第一篇：2011學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考 答案(新)

2011學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考 答案 1.C 2.A 3.A 4.B 5.B 6.略

7.①寫(xiě)作和閱讀不能分家 ②多閱讀會(huì)閱讀才能提高寫(xiě)作水平8.①把“一種”放到“獨(dú)有的”后面 ②“幾乎”刪去

③“紅名單”后面加“之中” 9．略

10．沒(méi)有梅花的冷艷，可以有荷花的高潔；沒(méi)有玫瑰的鮮艷，可以有百合的清純。

11、①覺(jué)得溫暖和抓住溫暖都是指往事所激發(fā)出來(lái)的親情；

②相似的句子在文中出現(xiàn)兩次，有強(qiáng)調(diào)主題的作用。

12、①父親年輕時(shí)特別喜歡與人比試酒量、飯量等；

②小時(shí)候，母親總是在深夜陪我上廁所；

③小時(shí)候，爺爺總是在我吃完西瓜瓤之后啃瓜皮。

13、小時(shí)候不懂得什么是幸福，現(xiàn)在對(duì)生命的過(guò)程深有感觸，家人的健康就是最大的幸福。

14、蒲公英的飄灑不是孤獨(dú)的流浪，而是生命的延續(xù)。它寄寓著童年里簡(jiǎn)單的快樂(lè)，它帶給人走向未來(lái)的遐思。作者借蒲公英表達(dá)出對(duì)家人無(wú)以言表、無(wú)法停留的愛(ài)。

15、（1）營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高（含油量高）；（2）繁殖能力極強(qiáng)；（3）存活時(shí)間長(zhǎng)；（4）資源豐富（每一點(diǎn)1分）

16、沙丁魚(yú)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富，商業(yè)前景非常看好。（2分）

17、越來(lái)越多海域?qū)⒊蔀槲磥?lái)海洋生物的死亡地帶；加劇溫室效應(yīng)。（2分）

18、（1）不能刪去，如果去掉“主要”，變成冷凍沙丁魚(yú)都銷(xiāo)往日本，這與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、科學(xué)。（2分）

（2）不能刪去，“左右”表示約數(shù)，與“據(jù)專(zhuān)家估計(jì)”相照應(yīng)，表明這數(shù)字不是很確切，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、科學(xué)。（2分）19.A 20.A B 21.①太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”

②友人慚愧了，就下車(chē)?yán)筋^也不回地走進(jìn)了家門(mén)。

22.認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。23.清涼 幽靜

從色彩對(duì)比角度或以動(dòng)襯靜角度都可 24.略

第二篇：高一語(yǔ)文第二學(xué)期期末答案

平?jīng)鋈?013-2014學(xué)年第二學(xué)期期末試題

高一語(yǔ)文參考答案

1．①充當(dāng)分界線（或:充當(dāng)分界牌）

②清陰分兩家

③帶來(lái)了秋雨打桐葉的詩(shī)意般的感受

2．夜里被雷雨劈折了上半截

3．第10，11節(jié)實(shí)際上是寫(xiě)了“禿的梧桐”的生長(zhǎng)環(huán)境，并從側(cè)面襯托出“禿的梧桐”堅(jiān)韌、勇敢、頑強(qiáng)不屈的精神品格。

4．B C

5．C（意為“省察自己”）6．C（都是用在主謂間）7．C8．D

9.（1）臣子我從前治理東阿,不聽(tīng)從私人請(qǐng)托，不接受財(cái)物送禮；水澤池塘的魚(yú)，全用來(lái)使貧苦百姓受利

（2）臣我很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望能讓我告老還鄉(xiāng)，給有才能的人讓路。

10.解析:“寒蟬凄切”,點(diǎn)明節(jié)令——深秋,“蟬”而“寒”,鳴音“凄切”,渲染了悲涼的環(huán)境氣氛,為下文傷別張本,也為全文奠定了感情基調(diào)。“對(duì)長(zhǎng)亭晚”,交代時(shí)間、地點(diǎn);“驟雨”,描寫(xiě)天氣;而驟雨滂沱之后,繼之以寒蟬,極力渲染悲涼之境。

答案:起首三句寫(xiě)別時(shí)之景,點(diǎn)明了地點(diǎn)和節(jié)序。通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)、氛圍的渲染,融情入景,暗寓別意,為下文寫(xiě)離別的場(chǎng)面作鋪墊。

11.解析:在這首詞中,“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)”,明顯是詞眼所在?！岸嗲樽怨艂x別”意謂傷離惜別,并不自我始,自古皆然。接以“更那堪,冷落清秋節(jié)”,則極言時(shí)當(dāng)冷落凄涼的秋季,離情更甚于常時(shí)。

答案:詞眼是“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)”,它最能體現(xiàn)詞的主旨,高度凝練,極富有概括性。

(三)名篇名句默寫(xiě)（10分）

（12）亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（13）梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得。（李清照《聲聲慢》）

（14）憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）

（15）顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私也。（《廉頗藺相如列傳》）

16、答案:AC

解析:A項(xiàng),不是本文作者的觀點(diǎn),而是《文藝精品:為人民而生》一文的作者的觀點(diǎn)。C項(xiàng),從第四段的“有人認(rèn)為精品是大投入??”可知,C項(xiàng)并非作者的觀點(diǎn)。

17、答案:D

解析:D項(xiàng)說(shuō)的是當(dāng)前文藝創(chuàng)作的現(xiàn)狀,并非對(duì)“兩張皮”現(xiàn)象的表述。

18、參考答案:“仰望星空”指的是要?jiǎng)?chuàng)作出文藝精品,“腳踏實(shí)地”指的是要立足群眾和現(xiàn)實(shí)生活。這句話的意思是在進(jìn)行文藝創(chuàng)作時(shí),要立足群眾和現(xiàn)實(shí)生活,創(chuàng)作出符合群眾需要的文藝精品。

解析:此題考查理解文章標(biāo)題的含義的能力。文章標(biāo)題化用了溫總理的詩(shī)句,而全文又是圍繞如何創(chuàng)作出讓群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝精品進(jìn)行論述的?？梢?jiàn),這里的“星空”指的就是文藝精品,而“實(shí)地”必然和群眾密切相關(guān)。

19、參考答案:必須具備四個(gè)條件:一是要有較高的藝術(shù)水準(zhǔn);二是要汲取群眾的智慧,表達(dá)群眾的心聲;三是要符合群眾的審美情趣和欣賞習(xí)慣;四是要采用群眾能理解和接受的表達(dá)方式。

解析:此題考查篩選并整合文中重要信息的能力。解答此題時(shí),首先要確定答題區(qū)間,本題的答題區(qū)間為最后一段。然后,要注意“不僅”“更”“還”等關(guān)聯(lián)詞,找出相關(guān)信息點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),最后得出答案。

20、答案:A

解析:A項(xiàng),“貽笑大方”指讓內(nèi)行人見(jiàn)笑。使用正確。B項(xiàng),用錯(cuò)對(duì)象?！伴T(mén)當(dāng)戶對(duì)”指結(jié)親的男女雙方家庭的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng),此處用于形容“近鄰”不當(dāng)。C項(xiàng),“于心不忍”指從內(nèi)心里不能忍受?！坝谛牟蝗獭睉?yīng)為“忍無(wú)可忍”。D項(xiàng),“逢場(chǎng)作戲”,是貶義詞,原指舊時(shí)走江湖的藝人遇到適合的場(chǎng)合就表演。后指遇到機(jī)會(huì)應(yīng)酬一下,湊湊熱鬧,并不認(rèn)真對(duì)待。屬望文生義。

21、答案:B

解析:A項(xiàng),成分殘缺,缺主語(yǔ),應(yīng)去掉“隨著”或“使”;C項(xiàng),兩面對(duì)一面,搭配不當(dāng);D項(xiàng),成分贅余,“近”和“左右”重復(fù)。

22、答案:C

解析:要綜合考慮語(yǔ)意的準(zhǔn)確和連貫以及句群排列的習(xí)慣(由短到長(zhǎng))。關(guān)鍵要能大致理解詩(shī)句表現(xiàn)的內(nèi)容,從而找到相應(yīng)匹配的對(duì)象。“人歸落雁后,思發(fā)在花前”,出自薛道衡《人日思?xì)w》,抒發(fā)的是游子思鄉(xiāng)心切之情,“思君令人老”出自《古詩(shī)十九首·冉冉孤生竹》,寫(xiě)閨中少婦怨別之情,“風(fēng)起塞云斷,夜深關(guān)月開(kāi)”出自李益(一說(shuō)戎昱)邊塞詩(shī)《聞笛》,寫(xiě)征人思鄉(xiāng)之情,“江城五月落梅花”“白鳥(niǎo)成行忽驚起”分別是李白和潘閬描寫(xiě)笛聲的詩(shī)(詞)句。

23、解析:這兩句中,第二句是重點(diǎn),“冰在沙漠里才最珍貴”又是第二句話中的重點(diǎn),沙之所以這樣說(shuō),是因?yàn)檫@里缺少水,缺少冰。由此引申可知,需要你的地方你才最尊貴。

答案:人呀,要找準(zhǔn)自己的位置?；?需要你的地方,你才最尊貴。

24、參考答案:一個(gè)成熟的人并非沒(méi)有脆弱,只不過(guò)他善于把脆弱當(dāng)做一縷青煙一吹而散;一個(gè)成熟的人并非沒(méi)有畏懼, 只不過(guò)他善于把畏懼化作信心的砝碼;一個(gè)成熟的人并非沒(méi)有失敗,只不過(guò)他善于把失敗的壓力演變成前進(jìn)的動(dòng)力。

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末試卷答案

一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(6分)

Wān yn su diān diān1、秋天的早晨，我來(lái)到郊外，()的小路兩旁是稻田，麥()沉()

rě l的，()得許多小麻雀來(lái)忙()。

chuāi gou2、星期天，我懷()媽媽給的錢(qián)，按媽媽的要求去采()，我先到菜

sun zhī c jing

市場(chǎng)買(mǎi)了大()和()麻，又到超市買(mǎi)了陳()和()

gāo ch chǎo

油，最后又去買(mǎi)了蛋()。回到家，媽媽已經(jīng)在()房()菜，wn

還做了我最?lèi)?ài)吃的小()子。

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音加上_____線。(4分)

枯萎(kū gū)倚靠(yī yǐ)顫抖(zhn chn)藐視(mǎo miǎo)

黝黑(yōu yǒu)頸項(xiàng)(jǐng jng)蒙古(mng měng)笨拙(zhuō zhu)

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

()然大波 莫()其妙()定自若 聞名()邇

翠色()流 驚慌失()視死如()斬()截()

興高()烈 刻骨()心()之度外 臨危不()

四、選詞填空。(8分)

激動(dòng) 感動(dòng)

1、聽(tīng)了英雄的事跡，我們的心情都很()。

2、英雄的事跡使我們非常()。

不由自主 身不由己

3、每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我常常()地想起我的老師。

4、聞到香味，小剛()地湊了過(guò)去。

五、記憶積累。(14)

1、接天蓮葉無(wú)窮碧。

2、，一覽眾山小。

3、操千曲而后曉聲。

4、，梅花香自苦寒來(lái)。

5、五嶺逶迤騰細(xì)浪。

6、根據(jù)要求各寫(xiě)一句名言警句。

(1)含有虛心好學(xué)地：

(2)含有一心為國(guó)：

六、把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。(14)

1、聽(tīng)了他的英雄事跡，我感動(dòng)得直流淚。(反問(wèn)句)

2、可愛(ài)的狐貍輕松自在地在屋里踱來(lái)踱去。(縮句)

3、夏天的北戴河是一年中的旅游旺季。(修改病句)

4、仿寫(xiě)句子。

(1)是刀在剝皮嗎?是火在燒身嗎?是劍在剔骨嗎?是針在穿心嗎?

(2)如果我是一棵大樹(shù)，我就為人們?nèi)鱿乱黄G蔭;

如果我是;

如果我是。

七、讓我說(shuō)。(8分)

奶奶養(yǎng)了兩年的的一只小花貓丟了，奶奶非常難過(guò)，其實(shí)你也很喜歡那只小貓，心里也難過(guò)，但是媽媽把勸慰奶奶的任務(wù)交給了你，你想怎樣

去勸慰奶奶?

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)

(一)6

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在 哪兒很快地生根發(fā)

芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

1、這段話中爸爸不僅描寫(xiě)了白楊樹(shù)的________________________________特點(diǎn)，還表現(xiàn)了白楊樹(shù)

___________________________________________。

2、、仿寫(xiě)句子：

哪兒哪兒

________________________________________________________________________

不管不管不管

________________________________________________________________________

3、、爸爸為什么會(huì)由微笑變得嚴(yán)肅?

________________________________________________________________________

(二)煮書(shū)

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著煮書(shū)兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪，書(shū)只能讀，怎么可能煮呢?

一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：書(shū)怎么可以煮呢

?書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?爺爺笑了 書(shū)是精神食糧嘛 既然是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收哇爺

爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟透不可。其實(shí)，這就是

煮書(shū)。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也就應(yīng)該這么煮

。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。爺爺，你看我該怎么煮書(shū)呢?你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。書(shū)上的課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思啊!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞

兒多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎? 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，煮書(shū)還真有道理哩。

1、給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2______________________________________________________________________________

2、爺爺說(shuō)的煮書(shū)指的是： _____________________________________________

23、爺爺告訴我應(yīng)該怎樣煮書(shū)。

2______________________________________________________________________________

4、結(jié)合短文內(nèi)容，寫(xiě)出你對(duì)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神這句話的理解。

3______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

九、寫(xiě)作。(25分)

下面是一些同學(xué)的心里話，看后你肯定會(huì)想到與這些心里話有關(guān)的人或事。請(qǐng)你選擇其中的一句，把你想到的寫(xiě)成一篇450字以上的作文。題目

自擬。

1、與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人。

2、沙堆是一粒一粒積成的，學(xué)問(wèn)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。

3、擁有父母的關(guān)心，是世界上最最幸福的事情。

4、困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

5、學(xué)習(xí)不僅要認(rèn)真，還要有正確的學(xué)習(xí)方法。

試題答案：

一、1蜿蜒 穗 甸甸 惹 碌

2、揣 購(gòu) 蒜 芝 醋 醬 糕 廚 炒 丸

二、kū yī chn miǎo yōu jǐng zhuō

三、軒、名、鎮(zhèn)、遐、欲、措、歸、釘鐵、采、銘、置、懼

四、1、激動(dòng)

2、感動(dòng)

3、身不由己

4、不由自主

五、1、映日荷花別樣紅

2、會(huì)當(dāng)凌絕頂

3、觀千劍而后識(shí)器

4、寶劍鋒從砥礪出

5、烏蒙磅礴走泥丸6、7略

六、1、聽(tīng)了他的英雄事跡，我怎能不感動(dòng)的直流淚呢?

2、狐貍踱來(lái)踱去。

3、北戴河一年中的旅游旺季是在夏天

4、略

七、(一)

1、適應(yīng)能力強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)不軟弱

2、略

3、因?yàn)榘职衷跒楹⒆觽冎v道理(二)

1、。，?，2、把書(shū)讀透

3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神

4、把書(shū)讀懂、讀透，寫(xiě)的時(shí)候才如魚(yú)得水。(意思對(duì)即可)。

第四篇：高2語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考答案(2013.9)范文

高二語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試參考答案 2013.9 1.C(A.zhì/shí jǔ zh?u/zh?u jì/ jí B.jié yīng /yìng shé/zhé gèn/gěng C.pǐ/pì zhuī/chuí dàng/ dāng xié/yè D.hàng/xiàng zh?ng jiān/zhàn liè/lì)2.A（B項(xiàng)，“異曲同功”應(yīng)為“異曲同工”；C項(xiàng)，“親合力”應(yīng)為“親和力”；D項(xiàng)，“機(jī)率”應(yīng)為“幾率”。）

3.A（波瀾壯闊：比喻聲勢(shì)浩大，多用于詩(shī)文和群眾運(yùn)動(dòng)等。B.半壁江山：指在敵人入侵后保存下來(lái)或喪失掉的部分國(guó)土。C.滄海橫流：比喻政治混亂，社會(huì)動(dòng)蕩。D.空谷足音：比喻難得的音信、言論或事物。）

4.D（A．不合邏輯。國(guó)家主席可以新當(dāng)選，而主席夫人不可能新當(dāng)選；B．成分殘缺，“所以并非要求必須接受非京籍學(xué)生入學(xué)”缺少主語(yǔ)，在“必須接受”前加“其”；C．搭配不當(dāng)，“保健”改為“保護(hù)”；語(yǔ)序不當(dāng)，“禁煙、戒煙”改為“戒煙、禁煙”。）5.D（A.賈：動(dòng)詞，經(jīng)商，做生意；B.誅：懲罰；C.絕：消失）6.C（例句和C中的“其”都是語(yǔ)氣副詞，表示祈使語(yǔ)氣）7.C（其它的都是被動(dòng)句）8.A 9.B 10.B 11.（1）“這不過(guò)是饑民求食罷了，這應(yīng)是救濟(jì)饑荒的法令所要體恤的。”于是請(qǐng)求以減免死罪論處。（“荒政：饑荒的法令”“恤：體恤”“論：論處”各1分。）

（2）（王堯臣）對(duì)待別人全都真誠(chéng)，沒(méi)有虛假掩飾，善于識(shí)人，常常稱(chēng)譽(yù)別人。（大意1分；“遇：對(duì)待”“矯飾：虛假掩飾” “稱(chēng)：稱(chēng)譽(yù)、稱(chēng)贊”各1分。）

（3）那么這場(chǎng)戰(zhàn)役的價(jià)值，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是驚天地、泣鬼神，與武昌起義一同永垂不朽了。（“則”、“直”、“并壽”各1分）

12.(1）“綠”字寫(xiě)出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機(jī)，增強(qiáng)了詩(shī)韻味。

(2）頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對(duì)友人真誠(chéng)的祝福，也暗含著詩(shī)人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。

13.（1）凌萬(wàn)頃之茫然（2）虎兕出于柙（3）而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)（4）養(yǎng)生喪死無(wú)憾

（5）沙鷗翔集（6）白露未晞（7）頒白者不負(fù)戴于道路矣（8）君子喻于義 14．春意盎然或生機(jī)勃勃。作用：渲染歡快愉悅的氣氛；烘托（暗示）人物輕松而又愉悅的心情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。

15.（1）指擺脫束縛，獲得自然的快樂(lè)和愉悅；以及內(nèi)心的負(fù)罪感，罪惡感。（2）與獨(dú)立的意志和自由的身心相比，愛(ài)情是模糊虛幻、不那么重要的東西。

16．醫(yī)生認(rèn)為馬勒太太是見(jiàn)到丈夫活著回來(lái)，樂(lè)極猝死，而其實(shí)她是因自由的打算落空，情緒的大起大落而猝死。這句話具有反諷意味（黑色幽默）。

17．有許多雖出乎意料，但又合乎情理的地方（2分）。①馬勒太太接到死訊后看似異常的表現(xiàn)，實(shí)際上是符合其生活邏輯的。②作者設(shè)置僅僅憑借報(bào)上登載的名字就判斷馬勒先生之死這個(gè)情節(jié)，就埋下了可能會(huì)弄錯(cuò)的伏筆。③文章開(kāi)頭交待露易絲有心臟病，為最后她的猝死埋下伏筆。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分）（意對(duì)即可）

18．①“二戰(zhàn)”中立下赫赫軍功：籌建航校訓(xùn)練飛行員，建立地面空襲警報(bào)系統(tǒng)，組建飛虎隊(duì)，給日軍以沉重打擊；②具有出色的軍事才能：寫(xiě)有理論著作《防御性追擊的作用》，又準(zhǔn)確預(yù)測(cè)美國(guó)會(huì)卷入戰(zhàn)爭(zhēng)以及日機(jī)襲擊仰光的時(shí)間。（每點(diǎn)2分）19．①?gòu)?qiáng)烈的正義感，過(guò)人的勇氣：“七七事變”后立即決定留在中國(guó)支援抗戰(zhàn)，即使美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布命令也不撤回；②意志堅(jiān)定，百折不撓：克服了重重困難，招募志愿者來(lái)華參戰(zhàn)；③真誠(chéng)正直，善良友愛(ài)：主動(dòng)要求國(guó)民政府停發(fā)津貼，得到陳香梅的愛(ài)情，飛虎隊(duì)隊(duì)員每年組織悼念活動(dòng)。（每點(diǎn)2分）

20．①陳納德精湛的飛行技術(shù)，過(guò)人的軍事才能，在受聘擔(dān)任國(guó)民政府航空委員會(huì)顧問(wèn)期間，得到了充分施展的機(jī)會(huì)；②率領(lǐng)飛虎隊(duì)在中國(guó)境內(nèi)進(jìn)行反法西斯斗爭(zhēng)；③在中國(guó)抗戰(zhàn)期間立下了赫赫戰(zhàn)功，從一個(gè)退休上尉晉升為將軍，事業(yè)達(dá)到輝煌的頂峰；④率飛虎隊(duì)與中國(guó)人民協(xié)同作戰(zhàn)，生死與共，結(jié)下深厚的友誼；⑤受到國(guó)民政府的最高嘉獎(jiǎng)；⑥和中國(guó)女子陳香梅產(chǎn)生感情并結(jié)為連理。（每點(diǎn)1分，答出5點(diǎn)給滿分）

【參考譯文】王堯臣，字伯庸。天圣五年考取了進(jìn)士的第一名，被授與他將作監(jiān)丞、湖州通判?；实勖嬖嚭?，改授為著作佐郎當(dāng)值集賢院，出知光州。這一年光州嚴(yán)重饑荒，許多強(qiáng)盜掠取百姓的糧倉(cāng)，按照法律要以死罪論處，王堯臣說(shuō)：“這不過(guò)是饑民求食罷了，這應(yīng)是救濟(jì)饑荒的法令所要體恤的?！庇谑钦?qǐng)求以減免死罪論處。這之后就書(shū)面地寫(xiě)進(jìn)了規(guī)章制度，到現(xiàn)在還在使用這些法律。郭皇后被廢后，居住在瑤華宮，生了病，皇上很是同情憐憫她。在郭皇后被廢時(shí)，宦官閻文應(yīng)曾經(jīng)幫助過(guò)皇后，等皇后生病了，文應(yīng)又主管監(jiān)察醫(yī)治的情況?；屎髮⑺罆r(shí)，有人懷疑文應(yīng)有奸謀。王堯臣請(qǐng)求將此事交付給御史，審問(wèn)調(diào)查事情真?zhèn)?，?lái)消除了天下的懷疑。雖然最終沒(méi)有這樣做，但自此文應(yīng)做事時(shí)，再也沒(méi)有人敢說(shuō)什么的了，后來(lái)文應(yīng)突然因?yàn)榉趴v專(zhuān)橫的罪名被處死了。

元昊謀反，朝廷要對(duì)西部用兵，授與王堯臣為陜西體量安撫使。王堯臣探察四面的路的山川地勢(shì)和艱險(xiǎn)程度，回去就說(shuō)哪一路應(yīng)該增加多少兵力，哪一路賊兵不會(huì)攻打，哪一路應(yīng)該緊急備戰(zhàn)。說(shuō)到諸位將領(lǐng)才能的長(zhǎng)短，全都頭頭是道，推薦了20多個(gè)可以用得上的人，后來(lái)這些人都成了名將。當(dāng)時(shí)，邊關(guān)的部隊(duì)剛好在好水打了敗仗，任福等人戰(zhàn)死。當(dāng)時(shí)的韓丞相為主帥，因?yàn)橹笓]失當(dāng)而被削職為招討副使，出知秦州；范文正公（范仲淹）也因?yàn)椴恢涝坏闹\反而與元昊有過(guò)書(shū)信來(lái)往被削職為招討副使，出知耀州。王堯臣于是說(shuō)這兩個(gè)人是天下的首選，他們忠義智勇，名揚(yáng)于夷狄，不應(yīng)該因?yàn)樾⌒〉木壒示蜅壟Z不用。況且任福由于違反主將指揮而導(dǎo)致失敗，尤其不能過(guò)多的責(zé)備主將。由于王堯臣的這些言辭沒(méi)有投合宰相的心意，等到王堯臣其他的奏議到時(shí)，就將其中的大多數(shù)擱臵而不施行。第二年，賊兵侵入涇原，在定川大戰(zhàn)，殺了大將葛懷敏，定川就是王堯臣當(dāng)時(shí)指出要緊急備戰(zhàn)的地方，因此大家開(kāi)始認(rèn)為他的話是可信的，而以前所擱臵起來(lái)的奏議，都一一被施行了。

當(dāng)初，宦官?gòu)堄篮蛣傞_(kāi)始用事，請(qǐng)求向百姓收取十分之三的房屋稅以用以國(guó)事。令下到了三司而停滯，永和暗地里派人賄賂王堯臣，王堯臣堅(jiān)持認(rèn)為那是不可行的。

京師多次流傳王堯臣的謠言，皇上的左右也經(jīng)常說(shuō)他的短處。皇上對(duì)這一切都不管不問(wèn)，而王堯臣也都像以往一樣做事。

王堯臣處理政事時(shí)，遇到有所不同的論議時(shí)，一定會(huì)反復(fù)研究，堅(jiān)持原則，然后就停止，絕不會(huì)堅(jiān)持己見(jiàn)。在皇上面前，所說(shuō)到的天下利害很多，而至于施行的，也從來(lái)沒(méi)有自夸過(guò)。

王堯臣為人純正質(zhì)樸，即使富貴顯赫時(shí)也不忘節(jié)儉。王堯臣對(duì)待別人全都真誠(chéng)，沒(méi)有虛假掩飾，善于識(shí)人，常常稱(chēng)譽(yù)別人，所推薦的人成為當(dāng)時(shí)名臣的很多。有文集五十卷。在臨終前，他口授他的弟弟要寫(xiě)下了作為忠臣的最后奏章，奏章中強(qiáng)調(diào)要以宗廟自重，心懷皇嗣未立的憂患?；噬蠈?duì)此非常感慨，等到給王堯臣發(fā)喪時(shí)，停止上朝一天，并加贈(zèng)他為左仆射、太常，又追加謚號(hào)為“文安”。

第五篇：“新學(xué)期、新打算”第二學(xué)期開(kāi)學(xué)主題班會(huì)

“新學(xué)期、新打算”第二學(xué)期開(kāi)學(xué)主題班會(huì)

活動(dòng)背景：

寒假調(diào)整后，孩子們又迎來(lái)了新學(xué)期，為了明確新學(xué)期的集體努力方向，明確個(gè)人新學(xué)期奮斗目標(biāo)，因此通過(guò)班會(huì)讓孩子們深刻地領(lǐng)悟到“千里之行，始于足下”的道理。以嶄新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去，以期把握新的一年，迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

活動(dòng)目的：

1、新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理

3、重申遵紀(jì)守法的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

（1）部分同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失（2）新學(xué)期計(jì)劃 活動(dòng)過(guò)程：

（一）暢談寒假生活的趣事

1、師：短暫的寒假已過(guò)去，我們又迎來(lái)一個(gè)美好的春天.。寒假生活是非常有意義的。它是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的調(diào)節(jié)劑，也是培養(yǎng)我們自理、自律和自立的訓(xùn)練場(chǎng)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論，你是怎樣度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的寒假?

2、請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)上說(shuō)一說(shuō)。

（二）規(guī)范行為習(xí)慣，明確規(guī)章制度

1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、學(xué)習(xí)學(xué)校文明禮儀要求，做個(gè)文明有禮的好孩子。

3、具體明確本學(xué)期各項(xiàng)要求，如：課前準(zhǔn)備要求、個(gè)人衛(wèi)生要求、校服穿著要求、作業(yè)情況要求等。

4、進(jìn)行新學(xué)期的安全教育。

（三）提出新學(xué)期新希望

在新學(xué)期里，有一個(gè)新的目標(biāo)——不要做語(yǔ)言的巨人，要成為行動(dòng)的主人！知道了成功不是靠夢(mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動(dòng)……希望同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期中，在學(xué)習(xí)上有新的進(jìn)步，付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！

活動(dòng)思考：回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂(lè)與辛勞。我們渡過(guò)了美好的小學(xué)四年時(shí)光。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班級(jí)成員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來(lái)，在新的學(xué)期里，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體！