第一篇：2013-2014學(xué)年第二學(xué)期第一次月考語(yǔ)文(答案)

潛龍學(xué)校2013-2014學(xué)年第二學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文

一、本小題共4題，共12分。

1.請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)讀音完全正確的一項(xiàng)（C）（3分）

A.寬恕(shù)深惡(wù)痛疾文縐縐(zōu)滯(zhì)留

B.不遜（xùn）鬈(quán)頷(hàn)首低眉锃(chēng)亮

C.詰(jié)責(zé)髭(zī)黝(yǒu)黑犀xī利

D.油光可鑒(jiàn)庶(sù)祖母藏污納垢（gòu）搓(cuō)捻(niǎn)

2.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（B）（3分）

A．小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造的。．．．．

B．這篇小說(shuō)，人物個(gè)性鮮明，情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)言幽默詼諧，讓人只想先睹為快。．．．．

C．忽然間風(fēng)云突變，太陽(yáng)的溫暖完全消失了，天空烏云密布，泥土里散發(fā)出一股怪味。．．．．

D．地毯是藏污納垢的大本營(yíng),許多肉眼看不到的螨蟲以及細(xì)菌和病毒、環(huán)境污染物會(huì)隱藏在地毯．．．．

里,時(shí)刻威脅人們的健康。

3.請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（D）（3分）

A．春風(fēng)一陣陣地吹來(lái)，樹枝搖曳著，月光、樹影晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲。

B．華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)中，免疫有效率可達(dá)100%。

C．她的畫簡(jiǎn)潔明快，跳動(dòng)著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

D．從某種意義上說(shuō)，教師是一根拐杖，我們的目的是讓學(xué)生丟掉拐杖自己走路。

4．請(qǐng)選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)(D)（3分）

A．序是一種文體，有書序和贈(zèng)序之分，《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)序。

B.“也有解散鞭子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭基紐。實(shí)在標(biāo)致極了?！边@里運(yùn)用了反語(yǔ)的修辭手法。

C.古代文人表述自己的志向和情操時(shí)，往往不采用直白的方式，而常常以物為喻，寫得比較含蓄，這叫做“托物言志”。

D.韓愈，字退之，宋代文學(xué)家，為唐宋八大家之首，其散文尤其著名。

二、本大題共1題，共15分。

5.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（15分）

（1）碧云天，黃葉地，秋色連波，_波上寒煙翠__。（范仲淹《蘇幕遮》）

（2）行到水窮處，坐看云起時(shí)。（王維《終南別業(yè)》）

（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)

（4）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（5）李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表達(dá)“愁”之綿長(zhǎng)不斷的語(yǔ)句是： 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

（6）月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（7）《過(guò)零丁洋》中表現(xiàn)詩(shī)人誓死報(bào)國(guó)的崇高的愛(ài)國(guó)情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的詩(shī)句是： 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

（8）王安石《登飛來(lái)峰》中與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（9）韓愈《馬說(shuō)》認(rèn)為千里馬被埋沒(méi)的根本原因是“其真不知馬也”，具體表現(xiàn)在：策之不以其道，食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。

三、本大題共3題，共33分。

（一）閱讀下面選文，完成6-9題。（11分）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥

相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。(選自吳均《與朱元思書》)

6.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)

⑴猛浪若奔飛奔的馬⑵蟬則千轉(zhuǎn)不窮通囀，鳥叫聲 ．．

⑶鳶飛戾天者至，到⑷橫柯上蔽樹木的枝干 ．．

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(4分)

⑴從流飄蕩，任意東西。

乘船隨著江流飄蕩，任意向各個(gè)方向走。

⑵經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

治理世務(wù)的人，看到這樣幽美的山谷，也會(huì)流連忘返。

8.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第一段在全文中的作用。(2分)

內(nèi)容上概括了沿途所見(jiàn)山水景物特色，表達(dá)了作者的贊美之情。結(jié)構(gòu)上從山水兩方面總起下文。

9.吳均看到富春江的“奇山異水”萌生避世退隱之意；杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的景色立下“會(huì)

當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的人生誓言。兩種人生態(tài)度，你更欣賞哪一種?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)

答案示例：我贊成杜甫的人生態(tài)度。江山多嬌，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰。我們祖國(guó)山水美麗者甚多，我們都去避世隱退，就把自己的社會(huì)責(zé)任丟了。為了祖國(guó)山水更美，為了保衛(wèi)這樣的山水，我們必須有積極進(jìn)取的人生態(tài)度。言之成理即可。

（二）閱讀下列選文，完成10-12題（8分）

用數(shù)學(xué)解決“幽靈堵車”

①每個(gè)月，你有多少小時(shí)浪費(fèi)在堵車中，答案是：難以計(jì)算。最讓人沮喪的是那些表面上看似

沒(méi)有任何起因的堵塞：沒(méi)有事故，沒(méi)有停頓車輛，也沒(méi)有封閉施工的車道，道路卻會(huì)莫名其妙地突

然出現(xiàn)堵塞，很長(zhǎng)一段時(shí)間過(guò)后，車流又會(huì)毫無(wú)征兆地順暢起來(lái)。這種莫名其妙的堵塞現(xiàn)象，被交

通專家稱為“幽靈堵車”。在擁擠的公路上，很可能僅僅由于某個(gè)司機(jī)急剎車、突然變道或者超車，造成短暫的停頓，就會(huì)在這輛車的后方引發(fā)一連串的停頓——這條道路像撞上幽靈一樣發(fā)生了堵車。

哪怕第一輛車停下來(lái)后只需要2秒鐘就能啟動(dòng)，可到最后一輛汽車啟動(dòng)時(shí)，所需的時(shí)間可能就要幾

十分鐘了。研究顯示，如果處于繁忙的高速公路上，那么一名新手司機(jī)的急剎車就可能引發(fā)一場(chǎng)“交

通海嘯”，受影響的路段可長(zhǎng)達(dá)80公里。

②其實(shí)，道路并沒(méi)有真正被“堵”，只是產(chǎn)生了汽車行駛的時(shí)間差。越是往后，積累的時(shí)間差越

大。由于第一輛車的剎車，后面所有的司機(jī)也必須剎車，一輛輛車傳遞下去，帶來(lái)連鎖反應(yīng)，于是

出現(xiàn)走走停停的“波動(dòng)效應(yīng)”，就會(huì)導(dǎo)致大面積的公路交通整體減速。

③此外，人們的反應(yīng)千差萬(wàn)別，也是“幽靈堵車”不斷擴(kuò)展的原因。如果所有人都能作出正確的反應(yīng)，那么幾秒鐘的停頓就很容易化解。但事實(shí)正好相反，越是堵車的時(shí)候，便越是有人想鉆空

子，希望能插隊(duì)往前，而這只能讓已經(jīng)堵塞的路況更為惡化。

④麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)家們?cè)噲D通過(guò)數(shù)學(xué)模型分析，找到解決“幽靈堵車”的方法。他們發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象類似于爆炸后所產(chǎn)生的爆震波，這種爆震波是一個(gè)可以自我持續(xù)的波形，不斷向外擴(kuò)展。

而且在這種波形中還存在一個(gè)臨界點(diǎn)，就像黑洞的“事件視界”一樣。當(dāng)發(fā)生“幽靈堵車”時(shí)，位

于臨界點(diǎn)內(nèi)外的司機(jī)都無(wú)法得知對(duì)方區(qū)域的情況，相應(yīng)地他們也無(wú)法判斷交通狀況何時(shí)才能得到改

善。

⑤在掌握這些情況后，麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)家團(tuán)隊(duì)試圖利用流體力學(xué)方程來(lái)計(jì)算造成交通擁堵的變量，從而控制堵車蔓延的趨勢(shì)。

⑥同時(shí)，數(shù)學(xué)模型也表明，如果駕駛員降低車速并以固定的速度行駛，而不是急停急駛，不但

可以節(jié)省燃料，更有望消除“幽靈堵車”現(xiàn)象。例如在高速公路上，以80公里/小時(shí)的速度勻速行

駛，比以110公里/小時(shí)的速度走走停停要好得多。在車輛眾多的一般道路上亦是如此。(摘自《大科技〃百科新說(shuō)》2010年第18期)

10、造成“幽靈堵車”這個(gè)現(xiàn)象的原因是什么？（2分）

（1）某個(gè)司機(jī)急剎車、突然變道或者超車，造成短暫的停頓而在后方引發(fā)一連串的停頓，產(chǎn)生

了汽車行駛的時(shí)間差；（2）人們的反應(yīng)千差萬(wàn)別，不能做出正確的反應(yīng)。

11、文章第⑥段劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？對(duì)說(shuō)明有什么作用？（3分）

運(yùn)用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，更具體更清楚（準(zhǔn)確）地說(shuō)明駕駛員降低車速并以固定的速

度行駛而不是急停急駛可有望消除“幽靈堵車”現(xiàn)象（說(shuō)明方法1分，作用2分）

12、聯(lián)系深圳現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)談?wù)勏坝撵`堵車”現(xiàn)象的措施。（3分）交通部門要制定措施，嚴(yán)禁讓新手上高速和限制違規(guī)較多的駕駛員上高速公路；限制車速；在道路上增設(shè)電子牌，及時(shí)通告前方交通信息；鼓勵(lì)乘坐公共交通；嚴(yán)格控制車輛上牌的增量；嚴(yán)格駕照考試的把關(guān)；改革高速公路節(jié)慶免費(fèi)政策；加強(qiáng)汽車文明的宣傳，標(biāo)語(yǔ)如：請(qǐng)不要無(wú)故變道、不隨意超車、不超速行駛、不急駛急停、保持安全車距等。（3分。說(shuō)出1點(diǎn)給1分）

(三)閱讀下面選文，完成13-17題。(14分)

飛翔的“大白菜”

①她是一位漂亮而有才華的女孩。她15歲考上大學(xué),19歲在大學(xué)任教，22歲考入中科院研究生

班，24歲在中科院教研究生。接著，她戀愛(ài)、結(jié)婚、生子。一切都順風(fēng)順?biāo)?，處處布滿了鮮花和掌

聲。可是，在她29歲那年，上帝卻突然關(guān)閉了那條通往幸福的大門，一下子把她推入黑暗的深淵。

她的視神經(jīng)發(fā)生了病變，致使她雙目失明。與光明一同失去的，還有她的丈夫和孩子。

②她就像是一位武林高手突然被廢了武功，一切能力都在瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。她在父母的幫

助下，開始學(xué)穿衣、學(xué)吃飯、學(xué)走路。這些看似平常的事兒，現(xiàn)在對(duì)于她來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直比登天還要難。

她用筷子夾菜，筷子竟然把菜碗推翻；她用吸管喝飲料，吸管竟然戳疼了自己的眼睛；她用盲杖探

路，盲杖竟然把自己絆倒……。當(dāng)然，最令她憋悶的是不能看書，不能寫字，不能獲取知識(shí)信息。

對(duì)于一個(gè)大學(xué)教師來(lái)說(shuō)，這是多么殘忍、多么可怕的事呀！

③她要學(xué)習(xí)盲文，她要回到自己的知識(shí)領(lǐng)域里去?？墒牵@一年，她已經(jīng)三十歲。三十歲的女

人當(dāng)然不能再上盲人學(xué)校。她只好自學(xué)。她開始“看”盲文。當(dāng)然，她是用手指“看”的。她只能

用手指摸來(lái)替代眼睛看。她摸的第一個(gè)英文單詞是大白菜，字母為c-a-b-b-a-g-e。這7個(gè)英文字

母，她用手足足摸了一個(gè)小時(shí)，可是，她到底還是沒(méi)有弄明白這個(gè)單詞就是“大白菜”。當(dāng)父親告訴

她答案的時(shí)候，她哭了。她為自己的笨拙而流淚。她是中科院的英語(yǔ)教師，居然不認(rèn)識(shí)“大白菜”

這個(gè)英文單詞。而在此之前，她讀起英文來(lái)可是一目十行的?。?/p>

④她不相信自己就這么被一棵“大白菜”給絆倒了。她要活下去，她要站起來(lái)，她要做一棵能

夠飛翔的大白菜，重新翱翔在知識(shí)的天空。她開始了自己的奮斗。她把自己鎖在房間里，一遍遍地

練習(xí)，一遍遍地摸字，一遍遍地默記。然后，她再把學(xué)會(huì)的東西背誦給父親聽(tīng)。一次，父親在聽(tīng)她

背誦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)盲文字塊兒上滿是殷紅的血。等她背完，父親一把拉過(guò)她的手，這才發(fā)現(xiàn)她的十

指都已經(jīng)磨破。父親把她的雙手攥在自己的手里，禁不住嚎啕大哭。父親說(shuō)：“女兒呀，咱不學(xué)了。

爸爸有工資，爸爸可以養(yǎng)活你一輩子?！彼龥](méi)有哭，反而笑著安慰父親說(shuō)：“爸爸，你一定要相信你的女兒，我能行！”

⑤一天晚上，她一個(gè)人偷偷地跑出了家。父親很著急，四處尋找。最后，父親在她工作過(guò)的教

室里找到了她。學(xué)生們已經(jīng)放學(xué)。教室的燈光已經(jīng)熄滅。她一個(gè)人站在講臺(tái)上，反復(fù)用手丈量著黑

板。父親站在教室里，默默地看著黑暗中的女兒，心里一陣陣酸楚。父親知道，女兒這是準(zhǔn)備重返

講臺(tái)呀。直到她準(zhǔn)備離開的時(shí)候，父親才走上前，牽起了她的手。她很高興。她說(shuō)：“爸爸，我成功

了，我已經(jīng)找到板書的方法了！”父親說(shuō)：“你是一棵能夠飛翔的大白菜，你一定能夠成功的！”

⑥她終于重返講臺(tái)。她的板書依然是那么規(guī)范、飄逸，她的發(fā)音依然是那么準(zhǔn)確、清晰，她的多媒體使用依然是那么豐富、絢麗，她的形象依然是那么風(fēng)度翩翩、笑容可掬。一切都與生病前沒(méi)有什么兩樣，以至于上了兩個(gè)星期的課，同學(xué)們還不知道他們的老師已經(jīng)雙目失明了。終于，有同

學(xué)發(fā)現(xiàn)她拄著盲杖在校園里行走，同學(xué)們這才知道了她的不幸，這才知道她為了上好每一堂課所付

出的艱辛和努力。同學(xué)們感動(dòng)得哭了，而她卻笑了。她笑著講述一棵大白菜的奮斗歷程，鼓勵(lì)同學(xué)

們珍惜時(shí)光。

⑦她的名字叫楊佳。楊佳學(xué)會(huì)盲文后，利用電腦盲文軟件，踏上了事業(yè)的快車道。她以盲人的身份考上了美國(guó)哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院公共管理專業(yè)，并獲得了哈佛MPA學(xué)位。現(xiàn)在，楊佳任聯(lián)

合國(guó)殘疾人權(quán)利委員會(huì)副主席、中國(guó)第十一屆全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)盲協(xié)副主席。

⑧這就是楊佳，一位成功的盲人，一棵飛翔的大白菜！她的成功正如她在演講中說(shuō)的那樣：一

個(gè)人可以看不見(jiàn)，但不能沒(méi)有見(jiàn)地；可以沒(méi)有視野，但不能沒(méi)有眼界；可以看不見(jiàn)道路，但不能停

下前進(jìn)的腳步！

(摘自《讀者》2012年第7期)

13.失明后由“不能看書，不能寫字，不能獲取知識(shí)信息”的“憋悶”到“重返講臺(tái)”的變化是

艱難的，文中用了哪幾件事來(lái)具體寫她的這一變化過(guò)程？(3分)

開始學(xué)盲文，居然不認(rèn)識(shí)“大白菜”這個(gè)英文單詞（1分）；反復(fù)地練習(xí)、摸字、默記，導(dǎo)致盲

文字塊兒上滿是殷紅的血（1分）；晚上跑到教室，反復(fù)地用手丈量著黑板，終于找到板書的方法（1分）

14.請(qǐng)分別指出這兩句中“大白菜”的含義。(2分)

a.她是中科院的英語(yǔ)教授，居然不認(rèn)識(shí)“大白菜”這個(gè)英文單詞。

b.她不相信自己就這么被一棵“大白菜”給絆倒了。

a句.指“大白菜”這個(gè)英文單詞（1分）

b句：指失明或者學(xué)習(xí)中（或重返講臺(tái)的過(guò)程中）遇到的困難（1分）

15.請(qǐng)品析第6段中的劃線句。(3分)她的板書依然是那么規(guī)范、飄逸，她的發(fā)音依然是那么準(zhǔn)確、清晰，她的多媒體使用依然是那么豐富、絢麗，她的形象依然是那么風(fēng)度翩翩、笑容可掬。一切都與生病前沒(méi)有什么兩樣，以至于上

了兩個(gè)星期的課，同學(xué)們還不知道他們的老師已經(jīng)雙目失明了。這幾句話用了排比的修辭手法（1分），讓我們看到一個(gè)重新站起來(lái)的楊佳的風(fēng)采，同時(shí)也讓我們感受到楊佳為了重返講臺(tái)所付出的努力（1分）。四個(gè)“依然”，強(qiáng)調(diào)了楊佳已經(jīng)從失明的困境中走出來(lái)，恢復(fù)到和失明前一樣充滿生氣和希望的生活，讓我們看到了一個(gè)美麗的、堅(jiān)強(qiáng)的、自信的楊佳（1分）

16.文章以“飛翔的‘大白菜’”為題，有什么好處？(3分)

采用了比擬的修辭手法（答比喻也行）（1分），以此為題，能夠更加生動(dòng)形象地表現(xiàn)楊佳由不認(rèn)

識(shí)“大白菜”這個(gè)英文單詞，到經(jīng)過(guò)自己的努力重返講臺(tái)的成功過(guò)程（1分）；更加富有動(dòng)感，給人無(wú)限想象的空間，或全文的線索，貫穿全文（1分）。

17.盲聾啞人海倫·凱勒最終成為著名女作家，因病失明的楊佳成為了“一棵飛翔的大白菜”，無(wú)

疑，她們是成功的。請(qǐng)結(jié)合本文的最后一段內(nèi)容，談?wù)勀阕x了這篇文章的感受。(3分)示例：人生可以經(jīng)歷磨難，但不能因?yàn)榻?jīng)歷了磨難就停止了對(duì)幸福的向往和對(duì)理想的追求，磨難是人生的一種歷練，會(huì)讓人成熟，學(xué)會(huì)承受和感恩。磨難不應(yīng)該成為人消極的理由，我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的信念，勇敢的面對(duì)和迎接命運(yùn)帶來(lái)的一次次考驗(yàn)，堅(jiān)持到最后的人，才有資格品嘗成功的滋味，上帝不相信眼淚，只相信努力和堅(jiān)持。（扣緊不怕困難、刻苦努力、堅(jiān)持不懈來(lái)談即可。）

四、寫作能力考查（40分）

18.按要求作文。

中國(guó)之夢(mèng)，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；翻飛落葉，觸動(dòng)了文人的心靈。五彩斑斕的大千世界里，茵茵小草，眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友愛(ài)??引起我們心靈的顫動(dòng)。我們?yōu)橹袆?dòng)，為之震撼，為之鼓舞，它讓我們坎坷變坦途，郁悶變快樂(lè)，單調(diào)變精彩，縱情演繹著我們成長(zhǎng)的浪漫。

請(qǐng)以“心靈深處那一絲顫動(dòng)”為題目，寫一篇文章。

要求：⑴請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字、不超過(guò)900字的文章;

⑵除詩(shī)歌外，文體不限；

⑶文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名。如果不可避免，請(qǐng)用XX代替。

第二篇：第一次月考語(yǔ)文答案

江西省樟樹中學(xué)2016屆高二(下)第一次月考語(yǔ)文答案

1．C(“富有抗?fàn)幮浴卞e(cuò)，于文無(wú)據(jù)，原文為“江南文化在與主流的北方倫理文化相抗衡中，以柔克剛”)2．D(A項(xiàng)“自明清時(shí)就引領(lǐng)中國(guó)教育、文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展”錯(cuò)，應(yīng)為“自宋代以來(lái)”；B項(xiàng)“促成了中國(guó)先鋒文學(xué)的誕生”錯(cuò)，屬于曲解，原文為“深刻地滲透進(jìn)了當(dāng)代中國(guó)先鋒文學(xué)家”：C項(xiàng)“使其由偃旗息鼓到先鋒性明顯”錯(cuò)，原文為“在20世紀(jì)80年代中后期，先鋒文學(xué)在全國(guó)有遍地開花之勢(shì)??偃旗息鼓”，“江南文化圈作家”則“先鋒性明顯”)3．B(A項(xiàng)“源于江南迷離的山水和氤氳的煙樹，溫和的氣候與魚米之鄉(xiāng)”錯(cuò)，這只是“外在地理和風(fēng)物條件”，原文為“源于對(duì)江南詩(shī)性文化的深切記憶和感恩情懷”；C項(xiàng)“用與傳統(tǒng)審美意象相同的反諷方式加以體現(xiàn)”錯(cuò)，原文為“與傳統(tǒng)審美意象相反的反諷方式”；D項(xiàng)“創(chuàng)造了中國(guó)文學(xué)更奪目的未來(lái)”錯(cuò)，屬于無(wú)限擴(kuò)大，原文為“中國(guó)先鋒文學(xué)應(yīng)擁有更奪目的未來(lái)”)4．A(預(yù)：參與、參加。)5．B（A項(xiàng)兩項(xiàng)和題干無(wú)關(guān)聯(lián)；C項(xiàng)②說(shuō)的是皇帝追封蔡景歷；D項(xiàng)②說(shuō)的是蔡景歷擔(dān)任的官職）

6．B（“他還參與了討伐王僧辯的計(jì)劃制定”錯(cuò)。）7．（1）陳武帝因?yàn)猷l(xiāng)里父老，尊貴卑微講究禮數(shù)，擔(dān)心陳昌年少接待應(yīng)對(duì)時(shí)違背了禮數(shù)

（以，因?yàn)椋粩?shù)，禮數(shù)；接對(duì)，接待應(yīng)對(duì)；乖，違背。各1分，通暢1分）

（2）宣帝憎惡他挫傷士氣，大怒，但還是因?yàn)樗浅⑴f臣，不給予嚴(yán)厲處罰。

（惡，憎惡；沮，使動(dòng)，使士氣低落或挫傷士氣；以，因?yàn)椋蛔?，定罪，處罰。各1分，通暢1分）

8．（5分）動(dòng)作：“相過(guò)”“晤語(yǔ)”“聯(lián)步”“看花”（或拜訪、談話、并肩散步、賞花）。表現(xiàn)出詞人和故人雨日閑談賞花時(shí)輕松喜悅的情趣。（答出動(dòng)作給2分（至少四個(gè)）；答出情趣給3分。意思答對(duì)即可。）

9．（6分）“濕”字渲染了一種細(xì)雨霏霏、清冷感傷的環(huán)境氛圍。借屈原的《離騷》含蓄地抒發(fā)了他們身在山野、心憂天下，保持高潔品行的思想感情。

（答出環(huán)境氛圍的，給3分；答出結(jié)句意味的，給3分。意思答對(duì)即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

10、(1)且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮（2）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤（3）悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。11（25分）

（1）5分，選A給3分，選C給2分，選E給1分，選B、D不給分。（2）6分，①手藝精湛，心細(xì)手巧，糊燒活地道，裱糊頂棚講究；

②樸實(shí)忠厚，熱心助人，街坊鄰居有事相求，總是有求必應(yīng)；

③勤快能干，認(rèn)真謹(jǐn)慎，三輪車總是擦洗得很干凈，收車落鎖，不許人亂碰。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）

（3）6分，①展示了祁茂順高超的手藝，完成了主人公形象的塑造；

②照應(yīng)開頭糊燒活的情節(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)； ③表達(dá)嘆惋民俗文化衰落的主題。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）（4）8分，觀點(diǎn)一：它們的消亡是歷史的必然。

(1）從文中可以看到時(shí)代的變遷：“都興火葬了”“鋼筋水泥的樓房更沒(méi)有誰(shuí)家糊個(gè)紙頂棚的”“賣手表照相機(jī)等”，說(shuō)明“燒活”“頂棚”“大酒缸”等不能適應(yīng)時(shí)代的變化，已經(jīng)過(guò)時(shí)了；(2）“紙頂棚容易壞，而且招蟑螂，招耗子”，說(shuō)明不創(chuàng)新變化就不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，衰敗是必然趨勢(shì)。（觀點(diǎn)2分，分析每點(diǎn)3分。）觀點(diǎn)二：它們的衰落乃至消亡，令人嘆惋。

(1）糊燒活、糊頂棚是祁茂順的手藝，也是他的生存方式，卻因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的沖擊無(wú)奈改行，令人嘆惋。

(2）它們也是傳統(tǒng)民俗文化的代表，構(gòu)成了我們的文化記憶，衰落和消亡使得民俗文化消亡，令人痛惜。（觀點(diǎn)2分，分析每點(diǎn)3分。）

12．（1）答E得3分，A得2分，D得1分；答B(yǎng)、C 不得分。

(D、塞尚在后來(lái)繼承了父親的遺產(chǎn)而成為富翁，故不能說(shuō)其一生是窮困潦倒的。B、“由于對(duì)繪畫的錯(cuò)誤理解而‘濫用顏色’與原文中“情知”‘濫用顏色’卻又舍不得 向時(shí)人低頭”一句矛盾。C、“他的性格因此變得反復(fù)無(wú)?！睙o(wú)中生有）

（2）①對(duì)父親神情的描寫，表現(xiàn)出塞尚的追求與父親的要求存在巨大的差距。

②從側(cè)面烘托了塞尚對(duì)繪畫藝術(shù)的癡迷追求。

③為下文寫塞尚繼續(xù)從事繪畫創(chuàng)作并最終取得成就埋下伏筆。（每點(diǎn)2分）（3）①對(duì)繪畫的癡迷及執(zhí)著追求，即使身處逆境，仍然堅(jiān)持不懈；

②能堅(jiān)持自己的創(chuàng)作個(gè)性，不被當(dāng)時(shí)的畫風(fēng)所動(dòng)； ③母親的寬容及理解，妻子的支持。（每點(diǎn)2分）

（4）示例一：同意。塞尚的“固執(zhí)”實(shí)質(zhì)上是對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著。（2分）①塞尚的“濫用顏色”，在旁人看來(lái)是固執(zhí)，而對(duì)他來(lái)說(shuō)，卻是對(duì)目標(biāo)孜孜不倦的追求。（2分）②塞尚是一個(gè)很少為人理解的孤獨(dú)者。（2分）③他終生奮斗不息，為用顏料來(lái)表現(xiàn)他的藝術(shù)觀念而斗爭(zhēng)。（2分）

示例二：不同意。每個(gè)人的成才之路都不是一帆風(fēng)順的，需要刻苦勤奮，也需要親人、朋友的支持。塞尚也不例外，母親的支持是他成功的后盾，妻子的不離不棄是他源源不斷的精神動(dòng)力，雖然父親對(duì)他從事藝術(shù)之路百般阻撓，但在經(jīng)濟(jì)上卻毫不吝嗇，正是有了這些無(wú)私的援助，塞尚才能全身心投入到藝術(shù)創(chuàng)作中去。（觀點(diǎn)2分，闡述2分，聯(lián)系文本舉例4分）

13．D（解析：A洛陽(yáng)紙貴，比喻作品風(fēng)行一時(shí)。B韋編三絕：據(jù)《史記·孔子世家》記載，孔子晚年喜讀《周易》，常常翻閱，愛(ài)不釋手，以致連穿連《周易》竹簡(jiǎn)的皮條也斷了數(shù)次。形容好學(xué)不倦，勤奮用功。C按圖索驥：比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板。D拔了毛的鳳凰不如雞：比喻地位高的人一旦失去權(quán)勢(shì)，處境還不如普通百姓。與句子語(yǔ)境不合。）

14、A（B．“根據(jù)‘中國(guó)城鄉(xiāng)老年人口狀況追蹤調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示看”句式雜糅，可刪去“顯示看”，或改為：從“中國(guó)城鄉(xiāng)老年人口狀況追蹤調(diào)查”數(shù)據(jù)來(lái)看。C.成分殘缺，“施行”后面缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“生息”后加“政策”。D.不合邏輯，主客顛倒，末句應(yīng)為“我們這些干部對(duì)農(nóng)民的話深有感觸”。）

15．C（⑤提出話題，④③反面論述，①⑥正面論述，⑤舉例證明）

16.①《三國(guó)志演義》成書于元末明初 ②同姓名者實(shí)在太多 ③關(guān)鍵不是要尋找到羅貫中（每處2分）

17．對(duì)違反黃燈信號(hào)行為，教育為主，暫不處罰。

18、作文

一朵本應(yīng)燦爛綻放的生命之花因沉迷網(wǎng)游而黯然凋逝，讓人扼腕痛惜。這則素材可以從多個(gè)角度切入。

一、從王剛的角度，適用論題：①沉溺與迷失；②網(wǎng)癮之毒猛于虎；③虛擬與現(xiàn)實(shí)；④我的青春誰(shuí)做主？⑤學(xué)會(huì)溝通；⑥給心靈種上莊稼；⑦踐行本分。

二、從父母的角度，適用論題：①錯(cuò)位的愛(ài)；②父母是孩子永遠(yuǎn)的港灣；③關(guān)愛(ài)孩子，從心開始；④心靈的燈塔；⑤守望。⑥培養(yǎng)孩子的情商更重要。

三、從社會(huì)的角度，適用論題：①凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，刻不容緩；②網(wǎng)癮青年之死刺痛了誰(shuí)；③人間有愛(ài)；④救救孩子；⑤讓現(xiàn)實(shí)生活的快樂(lè)成為主旋律；⑥喚醒。[失誤論題] ①為理想而風(fēng)雨兼程；②執(zhí)著。（①游戲人生是沒(méi)有理想的表現(xiàn)，或者說(shuō)這是錯(cuò)誤的理想；②這種“執(zhí)著”實(shí)質(zhì)是“頑固”害人害己，應(yīng)該摒棄）論證示例：

例1 沉溺與迷失

歐陽(yáng)修《伶官傳序》有云：“智勇多困于所溺?！碑?dāng)一個(gè)人沉溺于某物時(shí)，他的智慧、勇力都會(huì)受到束縛，往往會(huì)陷入某種不良境地，難以自拔。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，很多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，染上了網(wǎng)癮。在這種精神海洛因的控制下，厭學(xué)、逃課、與父母結(jié)怨、犯罪，甚至死亡。湖北超級(jí)網(wǎng)蟲王剛大學(xué)肄業(yè)后，終日在網(wǎng)吧“熬戰(zhàn)”，由于網(wǎng)癮的折磨，原本健康陽(yáng)光的他身患怪病，行動(dòng)有氣無(wú)力，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，32歲便凄然離世。這讓疼愛(ài)他的父母悲傷欲絕。痛定思痛之后，讓我們靜心細(xì)思，虛擬的網(wǎng)絡(luò)很容易讓“王剛們”成為叱咤風(fēng)云的英雄人物，風(fēng)華絕代的美女，腰纏萬(wàn)貫的大亨??現(xiàn)實(shí)生活中的種種缺失，如自由、快樂(lè)、賞識(shí)和成功等，很容易在虛擬世界中得以彌補(bǔ)，得以強(qiáng)化、得以膨脹。這就難怪他們會(huì)長(zhǎng)期沉溺其中，只愿活在“很有意思”的虛擬世界里，最終在現(xiàn)實(shí)生活中人格扭曲，迷失自我，屢屢上演生命的悲歌。例2 錯(cuò)位的愛(ài)

父母愛(ài)孩子沒(méi)有錯(cuò)，如果太愛(ài)就會(huì)出問(wèn)題。比如“溺愛(ài)”，把孩子視為“掌上明珠”“心肝寶貝”，寵著、慣著、捧著、供著；比如“戾愛(ài)”，望子成龍，盼女成鳳，又恨鐵不成鋼，就過(guò)分地干預(yù)、管束、控制和占有。這些錯(cuò)位的愛(ài)都不是真愛(ài)，一味地滿足、縱容，必使孩子欲望無(wú)邊；而過(guò)分的掌控，又會(huì)讓孩子身陷樊籬，形成人格障礙。終有一天他們會(huì)像脫軌的火車不可掌控。河南省羅山縣23歲的青年楊鎖因自小受父母溺愛(ài)變成“超級(jí)懶人”，在父母相繼去世后，賣光了家里能賣的東西以吃飯，燒光了包括床在內(nèi)的所有能燒的東西以取暖，最終活活餓死；天津靜海18歲青年李強(qiáng)因受不了父親平日的嚴(yán)格要求，趁父親醉酒之際把他騙到河邊并將其推入河內(nèi)；湖北超級(jí)網(wǎng)蟲王剛因父母先嚴(yán)苛后寬容的愛(ài)而十年沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，以致身患怪病，年僅32歲的生命之花就黯然凋逝?？蓢@家長(zhǎng)如此之愛(ài)，換來(lái)的是諸般悲哀。錯(cuò)位的愛(ài)使孩子的心靈扭曲，畸形成長(zhǎng)，犯錯(cuò)甚至犯罪。錯(cuò)位的愛(ài)何時(shí)休？ 例3 凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，刻不容緩！

互聯(lián)網(wǎng)就像潘多拉的魔盒，承載著無(wú)限美麗的同時(shí)，也釋放出無(wú)數(shù)的邪惡。它在通訊、資訊、娛樂(lè)、網(wǎng)購(gòu)、辦公等方面給人類帶來(lái)了極大的便利，正如世界首富比爾?蓋茨說(shuō)：“如果我們今天錯(cuò)過(guò)了互聯(lián)網(wǎng)，我們錯(cuò)過(guò)的不僅僅是一個(gè)機(jī)會(huì)，而是整整一個(gè)時(shí)代！”但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的謠言、暴力、賭博、詐騙、淫穢色情等也強(qiáng)力的沖擊著人類，像湖北超級(jí)網(wǎng)蟲王剛沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，在網(wǎng)吧日夜“熬戰(zhàn)”，自生自滅竟無(wú)人問(wèn)津，用十年的青春生命僅僅換來(lái) 了20多個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲“地下城與勇士”賬號(hào)。故此解救被網(wǎng)絡(luò)“俘獲”的眾多青少年，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，刻不容緩！要健全網(wǎng)絡(luò)管理法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)游戲市場(chǎng)的監(jiān)管，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制、倡導(dǎo)學(xué)校和家庭的綠色上網(wǎng)，以及積極開展對(duì)“網(wǎng)癮”孩子的救治等。讓家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)攜手共創(chuàng)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給青少年一片健康成長(zhǎng)的土壤，讓潘多拉的魔盒釋放出新的希望！例4 當(dāng)今社會(huì)，最需要拯救的是什么？

現(xiàn)實(shí)中，有時(shí)毀滅是為了呼喚；熄滅一盞燈，是為了陽(yáng)光更加燦爛。（起，引出話題）“超級(jí)網(wǎng)蟲”王剛整整十年“進(jìn)網(wǎng)癮居”，身體的漂泊無(wú)依，靈魂的流浪孤獨(dú)，終至悄然寂滅，其教訓(xùn)不止于玩物喪志本身。（引，簡(jiǎn)介概括）陶淵明曾說(shuō)“死者長(zhǎng)已矣，他人亦已歌”，但是王剛的死絕非“死去何所道，托體同山阿”。因?yàn)闊o(wú)論他以任何原因離開現(xiàn)世，遁入虛擬世界，都和他欲脫離的群體有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。（議，點(diǎn)出觀點(diǎn)）當(dāng)今社會(huì)，可謂麻木當(dāng)?shù)?，冷漠橫行，八旬老人摔倒在地，人們只做看客；兩歲幼兒被汽車碾軋，18路人漠然繞行??（聯(lián)，例子）這些令人齒冷的事件其意義不在于事件的本身，而在它的遠(yuǎn)端，事件的背后反襯出的可能是無(wú)數(shù)健在者的麻木，以及某些社會(huì)人心絕望的悲涼。我們不僅要抨擊和譴責(zé)麻木不仁的可恥行為，更要大力守住道德底線，拯救道德良知，讓天堂的靈魂不再哭泣，讓善良的人性得以回歸。

附：文言文譯文

蔡景歷字茂世，濟(jì)陽(yáng)考城人。蔡景歷年少時(shí)英俊清朗，具有孝行，家貧好學(xué)，善文辭，善寫草書和隸書。做海陽(yáng)縣令，處理政務(wù)以能干著名。

陳武帝鎮(zhèn)守朱方，一向聽(tīng)說(shuō)蔡景歷的大名，用書信邀請(qǐng)他。蔡景歷當(dāng)著使者面回信，筆不停頓，文無(wú)所改。陳武帝接到信，大加賞賜，當(dāng)天就授予他征北府中記室參軍，仍兼任記室的職務(wù)。

衡陽(yáng)獻(xiàn)王陳昌擔(dān)任吳興太守時(shí)，陳武帝因?yàn)猷l(xiāng)里父老，（長(zhǎng)幼）尊卑講究禮數(shù)，擔(dān)心陳昌年少（不懂事），接待應(yīng)對(duì)時(shí)違背了禮數(shù)。就派蔡景歷輔佐他。承圣年間，回到朝中掌管記室。武帝將要討伐王僧辯，單獨(dú)和侯安都等幾人謀畫，蔡景歷不知道這件事。部署安排完畢，武帝召蔡景歷讓他起草檄文，蔡景歷揮筆立就，陳詞感憤激昂，所寫內(nèi)容都符合武帝的旨意。等到武帝受禪登基，蔡景歷調(diào)任為秘書監(jiān)、中書通事舍人，掌管詔誥。

文帝即位后，仍擔(dān)任秘書監(jiān)，舍人如前。因擁立文帝有功，封為新豐縣子。多次調(diào)升為遷散騎常侍。文帝誅殺侯安都，蔡景歷努力促成其事，因功調(diào)升為太子左衛(wèi)率，進(jìn)爵為侯，常侍、舍人的官職照舊。

太建五年，都督吳明徹向北侵略，所到之處克敵制勝，大破周將梁士彥于呂梁，正要進(jìn)兵圍困彭城。當(dāng)時(shí)宣帝正想一心進(jìn)攻河南，認(rèn)為一聲令下就可成功，蔡景歷認(rèn)為兵士疲乏、將領(lǐng)驕縱，不應(yīng)該過(guò)分的去攻打遠(yuǎn)方的城邑。宣帝憎惡他挫傷士氣，大怒，但還是因?yàn)樗浅⑴f臣，不給予嚴(yán)厲處罰，讓他出京城擔(dān)任豫章內(nèi)史。等到吳明徹失敗，宣帝追憶蔡景歷以前的話，當(dāng)日就督促他回到朝廷，讓他擔(dān)任征南鄱陽(yáng)王諮議。沒(méi)過(guò)幾天，調(diào)任員外散騎常侍，兼御史中丞，恢復(fù)原來(lái)的爵位和封邑，擔(dān)任度支尚書的職責(zé)。按舊例拜官在午后，蔡景歷拜官那天，恰逢宣帝駕幸玄武觀，在位的官員都陪侍宴飲，宣帝擔(dān)心蔡景歷參加不了宴飲，特意下令早上拜官，蔡景歷就是這樣被宣帝看重。

后死在任上，追贈(zèng)太常卿，謚號(hào)叫敬。十三年，改葬，又追贈(zèng)中領(lǐng)軍。禎明元年，皇帝車駕親到他的宅第，又追贈(zèng)蔡景歷侍中、中撫將軍，謚號(hào)叫忠敬，在墳地立碑。

蔡景歷寫文章，不好雕飾及艷靡的文辭，擅長(zhǎng)敘事，善于隨機(jī)應(yīng)變，受到當(dāng)時(shí)人稱贊。有文集三十卷。

第三篇：高二第二學(xué)期語(yǔ)文月考試題及答案

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期 高二語(yǔ)文第一次月考試卷

第Ⅰ卷 閱讀題（70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

近百年來(lái)幾乎所有現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究，無(wú)不唯西方是瞻。自然科學(xué)倒也罷了，我們自愧不如，虛心甚至甘心亦步亦趨尚無(wú)可厚非；而眼下的情況是，社會(huì)學(xué)科以至人文學(xué)科同樣是“西風(fēng)壓倒東風(fēng)”，舉凡經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等無(wú)不奉行“拿來(lái)主義”，照單全收，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，似乎中國(guó)自古以來(lái)便無(wú)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、管理之學(xué)問(wèn)，“臨淵羨魚”之后，完全無(wú)法“退而結(jié)網(wǎng)”。

《情商中國(guó)》的問(wèn)世填補(bǔ)了以中國(guó)傳統(tǒng)文化為本位，來(lái)探討現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之道這一方面著述的空白。中國(guó)文化淡于宗教，而最重人情，甚至可以說(shuō)是“以情為教”。因?yàn)橹厍榱x，故而貶財(cái)利，于是有了儒家的“義利之辨”。其實(shí)，儒家亦認(rèn)同人們對(duì)富貴利達(dá)的追求，只不過(guò)儒家主張的是合乎道義的富與貴。古代中國(guó)早有成熟而自洽的市場(chǎng)交換原則及富國(guó)庶民之道。尤其是秦商、徽商、晉商的出現(xiàn)，以及票號(hào)、錢莊、銀樓的通行，無(wú)不說(shuō)明儒道與商道完全可以并行不悖、共生共榮，成為滋養(yǎng)社會(huì)生活和自然經(jīng)濟(jì)的肥沃土壤。

《情商中國(guó)》的新穎在于它將傳統(tǒng)儒家倫理中的“義利”關(guān)系問(wèn)題加以置換，以頗具現(xiàn)代感的“情商”二字出之，更將“情”與“商”做了拆分，非常細(xì)膩而精彩地分析了情感的商業(yè)性質(zhì)，以及商業(yè)的情感參與。通過(guò)擺事實(shí)、講道理，得出了令人耳目一新的結(jié)論。比如情感可以交換，“不平等產(chǎn)生情感”“不公平產(chǎn)生情緒”。

作者試圖告訴人們，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化不可忽視的巨大影響，無(wú)論時(shí)代及個(gè)人生活多么“瞬息萬(wàn)變”，在中國(guó)人的生存之道中仍然挺立著某種“不變”的東西，仍有一種超越一切的“道”，頑強(qiáng)地存在并發(fā)揮著巨大作用。對(duì)深受儒家文化影響的東方社會(huì)而言，形下之“器”的不斷增量，絕不會(huì)成為形上之“道”的“終結(jié)者”；那些符合天道、地道和人道的古老法則，絕不會(huì)因?yàn)槿祟愐率匙⌒械娜找孚呁痛耸?。換言之，我們可以接受一種“頂層設(shè)計(jì)”的調(diào)整和借鑒，卻無(wú)法接受一個(gè)民族在文化心靈和生活趣味上的整體潰敗，如同在一次其樂(lè)融融的親朋聚會(huì)上，我們固執(zhí)地拒絕所謂“AA制”，而喜歡看到有人搶著買單。

徐彥平說(shuō)：“人的事，從根本上說(shuō)就是心的事；心的事，從根本上說(shuō)就是情的事?！边@句話似乎還可以這樣理解：商道其實(shí)就是人道。

1．下列關(guān)于《情商中國(guó)》的表述，不符合文章觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

A．《情商中國(guó)》的問(wèn)世填補(bǔ)了以中國(guó)傳統(tǒng)文化為本位，來(lái)探討現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之道這一方面著述的空白。B．《情商中國(guó)》將傳統(tǒng)儒家倫理中的“義利”關(guān)系問(wèn)題加以置換，以“情商”二字出之，頗為新穎。C．《情商中國(guó)》將“情”與“商”做了拆分，非常細(xì)膩而精彩地分析了情感的商業(yè)性質(zhì)與商業(yè)的情感參與。

D．《情 商 中 國(guó)》認(rèn)為中國(guó)人的生存之道中仍有一種超越一切的“道”，而從古到今所有國(guó)人對(duì)此都嚴(yán)格遵守。

2．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是 A．近百年來(lái)所有現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究，無(wú)不唯西方是瞻。自然學(xué)科、社會(huì)學(xué)科以至人文學(xué)科等無(wú)不奉行“拿來(lái)主義”。

B．古代中國(guó)早有成熟的富國(guó)庶民之道，尤其是各地商幫及票號(hào)的出現(xiàn)，無(wú)不說(shuō)明儒道與商道相互依存的關(guān)系。

C．東方社會(huì)深受儒家文化影響，形下之“器”的量的變化，絕不會(huì)成為形上之“道”的“終結(jié)者”。

D．中國(guó)自古以來(lái)便無(wú)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、管理之學(xué)問(wèn)，“臨淵羨魚”之后，完全無(wú)法“退而結(jié)網(wǎng)”。3．根據(jù)文意，下列推斷中合理的一項(xiàng)是

A．中國(guó)文化淡于宗教，而最重人情，甚至可以說(shuō)是“以情為教”。這直接導(dǎo)致了中國(guó)歷來(lái)宗教雖多卻始終無(wú)法代替儒家。B．《情商中國(guó)》提出“情感可以交換”“不平等產(chǎn)生情感”“不公平產(chǎn)生情緒”，這說(shuō)明中國(guó)古人始終找不到自信。

C．國(guó)人可以接受“頂層設(shè)計(jì)”的調(diào)整和借鑒，卻無(wú)法接受民族在文化心靈上的整體潰敗，這也反映了“道”對(duì)國(guó)人的影響。

D．“人的事，從根本上說(shuō)就是心的事；心的事，從根本上說(shuō)就是情的事。”這句話似乎也可以這樣理解：人道其實(shí)就是商道。

（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

自然天成汪曾祺 李輝

認(rèn)識(shí)汪曾祺先生很早，應(yīng)該是30年前我剛到北京工作后不久。我保存有他的一份手稿，《<朱光潛先生二三事>是一篇好文章》，大約寫于1986年，算算也有26年了。當(dāng)時(shí)，我在《北京晚報(bào)》編輯副刊，發(fā)表了一位老中醫(yī)耿鑒庭先生的文章《朱光潛先生二三事》，汪曾祺讀后，極為欣賞，很快給我寄來(lái)他的讀后感。一見(jiàn)手稿，愛(ài)不釋手。他寫得講究，清新、淡雅，如山溪自然天成，潺潺流淌，攜兩岸野草山花芬芳?xì)庀ⅲ儆袩熁鹞?。文字略有修改，卻處理得干凈利落，絲毫不減文稿整體美感。

因標(biāo)題字?jǐn)?shù)太多，記得發(fā)表前，與之商量，他同意改為“一篇好文章”。為何對(duì)一篇界外人士的文章如此關(guān)注，極力推薦？應(yīng)是在他看來(lái)，其文體現(xiàn)了他所推崇的文學(xué)觀。汪曾祺作文，歷來(lái)追求自然天成的境界，不張揚(yáng)恣意，不故作姿態(tài)。他在《一篇好文章》中這樣說(shuō)：“這篇文章的好處是沒(méi)有作家氣。耿先生寫得很自然，很親切，不矜持作態(tài)。耿先生沒(méi)有想在文章中表現(xiàn)自己（青年作家往往竭力想在作品里表現(xiàn)自己的個(gè)性，使人讀了不大舒服），但是從字里行間可以看出耿先生的人品，謙虛、富人情，而有修養(yǎng)。” 富人情，有修養(yǎng)，這其實(shí)是汪曾祺從恩師沈從文那里承繼的一種美學(xué)意義上的為人之道、作文之道。在沈從文與汪曾祺的作品中，我們讀得出文人氣息的恬淡、悠遠(yuǎn)境界。這一境界，其實(shí)并非故作高深，而是基于信奉一種藝術(shù)需要節(jié)制的文學(xué)觀。汪曾祺說(shuō)：“有感情而不外露，乃真有感情。這篇文章的另一個(gè)好處是完全沒(méi)有感傷主義——感傷主義即沒(méi)有那么多感情卻裝得很有感情?！痹谶@一點(diǎn)上，汪曾祺可說(shuō)是當(dāng)年“京派文人”最好的傳人。尤其是在“文革”之后，因參與樣板戲《沙家浜》等劇的創(chuàng)作，他經(jīng)歷了大起大落的人生波折，對(duì)從事文學(xué)創(chuàng)作之初的體驗(yàn)有了更深的理解。他重新回歸自己所推崇的藝術(shù)本真，在適應(yīng)寂寞、享受恬淡之中，走進(jìn)了最后的創(chuàng)作高峰。

后來(lái)，我與汪曾祺的來(lái)往就多了。去他的蒲黃榆家中，和他聊天，看他揮毫寫字繪畫。我曾專門請(qǐng)他講沈從文，講蕭乾，講西南聯(lián)大的往事，并專門整理一篇《聽(tīng)汪曾祺談沈從文》。1990年，我為一家出版社策劃出版一套世界名人畫傳，約請(qǐng)一批名家撰稿，我特地請(qǐng)他寫《釋迦牟尼傳》，他雖勉為其難，最終還是應(yīng)允，寫出幾萬(wàn)字的佛祖故事。后來(lái)，我頗覺(jué)得此舉過(guò)于唐突，干擾了他的創(chuàng)作習(xí)慣，一直為之內(nèi)疚。

1993年，我主編“金薔薇隨筆文叢”二十種，請(qǐng)他加盟，他編選一本，題曰“榆樹村雜記”，取居住的蒲黃榆之義。我為此書寫一點(diǎn)評(píng)：“酒至微醺狀態(tài)，他會(huì)變得尤為可愛(ài)，散淡與幽默天然合成。他的文章從不雕琢，如清風(fēng)一樣輕盈飄逸，讀起來(lái)更讓人陶醉。他不僅僅表現(xiàn)出一個(gè)小說(shuō)家的才能，用爐火純青的白描，描繪人與景；他也是一個(gè)學(xué)問(wèn)家，散淡的文字背后，撲面而來(lái)的是濃郁的文化氣息。”

最后一次見(jiàn)到汪曾祺，是在1996年冬天。他的老友黃永玉先生旅居香港十年后首次返京，幾位熱心人在東三環(huán)長(zhǎng)虹橋附近的德式餐廳“豪夫門啤酒”舉辦兩次大型聚會(huì)，其中一次由黃永玉開列名單，請(qǐng)來(lái)許多老朋友，其中包括汪曾祺。

那天，我與汪曾祺同桌。他的臉色看上去比不久前更黑，想是酒多傷肝的緣故。每次聚會(huì)，他最喜飲酒，白酒或黃酒，酒過(guò)三巡，興致愈高，滿臉可愛(ài)。那天只有啤酒，他喝得不多，興致似也不太高。參加聚會(huì)的多是美術(shù)界人士，汪曾祺偶爾站起來(lái)與人寒暄幾句，大多時(shí)間則是安靜地坐在那里。

不久，便傳來(lái)他去世的噩耗。他走得太早，還不到80歲，本可以寫出更多作品。一肚子的故事，揮灑不盡的見(jiàn)識(shí)，他人如何學(xué)也學(xué)不來(lái)的文字功夫，他把這些都帶走了。多可惜，他連一本完整的回憶錄都沒(méi)留下。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，略有刪改）【相關(guān)鏈接】

①我喜歡看這部雜記里的文章，質(zhì)樸的語(yǔ)言，平和的心態(tài)，以及時(shí)時(shí)造出的天真和風(fēng)趣，讓我在輕松愉悅中受益。認(rèn)識(shí)到作文可以質(zhì)樸如斯：少雕琢，無(wú)賣弄，不做作，平白如話。（田娟華《作文可以質(zhì)樸如斯——讀汪曾祺<榆樹村雜記>》）

②靜，是一種氣質(zhì)，也是一種修養(yǎng)。心浮氣躁是成不了大氣候的。我很欣賞宋儒的詩(shī)“萬(wàn)物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同”。唯靜，才能觀照萬(wàn)物，對(duì)人間生活充滿盎然的興致。世界是喧囂的，我們無(wú)法逃到深山里去，唯一的辦法是鬧中取靜。（汪曾祺《無(wú)事此靜坐》）4．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．作者是1986年認(rèn)識(shí)汪曾祺的，當(dāng)時(shí)汪曾祺向《北京晚報(bào)》投的《<朱光潛先生二三事>是一篇好文章》的稿子，至今被作者保存著。

B．汪曾祺喜靜不喜喧鬧浮躁，他認(rèn)為靜是一種氣質(zhì)，是一種修養(yǎng)，所以他在為黃永玉舉辦的聚會(huì)上喝酒甚少，多是一個(gè)人安靜地坐著。

C．作者與田娟華認(rèn)為，汪曾祺選編的《榆樹村雜記》一書風(fēng)趣幽默，語(yǔ)言質(zhì)樸，富有濃郁的文化氣息，對(duì)寫作有很大的幫助。

D．本文敘事詳略得當(dāng)，通過(guò)回憶與汪曾祺的交往，表現(xiàn)了對(duì)汪曾祺自然天成的認(rèn)可，并因汪曾祺去世后沒(méi)有留下一本完整的回憶錄而遺憾。

5．汪曾祺為什么欣賞、推薦《朱光潛先生二三事》這篇文章？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）6．汪曾祺的“自然天成”主要體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫庹J(rèn)識(shí)。（5分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

修 鞋 攤 左岸

于守橋臨近下班的時(shí)候，手機(jī)響了，是小棗來(lái)的電話，說(shuō)有急事找他。小棗是來(lái)自鄉(xiāng)下的小姑娘，像一瓶未開封的純凈水，在這個(gè)城市的城鄉(xiāng)結(jié)合部的一個(gè)角落，擺了一個(gè)三平米大小的修鞋攤。老于天生八字步，兩只腳后跟外側(cè)先著地，時(shí)間長(zhǎng)了鞋就容易磨偏，偏大了，老于就去找小棗修鞋，一來(lái)二去就和小棗熟了。

小棗上面有三個(gè)哥姐，出生不久都先后夭折。她娘懷她的時(shí)候，爹又患病離世：剩下孤兒寡母，家境越加貧寒。小棗一狠心撇下娘，一跺腳來(lái)到這里。了解小棗的不幸遭遇后，幫助小棗就成了老于生活的一部分。

孩子出啥事了？于守橋一邊尋思一邊急沖沖往小棗的鞋攤趕。到了跟前一看，小棗獨(dú)自坐在修鞋用的馬扎子上，泥胎似的，低頭愣愣地發(fā)呆?！靶?，誰(shuí)惹你生氣啦？”老于迫不及待地問(wèn)。小棗抬頭，見(jiàn)老于像遇到救星，止不住豆大的淚珠往下掉?！鞍衬锊≈亓?，爬不起炕。俺只有回家?！澳?，你走后，這個(gè)鞋攤咋辦？”“我就為這個(gè)，找你來(lái)出個(gè)主意?！崩嫌诿靼?，這個(gè)不起眼兒的小攤一個(gè)月的收入起碼兩千元，她一走，鐵定就有人占?！按笫?，俺想好了，你幫俺看個(gè)把月的，等俺娘病見(jiàn)強(qiáng)了，俺還會(huì)回來(lái)?！闭f(shuō)著小棗沖老于撲通一聲跪下。老于見(jiàn)此景一把將小棗扶起：“別上火，這事包在我身上，趕緊收拾收拾走吧。事發(fā)突然，我也沒(méi)準(zhǔn)備，這是隨身帶的三百元錢，你拿去急用吧?！?/p>

回家路上老于心里犯起嘀咕，話好說(shuō)，事難辦。這難有二：一是他有份在事業(yè)單位的工作，二是他對(duì)修鞋一竅不通。思來(lái)想去，直琢磨得腦袋昏沉沉的，也沒(méi)想出個(gè)子午卯酉來(lái)。第二天一大早，他向單位領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)了半個(gè)月的休假。

老于開始修鞋了，雖說(shuō)他是鉗工出身，可畢竟隔行如隔山，最初艱難的日子知。有時(shí)一天下來(lái)，累得頭昏眼花，不但沒(méi)掙到錢，反而還得包賠損失。今天手指磨破了，明天手掌叫改錐扎了。還有一個(gè)讓他頭痛的問(wèn)題，由于不會(huì)修鞋，來(lái)的顧客一天比一天少了，照這樣下去，小棗回來(lái)他怎么交代呢？俗語(yǔ)說(shuō)“急中生智”，他把小棗的遭遇和臨時(shí)看攤的原由以及在小棗沒(méi)來(lái)期間他免費(fèi)修鞋用毛筆字寫下，掛起來(lái)。這一招果然靈驗(yàn)，顧客非常理解老于，都向他伸出大拇指。

一個(gè)月眨眼過(guò)去了，小棗來(lái)電話告訴老于說(shuō)她娘的病加重，回不來(lái)，叫他再替她看著攤。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼三個(gè)月過(guò)去了，小棗仍然沒(méi)回來(lái)。老于再也沒(méi)有向單位請(qǐng)假的借口了，他辭掉了工作。老于的老婆發(fā)現(xiàn)老于臉曬得黢黑黢黑，手粗糙不堪，禁不住問(wèn)老于怎么搞的，老于支支吾吾說(shuō)最近單位搞土建整的，沒(méi)事。一天，單位的科長(zhǎng)給老于家里打電話，老于的老姿接的電話，叫老于抽空到單位領(lǐng)取辭職后的相關(guān)補(bǔ)助費(fèi)。老婆聽(tīng)罷頓時(shí)炸了鍋，立即給老于掛了電話，叫他立馬回家，說(shuō)個(gè)清楚。

而對(duì)老婆，老于把自己如何認(rèn)識(shí)小棗，幫助小棗的事情一五一十地交代出來(lái)。老婆聽(tīng)完立即氣得背了氣，老于見(jiàn)狀又是掐人中又是捶背。老半天，老婆緩過(guò)神來(lái)，罵他老不要臉，轉(zhuǎn)而一把鼻涕一把淚，說(shuō)老于得精神病了。一星期后，老婆與老于辦理了離婚手續(xù)。打那以后，老于更加專注于這個(gè)鞋攤。盡管這期間，已老長(zhǎng)時(shí)間打不通小棗的電話。不知不覺(jué)，三年時(shí)光在老于叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男N聲里溜掉了。小棗的身影始終沒(méi)有出現(xiàn)。對(duì)于這個(gè)，老于似乎習(xí)以為常。有些遲鈍的他，常常把煙卷燃火的那頭誤放進(jìn)自己的嘴里，燙得他傻笑笑不已。

一天，一輛銀灰色的轎車在老于鞋攤不遠(yuǎn)處停下，從后車座里走出一位著裝時(shí)尚的少婦，嘴里咬著一根女士香煙?！熬S娜，那雙鞋有必要修理嗎，我再給你買一雙不就得了。你也不怕麻煩?！苯芯S娜的少婦沒(méi)有理會(huì)，扭著腰肢朝鞋攤走來(lái)，把一只高跟鞋遞給了正在埋頭釘鞋的老于。老于仰起臉，用他那粗大的手指使勁地揉著眼睛，打眼細(xì)瞅，不由驚呆了：“你是小棗？”

7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A．小說(shuō)的開頭寫小棗“像一瓶未開封的純凈水”，寫出了小棗來(lái)到城市之初的簡(jiǎn)單、淳樸，與后文的維娜形成了鮮明的對(duì)比。

B．小棗急著找老于商量辦法，是因?yàn)樵谛椏磥?lái)，于守橋是唯一可以幫助她渡過(guò)難關(guān)的人，一定能幫她看著鞋攤，直到她回來(lái)。

C．為了向小棗交代，老于把擺攤修鞋的原因和自己修鞋免費(fèi)寫在了紙上，這不僅使他獲得了顧客的理解，來(lái)修鞋的人也增多了。

D．老于想到了自己的工作問(wèn)題、自己不會(huì)修鞋的問(wèn)題，卻沒(méi)有及時(shí)考慮如何向自己的家人交代，這是老于和老婆離婚的一個(gè)原因。

E．小說(shuō)的結(jié)尾，成為了“維娜”的小棗回來(lái)了，小說(shuō)到此也戛然而止，這樣的結(jié)局，既出人意料，又給讀者以豐富的想象空間。

8．小說(shuō)中的老于有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

9．為什么老于被煙卷燙了還傻笑？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勀愕目捶?。?分）

二、古詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

杜杲，字子昕，邵武人。福建提點(diǎn)刑獄陳彭壽檄攝閩尉。江、淮制置使李玨羅致幕下。滁州受兵，檄杲往援，甫至，民蔽野求入避，滁守固拒，杲啟鑰納之。金人圍城數(shù)重，杲登陴中矢，益自?shī)^厲，卒全其城?；次髦浦迷街斜?gòu)]州節(jié)度推官。浮光兵變，杲單騎往誅其渠魁，守將爭(zhēng)餉金幣，悉封貯一室。將行，屬通判反之。安豐守告戍將扇搖軍情，且為變，帥欲討之，杲曰：“是激使叛也?！闭?qǐng)與兩卒往，呼將諭之曰：“而果無(wú)他，可持吾書詣制府?！睂⒓慈招?，一軍帖然。知定遠(yuǎn)縣，會(huì)李全犯邊，季衍時(shí)為淮帥，辟通判濠州，朝廷以杲久習(xí)邊事，擢知濠州。制置大使趙善湘謀復(fù)盱眙，密訪杲，杲曰：“賊恃外援，當(dāng)斷盱眙橋梁以困之?！弊溆闷洳叱晒?。召奏事，差主管官告院，知安豐軍。善湘與趙范、范弟葵出師，遷淮西轉(zhuǎn)運(yùn)判官。詔問(wèn)守御策杲上封曰沿淮旱蝗不任征役中原赤立無(wú)糧可因若虛內(nèi)事外移南實(shí)北腹心之地必有可慮 時(shí)在外諫出師者惟杲一人。及兵敗洛陽(yáng)，人始服其先見(jiàn)。大元兵圍城，與杲大戰(zhàn)。明年，大兵復(fù)大至，又大戰(zhàn)。擢將作監(jiān)，御書慰諭之。丞相李宗勉、參知政事徐榮叟曰：“帥淮西無(wú)逾杜杲者。”詔以安撫兼廬州。累疏請(qǐng)老，不許。俄擢沿江制置使、知建康府、行宮留守。杲罷楊林堡，以其費(fèi)備歷陽(yáng)，淮民寓沙上者護(hù)以師。進(jìn)敷文閣學(xué)士，遷刑部尚書。請(qǐng)老，升寶文閣致仕。帝思前功，進(jìn)龍圖閣而杲卒，遺表上，贈(zèng)開府。

（節(jié)選自《宋史·杜杲傳》，略有刪改）10．下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．詔問(wèn)守御策／杲上封曰／沿淮旱蝗／不任征役／中原赤立／無(wú)糧可因／若虛內(nèi)事外／移南實(shí)北／腹心之地／必有可慮／

B．詔問(wèn)守御策／杲上封曰／沿淮旱蝗／不任征役中原／赤立／無(wú)糧可因／若虛內(nèi)事外／移南／實(shí)北腹心之地／必有可慮／

C．詔問(wèn)守御策／杲上封曰／沿淮旱蝗／不任征役中原／赤立／無(wú)糧可因／若虛內(nèi)事外／移南實(shí)北／腹心之地／必有可慮／

D．詔問(wèn)守御策／杲上封曰／沿淮旱蝗／不任征役／中原赤立／無(wú)糧可因／若虛內(nèi)事外／移南／實(shí)北腹心之地／必有可慮／

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．制置使，軍事統(tǒng)帥，南宋時(shí)掌管本路諸州軍事，一般由秩高望重者來(lái)?yè)?dān)任。B．詔，皇帝的命令，常以文書形式發(fā)布，諭作為詔令的一種，也必須是正規(guī)的文書。C．致仕是指古代官員正常退休，一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則可以提前。D．贈(zèng)，即追贈(zèng)，追封，是指皇帝為對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的死者加封官爵或贈(zèng)予榮譽(yù)稱號(hào)。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．杜杲愛(ài)護(hù)百姓，為民救難解危。敵人攻打滁州，杜杲受命率領(lǐng)部隊(duì)前往支援，剛到滁州，老百姓請(qǐng)求進(jìn)城躲避，滁州知州堅(jiān)決不答應(yīng)，杜杲開城接納他們。

B．杜杲有膽有識(shí)，沉著化解危機(jī)。有報(bào)告說(shuō)守將將發(fā)動(dòng)叛亂，統(tǒng)帥想討伐他們，杜杲反對(duì)，便前去核實(shí)，派了一名將領(lǐng)攜書信安撫軍心，軍隊(duì)得以穩(wěn)定。

C．杜杲熟知軍事，得到朝廷賞識(shí)。當(dāng)李全侵犯邊境時(shí)，由于杜杲久習(xí)邊事，被提升為濠州知州；他和入侵的元兵接連大戰(zhàn)，被提升為將作監(jiān)，皇帝親筆寫信慰勉。

D．杜杲精于謀劃，善抓關(guān)鍵問(wèn)題。趙善湘為收復(fù)盱眙問(wèn)計(jì)杜杲，杜杲針對(duì)敵軍依仗援軍的特點(diǎn)，提議破壞橋梁以斷其外援，趙善湘采用這個(gè)計(jì)策終獲成功。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）浮光兵變，杲單騎往誅其渠魁，守將爭(zhēng)餉金幣，悉封貯一室。（2）杲罷楊林堡，以其費(fèi)備歷陽(yáng)，淮民寓沙上者護(hù)以師。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。

訴 衷 情

(金)吳激①

夜寒茅店不成眠，殘?jiān)抡找鞅蕖｜S花細(xì)雨時(shí)候，催上渡頭船。

鷗似雪，水如天，憶當(dāng)年。到家應(yīng)是，童稚牽衣，笑我華顛②。

【注】①吳激，宋人，出使金國(guó)被扣，留仕于金多年。此詞寫于其歸家途中。②華顛，頭發(fā)花白。

14.下列各項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的解說(shuō)或賞析最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()（）

A.上片“夜寒茅店不成眠，殘?jiān)抡找鞅蕖眱删浠谩半u聲茅店月，人跡板橋霜”，它們?cè)谒囆g(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)上也一致。B.“殘?jiān)抡找鞅蕖庇谩皻垺憋棥霸隆?，表示?shī)人的悲傷之情;用“黃花細(xì)雨”營(yíng)造一種哀傷孤寂的氛圍。

C.“鷗似雪，水如天”兩句，承上轉(zhuǎn)下，詩(shī)人由眼前水行所見(jiàn)，喚起對(duì)記憶深處美好情景的神游。

D.詩(shī)人用“童稚牽衣，笑我華顛”描寫親切溫馨的場(chǎng)面，輕松活潑的家庭氣氛，來(lái)表達(dá)此時(shí)自己歡快的心情。

E.上片寫景為主，營(yíng)造氛圍;下片重在抒情，情真意切。整首詞用語(yǔ)清婉，哀而不傷。

15.詞人“不成眠”的原因是什么?“不成眠”與“殘?jiān)抡找鞅蕖庇惺裁搓P(guān)系?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)荀子《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)思考和學(xué)習(xí)的關(guān)系的語(yǔ)句是“

?！?/p>

(2)在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個(gè)人在天地間生命短暫的一句是“

”。

(3)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和偉大的胸襟膽魄，點(diǎn)明全篇主旨的語(yǔ)句是“?！?/p>

第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語(yǔ)言文字應(yīng)用（20分）

17．下列各句中劃線成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（3分）

①建立廣泛的臨時(shí)性同盟，從輿論上看，鑠石流金，有利于主導(dǎo)國(guó)際輿論場(chǎng)；從經(jīng)濟(jì)上看，則有利于減少經(jīng)濟(jì)投入，攤薄戰(zhàn)爭(zhēng)成本。

②有人認(rèn)為特朗普是靠多年打拼積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了一次媒體戰(zhàn)役，即通過(guò)大放厥詞博得媒體的關(guān)注，從而獲得免費(fèi)的報(bào)道。

③這次《立法法》修改，連篇累牘46個(gè)修正案，整部法律條文增加十余條，被新華社盛贊為“邁向良法善治的里程碑”。

④元寶豆腐由富含高蛋白質(zhì)的黑龍江非轉(zhuǎn)基因大豆制成，在大連路人皆知，先后獲得“大連知名放心品牌”“大連名牌產(chǎn)品”等稱號(hào)。

⑤這些說(shuō)法明顯帶有情緒性，不能算作持平之論，既抹殺了羅振玉對(duì)王國(guó)維的幫助提攜之功，也錯(cuò)把王國(guó)維看成了傀儡式人物。

⑥很多案例表明，公租房管理亂象背后往往存在著腐敗問(wèn)題，一些政策執(zhí)行者上下其手、內(nèi)外勾結(jié)，把公租房變成了“私家產(chǎn)”。

A．①②④

B．①③⑤

C．②⑤⑥

D．③④⑥ 18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．唐縣檢察院積極探索深化檢務(wù)工作的新途徑，通過(guò)推行案件公開聽(tīng)證、文書說(shuō)理、通報(bào)工作等，豐富了檢務(wù)公開新內(nèi)涵，展示了良好社會(huì)形象。

B．當(dāng)下，很多藝術(shù)家把攝影作為重要的傳播媒介，融入到藝術(shù)創(chuàng)作的構(gòu)架中，與帶有聲音和視頻功能的流媒體結(jié)合，進(jìn)行了有益的視覺(jué)創(chuàng)作和嘗試。

C．人民幣正式加入SDR貨幣籃子，成為全球儲(chǔ)備貨幣，這不僅投射出中國(guó)在全球治理中的話語(yǔ)權(quán)的不斷提升，也表明中國(guó)開始融入世界金融體系。

D．?dāng)?shù)據(jù)顯示，移動(dòng)廣告市場(chǎng)增速保持在100%以上，預(yù)計(jì)到2018年，中國(guó)移動(dòng)廣告市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)2500億元，牢牢占據(jù)著移動(dòng)廣告市場(chǎng)的第一陣營(yíng)。19．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

不同的景點(diǎn)

① 對(duì)游客的要求不完全一樣，比如游湖時(shí)一般要穿好救生衣，賞花時(shí)一般不允許采摘等。

② 更多的是相同的一些要求，比如，不能亂丟垃圾，不允許對(duì)文物進(jìn)行拍照，人多的地方須聽(tīng)從疏導(dǎo)安排??這些規(guī)定

③ 是文明旅游的要求，也是游客人身安全的保障。作為游客，要遵守類似規(guī)定，④ 嚴(yán)格自律，真正做個(gè)文明的游客；否則，⑤

違規(guī)違法

⑥

會(huì)受到法律制裁，這是何苦呢？

①

②

③

④

⑤

⑥

A 可能

但

/

更要 一旦

就 B /

當(dāng)然

既

并且 如果

便

C 或許 反而 大都 /

只要

必然 D 常常

卻

不僅 進(jìn)而 /

一定

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

在身體所需的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水、膳食纖維與礦物質(zhì)元素七大營(yíng)養(yǎng)素中，礦物質(zhì)占身體重量的比重不超過(guò)5%，①。礦物質(zhì)參與人體各項(xiàng)的酶活動(dòng)、體液平衡及能量補(bǔ)給等生化反應(yīng)。

②，會(huì)影響到免疫功能或內(nèi)分泌等生理功能的正常運(yùn)作，也可能造成情緒失衡、抗壓性減弱、記憶力衰退或?qū)Νh(huán)境不適應(yīng)等現(xiàn)象。但這些元素人體無(wú)法自行制造，③。因此，人類的食物里要含有均衡且足夠的礦物質(zhì)。21.假如你的朋友要從下圖左下角所示的“目前位置”開車到右上角所示的“目的地”，但他根本不清楚路線，現(xiàn)在請(qǐng)你從下圖中選擇必要的信息加以組合，給他發(fā)一條簡(jiǎn)潔明了的手機(jī)短信，告訴他最佳的行駛路線。(不超過(guò)60字，6分)短信內(nèi)容:

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

和煦的春風(fēng)吹來(lái)，迎春花、櫻花、玫瑰花、郁金香??漸次開放，花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅?；ǘ湟悦赖淖藨B(tài)、艷的色彩，給我們展示其特有的魅力?？墒腔ㄩ_不長(zhǎng)久。春意闌珊時(shí)，花朵便凋零飄落，路邊落紅無(wú)數(shù)。有人感嘆花易落，春易逝，黯然神傷；有人卻笑對(duì)落花，看落英繽紛，悟芳香猶存。

請(qǐng)全面理解材料內(nèi)涵，以“花謝香猶在”為題構(gòu)思作文，不可脫離材料的含意。要求：立意自定，內(nèi)容自選，題目自擬，不少于800字。除詩(shī)歌外，文體不限。

高二語(yǔ)文第一次月考答案

1．D（說(shuō)法絕對(duì)。“所有國(guó)人”錯(cuò)，并非所有國(guó)人都嚴(yán)格遵守“道”。）2．C（A項(xiàng)，“所有”錯(cuò)，應(yīng)為“幾乎所有”。B項(xiàng)，理解錯(cuò)誤。儒道與商道雖然可以 “并行不悖、共生共榮”，但并非“相互依存”的關(guān)系。D項(xiàng)，原文中說(shuō)的是“似乎”，并 非事實(shí)。）3．C（A項(xiàng)，“直接導(dǎo)致了中國(guó)歷來(lái)宗教雖多卻始終無(wú)法代替儒家”，推理于文無(wú)據(jù)，B項(xiàng)，“這說(shuō)明中國(guó)古人始終找不到自信”，于文無(wú)據(jù)。D項(xiàng)，文中說(shuō)“商道其實(shí)就是人道”，但據(jù)此不能說(shuō)“人道其實(shí)就是商道”。）4．D A．認(rèn)識(shí)的時(shí)間不準(zhǔn)確，原文是“30年前我剛到北京工作后不久”，不是1986年。B．因果失當(dāng)，汪曾祺在聚會(huì)上喝酒少、一個(gè)人靜坐的原因在文中并沒(méi)有明確說(shuō)明。C．內(nèi)容雜糅，“富有濃郁的文化氣息”是作者認(rèn)為，“對(duì)寫作有很大的幫助”是田娟華的看法。

5．答案①體現(xiàn)了藝術(shù)需要節(jié)制的文學(xué)觀。②不矜持作態(tài)，親切自然。③沒(méi)有想在文章巾刻意表現(xiàn)自己，文如其人，可以看出作者的人品：謙虛，富有人情，有修養(yǎng)。④完全沒(méi)有感傷主義。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

6．答案：①文章寫得清新淡雅，少煙火味，略有修改，也處理得干凈利落。②作文不張揚(yáng)恣意，不故作姿態(tài)，能讀出恬淡悠遠(yuǎn)的境界。③文章從不雕琢，平白如話，輕盈飄逸。為人方面：①?gòu)亩鲙熒驈奈哪抢锍欣^了富人情、有修養(yǎng)的為人之道，并推崇這樣的人。②鬧中取靜，適應(yīng)寂寞、享受恬淡生活，表現(xiàn)出恬淡、悠遠(yuǎn)的境界。③縱酒詩(shī)書，為人散淡幽默，學(xué)識(shí)淵博，別人學(xué)不來(lái)。

（每點(diǎn)1分，答出其中五點(diǎn)即可，意思相近即可）7．（4分）B、C 8．（4分）

①熱心助人，樂(lè)善好施；②信守承諾，勇于擔(dān)當(dāng)；3為人仗義，卻慮事不周。9．（6分）

①對(duì)自己被煙卷燙到而感到尷尬；②對(duì)自己為幫助他人，辭了工作又離婚的自嘲；③對(duì)自己信守承諾卻不知結(jié)局如何的無(wú)奈。10．答案A 11．答案B “也必須是正規(guī)的文書”錯(cuò)，“諭”有“口諭”“手諭”。

12．答案B

“派了一名將領(lǐng)攜書信安撫軍心”錯(cuò)。13．答案

(1)浮光軍隊(duì)發(fā)生叛亂，杜杲單人匹馬前去誅殺了他們的首領(lǐng)，守將爭(zhēng)著饋贈(zèng)給他金幣，他全都封存在一間屋子里。（關(guān)鍵詞“渠魁”“餉”“封貯”的翻譯各1分，大意2分](2)杜杲撤除楊林堡，用這些費(fèi)用充實(shí)歷陽(yáng)，用軍隊(duì)保護(hù)寄居在沙灘上的淮河百姓。（關(guān)鍵詞“罷…備”及“淮民寓沙上者”定語(yǔ)后置句式的翻譯各1分，大意2分）參考譯文

杜杲，字子昕，邵武人。福建提點(diǎn)刑獄陳彭壽傳檄文征召他代理閩縣尉。江、淮制置使李玨將他招致到幕府。滁州遭軍隊(duì)進(jìn)攻，傳書杜杲前往支援，剛到，百姓擁滿郊野，請(qǐng)求進(jìn)城躲避，滁州知州堅(jiān)決不收容，杜杲開鎖接納他們。金人圍城好幾層，杜杲登上城墻中了箭，越發(fā)斗志昂揚(yáng)，終于保全城池?；次髦浦檬乖街姓髡偎麨閺]州節(jié)度推官。浮光軍隊(duì)發(fā)生叛亂，杜杲單人匹馬前去誅殺了他們的首領(lǐng)，守將爭(zhēng)著饋贈(zèng)給他金幣，他全都封存在一間屋子里。要走時(shí)，囑咐通判還給他們。安豐長(zhǎng)官報(bào)告守將煽動(dòng)軍心，將要作亂，統(tǒng)帥想討伐他們，杜杲說(shuō)：“這是激其叛亂?！闭?qǐng)求同兩名士兵前往，喊來(lái)將領(lǐng)告訴他說(shuō)：“你果真沒(méi)有他念的話，可以拿著我的信到制置司去?！笔貙?dāng)天前往，一軍安然。為定遠(yuǎn)縣知縣，適逢李全侵犯邊境，季衍當(dāng)時(shí)任淮統(tǒng)帥，征召他為濠州通判，朝廷因杜杲長(zhǎng)期在邊境做事，提拔他為濠州知州。制置大使趙善湘計(jì)劃收復(fù)盱眙，暗中拜訪杜杲，杜杲說(shuō)：“敵人依仗外援，應(yīng)破壞盱眙橋梁來(lái)圍困他們。”最終采用他的計(jì)策成功。召回奏事，差遣為主管官告院，為安豐軍知軍。趙善湘同趙范、趙范弟弟趙葵出兵，遷為淮西轉(zhuǎn)運(yùn)判官。詔命詢問(wèn)守備計(jì)策，杜杲上密封奏章說(shuō)：“淮河沿岸旱災(zāi)蝗災(zāi)，不能勝任兵役；中原荒蕪，沒(méi)有糧食可以依靠。如果使得內(nèi)地空虛來(lái)對(duì)付外敵，調(diào)動(dòng)南方的力量充實(shí)北方，要害之地，定有可憂之事?！碑?dāng)時(shí)在外地諫止出兵的僅杜杲一人。等到兵敗洛陽(yáng)，人們才開始信服他的先見(jiàn)之明。大元兵圍城，杜杲和他們展開了一場(chǎng)大戰(zhàn)。第二年，大兵再次大舉壓境，又展開了一場(chǎng)大戰(zhàn)。提升將作監(jiān)，皇帝親筆寫信慰勉他。丞相李宗勉、參知政事徐榮叟說(shuō)：“統(tǒng)帥淮西沒(méi)有人能超過(guò)杜杲?！毕略t任命他為安撫使兼廬州知州。屢次上疏請(qǐng)求退休，不允許。不久提升沿江制置使、建康府知府、行宮留守。杜果撤除楊林堡，用這些費(fèi)用充實(shí)歷陽(yáng)，用軍隊(duì)保護(hù)寄居在沙灘上的淮河百姓。升任敷文閣學(xué)士，遷為刑部尚書。請(qǐng)求告老，升寶文閣退休。皇帝追念以往功勞，進(jìn)升龍圖閣，這時(shí)杜杲去世，遺表奏上，追贈(zèng)開府。

14.(5分)選E得3分，C得2分，D得1分

[解析」A項(xiàng)在藝術(shù)表現(xiàn)上有別，本詩(shī)句情景交融，而“雞聲茅店月，人跡板橋霜”是名詞成句，意象羅列，塑造環(huán)境，營(yíng)造氛圍。B項(xiàng)“殘?jiān)抡找鞅蕖笔屈c(diǎn)明時(shí)間，表示詩(shī)人趁早趕路，急于歸家之情;“黃花細(xì)雨時(shí)候，催上渡頭船”是以自然景物來(lái)渲染氣氛。細(xì)雨霏霏，秋菊盛開，在具有風(fēng)雅興致的詞家眼中，本該是飲酒賞菊的美好時(shí)光，但一個(gè)“催”字卻使意境陡轉(zhuǎn)，催上渡船是寫游子急于思?xì)w的心態(tài)。D項(xiàng)是詩(shī)人設(shè)想的場(chǎng)景，表現(xiàn)詩(shī)人憧憬歸家的喜悅之外，還著重于眼前自己羈旅多年難歸，感傷人生年華衰老，離家多年的慨嘆等。

15.(6分)(1)不成眠的原因:①夜寒;②思鄉(xiāng)心切;③行至途中的興奮與激動(dòng)。(2)詞人因?yàn)橐共荒苊拢运餍栽缙?，在殘?jiān)轮碌鸵鳌P(yáng)鞭趕路。

16.(1)吾嘗終日而思矣

不如須臾之所學(xué)也（2）寄蜉蝣于天地（3）先天下之憂而憂

后天下之樂(lè)而樂(lè)

17．答案C ①鑠石流金：能使金石熔化，比喻天氣極熱。此處不合語(yǔ)境。②大放厥詞：原指鋪張辭藻或暢所欲言；現(xiàn)用來(lái)指大發(fā)議論，有貶義。符合此句語(yǔ)境。③連篇累牘：形容篇幅過(guò)多，文辭冗長(zhǎng)。貶義。此處褒貶不當(dāng)。④路人皆知：比喻人所共知的野心。此處不合語(yǔ)境。⑤持平之論：指公正的意見(jiàn)，也指折中、調(diào)和的話。符合此句語(yǔ)境。⑥上下其手：比喻暗中勾結(jié)，隨意玩弄手法，串通作弊。符合此句語(yǔ)境。18．答案B A．成分殘缺，應(yīng)在“通報(bào)工作等”后加“機(jī)制”。C．語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅…也”后面的內(nèi)容調(diào)換一下。D．不合邏輯，“占據(jù)著”與“預(yù)計(jì)”“將”矛盾。19．答案A 20．答案①卻扮演著關(guān)鍵的角色②一旦人體缺少足量的礦物質(zhì)③必須從飲食巾攝?。ù鸪鲆惶幗o1分，答出兩處給3分，答出三處給5分）

21.(6分，一處表述不清扣3分)參考:北向直行至麥當(dāng)勞右轉(zhuǎn)，行至轉(zhuǎn)盤沿東北方向經(jīng)第一人民醫(yī)院折向東偏北方向，行駛約200米后轉(zhuǎn)向東南方，約200米即到。22．寫作提示

思路點(diǎn)撥：這是一篇命題作文?！盎ㄖx香猶在”題目，有兩層含義。一是本義，意為自然界的花落了，而芳香猶在；二是比喻義和引申義，指生活中某些美好的東西失去了，但給人的美好印象還在，它的影響還在。我們寫作此篇作文，宜從本義寫到引申義，從“花”寫到“人”，從“自然”寫到“社會(huì)”，這樣文章內(nèi)容較為充實(shí)，立意也深刻。

第四篇：初三語(yǔ)文第一次月考答案（范文）

語(yǔ)文參考答案

2013.3 1． C

2． A

3． B

4． C

5． C

6． A 7．銘 憧 睿 8．（1）悠然見(jiàn)南山

（2）直掛云帆濟(jì)滄海（3）星漢燦爛

（4）落紅不是無(wú)情物（5）受任于敗軍之際

（6）似曾相識(shí)燕歸來(lái)

（7）生于憂患

（8）示例：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏 9．（1）示例：總結(jié)語(yǔ)文，評(píng)估學(xué)習(xí)的收獲

回味語(yǔ)文，感受語(yǔ)文的魅力

（2）示例：我們?cè)劜懿偾嗝分缶?、縱論天下英雄。我們?cè)b李白舉頭望明月，細(xì)訴思鄉(xiāng)情懷。（只要上下一致，語(yǔ)意連貫即可。）

（3）示例：格言：語(yǔ)文是一座橋，一座溝通人與人心靈的橋。闡釋：一個(gè)人形成了自己的思想觀點(diǎn)，產(chǎn)生了對(duì)別人的感情，如果沒(méi)有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，就很難把這種思想和感情傳達(dá)出來(lái)；一個(gè)人沒(méi)有很好的鑒賞理解能力，對(duì)表達(dá)的思想感情，就不能很好地理解。我們閱讀文學(xué)，我們欣賞電影電視，只有具備較強(qiáng)的閱讀鑒賞能力，才能和作品人物交流，才能和作者“對(duì)話”。是語(yǔ)文這座橋，超越時(shí)空地溝通了人與人心靈。10．（1）此題為開放題，答案不惟一。從景物描寫的視角、修辭手法運(yùn)用、詞語(yǔ)的精煉形象等方面賞析均可。示例一：“綠樹村邊合，青山郭外斜”這兩句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)仗的手法，“綠樹”對(duì)“青山”，“村邊”對(duì)“郭外”，詞性相同，互相對(duì)應(yīng)，十分工整。示例二：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村” 這兩句詩(shī)意境優(yōu)美而含蓄。詩(shī)句的字面意思是山西村山環(huán)水繞，正當(dāng)詩(shī)人覺(jué)得無(wú)路可走的時(shí)候，看見(jiàn)前邊綠柳飄飄，花團(tuán)簇?fù)?，一個(gè)村莊出現(xiàn)在了他的眼前。現(xiàn)在用來(lái)比喻人在遇到困境時(shí)，豁然開朗，突然生出許多希望，富有哲理，給人啟迪。（2）表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛(ài)及對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情

精神；與圓明園的斷壁殘?jiān)嘤骋r，具有象征作用，體現(xiàn)了一種歷史的滄桑和民族氣節(jié)。11.B（A：一正一錯(cuò)，“無(wú)論”：不要說(shuō)，更不必說(shuō)；B：全錯(cuò)，“或”：有的人，“絕境”：與世隔絕的地方；C：全對(duì)；D：一正一錯(cuò)，“語(yǔ)”：告訴）12．B（A：前“乃”：于是，就；后“乃”：竟然；B：兩“以”：因?yàn)?；C：前“為”：向；后“為”：為了，表目的；D：前“然”：正確；后“然”：這樣）.13.C（直接原因應(yīng)是：“失期，法皆斬”）

14.因?yàn)橐粋€(gè)有五千年文明的堂堂大國(guó)竟要學(xué)習(xí)幼兒園孩子們學(xué)說(shuō)的話，本來(lái)就該有的禮貌，現(xiàn)在社會(huì)上卻普遍缺失。

15.①持反對(duì)的態(tài)度，為新人類打抱不平。②作者認(rèn)為有人早己有了不講禮貌的行為(早著了先鞭)，卻把問(wèn)題歸咎于新人類是不合理的。

16.舉例論證(事實(shí)論證)；論證了不講禮貌的惡習(xí)會(huì)流布全世界.17.我把房子租給了海德。海德與我們?nèi)谇⑾嗵?，給我們家尤其是尼爾斯帶來(lái)了積極影響。后來(lái)他離開了，我不認(rèn)為他欠我們什么（后來(lái)，我燒毀了海德離開時(shí)留下的支票）。（3分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思符合即可。）

18.“哼”字活畫出杰妮大嬸說(shuō)話時(shí)不屑的神態(tài)和語(yǔ)氣，從而表現(xiàn)了她對(duì)海德的不欣賞、不信任，及對(duì)媽媽做法的不認(rèn)同。（2）“亮出”運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)地寫出媽媽收到海德的支票時(shí)內(nèi)心的喜悅和自豪感，從而表現(xiàn)出她對(duì)海德人品的肯定與維護(hù)，同時(shí)也是對(duì)杰妮大嬸先前態(tài)度的有力回?fù)?。?分，每小題2分，意思符合即可。）

19.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，讓小說(shuō)扣人心弦，為后文媽媽燒支票做鋪墊。（2分，意思符合即可。）20.示例①：從媽媽不調(diào)查海德的背景，不向他預(yù)收租金，可以看出她淳樸、信任他人；雷雨天她邀請(qǐng)海德與“我們”一起呆在溫暖的廚房，看見(jiàn)她心地善良，關(guān)愛(ài)他人；燒毀海德留下的支票，可以看出她對(duì)人懷有感恩與寬容之心；她“不喜歡孩子們天黑上街”，和孩子們一起沉浸在書的世界里，鼓勵(lì)尼爾斯代替海德先生讀書等言行表面她關(guān)心孩子成長(zhǎng)，而且教子有方。示例②：海德隨身攜帶大量書籍，可見(jiàn)他見(jiàn)識(shí)豐富；他輔導(dǎo)尼爾斯高中課程，并教他拉丁文，為“我們”全家朗讀，把“我們”帶入書的世界，可見(jiàn)他有一副熱心腸，善于與人相處，討人喜歡。但最后留下假支票，說(shuō)明他不夠誠(chéng)信，令人遺憾。（4分，結(jié)合文章內(nèi)容答到兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。）

第五篇：高二上學(xué)期第一次月考 語(yǔ)文

高二第一學(xué)期第一次月考 2012.10.9 本試卷共8頁(yè)，共四道大題，24小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用選擇題（本大題4小題，每小題3分，共12分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是（3分）

（）A．中肯／中意

穿著／歪打正著

得心應(yīng)手／應(yīng)接不暇 ．．．．．．B．創(chuàng)傷／重創(chuàng)

桂冠／彈冠相慶

好大喜功／樂(lè)善好施 ．．．．．．C．供稿／供應(yīng)

滌綸／羽扇綸巾

厚古薄今／日薄西山 ．．．．．．D．解數(shù)／解讀

寒舍／退避三舍

曲徑通幽／曲盡其妙 ．．．．．．2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）

（）

郭敬明被法院裁決其作品構(gòu)成抄襲后，仍進(jìn)入了作協(xié)。一位自稱為“熱血”的文學(xué)青年給作協(xié)發(fā)了一封公開信，在信中義正詞嚴(yán)地表達(dá)了他對(duì)作協(xié)這一決定的看法。他認(rèn)為，在這物欲橫流的時(shí)代里，．．．．．．．．雖然文學(xué)的道路布滿荊棘，但是作為一名熱衷于文學(xué)的莘莘學(xué)子，他依然堅(jiān)持不懈，克服種種困難，．．．．筆耕不輟，一切只源于對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛(ài)。然而作協(xié)的這一做法卻極大地傷害了文學(xué)青年的熱情和自．．．．尊，讓許多堅(jiān)持寫作的文學(xué)青年感到寒心。

A．義正詞嚴(yán)

B．物欲橫流

C．莘莘學(xué)子

D．筆耕不輟 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

（）

A．從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，該校學(xué)生的課余活動(dòng)主要有班級(jí)野炊、年級(jí)文體比賽、校際聯(lián)歡會(huì)等，內(nèi)容豐富，形式多樣。

B．教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。

C．市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。

D．學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。

4．依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

（）人格_______，_______。_______，_______，_______，_______。①它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求 ②勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù) ③是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和

④正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 ⑤是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性 ⑥做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律

A．③⑥①④⑤②

B．③⑤①②⑥④

C．⑤②①⑥④③

D．⑤③①②④⑥

二、古詩(shī)文閱讀與默寫（本大題7小題，共35分）閱讀下面的文言文，完成5—9題。田疇，字子泰，右北平無(wú)終人也。初平元年，義兵起，董卓遷帝長(zhǎng)安。幽州牧劉虞嘆曰：?賊臣作亂，朝廷播蕩。身備（作為）宗室遺老，今欲奉使展效臣節(jié)，安得不辱命之士乎？?眾議咸稱疇。虞乃備禮請(qǐng)與相見(jiàn)，大悅之，遂署為從事，具其車騎。將行，疇曰：?今道路阻絕，寇虜縱橫，稱官奉使，為眾所指名；愿以私行，期于得達(dá)而已。?虞從之。虞自出祖而遣之。既取道，疇乃更（改道）．．上西關(guān)。出塞，傍北山，直趣朔方，循間徑去，遂至長(zhǎng)安致命。詔拜騎都尉，疇以天子方蒙塵未安，．不可以荷佩榮寵，固辭不受。朝廷高其義。三府并辟（征召做官），皆不就。愿歸侍虞。得報(bào)，馳還。未至，虞已為公孫瓚所害。疇至，謁祭虞墓，陳發(fā)章表，哭泣而去。瓚聞之大怒，購(gòu)求獲疇，謂曰：．?汝何自哭劉虞墓，而不送章報(bào)于我也?疇答曰：?漢室衰頹，人懷異心，唯劉公不失忠節(jié)。章報(bào)所言，于將軍未美，恐非所樂(lè)聞，故不進(jìn)也。?瓚壯其對(duì)，釋不誅，后乃縱遣之。疇得北歸，率舉宗族他附從數(shù)百人，掃地而盟曰：?君仇不報(bào)，吾不可以立于世!?遂入徐無(wú)山中，營(yíng)深險(xiǎn)平敞地而居，躬．耕以養(yǎng)父母。百姓歸之，數(shù)年間至五千余家。疇乃為約束相殺傷、犯盜、諍訟之法，又制為婚姻嫁娶之禮，興舉學(xué)校講授之業(yè)，眾皆便之，至道不拾遺。袁紹數(shù)遣使招命，又即授將軍印，因安輯所統(tǒng)，疇皆拒不當(dāng)。紹死，其子尚又辟焉，疇終不行。疇常忿烏丸昔多賊殺其郡冠蓋（百姓），有欲討之意而力未能。太祖北征烏丸，疇獻(xiàn)掩其不備之計(jì)，遂大斬獲，以功封侯賜邑，疇固讓。太祖知其心，許．．而不奪。遼東斬送袁尚首，令?三軍敢有哭之者斬?。疇以嘗為尚所辟，乃往吊祭，盡將其家屬及宗．人三百余家居鄴。

（《三國(guó)志·魏書十一》）5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．虞自出祖而遣之

祖：出行前祭路神

．B．直趣朔方，循間徑去 ．C．購(gòu)求獲疇

．

趣：通“趨”

購(gòu)：購(gòu)買

D．太祖知其心，許而不奪

奪：強(qiáng)行改變 ．6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)（）A．①虞自出祖而遣之。

②今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。．．B．①率舉宗族他附從數(shù)百人，掃地而盟曰。

②然視其左右，來(lái)而記之者已少。．．C．①以功封侯賜邑，疇固讓。

②伏惟圣朝以孝治天下。．．D．①太祖知其心，許而不奪。

②吾令人望其氣，皆為龍虎。．．7．下列各句分別編為四組，都表現(xiàn)田疇“義”（為正義，講義氣）的一組是(3分)（）

①既取道，疇乃更上西關(guān)。出塞?? ②三府并辟，皆不就。

③謁祭虞墓，陳發(fā)章表，哭泣而去。④率舉宗族他附從數(shù)百人，掃地而盟。

⑤為約束相殺傷、犯盜、諍訟之法。⑥疇以嘗為尚所辟，乃往吊祭。

A．①②④

B．①③⑤

C．②③⑥

D．④⑤⑥ ８．下列對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

（）

A．田疇奉命出使，不事排場(chǎng)，輕裝簡(jiǎn)從，避開大道，繞小路而行，順利到達(dá)長(zhǎng)安，的確不辱使命。B．朝廷封官，田疇固辭不受，三府征召，田疇也予拒絕，這表現(xiàn)了田疇的政治遠(yuǎn)見(jiàn)；他已看出這個(gè)朝廷壽命不會(huì)太長(zhǎng)了。

C．田疇率眾入山，一方面是為避開公孫瓚，另一方面也是為了積蓄力量，為劉虞報(bào)仇。他在徐無(wú)山中表現(xiàn)出很高的管理才能。

D．袁紹父子給田疇官做，他一律加以拒絕；而曹操北征烏丸，田疇主動(dòng)出謀劃策，其目的是借助曹操的力量報(bào)他欲報(bào)之仇。

９．把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）疇以天子方蒙塵未安，不可以荷佩榮寵，固辭不受。（4分）

（2）章報(bào)所言，于將軍未美，恐非所樂(lè)聞，故不進(jìn)也。（3分）

（3）營(yíng)深險(xiǎn)平敞地而居，躬耕以養(yǎng)父母。（3分）

10、閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。（7分）

山居即事 王維

寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。 綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。

（1）簡(jiǎn)析“遍”“稀”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（3分）

（2）詩(shī)的后四句寫出了怎樣的景與情？（4分）

11、補(bǔ)寫出下列各篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（6分）（1）有志與力，，亦不能至也。（《游褒禪山記》）（2）_________________，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，______________，形影相吊。（《陳情表》）（3）欲茍順?biāo)角?，____________。臣之進(jìn)退，____________。（《陳情表》）（4）但以劉日薄西山，____________，人命危淺，___________。（《陳情表》）

三、現(xiàn)代文閱讀理解與鑒賞（31分）

（一）必考題 ：閱讀下面的文字，完成12—15題。（l6分）

中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)奧林匹克精神的回應(yīng)

奧林匹克精神的源頭是古代希臘文明，古代奧運(yùn)中對(duì)人的體能、技巧的挑戰(zhàn)體現(xiàn)著古希臘人的競(jìng)爭(zhēng)與開拓意識(shí)。在古代奧運(yùn)會(huì)文化背景中，有一種堅(jiān)定的信念，那就是極其重視個(gè)人價(jià)值，捍衛(wèi)個(gè)人的獨(dú)立性。這些價(jià)值觀念都已成為現(xiàn)代奧運(yùn)的核心價(jià)值。

現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興以來(lái)，奧林匹克精神經(jīng)歷了從挑戰(zhàn)自我、追求人的身心協(xié)調(diào)和全面發(fā)展到 追求運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的人性化、人類文化的多元和諧、人與自然的和諧共存的歷史演變。在現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史上，曾經(jīng)有?永遠(yuǎn)爭(zhēng)取第一，永遠(yuǎn)超過(guò)別人?的口號(hào)。今天，許多有識(shí)之士認(rèn)為僅僅提倡?更快、更高、更強(qiáng)?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須提倡一種更為人性化的、更為團(tuán)結(jié)的奧林匹克精神，那就是：?參與比獲勝更重要。?

現(xiàn)代奧林匹克興起之時(shí)，也是人類科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)之時(shí)。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的生活帶來(lái)天翻地覆的變革，也從各個(gè)方面深刻影響了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和演變，為奧林匹克精神注入了鮮明的時(shí)代特征。一方面，西方文化中民主、自由、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、開拓、進(jìn)取、重視個(gè)體、尊重科學(xué)等要素構(gòu)成了現(xiàn)代奧林匹克精神的靈魂與核心，這使奧林匹克運(yùn)動(dòng)染上了濃重的西方文化色彩。另一方面，隨著奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在全球的開展和奧林匹克精神的普及，奧林匹克運(yùn)動(dòng)已成為各國(guó)文明與文化集萃、對(duì)話與交往的論壇，成為全球文化多樣性與差異性互補(bǔ)共存的平臺(tái)，尤其是成為東西方文明交融與互動(dòng)的平臺(tái)。在當(dāng)代科技、人文、生態(tài)倫理的交互影響下，奧林匹克運(yùn)動(dòng)的這種文化多樣性與文化對(duì)話主義已經(jīng)成為全球化時(shí)代人類文化發(fā)展的重要表征之一。從奧林匹克文化的生產(chǎn)與消費(fèi)情況來(lái)看，奧林匹克運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為全球化的超國(guó)家、超文化、超等級(jí)、超地域的百姓的巨型狂歡節(jié)，成為一種由國(guó)家主義、消費(fèi)主義、商業(yè)主義共同主宰的泛文化。

當(dāng)前奧林匹克運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)了過(guò)度商業(yè)化、濫用興奮劑、職業(yè)性腐敗等問(wèn)題。黑分、黑哨、假體育、假比賽、假球，使奧林匹克運(yùn)動(dòng)失去魅力和價(jià)值，危及了奧林匹克理想，玷污了崇高的奧林匹克精神。這些都與作為現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)核心價(jià)值的西方理性中心主義文化有著根本的內(nèi)在聯(lián)系。奧林匹克運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題無(wú)法僅靠西方文化去解決，需要從其它文化形態(tài)，特別是東方文化中尋求有益的啟示。

中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)講究天人和諧，從不過(guò)分強(qiáng)調(diào)人對(duì)自然、對(duì)自身的挑戰(zhàn)，也不孤立地、片面地強(qiáng)調(diào)人對(duì)自然、天地的超越，而是講究 ?象天法地?，向?天?與?地?來(lái)學(xué)習(xí)合乎自然、遵循自身限度的立身處世原則。?天行健，君子自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子厚德載物?，就是講人要不斷進(jìn)取，承擔(dān)對(duì)個(gè)體存在的責(zé)任，但又要有所警惕，不要一味強(qiáng)調(diào)進(jìn)取，要保持個(gè)人、環(huán)境和社會(huì)之間的協(xié)調(diào)。這對(duì)于主張?更快、更高、更強(qiáng)?的奧林匹克精神是一個(gè)重要的回應(yīng)與補(bǔ)充。

中國(guó)禮樂(lè)文化主張萬(wàn)物和諧，陰陽(yáng)協(xié)調(diào)，以中和、和諧、協(xié)調(diào)為美的最高境界。中國(guó)古代有所謂?六藝?，即?禮?、?樂(lè)?、?射?、?御?、?書?、?數(shù)?。?六藝?強(qiáng)調(diào)的不是技藝的競(jìng)賽，而是通過(guò)技藝的修養(yǎng)來(lái)完善人格，達(dá)到內(nèi)心的和諧，促進(jìn)心靈與體格之間的和諧互動(dòng)。這與奧林匹克精神旨在推動(dòng)人的體育與心靈的和諧發(fā)展的理想有著巨大的契合，對(duì)于當(dāng)今奧林匹克比賽過(guò)度強(qiáng)調(diào)比賽成績(jī)、忽視心靈提升的現(xiàn)象有著重要的啟發(fā)意義。

中國(guó)傳統(tǒng)自然倫理觀念認(rèn)為天地宇宙間人與萬(wàn)物是都和諧共處的，主張克己復(fù)禮，把人的作用與行為限制在與天地萬(wàn)物和諧共處的宇宙秩序之中。中國(guó)古代社會(huì)提倡節(jié)制與合理控制人的欲望，反對(duì)對(duì)生命的無(wú)度消費(fèi)和對(duì)外物的無(wú)度占有。這種倫理觀念對(duì)于奧林匹克文化中的過(guò)度商業(yè)化、過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)化和興奮劑丑聞都是有力的回應(yīng)，它從東方哲學(xué)和智慧的角度回應(yīng)了促進(jìn)人的身心和諧發(fā)展的奧林匹克精神。

(摘自中國(guó)人民大學(xué)人文奧運(yùn)研究中心主任馮惠玲在“創(chuàng)造的多樣性：奧林匹克精神與東方文化—北京2008奧運(yùn)國(guó)際論壇”上的演講稿)12．根據(jù)文意，以下說(shuō)法不正確的兩項(xiàng)是（）（）(5分)A.奧林匹克精神作為當(dāng)代人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富面臨許多問(wèn)題與挑戰(zhàn)。

B.盡管奧林匹克精神以西方文明為根基，但它面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)已無(wú)法僅靠西方文明自身去解決。C.現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的眾多問(wèn)題表明，奧林匹克運(yùn)動(dòng)已開始和奧林匹克精神背道而馳。D.中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)奧林匹克文化所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)給予了富有啟迪意義的回應(yīng)，為奧林匹克文化注入了新的活力。

E.奧林匹克運(yùn)動(dòng)已成為東西方文明交融與互動(dòng)的平臺(tái)，中國(guó)傳統(tǒng)文化必將解決西方文化無(wú)法去解決的奧林匹克運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

13．下列各項(xiàng)中不能作為論據(jù)證明“崇高的奧林匹克精神受到了玷污”的一項(xiàng)是（）(3分)

A.全球化的超國(guó)家、超文化、超等級(jí)、超地域的百姓的巨型狂歡節(jié)

B.由國(guó)家主義、消費(fèi)主義、商業(yè)主義共同主宰的泛文化

C.過(guò)度商業(yè)化、濫用興奮劑、職業(yè)性腐敗等問(wèn)題

D.黑分、黑哨、假體育、假比賽、假球等現(xiàn)象

14．作者在演講中，可以省去前面的三個(gè)自然段嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)

15．從中國(guó)傳統(tǒng)文化的視角，談?wù)勀銓?duì)奧林匹克精神“更快、更高、更強(qiáng)”的看法。（4分）

（二）選考題：本大題有兩組試題。每組試題3小題，共l5分。

選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選．．．．一組作答。注意：評(píng)分時(shí)只對(duì)其中一類進(jìn)行評(píng)分記分。．．．．文學(xué)類文本閱讀：閱讀下面的作品，完成16—18題。(15分)

神 線

包作軍

鄭能四十出頭，是個(gè)下線工，活兒不重，在鋼板上畫線，以供電氣焊切割或機(jī)械加工。鄭能可以不用圓規(guī)、卡尺就在鋼板上畫圓，有人開玩笑說(shuō)是阿Q夢(mèng)寐以求的那種圓，是絕活兒。大家都叫鄭能?神線?。

?神線?鄭能的工資雖不高，但三六九的能就著咸菜喝幾杯小酒，就不羨慕廠長(zhǎng)科長(zhǎng)們大魚大肉的日子。

這樣的日子雖然清苦，但鄭能覺(jué)得很開心。

鄭能像愛(ài)自己的女兒那樣愛(ài)著自己畫線加工成的零件，像愛(ài)自己的家那樣愛(ài)著自己的企業(yè)。但仿佛做了一場(chǎng)噩夢(mèng)，廠子宣告破產(chǎn)了。

下崗的鄭能頓時(shí)茫然無(wú)措，天天靠喝酒來(lái)麻醉自己。鄭能妻子所在的廠子也是勉強(qiáng)開工，工資也不高。沒(méi)多久，鄭能家的油鹽醬醋就發(fā)生了危機(jī)……

妻子勸鄭能出去找工作。鄭能出去跑了一圈，似他這樣不上不下的年紀(jì)，連報(bào)名的資格都沒(méi)有，人家最低的年齡界限也必須是在三十五歲以下。

鄭能又開始喝酒，喝醉了就罵自己是廢物。

鄭能的妻舅是一個(gè)工商所的小頭兒，見(jiàn)鄭能這個(gè)樣子，就跟他說(shuō)：?不如去我管的那個(gè)市場(chǎng)去看自行車吧，也算是廢物利用。?

鄭能嘆了口氣，就隨了妻舅。

妻舅把鄭能領(lǐng)到市場(chǎng)旁邊的一處空地上，扔給他兩段舊繩子，就走了。

鄭能剛用那兩段舊繩子綰成一根，在空地上圍出一個(gè)圈來(lái)，就陸續(xù)有人推來(lái)自行車要他看管。妻舅告訴鄭能，每輛車子收兩角錢。

這是一個(gè)蔬菜市場(chǎng)，從早晨到傍晚，買菜的人熙熙攘攘，大都是騎了自行車來(lái)的。先寄存自行車，買完菜，再騎自行車回家。

鄭能從早至晚，不停地存車，不停地收錢，手腕子都酸麻了。晚上回家，鄭能從皮包里倒出一大堆毛票，讓妻子女兒幫他數(shù)一數(shù)。

妻子女兒數(shù)完后，驚喜地說(shuō)：?有二百多塊呢！?

鄭能高興得頭都大了：?那么多？！?這差不多是他先前上班時(shí)小半個(gè)月的工資呵。然而，這樣的驚喜可不是每天都有的。

鄭能像呵護(hù)自己的女兒那樣呵護(hù)著握在自己手心的那條繩子。

有時(shí)候，鄭能還會(huì)喝著小酒，嚼著花生米，對(duì)著屋角的那條繩子自言自語(yǔ)：?你嘛，才叫真正的神線。我——屁都不是，頂多是廢物利用……?

說(shuō)這話時(shí)，鄭能望著窗外，眼中露出悲哀的神色。

16．小說(shuō)第二段（鄭能可以不用??都叫鄭能“神線”）對(duì)全文情節(jié)展開有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。（4分）

17．在鄭能這個(gè)不幸的小人物的身上其實(shí)有很多值得稱道的閃光點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）

18．鄭能終于賺到了錢，可是文章最后卻寫到了他眼中“悲哀的神色”，你認(rèn)為他為什么而悲哀？

試做探究。（6分）

實(shí)用類文本閱讀： 閱讀下面的文字。完成16一19題。(15分)民間助學(xué) 成長(zhǎng)與尷尬同行

今年，曾獲?希望工程?和社會(huì)其他人士支助的?大眼睛?蘇明娟已24歲，大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，?知識(shí)改變命運(yùn)?成為現(xiàn)實(shí)；今年，南粵大地上依然有無(wú)數(shù)個(gè)待助的小?蘇明娟?；而另一端，借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)展起來(lái)的助學(xué)團(tuán)體?樂(lè)助會(huì)?也度過(guò)了三周歲生日；以大學(xué)生為主體的民間義教組織?燈塔?走到第六個(gè)年頭，他們獨(dú)創(chuàng)了?朋輩教育?的新理念……正是他們搭建起民間助學(xué)的橋梁，收獲著快樂(lè)也遭遇尷尬?！?/p>

鏡頭拉到5月3日凌晨2時(shí)30分，江西信豐。

連續(xù)6小時(shí)的行車，讓在部隊(duì)練就硬身板的湖南漢子?河馬?(網(wǎng)名)和所有志愿者一樣疲憊不堪，但他仍拿出本子記行程，只上過(guò)小學(xué)的他就著臺(tái)燈一筆一畫地寫起來(lái)……這是三年來(lái)廣州民間助學(xué)組織——?樂(lè)助會(huì)?第二次跨省查訪。今年4月，?樂(lè)助會(huì)?組織者金星做了個(gè)決定：放棄多年來(lái)經(jīng)營(yíng)的公司，全心投入?樂(lè)助會(huì)?的工作。?這個(gè)社會(huì)其實(shí)好心人很多，只是沒(méi)有一個(gè)途徑，‘樂(lè)助會(huì)’就是要搭建這樣的平臺(tái)，讓樂(lè)善好施的人都能找到方向。?身為?樂(lè)助會(huì)?創(chuàng)辦人之一，金星將助學(xué)當(dāng)成了自己的事業(yè)。

三年的時(shí)間里，?樂(lè)助會(huì)?成為華南最大的民間助學(xué)組織，擁有志愿者500余人、共有1800多名學(xué)生通過(guò)?樂(lè)助會(huì)?獲得資助，捐助‘資金達(dá)到11l萬(wàn)元，運(yùn)作資金達(dá)800萬(wàn)元。而三年前的?樂(lè)助會(huì)?還只是一群?小富人?組成的?車迷會(huì)?，?大家在一起談?wù)搻?ài)車，或者一起自駕游，根本不知道不同的生活是什么樣子。

此時(shí)，在廣州大學(xué)城內(nèi)，以大學(xué)生為主體的義教助學(xué)組織——?燈塔?開始為暑期的下鄉(xiāng)支教招兵買馬。?知識(shí)的貧乏，觀念的落后，思維方式的缺陷，從來(lái)不是單純的財(cái)物捐助能徹底解決的，只有傳授先進(jìn)知識(shí)、全新理念，才能開拓孩子們的眼界，并改變其思維模式。?六年來(lái)?燈塔?在粵西粵北的農(nóng)村實(shí)踐著與傳統(tǒng)教育有所不同的?快樂(lè)學(xué)習(xí)?、?朋輩教育?、?鄉(xiāng)土認(rèn)同?、?重視自我?等等迷人想法。

?我想我人生的路就這樣了，但他們找到了我，讓我重新回來(lái)讀書……?懷集橋頭鎮(zhèn)橋頭中學(xué)學(xué)生彩嬌初中二年級(jí)輟學(xué)外出打工，?燈塔?的義工們幾經(jīng)周折在東莞找到她，并籌款為其解決學(xué)費(fèi)。

目前?燈塔?的義工以大學(xué)生為主體，?燈塔?發(fā)展六年，現(xiàn)在我們也開始招募社會(huì)義工，?燈塔?副理事長(zhǎng)盧思歆表示。?燈塔?先后組織10批在校大學(xué)生和社會(huì)人士，共1000多人次，到肇慶、清遠(yuǎn)、廣西和湖南等偏遠(yuǎn)農(nóng)村1l所中小學(xué)義教，前后服務(wù)9000多小時(shí)，受服務(wù)學(xué)生250O多人次。

無(wú)論是簡(jiǎn)單的捐助還是帶有新穎教學(xué)理念的支教，這些團(tuán)體愈來(lái)愈受到廣東各界人士的認(rèn)同和支持，然而他們同樣面臨著那些或普遍或個(gè)別的生存難題。

中國(guó)青基會(huì)違規(guī)投資的**剛剛淡出人們視野，?打工之家?的集資糾紛也未有定論，資金問(wèn)題讓人們對(duì)民間助學(xué)組織產(chǎn)生不信任感。?即使有人愿意捐款，我們也不敢收，怕觸犯法律成‘非法募捐’，好多次國(guó)外基金會(huì)和一些跨國(guó)企業(yè)主動(dòng)找上門來(lái)表示合作意向也只好婉拒，這些義工為我們沒(méi)有‘身份’，說(shuō)到底是‘黑戶’，?金星表示，?樂(lè)助會(huì)?的困境不在于人們的不信任，而在于缺少一個(gè)合法身份。?樂(lè)助會(huì)?最近一次江西查訪也成了?混亂的一次?．志愿者們分析原因稱，內(nèi)部管理沒(méi)有跟上組織的發(fā)展腳步。?燈塔?秘書長(zhǎng)甘寧也在擔(dān)心，?怕有一天‘燈塔’成了一個(gè)完美的組織，但不會(huì)做事了?。

?燈塔?雖然不做捐資助學(xué)，但為了把工作做得更好，目前還是有小額資金捐助計(jì)劃，但是去年6月發(fā)生的一次事故將燈塔拉入一種尷尬境地：義工在懷集開展活動(dòng)時(shí)，學(xué)生意外被村民認(rèn)錯(cuò)毆打，被害者索賠未果，遂把?燈塔?告上了法庭。和中國(guó)大多數(shù)民間組織一樣，?燈塔?并沒(méi)有在相關(guān)部門注冊(cè)，而只是以一個(gè)項(xiàng)目的身份掛靠中山大學(xué)公民社會(huì)發(fā)展研究中心，官司至今仍無(wú)下文。還有義工支教傳授的教學(xué)理念，讓未見(jiàn)過(guò)外面世界的孩子們分了心，孩子們希望老師可以和義工一樣做朋友，當(dāng)?shù)乩蠋熡X(jué)得義工的行為?教壞?了孩子。

——節(jié)選自2007年09月17日《南方日?qǐng)?bào)》

【相關(guān)鏈接】1991年4月，攝影記者解海龍深入安徽采訪希望工程，在眾多的泥孩子中發(fā)現(xiàn)一雙閃亮的?大眼睛?，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片，推出了全國(guó)希望工程形象代表一?大眼睛姑娘?蘇明娟。她那雙渴望知識(shí)的?大眼睛?打動(dòng)了無(wú)數(shù)熱心于希望工程事業(yè)的人和民間助學(xué)團(tuán)體。

19．文章從寫“大眼睛”蘇明娟開頭，主要哪些方面的作用?(4分)20．幾年來(lái)“樂(lè)助會(huì)”和“燈塔”都收獲了哪些快樂(lè)?請(qǐng)分點(diǎn)概括。(5分)

21．為什么當(dāng)?shù)乩蠋熡X(jué)得義工的行為“教壞”了孩子?你如何評(píng)價(jià)助學(xué)者的行為? 請(qǐng)結(jié)合整篇新聞?wù)務(wù)劇?6分)

四、語(yǔ)言表達(dá)（本大題2小題，每小題6分，共12分。）

22、閱讀下面的材料，概括要點(diǎn)回答中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)缺少“什么”，不超過(guò)25字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。（6分）

4月23日，“2011大學(xué)校長(zhǎng)全球峰會(huì)”在清華大學(xué)舉行。其中，“中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)”成為熱議的話題。多位大學(xué)校長(zhǎng)接受記者采訪時(shí)表示：目前，中國(guó)頂尖大學(xué)在吸納擁有國(guó)際學(xué)術(shù)背景人才、借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的教學(xué)制度和成功經(jīng)驗(yàn)等方面缺乏全球化視野；許多人安于現(xiàn)狀，在科研方面全方位地緊盯世界一流水平的意識(shí)不夠，僅滿足于在國(guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)或在國(guó)內(nèi)刊物上發(fā)表論文。他們建議，政府主管部門要扮演好自己的角色，為學(xué)校營(yíng)造出寬松的發(fā)展環(huán)境；全社會(huì)對(duì)于大學(xué)發(fā)展應(yīng)抱有平和的心態(tài)，少一些急功近利。

23、濱海市第一中學(xué)1978屆⑴班的同學(xué)聚會(huì)，相約一起去探望當(dāng)年的班主任劉英老師。他們準(zhǔn)備了一張精美的卡片，已經(jīng)成為法官的張東首先寫了以下這則謝詞。請(qǐng)你仿照張東謝詞的內(nèi)容和形式，替已經(jīng)成為教師、工程師、遠(yuǎn)洋船長(zhǎng)、軍官中的一位同學(xué)寫一則符合其職業(yè)特點(diǎn)的謝詞。（6分）

老師，您對(duì)我的教誨三十年言猶在耳——“公正”二字銘刻在心。法庭上，您堅(jiān)毅的眼光時(shí)時(shí)支持我戰(zhàn)勝邪惡。您是我心中一桿最精準(zhǔn)的秤，謝謝您，老師!

五、作文

24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（本大題1小題，60分）

三個(gè)旅行者早上一起外出，一個(gè)拿了根拐杖，一個(gè)帶了把傘，第三個(gè)什么也沒(méi)帶。晚上回家時(shí)，拿傘的渾身是水，拿拐的渾身是傷，而什么也沒(méi)拿的卻安然無(wú)恙。

于是前兩個(gè)旅行者問(wèn)第三個(gè)旅行者怎么回事。

第三個(gè)旅行者說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，我躲著走；當(dāng)路不好走時(shí)，我細(xì)心走。所以我既沒(méi)有淋濕也沒(méi)有跌傷。你們的失誤就在于憑借了自己的優(yōu)勢(shì)。”

是的，許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而往往是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，因?yàn)槿毕莩３＝o我們以提醒，而優(yōu)勢(shì)則常常使我們忘乎所以。

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。高二第一學(xué)期第月考試題語(yǔ)文參考答案

1、答案：B

【考點(diǎn)：考查多音字】

解析：A．zhòng

zhuó/zháo yìng

B．chuāng

guān hào

C．gōng

lún/guān

bó

D．xia/jiě

sha

qū/qǔ

2、答案：C

【考點(diǎn)：考查成語(yǔ)的用法】 解析：（A義正詞嚴(yán)：道理正當(dāng)，措辭嚴(yán)肅。B物欲橫流：指想得到物質(zhì)享受的欲望泛濫，到處都是。C 莘莘學(xué)子：“莘莘”表示“眾多”的含義，前面不能加“一些”、“一位”這類詞。D筆耕，指寫作；輟，停止。堅(jiān)持寫作，從不因?yàn)槿魏瓮庠谠蚨Ｖ?。?/p>

3、答案：A

【考點(diǎn)：病句的辨析】 解析：B．“國(guó)力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)； C．“加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“加快建設(shè)現(xiàn)代化大都市的進(jìn)程?！?；D．“勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。”成分殘缺，“具備的”后加“素質(zhì)”。

4、答案：D

【考點(diǎn)：考查語(yǔ)言的連貫】

解析：先用排除法排除③，⑤是人格本質(zhì)屬性，③是人格的具體內(nèi)容，根據(jù)邏輯順序，先排除，答案在C與D中選。再根據(jù)文體是議論文，注意論點(diǎn)、論據(jù)的關(guān)系，這段文字是總-分-總的關(guān)系，再根據(jù)議論文的論證結(jié)構(gòu)，提出-分析-解決可得出答案。5．C

（購(gòu)，不是一般的“購(gòu)買”，而是“懸賞征求”）

6．D（A．代詞，他；助詞，的 B．表修飾；表遞進(jìn) C．連詞，因?yàn)?；介詞，用 D．代詞，他的）7．C（①表現(xiàn)田疇的心計(jì)，與“義”無(wú)關(guān)。⑤表現(xiàn)的是田疇的政治才能，也與“義”無(wú)關(guān)。其他4項(xiàng)都表現(xiàn)了田疇的“義”：②不就三府之“辟”是為了回報(bào)劉虞；③謁祭劉虞之墓，表現(xiàn)了不畏公孫瓚之權(quán)勢(shì)而一心向劉之情義；④與眾人盟，是為了給劉虞報(bào)仇；⑥吊祭袁尚，是違了曹操之命的，而之所以冒死吊祭，僅僅是因?yàn)樵性?jīng)想征他為官，這是典型的“義”舉）8．B（拒絕征召，并非是出于“政治遠(yuǎn)見(jiàn)”）

9.（1）他認(rèn)為天子正流亡在外，作為臣子不應(yīng)該承受榮寵，堅(jiān)決不肯接受。

（“以”、“荷佩”、“固”各得一分，大意一分）

（2）朝廷章表所說(shuō)的，對(duì)于將軍來(lái)說(shuō)未必是美言，這也恐怕不是你所樂(lè)意聽(tīng)到的，所以章表沒(méi)有呈進(jìn)給你。（“未美”、“樂(lè)聞”各得一分，大意一分）

（3）選取一處幽深險(xiǎn)要而又平坦的地方居住下來(lái)，親自耕種來(lái)養(yǎng)活自己的父母。

（“營(yíng)”、“躬耕”各得一分，大意一分）

10、（1）“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來(lái)訪者少，兩者對(duì)照寫出山居環(huán)境的幽靜。（每點(diǎn)一分）

（2）寫出夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛(ài)（2分）

人們采菱而歸的景象，表現(xiàn)作者悠然閑適的心情。（2分）

11、（1）而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之

（2）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，煢煢獨(dú)立

（3）則告訴不許，實(shí)為狼狽

（4）氣息奄奄，朝不慮夕

三、（一）必考題(18分)12．C、E 【C.這些問(wèn)題都與作為現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)核心價(jià)值的西方理性中心主義文化有著根本的內(nèi)在聯(lián)系，所以，這些問(wèn)題的出現(xiàn)是必然結(jié)果的，而不是背道而馳。E.“必將”絕對(duì)化，把理論變成了必然。對(duì)一個(gè)得3分；答案超過(guò)2個(gè)，計(jì)0分?！?/p>

13．A 【“全球化的超國(guó)家、超文化、超等級(jí)、超地域的百姓的巨型狂歡節(jié)”說(shuō)明奧林匹克運(yùn)動(dòng)的范圍之廣，參與之眾，其中必有“崇高的奧林匹克精神”。】 14．不可以省去，理由：

（1）前三段寫奧林匹克精神形成于西方文明，從而為 “奧林匹克運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題無(wú)法僅靠西方文化去解決”的觀點(diǎn)，提供了事實(shí)上的論據(jù)。

（2）前三段寫奧林匹克運(yùn)動(dòng)已經(jīng)“成為全球文化多樣性與差異性互補(bǔ)共存的平臺(tái)”，為本文的中心內(nèi)容“中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)奧林匹克精神的回應(yīng)與補(bǔ)充”提供了可能性，只有有了這個(gè)平臺(tái)，中國(guó)傳統(tǒng)文化才有可能對(duì)奧林匹克精神產(chǎn)生“有益的啟示”。

【4分，每個(gè)理由2分，只答“不能省去”者不能得分】

15．（1）中國(guó)傳統(tǒng)文化說(shuō)“天行健，君子自強(qiáng)不息”，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的不斷進(jìn)取，和“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神有相似之處，但是，“更快、更高、更強(qiáng)” 一味強(qiáng)調(diào)進(jìn)取，和中國(guó)傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)“天人和諧”，反對(duì)片面地強(qiáng)調(diào)人對(duì)自然、天地的超越的觀點(diǎn)格格不入。

（2）中國(guó)禮樂(lè)文化強(qiáng)調(diào)的不是技藝的競(jìng)賽，而是通過(guò)技藝的修養(yǎng)來(lái)完善人格，促進(jìn)心靈與體格之間的和諧互動(dòng)，而“更快、更高、更強(qiáng)” 過(guò)度強(qiáng)調(diào)比賽成績(jī)，忽視心靈提升。

（3）中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“克己”，提倡節(jié)制與合理控制人的欲望，反對(duì)對(duì)生命的無(wú)度消費(fèi)。而“更快、更高、更強(qiáng)”過(guò)度強(qiáng)調(diào)人對(duì)自我極限的挑戰(zhàn)，過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)化，并由此引發(fā)了濫用興奮劑、職業(yè)性腐敗等問(wèn)題。

【5分，三點(diǎn)回答兩點(diǎn)即可，意思對(duì)即可，對(duì)一點(diǎn)得3分，對(duì)兩點(diǎn)得5分】

（二）選考題 【文學(xué)類文本閱讀】

16．引出下面“神線”下崗，空懷絕技而生活困頓的內(nèi)容。為下面寫鄭能把“那條繩子”稱作“神線”作鋪墊。

17．事業(yè)心強(qiáng)，由“鄭能像愛(ài)自己的女兒那樣愛(ài)著自己畫線加工成的零件”可知其熱愛(ài)自己的工作；知足常樂(lè)，由“這樣的日子雖然清苦，但鄭能覺(jué)得很開心”可知其能安守清苦的生活；吃苦耐勞，由“鄭能從早至晚，不停地存車，不停地收錢，手腕子都酸麻了”可知其具有吃苦耐勞的品質(zhì)。18．為命運(yùn)的捉弄而悲哀；為自己身懷絕活卻再無(wú)用武之處而悲哀；為未來(lái)生活擔(dān)憂引發(fā)的悲哀。【實(shí)用類文本閱讀】

19．(1)說(shuō)明民問(wèn)助學(xué)早已有之，并取得了一定的成果，也有發(fā)展的必要；

(2)提高讀者的興趣，吸引讀者關(guān)注民問(wèn)助學(xué)這一熱門話題?！?分，每答對(duì)1點(diǎn)2分】

20．(1)組織逐漸擴(kuò)大，參與人數(shù)不斷增加；(2)受助范圍和受助人數(shù)不斷增加，并取得了較好的效果；

(3)愈來(lái)愈受到社會(huì)各界人士的認(rèn)同和支持。【一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，答對(duì)三點(diǎn)得5分】

21．(1)當(dāng)?shù)亟處煵焕斫饷耖g助學(xué)者的行為和他們引導(dǎo)學(xué)生的手法，因?yàn)橹鷮W(xué)者的一些理念如“快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“朋輩教育”、“重視自我”等等和傳統(tǒng)教育觀念、做法是有沖突的；民間助學(xué)組織也沒(méi)有合法的身份，未能取得政府的支持?！?分；答出前一方面即可得2分，若只答出后一方面只能得1分】

(2)助學(xué)者的行為值得肯定，因?yàn)樗麄兊哪康氖侵耍Ч膊诲e(cuò)；他們的教育理念和做法也是符合時(shí)代潮流的，雖然還不為所有人所接受。但是，如要取得更合的效果： ①要注冊(cè)合法的身份，取得政府和各界的支持和信任；②加大宣傳力度，讓受助的落后地區(qū)各階層那解并支持其新的教學(xué)理念，使助學(xué)義教取得更好效果?！?分；能說(shuō)出目的、效果、做法三方面值得肯定之處的得3分，能提出兩個(gè)改進(jìn)建議中一個(gè)的可得1分；分析能緊扣原文、言之成理的也可評(píng)高分】

22、【考點(diǎn)：壓縮語(yǔ)段（提取關(guān)鍵詞）解析：抓住“缺乏”“不夠”“建議”等動(dòng)詞?！?/p>

答案：全球化視野，爭(zhēng)創(chuàng)世界一流的意識(shí)，寬松環(huán)境，平和心態(tài)。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分，全對(duì)滿分）

23、本題考查考生準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言和正確使用常見(jiàn)修辭手法的能力。答案示例：

老師，您對(duì)我的呵護(hù)三十年念念不忘——“愛(ài)心”二字銘刻在心。講臺(tái)上，您熱情的鼓勵(lì)時(shí)時(shí)幫助我春風(fēng)化雨。您是我心中一本最完美的教科書，謝謝您，老師！

老師，您對(duì)我的叮囑三十年歷歷在目——“果敢”二字銘刻在心。大海上，您不倦的身影時(shí)時(shí)鞭策我搏擊風(fēng)浪。您是我心中一座最明亮的燈塔，謝謝您，老師！

（內(nèi)容必須切合職業(yè)特點(diǎn)，句式和比喻運(yùn)用要正確）【參考譯文】

田疇，字子泰，右北平郡無(wú)終縣人。（漢獻(xiàn)帝）初平元年。討伐董卓的“義軍”興起。董卓脅迫漢獻(xiàn)帝遷都長(zhǎng)安。幽州牧劉虞嘆息道：“賊臣發(fā)動(dòng)叛亂，天子流離失所。我作為宗室老臣，現(xiàn)在想要請(qǐng)一使臣去朝廷進(jìn)見(jiàn)天子，表達(dá)我效忠朝廷的節(jié)操，怎么才能得到能不辱使命的壯士呢？”他的下屬全都推舉田疇。劉虞于是就準(zhǔn)備好禮物邀請(qǐng)?zhí)锂犗嘁?jiàn)，對(duì)田疇非常滿意，于是劉虞任命田疇擔(dān)任從事的職務(wù)，為他準(zhǔn)備好出使的車馬。在要出發(fā)的時(shí)候，田疇說(shuō)：“現(xiàn)在道路阻斷，賊寇任意劫掠，如果以官員的身份奉命出使，很容易被人指認(rèn)出來(lái)；我想以私人身份暗自上路，只希望能夠完成使命?！眲⒂萃饬怂南敕ǎ⑶矣H自祭祀路神為田疇餞行。田疇上路之后，改道西關(guān)，出邊塞，沿著陰山直奔朔方郡，順著小路走，終于到達(dá)長(zhǎng)安完成了使命。朝廷下詔任命他為騎都尉，他認(rèn)為天子正流亡在外，作為臣子不應(yīng)該承受榮寵，堅(jiān)決不肯接受。朝廷很贊賞他的道德。三公官府同時(shí)召他做官，他都沒(méi)有應(yīng)命。得到朝廷的答復(fù)后，他就快馬加鞭往回趕，可還沒(méi)到幽州，劉虞已經(jīng)被公孫瓚殺害。田疇回到幽州后，就去拜祭劉虞墓，在墓前念了朝廷的章表，大哭一場(chǎng)而去。公孫瓚聽(tīng)說(shuō)田疇拜謁劉虞墓，非常憤怒，懸賞捉拿他，最后將他捕獲。公孫瓚對(duì)田疇說(shuō)：“你為什么擅自到劉虞墓去哭祭，而不把朝廷的章表送給我”田疇回答說(shuō)：“漢王室衰敗，人人懷有不忠之心，只有劉先生不失忠誠(chéng)的節(jié)操。朝廷章表所說(shuō)的，對(duì)于你來(lái)講并不是什么好聽(tīng)的話，恐怕不是你所愿意聽(tīng)到的，所以就沒(méi)有送給你看?！惫珜O瓚很佩服他的回答，就沒(méi)有殺他，后來(lái)就把他釋放了。田疇回到了右北平郡，率領(lǐng)著自己家族和歸附他的人員共幾百人，掃地而盟誓說(shuō)：“不報(bào)主公之仇，我就不再活在這世界上!”于是率眾進(jìn)入徐無(wú)山，選了一處幽深險(xiǎn)要而又平坦的地方居住下來(lái)，親自耕種來(lái)養(yǎng)活自己的父母。不斷有百姓歸附他，幾年間達(dá)到5000多戶。田疇于是為大家制定殺傷、盜竊、訴訟的法律。又制定了有關(guān)婚姻嫁娶的禮儀，興辦學(xué)校，發(fā)展教育，大家都從中受益，使聚居地達(dá)到了路不拾遺的境地。袁紹多次派人召請(qǐng)他，又隨即授予他將軍的印綬，任憑他安撫統(tǒng)轄自己的部眾，田疇全不接受。袁紹死了以后，他的兒子袁尚又征召田疇，田疇始終沒(méi)有應(yīng)召。田疇平時(shí)對(duì)烏丸多次殺害右北平郡的官員很是憤恨，有討伐他們的想法而力量不足。恰逢太祖（曹操）北征烏丸，田疇就去獻(xiàn)了乘其不備而攻之之計(jì)，結(jié)果大獲全勝，因功被封侯賜地，田疇都堅(jiān)決地謝絕了。太祖了解他的志向，就沒(méi)有強(qiáng)迫他。遼東軍殺了袁尚，把首級(jí)送到曹操處，曹操下令：“三軍之中，誰(shuí)敢去哭袁尚就處斬!”田疇因?yàn)樵?jīng)受到袁尚的征召（而感恩），就前往吊祭，并把他的家屬和宗族共三百余人安置在鄴郡。