第一篇：海洋,能為人類提供哪些資源

海洋資源是指海洋生態(tài)環(huán)境中可以被人類利用的物質(zhì)和能量以及與海洋開發(fā)有關(guān)海洋空間。隨著海洋科學(xué)技術(shù)的進步，許多研究結(jié)果表明海洋是巨大的資源寶庫。當(dāng)今世界正面臨資源枯竭、能源短缺。海洋將成為人類生存和發(fā)展的重要依托。21世紀海洋將成為人類開發(fā)的重點領(lǐng)域，對海洋資源的可持續(xù)開發(fā)是一項重大的戰(zhàn)略任務(wù)。1.海洋生物資源

海洋中的生物資源極其豐富，地球動物的80%生活在海洋中。據(jù)統(tǒng)計海洋中生物有49門96個綱，共約20萬種。海洋中魚類約有近萬種，大陸架是主要的漁業(yè)基地，占世界捕魚量的80%以上;海洋中甲殼類動物共有25000多種;藻類共有10門約10000多種，人類可以食用的海藻有70多種，現(xiàn)在人們已經(jīng)知道海洋中的230多種海藻含有各種維生素，240多種生物含有抗癌物質(zhì);軟體動物也是海洋生物中種類最繁多的一個門類，其中許多種類具有重要的經(jīng)濟價值。隨著人們對海洋研究的深入，海洋將為人類提供更多的食物及藥物。

2.海洋石油、天然氣資源

海洋中有豐富的油氣資源。按法國石油研究院的估計，全世界海洋石油可采儲量為 1 350億t。據(jù)美國專家統(tǒng)計，世界有油氣的海洋沉積盆地面積有2639.5萬km2。目前世界最著名的海上產(chǎn)油區(qū)有波斯灣、委內(nèi)瑞拉的馬拉開波湖，歐洲的北海和美洲的墨西哥灣，稱為四大海洋石油區(qū);海上天然氣的儲量似以波斯灣為第一，北海第二，黑西哥灣第三。

圖2 水母

最近，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)海洋深處有大量高壓低溫條件下形成的水合甲烷，也叫“可燃冰”是地球上蘊藏的石油、天然氣總和的若干倍，是非常寶貴的能源。

3.國際海底區(qū)域的多金屬結(jié)核資源

據(jù)各國專家調(diào)查分析，在海洋中除了海底表層有各種礦產(chǎn)資源外，在2000~6000m 深的海底區(qū)域蘊藏著豐富的錳、鎳、鉆、銅等金屬結(jié)核資源，其資源總量大約有7萬億t。在太平洋區(qū)域約885萬km2有多金屬結(jié)核分布，資源總量約有3萬億t，東區(qū)域最有希望的是以克拉里昂一克里凰頓兩個斷裂為邊界的富集帶，平均富集度11.9kg/(kg·m2)總儲量150億t。

位于國際海底區(qū)域的多金屬結(jié)核資源，屬于全人類的財產(chǎn)。這些資源的勘探開發(fā)由專門設(shè)立的國際海底管理局負責(zé)管理?！堵?lián)合國海洋公約》確定的國際海底開發(fā)制度是“平行開發(fā)制度”，即一方面由國際海底管理局的企業(yè)部直接進行開發(fā);另一方面由各締約國及其公司通過與管理局簽訂的合同進行開發(fā)。

4.海水資源

海洋是由巨量的水質(zhì)組成的，全球海洋的總水量13.7億m3。海水中深解有大量的鹽類，據(jù)估計其總量可達500億t。海水中區(qū)測定或估計出含量的有80余種元素。人們利用海水生產(chǎn)食鹽、提取氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣、氯化鉀、溴化鉀等。除此之外海水可以直接用作工業(yè)冷卻水，日本已有40%~50%的工業(yè)用水是直接用海水解決的，我國沿海城市直接利用海水的數(shù)量約為40億一50億t。海水的淡化技術(shù)也在日趨成熟，海水淡化也將成為一項重要的海水資源開發(fā)事業(yè)。據(jù)統(tǒng)計目前已有60多個國家在300多個近岸工廠中利用海水生產(chǎn)食鹽、鎂鹽、溴、重水及淡水等。海水中的重水是控核聚變發(fā)電的能源，是新一代主體能源，意義重大，而且深海中重水儲量十分巨大，對人類未來具有重大價值。

5.海洋能源

海洋中蘊藏著潮汐能、波浪能、海流能、溫差能和鹽差能等自然能源。海洋能分布廣、蘊藏量大、可再生、無污染，預(yù)計21世紀將進入大規(guī)模開發(fā)階段。據(jù)聯(lián)合國教科文組織出版物估計，全世界海洋能總量為766億kW，技術(shù)允許容易的1倍。世界上最大的潮汐電站為法國的朗斯電站，總裝機24萬kW，年發(fā)電量5.44億kWh。日本是世界上最早使用波能發(fā)電機的一個國家，它的航標燈和燈塔上的波力發(fā)電機已經(jīng)實用化了。首先提出利用海水溫差發(fā)電的是法國物理學(xué)家德爾松瓦，他的學(xué)生克勞德在古巴海域建造了世界上第一座海水溫差發(fā)電站。獲得了lOkW功率。此后美國洛克希德公司設(shè)計成功了16kW的海洋溫差發(fā)電站。日本科學(xué)家在海水溫差發(fā)電上也取得了成功，他們?yōu)槟咸窖箬斣O(shè)計了lOOkW功率的發(fā)電站，是世界上第一座商用溫差發(fā)電站。據(jù)國家海洋局提供消息，我國將在舟山市岱山海域建成世界首座潮流電站，功率為lOOkW一300kW。如能獲得成功，將在亞太地區(qū)進行推廣。

6.港口資源

全世界沿海國家有許多適合建港的岸線和海灣，歷來被認為是十分寶貴的資源，有許多港灣資源受到重視并被開發(fā)利用，促進了海洋交通運輸?shù)陌l(fā)展及國際經(jīng)濟貿(mào)易往來。適合建設(shè)深水大港的岸線資源具有戰(zhàn)略性意義。

圖3 港灣

7.海洋空間資源

海洋覆蓋地球2/3以上的表面積，擁有廣闊的空間資源。它不僅能為海洋生物提供生存空間，也許將來它還會為人類生存提供空間，1978年由17國聯(lián)合組織的維也納國際應(yīng)用系統(tǒng)分析研究所的一份報告估計:“地球表面對人口的負載能量最大可能達1 000億，以現(xiàn)在的人口增長速度，3000年后即可達到。到時有2/3的人口應(yīng)該住在海上。”隨著地球人口的增加，人們將不得不對海洋空間資源進行開發(fā)。也許將來，用鋁、鎂等輕型合金建造的人類住房--三維高層建筑會屹立在海面之上，人類會在海洋上空建造出更具現(xiàn)代化的空間城市。

總的來說：

海洋能為人類提供：

1.當(dāng)人類面臨能源危機時,可以開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源。

2.當(dāng)人類食物匱乏是,可以向海洋索取高蛋白事物。

3.當(dāng)人類電力短缺時,可以利用海水的運動發(fā)電。

4.當(dāng)人類的居住地鬧水荒時,可以利用淡化海水的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒。

5.當(dāng)人類生存空間狹小時,人類可以建設(shè)海底城市,以開拓人類的生存空間。

還有：能方便運輸,提供多樣的生物資源、巨量的化學(xué)資源······ “啦啦啦，我是一條快樂的小河??”大家聽到我那愉快的歌聲了吧？我的愿望十分偉大：就是溶入大海中，成為無邊無際的海水中的一部分。現(xiàn)在我就要開始我的旅途啦！

在路邊，我看見一個臉色蒼白，嘴唇干裂得像三天沒喝水似的人，真可憐！我連忙飛奔過去，用甘甜的乳汁滋潤他，他頓時狼吞虎咽起來。等他恢復(fù)了體力，真誠地向我鞠了個躬，并承諾說：“我們?nèi)祟愑肋h都不會忘記你的恩情，會讓你永遠干凈透明，讓你為更多的人奉獻！”我高興地向他擺了擺手，搖了搖嬸子，又繼續(xù)歡快地朝著我的夢想出發(fā)了！

咦？那里怎么躺著個人？我沖過去，用歌聲把他喚醒，又奉獻出我辛苦孕育的希望——魚兒，送給饑餓的她，我又為人類做了一件好事?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一條大江，離自己的夢想不遠啦！

一路上，我又唱著屬于大江雄壯的交響樂，信心滿滿地向夢想前進時，突然發(fā)現(xiàn)從山腳下飄出了一縷縷張牙舞爪的黑煙，嗆得人直流眼淚。那不是對手火的挑戰(zhàn)信號嗎？怎么會出現(xiàn)在這里？在火熊熊的燃燒中，還夾雜著一陣嬰兒的哭聲。我的心中突然掠過一絲不安的念頭。我向下一看，在“火房”中有一個嬰兒！這下可不得了了，我從山上跳了下來，準備救出嬰兒。沒想到對手——火的力量還挺大，把我全身煮得發(fā)燙，有的地方甚至還起了咕嘟咕嘟的小泡！不行，我不能讓嬰兒受到一絲一毫的傷害！我鼓起勇氣，又有許許多多的雨點跳了下來，真是天助我也！火被消滅了，我們突然意識到，再這么下去，會淹死嬰兒的！幸好他的父母即使趕到，把孩子解救了出來，那嬰兒好像在感謝我，可愛的小臉上露出了甜甜的微笑。我又踏上奔向美好的路途了！

終于，我見到了日思夜想的大海！我心中的激動真是難以用語言形容！突然，一個白色的垃圾袋飄過，不會是人類的吧？他們承諾過的，可是不是他們又是誰呢？正當(dāng)我懷疑的時候，一個少年的玻璃瓶“咚”地砸得我頭暈眼花，他還振振有辭地說了一聲：“大海就是用來扔垃圾的！哈哈！”我正要發(fā)怒，工廠刺鼻的化學(xué)染料已經(jīng)在我的身體里肆意游蕩！于是，海浪化作我經(jīng)久不息的呼喚：

人類啊，我是怎樣對待你們，而你們又是怎樣回報我的呢？

切生命都源于大海，人類也不例外。海是生命的故鄉(xiāng)，也是人類最重要的生態(tài)資源。無論從感情傾向還是現(xiàn)實需要來說，海洋都是人類最親密的朋友。

在我國，擁有豐厚的海洋資源，各種海產(chǎn)品、能源、礦產(chǎn)品種繁多、數(shù)量巨大。這是大自然賜予我們的寶貴財富，對我國當(dāng)前經(jīng)濟的快速增長，具有不可取代的基礎(chǔ)性作用。然而，綜合考慮我國的人口數(shù)量、海岸線長度和國土面積等因素之后，我國的海洋資源，相對來說又是較為匱乏的。因此，更值得我們大力保護、合理開發(fā)。

我們的地球大部分被海水覆蓋，地球表面總面積約為5.1億平方千米，海洋面積就占到3.61億平方千米，正所謂七分海洋，三分陸地。說我們這個星球是“地球”，或許是個謬誤。海洋占著大半個地球，他的條條河流分布在世界各處，孕育著古人類的文明，例如古巴比倫起源于底格里斯河及幼發(fā)拉底河；古中國起源于黃河；古印度起源于印度河及恒河；古埃及起源于尼羅河。

行于海洋，海洋有著悠久的歷史，在他的歷史長河中，一位位英雄在他的驚濤拍浪中誕生，一個個故事在他的襁褓中發(fā)生，一場場戰(zhàn)爭在他的懷里爆發(fā)。鄭和，中國明初航海家，從永樂三年至宣德八年，奉命率船隊七下西洋，訪問了亞非沿岸30多個國家和地區(qū)，最遠到了非洲東海岸之麻林地（今屬肯尼亞），為世界航海史上的創(chuàng)舉。在漢朝，著名的海上絲綢之路誕生，它是古代中國與外國交通貿(mào)易和文化交往的海上通道。在近代，鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭等都在海上爆發(fā)，造成巨大損失。

舉于海洋，海洋對自然界、對人類文明社會的進步有著巨大的影響，人類社會發(fā)展的歷史進程一直與海洋息息相關(guān)。沒有人不認為，人類的文明與進步直接受益于海洋。航空母艦、潛艇這些都是強國的海上必殺技，可是還是得依靠海洋。海事大興，國泰民安。只有海上的實力強，才能國家繁榮，人民安樂。正所謂，海事興，萬事興，民族興。

海洋蘊藏著無數(shù)的財富，他是人類的生存之基，是地球的第一大寶藏，是大自然和諧發(fā)展的必要條件。我們依賴海洋，依靠海洋而生存，我們應(yīng)該保護海洋，合理運用海洋資源?？墒牵以?jīng)看到，有人往海上扔垃圾；我曾經(jīng)聽到，海上出現(xiàn)了由垃圾堆成的“大陸”，可見，人們在怎樣破壞海洋啊！海洋就像是地球的心臟，所有河流都是海洋的筋脈，分布在全球各處，像血紅的鮮血在人身體里一樣流淌。

人類離不開海洋。如果人類離開海洋，人類將無法存活；如果人類離開海洋，人類也不會享受著美麗的大海的風(fēng)景了；如果人類離開海洋，航行事業(yè)也將會作廢；如果人類離開海洋，這個地球?qū)⒉粫贀碛袑毷{色；如果人類離開海洋，這個地球?qū)⒉辉倜利悺?/p>

讓我們記住一位哲人曾經(jīng)說過的話：海洋養(yǎng)育了我們，我們要感謝海洋。作為生命最初的搖籃中的后代，我們光滑的皮膚，我們血管里的血，我們體內(nèi)循環(huán)的水，都是海洋的所有，我們只是海洋的一份子！

第二篇：海洋化學(xué)資源說課稿

海洋化學(xué)資源說課稿

青島開發(fā)區(qū)第八中學(xué) 馬曉蕾

一、教材分析

1、地位和作用

本節(jié)課是第六單元第一節(jié)內(nèi)容，本單元旨在幫助學(xué)生初步了解海洋中蘊藏的豐富資源及其利用，而本節(jié)課首先引領(lǐng)學(xué)生認識海洋化學(xué)資源，初步滲透科學(xué)合理開發(fā)資源的觀點，然后引導(dǎo)學(xué)生探究海洋中的淡水資源和食鹽資源的開發(fā)利用等，起到了很好的導(dǎo)入作用。

2、教學(xué)目標(1)知識與技能

①知道海洋蘊藏著豐富的資源，能說出海洋資源包括那些資源，認識海洋資源的開發(fā)對人類進步的重要作用。

②了解海水及海底所蘊藏的主要物質(zhì)。

③了解海水淡化的方法——蒸餾法、結(jié)晶法、膜法。(2)過程與方法

通過對海水淡化的實驗研究，知道蒸餾法是海水淡化最常用的方法。

(3)情感態(tài)度與價值觀

通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會和人類生存環(huán)境的責(zé)任感，使學(xué)生認識到在合理開發(fā)海洋資源的同事，更應(yīng)該關(guān)注對海洋的保護，學(xué)會用辯證的方法分析問題，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問題。

3、重點：

了解海洋資源及其開發(fā)和利用的方法及價值；利用海水支取鎂，海水的淡化方法——蒸餾法。

4、難點：

海水制鎂及“多級閃急蒸餾法”的原理。

二、學(xué)情分析

我們是沿海地區(qū)，相對來說對海洋比較熟悉，這就為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，但是他們可能不會從資源的角度認識海洋，在他們的頭腦中儲存的關(guān)于海洋的信息更多的是海的壯觀和美麗，因此，教學(xué)中藥充分利用學(xué)生對大海的美好情感，使他們對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，進而深刻體會化學(xué)在資源開發(fā)和利用中的重要價值。

三、教學(xué)方法

1、教法： ⑴利用多媒體增加學(xué)生的感性認識讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

⑵實驗探究法：引導(dǎo)學(xué)生正確的操作實驗。

2、學(xué)法：

⑴實驗探究法：讓學(xué)生有目的進行思維和觀察，并對實驗現(xiàn)象進行正確的分析，得出實驗結(jié)論。

⑵歸納總結(jié)法：通過閱讀資料及探究實驗體會化學(xué)對生活的重要性。

四、教學(xué)過程： 【創(chuàng)設(shè)情境】：多媒體展示：大海及豐富的海洋資源

海洋是人類的母親，是人類千萬年來取之不盡、用之不竭的巨大資源寶庫。海洋被人們譽為“天然的魚艙”、“藍色的煤?！?、“鹽類的故鄉(xiāng)”、“能量的源泉”，具有巨大的開發(fā)潛力。（使學(xué)生從更多層面，更深入的了解大海）【問題導(dǎo)入】：提出問題：海水的滋味是什么樣的，你知道其中的原因嗎？同時觀察教材中的圖標，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。【學(xué)生活動】交流并總結(jié)海水中溶有大量的鹽類物質(zhì)等。【導(dǎo)讀思考題一】

1、如何從海水中提取金屬鎂，其工藝流程是什么？

2、海水中本來就有氯化鎂，為什么不直接提取，而是先加石灰乳生成氫氧化鎂沉淀，再加鹽酸得到氯化鎂？ 【過渡】：不僅海水中含有大量的化學(xué)資源，海底也是個巨大的寶藏?！緦?dǎo)讀思考題二】

1、海底蘊藏著那些礦物資源？

2、為什么“可燃冰”被譽為21世紀能源？目前為什么還沒有對“可燃冰”進行大規(guī)模的開采？

3、什么是錳結(jié)核，錳結(jié)核里主要含有那些元素？

4、海洋資源包括哪些？海洋中的資源可以再生嗎？在開發(fā)和利用海洋資源的同事應(yīng)如何保護海洋資源？ 【歸納小結(jié)】 【實驗探究】（過渡）海洋是巨大的資源寶庫，除海水中的化學(xué)資源和海底礦產(chǎn)資源外，海蘊藏著豐富的生物資源和海洋動力資源，海洋開發(fā)水平已經(jīng)成為衡量各國綜合國力的重要標志之一。如海水淡化就是其中一方面。指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗探究——用蒸餾法淡化海水，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和解決實際問題的能力?！締栴}】從哪些方面對裝置進行改進，可以提高水蒸氣的冷凝效果？蒸餾法在石油化工生產(chǎn)上還有什么應(yīng)用？蒸餾和蒸發(fā)有什么不同？ 【投影】多級閃急蒸餾流程，分析其原理 【歸納總結(jié) 感悟收獲】 【布置作業(yè)】

五、板書設(shè)計

一、海水中的物質(zhì)

1、海水中溶有的物質(zhì)

2、海水制鎂 2 3海洋化學(xué)資源

二、海底礦物、可燃冰

1、錳結(jié)核

2三、海水淡化、蒸餾法、結(jié)晶法、膜法

第三篇：海洋是人類未來的糧倉

海洋是人類未來的糧倉

①人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。

②資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100．．億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。

③當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。

④其實，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。它們在人工的精心養(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷翻新。在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。

⑤除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人作過計算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。

⑥至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達50億噸，我們只要捕獲其中的1－1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。．．．．⑦綜上所述，說大海是人類未來的糧倉，一點兒也不夸張。

9.依據(jù)文意，請你說說本文主要介紹的海洋能夠為人類提供的三類食物。（3

分）

第一類：

第二類：

第三類：

10.請聯(lián)系上下文，按要求說說下面句子中加點詞的含義。（4分）（1）第②節(jié)“正是出于這樣的考慮”，“這樣”是指什么？（2分）．．

（2）第⑥節(jié)“其巨大潛力是不言而喻的”，“巨大潛力”具體指什么？（2分）．．．．．．

11.第③節(jié)畫橫線句子用了

和

的說明方法，其作用是

（3分）

12.第④節(jié)畫波浪線句子，在結(jié)構(gòu)上起

的作用；在內(nèi)容（2分）

13.下面對本文內(nèi)容理解正確的一項是（）。（2分）．．A.本文主要說明對海洋的開發(fā)會直接破壞人類的生存環(huán)境。B.海洋這個“糧倉”能夠為我們提供大米、小麥和玉米等食物。C.海洋成為人類的“糧倉”只是人類展望未來的一種“可能”。上

是

為

了

說

明

第四篇：海洋對人類的影響(教案)

海洋對人類的影響（教案）

一、教學(xué)目標：

1、知識與能力：（1）、利用地圖了解世界海陸分布的特點；在世界地圖上說出四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。（2）、培養(yǎng)學(xué)生在地圖上識別大洋、運河和海峽。

2、過程與方法：

（1）結(jié)合地圖讓學(xué)生自主閱讀，小組討論；（2）鼓勵學(xué)生積極作答；

3、情感、態(tài)度與價值觀：

（1）感受海洋對人類生存及發(fā)展提供的重要作用；（2）認識到保護海洋環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

二、教學(xué)重點、難點：

1、教學(xué)重點：四大洋的名稱及分布位置。

2、教學(xué)難點：海洋對人類的重要地位以及人類對海洋的相互影響。

三、教具準備：多媒體

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了七大洲只占據(jù)地球表面29%的面積。那么，占地球表面積71%的海洋又是怎么分布？這節(jié)課就讓我們共同來探索一下海洋以及它對人類的影響。

海洋對人類的影響（板書）

①請學(xué)生看PPT用自己話歸納出海和洋的特點： 海：大洋的邊緣部分。

洋：大洋的主體部分，位于海洋的中心。

總結(jié)：地球表面的海洋被劃分為四大洋，即太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

②請大家看PPT上的東西半球圖來描述一下這四大洋的位置。如：印度洋位于 亞洲、非洲、南極洲和大洋洲之間。（讓學(xué)生針對地圖利用放位術(shù)語來描述。）

再通過圖片詳細了解一下各大洋及其面積比例（略）

過渡：浩瀚的海洋被喻為“藍色的寶庫”、“生命的搖籃”，這個比喻說出了海洋的什么特點？

學(xué)生思考回答這些比喻的內(nèi)在意思。

③請學(xué)生閱讀書上內(nèi)容，總結(jié)一下海洋對人類的影響有哪幾個方面？（先個人閱讀，再小組討論歸納）

生：四個方面淡水資源、魚鹽之利、能量之源、海上交通。

師：（補充）填海造陸，舉例日本、荷蘭。

過渡：講到海上運輸，我們就有必要來認識一些海運樞紐。

④請學(xué)生閱讀課本，總結(jié)出運河和海峽的特點，以及一些著名海峽和運河的分布及其重要作用。

（蘇伊士運河、巴拿馬運河、馬六甲海峽、直布羅陀海峽）

過渡：不僅海洋影響了人類，人類也對海洋產(chǎn)生了影響，但令我們惋惜和慚愧的是，人類對海洋的影響大部分都是負面的。

⑤大家根據(jù)你們收集的材料來說說人類對海洋都有那些影響？

生：石油泄露、赤潮、海洋垃圾污染、過度捕撈。

（課后思考）：保護、利用海洋我們能做些什么？

學(xué)生總結(jié)：（由學(xué)生總結(jié)）你在這一課中學(xué)到了哪些新的知識？

老師總結(jié)：地球是個藍色的星球，海洋是生命物質(zhì)的起源地，陸地是人類生息的繁衍地。近年來，隨著人類對海洋開發(fā)腳步的加快，海洋將成為人類的又一個生存的空間。

五、作業(yè)設(shè)計：

1、自我測評：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，從三門海洋資源圖，為三門的發(fā)展進行美好的規(guī)劃。

2、作業(yè)本

六、教學(xué)反思：

海洋是人類的起源，21世紀是海洋的世紀。身在東海之濱的我們，在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生增強對海洋作用的理解與認識，增強科學(xué)利用海洋的意識，增強海洋意識。結(jié)合海島與海洋的實際，讓學(xué)生展開討論，在看到海洋對人類的影響的同時，也要學(xué)生看到人類對海洋產(chǎn)生的破壞。可持續(xù)發(fā)展觀和海洋意識的培養(yǎng)比知識更為重要。

第五篇：擁抱海洋,反思人類——觀《海洋》有感

擁抱海洋，反思人類——觀《海洋》有感

盧森杰

（浙江海洋學(xué)院 船舶與建筑工程學(xué)院，A10土木2班，672532）

摘要：大型紀錄片《海洋》轉(zhuǎn)戰(zhàn)全球50個拍攝地，拍攝了80 多種魚類、海豚、鯨魚以及鳥類等，超過500 小時的素材。拍攝《海洋》是為了倡導(dǎo)人類保護環(huán)境、愛護海洋?？v觀全片，我們不禁深思，浩翰無垠的海洋為地球生命提供了最大的生存與發(fā)展空間，同時也是全球生命支持系統(tǒng)的基本組分。本文介紹了觀看大型紀錄片《海洋》后對海洋的更深一步的認識和從中人類應(yīng)該得到的反思。

關(guān)鍵詞：海洋；海洋環(huán)境；人類；反思

從人類現(xiàn)有的認知來看，普遍認為生命起源于大海。生物的進化歷程表明，海洋是生命的誕生和孕育之地。海洋不但占據(jù)了地球71％的表面積，而且提供了99％的生物可棲息的地方。海洋不但是海洋生物的庇護所，而且為人類文明的進步發(fā)揮著重要作用。在提供給人類食物的同時，海洋還主宰著地球的氣候變化和物質(zhì)循環(huán)，是地球生態(tài)鏈中重要的一環(huán)。海洋給人類提供食物、調(diào)節(jié)全球氣侯、保溫、提供重要的水資源等等。

一、海洋生物概述

（一）、海洋生物種類

在我國管轄海域記錄到了20278 種海洋生物。這些海洋生物隸屬于5個生物界、44個生物門。其中動物界的種類最多（12794種），原核生物界最少（229種）。我國的海洋生物種類約占全世界海洋生物總種數(shù)的10%。我國海域的海洋生物，按照分布情況大致可以分為水域海洋生物和灘涂海洋生物兩大類。在水域海洋生物中，魚類、頭足類（例如我們常吃的烏賊，也叫墨魚）和蝦、蟹類是最主要的海洋生物。

（二）、海洋生物分類

生物進化由高到底的順序，生物分類的基本單位通常包括界、門、綱、目、科、屬、種7個級別。其中界是最大的分類單位，比如我們所熟悉的動物界和植物界；種則是最基本的分類單位。這些分級類別不但可以反映動物之間等級上的差異，也可以反映它們之間親緣關(guān)系的遠近。若干個形態(tài)相似、親緣關(guān)系比較近的“種”可歸合為比“種”大一級的“屬”，以此類推。例如全世界的海帶種類約有30種，人們可以將它們歸為“海帶屬”，進一步將近緣的“海帶屬”與“繩藻屬”等歸為海帶科。

（三）、海洋生物的生活方式

海洋中幾乎到處都有生物，但不同的環(huán)境，生物群落的種類組成和結(jié)構(gòu)，以及各種群數(shù)量、個體大小、形態(tài)、生理生化特性等都很不同。海洋生物分布的格局是與海洋環(huán)境相互作用、協(xié)調(diào)進化的。一般常按生活方式將海洋生物分為浮游生物、游泳動物和底棲生物三類。期

中游泳生物占的比例較大，游泳動物除了有發(fā)達的游泳器官外，身體大多呈流線型，以減小阻力，提高游泳速度。包括魚類、哺乳動物(如鯨、海豚、海豹)、爬行動物(如海蛇、海龜)、軟件動物(如烏賊、章魚)和一些大型蝦類(如對蝦、龍蝦)等。

二、海洋環(huán)境現(xiàn)狀

中國海洋環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)，近岸海域環(huán)境污染仍然嚴重，陸源排污嚴重污染近岸海域，海水增養(yǎng)殖區(qū)環(huán)境不容樂觀，海洋赤潮災(zāi)害頻發(fā)，近岸海洋生態(tài)環(huán)境脆弱，海岸侵蝕災(zāi)害嚴重。中國海洋環(huán)境問題的原因：沿海地區(qū)經(jīng)濟高速發(fā)展產(chǎn)生巨大的環(huán)境壓力，海洋環(huán)境保護缺乏宏觀規(guī)劃和法規(guī)標準，海洋環(huán)境保護資金技術(shù)短缺，監(jiān)督管理機制還不完善。目前海洋中的放射性物質(zhì)基本上都是天然形成的，控制人為污染的措施是有效的,石油——總體而言，同上世紀80年代中期相比，目前泄漏進入海洋的石油更少，污染程度下降了大約2/3。目前，石油輸入總量減少到1985年水平的37％，因油輪事故導(dǎo)致的石油泄漏下降了75％，因油輪操作所致石油泄漏降低了95％，因市政和工業(yè)排放導(dǎo)致的石油泄漏降低了將近90％報告關(guān)注氣候變化和冰層損失使北極的航運和石油勘探開始升溫，增加了未來污染的危險。

三、人類的反思

所有的地球生命相對于人類活動來說都是極其脆弱的，不僅僅在高寒、高山、干旱、荒漠地區(qū)，在浩瀚無邊的海洋中，即使是擁有天文數(shù)量的物種種群，也可能因人類的某些錯誤早早消亡。比如珊瑚礁，那是一個很高多樣性但又極脆弱的系統(tǒng)。因珊瑚的美麗和禮品市場的需求，因海底采油、電纜、管道等等工程，可能使大面積的珊瑚礁被毀掉。地中海豐富多樣的海草系統(tǒng)因捕魚、旅游、灘涂開發(fā)和海岸建設(shè)已經(jīng)在不斷惡化。盡管這些系統(tǒng)有較高的生物多樣性，但卻無法抵抗人類破壞帶來的災(zāi)難。隨著人類的入侵，和諧的海洋生態(tài)不復(fù)存在，海洋垃圾一再的驅(qū)趕著海水中的居民。不僅如此，圍獵、殺戮、剖尸、解體??似乎要等那深藍的海水被染得鮮紅，人類才能停下那充滿血腥的雙手。這將是怎樣一種悲哀？人類狠心地將獵捕的鯊魚去鰭切尾，然后扔回海底茍延殘喘。那也是一個完整的生命啊，人類怎能對它如此殘忍！在這強烈的對比下，讓我們刻骨銘心的應(yīng)該是反思。

四、結(jié)束語

《海洋》由法國紀錄片大師雅克·貝漢執(zhí)導(dǎo)，花費巨資耗時五年拍攝完成。片中的每一個畫面都唯美細致，堪稱完美。我們不用僅靠幾部紀錄片就來完成教育，就像人不能靠不吃飯、不生產(chǎn)來保持低碳一樣。同樣也不能讓那些殺害海洋生命的人消失，人類能做的，只是用這些震撼人心的畫面來教育他們，感化他們。這就是大海？大海是什么？我想，我無法回答。海洋的浩淼無窮，確實是難以用言語表達的。甚至當(dāng)你以不一樣的心情去觀賞時，海洋所表現(xiàn)的姿態(tài)，也是截然不同的。

海洋是人類的母親，她孕育了我們，也孕育了其他的海洋生物。假如人類還是如此不顧一切的破壞海洋生態(tài)，在海洋母親的眼中，這無異于看著孩子們在互相殘殺啊，這是多么

地殘忍。人類應(yīng)該反思的，就是不讓這樣的殺戮悲劇繼續(xù)在海洋中上演，這應(yīng)該也是拍攝者和觀影者共同的心愿吧。是的，地球不僅僅屬于人類，那是所有生物共存的地方。擁抱海洋，反思人類。

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