第一篇：中考英語語法滿分經(jīng)驗總結(jié)

中考英語語法滿分經(jīng)驗總結(jié)

語法是骨骼，詞匯是血肉?，F(xiàn)在教育改革了、考試改革了，好像一夜之間語法突然不重要了，甚至被一些老師和學(xué)生忽略。其實，語法和詞匯等語言要素就是客觀的存在，不管我們重視與否，它們都是英語考試中不可缺失的一部分。

語法是語言的規(guī)則，考試語法之所以難度頗大，考點繁多，考試語法主要在動詞的時態(tài)和語態(tài)、從句、非謂語和虛擬語氣是考試的重點。所以在高三復(fù)習(xí)時，應(yīng)該有意識抓住這些考點的每個細(xì)節(jié)反復(fù)記憶，勤加練習(xí)。

做一道題，會一類題：考試語法考點繁雜，必要的練習(xí)是必不可少的。對于英語語法習(xí)題并不是越多越好，而是能夠做一道題會一類題。每一道錯題都能夠作為知識點復(fù)習(xí)的機會，力求作對一道題，就能做會一類語法考點的題。建議詞法、句法要點逐個梳理、各個擊破。直到達(dá)到100%正確率，在進(jìn)行下一個語法點的復(fù)習(xí)。

充實的詞匯量：詞匯量不足，題目看不懂，就根本無法理解題目考點，影響到語法判斷，因此要保證大綱詞匯量完全掌握，甚至自己突破大綱詞匯量框框，掌握更多詞匯，可以使用學(xué)習(xí)工具突破詞匯量。

寫作得分保證--語法零錯誤：很多寫作的失分集中體現(xiàn)在語法錯誤和拼寫錯誤。很多同學(xué)小看了寫作的難度。其實，寫作的高分語法錯誤的避免是基本寫作能力的體現(xiàn)。避免語法錯誤的關(guān)鍵是，落筆謹(jǐn)慎，動詞和名詞的使用要關(guān)注有沒有時態(tài)、語態(tài)、第三人稱單數(shù)；名詞的使用需要關(guān)注冠詞和單復(fù)數(shù)問題。句式使用過程中，需要認(rèn)真分析句子結(jié)構(gòu)，避免完全憑感覺寫句子?？傊?，寫作部分中語法知識的熟練應(yīng)用才能寫出精彩的句子、流暢的語言。

第二篇：中考經(jīng)驗總結(jié)

中考經(jīng)驗總結(jié)

還有兩個月我們即將迎來六月，有不少人稱六月為“黑色六月”，因為在這個時期，我們將會迎來中高考兩個大型考試。也許會有同學(xué)對考試感到焦慮，借此機會，我來與大家一同分享我準(zhǔn)備中考時的切身經(jīng)歷，希望能夠幫助考生們輕松應(yīng)對考試，讓六月成為大家收獲成功的時期。

應(yīng)對考試首先要提的是心態(tài)，在我看來，一個良好的心態(tài)在考試中能讓人有質(zhì)的飛躍。中考是無疑一個轉(zhuǎn)折點，因此很多考生無論是在學(xué)習(xí)上還是日常生活中都對其格外重視，希望能成為中考這個戰(zhàn)場上的佼佼者，但這份重視也會在無形中加重一個人的心理負(fù)擔(dān)，造成內(nèi)心緊張，反而無法成功發(fā)揮出應(yīng)有水平。遇到此類情況，平時相應(yīng)的訓(xùn)練是必不可少的，考生需提醒自己把中考前的三次模擬考試當(dāng)作中考一樣認(rèn)真對待，把中考當(dāng)作是第四次模擬考試，以一顆平常心對待。在考試過程中，應(yīng)先大體瀏覽題目，包括題型和題量，做到心中有數(shù)，合理分配時間。考試結(jié)束后應(yīng)盡量避免與同學(xué)對題，考完后可以稍作休息或準(zhǔn)備下一場的考試，不要因已經(jīng)過去的考試懊悔，影響接下來考試。

接下來要講的是學(xué)習(xí)方面，要利用好三次模擬試題，善于總結(jié)，自己錯的題恰恰表明在知識學(xué)習(xí)中的漏洞，所謂“萬變不離其宗”，這時要重新復(fù)習(xí)相關(guān)知識點，而不是單純滿足于會做某一道題。做題的真正意義不在于數(shù)量的多少，更重要的是經(jīng)驗的積累。對于語文的學(xué)習(xí)，詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀這兩項占較大分值，大家可以在平時做近幾年的真題，先自己組織語言，再與答案對應(yīng)，看自己遺漏的點在哪里，并在幾套題中總結(jié)出常考題型，每種題型需要答哪些方面，久而久之就可以很好的把握此方面的答題；數(shù)學(xué)方面應(yīng)踏實地做老師提供的練習(xí)，杜絕眼高手低，做到會做的題目快速做，提高做題效率，并熟練掌握各種題型，有選擇地練習(xí)，不要盲目尋求過多的題目。曾經(jīng)看過一個學(xué)長的經(jīng)驗，他學(xué)數(shù)學(xué)時，先做一套原題，查缺補漏后再做一遍，且第二遍的限制時間在原有基礎(chǔ)上減去半小時，如果做不到滿分就一直重復(fù)，直到把精髓吃透，我雖未完完全全地這樣做下來，但進(jìn)步是明顯的，大家不妨試一下；英語的學(xué)習(xí)是一個長久的過程，需要平時的積累。首先要有一定單詞量的積累和語法基雖然在今后的考試中，語法的考察逐漸淡化，但它對閱讀中對句子的理解和寫作中起著十分重要的作用。完型和閱讀也需要多加練習(xí)來提高語感，按每天一篇完形兩篇閱讀的練習(xí)量堅持下去，相信英語成績會有所提高?？偟膩碚f，中考高考之類的標(biāo)準(zhǔn)類考試都是有固定套路可尋，但省市之間難度題型有所差異，所以在選擇復(fù)習(xí)資料的時候要盡量選擇自己所在省市的試題進(jìn)行練習(xí)，才能達(dá)到事半功倍的效果。

除了這些細(xì)節(jié)，我認(rèn)為最重要的還是兩個字：堅持。龜兔賽跑中成功的是很慢卻在堅持的烏龜，失敗的是有天賦卻懶惰的兔子。一個突然想奮起學(xué)習(xí)的念頭時常有，但如何將它持續(xù)到最終的勝利，并不是個簡單的問題。每天可以收獲不多，但長時間堅持下來，必定有大豐收。像登山一樣，一步一步地，腳踏實地地，山頂看似很遠(yuǎn)，但成功就是腳下的每一步。無需想象成功后的喜悅，無需幻想假期的輕松，亦不哀怨今日的煩憂。當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，樂趣也從中而生，堅持也隨之而來。長此以往，任何人都會成功。

在幾年后的今天回首過去，那段日子中的煩惱和痛苦在現(xiàn)在看來不過是人生中一個很小的起伏，不必緊張，不必害怕，把握好生命中的每一天，請珍惜這段美好而會使人成熟的時光吧！最后預(yù)祝所有今年的考生們考試順利！

第三篇：中考經(jīng)驗總結(jié)發(fā)言

2012年經(jīng)驗總結(jié)發(fā)言

頂新九義校

代小燕

對于一所學(xué)校而言，教育教學(xué)工作是他的中心工作；而對一所初級中學(xué)而言，九年級的升學(xué)考試也就是每年的中考更是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重。因此，對于九年級學(xué)生的教育教學(xué)工作，我們每個學(xué)校都非常重視和關(guān)注。

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！教育教學(xué)工作是一個學(xué)校的中心工作，而畢業(yè)班的教育教學(xué)工作又是中心工作中的“中心”。因此，畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，是每個學(xué)校都非常重視的。我校也不例外。

2012年的中考已經(jīng)結(jié)束，我校取得了的成績比去年又上了一個臺階，也積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。下面，我先把我校今年的中考情況向在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)作一個簡單的介紹：

一、德育先行，把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。

憑以往的實踐經(jīng)驗，我們認(rèn)為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組。具體由學(xué)校團總支負(fù)責(zé)，團總支再落實班主任，先摸清學(xué)生的思想動向，掌握每個學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇等。明了了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。各科任老師積極配合，利用班會，課外活動等時間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

除了做好學(xué)生思想教育工作，畢業(yè)班學(xué)生的紀(jì)律管理也是我校常抓的一個方面。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒有良好的紀(jì)律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。在畢業(yè)學(xué)年里，時間很緊張，我校下晚自習(xí)后，繼續(xù)開放教室40分鐘，讓學(xué)生完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，為了保證學(xué)生的安全和紀(jì)律，我校每晚都安排2個班主任和值周教師坐班到10點鐘以后，以確保學(xué)生的人身安全和校園財產(chǎn)的安全。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過去的一年中，我校高度重視畢業(yè)班的管理工作。學(xué)年初即成立了以校長為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、其余行政領(lǐng)導(dǎo)和班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

三、注重畢業(yè)班教師團隊協(xié)作精神的落實，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。團隊協(xié)作精神是時代的產(chǎn)物。隨著時代的發(fā)展，人類對團隊協(xié)作精神的重要性的認(rèn)識也越來越高。團隊協(xié)作精神是每一個現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，講的就是團隊協(xié)作精神的無窮力量。在進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)工作的時候，一個人同時處在不同的團隊中：有同時任教一個班的教師團隊，有任教同年級同一科目的教師團隊，還有同是管理畢業(yè)班的班主任團隊。我校要求教師：不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng)。

有了這樣的認(rèn)識和要求，教師們在進(jìn)行教學(xué)工作的時候，就會放開思想包袱，不怕別人超過自己；就會把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和最新的教學(xué)信息拿來與他人共用；就會形成一股合力。實踐告訴我們，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的,班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強班級的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力、自治、自強。

四、積極倡導(dǎo)教師的教學(xué)反思習(xí)慣

教學(xué)反思是教師反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念及教學(xué)效果的活動。通過反思,教師可以更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為和提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)與反思相結(jié)合不僅可以使教師在教學(xué)實踐和教學(xué)研究中處于主導(dǎo)地位，提高教學(xué)工作的主動性和創(chuàng)造性，而且還可以幫助教師在教學(xué)中獲得理性的升華，提升自己的思想境界，從而使教師體會到自己工作的價值和意義。比如：我校每考一次，都要求教師寫一次本次考試的教學(xué)質(zhì)量分析，所涉及的項目有各分?jǐn)?shù)階段的人數(shù)，所占的比例，對試卷進(jìn)行分析，存在的問題，改進(jìn)的措施等。在反思方面，特別是在縣聯(lián)考之后，我們會要求每位教師把眼光放遠(yuǎn)一些，走出校門，把時間放長一些，倒推三年。比如：第一次模擬考試后：學(xué)校的李文瓊老師，在思考了她所教的語文之后，看鎮(zhèn)中左孝英老師那班的語文，她說她足足看了兩節(jié)課。

五、堅持和完善畢業(yè)班的“兩考”制度，加強對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

中考中，學(xué)生能否發(fā)揮出最佳的答題水平，關(guān)鍵是抓好學(xué)生平時的復(fù)習(xí)和中考沖刺復(fù)習(xí)時的答題訓(xùn)練。堅持和完善“兩考”（月考和模擬考）制度，是我校迎戰(zhàn)2012年中考的一項具體做法。目的是加強學(xué)生應(yīng)試能力和中考的適應(yīng)能力的培養(yǎng)。特別是中考沖刺階段的模擬考顯得尤為重要。通過模擬考，可以讓學(xué)生熟悉各種題型，提高綜合應(yīng)試能力，這樣學(xué)生在中考中的失誤就會減少，從而發(fā)揮出最佳的答題水平。每次考試后，我和學(xué)生認(rèn)真分析卷子。

作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級就象一個大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色，又扮演家長的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，時時對學(xué)生有一種牽掛。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有體罰過學(xué)生??

六、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用思考什么方法去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有四、五人，對于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時給予重重的鼓勵，與他們共享進(jìn)步的快樂，并激勵他們再奮發(fā)圖強，爭取更大的進(jìn)步。

七、多與家長和學(xué)生交流。大多數(shù)“留守兒童”是托付于祖輩或叔、伯、姑、姨、舅等親戚監(jiān)護的。因為監(jiān)護對象并非己生，監(jiān)護人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮，不敢嚴(yán)格管教，多采用溺愛的管教方式，只管在物質(zhì)上和生活上的滿足，很少在精神上、道德上的管束和引導(dǎo)，這種管教的方式大多屬于物質(zhì)型和放任型。容易養(yǎng)成任性的心理行為，形成怕事、孤僻、內(nèi)向的性格。自控能力差，無法抵制社會不良誘惑，學(xué)習(xí)觀念淡薄，厭學(xué)、逃學(xué)，有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中而不能自拔。

為了扭轉(zhuǎn)這些被動局面，我從初一年級開始下大力氣抓班干部和班里骨干隊伍建設(shè)，要求他們首先帶頭刻苦學(xué)習(xí)，并熱情主動地帶動和幫助成績較差的同學(xué)。我按照好差混合劃分學(xué)習(xí)小組，讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，在合作中學(xué)會競爭。同時開展“一幫一”“一幫二”一同走上新臺階的活動，全班形成了濃厚的“奮力拼搏、力爭上游”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不少“留守兒童”一改過去不思進(jìn)取、作風(fēng)懶散的思想行為，把全部精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。一下課，他們爭先恐后地向老師提問，放學(xué)后，他們?nèi)齼蓛傻脑谝黄鸹ハ嘤懻?，互相切磋。每?dāng)他們?nèi)〉靡稽c點進(jìn)步，我都及時的表揚和鼓勵，使他們的心胸開闊起來。平時我自覺的接近他們，自覺成為他們的良師益友，在生活上給他們指點迷津，用理想、志向去鼓舞他們的斗志，激發(fā)他們上進(jìn)。只有真心的當(dāng)他們的良師益友，這些學(xué)生才會由于你的真情而感動，進(jìn)而“親其師，信其道”，從而提高他們的自尊心和自信心，產(chǎn)生一種內(nèi)部的驅(qū)動力，激勵他們自強不息，以積極樂觀的人生態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活，克服學(xué)習(xí)和生活中遇到的種種困難。

同時每次考試后都是私下與學(xué)生談心。與家長交流。

總之，班級管理工作是一項復(fù)雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。

各位領(lǐng)導(dǎo)，2012年的中考已經(jīng)結(jié)束了，不管是失敗還是成功，都已經(jīng)成為過去。成功了，不應(yīng)該驕傲，失敗了，也不應(yīng)該氣餒。關(guān)鍵是能靜下心來，好好地做一下總結(jié)，吸取一些有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)，用它來指導(dǎo)2011年的中考備戰(zhàn)工作。我們有理由相信，在教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們各校的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造石羊教育的輝煌！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

2012年10月日

第四篇：中考經(jīng)驗總結(jié)發(fā)言稿

中考經(jīng)驗總結(jié)發(fā)言稿

導(dǎo)語：以下是關(guān)于中考的經(jīng)驗發(fā)言稿，希望大家喜歡！

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!教育教學(xué)工作是一個學(xué)校的中心工作，而畢業(yè)班的教育教學(xué)工作又是中心工作中的“中心”。因此，畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，是每個學(xué)校都非常重視的。我校也不例外。

XX年的中考已經(jīng)結(jié)束，我校取得了的成績比去年又上了一個臺階，也積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。下面，我先把我校今年的中考情況向在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)作一個簡單的介紹：

一、德育先行，把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。

憑以往的實踐經(jīng)驗，我們認(rèn)為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組。具體由學(xué)校團總支負(fù)責(zé)，團總支再落實班主任，先摸清學(xué)生的思想動向，掌握每個學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇等。明了了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。各科任老師積極配合，利用班會，課外活動等時間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

除了做好學(xué)生思想教育工作，畢業(yè)班學(xué)生的紀(jì)律管理也是我校常抓的一個方面。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒有良好的紀(jì)律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。在畢業(yè)學(xué)年里，時間很緊張，我校下晚自習(xí)后，繼續(xù)開放教室40分鐘，讓學(xué)生完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，為了保證學(xué)生的安全和紀(jì)律，我校每晚都安排2個班主任和值周教師坐班到10點鐘以后，以確保學(xué)生的人身安全和校園財產(chǎn)的安全。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過去的一年中，我校高度重視畢業(yè)班的管理工作。學(xué)年初即成立了以校長為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、其余行政領(lǐng)導(dǎo)和班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

三、注重畢業(yè)班教師團隊協(xié)作精神的落實，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。團隊協(xié)作精神是時代的產(chǎn)物。隨著時代的發(fā)展，人類對團隊協(xié)作精神的重要性的認(rèn)識也越來越高。團隊協(xié)作精神是每一個現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，講的就是團隊協(xié)作精神的無窮力量。在進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)工作的時候，一個人同時處在不同的團隊中：有同時任教一個班的教師團隊，有任教同年級同一科目的教師團隊，還有同是管理畢業(yè)班的班主任團隊。我校要求教師：不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng)。

有了這樣的認(rèn)識和要求，教師們在進(jìn)行教學(xué)工作的時候，就會放開思想包袱，不怕別人超過自己;就會把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和最新的教學(xué)信息拿來與他人共用;就會形成一股合力。實踐告訴我們，具有團隊協(xié)作精神的

教師，他的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的,班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強班級的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力、自治、自強。

四、積極倡導(dǎo)教師的教學(xué)反思習(xí)慣

教學(xué)反思是教師反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念及教學(xué)效果的活動。通過反思,教師可以更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為和提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)與反思相結(jié)合不僅可以使教師在教學(xué)實踐和教學(xué)研究中處于主導(dǎo)地位，提高教學(xué)工作的主動性和創(chuàng)造性，而且還可以幫助教師在教學(xué)中獲得理性的升華，提升自己的思想境界，從而使教師體會到自己工作的價值和意義。比如：我校每考一次，都要求教師寫一次本次考試的教學(xué)質(zhì)量分析，所涉及的項目有各分?jǐn)?shù)階段的人數(shù)，所占的比例，對試卷進(jìn)行分析，存在的問題，改進(jìn)的措施等。在反思方面，特別是在縣聯(lián)考之后，我們會要求每位教師把眼光放遠(yuǎn)一些，走出校門，把時間放長一些，倒推三年。比如：第一次模擬考試后：學(xué)校的李文瓊老師，在思考了她所教的語文之后，看鎮(zhèn)中左孝英老師那班的語文，她說她足足看了兩節(jié)課。

五、堅持和完善畢業(yè)班的“兩考”制度，加強對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

中考中，學(xué)生能否發(fā)揮出最佳的答題水平，關(guān)鍵是抓好學(xué)生平時的復(fù)習(xí)和中考沖刺復(fù)習(xí)時的答題訓(xùn)練。堅持和完善“兩考”(月考和模擬考)制度，是我校迎戰(zhàn)XX年中考的一項具體做法。目的是加強學(xué)生應(yīng)試能力和中考的適應(yīng)能力的培養(yǎng)。特別是中考沖刺階段的模擬考顯得尤為重要。通過模擬考，可以讓學(xué)生熟悉各種題型，提高綜合應(yīng)試能力，這樣學(xué)生在中考中的失誤就會減少，從而發(fā)揮出最佳的答題水平。每次考試后，我和學(xué)生認(rèn)真分析卷子。

作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級就象一個大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色，又扮演家長的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，時時對學(xué)生有一種牽掛。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有體罰過學(xué)生

六、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用思考什么方法去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有四、五人，對于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時給予重重的鼓勵，與他們共享進(jìn)步的快樂，并激勵他們再奮發(fā)圖強，爭取更大的進(jìn)步。

七、多與家長和學(xué)生交流。大多數(shù)“留守兒童”是托付于祖輩或叔、伯、姑、姨、舅等親戚監(jiān)護的。因為監(jiān)護對象并非己生，監(jiān)護人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮，不敢嚴(yán)格管教，多采用溺愛的管教方式，只管在物質(zhì)上和生活上的滿足，很少在精神上、道德上的管束和引導(dǎo)，這種管教的方式大多屬于物質(zhì)型和放任型。容易養(yǎng)成任性的心理行為，形成怕事、孤僻、內(nèi)向的性格。自控能力差，無法抵制社會不良誘惑，學(xué)習(xí)觀念淡薄，厭學(xué)、逃學(xué)，有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中而不能自拔。

為了扭轉(zhuǎn)這些被動局面，我從初一年級開始下大力氣抓班干部和班里骨干隊伍建設(shè)，要求他們首先帶頭刻苦學(xué)習(xí)，并熱情主動地帶動和幫助成績較差的同學(xué)。我按照好差混合劃分學(xué)習(xí)小組，讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，在合作中學(xué)會競爭。同時開展“一幫一”“一幫二”一同走上新臺階的活動，全班形成了濃厚的“奮力拼搏、力爭上游”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不少“留守兒童”一改過去不思進(jìn)娶作風(fēng)懶散的思想行為，把全部精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。一下課，他們爭先恐后地向老師提問，放學(xué)后，他們?nèi)齼蓛傻脑谝黄鸹ハ嘤懻?，互相切磋。每?dāng)他們?nèi)〉靡稽c點進(jìn)步，我都及時的表揚和鼓勵，使他們的心胸開闊起來。平時我自覺的接近他們，自覺成為他們的良師益友，在生活上給他們指點迷津，用理想、志向去鼓舞他們的斗志，激發(fā)他們上進(jìn)。只有真心的當(dāng)他們的良師益友，這些學(xué)生才會由于你的真情而感動，進(jìn)而“親其師，信其道”，從而提高他們的自尊心和自信心，產(chǎn)生一種內(nèi)部的驅(qū)動力，激勵他們自強不息，以積極樂觀的人生態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活，克服學(xué)習(xí)和生活中遇到的種種困難。

同時每次考試后都是私下與學(xué)生談心。與家長交流。

總之，班級管理工作是一項復(fù)雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。

各位領(lǐng)導(dǎo)，XX年的中考已經(jīng)結(jié)束了，不管是失敗還是成功，都已經(jīng)成為過去。成功了，不應(yīng)該驕傲，失敗了，也不應(yīng)該氣餒。關(guān)鍵是能靜下心來，好好地做一下總結(jié)，吸取一些有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)，用它來指導(dǎo)XX年的中考備戰(zhàn)工作。我們有理由相信，在教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們各校的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造石羊教育的輝煌!

我的發(fā)言完了，謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們下午好;

XX年中考已完滿結(jié)束了，在座的各位都有著豐富的中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，XX年中考經(jīng)過廣大教師的辛勤耕耘和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護，我們中考數(shù)學(xué)取得了令人滿意的成績，雖然沒有取得我們組提出的“保三爭二”中“爭二”的目標(biāo)，但還是得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的贊譽，我僅代表大橋中學(xué)數(shù)學(xué)組的上一屆幾位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師，將我們在復(fù)習(xí)階段的一些做法與大家進(jìn)行交流。

一、團結(jié)協(xié)作的集體是我們成功的重要保障。

一個人的力量是有限的，而集體的力量是無窮的。要取得優(yōu)異的成績，必須依靠數(shù)學(xué)組全體老師的聰明才智，形成一個有戰(zhàn)斗力的集體。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，中考分值大，涉及的知識面廣，可以說，中考數(shù)學(xué)考的好與壞直接關(guān)系到學(xué)生的中考命運.因此我們每位數(shù)學(xué)老師都不敢懈怠.為了搞好中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效果,我們的每一位數(shù)學(xué)老師在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，工作上兢兢業(yè)業(yè)，教改科研上積極主動。有經(jīng)驗的老教師們把多年來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗和近幾年的中考資料毫無保留地貢獻(xiàn)出來與大家共享;年輕教師頭腦靈活，常給我們九年級備課組支些打破常規(guī)的高招。.因此我認(rèn)為正是大家團結(jié)協(xié)作,互相取長補短,多方面進(jìn)行探討形成共識,充分發(fā)揮了我們老師集體的智慧,才使得我們中考數(shù)學(xué)取得了比預(yù)期更好的成績。

二關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，所以在平時的教學(xué)中我們必須注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在課堂上，組要求我們除了做好雙基的訓(xùn)練，要慢慢的融合進(jìn)去數(shù)形結(jié)合，分類討論，數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)思想，在不經(jīng)意間，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)成績都有大幅的提高，我們的體會也就更深了。同時我們也要克服只重結(jié)論輕視過程的做法，在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生知其然更要讓學(xué)生知其所以然，還要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)生慢慢學(xué)會研究數(shù)學(xué)問題的一些常用方法，例如從特殊到一般，歸納猜想等。在教學(xué)過程中要逐步滲透，點化這些方法學(xué)會了，想必對以后學(xué)習(xí)是有很大幫助的。

三、認(rèn)真研究廣西中考命題的特點和改革的方向

為了更好把握XX年中考數(shù)學(xué)的命題特點和方向，學(xué)校要求我們初三組數(shù)學(xué)老師認(rèn)真研究廣西各地XX年-XX中考數(shù)學(xué)試題，以從中尋找特點和規(guī)律，抓好中考備考的研究環(huán)節(jié)，做到“五個研究”(1)研究廣西三年中考學(xué)科備考定位，試題參考答案得分點及得分方法，不同時段學(xué)生的心理狀況及時調(diào)適不同層次學(xué)生應(yīng)考策略等方面問題。

(2)研究學(xué)生層次，根據(jù)以往考試的情況確定學(xué)科和綜合尖子生和邊緣生的名單，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施，這一點在張校長到來后指導(dǎo)我們做得非常好，每一次統(tǒng)考下來后都對一些希望之星的各科的不平衡情況，提出輔導(dǎo)意見。(3)研究學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及效果，有針對性指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。(4)研究《考試大綱》以及XX年南寧市中考《數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明》，考試題型,研究來自各方面的信息,力求找出今年中考方向.(5)研究各階段的復(fù)習(xí)策略,不斷總結(jié)和反思,不斷修正復(fù)習(xí)方案,扎實備考.后階段,張校長總是告訴我們,每個階段應(yīng)做些什么,各學(xué)校新的舉措,好的方法,出題方向.總之,開完一次會議都會有很多收獲.四、有計劃、高效率地做好三輪復(fù)習(xí)。

初三畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校工作的主力線，進(jìn)入了九年級就意味著沖刺，每一位老師增強了緊迫感與使命感.因此,在初三上學(xué)期我們及時制定一學(xué)年的教學(xué)計劃，合理安排課時，向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效益。每一節(jié)課的內(nèi)容做到合理安排，練習(xí)、習(xí)題進(jìn)行合理精選，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識。在初三第一學(xué)期基本上結(jié)束新課，然后按照學(xué)?？傮w要求合理安排了三輪復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)緊扣課本，梳理知識，使學(xué)生在自己的頭腦里形成知識網(wǎng)絡(luò);在全面復(fù)習(xí)中狠抓基礎(chǔ)內(nèi)容和重點知識。特別注意的是在這一輪復(fù)習(xí)中一定要把精力放在基本知識、基本題型、常規(guī)解題方法和常見的數(shù)學(xué)思想方法上面，不要過分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鉆難題上,否則得不償失。近幾年中考試題已經(jīng)明確告訴我們：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。選擇題、填空題和解答題中的基礎(chǔ)常規(guī)題占了80%以上。我們在這一階段的教學(xué)按知識塊組織復(fù)習(xí)，分成8大塊，代數(shù)部分三大塊：數(shù)與式;方程與不等式;函數(shù)。幾何部分四大塊：圖形的認(rèn)識;圖形與變換;圖形與坐標(biāo);圖形與證明。另外還有統(tǒng)計與概率。每一大塊都編制復(fù)習(xí)綱要，先把要復(fù)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)地整理成知識網(wǎng)絡(luò)，把概念和性質(zhì)用填空的形式讓學(xué)生把它寫出來，加深學(xué)生的認(rèn)識和印象，提高復(fù)習(xí)的效果。后面的鞏固練習(xí)，我們緊靠教材，把課本的例題、習(xí)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃?、組合和延伸，還收集了XX年全國各地的中考題進(jìn)行分類匯編，把基礎(chǔ)題滲透到綱要中，一切向我省中考試題看齊，不拔高、不降低、難度適中。這樣，我們依綱靠本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，將8大塊內(nèi)容一塊一塊的攻克掉，一個步驟一個步驟循序漸進(jìn)的打好基礎(chǔ)，使學(xué)生自然地形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架，效果良好。第一輪復(fù)習(xí)的課堂容量要增大，但不能面面俱到，而是重點內(nèi)容要舍得用時間，每一節(jié)課都應(yīng)該有重點和難點，增大思維容量。第一輪復(fù)習(xí)不能太早涉及壓軸題，但也不能完全避開它們，特別是一元二次方程、二次函數(shù)、相似性、解直角三角形、圓等部分的中考重點考查內(nèi)容，復(fù)習(xí)時要適當(dāng)提高，講深講透。當(dāng)時復(fù)習(xí)時我們把綜合題分解為較簡單的幾個小題目，逐個擊破，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生化繁為簡、分步突破的能力，還有助于提高學(xué)生解決壓軸題的自信心。

第二輪復(fù)習(xí)以專題訓(xùn)練為主，精選近兩年課改區(qū)中考題的一些題目進(jìn)行訓(xùn)練，針對近年中考的熱點題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計題”、“幾何綜合題”等題型加以適當(dāng)練習(xí)，使學(xué)生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。我們把學(xué)生分成上、中、下三個層次，上層以提高為主，攻壓軸題，中層以保障中檔題、嘗試壓軸題為主，下層以補差為主。在具體教學(xué)中我們收集XX，XX年全國各地的中考題，在教學(xué)當(dāng)中結(jié)合相關(guān)的知識點把一些類型題滲透在當(dāng)中。經(jīng)常入插一些新穎的題目，復(fù)習(xí)的過程中學(xué)生非常有興趣，不易疲勞。

第三輪復(fù)習(xí)是戰(zhàn)前練兵，模擬訓(xùn)練。這一階段，重點是查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。具體做法是：以學(xué)校統(tǒng)一訂的中考模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí)，掃清盲點，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。2

在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過程中的不良習(xí)慣，對于試卷的錯誤要認(rèn)真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：早上好!

受校長室的委托，讓我有機會在這里與大家敘談今年中考的成就。首先請允許我代表初三段的老師、同學(xué)們?yōu)榻衲晡覀兺镏袑W(xué)的輝煌業(yè)績而高聲歡呼吧!

但可謂：拭目中原千里雪，笑看江山一點紅。不信試看千萬樹，東風(fēng)吹著便成春。

眾所皆知，教育教學(xué)工作是一個學(xué)校的中心工作，而畢業(yè)班的教育教學(xué)工作又是中心工作中的“中心”。因此，畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，是每個學(xué)校都非常重視的。我校也不例外。

XX年的中考已經(jīng)結(jié)束，我校取得了的成績是空前的。下面，我先把我班今年的中考情況向在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)作一個簡單的介紹：(當(dāng)然我校的情況校長已經(jīng)介紹過了，在此我就不再嚕蘇了)

今年，我班共有70名考生參加中考。經(jīng)過考試，共有19名學(xué)生被錄取到市級一等、二等公辦高中學(xué)習(xí)，其中：錄取蒼南一中重點中學(xué)4人(其中正取2人，定向2人)，錄取錢庫高中縣級重點班1人，錢庫高中普通班14人。其他被錄取到錢庫二高、獅山中學(xué)等未予統(tǒng)計。

XX年中考，對我校來說，是具有歷史性突破的一年，考取蒼南中學(xué)、各類高中縣級重點班的人數(shù)比去年有所增加(去年是“2+5”，況且考取蒼南中學(xué)正取生從未突破2人)。之所以取得這樣的成績，與我校全體畢業(yè)班教師的努力是分不開的，更重要的是，我校加強了畢業(yè)班的管理力度。以下是我校去年抓畢業(yè)班工作的一些做法：

一、德育先行。把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。

憑以往的實踐經(jīng)驗，我們認(rèn)為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組。具體由政教處、團委和學(xué)生會負(fù)責(zé)。先摸清學(xué)生的思想動向，掌握每個學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。各科任老師積極配合，利用晨會、班會、課余等時間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。除了做好學(xué)生思想教育工作，畢業(yè)班學(xué)生的紀(jì)律管理也是我校常抓的一個方面?！凹o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，沒有良好的紀(jì)律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。在備戰(zhàn)中考的最后一個月，時間很緊張，我校開放教室讓學(xué)生進(jìn)行晚自習(xí)，為了保證學(xué)生的安全和紀(jì)律，我校每晚都安排4個教師坐班到9：30點鐘以后。確保學(xué)生的人身安全和校園財產(chǎn)的安全。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過去的一年中，我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。春季學(xué)期初即成立了以黃乃克校長為組長、教務(wù)主任蘇苗院老師、駐段領(lǐng)導(dǎo)溫從豪老師為副組長、各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

三、注重畢業(yè)班教師團隊協(xié)作精神的落實，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。

團隊協(xié)作精神是時代的產(chǎn)物。隨著時代的發(fā)展，人類對團隊協(xié)作精神的重要性的認(rèn)識也越來越高。團隊協(xié)作精神是每一個現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，講的就是團隊協(xié)作精神的無窮力量。在進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)工作的時候，一個人同時處在不同的團隊中：有同時任教一個班的教師團隊，有任教同年級同一科目的教師團隊，還有同是管理畢業(yè)班的班主任團隊。我校要求教師：不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng)。有了這樣的認(rèn)識和要求，教師們在進(jìn)行教學(xué)工作的時候，不僅放開思想包袱，不怕別人超過自己，還會把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和最新的教學(xué)信息拿來與他人共享，從而形成一股合力。實踐告訴我們，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。

四、注重尖子生的培養(yǎng)。

大家都知道：升學(xué)要靠尖子生。不注重尖子生的培養(yǎng)，就不會有好的升學(xué)率。怎么個注重法?注重到什么程度才算注重呢?我校的做法是：

1、學(xué)校要求每班自己確定考取重點高的數(shù)字目標(biāo)，確定目標(biāo)后，務(wù)必進(jìn)行特別的課外輔導(dǎo)。

我班在葉志強、林小校兩位班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，確定了“2+4”的目標(biāo)，今天，我們的“2”實現(xiàn)了，可是“4”還缺了點，雖已成就，未免還有不足，這將在以后的教學(xué)工作中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，探索完善的教學(xué)思路，朝著理想的境界邁進(jìn)。

2、學(xué)校根據(jù)每班的不同情況，對每班升學(xué)到普通高中的指標(biāo)加以指定，有超有獎，多超多獎的獎勵機制，從而搏動了教師的激情。

而今我們愉悅地從“激情的六月”瀟灑地走進(jìn)了“金色的七月”。

五、堅持和完善畢業(yè)班的“兩考”制度，加強對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。中考中，學(xué)生能否發(fā)揮出最佳的答題水平，關(guān)鍵是抓好學(xué)生平時的復(fù)習(xí)和中考沖刺復(fù)習(xí)時的答題訓(xùn)練。堅持和完善“兩考”(月考和模擬考)制度，是我校迎戰(zhàn)XX年中考的一項具體做法。目的是加強學(xué)生應(yīng)試能力和中考的適應(yīng)能力的培養(yǎng)。特別是中考沖刺階段的模

擬考顯得尤為重要。通過模擬考，可以讓學(xué)生熟悉各種題型，提高綜合應(yīng)試能力，這樣學(xué)生在中考中的失誤就會減少，從而發(fā)揮出最佳的答題水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)，XX年的中考已經(jīng)結(jié)束了，不管是失敗還是成功，都已經(jīng)成為過去。成功了，我們不驕傲，失敗了，我們更不會氣餒。關(guān)鍵是能靜下心來，好好地做一下總結(jié)，吸取一些有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)，用它來指導(dǎo)來年的中考備戰(zhàn)工作。

我們有理由相信，在上級黨委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們所有老師的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造望中教育的再輝煌!我的發(fā)言完了，謝謝大家!

第五篇：中考經(jīng)驗總結(jié)發(fā)言

中考經(jīng)驗總結(jié)發(fā)言

“>中考經(jīng)驗總結(jié)發(fā)言2007-02-06 09:57:1

2各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

教育教學(xué)工作是一個學(xué)校的中心工作，而畢業(yè)班的教育教學(xué)工作又是中心工作中的“中心”。因此，畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，是每個學(xué)校都非常重視的。我校也不例外。

xx年的中考已經(jīng)結(jié)束，我校取得了的成績比去年上了一個臺階，也積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

下面，我先把我校今年的中考情況向在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)作一個簡單的介紹：

今年，我校共有177名考生參加中考。經(jīng)過考試，共有105名學(xué)生被錄取到高中學(xué)習(xí)，錄取率為%。其中：錄取

桂林市重點中學(xué)2人（桂林十八中1人，桂林中學(xué)1人），錄取永福中學(xué)31人，錄取永福二中24人，錄取百壽中學(xué)50人。

xx年中考，對我校來說，是有突破的一年，它填補了xx年中考我校沒有學(xué)生錄取到市重點中學(xué)的空白，考取永福中學(xué)、永福二中的人數(shù)也比去年有所增加。之所以取得這樣的成績，與我校全體畢業(yè)班教師的努力是分不開的，更重要的是，我校加強了畢業(yè)班的管理力度。

以下是我校去年抓畢業(yè)班工作的一些做法：

一、德育先行，把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。

憑以往的實踐經(jīng)驗，我們認(rèn)為，德育工作的好壞，直接

影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想

波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組。先摸清學(xué)生的思想動向，掌握每個學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

除了做好學(xué)生思想教育工作，畢業(yè)班學(xué)生的紀(jì)律管理也是我校常抓的一個方面?！凹o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，沒有良好的紀(jì)律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。在備戰(zhàn)中考的最后一個學(xué)期，時間很緊張，下晚自習(xí)后，我校還繼續(xù)開放教室讓學(xué)生自由加班復(fù)習(xí)，為了保證學(xué)生的安全和紀(jì)律，我校每晚都安排兩個教師坐班到11點鐘以后。我校還每天晚上都安排了兩個男教師輪流巡夜到凌晨2~3點鐘，維護學(xué)生的就寢紀(jì)律和校園內(nèi)的安全。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過去的一年中，我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。春季學(xué)期初即成立了以付靖校長為組長、年級主任尹良京為副組長、各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工

作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

三、注重畢業(yè)班教師團隊協(xié)作精神的落實，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。

團隊協(xié)作精神是時代的產(chǎn)物。隨著時代的發(fā)展，人類對團隊協(xié)作精神的重要性的認(rèn)識也越來越高。團隊協(xié)作精神是每一個現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，講的就是團

隊協(xié)作精神的無窮力量。

在進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)工作的時候，一個人同時處在不同的團隊中：有同時任教一個班的教師團隊，有任教同年級同一科目的教師團隊，還有同是管理畢業(yè)班的班主任團隊。我校要求教師：不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng)。

有了這樣的認(rèn)識和要求，教師們在進(jìn)行教學(xué)工作的時候，就會放開思想包袱，不怕別人超過自己；就會把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和最新的教學(xué)信息拿來與他人共用；就會形成一股合力。實踐告訴我們，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。

四、注重尖子生的培養(yǎng)。

大家都知道：升學(xué)要靠尖子生。不

注重尖子生的培養(yǎng)，就不會有好的升學(xué)率。怎么個注重法？注重到什么程度才算注重呢？

我校的做法是：

1、專門組建了一個初三的實驗班，對這部分學(xué)生進(jìn)行

集中教學(xué)，良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境、競爭環(huán)境和均衡的師資力量，使得這個班的學(xué)生得以取得最佳的學(xué)習(xí)效率。

2、在實驗班中，又確定10名尖子生，對這10名尖子生作為“尖子中的尖子”進(jìn)行特別的課外輔導(dǎo)，目的是培養(yǎng)考市重點高中的苗子。我校那兩個被桂林十八中、桂林中學(xué)錄取的學(xué)生就是在這10名學(xué)生中產(chǎn)生的。

但是，分實驗班和普通班的做法也有它的弊端，這樣做，既挫傷了普通班部分教師的教學(xué)積極性，也挫傷了普通班部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時，也加大了整個畢業(yè)班紀(jì)律管理工作的強度和難度。

五、堅持和完善畢業(yè)班的“兩考”

制度，加強對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

中考中，學(xué)生能否發(fā)揮出最佳的答題水平，關(guān)鍵是抓好學(xué)生平時的復(fù)習(xí)和中考沖刺復(fù)習(xí)時的答題訓(xùn)練。堅持和完善“兩考”（月考和模擬考）制度，是我校迎戰(zhàn)xx年中考的一項具體做法。目的是加強學(xué)生應(yīng)試能力和中考的適應(yīng)能力的培養(yǎng)。特別是中考沖刺階段的模擬考顯得尤為重要。通過模擬考，可以讓學(xué)生熟悉各種題型，提高綜合應(yīng)試能力，這樣學(xué)生在中考中的失誤就會減少，從而發(fā)揮出最佳的答題水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)，xx年的中考已經(jīng)結(jié)束了，不管是失敗還是成功，都已經(jīng)成為過去。成功了，不應(yīng)該驕傲，失敗了，也不應(yīng)該氣餒。關(guān)鍵是能靜下心來，好好地做一下總結(jié)，吸取一些有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)，用它來指導(dǎo)xx年的中考備戰(zhàn)工作。我們有理由相信，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們各校的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造永福教育的輝煌！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

xx年xx月x日