第一篇：校際聯(lián)盟發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，大家辛苦了，感謝各位來荊涂學(xué)校參加“敬業(yè)樂教”九年級(jí)校際聯(lián)盟活動(dòng)，本次活動(dòng)是我校教學(xué)開放日的一部分，想必各位同仁在校園里轉(zhuǎn)了，看了，有的課也聽了，說心里話，硬件的建設(shè)與完善得意于義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，軟件建設(shè)與部分兄弟學(xué)校還有很大差距，您們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。但就最近幾年來說，做為九年級(jí)的一員（2014屆我?guī)蓚€(gè)班物理，2015屆也是兩個(gè)班），做為教務(wù)處主任來說，我校教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上，重點(diǎn)中學(xué)達(dá)線率節(jié)節(jié)攀升（以懷遠(yuǎn)一中為例2013年報(bào)考816人達(dá)線208人，2014年報(bào)名791人，達(dá)線253人，2015年報(bào)名793人，達(dá)線331人），成績(jī)的取得來自教師的辛勤付出，也正是我校教風(fēng)“敬業(yè)樂教”真實(shí)寫照，借用我校分管教學(xué)的劉亮校長(zhǎng)QQ空間里的日志“走進(jìn)初三，處處是感動(dòng)?！鼻G涂學(xué)校2015屆共有13個(gè)畢業(yè)班，在校生815人，任課老師48人。教育局分配700分指標(biāo)108人，師資結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，多數(shù)教師具有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我記得9月22日在實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開的懷遠(yuǎn)縣新學(xué)期初中業(yè)務(wù)干部工作會(huì)議上，針對(duì)我校的具體問題和具體做法我已經(jīng)做了匯報(bào)，今天就對(duì)“走進(jìn)初三，處處是感動(dòng)”匯報(bào)荊涂學(xué)校九年級(jí)級(jí)部的所見、所做、所感。

無論什么時(shí)候走進(jìn)懷遠(yuǎn)荊涂學(xué)校初三辦公室，你都會(huì)感受到輕松和睦的人際關(guān)系，濃郁和諧的教學(xué)氣息。

一、班主任群像

班主任做為班級(jí)的主要管理者，一言一行、舉手投足都對(duì)學(xué)生身心產(chǎn)生深 遠(yuǎn)的潛移默化的影響，我們常說，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生性格都向班主任了。十三位班主任，老中青三結(jié)合，五位男士、八位女士，個(gè)個(gè)精神抖擻，人人干勁十足。

早晨七點(diǎn)，一邊上樓一邊觀察樓層樓道衛(wèi)生狀況的九年級(jí)級(jí)部主任陳亮，向教學(xué)樓四樓初三（5）班走去。陳老師真是見多識(shí)廣，管理班級(jí)的辦法多多，該班是全校紀(jì)律最好、成績(jī)最棒、榮譽(yù)最多的班。緊接著，年年教初三兼帶班主任的闞鳳群老師愜意地抽著香煙向初三（2）班走去，每年闞老師都接手一個(gè)班，不管該班原來怎樣，經(jīng)他手一調(diào)教班風(fēng)立正，學(xué)風(fēng)漸濃。接著，一位盡職敬業(yè)、全身心投入班級(jí)管理與教學(xué)的葛勤女士匆匆走向初三（4）班，弟子們?cè)谒闹笇?dǎo)下你追我趕努力前行。再接著，拉著孩子邊走邊叮囑的美女老師王海

霞、以班為家心系學(xué)生的陳芳老師、細(xì)致有度管班有方的唐桂芳老師、手拿皮包頗有風(fēng)度的陳忠誠(chéng)老師、謙遜有禮默默奉獻(xiàn)的湯祥平老師、積極上進(jìn)盡心盡責(zé)的李全民老師、老當(dāng)益壯勇挑重?fù)?dān)的閔凡平老師、深諳班級(jí)管理之道的教務(wù)副主任鄢維玲老師、嚴(yán)格要求認(rèn)真負(fù)責(zé)的李士銀老師、不急不躁心中有數(shù)的崔興旺老師，分別走向各自的班級(jí)，與學(xué)生們一道珍惜起美好的晨光，涵泳在知識(shí)的海洋。辦公室里天天時(shí)時(shí)能看到他們與學(xué)生交流談心的場(chǎng)景，這一屆每一班每一位學(xué)生都對(duì)他們的班主任翹起大拇指：“我們的老班是最關(guān)愛我們的人！”

二、教研組工作做得好

教研組工作做得好，它能幫助學(xué)校加強(qiáng)教研意識(shí)，根據(jù)考綱總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 促進(jìn)教育教學(xué)改革、培養(yǎng)青年教師，全面提高教學(xué)質(zhì)量諸方面都具有不可替代的作用。換句話說是優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的搖籃和培訓(xùn)基地。有了優(yōu)秀的教師，就克服了巧婦難為無米之粥的困境。

團(tuán)結(jié)合作的語文組

九位老師，不分彼此，在李全明組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工合作，僅僅有條。備課組會(huì)開得最認(rèn)真，計(jì)劃安排的最恰到好處，綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的最紅火。劉亮校長(zhǎng)親自掛帥，他從沒有因?yàn)槊Χ⒄`一次每周一次的集體備課；質(zhì)檢試卷哪一位老師因?yàn)槊ζ渌蠋燅R上補(bǔ)位，及時(shí)完成批閱任務(wù)；其他老師個(gè)個(gè)熱愛語文教學(xué)，人人積極主動(dòng)工作，和諧合作的氛圍一直縈繞在語文備課組里。

縝密思考的數(shù)學(xué)組

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)陳芳老師雖然年輕，但積極主動(dòng)，組織有方，努力促進(jìn)每一位數(shù)學(xué)老師的教學(xué)積極性，集體備課，各司其責(zé)。拿方案找鄢維玲和陳亮老師，有分工，但更多的是合作，他們思維縝密，勤于教研，成績(jī)突出。數(shù)學(xué)組的每一件事情都是九人集體智慧的結(jié)晶。

瀟灑認(rèn)真的英語組

英語組備課組長(zhǎng)唐桂芳老師，她教學(xué)理念先進(jìn)，現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)秀，運(yùn)用于英語學(xué)科最恰當(dāng)。她依托宋麗萍等老教師掌舵，把握教學(xué)的目標(biāo)和方向；有葛勤、曹英等老師鼎力相助，審時(shí)度勢(shì)，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真組織教學(xué)過程。整個(gè)備課組的工作井然有序，認(rèn)真灑脫，充滿活力。

扎實(shí)有序的理化組

說起來很慚愧，做為物理教研組的一員，去年我校中考物理才沒有在全校參與全縣評(píng)比中最差，我13年帶領(lǐng)全校物理教師到雙溝去取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們把“薄題變厚，厚題變薄”的精神，結(jié)合考綱真抓實(shí)干?；瘜W(xué)老師個(gè)個(gè)是精英，人人挑大梁，備課組長(zhǎng)賈義兵老師家住市區(qū)，克服路途問題早出晚歸，仍然兼帶三個(gè)班的課，還贏得了每一個(gè)學(xué)生的嘖嘖稱贊。

拼命三郎的政史組

我們學(xué)校社會(huì)科學(xué)教研組的骨干精英基本上集中在初三政史備課組，因?yàn)槿藛T不足，他們?nèi)巳顺?fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。他們是懷遠(yuǎn)縣初中政史教學(xué)領(lǐng)域的一朵彩虹，亮麗炫目，精彩紛呈，還撐起了我校政史教學(xué)的一片天。他們教學(xué)態(tài)度最認(rèn)真，集體備課最到位，聯(lián)系學(xué)生最緊密，開卷指導(dǎo)最有方，最忙最累的是他們，他們是最優(yōu)秀的群體，他們也是搶課最多的老師。

扎實(shí)勤懇的體育組

本屆體育組，雖然只有李少華、宋宏兩位老師，但兩位都是扎扎實(shí)實(shí)勤勤懇懇的老黃牛。李老師年齡偏大，不顧多病身體，帶六個(gè)班體育課，一節(jié)不缺，堂堂認(rèn)真負(fù)責(zé)；宋老師帶七個(gè)班體育課，能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的姓名，熟悉每一個(gè)學(xué)生的體能狀況。為了體育加試出成績(jī)，他們是起早貪黑，強(qiáng)化訓(xùn)練，針對(duì)練習(xí)，促進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生的體能強(qiáng)健，提高了整屆學(xué)生的體育成績(jī)。

本屆初三，有四十八位教師，他們?cè)趯W(xué)校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，在學(xué)校各職能部門的支持下，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，八仙過海各顯神通，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)既普通又令人敬佩的佳績(jī)，當(dāng)然，我們也深知，我們和其它兄弟學(xué)校還有很大的差距，（11月12日的期中考試小學(xué)與慕遠(yuǎn)、七八年級(jí)與實(shí)驗(yàn)中學(xué)，特別是九年級(jí)，與蚌埠六中、慕遠(yuǎn)等聯(lián)考，成績(jī)還有很大差距。）相信有局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，教研室的運(yùn)籌帷幄，全縣九年級(jí)師生的共同努力，我縣的教育教學(xué)會(huì)更上一層樓。

謝謝各位，更歡迎大家經(jīng)常來我校指導(dǎo)、交流工作！

第二篇：新延安校際聯(lián)盟

延安市教育局召開城區(qū)中學(xué)校際聯(lián)盟工作座談會(huì)

日期：2014-8-25 18:03:55

8月25日，延安市教育局召開城區(qū)中學(xué)校際聯(lián)盟工作座談會(huì)，安排部署城區(qū)中學(xué)校際聯(lián)盟工作任務(wù)。城區(qū)中學(xué)校際聯(lián)盟是今年延安城區(qū)教育資源整合的重點(diǎn)和核心，是均衡延安城區(qū)教育資源的重要途徑，是提高基礎(chǔ)教育整體水平的重要舉措，是促進(jìn)教育公平、緩解上學(xué)難、擇校熱和超大班額等具體問題的重要方法，也是我們?cè)诔菂^(qū)教育資源整合中一個(gè)比較具體的抓手和突破點(diǎn)，目的就是要通過市區(qū)兩級(jí)聯(lián)動(dòng)來改革城區(qū)中學(xué)管理機(jī)制，推動(dòng)延安城區(qū)教育整體水平的提高，增加優(yōu)質(zhì)教育資源總量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育普惠化，有效解決老百姓上學(xué)的具體困難和問題。會(huì)議要求，各聯(lián)盟學(xué)校要做好以下幾個(gè)方面的工作： 一是迅速制定聯(lián)盟工作方案。成立機(jī)構(gòu)，按要求組建聯(lián)盟學(xué)區(qū)管理機(jī)制和相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)盟工作的開展；吃透校情，組織聯(lián)盟學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師座談、分析雙方學(xué)?，F(xiàn)狀，討論各自的長(zhǎng)處和不足，敲定合作、交流的具體意向；制定方案，盡快拿出切合雙方實(shí)際的、有針對(duì)性的開學(xué)工作方案，明確合作的具體項(xiàng)目、采取的措施、要達(dá)到的程度及實(shí)施的時(shí)限、階段或步驟等等。

二是積極創(chuàng)新管理體制機(jī)制。實(shí)施學(xué)區(qū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)區(qū)長(zhǎng)要領(lǐng)導(dǎo)校際聯(lián)盟管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定校際聯(lián)盟發(fā)展規(guī)劃，定期組織召開校際聯(lián)盟工作聯(lián)席會(huì)議，協(xié)調(diào)校際聯(lián)盟成員學(xué)校管理工作，研究解決管理中的困難和問題，推進(jìn)各成員校先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)共享、優(yōu)質(zhì)資源共享、教育教學(xué)研究共享和現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備共享，加強(qiáng)校際聯(lián)盟成員學(xué)校教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)各學(xué)校均衡發(fā)展。

三是大力開展資源共建共享。各聯(lián)盟學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新工作思路和運(yùn)行模式，形成聯(lián)盟教育新特色，塑造聯(lián)盟學(xué)區(qū)示范品牌。共享學(xué)校先進(jìn)管理理念，聯(lián)盟學(xué)區(qū)中心校要不斷總結(jié)、提煉本校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，積極向成員學(xué)校輸出先進(jìn)的教育理念和學(xué)校文化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育理念的滲透和輻射，成員學(xué)校要結(jié)合自身特點(diǎn)不斷學(xué)習(xí)、挖掘、提煉，努力形成鮮明的辦學(xué)特色和校園文化，提高家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度；共享教育教學(xué)研究，聯(lián)盟中心校要負(fù)責(zé)建立一室三中心，由教研管理中心負(fù)責(zé)整合資源，制定學(xué)區(qū)教研工作目標(biāo)、計(jì)劃，安排學(xué)區(qū)內(nèi)名師資源共享以及優(yōu)秀教師的交流合作工作，指導(dǎo)學(xué)區(qū)開展教研工作，定期組織教研活動(dòng)，把握教育新動(dòng)向，學(xué)習(xí)新理論，加大科研成果推廣共享力度；共享優(yōu)質(zhì)教師資源，聯(lián)盟學(xué)區(qū)中被托管學(xué)校從起始年級(jí)開始，語文、數(shù)學(xué)、英語等課程三分之一以上的教師由托管學(xué)校在骨干教師中選派，同時(shí)被托管學(xué)校交流多于派入數(shù)量的教師到托管學(xué)校任教，被交流教師要完整任滿一個(gè)輪次的教學(xué)工作；共享現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，聯(lián)盟學(xué)區(qū)要制定設(shè)施設(shè)備共享辦法，要在充分調(diào)查和掌握學(xué)區(qū)資源基礎(chǔ)上，建立資源檔案庫(kù)，由設(shè)施設(shè)備管理負(fù)責(zé)人按照成員學(xué)校需求情況進(jìn)行安排和使用，共享本聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校各部室及各類教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)地，形成優(yōu)質(zhì)聚集效應(yīng)，促進(jìn)教育資源的深度流動(dòng)與整合，最大限度地發(fā)揮聯(lián)盟學(xué)區(qū)內(nèi)硬件資源的作用。

四是認(rèn)真做好信息報(bào)送宣傳。建立聯(lián)盟學(xué)校檔案管理和信息報(bào)送、宣傳機(jī)制，加強(qiáng)校際聯(lián)盟專項(xiàng)檔案管理，認(rèn)真做好聯(lián)盟學(xué)區(qū)相關(guān)文件、原始資料、活動(dòng)記錄和研究成果的收集、整理、存檔工作；建立校際聯(lián)盟信息交流和總結(jié)制度，積極推廣工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋工作中出現(xiàn)的問題；做好宣傳工作，各學(xué)校要確定專職信息員，負(fù)責(zé)信息的收集、整理、編寫和上報(bào)工作。

延安市扎實(shí)推動(dòng)校際聯(lián)盟工作有效實(shí)現(xiàn)教育資源區(qū)域共享

日期：2014-07-29

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來源：延安市教育局

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近年來，延安市圍繞破解城區(qū)教育矛盾，均衡教育發(fā)展，促進(jìn)教育公平，整合優(yōu)化城區(qū)教育資源，建立積極、開放、靈活的校際交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育資源區(qū)域共享，逐步縮小校際差距，提高城區(qū)教育質(zhì)量，全面推行大學(xué)區(qū)制和校際聯(lián)盟工作。具體工作中，該局通過強(qiáng)化組織保障、推動(dòng)教師交流、統(tǒng)一教學(xué)管理、加強(qiáng)考核獎(jiǎng)懲等工作，推行校際聯(lián)盟健康平穩(wěn)運(yùn)行。

一是切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)組織管理是搞好校際聯(lián)盟工作的前提。市政府將城區(qū)教育發(fā)展作為一項(xiàng)重要的民生工程，納入目標(biāo)考核體系，通過建立聯(lián)席會(huì)議制度的辦法，及時(shí)研究解決工作中遇到的困難和問題。市、區(qū)教育行政部門認(rèn)真履行工作職責(zé)，積極會(huì)同市直有關(guān)部門、單位和寶塔區(qū)政府，全面強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善配套措施，著力夯實(shí)工作責(zé)任，健全完善長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步明確學(xué)區(qū)長(zhǎng)和學(xué)校的管理責(zé)任，制定科學(xué)的運(yùn)行制度和管理機(jī)制，切實(shí)推進(jìn)校際聯(lián)盟工作良好運(yùn)行。

二是強(qiáng)化教師交流輪崗。教師交流輪崗是搞好校際聯(lián)盟工作的關(guān)鍵。延安市要求教育行政部門認(rèn)真按照中、省相關(guān)要求，扎實(shí)組織開展教師交流輪崗工作，探索完善相關(guān)工作機(jī)制，逐步推動(dòng)建立特級(jí)教師、教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手到薄弱學(xué)校巡回講學(xué)和薄弱學(xué)校教師到優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)制度，實(shí)現(xiàn)校際之間優(yōu)質(zhì)教育資源共享，形成長(zhǎng)效幫扶機(jī)制。

三是統(tǒng)一教育教學(xué)管理。統(tǒng)一教學(xué)管理是搞好校際聯(lián)盟工作的核心。為確保聯(lián)盟工作真正取得實(shí)效，改市把統(tǒng)一教育教學(xué)管理作為搞好校際聯(lián)盟工作的重中之重來抓，認(rèn)真組織實(shí)施捆綁管理，實(shí)行教育教學(xué)工作安排、實(shí)施、考核、評(píng)比、應(yīng)用“五同步”，教學(xué)管理、共享設(shè)施、教師配備、課程資源、教學(xué)活動(dòng)、組織備課、教師培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)激勵(lì)“九統(tǒng)一”，實(shí)現(xiàn)了聯(lián)盟學(xué)校的深度融合，同步發(fā)展。

四是嚴(yán)格工作考核獎(jiǎng)懲。開展考核獎(jiǎng)懲是搞好校際聯(lián)盟工作的重要保障。為有效調(diào)動(dòng)發(fā)展積極性，鞭策激勵(lì)后進(jìn)，該市通過科學(xué)制定聯(lián)盟學(xué)區(qū)管理辦法和專項(xiàng)考核評(píng)估辦法，定期對(duì)校際聯(lián)盟工作實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，把幫助和扶持成員學(xué)校迅速提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平作為考核學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)的重要內(nèi)容，實(shí)施“捆綁式評(píng)估”，促進(jìn)強(qiáng)弱互助、合作共生。在此基礎(chǔ)上，該市還從方案制定、檔案管理、信息宣傳等方面入手，系統(tǒng)推進(jìn)城區(qū)學(xué)校校際聯(lián)盟工作，有效促進(jìn)了延安城區(qū)大學(xué)區(qū)管理和校際聯(lián)盟工作健康發(fā)展。（文/劉冰）

城區(qū)校際聯(lián)盟調(diào)查：延安出招遏制擇校熱

2014-07-07 09:32 陜西日?qǐng)?bào) 我要評(píng)論0 字號(hào)： 核心提示： 教育資源不均衡是一個(gè)客觀事實(shí)，由此導(dǎo)致的擇?，F(xiàn)象愈演愈烈。如何讓薄弱學(xué)校學(xué)生也能公平地享受到優(yōu)質(zhì)教育資源呢？延安城區(qū)18所小學(xué)組成的校際聯(lián)盟也許能給出答案。

教育資源不均衡是一個(gè)客觀事實(shí)，由此導(dǎo)致的擇?，F(xiàn)象愈演愈烈。如何讓薄弱學(xué)校學(xué)生也能公平地享受到優(yōu)質(zhì)教育資源呢？延安城區(qū)18所小學(xué)組成的校際聯(lián)盟也許能給出答案。

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近年來，“公平”問題受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，教育領(lǐng)域同樣如此。由于教育資源的不均衡，擇校問題在各地普遍存在。一邊是優(yōu)質(zhì)學(xué)校的人滿為患，不得不“大班”上課，一邊是薄弱學(xué)校的生源大量流失，部分學(xué)校甚至有倒閉的危險(xiǎn)。如何扭轉(zhuǎn)這種失衡的局面，已經(jīng)成為一個(gè)不容回避的問題。

2013年秋，為了破解“擇?！彪y題，延安市將城區(qū)18所公辦小學(xué)，劃分為6大學(xué)區(qū)，組成6個(gè)校際聯(lián)盟，通過大小搭配，強(qiáng)弱聯(lián)合的方式，全力推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展，邁出了教育公平的第一步。

擇校嚴(yán)重：平均班額最大88人，最小僅30人

延安市北關(guān)小學(xué)，是一所創(chuàng)辦于1937年的老資歷學(xué)校。由于教學(xué)質(zhì)量高，該校的擇校問題非常突出。

“過去，延安實(shí)驗(yàn)中學(xué)通過考試面向全市招收1000名學(xué)生，我們學(xué)校能有130名左右的學(xué)生被錄取。這也是家長(zhǎng)都想讓孩子上我們學(xué)校的原因?！闭f起成績(jī)，北關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)景智雄很是驕傲。

由于教學(xué)質(zhì)量高，每年都有3000名左右的新生報(bào)名北關(guān)小學(xué)，但實(shí)際上現(xiàn)在每年該校僅能錄取600名左右，即便在錄取的歷史最高峰，一年也就招七八百人?！坝腥碎_玩笑地給我說，上你們學(xué)校比上大學(xué)還難?！本爸切坌ｉL(zhǎng)告訴記者，每年招生的時(shí)候，托關(guān)系找他的人都絡(luò)繹不絕。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2012年時(shí)，北關(guān)小學(xué)的在校人數(shù)為3568人，平均每個(gè)班級(jí)有86名學(xué)生，而國(guó)家教育部規(guī)定的小學(xué)班額為45人。與此同時(shí)，北關(guān)小學(xué)的校園面積僅為3000平方米左右，人均校園面積還不足1平方米，校園擁擠狀況可想而知。

班額過大的弊端是顯而易見的?！皩W(xué)生多了以后，老師工作量加大，無法照顧學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和身心發(fā)育都有影響。同時(shí)，學(xué)校管理難度加大，安全隱患增多。每次下課、放學(xué)都要有專職老師在樓梯口看著，就怕?lián)頂D出事。另外，國(guó)家要求實(shí)施陽光體育，保證每個(gè)學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，但學(xué)生這么多，學(xué)校就這么小一點(diǎn)，實(shí)際很難開展?！本爸切坌ｉL(zhǎng)說。

實(shí)際上，北關(guān)小學(xué)的狀況只是延安城區(qū)擇校問題的一個(gè)縮影。

據(jù)了解，延安市城區(qū)共有小學(xué)37所，4.1萬多名學(xué)生。但各校際之間發(fā)展很不均衡，部分學(xué)校校舍緊缺，大班額問題突出。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，延安城區(qū)小學(xué)平均班額最大的為88人，而最小的僅30人。

“普遍存在的擇校問題，不僅影響到優(yōu)質(zhì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)內(nèi)涵發(fā)展，而且造成了薄弱學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生招不滿而導(dǎo)致的教育資源浪費(fèi)現(xiàn)象?！睂毸^(qū)一位教育系統(tǒng)的官員說，即便是從社會(huì)秩序來說，每天上下學(xué)時(shí)，優(yōu)質(zhì)學(xué)校門口的交通擁堵顯然更為嚴(yán)重。

校際聯(lián)盟：18所小學(xué)組成6大聯(lián)盟，“五同步九統(tǒng)一”

2013年秋，新的一個(gè)學(xué)年開始了。同時(shí)開始的，還有延安城區(qū)的校際聯(lián)盟工作。為了充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，提升薄弱學(xué)校、規(guī)模較小學(xué)校的管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，讓優(yōu)質(zhì)更優(yōu)、弱者變強(qiáng)，延安市、寶塔區(qū)兩級(jí)教育部門按照“大小搭配、強(qiáng)弱聯(lián)合、教師交流、管理同步、資源共享、共同發(fā)展”的思路，把城區(qū)18所公辦小學(xué)按區(qū)域劃分為城北、北關(guān)、南關(guān)、柳林川、東關(guān)、城東6大學(xué)區(qū)，組成6個(gè)校際聯(lián)盟，由延安職院附小、北關(guān)小學(xué)、延安育才學(xué)校、寶塔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、延安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等6所優(yōu)質(zhì)小學(xué)擔(dān)任中心校，王家坪小學(xué)、寶塔小學(xué)等其他12所小學(xué)為成員校。6大聯(lián)盟，共有教學(xué)班419個(gè)，在校學(xué)生2.6萬多名。

據(jù)了解，根據(jù)成員校自身發(fā)展?fàn)顩r，校際聯(lián)盟又分為緊湊型和松散型兩種管理模式。緊湊型校際聯(lián)盟中心校校長(zhǎng)對(duì)聯(lián)盟內(nèi)教育教學(xué)資源、教學(xué)管理等實(shí)施一體化管理，由中心校負(fù)責(zé)統(tǒng)籌大學(xué)區(qū)各校招生工作。而松散型成員校的獨(dú)立性相對(duì)更強(qiáng)一些。

“校際聯(lián)盟的核心是交流。”寶塔區(qū)教育局一位負(fù)責(zé)人告訴記者。4月10日，該局下發(fā)《進(jìn)一步深化延安城區(qū)校際聯(lián)盟工作的通知》，明確提出要深入推進(jìn)學(xué)校管理層和教師交流輪崗工作。其中緊湊型校際聯(lián)盟，要求原則上中心校的一名副職交流到成員校參與管理工作，教務(wù)處、德育處副主任交流到成員校任教務(wù)主任和德育主任；同時(shí)，成員校的教務(wù)主任和德育主任到中心校跟崗鍛煉。此外，中心校的語、數(shù)、外三科骨干教師交流到成員校擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng)，成員校的相應(yīng)學(xué)科教師則交流到中心校任教。交流時(shí)限為一年。

據(jù)了解，校際聯(lián)盟由中心校負(fù)責(zé)指導(dǎo)教學(xué)管理、教育科研、師資培訓(xùn)等，做到教育教學(xué)工作同步安排、同步實(shí)施、同步考核、同步評(píng)比、同步應(yīng)用“五個(gè)同步”。在教育教學(xué)工作上則強(qiáng)調(diào)“九統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一共享設(shè)施、統(tǒng)一安排教師、統(tǒng)一課程資源、統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)、統(tǒng)一教育科研、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)激勵(lì)。

為了鼓勵(lì)中心校干部和教師到成員校工作，寶塔區(qū)還規(guī)定，以后在干部提拔使用、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及骨干教師和學(xué)科帶頭人評(píng)定等方面，交流輪崗的干部和教師將優(yōu)先考慮。

教育均衡：保障和改善民生的重要舉措

延安希望小學(xué)是1993年建成的全國(guó)第一所國(guó)家級(jí)希望小學(xué)，原國(guó)家主席楊尚昆曾親筆題寫校名并擔(dān)任名譽(yù)校長(zhǎng)。該校主要面向的是進(jìn)城打工人員子女，近幾年招生困難、學(xué)生流失、教師成長(zhǎng)乏力等困難十分突出。

同樣，王家坪小學(xué)也是一所面向農(nóng)村招生的學(xué)校，在辦學(xué)規(guī)模、教師隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量等方面都與北關(guān)小學(xué)那樣的名校差距明顯。

去年9月，這兩所學(xué)校作為成員校，加入以北關(guān)小學(xué)為中心校的北關(guān)學(xué)區(qū)。北關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)景智雄擔(dān)任學(xué)區(qū)長(zhǎng)。他說：“這兩所學(xué)校就相當(dāng)于我們的分校，我現(xiàn)在每周都有兩天時(shí)間是在分校辦公。另外，每個(gè)周一，我們?nèi)齻€(gè)校區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)統(tǒng)一召開行政例會(huì)，安排布置教育教學(xué)工作。”

為了幫助成員校發(fā)展，北關(guān)小學(xué)向兩校各派出一個(gè)教學(xué)副校長(zhǎng)和一個(gè)德育主任蹲點(diǎn)培訓(xùn)、指導(dǎo)分校發(fā)展，并對(duì)他們的工作做了具體安排：聽一遍課，檢查一遍老師的教案，檢查一遍學(xué)生的作業(yè)，參加一輪教研活動(dòng)，期末對(duì)所有教師工作進(jìn)行鑒定和考核。與此同時(shí)，北關(guān)小學(xué)還向兩校派出優(yōu)秀骨干教師授課，特別是把六年級(jí)整個(gè)年級(jí)的老師學(xué)生全部搬到了延安希望小學(xué)。“當(dāng)然，為了不影響我們正常的教學(xué)秩序，兩個(gè)分校也各自派遣了5名干部、教師來北關(guān)小學(xué)參與管理、教學(xué)工作。”景智雄校長(zhǎng)說。

“我們學(xué)校六年級(jí)原來只有一個(gè)班，只能縱向比，不能橫向比?！毖影蚕ＭW(xué)校長(zhǎng)戴成東告訴記者，北關(guān)小學(xué)六年級(jí)6個(gè)班整體搬過來后，兩校老師的辦公、教研活動(dòng)都在一起，有什么問題可以隨時(shí)討論，對(duì)希望小學(xué)老師教學(xué)水平的提高幫助很大。另外，7個(gè)班級(jí)的學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)氛圍明顯不同?！叭ツ?月我們組織了一次摸底考試，我們學(xué)生的語數(shù)外成績(jī)平均比北關(guān)小學(xué)的學(xué)生差20分，認(rèn)識(shí)到差距后，學(xué)生都很努力，僅僅一個(gè)學(xué)期，我們的語數(shù)成績(jī)差距就縮小到了10分，英語平均成績(jī)甚至超過了北關(guān)小學(xué)的一個(gè)班級(jí)?！?/p>

“由于家長(zhǎng)對(duì)校際聯(lián)盟比較認(rèn)可，知道有北關(guān)小學(xué)在幫我們發(fā)展，所以來報(bào)名上學(xué)的孩子明顯多了。過去我們每年只能招收一個(gè)班級(jí)的新同學(xué)，50人左右，但去年一下就招了2個(gè)班120人，還有20多個(gè)孩子由于學(xué)校容量有限而被拒絕，這在我們學(xué)校歷史上還是第一次?！贝鞒蓶|校長(zhǎng)說。

王家坪小學(xué)在北關(guān)小學(xué)派出干部、教師的指導(dǎo)幫助下，同樣發(fā)展勢(shì)頭良好。郭鳴校長(zhǎng)告訴記者，過去學(xué)校沒有明確定位，只要學(xué)生能正常上課、安全回家就行。北關(guān)小學(xué)的侯艷副校長(zhǎng)來了以后，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)將學(xué)校發(fā)展目標(biāo)確定為“面向農(nóng)村學(xué)生，抓好基礎(chǔ)教育，為市區(qū)中學(xué)輸送優(yōu)秀學(xué)子”。而且，在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)，她按照北關(guān)小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，把存在的問題都毫不隱晦地指出來，包括作業(yè)量的控制、書寫的規(guī)范、批改評(píng)價(jià)方式等。原來學(xué)校的計(jì)算機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等所有部室使用率比較低，現(xiàn)在經(jīng)過指導(dǎo)，使用率大大提高，學(xué)生的動(dòng)手能力明顯增強(qiáng)。2013年，該校新招收學(xué)生2個(gè)班108名，而前一年只有74名。

“教育是民生之基，發(fā)展之源。實(shí)施城區(qū)教育資源整合、實(shí)現(xiàn)城區(qū)教育均衡發(fā)展，是市委、市政府保障和改善民生的重要舉措，是建設(shè)教育強(qiáng)市的必由之路，也是我市率先實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求?！毖影彩姓笔虚L(zhǎng)趙璟曾如此表述教育均衡發(fā)展對(duì)延安的意義。

而校際聯(lián)盟，正是延安市向教育均衡發(fā)展邁出的第一步。（本報(bào)記者 姚志偉

延安市副市長(zhǎng)趙璟調(diào)研延安城區(qū)教育資源整合工作

日期：2014-08-04

本站原創(chuàng)

來源：延安市教育局

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近日，延安市副市長(zhǎng)趙璟到延安城區(qū)各學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，并召集相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和延安城區(qū)校際聯(lián)盟各相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開座談會(huì)。

據(jù)悉，延安城區(qū)教育資源整合和校際聯(lián)盟工作是延安市為破解城區(qū)教育發(fā)展瓶頸，緩解城區(qū)入學(xué)難、擇校熱、大班額等矛盾問題的有效手段。為進(jìn)一步了解工作進(jìn)展情況，研究加快推進(jìn)的具體措施，趙璟到延安城區(qū)各學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。

趙璟 在詳細(xì)了解延安城區(qū)教育資源整合和義務(wù)教育招生入學(xué)工作情況，認(rèn)真聽取城區(qū)小學(xué)校際聯(lián)盟各學(xué)區(qū)長(zhǎng)關(guān)于校際聯(lián)盟工作進(jìn)展情況和下階段工作打算的匯報(bào)后指出，加快推進(jìn)城區(qū)教育資源整合，實(shí)現(xiàn)城區(qū)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，是延安市委、市政府保障和改善民生的重要舉措，也是延安市率先實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。延安市教育局和寶塔區(qū)政府要把城區(qū)教育資源整合擺在更加突出重要的位置，認(rèn)真研究解決工作中的矛盾和問題，深入實(shí)施和持續(xù)推進(jìn)校際聯(lián)盟工作，推動(dòng)城區(qū)中小學(xué)師資、生源、辦學(xué)條件和教育質(zhì)量逐步均衡，不斷提升城區(qū)學(xué)校整體辦學(xué)水平。要加快城區(qū)學(xué)校改造建設(shè)，完善設(shè)施設(shè)備，提高學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化程度。要進(jìn)一步理順規(guī)范城區(qū)辦學(xué)體制，強(qiáng)化入學(xué)管理，規(guī)范招生程序，確保城區(qū)入學(xué)工作順利進(jìn)行。（文/劉冰）

延安城區(qū)校際聯(lián)盟啟動(dòng) 提升城區(qū)小學(xué)教育發(fā)展 陽光報(bào)2013-07-15 08:00

7月12日，寶塔區(qū)召開延安城區(qū)校際聯(lián)盟工作動(dòng)員會(huì)議，市人大副主任、寶塔區(qū)委書記祁玉江，市政府副市長(zhǎng)趙璟出席會(huì)議并講話。市區(qū)教育及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、區(qū)教育局、城區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng)參加了會(huì)議。

據(jù)介紹，此次校際聯(lián)盟工作是市區(qū)兩級(jí)黨委、政府為進(jìn)一步整合優(yōu)化教育資源結(jié)構(gòu)，提升小學(xué)教育整體水平實(shí)行的一項(xiàng)重大教育改革舉措。校際聯(lián)盟工作按照“大小搭配、強(qiáng)弱聯(lián)合、教師交流、管理同步、資源共享、共同發(fā)展”的思路，對(duì)城區(qū)17所公辦小學(xué)劃分為六個(gè)大學(xué)區(qū)，組建六個(gè)校際聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)以優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)為依托，提升薄弱學(xué)校、規(guī)模較小學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，不斷提升城區(qū)小學(xué)教育整體的發(fā)展水平。返回騰訊網(wǎng)首頁(yè)>>

第33期

延安市人民政府督查室

2013年9月23日

關(guān)于城區(qū)教育資源整合工作督查通報(bào)

一、主要工作措施

1、深入宣傳，積極營(yíng)造濃厚氛圍。從7月下旬開始，市、區(qū)教育部門利用《延安日?qǐng)?bào)》、延安電視臺(tái)和延安廣播電臺(tái)等媒體，宣傳城區(qū)教育資源整合工作。一是在《延安日?qǐng)?bào)》開辟《教育周刊》，詳細(xì)刊載城區(qū)教育資源整合政策，對(duì)校際聯(lián)盟六大學(xué)區(qū)一一進(jìn)行了介紹，累計(jì)報(bào)道7期；二是在延安電視臺(tái)《今晚十點(diǎn)》欄目開辟延安城區(qū)校際聯(lián)盟系列報(bào)道6期；三是在延安廣播電臺(tái)制作互動(dòng)專訪節(jié)目3期；四是在學(xué)校災(zāi)民安置點(diǎn)印發(fā)宣傳材料2萬余份，集中宣傳校際聯(lián)盟、招生入學(xué)、學(xué)區(qū)劃分等政策；五是在教育網(wǎng)站開辟網(wǎng)頁(yè)專欄進(jìn)行宣傳。

2、循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)教育資源整合。4月27日，延安城區(qū)教育資源整合工作會(huì)議之后，市、區(qū)教育部門開始著手啟動(dòng)、實(shí)施此項(xiàng)工作。積極實(shí)施延安棗園小學(xué)、寶塔區(qū)杜甫川小學(xué)維修改造工程，均在7月上旬開工建設(shè)，8月25日開學(xué)前投入使用。延安棗園小學(xué)依托市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，對(duì)原市二中的教師進(jìn)行了為期40天的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)選派4名管理干部，并從全市選拔20名骨干教師到延安棗園小學(xué)支教。杜甫川小學(xué)在寶塔區(qū)范圍內(nèi)聘用了50名骨干教師、學(xué)科帶頭人和10名教輔人員、20名后勤服務(wù)教師。同時(shí)，啟動(dòng)實(shí)施校際聯(lián)盟工作。8月下旬，市、區(qū)教育部門組織人員深入各學(xué)校，指導(dǎo)和幫助城區(qū)各學(xué)校落實(shí)學(xué)區(qū)劃分方案，統(tǒng)籌做好新生入學(xué)工作。

3、創(chuàng)新管理，發(fā)揮校際聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)。市、區(qū)教育部門先后召開3次會(huì)議，廣泛征求六大學(xué)區(qū)意見和建議，按照“一校多區(qū)”和托管等思路，促進(jìn)中心校和成員校深度融合。還配套出臺(tái)了《校際聯(lián)盟工作管理辦法》《校際聯(lián)盟工作考評(píng)辦法》等4個(gè)文件。目前，校際聯(lián)盟六大學(xué)區(qū)共交流教師 99名、管理人員19名。

4、加強(qiáng)督查，推動(dòng)各項(xiàng)政策落實(shí)。一是深入一線調(diào)研指導(dǎo)。9月3日和5日，趙璟副市長(zhǎng)先后到延安棗園小學(xué)、杜甫川小學(xué)等8所學(xué)校，檢查指導(dǎo)招生入學(xué)、班額及學(xué)校管理等工作。二是市區(qū)聯(lián)動(dòng)，督促檢查。市、區(qū)教育部門抽調(diào)干部到學(xué)校開展督導(dǎo)檢查，協(xié)調(diào)解決面臨的困難和問題。三是部門聯(lián)合，推動(dòng)落實(shí)。市教育、財(cái)政、監(jiān)察、糾風(fēng)、物價(jià)部門成立工作組，對(duì)城區(qū)中小學(xué)、幼兒園開學(xué)工作和收費(fèi)進(jìn)行了專項(xiàng)督查，確保各項(xiàng)規(guī)定的落實(shí)。

二、初步成效

一是在建章立制方面，出臺(tái)了《義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作管理辦法》《延安城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)區(qū)劃分方案》，完善了市區(qū)聯(lián)動(dòng)、部門聯(lián)合、校際聯(lián)盟的機(jī)制，并把單班班額控制在60人以內(nèi)作為鐵的紀(jì)律執(zhí)行，打破了市、區(qū)校際界限，改變了以往招生秩序混亂、適齡兒童跨學(xué)區(qū)入學(xué)和城區(qū)學(xué)校班額過大等弊端，規(guī)范了學(xué)校招生辦學(xué)行為。二是在資源整合方面，通過實(shí)施延安市第二中學(xué)改辦延安棗園小學(xué)、延安農(nóng)業(yè)學(xué)校改辦杜甫川小學(xué)改建項(xiàng)目，新增學(xué)位2948個(gè)，其中新增一年級(jí)學(xué)位1040個(gè)，兩所學(xué)校逐年人數(shù)可達(dá)4000人左右，緩解了城區(qū)小學(xué)入學(xué)壓力。實(shí)施棗園鎮(zhèn)中心小學(xué)、布吉希望小學(xué)改建幼兒園項(xiàng)目及洛杉磯幼兒園擴(kuò)建項(xiàng)目，可新增幼兒學(xué)位810個(gè)。三是在校際聯(lián)盟方面，通過“一校多區(qū)”和教師交流等，起到了平衡生源、降低班額的目的，緩解了各校的入學(xué)壓力。四是在宣傳引導(dǎo)方面，通過向市區(qū)發(fā)布教育資源整合信息，贏得了多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持，為下一步工作奠定了基礎(chǔ)。

三、存在問題

盡管城區(qū)教育資源整合及校際聯(lián)盟工作初見成效，但從目前新生入學(xué)情況看，廣大家長(zhǎng)、學(xué)生依然選擇規(guī)模大、交通便利的學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生不愿到規(guī)模較小的學(xué)校和村級(jí)學(xué)校就讀，擇校問題依然是城區(qū)教育面臨的最大問題。一是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展、群眾收入水平和對(duì)教育重視程度的不斷提高，很多家長(zhǎng)渴望優(yōu)質(zhì)教育資源，希望孩子能接受最好的教育。二是城區(qū)教育資源整合尚在起步階段，大學(xué)區(qū)管理體制目前還在完善、規(guī)范之中，校際聯(lián)盟深化鞏固和作用發(fā)揮還不夠充分，推動(dòng)城區(qū)教育高位均衡仍需時(shí)日。三是橋溝小學(xué)、楊家?guī)X小學(xué)和寶塔小學(xué)等學(xué)校，與市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、職院附小、北關(guān)小學(xué)、育才學(xué)校、東關(guān)小學(xué)在辦學(xué)規(guī)模、地理位置和管理水平等方面差距較大，生源吸引力相對(duì)較弱。

城區(qū)教育資源整合與義務(wù)教育招生入學(xué)工作座談會(huì)在延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開

2014年07月31日

來源：延安日?qǐng)?bào)社

7月29日下午，城區(qū)教育資源整合與義務(wù)教育招生入學(xué)工作座談會(huì)在延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開。副市長(zhǎng)趙璟出席會(huì)議并講話。

座談會(huì)上，市、區(qū)教育部門分別匯報(bào)了城區(qū)教育資源整合和義務(wù)教育招生入學(xué)工作情況，城區(qū)小學(xué)各學(xué)區(qū)長(zhǎng)匯報(bào)了校際聯(lián)盟工作進(jìn)展情況和下階段工作打算，城區(qū)部分中學(xué)負(fù)責(zé)人就中學(xué)校際聯(lián)盟工作談了具體意見和建議。趙璟認(rèn)真聽取大家的發(fā)言，并就有關(guān)問題與大家進(jìn)行探討交流。

趙璟指出，加快推進(jìn)城區(qū)教育資源整合，實(shí)現(xiàn)城區(qū)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，是市委、市政府保障和改善民生的重要舉措，也是我市率先實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。市教育局和寶塔區(qū)政府要把城區(qū)教育資源整合擺在更加突出重要的位置，認(rèn)真研究解決工作中的矛盾和問題，深入實(shí)施和持續(xù)推進(jìn)校際聯(lián)盟工作，推動(dòng)城區(qū)中小學(xué)師資、生源、辦學(xué)條件和教育質(zhì)量逐步均衡，不斷提升城區(qū)學(xué)校整體辦學(xué)水平。要加快城區(qū)學(xué)校改造建設(shè)，完善設(shè)施設(shè)備，提高學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化程度。要繼續(xù)組織實(shí)施城區(qū)學(xué)校視導(dǎo)工作，通過專家視導(dǎo)、會(huì)診把脈、分析研判，為城區(qū)教育改革發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)和治病良方。要進(jìn)一步理順規(guī)范城區(qū)辦學(xué)體制，強(qiáng)化入學(xué)管理，規(guī)范招生程序，堅(jiān)持“陽光招生”、透明操作，真正做到公開公正公平，確保城區(qū)入學(xué)工作順利進(jìn)行。

延安市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)延安城區(qū)教育資源整合實(shí)施方案的通知【字體：大中小】 延政辦發(fā)〔2013〕40號(hào)

延安市人民政府辦公室

關(guān)于印發(fā)延安城區(qū)教育資源整合實(shí)施方案的通知

寶塔區(qū)人民政府，市人民政府各工作部門、各直屬機(jī)構(gòu)： 《延安城區(qū)教育資源整合實(shí)施方案》已經(jīng)市政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹實(shí)施。

延安市人民政府辦公室

2013年4月23日

延安城區(qū)教育資源整合實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于貫徹〈國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）的實(shí)施意見〉》（延市發(fā)〔2011〕11號(hào)）精神，按照市委、市政府關(guān)于整合城區(qū)教育資源的要求，制定本實(shí)施方案。

一、工作思路

采取整合、改擴(kuò)建的辦法，充分利用現(xiàn)有閑置校舍，整合優(yōu)化城區(qū)教育資源，擴(kuò)大城區(qū)教育資源總量，緩解城區(qū)入學(xué)矛盾；創(chuàng)新學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)校際合作共建，統(tǒng)籌師資配置和生源流動(dòng)，提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城區(qū)教育持續(xù)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、主要任務(wù)

（一）整合教育資源

按照“盤活資源、擴(kuò)大總量”的原則，采取整合、改擴(kuò)建的辦法，改建小學(xué)2所，改建幼兒園3所，擴(kuò)建幼兒園1所；新增小學(xué)學(xué)位3105個(gè)、幼兒學(xué)位810個(gè)。

1、在延安農(nóng)業(yè)學(xué)校原址和延安市第二中學(xué)分別創(chuàng)辦小學(xué)。

2、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)初、高中逐年剝離。

3、將延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué)遷入原延安師范院內(nèi)辦學(xué)。

4、在延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué)現(xiàn)址、棗園鎮(zhèn)中心小學(xué)、棗園鎮(zhèn)布吉希望小學(xué)分別創(chuàng)辦幼兒園。

5、擴(kuò)建洛杉磯保育院。

（二）推行校際聯(lián)盟

按照“大小搭配、強(qiáng)弱聯(lián)合、教師交流、管理同步、資源共享、共同發(fā)展”的原則，將城區(qū)17所公辦小學(xué)劃分為六個(gè)大學(xué)區(qū)，組建六個(gè)校際聯(lián)盟，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，提升薄弱學(xué)校、規(guī)模較小學(xué)校的管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。

1、城北以延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué)為中心校，輻射帶動(dòng)延安希望小學(xué)、楊家?guī)X福州希望小學(xué)。

2、北關(guān)以北關(guān)小學(xué)為中心校，輻射帶動(dòng)王家坪小學(xué)、市場(chǎng)溝小學(xué)。

3、南關(guān)以延安育才學(xué)校為中心校，輻射帶動(dòng)寶塔小學(xué)、南關(guān)小學(xué)。

4、柳林川以寶塔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為中心校，輻射帶動(dòng)橋溝鎮(zhèn)七里鋪村小學(xué)、柳林鎮(zhèn)中心小學(xué)。

5、東關(guān)以東關(guān)小學(xué)為中心校，輻射帶動(dòng)中銀希望小學(xué)。

6、城東以延安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為中心校，輻射帶動(dòng)橋溝鎮(zhèn)中心小學(xué)、寶塔區(qū)第一中學(xué)附屬小學(xué)。

以上六個(gè)校際聯(lián)盟由中心校負(fù)責(zé)指導(dǎo)教學(xué)管理、教育科研、師資培訓(xùn)等，做到教育教學(xué)工作同步安排、同步實(shí)施、同步考核、同步評(píng)比、同步應(yīng)用。市區(qū)教育部門要加快建立校際聯(lián)盟管理制度，科學(xué)劃分學(xué)區(qū)，統(tǒng)一學(xué)校命名，加強(qiáng)學(xué)校管理考核，開展專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，建立市區(qū)聯(lián)動(dòng)、校校聯(lián)動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、實(shí)施步驟

（一）城區(qū)教育資源整合

第一階段（2013年4月至8月）：改建小學(xué)2所，即在延安農(nóng)業(yè)學(xué)校原址興辦小學(xué)，辦學(xué)規(guī)模1755名，由寶塔區(qū)政府實(shí)施；延安市第二中學(xué)改辦為小學(xué)，辦學(xué)規(guī)模1350名，由市教育局實(shí)施。以上兩所小學(xué)2013年秋季開學(xué)投入使用。

第二階段（2013年9月至2014年2月）：改建幼兒園3所、擴(kuò)建幼兒園1所，即在延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué)現(xiàn)址興辦幼兒園，辦園規(guī)模360名，由延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施；棗園鎮(zhèn)中心小學(xué)、棗園鎮(zhèn)布吉希望小學(xué)改辦為幼兒園，辦園規(guī)模分別為270名、180名，由寶塔區(qū)政府實(shí)施。以上4所幼兒園2014年秋季開學(xué)投入使用。擴(kuò)建洛杉磯保育院由市婦聯(lián)實(shí)施。

（二）推行校際聯(lián)盟工作

第一階段：準(zhǔn)備階段（2013年5月）。學(xué)習(xí)借鑒外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合城區(qū)學(xué)校視導(dǎo)工作，制定校際聯(lián)盟實(shí)施細(xì)則、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法等。各校際聯(lián)盟建立大學(xué)區(qū)制，結(jié)合實(shí)際制定具體實(shí)施辦法。

第二階段：實(shí)施階段（2013年6月至7月）。廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)生、家長(zhǎng)的理解和支持，制定《關(guān)于城區(qū)學(xué)區(qū)劃分的意見》等管理制度，統(tǒng)一學(xué)校命名，啟動(dòng)教師交流工作，全面實(shí)施校際聯(lián)盟工作。第三階段：完善階段（2013年8月至9月）。完善校際聯(lián)盟工作管理運(yùn)行機(jī)制，總結(jié)推廣校際聯(lián)盟的做法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)校際聯(lián)盟運(yùn)行常態(tài)化、管理規(guī)范化、效益最大化。

推行校際聯(lián)盟工作由市、區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)。

延安市副市長(zhǎng)趙璟檢查延安城區(qū)學(xué)校秋季開學(xué)工作 2014/9/11 10:16:25 來源: 延安市教育局 作者: 查看網(wǎng)友評(píng)論 跟貼 0 條 點(diǎn)擊: 161

近日，延安市副市長(zhǎng)趙璟帶領(lǐng)延安市教育局和寶塔區(qū)政府負(fù)責(zé)同志深入城區(qū)中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行調(diào)研。她強(qiáng)調(diào)，要繼續(xù)深入推進(jìn)校際聯(lián)盟，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

趙璟先后到寶塔區(qū)第一中學(xué)、寶塔北橋溝幼兒園、王家坪小學(xué)、寶塔區(qū)第一幼兒園、延安勵(lì)博中學(xué)、寶塔區(qū)第三中學(xué)進(jìn)行調(diào)研，實(shí)地察看學(xué)校教室、餐廳、活動(dòng)室、學(xué)生公寓等，詢問學(xué)校招生情況、班額人數(shù)控制和校際聯(lián)盟推進(jìn)情況，詳細(xì)了解學(xué)校存在的困難和問題。趙璟在調(diào)研中指出，在市委、市政府的高度重視下，城區(qū)學(xué)校招生和開學(xué)工作總體平穩(wěn)有序、順利推進(jìn)。學(xué)校的硬件、軟件設(shè)施和校園風(fēng)貌也有了很大改善，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。下一階段，一要統(tǒng)籌安排，扎實(shí)推進(jìn)城區(qū)重點(diǎn)教育項(xiàng)目建設(shè)，努力抓好重點(diǎn)鎮(zhèn)、新型農(nóng)村社區(qū)和新區(qū)學(xué)校建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化配套建設(shè)。二要繼續(xù)深入推進(jìn)校際聯(lián)盟工作。逐步統(tǒng)一整合市區(qū)、城鄉(xiāng)教育資源，切實(shí)利用好閑置教育設(shè)施，確保各類教育資源都充分發(fā)揮作用。中心學(xué)校要努力帶動(dòng)成員學(xué)校不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和廣大群眾的需求，不斷向辦好人民滿意教育的目標(biāo)邁進(jìn)。三要總結(jié)推廣城區(qū)學(xué)校教育教學(xué)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，認(rèn)真學(xué)習(xí)寶塔區(qū)“網(wǎng)上申請(qǐng)”、“上門服務(wù)”等做法，努力為老百姓提供便利，同時(shí)要認(rèn)真做好招生和入學(xué)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)真對(duì)比發(fā)現(xiàn)問題和不足，切實(shí)加快整改落實(shí)。

祁玉江到延安市區(qū)部分學(xué)校慰問教師

弘揚(yáng)尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng) 推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展 2014-09-11 15:25 來源： 人民論壇網(wǎng)陜西資訊 作者： 張福川 王彥鋒 字號(hào)：

9月9日，在第30個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，延安市人大常委會(huì)副主任、寶塔區(qū)委書記祁玉江先后深入家貝樂幼兒園、寶塔區(qū)第一中學(xué)、延安育才小學(xué)、寶塔區(qū)第四中學(xué)慰問一線教師，向大家表示誠(chéng)摯的問候和節(jié)日的祝福。隨后在寶塔第四中學(xué)與部分優(yōu)秀教育工作者座談，共商教育發(fā)展大計(jì)。他強(qiáng)調(diào)，要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。

祁玉江指出，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著廣大群眾對(duì)美好生活的期盼。全區(qū)各級(jí)黨委政府要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，切實(shí)加大資金投入，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，是人生公平的起點(diǎn)。要圍繞師資均衡和硬件均衡，逐步縮小城鄉(xiāng)、校際發(fā)展差距，優(yōu)化學(xué)校布局，努力讓群眾享有均等化、優(yōu)質(zhì)化的公共教育服務(wù)。要樹立現(xiàn)代教育理念，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，更加注重因材施教、知行合一，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要深化教育領(lǐng)域的改革創(chuàng)新，完善政府主導(dǎo)的多元辦學(xué)投資機(jī)制，建立以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的用人機(jī)制、分配機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，總結(jié)推廣城區(qū)校際聯(lián)盟經(jīng)驗(yàn)，使改革創(chuàng)新成為教育發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。教育大計(jì)，教師為本。要組織開展大規(guī)模的培訓(xùn)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，不斷提高校長(zhǎng)的職業(yè)化、專業(yè)化水平，努力打造一支高素質(zhì)的教育工作者隊(duì)伍。希望廣大教師自覺肩負(fù)起時(shí)代賦予的光榮使命，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以德立身治教，關(guān)心、關(guān)愛每一名學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

第三篇：形成校際教研聯(lián)盟

形成校際教研聯(lián)盟

實(shí)現(xiàn)和諧共生

----潘湖小學(xué)與西湖小學(xué)、龍山小學(xué)校際研討活動(dòng)側(cè)記

11月24日，東橋西湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)多媒體教室里掌聲陣陣，氣氛熱烈，東嶺潘湖小學(xué)與東橋西湖小學(xué)校際共建啟動(dòng)儀式暨首次教研活動(dòng)在這里拉開序幕。啟動(dòng)儀式由東橋西湖小學(xué)副校長(zhǎng)王志民主持，校際共建發(fā)起人東嶺學(xué)區(qū)王碧賢教導(dǎo)作了“兩湖相連課改泛舟”方案的實(shí)施緣由及教科研活動(dòng)建議。隨后東嶺潘湖小學(xué)的張惠平校長(zhǎng)與東橋西湖小學(xué)張惠偉校長(zhǎng)分別在啟動(dòng)儀式上作了表態(tài)性發(fā)言，宣讀了協(xié)議書。啟動(dòng)儀式結(jié)束后，按照既定的方案，開設(shè)了首次主

題研討活動(dòng)。

本次研討活動(dòng)由潘湖小學(xué)的蔡端紅、柳麗蓉老師分別進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。

課堂教學(xué)結(jié)束后由東橋西湖小學(xué)教導(dǎo)主持了主題評(píng)議，在主題評(píng)議的基礎(chǔ)上形成了“營(yíng)造有效課堂”的教學(xué)策略，為首次教研活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。讓我們期待著下一次（2011年春季在我校的“兩湖相連 課改泛舟”研 討活動(dòng)）的精彩約定。

為了推進(jìn)新課程的深入實(shí)施，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平，潘湖小學(xué)與龍山小學(xué)建立校際教研共同體，以期形成校際教研聯(lián)盟，對(duì)話理想課堂，實(shí)現(xiàn)和諧共生。12月15日上午，第一次的校際教研活動(dòng)在龍山小學(xué)舉行。來自全學(xué)區(qū)各校的30多位老師參與了本次教研活動(dòng)。我校的張燕瓊、曾惠霞兩位老師精心準(zhǔn)備了兩堂家常課。研討會(huì)上，教師們進(jìn)行了互動(dòng)研討交流。

這次校際教研活動(dòng)使全體教師得到了互相促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，坦誠(chéng)交流，同步提升的效果?；顒?dòng)得到學(xué)區(qū)教導(dǎo)處的高度關(guān)注，王碧賢教導(dǎo)參與了整個(gè)活動(dòng)，為學(xué)科主題研討對(duì)話活動(dòng)，提供了高質(zhì)量的專業(yè)引領(lǐng)，提出潘湖小學(xué)與龍山小學(xué)兩所學(xué)校今后要繼續(xù)保持密切聯(lián)系，加強(qiáng)兩校間在教育教學(xué)方面的合作，做到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。

教研專區(qū)全新登場(chǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作 雖然只有半天的教研時(shí)間，但是老師們卻在對(duì)話里研討課堂、碰撞思想，收獲了一份特別的心情。兩校之約，讓智慧，讓微笑，讓溫暖，讓和諧，留存每一個(gè)親歷其間的人們。我們相信，這是一個(gè)開始，一個(gè)值得期待的開始，一個(gè)可以預(yù)約美麗的開始，一個(gè)可以演繹精彩的開始??

第四篇：校際交流發(fā)言稿

校際交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家好！首先我代表黃門學(xué)校感謝新化小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。其次感謝上課的二位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。第三，感謝鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)和各位專家們，你們具有淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗(yàn)，是您們給我們帶來榮幸，您們的指導(dǎo)是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動(dòng)收獲更大。

今天，是我們黃小和新小結(jié)成友誼學(xué)校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過對(duì)話促進(jìn)學(xué)校和教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐，進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法，密切配合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。

最后再次感謝新化小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們的盛情款待，感謝全體師生為這次活動(dòng)所做的努力，希望大家今后一定到黃門學(xué)校指導(dǎo)。愿我們二校交流不斷，友誼長(zhǎng)存。

謝謝大家

第五篇：校際交流發(fā)言稿

校際交流發(fā)言稿

素樸中學(xué)的劉校長(zhǎng)，各位老師：大家好！

我是四中的一名化學(xué)老師。這次我們理化生組的全體老師在馬校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來到素樸中學(xué)進(jìn)行校際交流。非常高興，感謝劉校長(zhǎng)及素樸中學(xué)理化生組各位老師的盛情。素樸中學(xué)是我的母校，這次我作為教師代表來與各位老師作交流，心里很激動(dòng)。說句實(shí)話，我首先最想學(xué)一下貴校各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其次，我也只能代表我個(gè)人所教的化學(xué)學(xué)科談一點(diǎn)感受。

從教這么些年來，我所教過九年級(jí)化學(xué)學(xué)科的版本有多種，從教材整個(gè)編排內(nèi)容來看，過去的教材注重知識(shí)性，知識(shí)點(diǎn)很深；現(xiàn)在的教材注重實(shí)際性、探究性，面廣，靈活，但知識(shí)點(diǎn)不深。

在教學(xué)方法上，一開始也只是完成應(yīng)該上好的幾節(jié)課，慢慢發(fā)現(xiàn)教學(xué)還真是一門學(xué)問。從備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)開始，到怎樣從學(xué)生身心角度出發(fā)備好每一節(jié)課。到現(xiàn)在我認(rèn)為教書不是一門職業(yè)，而是一門藝術(shù)。從在學(xué)生面前的語言藝術(shù)到上課的技巧，以及怎樣高效率地用好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生的身心管理，德育教育等等都必須去專研、摸索、總結(jié)，及靈活運(yùn)用。單從化學(xué)學(xué)科的教學(xué)上來講，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的引入都很重要，要想到怎樣才能讓學(xué)生接受。現(xiàn)在的教科書上的圖片多，有微觀粒子圖片、資料圖片、實(shí)驗(yàn)裝置圖片等等，這些圖片怎樣讓學(xué)生讀懂和看到這些圖片讓學(xué)生能想到什么知識(shí)點(diǎn)等等，我認(rèn)為都是很重要的?？v觀學(xué)生對(duì)每一張?jiān)嚲淼木毩?xí)，失分最嚴(yán)重的就是實(shí)驗(yàn)探究題。其實(shí)如果自己去專研一下這些實(shí)驗(yàn)探究題，不難發(fā)現(xiàn)它們都是教材實(shí)驗(yàn)的改編和運(yùn)用，因此，我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生讀懂每一張圖片很重要。

就課堂管理上來說，首先課堂教學(xué)的內(nèi)容必須思路清楚，其次要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法。每一個(gè)班都有一些學(xué)生的精力不集中，講話，想玩，我想規(guī)定每節(jié)課必須的三件學(xué)習(xí)用品：教材、筆記本、草稿本。教材是拿來教學(xué)生讀懂里面的每一句話，筆記本是用來記錄一些歸納總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，草稿本是用來記錄一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)點(diǎn)。什么都可以記。課堂上老師的目光要兼顧每一個(gè)學(xué)生，筆記要監(jiān)督和檢查，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣使每一個(gè)學(xué)生都有事干。

好了，以上這些是我在教學(xué)中的一點(diǎn)淺見，耽誤大家時(shí)間，謝謝！

2012.11.16