第一篇：淺談群主在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為中可能承擔(dān)的責(zé)任

淺談群主在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為中可能承擔(dān)的責(zé)任

微信群主與群員權(quán)利的核心區(qū)別：群主可以刪減微信群中的所有群員，而群員則不能刪減微信群中的其他群員。

微信群主的監(jiān)管職責(zé)：微信群主與群員權(quán)利的核心區(qū)別，決定了群主與群員的不同職責(zé)。群主作為群的管理者和權(quán)力的擁有者，當(dāng)然負(fù)有監(jiān)管職責(zé)。群主應(yīng)規(guī)范群聊行為，維護(hù)群聊內(nèi)容的非違法性。對于群員發(fā)布的違法內(nèi)容，群主應(yīng)予警告，直至將該群員踢出群聊。隨著法律的不斷完善和公民個(gè)人權(quán)益意識(shí)的不斷提高，對于群內(nèi)的違法行為或侵犯他人合法權(quán)益的行為，如果群主不履行監(jiān)管職責(zé)，則有可能承擔(dān)法律責(zé)任。

群主可能承擔(dān)的法律責(zé)任：

民事責(zé)任：群主如及時(shí)制止群員發(fā)布侵犯他人合法權(quán)益的內(nèi)容，則不會(huì)因存在過錯(cuò)而與發(fā)布不當(dāng)內(nèi)容的群員承擔(dān)民事責(zé)任。否則，就有可能承擔(dān)連帶責(zé)任。

治安處罰：對群員發(fā)布的尚不夠刑事處罰的違法內(nèi)容，群主如果不履行監(jiān)管職責(zé)，則有可能面臨共同的治安處罰。刑事責(zé)任：對群員涉嫌犯罪的行為，如果不行使監(jiān)管職責(zé)，放任群員違法犯罪，在主觀上，有可能構(gòu)成間接故意，從而與涉罪群員構(gòu)成共同犯罪。所謂間接故意，是指明知自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且有意放任，以致發(fā)生這種結(jié)果的心理態(tài)度

群主作為互聯(lián)網(wǎng)群組的建立者,相當(dāng)于群內(nèi)成員的組織者、召集人,其本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)中各類活動(dòng)的召集組織者一樣,有維護(hù)群體內(nèi)部秩序、引導(dǎo)成員遵紀(jì)守法等義務(wù)。我們常說,互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地,那么既然網(wǎng)絡(luò)之外的人員組織活動(dòng)必須守法,互聯(lián)網(wǎng)群組內(nèi)的人員組織活動(dòng)當(dāng)然也要依法行事。因而,當(dāng)群組成員在群內(nèi)進(jìn)行信息交流等活動(dòng)時(shí),群主擔(dān)負(fù)起組織管理責(zé)任可謂理所應(yīng)當(dāng)。

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛,各類社交軟件層出不窮,大大小小的各種群組數(shù)不勝數(shù)。相對于互聯(lián)網(wǎng)群組數(shù)量的無限性而言,監(jiān)管執(zhí)法部門的監(jiān)督管理能力卻是相對有限的。因此,針對互聯(lián)網(wǎng)群組中出現(xiàn)的各類問題,僅僅依靠社交平臺(tái)的內(nèi)部監(jiān)控和監(jiān)管執(zhí)法部門的管理整治是不夠的,有必要發(fā)揮群主的管理作用,從群組內(nèi)部強(qiáng)化管理,使互聯(lián)網(wǎng)群組管理工作更加全面、深入,直達(dá)茫茫網(wǎng)海中的每一個(gè)群組內(nèi)部。如此,互聯(lián)網(wǎng)群組才有希望全部歸治,其中的問題才能被及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)并處理。

由于此前群主的管理責(zé)任不明確,他們對群組的日常管理不用心,致使一些互聯(lián)網(wǎng)群組內(nèi)的垃圾信息、違法信息橫行,群員深受其擾卻無可奈何。強(qiáng)化群主管理責(zé)任則有利于激發(fā)起群主的日常管理意識(shí),使群組管理更加規(guī)范,廣大網(wǎng)友得享和諧有序的互聯(lián)網(wǎng)群組環(huán)境。

第二篇：在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任

在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任

夏洛克

一、課標(biāo)要求：

1．知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得有時(shí)承擔(dān)責(zé)任需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

2．懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

3．能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，逐步樹立為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。4．理解維護(hù)社會(huì)公平對于社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)正義的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾。5．懂得正義要求每一個(gè)人都遵守社會(huì)規(guī)則，能辨別正義和非正義行為，有正義感，自覺遵守社會(huì)規(guī)則。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．初步樹立公平意識(shí)，有強(qiáng)烈的社會(huì)正義感，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。2．能夠理解公平的重要性，能辨別正義和非正義行為，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象。3．鞏固本單元基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重要知識(shí)點(diǎn)能夠理解運(yùn)用?！菊n前延伸】

一、基礎(chǔ)知識(shí)我梳理

閱讀課本，找一找你認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)，并讀一讀。閱讀P3-P8（我們向往公平），知識(shí)點(diǎn)： 閱讀P9-P13（為正義高歌），知識(shí)點(diǎn)： 閱讀P15-P18（責(zé)任對于你我他），知識(shí)點(diǎn)： 閱讀P19-P23（面對責(zé)任的選擇），知識(shí)點(diǎn)： 閱讀P23-P29（讓社會(huì)投給我造成票），知識(shí)點(diǎn)：

二、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)我構(gòu)建 【課內(nèi)探究】

一、課前學(xué)習(xí)成果交流

二、復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

三、考點(diǎn)分析

考點(diǎn)一：維護(hù)社會(huì)的公平和正義 分析：公平和正義是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重點(diǎn)內(nèi)容，國家為維護(hù)公平正義而采取的措施、公平正義行為、如何對待社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象，是當(dāng)前中考熱點(diǎn)之一，常結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行考查，多以選擇題、材料分析題出現(xiàn)。例題：

1.目前，一些地方在公開招聘中，出現(xiàn)了為干部子女“量身定做”招聘條件的事件。此類事件受到譴責(zé)是因?yàn)椋ǎ?/p>

①期盼公平，維護(hù)正義是人們的共同心愿

②公平關(guān)系到每個(gè)人的切身利益

③公平總是相對的，要受社會(huì)條件的制約

④“量身定做”違背公平競爭原則

A.①②③

B.②③④ C.①②④

D.①③④

2．2011年，我們身邊悄然出現(xiàn)了一批平常但不平凡的“哥”：挺身而出，將撞傷交警的肇事車圍住的“逼停哥”；自費(fèi)創(chuàng)辦反毒網(wǎng)站，誓將公益禁毒進(jìn)行到底的“反毒哥”??他們的事跡啟示我們，培養(yǎng)自己的正義感就要

①尊重和遵守制度、規(guī)則和程序 ②按照正義的標(biāo)準(zhǔn)對人對事、做人做事 ③以自己的勇敢和機(jī)智同非正義行為作斗爭 ④不言代價(jià)與回報(bào)地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④ 考點(diǎn)二：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 分析：“責(zé)任”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是中考題?？疾榈膬?nèi)容，常以人物事跡、社會(huì)公益活動(dòng)、志愿者服務(wù)、人們的行為要求等作為考查背景，多以選擇題、材料分析題出現(xiàn)。常見設(shè)問，先進(jìn)人物身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)，你打算怎樣向他們學(xué)習(xí)，志愿者行為有什么意義，你有何感想等等。

例題：

場景一：一位中學(xué)生上學(xué)遲到受到老師的批評，嘴里嘟噥著：“都怪媽媽沒叫醒我?！?場景二：一位同學(xué)拿著不理想的試卷，心里暗暗埋怨：“語文老師上課特沒有勁，我一點(diǎn)也不感興趣?！?/p>

對此，你有何感想？

答題提示：個(gè)別青少年不能對自己的行為負(fù)責(zé)。他們不能清醒地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)負(fù)的各種責(zé)任，缺乏責(zé)任意識(shí)，沒有養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣；這會(huì)嚴(yán)重影響其健康成長，影響將來對工作、對生活、對社會(huì)的責(zé)任。我們要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣。

解題規(guī)律：解答體會(huì)感想類試題，首先要仔細(xì)閱讀材料，歸納出要說明的觀點(diǎn)。其次，結(jié)合課本知識(shí)分析原因，揭示影響。最后，要聯(lián)系實(shí)際落實(shí)行動(dòng)。

四、經(jīng)典演練：

（一）選擇題：

1．中學(xué)生冬雪在上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)馬路上的井蓋破碎，成了一個(gè)陷阱，行人都在繞行，冬雪停下車找了些磚塊在危險(xiǎn)處圍了個(gè)警戒圈，并及時(shí)向有關(guān)部門打電話反映情況，結(jié)果她上學(xué)遲到了。下列對冬雪的行為評論正確的是（）



A.關(guān)愛他人，自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

B.費(fèi)力不討好，不值得去做

C.超出了自己的責(zé)任范圍

D.沒有時(shí)間觀念，不自覺遵守學(xué)校紀(jì)律 2．下列屬于正義行為的是（）

①看到爸爸醉酒駕車，又不聽勸阻，小勇及時(shí)撥打“110 ” ②小英將同桌小蘭考試作弊的事告訴了老師

③小明為給受欺負(fù)的好友“報(bào)仇”，將小剛痛打一頓

④學(xué)校取消了酷愛讀書、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的小林“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，因他從學(xué)校圖書館偷了一本書

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

３．某校８（１）班與８（２）班學(xué)生在一次籃球比賽中，比分只是一分之差。在比賽結(jié)束前3秒鐘，８（１）班的隊(duì)員不慎摔倒，８（２）班隊(duì)員趁機(jī)得分，比分反超，哨聲結(jié)束，８（２）班獲得冠軍。８（１）班不服，認(rèn)為不公平、不公正。對此，正確的看法是（）A.應(yīng)該重新調(diào)整比賽規(guī)則，再比賽 B.無規(guī)矩不成方圓，但要因人而異

C.維護(hù)正義與公平必須以遵守規(guī)則及其程序?yàn)榍疤?D.講公平更要講人情 4.“優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)為，更加注重向民生領(lǐng)域傾斜，更加注重薄弱環(huán)節(jié)??”溫家寶總理在2012年工作報(bào)告再次把民生問題放在了極為重要的位置，這說明改善民生（）

①有利于促進(jìn)社會(huì)的公平正義

②是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求

③能使我國迅速躋身發(fā)達(dá)國家行列

④有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展 A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

5.從2011年秋季開始，國務(wù)院決定啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃。中央財(cái)政按照每生每天3元的標(biāo)準(zhǔn)為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供營養(yǎng)膳食補(bǔ)助。啟動(dòng)實(shí)施這一計(jì)劃（）

①能從根本上解決農(nóng)村孩子的營養(yǎng)健康問題 ②有利于促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生的健康成長 ③有利于促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展 ④是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

6.小王在家里主動(dòng)幫媽媽做力所能及的家務(wù)，在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在社區(qū)主動(dòng)承擔(dān)衛(wèi)生監(jiān)督員的工作。小王的這些行為表明（）

A.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾 B.人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任 C.承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)，獲得回報(bào) D.青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和參加勞動(dòng)

（二）非選擇題

2012年4月27日，東營市委書記姜杰同志在全市領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議上作了《擔(dān)當(dāng)成就偉業(yè)》的重要講話：??一句話，就是要勇于擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)，就是一事當(dāng)前敢于負(fù)責(zé)、勇挑重?fù)?dān)、奮力開拓。

為學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)精神，同學(xué)們搜集到了孟佩杰在承擔(dān)責(zé)任中成長的感人事跡，詮釋了對“擔(dān)當(dāng)”的理解。

孟佩杰5歲時(shí)父母相繼去世，由養(yǎng)母劉芳英照顧。3年后養(yǎng)母因病癱瘓，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走。8歲的孟佩杰開始為生計(jì)而操勞，承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，每天在上學(xué)之余她要買菜做飯，為養(yǎng)母洗漱梳頭、換洗尿布。后來，孟佩杰被山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，并在學(xué)校附近租了房子，繼續(xù)細(xì)心照料養(yǎng)母。她贏得了“感動(dòng)中國2011人物”的榮譽(yù)。

【我思考】你認(rèn)為孟佩杰是怎樣踐行擔(dān)當(dāng)精神的？ 答案提示：

（1）她多年來細(xì)心照顧養(yǎng)母，體現(xiàn)了她具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

（2）她對養(yǎng)母不離不棄，扮演了女兒的角色，積極承擔(dān)了女兒的責(zé)任。（3）她從從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成了負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

（4）她既照顧養(yǎng)母，又刻苦學(xué)習(xí)，自覺履行了受教育的義務(wù)，學(xué)會(huì)在不同責(zé)任面前進(jìn)行選擇，做到了統(tǒng)籌兼顧。

（5）她積極承擔(dān)起自己的責(zé)任，贏得了社會(huì)贊成票?！菊n后拓展】

一、選擇題

1．毅然辭去沿海城市年薪百萬工作的王晰昧，來到新疆生活條件最艱苦的帕米爾高原義務(wù)支教，用自己的學(xué)識(shí)打開貧困牧區(qū)孩子的心靈之窗。她的事跡說明（）①不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn) ②義務(wù)支教、服務(wù)社會(huì)，是我們義不容辭的法定義務(wù) ③熱心公益，在奉獻(xiàn)中提升自身的價(jià)值

④參與社會(huì)公益活動(dòng)，有利于營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍 A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

2．在市中學(xué)生籃球賽中，小明在球隊(duì)與對手比分相持不下的關(guān)鍵時(shí)刻，遠(yuǎn)投入籃，贏得一片歡呼，可被裁判誤判而未能得分。此時(shí)，小明及其隊(duì)友應(yīng)該（）

①和同學(xué)一起表示抗議

②保持冷靜與裁判交涉

③因裁判不公終止比賽

④積極尋求幫助，找到解決問題的合理途徑

A.①③

B.①②

C.①④

D.②④

3.沖入滾滾車流救下受傷女子的煙臺(tái)女孩刁娜，在珠江邊勇救落水女子的菏澤小伙牛濤，義務(wù)“反扒”40多年被譽(yù)為“農(nóng)民神捕”的六旬村民朱守營??被這些“山東好人”大愛感動(dòng)后，你肯定也會(huì)做到（）

①無論何時(shí)何地，都要堅(jiān)守助人為樂、與人為善的道德要求 ②尋找機(jī)會(huì)，只做有益于社會(huì)的大事，彰顯自己的人生價(jià)值 ③把雷鋒精神落實(shí)在日常行為之中 ④參加志愿活動(dòng)，在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)快樂

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④ 4.公安部在2012年組織打擊“瘦肉精”“地溝油”犯罪、打擊銷售“病死豬”犯罪和打擊制售假藥犯罪“三大戰(zhàn)役”，全力保衛(wèi)廣大人民群眾的餐桌安全和用藥安全。如果你發(fā)現(xiàn)了這些犯罪行為，應(yīng)該（）

A.事不關(guān)己，漠然視之 B.免惹是非，遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避 C.尋釁滋事，報(bào)復(fù)商家 D.積極舉報(bào)，維護(hù)正義

二、非選擇題

小魏是某校9（1）班的學(xué)生。一天，他在上學(xué)途中看見一位老人倒在地上，急忙把老人扶了起來，并求助路人呼叫“120"。等醫(yī)護(hù)人員趕到后，他說明了情況，就匆忙地趕到學(xué)校，被值班老師登記遲到了。小魏所在的班一直是學(xué)校的“文明班級”，同學(xué)們對他遲到的事都非常氣憤和失望，班長抱怨地說：“因?yàn)槟愕倪t到可能會(huì)影響我們文明班的評比!”。小魏深感內(nèi)疚，再三道歉，并把遲到的原因告訴了同學(xué)們，班長馬上向他表示歉意和認(rèn)可，同學(xué)們也投來贊許的目光。

請結(jié)合上述材料，回答下列問題：

(1)請你對小魏同學(xué)的言行所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)作簡要概括。(2分)(2)班長和同學(xué)們得知真相后的言行表現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品德?(3分)(3)請你簡要評析小魏和班長的上述言行。(6分)

三、選一個(gè)你最喜歡的“2012感動(dòng)中國十大人物”，寫一寫你最喜歡他（她）哪些品質(zhì)，打算怎樣向他（她），與同學(xué)交流。

答案：(1)樂于幫助他人，敢于承擔(dān)責(zé)任。(2分)(2)①理解、寬容他人：②換位思考，與人為善。③欣賞他人，贊賞他人。具有正義感；不推卸逃避責(zé)任。(3分)(3)對小魏的看法：(3分)①他及時(shí)幫扶老人等行為，是積極維護(hù)他人生命健康權(quán)的表現(xiàn)，是正義的行為。

②敢于負(fù)責(zé)任。當(dāng)他被大家指責(zé)時(shí)，他沒有推卸責(zé)任，而是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

③做到理解和寬容他人。小魏對同學(xué)們的指責(zé)，表示內(nèi)疚并道歉。

對班長的看法：(3分)①能自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益。班長能從班集體利益出發(fā)，敢于指出小魏同學(xué)的違紀(jì)行為，是維護(hù)集體利益、具有高度的責(zé)任感和正義感的表現(xiàn)。

②做到理解和寬容他人、欣賞他人。班長能夠主動(dòng)向小魏道歉，并認(rèn)可小魏的做法，表現(xiàn)出他寬容豁達(dá)的胸襟。

第三篇：在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任

學(xué)科：初三政治主備：胡江杰校審：胡江杰八 年級：學(xué)生姓名：領(lǐng)導(dǎo)簽字：

第六單元《在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任》復(fù)習(xí)學(xué)案

【單元主題】學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】

1、了解公平的含義，知道維護(hù)社會(huì)公平對于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。

2、知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度、規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。

3、知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾，知道人因不同的身份負(fù)有不同的責(zé)任，了解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。

4、知道社會(huì)生活離不開法律規(guī)范，了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用?！局攸c(diǎn)復(fù)習(xí)題】

1、維護(hù)社會(huì)公平的意義。

2、怎樣做一個(gè)有正義感的人？

3、承擔(dān)責(zé)任的意義。

4、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民？

一、單項(xiàng)選擇題

1、公平正義是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要追求之一。下列各項(xiàng)能體現(xiàn)社會(huì)公平的是（）

①國家在教育經(jīng)費(fèi)投入上向農(nóng)村學(xué)校、邊遠(yuǎn)學(xué)校傾斜 ②小江的自行車被盜，他就把別人的一輛占為己有 ③政府全面啟動(dòng)國家助學(xué)體系，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè) ④為體現(xiàn)多勞多得原則，無論收入多少繳納稅額都應(yīng)相同 Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②④Ｄ．③④

2、生活中正義情感和行為隨處可見。下列行為中屬于正義行為的是（）

A.同學(xué)生活困難時(shí)，伸出援助之手B.拾到物品，據(jù)為己有C.買到假冒偽劣商品時(shí)，自認(rèn)倒霉D.同學(xué)與人鬧矛盾，為同學(xué)大打出手 3“人從他被投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起，就要對自己的一切行為負(fù)責(zé)任?！边@是因?yàn)椋海ǎ?/p>

①只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊。②只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會(huì)的責(zé)任。③如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé)，我們就永遠(yuǎn)無法長大成人。④人都是自私自利的A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②③

4、九年級同學(xué)周某在幫同學(xué)做值日關(guān)窗戶時(shí)，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主動(dòng)用自己積攢的零用錢為教室補(bǔ)換了一塊新玻璃。對這種做法評價(jià)正確的是：（）

①有過失后，勇于承認(rèn)過失是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。②做事不能失信于人。③是幫別人值日時(shí)打碎的，不必承擔(dān)責(zé)任。④承擔(dān)自己的的過失所導(dǎo)致的后果更能考驗(yàn)人的勇氣

A、②④B、①④C、②③D、③④

5、中央國家機(jī)關(guān)招考公務(wù)員職位取消戶籍限制，除特殊職位外，招考職位的資格條件沒有性別、身高、體重、外型、外貌、婚姻狀況、畢業(yè)院校等方面的限制。而且明確規(guī)定中央機(jī)關(guān)必須有三分之一的職位專門用于招考具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生。國家的這一舉措（）①有利于選拔人才，服務(wù)社會(huì) ②為個(gè)人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)

③體現(xiàn)了社會(huì)公平，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展④范圍太寬，人員復(fù)雜，C．普通老百姓的利益制定的D．所有社會(huì)成員的利益制定的 不利于國家的建設(shè)和發(fā)展

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

6、《國務(wù)院法律援助條例》實(shí)施以來，一些有理沒錢、打不起官司的弱勢群體得到了當(dāng)?shù)卣臒o償法律援助。法律援助在基層較好地維護(hù)了司法公正，為弱勢群體撐起了一片蔚藍(lán)的天。法律援助的實(shí)施體現(xiàn)了（）A．公平正義B．競爭合作C．權(quán)利義務(wù)D．公平合作

7、前男子百米世界記錄保持者、美國短跑名將蒙哥馬利因服用興奮劑被國際體育仲裁庭做出取消記錄、禁賽兩年的處罰。對此認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．蒙哥馬利的行為對比賽是不公平的B．蒙哥馬利的行為違反了比賽規(guī)則，是非正義的行C．蒙哥馬利被查出服用興奮劑，他的運(yùn)氣不好D．國際仲裁庭維護(hù)體育競賽的公平，是正義的行為

8、下列中學(xué)生的行為體現(xiàn)了公平的是（）A．小強(qiáng)將別人寫的作文署上自己的姓名在學(xué)報(bào)上發(fā)表B．小軍在期末考試中靠與好朋友小剛的“合作”獲得了高分C．小紅因各方面全面發(fā)展被同學(xué)們評為“三好生”

D．小華將與他人合作的一項(xiàng)科技作品用個(gè)人名義參加學(xué)校的科技比賽并獲獎(jiǎng)

9、在社會(huì)生活中人們必須遵守的規(guī)則和程序就組成了正義制度。制度的正義性在于，它的規(guī)則和程序是為（）

A．統(tǒng)治階級的利益制定的B．黨員和干部的利益制定的10、下列名句不能體現(xiàn)中華民族崇尚正義美德的有（）A．人生自古誰無死，留取丹心照汗青B．禮不下庶人刑不上大夫C．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 D．大雪壓青松，青松挺且直

三、非選擇題

1、某銷售公司業(yè)績本來不錯(cuò)，員工工資發(fā)放執(zhí)行“高臺(tái)階、低差距”原則。個(gè)別銷售能力強(qiáng)的人覺得多干不多拿吃了虧，跳槽另謀高就。經(jīng)理為此改變分配方法，使員工的收入與銷售業(yè)績掛鉤，并且以合同的方式規(guī)定提成比例。年終結(jié)算時(shí)經(jīng)理見個(gè)別推銷員提成收入過高，因而不予以兌現(xiàn)。員工不答應(yīng)，都想拿錢走人，紛紛提出辭職，公司陷入混亂之中。閱讀上述材料，回答：（1）該公司陷入混亂的原因是什么？

（2）這個(gè)公司陷入混亂的實(shí)例告訴了我們一個(gè)怎樣的道理？你是怎樣理解的？

（3）如果你是經(jīng)理，你的一個(gè)下屬憤憤不平地說：“我跟某人是同時(shí)金公司的，學(xué)歷一樣，干一樣的電腦工作，為什么他的薪金比我高呢？”你如何對答？

2、小杰是個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，進(jìn)入初一時(shí)擔(dān)任班長之職，由于平時(shí)行事剛正不阿，得罪了班級里的一些同學(xué)。升至初二時(shí)，班里進(jìn)行了班委的改選，小杰落選了?？墒峭瑢W(xué)們經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，感覺到還是小杰當(dāng)班長是班級的管理工作開展得較好。因此在老師的協(xié)調(diào)下，小杰又重新被推上了班長的職位。就在老師和銅門同學(xué)期待小杰的出色表現(xiàn)時(shí)，小杰卻退縮了，看到班級的不良現(xiàn)象，因怕得罪人而不敢干大膽管理，也不再像以前那樣勇于批評指正同學(xué)的錯(cuò)誤了。面對這樣的情況，老師和一些同學(xué)感到不滿，小杰自己也很矛盾??

若你是小杰最要好的朋友，在小杰如此困惑矛盾之時(shí)，你會(huì)對他說些什么？

3、材料一：2008年元月中旬，一場50年罕見的大雨雪，半個(gè)月內(nèi)席卷大半個(gè)中國，到應(yīng)得的利益。

嚴(yán)重影響了災(zāi)區(qū)群眾生產(chǎn)生活??2月6日，河北唐山市玉田縣東八里鋪村的13位農(nóng)民，顧不上和家人團(tuán)聚，千里迢迢自費(fèi)租車趕赴湖南受雪災(zāi)最嚴(yán)重的郴州市，要幫助當(dāng)?shù)孛癖姄岆U(xiǎn)救災(zāi)。

材料二：2008年5月12日，我國四川省汶川發(fā)生里氏8.0級地震。下面是幾幅抗震救災(zāi)感人照片。

（1）面對突如其來的災(zāi)難，各國政府和海外媒體稱贊中國政府在抗震救災(zāi)中表現(xiàn)出色，社會(huì)民眾表現(xiàn)出什么精神？

（2）面對這兩場災(zāi)害不同角色的人承擔(dān)著不同責(zé)任。請列舉兩個(gè)讓我們感動(dòng)的故事

（3）結(jié)合青少年崇高使命，談?wù)劄?zāi)后為了振興中華、重建家園你能做什么？

答案

一．單項(xiàng)選擇題1.B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.A 7.C 8.C 9.D 10.B 二．非選擇題

1、（1）該公司陷入混亂的原因一是在分配上失去了公平，二是因?yàn)楣?/p>

領(lǐng)導(dǎo)對員工的承諾言而無信。

（2）這個(gè)公司陷入混亂的實(shí)例告訴了我們，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展需要公平，而一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展更需要公平。這是因?yàn)椋荷鐣?huì)需要合作，更需要

良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很

難維持下去，更不可能成功。公平要求對參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)

現(xiàn)權(quán)利與義務(wù)的對等和統(tǒng)一，并使每個(gè)人都能夠按照自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得

（3）公平是相對的。薪金公平喲看收入與付出。所以要考察每個(gè)人的付出與業(yè)績，再來談收入，才是公平的。

2、幫助其明確班長的職責(zé)，對于同學(xué)中的不良行為要用于指出，維護(hù)班級的正義，如果對于非正義行為，選擇消極態(tài)度，會(huì)助長非正義行為的擴(kuò)散，最終損害班級的整體利益，不利于良好班風(fēng)的形成；幫助小杰重樹信心，告訴他再次當(dāng)選班長是同學(xué)老師的信任，不要辜負(fù)了同學(xué)和老師的期望；在處理班機(jī)事務(wù)是要注意方式方法等等。

3、（1）以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

（2）領(lǐng)導(dǎo)人：領(lǐng)導(dǎo)全國人民團(tuán)結(jié)一致，站在一線科學(xué)指揮，抗擊災(zāi)害 解放軍：救助受困群眾，保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全 醫(yī)生：救死扶傷、救治受傷的民眾。

全國民眾：互幫互助，勇于奉獻(xiàn)，慷慨解囊，捐款捐物。

（3）崇高使命是為實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗

青少年：①要努力學(xué)習(xí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，報(bào)效祖國。②樹立責(zé)任

意識(shí)，積極參加公益事業(yè)，為災(zāi)區(qū)公眾服務(wù)，為重建盡自己的一份力量；

③為了振興中華，爭當(dāng)志愿者和社會(huì)主義建設(shè)者；④發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗和民族

精神，勇于面對困難，迎接挑戰(zhàn)。

第四篇：《在承擔(dān)責(zé)任中成長》練習(xí)題

第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長

1.（2009黃岡）下列行為中，體現(xiàn)關(guān)愛集體的是（）

A.小丁在班級衛(wèi)生值日時(shí)，不掃地跑去打球

B.班上組織文藝演出，給小蘭安排了個(gè)角色，小蘭借口“學(xué)習(xí)重要”予以拒絕

C.學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小敏組織啦啦隊(duì)，為本班吶喊助威

2.（2010黃岡）獲得2009年“感動(dòng)中國十大人物”殊榮的有：26年義務(wù)守護(hù)滇池環(huán)境的農(nóng)民張正群；割肝救子的暴走媽媽陳玉蓉；照顧殘疾家人20多年的朱邦月??這些材料 表明（）

①建立在責(zé)任與義務(wù)之上的人生，是沒有價(jià)值的人生②不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)③承擔(dān)責(zé)任，付出越多，得到的回報(bào)越多④不同的人扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任

A.①②④B.②③④C.②④

3.（2012咸寧）2011年，“最美”一詞頻繁進(jìn)入公眾視野?！白蠲琅ⅰ庇鄷A毫不猶豫對溺水老人實(shí)施人工呼吸，“最美媽媽”吳菊萍奮不顧身抱接墜樓女童，“最美爺爺”占祖億奮力相救落水男孩不幸遇難??他們之所以成為人們心中的“最美”，是因?yàn)樗麄兊男袨樽屛覀兏惺艿剑ǎ?/p>

A、強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)意識(shí)B、高度的社會(huì)責(zé)任感

C、不顧后果的沖動(dòng)D、嚴(yán)于律己的精神

4.（2012河南）愛心相助伴你行，細(xì)微之處見真情。2011年11月以來，鄭州市300多名私家車車主發(fā)起了“愛心順風(fēng)車”活動(dòng)。他們在車上系著綠絲帶，放置免費(fèi)牌，讓需要者順路搭乘。這一活動(dòng)的開展（）

A、營造了“我為人人，人人為我”的氛圍B、是油價(jià)上漲后社會(huì)公眾采取的無奈之舉

C、能夠從根本上解決道路交通擁堵的問題D、是車主張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的最佳選擇

5.（2011天門）2010年4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生7.1級地震后，玉樹縣結(jié)古鎮(zhèn)扎西達(dá)通村第三社社長才哇在廢墟里刨挖的雙手一直沒有停歇下來??在緊張運(yùn)送了近30多名受傷的各族群眾后，他急急忙忙趕回家去?？赡莻€(gè)時(shí)候，呈現(xiàn)在他眼前的卻是親戚們幫助他料理親人后事的場面。才哇被評為2010CCTV“感動(dòng)中國”人物。才哇的事跡之所以能“感動(dòng)中國”，是因?yàn)椴磐郏ǎ?/p>

①對他人有愛心，對親人卻冷酷無情 ②具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 ③具有堅(jiān)強(qiáng)的意志 ④見義勇為，見利忘義

A.①②B.②④C.②③D.①③

6.（2012濱州）2011年10月13日，2歲的小悅悅在廣東佛山市五金城相繼被兩車碾壓，18名路人經(jīng)過都視而不見，漠然而去，只有拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。18名路人的行為（）

①是一種道德缺失的行為，應(yīng)該受到道德的譴責(zé)②可以理解，是為了保護(hù)自己③是不負(fù)責(zé)任的行為，令人憤慨④是一種犯罪行為，應(yīng)受到刑罰處罰

A.①②B.③④C.①③D.②④

7.（2012泉州）中學(xué)生冬雪在上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)馬路上的井蓋破碎，成了一個(gè)陷阱，行人都在繞行，冬雪停下車找了些磚塊在危險(xiǎn)處圍了個(gè)警戒圈，并及時(shí)向有關(guān)部門打電話反映情況。結(jié)果她上學(xué)遲到了。下列對冬雪的行為評論正確的是（）

A.關(guān)愛他人，自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任B.費(fèi)力不討好，不值得去做

C.超出了自己的責(zé)任范圍D.沒有時(shí)間觀念，不自覺遵守學(xué)校紀(jì)律

8．（2012福州）雷鋒一直在我們身邊，社會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)伍不斷壯大就是最好的證明。這啟示

我們，學(xué)習(xí)雷鋒精神要（）

①堅(jiān)持做好每一件小善事 ②積極參加社會(huì)公益活動(dòng)

③為索取回報(bào)而承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 ④把個(gè)人前途和祖國的需要聯(lián)系在一起

A.①②③ B.①③④ C.②③④D.①②④

9.（2012武漢）毅然辭去沿海城市年薪百萬工作的王晰昧，來到新疆生活條件最艱苦的帕米爾高原義務(wù)支教，用自己的學(xué)識(shí)打開貧困牧區(qū)孩子的心靈之窗。她的事跡說明（）①不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)

②義務(wù)支教、服務(wù)社會(huì)，是我們義不容辭的法定義務(wù)

③熱心公益，在奉獻(xiàn)中提升自身的價(jià)值

④參與社會(huì)公益活動(dòng)，有利于營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍

A.①②③B.①③④C.①②④

10（2012蘭州）在社會(huì)生活中，我們要努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。下列選項(xiàng)中屬于負(fù)責(zé)任行為的是【】

①小敏主動(dòng)向班主任老師承認(rèn)了昨天自己沒有認(rèn)真作值日的事

@小詠按照自己在爸爸走之前說的話做作業(yè)，沒有玩電腦游戲

@卟雨每天都在日記中對自己的主要行為進(jìn)行記錄，看有沒有不對的地方

④小琴上學(xué)遲到．為了不影響班級考評成績，向?qū)W校值班老師謊報(bào)了白己所在的班級

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

11.（2012泉州）弘揚(yáng)雷鋒精神譜寫壯麗人生

今年是雷鋒逝世50周年。2012年3月2日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意見》指出，要通過推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。為貫徹落實(shí)《意見》精神，4月6日，泉州市教育局印發(fā)通知，在全市中小學(xué)開展雷鋒式班集體和雷鋒式學(xué)生評選活動(dòng)，進(jìn)一步提升我市中小學(xué)生思想道德素質(zhì)和校園文明程度，培養(yǎng)學(xué)生親社會(huì)行為。

閱讀上述材料，回答下列問題：

⑴《意見》中提出的“推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化”有何意義？（4分）

（2）請你列舉在創(chuàng)建雷鋒式班集體活動(dòng)中，學(xué)校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的兩種具體形式。（2分）

（3）請你談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)親社會(huì)行為，做雷鋒式的學(xué)生？（4分）

29.（10分）⑴ ①有利于凝聚廣大群眾的意志和力量；②有利于提高公民思想道德素質(zhì)；③有利于推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)；④有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；⑤有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。（4分）（2）參加志愿者活動(dòng)；慰問孤寡老人；參加義務(wù)植樹；向困難群體捐款；參加清潔衛(wèi)生活動(dòng)等。（2分）（3）①學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，全心全意為人民服務(wù)的精神；②樹立回報(bào)社會(huì)意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣；③積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，有所作為。（4分）

12.（2007）自我感悟（７分）

十屆全國人大代表、第十四屆“中國十大杰出青年”、哈爾濱圣泰制藥公司董事長高翔，十年來為社會(huì)慈善事業(yè)和公益事業(yè)捐助３６００多萬元，在“非典”肆虐、國家遇到危難之際，他捐助１３００萬元藥品支援國家。今年全國“兩會(huì)”期間，由他發(fā)起的１１位民營企業(yè)界人士聯(lián)名發(fā)出的《民營企業(yè)家要為構(gòu)建和諧社會(huì)勇于承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任》的倡議書，在全國引起強(qiáng)烈反響。他把“國家興亡，匹夫有責(zé)，我要為社會(huì)分擔(dān)責(zé)任，要無愧于這個(gè)時(shí)代”的誓言變成了實(shí)際行動(dòng)。

請你結(jié)合高翔的事跡，談?wù)勀銓Α俺袚?dān)對社會(huì)的責(zé)任”這一觀點(diǎn)的理解。（僅羅列觀點(diǎn)，未結(jié)合高翔的事跡材料，扣２分）

13.（2009）46.有感而發(fā)（10分)

中央電視臺(tái)《感動(dòng)中國》活動(dòng)組委會(huì)參考觀眾投票意見，綜合評定出2008《感動(dòng)中國》的人物，部分上榜人物及頒獎(jiǎng)詞如下：

唐山十三農(nóng)民；除夕頂雪救孤城，地震災(zāi)區(qū)刨“親人”。(2008年初，南方遭遇雪災(zāi)，唐山宋志永等13位農(nóng)民自發(fā)趕赴南方搶險(xiǎn)救災(zāi)，汶川地震后，他們又趕赴北川，與戰(zhàn)士們一道搶救出25名幸存者，刨出近60名遇難者遺體。)

神七航天員：傲拓天疆圓國人太空行走之夢。

張藝謀奧運(yùn)團(tuán)隊(duì)：北京一夜讓中華文明驚艷世界。(北京奧運(yùn)會(huì)開幕式大型文藝表演取得巨大成功，受到海內(nèi)外高度評價(jià)。)

全體中國人：經(jīng)歷大悲大喜展示堅(jiān)韌勇敢智慧、(特別獎(jiǎng)的結(jié)果出人意料：授予全體“中國人”。組委會(huì)認(rèn)為，2008年的中國經(jīng)歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)、神七航天員太空漫步等事件中，中國人用堅(jiān)韌、勇敢、智慧向中國和世界交出了滿意的答卷。)

請你認(rèn)真閱讀上述材料，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，寫出你的感想。

（相關(guān)知識(shí)點(diǎn)提示：“民族精神，生生不息”、“承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任”、“艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新”、“中華文化，博大精深”。就其中兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開回答亦可，未結(jié)合材料談自己的真情實(shí)感扣2分）

14.（2011）16．真情實(shí)感(9分)

材料一圖

材料二

三年前，山崩地裂，殘?jiān)珨啾?，家破園毀；三年間，受苦受累，流血流汗，殫精竭慮；三年后，汶川重生，巴蜀崛起，這里處處見證著不屈的脊梁……在這場集全國之力的重建工作中有許許多多的人以國家利益為重，舍小家顧災(zāi)區(qū)，默默奉獻(xiàn)，傾盡全力，不求回報(bào)，崔學(xué)選是其中的代表之一。崔學(xué)選，山東援建者，全身心投入北川縣城重建工作。他克服重重困難，強(qiáng)忍病痛折磨，把工地當(dāng)成家，把災(zāi)區(qū)群眾當(dāng)親人，每天超負(fù)荷工作15小時(shí)以上，倒在了援建一線。上海援建者吳世偉、福建援建者孫建平、重慶援建者游久剛……數(shù)不盡的名字，道不完的故事。三年來，龐大的援建者隊(duì)伍和散布在祖國各地的援建者家屬們，用他們的樸實(shí)行動(dòng)，譜寫出一首壯麗的援建之歌。

請你認(rèn)真閱讀上述材料，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，寫出你的感想。(相關(guān)知識(shí)點(diǎn)提示：“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”、“弘揚(yáng)和培育民族精神”。未結(jié)合材料扣2分）

15.（2012廣州）（14分）2012年3月5日，是毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年紀(jì)念日。某校九年級A班同學(xué)思想品德課探究學(xué)習(xí)小組決定開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛钡闹黝}探究活動(dòng)。請你一起參與探究。

【掌握方法】

探究學(xué)習(xí)小組首先決定對“我市中學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)的現(xiàn)狀”進(jìn)行調(diào)查。為保證調(diào)查活動(dòng)取得良好效果，小組長首先就調(diào)查程序和同學(xué)們進(jìn)行交流，小王提出了以下調(diào)查程序：①通過多種途徑和形式開展調(diào)查，搜集相關(guān)資料；②小組交流、展示活動(dòng)成果；③制定調(diào)查計(jì)劃；④整理分析資料，撰寫調(diào)查報(bào)告。但其他同學(xué)認(rèn)為小王的排序不對。

（1）請你按社會(huì)調(diào)查正常合理的活動(dòng)程序重新排序（只填寫序號(hào)數(shù)字）：③①④②。

（2012廣州）【分析現(xiàn)象】

探究學(xué)習(xí)小組在調(diào)查活動(dòng)的基礎(chǔ)上，整理了以下材料：隨著我國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，雷鋒精神漸漸變得陌生了，甚至有人因社會(huì)上存在助人為樂反被誤解的現(xiàn)象，認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)過時(shí)了?？山陙?，人們又開始懷念久違的雷鋒精神，也不斷涌現(xiàn)出新時(shí)代的活雷鋒，僅廣州目前在冊志愿者人數(shù)就達(dá)69萬之多。在中學(xué)生中也不斷涌現(xiàn)出雷鋒式的好學(xué)生，如2011年底，廣州市某初中女生小吳，路遇暈倒婦女，挺身而出，將婦女抬到私家車上送往醫(yī)院搶救。2012年初，黑龍江省的一位初三女生小郭，面對突然飛馳撞過來的汽車，奮力將身旁的同學(xué)拽到了自己身后，而自己卻受傷住院。

（2）請結(jié)合“弘揚(yáng)雷鋒精神，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛边@一探究主題，談?wù)勀銓@兩位中學(xué)生行為的看法。

答:①承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。兩位中學(xué)生自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。勇于履行社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)了服務(wù)人民、助人為樂的雷鋒精神。

②助人為樂、奮不顧身等是中華民族薪火相傳的傳統(tǒng)美德。兩位中學(xué)生用行動(dòng)傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了中華傳統(tǒng)道德的優(yōu)秀品質(zhì)，詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵。她們用行動(dòng)為我們廣大青少年樹立了榜樣。

【學(xué)以致用】

（3）九年級A班同學(xué)在進(jìn)行主題探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，開展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)：到社區(qū)宣傳雷鋒先進(jìn)事跡，參加學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，到老人院、福利院做義工。除此之外，請你列舉其它的學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)。要求：至少寫出2個(gè)。

第五篇：在承擔(dān)責(zé)任中成長1

《在承擔(dān)責(zé)任中成長》復(fù)習(xí)學(xué)案二

學(xué)以致用 達(dá)標(biāo)反饋

一、快樂選擇（請同學(xué)們從每個(gè)問題的四個(gè)選項(xiàng)中選出你認(rèn)為的最正確的答案，每題2分）

1.（2013濰坊）2013年春節(jié)，小健由“放炮族”變?yōu)椤皸壟谧濉保寖纱娮颖夼诔袚?dān)了一家人熱鬧過年的“重任”。你認(rèn)為小健的這種做法（）

①是安全意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)，可以減少意外傷害②使“年味兒”淡了，阻礙了民俗文化的傳承③是環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)，為減少空氣污染盡一份力④顯示了較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，值得我們學(xué)習(xí)

A．①②③B.①②④C.②③④D.①③④

2．（2012濰坊）第二炮兵士官學(xué)院副營職參謀沈星在青州市勇救落水少年而犧牲的事跡引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和贊譽(yù)。2012年5月17日，上萬人自發(fā)走向街頭，灑淚為英雄送別。學(xué)習(xí)沈星的事跡后，你最想說的是（）

①他以瞬間義舉，詮釋了生命價(jià)值的真諦

②為挽救他人的生命，可以輕易放棄生的希望

③青年一代具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任

④我們要以他為榜樣，多做奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的實(shí)事、好事

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

3．(2013年遼寧營口)右圖漫畫《責(zé)任》給我們的啟示是

()

①負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本，為人之道

②每個(gè)人只有在對責(zé)任的承擔(dān)中，才能體現(xiàn)人生價(jià)值

③只有每個(gè)人都切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，社會(huì)才能和諧穩(wěn)定

④不負(fù)責(zé)任必然要受到法律的制裁

A.②③④ B.①②④C.①②③D.①②③④

4．2013年4月1日，某居民發(fā)現(xiàn)自己所在的小區(qū)內(nèi)貼滿了停水通知單。后來，小區(qū)700多戶人家急忙蓄水備用，家家“水”滿為患。然而，這卻是兩名中學(xué)生在愚人節(jié)給大家開的“玩笑”。對此，以下認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A、這種行為擾亂了公眾正常的生活，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

B、這種行為符合愚人節(jié)的節(jié)日要求，是正確的C、在任何時(shí)候，個(gè)人都要對自己的行為負(fù)責(zé)，不可以為所欲為

D、加強(qiáng)對青少年關(guān)于社會(huì)責(zé)任感的教育，很有必要

二、學(xué)習(xí)英雄，勇?lián)?zé)任(10分)

2013年10月11日凌晨3時(shí)，北京市石景山區(qū)喜隆多商場突發(fā)火災(zāi)。3時(shí)20分，劉洪魁等指揮員帶領(lǐng)中隊(duì)5部消防車到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行撲救。當(dāng)日并不值班的石景山消防支隊(duì)參謀長劉洪坤主動(dòng)請纓趕赴現(xiàn)場，協(xié)助指揮組織火災(zāi)撲救。

在連續(xù)三個(gè)多小時(shí)高強(qiáng)度滅火工作后，為了探尋一條新的滅火路線，劉洪坤和劉洪魁組成一個(gè)二人偵查組進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場。在實(shí)施內(nèi)部攻堅(jiān)的過程中，不幸壯烈犧牲。

2013年10月1

5日，劉洪魁、劉洪坤被授予烈士稱號(hào)，并頒發(fā)獻(xiàn)身國防金質(zhì)

紀(jì)念章。北京市追授他們“北京青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄?0月17日，社會(huì)各界群眾3000多人在北京八寶山革命公墓禮堂參加劉洪坤、劉洪魁烈士遺體告別儀式。

1、請你從責(zé)任的角度，談?wù)剬σ陨蟽晌涣沂啃袨榈目捶?。?分）

2、作為當(dāng)代中學(xué)生，你打算怎樣向他們學(xué)習(xí)？（6分）

※課后拓展案※

1、請同學(xué)們按課題—框題—目題—問題的結(jié)構(gòu)順序，完善知識(shí)框架。

2、我們?yōu)H坊市教育局提出建設(shè)“五個(gè)一”工程，其中有選擇一個(gè)你可以服務(wù)的社區(qū)崗位，請同學(xué)們在你所在的社區(qū)選擇一個(gè)服務(wù)社區(qū)的崗位，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。