第一篇：常用藥品專業(yè)知識培訓(xùn)考試題答案

常用藥品專業(yè)知識培訓(xùn)(三)考試題答案

消化系統(tǒng)（第三部分 消化性潰瘍）

姓名：

成績：

一、填空題（每空4分）

1、消化性潰瘍主要癥狀是（胃部）疼痛，胃潰瘍疼痛多偏于（左）側(cè)，十二指腸潰瘍多偏于（右）側(cè)。

2、潰瘍病的其它癥狀有曖氣、（反酸）、（流涎）、惡心嘔吐等。

3、消化性潰瘍常用藥物有制酸劑，如（碳酸氫鈉）、碳酸鈣、（氫氧化鋁）等；胃粘膜保護(hù)劑：如麗珠得樂、（麥滋林）、（果膠鉍）等；抑酸藥：（雷尼替?。?、（法莫替?。?、奧美拉唑等服藥的療程，一般是四周；抗幽門螺旋桿菌,胃三聯(lián)。

4、消化性潰瘍常用中藥治療藥物：（香砂六君子丸）、（氣滯胃痛沖劑）、（逍遙丸）、元胡止痛片、（胃蘇顆粒）、左金丸等。

二、選擇題（每空10分）

1、胃潰瘍的疼痛節(jié)律是（A）

2、十二指腸球部潰瘍的疼痛節(jié)律（B）

A：進(jìn)食→舒適→疼痛→舒適 B：進(jìn)食→舒適→疼痛

三、簡答題：（20分）

1、十二指腸球部潰瘍的疼痛節(jié)律稱之為“空腹痛”，簡述過程？ 答：進(jìn)食后1個半小時至4個小時不疼痛，饑餓時（胃排空時）開始疼痛，直到下次進(jìn)食才緩解，即，進(jìn)食→舒適→疼痛

第二篇：藥品檢驗員上崗考試題答案

化驗人員（QC）培訓(xùn)考試題

姓名____崗位分?jǐn)?shù)________

一、填空題（40分）

1、質(zhì)量控制部負(fù)責(zé)進(jìn)廠物料、半成品和成品的檢驗，負(fù)責(zé)工藝用水檢驗和環(huán)境監(jiān)測微使用前，應(yīng)先將容量瓶洗凈，自然瀝干。○溶液裝入容量瓶內(nèi)時，彎月面最低處要恰與瓶頸上的刻度相切?！鹩^察時眼睛位置應(yīng)與液面和刻度處于同一水平面上，容量瓶不應(yīng)在烘箱中烘烤。○

注意事項:不要用容量瓶長期存放配好的溶液?！鹋浜玫娜芤喝绻枰L期存放，應(yīng)該轉(zhuǎn)移到干凈的磨口試

生物指標(biāo)的檢驗及OOS調(diào)查。

2、檢驗記錄必須做到__原始___、__真實__、___完整___ __清晰__。

3、驗誤差主要分為_系統(tǒng)誤差_、_偶然誤差__、和過失誤差_三類。

4、免過失誤差須做到提高工作高度責(zé)任感、培養(yǎng)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)_做好原始紀(jì)錄核對_。

6、藥典規(guī)定,稱取“0.1g”系指稱取重量可為0.06g_至0.14g;稱取“2.00g”系指稱取重量可為2.005至1.995g。

7、精密度指各實驗值彼此之間接近的程度,一般用絕對偏差、相對偏差和相對標(biāo)準(zhǔn)偏差表示。

8、有效數(shù)字進(jìn)舍規(guī)則是四舍六入五考慮、五后非零則進(jìn)一、五后全零看前位、五前偶奇進(jìn)

一、不論數(shù)字多少位、都要一次修約成。

9、進(jìn)入實驗室應(yīng)按規(guī)定穿戴工作服 和防護(hù)用品；下班前應(yīng)檢查并關(guān)閉室內(nèi)的水、電、氣、熱源開關(guān)。

10、燃燒必須具備的三個條件：可燃物、助燃物、著火源。

11、安全應(yīng)包括兩個涵義一是，二是

二、名詞解釋（20分）

1、藥品：指用于預(yù)防、治療、診斷人的疾病，有目的地調(diào)節(jié)人的生理機能并規(guī)定有適應(yīng)癥或者

能主治、用法和用量的物質(zhì)。

2、質(zhì)量：產(chǎn)品、過程或服務(wù)滿足規(guī)定或潛在要求的特征和特性總和。

3、樣品：系指為了檢驗藥品的質(zhì)量，從整批產(chǎn)品中抽出的足夠檢驗用量的部分。

4、取樣：系指從一批產(chǎn)品中，按取樣規(guī)則抽取一定數(shù)量具有代表性的樣品。

三、簡答題（20分）

1、簡述容量瓶的操作及注意事項 操作:

劑瓶中。

○容量瓶長期不用時，應(yīng)該洗凈，把塞子用紙墊上，以防時間久后，塞子打不開?！? 容量瓶必須由計量部門校正后使用，以確保體積的準(zhǔn)確性。容量瓶每3年校正一次。常用于堿

液的稀釋時，應(yīng)縮短校正周期。

2、精密或難洗玻璃儀器的清洗

○

1、用水沖去儀器內(nèi)外壁可溶性物質(zhì)及表面沾附的灰塵，并瀝干?！?/p>

2、將儀器用洗液處理一段時間（一般放置過夜）。○

3、將手用肥皂洗凈，以避免手上的污物沾附在儀器壁上?！?/p>

4、將玻璃儀器從洗液中取出，用水沖洗至水流出后器壁不掛水珠?！?/p>

5、用少量純化水沖洗三次，晾干。

四、計算題（20分）

1、為標(biāo)定一個溶液的當(dāng)量濃度，進(jìn)行了四次檢測，結(jié)果為0.2041、0.2049、0.2039和0.2043，試計算標(biāo)定結(jié)果的平均值、中位數(shù)、極差，平均偏差、相對平均偏差、標(biāo)準(zhǔn)差和相對標(biāo)準(zhǔn)差（變異系數(shù)）。

平均數(shù)：（0.2041+0.2049+0.2039+0.2043）/4=0.2043 中位數(shù)：(0.2041+0.2043)/2=0.2042 極差：0.2049-0.2039=0.0010

平均偏差：（|0.2041-0.2043|+|0.2049-0.2043|+|0.2039-0.2043|+|0.2043-0.2043|）/4=0.003 相對平均偏差：0.0003/0.2043*100%=0.15% 標(biāo)準(zhǔn)差：

第三篇：小學(xué)體育教師專業(yè)知識考試題及答案

小學(xué)體育教師專業(yè)知識考試題及答案

（一）選擇 題 1、2004年的夏季奧運會在（B）舉行。A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的歐洲杯在（C）進(jìn)行 A、德國 B、比利時 C、葡萄牙 D、荷蘭

3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是（B）年在希臘舉行的

A、1894 B、1896 C、1900、D、1890

4、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。

A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22

5、某個人進(jìn)行100米比賽時，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則用了（C）。

A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60

6、在NBA籃球比賽的自賽中采用的是（C）制。A、五局四勝 B、五局三勝 C、七局四勝 D、六局四勝

7、現(xiàn)代的足球運動起源于（C）

A、法國 B、美國 C、英國 D、德國 yulifeng007@163.com

8、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（A）

A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅 B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅 C、藍(lán)、黑、黃、綠、白 D、紅、綠、黑、黃、藍(lán) 9、1984年（B）獲得的奧運金牌，實現(xiàn)了我過在奧運史上金牌的“零”的突破

A、郎平B、許海峰 C、李寧 D、黃志紅

10、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動

A、手 B、肩 C、寬 D、腰

11、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c是（A）

A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快

12、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。

A、10 B、11 C、12 D、13

13、《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（A）順序發(fā)出隊列

口令。

A、立正—向右看齊—向前看—報數(shù)—稍息 B、稍息—立正—報數(shù)—向右看齊—向前看 C、立正—報數(shù)—向右看齊—向前看—稍息 D、立正—向前看—報數(shù)—稍息—立正

yulifeng007@163.com

14、走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小

C、跑的步副大，走的步幅小 D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

15、個性心理特征包括(D)A.氣質(zhì)、性格、動機 B.氣質(zhì)、性格、需要 C.興趣、動機、需要 D.能力、氣質(zhì)、性格

16、《中華人民共和國教師法》頒布于（D）A、1993.10.31 B、1992.10.31 C、1994.1.1 D、1986.4.12

17、《中華人民共和國教育法》頒布于（D）

A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（C）

A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任 19、2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運會

A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季

20、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（B）方向輪

轉(zhuǎn)一個位置。

A、逆時針 B、順時針 C、任意

004km.cn

21、中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的是（C）。

A、禮、樂 B、樂、射 C、射、御 D、御、數(shù)

22、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（C）A、35度 B、45度 C、29度 D、34度

23、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。

A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米

24、號稱“世界第一運動”的項目是（A）A、足球 B、籃球 C、乒乓球 D、排球

25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（B）A、35度 B、40度 C、29度 D、34度

26、《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時間是（A）

A、1981年9月 B、1982年9月 C、1983年9月 D、1984年9月

27、抓好學(xué)校體育工作計劃的主要負(fù)責(zé)人是（C）

A、校長 B、教導(dǎo)主任 C、體育教研組長 D、體育教師

28、運用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該（B）

A、以練習(xí)為主 B、以預(yù)防為主

體育知識試題及答案

C、以講解和練習(xí)為主 D、以講解為主

29、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇 30、《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是（B）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年

31、對學(xué)生進(jìn)行運動技能成績的評定可采用（C）

A、定量評定 B、定性評定 C、定性與定量相結(jié)合 D、因人而異

32、奧林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更強 B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭

C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D、重要的不是取勝，而是參加

33、體育教學(xué)的主要特點是（ABCD）A、師生的雙邊活動 B、一般在室外運動場上進(jìn)行 C、從事各種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合

34、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時，要遵循（ABC）A、認(rèn)識事物的規(guī)律 B、人體生理機能活動能力變化規(guī)律。

C、動作技能形成規(guī)律。

35、最早提出體育教學(xué)法的是（B）A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師W·斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威

A、1954 B、1955 C、1956 D、1957

36、嗒嗒球運動是將（B）有機融合在一起的一項體育運動

A、羽毛球與跳跳球 B、乒乓球與羽毛球 C、羽毛球與排球 D、鍵球與乒乓球

37、彎道跑時，右腳用（B）著地。A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌

38、逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向（B）傾斜

A、右 B、左 C、前 D、后

39、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式 40、在彎道跑時，左腳應(yīng)以（A）著地 A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌 D、前腳掌

41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑 A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線

42、背越式跳高身體過桿后，以（B）先接觸海綿包

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A、頭部 B、肩部 C、背部 D、臀部

43、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢 A、弓形 B、水平C、背弓 D、坐立式

44、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動

A、起跳腿 B、內(nèi) C、上 D、異側(cè)肩

45、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）

A、4、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8

46、終點沖刺跑是臨近終點的一段（C）A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑

47、背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳 A、面對 B、側(cè)對 C、背對 D、斜對

48、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地

A、全腳掌 B、前腳掌 C、雙腳 D、腳后跟

49、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（C）是最重要的 A、助跑 B、踏跳 C、助跑與踏跳的結(jié)合 D、落地

50、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（B）姿勢 A、跨步 B、騰空步 C、弓步 D、弓箭步

51、挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（C）

A、身體前傾，擺動腿先落地 B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地 C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地 D、身體前傾，兩腿同時落地

52、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）http://004km.cn A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小 B、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏小 C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大 D、有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏大

53、頭手倒立用身體的（B）部位支撐。

A、兩手與頭 B、兩手與前額 C、兩手與肩 D、兩手、頭后部與肩

54、男生靠墻手倒立的做法是（A）、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地 B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地 C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地

55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）

A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動 B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動 C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動 D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

56、肩肘倒立時，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（A）A、側(cè)方 B、正后方 C、正前方 D、側(cè)后方

57、靠墻手倒立時，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿（C）

A、前方 B、后方 C、一側(cè) D、側(cè)前方

58、后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）A、臀部 腰 后背 B、臀部 腰 后背 頭

C、臀部 后背 頭 D、腰 后背 頭 http://004km.cn

59、雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸

A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關(guān)節(jié)

60、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（B）動作

A、翻轉(zhuǎn) B、剪絞 C、交叉 D、交換

61、支撐擺動前擺挺身下，當(dāng)向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移

A、杠面 B、最高點 C、水平D、重心

62、反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（B）的有效傳球方法。

A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮 63、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（B）

A、拇指，無名指 B、中指，食指 C、食指，小指 D、拇指，食指 64、一般來說，人到了（A）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長

A、18—20 B、20—22 C、20—25 D、22--25 65、排球場地上的線一般有（C）條（種）

A、3 B、4 C、5 D、6 66、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸

球又算內(nèi)）

A 2 B 3 C 4 D 5 67、有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場比賽

A、10 B、12 C、15 D、20 68、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（D）米

A、11米 B、7.55米 C、9.36米 D、9.15米

yulifeng007@163.com 69、（D）男女在形態(tài)與機能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不同 A、初中階段后 B、高中階段后 C、身體發(fā)育成熟后 D、青春期開始后 70、單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（D）旋轉(zhuǎn)

A、左 B、右 C、前 D、后

71、原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰(zhàn)術(shù)配合下運用

A、進(jìn)攻 B、防守 C、掩護(hù) D、突分

72、（A）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式

A、“中一二” B、“邊一二” C、后排插上 D、交叉換位 73、奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（D）A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、11 74、籃球比賽中，一隊已達(dá)7次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（B）

A、罰球1次 B、發(fā)球2次 C、1+1罰球 D、1+1+1罰球

75、武術(shù)比賽每位隊員的成績是（D）

A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分

是 非 題

1、出世以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。（×）

2、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時保護(hù)人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（×）

3、奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”。（×）

4、在進(jìn)行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕

“極點”的程度。（√）

5、排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控

制傳球方向。（×）

6、在隊型練習(xí)中，分隊走是一路縱隊行進(jìn)間在某點聽到分對走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。（×）

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7、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（√）

8、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會獲得最佳成績。（√）

9、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（×）

10、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失

去水分造成“脫水”。（×）

11、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材

施教原則（×）

12、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目（×）

13、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部（×）

14、對正在三分線外投籃的隊員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應(yīng)罰3次（√）

15、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳

球三步上籃得分的進(jìn)攻配合（×）

16、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（√）

17、運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語（×）

18、籃球運動中運用最多的技術(shù)是運球（×）

19、教學(xué)檢查是評估的前提和基礎(chǔ)。（√）20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動作不停頓。2005吉林省中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)課程

試 題（小學(xué)體育）

一、填空(共10分)yulifeng007@163.com 1.新課程的“三維”課程目標(biāo)是指（）。2.新課程的最高宗旨和核心理念是（）。3.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）。4.綜合實踐活動的四大領(lǐng)域（）。

5.教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的（）和（），主動探索知識的發(fā)生與發(fā)展。

二、判斷題(共10分)1.教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。（）

2.兩個班使用的教材不同，不能橫向比較學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。（）

3.生活經(jīng)驗也是知識的重要組成部分。（）

4.新課程強調(diào)過程與方法，所以在教學(xué)中要以學(xué)生體驗為主，系統(tǒng)知識掌握為輔。（）5.“注重過程”的意思就是教師在解決問題時不但要講清結(jié)果，更要注重講清解決問題的思維過程。（）

三、簡答題(共20分)

1.新課改中要求教師角色應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)變？ 2.在新課程理念下，如何使用教材？

3.有人認(rèn)為接受學(xué)習(xí)已經(jīng)過時了，對此，你有何看法？

4.過去，我們認(rèn)為，評估只有分等級的作用，新課程理念下的評估具有哪些功能？

四、案例分析題（20分）

1.結(jié)合教育教學(xué)實際談?wù)勏旅娴穆媽δ愕膯⑹臼鞘裁础?/p>

青蛙老師在教學(xué)生們《怎樣捕捉蚊蠅》

基教網(wǎng)

2.請你談?wù)剬ο铝星闆r的處理對策。

課堂教學(xué)會遇到許多難以預(yù)料的偶發(fā)事件，一般說來，教學(xué)中的偶發(fā)事件和意外情況可分為三類：第一類屬于課堂紀(jì)律方面的問題； 第二類屬于學(xué)習(xí)方面的意外情況。學(xué)生會進(jìn)行質(zhì)疑問難，發(fā)表種種看法，或有時教師不慎造成板書別字、口誤等引起學(xué)生哄笑、騷動?? 第三類屬于外來干擾，分散了學(xué)生的注意力。

五、學(xué)科新課程理論與實踐(共40分)1.體育的基本理念是什么？（8分）

答：①堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

② 激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。③以學(xué)生發(fā)展為中心，忠順學(xué)生的主體地位。④關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生收益。

2.在課堂教學(xué)中應(yīng)如何落實課程標(biāo)準(zhǔn)中確定的社會適應(yīng)目標(biāo)？（8分）答：①建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；

②學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。（4分）

③落實得法（4分）

3.簡述在支撐跳躍的教學(xué)評估中，對優(yōu)等動作質(zhì)量的評估標(biāo)準(zhǔn)。（8分）

答：①助跑：輕松、自然、協(xié)調(diào)、有力、速度快

②起跳：速度快、有力、騰空高

③撐箱動作：直膝、分腿大、展髖、有明顯的制動和上體挺身動作，展體充分，姿態(tài)優(yōu)美

④落地：穩(wěn)

4.根據(jù)新課程理念設(shè)計“蹲踞式起跑”一

004km.cn

1、體育與健康課程是一門以______________為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生__________為主

要

目的的必修課程。（身體練習(xí)、健康）

2、《標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)________________的指導(dǎo)思想，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為____________、___ _________、____________、____________和____________五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)

構(gòu) 建課程的內(nèi)容體系。（健康第一、運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)）

3、編寫中小學(xué)體育與健康教材的四條原則是____________、____________、____________、____________。（教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發(fā)展性原則）

4、根據(jù)1～6年級學(xué)生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點，采

用_ ____________、____________、____________等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)

生的

運動興趣。（主題教學(xué)、情景教學(xué)、復(fù)式教學(xué)）

5、《標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生的____________、____________、____________、___________________ _____納入學(xué)習(xí)成績評定的范圍，并讓學(xué)生參與評價過程，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。（體

能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神）

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二、選擇題：10分，每題2分。

1、采用單一撂學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)，一般在哪個學(xué)段采用比較合適？（C）

A、學(xué)前段 B、1～6年級 C、7～9年級 D、高中學(xué)段

2、體育與健康課程目標(biāo)體系中，三個目標(biāo)層次的遞進(jìn)關(guān)系為：(D)

A、課程目標(biāo)??水平目標(biāo)??領(lǐng)域目標(biāo)； B、水平目標(biāo)??課程目標(biāo)??領(lǐng)域目標(biāo)； C、領(lǐng)域目標(biāo)??課程目標(biāo)??水平目標(biāo)； D、課程目標(biāo)??領(lǐng)域目標(biāo)??水平目標(biāo)。

3、《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定1～2年級每周幾個學(xué)時？（D）

A、1學(xué)時 B、2學(xué)時 C、3學(xué)時 D、4學(xué)時

4、下列目標(biāo)屬于身體健康領(lǐng)域目標(biāo)的是：（B）A、用科學(xué)的方法參與體育活動； B、發(fā)展體能； C、安全地進(jìn)行體育活動； D、形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。

5、小學(xué)階段采用的教學(xué)形式主要是：(A)A、按行政班上課； B、按年級男女生分班上課；

C、按年級分專項班上課； D、按學(xué)生實際達(dá)到的水平層次進(jìn)行分班上課。

三、簡答題：40分，每題10分。

1、根據(jù)體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學(xué)方案時所選擇的教學(xué)內(nèi)容要符合哪些

要 體育知識試題及答案

求？

答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

（3）具有健身性、知識性和科學(xué)性；（4）對增強體能、增進(jìn)健康有較強的實效性；（5）簡

單

易行。

2、體育課程資源的開發(fā)包括哪六個方面的開發(fā)？

答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）

課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）

體育信息資源的開發(fā)。

3、體育健康課程的課程目標(biāo)是什么？

答：（1）增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；（2）培養(yǎng)運動的興

趣 和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的威力與合作

精 神；（4）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；（5）發(fā)揚體育精

神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

4、水平一學(xué)生的身體健康領(lǐng)域的水平目標(biāo)有哪些？

答：（1）注意正確的身體姿勢；（2）發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)威力；（3）知道身體

各 體育知識試題及答案

主要部位的名稱和自己身體的變化。

四、論述題：20分

如何理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的四個基本理念？

體育教師考試試卷

一、填空題（每空1分、共40分）

1、體育課的三個組成部分---------、----------、-----------。

2、《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，其中水平一是指----------、水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。

3、“健康第一”的指導(dǎo)思想是《體育與健康》課程的基本理念之一，而這里所指的健康包括----------、------------、--------------、三個方面。

4、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個技術(shù)環(huán)節(jié)------------、-------------、-------------、-------------。

5、決定投擲項目遠(yuǎn)度的因素為------------、------------、-------------。6〈〈體育與健康〉〉課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為-----------，------------，------------，--------------、---------------。五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

7、為提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通常可以采用-----------學(xué)習(xí)，------------學(xué)習(xí)，-------------學(xué)習(xí)的方法來實現(xiàn)課程目標(biāo)。8 影響體育教學(xué)有效性的主要因素：------、------、------、---------

004km.cn 9 運動技能的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育根底階段應(yīng)該注重學(xué)生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。不過分追求------------------的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求-------------動作的細(xì)節(jié)。課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從------------------，--------------------，------------------，--------------------，------------------------，-----------------------六個方面著手。

二是非題（每題2分，共20分）

1、體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué).（）

2、體育運動本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中都需要合作。（）

3、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（）

4、強調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時間參與活動，這種體

育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。（）

5、關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

6、排 球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球。（）

7、小學(xué)1-----6年級的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗參加體育活動的同時，還應(yīng)加強對運動

技能的學(xué)習(xí)。（）

8、口令是體驗教師課堂常用的指令性術(shù)語，動令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)

生的行動。（）

9、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動的教育，勞動的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（）

10、三維健康觀是指對空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識。（）

三、簡答題（每題10分，共20分）

1、簡述《體育與健康》課程的基本理念？

2、如何寫好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時計劃？

四、問答題（20分）

你認(rèn)為《體育》與《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評價的重點有哪些不同？

問題補充：我也很想少點問題，但沒辦法啊。還請各位幫幫忙，知道多少就說多少吧，不

要吝嗇。

一、最佳答案

1、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束 免費基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)

2、小學(xué)一二年級 小學(xué)三四年級 小學(xué)五六年級 初中1—3年級

6、運動參與 運動技能 身體健康 心理健康 社會適應(yīng)

7、自主 探究 合作

8、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)方式 教學(xué)手段 教學(xué)情感

9、運動知識 運動技能 應(yīng)用 運動技能 技術(shù)

10、人力資源的開發(fā) 體育設(shè)施資源的開發(fā) 課程內(nèi)容資源的開發(fā) 課外和校外體育資源的開發(fā) 自然地理課程資源的開發(fā)體育信息資源的開發(fā)

二、3、5、10正確 其他錯誤

三、1、四個基本理念：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；以學(xué)生民展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

2、第一，寫法要求準(zhǔn)確具體。應(yīng)當(dāng)充分考慮對象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)。第二，關(guān)注合作意識的培養(yǎng)。第三，發(fā)揮學(xué)生主體性。第四，利用比賽形式培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。第五，認(rèn)

真?zhèn)湔n，加強學(xué)法指導(dǎo)。

四、課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)建立內(nèi)容多元化，評價方式多樣化的評價體系。在評價方式上，既注重終結(jié)性評價，也注重過程性評價，既有教師對學(xué)生的評價，也有學(xué)生自評與互評。在評價的內(nèi)容上，既包括對學(xué)生體能和技能的評價，更注重對學(xué)生的態(tài)度、心理和行為的評價，努力使評價內(nèi)容與課程目標(biāo)相一致；休育教學(xué)大綱主要重視對掌握運動技能的程度及體能善進(jìn)行評價，使評價內(nèi)容與課程目標(biāo)脫節(jié)，并最終導(dǎo)致教學(xué)實踐與教學(xué)目標(biāo)的背離。

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一、填空題（每空1分，共計20分）

1、體育與健康課程是一門以 練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生

為主要目的的必修課程。

2、評價一個人的健康狀況要從、和 等三個方面去評價。

3、運動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的 與 表現(xiàn)。

4、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。

5、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著 的作用，關(guān)節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。

6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由 的生理機制決定的。

7、、、是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測項目。

8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先 報數(shù)。

9、耐久跑中的途中跑，要求 的節(jié)奏與 節(jié)奏相配合。

10、三級跳遠(yuǎn)由 助跑，沿 線向前的連續(xù)三次跳躍組成。

二、判斷題（每題1分，共計10分）

1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）

2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）

3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動

作和音樂進(jìn)行。（）

4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫

動作將球推出。（）

5、足球個人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）004km.cn

6、排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（）

7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（）

8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）

9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）

10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所惹起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。

（）

三、簡答題（每題4分，共計20分）

1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？

2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？

3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？

4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好根底？

5、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

四、分析題（15分）

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標(biāo)的明確，重點與難點的把握、教定與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡案）基教網(wǎng)004km.cn基礎(chǔ)教育門戶網(wǎng)站百萬教

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一、填空題

1、身體，健康

2、身體，心理，社會適應(yīng)

3、態(tài)度，行為

4、ATP

5、杠桿，樞紐，動力

6、超量恢復(fù)

7、身高，體重，肺活量 8、1-2

9、跑，呼吸

10、快速，直

二、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

三、簡答題

1、答：

1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。

2、答：

1、循垿漸進(jìn)的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經(jīng)常性鍛煉原則；

4、區(qū)別對待的原則；

5、準(zhǔn)備與整頓活動原則。

3、答：

1、體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；

2、體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；

3、體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

4、答：

1、打好身體根底；

2、掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價；

3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；

4、培養(yǎng)自我體育意識。

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5、答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后即時制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

四、分析題

答：

1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。

2、教材的動作要領(lǐng)、重點、難點表述恰當(dāng)。

3、新理念的貫徹實施。

4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運用。

6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。

7、教師教學(xué)過程中評價的運用

一、名詞：

體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要路徑。健 康：指個體在身體、心理和社會各方面都處于良好狀態(tài)，而不瘤僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。體育是

促進(jìn)健康的主要手段。新興運動類項目：指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內(nèi)新創(chuàng)的、深受青少年喜愛

并適合在學(xué)校開展的運動項目。

運 動 量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)股量。yulifeng007@163.com 體 格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。體 能：指人體各器官的機能在肌肉活動中表現(xiàn)出來的威力，包括身體素質(zhì)和身體基本活動

威力。

二、填空題：

1、體育鍛煉的六項原則：（自覺性）、（經(jīng)常性）、（個別性）、（全面性）、（漸進(jìn)

性）（適量性）。

2、籃球場地的長為（28m），寬為（15m）；排球場地的長為（18m）寬為（9m）。

3、現(xiàn)任國際奧委會主席（羅格）。

4、馬拉松全長（42.195公里）。

5、現(xiàn)代奧運會于（1894）年由法國教育家（顧拜旦）發(fā)起成立。

6、人體所需營養(yǎng)素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（無機鹽）和

（水）。

三、簡答題

1、簡述輪滑直線滑跑的動作要領(lǐng)？

答：滑跑姿勢、蹬地技術(shù)、自由滑進(jìn)技術(shù)、直道擺臂技術(shù)。

2、學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測試項目有哪些？

答：

1、身高

2、體重

3、肺活量

4、立定跳遠(yuǎn)（50m）

5、臺階實驗（1000m男）（800m女）任選一項；

6、握力、座位體前屈（男）任選一項；仰臥起坐、座位體前屈、握力（女）

任選一項。

2、乒乓球攻球引拍動作的技術(shù)要領(lǐng)？

答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。拍形與臺面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。

3、什么是“極點”現(xiàn)象？ 答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點”

現(xiàn)象。

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4、怎樣克服“極點”現(xiàn)象？

答：當(dāng)出現(xiàn)極點時，要求運動員有一個戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機體內(nèi)臟器官會逐漸適應(yīng)，“極點”很快被克服。

第四篇：培訓(xùn)考試題(答案)

Q+知識培訓(xùn)考試題

部門：品質(zhì)部 姓名： 周海霞 得分：

一、選擇題（2分×20）

1、Q+程序?qū)嵤┑哪繕?biāo)是（D）

A．持續(xù)改進(jìn) B．加強缺陷預(yù)防 C．減少變差及浪費 D．以上都是

2、推行Q+最重要的兩個步驟為（A）

A． 內(nèi)部審核和管理評審 B.制定質(zhì)量手冊和認(rèn)證

C.制訂質(zhì)量體系文件和執(zhí)行/改進(jìn)質(zhì)量體系 D.文件審查和現(xiàn)場評審

3、確定顧客滿意度的時間規(guī)定，下述何者正確（D）

A．3個月 B．6個月 C．12個月 D．A、B、C均可

4、下列哪一個屬于PDCA中的C階段（D）

A．管理職責(zé) B．資源管理 C．產(chǎn)品實現(xiàn) D．測量、分析和改進(jìn)

5、持續(xù)改進(jìn)的焦點是（C）

A．技術(shù) B．服務(wù) C．產(chǎn)品特性和制造過程參數(shù)的變差 D．成本

6、下述（D）情況發(fā)生時不需要制定突發(fā)事件應(yīng)急計劃。

A．關(guān)鍵設(shè)備故障 B．停電 C．地震 D．缺乏操作員工

7、公司（D）人員應(yīng)了解統(tǒng)計技術(shù)基本概念

A．管理人員 B．設(shè)計人員 C．檢驗人員 D．以上都是

8、有關(guān)內(nèi)部質(zhì)量審核，下述（D）錯誤

A． 當(dāng)顧客抱怨時，審核頻次必須適當(dāng)增加； B． 體系審核必須包括所有的班次； C． 過程審核可以和體系審核同時進(jìn)行； D． 審核時可以不使用檢查表。

9、下列不屬于質(zhì)量管理八項基本原則的是（C）。

A．持續(xù)改進(jìn) B.全員參與 C.數(shù)據(jù)分析 D.基于事實的決策方法

10、公司內(nèi)部使用的下列哪類文件不屬于文件控制的范疇(D)。

A.質(zhì)量手冊 B.程序文件 C.作業(yè)指導(dǎo)書 D.公司作息時間規(guī)定

11、合同修改后或過程發(fā)生變化應(yīng)(C)。

A.重新編寫合同 B.將合同修改的內(nèi)容傳遞給相關(guān)部門 C.重新對合同內(nèi)容再評審 D.無需對合同再評審

Q+知識培訓(xùn)考試題

12、下列哪些屬于顧客溝通的范圍（D）。

A.產(chǎn)品信息 B.合同或訂單的處理 C.顧客反饋 D.上述都是

13、對供方進(jìn)行選擇和評價的準(zhǔn)則由(D)制訂。

A.各部門經(jīng)理 B.公司最高管理者 C.業(yè)務(wù)員 D.公司文件中規(guī)定的人員

14、下列何種活動不一定需要進(jìn)行記錄(C)。

A.管理評審 B.采購 C.搬運、包裝 D.內(nèi)部質(zhì)量審核

15、對顧客滿意度測量的方法可以通過(D)。

A.調(diào)查表 B.電話 C.走訪 D.上述都可以

16、下列哪些文件必須提交管理評審(D)。

A.審核結(jié)果 B.顧客投訴 C.糾正和預(yù)防措施 D.上述全部

17、采取預(yù)防措施主要目的是(C)。

A.對不合格加以分析處理 B.消除不合格的原因 C.消除潛在不合格的原因 D.對糾正措施的有效性加以驗證

18、持續(xù)改進(jìn)可以通過使用(D)實現(xiàn)。

A.質(zhì)量目標(biāo) B.數(shù)據(jù)分析 C.管理評審 D.上述全部

19、質(zhì)量管理體系文件的詳略程度取決于(D)。

A.組織的規(guī)模和活動的類型 B.過程的復(fù)雜程度和相互作用 C.員工的能力 D.上述全部 20、下列那一項活動不是管理者承諾的證據(jù)(D)。

A.制定質(zhì)量方針 B.進(jìn)行管理評審 C.檢查體系實施效果 D.傳達(dá)滿足顧客要求的重要性

二、多選或單選題（全部選對得滿分，漏選每項得0.5分，錯選不得分）3分×10

1、Q+標(biāo)準(zhǔn)是UTC對其供應(yīng)商的質(zhì)量管理體系等要求的評價標(biāo)準(zhǔn)。成為合格供應(yīng)商應(yīng)達(dá)到(BCD)級

A.1 B.2 C.3 D.4 E.都不要

2、質(zhì)量管理系統(tǒng)和責(zé)任關(guān)注的是（CD）。

A.管理部門說明并制定了關(guān)于質(zhì)量的方針、目標(biāo)和承諾 B.管理部門規(guī)定支援質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)和質(zhì)量體系的組織機構(gòu) C.質(zhì)量成本作為測量質(zhì)量系統(tǒng)效能的方法

Q+知識培訓(xùn)考試題

D.高級管理者顯示出對質(zhì)量系統(tǒng)的投入和承諾。

3、Q+要求供應(yīng)商的質(zhì)量管理體系文件必須包括（ABCD）。

A.形成文件的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)

B.質(zhì)量手冊

C.本標(biāo)準(zhǔn)所要求的形成文件的程序

D.本標(biāo)準(zhǔn)所要求的記錄 E.組織為確保其過程的有效策劃、運行和控制所需的文件

4、Q+的內(nèi)部審核分為（AB）幾種。

A.質(zhì)量體系審核 B.過程質(zhì)量審核 C.產(chǎn)品質(zhì)量審核 D.生產(chǎn)質(zhì)量審核

5、過程設(shè)計的輸入包括哪些（AB）：

A.產(chǎn)品設(shè)計的輸出 B.法律法規(guī)要求 C.以往的開發(fā)經(jīng)驗 D.以上所有都錯

6、客戶代表需參與確定哪一方面的工作？(AC)A.選擇特殊特性 B.糾正預(yù)防措施 C.產(chǎn)品設(shè)計/開發(fā) D.質(zhì)量目標(biāo)的制定 E.公司質(zhì)量體系的建立

7、以下哪些設(shè)備量具必須校準(zhǔn)（ABD）

A.產(chǎn)品檢測設(shè)備 B.員工擁有的量具 C.庫存不合格量具 D.新購進(jìn)量具

8、以下哪些人需要培訓(xùn)？（ABC）

A.總經(jīng)理 B.臨時工 C.兼職工 D.以上所有都錯

9、標(biāo)準(zhǔn)8.3條款“不合格產(chǎn)品的控制”適用于（B）的產(chǎn)品和（C）。A.沒有標(biāo)識 B.狀態(tài)可疑 C.不合格品 D.報廢品

10、標(biāo)準(zhǔn)要求對哪些方面要進(jìn)行監(jiān)視和測量。（ACD）

A.顧客滿意 B.內(nèi)部審核 C.過程的監(jiān)視和測量 D.產(chǎn)品的監(jiān)視和測量

三、判斷題（1.5分×20）

1、Q+采用包含7 個質(zhì)量系統(tǒng)和程序控制類別的模塊化方法。這些類別包含了共計25 種條 款。各條款通常依據(jù)ISO9001:2001 數(shù)據(jù)，并增加了特定要求以確保程序控制的效力及質(zhì)量 結(jié)果。（√）

2、UTC 和供應(yīng)商雙方來講都是息息相關(guān)的，所以UTC 會全力支持供應(yīng)商改進(jìn)質(zhì)量體系，使其達(dá)到Q+質(zhì)量評分等級。（√）

3、供應(yīng)商的評估將與其是否滿足UTC 特定項目需求掛鉤。如得到批準(zhǔn)，他們會被視為該項目的“合格供應(yīng)商”。在此情況下，供應(yīng)商被視作“采購訂單”的供應(yīng)商，而不是整體合同的 供應(yīng)商。（√）

4、公司推行Q+是領(lǐng)導(dǎo)層和質(zhì)量部門的事，不需要全員參與。（×）

Q+知識培訓(xùn)考試題

5、采用顧客指定的供方，包括工裝和量具供方，可以免除組織確保采購的產(chǎn)品質(zhì)量的責(zé)任。（×）

6、客戶從沒有向公司投訴過產(chǎn)品質(zhì)量問題，公司可不必監(jiān)控客戶滿意度。（×）

7、質(zhì)量目標(biāo)必須是可以測量的。（√）

8、必須對所開展的培訓(xùn)評估其有效性。（√）

9、設(shè)計出來的產(chǎn)品可以不考慮法律法規(guī)要求，只要客戶滿意說可以了。（×）

10、進(jìn)行有效地內(nèi)部溝通是Q+的要求。（√）

11、持續(xù)改進(jìn)是公司永恒的目標(biāo)。（√）

12、必須和供應(yīng)商建立互惠互利的關(guān)系。（√）

13、Q+標(biāo)準(zhǔn)主要是用于產(chǎn)品認(rèn)證。（×）

14、對公司與顧客所簽定的每一份合同（訂單）均應(yīng)按Q+的要求進(jìn)行評審。（√）

15、Q+標(biāo)準(zhǔn)實際上是對企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)規(guī)范的一種補充。（×）

16、對Q+要求的OTIS允許裁剪應(yīng)該由企業(yè)自行決定，不由otis決定。（×）

17、當(dāng)一個企業(yè)的某個過程由其分承包方承擔(dān)委外加工時，公司應(yīng)將其在質(zhì)量管理體系中予以明確識別和鑒定，但企業(yè)無需對此過程進(jìn)行控制。（×）

18、企業(yè)獲得Q+證書后，其證書在OTIS全球通用，（√）

19、對于出現(xiàn)的問題，解決問題方法可以是糾正預(yù)防、8D報告或7步工程。（×）20、供應(yīng)商通過其基本的環(huán)保、健康、安全系統(tǒng)顯示出對員工和社會的關(guān)注。（√）

第五篇：毒麻藥品培訓(xùn)考試題

游仙區(qū)中醫(yī)院醫(yī)院（題樣）

麻醉藥品、精神藥品使用管理知識試題

科室：

姓名：

成績：

一、選擇題(最佳選擇題)：題干為一短句，每題有A，B，C，D四個備選答案，請從中選擇一個最佳答案。（共20題，每題2分，共40分）

1．《處方管理辦法》規(guī)定：為門急診患者開具麻醉藥品、第一類精神藥品注射劑，每張?zhí)幏綖?/p>

A．一日常用量 B．三日常用量 C．七日常用量 D．一次常用量

2．醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)建立各部門參加的麻醉、第一類精神藥品管理機構(gòu)，負(fù)責(zé)人應(yīng)為 A．醫(yī)院負(fù)責(zé)人 B．分管負(fù)責(zé)人 C．醫(yī)務(wù)科長 D．藥劑科長 3．何種麻醉藥品注射劑不宜長期用于癌癥疼痛和其他慢性疼痛治療 A．鹽酸嗎啡 B．羅通定 C．磷酸可待因 D．鹽酸哌替啶

4．根據(jù)《麻醉藥品和精神藥品管理條例》規(guī)定，以下哪級醫(yī)師可在其醫(yī)療機構(gòu)開具麻醉藥品、第一類精神藥品處方？

A．主治醫(yī)師 B．住院醫(yī)師 C．執(zhí)業(yè)醫(yī)師 D．經(jīng)考核合格并被授權(quán)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師 5．下列哪種藥品不適用于《醫(yī)療機構(gòu)麻醉藥品、第一類精神藥品管理規(guī)定》管理？

A．芬太尼 B．美沙酮 C．阿托品注射液 D．鹽酸哌替啶 6．鹽酸二氫埃托啡處方僅限于哪級以上醫(yī)院內(nèi)使用

A．一級以上 B．二級以上 C．僅為三級 D．全部合法的醫(yī)療機構(gòu)

7．醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)要求長期使用麻醉藥品和第一類精神藥品的門急診癌癥患者和中、重度慢性疼痛患者建立隨診或復(fù)診制度。復(fù)診或隨診間隔為 A．兩周 B．一個月 C．三個月 D． 四個月

8．根據(jù)《處方管理辦法》，為住院病人開具的麻醉藥品和第一類精神藥品處方 開具，每張?zhí)幏綖?常用量

A．逐日 一日 B．逐次 三日 C．逐次 一日 D．逐日 一次

9．根據(jù)《處方管理辦法》，醫(yī)師在開具西藥、中成藥處方時，每張?zhí)幏讲坏贸^幾種藥品？

A．四種 B．五種 C．六種 D．七種

10．醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)對麻醉藥品處方、精神藥品處方和毒性藥品處方應(yīng)單獨存放，麻醉藥品處方至少保存 年；第一類精神藥品處方至少保存 年，第二類精神藥品處方至少保存 年；毒性藥品處方至少保存 年。

A．3，3，2，1 B．3，2，2，1 C．3，3，2，2 D．3，2，3，2 11．下列那種藥品是阿片類拮抗藥，可用于解救阿片類鎮(zhèn)痛藥引起的呼吸抑制？ A．阿托品 B．納洛酮 C．納曲酮 D．美沙酮

12．哌醋甲酯用于治療兒童多動癥時，每張?zhí)幏讲坏贸^

A．三日常用量 B．七日常用量 C．十五日常用量 D．三十日常用量 13．麻醉藥品、第一類精神藥品使用的專用處方顏色為 A．淡紅色 B．淺黃色 C．淺綠色 D．白色

14．WHO將哪一種藥物的用量作為衡量各國癌痛改善狀況的重要指標(biāo)？ A．嗎啡 B．美沙酮 C．芬太尼 D．鹽酸哌替啶

15．根據(jù)《處方管理辦法》的規(guī)定，醫(yī)師為患者開具處方的有效期是 A．當(dāng)日 B．三日內(nèi) C．五日內(nèi) D．一周內(nèi)

16．根據(jù)《麻醉藥品和精神藥品管理條例》規(guī)定，醫(yī)務(wù)人員為了醫(yī)療需要攜帶少量麻醉藥品和精神藥品出入境的，應(yīng)當(dāng)持有哪級以上藥品監(jiān)督管理部門發(fā)放的攜帶藥品證明？

A．國家級 B．省級 C．市級 D． 區(qū)級或縣級 17．以下哪種不是同一類鎮(zhèn)痛藥？ A．可待因 B．嗎啡 C．芬太尼 D．布洛芬

18．醫(yī)療機構(gòu)需要使用麻醉藥品和第一類精神藥品的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)哪級人民政府衛(wèi)生 主管部門批準(zhǔn)，取得《麻醉藥品、第一類精神藥品購用印鑒卡》？ A．國家級 B．省級 C．設(shè)區(qū)的市級 D． 區(qū)級或縣級

19．《醫(yī)療機構(gòu)麻醉藥品、第一類精神藥品管理規(guī)定》中規(guī)定：醫(yī)療機構(gòu)根據(jù)需 要設(shè)置麻醉、第一類精神藥品周轉(zhuǎn)庫，周轉(zhuǎn)庫應(yīng) A．每天結(jié)算 B．每周結(jié)算 C．每月結(jié)算 D．每季度結(jié)算

20．以下哪種情況，其開具的處方經(jīng)執(zhí)業(yè)地點的執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字后可以生效： A．藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人員 B．被責(zé)令離崗培訓(xùn)的醫(yī)師 C．注冊執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師 D．被責(zé)令暫停執(zhí)業(yè)的醫(yī)師

二、填空題（共10題，每題2分，共20分）1．根據(jù)《處方管理辦法》規(guī)定，和 需

長期使用麻醉藥品和第一類精神藥品時，首診醫(yī)師應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)病歷，要求其簽 署《知情同意書》。病歷中應(yīng)當(dāng)留存二級以上醫(yī)院開具的、和為患者代辦人員身份證明文件。

2．醫(yī)師開具麻醉藥品、第一類精神藥品處方時，應(yīng)在 中記錄。不得 為他人開具不符合規(guī)定的處方或為自己開處方使用麻醉、精神藥品。3．《處方管理辦法》規(guī)定，為門急診患者開具麻醉藥品、第一類精神藥品注射劑，每張?zhí)幏綖?常用量；控緩釋制劑，每張?zhí)幏讲坏贸^ 常用量；其他 劑型，每張?zhí)幏讲坏贸^ 常用量。

4．《處方管理辦法》規(guī)定，為門急診癌癥疼痛患者和中、重度慢性疼痛患者開具 的麻醉藥品、第一類精神藥品注射劑，每張?zhí)幏讲坏贸^ 常用量；控緩 釋制劑不得超過 常用量，其他劑型處方不得超過 常用量。5．根據(jù)《處方管理條例》，醫(yī)師開具處方和藥師調(diào)劑處方應(yīng)當(dāng)遵 循、、的原則。

6．處方的調(diào)配人、核對人應(yīng)當(dāng)對麻醉藥品和第一類精神藥品處方仔細(xì)、、；對不符合本條例規(guī)定的，處方的調(diào)配人、核對人應(yīng)當(dāng)拒絕發(fā)藥。

7．醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)配備專人負(fù)責(zé)麻醉藥品和第一類精神藥品管理工作，建立專用帳冊。藥品入庫，出庫，做到賬物相符。專用賬冊的保存期限應(yīng)當(dāng)自藥品有效期期滿之日起不少于 年。

8．醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國務(wù)院衛(wèi)生主管部門的規(guī)定，對本單位執(zhí)業(yè)醫(yī)師進(jìn)行有關(guān)麻醉藥品和精神藥品使用知識的培訓(xùn)、考核，經(jīng)考核合格的，授

予，方可在本醫(yī)療機構(gòu)開具麻醉藥品和第一類精神藥品處方，但 為自己開具該種處方。

9.醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)各病區(qū)、手術(shù)室等調(diào)配使用麻醉藥品、第一類精神藥品注射劑時應(yīng)收回，核對批號和數(shù)量，并作記錄。剩余的麻醉藥品、第一類精神藥品應(yīng)辦理退庫手續(xù)。收回的麻醉藥品、第一類精神藥品注射劑空安瓿、廢貼由專人負(fù)責(zé)計數(shù)、監(jiān)督銷毀，并作記錄。

10.患者使用麻醉藥品、第一類精神藥品注射劑或者貼劑的，再次調(diào)配時，應(yīng)當(dāng)要求患者

將 的空安瓿或者用過的貼劑交回，并 收回的空安瓿或者廢貼數(shù)量。

三、問答題（共4題，每題10分，共40分）1．何謂癌癥三階梯止痛原則？

2．根據(jù)《處方管理辦法》，醫(yī)師和藥師出現(xiàn)了哪些行為，是必須由衛(wèi)生行政部門按照《麻醉藥品和精神藥品管理條例》第七十三條的規(guī)定予以行政處罰？ 3.請敘述藥品的含義，并說明什么是麻醉藥品？什么是精神藥品？

4.醫(yī)療機構(gòu)發(fā)現(xiàn)哪些情況，應(yīng)當(dāng)立即向所在地衛(wèi)生行政部門、公安機關(guān)、藥品監(jiān)督管理部門報告？