第一篇：2015護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃

2015護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃

第1篇：護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃

當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，護(hù)理學(xué)科的內(nèi)涵和外延不斷擴(kuò)展，人們的健康需求日益增長，對(duì)護(hù)士的知識(shí)和技能提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)，對(duì)在職護(hù)士進(jìn)行有效培訓(xùn)是護(hù)理管理者面臨的緊迫任務(wù).XX年8月至20XX年8月，我院對(duì)在職護(hù)士的培訓(xùn)中，瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿，從管理創(chuàng)新出發(fā)，逐步建立和完善了一系列在職護(hù)士系列化培訓(xùn)機(jī)制，較好地促進(jìn)了護(hù)士知識(shí)技能更新和人才的成長，對(duì)提高我院護(hù)理水平起到了積極作用。1 分層次在職護(hù)士培訓(xùn)機(jī)制的建立

1.1 進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的崗前培訓(xùn)，促進(jìn)新護(hù)士角色轉(zhuǎn)換多年來，一直堅(jiān)持嚴(yán)格扎實(shí)的新護(hù)士崗前培訓(xùn)，并且隨著時(shí)代的進(jìn)步及時(shí)增加培訓(xùn)內(nèi)容，完善培訓(xùn)制度。崗前培訓(xùn)包括基本素質(zhì)教育、規(guī)章制度學(xué)習(xí)、護(hù)理理論學(xué)習(xí)和護(hù)理技能訓(xùn)練4項(xiàng)內(nèi)容，融匯職業(yè)道德教育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)教育和計(jì)算機(jī)護(hù)士工作站學(xué)習(xí)等。培訓(xùn)時(shí)間3周，由護(hù)理部專人負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)工作的實(shí)施和崗前訓(xùn)練管理，培訓(xùn)結(jié)束前進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)理論、護(hù)理管理制度考試和技術(shù)操作考核，培訓(xùn)結(jié)束后召開“迎新大會(huì)”，并舉行授帽儀式。1.2 進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的見習(xí)期培訓(xùn)，培養(yǎng)臨床合格護(hù)士

1.2.1 選用優(yōu)秀教員臨床帶教，發(fā)揮傳幫帶作用：護(hù)理部規(guī)定，新護(hù)士分配到科室后，護(hù)士長應(yīng)安排服務(wù)優(yōu)良、技術(shù)過硬、具有良好教學(xué)素質(zhì)的護(hù)師以上人員進(jìn)行3個(gè)月臨床帶教，便于新護(hù)士熟悉各班工作程序、學(xué)習(xí)和掌握專科技能、了解搶救工作的組織。見習(xí)期由教師跟班帶教并安排專題講課，進(jìn)行?？谱o(hù)理技術(shù)操作指導(dǎo)，3個(gè)月到期時(shí)進(jìn)行?？苹纠碚摵图夹g(shù)考核，護(hù)理部進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)理論和規(guī)章制度考核，兩輪考核合格者可作為見習(xí)期護(hù)士進(jìn)行輔助臨床工作，不合格者則繼續(xù)帶教1個(gè)月，再經(jīng)考核后視成績確認(rèn)其資格。

1.2.2 建立基本護(hù)理技術(shù)考證制度，促進(jìn)護(hù)理技能熟練規(guī)范：從XX年開始建立“見習(xí)期護(hù)士基本護(hù)理技術(shù)考證制”，規(guī)定新護(hù)士在到院后的第1年見習(xí)期內(nèi)，必須通過無菌技術(shù)、輸液法等15項(xiàng)基本護(hù)理操作技術(shù)考核。專門安排一位護(hù)士長負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，每年對(duì)近100名見習(xí)期護(hù)士進(jìn)行逐項(xiàng)訓(xùn)練與考核。年底匯總個(gè)人15項(xiàng)基本技術(shù)的操作考核成績，各項(xiàng)操作成績均在90分以上者為合格，由護(hù)理部頒發(fā)合格證書。當(dāng)年未合格的項(xiàng)目，第2年安排1次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，護(hù)士必須在第2年內(nèi)爭取通過所有操作項(xiàng)目的考核，否則，合同護(hù)士失去聘用機(jī)會(huì)。為促進(jìn)此項(xiàng)工作的規(guī)范化進(jìn)行，護(hù)理部結(jié)合醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展和醫(yī)療器材新產(chǎn)品的應(yīng)用，編寫出版《基本護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程與圖解》.該書以圖為主，輔以文字，介紹26項(xiàng)基本護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，護(hù)理技術(shù)操作重點(diǎn)測試題及護(hù)理操作質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)習(xí)者和主考者均有可靠的參考依據(jù)。1.3 開展形式多樣的全方位在職培訓(xùn)，提高護(hù)士專業(yè)技能

1.3.1 嚴(yán)格“三基”培訓(xùn)，鞏固專業(yè)基礎(chǔ)：①堅(jiān)持常規(guī)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)制度，促進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)?；Ｃ磕陮?duì)全院護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師進(jìn)行不同專業(yè)有重點(diǎn)、有針對(duì)性的護(hù)理基礎(chǔ)理論和外語考試，并把考試成績折算為繼續(xù)教育學(xué)分作為任期考核與職稱晉升的必要條件。②建立基礎(chǔ)理論計(jì)算機(jī)考試制度，促進(jìn)培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)化。為進(jìn)一步滿足護(hù)士“三基”訓(xùn)練和規(guī)范化培訓(xùn)的要求，達(dá)到培訓(xùn)與考核相結(jié)合，便于隨時(shí)進(jìn)行理論知識(shí)培訓(xùn)和考核的目的，從XX年開始?xì)v時(shí)4年研究開發(fā)出“護(hù)士在職在線基礎(chǔ)理論培訓(xùn)系統(tǒng)”.組織護(hù)理人員編寫涵蓋《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》等課程全部112章內(nèi)容的試題庫和與之相對(duì)應(yīng)的知識(shí)背景，使護(hù)士在考試與學(xué)習(xí)的過程中，能夠隨時(shí)查看知識(shí)背景，進(jìn)行知識(shí)的鞏固與更新。我院于20XX年3月正式應(yīng)用本系統(tǒng)進(jìn)行在職護(hù)士基礎(chǔ)理論培訓(xùn)和考試，分別對(duì)護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師2 000 余人次護(hù)理人員進(jìn)行不同層次的考試。命題30余套，在近100臺(tái)計(jì)算機(jī)上考試和學(xué)習(xí)，共計(jì)2 000多小時(shí)，運(yùn)行狀況良好?？荚嚽闆r從各部門、各職稱等多維度約20項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行匯總，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及時(shí)、準(zhǔn)確、全面。③堅(jiān)持基本護(hù)理技術(shù)操作年度考核制度，促進(jìn)技術(shù)操作規(guī)范化。多年來，一直堅(jiān)持“基本護(hù)理技術(shù)操作年度考核制度”，考試當(dāng)月由科室護(hù)士長組織護(hù)士進(jìn)行15項(xiàng)基本護(hù)理技術(shù)操作訓(xùn)練，考試時(shí)以隨機(jī)抽簽方式確定考試的項(xiàng)目與參加人員，統(tǒng)一分組進(jìn)行，由全醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理院護(hù)士長2人1組組成監(jiān)考小組，考試結(jié)束后，組織監(jiān)考護(hù)士長匯總分析考試中存在的問題，護(hù)理部組織講評(píng)并將考試結(jié)果納入科室目標(biāo)考評(píng)予以適當(dāng)獎(jiǎng)懲。④建立護(hù)士長護(hù)理技術(shù)操作考核制度，促進(jìn)管理者更新和規(guī)范護(hù)理技術(shù)。20XX年開始組織全院護(hù)士長基本護(hù)理技術(shù)操作的培訓(xùn)與考核，由護(hù)理部專人負(fù)責(zé)組織，每月第1周為護(hù)士長培訓(xùn)時(shí)間，第2～4周為考試時(shí)間，每月完成1項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作循環(huán)，每年進(jìn)行6項(xiàng)操作的培訓(xùn)與考核。1.3.2 組織嚴(yán)格的?？婆嘤?xùn)，提高護(hù)士?？萍寄埽孩賹?shí)施?？评碚摵蛯？萍夹g(shù)考核制度，強(qiáng)化?？婆嘤?xùn)。由臨床部總護(hù)士長負(fù)責(zé)、各病室護(hù)士長組成的?？评碚摵蛯？萍夹g(shù)考核小組，每年完成1次?？瓶己?，考核內(nèi)容和考核成績報(bào)護(hù)理部備案，并計(jì)入學(xué)分。為實(shí)施體現(xiàn)?？铺厣淖o(hù)理技術(shù)和理論培訓(xùn)，護(hù)理部擬定“全院護(hù)士?？谱o(hù)理技術(shù)考核參考項(xiàng)目”，規(guī)劃專科的必須考核項(xiàng)目。同時(shí)，編寫并出版《專科護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)教材》，下發(fā)各科室，錄制發(fā)行《常用?？谱o(hù)理技術(shù)》錄像片，以臨床實(shí)地操作的方式演示心肺復(fù)蘇、直接動(dòng)脈壓監(jiān)測等26項(xiàng)?？谱o(hù)理技術(shù)的操作方法、術(shù)后護(hù)理等，規(guī)范了?？萍夹g(shù)培訓(xùn)與考核。②堅(jiān)持護(hù)理查房制度，提高臨床護(hù)理能力。從XX年試行開展整體護(hù)理之初，即制訂每周1次護(hù)理查房制度，由護(hù)士長制訂具體的護(hù)理查房計(jì)劃，并組織查房。護(hù)理部專門制作下發(fā)護(hù)理查房記錄本，要求科室對(duì)查房情況進(jìn)行記錄，護(hù)理部在每月質(zhì)量檢查中對(duì)此進(jìn)行檢查，對(duì)護(hù)理病歷的選擇、護(hù)理診斷的應(yīng)用、護(hù)理措施的制訂進(jìn)行指導(dǎo)。③建立護(hù)師輪轉(zhuǎn)監(jiān)護(hù)室制度，培養(yǎng)專科護(hù)理骨干。從20XX年開始建立“護(hù)師輪轉(zhuǎn)監(jiān)護(hù)室制度”，規(guī)定護(hù)師在晉升主管護(hù)師之前必須經(jīng)過4個(gè)月以上的監(jiān)護(hù)室輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，掌握重癥監(jiān)護(hù)基本技能。護(hù)師如未參加監(jiān)護(hù)室輪轉(zhuǎn)，任職期間學(xué)分考核視為不達(dá)標(biāo)，不能參加職稱晉升評(píng)審。

1.3.3 規(guī)范繼續(xù)教育工作，促進(jìn)護(hù)士掌握“四新”：為促使臨床護(hù)士知識(shí)、技術(shù)、方法和理論的不斷更新，保證其在承擔(dān)繁重的臨床工作的同時(shí)，積極參加繼續(xù)護(hù)理教育，護(hù)理部不斷更新管理理念，更新繼續(xù)教育的內(nèi)容和方式。由護(hù)理中心專門承擔(dān)繼續(xù)教育的組織保障工作，制訂有針對(duì)性的年度繼續(xù)教育計(jì)劃，固定每月安排2次講課，并特別聘請相關(guān)專家進(jìn)行講授。多年來，連續(xù)舉行護(hù)理科研選題、科研方法、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用等系列講座，舉辦護(hù)理質(zhì)量管理的新理念、新方法，健康教育的方法、護(hù)理記錄書寫、臨床路徑、循證護(hù)理及內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、老年病護(hù)理進(jìn)展和趨勢講座。

1.3.4 重視臨床應(yīng)用，提高實(shí)踐能力：護(hù)理人員培訓(xùn)的最終目的是為了提高護(hù)士的專業(yè)技術(shù)水平，增進(jìn)解決臨床實(shí)際問題的能力，因此在護(hù)士培訓(xùn)中特別重視臨床應(yīng)用培訓(xùn)。首先，堅(jiān)持病區(qū)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，由護(hù)士長組織病區(qū)護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，內(nèi)容主要是圍繞?？菩聵I(yè)務(wù)、新技術(shù)組織練兵活動(dòng)，圍繞新理論、新知識(shí)進(jìn)行講座，圍繞疑難護(hù)理問題舉行讀書報(bào)告會(huì)。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月進(jìn)行2次，記錄在護(hù)理部統(tǒng)一制作下發(fā)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練記錄本上，護(hù)理部每月檢查。20XX年開始，在“三基”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨床實(shí)際操作考核，在每月護(hù)理質(zhì)量檢查的同時(shí)，護(hù)理部專人負(fù)責(zé)檢查各級(jí)護(hù)士在臨床中的護(hù)理技術(shù)操作情況，檢查結(jié)果納入質(zhì)量考核。

1.4 積極進(jìn)行專科護(hù)士培訓(xùn)，培養(yǎng)臨床護(hù)理專家為適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)的發(fā)展，提高護(hù)士解決復(fù)雜疑難護(hù)理問題的能力，為患者提供較高水平的?？谱o(hù)理服務(wù)，在護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方面改變傳統(tǒng)的方式，采用新的培養(yǎng)思路和培訓(xùn)程序。對(duì)學(xué)科特色突出、發(fā)展較快、護(hù)理技能和經(jīng)驗(yàn)有特殊要求的?？?，制訂專科護(hù)士（CNS）培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)?？谱o(hù)士選拔條件、崗位職責(zé)、工作內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行明確規(guī)定，使?？谱o(hù)士的培養(yǎng)形成制度。2 效果評(píng)價(jià)

2.1 崗前培訓(xùn)使新護(hù)士順利走上臨床工作崗位3周的崗前培訓(xùn)，使新護(hù)士進(jìn)一步明確護(hù)士職業(yè)道德和以病人為中心的護(hù)理理念，明確各項(xiàng)護(hù)理工作制度，熟悉溝通交流技巧，了解我院的護(hù)理文書書寫規(guī)定和要求，熟練掌握常用基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程。由于加強(qiáng)了基本理論教育，使新醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理護(hù)士在進(jìn)入醫(yī)院時(shí)從理論到技術(shù)都得到了訓(xùn)練，為新護(hù)士了解醫(yī)院文化，熟悉醫(yī)院環(huán)境，盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到護(hù)士的轉(zhuǎn)變做好了準(zhǔn)備。每年新護(hù)士均在100名左右，在結(jié)束培訓(xùn)時(shí)的技術(shù)操作考核中，80%以上人員成績在90分以上；基礎(chǔ)理論考試合格者超過90%.2.2 見習(xí)期培訓(xùn)為護(hù)士臨床生涯奠定良好基礎(chǔ)通過培訓(xùn)，見習(xí)期護(hù)士98%通過基本護(hù)理理論、專科基本知識(shí)和護(hù)理基本技能考試，達(dá)到崗位要求。2.3 全方位在職培訓(xùn)提高了臨床護(hù)士和護(hù)理管理者專業(yè)技能 2.3.1 “三基”培訓(xùn)鞏固了各級(jí)護(hù)理人員知識(shí)和技能：全院各級(jí)職稱人員已先后完成了《醫(yī)學(xué)臨床三基訓(xùn)練護(hù)士分冊》全部內(nèi)容的學(xué)習(xí)和考核，達(dá)到了醫(yī)院規(guī)范化培訓(xùn)的要求。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行的護(hù)士基礎(chǔ)理論培訓(xùn)和考核實(shí)現(xiàn)了在職護(hù)士的適時(shí)靈活考核和護(hù)士的分職分級(jí)管理與培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了護(hù)士基礎(chǔ)理論培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化和管理網(wǎng)絡(luò)化，提高了護(hù)理管理者工作效率，深化了護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)工作。護(hù)士長的技術(shù)考核保證了管理者技術(shù)過硬。20XX年，我們對(duì)全院110名護(hù)士長和護(hù)理組長進(jìn)行了6項(xiàng)技術(shù)的考核，完成了護(hù)士長的技術(shù)操作初步輪訓(xùn)，使新走上管理崗位的年輕護(hù)士長規(guī)范了操作技術(shù)，使資深護(hù)士長進(jìn)一步熟練和鞏固了操作技能，并且使新技術(shù)、新方法得到了普及。

2.3.2 ?？婆嘤?xùn)有效拓展了護(hù)士?？萍寄埽和ㄟ^專科理論和?？萍夹g(shù)的培訓(xùn)，各專科護(hù)士掌握了本?？萍膊〉闹委熍c護(hù)理知識(shí)、專科護(hù)理技術(shù)方法，能夠獨(dú)立承擔(dān)?？瞥Ｒ娂膊〉淖o(hù)理，配合?？埔呻y危重癥的處理。經(jīng)過監(jiān)護(hù)室輪轉(zhuǎn)的護(hù)師在科室護(hù)理工作中能更敏銳地發(fā)現(xiàn)護(hù)理問題及患者病情變化，更敏捷地配合危重癥搶救，明顯提高了個(gè)人的專業(yè)技能，促進(jìn)了科室重癥護(hù)理技術(shù)的提高。每年完成3萬例次住院患者、8萬天數(shù)重危患者、5萬天數(shù)特別護(hù)理、3 500多例次的搶救及護(hù)理，未發(fā)生護(hù)理并發(fā)癥；每年有130人被患者和同行評(píng)為“服務(wù)之星”、“技術(shù)能手”，65人獲“優(yōu)秀護(hù)士”稱號(hào)。

2.3.3 繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育促進(jìn)了護(hù)士知識(shí)技能更新：護(hù)士了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握專科護(hù)理新技術(shù)，積極開展護(hù)理科研，每年開展10余項(xiàng)護(hù)理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)：“X五”以來獲軍隊(duì)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，軍隊(duì)醫(yī)療成果三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，軍隊(duì)院校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，中華護(hù)理學(xué)會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。

2.4 培養(yǎng)了CNS，能夠及時(shí)解決臨床疑難護(hù)理問題目前，我院糖尿病專科護(hù)士承擔(dān)著院內(nèi)?？谱o(hù)理會(huì)診、?？谱o(hù)理門診、?？谱o(hù)理健康教育等任務(wù)，及時(shí)解決和處理糖尿病護(hù)理中的疑難護(hù)理問題，在提高我院?？谱o(hù)理水平方面發(fā)揮著重要作用。第2篇：護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃

一、護(hù)理人員層級(jí)結(jié)構(gòu) 三級(jí)(護(hù)士長/副主任護(hù)師)∧ | 二級(jí)(責(zé)任組長/主管護(hù)師、護(hù)師)∧ | 一級(jí)(責(zé)任護(hù)士/主管護(hù)師、護(hù)師、護(hù)士)∧ | 助理護(hù)士二、三級(jí)護(hù)理查房制度

1、在進(jìn)行護(hù)理活動(dòng)中，履行三級(jí)護(hù)士負(fù)責(zé)制，逐級(jí)負(fù)責(zé)。主要體現(xiàn)在查房、急癥、危重、大手術(shù)、老年病人護(hù)理、護(hù)理文件書寫及護(hù)理質(zhì)量管理方面。

2、下級(jí)護(hù)士及時(shí)向上級(jí)護(hù)士匯報(bào)，并聽取上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)意見，服從上級(jí)護(hù)士的安排與指導(dǎo)，對(duì)上級(jí)護(hù)士的指示必須在護(hù)理記錄中記錄并落實(shí)。上級(jí)護(hù)士有責(zé)任查詢下級(jí)護(hù)士的工作，做到上通下達(dá)，形成完整的護(hù)理體系。

第二篇：護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃

為了加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員繼續(xù)教育，不斷提高護(hù)理人員理論水平和技術(shù)操作水平，提高全院護(hù)理人員的綜合素質(zhì)使護(hù)理工作與醫(yī)療技術(shù)快速發(fā)展相協(xié)調(diào)，結(jié)合我院護(hù)理人員的特點(diǎn)，對(duì)護(hù)理人員采取不同層次不同要求，對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)再教育，使她們盡快成為一名合格的護(hù)理人才，使全院護(hù)理水平上一個(gè)新臺(tái)階，其具體計(jì)劃和措施如下：

一、新進(jìn)護(hù)士培訓(xùn)

對(duì)新分配護(hù)士進(jìn)行崗前教育。為了消除其緊張心理，加快熟悉醫(yī)院環(huán)境和本職工作的內(nèi)容及要求，對(duì)其進(jìn)行為期一周的集體上課：介紹醫(yī)院環(huán)境、規(guī)章制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、院感知識(shí)、制度、職責(zé)，對(duì)護(hù)理基本理論知識(shí)及部分護(hù)理基本技術(shù)操作進(jìn)行培訓(xùn)，最后對(duì)理論知識(shí)及操作進(jìn)行考核。然后分別到各個(gè)臨床科室輪轉(zhuǎn)。由高年資護(hù)師以上職稱的同志進(jìn)行帶教，達(dá)到對(duì)各個(gè)臨床科室工作環(huán)境和專科護(hù)理知識(shí)有所了解，并熟悉其它醫(yī)務(wù)人員，對(duì)其臨床工作能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

二、在職培訓(xùn)

（一）工作1－5年護(hù)士的培訓(xùn)

1、目標(biāo)

①、鞏固在校所學(xué)的基礎(chǔ)理論及護(hù)理專業(yè)知識(shí)。

②掌握護(hù)理各項(xiàng)工作制度及護(hù)士素質(zhì)、任務(wù)、工作方法。

③掌握基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)及基本技術(shù)操作，逐步達(dá)到?？谱o(hù)理水平。

④了解并掌握急救、麻醉藥品的臨床應(yīng)用及各項(xiàng)護(hù)理工作程序。

⑤初畢業(yè)護(hù)士在一年內(nèi)全面了解病房工作，一年后能勝任各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理，并能熟練掌握危重病人的搶救。

2、措施

①初畢業(yè)的護(hù)士進(jìn)院后，護(hù)理部進(jìn)行“崗前培訓(xùn)”，介紹醫(yī)院環(huán)境，各項(xiàng)規(guī)章制度，工作人員職責(zé)等，實(shí)行各科輪轉(zhuǎn)一年工作制。

②第一年試用期，要鞏固專業(yè)知識(shí)，抓好“三基”與臨床實(shí)踐相結(jié)合，采用個(gè)人自學(xué)，以老帶新，指定專人負(fù)責(zé)，帶教示范，一年試用期滿時(shí)，個(gè)人寫好總結(jié)，由所在科室考核合格后，科主任、護(hù)士長簽署意見，經(jīng)院辦公會(huì)議批準(zhǔn)后方可轉(zhuǎn)正，由院長正式聘用。

③中專畢業(yè)生著重加強(qiáng)基本理論、三基基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，熟悉本專業(yè)理論和基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作。

④大專、本科畢業(yè)生除中專生掌握內(nèi)容以外，注意多元化教育及技術(shù)訓(xùn)練，提高綜合能力，承擔(dān)部分臨床教學(xué)工作和開展新業(yè)務(wù)。

⑤護(hù)理部每季度組織一次全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容為新知識(shí)、新理論、新技術(shù)、新方法，以利于護(hù)理人員交流技術(shù)，開拓思路。

⑥定期組織短期培訓(xùn)班，如整體護(hù)理講座、新儀器設(shè)備使用、新醫(yī)療技術(shù)培訓(xùn)等，以利于提高專科技能和知識(shí)。

⑦鼓勵(lì)參加高等護(hù)理自學(xué)考試，要求各科室落實(shí)制定個(gè)人學(xué)歷完成計(jì)劃，以及實(shí)施措施，各科護(hù)士長督促落實(shí)計(jì)劃的完成。

⑧培訓(xùn)考核由護(hù)理部和各科護(hù)士長組成考核小組，根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)、考核項(xiàng)目，對(duì)護(hù)士業(yè)務(wù)和思想政治、工作業(yè)績進(jìn)行考核，工作5年內(nèi)護(hù)士每季度理論考試一次，考試內(nèi)容主要是基

礎(chǔ)理論和?？评碚撝R(shí)，操作考核每季度一次，提高護(hù)理人員的應(yīng)急能力和急診搶救的成功率。

（二）工作5年以上護(hù)士及護(hù)師的培訓(xùn)

1、目標(biāo)

①具備工作5年內(nèi)護(hù)士要求。

②掌握?？圃\療及護(hù)理技術(shù)，能開展護(hù)理新技術(shù)，使用新設(shè)備以及掌握護(hù)理理論、急救護(hù)理知識(shí)。

③掌握整體護(hù)理知識(shí)，能以護(hù)理程序的工作方式服務(wù)于病人。

④具有臨床帶教能力，能擔(dān)任臨床實(shí)習(xí)生及進(jìn)修護(hù)士的帶教工作。

⑤能積極撰寫護(hù)理論文，在省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)上交流或發(fā)展，每年至少一篇。

2、措施

①選派護(hù)士長或護(hù)理骨干參加全國及省市培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)會(huì)，返院后再組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)、交流，并將所學(xué)新技術(shù)、新知識(shí)在臨床上加以應(yīng)用。

②加強(qiáng)重點(diǎn)?？谱o(hù)士培養(yǎng)，每年有計(jì)劃、有目的地選派護(hù)士外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我院專科護(hù)理人才隊(duì)伍的骨干力量。

③護(hù)理部制定“全能護(hù)士”培訓(xùn)計(jì)劃，在全院范圍內(nèi)選拔具有一定?？评碚撝R(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士，通過院內(nèi)重點(diǎn)科室輪轉(zhuǎn)，培養(yǎng)其綜合分析、判斷處理能力、應(yīng)急能力及對(duì)危重患者、急診患者搶救能力，提高護(hù)士的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一專多能的實(shí)用性護(hù)理人才，適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理工作的特點(diǎn)。

④督促護(hù)士長帶頭撰寫論文，總結(jié)臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。

⑤加強(qiáng)理論知識(shí)和專科知識(shí)的考核，每季度考核一次，考試內(nèi)容主要是基礎(chǔ)理論和專科理論知識(shí)以及整體護(hù)理知識(shí)，著重加強(qiáng)專科理論知識(shí)和?？萍寄芸己?。

（三）主管護(hù)師的培訓(xùn)

1、目標(biāo)

①具有全面的理論知識(shí)，且達(dá)大專專科護(hù)理水平。

②能具備大專護(hù)生的帶教能力，能指導(dǎo)護(hù)師、護(hù)士完成?？撇∪俗o(hù)理和基礎(chǔ)護(hù)理工作。③組織科室進(jìn)行疑難病的講座，以總結(jié)和交流臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。

④積極開展科研教學(xué)，每年能寫出1－2篇有科學(xué)依據(jù)和實(shí)用價(jià)值的論文。

2、措施

①同護(hù)師的繼續(xù)教育措施。

②每月負(fù)責(zé)主持本病區(qū)護(hù)理查房一次。

③組織主管護(hù)師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擬訂教學(xué)計(jì)劃并擔(dān)任講課。

④鼓勵(lì)參加各種護(hù)理管理、專科護(hù)理培訓(xùn)班，不斷吸取新知識(shí)、掌握新技術(shù)，發(fā)揮其創(chuàng)造力。⑤基本技能考核以?？茷橹鳎鶕?jù)?？撇∪颂攸c(diǎn)，制定健康教育計(jì)劃和急危病人搶救護(hù)理計(jì)劃。

第三篇：護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃

護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃

一、輪轉(zhuǎn)護(hù)士上崗培訓(xùn)（臨床工作 2 年以內(nèi)護(hù)士）

培訓(xùn)目標(biāo) 使新護(hù)士樹立愛崗敬業(yè)、以病人為中心的服務(wù)理念，自覺遵守職業(yè)道德和護(hù)士行為規(guī)

范，履行護(hù)士神圣的職責(zé)，努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研護(hù)理知識(shí)和技能，以良好的職業(yè)素質(zhì)走向護(hù)理崗位。

培訓(xùn)內(nèi)容：

1． 愛崗敬業(yè)系列教育：護(hù)士職業(yè)道德規(guī)范教育，院規(guī)院紀(jì)、各項(xiàng)制度教育等。

2． 護(hù)理規(guī)章制度及醫(yī)療安全系列教育：規(guī)章制度、分級(jí)護(hù)理制度、交接班制度、搶救工作制

度、查對(duì)制度、護(hù)理安全管理制度等。

3． 護(hù)理安全教育：護(hù)理差錯(cuò)事故登記報(bào)告及討論制度。

4． 護(hù)理服務(wù)程序： 出入院護(hù)理服務(wù)程序、急診病人護(hù)理服務(wù)程序、門診病人護(hù)理服務(wù)程序、轉(zhuǎn)院病人護(hù)理服務(wù)程序。

5． 護(hù)理病史書寫規(guī)范、基本概念及要求、各種記錄單書寫要求

6． 護(hù)士禮儀教育、上崗基本素質(zhì)要求、日常護(hù)理行為語言要求

7． 技能訓(xùn)練：常用技術(shù)操作（靜脈輸液、吸氧(包括氧氣瓶應(yīng)用及裝御氧氣表)、無菌技術(shù)操

作、吸痰、引流管護(hù)理、背部護(hù)理、口腔護(hù)理、心肺復(fù)蘇等)

8． 科室培訓(xùn)：各班工作職責(zé)、各班工作程序、病人入院介紹及出院指導(dǎo)內(nèi)容、傳呼系統(tǒng)的使

用、計(jì)算機(jī)醫(yī)囑處理系統(tǒng)的應(yīng)用、微泵的使用、中心吸引裝置的使用及故障時(shí)應(yīng)急處理、中心吸氧裝置的使用及故障時(shí)應(yīng)急處理、心電監(jiān)護(hù)儀的使用、人工呼吸機(jī)的使用、簡易人工氣囊的使用、常用技術(shù)操作。

考核：培訓(xùn)后參加考核，合格者上崗。

二、初級(jí)護(hù)士(臨床工作 2 年以上注冊護(hù)士)

教育內(nèi)容

1． 專業(yè)知識(shí)：了解護(hù)理職業(yè)道德，護(hù)理工作的組織，規(guī)章制度，護(hù)理質(zhì)量監(jiān)測，護(hù)理立法等

方面的知識(shí)，鞏固所學(xué)的護(hù)理理論知識(shí)，掌握所在科室專業(yè)理論知識(shí)，了解本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)現(xiàn)代

知識(shí)，了解護(hù)理專業(yè)的最新發(fā)展。鼓勵(lì)自學(xué)英語。

2．技能：掌握臨床護(hù)理基本操作技能，掌握急、危重病人的搶救配合及監(jiān)護(hù)，學(xué)會(huì)使用臨床各

種儀器設(shè)備，獨(dú)立運(yùn)用護(hù)理程序，對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理，獨(dú)立完成各班次工作，掌握各種護(hù)理文件書寫，初步學(xué)習(xí)臨床護(hù)理教學(xué)工作的方法和技巧，了解病房管理工作。

教育形式

1．由各病區(qū)安排帶教老師進(jìn)行一對(duì)一帶教。

2．臨床科室輪轉(zhuǎn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。

3．參加各類講座和自學(xué)相結(jié)合。

三、護(hù)師培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)

1．具有綜合護(hù)理能力和熟練的?？谱o(hù)理技能(如心電監(jiān)護(hù)、心肺復(fù)蘇、輸液泵應(yīng)用等)。

2．具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和?？谱o(hù)理知識(shí)，掌握專業(yè)的新知識(shí)和新技術(shù)。

3．熟悉危重患者的觀察方法，掌握急救技能，掌握配合專科搶救的知識(shí)和技能。

4．具有一定的帶教臨床實(shí)習(xí)生的工作能力。

．能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理。

6．繼續(xù)提高學(xué)歷層次和外語水平的學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)方法-

1．參與臨床護(hù)理工作。

2．參與臨床實(shí)習(xí)護(hù)生、輪轉(zhuǎn)護(hù)士、進(jìn)修護(hù)士的臨床帶教工作。

3．參加院內(nèi)、院外護(hù)理繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和各種形式的護(hù)理學(xué)術(shù)活動(dòng)。

考核方法

1．完成基礎(chǔ)護(hù)理理論考試每年≥1 次，操作考試≥1 次，成績達(dá)標(biāo)。

2．參加院護(hù)理部組織的、科內(nèi)、病區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3．每季理論考核一次、技能考核一次(專業(yè)理論、操作技能、服務(wù)態(tài)度、帶教能力等方面)。

4．能勝任本護(hù)理單元各崗位工作，能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)颊邔?shí)施整體護(hù)理。

5．通過主管護(hù)師晉升考試，達(dá)到主管護(hù)師任職資格。

6．具有一定的外語能力。

四、主管護(hù)師以上培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)

1．具有本專業(yè)系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，掌握國內(nèi)本專業(yè)先進(jìn)技術(shù)，并能在臨床實(shí)踐中應(yīng)用。

2．具有扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和?？谱o(hù)理知識(shí)和處理本專業(yè)復(fù)雜問題的能力。

3．具有一定的帶教臨床實(shí)習(xí)生的工作能力和護(hù)理管理能力。

4．參加護(hù)理繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

5．具有指導(dǎo)和組織本專業(yè)開展護(hù)理科研的能力，具有指導(dǎo)和培養(yǎng)下一級(jí)護(hù)理人員的工作和學(xué)習(xí)的能力。

6．學(xué)習(xí)一門外語，了解國內(nèi)外護(hù)理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

培養(yǎng)方法

1．參與臨床護(hù)理工作。

2．承擔(dān)臨床護(hù)理管理工作，如承擔(dān)護(hù)士長、科室總帶教老師等工作。

3．參與臨床護(hù)理帶教工作，如實(shí)習(xí)護(hù)生、輪轉(zhuǎn)護(hù)士、進(jìn)修護(hù)士臨床帶教王作。

4．參與護(hù)理科研課題的設(shè)計(jì)與研究工作。

5．參加市內(nèi)、院內(nèi)外護(hù)理繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和各種形式的護(hù)理學(xué)術(shù)活動(dòng)?？己朔椒?/p>

1．完成基礎(chǔ)護(hù)理理論考試每年≥1 次，成績達(dá)標(biāo)。

2．參與院護(hù)理部組織的、科內(nèi)、病區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講課任務(wù)。每年完成護(hù)理學(xué)繼續(xù)教育25 學(xué)分。

3．承擔(dān)院內(nèi)、科室內(nèi)教學(xué)工作，至少每年3 學(xué)時(shí)臨床教學(xué)王作如小講課、示教等。

4．積極撰寫護(hù)理論文并爭取發(fā)表或參與科研課題工作。

5．能勝任護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)或?qū)？谱o(hù)士的崗位工作。

6．具有一定的外語水平，能了解國內(nèi)外護(hù)理新進(jìn)展。

五、護(hù)士長培訓(xùn)計(jì)劃

培訓(xùn)目標(biāo)

1．具有全面的?？评碚撝R(shí)，能熟練地掌握本專業(yè)技術(shù)操作，處理較復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)問題。

2．掌握本專業(yè)臨床新進(jìn)展。新業(yè)務(wù)并能在臨床實(shí)踐中應(yīng)用。

3．具有一定的帶教臨床實(shí)習(xí)生的工作能力和護(hù)理管理能力。

4．具有指導(dǎo)和組織本專業(yè)開展護(hù)理科研能力，具有指導(dǎo)和培養(yǎng)下一級(jí)護(hù)理人員的工作和學(xué)習(xí)的能力。

5．了解國內(nèi)外護(hù)理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

6．具備一些邊緣學(xué)科知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、法律學(xué)、心理學(xué)等。

7．具備一定的現(xiàn)代化護(hù)理管理能力。

培訓(xùn)方法

1．參與相關(guān)職稱護(hù)士的培養(yǎng)方法。

2．每年參加護(hù)士長崗位培訓(xùn)。

3．參與臨床護(hù)理管理及護(hù)理教學(xué)工作。

4．參與護(hù)理科研課題的設(shè)計(jì)與研究工作。

5．每年參加一次國家級(jí)或市級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。

第四篇：2018年護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃

護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃

為了加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員繼續(xù)教育，不斷提高護(hù)理人員理論水平和技術(shù)操作水平，提高全院護(hù)理人員的綜合素質(zhì),規(guī)范護(hù)理行為，保障護(hù)理安全，提高護(hù)理管理能力，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使護(hù)理工作與醫(yī)療技術(shù)快速發(fā)展相協(xié)調(diào)，結(jié)合我院護(hù)理人員的特點(diǎn)，對(duì)護(hù)理人員采取不同層次不同要求，對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)再教育，特根據(jù)我院的實(shí)際情況，制定護(hù)理人員分層次培訓(xùn)計(jì)劃。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核，理論考試要有試卷并由護(hù)士長組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、N0級(jí)護(hù)士（試崗護(hù)士）培訓(xùn)計(jì)劃：

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

通過崗前培訓(xùn)及科內(nèi)?？婆嘤?xùn)，使新護(hù)士了解醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍的基本概況，樹立愛崗敬業(yè)、以病人為中心的服務(wù)理念，自覺遵守職業(yè)道德和護(hù)士行為規(guī)范，履行護(hù)士神圣的職責(zé)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研護(hù)理知識(shí)和理論，以良好的職業(yè)素質(zhì)走向護(hù)理崗位。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容及考核

1．進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的崗前培訓(xùn)、促進(jìn)新護(hù)士角色轉(zhuǎn)換。崗前培訓(xùn)內(nèi)容包括：

（1）基本護(hù)士職業(yè)道德規(guī)范教育、（2）護(hù)理規(guī)章制度及醫(yī)療安全教育（3）護(hù)患溝通、護(hù)理質(zhì)控內(nèi)容

2．新護(hù)士分配到科室后，護(hù)士長應(yīng)安排服務(wù)優(yōu)良、技術(shù)過硬、具 有良好教學(xué)素質(zhì)的護(hù)師以上人員進(jìn)行3個(gè)月臨床帶教，抓好“三基（即基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能）與臨床實(shí)踐相結(jié)合。要求以臨床基礎(chǔ)護(hù)理技能為主，兼學(xué)?？谱o(hù)理知識(shí)和技能；能熟練掌握晨間護(hù)理、晚間護(hù)理、臥床病人換床單、灌腸及體溫單繪制等；工作中要求掌握核心制度，各班職責(zé)。每月對(duì)其進(jìn)行技術(shù)操作考核、護(hù)理理論知識(shí)考核。3個(gè)月到期時(shí)，對(duì)新護(hù)士進(jìn)行綜合評(píng)定。護(hù)理部與科室兩次考核合格者可進(jìn)行輔助臨床工作，不合格者則繼續(xù)帶教1個(gè)月，再經(jīng)考核后視成績確認(rèn)其資格。

3．護(hù)理技能訓(xùn)練:試崗護(hù)士在試崗期間要掌靜脈輸液、肌肉注射、無菌技術(shù)、靜脈采血、物理降溫、生命體征測量、吸氧、導(dǎo)尿、口腔護(hù)理八項(xiàng)操作，試崗3個(gè)月，到期時(shí)對(duì)護(hù)理基礎(chǔ)理論、護(hù)理核心制度考試，必考八項(xiàng)技術(shù)操作。

4．醫(yī)院正式聘用的N0級(jí)護(hù)士要握掌握院級(jí)培訓(xùn)的口腔護(hù)理、胃腸減壓、除顫、霧化吸入、經(jīng)鼻/口腔吸痰技術(shù)、低分子肝素注射法、膀胱沖洗的護(hù)理、靜脈留置針、氧氣吸入技術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)、軸線翻身法、痰標(biāo)本采集法共12項(xiàng)操作技能?？剖覒?yīng)根據(jù)科室的專科特點(diǎn)制定?？萍寄芘嘤?xùn)，?？撇僮饔煽剖易o(hù)士長及帶教理師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，要求每兩個(gè)月對(duì)N0級(jí)護(hù)士進(jìn)行專科技能的培訓(xùn)與考核。

5.科室根據(jù)專科特色制定理論培訓(xùn)記錄，理論培訓(xùn)每月一次，要求科室做好培訓(xùn)記錄、要有通知、培訓(xùn)人員簽到、培訓(xùn)課件，護(hù)理部定期檢查相關(guān)培訓(xùn)資料。

二、N1級(jí)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 1．培訓(xùn)目標(biāo)：

（1）具有熟練的基礎(chǔ)理論技能。

（2）掌握護(hù)理基礎(chǔ)理論及護(hù)理專業(yè)知識(shí)?？剖腋鶕?jù)?？铺厣贫ɡ?2 論培訓(xùn)計(jì)劃，理論培訓(xùn)每月一次，要求科室做好培訓(xùn)記錄、要有通知、培訓(xùn)人員簽到、培訓(xùn)課件，護(hù)理部定期檢查相關(guān)培訓(xùn)資料。

（3）掌握院級(jí)培訓(xùn)的口腔護(hù)理、胃腸減壓、除顫、霧化吸入、經(jīng)鼻/口腔吸痰技術(shù)、低分子肝素注射法、膀胱沖洗的護(hù)理、靜脈留置針、氧氣吸入技術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)、軸線翻身法、痰標(biāo)本采集法共12項(xiàng)操作技能?？剖覒?yīng)根據(jù)科室的專科特點(diǎn)制定?？萍寄芘嘤?xùn)，專科操作由科室護(hù)士長及帶教理師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，要求每兩個(gè)月對(duì)N1級(jí)護(hù)士進(jìn)行專科技能的培訓(xùn)與考核。

（4）掌握各?？谱o(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)（5）能規(guī)范化書寫護(hù)理文書（６）掌握心肺復(fù)蘇急救技術(shù)

（７）掌握本科常用藥品劑量、作用及副作用。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容及考核 1．參與臨床護(hù)理實(shí)踐。

2．參加全院性護(hù)理專題講座、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房、參加科室護(hù)理病歷討論。每年完成≥21學(xué)分。

3．參加護(hù)理部組織的全部護(hù)理理論考試和技能考核（2018年大通縣人民醫(yī)院護(hù)理技能培訓(xùn)及理論考試安排表），成績必須達(dá)標(biāo)。

4．參加科內(nèi)組織的全部護(hù)理理論和技能考核（詳見科室安排表），成績必須達(dá)標(biāo)。

N2級(jí)護(hù)士培訓(xùn)

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

1.具有綜合護(hù)理能力和熟練的專科技能。

2.科室根據(jù)?？铺厣贫ɡ碚撆嘤?xùn)計(jì)劃，理論培訓(xùn)根據(jù)層級(jí)進(jìn)行培訓(xùn)，要求科室做好培訓(xùn)記錄、要有通知、培訓(xùn)人員簽到、培訓(xùn)課件，護(hù)理部定期檢查相關(guān)培訓(xùn)資料。3.熟悉危重患者的觀察方法、掌握急救技能，掌握分層次培訓(xùn)的經(jīng)鼻/口腔吸痰、除顫、低分子肝素注射法、膀胱沖洗的護(hù)理、靜脈留置針、痰標(biāo)本采集、氧氣吸入技術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)等八項(xiàng)護(hù)理操作技能，科室應(yīng)根據(jù)科室的?？铺攸c(diǎn)制定?？萍寄芘嘤?xùn)，專科操作由科室護(hù)士長及帶教理師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，要求每季度對(duì)N2級(jí)護(hù)士進(jìn)行?？萍寄艿呐嘤?xùn)與考核。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容及考核 1．參與臨床護(hù)理實(shí)踐。

2．參加全院性護(hù)理專題講座、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房、參加科室護(hù)理病歷討論。每年完成≥21學(xué)分。

3．完成護(hù)理部組織的護(hù)理理論考試和技能考核（2018年大通縣人民醫(yī)院護(hù)理技能培訓(xùn)及理論考試安排表），成績必須達(dá)標(biāo)。

4．完成科內(nèi)組織的護(hù)理理論和技能考核（詳見科室安排表），成績必須達(dá)標(biāo)。

三、N3級(jí)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

1．具有綜合護(hù)理能力和熟練的專科護(hù)理技能。

2．具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理、?？谱o(hù)理知識(shí)和處理本專業(yè)復(fù)雜的護(hù)理問題的能力。

3．具有較強(qiáng)的帶教實(shí)習(xí)生的工作能力和護(hù)理管理能力。4．具有指導(dǎo)和培養(yǎng)下一級(jí)護(hù)理人員的工作和學(xué)習(xí)能力。

（二）培訓(xùn)方法及考核 1．參與臨床護(hù)理實(shí)踐

2．參加全院性護(hù)理專題講座、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房、參加科室護(hù)理病歷討論。每年完成≥15學(xué)分?？剖腋鶕?jù)?？铺厣贫ɡ碚撆?4 訓(xùn)計(jì)劃，理論培訓(xùn)每季度一次，要求科室做好培訓(xùn)記錄、要有通知、培訓(xùn)人員簽到、培訓(xùn)課件，護(hù)理部定期檢查相關(guān)培訓(xùn)資料。

3．承擔(dān)臨床護(hù)理管理工作，如：承擔(dān)護(hù)士長、帶教老師等工作。4．參與臨床護(hù)理帶教工作，如：實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生的臨床帶教工作。5．承擔(dān)院內(nèi)、科內(nèi)護(hù)理教學(xué)工作，如：小講課、示教等。6．參加院外護(hù)理繼續(xù)醫(yī)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)。

7．完成院級(jí)培訓(xùn)的經(jīng)鼻/口腔吸痰、除顫低分子肝素注射法、靜脈留置針、心肺復(fù)蘇術(shù)軸線翻身，科室應(yīng)根據(jù)科室的專科特點(diǎn)制定專科技能培訓(xùn)，專科操作由科室護(hù)士長及帶教理師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，要求每4個(gè)月對(duì)N3級(jí)護(hù)士進(jìn)行?？萍寄艿呐嘤?xùn)與考核。科內(nèi)的護(hù)理理論和技能考核，成績必須達(dá)標(biāo)。

四、N4級(jí)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

1．了解國內(nèi)、外護(hù)理發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新業(yè)務(wù)、新方法，更新知識(shí)，掌握信息，拓展思維，提升專業(yè)水平和管理能力。

2．具有扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和專科護(hù)理知識(shí)和處理專業(yè)復(fù)雜問題的能力。

3．具有護(hù)理教學(xué)和護(hù)理管理能力。4．參加護(hù)理繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

5．具有較強(qiáng)的護(hù)理科研能力，具有指導(dǎo)和培養(yǎng)下一級(jí)護(hù)理人員科研和管理能力。

（二）培訓(xùn)方法

1．以自學(xué)文獻(xiàn)書籍、博覽護(hù)理雜志為渠道。

2．完成院級(jí)培訓(xùn)的除顫、靜脈留置針、心肺復(fù)蘇術(shù)、軸線翻身，科室應(yīng)根據(jù)科室的?？铺攸c(diǎn)制定?？萍寄芘嘤?xùn)，?？撇僮饔煽剖易o(hù)士 長及帶教理師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，要求每半年對(duì)N4級(jí)護(hù)士進(jìn)行專科技能的培訓(xùn)與考核。

3.科室根據(jù)?？铺厣贫ɡ碚撆嘤?xùn)計(jì)劃，理論培訓(xùn)每半年一次，要求科室做好培訓(xùn)記錄、要有通知、培訓(xùn)人員簽到、培訓(xùn)課件，護(hù)理部定期檢查相關(guān)培訓(xùn)資料。

4．主持全院護(hù)理查房、承擔(dān)全院護(hù)理人員業(yè)務(wù)講座承擔(dān)護(hù)理管理工作。

5．參與護(hù)理科研課題的設(shè)計(jì)與研究工作。

6．參加市、院內(nèi)為護(hù)理繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和各種形式的護(hù)理學(xué)術(shù)活動(dòng)。

（三）考核方法

1．每年承擔(dān)全院護(hù)理人員業(yè)務(wù)講座1次。

2．每年主持全院護(hù)理查房1—2次，參加護(hù)理會(huì)診和疑難病歷討論。3．參加護(hù)理質(zhì)控組、技能考核組。4．每年完成≥15學(xué)分。

五、專科技能、?？评碚?/p>

1．各科室制定?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，要求?？撇僮黧w現(xiàn)出?？铺攸c(diǎn)。

2．?？撇僮髋嘤?xùn)與考核應(yīng)根據(jù)層級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施，考核資料科室自信保存，護(hù)理部每月到科室檢查相關(guān)資料。

六、?？谱o(hù)士培訓(xùn)

按照《專科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》等要求進(jìn)行培訓(xùn)

1．急診、手術(shù)室、供應(yīng)室、產(chǎn)房等科室的護(hù)士要有任職資格。2．選擇重點(diǎn)護(hù)理部門的護(hù)理人員參加相應(yīng)護(hù)士適任培訓(xùn)班。3．選派護(hù)士長、護(hù)理骨干外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以不斷增進(jìn)新知識(shí)、6 新理念，以帶動(dòng)護(hù)理質(zhì)量的提高，加強(qiáng)護(hù)士長目標(biāo)管理的考核、月考核，科室質(zhì)量與護(hù)士長的考評(píng)掛鉤，促進(jìn)護(hù)士長間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每月組織護(hù)理質(zhì)控交叉檢查，利用護(hù)士長會(huì)進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，以提高管理水平。

4．掌握各種護(hù)理文件書寫，學(xué)習(xí)臨床護(hù)理教學(xué)工作的方法和技能，了解病房管理工作。

七、實(shí)施方案及考核辦法

1． 基礎(chǔ)護(hù)理操作培訓(xùn)：護(hù)理部組織，先由院級(jí)帶教老師以多媒體形式講授、并在科室進(jìn)行示范、指導(dǎo)科室護(hù)士長、帶教老師和業(yè)務(wù)骨干學(xué)習(xí)；之后，由科室?guī)Ы汤蠋煄ьI(lǐng)本科室護(hù)士進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，科室所有護(hù)士都必須掌握院級(jí)培訓(xùn)的護(hù)理技能。

2． 專科業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)：科室組織各層級(jí)護(hù)理人員每季度進(jìn)行理論考試，護(hù)理部組織各層級(jí)護(hù)理人員每半年進(jìn)行一次理論及技能考核，理論≥60分、操作≥60分，不及格者予以補(bǔ)考一次，仍不及格和缺考人員將遵從醫(yī)院的相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行懲罰。

3.新進(jìn)護(hù)士業(yè)務(wù)培訓(xùn)：實(shí)行院科二級(jí)培訓(xùn)，由護(hù)理部組織崗前培訓(xùn)，各?？曝?fù)責(zé)專科培訓(xùn)。各科各層級(jí)護(hù)理人員制定培訓(xùn)計(jì)劃，依照計(jì)劃對(duì)護(hù)士進(jìn)行?？婆嘤?xùn)。

4.護(hù)理綜合素質(zhì)培訓(xùn)：護(hù)理部制定計(jì)劃，主要以每月組織一次全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式開展，開辦專題培訓(xùn)班。

5.重點(diǎn)護(hù)理人才培養(yǎng)：積極選派護(hù)理骨干去省內(nèi)、國內(nèi)大醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，舉行護(hù)士長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

6.院級(jí)的技能培訓(xùn)包括：口腔護(hù)理、霧化吸入、除顫、經(jīng)鼻/口 腔吸痰、胃腸減壓技術(shù)、低分子肝素注射法、膀胱沖洗的護(hù)理、靜脈留置針、氧氣吸入技術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)、軸線翻身、痰標(biāo)本采集由各科護(hù)士長及帶教老師負(fù)責(zé)護(hù)理部分配的技能培訓(xùn)項(xiàng)目，在培訓(xùn)前一周將此項(xiàng)操作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)交護(hù)理部，培訓(xùn)由帶教老師負(fù)責(zé)示教，培訓(xùn)結(jié)束后由護(hù)士長進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及講解注意事項(xiàng),院級(jí)培訓(xùn)要求各科護(hù)士長及帶教老師在本科室進(jìn)行培訓(xùn)考核并在次月15號(hào)前將考核資料交護(hù)理部。

護(hù)理部

2017年12月27日

第五篇：急診兒科護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃

急診兒科護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃

為了更好地培養(yǎng)出具有急診兒科?？铺亻L的護(hù)理人才，不斷提高急診兒科護(hù)理人員的急救知識(shí)和技能，更好的適應(yīng)角色，勝任急診搶救工作，適應(yīng)當(dāng)前護(hù)理專業(yè)發(fā)展的需要，特制定本計(jì)劃。

（一）畢業(yè)后1—5年的培訓(xùn)

1.培訓(xùn)目標(biāo)

（1）熟知并能遵守院內(nèi)及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度、應(yīng)急預(yù)案、崗位職責(zé)及工作流程。

（2）熟知并能遵守院內(nèi)消毒隔離制度。

（3）具有熟練的基礎(chǔ)護(hù)理技能。

（4）熟悉急診兒科護(hù)理理論、護(hù)理要求及護(hù)理技術(shù)。

（5）掌握搶救儀器（如監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、除顫儀等）的操作方法。

（6）掌握兒科疾病的病情觀察要點(diǎn)。

（7）掌握兒科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常用劑量及毒性反應(yīng)。

（8）具有愛崗敬業(yè)、較強(qiáng)的職業(yè)道德精神，綜合處理問題的能力。

2.培訓(xùn)方式

（1）理論學(xué)習(xí)

（2）技能訓(xùn)練

（3）自學(xué)

3.培訓(xùn)內(nèi)容

（1）第一階段：時(shí)間1年，前半年指定有較高素養(yǎng)的高年資護(hù)士專人 1

帶教，加強(qiáng)政治思想，護(hù)士職業(yè)道德教育，使之樹立愛崗敬業(yè)精神，參加臨床護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理工作制度和技術(shù)操作規(guī)程，掌握兒科基礎(chǔ)護(hù)理和心理護(hù)理工作，把在校期間所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和臨床實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)綜合處理問題能力。后半年，合理排班，要求掌握兒科各項(xiàng)護(hù)理基本技術(shù)，兒科常見的疾病的護(hù)理常規(guī)，消毒隔離制度及規(guī)范化處理要求，掌握?？萍痹\、急救技術(shù)的配合，使之能夠獨(dú)立工作，達(dá)到國家執(zhí)業(yè)護(hù)士的合格標(biāo)準(zhǔn)。護(hù)理病歷書寫由上級(jí)老師或護(hù)士長負(fù)責(zé)審批、檢查。

（2）第二階段：時(shí)間1～2年左右，進(jìn)行各項(xiàng)基本護(hù)理技術(shù)操作訓(xùn)練和專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，并逐項(xiàng)進(jìn)行技術(shù)操作考核和專業(yè)知識(shí)考核，全面提高護(hù)士的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

（3）第三階段：時(shí)間1～2年，深入學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)專科理論知識(shí)和操作技能，業(yè)務(wù)要求精益求精，并能運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)椴∪藢?shí)施整體護(hù)理，配合護(hù)士長做好病房管理工作，要求了解國內(nèi)外護(hù)理專業(yè)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的開展應(yīng)用情況，鼓勵(lì)繼續(xù)在護(hù)理領(lǐng)域進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造、鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫論文。

4.考核方法

（1）平時(shí)工作表現(xiàn)

（2）專業(yè)理論考試：平時(shí)隨時(shí)提問，每月一次理論考試。每年參加護(hù)理部組織理論考試。

（3）操作考試：每月一次，護(hù)理部每年一次。

（4）制度知曉考試：每年11月底。

（5）所有考試成績有記錄。

（二）5—10年護(hù)士（護(hù)師）培訓(xùn)計(jì)劃

1.培訓(xùn)目標(biāo)

⑴熟悉?？谱o(hù)理理論和醫(yī)學(xué)理論，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理及專科護(hù)理技術(shù)操作。熟練掌握CPR、電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù)。

⑵教學(xué)能力的培養(yǎng)。

⑶了解管理學(xué)理論和方法。

⑷對(duì)科研能力及論文寫作能力的培訓(xùn)。

⑸熟悉危重病人的觀察方法，并掌握急救技能。掌握氣管插管術(shù)及其護(hù)理。

⑹掌握專業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)，能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序，對(duì)病人進(jìn)行身心整體護(hù)理。

⑺具有一定的護(hù)理管理，預(yù)防保健能力。

2.培訓(xùn)方式

（1）理論學(xué)習(xí)

（2）技能訓(xùn)練

（3）自學(xué)

3.培訓(xùn)內(nèi)容

（1）第一階段：時(shí)間5～7年，多安排危重病人搶救的配合工作，做好搶救記錄，并不斷總結(jié)搶救經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)參加各種繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，學(xué)習(xí)組織護(hù)理查房及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。并鞏固各項(xiàng)專科知識(shí)及基礎(chǔ)知識(shí)，參加護(hù)理安全教育及健康宣傳。

（2）第二階段：時(shí)間8～10年，深入學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)?？评碚撝R(shí)和

操作技能，協(xié)助護(hù)士長擬定護(hù)理工作計(jì)劃，參與管理工作；協(xié)助護(hù)士長負(fù)責(zé)護(hù)士和進(jìn)修護(hù)士的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；協(xié)助護(hù)士長制定科研、技術(shù)革新計(jì)劃，提出科研問題，并組織實(shí)施；參加危重疑難病人的護(hù)理工作及難度較大的護(hù)理技術(shù)考核，帶領(lǐng)護(hù)士完成新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的臨床實(shí)踐。承擔(dān)基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理教學(xué)工作及實(shí)習(xí)帶教工作，在工作中不斷提高教學(xué)能力，自學(xué)與護(hù)理相關(guān)的社會(huì)學(xué)科知識(shí)，了解國內(nèi)外護(hù)理專業(yè)新技術(shù)新業(yè)務(wù)的開展應(yīng)用情況，鼓勵(lì)鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫論文。

4.考核方法

（1）平時(shí)工作表現(xiàn)

（2）專業(yè)理論考試：平時(shí)隨時(shí)提問，每月一次理論考試。每年參加護(hù)理部組織理論考試。

（3）操作考試：每月一次，護(hù)理部每年一次。

（4）制度知曉考試：每年11月底。

（5）所有考試成績有記錄。

（三）10年以上護(hù)士(師)培訓(xùn)計(jì)劃

1.培訓(xùn)目標(biāo)

⑴掌握本專業(yè)的動(dòng)態(tài)和進(jìn)展。

⑵具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)并精通專科護(hù)理理論及技術(shù)。

⑶成為臨床?？谱o(hù)理骨干，解決臨床專科護(hù)理工作的疑難問題，指導(dǎo)重危、疑難病人護(hù)理計(jì)劃的制定與實(shí)施。

⑷具有較強(qiáng)的管理能力，協(xié)助護(hù)士長做好病區(qū)管理工作。

⑸具有較強(qiáng)的教學(xué)，撰寫論文，積極開展新技術(shù)、新項(xiàng)目的研究和應(yīng)

用，擔(dān)任護(hù)理理論和臨床教學(xué)。

2.培訓(xùn)方式

⑴以自學(xué)為主。

⑵承擔(dān)大中專護(hù)理專業(yè)的理論教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)水平提高。

⑶醫(yī)院不定期組織外出參觀學(xué)習(xí)，?？七M(jìn)修培訓(xùn)。

⑷參加和組織疑難病例護(hù)理會(huì)診，指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士(師)制定危重患者護(hù)理計(jì)劃。

3.培訓(xùn)內(nèi)容

（1）掌握內(nèi)容同3-5年護(hù)士。

（2）熟練掌握CPR、電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù)。

（3）掌握氣管插管術(shù)及其護(hù)理。

（4）能組織協(xié)調(diào)搶救工作，具備處理突發(fā)事件、難處理事件和投訴事件的能力，能預(yù)見性地發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)干預(yù)。

（5）熟悉兒科護(hù)理病歷書寫規(guī)范，能協(xié)助護(hù)長完成病歷審核工作。

（6）參與護(hù)理質(zhì)量管理。

4.考核方法

（1）平時(shí)工作表現(xiàn)

（2）專業(yè)理論考試：平時(shí)隨時(shí)提問，每月一次理論考試。每年參加護(hù)理部組織理論考試。

（3）操作考試：每月一次，護(hù)理部每年一次。

（4）制度知曉考試：每年11月底。

（5）所有考試成績有記錄。

急診兒科2012年10月