第一篇：北京大學(xué)教授茶座校園品牌活動(dòng)

北京大學(xué)教授茶座校園品牌活動(dòng)

【教授茶座第1期】“教授茶座”項(xiàng)目啟動(dòng) 王恩哥校長(zhǎng)談學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

日期： 2014-03-26 信息來(lái)源： 學(xué)生工作部

3月25日上午，由北京大學(xué)學(xué)生工作部主辦的首場(chǎng)“教授茶座”在光華管理學(xué)院院史館舉行，校長(zhǎng)王恩哥院士與通過(guò)“燕園學(xué)子微助手”微信平臺(tái)報(bào)名的20位同學(xué)討論學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)話題。學(xué)生工作部部長(zhǎng)張慶東、副部長(zhǎng)陳征微等有關(guān)老師參加活動(dòng)。

王恩哥對(duì)“教授茶座”項(xiàng)目非常贊成。他表示，學(xué)校努力增加老師和同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)，小班課教學(xué)也是這樣的嘗試，對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)都是有益的。

同學(xué)們圍繞大學(xué)生活提出了精深學(xué)習(xí)與廣博學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、人生理想與現(xiàn)實(shí)、留學(xué)與愛(ài)國(guó)等方面的問(wèn)題。王恩哥結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷、教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，與同學(xué)們分享了對(duì)這些問(wèn)題的理解，并提出參考建議。

“大學(xué)本科階段應(yīng)該注重多方涉獵還是就某一方面深入鉆研？”“本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)具有局限性，如何借助北大平臺(tái)將專(zhuān)業(yè)教育和通識(shí)教育結(jié)合起來(lái)？”法學(xué)院2013級(jí)本科生劉嘉檸、教育學(xué)院2013級(jí)碩士研究生王一然問(wèn)到。王恩哥說(shuō)：“通識(shí)教育能讓同學(xué)們廣泛涉獵、橫跨文理。同學(xué)們要用一些時(shí)間廣泛閱讀，多讀經(jīng)典，對(duì)人生有一次寬泛的思考?！薄澳切┛此啤疀](méi)用’的知識(shí)往往可以豐富人生，給自己無(wú)窮的后勁。同學(xué)們要抓緊時(shí)間在大學(xué)里多學(xué)些‘沒(méi)用’的東西?！?/p>

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2013級(jí)本科生陳嘉杰說(shuō)，有時(shí)課堂學(xué)習(xí)是在重復(fù)書(shū)本知識(shí)，似乎學(xué)習(xí)效率不高。在王恩哥看來(lái)，我們要學(xué)習(xí)的不只是知識(shí)，應(yīng)該有一種綜合的能力和素質(zhì)。他鼓勵(lì)大家多與老師和同學(xué)交流，在討論問(wèn)題中收獲成長(zhǎng)。他回憶起大學(xué)時(shí)代，“第一次上大課的時(shí)候，如果同學(xué)來(lái)得晚，老師就重新開(kāi)始講；下一個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)，老師又會(huì)重新開(kāi)始講，從此再也沒(méi)有同學(xué)不來(lái)或者遲到。老師的板書(shū)很整齊，思路很?chē)?yán)謹(jǐn)，這些讓我從老師身上學(xué)到很多東西?！彼Ｍ瑢W(xué)們要學(xué)會(huì)欣賞，欣賞老師和同學(xué)的長(zhǎng)處，“一個(gè)人的談吐不是一個(gè)老師教出來(lái)的，要自己觀察學(xué)習(xí)。我從老師身上學(xué)到了很多人生哲學(xué)?！?/p>

有同學(xué)談到個(gè)人事業(yè)選擇與發(fā)展問(wèn)題時(shí)，王恩哥講述了自己曾經(jīng)歷的兩次事業(yè)選擇的故事。他認(rèn)為，事業(yè)目標(biāo)是可能不斷變化的，“人的一生磕磕碰碰，不要安排好走某一條路，希望北大的學(xué)生在這么好的條件下評(píng)估好自己，把握好現(xiàn)在，未來(lái)一定是敞開(kāi)的。利用好時(shí)間，路都在自己腳下?！耙恍┍贝笕水厴I(yè)后并不從事”所學(xué)專(zhuān)業(yè)，但是他們依然可以成就一番事業(yè)。這是北大的獨(dú)到之處和魅力所在。北大是不可復(fù)制的。”

在談及理想和現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題時(shí)，王恩哥說(shuō)，追求現(xiàn)實(shí)就要把想法放到現(xiàn)實(shí)中才會(huì)心平氣和。他勉勵(lì)同學(xué)們積極調(diào)整、學(xué)會(huì)忍耐，“要相信自身價(jià)值會(huì)翻番，因?yàn)槊總€(gè)人都無(wú)法估計(jì)自己的潛力。”此外，他分享了自己的人生哲學(xué)：“人一生的吃苦和享福是平衡的，小時(shí)候吃過(guò)苦以后才能有樂(lè)，有的人后來(lái)覺(jué)得苦，可能是因?yàn)樗惹跋砹烁！！?/p>

在談到科學(xué)研究、出國(guó)留學(xué)等問(wèn)題時(shí)，王恩哥說(shuō)道：“科學(xué)是漫長(zhǎng)的路，不是靠聰明就能高人一籌，需要忍耐。“同學(xué)們未來(lái)要與世界打交道。”出國(guó)是開(kāi)闊眼界、了解世界的一個(gè)途徑，年輕時(shí)要多走多看、多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，王恩哥與同學(xué)們合影留念，并和藹地告訴同學(xué)們，他的辦公室里懸掛著物理學(xué)院畢業(yè)生題贈(zèng)的字“高懷見(jiàn)物理，和氣得天真”。他還親筆給同學(xué)們留下了寄語(yǔ)：Life is so beautiful!

“教授茶座”是知名教授與青年學(xué)生分享成長(zhǎng)經(jīng)歷、共話科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的校園文化品牌，由北京大學(xué)學(xué)生工作部于本學(xué)期創(chuàng)辦。今后，學(xué)生工作部將繼續(xù)邀請(qǐng)各領(lǐng)域的知名教授做客“教授茶座”，與同學(xué)們進(jìn)行交流，也將通過(guò)“燕園學(xué)子微助手”微信平臺(tái)等途徑發(fā)布各場(chǎng)次活動(dòng)的報(bào)名通知、新聞動(dòng)態(tài)和“教授茶座”微語(yǔ)錄。編輯：安寧

【教授茶座第2期】袁明教授談大學(xué)精神與青年視野

日期： 2014-04-09 信息來(lái)源： 學(xué)生工作部

4月8日上午，第2期“教授茶座”在光華管理學(xué)院院史館舉行，北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院教授、美國(guó)研究中心主任、聯(lián)合國(guó)基金會(huì)中國(guó)董事袁明與通過(guò)“燕園學(xué)子微助手”微信平臺(tái)報(bào)名的16位同學(xué)討論大學(xué)精神和青年視野。學(xué)生工作部部長(zhǎng)張慶東、副部長(zhǎng)陳征微等有關(guān)老師參加活動(dòng)。

“‘教授茶座’是一種創(chuàng)新，師生坐在一起輕松自由地聊聊北大精神，活動(dòng)本身就是北大精神的體現(xiàn)。”袁明老師的開(kāi)場(chǎng)白把同學(xué)們帶到對(duì)大學(xué)精神和青年視野的思考和交流之中。

袁老師說(shuō)，在不同時(shí)代的北大，總能感受到精神的昂揚(yáng)和飽滿。北大是能讓人精神激蕩的地方。我們需要思考大學(xué)與社會(huì)的關(guān)系問(wèn)題,特別是社會(huì)精神對(duì)大學(xué)的影響。她談到，支撐她生命和工作的動(dòng)力都從獨(dú)立思考而來(lái)，因而她希望大學(xué)生要學(xué)會(huì)和堅(jiān)持獨(dú)立思考；在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，要想想“未來(lái)的能力”。在她看來(lái)，“未來(lái)的能力”是潛在的大能力；知識(shí)、技能、見(jiàn)解和視野都是把握未來(lái)的能力。

有同學(xué)就如何堅(jiān)持獨(dú)立思考、克服成長(zhǎng)中的迷茫和焦慮、做好職業(yè)和人生道路選擇等問(wèn)題表達(dá)自己的看法。袁老師說(shuō)，這些問(wèn)題反映了時(shí)代的共性困擾，成長(zhǎng)的困惑對(duì)生活的表象來(lái)說(shuō)是“暫時(shí)的粗糙的現(xiàn)象”，“不要受眼前事項(xiàng)的左右，過(guò)了這一階段就都會(huì)找到新的支點(diǎn)?！彼€和同學(xué)們分享了自己的經(jīng)歷。她說(shuō)：“在黃土高原扎根的八年時(shí)間里，總會(huì)想到遠(yuǎn)方還有個(gè)北大。她是心靈的歸屬和精神的支撐?！痹蠋煻啻喂膭?lì)同學(xué)們自由地吐露心聲、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。有一位同學(xué)談到自己從小熱愛(ài)鋼琴學(xué)習(xí)，報(bào)考北大時(shí)想選擇西班牙語(yǔ)，但是最終未能如愿的經(jīng)歷時(shí)，袁老師說(shuō)，當(dāng)年自己也曾想學(xué)西班牙語(yǔ)，卻學(xué)了英語(yǔ)，而正是英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓她在國(guó)際文化交流中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。她認(rèn)為，人生是不可設(shè)計(jì)的。時(shí)代比人強(qiáng)，實(shí)踐比理論強(qiáng)。她建議同學(xué)們要堅(jiān)定信心，“英語(yǔ)不僅是工具，它也是文化”，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的同學(xué)具有做跨文化研究的良好條件。袁老師還結(jié)合同學(xué)的問(wèn)題指出，人會(huì)經(jīng)歷很多生活元素，“感受它們，把不同元素綜合到一起就是你自己。精神世界不斷打磨，總會(huì)不斷出現(xiàn)新的光彩?！?/p>

袁老師還和同學(xué)們交流了北大學(xué)生的氣質(zhì)、中國(guó)文化的自覺(jué)、國(guó)際化與本體性等問(wèn)題。她認(rèn)為，讀書(shū)、閱歷一旦真正融入內(nèi)心就成為自己的精神內(nèi)核，誰(shuí)都別想拿走。今天，中國(guó)的文化自覺(jué)越來(lái)越清晰，我們要準(zhǔn)備好給世界些什么。人對(duì)世界、時(shí)代和外界總會(huì)有所感悟。北大青年最重要的是要有時(shí)代感，既要有對(duì)生命本質(zhì)的哲學(xué)思考，又要有全球化的寬闊視野，全球視野就是給自己的定位。國(guó)際化和本體性將伴隨終身。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，袁老師與同學(xué)們合影留念，并親筆寫(xiě)下寄語(yǔ)：“充實(shí)、勤奮、永遠(yuǎn)追求遠(yuǎn)處的目標(biāo)，永遠(yuǎn)從身邊的事情做起！”

“教授茶座”是知名教授與青年學(xué)生分享成長(zhǎng)經(jīng)歷、共話科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的校園文化品牌。學(xué)生工作部將陸續(xù)邀請(qǐng)各領(lǐng)域的知名教授做客“教授茶座”與同學(xué)們進(jìn)行交流，并通過(guò)“燕園學(xué)子微助手”微信公眾平臺(tái)組織同學(xué)自愿報(bào)名參加、發(fā)布“教授茶座”微語(yǔ)錄。編輯：安寧

【教授茶座第3期】姜伯駒院士談科學(xué)素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任

日期： 2014-04-25 信息來(lái)源： 學(xué)工部

4月23日下午，第3期“教授茶座”在光華管理學(xué)院院史館舉行。中國(guó)科學(xué)院院士、北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授姜伯駒與通過(guò)“燕園學(xué)子微助手”微信平臺(tái)報(bào)名的21位同學(xué)對(duì)科學(xué)素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任等話題進(jìn)行了討論。學(xué)生工作部副部長(zhǎng)陳征微參加了活動(dòng)。

“‘教授茶座’這個(gè)活動(dòng)非常好。我今天來(lái)參加并沒(méi)有設(shè)定什么主題，并不是說(shuō)我學(xué)數(shù)學(xué)，就只談數(shù)學(xué)，我是抱著與同學(xué)們聊天的想法來(lái)的?！币婚_(kāi)場(chǎng)，年逾古稀卻精神矍鑠的姜伯駒老師通過(guò)樸實(shí)的話語(yǔ)拉近了與同學(xué)們的距離，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極提問(wèn)、暢所欲言。

有同學(xué)首先詢(xún)問(wèn)如何理解數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系。姜老師認(rèn)為數(shù)學(xué)的發(fā)展與其他自然科學(xué)密不可分，特別是物理學(xué)，兩者的發(fā)展相互推進(jìn)。談到對(duì)學(xué)術(shù)研究道路的選擇，他表示既需要興趣，也需要激情，“給自己提問(wèn)題，也積極與同學(xué)探討問(wèn)題，不斷迎接挑戰(zhàn)，興趣和自信也會(huì)逐漸增加?！苯蠋熣f(shuō)，“中學(xué)階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是素質(zhì)教育的一個(gè)組成部分。接受理性文明的洗禮，感受到邏輯的力量、理智的力量”，對(duì)人未來(lái)的發(fā)展有重要作用。而在大學(xué)階段，不要只讀書(shū)、只局限于專(zhuān)業(yè)的圈子里，應(yīng)當(dāng)關(guān)心更多的事情，注重對(duì)自己綜合能力的培養(yǎng)、合作精神的訓(xùn)練以及性格的塑造，一個(gè)人的能力和潛力是多方面的。

部分同學(xué)提到了各自在日常學(xué)習(xí)與科研中遇到的問(wèn)題。聯(lián)系自己做數(shù)學(xué)研究的經(jīng)歷，姜老師坦言：“做前人沒(méi)有做過(guò)的事情，多半會(huì)遇到挫折，這是常態(tài)。這時(shí)需要精神力量的支撐，需要性格上的韌性，不要輕易退縮?！彼J(rèn)為，不僅是數(shù)學(xué)，其他學(xué)科也是同樣的道理，在學(xué)習(xí)或研究中遇到困難時(shí)，不要輕言放棄，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)尋求幫助，找同學(xué)找老師討論請(qǐng)教，進(jìn)行深入思考，在收獲心得體會(huì)的同時(shí)逐步解決遇到的各類(lèi)問(wèn)題。姜老師談到，從事學(xué)術(shù)科研需要具備的最重要的兩種品質(zhì)：一是獨(dú)立思考與批判思維，沒(méi)有這種精神，就無(wú)所謂創(chuàng)新；二是過(guò)硬的心理素質(zhì)，要經(jīng)受得起挫折的考驗(yàn)。此外，真正做科研是需要內(nèi)在的動(dòng)力，只為功利目的趕時(shí)髦多半不能成功，只有踏踏實(shí)實(shí)做事才能有所成就。

有同學(xué)提到了對(duì)選擇未來(lái)發(fā)展方向的困惑，對(duì)此姜老師的回答簡(jiǎn)短有力：把自己的志向與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)?！耙粋€(gè)人總是要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，每個(gè)人都要有自己的擔(dān)當(dāng)。只有整個(gè)國(guó)家社會(huì)發(fā)展起來(lái)，每個(gè)人才能有好的發(fā)展?！苯蠋煴硎?，大學(xué)的階段是調(diào)整自己的階段，是尋找自己在社會(huì)中合適的位置、探索怎樣為社會(huì)作貢獻(xiàn)的階段。他一方面鼓勵(lì)同學(xué)們多做嘗試、提升眼界，另一方面也希望同學(xué)們無(wú)論身處何領(lǐng)域，都能擁有一份對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)，努力在這一領(lǐng)域中做到更好。

茶座最后，姜老師與同學(xué)們合影留念，并提筆為同學(xué)們寫(xiě)下寄語(yǔ)：“充實(shí)自己，服務(wù)社會(huì)”。

“教授茶座”是知名教授與青年學(xué)生分享成長(zhǎng)經(jīng)歷、共話科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的校園文化品牌活動(dòng)，由學(xué)生工作部于本學(xué)期創(chuàng)辦，至今已舉辦3期。今后，學(xué)生工作部將繼續(xù)邀請(qǐng)各領(lǐng)域的知名教授做客“教授茶座”，與同學(xué)們進(jìn)行交流，也將通過(guò)“燕園學(xué)子微助手”微信平臺(tái)等途徑發(fā)布各場(chǎng)次活動(dòng)的報(bào)名通知、新聞動(dòng)態(tài)和“教授茶座”微語(yǔ)錄。

編輯：拉丁

【教授茶座第4期】孫祁祥教授談青年與價(jià)值觀

日期： 2014-05-19 信息來(lái)源： 學(xué)生工作部

5月15日下午，由北京大學(xué)學(xué)生工作部主辦的第4期“教授茶座”在經(jīng)濟(jì)學(xué)院露天咖啡廳舉行，經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)孫祁祥教授與通過(guò)“燕園學(xué)子微助手”微信平臺(tái)報(bào)名的20位學(xué)生圍繞青年與價(jià)值觀等話題展開(kāi)了交流討論。學(xué)生工作部陳征微、楊亞晨等老師參加了活動(dòng)。

孫祁祥表示很高興能借教授茶座的機(jī)會(huì)和學(xué)生們面對(duì)面交流。她引用毛主席的話表達(dá)了對(duì)青年人的希望。她說(shuō)，世界是屬于青年的，自己通過(guò)和青年學(xué)生交流收獲頗多，更感到終身學(xué)習(xí)的重要性。

簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白過(guò)后，孫祁祥首先和大家一起重溫了總書(shū)記5月4日在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話。提到“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”的比喻，孫祁祥指出，青年人樹(shù)立正確的價(jià)值觀對(duì)于國(guó)家未來(lái)發(fā)展有著特別重要的意義，同時(shí)，價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇、對(duì)青年人的成長(zhǎng)更是至關(guān)重要。

接下來(lái)，孫祁祥與學(xué)生們分享了自己在個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)選擇過(guò)程中的經(jīng)歷和體會(huì)，闡述了做人應(yīng)具備三個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)：一是堅(jiān)韌不拔、持之以恒，二是信守承諾、一諾千金，三是關(guān)注細(xì)節(jié)、追求卓越。通過(guò)比爾?蓋茨背圣經(jīng)和自己學(xué)游泳的兩個(gè)小故事，孫祁祥鼓勵(lì)學(xué)生們堅(jiān)韌不拔、持之以恒。人的潛力是巨大的，只要堅(jiān)持下去，并相信自己能做到，就能發(fā)現(xiàn)很多事并沒(méi)有想象的那么難。同時(shí)，她教導(dǎo)學(xué)生們要信守承諾、一諾千金，只要是答應(yīng)的事，無(wú)論付出何種代價(jià)，都要兌現(xiàn)諾言。此外，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求卓越也是孫祁祥強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要品質(zhì)，她特別提到了自己的較真勁兒，“追求完美不是為了讓別人滿意，而是為了讓自己滿意，你會(huì)在追求完美的過(guò)程中不斷走向成功?！彼Ｍ麑W(xué)生們都能把每一次的經(jīng)歷當(dāng)作第一次，永遠(yuǎn)認(rèn)真、踏實(shí)。

針對(duì)當(dāng)下經(jīng)濟(jì)學(xué)的熱門(mén)話題和學(xué)生們關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的問(wèn)題，孫祁祥結(jié)合自己選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的經(jīng)歷，提出了自己的見(jiàn)解：經(jīng)濟(jì)學(xué)的“熱”，得益于改革開(kāi)放這個(gè)偉大的時(shí)代，得益于從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，得益于全體國(guó)民對(duì)國(guó)家富強(qiáng)和幸福生活的追求。改革開(kāi)放后國(guó)家需要大量經(jīng)濟(jì)人才。經(jīng)濟(jì)學(xué)是關(guān)于選擇的科學(xué)。人們的欲望無(wú)窮，但資源有限，因?yàn)橛羞@種矛盾，所以需要研究如何有效配置資源。經(jīng)濟(jì)學(xué)和許多其他學(xué)科一樣，都需要“知行合一”。不了解現(xiàn)實(shí)，就提不出解決真問(wèn)題的真對(duì)策。

部分學(xué)生提到了有關(guān)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和雙學(xué)位選擇的困惑。孫祁祥說(shuō)：“大學(xué)期間對(duì)人才的培養(yǎng)是基礎(chǔ)性、全方位的，是在為未來(lái)的大師級(jí)學(xué)者、大企業(yè)家、大政治家注入優(yōu)秀的基因?！彼膭?lì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)有余力的前提下選擇修習(xí)雙學(xué)位，除此之外還要多讀書(shū)、多看學(xué)科領(lǐng)域之外的書(shū)，做到觸類(lèi)旁通、舉一反三，這樣有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)“別有洞天”的奇效。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，孫祁祥提到：“學(xué)有兩種，一種是活學(xué)活用，一種是死記硬背。”她希望學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中多思考問(wèn)題、訓(xùn)練自己多提好問(wèn)題，更希望大家將來(lái)都能夠成為基礎(chǔ)厚、視野寬、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、修養(yǎng)好的北大人，做到情商優(yōu)秀、智商超群、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)。此外，孫祁祥還為非經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)提出了建議：培養(yǎng)一個(gè)興趣愛(ài)好——探討社會(huì)問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)根源。

還有學(xué)生表達(dá)了對(duì)于出國(guó)和就業(yè)的困惑，孫祁祥認(rèn)為，在國(guó)外學(xué)到的理論和方法能更好地指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)生們要利用一切機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，她告訴學(xué)生們，在面臨選擇和困惑的時(shí)候，“一定要聽(tīng)從自己內(nèi)心的召喚?！彼€提到，一旦下決心要做的事情，就要全力以赴。當(dāng)然要做成事情，還要有智慧、方法和策略。在堅(jiān)持過(guò)程中也往往會(huì)遇到困難，這時(shí)要學(xué)會(huì)換一個(gè)視角、換一種態(tài)度、換一種心情看問(wèn)題。要給自己鼓勵(lì)和正能量，用向上向善的心態(tài)和行動(dòng)去做事，很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

活動(dòng)最后，孫祁祥與學(xué)生們合影留念，并提筆寫(xiě)下了寄語(yǔ)：“做你自己命運(yùn)的主宰者。”孫祁祥向參與活動(dòng)的學(xué)生贈(zèng)送了親筆簽名的著作《跬步集》，她還說(shuō)，希望多年后學(xué)生能拿著這本書(shū)回到北大與她見(jiàn)面，共同回憶這個(gè)收獲頗豐的愉快下午。

“教授茶座”是知名教授與青年學(xué)生分享成長(zhǎng)經(jīng)歷、共話科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的校園文化品牌活動(dòng)，由學(xué)生工作部于本學(xué)期創(chuàng)辦，至今已舉辦4期。今后，學(xué)生工作部將繼續(xù)邀請(qǐng)各領(lǐng)域的知名教授做客“教授茶座”，與學(xué)生們進(jìn)行交流，也將通過(guò)“燕園學(xué)子微助手”微信平臺(tái)等途徑發(fā)布各場(chǎng)次活動(dòng)的報(bào)名通知、新聞動(dòng)態(tài)和“教授茶座”微語(yǔ)錄。編輯：舍予

【教授茶座第5期】楊芙清院士談人生之路

日期： 2014-06-05 信息來(lái)源： 學(xué)生工作部

5月29日上午，由北京大學(xué)學(xué)生工作部主辦的第5期“教授茶座”在光華管理學(xué)院院史館舉行。北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院楊芙清院士與通過(guò)“燕園學(xué)子微助手”微信平臺(tái)報(bào)名的22位同學(xué)圍繞“人生之路”的主題展開(kāi)了交流討論。學(xué)生工作部部長(zhǎng)張慶東、副部長(zhǎng)陳征微參加了活動(dòng)。

楊老師在茶座開(kāi)始時(shí)表示，為了參加這次茶座，對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題她都事先作了一些思考，希望同學(xué)們暢所欲言，話題不必局限于學(xué)術(shù)范疇，也可以一起討論“人生的實(shí)踐”等話題。楊老師說(shuō)：“人生之路，既是奮斗之路、報(bào)國(guó)之路、奉獻(xiàn)之路，也是人生價(jià)值觀的實(shí)踐之路、實(shí)現(xiàn)之路。”

信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的周宗楷請(qǐng)楊老師與同學(xué)們分享她的讀書(shū)經(jīng)歷與感悟，楊老師便回憶了少年時(shí)期獲得數(shù)學(xué)啟蒙的過(guò)程。談到曾因解題思路獨(dú)特得到老師加分的事情，楊老師說(shuō)道：“學(xué)習(xí)不僅是學(xué)知識(shí)，更要思考學(xué)習(xí)的規(guī)律，尋找不同方法之間的關(guān)聯(lián)?！彼€結(jié)合自己文學(xué)和歷史方面的愛(ài)好，建議同學(xué)們拓寬知識(shí)面，廣泛涉獵不同的專(zhuān)業(yè)。

楊老師特別講道：“一個(gè)人沒(méi)有一直順利的時(shí)候，我中學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)是最好的，所以老師建議我報(bào)數(shù)學(xué)系，但是大學(xué)的第一次數(shù)學(xué)考試——微積分考糊了，當(dāng)時(shí)我想不通，就給我的老師馮其庸寫(xiě)了一封信，想回到中學(xué)，馮先生回信說(shuō)‘一個(gè)人的一生都會(huì)碰到困難，遇到挫折，都要經(jīng)歷坎坷，這種時(shí)候只有你勇往直前，克服困難，跨過(guò)挫折?；氐皆c(diǎn)是走下坡，只有往前走才能夠有所發(fā)展、有所成就’。老師給我的教育，我終生受益。在那之后我解開(kāi)了心結(jié)，很好地去注意別人是怎么學(xué)的，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，后來(lái)在江澤培老師的實(shí)變函數(shù)的課上考試，我考得最好，所以我的信心又回來(lái)了?！?/p>

對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院的王媛媛提出了如何克服瓶頸期的問(wèn)題。楊老師認(rèn)為，要把個(gè)人理想融入集體之中，集體的力量會(huì)克服個(gè)人成長(zhǎng)的瓶頸。大學(xué)階段，即青年時(shí)期，是人生的成長(zhǎng)階段，是人生觀、價(jià)值觀的形成階段，要學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力，更要提高道德修養(yǎng)，不要把德和智分開(kāi)。她說(shuō)，五六十年代沒(méi)有那么多誘惑，青年學(xué)生的思想都是要為國(guó)家和人民服務(wù)。所以熄燈后去教師宿舍用報(bào)紙罩著燈“開(kāi)夜車(chē)”，背著“飯盆”先去圖書(shū)館占座再去食堂打飯，都不覺(jué)得辛苦。楊老師在回憶被派往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，因?yàn)閼阎鴮?duì)國(guó)家的感恩，她格外能靜心，能坐得住，在蘇聯(lián)她是第一次看到計(jì)算機(jī)，而編程序一次就成功了，連老師都很驚訝。

楊老師希望同學(xué)們把握青春時(shí)光，嚴(yán)格要求自己，“青春一生只有一次，不能做沒(méi)有意義的事情，要做就要做到最好。常常有人說(shuō)我看起來(lái)很年輕，我想這是因?yàn)槲铱偤湍贻p人在一起，沾染了你們的朝氣，使我心態(tài)年輕。我有為國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興而奮斗的追求，這種追求使我年輕。”

在回答光華管理學(xué)院尹俊同學(xué)問(wèn)題時(shí)，楊老師謙虛地說(shuō)：“我不是‘學(xué)術(shù)泰斗’，我僅僅是一塊鋪路石。科技發(fā)展很快，一個(gè)人的能力是有限的，只有依靠團(tuán)隊(duì)才能作出貢獻(xiàn)。我不過(guò)是團(tuán)隊(duì)中兢兢業(yè)業(yè)的一員，最多算一個(gè)帶頭人。帶頭人身上的擔(dān)子很重，如果帶頭人領(lǐng)錯(cuò)了方向，影響的不是你自己一個(gè)人，而是一批人。” 在回答軟件與微電子學(xué)院金乾同學(xué)關(guān)于擇業(yè)的問(wèn)題時(shí)，楊老師說(shuō)：“工作無(wú)高低之分，人無(wú)貴賤之分。尊重別人就是尊重自己，尊重別人，別人也就會(huì)尊重你?！彼Ｍ瑢W(xué)們帶著心懷感恩，服務(wù)社會(huì)的心態(tài)走上工作崗位，“機(jī)緣對(duì)每個(gè)人都是公平的，就看你怎么才能抓住機(jī)緣。我的建議是，為國(guó)家作貢獻(xiàn)，順應(yīng)時(shí)代大潮流去成長(zhǎng)?！彼恼Z(yǔ)在場(chǎng)同學(xué)：“勤奮出天才，務(wù)實(shí)創(chuàng)大業(yè)”，勉勵(lì)同學(xué)們把學(xué)到的本領(lǐng)用到實(shí)處。

“教授茶座”是知名教授與青年學(xué)生分享成長(zhǎng)經(jīng)歷、共話科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的校園文化品牌活動(dòng)，由學(xué)生工作部于本學(xué)期創(chuàng)辦，至今已舉辦5期。今后，學(xué)生工作部將繼續(xù)邀請(qǐng)各領(lǐng)域的知名教授做客“教授茶座”，與同學(xué)們進(jìn)行交流，也將通過(guò)“燕園學(xué)子微助手”微信平臺(tái)等途徑發(fā)布各場(chǎng)次活動(dòng)的報(bào)名通知、新聞動(dòng)態(tài)和“教授茶座”微語(yǔ)錄。編輯：安寧

【教授茶座第6期】嚴(yán)純?nèi)A院士談學(xué)術(shù)精神與人生感悟

日期： 2014-09-30 信息來(lái)源： 學(xué)生工作部

9月26日上午，由北京大學(xué)學(xué)生工作部主辦的第6期“教授茶座”在化學(xué)與分子工程學(xué)院咖啡廳舉行。化學(xué)與分子工程學(xué)院嚴(yán)純?nèi)A院士與通過(guò)“燕園學(xué)子微助手”微信平臺(tái)報(bào)名的20位同學(xué)探討學(xué)術(shù)精神與人生感悟，學(xué)生工作部部長(zhǎng)張慶東等參加了活動(dòng)。

茶座伊始，嚴(yán)純?nèi)A院士用“正”作為開(kāi)場(chǎng)白，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)信息內(nèi)容魚(yú)龍混雜的時(shí)代要做到想得正、做得正；感受和傳播正能量。他用生動(dòng)的比喻教同學(xué)們?nèi)绾蔚钟?fù)能量：“遇到負(fù)能量的東西，就像到了戶外感到一陣?yán)滹L(fēng)，其實(shí)只要熱身起來(lái)就不會(huì)冷，只要用陽(yáng)光心態(tài)去面對(duì)，就能感受到正能量?！?/p>

針對(duì)同學(xué)們提出的“大學(xué)精神”以及北大對(duì)同學(xué)們的影響。嚴(yán)純?nèi)A院士談道：“大學(xué)精神在于一個(gè)‘真’字。有了‘真’，才會(huì)有‘善’和‘美’。‘真’是對(duì)知識(shí)本身執(zhí)著的追求，是對(duì)培養(yǎng)人才的不懈努力?！痹谡劶皫熒P(guān)系時(shí)，他表示：“那是一種融入血液、母子般的情誼。老師就是父母，課堂就是社會(huì)。要將理想的中國(guó)傳統(tǒng)理念和現(xiàn)實(shí)結(jié)合，真正做到學(xué)高身正和無(wú)私奉獻(xiàn)?！彼€說(shuō)，北大對(duì)同學(xué)們的影響是無(wú)形的，也是正反兩向的：從抽象思維到人文素養(yǎng)，只要有心吸收，只要用作正派，總能有所收獲；同時(shí)北大的氛圍容易使人眼高手低，這就要求我們本著“事在人為”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地走好大學(xué)生活中的每一步。

有同學(xué)對(duì)當(dāng)前有些大學(xué)生不思進(jìn)取、為了獎(jiǎng)勵(lì)盲目追求競(jìng)賽等做法提出了疑惑。嚴(yán)純?nèi)A院士認(rèn)為其原因在于個(gè)人目標(biāo)不明確。他強(qiáng)調(diào)，人應(yīng)在行事前確定自己的目標(biāo)，通過(guò)自省鞭策自己上進(jìn)。針對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)術(shù)研究掛鉤的現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)純?nèi)A院士坦言：“當(dāng)原本僅作為雅趣的科研變?yōu)橹\生的職業(yè)，就不可避免地引入功利心?！彼Ｍ蒲谢貧w到人類(lèi) “對(duì)未知世界求知的欲望”和“改善生產(chǎn)和生活的需求”兩個(gè)最原始的動(dòng)力上來(lái)，鼓勵(lì)同學(xué)們將學(xué)術(shù)競(jìng)賽當(dāng)作“體現(xiàn)多樣能力的好機(jī)會(huì)”。

部分同學(xué)希望在追求“真”的科研上獲得一些建議。嚴(yán)純?nèi)A院士首先界定了“接受結(jié)果卻不知其道理”的“以結(jié)果論”和“在痛苦中享受快樂(lè)”的“以過(guò)程論”兩種態(tài)度，并鼓勵(lì)大家：“做科研，一定要讓自己在過(guò)程中增進(jìn)認(rèn)識(shí)。往往得到結(jié)果時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)沿途的花花草草也是很重要的?！彼€著重強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立科研的重要性，將其過(guò)程總結(jié)為“磨”和“摸”：“通過(guò)‘磨練’和‘摸索’，會(huì)對(duì)自己所研究的領(lǐng)域有直觀的感受，知道這個(gè)領(lǐng)域中大的科學(xué)問(wèn)題在哪里。在研究中從大處著眼、小處著手，還要做到低頭拉車(chē)的同時(shí)不忘抬頭看路?！痹谟⑽拈喿x上，嚴(yán)純?nèi)A院士巧用“饅頭和糖”的比喻，指出中文和英文學(xué)習(xí)主次分明而又缺一不可的關(guān)系。

談到人生的選擇，嚴(yán)純?nèi)A院士認(rèn)為：“人生、職業(yè)選擇和價(jià)值取向，需要做減法，減掉自己不能的和不成的，慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)最適合自己的?！睂?duì)于同學(xué)們提出的“干一行愛(ài)一行”還是“愛(ài)一行干一行”的問(wèn)題，他強(qiáng)調(diào)：“第一，要有選擇；第二，在自己的選擇不能被完全滿足的情況下，要抱有一種職業(yè)的精神和態(tài)度。即便是面對(duì)一件自己不喜歡的事情，也要盡力把它做好，為下一次選擇自己喜歡的事情打下基礎(chǔ)。”

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，嚴(yán)純?nèi)A院士與同學(xué)們合影留念。他還親筆給同學(xué)們留下了寄語(yǔ)：“先做人，再做事，做好人，做好事，方能問(wèn)心無(wú)愧?！?/p>

“教授茶座”是知名教授與青年學(xué)生分享成長(zhǎng)經(jīng)歷、共話科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的校園文化品牌，由北京大學(xué)學(xué)生工作部于2014年春季學(xué)期創(chuàng)辦。今后，學(xué)生工作部將繼續(xù)邀請(qǐng)各領(lǐng)域的知名教授做客“教授茶座”，與同學(xué)們進(jìn)行交流，也將通過(guò)“燕園學(xué)子微助手”微信平臺(tái)等途徑發(fā)布各場(chǎng)次活動(dòng)的報(bào)名通知、新聞動(dòng)態(tài)和“教授茶座”微語(yǔ)錄。編輯：安寧

【教授茶座第7期】劉偉教授談經(jīng)濟(jì)與人生

日期： 2014-10-19 信息來(lái)源： 經(jīng)濟(jì)學(xué)院

10月16日下午，由北京大學(xué)學(xué)生工作部主辦的第7期“教授茶座”在經(jīng)濟(jì)學(xué)院咖啡廳舉行。北京大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院劉偉教授與通過(guò)“燕園學(xué)子微助手”微信平臺(tái)報(bào)名的20位同學(xué)圍繞經(jīng)濟(jì)與人生這個(gè)話題展開(kāi)了交流討論。學(xué)生工作部部長(zhǎng)張慶東參加了活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)始后，來(lái)自生命科學(xué)學(xué)院的10級(jí)博士生任慶鵬第一個(gè)提問(wèn)。作為正在求職的準(zhǔn)畢業(yè)生，他提出了當(dāng)代青年所面臨的一個(gè)宏觀性問(wèn)題——“十八屆三中全會(huì)以來(lái)中國(guó)在各種領(lǐng)域都發(fā)生了很大的變化，青年人在這種巨大的歷史節(jié)點(diǎn)如何給自己定位，如何進(jìn)行人生規(guī)劃？”劉偉從大小兩個(gè)角度剖析了這個(gè)問(wèn)題。他首先強(qiáng)調(diào)目前青年人的迷茫來(lái)自于選擇太多，是一種“幸福的痛苦”。他講述了自己從在北大荒做農(nóng)工到北大讀書(shū)的經(jīng)歷，鼓勵(lì)青年人在當(dāng)下加強(qiáng)對(duì)個(gè)人偏好與歷史機(jī)會(huì)的思考。小的方面，劉偉認(rèn)為個(gè)人選擇也要強(qiáng)調(diào)“快樂(lè)就好”。他建議青年人選擇有激情有沖動(dòng)的事業(yè)，做對(duì)社會(huì)有價(jià)值的事。他說(shuō)：“我在北大已經(jīng)教了30年書(shū)，中途有很多機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)行，我有過(guò)猶豫，但還是選擇了堅(jiān)持，因?yàn)槲矣X(jué)得教書(shū)很開(kāi)心。我很享受在北大的工作，有時(shí)候?qū)懜遄訉?xiě)到半夜，甚至難以入睡?；蛟S我經(jīng)商真的能給社會(huì)帶來(lái)很大財(cái)富，但我可能不快樂(lè)。而現(xiàn)在，我是快樂(lè)的，我要繼續(xù)快樂(lè)著我的快樂(lè)，希望同學(xué)們也是如此?！?/p>

隨后，一些同學(xué)也問(wèn)到自己關(guān)心的經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。劉偉一一耐心解答。來(lái)自經(jīng)濟(jì)學(xué)院的14級(jí)本科生謝潘宜同學(xué)提出了自己的困惑——“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是否與人文道德相悖？”劉偉給出了自己的理解。他表示，經(jīng)濟(jì)規(guī)律講的是客觀，而道德追求講的是超越，經(jīng)濟(jì)規(guī)律和道德追求可能是有沖突的，而且這種沖突可能是永恒的。但同時(shí)他又強(qiáng)調(diào)物質(zhì)文明的增長(zhǎng)并不建立在人精神墮落的基礎(chǔ)上，更不意味著同情的喪失和道德的淪喪。經(jīng)濟(jì)本身即有經(jīng)濟(jì)倫理和經(jīng)濟(jì)道德，導(dǎo)致道德敗壞的不是對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的堅(jiān)守，而是對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的破壞。

針對(duì)有同學(xué)提出的對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不喜歡，不知道如何克服沮喪心理，劉偉說(shuō)現(xiàn)在的高等教育，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是對(duì)學(xué)習(xí)能力的提升，而不是死板的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。本科階段最重要是提高學(xué)習(xí)能力，掌握研究方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神，完成一個(gè)人學(xué)術(shù)熱情、學(xué)術(shù)感覺(jué)和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累。

來(lái)自軟件與微電子學(xué)院的車(chē)玉媛同學(xué)提出了最后一個(gè)問(wèn)題：“如何找到既是自己喜歡又具有社會(huì)價(jià)值的事業(yè)”。劉偉表明這是一個(gè)主觀的體驗(yàn)，他以自己的業(yè)余愛(ài)好釣魚(yú)為例，釣魚(yú)時(shí)的期待和魚(yú)兒咬鉤那一刻的欣喜能帶給他無(wú)比的快樂(lè)。他希望青年人能找到一個(gè)讓自己具有那種不可名狀的欣喜和期待的事業(yè)。談到這里，他說(shuō)：“我這輩子只待過(guò)兩個(gè)地方，一個(gè)是北大荒，一個(gè)是北大。我在北大荒種田，到北大后，就是按部就班的讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)、教書(shū)。我的人生很簡(jiǎn)單，沒(méi)有很大的跌宕起伏，但我很快樂(lè)，我喜歡我的崗位。我時(shí)常想，北大的教學(xué)崗位不會(huì)辱沒(méi)任何人的才華，因?yàn)橛羞@么多優(yōu)秀的學(xué)生和寬闊的施展空間。我只怕自己無(wú)法勝任這份工作，唯有兢兢業(yè)業(yè)，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，方能不負(fù)工作，不負(fù)學(xué)生，不負(fù)社會(huì)的期待?！弊詈螅ㄗh同學(xué)們?cè)诿媾R多種多樣的職業(yè)選擇時(shí)，記住兩點(diǎn)：享受和敬畏。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，劉偉與同學(xué)們合影留念。他還寫(xiě)下寄語(yǔ)：“祝同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受幸福，在幸福中收獲成長(zhǎng)?！?/p>

“教授茶座”是知名教授與青年學(xué)生分享成長(zhǎng)經(jīng)歷、共話科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的校園文化品牌活動(dòng)，由學(xué)生工作部于上學(xué)期創(chuàng)辦，至今已舉辦7期。今后，學(xué)生工作部將繼續(xù)邀請(qǐng)各領(lǐng)域的知名教授做客“教授茶座”，與同學(xué)們進(jìn)行交流，也將通過(guò)“燕園學(xué)子微助手”微信平臺(tái)等途徑發(fā)布各場(chǎng)次活動(dòng)的報(bào)名通知、新聞動(dòng)態(tài)和“教授茶座”微語(yǔ)錄。編輯：歆琴

北京科技大學(xué) 基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生黨員述責(zé)測(cè)評(píng)系統(tǒng)工程

履黨員之責(zé) 樹(shù)述責(zé)之風(fēng)”

2014-06-13 11:53:39 來(lái)源： 點(diǎn)擊次數(shù)：296

自動(dòng)化學(xué)院2013-2014學(xué)年“黨員述責(zé)測(cè)評(píng)”活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)順利舉行

2014年6月12日，“履黨員之責(zé)，樹(shù)述責(zé)之風(fēng)”自動(dòng)化學(xué)院2013-2014學(xué)年“黨員述責(zé)測(cè)評(píng)”活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行，校黨委學(xué)生工作部部長(zhǎng)于成文、研究生工作部副部長(zhǎng)宗燕兵、組織部鄧波，自動(dòng)化學(xué)院黨委書(shū)記尹怡欣、副書(shū)記李擎、景鵬及全體輔導(dǎo)員出席本次大會(huì)。總結(jié)表彰大會(huì)由輔導(dǎo)員劉長(zhǎng)鑫主持。

在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，總結(jié)表彰大會(huì)正式拉開(kāi)帷幕。趙清老師介紹了本年度“黨員述責(zé)測(cè)評(píng)”活動(dòng)的開(kāi)展情況。隨后，8位“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”候選人依次進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)答辯，充分展示了自己在過(guò)去一年中的履責(zé)和個(gè)人成長(zhǎng)情況。他們用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)貫徹十八大精神、履行黨員義務(wù)時(shí)的所為所思，為廣大黨員樹(shù)立了榜樣，起到了很好的先鋒模范作用。他們的優(yōu)異表現(xiàn)贏得了臺(tái)下評(píng)委和觀眾的陣陣掌聲。

通過(guò)個(gè)人陳述和評(píng)委提問(wèn)兩個(gè)環(huán)節(jié)的答辯，王佐、李娜等六位黨員獲得了本年度自動(dòng)化學(xué)院“履責(zé)模范”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，劉暢、謝曉彤、孫穎、龐博四位黨員獲得“自動(dòng)化學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并有自本11第一黨支部、自本12第一黨支部、自碩1302黨支部、自博13黨支部四個(gè)黨支部獲得“黨員述責(zé)測(cè)評(píng)”活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。現(xiàn)場(chǎng)嘉賓為上述獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀集體或個(gè)人頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。

活動(dòng)最后，尹怡欣老師代表學(xué)院黨委作總結(jié)致辭。他首先向獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人表示祝賀并充分肯定了“黨員述責(zé)測(cè)評(píng)”活動(dòng)的實(shí)施效果。他表示“黨員述責(zé)測(cè)評(píng)”活動(dòng)在學(xué)院已開(kāi)展多年，是學(xué)院黨建工作的一面旗幟，得到了學(xué)校黨委的充分肯定和大力支持。黨員同志們爭(zhēng)當(dāng)成長(zhǎng)的表率、服務(wù)的先鋒，以黨建工作促進(jìn)學(xué)生工作，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，是學(xué)院建設(shè)的中堅(jiān)力量。他還指出，本次活動(dòng)是務(wù)實(shí)的，活動(dòng)扎實(shí)，履責(zé)落在實(shí)處；是廣泛的，黨員、學(xué)生廣泛參與，新技術(shù)引用促進(jìn)參與熱情；是先進(jìn)的，廣大黨員理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐活動(dòng)收獲黨性教育，提高黨員意識(shí)；是創(chuàng)新的，戴黨徽，亮身份，活動(dòng)形式新穎，技術(shù)革新，網(wǎng)上網(wǎng)下同開(kāi)展。

本年度的“黨員述責(zé)測(cè)評(píng)”活動(dòng)在國(guó)際歌和參與師生的贊揚(yáng)聲中順利結(jié)束。

自動(dòng)化學(xué)院2013-2014學(xué)年“黨員述責(zé)測(cè)評(píng)”活動(dòng)于4月26日正式啟動(dòng)，旨在加強(qiáng)學(xué)生黨員的自我管理和能力培養(yǎng)，增強(qiáng)黨員在廣大學(xué)生中的表率作用，促進(jìn)黨員認(rèn)真履行黨員義務(wù)，更好的學(xué)習(xí)十八大精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)群眾意識(shí)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在為期一個(gè)半月的活動(dòng)中，全院23個(gè)學(xué)生黨支部的229名學(xué)生黨員參與其中，先后開(kāi)展了黨員提交述責(zé)報(bào)告、黨團(tuán)支部打分、黨支部民主生活會(huì)等一系列活動(dòng)。通過(guò)各支部推薦和網(wǎng)上投票產(chǎn)生了10名“履責(zé)模范”，現(xiàn)場(chǎng)答辯產(chǎn)生了本年度的學(xué)院優(yōu)秀黨員。本年度“黨員述責(zé)測(cè)評(píng)”活動(dòng)的創(chuàng)新之處在于全面啟用了網(wǎng)上述責(zé)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，將線下工作與線上工作有機(jī)結(jié)合；同時(shí)，緊跟時(shí)代步伐，開(kāi)發(fā)了手機(jī)應(yīng)用程序，實(shí)現(xiàn)了手機(jī)客戶端的打分與投票，提高了廣大學(xué)生的參與度，收到了良好的效果。

“黨員述責(zé)測(cè)評(píng)”活動(dòng)的開(kāi)展，是自動(dòng)化學(xué)院黨建工作常態(tài)化、規(guī)范化的又一次進(jìn)步，是對(duì)學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)的積累和升華，是群眾路線教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要組成部分。述責(zé)測(cè)評(píng)和優(yōu)秀黨員評(píng)比相結(jié)合，更加促進(jìn)了黨員在理論學(xué)習(xí)、黨性培養(yǎng)、表率意識(shí)等方面的進(jìn)步，更加促進(jìn)了黨員個(gè)人能力的進(jìn)步和黨支部工作水平的提高。相信在學(xué)院新一屆黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體黨員的共同努力下，自動(dòng)化學(xué)院的各項(xiàng)事業(yè)一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。（記者：趙清 責(zé)編：王旭）

述責(zé)樹(shù)新風(fēng)，共話中國(guó)夢(mèng)

北京科技大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院黨員述責(zé)測(cè)評(píng)總結(jié)表彰大會(huì)順利舉行

為總結(jié)學(xué)生黨支部活動(dòng)，促進(jìn)基層黨支部建設(shè)，進(jìn)一步幫助本科及研究生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，近日，自動(dòng)化學(xué)院“述責(zé)樹(shù)新風(fēng)，共話中國(guó)夢(mèng)”黨員述責(zé)總結(jié)表彰大會(huì)在機(jī)電信息樓201教室隆重舉行。研工部部長(zhǎng)張穎老師、學(xué)生處處長(zhǎng)于成文老師、自動(dòng)化學(xué)院黨委書(shū)記尹怡欣教授、黨委副書(shū)記景鵬老師、學(xué)工辦輔導(dǎo)員老師以及自動(dòng)化學(xué)院各黨支部黨員、積極分子共同出席了本次大會(huì)。

在莊嚴(yán)的中華人民共和國(guó)國(guó)歌聲中，總結(jié)表彰大會(huì)拉開(kāi)了帷幕。主持人對(duì)到場(chǎng)的嘉賓以及本次大會(huì)評(píng)選規(guī)則進(jìn)行介紹之后，便開(kāi)始進(jìn)行自動(dòng)化學(xué)院“履責(zé)模范”參選人和參選支部答辯環(huán)節(jié)。

本次黨員述責(zé)測(cè)評(píng)涵蓋了研究生黨支部和本科生黨支部。6名優(yōu)秀黨員和2個(gè)優(yōu)秀黨支部圍繞“述責(zé)樹(shù)新風(fēng)，共話中國(guó)夢(mèng)”的主題，分別向大會(huì)展示了過(guò)去一年的光輝成績(jī)。優(yōu)秀黨員用實(shí)際行動(dòng)展示了他們?cè)趯W(xué)習(xí)和貫徹十八大精神，履行黨員義務(wù)時(shí)的所為所思，為廣大黨員樹(shù)立了黨員新榜樣，起到了先鋒模范作用。黨支部則就支部組成、黨日活動(dòng)、發(fā)展新成員及支部建設(shè)等方面做了詳細(xì)的介紹，充分詮釋了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。他們的優(yōu)異表現(xiàn)得到了評(píng)委和臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲。

“履責(zé)模范”答辯結(jié)束后，各位評(píng)委對(duì)參加答辯的黨員和黨支部代表進(jìn)行了提問(wèn)并給予了指導(dǎo)性的意見(jiàn)，希望各位黨員和各個(gè)黨支部改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷提升。

隨后，張穎老師為“履責(zé)模范”和優(yōu)秀黨員頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。薩拉穆、李倩茜、李易航同學(xué)被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”，于茜、王夢(mèng)園等同學(xué)被評(píng)為“履責(zé)模范”。于成文老師為優(yōu)秀黨支部頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。自本10第二黨支部、自碩1203黨支部被評(píng)為優(yōu)秀黨支部。

大會(huì)臨近尾聲，自動(dòng)化學(xué)院黨委書(shū)記尹怡欣教授對(duì)此次大會(huì)作了總結(jié)。尹老師結(jié)合自己半年來(lái)出國(guó)訪問(wèn)的觀察，對(duì)現(xiàn)在學(xué)院內(nèi)學(xué)生工作尤其是黨建工作的發(fā)展和建設(shè)提出了自己的見(jiàn)解。尹老師殷切的希望，參加述責(zé)測(cè)評(píng)的黨員、黨支部能夠結(jié)合本次活動(dòng)，積極的向?qū)W院黨委提出建議和意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)院黨建和學(xué)生工作的更好發(fā)展。尹老師說(shuō)，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院學(xué)生工作的重點(diǎn)，各黨員、黨支部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。最后，大會(huì)在莊嚴(yán)地國(guó)際歌中落下帷幕。

黨員述責(zé)測(cè)評(píng)進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生黨員的黨員意識(shí)和黨性觀念，對(duì)保持黨員的先進(jìn)性和督促黨員在日常工作、生活、學(xué)習(xí)中發(fā)揮先導(dǎo)和榜樣作用起到了重要作用。本次黨員述責(zé)測(cè)評(píng)總結(jié)表彰大會(huì)為自動(dòng)化學(xué)院各黨支部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流提供了廣闊的平臺(tái)，相信各個(gè)黨支部黨員必定能不斷提高，充分發(fā)揮模范帶頭作用，在學(xué)院的發(fā)展和建設(shè)上貢獻(xiàn)自身力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

北京化工大學(xué) 大學(xué)生人文修養(yǎng)系列課程建設(shè)

北京化工大學(xué)文化素質(zhì)教育工作的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、效果及今后的設(shè)想

2010-05-31 | 澀樓主人

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95年起，我校就開(kāi)展了素質(zhì)教育的研究和教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)了十年時(shí)間，北京化工大學(xué)文化素質(zhì)教育工作在教學(xué)科研方面已取得了明顯的成果，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷得到提高，文化素質(zhì)教育工作已贏得社會(huì)的認(rèn)可。我校文化素質(zhì)教育基地已成為在國(guó)內(nèi)有較大影響的、有自己發(fā)展特色的文化素質(zhì)教育基地。

一、工作成績(jī)：積極進(jìn)取，大力開(kāi)展文化素質(zhì)教育

2001年4月，經(jīng)我校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)批準(zhǔn)，校文化素質(zhì)教育基地在文法學(xué)院正式掛牌成立。掛牌之始，基地就明確了自己的目標(biāo)和定位，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，基地充分利用學(xué)校的各種資源，把文化素質(zhì)教育系列課程建設(shè)與心理健康、藝術(shù)教育、德育教育相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等多種方式，使文化素質(zhì)教育在我校得到了較好的實(shí)施。

（一）課程建設(shè)取得顯著成績(jī)

基地在建設(shè)過(guò)程中注重人文、社科系列課程的建設(shè)和規(guī)劃，在課程體系安排上，根據(jù)學(xué)生不同層次的需要，將課程分為基礎(chǔ)課、實(shí)踐課和高端課，內(nèi)容涵蓋了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、哲學(xué)與心理學(xué)、歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文化與藝術(shù)等領(lǐng)域。校級(jí)公共選修課已由原來(lái)的文學(xué)、哲學(xué)二個(gè)門(mén)類(lèi)，擴(kuò)展到文學(xué)、哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)、管理、藝術(shù)、心理學(xué)等八大門(mén)類(lèi)。目前，我們?yōu)槿ｉ_(kāi)設(shè)的人文、社科選修課的數(shù)量也由2001年的30門(mén)發(fā)展到66門(mén)。每個(gè)學(xué)期，自愿報(bào)名選修人文素質(zhì)課程的學(xué)生空前踴躍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，基地成立三年多以來(lái)，參加校級(jí)公共選修課的學(xué)生已多達(dá)33642人次。

在現(xiàn)有已開(kāi)設(shè)課程中，我們既有提高學(xué)生實(shí)踐技能的課程，也有培養(yǎng)學(xué)生良好思維素養(yǎng)的方法論課程。我們還開(kāi)設(shè)了文學(xué)發(fā)展史、人類(lèi)發(fā)展史、技術(shù)史等史學(xué)課程，從而使學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)能夠在一定的人文背景中得到真正的提高；而通過(guò)藝術(shù)理論、美學(xué)基礎(chǔ)理論、哲學(xué)名著的學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于人文學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，而且使他們的認(rèn)識(shí)能建立在一種較高的理解和判斷的層次之上。這些課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了科技與人文的相融性，懂得了科學(xué)的意義和價(jià)值與人文的意義和價(jià)值在最高層面上的一致性，以及作為一個(gè)科技工作者必然具備的人文情懷，真正使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了人文精神的重要意義。通過(guò)開(kāi)設(shè)人文社科、自然科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)和心理健康課程，我們有效地實(shí)現(xiàn)了文理交叉選課，從而產(chǎn)生一種互補(bǔ)效應(yīng)，使理工類(lèi)大學(xué)生提高了人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，文科類(lèi)大學(xué)生培養(yǎng)了科學(xué)精神，從而提升了北京化工大學(xué)學(xué)生的整體素質(zhì)。

教育是弘揚(yáng)真善美的，任何偏愛(ài)一面都是實(shí)際上不完全的教育。因此，人文社科系列課程的開(kāi)設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)了使學(xué)生求真、向善、趨美三者的有機(jī)結(jié)合?，F(xiàn)在我校學(xué)生已經(jīng)形成了良好的選課氛圍。2005年初，針對(duì)我校文化素質(zhì)教育的實(shí)際，在基地領(lǐng)導(dǎo)的組織下，由骨干教師縝密研究，又制定了我校300門(mén)選修課程的建設(shè)規(guī)劃，這為我校選修課的順利開(kāi)展，進(jìn)一步打下了穩(wěn)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我們還實(shí)現(xiàn)了所有基地選修課教學(xué)大綱的上網(wǎng)工作。

除此之外，我們十分注意將人文素質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)教育進(jìn)行擴(kuò)展，積極開(kāi)拓新的素質(zhì)教育形式。我們既強(qiáng)調(diào)本科生的人文教育，同時(shí)結(jié)合研究生的實(shí)際情況，又注意認(rèn)真開(kāi)辟第二課堂，即通過(guò)人文講座來(lái)提高研究生的人文素質(zhì)精神。素質(zhì)教育基地利用學(xué)校地處北京的地域優(yōu)勢(shì)，多次聘請(qǐng)兄弟院校的知名專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)學(xué)校舉辦講座。1999年以來(lái)，已先后為研究生開(kāi)設(shè)人文教育講座80余場(chǎng)，聽(tīng)講座學(xué)生約14000人次；開(kāi)設(shè)自然科學(xué)講座200余場(chǎng)，聽(tīng)講座學(xué)生約20000人次。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，現(xiàn)在基本確立了我校人文素質(zhì)教育的“大教育”觀，即重視學(xué)生素質(zhì)教育的過(guò)程，重視學(xué)生實(shí)際素質(zhì)的真正提高，凡是對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高有利的形式，我們都會(huì)認(rèn)真踐行，凡是能使學(xué)生今后或終生受益的內(nèi)容，我們都會(huì)想方設(shè)法教給學(xué)生。

（二）社團(tuán)、協(xié)會(huì)營(yíng)造出良好的文化氛圍

幾年來(lái)，學(xué)校對(duì)基地建設(shè)給予了及時(shí)正確的指導(dǎo)，不斷加大對(duì)基地建設(shè)的投入。在學(xué)校的大力支持和各方面的積極協(xié)助下，我們已經(jīng)在東、北兩個(gè)校區(qū)建成了使用面積為700多平米的大學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)中心，基地購(gòu)置了鋼琴、服裝、樂(lè)器柜等藝術(shù)器械和設(shè)施，還在東校區(qū)建立了書(shū)法、繪畫(huà)教室等?；嘏c校團(tuán)委密切配合，組建了大學(xué)生合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)、國(guó)標(biāo)舞團(tuán)、書(shū)法協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、漫畫(huà)協(xié)會(huì)、心理協(xié)會(huì)、論辯協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)。各社團(tuán)經(jīng)常集中訓(xùn)練，積極開(kāi)展有利于拓展學(xué)生各方面素質(zhì)的特色活動(dòng)，在我校人文素質(zhì)教育中，日益發(fā)生著重要的作用和影響。

我校藝術(shù)團(tuán)自2002年以來(lái)每年都推出自編自演的專(zhuān)場(chǎng)文藝演出，這在化工大學(xué)歷史上是絕無(wú)僅有的。每年金秋迎接新生舉辦的“大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”也成為我校校園文化的重要組成部分，至今，已成功舉辦了多次，效果頗豐，使入校新生剛到學(xué)校就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自豪感和責(zé)任感。目前藝術(shù)團(tuán)在團(tuán)人數(shù)約170人左右，來(lái)自每個(gè)院系的團(tuán)員已分別成為各院系的藝術(shù)中堅(jiān)力量，他們的存在大大豐富和提高了各院系的文化生活。在2003年舉行的北京化工大學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕式上，基地藝術(shù)社團(tuán)的大型文藝演出，也受到全校師生的一致好評(píng)。2005年，素質(zhì)教育基地與校招辦首次進(jìn)行了自主測(cè)試招收藝術(shù)特長(zhǎng)生的工作，這為我校藝術(shù)團(tuán)的提升和發(fā)展又一次打下了基礎(chǔ)。自2002年起基地還先后辦起了《藝術(shù)教育》報(bào)紙、開(kāi)辟了藝術(shù)教育網(wǎng)站，這些已成為我校學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)、了解藝術(shù)通訊以及與老師同學(xué)相互交流的新的窗口。

我校心理健康教育工作起步于20世紀(jì)90年代，經(jīng)過(guò)十幾年的建設(shè)，大學(xué)生心理健康教育從無(wú)到有，取得了驕人的成績(jī)?，F(xiàn)已在三個(gè)校區(qū)成立了心理咨詢(xún)室，有7名專(zhuān)、兼職教師（博士2名）從事大學(xué)生心理健康教育及咨詢(xún)工作。所組建的學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)，現(xiàn)有會(huì)員500多人。協(xié)會(huì)分別在每年的“5.25”（北京市大學(xué)生心理健康節(jié)）和“12.5（北京化工大學(xué)心理保健日）”舉辦為期一周的“心理健康周”活動(dòng)，組織以“熱愛(ài)自我，肯定自我，發(fā)展自我”為主題的大型心理健康教育系列活動(dòng)，通過(guò)在學(xué)生中普及心理健康知識(shí)，大大提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。為及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。從2001年起，心理健康中心每年還對(duì)全校新生進(jìn)行心理測(cè)試，2003年開(kāi)發(fā)了用于心理測(cè)試的網(wǎng)絡(luò)版，也已投入使用。心理健康教育中心還出版了《素質(zhì)教育·心理健康專(zhuān)刊》，這些都使全校學(xué)生能更好的了解心理健康的有關(guān)知識(shí)，及時(shí)地得到心理健康方面的引導(dǎo)和教育。

基地積極指導(dǎo)藝術(shù)、心理等學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展課外活動(dòng)，取得了很好的成效。由大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)為主體的藝術(shù)節(jié)晚會(huì)，以書(shū)法、攝影、繪畫(huà)等社團(tuán)為主進(jìn)行的藝術(shù)作品比賽，以心理協(xié)會(huì)為主定期舉辦的心理健康周活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展的學(xué)生心理咨詢(xún)工作等，不但提高了學(xué)生的文化和心理素質(zhì)，而且營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。2004年，素質(zhì)教育基地在北校區(qū)建立的藝術(shù)走廊，為學(xué)校師生的書(shū)法、繪畫(huà)、攝影作品年度定期展覽提供了場(chǎng)所，這無(wú)疑又進(jìn)一步加強(qiáng)了我校校園的文化藝術(shù)氛圍，豐富了我校的校園文化生活?；剡€積極協(xié)助并配合學(xué)生工作辦公室等部門(mén)組織開(kāi)展了大量的學(xué)生課外活動(dòng)。所有這些活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了大學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)了他們的創(chuàng)新欲望，強(qiáng)化了他們的實(shí)踐能力，而且增強(qiáng)了他們的民族使命感，全面提高了他們的人文藝術(shù)素質(zhì)及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。

（三）加強(qiáng)師資力量，為我校素質(zhì)教育的發(fā)展和提升奠定基礎(chǔ)

基地非常重視對(duì)于專(zhuān)兼職素質(zhì)教育老師的管理和培養(yǎng)工作，重視要以教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升學(xué)校人文、社科系列選修課程的開(kāi)設(shè)質(zhì)量，重視發(fā)揮每位人文素質(zhì)教育教師的才智和力量，切實(shí)提高素質(zhì)教育的育人水平。

文化素質(zhì)教育基地努力探索“突出開(kāi)設(shè)人文、社科系列選修課程建設(shè)主體，大力探索藝術(shù)教育和心理健康教育的實(shí)踐活動(dòng)方向，構(gòu)建學(xué)校文化素質(zhì)教育大文化平臺(tái)”的建設(shè)方向與特色模式。為使方向明確、特色鮮明，為使教師教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高，為保證學(xué)校文化素質(zhì)教育工作正確、健康地開(kāi)展，基地十分注重對(duì)文化素質(zhì)教育的理論研究工作，注重教師科研水平的提高，并要求教師以科研帶動(dòng)教育教學(xué)工作。目前，已取得了較好的成績(jī)。

素質(zhì)教育基地不僅安排藝術(shù)教師具體指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)協(xié)會(huì)、心理協(xié)會(huì)、藝術(shù)團(tuán)等學(xué)生團(tuán)隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)；同時(shí)，針對(duì)專(zhuān)業(yè)師資力量不足的現(xiàn)狀，還通過(guò)輔導(dǎo)員培訓(xùn)方式，幫助各個(gè)學(xué)院開(kāi)展文化素質(zhì)教育。另外，基地還積極為各個(gè)學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)骨干。目前，這些受培訓(xùn)的老師和學(xué)生骨干已經(jīng)成為各個(gè)學(xué)院開(kāi)展文化周、院周以及日常文化活動(dòng)的有效組織者，從而大大擴(kuò)大了我校人文素質(zhì)教育的受益面。

基地的專(zhuān)職心理教師每年都要對(duì)大一新生進(jìn)行心理健康普查，在全面了解和掌握學(xué)生的心理健康狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)患有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生給予及時(shí)治療和糾正指導(dǎo)。專(zhuān)兼職教師除開(kāi)設(shè)心理學(xué)選修課、進(jìn)行心理測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)和面對(duì)面的個(gè)人咨詢(xún)外，還增加了信函咨詢(xún)、網(wǎng)上咨詢(xún)、電話咨詢(xún)、團(tuán)體咨詢(xún)等多種咨詢(xún)活動(dòng)形式，并汲取和采納諸如發(fā)展咨詢(xún)的新理念，有效地幫助學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（四）基地素質(zhì)教育已經(jīng)取得可喜的成果

學(xué)校教育愈是要在如火如荼的當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的作用，其自身的育人機(jī)制和育人功能愈是要健全、要強(qiáng)大。由于我們重視人文素質(zhì)方面的教育，基地已取得了許多喜人的成果。

在首次參加全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)北京賽區(qū)的比賽中，雖然強(qiáng)手如林，基地藝術(shù)團(tuán)仍然取得第二名的好成績(jī)；在參加北京國(guó)標(biāo)舞學(xué)院舉辦的“2003年學(xué)院杯國(guó)標(biāo)舞大賽”中，我校國(guó)標(biāo)舞團(tuán)也榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，北京化工大學(xué)學(xué)生的良好風(fēng)貌在首都高校中獲得了好評(píng)；我校漫畫(huà)社參加的北京市首屆中日卡通漫畫(huà)展和在北京理工大學(xué)舉辦的北京市高校漫畫(huà)展，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

基地高度重視素質(zhì)教育的專(zhuān)刊出版工作和廣大學(xué)生的參與工作。迄今為止已組織出版了8期《素質(zhì)教育報(bào)》，每期印刷2700份；編輯出版了2本學(xué)生們撰寫(xiě)的素質(zhì)教育論文集——《慎獨(dú)集》，策劃出版了2本畫(huà)冊(cè)。另還有《學(xué)思集》《經(jīng)歷大學(xué)》等正式出版。

文化素質(zhì)基地成立三年來(lái)，教師們?cè)诶碚撗芯亢涂蒲兴教岣叻矫嬉踩〉昧孙@著成績(jī)：共發(fā)表學(xué)術(shù)論文173篇；編寫(xiě)教材9部；完成個(gè)人專(zhuān)著1部；編寫(xiě)完成并將于近期出版的教材及著作6部；獲北京市科研立項(xiàng)1項(xiàng)，校級(jí)教改立項(xiàng)3項(xiàng)。

（五）基地具有明顯的師范和輻射作用，素質(zhì)教育已成為學(xué)校亮麗的風(fēng)景

文化素質(zhì)教育基地成立三年來(lái)，各種文化素質(zhì)教育活動(dòng)（包括開(kāi)設(shè)人文、社科系列選修課程，舉辦各種專(zhuān)題講座，定期開(kāi)展藝術(shù)教育與心理健康教育活動(dòng)，舉辦大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、學(xué)院文化周、心理健康周、心理教育講座等）在學(xué)校范圍內(nèi)，對(duì)學(xué)生起到了很好的示范作用，極大地增進(jìn)了學(xué)生對(duì)文化素質(zhì)教育的了解，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)并參與的興趣與熱情。學(xué)生們?cè)谡撐募退刭|(zhì)教育報(bào)上，積極暢談自己參加人文、社科系列選修課的學(xué)習(xí)心得和感想；在各級(jí)校、院學(xué)生團(tuán)體組織中，廣大學(xué)生積極投入到豐富多彩的文化活動(dòng)中去。在校內(nèi)文化活動(dòng)日和校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，有更多的學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活，關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，注重自身素養(yǎng)的展示和提高。

交誼舞協(xié)會(huì)于2004年3月在北校區(qū)主樓前廣場(chǎng)舉辦了“國(guó)標(biāo)舞大賽”，參賽學(xué)生一百多人。與此同時(shí)，攝影協(xié)會(huì)也開(kāi)展了“國(guó)標(biāo)舞攝影大賽”，使周日的北校區(qū)校園增加了一道亮麗的風(fēng)景。該影協(xié)還在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心建立了自己的攝影論壇，并且通過(guò)“攝影視窗”網(wǎng)站與在京22所高?；ハ嘟粨Q作品進(jìn)行藝術(shù)交流。書(shū)法協(xié)會(huì)還在校內(nèi)舉辦了書(shū)畫(huà)義賣(mài)活動(dòng)，所得款項(xiàng)支援了學(xué)校醫(yī)療設(shè)備的改善工程。學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)、協(xié)會(huì)不僅在校內(nèi)定期開(kāi)展演出、展覽、比賽等活動(dòng)，同時(shí)，積極參加社會(huì)公益演出，經(jīng)常與兄弟院校進(jìn)行藝術(shù)交流，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。校藝術(shù)團(tuán)的節(jié)目多次被選入?yún)⒓硬絽^(qū)政府組織的大型演出活動(dòng)；漫畫(huà)社還參加了北京市首屆中日卡通漫畫(huà)展及北京理工大學(xué)舉辦的北京市高校漫畫(huà)展。書(shū)法協(xié)會(huì)、繪畫(huà)協(xié)會(huì)分別與石油大學(xué)、政法大學(xué)進(jìn)行了互訪筆會(huì)及漫畫(huà)展。豐富多彩的文化交流活動(dòng)，大大改善了學(xué)校的文化氛圍也大大擴(kuò)大了我校人文素質(zhì)教育對(duì)其他高校的影響力。

在素質(zhì)教育選修課程的建設(shè)方面，基地也對(duì)周邊高校產(chǎn)生了積極的示范和輻射作用。由北京化工大學(xué)牽頭，與同屬東方大學(xué)城的另外四所大學(xué)（對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、北京服裝學(xué)院和中華女子學(xué)院）聯(lián)合開(kāi)設(shè)人文素質(zhì)教育選修課程。五所大學(xué)的學(xué)生可以在任意一所學(xué)校選修自己喜愛(ài)的課程，學(xué)校彼此互認(rèn)學(xué)生取得的修課學(xué)分，初步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進(jìn)了這些高校人文素質(zhì)教育的共同提高。

文化素質(zhì)教育基地以及文法學(xué)院教師通過(guò)廣泛參與文化素質(zhì)教育教學(xué)活動(dòng)，不僅使自己受到了極大的鍛煉，同時(shí)在育人過(guò)程中強(qiáng)化了自己的文化素質(zhì)意識(shí)。無(wú)論是外語(yǔ)課、政治理論課、思想品德課、體育課，還是各類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課。廣大教師都在按照文化素質(zhì)教育的基本要求進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。例如，思想品德課在教學(xué)內(nèi)容中加入了心理健康教育的內(nèi)容,許多教師還利用業(yè)余時(shí)間舉辦心理講座,進(jìn)行心理咨詢(xún)。體育課教師積極進(jìn)行體育教學(xué)改革,將課程體系劃分為體育素質(zhì)教育課和選項(xiàng)課,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。政治理論課教師在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,與團(tuán)委密切配合,指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)——鄧小平理論研究會(huì)的活動(dòng),并積極指導(dǎo)學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐,使學(xué)生的政治理論素養(yǎng)明顯提高。鄧小平理論研究會(huì)在去年被評(píng)為北京市高校的優(yōu)秀社團(tuán)。文化素質(zhì)教育已經(jīng)融入到學(xué)校教育教學(xué)的整體體系當(dāng)中，師生之間的教育教學(xué)鴻溝正在逐漸消弭，第一課堂與第二課堂之間的界限也在逐漸拆除。實(shí)踐教學(xué)成為了教師日益注重并積極探索的重要教育思想及手段，學(xué)生創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)的提高，已經(jīng)作為清晰可見(jiàn)的教育思想被教師認(rèn)識(shí)到，并且貫徹落實(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

二、基地從事文化素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)

在學(xué)校素質(zhì)教育開(kāi)展的這些年中，基地的素質(zhì)教育工作取得了很大的成績(jī)，老師們也在素質(zhì)教育的教學(xué)實(shí)踐和探索中提高了認(rèn)識(shí)。素質(zhì)教育目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，學(xué)校素質(zhì)教育的真正實(shí)現(xiàn)必須與時(shí)俱進(jìn)，在不斷探索和研究中，提高和加強(qiáng)素質(zhì)教育的教學(xué)水平。素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須重視，各部門(mén)之間要有力配合，只有這樣，才能真正完成人文素質(zhì)教育的工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)人文素質(zhì)教育的預(yù)期目標(biāo)。在以往的素質(zhì)教育教學(xué)實(shí)踐中，我們已積累了以下幾項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)：

（一）提高素質(zhì)教育的水平，必須將課程建設(shè)納入學(xué)校的日常教學(xué)工作之中。

我們將素質(zhì)教育規(guī)劃為課程教育、藝術(shù)教育和心理健康教育三個(gè)既相互區(qū)別又有機(jī)結(jié)合的整體。這其中，作為素質(zhì)教育最為重要的課程教育顯得十分突出。為此，必須第一，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生人文、社科思想與知識(shí)的通識(shí)教育；第二，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐性教育與引導(dǎo)，在藝術(shù)、心理、德育課程當(dāng)中引入互動(dòng)式教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能與自主意識(shí)；第三，強(qiáng)調(diào)因材施教的教育思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛(ài)好，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)，及時(shí)設(shè)置學(xué)科前沿知識(shí)講座，為學(xué)生提供創(chuàng)新思維以及相關(guān)信息。

（二）社團(tuán)協(xié)會(huì)是進(jìn)行人文素質(zhì)教育的重要途徑，是學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)實(shí)踐的重要介質(zhì)。

廣泛開(kāi)辟各類(lèi)文化素質(zhì)教育相關(guān)渠道，針對(duì)學(xué)生興趣、愛(ài)好、要求設(shè)置相關(guān)教育類(lèi)目，組建藝術(shù)、文學(xué)、心理等各種學(xué)生團(tuán)體或協(xié)會(huì)，積極開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，在實(shí)踐中達(dá)到教育目的，這是進(jìn)行人文素質(zhì)教育一項(xiàng)重要的途徑。同時(shí)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生成果，以學(xué)生作品展覽、學(xué)生演出活動(dòng)、學(xué)生論文集和“素質(zhì)教育報(bào)”等多種傳播方式，將學(xué)生成果展示出來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育（思維方式的教育）的實(shí)踐教育指導(dǎo)目標(biāo)，這樣，既能使學(xué)生的素質(zhì)成果得以保存，同時(shí)，也是進(jìn)行素質(zhì)教育的一種重要方法，它增強(qiáng)了學(xué)生們的參與意識(shí)。

（三）制定人才戰(zhàn)略，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍是人文素質(zhì)教育的長(zhǎng)久之計(jì)

文化素質(zhì)教育基地建設(shè)的首要因素是人才，因此，基地要制定切合實(shí)際的人才戰(zhàn)略，要廣泛吸納，積極引進(jìn)，自行培養(yǎng)。我們的作法是：第一，基地在組建時(shí)期，在學(xué)校和學(xué)院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持和幫助下，根據(jù)實(shí)際需要，從文法學(xué)院和學(xué)校其他部門(mén)廣泛吸納適于從事文化素質(zhì)教育的師資力量。這些從事文化素質(zhì)教育的教師，文化底蘊(yùn)較為豐厚，并各具專(zhuān)長(zhǎng)，在三年的基地建設(shè)中，他們?cè)谌宋?、社科系列選修課程建設(shè)方面，在藝術(shù)教育方面和心理健康教育方面各自發(fā)揮了重要作用，成為基地建設(shè)的骨干力量。第二，基地制定了人才引進(jìn)措施，2003年起已引進(jìn)了4名以上博士、教授。第三，基地還大力培養(yǎng)現(xiàn)有教師，目前，有在讀碩士7名，博士1名，參加教育部、北京市舉辦的各種培訓(xùn)班和討論會(huì)多人次。通過(guò)這些措施實(shí)施，已逐步建立起一支穩(wěn)定的從事文化素質(zhì)教育的教師隊(duì)伍。

（四）尋求人文素質(zhì)教育的理論基點(diǎn)，是從事人文素質(zhì)教育的立身之本。

將中國(guó)傳統(tǒng)文化教育、“生命化”教育、心理健康教育和藝術(shù)教育等文化創(chuàng)新教育聯(lián)系起來(lái)，提高大學(xué)生的文化鑒別能力、文化繼承能力和文化批判能力，為大學(xué)生文化素質(zhì)的自覺(jué)提高尋求內(nèi)在的動(dòng)力機(jī)制，是我們從事文化素質(zhì)教育的又一經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐，現(xiàn)在，我們基本上將傳統(tǒng)文化教育、“生命化”教育和藝術(shù)教育作為我們進(jìn)行文化素質(zhì)教育的理論支撐。傳統(tǒng)文化教育是我們開(kāi)展人文素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)；強(qiáng)調(diào)“生命化”教育，是我們加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)；加強(qiáng)藝術(shù)教育，讓“高雅藝術(shù)”走進(jìn)校園，是我們從事人文素質(zhì)教育的根本途徑；而“心理健康”教育則是我校人文素質(zhì)教育得到順利實(shí)施的基本保證。

四、基地素質(zhì)教育的未來(lái)設(shè)想

根據(jù)我校文化素質(zhì)教育基地已經(jīng)取得的成績(jī)和素質(zhì)教育發(fā)展的現(xiàn)有情況，文化素質(zhì)教育基地多次召開(kāi)了相關(guān)會(huì)議，為今后我校文化素質(zhì)教育的未來(lái)發(fā)展和今后的工作重點(diǎn)作出了以下總體規(guī)劃。

（一）發(fā)揚(yáng)已經(jīng)取得的優(yōu)異成績(jī)

1、繼續(xù)加強(qiáng)我校大學(xué)生藝術(shù)中心的藝術(shù)教育功能。隨著我校藝術(shù)教育的不斷加強(qiáng)及藝術(shù)特長(zhǎng)生的到來(lái)，我校將建立大學(xué)生藝術(shù)中心以滿足學(xué)校的藝術(shù)發(fā)展要求。藝術(shù)中心的主要職責(zé)是要實(shí)施公共藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組部署的各項(xiàng)工作任務(wù)，并開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)、藝術(shù)訓(xùn)練、藝術(shù)交流、藝術(shù)展示等活動(dòng)。多渠道辦好《藝術(shù)教育》報(bào)紙，利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、櫥窗傳播先進(jìn)文化藝術(shù)。

2、加大課程建設(shè)的力度，徹底貫徹人文素質(zhì)教育。結(jié)合我校理工科大學(xué)的教育背景和教學(xué)環(huán)境，確立選修課程建設(shè)思想與建設(shè)體系，突出學(xué)校選修課程建設(shè)的特色，要做到兩個(gè)“為主”：一是要營(yíng)造學(xué)校精神文化氛圍，為學(xué)生提供基礎(chǔ)深厚、涉獵廣博的人文、社科選修課程，以大力提高學(xué)生的精神文化素養(yǎng)和創(chuàng)新智慧為主；二是要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和當(dāng)代教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合社會(huì)需求和學(xué)生自身發(fā)展需求，以為學(xué)生提供人文、社科領(lǐng)域多學(xué)科交叉綜合的實(shí)踐課程和精品課程，大力提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐認(rèn)知能力、實(shí)際動(dòng)手能力和根據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)深入思考和研究問(wèn)題的能力為主。

3、“十一五”期間，基地將進(jìn)一步通過(guò)人才引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，建立一支高素質(zhì)、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，并把對(duì)新教師的培訓(xùn)擴(kuò)展到全校，努力實(shí)現(xiàn)教書(shū)與育人、專(zhuān)業(yè)教育與文化素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合，從而提高培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)的服務(wù)本領(lǐng)。

4、我們?nèi)詫⑹种匾晜鹘y(tǒng)文化教育，并將其作為我們文化素質(zhì)教育的一大特色，同時(shí)，我們也將十分重視西方文化教育，對(duì)于西方文化，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)但不照搬。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)和利用校外人文教育研究基地的作用，切實(shí)提高學(xué)生的人文精神和人文素質(zhì)。

（二）需要進(jìn)一步加強(qiáng)和努力的工作

1、提高大學(xué)生人文素質(zhì)教育的宣傳力度，建立大學(xué)生文化素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。我們?nèi)詫⒋罅﹂_(kāi)展人文素質(zhì)教育的理論探索，加強(qiáng)文化素質(zhì)教育的理論研究，為大學(xué)生文化素質(zhì)教育尋求具體的理論支持和理論指導(dǎo)，通過(guò)認(rèn)真研究，探索出高校進(jìn)行文化素質(zhì)教育的常規(guī)模式和創(chuàng)新模式，使大學(xué)生文化素質(zhì)教育的實(shí)施更加規(guī)范和科學(xué)化。

2、文化素質(zhì)教育需要一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，教師文化素質(zhì)的高低直接決定著高校文化素質(zhì)教育的成敗。實(shí)施文化素質(zhì)教育的教師隊(duì)伍既要有從事素質(zhì)教育的理論研究人員，又要有從事音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、文學(xué)、影視、心理等的專(zhuān)業(yè)教師，今后我們要提高從事文化素質(zhì)教育教師高級(jí)職稱(chēng)所占的比例。

3、營(yíng)建一個(gè)良好的校園文化氛圍，對(duì)于高校文化素質(zhì)教育的開(kāi)展是極為重要的，校園的文化生活、人文景觀、人文學(xué)術(shù)氣氛，將對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生一種潛移默化的教育作用。良好的人文氛圍，將很好地使學(xué)生的課堂素質(zhì)教育與日常人文教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，相得益彰，共同促進(jìn)。我們要切實(shí)加強(qiáng)人文走廊的建設(shè)，使學(xué)生能在校園中，隨時(shí)感受到古典與現(xiàn)代、大師與學(xué)生、科學(xué)與藝術(shù)的多元化，和不同層次、不同時(shí)空的精神碰撞。

4、善于運(yùn)用校外的文化資源，拓寬實(shí)施文化素質(zhì)教育的思路。今后基地要將舉辦“人文講座”、“自然科學(xué)講座”和“名人講壇”納入到文化素質(zhì)教育的日常工作之中，既要善于利用本校的現(xiàn)有資源，使本校的知名專(zhuān)家、知名學(xué)者走上人文素質(zhì)教育的講壇，又要善于將校外的人文學(xué)者、知名專(zhuān)家請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，從而將更多、更豐富的人文精神和人文信息資源帶到大學(xué)生的日常生活中，切實(shí)拓寬大學(xué)生文化素質(zhì)教育的具體途徑。

（三）明確目標(biāo)、落實(shí)規(guī)劃、全面推進(jìn)我校文化素質(zhì)教育

1、建立開(kāi)放型基地。素質(zhì)教育永遠(yuǎn)是明天的教育，必須根據(jù)社會(huì)的不斷發(fā)展，人才需求的不斷發(fā)展而發(fā)展。因此，基地人文素質(zhì)教育的思路必須是開(kāi)放的?；貙⒉捎米叱鋈?、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，加強(qiáng)與基地高校的聯(lián)系，本著學(xué)習(xí)不照搬的原則，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外高校素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，為我所用，提高我校文化素質(zhì)教育的水平，并把成功經(jīng)驗(yàn)與同行分享。

2、建立研究型基地?；貙⒔Y(jié)合我校以理工科為主的實(shí)際情況，加大在素質(zhì)教育理論和素質(zhì)教育教學(xué)方法上的探索和研究力度；基地將根據(jù)學(xué)生的自身需要，深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有的放矢地進(jìn)行素質(zhì)教育；基地將根據(jù)社會(huì)上對(duì)于人才素質(zhì)的需求方向，研究切實(shí)提高學(xué)生社會(huì)化程度和人文素質(zhì)的培養(yǎng)途徑，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在大學(xué)階段就受到較好素質(zhì)訓(xùn)練的目標(biāo)，適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展。

3、建立實(shí)踐型基地。我校文化素質(zhì)教育基地已建立了一系列的校內(nèi)外基地，這些對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮了十分積極的作用。在“十一五”期間，基地將在我校畢業(yè)生集中就業(yè)的單位建立幾個(gè)研究基地，與有關(guān)單位密切合作，研究社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的要求，開(kāi)展大學(xué)教育對(duì)大學(xué)生未來(lái)發(fā)展影響的專(zhuān)題研究，并將研究成果用于我校的文化素質(zhì)教育工作中，促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。我校文化素質(zhì)教育基地是集人文、社科系列課程建設(shè)、文化藝術(shù)教育、心理健康教育于一體的綜合素質(zhì)教育基地?！笆晃濉逼陂g，我們一定落實(shí)規(guī)劃，走特色發(fā)展之路，將文化素質(zhì)教育基地建成教育研究、實(shí)驗(yàn)互動(dòng)式的文化素質(zhì)教育基地。同時(shí)，基地要積極參與校園文化的規(guī)劃建設(shè)工作，積極參與包括校園文化景觀建設(shè)在內(nèi)的校園文化建設(shè)，為整體育人提供一個(gè)良好的文化氛圍?；匾獮榕囵B(yǎng)“全面發(fā)展的高素質(zhì)人才”努力奮斗！

中國(guó)石油大學(xué) 基于本科生班級(jí)的學(xué)生精細(xì)化管理體系

石大項(xiàng)目入選教育部“2014年高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目”

來(lái)源：學(xué)生工作部（處）| 作者：閆亮亮 | 發(fā)布日期：2014-07-29 | 閱讀次數(shù)： 2493次

日前，教育部公布了“2014年高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目”建設(shè)入選名單，共有北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)等高校的35個(gè)項(xiàng)目獲得立項(xiàng)。由石大學(xué)生工作部（處）王英國(guó)負(fù)責(zé)的“基于本科生班級(jí)的學(xué)生精細(xì)化管理體系”項(xiàng)目經(jīng)過(guò)教育部專(zhuān)家組評(píng)審、高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定，成功入選精品項(xiàng)目名單，成為全國(guó)35個(gè)入選精品項(xiàng)目之一。

近年來(lái)，石大將精細(xì)化的理念引入本科生班級(jí)建設(shè)工作，通過(guò)開(kāi)展班集體達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)考核、建立班級(jí)信息管理系統(tǒng)、編撰班集體工作手冊(cè)、創(chuàng)新班級(jí)骨干培訓(xùn)培養(yǎng)模式等工作，構(gòu)建了基于本科生班級(jí)的精細(xì)化管理體系，實(shí)現(xiàn)了本科生班建的“三化”，即班建指標(biāo)體系的標(biāo)準(zhǔn)化、班級(jí)主要信息的信息化、班級(jí)骨干培養(yǎng)的深入化，極大提升了學(xué)生教育管理服務(wù)的績(jī)效和水平，切實(shí)把工作覆蓋到了每一個(gè)學(xué)生，提高工作實(shí)效性；同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定了扎實(shí)的組織基礎(chǔ)。據(jù)悉，“全國(guó)高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目”是教育部面向輔導(dǎo)員等從事學(xué)生工作的人員開(kāi)展的教育教學(xué)項(xiàng)目評(píng)選，分為輔導(dǎo)員課程和日常思想政治教育工作兩大類(lèi)。該評(píng)選旨在引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)工作研究、深化實(shí)踐成效、提升理論素養(yǎng)，推動(dòng)輔導(dǎo)員工作規(guī)范化、精品化、科學(xué)化，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量。

編輯：張澤宇

華北電力大學(xué)

大學(xué)生校官計(jì)劃

教育部簡(jiǎn)報(bào)專(zhuān)題報(bào)道我校“情暖童心”公益行動(dòng)

作者:發(fā)布時(shí)間:2014-08-24 08:11瀏覽次數(shù):41

8月17日，教育部2014年第36期簡(jiǎn)報(bào)刊發(fā)了《華北電力大學(xué)實(shí)施“情暖童心”公益行動(dòng)促進(jìn)農(nóng)村留守兒童與高校學(xué)生雙向發(fā)展》專(zhuān)題簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)我校近年來(lái)以公益行動(dòng)為載體，將學(xué)生的成長(zhǎng)成才與服務(wù)社會(huì)緊密結(jié)合，切實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)報(bào)道，并在教育部官網(wǎng)刊登，引起了較大反響和普遍關(guān)注?，F(xiàn)將教育部第36期簡(jiǎn)報(bào)全文轉(zhuǎn)發(fā)如下： 華北電力大學(xué)實(shí)施“情暖童心”公益行動(dòng)

促進(jìn)農(nóng)村留守兒童與高校學(xué)生雙向發(fā)展

教育部簡(jiǎn)報(bào)〔2014〕第36期

近年來(lái)，華北電力大學(xué)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在全國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣——河北省順平縣開(kāi)展“情暖童心”公益行動(dòng)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)?800余名農(nóng)村留守兒童的健康發(fā)展，增強(qiáng)了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，取得良好成效。

加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，形成“三位一體”工作模式。針對(duì)留守兒童問(wèn)題的復(fù)雜性，學(xué)校積極聯(lián)系當(dāng)?shù)卣蛺?ài)心企業(yè)，充分發(fā)揮政府的政策和組織優(yōu)勢(shì)，高校的人才和文化優(yōu)勢(shì)，企業(yè)的資本優(yōu)勢(shì)，在任務(wù)分工、信息共享、工作步點(diǎn)等方面加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，建立了學(xué)校、政府、企業(yè)“三位一體”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。其中，學(xué)校成立了“情暖童心”專(zhuān)項(xiàng)基金委員會(huì)，下設(shè)“社會(huì)工作部”、“心理輔導(dǎo)部”、“志愿服務(wù)部”、“網(wǎng)絡(luò)信息部”、“綜合部”等5個(gè)工作部，配備專(zhuān)業(yè)骨干，系統(tǒng)開(kāi)展關(guān)愛(ài)和幫扶工作。通過(guò)校企合作平臺(tái)，引進(jìn)8家高新技術(shù)企業(yè)赴順平縣投資洽談。截至目前，學(xué)校已募集愛(ài)心企業(yè)捐助資金150多萬(wàn)元，配套支持資金56萬(wàn)元。

注重分類(lèi)指導(dǎo)，實(shí)施多樣化支援服務(wù)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的不同專(zhuān)業(yè)和不同年齡階段兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，制定了多樣化的活動(dòng)方案和內(nèi)容，提高了活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。一是做好留守兒童基本情況的社會(huì)調(diào)研。由大學(xué)生深入基層，在全面摸排的基礎(chǔ)上分類(lèi)建立留守兒童信息檔案，分析留守兒童的實(shí)際需求，為幫扶行動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是開(kāi)展心理疏導(dǎo)和法律援助。組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，對(duì)部分在情感、心理、行為上存在問(wèn)題的留守兒童，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的心理健康教育和行為矯治，目前已累計(jì)受理維權(quán)等各類(lèi)咨詢(xún)100多起。三是開(kāi)展“和你在一起”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。在首批針對(duì)家庭特別困難、身患重疾、單親兒童等特殊群體已形成有效覆蓋的基礎(chǔ)上，全面發(fā)動(dòng)廣大師生開(kāi)展“和你在一起”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)?；顒?dòng)將扶貧與扶志相結(jié)合，通過(guò)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、自護(hù)教育、愛(ài)心捐贈(zèng)等多種形式，為留守兒童送溫暖、送知識(shí)、送文化。截至目前，學(xué)校已組織開(kāi)展各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)120余次，累計(jì)服務(wù)10000余小時(shí)，募集電腦、電視等設(shè)備200余臺(tái)，書(shū)籍2000余冊(cè)，衣物、學(xué)習(xí)用品9000余件，建設(shè)了一批“愛(ài)心機(jī)房”、“愛(ài)心讀書(shū)角”、“愛(ài)心活動(dòng)室”等志愿服務(wù)陣地。

延伸服務(wù)觸角，構(gòu)建立體化工作格局。為了全面促進(jìn)留守兒童的健康發(fā)展，學(xué)校積極拓展公益行動(dòng)的形式和深度，構(gòu)建全方位、立體化的工作格局。一是選拔任用好“大學(xué)生校官”。經(jīng)與當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)溝通，學(xué)校定期選派優(yōu)秀學(xué)生骨干，到順平縣域內(nèi)部分學(xué)校擔(dān)任“大學(xué)生校官”，以當(dāng)?shù)貙W(xué)校校長(zhǎng)助理的身份協(xié)調(diào)“情暖童心”活動(dòng)及學(xué)校其他相關(guān)工作。二是做好師資培訓(xùn)工作。學(xué)校定期邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者，對(duì)順平當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師開(kāi)展知識(shí)培訓(xùn)。截至目前，已系統(tǒng)培訓(xùn)當(dāng)?shù)亟處?600人次，建設(shè)心理咨詢(xún)室23個(gè)，覆蓋了順平全縣所有中小學(xué)。三是實(shí)現(xiàn)幫扶工作信息化。組織計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為順平縣開(kāi)發(fā)了“情暖童心”專(zhuān)題網(wǎng)站和農(nóng)村留守兒童動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)與留守兒童、家長(zhǎng)、教師的在線互動(dòng)交流，及時(shí)有效推動(dòng)工作進(jìn)展。四是整合發(fā)動(dòng)校友力量。學(xué)校依托各地校友資源，在順平籍在外務(wù)工人員集中的城市建立留守兒童家長(zhǎng)后援會(huì)。在幫助留守兒童家長(zhǎng)解決生活困難的同時(shí)，引導(dǎo)其更多關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)和教育培養(yǎng)問(wèn)題。分送：中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳。

全國(guó)人大常委會(huì)辦公廳、全國(guó)政協(xié)辦公廳、國(guó)家科教領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

中央和國(guó)務(wù)院各部委，各民主黨派中央，各省、自治區(qū)、直轄市黨委、人民政府。

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門(mén)、教育廳（教委），各計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校，有關(guān)省部共建、省部共同重點(diǎn)支持建設(shè)高校，有關(guān)新聞單位。

保定校區(qū)2014年學(xué)生工作研討會(huì)圓滿結(jié)束

發(fā)布日期：2014-08-23 | 閱讀次數(shù)： 15 次

8月20日，保定校區(qū)2014年學(xué)生工作研討會(huì)在一校綜合樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。校黨委副書(shū)記李雙辰、校長(zhǎng)助理郭孝鋒出席會(huì)議并做講話，學(xué)工部、研工部、團(tuán)委負(fù)責(zé)人、全體學(xué)工干部參加了研討會(huì)。研討會(huì)由學(xué)工部副部長(zhǎng)李瑾主持。會(huì)議期間，舉行了第二屆輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽決賽。

李雙辰做了培訓(xùn)講話。他首先對(duì)在輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽中的獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR，并表示，大賽的舉辦有利于加強(qiáng)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)交流，對(duì)于進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

李雙辰對(duì)學(xué)生工作近年來(lái)取得的成績(jī)，以及全體學(xué)生工作者的辛勤付出進(jìn)行了充分肯定，并就如何立足實(shí)際進(jìn)一步做好新形勢(shì)下的學(xué)生工作，從七個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

一是立足新形勢(shì)和新任務(wù)，迎接新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。學(xué)生工作要順勢(shì)而為，積極適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，適應(yīng)建設(shè)高水平大學(xué)需要，不斷創(chuàng)新突破，力爭(zhēng)早日躋身國(guó)內(nèi)一流；學(xué)生工作者要有擔(dān)當(dāng)精神，把握形勢(shì)要求，不斷拼搏進(jìn)取，發(fā)揮更大作為。二是以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)、貫徹、實(shí)踐作為根本任務(wù)，融入到人才培養(yǎng)全過(guò)程，采取多種方式方法，引導(dǎo)學(xué)生將“個(gè)人夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”相結(jié)合，把個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值、個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，成長(zhǎng)為對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民有用的人才。三是把學(xué)生的成長(zhǎng)成才和學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)生工作的重要任務(wù)。要著重加強(qiáng)幾個(gè)方面：關(guān)注學(xué)業(yè)困難學(xué)生，做好重點(diǎn)幫扶；根據(jù)不同學(xué)生的成才需求，促進(jìn)教育教學(xué)的多樣性；關(guān)注第二課堂，推進(jìn)實(shí)踐育人；重視學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，大力培育良好學(xué)風(fēng)。

四是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，做好基礎(chǔ)性工作。要從負(fù)責(zé)任大學(xué)的辦學(xué)理念出發(fā)，堅(jiān)持以人為本，以“抓小、抓細(xì)、抓具體”和“做深、做透、做生動(dòng)”的原則，做好各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。五是加強(qiáng)制度創(chuàng)新，構(gòu)建符合現(xiàn)代大學(xué)制度要求的學(xué)生工作制度體系。要進(jìn)一步做好各項(xiàng)學(xué)生工作制度的科學(xué)設(shè)計(jì)，保障制度的系統(tǒng)完備，做到有章可依、有章必依，從制度上保證學(xué)生工作的高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)。六是加強(qiáng)理論思考與改革創(chuàng)新，打造品牌，提升學(xué)生工作的影響力。要有創(chuàng)新思維和國(guó)際視野，注重抓重點(diǎn)，不斷塑造品牌，推出標(biāo)志性成果，使學(xué)生工作形成點(diǎn)線面交相輝映的良好局面。七是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造一支精干、高素質(zhì)、專(zhuān)兼職結(jié)合的學(xué)工隊(duì)伍。學(xué)工干部要樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)和實(shí)踐，努力提高能力和素質(zhì)；要進(jìn)一步推進(jìn)輔導(dǎo)員的職業(yè)化專(zhuān)業(yè)化建設(shè)；要堅(jiān)持全員育人，構(gòu)建合力，要不斷尋求支持，擴(kuò)大工作平臺(tái)，提升工作實(shí)效。

期間，進(jìn)行了第二屆輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽決賽。經(jīng)過(guò)6月30日至7月3日的初賽，共有16位輔導(dǎo)員老師脫穎而出進(jìn)入決賽。經(jīng)激烈角逐，最終，法政系的陸偉獲得綜合一等獎(jiǎng)；自動(dòng)化系李金花、經(jīng)管系程利敏獲得綜合二等獎(jiǎng)；英語(yǔ)系王家、動(dòng)力系張咪、機(jī)械系趙萱獲得綜合三等獎(jiǎng)；經(jīng)管系趙吉鵬、電力系張騫、環(huán)境學(xué)院石立寧等幾位老師分別獲得六個(gè)項(xiàng)目的單項(xiàng)獎(jiǎng)。比賽結(jié)束后，舉行了頒獎(jiǎng)儀式。

比賽結(jié)束后，校長(zhǎng)助理郭孝鋒講話。他對(duì)本屆比賽以及選手的精彩表現(xiàn)給予了充分肯定。他談了三點(diǎn)感受。一是“三人行必有我?guī)煛?。比賽中，各位選手在不同的項(xiàng)目、思路、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面表現(xiàn)形式針對(duì)性強(qiáng)、立意新穎、策略有實(shí)效性。二是在比賽中，不乏一些年輕甚至剛?cè)肼毜妮o導(dǎo)員表現(xiàn)突出。盡管比賽題目的設(shè)計(jì)有一定的難度，但能夠抓住重點(diǎn)、理性分析，制定出可行有效的應(yīng)對(duì)措施。三是從比賽本身來(lái)看，既是輔導(dǎo)員技能水平的一次檢驗(yàn)和考核，又是一次輔導(dǎo)員相互學(xué)習(xí)和交流的良好契機(jī)。

郭孝鋒強(qiáng)調(diào)，輔導(dǎo)員要深入思考如何把學(xué)生干部的成長(zhǎng)、學(xué)生的發(fā)展與集體緊密結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，要善于借鑒和運(yùn)用已經(jīng)形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)和有效理念，把學(xué)生工作扎實(shí)地、創(chuàng)新性地做好。另外，學(xué)生工作者要開(kāi)闊視野，看問(wèn)題不要局限于某一方面，要放眼全局和更大的框架下去把握本質(zhì)，進(jìn)而制定出更為有效的措施。郭孝鋒最后指出，學(xué)生工作既是一門(mén)科學(xué)，又是一項(xiàng)實(shí)踐。學(xué)工干部要以“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”為根本要求，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，提高實(shí)踐技能，不斷開(kāi)創(chuàng)出學(xué)生工作的新明天。

會(huì)上，四位典型代表進(jìn)行了發(fā)言。榮獲大賽綜合一等獎(jiǎng)的陸偉老師做了發(fā)言，表達(dá)了對(duì)今后做好學(xué)生工作的信心以及對(duì)學(xué)校為輔導(dǎo)員提供良好發(fā)展平臺(tái)的感謝。全國(guó)輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目入圍者王家，以“大學(xué)生校官計(jì)劃”為題，介紹了如何教育和引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中踐行社會(huì)責(zé)任與青春使命。自動(dòng)化系張艷斌結(jié)合院系實(shí)際介紹了“學(xué)業(yè)困難學(xué)生虛擬班集體”的運(yùn)行流程以及取得的成效。機(jī)械系齊巖，從扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)生工作這一根本目標(biāo)入手，詳述了院系開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的具體措施與方法。

據(jù)悉，近年來(lái)，我校緊密結(jié)合“大人才”發(fā)展戰(zhàn)略的需求，不斷創(chuàng)新思路和舉措，大力推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。2012年起，推出的學(xué)工干部素質(zhì)提升“磐石計(jì)劃”，至今已舉辦近二十期。此外，學(xué)校還通過(guò)每年開(kāi)展輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”評(píng)比、輔導(dǎo)員“大家訪”、“長(zhǎng)城計(jì)劃”科研立項(xiàng)等，不斷提升輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，促進(jìn)隊(duì)伍的職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力為高水平大學(xué)建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

保定校區(qū)一項(xiàng)目獲教育部高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目立項(xiàng)

作者：學(xué)文 供稿單位：學(xué)生處

發(fā)布時(shí)間：2014-08-26 瀏覽 187次

日前，教育部公布了2014年高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目評(píng)選結(jié)果，我校保定校區(qū)英語(yǔ)系輔導(dǎo)員王家老師申報(bào)的《“大學(xué)生校官計(jì)劃”——引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)提升自己與服務(wù)社會(huì)雙贏》項(xiàng)目成功入選，成為全國(guó)35個(gè)入選精品項(xiàng)目之一?！洞髮W(xué)生校官計(jì)劃》項(xiàng)目以我校聯(lián)合全國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣——河北省順平縣政府共同發(fā)起實(shí)施的“情暖童心”公益行動(dòng)為契機(jī)，自2013年初，分批選派大學(xué)生到河北省順平縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)助理，引導(dǎo)大學(xué)生走向社會(huì)，把專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)國(guó)家和人民的具體實(shí)踐，在服務(wù)過(guò)程中自我成長(zhǎng)成才，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，取得良好成效。主要措施有：一是發(fā)動(dòng)校官深入農(nóng)村走訪調(diào)研，按需開(kāi)展服務(wù)。有針對(duì)性開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)100余次，1萬(wàn)余小時(shí)。二是在引導(dǎo)校官在服務(wù)中實(shí)踐專(zhuān)業(yè)知識(shí)。校官發(fā)揮各自專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，建成20余個(gè)心理咨詢(xún)室，組織講座12次，受理相關(guān)咨詢(xún)100多期，開(kāi)發(fā)了專(zhuān)題網(wǎng)站及農(nóng)村留守兒童動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)。三是鼓勵(lì)校官加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)絡(luò)宣傳，鍛煉社會(huì)工作能力。已爭(zhēng)取企業(yè)捐助超過(guò)150萬(wàn)元，新華網(wǎng)等各大媒體予以了報(bào)道。該項(xiàng)目得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，特別是校長(zhǎng)助理郭孝鋒對(duì)項(xiàng)目的前期設(shè)計(jì)、組織實(shí)施進(jìn)行了親自指導(dǎo)和密切關(guān)注。

為加快推進(jìn)高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，保定校區(qū)自2012以來(lái)啟動(dòng)了學(xué)工隊(duì)伍素質(zhì)提升“磐石計(jì)劃”，通過(guò)設(shè)立四個(gè)科研團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展“學(xué)工沙龍”、舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)、培育精品項(xiàng)目等形式大力提升隊(duì)伍素質(zhì)，取得實(shí)效，輔導(dǎo)員職業(yè)技能、科研水平不斷提升，在教育部、河北省各類(lèi)評(píng)比中屢獲佳績(jī)，為進(jìn)一步提升學(xué)生工作水平、提高育人質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

據(jù)悉，高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目建設(shè)由教育部思政司組織實(shí)施，旨在重點(diǎn)培育和資助一批高校輔導(dǎo)員教育教學(xué)工作項(xiàng)目，引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)工作研究、深化實(shí)踐成效、提升理論素養(yǎng)，促進(jìn)輔導(dǎo)員工作規(guī)范化、精品化、科學(xué)化，推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量。

南開(kāi)大學(xué) “公能”特色美育工作體系

南開(kāi)大學(xué)1項(xiàng)目入選全國(guó)高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目

來(lái)源： 南開(kāi)新聞網(wǎng) 發(fā)稿時(shí)間： 2014-07-31 08:55

南開(kāi)新聞網(wǎng)訊(通訊員 趙甘)7月25日，教育部思想政治工作司公布了2014年全國(guó)高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目建設(shè)入選名單。南開(kāi)大學(xué)報(bào)送的“打造‘公能’特色美育工作體系”項(xiàng)目成功入選，全國(guó)共有35個(gè)項(xiàng)目入選。

《南開(kāi)大學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施綱要(2011-2015)》提出，要全面規(guī)劃和實(shí)施具有“公能”特色的南開(kāi)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力與藝術(shù)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美的相互融合、協(xié)調(diào)發(fā)展。

為落實(shí)好學(xué)校黨委的要求，充分發(fā)揮美育在立德樹(shù)人過(guò)程中的重要作用，我校學(xué)生工作部門(mén)把美育融入思想政治教育全過(guò)程，突出美育教育的地域、學(xué)校特色，并通過(guò)四個(gè)方面開(kāi)發(fā)“公能”特色美育工作體系：一是設(shè)立基于審美對(duì)象的美育課程。以班會(huì)組會(huì)、主題參觀、美育講堂等為主要形式，設(shè)立包含四大模塊的美育課程。二是開(kāi)展富有地域特色的審美實(shí)踐。以宿舍為單位構(gòu)筑文化展示空間，通過(guò)對(duì)文化視覺(jué)性的突出和對(duì)傳統(tǒng)地域文化的強(qiáng)調(diào)，進(jìn)而探索建立美育工作長(zhǎng)效機(jī)制。三是打造貼近學(xué)生實(shí)際的美育品牌。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)形式并吸引廣大學(xué)生積極參與，使廣大學(xué)生受到藝術(shù)熏陶，提高藝術(shù)修養(yǎng)，達(dá)到良好的美育教育效果。四是建設(shè)高雅藝術(shù)水準(zhǔn)的學(xué)生組織。以學(xué)生合唱團(tuán)為主力擔(dān)綱的新年音樂(lè)會(huì)、迎新晚會(huì)和畢業(yè)晚會(huì)已經(jīng)成為全校師生公認(rèn)的校園文化品牌項(xiàng)目，學(xué)生組織越來(lái)越多地參與到傳播高雅藝術(shù)、提升美育水準(zhǔn)的進(jìn)程中來(lái)。

2013年以來(lái)，為引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)工作研究、深化實(shí)踐成效、提升理論素養(yǎng)，促進(jìn)輔導(dǎo)員工作規(guī)范化、精品化、科學(xué)化，教育部思想政治工作司面向全國(guó)高校開(kāi)展輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目建設(shè)工作，通過(guò)重點(diǎn)培育和資助一批高校輔導(dǎo)員教育教學(xué)工作項(xiàng)目，進(jìn)而轉(zhuǎn)化推廣高校輔導(dǎo)員在教育教學(xué)過(guò)程中形成的好經(jīng)驗(yàn)好做法。

為切實(shí)做好該項(xiàng)工作，我校從2013年開(kāi)始舉辦南開(kāi)大學(xué)輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)，目前已開(kāi)展了兩屆。本次申報(bào)的“打造‘公能’特色美育工作體系”，以電光學(xué)院承辦的傳統(tǒng)文化節(jié)和外語(yǔ)學(xué)院承辦的外語(yǔ)節(jié)為試點(diǎn)平臺(tái)，通過(guò)課程先導(dǎo)、活動(dòng)引領(lǐng)和品牌效應(yīng)，探索“公能”美育工作的有效措施和良好經(jīng)驗(yàn)。下一步，我校學(xué)生工作部門(mén)將依托教育部思政司劃撥的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，從完善美育師資庫(kù)建設(shè)、推動(dòng)美育實(shí)踐基地建設(shè)和加強(qiáng)美育優(yōu)秀個(gè)人選拔等三方面，進(jìn)一步加強(qiáng)后期項(xiàng)目建設(shè)和成果轉(zhuǎn)化推廣。

東北大學(xué)舉辦“弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”活動(dòng) 來(lái)源:光明網(wǎng)教育

編輯:佚名

發(fā)布于:2014-10-30 06:39:50 光明網(wǎng)訊 3月5日中午，東北大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì)在學(xué)生六舍前舉辦了“學(xué)雷鋒”主題教育。同學(xué)們熱情高漲，踴躍參與。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)擺放了一塊“雷鋒語(yǔ)錄”展板，上面有十句與新時(shí)期大學(xué)生相關(guān)的雷鋒名言，過(guò)往同......光明網(wǎng)訊 3月5日中午，東北大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì)在學(xué)生六舍前舉辦了“學(xué)雷鋒”主題教育。同學(xué)們熱情高漲，踴躍參與。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)擺放了一塊“雷鋒語(yǔ)錄”展板，上面有十句與新時(shí)期大學(xué)生相關(guān)的雷鋒名言，過(guò)往同學(xué)紛紛駐足，認(rèn)真體會(huì)。緊接著，大家在“存善心，說(shuō)善言，踐善行。學(xué)習(xí)雷鋒精神，我們承諾：從‘3 5’到‘365’”的條幅上簽上自己的名字。大家還來(lái)到旁邊的“善事許諾墻”，把今年準(zhǔn)備做的好事寫(xiě)在小紙片上，粘在“許諾墻”上，不一會(huì)，“許諾墻”就被粘滿成一個(gè)幸福心形了。

參與活動(dòng)的張新莉同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)活動(dòng)很溫馨，她讓我懂得了要從小事做起，從身邊做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神的道理?！?東北大學(xué) 劉海軍 崔怡瑋)

東北大學(xué) 新雷鋒成長(zhǎng)計(jì)劃

我校兩個(gè)項(xiàng)目入選教育部高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目

作者：李曉璐 編輯：李家祥 來(lái)源：東北大學(xué) 更新日期：2014-07-30

日前，教育部公示了2014年高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目入選名單，共有包括北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等34所高校的35個(gè)項(xiàng)目入選，我校國(guó)防教育學(xué)院劉云飛申報(bào)的《新雷鋒成長(zhǎng)計(jì)劃》和工商管理學(xué)院初青松申報(bào)的《選擇工作室》成功入圍，我校也是唯一一所兩個(gè)項(xiàng)目同時(shí)入選的高校。

近年來(lái)，教育部圍繞高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)，重點(diǎn)培育和資助一批高校輔導(dǎo)員教育教學(xué)工作優(yōu)秀項(xiàng)目，引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)工作研究、深化實(shí)踐成效、提升理論素養(yǎng)，促進(jìn)輔導(dǎo)員工作規(guī)范化、精品化、科學(xué)化，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量。我校以此為契機(jī)，加強(qiáng)研究、積極創(chuàng)新，立足于對(duì)新時(shí)期學(xué)生工作的科學(xué)認(rèn)識(shí)，緊緊結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)成才的切實(shí)需要，開(kāi)展了輔導(dǎo)員精品活動(dòng)創(chuàng)意大賽、輔導(dǎo)員工作案例大賽和精品項(xiàng)目培育等工作，孵化出一批思想性高、操作性強(qiáng)、學(xué)生喜愛(ài)、效果良好的日常教育活動(dòng)、人文素質(zhì)選修課程和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)工作室。與此同時(shí)，學(xué)校出臺(tái)了《東北大學(xué)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究大綱》，明確了輔導(dǎo)員研究方向，強(qiáng)化了輔導(dǎo)員工作專(zhuān)業(yè)屬性，為學(xué)生工作科學(xué)化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為以質(zhì)量為核心的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展注入了新的活力。

東北大學(xué) 選擇工作室(無(wú))哈爾濱工程大學(xué) “‘讀書(shū)工程’課程體系建設(shè)”

“‘讀書(shū)工程’課程體系建設(shè)”項(xiàng)目獲評(píng)教育部高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目

作者：程慧 文章來(lái)源：工學(xué)周報(bào) 點(diǎn)擊數(shù)：2173 更新時(shí)間：2014/8/18 15:35:45

熱 薦

★★★

教育部思想政治工作司日前公布了“2014年高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目”入選名單，人文學(xué)院楊國(guó)慶負(fù)責(zé)的“‘讀書(shū)工程’課程體系建設(shè)”項(xiàng)目入選。

“全國(guó)高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目”是教育部面向輔導(dǎo)員等從事學(xué)生工作的人員開(kāi)展的教育教學(xué)項(xiàng)目評(píng)選，分為輔導(dǎo)員課程和日常思想政治教育工作兩大類(lèi)。該評(píng)選旨在引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)工作研究、深化實(shí)踐成效、提升理論素養(yǎng)，推動(dòng)輔導(dǎo)員工作規(guī)范化、精品化、科學(xué)化，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量。本次評(píng)選共批準(zhǔn)精品項(xiàng)目35個(gè)。

我校連續(xù)兩年入選“高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目”建設(shè)

發(fā)布時(shí)間：2014-7-27 8:20:12 閱讀數(shù)： 679

哈工大報(bào)訊（肖克/文）日前，教育部思政司公布了2014年高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目建設(shè)入選名單，我校學(xué)生工作處申報(bào)的“學(xué)生教育大綱實(shí)施計(jì)劃”成功入選，這是我校連續(xù)兩年入選該項(xiàng)目建設(shè)名單。

近年來(lái)，我校學(xué)生工作深入貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件精神，始終把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，秉承“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓更多的學(xué)生登頂”的工作理念，緊密?chē)@學(xué)生“知識(shí)獲取、能力提升、品格塑造”的成長(zhǎng)需求，注重加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，積極探索建立學(xué)生教育大綱，并以學(xué)生教育大綱為牽引，綱舉目張，全面推動(dòng)思想政治教育工作科學(xué)化、系統(tǒng)化、長(zhǎng)效化。

據(jù)了解，“高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目”旨在重點(diǎn)培育和資助一批高校輔導(dǎo)員教育教學(xué)工作項(xiàng)目，引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)工作研究、深化實(shí)踐成效、提升理論素養(yǎng)，促進(jìn)輔導(dǎo)員工作規(guī)范化、精品化、科學(xué)化，推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量。此次項(xiàng)目建設(shè)的申報(bào)對(duì)象為高校一線輔導(dǎo)員和相關(guān)學(xué)生工作干部，每個(gè)入選項(xiàng)目培育建設(shè)周期為2年。

復(fù)旦大學(xué) 社會(huì)實(shí)踐工作室

奮斗的青春最美麗 復(fù)旦大學(xué)寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)交流會(huì)召開(kāi)

我要評(píng)論(0)字號(hào)：T T 2014年05月04日 11:02:23 來(lái)源：復(fù)旦大學(xué)新聞文化網(wǎng) 作者：陳至奕

【導(dǎo)讀】寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)交流會(huì)今年首次召開(kāi)，不僅充分展示了寒假實(shí)踐的成果，向更多同學(xué)分享了“奮斗的青春最美麗”的人生感悟，也激勵(lì)了更多的研究生主動(dòng)參與到今后的研究生社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，在實(shí)踐中增加知識(shí)，增長(zhǎng)才干，奉獻(xiàn)社會(huì)。

4月25日下午4點(diǎn)，“奮斗的青春最美麗”復(fù)旦大學(xué)2014年研究生寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)交流會(huì)在光華樓東輔樓103舉行。研究生院、黨委研工部等部門(mén)負(fù)責(zé)老師，部分院系相關(guān)老師以及各寒假實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)生代表參加會(huì)議。

研究生會(huì)指導(dǎo)老師王玨首先介紹了2014年研究生寒假社會(huì)實(shí)踐的基本情況。今年研究生寒假社會(huì)實(shí)踐以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神為主線，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目系列以“走基層，看改革”為主題，引導(dǎo)研究生領(lǐng)會(huì)改革精神、聚焦改革熱點(diǎn)、關(guān)注社會(huì)變遷、開(kāi)展考察調(diào)研。個(gè)人項(xiàng)目系列積極響應(yīng)團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)——奮斗的青春最美麗”系列分享活動(dòng)的號(hào)召，以“奮斗的青春最美麗”為主題，組織研究生在返鄉(xiāng)期間尋訪新時(shí)期扎根基層、在生產(chǎn)一線作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青年，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和奉獻(xiàn)精神。共有66個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和92個(gè)個(gè)人項(xiàng)目順利結(jié)項(xiàng)。在此次寒假社會(huì)實(shí)踐中，涌現(xiàn)出了大量關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、思索社會(huì)現(xiàn)實(shí)、探索時(shí)代精神的團(tuán)隊(duì)實(shí)踐項(xiàng)目，得到了有現(xiàn)實(shí)意義的調(diào)研成果。而個(gè)人主題實(shí)踐則通過(guò)訪談優(yōu)秀青年、分享人生感悟，積累了大量寶貴的訪談資料。通過(guò)對(duì)這些優(yōu)秀青年的深入訪談，引發(fā)了實(shí)踐學(xué)生對(duì)責(zé)任的思考。

在交流環(huán)節(jié)中，部分優(yōu)秀項(xiàng)目為大家?guī)?lái)了精彩的成果展示。此次總結(jié)交流會(huì)首次將主題相同或相近的項(xiàng)目進(jìn)行了橫向整合，組織相關(guān)項(xiàng)目的同學(xué)事先討論交流，數(shù)據(jù)資料共享，就某一個(gè)問(wèn)題形成深入的調(diào)研結(jié)果再進(jìn)行分享。社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)部鄭燦同學(xué)介紹了同學(xué)們對(duì)于農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題的調(diào)研成果，分析了不同身份、不同政策背景、不同民風(fēng)民俗下農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的現(xiàn)狀與問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的政策建議。社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院以及護(hù)理學(xué)院的同學(xué)分別介紹了社區(qū)建設(shè)、霧霾等調(diào)研項(xiàng)目的研究成果。

第二篇：北京大學(xué)教授到社區(qū)作男性健康講座

北京大學(xué)教授到社區(qū)作男性健康講座

受到社區(qū)居民熱烈歡迎

10月28日上午九點(diǎn)，北京大學(xué)人民醫(yī)院男科學(xué)專(zhuān)家白文俊教授，來(lái)到西城區(qū)所轄全國(guó)總工會(huì)社區(qū)作關(guān)于前列腺健康的專(zhuān)題報(bào)告，共有100余名社區(qū)居民聽(tīng)取報(bào)告。

白文俊教授就前列腺的三大問(wèn)題：前列腺炎、良性前列腺增生和前列腺癌進(jìn)行了深入淺出、通俗易懂的講解，社區(qū)居民反響熱烈。

白教授說(shuō)：尿頻、尿痛、排尿困難、尿潴留、尿流弱或排尿中斷、排尿疼痛或燒灼感、痛性射精、血尿或血精、頻繁腰部、臀部及大腿疼痛是前列腺疾病的主要臨床表現(xiàn)。前列腺炎是一種男人在任何年齡都可能患上的疾病；這種疾病治療起來(lái)相對(duì)容易，但是由于某些不適宜宣傳誤導(dǎo)患者，認(rèn)對(duì)前列腺炎會(huì)導(dǎo)致勃起功能障礙（ED）、不育等問(wèn)題，給患者造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于炎癥本身對(duì)機(jī)體的影響。當(dāng)一個(gè)男人步入他的不惑之年時(shí),他的前列腺通常就開(kāi)始增大。在一些病例中，增大的前列腺甚至?xí)需肿幽敲创?，它?yán)重壓迫尿道并阻止尿流的通過(guò)。尿頻、夜尿、排尿困難、尿潴留、血尿等是其主要表現(xiàn)。前列腺癌是美國(guó)男性最常患的癌癥之一。我國(guó)前列腺癌的發(fā)病率也明顯升高。每年有18萬(wàn)新診斷前列腺癌病例，4萬(wàn)人死于前列腺癌。與其它器官癌癥相比，前列腺癌是一個(gè)進(jìn)展很慢的疾病。多數(shù)無(wú)臨床表現(xiàn)，不通過(guò)醫(yī)生檢查很難發(fā)現(xiàn)。前列腺疾病與男性性功能障礙關(guān)系密切：前列腺疾病可能伴發(fā)ED；前列腺疾病的治療也可能會(huì)引發(fā)ED（根治性前列腺切除術(shù)ED的發(fā)生率為15%～57%，經(jīng)尿道前列腺切除術(shù)ED的發(fā)生率為0%～30%，某些前列腺術(shù)后用藥可能導(dǎo)致ED）。如果有上述表現(xiàn)應(yīng)該及時(shí)就診，得到規(guī)范的診療。

講演剛一結(jié)束，一位78歲的老先生就情不自禁地站起來(lái)說(shuō)：“我啊就是尿頻，每晚起來(lái)好幾次，還覺(jué)得尿不干凈，連覺(jué)都睡不好。我以為年紀(jì)大了都是這樣，沒(méi)有管他，原來(lái)啊我這個(gè)是前列腺增生，是可以治療的，吃藥就行，要不是人民醫(yī)院的白教授過(guò)來(lái)講，我還要飽受排尿之苦啊，我非常希望大醫(yī)院的大教授們能經(jīng)常來(lái)社區(qū)看看”。

第三篇：康師傅品牌校園推廣活動(dòng)策劃書(shū)專(zhuān)題

在校園進(jìn)行康師傅品牌推廣活動(dòng)策劃書(shū)

活動(dòng)背景

隨著時(shí)代發(fā)展的日益加快，我們身邊每天都在發(fā)生日新月異的變化，我們也越來(lái)越多的將自己的驚嘆送個(gè)了這些不斷的驚喜，近年來(lái),越來(lái)越多的商品走入大學(xué)生的生活,為大學(xué)生的生活和工作提供了更多的便捷，大學(xué)生的消費(fèi)力也在消費(fèi)市場(chǎng)中越來(lái)越占據(jù)主導(dǎo)地位。作為食品行業(yè)巨頭的康師傅，也需要將自己的品牌深入大學(xué)生內(nèi)部，形成強(qiáng)大的品牌效應(yīng)。為此，我部懷著誠(chéng)摯的態(tài)度與貴公司合作舉辦這次康師傅校園一日推廣活動(dòng)的計(jì)劃。

一、活動(dòng)目的：

將康師傅品牌推廣進(jìn)入華東理工大學(xué)，進(jìn)而映射到整個(gè)奉賢大學(xué)城,在校園內(nèi)提高其知名度。

二、活動(dòng)名稱(chēng)：康師傅品牌推廣活動(dòng)

三、活動(dòng)時(shí)間：可由公司在近期決定

四、活動(dòng)地點(diǎn)：華東理工大學(xué)

五、主辦單位：康師傅公司

六、主要對(duì)象：華東理工大學(xué)，奉賢大學(xué)城

七、活動(dòng)形式：由公司或?qū)W生會(huì)在所借場(chǎng)地上搭建產(chǎn)品展示臺(tái)，并由公司相關(guān)負(fù)責(zé)人員進(jìn)行產(chǎn)品的展示和解說(shuō)，由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，現(xiàn)場(chǎng)分發(fā)傳單，活動(dòng)前后張貼海報(bào)，產(chǎn)品意見(jiàn)反饋調(diào)查等。

八、活動(dòng)分工：

活動(dòng)前

1、項(xiàng)目部門(mén)主要著手此次活動(dòng)的整個(gè)策劃過(guò)程，由策劃人完成詳細(xì)的策劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作,做好各個(gè)部門(mén)活動(dòng)的安排。

2、宣傳部門(mén)

(1)海報(bào)宣傳：征召兩名具有較強(qiáng)繪畫(huà)能力和書(shū)法能力的學(xué)生（學(xué)生會(huì)信息傳媒部）作為宣傳人員,宣傳人員必在第一時(shí)間制出海報(bào)與同學(xué)們見(jiàn)面，以確保宣傳的時(shí)效性。也可由公司提供海報(bào)。

(2)活動(dòng)宣傳:征召五名有一定口才能力及社交能力的學(xué)生開(kāi)展一個(gè)商品推介活動(dòng),運(yùn)用豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容吸引學(xué)生們的眼球,并分發(fā)宣傳單.(3)網(wǎng)絡(luò)宣傳:進(jìn)入華東理工大學(xué)bbs（梅隴客棧），校內(nèi)人人網(wǎng)等,以發(fā)表言論和帖子的方式進(jìn)行宣傳.(4)華東理工大學(xué)材料學(xué)院刊物：橋報(bào)。我們將邀請(qǐng)記者團(tuán)在活動(dòng)期間對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤采訪和報(bào)道。發(fā)表在材料學(xué)院專(zhuān)屬刊物橋報(bào)上。

宣傳方式詳解：

? 宣傳海報(bào)、宣傳單頁(yè)將貼在學(xué)校的各個(gè)宣傳欄里（海報(bào)，宣傳單可由公司提供）：

華理的每個(gè)宿舍區(qū)，教學(xué)樓都有可以用來(lái)張貼海報(bào)的信息欄，如果有定向宣傳需要，例如重點(diǎn)向某一年級(jí)或某一學(xué)院宣傳時(shí)，我們可以為您提供相應(yīng)信息，提高宣傳效率。

? 宣傳單頁(yè)將在食堂門(mén)口派發(fā)：

華理只有一個(gè)食堂，因此，食堂是整個(gè)華理人流最密集的區(qū)域，是大多數(shù)同學(xué)在宿舍和教學(xué)樓之間往來(lái)的必經(jīng)之路。晚會(huì)開(kāi)始前的每天中午，也是人流最密集的時(shí)刻，在食堂口，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳，發(fā)放傳單，公司提供的DM

單。

BBS（校內(nèi)網(wǎng)）報(bào)道：

梅隴客棧是華理學(xué)生最主要的也是做自豪的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，很多學(xué)生將BBS灌水作為一種不可缺少的生活習(xí)慣。所以在校園BBC上全程宣傳，可以在網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)上達(dá)到理想的宣傳效果。

校內(nèi)網(wǎng)不僅可以宣傳到華理，更可以將此次活動(dòng)不斷的分享給其他學(xué)校熱愛(ài)文藝的同學(xué)們。

品牌互動(dòng)：

我們希望能在此次活動(dòng)中加入貴公司的互動(dòng)節(jié)目。因此我們希望可以由此將比賽后的氣氛推向高潮，也是貴公司的形象深深植入在場(chǎng)的每位學(xué)生。

3、外聯(lián)部門(mén)

與宣傳部門(mén)合作邀請(qǐng)更多的同學(xué)參加本次活動(dòng)，并借用活動(dòng)中能夠用到的有價(jià)值的道具用品，并負(fù)責(zé)妥善保管，聯(lián)系與本次活動(dòng)有關(guān)的人員及部門(mén)。

4、組織部門(mén)

由組織人員安排好進(jìn)行活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置人員及統(tǒng)計(jì)學(xué)生反饋問(wèn)題的人員。

活動(dòng)中

1、宣傳部門(mén)提前半小時(shí)安排人員布置現(xiàn)場(chǎng)，做好活動(dòng)中可能出現(xiàn)的一切問(wèn)題，做好準(zhǔn)備工作和解決方案。

2、組織部門(mén)維持好現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，安排好管理人員。活動(dòng)后

1、外聯(lián)部門(mén)

負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場(chǎng)，回收工作用具，維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序。

2、組織部門(mén)負(fù)責(zé)材料的整理及收藏，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的反饋問(wèn)題并寫(xiě)總結(jié)。

以上各個(gè)部門(mén)應(yīng)高度協(xié)調(diào)，互相監(jiān)督，互相配合，確?；顒?dòng)圓滿成功。

九、活動(dòng)細(xì)則：

1、文明宣傳，保證現(xiàn)場(chǎng)秩序；

2、要求工作人員一定要到場(chǎng)，而且要提前到場(chǎng);

3、部門(mén)之間要配合默契，相互幫助.十、活動(dòng)預(yù)算：

人員勞務(wù)費(fèi)（依據(jù)2011年上海市最低工資標(biāo)準(zhǔn)制定）

共939元，宣傳用品可由貴公司提供，有需求貴公司可提出。具體項(xiàng)目可具體商議 一點(diǎn)建議：貴公司可提供小獎(jiǎng)品之類(lèi)的東西，以抽獎(jiǎng)的方式增加宣傳效果。

十一、活動(dòng)效果預(yù)測(cè)：

可在華東理工大學(xué)擴(kuò)大康師傅品牌的影響力,在校園內(nèi)提高其知名度和重購(gòu)買(mǎi)力

在校園各宣傳點(diǎn)(詳見(jiàn)上述明細(xì))有效張貼海報(bào)（拍好貼海報(bào)的照片）。每天派人檢查海報(bào)，如有覆蓋或被撕，當(dāng)天及時(shí)更新。

活動(dòng)期間，海報(bào)如被覆蓋我們會(huì)負(fù)責(zé)每天補(bǔ)貼，并用手機(jī)拍照下來(lái)，匯報(bào)宣傳情況，并告知宣傳地點(diǎn)，合作方可派校園代表檢查。

宣傳過(guò)程中，我們會(huì)安排動(dòng)態(tài)檢查，以了解校園宣傳態(tài)勢(shì)。歡迎合作方協(xié)同，督促。現(xiàn)場(chǎng)宣傳：為貴公司派發(fā)貴產(chǎn)品廣告宣傳單以及紀(jì)念品。所有的傳單都要在活動(dòng)結(jié)束前發(fā)完，不浪費(fèi)。

活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)向貴公司提供精彩的活動(dòng)資料（照片，影音等）企業(yè)方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)

確保提供的宣傳材料真實(shí)性、有效性、合理性和合法性。（產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，貴公司應(yīng)承擔(dān)所有責(zé)任）

華東理工大學(xué) 材料學(xué)院外聯(lián)部電話:***2011年9月25日

第四篇：中國(guó)政法大學(xué)教授蒞臨北京京平律師事務(wù)所舉辦講座

中國(guó)政法大學(xué)教授蒞臨北京京平律師事務(wù)所舉辦講座

文章來(lái)源：蔡曉?xún)x

2014年9月26日下午，中國(guó)政法大學(xué)卞修全教授蒞臨北京京平律師事務(wù)所舉拆遷法律知識(shí)專(zhuān)題講座。

卞修全教授任教于中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院，主要講授行政法與行政訴訟法課程；同時(shí)，卞教授也是中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院土地與礦產(chǎn)資源流轉(zhuǎn)問(wèn)題研究中心主任，對(duì)土地管理、征收拆遷等問(wèn)題有著深入的理論研究及豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)歷。本次卞修全教授應(yīng)北京京平律師事務(wù)所的邀請(qǐng)，特蒞臨京平律所舉辦講座，主題為《國(guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償相關(guān)法律問(wèn)題研討》。當(dāng)天下午，除了京平律所律師之外，講座還吸引了來(lái)自不同地區(qū)的被拆遷戶積極參加。

當(dāng)天下午一點(diǎn)半，講座如期開(kāi)始。卞教授首先對(duì)全國(guó)目前的土地征收和房屋拆遷現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，指出包括集體土地在內(nèi)的土地征收與房屋拆遷存在的問(wèn)題。隨后，卞教授分別就2001年《城市房屋拆遷管理?xiàng)l例》和2011年《國(guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例》中的征收拆遷程序進(jìn)行梳理、比較，并指出其中存在的深層次問(wèn)題，逐一進(jìn)行剖析。最后，京平律師就征地拆遷維權(quán)案件辦理過(guò)程中遇到的實(shí)務(wù)問(wèn)題與卞教授進(jìn)行了交流；在場(chǎng)的被拆遷戶也踴躍提出自己的問(wèn)題，卞教授一一作了詳細(xì)解答。

本次講座系北京京平律師事務(wù)所第52期“京平大講堂” 拆遷法律知識(shí)培訓(xùn)，未來(lái)京平律所還將繼續(xù)舉辦更多的講座培訓(xùn)，進(jìn)一步推廣征地拆遷法律知識(shí)、提升被拆遷戶法律素質(zhì)，敬請(qǐng)關(guān)注。版權(quán)所有：北京京平律師事務(wù)所

注：如需轉(zhuǎn)載，請(qǐng)標(biāo)明版權(quán)、作者等相關(guān)信息！

第五篇：北京雅韻整形醫(yī)院品牌文化

企業(yè)文化篇：

品牌歷史：10多年的老品牌！

專(zhuān)家隊(duì)伍：以王海南、宋文斌為首的專(zhuān)家隊(duì)伍，匯集了多位主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主治醫(yī)師等！很多機(jī)構(gòu)的明星醫(yī)生都是他們的學(xué)生！

先進(jìn)設(shè)備：為數(shù)不多擁有麻醉科的門(mén)診部之一，設(shè)施先進(jìn)，國(guó)內(nèi)整形機(jī)構(gòu)中最早應(yīng)用內(nèi)窺鏡技術(shù)的機(jī)構(gòu)之一！

客服服務(wù)：術(shù)前術(shù)后接送服務(wù)、術(shù)中多位專(zhuān)家醫(yī)生護(hù)士保駕護(hù)航、術(shù)后營(yíng)養(yǎng)餐配送照顧、術(shù)后心理疏導(dǎo)溝通、溫馨效果回訪跟蹤！

硬件設(shè)施：百萬(wàn)級(jí)無(wú)菌手術(shù)室、層流化、雙通道設(shè)計(jì)，多間VIP病房，可洗澡、看電視、無(wú)線上網(wǎng)服務(wù)！

科室管理：整形外科、口腔科、皮膚美容科提供多項(xiàng)增值服務(wù)！

技術(shù)優(yōu)勢(shì)：眼部綜合整形基地、除皺抗衰中心、自體脂肪移植第一品牌

專(zhuān)利技術(shù)名稱(chēng)：王氏雅韻雙眼皮AFG-O型腿治療VRF-O型腿治療、多平面三維自體肪活力豐乳術(shù)