第一篇：語(yǔ)文第二單元 答案

江都市洋浦中學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期期中考試

八年級(jí)語(yǔ)文2011.4

（考試時(shí)間：150分鐘滿分150分）命題：徐宏藝

一、選擇題（18分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、翡翠（fēi）臆度（duó）胸襟（jīng）坦蕩如砥（dǐ）

B、瑪瑙（lǎo）勻稱(chēng)（chèn）連亙（gèn）勢(shì)不可當(dāng)（dāng）

C、迥異（jiǒng）靛藍(lán)（diàn）解剖（pōu）海市蜃樓（shèn）

D、迸濺（bèng）充沛（pèi）寬宥（yǒu）無(wú)邊無(wú)垠（yín）

2、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，精辟地告訴人們?cè)撘允裁礊闃s，該以什么為恥？言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻。

B、我嚇了一跳，心里想：“誰(shuí)在這里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位尖眼睛的女老師？”

C、奧運(yùn)志愿者大多是二、三十歲的年輕人，他們充滿朝氣，具有奉獻(xiàn)精神。

D、《叫三聲夸克》選自卞毓麟等人著《不知道的世界》,（中國(guó)少年兒童出版社2000年版）有改動(dòng)。

3、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一句是()（3分）

A.李明的父母對(duì)他的關(guān)心真是無(wú)所不至，這不，昨天他媽又給他送衣服和牛奶來(lái)了。

B.如今這里是經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，高樓林立，機(jī)聲隆隆，給人以面目全非的感覺(jué)

C.老師家的藏書(shū)真多啊，偌大一個(gè)書(shū)房放得滿滿的，真可謂汗牛充棟。

D.江都市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部積極做好飛機(jī)場(chǎng)附近農(nóng)民外遷工作，安土重遷，使移民高高興興地搬進(jìn)新家。

4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A、過(guò)去這個(gè)學(xué)校不執(zhí)行“學(xué)生以學(xué)為主”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很低。

B、6月14日是世界獻(xiàn)血日，當(dāng)天的《時(shí)報(bào)》報(bào)道了一些義務(wù)獻(xiàn)血者的動(dòng)人事跡。

C、幾個(gè)農(nóng)民工來(lái)到經(jīng)理部索要工錢(qián)，經(jīng)理派副經(jīng)理和他的助手接待了這些農(nóng)民工。

D、“嫦娥二號(hào)”成功發(fā)射，這是中國(guó)人永遠(yuǎn)值得紀(jì)念和驕傲的日子。

5.下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A《白楊禮贊》的作者是中國(guó)現(xiàn)代作家茅盾，本文是一篇抒情散文?！安黄椒病奔仁亲髡哂脕?lái)抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是用來(lái)結(jié)構(gòu)文章的感情線索。

B、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是一篇議論文，中心論點(diǎn)是“我確信‵敬業(yè)樂(lè)業(yè)′四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)”，總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。

C、《核舟記》選自清代人張潮編輯的《虞初新志》，作者是明代的魏學(xué)伊。它生動(dòng)再現(xiàn)了宋代文壇上的一個(gè)著名的掌故——大蘇泛赤壁。

D、高爾基，蘇聯(lián)作家。他的這篇充滿革命激情的散文《海燕》運(yùn)用象征手法，用海燕象征英勇善戰(zhàn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)。

6.根據(jù)上下文，填寫(xiě)在橫線上的語(yǔ)句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

這是怎樣親近、怎樣金碧輝煌的明月?。_____________我陶醉在這金色的夢(mèng)中了……

①她的金色的柔光滟滟地瀉在廣裹的大地上，遠(yuǎn)近的房屋、樹(shù)梢、山影、水痕，全都泛出了淺金色的光芒。②她又是那么圓，圓得似乎要凸出來(lái)、蹦出來(lái)了。

③她低低的淳在澄凈如洗的空中，離我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。

④我狂喜地望著這神奇的月色，仿佛走進(jìn)了金色的夢(mèng)境，一切都閃閃爍爍、蓬蓬勃勃的。

⑤一陣微風(fēng)吹過(guò)，四野的金光便閃閃滾動(dòng)起來(lái)！

A.③②①⑤④B.③①④⑤②C.⑤②③①④D.⑤④①③②

二、積累運(yùn)用(22分)

7、根據(jù)拼音完成下列詞語(yǔ)。(4分)

堅(jiān)毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜liè（）的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雨的精魂；有在蒼máng（）的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那忍辱負(fù)重卻不乏剛氣的胡適之母；還有那受盡盲聾折磨卻仍能áo（）游在美妙夢(mèng)境中的奇女子海倫。讓我們體驗(yàn)到了人們那廣mào（）無(wú)限的內(nèi)心世界……

8、根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句后填寫(xiě)課文原句。（8分）

（1）它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)。也許你要說(shuō)它不美。（2），對(duì)此可以酣高樓。（3）抽刀斷水水更流。

（4）（5），小橋流水人家。

（6）？悵望青田云水遙。

（7）優(yōu)秀的人才常常需要識(shí)才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出“人才常有，而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有”的感嘆：。

9、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（5分）

四月份要發(fā)行的一期?？_定以“綠化”為主題，如果你來(lái)主編，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)你擬出幾個(gè)欄目的名稱(chēng)。（至少寫(xiě)兩個(gè)）（2分）

（2）如果你媽媽怕影響你學(xué)習(xí)，反對(duì)你主辦?？?，你該怎么勸說(shuō)她？（要求：①必須談到辦刊后的收獲；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體）（3分）

10．綜合性學(xué)習(xí)（5分）

2011年3月11日14時(shí)46分，日本遭遇了歷史上最強(qiáng)烈地震及最強(qiáng)烈海嘯，并引起核電站泄漏，損失慘重。日本發(fā)生強(qiáng)烈地震后，“大陸首善”陳光標(biāo)立即投入救援行動(dòng)，除捐款100萬(wàn)元人民幣外，發(fā)送近30噸的生活物資外，還于11日當(dāng)日晚間赴日本投入救災(zāi)行動(dòng)，兩天救出了三名日本人。陳光標(biāo)的救援行動(dòng)，引發(fā)網(wǎng)民熱議。

網(wǎng)友甲：去日本救援？真不值。有這份心有這些錢(qián)，為何不去幫助云南盈江的地震災(zāi)民呢？

網(wǎng)友乙：存善心，做善事，應(yīng)該廣為傳播，國(guó)人都應(yīng)該以此為榜樣才對(duì)！支持陳先生，也希望他這次能帶去更多的人類(lèi)之間的關(guān)懷！同時(shí)，請(qǐng)注意安全。

兩位網(wǎng)友爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是_____________________________________________(1分)

你的觀點(diǎn)是：_____________________________________________（1分）

理由是：_____________________________________________（3分）

三、閱讀與賞析（50分）

（一）古詩(shī)賞析（4分）

11.賞析范仲淹《漁家傲》

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

⑴用自己的語(yǔ)言描繪“四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”所表現(xiàn)的畫(huà)面。（2分）

⑵該詞描繪邊地奇異的風(fēng)景，表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？（2分）

（二）閱讀下面兩篇文言文，完成題目12-16題。（17分）

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”（劉禹錫《陋室銘》）

【乙】無(wú)道人之短，無(wú)說(shuō)己之長(zhǎng)。施人慎勿念，受施慎勿忘。世譽(yù)不足慕，唯仁為紀(jì)綱①。隱心而后動(dòng)②，謗議庸何傷③？ 無(wú)使名過(guò)實(shí)，守愚圣所臧④。在涅貴不緇⑤，曖曖⑥內(nèi)含光。柔弱生之徒，老氏誡剛強(qiáng)⑦。行行⑧鄙夫志，悠悠故難量。慎言節(jié)飲食⑨，知足勝不祥。行之茍有恒，久久自芬芳。（東漢崔子玉《座右銘》）

注釋?zhuān)孩偌o(jì)綱：法度；行動(dòng)準(zhǔn)則。②隱心而后動(dòng)：三思而后行。③謗議庸何傷：別人的非議怎么會(huì)中傷到自己呢？ ④臧：褒獎(jiǎng)。⑤在涅niè貴不緇zī：比喻品格高尚，不受外界污染。⑥曖曖：光線不夠明亮的樣子。⑦柔弱生之徒，老氏誡剛強(qiáng)：徒，同“途”，道路。老子認(rèn)為，柔弱者久長(zhǎng)，剛強(qiáng)者先亡。⑧行行：剛強(qiáng)的樣子。⑨慎言節(jié)飲食：說(shuō)話須謹(jǐn)慎，飲食等欲望須節(jié)制。

12．解釋下列加點(diǎn)短語(yǔ)。（4分）

①惟吾德馨（）②無(wú)案牘之勞形（）

③有仙則名（）④行之茍有恒（）

13．下面句子中加點(diǎn)詞意思哪一組相同？（）（3分）

A．山不在高，有仙則名。嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。（《黃鶴樓》）

B．策之不以其道。執(zhí)策而臨之。（《馬說(shuō)》）

C．可以調(diào)素琴。取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)。（《人琴俱亡》）

D.一食或盡粟一石。食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。（《馬說(shuō)》）

14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯。（4分）

（1）孔子云：“何陋之有？”

（2）世譽(yù)不足慕，唯仁為紀(jì)綱。

15．請(qǐng)從乙文中找出與甲文“斯是陋室，惟吾德馨”思想傾向最相近的一句話。（2分）

16．學(xué)則須疑，尤其是學(xué)習(xí)文言文，這樣能夠更好地學(xué)古通今。例如，學(xué)習(xí)《馬說(shuō)》一文，我們懂得了___________________________的道理，但當(dāng)今更需要人們對(duì)自身能力的培養(yǎng)和毛遂自薦的勇氣；學(xué)習(xí)《陋室銘》一文，我們贊賞劉禹錫?????????????_____________的情懷，但同時(shí)也應(yīng)該摒棄孤芳自賞的落后思想。（4分）

（三）閱讀科技作品，完成17—20小題。（13分）

迎接氫能時(shí)代的到來(lái)

能源是人類(lèi)的一個(gè)大問(wèn)題，世界曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的許多戰(zhàn)爭(zhēng)，歸根結(jié)底就是爭(zhēng)奪資源，其中能源也是一個(gè)很重要的方面。每次中東地區(qū)一打仗，石油的價(jià)格就猛漲。目前，在世界上的一次性能源中有40％是由石油提供的。所謂一次性能源，就是消耗了不再有的能源。而科學(xué)家預(yù)測(cè)，到了21世紀(jì)中期，人類(lèi)就將面臨石油危機(jī)。

燒完了石油和煤，接下來(lái)我們應(yīng)該燒什么？這不僅是老百姓關(guān)注的問(wèn)題，更是科學(xué)家們關(guān)注的一個(gè)大問(wèn)題。在19 世紀(jì)以前，世界各國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平還很落后，人們使用的燃料都是固體的燃料，一部分是天然的木材，一部分是從不深的地殼里挖掘出來(lái)的煤炭，這樣的時(shí)代叫固體燃料時(shí)代。人類(lèi)進(jìn)入20 世紀(jì)后，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。一方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得地下挖掘技術(shù)發(fā)達(dá)起來(lái)，煤和石油更容易開(kāi)采了，尤其是大型油井開(kāi)采技術(shù)十分成熟；另一方面，新的交通工具和大型工廠的出現(xiàn)，使得人類(lèi)對(duì)石油的需求量也增多起來(lái)。這兩方面相互促進(jìn)，使得人類(lèi)對(duì)石油的開(kāi)采越來(lái)越厲害，石油的產(chǎn)量越來(lái)越高，人類(lèi)進(jìn)入了液體燃料時(shí)代。煤和石油雖然在地下經(jīng)歷了億萬(wàn)年的積累，然而終將有消耗殆盡的時(shí)候，而且已經(jīng)為時(shí)不遠(yuǎn)了。所以科學(xué)家提出，21世紀(jì)將是燃?xì)鈺r(shí)代。

21世紀(jì)前半期，人類(lèi)將以天然氣為主要能源。一方面，天然氣的資源暫時(shí)還比較豐富；另一方面，天然氣也比石油和煤更環(huán)保一些。到目前為止，世界上占主流的能源還是煤和石油，然而它們的燃燒帶給世界的是酸雨和全球氣候變暖等惡果。為了抑制全球氣候變暖的趨勢(shì)，穩(wěn)定能源供給，世界各國(guó)已開(kāi)始開(kāi)發(fā)天然氣，希望以此代替煤和石油。天然氣是最干凈的化石燃料，其燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的量?jī)H為石油的70﹪。天然氣的儲(chǔ)藏量也相當(dāng)大。

然而比起氫氣來(lái)，天然氣的環(huán)保效果就差遠(yuǎn)了。純凈的氫氣不僅發(fā)熱量高，而且燃燒后一點(diǎn)也不污染環(huán)

境，不僅不會(huì)產(chǎn)生有毒廢氣，而且不會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)致溫室效應(yīng)的二氧化碳，它的惟一產(chǎn)物是不對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染的水。氫氣是可再生的燃?xì)赓Y源，它可以通過(guò)分解水來(lái)獲得，它的產(chǎn)物又是水，所以氫氣簡(jiǎn)直就是取之不盡、用之不竭的新能源。既然這樣，我們以前怎么就沒(méi)有想到使用它呢？說(shuō)到底這是個(gè)成本問(wèn)題，由于現(xiàn)在分解水獲得氫氣的技術(shù)還不是很完善，故燃燒氫氣的成本比石化燃料要高得多。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，制造氫氣的成本會(huì)越來(lái)越低。德國(guó)目前已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行液體和氣體氫供給基本建設(shè)項(xiàng)目的準(zhǔn)備，計(jì)劃到2012年將建成約3000個(gè)氫氣氣站。

研制環(huán)保汽車(chē)已成為全球汽車(chē)業(yè)的主攻方向。一些規(guī)模較大的國(guó)際汽車(chē)集團(tuán)為了在產(chǎn)品的核心技術(shù)方面保持領(lǐng)先，在環(huán)保汽車(chē)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)方面下了大力。利用氫氣制造的氫動(dòng)力燃料電池可作為汽車(chē)的動(dòng)力來(lái)源，氫燃料電池是利用氫和氧（或空氣）直接經(jīng)電化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電能的裝置。在底特律舉辦的2002年國(guó)際車(chē)展上，通用汽車(chē)公司“自主魔力”氫動(dòng)力概念車(chē)首次亮相。由于汽車(chē)須解決環(huán)保問(wèn)題的迫切性，將很可能使得氫燃料時(shí)代提前到來(lái)?？茖W(xué)家預(yù)測(cè)，從2020年開(kāi)始，將在天然氣中加入15﹪的氫，到21世紀(jì)后期，人類(lèi)將慢慢過(guò)渡到使用純凈氫氣的時(shí)代。

17、讀了本文，你覺(jué)得氫氣作為一種新能源有哪些優(yōu)點(diǎn)？（3分）

18、請(qǐng)根據(jù)文中相關(guān)內(nèi)容分別說(shuō)說(shuō)什么是“固體燃料時(shí)代”、“液體燃料時(shí)代”和“燃?xì)鈺r(shí)代”。（3分）

19、從說(shuō)明方法的角度說(shuō)說(shuō)“（天然氣）燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的量?jī)H為石油的70﹪”這句話在文中的作用。（3分）

20、許多網(wǎng)友讀了這篇文章后，紛紛發(fā)表自己的看法，下面選錄兩則，請(qǐng)你也跟著發(fā)一則帖子，別忘了給自己取一個(gè)富有個(gè)性的昵稱(chēng)喲?。ú灰谜鎸?shí)的姓名）（4分）

網(wǎng)友精彩發(fā)言

帖子一 網(wǎng)友昵稱(chēng) 【小橋流水】 發(fā)帖時(shí)間【2011-4-22 20:02】

內(nèi)容： 燒完了石油和煤，我們應(yīng)該燒什么？的確給世人敲響了警鐘！

帖子二 網(wǎng)友昵稱(chēng) 【喜刷刷】 發(fā)帖時(shí)間【2011-4-23 12:12】

內(nèi)容： 要降低制造氫氣的成本，最主要的還是要靠科學(xué)技術(shù)。好好學(xué)習(xí)，朋友們！

帖子三 你的昵稱(chēng) 【】 發(fā)帖時(shí)間【2011-4-24 10:12】

內(nèi)容 ：

（四）閱讀《禿的梧桐》，完成21-26題（16分）

禿的梧桐

⑴——這株梧桐，怕再也難得活了！

⑵人們走過(guò)禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說(shuō)。

⑶這株梧桐，所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇怪，我們所住的屋子，本來(lái)分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長(zhǎng)在屋前的正中，不偏不倚，可以說(shuō)是兩家的分界牌。

⑷屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場(chǎng)，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩(shī)意也兩家分享。

⑸不幸園里螞蟻過(guò)多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸地不堅(jiān)牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹(shù)身，立在那里，亭亭有如青玉。

⑹春天到來(lái)，樹(shù)身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹(shù)端，看去好像一棵棕櫚樹(shù)。

⑺誰(shuí)說(shuō)這株梧桐，不會(huì)再活呢?它現(xiàn)在長(zhǎng)了新葉，或者更會(huì)長(zhǎng)出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美陰了。⑻一陣風(fēng)過(guò)，葉兒又被劈下來(lái)，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻干的好事。哦，可惡?、偷赂业奈嗤?，并不因此挫了它的志氣。

⑽螞蟻又來(lái)了，風(fēng)又起了，好容易長(zhǎng)得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整

整地忙了一個(gè)春天，又整整地忙了一個(gè)夏天。

(11)秋來(lái)，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹(shù)卻都qiáo cùi()了。年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔絮聒?——現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了cōng 1óng()的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒(méi)有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹(shù)，在它頭上瑟瑟地悲嘆。

(12)大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開(kāi)出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開(kāi)花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺(jué)嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見(jiàn)幾朵殘花，秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢(qián)蝴蝶，翩翩飛來(lái)，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里！

(13)這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無(wú)所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽(yáng)中。

(11)——這株梧桐，怕再也不得活了!

(15)人們走過(guò)禿梧桐下，總是這樣惋惜地說(shuō)。

(16)但是，我知道明年還有春天要來(lái)。

(17)明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢?

(18)但是，我知道有落在土里的桐子。

(選自蘇雪林《綠天》)

21．請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出第⑥段中應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(2分)

qiáo cuì()cōng lòng()

22．文章首尾都出現(xiàn)了人們對(duì)禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細(xì)微區(qū)別，并簡(jiǎn)要分析其作用。(3分)答：

23．本文是以什么為線索組織材料的?(2分)

答：

24．文中第(11)(12)段寫(xiě)了其它的樹(shù)和花，試分析其對(duì)表現(xiàn)本文中心的作用。(3分)

答：

25．文章結(jié)尾寫(xiě)道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”這句話的含義是什么?(3分)

答：

26．從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示？（3分）

答：

四、作文（60分）

請(qǐng)以“陪伴”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)別人的事，但不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

②除詩(shī)歌外，文體自選，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。③不少于600字。

CBcBDA7.略8.略

9．略

10.1.為校園穿綠衣綠色家園綠化生活

2.媽媽?zhuān)抑滥彩菫槲液?。但辦?？粌H能鍛煉我的能力，也能增長(zhǎng)知識(shí)。?？仓皇且辉罗k一期卜會(huì)占用太多時(shí)間。利大于弊，我也有興趣辦?？?。您就同意我主辦?？?。我也很需要您的支持啊

11.⑴如：傍晚時(shí)分，四面?zhèn)鱽?lái)北疆特有的聲響，與軍中的號(hào)角聲交織在一起；在層巒疊峰之中，只見(jiàn)烽煙直上，夕陽(yáng)殘照，襯出一座早早閉門(mén)的孤城。（2分）

⑵表現(xiàn)作者慨嘆功業(yè)未立和戍邊將士思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情（2分）

12、13D

14世人的贊譽(yù)不值得羨慕，只要把仁愛(ài)作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則就行了

15、在涅貴不緇，曖曖內(nèi)含光?；颍涸谀F不緇

16人才的培養(yǎng)離不開(kāi)伯樂(lè)不慕名利，安貧樂(lè)道

17、（3分）⑴發(fā)熱量高；⑵燃燒后一點(diǎn)也不污染環(huán)境；⑶是可再生的燃?xì)赓Y源。

18、（3分）⑴以木材、煤炭等固體為主要燃料的時(shí)代；⑵以石油等液體為主要燃料的時(shí)代；⑶以天然氣、氫氣等氣體為主要燃料的時(shí)代。

19、（3分）運(yùn)用作比較和列數(shù)字的方法，說(shuō)明天然氣是最干凈的化石燃料。

20、（4分）略。

22．3分同樣表示惋惜，開(kāi)頭說(shuō)“難得活”，結(jié)尾說(shuō)“不得活”，說(shuō)明人們對(duì)禿梧桐的存活越來(lái)越?jīng)]信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，（2分）此外在結(jié)構(gòu)上有前后照應(yīng)的作用。(1分)

23．3分本文是以禿梧桐在不同季節(jié)的變化為線索來(lái)組織材料的。（答“以時(shí)間為線索來(lái)組織材料的”或“以禿梧桐為線索來(lái)組織材料的”給1分）

24．3分和禿梧桐一樣，其它植物也在秋天漸漸蕭條，但也都在頑強(qiáng)地活著。這使得禿梧桐體現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)生命力有了普遍的意義，從而拓展和深化了文章的中心。（答“寫(xiě)其它的樹(shù)和花襯托出禿梧桐的頑強(qiáng)生命力，從而拓展和深化了文章的中心”給4分；只答“襯托”或“深化中心”，缺乏分析，給1分）25．3分這句話是說(shuō)，即使禿梧桐死了，它的種子也會(huì)將它的生命延續(xù)下去，生命是生生不息的。

26．3分示例：人生并不總是一帆風(fēng)順的，面對(duì)困難與挫折，我們必須有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力?。ㄖ灰劬o“禿梧桐”來(lái)談，言之成理即可）

作者EMAIL：pycxhy@sohu.com

第二篇：七下語(yǔ)文第二單元試卷及答案

七年級(jí)語(yǔ)文（下）第二單元試題

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

工整抄寫(xiě)下面幾句詩(shī)（3分）：我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬(wàn)．．丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)??

一、積累與運(yùn)用(26分)

1、下列加點(diǎn)字注音、書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是().(2分)

A.澎湃(pài)懊悔(ào)狂瀾(lán)九曲連環(huán) ．．．

B.屏障(zhàng)祈禱(qí)哺育(pǔ)堅(jiān)難險(xiǎn)阻 ．．．

C.崎嶇(qū)默契(qia)熾痛(chì)回環(huán)屈折 ．．

D.嗥鳴(háo)胡騎(jì)污穢(huǐ)色彩斑瀾 ．．．

2、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。

B、會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。

C、課堂上，老師對(duì)我們提出了“獨(dú)立思考，積極合作”的要求。

D、這幾年的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)闊視野，增強(qiáng)了能力。

3、下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是()(2分)

A、《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》.《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂(lè)作品,光 未然作詞,聶耳譜曲.B.《艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民》是李大釗在五四運(yùn)動(dòng)的高潮時(shí)期所作.C、《土地的誓言》作者端木蕻良.作者在文章中表達(dá)了難以遏制的思鄉(xiāng)之情.D、《木蘭詩(shī)》選自唐代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》,這首敘事詩(shī)寫(xiě)的是一位女子代父從軍的故事.4、下面的話得體的一項(xiàng)是:()(2分)

A 當(dāng)你騎車(chē)碰了一下別人的車(chē)時(shí),你說(shuō)：“對(duì)不起,沒(méi)碰壞哪里吧?”

B 當(dāng)朋友邀請(qǐng)你看球賽時(shí),你說(shuō)：“都快考試了,沒(méi)空!”

C 當(dāng)老師到你家家訪時(shí),你說(shuō)：“你是無(wú)事不登三寶殿啊!”

D 當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),你說(shuō)：“有何見(jiàn)教?請(qǐng)說(shuō)吧?！?/p>

5、按要求填空。(9分)

(1)《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)斗慘烈曠日持久的詩(shī)句是1湖北嘉魚(yú)南嘉中學(xué) 徐士頂 制卷

表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的詩(shī)句是。

（2）李白在《峨眉山月歌》意境清朗秀美，其中既有“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)情懷的詩(shī)句是，（3）《春夜洛城聞笛》中寫(xiě)李白思鄉(xiāng)思親的句子是，（4）請(qǐng)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)黃河的古詩(shī)詞。，(1分)

6、仿寫(xiě)題:以某一具體事物(如:大樹(shù)、小草、燈塔……)開(kāi)頭,仿照例子造句(字?jǐn)?shù)可以不同).(2分)例:小溪是勇敢的,它不畏高山峻嶺的隔阻,不畏腳下道路的崎嶇,勇往直前.7、名著閱讀(3分)

“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞧著它們，默默地哭了。一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上?！边@段內(nèi)容選自世界名著，作者是，作品中的主人公就是作者的乳名。

8、閱讀新聞，回答問(wèn)題《福州傳統(tǒng)“拗九節(jié)”豐富多彩“孝”文化》

（中新福州網(wǎng)）2011年3月3日，是福州獨(dú)有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“拗九節(jié)”。這一天，閩都“孝”文化

閃亮全城，豐富多彩的活動(dòng)讓許多福州老人度過(guò)了不一樣的“拗九節(jié)”?！鞍偕菩橄?，拗九送真情”。“拗九節(jié)”又稱(chēng)“后九節(jié)”、“孝順節(jié)”，是福州傳統(tǒng)的敬孝節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)，家家戶戶都用糯米、紅糖，再加上花生、紅棗、荸薺、芝麻、桂圓等原料，煮成甜甜的“拗九粥”孝敬父母?！?.“拗九節(jié)”是福州的傳統(tǒng)節(jié)日，由出嫁女兒孝敬娘家、兒媳孝敬公婆推廣到敬老、尊老、崇尚孝順，而今這個(gè)宣揚(yáng)孝敬的傳統(tǒng)卻遭遇斷代危機(jī)，很多年輕人、和小孩都不了解這個(gè)傳統(tǒng)。..….“孝敬父母、長(zhǎng)輩，也包括多陪陪父母，而不僅僅是拗九節(jié)的一碗粥?！?3日上午，中共福州市委文明辦、福州市社科聯(lián)還在福州的中國(guó)歷史文化名街三坊七巷舉辦了“弘揚(yáng)中華孝文化，關(guān)愛(ài)空巢老人”的閩都“孝”文化活動(dòng)，意在重現(xiàn)閩都傳統(tǒng)的“孝”文化?；顒?dòng)中，社區(qū)居民為老人們送上了親自熬制的拗九粥。古老院落里，還舉行了集體誦讀《弟子規(guī)》、兒女向父母行跪拜禮等活動(dòng)。閩都“孝”文化與“拗九節(jié)”亦成為了此間官辦教育機(jī)構(gòu)的教育內(nèi)容。當(dāng)天，福州全市中小學(xué)均開(kāi)展了“拗九節(jié)”主題教育。讀了這則新聞,你最想說(shuō)些什么?(不少于40個(gè)字)(4分)

二、閱讀理解(41分)

(一)閱讀下列文言文回答9—14 題.(13 分)

歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂.策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng).可汗問(wèn)所欲,木蘭不用尚書(shū)郎;愿馳千

里足,送兒還故鄉(xiāng).爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍

向豬羊.開(kāi)我東閣門(mén),坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳,當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃.出門(mén)看

火伴,火伴皆驚忙;同行十二年,不知木蘭是女郎.雄兔腳撲朔,雄兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

9、解釋下列加線的詞。（4分）

①策勛十二轉(zhuǎn)（）②賞賜百千強(qiáng)（）．．

③對(duì)鏡帖花黃（）④出郭相扶將（）．．．

10、翻譯句子(2分)雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

11、由最后一段引申而成的一個(gè)成語(yǔ)是________________。（1分）

12、下列句子使用修辭方法不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。B、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

C、雄兔腳撲朔,雄兔眼迷離。D、出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。

13、下面是對(duì)木蘭的幾種評(píng)價(jià)，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．木蘭替父從軍表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛(ài)國(guó)精神。

B．木蘭替父從軍表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)統(tǒng)治階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)政策的否定。

C．木蘭替父從軍不僅表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的愿望，也反映出對(duì)和平生活的向往。

D、木蘭替父從軍不僅表現(xiàn)了愛(ài)國(guó)精神，也表現(xiàn)了古代人民對(duì)男尊女卑的封建禮教的抗議。

14、你最欣賞木蘭的哪一點(diǎn)？從古至今,我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出許許多多像花木蘭一樣的巾幗英

雄，你還能舉出一例我國(guó)歷史上的巾幗英雄嗎？（2分）

我欣賞花木蘭的是：我還欣賞的巾幗英雄：

(二).閱讀《最后一課》中的幾段文字，完成下面問(wèn)題（14分）

接著，韓麥爾從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世

界上最美的語(yǔ)言———最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它。亡

了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。說(shuō)

到這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。

我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得

把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里。????

忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士的號(hào)聲——他們已經(jīng)

收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從沒(méi)有這么高大。

“我的朋友啊，”他說(shuō)，“我——我——”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，———

你們走吧。”

15、韓麥爾先生說(shuō)：“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著

一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！?/p>

“監(jiān)獄大門(mén)”比喻_________________,“鑰匙”比喻____________________,全句的深刻含義是_____________ ________________________________。（3分）

16、“忽然教堂的鐘敲了12下.祈禱的鐘聲也響了.窗外又傳來(lái)普魯士的號(hào)聲——”這句話

中“鐘聲”暗示:（1分）“號(hào)聲”暗示:（1分

17、“我”覺(jué)得他從沒(méi)有這么高大的原因是:（2分)

18、.韓麥爾先生“臉色慘白”是因?yàn)?)(2分)

A.面臨失去工作,背井離鄉(xiāng)的威脅.B.不能再教法語(yǔ),內(nèi)心異常悲痛.C.對(duì)最后一課即將結(jié)束的莫名的恐懼.D.身體虛弱,營(yíng)養(yǎng)不良.19、"他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”

(1)這段屬于描寫(xiě);（1分）

(2)表現(xiàn)了韓麥爾先生的思想感情.(2分)

20、“然后他呆在那兒,頭靠,……只向我們做了一個(gè)手勢(shì)……”對(duì)這句話理解正確的是()

(2分)

A.面對(duì)祖國(guó)被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí),他陷入極大的痛苦中.B.竭盡全力上了最后一課,感到十分疲倦.C.明天就將離開(kāi)小鎮(zhèn),對(duì)前途命運(yùn)充滿

擔(dān)憂.（三）（14分）①黃河是我國(guó)第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。她從巴顏咯拉山起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九省區(qū)，注入浩瀚的大海。黃河全長(zhǎng)5464公里，流域面積75萬(wàn)多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國(guó)北部遼闊的大地上。②在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖濕潤(rùn)，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類(lèi)繁多，為原始人類(lèi)的生存提供了有利條件，殷代以后，黃河中下游流域成為我國(guó)開(kāi)發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口繁衍較快，政治文化也較先進(jìn)，因此，黃河流域成了中華民族成長(zhǎng)的搖籃。③相傳中華民族的始祖——黃帝生長(zhǎng)在黃河中游，他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃

河中游，后來(lái)建立夏、商、周王朝的都是他的后裔，他們自稱(chēng)“華”（或“夏”），聚居在中原

地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中。所以后世稱(chēng)之為“中華”?，F(xiàn)在“中華”又成了整個(gè)中國(guó)的代稱(chēng)。④黃河是我國(guó)古代文明的發(fā)祥地（創(chuàng)立基業(yè)的地方）之一，在新石器時(shí)代中期，黃帝族．．

就開(kāi)始使用彩陶。從河南湎池仰韶村，西安半坡村等地發(fā)掘出的古代文化遺址中，可以看見(jiàn)

大約5000年前人們使用的簡(jiǎn)陋的木，石農(nóng)具，居住的木結(jié)構(gòu)房屋，儲(chǔ)糧的窖穴，以及許多圖案精美的彩色陶器。這些地下出土的資料集中反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)才能的高

超。(A)被人們稱(chēng)為“仰韶文化”或“彩陶文化”。(B)⑤我國(guó)歷史上七大古都中的安陽(yáng)、西安、洛陽(yáng)和開(kāi)封，都在黃河流域。以古都長(zhǎng)安為中心的唐代文化(C)影響著世界各國(guó)尤其是亞洲鄰國(guó)的文化。⑥黃河以豐富的乳汁哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她身旁的辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國(guó)文化的發(fā)源地。

21、給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）

22、將“”一句，還原于“A”、“B”、“C”（223(4分)

第四段：

第五段：

24、文中加點(diǎn)詞語(yǔ) “之一”用語(yǔ)準(zhǔn)確而有分寸，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）

“之一”：

25、為什么說(shuō)黃河是中華民族成長(zhǎng)的搖籃?（2分）

26、黃河能成為中華民族的搖籃的原因是什么？（2分）

三、寫(xiě)作（30分）

有一位哲人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多

人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。請(qǐng)以“感謝”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇

文章。

要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。

②題目自擬。

③不少于500字。

參考答案1A2B3C4D5---8略9.記有余通“貼”粘貼扶持10.雄雌兩

兔一起貼著地面并排著跑，怎能辨別哪個(gè)是雄的哪個(gè)是雌的呢？11.撲朔迷離12.D

13.A14.略15.“監(jiān)獄大門(mén)”比喻普魯士侵略者對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖；“鑰匙”比喻法國(guó)

語(yǔ)言。這句話的含義是：掌握祖國(guó)語(yǔ)言，可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)。從而團(tuán)結(jié)起來(lái)，打擊普

魯士侵略者，求得民族的解放。16.最后一堂法語(yǔ)課結(jié)束的時(shí)間到了...德語(yǔ)將取代法語(yǔ),從此

將和祖國(guó)語(yǔ)言告別.17.韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)精神,使小弗郎士覺(jué)得他的形象高大.小弗郎士感

到韓麥爾先生不僅是一位法語(yǔ)教師,而且是一位愛(ài)國(guó)志士.18.B19..①動(dòng)作;②對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱

愛(ài)和堅(jiān)定的必勝信念;20.A

21.《黃河——22.C23.就和巨大影響。24.“之一”表示并非唯一，還有其他。25.黃河孕育了中華民族，是中華民族的發(fā)源地。26.黃河流域環(huán)境優(yōu)越，有利于人類(lèi)生存。

參考答案1A2B3C4D5---8略9.記有余通“貼”粘貼扶持10.雄雌兩兔一起貼著地面并排著跑，怎能辨別哪個(gè)是雄的哪個(gè)是雌的呢？11.撲朔迷離12.D

13.A14.略15.“監(jiān)獄大門(mén)”比喻普魯士侵略者對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖；“鑰匙”比喻法國(guó)語(yǔ)言。這句話的含義是：掌握祖國(guó)語(yǔ)言，可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)。從而團(tuán)結(jié)起來(lái)，打擊普魯士侵略者，求得民族的解放。16.最后一堂法語(yǔ)課結(jié)束的時(shí)間到了...德語(yǔ)將取代法語(yǔ),從此將和祖國(guó)語(yǔ)言告別.17.韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)精神,使小弗郎士覺(jué)得他的形象高大.小弗郎士感到韓麥爾先生不僅是一位法語(yǔ)教師,而且是一位愛(ài)國(guó)志士.18.B19..①動(dòng)作;②對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)和堅(jiān)定的必勝信念;20.A

21.《黃河——中華民族的搖籃》22.C23.介紹黃河的古代文明介紹黃河文化的輝煌成就和巨大影響。24.“之一”表示并非唯一，還有其他。25.黃河孕育了中華民族，是中華民族的發(fā)源地。26.黃河流域環(huán)境優(yōu)越，有利于人類(lèi)生存。

參考答案1A2B3C4D5---8略9.記有余通“貼”粘貼扶持10.雄雌兩兔一起貼著地面并排著跑，怎能辨別哪個(gè)是雄的哪個(gè)是雌的呢？11.撲朔迷離12.D

13.A14.略15.“監(jiān)獄大門(mén)”比喻普魯士侵略者對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖；“鑰匙”比喻法國(guó)語(yǔ)言。這句話的含義是：掌握祖國(guó)語(yǔ)言，可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)。從而團(tuán)結(jié)起來(lái)，打擊普魯士侵略者，求得民族的解放。16.最后一堂法語(yǔ)課結(jié)束的時(shí)間到了...德語(yǔ)將取代法語(yǔ),從此將和祖國(guó)語(yǔ)言告別.17.韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)精神,使小弗郎士覺(jué)得他的形象高大.小弗郎士感到韓麥爾先生不僅是一位法語(yǔ)教師,而且是一位愛(ài)國(guó)志士.18.B19..①動(dòng)作;②對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)和堅(jiān)定的必勝信念;20.A

21.《黃河——22.C23.就和巨大影響。24.“之一”表示并非唯一，還有其他。25.黃河孕育了中華民族，是中華民族的發(fā)源地。26.黃河流域環(huán)境優(yōu)越，有利于人類(lèi)生存。

第三篇：語(yǔ)文第二單元

一、語(yǔ)言運(yùn)用（20分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是（2分）（）

A.氣魄（pò）澎湃（bài）狂瀾（lián）胡騎（qí）

B.骯臟（kēnɡ）祈禱（shòu）哽咽（yè）燕山（yān）

C.濁流（zhuó）阻抑（yì）曲調(diào)（tiáo）鎧甲（kǎi）

D.熾痛（chì）亙古（ɡèn）默契（qì）可汗（kè hán）

2.下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（2分）（）

A.機(jī)杼 策勛 怪誕 田壟B.蚱蜢 紅妝 阻抑 祈禱

C.霍霍 溯氣 懊悔 賺錢(qián)D.哺育 狂瀾 屏障 山巔

3.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一組是（2分）（）

A.亙古：遠(yuǎn)古讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話

B.污穢：骯臟的東西斑斕：燦爛多彩

C.怪誕：荒誕離奇宛轉(zhuǎn)：（歌聲?shū)B(niǎo)鳴等）抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)

D.熾痛：火燒的很痛標(biāo)志：筆直

4.解釋下面加點(diǎn)的字。（2分）

（1）賞賜百千強(qiáng)（）（2）關(guān)山度若飛（）

（3）雙兔傍地走（）（4）出郭相扶將（）

5.將下面兩句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

（2）愿為市鞍馬

6．修改下列病句。

（1）引發(fā)這次交通事故的原因是由于其中一輛奧的車(chē)違章超車(chē)引起的。

改為：

（2）先灘承露谷的夏天，是個(gè)令人向往的地方。

改為：

7.下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編寫(xiě)的《樂(lè)府詩(shī)集》是南朝樂(lè)府民歌。

B.《土地的誓言》是面對(duì)土地發(fā)出的誓言。

C.李大釗中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。

D.都德為法國(guó)作家，《最后一課》使我們深切感受到失去國(guó)土的人悲憤沉痛的心情。

8.寫(xiě)出下列詩(shī)句所用的修辭手法。(4分)

（1）?。↑S河！你是中華民族的搖籃?。ǎ?/p>

（2）我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)?。ǎ?/p>

（3）東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。（）

（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（）。

9.根據(jù)提示寫(xiě)出一個(gè)完整的句子。（2分）

一粒種子，可以無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛掉，也可以 ________________________________。一個(gè)人，可以碌碌無(wú)為地虛度光陰，也可以___________________________________________________________。

二、閱讀

（一）①天氣那么暖和，那么晴朗！

②畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。③許多人站在鎮(zhèn)公所最近兩年發(fā)出壞消息的布告牌前。

三、文言文閱讀（12分）

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎：愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

1、分別概述以上兩段所寫(xiě)的內(nèi)容。（4分）

選段一：選段二：

2、用原文語(yǔ)句回答問(wèn)題。（5分）

(1)夸張地描寫(xiě)木蘭矯健雄姿的語(yǔ)句：。

(2)描寫(xiě)邊塞夜晚荒涼、冷寂的句子是：。

(3)概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的語(yǔ)句是。

(4)有詩(shī)云“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。”《木蘭詩(shī)》中與之意思相近，同樣強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)悲壯的語(yǔ)句是：。

(5)寫(xiě)木蘭功勞之大，天子賞賜之多的語(yǔ)句是：。

3、木蘭辭官不就，可見(jiàn)其具有怎樣的高尚品德?（3分）。

1.選出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中。()

A.以上三段文字是對(duì)小弗郎士上學(xué)路上所見(jiàn)所聞的描寫(xiě)。

B.以上三段文字是自然景物的描寫(xiě)。

C.以上三段文字是對(duì)社會(huì)背景的交待。

D.以上三段文字是對(duì)小弗郎士心情的描寫(xiě)。

（二）地震中的父與子(15分)

1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。

在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上

學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。

他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走到那里開(kāi)始動(dòng)手。

在他清理挖掘時(shí)，不斷有孩子父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過(guò)后，他們絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我?”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭挖著挖著。

救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！?/p>

這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我?”

警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧?！?/p>

“你是不是來(lái)幫助我?”

人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了。都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我。”

他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時(shí)，他忽然聽(tīng)見(jiàn)底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”

是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達(dá)!我的兒子!”

“爸爸，真的是你嗎?”

“是我，是爸爸!我的兒子!”

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起!”

“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”

“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著?！?/p>

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著!快來(lái)人!”

過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。

50分鐘后一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)。

父親聲音顫抖地說(shuō)：‘出來(lái)吧，阿曼達(dá)?！?/p>

“不!爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

這一對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。

1、父親趕到學(xué)校時(shí)，“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”的原因是什么?（3分）

答：

2、父親請(qǐng)求幫助時(shí)，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒(méi)有幫他挖？（3分）

答：

3、填空。（2分）

在地震災(zāi)難中，父子倆想起“不論發(fā)生了什么，我（你）知道你總會(huì)跟你（我）在一起。”這句話除了體現(xiàn)父子間深摯的愛(ài)，還體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的，兒子對(duì)父親的。

4、文中畫(huà)線句子對(duì)描寫(xiě)父親有什么作用？(2分)

答：。

5、文中除了表現(xiàn)父子之愛(ài)，還表現(xiàn)了哪些人之間的關(guān)愛(ài)?由此，你對(duì)人世間的愛(ài)有

什么深切的認(rèn)識(shí)(用一兩句話概括)（4分）

答：。

三、寫(xiě)作（40分）

28.夏明翰烈士曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人。80年代云南前線流傳著這樣的詩(shī)：吃虧不要緊，只要主義真。虧了我一個(gè)，幸福十億人。針對(duì)上面兩首詩(shī)的思想內(nèi)容聯(lián)系本單元幾篇現(xiàn)代文，寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。

參考答案

一、1.D 2.C 3.D

4.（1）有余（2）過(guò)（3）跑（4）外城

5.（1）皇上大規(guī)模征兵；（2）愿意為此去買(mǎi)鞍馬。

6.A

7.（1）昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵……木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

（3）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

8.山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。

9.（也可以）長(zhǎng)成參天大樹(shù) 也可以讓生命發(fā)出光輝

10.發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉北麓，流入渤海，全長(zhǎng)5464公里。

二、（一）11.①B ②E ③C

12.……打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙‖說(shuō)到這里……

13.普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖 法國(guó)語(yǔ)言掌握祖國(guó)的語(yǔ)言，可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來(lái)，打擊普魯士侵略者，求得民族的解放

14.A 15.C 16.D 17.C

18.語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)。

19.轉(zhuǎn) 拿 使 一連串的動(dòng)作寫(xiě)出了韓麥爾先生的痛苦心理，傾注了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)敵人的恨。

20.“臉色慘白”或“他哽住了”寫(xiě)出韓麥爾先生對(duì)侵略者強(qiáng)烈的憤恨和喪失國(guó)土給韓麥爾先生的沉重打擊，表明他具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情。

21.表達(dá)了韓麥爾先生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和希望，早日收復(fù)國(guó)土的強(qiáng)烈愿望。

（二）22.pēnɡ sù

23.烘托出征前的悲壯氣氛，揭示了五百壯士為保衛(wèi)長(zhǎng)城，保衛(wèi)家鄉(xiāng)血戰(zhàn)沙場(chǎng)的意義。

24.荊軻刺秦王。表達(dá)了一個(gè)軍人為抗擊日本侵略甘愿獻(xiàn)身，視死如歸的英雄氣概。

25.打消讀者引起的懷疑，增加文章真實(shí)性，更打動(dòng)人。

26.寫(xiě)出了軍刀威嚴(yán)的氣勢(shì)，借此歌頌中華民族不甘外族侵略，視死如歸的大無(wú)畏精神，照應(yīng)全文，突出中心。

27.由金屬雕塑品追述了與之有關(guān)的故事，表現(xiàn)中華兒女不甘外族侵略，視死如歸的大無(wú)畏精神。

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷及答案

三年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷1 第一部分

基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）

一、我會(huì)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

cuì

niǎo

chan

shān

pí

láo

ōu

zhōu

（翠鳥(niǎo)）（襯衫）（疲勞）（歐洲）

táo

tuō

qīnɡ

cuì

páo

xiào

ku?

dà（逃脫）

（清脆）（咆哮）

（擴(kuò)大）

二、比一比，再組詞。（4分）

泛（廣泛）淑（辣椒）竿（竹竿）載（載重）眨（眨眼）珠（珍珠）桿（旗桿）栽（栽樹(shù)）

四、寫(xiě)出反義詞。（6分）

清——（濁）廉——（貪）

罰——（獎(jiǎng)）

善——（惡）掠——（給）

懶——（勤）

五、選詞填空。（5分）

靈活

靈巧

機(jī)靈

靈敏

1、盡管小魚(yú)很（機(jī)靈），還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。

2、姐姐心思（靈巧），經(jīng)常做些精致的小玩意送給我。

3、我家的小狗的嗅覺(jué)十分（靈敏）。４、翠鳥(niǎo)有一雙透亮（靈活）的眼睛。

六、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。（4分）

清脆的（）

各式各樣的（）

修建（）峭的（）

五彩繽紛的（）

保護(hù)（）

七、按要求完成下列句子。（4分）

1、一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。（變成比喻句）

：

2、北風(fēng)刮著。（擴(kuò)句）

：

3、咆哮的洪水卷走了小村莊。（變成把和被字句）

：

：

八、把下列的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（7分）

1、池上碧苔

，葉底黃鸝。

2、萬(wàn)壑樹(shù)參天。

3、穿花硤碟

，蜻蜓。

4、飛白鷺，轉(zhuǎn)黃鸝。

第二部分

閱讀積累與運(yùn)用（30分）

陡

（一）閱讀《翠鳥(niǎo)》片段，回答問(wèn)題。

翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

1、這一段寫(xiě)了翠鳥(niǎo)羽毛是橄欖色的，眼睛是透亮靈活的，嘴巴是又尖又長(zhǎng)的。

2、翠鳥(niǎo)的羽毛怎樣鮮艷，用“

”畫(huà)出具體的句子。（3分）

3、這段話中有三個(gè)比喻句，分別把頭上的羽毛比作頭巾，背上的羽毛比作外衣，把腹部的羽毛比作赤褐色的襯衫。（3分）

4、把你喜歡的句子抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)原因。（3分）

把這段話中表示顏色的詞語(yǔ)分別下來(lái)。

（二）閱讀《青蛙》片段，回答問(wèn)題。（15分）

（青蛙喜歡吃昆蟲(chóng)、蒼蠅、白蛉、蚱蜢，它都愛(ài)吃。）它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它噌地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里去了。

有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，那許多死蒼蠅放在籠子里來(lái)喂它?？墒瞧婀?，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因?yàn)樯n蠅是死的，青蛙不愛(ài)吃呢？不是。只要把死蒼蠅栓在線上，在青蛙眼前掠過(guò)，青蛙跳起來(lái)就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣。

青蛙的眼睛非常ta shū（特殊），看動(dòng)的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍?！局灰肯x(chóng)子在飛，飛得多快，往哪個(gè)方向飛，它【都】能分辨qīnɡ chǔ（清楚），還能判斷什么時(shí)候跳起來(lái)準(zhǔn)能把蟲(chóng)子逮住?？墒窍x(chóng)子【如果】停住不飛，它【就】看不見(jiàn)了。所以拿死蒼蠅來(lái)喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。

1、讀文中的拼音，并在括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。（2分）

2、給短文第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

3、仔細(xì)讀短文，在文中找出兩對(duì)反義詞。（敏銳）——（遲鈍）

（死）——（活）

4、將下列的關(guān)聯(lián)詞正確地填在【 】里。（2分）如果??.就??

只要??都??.5、青蛙是怎樣捕捉蟲(chóng)子呢？請(qǐng)用“

”在文中畫(huà)出相應(yīng)的句子。（2分）

6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請(qǐng)你來(lái)判斷，對(duì)的畫(huà)“ √ ”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（１）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（×）（２）因?yàn)榍嗤芟胪ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)獲取食物。（×）

（３）因?yàn)榍嗤芸床灰?jiàn)放在眼前的東西，它只能看見(jiàn)動(dòng)的東西，所以它才不吃。（√）

第三部分

習(xí)作（３０分）

這次習(xí)作以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”為題，可以寫(xiě)撿垃圾袋，為草地澆水，除草，清除小廣告，制止噪音污染??要求寫(xiě)一件事，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體

我是環(huán)保小衛(wèi)士

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)驗(yàn)

2一、我會(huì)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

shū

shì

chan

shān

ōu

zhōu

lu

ǒ

loù

zhàn

lán

（舒適）（襯衫）（歐洲）（裸露）（湛藍(lán)）

lí

mínɡ

zh?u

jiànɡ

sì

yǎnɡ chuǎi qì

yú

wēng(黎明)(驟降)()

（喘氣）(漁翁)

二、比一比，再組詞。（8分）

瑞（瑞士）

殊（特殊）眨（眨眼）稈（葦稈）

喘（喘氣）珠（珍珠）泛（廣泛）

桿（旗桿）

飼（飼養(yǎng)）

砍（砍樹(shù)）

壁（石壁）

載（載重）詞（詞語(yǔ)）

吹（吹氣）

碧（碧綠）

栽（栽樹(shù)）

三、寫(xiě)出下列詞的反義詞。（4分）

清－（濁）

廉－（貪）（功）－罪

（正）－偏 罰－（獎(jiǎng)）

劣－（優(yōu)）（善）－惡

（勤）－懶

四、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。（6分）

清新的（空氣）

郁郁蔥蔥的（森林）

修建（）

陡峭的（）

五彩繽紛的（）保護(hù)（）

五、把下列的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（7分）

1、池上碧苔

，葉底黃鸝。

2、萬(wàn)壑樹(shù)參天。

3、穿花蛺蝶

，款款飛。

4、飛白鷺，囀黃鸝。

六、按要求完成下列句子。（2分）

1、一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。變成打比方句子：

2、雪花飄落下來(lái)。擴(kuò)句：

七、閱讀下列短文，回答問(wèn)題。

（一）、翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

1、這一段寫(xiě)了翠鳥(niǎo)羽毛是

，眼睛是

，嘴巴是。

2、翠鳥(niǎo)的羽毛怎樣鮮艷，用“

”畫(huà)出具體的句子。（3分）

3、這段話中有三個(gè)打比方句子，分別把頭上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把

比作赤褐色的襯衫。（3分）

4、把這段話中表示顏色的詞語(yǔ)分別抄下來(lái)。（2分）

（二）、青蛙喜歡吃昆蟲(chóng)

蒼蠅

白蛉

蚱蜢

它都愛(ài)吃

它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它噌地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里去了。

有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，拿許多死蒼蠅放在籠子里來(lái)喂它。可是很奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因?yàn)樯n蠅是死的，青蛙不愛(ài)吃呢？不是。只要把死蒼蠅拴在線上，在青蛙眼前掠過(guò)，青蛙跳起來(lái)就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣。

青蛙的眼睛非常ta shū（），看動(dòng)的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍（dùn）。【

】蟲(chóng)子在飛，飛得多快，往哪個(gè)方向飛，它【

】能分辨qīnɡ chǔ（），還能判斷什么時(shí)候跳起來(lái)準(zhǔn)能把蟲(chóng)子逮住?？墒窍x(chóng)子【

】停住不飛，它【

】看不見(jiàn)了。所以拿死蒼蠅來(lái)喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。

1、讀文中的拼音，并在括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。（2分）

2、給短文第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3、仔細(xì)讀短文，在文中找出兩對(duì)反義詞。（4分）

（）——（）

（）——（）

4、將下列的關(guān)聯(lián)詞正確地填在【 】里。（2分）如果??.就??

只要??都??.5、青蛙平時(shí)是怎樣捕捉蟲(chóng)子呢？請(qǐng)用“——”在文中畫(huà)出相應(yīng)的句子。（2分）

6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請(qǐng)你來(lái)判斷，對(duì)的畫(huà)“ √ ”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（2分）

（１）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（）（２）因?yàn)榍嗤芟胪ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)獲取食物。（）

（３）因?yàn)榍嗤芸床灰?jiàn)放在眼前的東西，它只能看見(jiàn)動(dòng)的東西，所以它才不吃。（）

（三）、旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過(guò)，他的后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。

旅行鴿（不但）好看，（而且）數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥(niǎo)類(lèi)之一。當(dāng)它們組成龐大的隊(duì)伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過(guò)北美洲上空時(shí)，鳥(niǎo)群遮住了陽(yáng)光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊(duì)伍長(zhǎng)達(dá)十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩億只。

1.下面這段話中加點(diǎn)的字都是多音字，請(qǐng)用“

”畫(huà)出正確的讀音。（4分）不過(guò)，他的后背（bēi

bai）是灰色的，似乎（sì shì）還有些發(fā)（fā

fà）藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看（kàn

kān）上去是那么的絢麗多彩。2.查字典。（3分）

查“足”字，音序是（Z），音節(jié)是（zu）?！白恪弊衷谧值渲械慕忉層校孩倌_；②某些器物下的支撐部分；③充裕，充分，完全。文中“數(shù)量足有兩億只”應(yīng)該選第（③）個(gè)解釋。

3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文章的括號(hào)中。（2分）A、不僅??而且??

B、不僅??還?? 4.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）特殊（普通）

渺?。嫶螅?/p>

低沉（高昂）

誕生（）

5.用“

——— ”畫(huà)出文中某些旅行鴿“數(shù)量繁多”的句子。（2分）第三部分：習(xí)作（30分）

通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，你一定對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你以保護(hù)環(huán)境為主題寫(xiě)一篇不少于300字的文章，可以把自己調(diào)查了解到情況寫(xiě)成一篇短文，也可以寫(xiě)自己為保護(hù)環(huán)境所做過(guò)的一件事。題目自擬。

三年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

3一、用“

”畫(huà)出下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音。（6分）葦稈（ɡān ɡǎn）襯（chan

chanɡ）

瀕（pín

bīn）臨 呼吁（xū

yù）

裸（luǒ

nuǒ）露

延（yán

tínɡ）伸

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

sēn

lín

zhàn

lán

jiù

hù

sì

yǎnɡ（森林）

（湛藍(lán)）

（救護(hù)）

（飼養(yǎng)）

qiào

pí

láo

bá

sha

lí

mínɡ（陡峭）（疲勞）

（跋涉）（黎明）

三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，將序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

1、“疾”：①疾病，身體不適；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦

疾風(fēng)（③）積勞成疾（①）疾惡如仇（②）疾步如飛（）

2、“脫”：①脫落；②取下，除去；③脫離；④輕率，輕慢。

逃脫（③）

脫衣（②）

脫皮（①）

脫困（）

四、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（5分）

1、應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。

（）

2、形容草木長(zhǎng)得茂盛。

（）

3、饑餓和寒冷一齊逼來(lái)。形容生活極端困苦。

（）

4、沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。

（）

5、形容小而靈巧、精致。

（）

五、照樣子填空(7分)清對(duì)（濁）

善對(duì)（）

（）對(duì)劣

（）對(duì)罪 勤對(duì)（）美對(duì)（丑）

（）對(duì)罰

（）對(duì)偏

六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（６分）

不僅??而且??

盡管??還是??

雖然??但是?? １、（）小魚(yú)是那樣機(jī)靈，（）難以逃脫翠鳥(niǎo)的眼睛。２、翠鳥(niǎo)（）可以貼著水面疾飛，（）捉魚(yú)的動(dòng)作極快。３、（）我想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)，（）我知道這樣的想法不對(duì)，就打消了這個(gè)念頭。

七、寫(xiě)出下面的句子所用的修辭手法。（６分）

1、翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去。

（比喻句）

2、在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)。

（擬人）

3、樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。

（排比）

八、按要求改寫(xiě)句子。（6分）

1、小魚(yú)兒在水里游。（運(yùn)用修辭手法把句子寫(xiě)具體）

2、工程師輕聲的說(shuō)：“現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了?！?/p>

3、小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處。（改為“把”字句）

100、把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（4分）

1、萬(wàn)壑樹(shù)參天。

2、，陰陰夏木囀黃鸝。

3、穿花蛺蝶深深見(jiàn)。

4、，葉底黃鸝一兩聲。

十、閱讀短文，回答問(wèn)題。（4分）

A市是一座現(xiàn)代化城市，布滿了大大小小的工廠。每天從高聳的煙筒中冒出滾滾的黑煙。這些黑煙飄哇飄哇，慢慢的形成了一個(gè)個(gè)張牙舞爪的黑魔鬼。天長(zhǎng)日久，魔鬼王國(guó)日益壯大。一天，魔王招開(kāi)群臣大會(huì)，在大會(huì)上叫囂：“征服地球！征服人類(lèi)！”為完成宏圖大志，魔王命令海陸空三軍作戰(zhàn)部隊(duì)先征服A市。

他們兵分三路：一路軍鉆進(jìn)A市人的五臟六腑，在里面東一蹬西一蹬上下翻滾，把A市人弄得個(gè)個(gè)心情煩燥，人與人之間為一點(diǎn)點(diǎn)小事暴跳如雷，大動(dòng)干戈；二路軍對(duì)付A市人的寵物，寵物被收拾得雞犬不寧，徹夜鳴叫。最受人寵愛(ài)的貓受夠了折磨紛紛跳江自殺，就連無(wú)辜的小鳥(niǎo)也難逃厄運(yùn)；三路軍在A市專(zhuān)家的辦公桌上，留下魔王的親筆信，要求A市人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)條件投降，否則進(jìn)行毀滅性打擊。

專(zhuān)家們憂心忡忡，紛紛在各家報(bào)紙雜志上發(fā)出呼吁，警告A市人民堤防魔鬼再度攻擊。而A市人嘲笑專(zhuān)家神經(jīng)質(zhì)，杞人憂天。規(guī)定期限一到，魔王只使了個(gè)小小魔法——下了一場(chǎng)魔雨，雨淋到哪里，那里腐爛、變黑、枯死。A市面目全非，一片死寂，一些人無(wú)家可歸。這時(shí)，市長(zhǎng)及市民如夢(mèng)初醒，大為震驚。市長(zhǎng)發(fā)布緊急公告，消滅魔鬼根據(jù)地，種植能消滅魔鬼的綠樹(shù)、鮮花。A市漸漸灰復(fù)了往日的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山青水秀、歡歌笑語(yǔ)。

1、在橫線上給短文加個(gè)題目。（1分）天空惡魔

2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）

杞人憂天：比喻不必要的或者毫無(wú)根據(jù)的擔(dān)

憂。

3、在文中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)中找出錯(cuò)別字，并改正。（4分）

（1）招開(kāi)（召）（2）煩燥（躁）（3）堤防（提）（4）灰復(fù)（恢）

4、本文告訴我們（B）。（3分）A、魔鬼十分可惡。

B、如果不注重環(huán)境保護(hù)，人類(lèi)就會(huì)受到大自然地懲罰。C、寵物們害怕黑煙滾滾。

5、采取下列什么措施可以消滅黑魔鬼？(B)（多選）（3分）A、繼續(xù)排放濃煙

B、種花植樹(shù)

C、治理大氣污染 D、亂扔垃圾

6、短文中的“黑魔鬼”和“魔雨”分別指什么？為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？（5分）霧霾和酸雨

十一、習(xí)作。(30分)題目：二十年后的家鄉(xiāng)

提示：充分發(fā)揮想象，想一想二十年后的家鄉(xiāng)環(huán)境會(huì)有怎樣的變化，然后把你的所想所思寫(xiě)出來(lái)。

第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案（范文模版）

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

ji? chū sha jì kònɡ zhì miǎn lì yǐn yǒnɡ

（）（）（）（）（）

七、補(bǔ)充下面的名言，并寫(xiě)出名人。

1、，這是我們自信心的泉源。（）

2、我是中國(guó)人民的兒子，我深深地愛(ài)著。（）

3、唯有

是值得寶貴的，唯有他

起來(lái)，中國(guó)才xuán yá qiào bì kuánɡ fēnɡ nù háo rě r?n jī xiào（）（）（）

二、區(qū)別字組詞。

施（）撓（）艱（）毅（）拖（）曉（）堅(jiān)（）義（）譏（）漿（）斑（）篇（）饑（）槳（）班（）偏（）

三、給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。

剛勁．（jìnɡ jìn）哈．達(dá)（hā hǎ）相．傳（xiānɡ xiànɡ）塞．外（sài sāi）調(diào)．節(jié)（tiáo diào）扇．動(dòng)（shān shàn）纖．（qiàn xiān）夫 瓜蔓．（màn wàn）阻撓．（ráo náo）

四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

寢不（）（）思潮（）（）（）（）如洗（）（）石出（）（）不回 牙牙（）（）

五、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

1、不懷好意地嘲笑別人。（）

2、形容形象高大，氣概雄偉豪邁。（）

3、終身遺恨。（）

4、周到而細(xì)密。（）

六、寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭方法。

1、哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。（）

2、火車(chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（）

有。（）

4、我愛(ài)我的，愛(ài)我的，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法，更無(wú)法。

八、根據(jù)課文填空。（13分）

1、京張鐵路不滿四年就全線（）了，比計(jì)劃提早兩年，這件事給了（）中國(guó)的帝國(guó)主義一個(gè)有力的回?fù)?。今天，我們乘貨?chē)去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋東站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑的塑像。

①.這件事指

②.為什么說(shuō)：“這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?？”?分）

③人們?yōu)槭裁礊檎蔡煊恿~像？（3分）

2、夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。

①夢(mèng)能“捉”嗎？醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)是什么意思？（3分）

②這段話表達(dá)了怎樣的心情？（3分）

3、①我不開(kāi)燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（）上天空，（）上對(duì)面的屋頂。一切都（）在朦朧的薄暗中。

我體會(huì)到作者此時(shí)的內(nèi)心感受是： ②我悵望灰天，在淚光里，（）出母親的面影。

我體會(huì)到了作者 的感情，此時(shí)，“母親的面影”是 的。③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地（）在心頭。

說(shuō)“這凄涼”是“甜蜜的”是因?yàn)?/p>

繪圖，計(jì)算。（）⑤為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。（）遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要 把它修好。否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。”

1、在標(biāo)有序號(hào)的句子后用一個(gè)詞語(yǔ)概括你體會(huì)到的詹天佑的精神。（2分）

4、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭（）起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地()著,輕輕地()著，慢慢地()著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。

①在括號(hào)中填入合適的動(dòng)詞。

②這兩句話寫(xiě)出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后 的心情.③課文為什么用“彩色的翅膀”作題目？

5、讀下面的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的感情：

①東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。這兩句的意思是。朗誦時(shí)應(yīng)充滿 之情。

②黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，/長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。這兩句寫(xiě)出了。朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要。

③要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，/要做火箭去推動(dòng)飛船，/要像利劍把貧窮斬?cái)啵?要用愛(ài)心把世界相連。這四個(gè)排比句表達(dá)出了，朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要。

九、閱讀理解。（19分）

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。①詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷?，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！保ǎ谒H自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。（）③塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。（）④白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下

2、這一自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的，用波浪線把它劃下來(lái)。

3、選詞填空。

精密 周密

（）的儀器

（

）的計(jì)劃

（

）的觀察

（勘測(cè)

4、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？（2分）

5、結(jié)合全文回答，你覺(jué)得詹天佑什么精神讓你感動(dòng)，為什么？（2分）

6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？）的