第一篇：心理學(xué)概論(北大)歷年期末試題

09秋

三、名詞解釋（6選5）

1、錯(cuò)覺(jué)

2、混淆變量

3、行為塑造

4、短時(shí)記憶

5、代表性啟發(fā)

6、知覺(jué)常性

四、簡(jiǎn)答題（大致，3選2）

1、什么是自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活舉例說(shuō)明并說(shuō)明其啟示。

2、試從學(xué)習(xí)理論解釋大學(xué)同學(xué)關(guān)系融洽或者緊張的原因，并說(shuō)明如何處理同學(xué)關(guān)系。

3、結(jié)合心理學(xué)的理論說(shuō)明如何改善記憶效果，并舉例說(shuō)明。

五、論述題（2選1）

1、人在問(wèn)題解決、判斷、決策等認(rèn)知過(guò)程中經(jīng)常遇到的障礙是什么，應(yīng)該如何解決。

2、什么是應(yīng)激（壓力）？結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)談?wù)剳?yīng)該如何應(yīng)對(duì)壓力。

10秋

名詞解釋5*4（六選五）

思維，期望效價(jià)理論，啟動(dòng)效應(yīng)，問(wèn)題解決，雙盲研究，最后一個(gè)忘了...簡(jiǎn)答（3選2）(10*2)1.干擾理性思維的因素有哪些？

2.心理學(xué)家是如何解釋遺忘現(xiàn)象的？請(qǐng)解釋說(shuō)明。論述（20分）

1.什么是壓力？請(qǐng)結(jié)合心理學(xué)相關(guān)理論和概念闡釋應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)壓力。

2011年春

一 判斷題（1*20）

心理學(xué)能描述人的行為，但不能預(yù)測(cè)和控制人的行為 人本主義強(qiáng)調(diào)不以意識(shí)為研究對(duì)象

效度是。。（前半部分正確），信度是效度的必要條件 動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，越有利于復(fù)雜問(wèn)題的解決

對(duì)總體而言，智力高低和收入水平高低無(wú)關(guān)

壓力源可控制的程度越高，能感受到的壓力程度越低（大概是這樣）

二 選擇題（2*10）

假設(shè)某彩票還是神馬抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)券平均1000張里有一張能中獎(jiǎng)，這種強(qiáng)化屬于（）

可變間隔強(qiáng)化 固定比率強(qiáng)化 可變比率強(qiáng)化 還一個(gè)選項(xiàng)忘了= = 這題有點(diǎn)糾結(jié) 下列哪種屬于無(wú)意識(shí)現(xiàn)象（）

出汗 白日夢(mèng) = =另外兩個(gè)選項(xiàng)又被我忘了

心理學(xué)能描述人的行為，但不能預(yù)測(cè)和控制人的行為 : 人本主義強(qiáng)調(diào)不以意識(shí)為研究對(duì)象

: 效度是。。（前半部分正確），信度是效度的必要條件 : 動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，越有利于復(fù)雜問(wèn)題的解決

: 對(duì)總體而言，智力高低和收入水平高低無(wú)關(guān)

: 壓力源可控制的程度越高，能感受到的壓力程度越低（大概是這樣）: 二 選擇題（2*10）

: 認(rèn)知主義認(rèn)為辨認(rèn)特殊花紋的過(guò)程是？ : a.回憶 b.c.提取 d.編碼

認(rèn)知主義認(rèn)為辨認(rèn)特殊花紋的過(guò)程是？ a.回憶 b.c.提取 d.編碼

抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，上網(wǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，成績(jī)?cè)降?，這是 a.相關(guān)研究 b.因果研究 c.d.在樓上看大人，但你并不覺(jué)的他們是小孩，這是 a.大小常性 b.形狀常性 c.顏色常性 d.三 名詞解釋（5*4）六選五

錯(cuò)覺(jué) 系列位置效應(yīng) 行為塑造 情緒 混淆變量 還有一個(gè)忘了

四 簡(jiǎn)答題（2*10）三選二

1.根據(jù)各個(gè)心理學(xué)學(xué)派關(guān)于動(dòng)力的理論，解釋人為什么要談戀愛(ài) 2.你更傾向智慧還是道德，從信度和效度方面解釋 3.依據(jù)學(xué)習(xí)理論，提出如何戒除網(wǎng)癮的建議

五 論述題（1*20）

胡錦濤的一段話，擴(kuò)大社會(huì)主義民主，推進(jìn)民主選舉、民主監(jiān)督，保障表達(dá)權(quán)等權(quán)利，根

據(jù)《感知覺(jué)》、《動(dòng)力》、《思維》三章的理論闡述該觀點(diǎn)的合理性。

2013春

一 判斷題（20題，只記得一些）

人本主義強(qiáng)調(diào)不以意識(shí)為研究對(duì)象。（錯(cuò)）

心理學(xué)能描述人的行為，但不能預(yù)測(cè)和控制人的行為。（錯(cuò)）

聽(tīng)了山鷹社的報(bào)告以后，腦子里浮現(xiàn)出山峰和帳篷的樣子，這屬于創(chuàng)造性思維。（？）

思維定勢(shì)只會(huì)阻礙問(wèn)題解決。（錯(cuò)）

社會(huì)地位高的人往往比社會(huì)地位低的人主觀幸福感強(qiáng)。（對(duì)）根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，只有在較低層次的需要滿足夠，較高層次的需要才會(huì)出現(xiàn)。

（應(yīng)該是對(duì)的？好不確定這題。）調(diào)查研究表明，中學(xué)生上網(wǎng)越多，成績(jī)?cè)讲睢Ｕf(shuō)明上網(wǎng)能使中學(xué)生成績(jī)下降。（錯(cuò)）新信息干擾舊信息的提取，稱為倒攝抑制。（對(duì)）身邊的人越多，人往往吃的就越多。（對(duì)）

喜怒哀樂(lè)在各民族中的表現(xiàn)和面部表情之類的都是相通的。（表現(xiàn)好像是不一樣的？寫J J的時(shí)候才意識(shí)到自己好像錯(cuò)了啊擦。。）智商很大程度上是可遺傳的。（對(duì)）

部分報(bào)告法可用來(lái)測(cè)量短時(shí)記憶的容量。（錯(cuò)）記憶研究發(fā)現(xiàn)，干擾是遺忘的重要原因。（對(duì)）效度是能夠測(cè)量得到blablabla。。（對(duì)）

在紅色的墻上有一個(gè)灰色的正方形，看起來(lái)那個(gè)正方形是綠色的。這屬于視覺(jué)后像。（應(yīng) 該錯(cuò)？）

二 選擇題（10題，也只記得一些。）

舌尖效應(yīng)是清楚地記得要回憶的內(nèi)容來(lái)自（C）記憶，但是就是回憶不起來(lái)。A 感覺(jué) B 短時(shí) C 長(zhǎng)時(shí) D ？

參觀過(guò)長(zhǎng)城以后，長(zhǎng)城的樣子能在腦海中保留一年，這屬于（？）A 知覺(jué) B 表象 C 思維 D ？

以下（A？）是一般能力

A 記憶力 B 色覺(jué)評(píng)價(jià)能力（好像是這個(gè)？）C 節(jié)奏感 D 曲調(diào)感

老師在改卷的時(shí)候不會(huì)因?yàn)樽舟E潦草而受影響，因?yàn)槔蠋煂?duì)答案有一個(gè)預(yù)判，根據(jù)這個(gè)預(yù)

判來(lái)判斷學(xué)生的答案是否正確。這屬于（B）A 自下而上判斷 B 自上而下判斷 C ？ D ？

強(qiáng)化理論是由（）提出的，社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由（）提出的。答案是：斯金納，班杜拉那個(gè)選項(xiàng)。

實(shí)驗(yàn)研究某a對(duì)某b的影響，其中b是（B）A 自變量 B 因變量 C 混淆變量 D ？

感覺(jué)性與感覺(jué)閾限成（D？）關(guān)系。A 常數(shù) B 對(duì)數(shù) C 正比 D 反比

小孩犯了錯(cuò)誤，大人把他心愛(ài)的玩具拿走，這屬于（D）A 正強(qiáng)化 B 負(fù)強(qiáng)化 C 正懲罰 D 負(fù)懲罰 三 名詞解釋（六選五）

知覺(jué)恒常性 最小可覺(jué)差 系列位置效應(yīng) 驗(yàn)證性偏見(jiàn) 潛伏學(xué)習(xí)混淆變量

四 簡(jiǎn)答題（三選二）什么是應(yīng)激（壓力）？請(qǐng)結(jié)合大學(xué)生實(shí)際情況談?wù)勗鯓討?yīng)對(duì)壓力。某公司以能力測(cè)試什么的為標(biāo)準(zhǔn)招收員工，請(qǐng)從信度和效度的方面分析。3 從心理學(xué)角度闡述人為什么會(huì)做夢(mèng)？

五 論述題

材料說(shuō)的是越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇到二、三線城市工作而不是前往一線城市工作。從

《感知覺(jué)》《動(dòng)機(jī)》《學(xué)習(xí)》《思維》等角度分析其原因。

11秋

名詞解釋（6選5）：雙盲研究 問(wèn)題解決 情緒 系列位置效應(yīng) 知覺(jué)常性 ？ 簡(jiǎn)答(3選2）：

1、結(jié)合學(xué)習(xí)理論談?wù)勅绾谓鉀Q拖延問(wèn)題？

2、動(dòng)機(jī)什么的

3、結(jié)合所學(xué)談?wù)勅藗兯季S中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題

論述：什么國(guó)家各種關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生教育、學(xué)科體系建設(shè)的投入，結(jié)合心理學(xué)知識(shí)談?wù)劄?/p>

什么大學(xué)生群體重要以及你認(rèn)為大學(xué)生成才的關(guān)鍵是什么？

第二篇：北大歷年法學(xué)試題

北大歷年法學(xué)試題

一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）

1、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，依法界定執(zhí)法職責(zé)，科學(xué)設(shè)定執(zhí)法崗位，規(guī)范執(zhí)法程序。要建立公開(kāi)．公平．公正的評(píng)議考核制和執(zhí)法過(guò)錯(cuò)或者錯(cuò)案責(zé)任追究制，評(píng)議考核應(yīng)當(dāng)聽(tīng)?。ǎ┑囊庖?jiàn)。要積極探索行政執(zhí)法績(jī)效評(píng)估和獎(jiǎng)懲辦法。A．公眾 B．領(lǐng)導(dǎo) C．監(jiān)察機(jī)關(guān) D．人事機(jī)關(guān)．

2、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，要實(shí)現(xiàn)行政機(jī)關(guān)工作人員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政的觀念明顯提高，尊重法律．崇尚法律．遵守法律的氛圍基本形成；依法行政的能力明顯增強(qiáng)，善于運(yùn)用（）手段管理經(jīng)濟(jì)．文化和社會(huì)事務(wù)，能夠依法妥善處理各種社會(huì)矛盾。A．法律 B．經(jīng)濟(jì) C．政治 D．文化

3、認(rèn)真貫徹行政復(fù)議法，加強(qiáng)行政復(fù)議工作。對(duì)符合法律規(guī)定的行政復(fù)議申請(qǐng)，必須依法受理；審理行政復(fù)議案件，要重依據(jù)．重證據(jù)．重()，公正作出行政復(fù)議決定，堅(jiān)決糾正違法．明顯不當(dāng)?shù)男姓袨?，保護(hù)公民．法人和其他組織的合法權(quán)益。A．程序 B．結(jié)果 C．過(guò)程 D．效果

4、行政機(jī)關(guān)及其工作人員在行使下列行為時(shí)，受害人有權(quán)獲得國(guó)家賠償?shù)氖牵海ǎ〢．對(duì)橋梁管理欠缺 B．因軍事演習(xí)發(fā)生損害 C．行政裁量不當(dāng) D．亂攤派

5、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，深化行政執(zhí)法體制改革,要減少行政執(zhí)法層次，適當(dāng)下移執(zhí)法重心；對(duì)與人民群眾日常生活．生產(chǎn)直接相關(guān)的行政執(zhí)法活動(dòng)，主要由()兩級(jí)行政執(zhí)法機(jī)關(guān)實(shí)施。要完善行政執(zhí)法機(jī)關(guān)的內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制。A．市．縣 B．?。?C．?。h D．縣．鄉(xiāng)

6、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》要求，行政機(jī)關(guān)不得設(shè)立任何形式的“小金庫(kù)”；嚴(yán)格執(zhí)行()制度，行政事業(yè)性收費(fèi)和罰沒(méi)收入必須全部上繳財(cái)政，嚴(yán)禁以各種形式返還。

A．收支兩條線 B．罰繳分離

C．執(zhí)法上審裁分離

D．決策上審裁分離

7、張某于1998年2月份購(gòu)買了一輛中巴，從事個(gè)體運(yùn)營(yíng)，但是并未辦理稅務(wù)登記．營(yíng)運(yùn)手續(xù)和申報(bào)納稅。經(jīng)鄉(xiāng)政府稅務(wù)干部核對(duì)，張某應(yīng)繳納稅款400元。但張某在限期內(nèi)未及時(shí)繳納，鄉(xiāng)政府于是將張某的中巴扣押，后張某繳清了稅款而鄉(xiāng)政府仍舊不交還車輛，給張某造成了損失。張某應(yīng)當(dāng)如何提出行政賠償？（）

A．張某只能先向鄉(xiāng)政府提出，因?yàn)猷l(xiāng)政府實(shí)施了違法行為

B．應(yīng)當(dāng)在向上一級(jí)行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議時(shí)提出，由復(fù)議機(jī)關(guān)一并解決 C．張某只能在提起行政訴訟時(shí)，一并提起行政賠償訴訟

D．張某既可以先向鄉(xiāng)政府提出，也可以在申請(qǐng)行政復(fù)議和提起行政訴訟時(shí)一并提出

8、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，不屬于建立健全科學(xué)民主決策機(jī)制內(nèi)容的是（）

A．健全行政決策機(jī)制 B．完善行政決策程序

C．建立健全決策跟蹤反饋和責(zé)任追究制度 D．考核決策實(shí)施結(jié)果

9、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，下面不屬于完善行政監(jiān)督制度和機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)行政行為的監(jiān)督內(nèi)容的是（）A．自覺(jué)接受人大監(jiān)督和政協(xié)的民主監(jiān)督

B．接受人民法院依照行政訴訟法的規(guī)定對(duì)行政機(jī)關(guān)實(shí)施的監(jiān)督 C．加強(qiáng)對(duì)規(guī)章和規(guī)范性文件的監(jiān)督

D．認(rèn)真貫徹行政監(jiān)察法，加強(qiáng)行政復(fù)監(jiān)察工作

10、我國(guó)國(guó)家賠償以國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員行使職權(quán)時(shí)的（）為前提條件。A．個(gè)人過(guò)錯(cuò) B．公務(wù)過(guò)錯(cuò) C．行為違法 D．無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任 11、2004年11月10日，郝甲之子郝乙因無(wú)證駕駛郝甲的汽車被警察張某扣留。張某將汽車開(kāi)往公安局時(shí)不慎將汽車撞壞。郝甲單獨(dú)就損害賠償向法院提起訴訟，法院裁定駁回起訴。法院可能采用的理由是：（）A．原告不具備訴訟主體資格

B．張某的行為系與行使職權(quán)無(wú)關(guān)的個(gè)人行為 C．損害是由郝乙的行為導(dǎo)致，國(guó)家不承擔(dān)責(zé)任 D．請(qǐng)求賠償?shù)某绦虿缓戏?/p>

12、《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》要求法律．法規(guī)．規(guī)章得到全面．正確實(shí)施，法制統(tǒng)一，政令暢通，公民．法人和其他組織合法的權(quán)利和利益得到切實(shí)保護(hù)，違法行為得到及時(shí)糾正．制裁，（）秩序得到有效維護(hù)。A．經(jīng)濟(jì)社會(huì) B．政治社會(huì) C．文化社會(huì) D．生態(tài)社會(huì)

13、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，要改進(jìn)政府立法工作方法，擴(kuò)大政府立法工作的公眾參與程度。實(shí)行（）工作者．實(shí)際工作者和專家學(xué)者三結(jié)合，建立健全專家咨詢論證制度。A．立法

B．執(zhí)法 C．司法 D．守法

14、《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》規(guī)定，要科學(xué)合理設(shè)置政府機(jī)構(gòu)，核定人員編制，實(shí)現(xiàn)政府職責(zé)．機(jī)構(gòu)和編制的（），加強(qiáng)政府對(duì)所屬部門職能爭(zhēng)議的協(xié)調(diào)。A．法定化 B．自由化 C．職權(quán)化 D．職能化

15、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，下面不屬于提高制度建設(shè)質(zhì)量方面內(nèi)容的是（）A．．加大政府管理成效的力度

B．按照條件成熟．突出重點(diǎn)．統(tǒng)籌兼顧的原則，科學(xué)合理制定政府立法工作計(jì)劃。C．．改進(jìn)政府立法工作方法，擴(kuò)大政府立法工作的公眾參與程度

D．積極探索對(duì)政府立法項(xiàng)目尤其是經(jīng)濟(jì)立法項(xiàng)目的成本效益分析制度

16、規(guī)章和規(guī)范性文件應(yīng)當(dāng)依法報(bào)送備案。對(duì)報(bào)送備案的規(guī)章和規(guī)范性文件，政府（）應(yīng)當(dāng)依法嚴(yán)格審查，做到有件必備．有備必審．有錯(cuò)必糾。A．法制機(jī)構(gòu) B．人事機(jī)構(gòu) C．監(jiān)察機(jī)構(gòu) D．執(zhí)法機(jī)構(gòu)

17、焦某為縣公安局民警，與李某為好友。在一起案件偵破中，焦某懷疑系本縣村民王某所為。李某舉報(bào)王某正在非法販運(yùn)藥品，焦某遂將路途中的王某截住并帶回公安局審查。此后，焦某將王某車內(nèi)的藥品私自交給李某到外縣賣掉，將所得錢財(cái)與李某平分。后經(jīng)縣醫(yī)院舉報(bào)，查明此藥品系縣醫(yī)院委托王某運(yùn)送，并非王某非法販運(yùn)。則，本案中，縣醫(yī)院能否向焦某所在公安局請(qǐng)求國(guó)家賠償？（）

A．以，因?yàn)榻鼓尺`法行使職權(quán)并給縣醫(yī)院造成損失

B．不能，因?yàn)榻鼓车男袨椴皇切惺孤殭?quán)的行為，而是個(gè)人行為 C．能，因?yàn)楣簿质墙鼓乘趩挝?/p>

D．不能，因?yàn)榭h醫(yī)院的損失是由焦某的職權(quán)行為與李某的共同行為造成

18、張某于1998年2月份購(gòu)買了一輛中巴，從事個(gè)體運(yùn)營(yíng)，但是并未辦理稅務(wù)登記．營(yíng)運(yùn)手續(xù)和申報(bào)納稅。經(jīng)鄉(xiāng)政府稅務(wù)干部核對(duì)，張某應(yīng)繳納稅款400元。但張某在限期內(nèi)未及時(shí)繳納，鄉(xiāng)政府于是將張某的中巴扣押，后張某繳清了稅款而鄉(xiāng)政府仍舊不交還車輛，給張某造成了損失。張某應(yīng)當(dāng)如何提出行政賠償？（）

A．張某只能先向鄉(xiāng)政府提出，因?yàn)猷l(xiāng)政府實(shí)施了違法行為

B．應(yīng)當(dāng)在向上一級(jí)行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議時(shí)提出，由復(fù)議機(jī)關(guān)一并解決 C．張某只能在提起行政訴訟時(shí)，一并提起行政賠償訴訟

D．張某既可以先向鄉(xiāng)政府提出，也可以在申請(qǐng)行政復(fù)議和提起行政訴訟時(shí)一并提出

19、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，下面不屬于完善行政監(jiān)督制度和機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)行政行為的監(jiān)督內(nèi)容的是（）A．自覺(jué)接受人大監(jiān)督和政協(xié)的民主監(jiān)督

B．接受人民法院依照行政訴訟法的規(guī)定對(duì)行政機(jī)關(guān)實(shí)施的監(jiān)督 C．加強(qiáng)對(duì)規(guī)章和規(guī)范性文件的監(jiān)督

D．認(rèn)真貫徹行政監(jiān)察法，加強(qiáng)行政復(fù)監(jiān)察工作 20、1995年8月5日上午，田某和朋友在家喝完酒后騎車去商場(chǎng)買東西，從商場(chǎng)出來(lái)后，聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“你車胎沒(méi)氣了。”田某低頭看車胎有氣，隨與其（張某）爭(zhēng)吵并廝打在一起。民警趙某正在執(zhí)勤中，見(jiàn)狀即上前將田某抱住，并說(shuō)：我是派出所的，別動(dòng)。田某想要掙脫，趙某便將田某的腰帶抽出，將其左手套住，正欲套右手時(shí)，田某向反方向用力，失去平衡，頭部著地倒下，趙某遂將田某送至醫(yī)院。經(jīng)鑒定，田某視神經(jīng)萎縮。田某于是向公安局提出賠償請(qǐng)求。則本案中：（）

A．派出所民警在執(zhí)行職務(wù)過(guò)程中造成田某傷害，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)賠償責(zé)任 B．趙某的行為是正當(dāng)?shù)穆殭?quán)行為，不具有違法性 C．趙某的身體傷害與民警趙某的行為之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系，所以公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任

D．如果公安機(jī)關(guān)逾期不予賠償，趙某只能向上級(jí)機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議

21、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》下面選項(xiàng)不屬于全面推進(jìn)依法行政的重要性和緊迫性的是（）

A．黨的十六大把發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一，并明確提出“加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的監(jiān)督，推進(jìn)依法行政”

B．與完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制．建設(shè)社會(huì)主義政治文明以及依法治國(guó)的客觀要求相比，依法行政還存在不少差距

C．行政決策程序和機(jī)制不夠完善；有法不依．執(zhí)法不嚴(yán)．違法不究現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，人民群眾反映比較強(qiáng)烈

D．對(duì)行政行為的監(jiān)督制約機(jī)制相對(duì)健全，一些違法或者不當(dāng)?shù)男姓袨榈玫郊皶r(shí)．有效的制止或者糾正，行政管理相對(duì)人的合法權(quán)益受到損害得到及時(shí)救濟(jì)

22、與完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制．建設(shè)社會(huì)主義政治文明以及依法治國(guó)的客觀要求相比，下列不是依法行政存在的差距的是（）

A．行政管理體制與發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求還不適應(yīng)，依法行政面臨諸多體制性障礙 B．制度建設(shè)反映客觀規(guī)律不夠，難以全面．有效解決實(shí)際問(wèn)題 C．行政決策程序和機(jī)制不夠完善 D．國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的法制意識(shí)增強(qiáng)

23、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，下面不屬于完善行政監(jiān)督制度和機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)行政行為的監(jiān)督內(nèi)容的是（）A．自覺(jué)接受人大監(jiān)督和政協(xié)的民主監(jiān)督

B．接受人民法院依照行政訴訟法的規(guī)定對(duì)行政機(jī)關(guān)實(shí)施的監(jiān)督 C．加強(qiáng)對(duì)規(guī)章和規(guī)范性文件的監(jiān)督

D．認(rèn)真貫徹行政監(jiān)察法，加強(qiáng)行政復(fù)監(jiān)察工作

24、規(guī)章和規(guī)范性文件應(yīng)當(dāng)依法報(bào)送備案。對(duì)報(bào)送備案的規(guī)章和規(guī)范性文件，政府（）應(yīng)當(dāng)依法嚴(yán)格審查，做到有件必備．有備必審．有錯(cuò)必糾。A．法制機(jī)構(gòu) B．人事機(jī)構(gòu) C．監(jiān)察機(jī)構(gòu) D．執(zhí)法機(jī)構(gòu)

25、依據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，建立健全科學(xué)民主決策機(jī)制不要求()A．健全行政決策機(jī)制 B．完善行政決策程序

C．建立健全決策跟蹤反饋和責(zé)任追究制度 D．推進(jìn)政府信息公開(kāi)

26、焦某為縣公安局民警，與李某為好友。在一起案件偵破中，焦某懷疑系本縣村民王某所為。李某舉報(bào)王某正在非法販運(yùn)藥品，焦某遂將路途中的王某截住并帶回公安局審查。此后，焦某將王某車內(nèi)的藥品私自交給李某到外縣賣掉，將所得錢財(cái)與李某平分。后經(jīng)縣醫(yī)院舉報(bào)，查明此藥品系縣醫(yī)院委托王某運(yùn)送，并非王某非法販運(yùn)。則，本案中，縣醫(yī)院能否向焦某所在公安局請(qǐng)求國(guó)家賠償？（）

A．以，因?yàn)榻鼓尺`法行使職權(quán)并給縣醫(yī)院造成損失

B．不能，因?yàn)榻鼓车男袨椴皇切惺孤殭?quán)的行為，而是個(gè)人行為 C．能，因?yàn)楣簿质墙鼓乘趩挝?/p>

D．不能，因?yàn)榭h醫(yī)院的損失是由焦某的職權(quán)行為與李某的共同行為造成

第三篇：歷年北大人類學(xué)試題01-09

歷年北大人類學(xué)試題01-09

0 2010年北京大學(xué)社會(huì)文化人類學(xué)碩士研究生入學(xué)考試試題理論

一、名詞解釋

古典進(jìn)化論 列維-斯特勞斯 夸富宴 種姓 象征人類學(xué) 政治人類學(xué)

二、簡(jiǎn)答

親屬制度地位意義

發(fā)展人類學(xué)與發(fā)展的人類學(xué)的異同

后現(xiàn)代主義人類學(xué)的特征

文化相對(duì)主義

三、論述

進(jìn)化論的歷史地位

如何看待曾經(jīng)作為迷信的廟堂成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

為什么說(shuō)人類學(xué)是一門關(guān)于“實(shí)踐”的學(xué)科

中國(guó)人類學(xué)與漢學(xué)人類學(xué)的關(guān)系

方法

一、名詞解釋

個(gè)案研究 知情人 多點(diǎn)民族志 整體論 主位研究法 文本學(xué)派

二、簡(jiǎn)述

簡(jiǎn)評(píng)《摩洛哥田野工作反思》

舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)性與能動(dòng)性

合作民族志

解釋人類學(xué)的方法論特征

三、論述題

人類學(xué)研究方法與其他社會(huì)科學(xué)的異同

人類學(xué)田野作業(yè)中的語(yǔ)言問(wèn)題

反思人類學(xué)的方法論意義

“傳統(tǒng)的發(fā)明”給予田野作業(yè)的方法論意義

2009年北京大學(xué)人類學(xué)考研試題

社會(huì)文化人類學(xué)理論

一、名詞解釋（每題5分，共30分）

1、文化相對(duì)主義

2、庫(kù)拉

3、社會(huì)血親

4、奧馬哈制

5.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

6、《江村經(jīng)濟(jì)》

二、簡(jiǎn)答（每題10分，共40分）

1、簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)主義

2、簡(jiǎn)述波蘭尼形式經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)

3、列維—斯特勞斯如何看待自然與文化的關(guān)系

4、本尼迪克特《文化模式》一書的內(nèi)容

三、論述（每題20分，共80分）

1、論述薩義德《東方學(xué)》一書對(duì)反思與重構(gòu)人類學(xué)的啟發(fā)與局限

2、談?wù)剬?duì)人類學(xué)“實(shí)踐性”的看法

3、舉例論述民族志撰寫中的基本困難

4、請(qǐng)就中國(guó)的一種社會(huì)歧視現(xiàn)象發(fā)表自己的分析

社會(huì)文化人類學(xué)方法

一、名詞解釋（每題5分，共30分）

1、實(shí)驗(yàn)民族志

2、表征（representation）

3、參與觀察

4、主位

5、《寫文化》

6、多點(diǎn)民族志

二、簡(jiǎn)答（每題10分，共40分）

1、簡(jiǎn)述解釋人類學(xué)方法論的啟示

2、你如何看待“在家鄉(xiāng)”的人類學(xué)？

3、為什么人類學(xué)家要學(xué)習(xí)被研究對(duì)象的語(yǔ)言？

4、以一個(gè)人類學(xué)家的經(jīng)歷為例，列舉深度訪談的若干前提條件

三、論述（每題20分，共80分）

1、試述你對(duì)人類學(xué)中國(guó)研究方法論的看法

2、在當(dāng)代人類學(xué)中提倡“合作民族志”的主張，你認(rèn)為這種方法論主張與參與觀察的關(guān)系如何？

3、舉例論述怎樣認(rèn)定一個(gè)社會(huì)事實(shí)

4、對(duì)人類學(xué)田野作業(yè)的一系列工作的一個(gè)方面或一個(gè)步驟予以介紹，并加以方法論的評(píng)

2008年一月北大人類學(xué)碩士研究生考試試題

人類學(xué)理論

一，名詞解釋（5分*6）

結(jié)構(gòu)主義 人類學(xué)功能學(xué)派 傳播學(xué)派 過(guò)渡禮儀 民族中心主義 涵化

二，簡(jiǎn)答（10分*4）

1，親屬制度研究在人類學(xué)中的意義

2，韋伯的《新教倫理與資本主義精神》的主要觀點(diǎn)

3，象征人類學(xué)的研究?jī)?nèi)容

4，布迪厄的習(xí)性觀點(diǎn)及你對(duì)習(xí)性的看法

三，論述（20分*4）

1，改革以來(lái)中國(guó)人類學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題

2，文化人類學(xué)與社會(huì)人類學(xué)的異同

3，費(fèi)孝通的《江村經(jīng)濟(jì)》一書的社會(huì)價(jià)值及學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)

4，發(fā)展人類學(xué)與發(fā)展的人類學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系

人類學(xué)方法

一，名詞解釋（5分*6）

1，濃厚的描述 2，民族志撰寫 3，田野工作 4，參與觀察 5，參與性行動(dòng)研究 6，個(gè)案延伸方法

二，簡(jiǎn)答（10分*4）

1，進(jìn)化論的方法論的缺失

2，說(shuō)明你對(duì)田野作業(yè)一規(guī)范的認(rèn)識(shí)

3，列維-斯特勞斯關(guān)于人類學(xué)與歷史學(xué)的關(guān)系的觀點(diǎn)

4，簡(jiǎn)述馬氏的民族志方法論

三，論述（20分*4）

1，文化與人格學(xué)派的方法論缺失

2，馬氏如何以自己的經(jīng)驗(yàn)闡明民族志方法論的科學(xué)性

3，舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)主義方法的弱點(diǎn)

4，從當(dāng)今哲學(xué)知識(shí)論的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)人類學(xué)求“真”的認(rèn)識(shí)

2005年人類學(xué)理論試題：

一． 名詞解釋（8*5=40）：

1． 格爾茲

2． 文化霸權(quán)

3． 差序格局

4． 進(jìn)化論

5． 歷史具體主義

二． 簡(jiǎn)答題（15*4=60）：

1． 英國(guó)功能學(xué)人類學(xué)與以前人類學(xué)的主要區(qū)別是什么？

2． 簡(jiǎn)述布朗的單系血統(tǒng)。

3． 試述米德的《薩摩亞人的成年》大家庭與小孩子的關(guān)系。

4． 簡(jiǎn)述馬林諾夫斯基和布朗有關(guān)“功能”的不同解釋。

三． 論述題（25*2=50）：

1． 試述20世紀(jì)中國(guó)人類學(xué)史的基本演變線索。

2． 試論禮物在社會(huì)建構(gòu)中的作用。

人類學(xué)方法試題：

一．名詞解釋（8*5=40）：

1．地方性知識(shí)

2．跨文化比較

3．文本

4．民族語(yǔ)言學(xué)

5．參與觀察

二．簡(jiǎn)答題（15*4=60）：

1．試述人類學(xué)進(jìn)化論的方法論。

2．試述歷史材料在民族學(xué)中的價(jià)值。

3．說(shuō)明海外民族志和家鄉(xiāng)民族志在知識(shí)論上各有什么優(yōu)點(diǎn)？

4．簡(jiǎn)述主位方法的基本含義。

四． 論述題（25*2=50）：

1． Ethnography可以稱為“田野志”嗎？為什么？

2． 試述民族志方法應(yīng)用于中國(guó)研究時(shí)遇到的問(wèn)題？

04年試題

理論

一 名詞解釋 10 *4

社區(qū)

后殖民主義

結(jié)構(gòu)人類學(xué)

庫(kù)拉圈

二 簡(jiǎn)述 15*4

《憂郁的熱帶》中作者所宣稱的人類學(xué)立場(chǎng)？

簡(jiǎn)述《江村經(jīng)濟(jì)》在學(xué)術(shù)史上的地位

人類區(qū)域關(guān)系檔案的內(nèi)容

哈里斯的文化唯物論的內(nèi)容

三 論述 25*2

努爾人政治制度的基本特征

米德《薩摩亞人的成年 》的立論是什么？作者又是怎樣證明的？

方法

一 名詞解釋 10 *4

年齡組制度

人類學(xué)的整體觀

局內(nèi)人觀點(diǎn)

家鄉(xiāng)民族志

二 簡(jiǎn)述 15*4

解釋人類學(xué)的方法論特點(diǎn)

民族中心主義持續(xù)存在的根源是什么

試用人類學(xué)親屬符號(hào)表示聯(lián)合家庭 和多偶制家庭

后現(xiàn)代人類學(xué)的基本特征

三 論述 25*2

跨文化研究在人類學(xué)中的地位如何

現(xiàn)代民族志的缺失何在03年試題

理論

一:概念解釋

1.涂爾干2.費(fèi)孝通3.格爾茨4.傳統(tǒng)5.社會(huì)結(jié)構(gòu)6.象征人類學(xué)

二:簡(jiǎn)述題

1.簡(jiǎn)述博厄斯的人類學(xué)理論貢獻(xiàn)

2.簡(jiǎn)述新進(jìn)化論

3.簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)人類學(xué)的基本觀點(diǎn)

4.簡(jiǎn)述列維-斯特勞斯的親屬關(guān)系的基本結(jié)構(gòu)

5.什么是文化相對(duì)論

6.簡(jiǎn)述埃文思-普里查德的人類學(xué)觀

三:論述題

1.舉例論述人類學(xué)何以是文化批評(píng)

2.論述經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)沒(méi)個(gè)民族文化的影響

3.試論利奇的過(guò)程理論

方法

一:概念解釋

1.民族志電影2.民族中心主義3.田野工作4.客位研究法5.拉的克里夫_布朗6.遺留物

二:簡(jiǎn)述題

1.簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)民族志的基本特點(diǎn)

2.簡(jiǎn)述儀式研究的社會(huì)人類學(xué)視角

3.簡(jiǎn)述比較研究對(duì)人類學(xué)的意義

4.簡(jiǎn)述參與觀察所獲資料與文獻(xiàn)資料的幾本差異

5.什么是格爾茨解釋人類學(xué)的“深描”

6.簡(jiǎn)述本尼迪克特《文化模式》的研究方法

三:論述題

1.試論《努爾人》的方法論意義

2.人類學(xué)的概念是這樣建立的3.試論馬林諾斯基《西太平洋的航海者》對(duì)人類學(xué)方法論的主要貢獻(xiàn)

02年試題

理論

一.概念解釋

1.進(jìn)化論2.博厄斯3.米德4.結(jié)構(gòu)主義5.利奇

二.簡(jiǎn)述題

1.簡(jiǎn)述功能主義的基本觀點(diǎn)

2.簡(jiǎn)述宗教人類學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容

3.簡(jiǎn)述政治人類學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容

三.論述題

1.試述馬林諾斯基的《文化論》的基本內(nèi)容

2.試述20世紀(jì)初期西方人類學(xué)的主要內(nèi)容

3.試述二戰(zhàn)以后西方人類學(xué)的主要變化

方法

一.概念解釋

1.田野工作2.民族志3.跨文化研究4.人類學(xué)5.民族中心主義

二.簡(jiǎn)述題

1.簡(jiǎn)述社會(huì)人類學(xué)與歷史學(xué)的差別

2.你對(duì)人類學(xué)在中國(guó)“本土化”的看法

3.試述人類學(xué)的基本研究規(guī)則

三.論述題

1.試述一個(gè)人類學(xué)家研究自己民族和他民族時(shí)面臨的主要困難和便利之處

2.試述整體論

3.試述歸納法在人類學(xué)研究中的意義

01年試題

理論

一.概念解釋

1.馬林諾斯基2.新進(jìn)化論3.文化相對(duì)論4.《江村經(jīng)濟(jì)》5.結(jié)構(gòu)人類學(xué)6.社區(qū)研究法7.中華民族多元一體格局8.田野工作

二.簡(jiǎn)述題

1試論功能主義和結(jié)構(gòu)-功能主義的異同

2.試論50年代至70年代(二戰(zhàn)后)英,法,美國(guó)人類學(xué)的基本變化情況

3.簡(jiǎn)述解釋人類學(xué)的基本觀點(diǎn)

三.論述題

1.試從社會(huì)文化人類學(xué)分支領(lǐng)域(親屬制度,宗教人類學(xué),經(jīng)濟(jì)人類學(xué),政治人類學(xué))之一論述本學(xué)科的研究特色

2.舉例說(shuō)明民族志對(duì)于社會(huì)人類學(xué)的重要性

3.略析人類學(xué)者在研究中國(guó)中面臨的認(rèn)識(shí)論挑戰(zhàn)

方法

一.概念解釋

1.民族志2.參與觀察3.跨文化比較研究4.“濃厚的描述”5.整體論

二.簡(jiǎn)述題

1.簡(jiǎn)述社會(huì)人類學(xué)研究的方法論特征

2.簡(jiǎn)述“主位法”和“客位法”的方法論差異

三.論述題

1.試比較社會(huì)文化人類學(xué)研究中的共時(shí)方法和歷時(shí)方法的結(jié)合2.論述經(jīng)驗(yàn)事實(shí)與理論闡述之間的關(guān)系

四.問(wèn)答題

1.《古代社會(huì)》的作者是()

(1)泰勒(2)摩爾根(3)馬林諾斯基

2.結(jié)構(gòu)人類學(xué)的代表人物是()

(1)格爾茨(2)列維_斯特勞斯(30埃文思_普里查德

3.弗里德曼是()

(1)漢學(xué)人類學(xué)家(2)非洲人類學(xué)家(3)美洲印地安人類學(xué)家

4田野工作是指()

(1)實(shí)地社會(huì)實(shí)習(xí)(2)地理學(xué)實(shí)地測(cè)量工作(3)民族志研究的核心過(guò)程(4)社會(huì)學(xué)的整體論方法

第四篇：北大心理學(xué)自考-應(yīng)用心理學(xué)試題

應(yīng)用心理學(xué)試題10-11年

2012-09-29 14:12:42|分類：|標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

2010年10月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試

應(yīng)用心理學(xué)試卷

(課程代碼10022)

本試卷分為兩部分，共3頁(yè)，滿分100分；考試時(shí)間150分鐘。

1．第一部分為選擇題，應(yīng)考者必須在“答題卡”上的“選擇題答題區(qū)”內(nèi)按要求填涂，答在試卷上無(wú)效。

2．第二部分為非選擇題，應(yīng)考者必須在“答題卡”上的“非選擇題答題區(qū)”內(nèi)按照試題題號(hào)順序直接答題，答在試卷上無(wú)效。

第一部分選擇題(共205t')

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1．1917年創(chuàng)立了中國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是

A．陸志韋B．陳大齊C．周先庚D．陳立

2．心理動(dòng)力學(xué)模型的主要代表人物是

A．華生B．羅杰斯C．馬斯洛D．弗洛伊德

3．認(rèn)知療法中比較有代表性的治療方法是

A．格式塔療法B．個(gè)人中心療法C．合理情緒療法D．厭惡療法

4．同某種疾病或后果有特異相關(guān)性的行為變量或個(gè)體條件叫

A．健康保健因素B．遺傳素質(zhì)C．健康條件D．健康風(fēng)險(xiǎn)因素

5．按照認(rèn)知療法的觀點(diǎn)，要求事物完全按照自己的意愿發(fā)生發(fā)展的不合理的認(rèn)識(shí)叫做

A．絕對(duì)化要求B．夸大后果C．主觀主義D．過(guò)度泛化

6．因?yàn)橛^察者的個(gè)人動(dòng)機(jī)或期望等原因?qū)е抡J(rèn)識(shí)過(guò)程出現(xiàn)偏差或失誤的現(xiàn)象叫

A．觀察者失誤B．觀察者應(yīng)激C．觀察者偏差D．觀察者素質(zhì)

7．人們往往根據(jù)可利用或可獲得的知識(shí)、概念和事件來(lái)達(dá)到簡(jiǎn)捷認(rèn)知的策略叫

A．簡(jiǎn)捷認(rèn)知策略B．可用性啟發(fā)C．先入為主策略D．第一印象作用

8．在壓力情景下，內(nèi)控者比外控者的運(yùn)動(dòng)成績(jī)

A．更穩(wěn)定B．更不穩(wěn)定C．更糟糕D．一樣

9．個(gè)體自身的特點(diǎn)會(huì)影響個(gè)人空間的范圍，研究顯示，外向、好交往的人個(gè)人空間

A．和脾氣比較暴躁的人相同B．和內(nèi)向的人在公共場(chǎng)合時(shí)一樣大

C．比較小D．比較大

10．為分辨證據(jù)的真?zhèn)?，有一種辦法是讓人回憶有關(guān)事件的全部記憶，過(guò)一段時(shí)間后再讓他回憶一次，通過(guò)這樣反復(fù)嘗試回憶，往往會(huì)出現(xiàn)一些額外信息，而且這些信息同催眠下的回憶相似。這種現(xiàn)象叫

A．暈輪效應(yīng)B．恢復(fù)情景測(cè)驗(yàn)C．可催眠性D．實(shí)驗(yàn)記憶增強(qiáng)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。

11．美國(guó)匹茲堡大學(xué)推銷學(xué)院院長(zhǎng)斯科特是

A．首先制定心理量表的心理學(xué)家B．美國(guó)第一位應(yīng)用心理學(xué)教授

C．工業(yè)心理學(xué)之父D．第一家心理咨詢公司的創(chuàng)建人之一

12．人格障礙的類群包括

A．以行為怪癖、奇異為特點(diǎn)的B．以情感強(qiáng)烈、不穩(wěn)定為特點(diǎn)的C．以觀點(diǎn)新穎、獨(dú)特為特點(diǎn)的D．以緊張、退縮為特點(diǎn)的13．在進(jìn)行個(gè)體咨詢時(shí)便于運(yùn)用自我控制的技術(shù)有

A．塑造法B．漸隱法C．代幣法D．行為契約法

14．在學(xué)校運(yùn)用心理動(dòng)力療法時(shí)，對(duì)于年齡較低的學(xué)生較常用的方法有

A．游戲療法B．藝術(shù)療法C．正強(qiáng)化D．負(fù)強(qiáng)化

15．應(yīng)用測(cè)謊儀測(cè)謊的關(guān)鍵是要編制相應(yīng)的測(cè)謊問(wèn)題，在編制測(cè)謊問(wèn)卷時(shí)可利用

A．控制問(wèn)題技術(shù)B．測(cè)謊技術(shù)手冊(cè)C．犯罪知識(shí)技術(shù)D．測(cè)謊問(wèn)卷編制手冊(cè) 第二部分非選擇題(共80分)

三、填空題(本大題共6小題，每空1分，共12分)

16．在進(jìn)行行為矯正的過(guò)程中可以運(yùn)用的基本機(jī)制除正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化外，還有________和________。

17．運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中常用的放松方法除逐步放松法和自發(fā)訓(xùn)練法外，還有________和________。

18．在體育運(yùn)動(dòng)中，個(gè)體是否緊密認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的正式目標(biāo)，在追求這些目標(biāo)時(shí)是否體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，這表現(xiàn)出來(lái)的是________凝聚力，個(gè)體是否看重彼此的交往，是否喜歡其他成員，這表現(xiàn)出來(lái)的是________凝聚力。

19．人們感到擁擠是因?yàn)樗麄兊腳_______和________受到了他人的侵犯。

20．員工的報(bào)酬可分為兩大類，以現(xiàn)金方式支付的酬勞叫________報(bào)酬；以員工的福利支付的報(bào)酬叫________報(bào)酬。

21．交通情境包括人、車輛、________和________四個(gè)方面。

四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

22．社會(huì)支持和社會(huì)接觸

23．虛假人才外薦

24．體育運(yùn)動(dòng)中的手段性攻擊

25．鍛煉成癮

26．人力資源管理

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

27．精神分析治療中用到的技術(shù)主要有哪幾種?

28．預(yù)防青少年吸煙的措施主要有哪些?

29．健康心理學(xué)家解釋人肥胖原因的理論主要有哪些?

30．簡(jiǎn)要說(shuō)明在學(xué)校進(jìn)行團(tuán)體咨詢時(shí)運(yùn)用角色扮演法的實(shí)施過(guò)程。

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

31．生活適應(yīng)良好的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?

32．試述體育比賽中的觀眾效應(yīng)(包括觀眾特點(diǎn)、社會(huì)效應(yīng)和主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)效應(yīng))。

2011年10月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試

應(yīng)用心理學(xué)試卷

(課程代碼10022)

第一部分選擇題(共20分)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1．真正讓心理學(xué)在社會(huì)上產(chǎn)生影響的是19世紀(jì)初加爾創(chuàng)立的A．顱相學(xué)B．催眠術(shù)C．麥斯麥術(shù)D．人差方程

2．被稱為工業(yè)心理學(xué)之父的心理學(xué)家是

A．魏特默B．閔斯特伯格C卡特爾D．斯科特

3．靠著幫助來(lái)訪者將情緒困擾理性化，從而達(dá)到治療目的的心理治療方法是

A．系統(tǒng)脫敏法B．厭惡制約法C．代幣法D．合理情緒療法

4．學(xué)校心理咨詢師為遇到特殊困難的學(xué)生個(gè)人或群體提供的咨詢服務(wù)被稱為

A．應(yīng)性咨詢B．規(guī)劃性咨詢C．輔導(dǎo)課程D．組織協(xié)調(diào)

5．監(jiān)獄對(duì)犯人的治療中，系統(tǒng)地利用學(xué)習(xí)原理，增加所希望的行為出現(xiàn)的頻率，或者減少問(wèn)題行為的頻率，這種治療方法被稱為

A．環(huán)境治療B．小組咨詢C．行為矯正D．心理宣泄

6．因?yàn)樗嗽趫?chǎng)，促進(jìn)了個(gè)體的行為能力或水平的現(xiàn)象被稱為

A．社會(huì)支持B．主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)C．社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)D．社會(huì)懈怠效應(yīng)

7．動(dòng)物占領(lǐng)、標(biāo)定和包圍一塊屬于自己的棲息地的行為是

A．攻擊行為B．領(lǐng)地行為C．?dāng)骋庑袨镈．保護(hù)行為

8．由有關(guān)專家通過(guò)研究某種工作遇到的典型事例(成功或失敗，高效或低效，喜悅或煩惱)，從而分析該項(xiàng)工作對(duì)人的基本要求，此種工作分析方法是

A．直接觀察法B．面談法C．問(wèn)卷法D．關(guān)鍵事件法

9．在工作樣本測(cè)驗(yàn)中，對(duì)特定工作任務(wù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)模擬，參與者可以看到“實(shí)況”案例，看到自己行為后果的方法是

A．無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論B．公文筐 測(cè)驗(yàn)C．商業(yè)游戲D．情景模擬

10．勞動(dòng)過(guò)程中需要不斷地感知信息、處理信息，它既不消耗太大的體力，也不消耗太大的智力，這種勞動(dòng)被稱為

A．感知?jiǎng)趧?dòng)B．認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)C．腦力勞動(dòng)D．體力勞動(dòng)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。

11．臨床評(píng)估的主要方式除了會(huì)談評(píng)估外，還包括

A．智力評(píng)估B．實(shí)驗(yàn)評(píng)估C．人格評(píng)估D．行為評(píng)估

12．B型行為模式的特點(diǎn)

A．缺乏時(shí)間緊迫感B．缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和敵意C．性格內(nèi)向D．享受生活

13．假釋之所以受到歡迎，主要是因?yàn)?/p>

A．給犯人以希望和機(jī)會(huì)B．有利于犯人重新過(guò)渡到正常的社會(huì)

C．有助于監(jiān)獄管理D．有利于社會(huì)整體利益

14．環(huán)境心理學(xué)的主要學(xué)術(shù)根源是

A．生物學(xué)B．心理學(xué)C．建筑學(xué)D．環(huán)境科學(xué)

15．人們?cè)诋a(chǎn)生自利性偏見(jiàn)時(shí)的表現(xiàn)是

A．將好的結(jié)果歸結(jié)于外在因素B．將好的結(jié)果歸結(jié)于內(nèi)在原因

C．將壞的結(jié)果歸結(jié)于外在因素D．將壞的結(jié)果歸結(jié)于內(nèi)在原因

第二部分非選擇題(共80分)

三、填空題(本大題共6小題，每空1分，共12分)

16．移情有兩種情形：一種是來(lái)訪者以其隱藏在內(nèi)心中對(duì)別人的愛(ài)意轉(zhuǎn)移到治療者身上，這叫做___；另外一種是來(lái)訪者把內(nèi)心的恨意轉(zhuǎn)移到治療者身上，這叫做___。

17．所謂健康，是指生理、___和___方面都康寧完好的狀態(tài)。

18．學(xué)校咨詢的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是發(fā)展性的指導(dǎo)和咨詢，目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生的___和___的發(fā)展。

19．霍蘭德的人格結(jié)構(gòu)觀中，人格可以劃分為_(kāi)__、___和角色相關(guān)行為等三個(gè)層次。

20．人們從事鍛煉的理由大致可分為兩大類：___和___。

21．醫(yī)學(xué)和心理學(xué)把人眼睛辨別物體的敏銳程度稱為_(kāi)__，或稱為_(kāi)__。

四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

22．應(yīng)用心理學(xué)

23．A型行為模式

24．觀察者偏差

25．人力資源管理

26．催眠

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

27．抑郁癥的主要病征是什么?

28．吸煙為什么容易成為長(zhǎng)期不斷的行為?

29．什么是體育運(yùn)動(dòng)中的倒U理論?

30．什么是季節(jié)性情感障礙?如何對(duì)其進(jìn)行治療?

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

31．在罪案調(diào)查的過(guò)程中，如何提高目擊證人證詞的準(zhǔn)確性?

32．在招聘過(guò)程中，如何通過(guò)工作樣本法進(jìn)行人員的篩選?

第五篇：語(yǔ)言學(xué)概論歷年自考試題

全國(guó)2006年10月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題 課程代碼：0541

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．語(yǔ)言符號(hào)的任意性是指（）A．語(yǔ)言符號(hào)可以任意使用和創(chuàng)造

B．絕大多數(shù)語(yǔ)言符號(hào)的能指和所指之間沒(méi)有必然的理?yè)?jù)關(guān)系 C．可以任意使用語(yǔ)言符號(hào)給事物命名 D．語(yǔ)言符號(hào)的能指和所指可以任意改變

2．下列語(yǔ)言學(xué)流派中集中研究語(yǔ)言本體的流派是（）A．功能語(yǔ)言學(xué) B．社會(huì)語(yǔ)言學(xué) C．認(rèn)知語(yǔ)言學(xué) D．結(jié)構(gòu)語(yǔ)言學(xué)

3．下列關(guān)于舌尖元音的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．發(fā)音時(shí)舌面不起主要作用 B．有舌尖前音和舌尖后音的區(qū)別 C．沒(méi)有圓唇音和不圓唇音的區(qū)別 D． 是漢語(yǔ)普通話中的一個(gè)舌尖元音 4．下列各組輔音中，都是舌面后音的一組是（）

5．下列關(guān)于重音的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．有些語(yǔ)言中一個(gè)詞可以有一個(gè)以上的重音 B．能夠區(qū)別不同意義的重音可以看作一個(gè)音位 C．詞重音可以分為“固定重音”和“自由重音” D．重音只跟音強(qiáng)的增加有關(guān)

6．下列各組合成詞中，每個(gè)詞都包含粘著語(yǔ)素的一組是（）A．偷襲 贈(zèng)送 B．買賣 膚淺 C．老人 初五 D．蔬菜 電器

7．下列各組詞語(yǔ)中，屬于重疊詞的一組是（）A．爸爸 星星 娃娃 B．聽(tīng)聽(tīng) 個(gè)個(gè) 次次 C．~乎乎 ~甸甸 ~兮兮 D．姥姥 狒狒 蟈蟈

8．下列關(guān)于基本語(yǔ)匯的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．基本語(yǔ)匯是整個(gè)語(yǔ)匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ) B．基本語(yǔ)匯使用范圍廣、構(gòu)詞能力強(qiáng) C．基本語(yǔ)匯大部分是相當(dāng)穩(wěn)定的

D．基本語(yǔ)匯也包括大部分新造詞和古語(yǔ)詞

9．英語(yǔ)名詞lab(實(shí)驗(yàn)室)原來(lái)的形式是laboratory，這在詞的形成方式上屬于（）A．直接成詞 B．變形成詞 C．變性成詞 D．逆序成詞

10．英語(yǔ)動(dòng)詞“去”的原形是“go”，過(guò)去時(shí)的形式是“went”，這在語(yǔ)法手段的詞形變化中叫作（）A．附加 B．屈折 C．異根 D．零形式

11．下列關(guān)于虛詞的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．虛詞可以分為輔助詞和功能詞兩個(gè)小類 B．虛詞包括助動(dòng)詞、介詞、連詞和語(yǔ)氣詞 C．虛詞是沒(méi)有詞匯意義只有語(yǔ)法意義的詞 D．使用虛詞來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)法意義屬于詞法手段

12．下列對(duì)“撞倒了他的自行車”這個(gè)歧義詞組的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．偏正詞組 B．動(dòng)補(bǔ)詞組 C．動(dòng)賓詞組 D．向心詞組

13．下列對(duì)“你把這本書好好讀一遍！”這個(gè)句子類型的分析，不正確的一項(xiàng)是（A．句型類是主謂句 B．句式類是把字句 C．功能類是陳述句 D．繁簡(jiǎn)類是單句

14．“年齡”和“歲數(shù)”在非理性意義上的主要差別是（）A．感情色彩不同 B．語(yǔ)體色彩不同 C．形象色彩不同 D．語(yǔ)氣意義不同 15．使用字符最少的文字是（）A．音位文字 B．音節(jié)文字 C．語(yǔ)素文字 D．意音文字

16．在下面的幾種古老文字中，不屬于自源文字的是（）A．腓尼基文字 B．蘇美爾文字 C．中國(guó)的甲骨文 D．古埃及文字

17．語(yǔ)言中發(fā)展演變速度最快的是（）A．語(yǔ)法規(guī)則 B．音位系統(tǒng) C．一般語(yǔ)匯 D．基本語(yǔ)匯

18．下列各項(xiàng)中，不是語(yǔ)言統(tǒng)一途徑的一項(xiàng)是（）A．共同語(yǔ)的推廣 B．語(yǔ)言成分的借用 C．語(yǔ)言的轉(zhuǎn)用 D．非克里奧耳化）19．親屬語(yǔ)言的“親屬”是指（）A．歷史同源 B．地域接近C．結(jié)構(gòu)相似 D．類型相同

20．下列各項(xiàng)中，不屬于社會(huì)方言的一項(xiàng)是（）A．土語(yǔ) B．隱語(yǔ) C．行話 D．黑話

21．必須借助語(yǔ)言才能進(jìn)行的人類思維活動(dòng)是（）A．感性思維活動(dòng) B．抽象思維活動(dòng) C．發(fā)散思維活動(dòng) D．形象思維活動(dòng)

22．關(guān)于兒童進(jìn)入“復(fù)雜句階段”的表現(xiàn)形式，下列表述中不正確的一項(xiàng)是（）A．能正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化 B．能夠談?wù)撨^(guò)去和將來(lái)發(fā)生的事情 C．能夠區(qū)別句子的同義和歧義現(xiàn)象 D．能掌握和成人基本相同的詞匯量 23．提出語(yǔ)言獲得“天賦說(shuō)”的科學(xué)家是（）A．俄國(guó)心理學(xué)家巴甫洛夫(I.P.Pavlov)B．美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基(N.Chomsky)C．美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家布龍菲爾德(L.Bloomfield)D．瑞士心理學(xué)家皮亞杰(J.Piaget)24．《辭源》屬于（）A．語(yǔ)文詞典 B．百科詞典 C．資料詞典 D．專用詞典

25．關(guān)于掌握第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言的途徑，正確的表述是（）A．二者都主要靠“學(xué)習(xí)” B．二者都主要靠“獲得”

C．第一語(yǔ)言主要靠“學(xué)習(xí)”，第二語(yǔ)言主要靠“獲得” D．第一語(yǔ)言主要靠“獲得”，第二語(yǔ)言主要靠“學(xué)習(xí)” 26．外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的“高原期”是指（）

A．外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的初期階段 B．外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的中間階段 C．外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的后期階段 D．較高水平的中介語(yǔ)階段

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

27．下列關(guān)于音節(jié)的表述，不正確的有（）A．音節(jié)的劃分不受特定社會(huì)語(yǔ)言習(xí)慣的制約 B．音節(jié)是音位組合而成的最小語(yǔ)音結(jié)構(gòu)單位 C．音節(jié)是聽(tīng)覺(jué)上最不容易分辨的語(yǔ)音單位 D．一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心 E．每種語(yǔ)言的音節(jié)結(jié)構(gòu)都有自己的特點(diǎn)

28．下列各項(xiàng)中，對(duì)“徘徊”一詞歸類正確的有（）A．連綿詞 B．單純?cè)~ C．合成詞 D．復(fù)合詞 E．派生詞

29．下列語(yǔ)言片段中，漢語(yǔ)名詞“書”具有“有定”語(yǔ)法意義的有（A．動(dòng)詞前面的光桿名詞：書看完了 B．動(dòng)詞后面的光桿名詞：喜歡看書 C．加上指示代詞的名詞：那書挺好 D．介詞“把”后的名詞：把書丟了 E．前面加數(shù)量詞的名詞：買一本書

30．下列關(guān)于句子語(yǔ)義結(jié)構(gòu)的表述，不正確的有（）A．一個(gè)句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分 B．一個(gè)命題可以分析為一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)

C．一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)“謂詞”和若干“變?cè)睒?gòu)成 D．一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的“謂詞”只能是句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞 E．一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)有多少變?cè)怯勺冊(cè)男再|(zhì)決定的

31．下列關(guān)于“語(yǔ)言對(duì)應(yīng)關(guān)系”的表述，正確的有（）A．專指語(yǔ)音形式相同或者相似 B．對(duì)應(yīng)出現(xiàn)于成批的詞語(yǔ)之中 C．對(duì)應(yīng)只存在于親屬語(yǔ)言之間 D．是語(yǔ)言親屬關(guān)系的重要標(biāo)志 E．是語(yǔ)言譜系分類的重要依據(jù)

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例。32．發(fā)音部位 33．向心詞組 34．音節(jié)文字 35．第二語(yǔ)言教學(xué)

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）36．以詞類和音位為例說(shuō)明什么是聚合關(guān)系。37．舉例說(shuō)明漢語(yǔ)吸收外來(lái)詞的幾種手段。38．簡(jiǎn)要說(shuō)明語(yǔ)言和思維有什么不同之處。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分））40．下列詞組都是“動(dòng)詞＋動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)，可以分別構(gòu)成聯(lián)合詞組（A）、動(dòng)賓詞組（B）和動(dòng)補(bǔ)詞組（C）。請(qǐng)每類再各舉一個(gè)例子，并說(shuō)明各類詞組中動(dòng)詞的特點(diǎn)。A．研究討論/諷刺挖苦 B．打算回家/禁止通行 C．挖掘出來(lái)/搬運(yùn)上去

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）41．舉例說(shuō)明普及民族共同語(yǔ)的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)。

42．結(jié)合實(shí)例說(shuō)明詞的派生義產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和基本途徑。

全國(guó)2006年1月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題 課程代碼：0541

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.最早比較全面系統(tǒng)地闡述語(yǔ)言的一般理論的著作是《論人類語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的差異及其對(duì)人類精神發(fā)展的影響》，該書的作者是（）A.利奇 B.亞里斯多德 C.洪堡特 D.布龍菲爾德

2.索緒爾開(kāi)創(chuàng)的語(yǔ)言學(xué)被稱為（）A.歷史語(yǔ)言學(xué) B.經(jīng)驗(yàn)主義語(yǔ)言學(xué) C.生成語(yǔ)言學(xué) D.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) 3.聲音的高低決定于（）A.頻率的大小 B.聲波的形式

C.氣流的強(qiáng)弱 D.發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間 4.前高圓唇元音是（）A.[i] B.[u] C.[y] D.[o] 5.漢語(yǔ)北京話的語(yǔ)流中，“面包”的實(shí)際讀音是[mi?mpαu]，這種現(xiàn)象在語(yǔ)音學(xué)上叫（）A.異化 B.弱化 C.同化 D.強(qiáng)化

6.“紙包不住火”、“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”都屬于（）A.慣用語(yǔ) B.諺語(yǔ) C.成語(yǔ) D.歇后語(yǔ) 7.英語(yǔ)單詞worker中的-er是（）A.詞根 B.詞綴 C.詞尾 D.詞干

8.學(xué)外語(yǔ)的人的母語(yǔ)叫做（）A.來(lái)源語(yǔ) B.原始基礎(chǔ)語(yǔ) C.目標(biāo)語(yǔ) D.親屬語(yǔ)

9.中國(guó)人看見(jiàn)紅色往往會(huì)覺(jué)得喜慶，這種心理活動(dòng)屬于（）A.直觀思維 B.邏輯思維 C.發(fā)散思維 D.表象思維

10.認(rèn)為不同的語(yǔ)言就有不同的思維方式的觀點(diǎn)被稱作（）A.思維決定論 B.語(yǔ)言相關(guān)論 C.語(yǔ)言天賦論 D.思維相關(guān)論

11.患者基本上不能說(shuō)話，但仍能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話，這種語(yǔ)言障礙叫做（）A.皮亞杰失語(yǔ)癥 B.布洛卡失語(yǔ)癥 C.維爾尼克失語(yǔ)癥 D.斯金納失語(yǔ)癥

12.提出人腦中存在“語(yǔ)言遺傳機(jī)制”的學(xué)者是（）A.薩丕爾 B.沃爾夫 C.喬姆斯基 D.利奇

13.兒童開(kāi)始正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化時(shí)，就進(jìn)入兒童語(yǔ)言獲得過(guò)程中的（）A.單詞階段 B.雙詞階段 C.簡(jiǎn)單句階段 D.復(fù)雜句階段

14.如果人的右側(cè)肌體癱瘓，這往往是由于人的大腦的某個(gè)部位受到損傷，這個(gè)部位是

A.左半球的有關(guān)部位 B.右半球的有關(guān)部位 C.小腦 D.腦橋

15.最小的有意義的能獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位是（）A.義素 B.語(yǔ)素 C.詞 D.音素

16.下面各項(xiàng)中屬于句子和詞組的本質(zhì)區(qū)別的是（）A.句子更有意義 B.句子更長(zhǎng)

C.句子能獨(dú)立使用 D.句子有一定的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)

17.在語(yǔ)音和意義上跟文字所代表的語(yǔ)言單位都沒(méi)有聯(lián)系的字符是（）A.音符 B.意符 C.記號(hào) D.字母）（18.日文的假名是典型的（）A.音位文字 B.音節(jié)文字 C.輔音文字 D.詞語(yǔ)文字

19.方言之間的差別主要體現(xiàn)在（）A.語(yǔ)音差別 B.詞匯差別 C.語(yǔ)法差別 D.語(yǔ)義差別

20.英語(yǔ)、德語(yǔ)、丹麥語(yǔ)等語(yǔ)言都來(lái)自于（）A.拉丁語(yǔ) B.日爾曼語(yǔ) C.古斯拉夫語(yǔ) D.印地語(yǔ)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21.從聲音的產(chǎn)生方面分析，下面的發(fā)音條件中能使音質(zhì)改變的有（）A.發(fā)音體不同 B.發(fā)音時(shí)間不同 C.發(fā)音方法不同 D.共鳴器形狀不同 E.發(fā)音響度不同

22.下面各項(xiàng)中屬于一般語(yǔ)匯的有（）A.新造詞 B.古語(yǔ)詞 C.方言詞 D.外來(lái)詞 E.單純?cè)~

23.下面各項(xiàng)中，屬于外語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）A.自然性語(yǔ)言學(xué)習(xí)B.獲得性語(yǔ)言學(xué)習(xí)C.交叉性語(yǔ)言學(xué)習(xí)D.多元性語(yǔ)言學(xué)習(xí)E.基礎(chǔ)性語(yǔ)言學(xué)習(xí)

24.下面各項(xiàng)中屬于語(yǔ)言詞典的有（）A.《新英漢詞典》 B.《辭源》

C.《北京地名詞典》 D.《物理學(xué)詞典》 E.《永樂(lè)大典》

25.下面的各種學(xué)說(shuō)中涉及語(yǔ)言起源的有（）A.認(rèn)知說(shuō) B.手勢(shì)說(shuō) C.摹聲說(shuō) D.勞動(dòng)說(shuō) E.強(qiáng)化說(shuō)

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）26.聚合關(guān)系 27.社會(huì)方言

28.語(yǔ)言符號(hào)的強(qiáng)制性 29.詞義的模糊性 30.派生詞

四、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

31.說(shuō)明下面句子中的謂詞有幾個(gè)變?cè)?，并指出它們各自的語(yǔ)義角色： 小明給媽媽一大捧鮮花。

32.指出下面的詞哪些是借詞，哪些是意譯詞，哪些是仿譯詞： 雷達(dá) 激光 黑板 熱狗 青霉素 克隆 電話 足球 軟件 拷貝 銀行 坦克

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）33.簡(jiǎn)要說(shuō)明元音和輔音的主要區(qū)別。34.簡(jiǎn)要說(shuō)明復(fù)合詞的幾種主要類型。35.文字對(duì)語(yǔ)言的積極作用是什么？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）36.舉例說(shuō)明詞法手段的幾種主要類型。37.舉例說(shuō)明歧義產(chǎn)生的主要原因。

全國(guó)2006年1月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題 課程代碼：0541

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.最早比較全面系統(tǒng)地闡述語(yǔ)言的一般理論的著作是《論人類語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的差異及其對(duì)人類精神發(fā)展的影響》，該書的作者是（）A.利奇 B.亞里斯多德 C.洪堡特 D.布龍菲爾德

2.索緒爾開(kāi)創(chuàng)的語(yǔ)言學(xué)被稱為（）A.歷史語(yǔ)言學(xué) B.經(jīng)驗(yàn)主義語(yǔ)言學(xué) C.生成語(yǔ)言學(xué) D.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) 3.聲音的高低決定于（）A.頻率的大小 B.聲波的形式

C.氣流的強(qiáng)弱 D.發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間 4.前高圓唇元音是（）A.[i] B.[u] C.[y] D.[o] 5.漢語(yǔ)北京話的語(yǔ)流中，“面包”的實(shí)際讀音是[mi?mpαu]，這種現(xiàn)象在語(yǔ)音學(xué)上叫（）A.異化 B.弱化 C.同化 D.強(qiáng)化

6.“紙包不住火”、“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”都屬于（）A.慣用語(yǔ) B.諺語(yǔ) C.成語(yǔ) D.歇后語(yǔ)

7.英語(yǔ)單詞worker中的-er是（）A.詞根 B.詞綴 C.詞尾 D.詞干

8.學(xué)外語(yǔ)的人的母語(yǔ)叫做（）A.來(lái)源語(yǔ) B.原始基礎(chǔ)語(yǔ) C.目標(biāo)語(yǔ) D.親屬語(yǔ)

9.中國(guó)人看見(jiàn)紅色往往會(huì)覺(jué)得喜慶，這種心理活動(dòng)屬于（）A.直觀思維 B.邏輯思維 C.發(fā)散思維 D.表象思維

10.認(rèn)為不同的語(yǔ)言就有不同的思維方式的觀點(diǎn)被稱作（）A.思維決定論 B.語(yǔ)言相關(guān)論 C.語(yǔ)言天賦論 D.思維相關(guān)論

11.患者基本上不能說(shuō)話，但仍能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話，這種語(yǔ)言障礙叫做（）A.皮亞杰失語(yǔ)癥 B.布洛卡失語(yǔ)癥 C.維爾尼克失語(yǔ)癥 D.斯金納失語(yǔ)癥

12.提出人腦中存在“語(yǔ)言遺傳機(jī)制”的學(xué)者是（）A.薩丕爾 B.沃爾夫 C.喬姆斯基 D.利奇

13.兒童開(kāi)始正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化時(shí)，就進(jìn)入兒童語(yǔ)言獲得過(guò)程中的（）A.單詞階段 B.雙詞階段 C.簡(jiǎn)單句階段 D.復(fù)雜句階段

14.如果人的右側(cè)肌體癱瘓，這往往是由于人的大腦的某個(gè)部位受到損傷，這個(gè)部位是

A.左半球的有關(guān)部位 B.右半球的有關(guān)部位 C.小腦 D.腦橋

15.最小的有意義的能獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位是（））（A.義素 B.語(yǔ)素 C.詞 D.音素

16.下面各項(xiàng)中屬于句子和詞組的本質(zhì)區(qū)別的是（）A.句子更有意義 B.句子更長(zhǎng)

C.句子能獨(dú)立使用 D.句子有一定的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)

17.在語(yǔ)音和意義上跟文字所代表的語(yǔ)言單位都沒(méi)有聯(lián)系的字符是（）A.音符 B.意符 C.記號(hào) D.字母

18.日文的假名是典型的（）A.音位文字 B.音節(jié)文字 C.輔音文字 D.詞語(yǔ)文字

19.方言之間的差別主要體現(xiàn)在（）A.語(yǔ)音差別 B.詞匯差別 C.語(yǔ)法差別 D.語(yǔ)義差別

20.英語(yǔ)、德語(yǔ)、丹麥語(yǔ)等語(yǔ)言都來(lái)自于（）A.拉丁語(yǔ) B.日爾曼語(yǔ) C.古斯拉夫語(yǔ) D.印地語(yǔ)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21.從聲音的產(chǎn)生方面分析，下面的發(fā)音條件中能使音質(zhì)改變的有（）A.發(fā)音體不同 B.發(fā)音時(shí)間不同 C.發(fā)音方法不同 D.共鳴器形狀不同 E.發(fā)音響度不同

22.下面各項(xiàng)中屬于一般語(yǔ)匯的有（）A.新造詞 B.古語(yǔ)詞 C.方言詞 D.外來(lái)詞 E.單純?cè)~

23.下面各項(xiàng)中，屬于外語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）A.自然性語(yǔ)言學(xué)習(xí)B.獲得性語(yǔ)言學(xué)習(xí)C.交叉性語(yǔ)言學(xué)習(xí)D.多元性語(yǔ)言學(xué)習(xí)E.基礎(chǔ)性語(yǔ)言學(xué)習(xí)

24.下面各項(xiàng)中屬于語(yǔ)言詞典的有（）A.《新英漢詞典》 B.《辭源》 C.《北京地名詞典》 D.《物理學(xué)詞典》 E.《永樂(lè)大典》

25.下面的各種學(xué)說(shuō)中涉及語(yǔ)言起源的有（）A.認(rèn)知說(shuō) B.手勢(shì)說(shuō) C.摹聲說(shuō) D.勞動(dòng)說(shuō) E.強(qiáng)化說(shuō)

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）26.聚合關(guān)系 27.社會(huì)方言

28.語(yǔ)言符號(hào)的強(qiáng)制性 29.詞義的模糊性 30.派生詞

四、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

31.說(shuō)明下面句子中的謂詞有幾個(gè)變?cè)?，并指出它們各自的語(yǔ)義角色： 小明給媽媽一大捧鮮花。

32.指出下面的詞哪些是借詞，哪些是意譯詞，哪些是仿譯詞： 雷達(dá) 激光 黑板 熱狗 青霉素 克隆 電話 足球 軟件 拷貝 銀行 坦克

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）33.簡(jiǎn)要說(shuō)明元音和輔音的主要區(qū)別。34.簡(jiǎn)要說(shuō)明復(fù)合詞的幾種主要類型。35.文字對(duì)語(yǔ)言的積極作用是什么？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）36.舉例說(shuō)明詞法手段的幾種主要類型。37.舉例說(shuō)明歧義產(chǎn)生的主要原因。

全國(guó)2005年10月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題 課程代碼：0541

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．關(guān)于“說(shuō)話”這種口頭交際行為，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．只涉及心理問(wèn)題，不涉及物理和生理問(wèn)題 B．只涉及物理問(wèn)題，不涉及生理和心理問(wèn)題 C．只涉及生理問(wèn)題，不涉及物理和心理問(wèn)題 D．既涉及心理問(wèn)題，又涉及生理和物理問(wèn)題

2．判斷兩種話是不同語(yǔ)言還是同一種語(yǔ)言的不同方言應(yīng)該主要參考（）A．相互理解程度 B．語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的差異程度

C．共同的歷史文化傳統(tǒng)和民族認(rèn)同感 D．是否屬于同一個(gè)國(guó)家

3．關(guān)于語(yǔ)音四要素，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．在任何語(yǔ)言中，音高變化都是語(yǔ)調(diào)的主要構(gòu)成要素 B．能起區(qū)別語(yǔ)言意義作用的是絕對(duì)的音高、音強(qiáng)和音長(zhǎng) C．音長(zhǎng)是由發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間決定的 D．音強(qiáng)是由發(fā)音體振動(dòng)的振幅大小決定的

4．下列關(guān)于區(qū)別特征的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）A．音位是通過(guò)區(qū)別特征相互區(qū)別的 B．區(qū)別特征完全取決于語(yǔ)音的自然屬性 C．音位的辨義功能由區(qū)別特征負(fù)擔(dān) D．區(qū)別特征通常都表現(xiàn)為二項(xiàng)對(duì)立

5．關(guān)于“復(fù)輔音”，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．復(fù)輔音是一個(gè)音節(jié)內(nèi)兩個(gè)或幾個(gè)輔音的組合 B．復(fù)輔音內(nèi)的幾個(gè)輔音彼此之間有過(guò)渡音聯(lián)結(jié) C．復(fù)輔音內(nèi)的幾個(gè)輔音的音質(zhì)變化是突變式的 D．復(fù)輔音并不是所有語(yǔ)言中都存在的語(yǔ)音現(xiàn)象 6．下列各項(xiàng)中，都是低元音的一組是（）A．[y, ?] B．[a, ] C．[u, ] D．[ ] 7．下列各組輔音中，發(fā)音部位相同的一組是（）A．[k, ] B．[m, n] C．[n, ] D．[k,p] 8．北京話“面”單念時(shí)讀作[mi?n],但“面包”卻讀作[mi?mp u],這種語(yǔ)流音變現(xiàn)象是（A．弱化 B．增音 C．同化 D．異化

9．關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“洗”和“浴”兩個(gè)語(yǔ)素，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．“洗”是成詞語(yǔ)素，“浴”是不成詞語(yǔ)素 B．“洗”是自由語(yǔ)素，“浴”是黏著語(yǔ)素）C．“洗”是不定位語(yǔ)素，“浴”是定位語(yǔ)素 D．“洗”和“浴”都是實(shí)義語(yǔ)素

10．下列各組中，三個(gè)復(fù)合詞構(gòu)詞類型不一致的一組是（）A．席卷 耳鳴 地震 B．打倒 切斷 推翻 C．發(fā)光 散熱 出氣 D．天地 歡樂(lè) 愛(ài)好

11．下列各組詞，吸收外來(lái)成分的手段存在不一致情況的一組是（）A．丹麥 挪威 法蘭西 B．沙拉 咖啡 麥當(dāng)勞 C．卡車 啤酒 立邦漆 D．香波 克隆 好萊塢 12．語(yǔ)法規(guī)則的“抽象性”是指（）A．對(duì)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行類的概括 B．相同規(guī)則可在一個(gè)結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用 C．語(yǔ)法規(guī)則之間可以相互推導(dǎo)和解釋 D．語(yǔ)法規(guī)則的發(fā)展變化過(guò)程十分緩慢

13．語(yǔ)法現(xiàn)象可以分成“核心語(yǔ)法現(xiàn)象”和“外圍語(yǔ)法現(xiàn)象”，其中“核心語(yǔ)法現(xiàn)象”主要是指（A．詞語(yǔ)搭配問(wèn)題 B．意義表達(dá)問(wèn)題 C．語(yǔ)音實(shí)現(xiàn)問(wèn)題 D．句法結(jié)構(gòu)問(wèn)題

14．主要功能是用來(lái)“造句”的同一級(jí)語(yǔ)法單位是指（）A．語(yǔ)素和語(yǔ)素組 B．語(yǔ)素組和詞 C．詞和詞組 D．詞組和句子

15．漢語(yǔ)中的詞類（詞的語(yǔ)法分類）可以首先分出的兩個(gè)大類是（）A．基本詞和非基本詞 B．實(shí)詞和虛詞 C．典型詞和兼類詞 D．體詞和謂詞

16．下列關(guān)于“直接組成成分分析法”（層次分析法）的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．從最大的詞組開(kāi)始逐層切分，一直切分到詞為止 B．從最小的詞開(kāi)始逐層組合，一直組合到詞組為止 C．分析時(shí)要依據(jù)兩條原則：“成結(jié)構(gòu)”和“有意義” D．分析時(shí)采用的方法是“先分主干”和“后添枝葉” 17．“汽車”和“卡車”是（）A．上下位詞 B．同義詞 C．等義詞 D．近義詞

18．下列各項(xiàng)中，語(yǔ)義結(jié)構(gòu)屬于復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（）A．這樣做不值得 B．他跑過(guò)去開(kāi)門

C．我們單位需要增加編制 D．他們正在研究如何籌集資金 19．下列各項(xiàng)中，甲和乙是預(yù)設(shè)關(guān)系的一項(xiàng)是（））A．（甲）他買了一支鋼筆//（乙）他買了一支筆 B．（甲）老王在小李的左邊//（乙）小李在老王的右邊 C．（甲）他早就不在學(xué)校工作了//（乙）他以前在學(xué)校工作過(guò) D．（甲）什么水果他都吃過(guò)//（乙）他吃過(guò)蘋果 20．文字最基本的單位是（）A．筆畫 B．字符 C．偏旁 D．部首

21．根據(jù)字符跟什么樣的語(yǔ)言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類，已知自源文字都屬于（）A．詞語(yǔ)文字 B．語(yǔ)素文字 C．音節(jié)文字 D．音位文字

22．在語(yǔ)言譜系分類的層級(jí)體系中，最大的類別是（）A．語(yǔ)族 B．語(yǔ)支 C．語(yǔ)系 D．語(yǔ)群

23．在兒童學(xué)會(huì)說(shuō)話的過(guò)程中，“雙詞階段”標(biāo)志著兒童產(chǎn)生的語(yǔ)言能力是（）A．語(yǔ)音能力 B．語(yǔ)匯能力 C．語(yǔ)法能力 D．語(yǔ)義能力

24．“薩丕爾（E.Sapir）-沃爾夫（B.L.Whorf）假說(shuō)”之所以被稱作“語(yǔ)言相關(guān)論”，主要是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為（）A．思維決定語(yǔ)言 B．語(yǔ)言決定思維

C．語(yǔ)言和思維互不相干 D．語(yǔ)言和思維相互作用 25．關(guān)于“中介語(yǔ)”現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．“中介語(yǔ)”越到外語(yǔ)學(xué)習(xí)后期發(fā)展越快 B．較高級(jí)的“中介語(yǔ)”也不能用于交際 C．人們的中介語(yǔ)發(fā)展遵循大致相同的規(guī)律 D．兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)過(guò)程中存在中介語(yǔ)現(xiàn)象

26．從語(yǔ)言信息處理技術(shù)本身來(lái)看，下列各項(xiàng)中，屬于未來(lái)一段時(shí)間研究的主攻方向的是（）A．文字編碼 B．語(yǔ)音識(shí)別 C．文本檢索 D．機(jī)器翻譯

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

27．從聲音產(chǎn)生方面分析，音質(zhì)的不同取決于（）A．發(fā)音體不同 B．發(fā)音體振動(dòng)頻率不同 C．發(fā)音體振動(dòng)幅度不同 D．發(fā)音的方法不同 E．共鳴器形狀不同 28．關(guān)于“常用語(yǔ)匯”，下列說(shuō)法正確的有（）A． 常用語(yǔ)匯和基本語(yǔ)匯不是一回事 B． 常用語(yǔ)匯是和非常用語(yǔ)匯相對(duì)而言的 C．常用語(yǔ)匯都是使用頻率較高的詞 D．常用語(yǔ)匯是和一般語(yǔ)匯相對(duì)而言的 E．常用語(yǔ)匯和基本語(yǔ)匯有相當(dāng)一部分是重合的 29．漢語(yǔ)“媽媽買的”這個(gè)詞組屬于（）A．體詞詞組 B．謂詞詞組 C．向心詞組 D．離心詞組 E．特殊詞組

30．義素分析的作用和優(yōu)點(diǎn)有（）A．可以簡(jiǎn)潔地說(shuō)明詞義結(jié)構(gòu) B．有客觀的分析標(biāo)準(zhǔn)

C．有助于語(yǔ)義描寫的形式化 D．幾十個(gè)義素便可以描寫整個(gè)詞義系統(tǒng) E．有助于描寫和說(shuō)明詞語(yǔ)的組合條件

31．下列關(guān)于社會(huì)方言的表述中，正確的有（）A．社會(huì)方言是隨著社會(huì)的社群分化而產(chǎn)生的 B．社會(huì)方言是在一種語(yǔ)言或方言內(nèi)部形成的 C．社會(huì)方言是在不同語(yǔ)言相互接觸中產(chǎn)生的 D．社會(huì)方言有自己特殊的結(jié)構(gòu)系統(tǒng) E．社會(huì)方言具有明顯的排他性

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例。32．音素 33．基礎(chǔ)方言 34．語(yǔ)言遷移 35．語(yǔ)言獲得

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36．《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“鳥(niǎo)”的釋義是：“脊椎動(dòng)物的一綱，體溫恒定，卵生，嘴內(nèi)無(wú)齒，全身有羽毛，胸部有龍骨突起，前肢變成翼，后肢能行走。一般的鳥(niǎo)都會(huì)飛，……”一般人對(duì)“鳥(niǎo)”的詞義的理解并非如此科學(xué)、準(zhǔn)確，但并不妨礙人們?cè)谌粘Ｉ钪姓_使用和理解“鳥(niǎo)”這個(gè)詞。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)詞的“通俗意義”和“科學(xué)意義”的觀點(diǎn)，對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明。

37．文字改革有哪些類型，請(qǐng)結(jié)合實(shí)例予以說(shuō)明。38．簡(jiǎn)要說(shuō)明語(yǔ)言起源必須具備的三個(gè)方面的條件。?

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）39．漢語(yǔ)普通語(yǔ)中的元音[ ]和[e]可以看作一個(gè)音位的兩個(gè)變體。請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)音材料，分析這兩個(gè)元音的分布特征，并說(shuō)明將它們歸并在一個(gè)音位中的理由。[mei35]煤 [tuei55]堆 [m u35]謀 [tu n55]蹲 [m n35]門 [ti u55]丟

40．下列A、B、C三組單位的兩個(gè)成分之間都能插入其他成分進(jìn)行擴(kuò)展，但情況不同，請(qǐng)說(shuō)明三組單位各自的擴(kuò)展特點(diǎn)，并各舉一個(gè)同類的例子。A．大車 B．銅壺 C． 唱歌

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）

41．“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”具有怎樣的區(qū)別？區(qū)別“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”對(duì)語(yǔ)言學(xué)和現(xiàn)代漢語(yǔ)研究有什么意義？

42．語(yǔ)法意義的類叫作“語(yǔ)法范疇”，其中主要由詞的變化形式表示的語(yǔ)法意義的類是“詞法范疇”。請(qǐng)參考下面的答題示例，試定義和舉例說(shuō)明語(yǔ)言中其他幾種詞法范疇（答出5種即可）

示例：“性”范疇是一種體詞屬性范疇，指在某些語(yǔ)言中表示人或事物有關(guān)性屬的一組特征。如俄語(yǔ)、德語(yǔ)名詞都分陽(yáng)性、中性和陰性；俄語(yǔ)用詞尾表示，德語(yǔ)用冠詞表示。動(dòng)物詞語(yǔ)的性往往跟動(dòng)物本身的雌雄有關(guān)，但其他詞語(yǔ)可能與事故的性屬性不一致。如德語(yǔ)“Das Sofa(沙發(fā))”是中性，法語(yǔ)“l(fā)e fauteuil(沙發(fā))”是陽(yáng)性。“太陽(yáng)”一詞在德語(yǔ)、法語(yǔ)和俄語(yǔ)中分別是陰性、陽(yáng)性、中性。

全國(guó)2005年1月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題 課程代碼：0541

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共26分)

1.關(guān)于語(yǔ)言與言語(yǔ)的關(guān)系，下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是()。A.用文字記錄下來(lái)的就是語(yǔ)言，用聲音說(shuō)出來(lái)的就是言語(yǔ)

B.語(yǔ)言具有內(nèi)在的一致的規(guī)律，而言語(yǔ)則不同，很難找到一致的規(guī)律 C.語(yǔ)言是言語(yǔ)活動(dòng)中社會(huì)成員約定俗成的共同使用的部分，是均質(zhì)的 D.言語(yǔ)具有個(gè)人特點(diǎn)，因此不同于社會(huì)約定俗成的“語(yǔ)言”

2.最早的比較全面系統(tǒng)地闡述“語(yǔ)言”一般理論的著作通常認(rèn)為是德國(guó)學(xué)者()的《論人類語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的差異及其對(duì)人類精神發(fā)展的影響》。A.黑格爾 B.康德 C.洪堡特 D.歌德

3.元音音質(zhì)的差別主要是由下列()決定的。A.發(fā)音體 B.共鳴腔的不同形狀 C.發(fā)音源 D.發(fā)音部位

4.下列各組輔音中都是雙唇音的一組是()。A.［ｐ］［ｐ?］ B.［ｐ］［ｆ］ C.［ｐ］［ｎ］ D.［ｂ］［ｋ］ 5.語(yǔ)音的本質(zhì)屬性是()。A.物理屬性 B.生理屬性 C.心理屬性 D.社會(huì)屬性

6.北京人把“分配”［f n55p?ei51］說(shuō)成［f m55p?ei51］，這種語(yǔ)音變化形象是()。A.同化 B.異化 C.弱化 D.脫落

7.下列四組合成詞中，()含有不成詞語(yǔ)素。A.火車 B.熱愛(ài) C.心疼 D.端詳

8.一般說(shuō)來(lái)，前綴在構(gòu)詞中通常()。A.只改變?cè)~的具體意義、不改變?cè)~的詞類 B.只改變?cè)~的抽象意義、不改變?cè)~的詞類 C.只改變?cè)~的詞類、不改變?cè)~的具體意義 D.只改變?cè)~的詞類、不改變?cè)~的抽象意義

9.“一張上海”這句話表面上看起來(lái)是詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，其實(shí)是“買一張去上海的車票”這句話在特定場(chǎng)所(售票處)對(duì)話省略。這種現(xiàn)象說(shuō)明了()。

A.語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)法的作用 B.修辭對(duì)語(yǔ)法的作用 C.語(yǔ)匯對(duì)語(yǔ)法的作用 D.語(yǔ)音對(duì)語(yǔ)法的作用 10.“學(xué)習(xí)外語(yǔ)”和“政治學(xué)習(xí)”中的“學(xué)習(xí)”是()。A.邊緣類的詞 B.兼類詞 C.同音詞 D.詞性完全相同的詞 11.義素分析的基本方法是()。A.擴(kuò)展法 B.二分法 C.對(duì)比法 D.描寫法

12.“她在喂孩子”這個(gè)句子中，“她”是施事，“孩子”是受事。這種施受關(guān)系屬于()。A.語(yǔ)匯意義 B.語(yǔ)境意義 C.附加意義 D.語(yǔ)法意義

13.已有的自源文字，從字符跟語(yǔ)言中什么樣的語(yǔ)言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)歸納，都是()。A.音節(jié)文字 B.詞語(yǔ)文字 C.音位文字 D.語(yǔ)素文字

14.在下列四種古老的自源文字中，至今仍在使用的一種是()。A.古埃及文字 B.蘇美爾文字 C.漢字 D.馬雅文字

15.在下列四種行為中，與文字起源直接有關(guān)的是()。A.結(jié)繩 B.串貝

C.圖畫 D.以上各種行為

16.現(xiàn)在公認(rèn)的漢字的最早源頭是()。A.甲骨文、金文 B.甲骨文、篆書 C.金文、隸書 D.甲骨文、隸書

17.下列各組漢字中都屬于會(huì)意字的是()。A.課桌 B.眾兵 C.新聞 D.電燈

18.語(yǔ)言的統(tǒng)一只能通過(guò)以下()方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。A.消滅現(xiàn)有方言

B.方言和民族共同語(yǔ)相互融合

C.推廣民族共同語(yǔ)，逐步用它來(lái)取代方言 D.推廣方言，使之取代共同語(yǔ)

19.從詞義發(fā)展上看，下面()組詞的詞義指稱范圍擴(kuò)大了。A.江、河 B.聞、香 C.臭、腳 D.江、風(fēng)

20.下列各組詞中，都是借詞的是()。A.吉普、電腦 B.尼龍、電視機(jī) C.沙發(fā)、繃帶 D.冰淇淋、冰棍

21.語(yǔ)法上，()是句子中最小的能獨(dú)立活動(dòng)的單位。A.語(yǔ)素 B.詞組 C.詞 D.合成詞

22.下列關(guān)于“概念”的說(shuō)法中，不正確的是()。A.概念是思維的基本單位

B.概念是從千千萬(wàn)萬(wàn)的個(gè)體屬性中抽象出來(lái)的 C.概念反映了客觀事物一般的本質(zhì)屬性 D.概念就是語(yǔ)匯

23.()受到損害后，患者會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言障礙，基本上不能說(shuō)話，但能聽(tīng)懂說(shuō)話。A.大腦右半球前部 B.大腦左半球前部 C.大腦右半球后部 D.大腦左半球后部

24.現(xiàn)在一般認(rèn)為，人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最遲臨界點(diǎn)是在()左右，就是說(shuō)在這個(gè)年齡之前如果不接觸語(yǔ)言，此后就幾乎無(wú)法學(xué)習(xí)語(yǔ)言了。A.兩歲 B.五歲 C.十二歲 D.二十歲 25.“熟”語(yǔ)料庫(kù)是指()。A.經(jīng)常使用的語(yǔ)料庫(kù) B.經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)發(fā)行的語(yǔ)料庫(kù)

C.經(jīng)過(guò)使用證明較為成熟的語(yǔ)料庫(kù) D.標(biāo)注了一定附加信息的加工文本 26.“語(yǔ)言遷移現(xiàn)象”指的是()。

A.在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的母語(yǔ)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)的影響現(xiàn)象 B.將一種語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成另一種語(yǔ)言的過(guò)程 C.隨著人口遷移而帶來(lái)的語(yǔ)言變化現(xiàn)象 D.學(xué)習(xí)母語(yǔ)過(guò)程中語(yǔ)言水平提高或降低的過(guò)程

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題2分，共14分)27.非音質(zhì)音位包括()。A.調(diào)位 B.重位 C.時(shí)位 D.音段音位 E.語(yǔ)調(diào)

28.下列研究屬于應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)范圍的是()。A.對(duì)語(yǔ)言基本理論的研究 B.第二語(yǔ)言教學(xué)

C.機(jī)器翻譯，自然語(yǔ)言理解 D.為語(yǔ)音合成服務(wù)的實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué) E.現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法理論研究 29.下列五個(gè)元音，()都是后元音。A.［ｉ］ B.［ｏ］ C.［ｕ］ D.［ａ］ E.［γ］

30.基本語(yǔ)匯具有的特點(diǎn)有()。A.產(chǎn)生的歷史長(zhǎng) B.民族性強(qiáng) C.使用的范圍廣 D.構(gòu)詞能力強(qiáng) E.概括性強(qiáng)

31.下列詞組中，()都是主謂關(guān)系。A.飯沒(méi)有了 B.火車開(kāi)走了 C.我很累 D.教室里沒(méi)有人了 E.冰棍!(叫賣)32.下列說(shuō)法正確的是()。

A.漢字是意音文字 B.漢字是音節(jié)文字 C.漢字是音位文字 D.漢字是詞語(yǔ)文字 E.漢字是表意文字

33.下列語(yǔ)言中來(lái)自拉丁語(yǔ)的有()。A.意大利語(yǔ) B.土耳其語(yǔ) C.俄語(yǔ) D.法語(yǔ) E.西班牙語(yǔ)

三、名詞解釋(每小題4分，共12分)34.詞形變化 35.派生詞 36.語(yǔ)言轉(zhuǎn)用

四、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共18分)37.使用國(guó)際音標(biāo)應(yīng)注意哪些問(wèn)題? 38.劃分文字類型有哪幾種標(biāo)準(zhǔn)? 39.關(guān)系意義和詞匯意義有什么不同?

五、問(wèn)答題(每小題9分，共18分)

40.為什么說(shuō)口語(yǔ)是第一性的，書面語(yǔ)是第二性的?舉例說(shuō)明。

41.什么是共同語(yǔ)?什么是基礎(chǔ)方言?漢民族共同語(yǔ)為什么是以北方方言為基礎(chǔ)方言，以北京方言語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音?

六、分析題(每小題6分，共12分)42.用義素分析法分析下列各詞的異同： 看 望 盯

43.分析下列歧義句屬于哪種類型，具體是什么原因引起歧義的，每句表示哪幾種不同意義。昨天江蘇和浙江的部分地區(qū)下了雨。

全國(guó)2004年10月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題 課程代碼：0541

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.下列關(guān)于“語(yǔ)言”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.語(yǔ)言系統(tǒng)是由多個(gè)子系統(tǒng)組合而成的 B.語(yǔ)言是一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)

C.語(yǔ)言符號(hào)具有離散特征和線性特征 D.語(yǔ)言符號(hào)的音義關(guān)系可以任意改變

2.在二十世紀(jì)，對(duì)哲學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科產(chǎn)生重大影響的語(yǔ)言學(xué)流派是（）

A.歷史比較語(yǔ)言學(xué) B.心理語(yǔ)言學(xué) C.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) D.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)

3.下列元音音素都是后元音的一組是（）A.[u, ε] B.[α, Λ] C.D.[o, a]

4.下列輔音音素都是塞音的一組是（）A.[d, 1] B.[b, k] C.[p, n] D.[t, v] 5.從語(yǔ)音的社會(huì)功能角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位是（）A.音位 B.音素 C.音節(jié) D.音渡

6.句子語(yǔ)調(diào)的高低升降變化表現(xiàn)最為明顯的是（）A.句首部分 B.句中部分 C.句終部分 D.句首和句終部分

7.漢語(yǔ)普通話中的“我”和助詞“的”單念時(shí)發(fā)音分別為[uo]和 而在實(shí)際語(yǔ)流中，“我的”發(fā)音是 這是語(yǔ)流音變中的（）

A.順同化現(xiàn)象 B.逆同化現(xiàn)象 C.弱化現(xiàn)象 D.異化現(xiàn)象

8.語(yǔ)匯是詞和語(yǔ)的集這是合，下列關(guān)于“語(yǔ)”的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.“語(yǔ)”是所有詞組的集合 B.“語(yǔ)”的意義是若干詞的意義的加合 C.“語(yǔ)”是可以拆分的語(yǔ)言片段 D.“語(yǔ)”包括“固定詞組”和“熟語(yǔ)”

9.下列關(guān)于漢語(yǔ)詞雙音節(jié)化傾向的作用的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.區(qū)別多義詞的不同義項(xiàng) B.減少同音詞 C.減少同義詞 D.調(diào)整詞的韻律節(jié)奏 10.英語(yǔ)“students”中的“-s”是（）A.虛詞語(yǔ)素 B.詞根語(yǔ)素 C.構(gòu)形語(yǔ)素 D.構(gòu)詞語(yǔ)素

11.從詞的構(gòu)造方式看，下列各項(xiàng)中屬于復(fù)合詞的是（）A.木頭 B.念頭 C.苦頭 D.山頭 12.下列現(xiàn)象中不屬于詞法手段的是（）A.虛詞 B.重疊 C.輕重音 D.詞形變化

13.法語(yǔ)動(dòng)詞“是”的直陳式現(xiàn)在時(shí)有6種變化，比如“je(我)suis(是)”，“il(他)est(是)”，“nous(我們)sommes(是)”等，這反映了法語(yǔ)中什么樣的謂詞屬性范疇（）A.時(shí) B.體 C.態(tài) D.人稱

14.劃分詞類的最本質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)是（）A.分布標(biāo)準(zhǔn) B.意義標(biāo)準(zhǔn) C.形態(tài)標(biāo)準(zhǔn) D.邏輯標(biāo)準(zhǔn)

15.下列詞類從大類到小類的歸類，不正確的是（）A.實(shí)詞—謂詞—?jiǎng)釉~—及物動(dòng)詞 B.實(shí)詞—體詞—名詞—處所名詞 C.實(shí)詞—謂詞—助詞—時(shí)態(tài)助詞 D.實(shí)詞—體詞—量詞—名量詞 16.下面詞組中，結(jié)構(gòu)類型與其他各組不同的一組是（）A.年輕漂亮/樸素大方 B.我們大家/首都北京 C.鐵路民航/工人農(nóng)民 D.貫徹執(zhí)行/討論研究

17.下列成對(duì)的詞語(yǔ)中，屬于相對(duì)反義詞的一組是（）A.成功—失敗 B.合法—非法 C.本地—外地 D.勤勞—懶惰

18.下列句子的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)屬于簡(jiǎn)單述謂結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（）A.老王昨天買了一臺(tái)彩電 B.李輝去圖書館借了一本書 C.他覺(jué)得不應(yīng)該這樣做 D.他沒(méi)接住小李傳過(guò)來(lái)的球 19.造成“北京人多”一句歧義的主要原因是（）A.一詞多義 B.不同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系 C.不同的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系 D.不同的層次構(gòu)造

20.下列關(guān)于音符來(lái)源的表述中，正確的一項(xiàng)是（）A.音符是從筆畫發(fā)展而來(lái)的 B.音符是從記號(hào)發(fā)展而來(lái)的 C.音符是從聲旁轉(zhuǎn)化而來(lái)的 D.音符是從意符轉(zhuǎn)化而來(lái)的 21.目前已知的最古老的拼音文字是（）A.古埃及文字 B.古希臘文字 C.腓尼基文字 D.中國(guó)的甲骨文

22.下列關(guān)于語(yǔ)言起源的表述中，正確的一項(xiàng)是（）A.語(yǔ)言產(chǎn)生于人類對(duì)外界各種聲音的摹仿 B.語(yǔ)言產(chǎn)生于人們的相互約定

C.語(yǔ)言是人類有意識(shí)地在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出來(lái)的 D.語(yǔ)言是人類在長(zhǎng)期進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的

23.有一類詞，它們的詞義和構(gòu)詞方式都來(lái)自外語(yǔ)，構(gòu)詞語(yǔ)素則是本民族語(yǔ)言的，這類詞屬于（）A.借詞 B.仿譯詞 C.意譯詞 D.音譯兼意譯詞

24.下列關(guān)于思維和語(yǔ)言的關(guān)系的說(shuō)法，不正確的是（）A.感性思維不一定借助語(yǔ)言進(jìn)行 B.抽象思維有時(shí)與語(yǔ)言有脫節(jié) C.發(fā)散思維完全不需要借助語(yǔ)言 D.抽象思維以語(yǔ)言為主要工具

25.在兒童語(yǔ)言獲得的過(guò)程中，標(biāo)志著兒童產(chǎn)生最早的語(yǔ)義能力的階段是（）A.單詞句階段 B.雙詞句階段 C.簡(jiǎn)單句階段 D.復(fù)雜句階段

26.下列詞典中，屬于語(yǔ)言詞典的是（）A.《永樂(lè)大典》 B.《漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典》 C.《小學(xué)生作文詞典》 D.《北京地名詞典》

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

27.從發(fā)音機(jī)制上看，一個(gè)舌面元音的特征取決于（）A.舌位的高低 B.舌位的前后 C.嘴唇的圓展 D.聲帶振動(dòng)不振動(dòng) E.送氣不送氣

28.下列漢語(yǔ)復(fù)合詞在構(gòu)詞方式上屬于支配式的有（）A.視力 B.司機(jī) C.寫作 D.食物 E.護(hù)膝

29.下列哪些語(yǔ)法單位之間的關(guān)系（→表示）屬于“組合關(guān)系”（）A.語(yǔ)素→語(yǔ)素組 B.語(yǔ)素/語(yǔ)素組→詞 C.詞→詞組 D.詞/詞組→句子 E.句子→句組

30.下列關(guān)于義項(xiàng)的表述中，正確的有（）A.義項(xiàng)只包括詞的理性意義 B.義項(xiàng)不包括詞的臨時(shí)意義

C.義項(xiàng)是從詞的具體用例中概括出來(lái)的 D.分析詞的意義和用法應(yīng)以義項(xiàng)為基本單位 E.一個(gè)詞的幾個(gè)義項(xiàng)之間并非總有關(guān)聯(lián)

31.下列有關(guān)普通話的表述中，正確的有（）A.以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音 B.以北京話為基礎(chǔ)方言 C.以北方方言為基礎(chǔ)方言

D.以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范 E.以歷代經(jīng)典的文學(xué)作品為語(yǔ)法規(guī)范

三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例。32．韻律特征 33．語(yǔ)系

34．文化局限詞語(yǔ) 35．中介語(yǔ)

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36．說(shuō)漢語(yǔ)的人可以用“蘋果”這個(gè)詞指稱大小、形狀、顏色、味道各不相同的蘋果，而不必為每一個(gè)具體的蘋果設(shè)立一個(gè)名稱；另一方面，當(dāng)人們聽(tīng)到“把盤子里的蘋果給我”之類的話語(yǔ)時(shí)，又很容易確定話語(yǔ)中的“蘋果”具體指的是哪個(gè)或哪些蘋果。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)義的性質(zhì)說(shuō)明其中的道理。37．結(jié)合實(shí)例說(shuō)明字符與一般圖形符號(hào)的異同。

38．結(jié)合實(shí)例說(shuō)明社會(huì)的地域分化對(duì)語(yǔ)言發(fā)展所產(chǎn)生的影響。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39．假設(shè)某一語(yǔ)言音位系統(tǒng)中的輔音音位只有/p, b, t, d, ts, t?/，請(qǐng)列出/t/的區(qū)別特征，并說(shuō)明理由。40．下列每組詞語(yǔ)中各有一個(gè)與同組的其他三個(gè)在語(yǔ)匯類聚關(guān)系上不同，請(qǐng)指出該詞語(yǔ)，并說(shuō)明有什么不同。

A．媽媽 奶奶 姐姐 妹妹 B．音位 泉水 納米 函數(shù) C．汽艇 火車 地鐵 飛機(jī)

六、論述題（本大題包括第41、42小題，第41小題10分，第42小題8分，共18分）41．試各舉一例說(shuō)明語(yǔ)法與語(yǔ)音、語(yǔ)匯、修辭、語(yǔ)境、邏輯等現(xiàn)象之間有一定的關(guān)系。42．舉例說(shuō)明口語(yǔ)和書面語(yǔ)之間的區(qū)別和聯(lián)系。

浙江省2004年1月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題 課程代碼：0541

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)

1.語(yǔ)言的客觀存在形式首先表現(xiàn)為人類社會(huì)中人與人之間的()交際行為。A.書面 B.文字

C.口頭 D.體態(tài)

2.語(yǔ)言單位之間構(gòu)成的橫向結(jié)構(gòu)關(guān)系，就是()。A.組合關(guān)系 B.聚合關(guān)系 C.同義關(guān)系 D.同音關(guān)系 3.語(yǔ)音與其他聲音的本質(zhì)區(qū)別表現(xiàn)在()方面。A.物理屬性 B.生理屬性 C.心理屬性 D.社會(huì)屬性

4.現(xiàn)代漢語(yǔ)中的聲調(diào)主要由于語(yǔ)音物理屬性中的()而產(chǎn)生的。A.音高 B.音強(qiáng) C.音長(zhǎng) D.音色

5.下列幾個(gè)判斷中，不正確的是()。

A.音素之間存在著“對(duì)立”與“互補(bǔ)”兩種重要的關(guān)系 B.判斷音位條件變體的重要依據(jù)是互補(bǔ)和語(yǔ)音相似 C.一般來(lái)說(shuō)一個(gè)音位是一類音素的概括 D.所有的輔音發(fā)音時(shí)聲帶都不振動(dòng)

6.下列詞語(yǔ)在實(shí)際語(yǔ)流中，會(huì)發(fā)生異化現(xiàn)象的是()。A.棉被 B.海島 C.looked D.beds 7.一個(gè)語(yǔ)言中詞和語(yǔ)的總和叫作()。A.語(yǔ)匯 B.語(yǔ)義 C.語(yǔ)音 D.語(yǔ)法

8.下列各組中，()項(xiàng)是合成詞。A.邂逅 B.糊涂 C.幽靜 D.幽默

9.下列各組單位中，含有黏著語(yǔ)素的是()。A.蓮子 B.女子 C.父子 D.簾子

10.從構(gòu)詞方式上說(shuō)，下列各詞屬于偏正復(fù)合詞的是()。A.雪白 B.清楚 C.心疼 D.月亮

11.下列英語(yǔ)詞語(yǔ)中，含有異根這一語(yǔ)法手段的一項(xiàng)是()。A.foot—feet B.work—works C.go—went D.get—got 12.下列詞語(yǔ)中，詞義含有形象色彩的是()。A.鵝卵石 B.溜達(dá) C.電話 D.天

13.下列四組同義詞中，彼此間主要是所指范圍大小不同的是()。A.湖—湖泊 B.改善—改進(jìn) C.教師—教書匠 D.生日—華誕 14.下列漢字中屬于獨(dú)體字的是()。A.休、息 B.保、衛(wèi) C.勇、敢 D.工、廠

15.各種文字的字符中，跟文字所代表的語(yǔ)言單位在意義上有聯(lián)系的是()。A.記號(hào) B.意符 C.音符 D.字母

16.在下列四種保存下來(lái)的文字中，至今仍在使用的唯一一種文字是()。A.古埃及文字 B.漢字 C.馬雅文字 D.蘇美爾文字

17.在語(yǔ)言譜系分類中，最大的類是()。A.語(yǔ)群 B.語(yǔ)支 C.語(yǔ)族 D.語(yǔ)系

18.方言成為基礎(chǔ)方言決定于()。A.時(shí)代特征 B.人的主觀愿望

C.語(yǔ)言的自身發(fā)展 D.客觀的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等條件

19.1873年，德國(guó)生理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大腦()的一個(gè)部位受到傷害后，能說(shuō)出一些詞語(yǔ)，發(fā)音準(zhǔn)確，但詞語(yǔ)間意義上沒(méi)有聯(lián)系，構(gòu)成不了完整的句子。A.左半球后部 B.左半球前部 C.右半球后部 D.右半球前部

20.下列詞組中與“進(jìn)行改革”結(jié)構(gòu)關(guān)系相同的是()。A.升起來(lái) B.他胖 C.買書 D.徹底改變

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至四個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題2分，共10分)1.下列輔音中，發(fā)音部位相同的是()。A.［k］ B.［p］ C.［k?］ D.［x］ E.［m］

2.下列句子屬于不完全主謂句的是()。A.刮風(fēng)了 B.下雨了 C.去上海 D.爸爸！E.禁止吸煙

3.下列()是由于社會(huì)的地域分化而給語(yǔ)言造成的方言分化。A.社會(huì)方言 B.階層方言 C.地域方言 D.性別方言 E.親屬語(yǔ)言

4.在語(yǔ)言的接觸過(guò)程中，回族人同漢族雜居，后來(lái)放棄了自己原有的語(yǔ)言，而使用漢語(yǔ)，這種現(xiàn)象叫____________，也稱____________。()A.語(yǔ)言轉(zhuǎn)用 B.語(yǔ)言借用 C.洋涇浜 D.語(yǔ)言替換 E.雙語(yǔ)

5.失語(yǔ)癥包括()。A.失寫癥 B.失讀癥 C.失名癥 D.失聰癥 E.失憶癥

三、名詞解釋(每小題4分，共16分)1.布洛卡區(qū) 2.中介語(yǔ)現(xiàn)象 3.歧義 4.他源文字

四、分析題(每小題6分，共18分)

1.設(shè)有語(yǔ)義場(chǎng)“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”，請(qǐng)?zhí)崛∷鼈兊墓餐x素和區(qū)別義素，并通過(guò)矩陣圖的形式，用“+”表示具備該義素，用“-”表示不具備該義素，分析上述四個(gè)詞的義素特征。

共同義素：____________區(qū)別義素1：____________區(qū)別義素2：____________ 哥哥 弟弟 姐姐 妹妹

2.請(qǐng)寫出下列現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音中6個(gè)舌面元音的名稱及其國(guó)際音標(biāo)。a o e ü ｉ u

3.用層次分析法分析下面的詞組，劃分出層次，標(biāo)明關(guān)系。說(shuō) 的 比 唱 的 好聽(tīng)

五、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共18分)

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答“語(yǔ)”（即由詞構(gòu)成的固定詞組或熟語(yǔ)）有哪些特點(diǎn)。2.什么是語(yǔ)言符號(hào)的任意性？舉例說(shuō)明你對(duì)它的理解。3.簡(jiǎn)述語(yǔ)言發(fā)展演變的原因。

六、問(wèn)答題(第1小題8分，第2小題10分，共18分)1.普通話音節(jié)méｉ、jué、jｉé中的字母e應(yīng)該是哪幾個(gè)音素？可以歸入同一個(gè)音位嗎？為什么？ 2.在漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)史上，劃分詞類共有哪三種標(biāo)準(zhǔn)？相對(duì)來(lái)說(shuō)，其中哪一種最適合用來(lái)劃分漢語(yǔ)的詞類？

全國(guó)2003年10月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題 課程代碼：0541

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.語(yǔ)言符號(hào)具有可變性的根本原因在于語(yǔ)言符號(hào)的（）A.任意性 B.強(qiáng)制性 C.離散性 D.線性

2.音高取決于（）

A.發(fā)音體振動(dòng)的振幅 B.發(fā)音體振動(dòng)的頻率 C.發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間 D.共鳴器的形狀

3.聽(tīng)覺(jué)上最自然、最容易分辨的最小語(yǔ)音單位是（）A.音素 B.音位 C.音渡 D.音節(jié)

4.就詞重音而言，不能用來(lái)區(qū)別意義的是（）A.自由重音 B.移動(dòng)重音 C.固定重音 D.不固定重音

5.北京話“慢”單念時(shí)讀[man]，但“慢慢兒”卻有人讀做[mai mar]，前一音節(jié)的語(yǔ)流音變現(xiàn)象是（）A.同化 B.異化 C.弱兒 D.增音

6.“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)詞包含的語(yǔ)素?cái)?shù)量是（）A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.7個(gè) 7.英語(yǔ)“worker”中的“-er”是（）A.構(gòu)詞語(yǔ)素 B.構(gòu)形語(yǔ)素 C.虛詞語(yǔ)素 D.詞根語(yǔ)素

8.下列漢語(yǔ)詞語(yǔ)中的“兒”不屬于詞根語(yǔ)素（實(shí)義語(yǔ)素）的是（）A.健兒 B.女兒 C.少兒 D.花兒

9.整個(gè)語(yǔ)匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)是（）A.通用語(yǔ)匯 B.常用語(yǔ)匯 C.一般語(yǔ)匯 D.基本語(yǔ)匯

10.一般語(yǔ)匯（非基本語(yǔ)匯）最重要的來(lái)源是（）A.古語(yǔ)詞 B.方言詞 C.新造詞 D.外來(lái)詞

11.詞組的聚合關(guān)系分類是指把詞組分成（）A.向心詞組和離心詞組 B.聯(lián)合詞組和偏正詞組 C.基本詞組和特殊詞組 D.簡(jiǎn)單詞組和復(fù)雜詞組 12.把句子分成“單句”和“復(fù)句”，這種分類是（）A.句子的句型類 B.句子的句式類 C.句子的功能類 D.句子的簡(jiǎn)繁類

13.“嚇唬”和“恐嚇”在非理性意義上的主要差別是（）A.語(yǔ)氣意義不同 B.感情色彩不同 C.語(yǔ)體色彩不同 D.形象色彩不同

14.下列關(guān)于詞的本義和基本義關(guān)系的表述中，正確的一項(xiàng)是（）A.二者總是一致 B.二者總是不一致

C.基本義比本義更常用 D.本義比基本義更常用

15.下列各項(xiàng)詞義引申中，采用比喻方式的一項(xiàng)是（）A.“鎖”本指一種器具，后引申指憑借這一器具的行為 B.“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人

C.“南瓜”本指一種植物，后引申指這種植物的果實(shí)

D.“后臺(tái)”本指舞臺(tái)的后面，后引申指在背后操縱、支持的人或集團(tuán) 16.下列關(guān)于等義詞的表述中，正確的一項(xiàng)是（）A.等義詞是理性意義和非理性意義都完全相同的詞 B.等義詞一般都能夠長(zhǎng)期并存

C.等義詞在語(yǔ)言表達(dá)上有一定的積極意義 D.同義詞大多是等義詞

17.“老王說(shuō)服了小李”中“老王”是行為的施事，“小李”是行為的受事，這種意義是（A.語(yǔ)匯意義 B.語(yǔ)法意義 C.語(yǔ)境意義 D.蘊(yùn)含意義

18.從現(xiàn)有文字史的資料來(lái)看，最早出現(xiàn)的字符大多是（）A.記號(hào) B.筆畫 C.音符 D.意符

19.世界上最早的表音文字是（）A.元音文字 B.輔音文字）C.意音文字 D.全音位文字

20.語(yǔ)言成分的借用，最常見(jiàn)、最突出的是（）A.詞語(yǔ)的借用 B.語(yǔ)音成分的借用 C.詞綴的借用 D.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的借用

21.下列幾種類型的社會(huì)方言中，具有排他性的是（）A.行話 B.黑話 C.官腔 D.貴族語(yǔ)言

22.以下對(duì)“思維”的表述中，正確的一項(xiàng)是（）A.思維既包括思維活動(dòng)，也包括思維結(jié)果 B.思維分為感性思維和抽象思維兩類 C.思維的形式就是概念、判斷、推理 D.思維必須以語(yǔ)言為工具

23.人類開(kāi)始制造工具這種行為意味著（）A.人類已經(jīng)產(chǎn)生了語(yǔ)言 B.人類已經(jīng)產(chǎn)生了思維

C.人類已經(jīng)同時(shí)產(chǎn)生了語(yǔ)言和思維 D.人類既沒(méi)有產(chǎn)生語(yǔ)言，也沒(méi)有產(chǎn)生思維 24.患“失語(yǔ)癥”是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.大腦左、右半球的單側(cè)化功能發(fā)生了改變 B.大腦左半球的某個(gè)部位受到了損傷 C.大腦的語(yǔ)言獲得機(jī)制出現(xiàn)了遺傳性障礙 D.在語(yǔ)言臨界期以前沒(méi)有接觸語(yǔ)言環(huán)境

25.主要解釋某個(gè)詞語(yǔ)所代表事物的概念知識(shí)的一類詞典是（）A.歷史詞典 B.信息詞典 C.語(yǔ)言詞典 D.百科詞典

26.從翻譯技術(shù)的平面看，機(jī)器翻譯可以分為四個(gè)層級(jí)，從低到高的排序是（）A.單詞、句法、語(yǔ)義、語(yǔ)境 B.單詞、語(yǔ)義、語(yǔ)境、句法 C.單詞、句法、語(yǔ)境、語(yǔ)義 D.單詞、語(yǔ)義、句法、語(yǔ)境

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

27.從發(fā)音方法上看，一個(gè)輔音的特征取決于（）A.音高的高低 B.發(fā)音部位的前后 C.送氣不送氣 D.聲帶振動(dòng)不振動(dòng) E.形成和克服阻礙的方式

28.下列關(guān)于語(yǔ)義場(chǎng)的表述中，正確的有（）A.語(yǔ)義場(chǎng)與上下位詞沒(méi)有關(guān)系

B.語(yǔ)義場(chǎng)是具有共同類屬義素的義項(xiàng)的聚合體 C.語(yǔ)義場(chǎng)是一個(gè)層級(jí)體系

D.語(yǔ)義場(chǎng)是詞義系統(tǒng)性的重要表現(xiàn) E.不同語(yǔ)義場(chǎng)的系統(tǒng)性是均衡的

29.下列關(guān)于語(yǔ)素的表述中，正確的有（）A.語(yǔ)素是最小的有意義的語(yǔ)言單位 B.有些語(yǔ)素只有語(yǔ)音形式而沒(méi)有意義 C.語(yǔ)素分為自由語(yǔ)素和不成詞語(yǔ)素兩大類 D.一個(gè)漢字就是一個(gè)語(yǔ)素 E.詞都是由語(yǔ)素形成或組成的

30.下列有關(guān)漢字的表述中，正確的有（）A.漢字是一種自源文字 B.漢字是一種表意文字 C.漢字是一種音節(jié)文字 D.漢字是一種詞語(yǔ)文字 E.幾千年來(lái)，漢字的性質(zhì)發(fā)生了根本的變化 31.“民族語(yǔ)言政策”所包含的內(nèi)容主要是（）A.關(guān)于民族語(yǔ)言教育的政策 B.關(guān)于官方語(yǔ)言的選擇問(wèn)題

C.關(guān)于一個(gè)國(guó)家內(nèi)部主體民族語(yǔ)言的政策 D.關(guān)于一個(gè)國(guó)家內(nèi)部少數(shù)民族語(yǔ)言的政策 E.關(guān)于少數(shù)民族語(yǔ)言文字的法律地位問(wèn)題

三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例。32.語(yǔ)法單位的形成關(guān)系 33.義素 34.音位文字 35.語(yǔ)言的親屬關(guān)系

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36.舉例說(shuō)明單純?cè)~與單音節(jié)詞、合成詞與多音節(jié)詞的區(qū)別和聯(lián)系。37.舉例說(shuō)明語(yǔ)言符號(hào)的離散特征和線性特征。38.舉例說(shuō)明語(yǔ)言的發(fā)展演變?yōu)槭裁粗荒苁菨u變的。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）39.下面都是“動(dòng)詞（著）+形容詞”構(gòu)成的詞組，試從結(jié)構(gòu)形式（A）和語(yǔ)義指向關(guān)系（B）進(jìn)行分類，分別填入各項(xiàng)中：

坐著挺好 顯著不高興 看著傷心 透著輕浮 躺著不合適 聽(tīng)著刺耳 走著累 聞著臭、吃著香

A1主謂詞組：________________________________________________________________ A2動(dòng)賓詞組：________________________________________________________________ A3連動(dòng)詞組：________________________________________________________________ B1形容詞陳述指向動(dòng)詞，或動(dòng)詞支配指向形容詞：

_____________________________________________________________________________ B2形容詞說(shuō)明指向動(dòng)詞的施事：_________________________________________________ B3形容詞說(shuō)明指向動(dòng)詞的受事（客體）：__________________________________________ 40.說(shuō)明“他說(shuō)不好”有幾種意義，并分析歧義產(chǎn)生的原因。

六、論述題（本大題共2小題，第41小題10分，第42小題8分，共18分）41.談?wù)勔艄?jié)結(jié)構(gòu)的元輔音分析法和聲韻調(diào)分析法的區(qū)別和聯(lián)系。42.舉例說(shuō)明語(yǔ)言和文化的關(guān)系。

浙江省2003年1月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題 課程代碼：0541

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共26分)

1.關(guān)于口語(yǔ)和書面語(yǔ)的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是()。A.口語(yǔ)和書面語(yǔ)是各自獨(dú)立的兩個(gè)系統(tǒng)，彼此間沒(méi)有任何關(guān)系 B.書面語(yǔ)是對(duì)口語(yǔ)的忠實(shí)記錄，是口語(yǔ)的復(fù)制品

C.與書面語(yǔ)相比，省略某些語(yǔ)言成分而不會(huì)影響理解和交際是口語(yǔ)的一大特點(diǎn) D.與口語(yǔ)相比，省略某些語(yǔ)言成分而不會(huì)影響理解和交際是書面語(yǔ)的一大特點(diǎn) 2.普通語(yǔ)言學(xué)指的是()。A.語(yǔ)言學(xué)研究中的初級(jí)階段 B.語(yǔ)言學(xué)研究的低級(jí)對(duì)象

C.對(duì)人類語(yǔ)言基本規(guī)律進(jìn)行一般性研究的科學(xué) D.對(duì)某一種語(yǔ)言進(jìn)行普通性研究的學(xué)問(wèn)

3.對(duì)人類語(yǔ)言而言，聲音的物理四要素中最重要的一個(gè)是()。A.音高 B.音強(qiáng) C.音長(zhǎng) D.音質(zhì)

4.在下列四個(gè)選項(xiàng)中，()是聲道中最重要的。A.口腔 B.鼻腔 C.咽腔 D.喉頭

5.下列關(guān)于語(yǔ)音的表述中，不正確的一項(xiàng)是()。A.語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼 B.語(yǔ)音與一般聲音有本質(zhì)的區(qū)別 C.語(yǔ)音本質(zhì)上是一種社會(huì)現(xiàn)象 D.語(yǔ)音本質(zhì)上是一種生理現(xiàn)象

6.下列各組元音中，都是低元音的一組是()。

A.［e］［y］ B.［a］［α］ C.［u］［A］ D.［u］［o］ 7.關(guān)于單純?cè)~和合成詞的分類依據(jù)，正確的表述是()。

A.一個(gè)詞由幾個(gè)音節(jié)構(gòu)成 B.一個(gè)詞是由一個(gè)還是由幾個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成 C.一個(gè)詞的音形關(guān)系 D.一個(gè)詞的地位和作用 8.下列四組句子中，加線的詞屬于同音詞的是()。A.花開(kāi)了——他花掉了五百元錢 B.鐵很重——關(guān)系非常鐵 C.學(xué)習(xí)科學(xué)——科學(xué)得不得了 D.有志氣——終于志氣了一回 9.下列四組單位中，屬于“語(yǔ)”的一個(gè)是()。A.南京 B.南方 C.南大 D.南極

10.下列各項(xiàng)中不屬于語(yǔ)法規(guī)則的性質(zhì)和特點(diǎn)的一項(xiàng)是()。A.具有高度的抽象性 B.具有相對(duì)的穩(wěn)定性 C.具有嚴(yán)密的系統(tǒng)性 D.具有絕對(duì)的穩(wěn)定性 11.“他太阿Q了”這句話()。

A.說(shuō)明了為了修辭的需要，有時(shí)可以超出語(yǔ)法規(guī)則的限制 B.違反了語(yǔ)法上詞語(yǔ)搭配規(guī)則，是錯(cuò)誤的表達(dá) C.誤把名詞當(dāng)做動(dòng)詞用了，需要改正

D.破壞了語(yǔ)法和修辭之間的關(guān)系

12.在五級(jí)語(yǔ)法單位中，用來(lái)造句的單位是()。

A.詞、詞組 B.語(yǔ)素、詞 C.詞組、語(yǔ)素 D.語(yǔ)素、語(yǔ)素組 13.下列各組詞形變化的語(yǔ)法手段中，屬于屈折的是()。A.we-us B.look-looked.C.foot-feet D.tree-trees 14.傳統(tǒng)語(yǔ)法學(xué)把語(yǔ)法分成的兩個(gè)部分是()。A.組合規(guī)則和聚合規(guī)則 B.小語(yǔ)法和大語(yǔ)法 C.教學(xué)語(yǔ)法和面向信息處理的語(yǔ)法 D.詞法和句法 15.下列各組中不屬于向心詞組的一組是()。A.木頭房子 B.仔細(xì)看 C.我和他 D.看的 16.語(yǔ)義的民族性比較突出地體現(xiàn)在()上。A.語(yǔ)素義 B.詞義 C.詞組義 D.句義 17.下列關(guān)于語(yǔ)義的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.語(yǔ)境意義是語(yǔ)義學(xué)研究的重要對(duì)象

B.語(yǔ)境意義不是語(yǔ)義學(xué)研究的重要對(duì)象 C.詞的非理性意義總是依附在理性意義之上的D.語(yǔ)義具有模糊性

18.從語(yǔ)體色彩上看，“溜達(dá)”、“徜徉”、“散步”對(duì)應(yīng)于下列()組。A.通用、書面語(yǔ)、口語(yǔ) B.口語(yǔ)、書面語(yǔ)、通用 C.通用、口語(yǔ)、書面語(yǔ) D.口語(yǔ)、通用、書面語(yǔ) 19.義素分析的基本方法是()。

A.擴(kuò)展法 B.對(duì)比法 C.二分法 D.描寫法 20.下列各項(xiàng)中不屬于符號(hào)的是()。A.十字路口的紅綠燈 B.輪船上的旗語(yǔ)

C.化學(xué)方程式中表示氣體的“↑” D.從煙囪冒出的煙 21.下列四項(xiàng)中，()是文字的直接源頭。A.結(jié)繩記事 B.圖畫和契刻

C.刻漏記事 D.以上說(shuō)法都錯(cuò)

22.下列文字中，屬于自源文字的是()。A.漢字 B.日文 C.英文字母 D.希臘字母 23.語(yǔ)言產(chǎn)生的決定性條件是()。

A.勞動(dòng) B.直立行走 C.類人猿的出現(xiàn) D.會(huì)制造工具 24.下列()是拉丁語(yǔ)的原始語(yǔ)言。

A.日耳曼語(yǔ) B.古斯拉夫語(yǔ) C.波蘭語(yǔ) D.印歐語(yǔ) 25.民族語(yǔ)言政策實(shí)際上是一個(gè)()問(wèn)題。

A.民族政策 B.民族習(xí)慣 C.民族心理 D.民族文化 26.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。A.人的認(rèn)知活動(dòng)主要是指抽象思維活動(dòng)

B.語(yǔ)言是思維的最重要工具

C.人的思維認(rèn)知是建立在感知基礎(chǔ)上的D.語(yǔ)言可以幫助完成人的認(rèn)知過(guò)程

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題2分，共14分)27.()的建立標(biāo)志著語(yǔ)言學(xué)的誕生。A.十八世紀(jì) B.十九世紀(jì) C.二十世紀(jì) D.歷史比較語(yǔ)言學(xué) E.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) 28.下列單位中，屬于詞組而非“語(yǔ)”的是()。A.一脈相承 B.吃早飯 C.浙江大學(xué) D.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮 E.祖國(guó)萬(wàn)歲

29.下列五組同義詞中，組內(nèi)詞語(yǔ)間的差別主要表現(xiàn)為感情色彩不同的有()。A.團(tuán)結(jié)—勾結(jié) B.鼓勵(lì)—慫恿 C.書—書籍 D.優(yōu)良—優(yōu)秀 E.成果—后果

30.下列五組都是關(guān)于文字發(fā)展的看法的，其中正確的有()。A.象形文字出現(xiàn)得最早，并且大多數(shù)象形文字都是表意字符 B.音節(jié)文字是在象形文字基礎(chǔ)上產(chǎn)生的 C.音位文字使用的字符最少、最經(jīng)濟(jì)

D.評(píng)判一種符號(hào)體系優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)在于它的語(yǔ)言功能 E.先有輔音文字，后有象形文字 31.關(guān)于語(yǔ)言起源的學(xué)說(shuō)有()。A.神授說(shuō) B.人創(chuàng)說(shuō) C.勞動(dòng)說(shuō) D.自然說(shuō) E.社會(huì)說(shuō)

32.普通話的定義包括以下()幾個(gè)選項(xiàng)。

A.以北方方言為基礎(chǔ)方言 B.以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音 C.全民族共同語(yǔ) D.以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范 E.以北方話為唯一方言 33.語(yǔ)料庫(kù)包括()。

A.用于一般檢索的語(yǔ)料 B.用于一般統(tǒng)計(jì)的語(yǔ)料

C.未標(biāo)注任何附加信息的原始文本 D.標(biāo)注了一定附加信息的加工文本 E.標(biāo)注了一定附加信息的原始文本

三、名詞解釋(每小題4分，共12分)34．洋涇浜語(yǔ) 35．親屬語(yǔ)言 36．理性意義

四、分析題（每小題6分，共12分）

37．現(xiàn)代漢語(yǔ)中的輔音m、n、l應(yīng)該歸納為幾個(gè)音位？請(qǐng)用適當(dāng)方式加以證明。38．用層次分析法分析下列短語(yǔ)，分析出它的層次，并標(biāo)出其中的語(yǔ)法關(guān)系。王 老師 馬上 就 來(lái) 開(kāi)會(huì)

五、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共18分)39．元音的主要特點(diǎn)是什么？

40．什么是語(yǔ)法手段？請(qǐng)舉其中的兩種加以說(shuō)明。41．公元前13世紀(jì)腓尼基人創(chuàng)造了輔音文字后，這種文字分別向哪三個(gè)方向傳播？

六、問(wèn)答題（第42小題8分，第43小題10分。共18分）42．語(yǔ)言符號(hào)的特性主要有哪些？（至少說(shuō)出四點(diǎn)）43．語(yǔ)匯有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)舉例加以說(shuō)明。

國(guó)2002年10月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題 課程代碼：0541 第一部分 選擇題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共26小題，每小題1分，共26分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.關(guān)于口語(yǔ)和書面語(yǔ)的關(guān)系，下列說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是()A.任何一種語(yǔ)言總是先有口語(yǔ)，后有書面語(yǔ) B.書面語(yǔ)是第一性的，口語(yǔ)是第二性的

C.在一個(gè)只有口語(yǔ)而沒(méi)有書面語(yǔ)的社會(huì)中，社會(huì)交際存在著較大的局限 D.書面語(yǔ)是經(jīng)過(guò)加工、提煉和發(fā)展了的口語(yǔ)的書面形式 2.區(qū)分“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”的主要目的是()A.明確語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象 B.更好地研究書面語(yǔ)

C.強(qiáng)調(diào)在社會(huì)環(huán)境中研究語(yǔ)言 D.強(qiáng)調(diào)研究言語(yǔ)的個(gè)人特色

3.二十世紀(jì)語(yǔ)言學(xué)在索緒爾語(yǔ)言理論的影響下，集中主要精力研究的是()A.語(yǔ)言的歷史演變 B.語(yǔ)言和民族的關(guān)系

C.語(yǔ)言和社會(huì)的關(guān)系 D.語(yǔ)言系統(tǒng)本身的內(nèi)在規(guī)律 4.對(duì)人類語(yǔ)言而言，聲音四要素中作用最重要的一個(gè)是()A.音高 B.音強(qiáng) C.音長(zhǎng) D.音質(zhì)

5.下列各組中，都是前元音的一組是()6.下列各組輔音中，發(fā)音部位相同的一組是()A.[p,k] B.[n,b] C.[ts,s] D.[d,f] 7.語(yǔ)音不同于一般聲音的本質(zhì)屬性是()A.物理屬性 B.社會(huì)屬性 C.生理屬性 D.心理屬性

8.常用語(yǔ)匯和非常用語(yǔ)匯主要是從下列哪個(gè)角度區(qū)分出來(lái)的()A.詞的使用場(chǎng)合 B.詞的專業(yè)特色 C.詞的使用頻率 D.詞的歷史來(lái)源

9.漢語(yǔ)經(jīng)常用四字格表示而且使用最多的熟語(yǔ)形式是()A.成語(yǔ) B.諺語(yǔ) C.慣用語(yǔ) D.歇后語(yǔ)

10.“最小的有意義的能獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位”是()A.語(yǔ)素 B.詞 C.詞組 D.字

11.英語(yǔ)動(dòng)詞“唱”的原形是sing，過(guò)去時(shí)形式是sang，這在語(yǔ)法手段的詞形變化中叫作()A.附加 B.屈折 C.異根 D.零形式

12.英語(yǔ)句子“我看電視”有時(shí)寫作I watch TV，有時(shí)寫作I watched TV。其中動(dòng)詞“watch(看)”的詞形變化反映了語(yǔ)法上哪一種謂詞屬性范疇()A.時(shí) B.體 C.態(tài) D.人稱

13.以下對(duì)“想起來(lái)了”這個(gè)歧義詞組的分析不正確的一項(xiàng)是()A.動(dòng)補(bǔ)詞組 B.動(dòng)賓詞組 C.偏正詞組 D.向心詞組

14.下列各組中，不屬于同義詞的一組是()A.改正—糾正 B.防守—防護(hù) C.槍—槍支 D.汽車—卡車

15.在下列各組反義詞中，屬于相對(duì)反義詞的一組是()A.死—活 B.男—女 C.冷—熱 D.動(dòng)—靜

16.下列關(guān)于文字的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.文字的特點(diǎn)和語(yǔ)言的特點(diǎn)沒(méi)有任何聯(lián)系 B.文字不能等同于語(yǔ)言 C.文字是語(yǔ)言的書寫符號(hào)系統(tǒng)

D.同一語(yǔ)言可以采用不同的書寫符號(hào)系統(tǒng)

17.根據(jù)字符跟語(yǔ)言單位的語(yǔ)義還是語(yǔ)音相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)，世界上的文字可以分為()A.意音文字和音位文字 B.意音文字和音節(jié)文字 C.意音文字和表音文字 D.詞語(yǔ)文字和音位文字 18.在“他會(huì)說(shuō)上海話”這個(gè)表述中，“話”指的是()A.地域方言 B.親屬語(yǔ)言 C.社會(huì)方言 D.共同語(yǔ)

19.語(yǔ)言譜系分類的層級(jí)體系從上到下是()A.語(yǔ)系 語(yǔ)族 語(yǔ)支 語(yǔ)群 B.語(yǔ)系 語(yǔ)族 語(yǔ)群 語(yǔ)支 C.語(yǔ)族 語(yǔ)群 語(yǔ)系 語(yǔ)支 D.語(yǔ)族 語(yǔ)系 語(yǔ)支 語(yǔ)群 20.關(guān)于“雙語(yǔ)現(xiàn)象”，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.某一言語(yǔ)社團(tuán)的全體或部分成員雙語(yǔ)并用 B.某一言語(yǔ)社團(tuán)的全體或部分成員使用多種語(yǔ)言

C.某一言語(yǔ)社團(tuán)的全體或部分成員除使用本族語(yǔ)外，學(xué)習(xí)和使用一種或多種其他民族的語(yǔ)言 D.某一言語(yǔ)社團(tuán)的全體或部分成員除使用本族語(yǔ)外，學(xué)習(xí)一種或多種其他民族的語(yǔ)言 21.一個(gè)國(guó)家內(nèi)各民族所共同使用的語(yǔ)言稱作()A.民族共同語(yǔ) B.民族標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ) C.國(guó)語(yǔ) D.通用語(yǔ)

22.提出“語(yǔ)言相關(guān)論”的學(xué)者是()A.瑞士語(yǔ)言學(xué)家索緒爾(F.de Saussure)B.蘇聯(lián)語(yǔ)言學(xué)家馬爾(N.Marr)C.美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基(N.Chomsky)D.美國(guó)人類學(xué)家薩丕爾(E.Sapir)和美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家沃爾夫(B.L.Whorf)23.“布洛卡失語(yǔ)癥”的發(fā)現(xiàn)直接影響到的是()A.大腦單側(cè)化現(xiàn)象研究 B.大腦左半球的分區(qū)研究

C.大腦語(yǔ)言遺傳機(jī)制的研究 D.大腦語(yǔ)言功能的臨界期研究 24.在兒童語(yǔ)言獲得過(guò)程中，出現(xiàn)“電報(bào)句語(yǔ)言”的階段是()A.單詞階段 B.雙詞階段 C.簡(jiǎn)單句階段 D.復(fù)雜句階段

25.關(guān)于兒童獲得語(yǔ)言的原因和條件的理論主要有兩大類：一類偏重于外部條件的解釋，一類偏重于內(nèi)部條件的解釋。以下都屬于偏重于外部條件解釋的一組理論是()A.模仿說(shuō)、天賦說(shuō) B.強(qiáng)化說(shuō)、認(rèn)知說(shuō) C.天賦說(shuō)、認(rèn)知說(shuō) D.模仿說(shuō)、強(qiáng)化說(shuō)

26.關(guān)于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)和母語(yǔ)的關(guān)系，正確的表述是()A.需要依賴母語(yǔ)的基礎(chǔ)，母語(yǔ)不會(huì)對(duì)第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾 B.需要依賴母語(yǔ)的基礎(chǔ)，也需要排除母語(yǔ)的干擾

C.不需要依賴母語(yǔ)的基礎(chǔ)，母語(yǔ)不會(huì)對(duì)第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾 D.不需要依賴母語(yǔ)的基礎(chǔ)，要盡量排除母語(yǔ)的干擾

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均無(wú)分。27.在下列對(duì)元音特點(diǎn)的表述中，正確的有()A.發(fā)元音時(shí)，呼出的氣流不受阻礙 B.元音都是由舌面起作用發(fā)出的音

C.發(fā)元音時(shí)，發(fā)音器官各個(gè)部分的緊張程度是均衡的 D.發(fā)元音時(shí)，氣流比發(fā)輔音時(shí)要強(qiáng) E.發(fā)元音時(shí)，聲帶振動(dòng) 28.現(xiàn)代漢語(yǔ)“賠”和“陪”是()A.同形詞 B.兩個(gè)單音節(jié)詞 C.同音詞 D.反義詞 E.兩個(gè)單純?cè)~

29.世界上已知的較完整的三種最古老的文字是()A.古埃及文字 B.拉丁文字 C.蘇美爾文字 D.中國(guó)的甲骨文 E.希臘文字 30.語(yǔ)言混合的形式有()A.民族共同語(yǔ) B.洋涇浜語(yǔ) C.克里奧耳語(yǔ) D.通用語(yǔ) E.雙語(yǔ)

31.關(guān)于掌握第一語(yǔ)言和掌握第二語(yǔ)言的途徑，正確的表述有()A.第一語(yǔ)言主要靠“獲得”，第二語(yǔ)言主要靠“學(xué)習(xí)” B.第一語(yǔ)言主要靠“學(xué)習(xí)”，第二語(yǔ)言主要靠“獲得” C.二者都主要靠“獲得” D.二者都主要靠“學(xué)習(xí)”

E.二者都既要靠“獲得”，也要靠“學(xué)習(xí)”

第二部分 非選擇題

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。32.語(yǔ)流音變 33.語(yǔ)法范疇 34.蘊(yùn)含 35.他源文字

四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

36.在漢語(yǔ)和英語(yǔ)中可以發(fā)現(xiàn)：(1)作為初始符號(hào)，“貓”這個(gè)意思，漢語(yǔ)用“貓”(māo)來(lái)表示，而英語(yǔ)用cat來(lái)表示；“書”這個(gè)意思，漢語(yǔ)用“書”(shū)來(lái)表示，而英語(yǔ)用book來(lái)表示。(2)漢語(yǔ)的復(fù)合符號(hào)“新書”不同于初始符號(hào)“書”；英語(yǔ)的復(fù)合符號(hào)new book不同于初始符號(hào)book。請(qǐng)用語(yǔ)言符號(hào)性質(zhì)的理論對(duì)上述現(xiàn)象作出簡(jiǎn)要說(shuō)明。

37.為什么在漢語(yǔ)普通話中，同是不同的元音，[pi51](壁)中的[i]和[pu51](布)中的[u]應(yīng)該分屬于不同的音位，而(邊)中的 和(幫)中的[ɑ]卻應(yīng)該歸入同一個(gè)音位?請(qǐng)根據(jù)音位的性質(zhì)和歸納音位的原則對(duì)以上問(wèn)題作出說(shuō)明。

38.從句子語(yǔ)義結(jié)構(gòu)上看，A組的兩個(gè)句子之間有何不同?B組的兩個(gè)句子之間又有何差異? A1 他正在找工作。A2 他來(lái)北京找工作。

B1 那幾盤菜他毫不客氣地全吃光了。B2 那幾盤菜他一點(diǎn)不剩地全吃光了。

五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)

39.請(qǐng)把下列漢語(yǔ)合成詞中所有的語(yǔ)素提取出來(lái)，分別填入下面A、B、C、D四項(xiàng)之中： 偉大 第五 老兄 巧克力糖 器皿 盼頭 甜絲絲 A.成詞語(yǔ)素：___________ B.不成詞語(yǔ)素：_________ C.實(shí)義語(yǔ)素：___________ D.虛義語(yǔ)素：___________ 40.下面兩組例子都是：“形容詞+數(shù)量詞”的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)指出它們分別是什么詞組，表示什么意義(注意其中A組有歧義)，試具體說(shuō)明造成這種區(qū)別的原因。A1長(zhǎng)2米 B1長(zhǎng)了2米 A2高30毫米 B2高了30毫米 A3重5公斤 B3重了5公斤 注：“長(zhǎng)”音cháng

六、論述題(本大題包括41、42小題，41小題8分，42小題10分，共18分)41.什么是意譯詞?請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明意譯詞與純粹音譯詞及仿譯詞有什么不同? 42.舉例說(shuō)明確定詞類(詞的語(yǔ)法分類)可以采用哪些不同的方法，確定漢語(yǔ)的詞類用哪種方法比較好，具體說(shuō)明理由。