第一篇：快樂工作-何蘋

快樂工作

——我的教育故事

曾經(jīng)有人做過這樣的統(tǒng)計(jì)：在人的一生中平均工作時(shí)間是9.1小時(shí)/天，占了一天的三分之一還多。我們身邊，也有這樣一部分人，只要提起工作，就滿臉無奈、滿嘴抱怨、滿心厭倦，對(duì)這部分人來說，工作似乎是一種折磨。如果你在工作中毫無熱情，得過且過，那除去睡覺休息的時(shí)間，我們生活中的大半時(shí)間都將變得索然無味。所以，我認(rèn)為需要快樂工作，保持快樂的心態(tài)，將工作當(dāng)作一種樂趣。

2007年8月，我來到金山職業(yè)技術(shù)學(xué)院當(dāng)一名教師；2009年9月，我進(jìn)入學(xué)校教務(wù)處，主管考務(wù)工作。學(xué)校承擔(dān)的考試較多，考務(wù)工作細(xì)瑣繁雜，要求工作者細(xì)致、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，能夠吃苦耐勞。初來乍到、業(yè)務(wù)不精的我并沒有被嚇倒，而是保持一顆快樂工作的心，慢慢熟悉并愛上這份費(fèi)心費(fèi)時(shí)的工作。每一次考試，都需要經(jīng)歷報(bào)名、核對(duì)、數(shù)據(jù)導(dǎo)入、監(jiān)考安排、考務(wù)準(zhǔn)備、正式考試這些環(huán)節(jié)，工作非技術(shù)活，但絕對(duì)是需要花費(fèi)時(shí)間和精力。記得有一次，英語B級(jí)考試報(bào)名工作結(jié)束后，我便與財(cái)務(wù)處核實(shí)收費(fèi)人數(shù)，由于報(bào)考學(xué)生修改信息次數(shù)較多，我的報(bào)名數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)處收費(fèi)人數(shù)有了較大出入。為了不延誤報(bào)名工作，我便調(diào)取了財(cái)務(wù)處的收據(jù)信息，利用午休仔細(xì)核對(duì)，數(shù)據(jù)出入集中到2014級(jí)某個(gè)班級(jí)。我又趕緊聯(lián)系該班學(xué)生干部，與他再次核對(duì)了班級(jí)報(bào)名數(shù)據(jù)，最終弄清楚報(bào)名數(shù)據(jù)，及時(shí)整理好數(shù)據(jù)并錄入系統(tǒng)。

考務(wù)工作事無巨細(xì)，要求我細(xì)致、耐心、有更強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神，同時(shí)真正熱愛工作。國家級(jí)考試對(duì)考務(wù)人員提出了更高的要求，每次考試，小到紙筆用具、大到考場布置，我都提前做好準(zhǔn)備，迎接領(lǐng)導(dǎo)的檢查?？记?，我會(huì)再次提醒組織機(jī)構(gòu)成員及時(shí)各就各位，堅(jiān)守崗位；每次國家考試順利完成，我都會(huì)感覺欣慰，因?yàn)槲矣滞瓿闪艘豁?xiàng)偉大的事情。大多時(shí)候，我的幾項(xiàng)工作會(huì)重疊在一起，比如，學(xué)期結(jié)束，計(jì)算機(jī)報(bào)名、“專接本”畢業(yè)申請(qǐng)、學(xué)位申請(qǐng)、英語考試、期末考試這5項(xiàng)工作往往集中在兩周內(nèi)完成，我既要保證在工作節(jié)點(diǎn)到來前完成各項(xiàng)工作，又要確保各項(xiàng)工作毫無出錯(cuò)。試想，如果以一種怨聲載道的心理對(duì)待這些工作，如何能完成工作？即使勉強(qiáng)應(yīng)付過去，怕也是錯(cuò)誤百出吧？是的，正如高爾基所說：當(dāng)你把工作當(dāng)成一種樂趣時(shí)，生活就是一種享受；當(dāng)你只是把工作當(dāng)成一種義務(wù)時(shí)，生活則是一種苦役。而我正是抱著這種快樂工作的心態(tài)，認(rèn)真、仔細(xì)地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了每一項(xiàng)工作，并得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的好評(píng)。

2010年，學(xué)校正式開始“專接本”工作。業(yè)務(wù)工作由我負(fù)責(zé)，主要有學(xué)生注冊(cè)、報(bào)名考試、畢業(yè)申請(qǐng)、學(xué)位申請(qǐng)等工作。工作量的增加讓我感覺到一定的壓力，我努力學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)知識(shí)，積極與對(duì)口業(yè)務(wù)部門的工作人員聯(lián)系，盡量快速將“專接本”的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作摸熟，以較熟悉和專業(yè)的態(tài)度解決每一個(gè)問題。2012年5月份，我校“專接本”工作有了第一屆畢業(yè)生，面對(duì)不穩(wěn)定的系統(tǒng)、不熟悉的業(yè)務(wù)和有時(shí)間節(jié)點(diǎn)的工作，我只能在上班時(shí)間與上級(jí)業(yè)務(wù)人員請(qǐng)教業(yè)務(wù)知識(shí)，利用午休和晚間摸索系統(tǒng)。當(dāng)我終于將畢業(yè)申請(qǐng)的系統(tǒng)熟悉了，又面臨學(xué)生現(xiàn)場辦理工作，當(dāng)十幾位學(xué)生齊齊站在我面前，我微笑著指引他們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)辦理畢業(yè)申請(qǐng)、填寫自我鑒定、簽名、打印帶有成績的登記表。由于對(duì)系統(tǒng)熟悉，這項(xiàng)工作進(jìn)展非常順利。工作的種種限制或許會(huì)阻礙一個(gè)人追求理想的工作狀態(tài)，但是，面對(duì)復(fù)雜的工作，擁有快樂的心態(tài)，我反而覺得我的熱情、我的活力都被激發(fā)出來，而更愛這份工作了！

快樂，也是仁愛的象征和親近別人的媒介。有了快樂，人與人的感情就有了溝通。擁有快樂的工作心態(tài)，讓我覺得服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于工作是一件特別有意思的事情。我在工作中，經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生要求的急事。記得有一次，我身處從浙江往揚(yáng)中的高鐵上，突然接到2012級(jí)會(huì)計(jì)專接本班陳昊同學(xué)的電話，他需要一份就業(yè)推薦表以參加三天后的當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位報(bào)名。而那時(shí)，正是清明假期最后一天，他所要的資料必需經(jīng)本科院校的蓋章才能生效。我耐心平復(fù)他的情緒，便立即與本科院校的業(yè)務(wù)老師聯(lián)系，但是高鐵上信號(hào)不穩(wěn)，我便給對(duì)方老師同時(shí)在短信、QQ上留下信息說明情況。下車后，我又立即聯(lián)系該老師詳細(xì)說明學(xué)生需要的資料。第二天，我上班便聯(lián)系該老師，請(qǐng)他盡快幫助辦理此事。當(dāng)陳昊同學(xué)拿到快遞直達(dá)的資料時(shí)，他立即發(fā)來短信告知并感謝我。類似的事情還很多，比如考試前學(xué)生突然將準(zhǔn)考證丟失需要補(bǔ)辦的、學(xué)生核對(duì)報(bào)名信息時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有自己的信息而需要查閱報(bào)名數(shù)據(jù)的、已畢業(yè)學(xué)生調(diào)取學(xué)籍照片的??我從不將工作視為毫無樂趣的苦役，而是保持著快樂的工作心態(tài)，急人所急，盡心盡力滿足學(xué)生和老師的需求。有一位名人說過：保持快樂，你就會(huì)干得好，就更成功、更健康，對(duì)別人也就更仁慈。我想，這也是我的工作理念吧。

也許會(huì)有人說：日復(fù)一日、年復(fù)一年的重復(fù)同樣的事，你的熱情就不會(huì)消磨殆盡嗎？你不覺得你做的事情枯燥無味嗎？我覺得，如果你真的愛上你的工作，真心快樂工作，就不會(huì)有這種感覺。如果只把工作當(dāng)作一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對(duì)工作的熱情。

我的工作，離不開計(jì)算機(jī)使用。本著快樂工作的原則，為了提高工作效率，我積極參加計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，報(bào)考了國家計(jì)算機(jī)二級(jí)高級(jí)OFFICE及計(jì)算機(jī)高級(jí)操作員考試，并順利拿到合格證書。培訓(xùn)的過程，讓自己對(duì)電腦操作有了更深刻的了解，而當(dāng)自己學(xué)以致用，明顯縮短了工作時(shí)間、提高了工作效率時(shí)，我便非常開心。為了與學(xué)生更深刻的交流，為學(xué)生做更好的服務(wù)，我自費(fèi)參加國家心理咨詢師考試，成績合格?；蛟S，這便是由于熱愛工作發(fā)掘了個(gè)人內(nèi)心更多活力和創(chuàng)新力！

“快樂”是人本能的向往和追求，是自主自愿行為，我們要善于在不經(jīng)意間揀拾快樂，在自愿工作中追求快樂，將美麗的微笑送給每個(gè)人，將快樂的工作狀態(tài)展現(xiàn)給每個(gè)人，這樣才能從容地面對(duì)更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在生命的旅途中活出自己的精彩！

第二篇：作何做好演講稿

隨著時(shí)代的發(fā)展，隨著國家人事制度改革的不斷深入，競爭這個(gè)概念在人們的意識(shí)中已習(xí)慣成自然，而競爭上崗是競爭大潮中的一朵浪花，為無數(shù)人設(shè)置了一個(gè)發(fā)展的空間和平臺(tái)，讓他們盡情表演自己的多彩人生，充分展示自己的綜合能力。競聘演講稿這一枝演講領(lǐng)域中的新秀便應(yīng)運(yùn)而生。通過競聘演講稿，競聘者表達(dá)著自己對(duì)崗位的理解，對(duì)工作的思考，對(duì)生活的信心。競聘演講稿寫得如何，直接關(guān)系到競聘者演講成敗、競聘成敗，那么怎樣寫好競聘演講稿，筆者有以下幾點(diǎn)思考：

一、圍繞一個(gè)中心

寫好競聘演講稿的核心問題是競聘者對(duì)自己競聘的崗位要有一個(gè)全面深刻的理解與認(rèn)識(shí)，要圍繞著競聘崗位寫文章，對(duì)崗位認(rèn)識(shí)理解的層次不同，標(biāo)準(zhǔn)、起點(diǎn)不同，那么演講稿的質(zhì)量則不同。

首先對(duì)競聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)要有一定的高度。如競聘某學(xué)院圖書館館長這個(gè)崗位時(shí)，僅僅理解為圖書館長的職責(zé)是完成圖書館日常管理工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)上升一個(gè)高度，即圖書館是學(xué)院提高教師、學(xué)生綜合素質(zhì)的陣地，是學(xué)院精神文明建設(shè)的主戰(zhàn)場。對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)有高度，今后的工作思路才能抓得更準(zhǔn)，更到位。

其次，對(duì)競聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)要準(zhǔn)確、全面。如競聘某學(xué)院院長這個(gè)崗位時(shí)，一方面要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)院長的崗位職責(zé)，是學(xué)院發(fā)展和建設(shè)的帶頭人，是教學(xué)與管理的負(fù)責(zé)人等等。有的人在競聘時(shí)還提到做好學(xué)院黨務(wù)管理工作等，這樣不可以，因?yàn)辄h務(wù)工作應(yīng)當(dāng)是黨委書記的職責(zé)，如果對(duì)崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確，可能會(huì)引起誤會(huì)，導(dǎo)致工作開展時(shí)的困難。另一方面，要全面認(rèn)識(shí)院長的崗位職責(zé)，不僅僅是管理者、領(lǐng)頭雁，更重要的是服務(wù)者，為學(xué)院職工帶來更多的效益，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)良的工作環(huán)境，營造更和諧的工作氛圍等。認(rèn)識(shí)全面到位，工作才能全面到位。

第三，對(duì)競聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)要有新意，要作到思想觀點(diǎn)新，思維角度新。競聘者要多關(guān)注和研究新形勢(shì)，新動(dòng)態(tài)，新情況，新問題，得出新結(jié)論。對(duì)大家一直以來理解的某崗位職責(zé)提出自己新的思想觀點(diǎn)，也可以運(yùn)用不同思維方式，從不同角度出發(fā)，提出自己對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)與見解，令聽者耳目一新。

應(yīng)當(dāng)了解的是對(duì)競聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)是一個(gè)人綜合素質(zhì)、綜合能力的體現(xiàn)，是一個(gè)人多年工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)的總結(jié)，并非一日之功。另外，對(duì)競聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)雖然是寫好競聘演講稿的中心、核心內(nèi)容，卻不一定要把它完全寫到稿子中，而是要使你對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)在競聘演講稿中得到全面、準(zhǔn)確的體現(xiàn)。

二、寫好兩個(gè)重點(diǎn)

競聘演講稿寫作重點(diǎn)是競聘者的優(yōu)勢(shì)和今后工作思路兩個(gè)方面。

1.競聘者的優(yōu)勢(shì)要抓得

;準(zhǔn)。一要抓住適合崗位需要的優(yōu)勢(shì)，競聘者具備的優(yōu)勢(shì)要與崗位需求高度一致，如果你競聘人事處長，競聘者大講自己琴棋書畫樣樣通，就是對(duì)競聘優(yōu)勢(shì)抓得不準(zhǔn)。一篇競聘高職教育部副部長的演講稿是這樣總結(jié)優(yōu)勢(shì)的：

第一，有多年教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。高職教育部是一個(gè)管理職能較多的單位，包含了學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、教務(wù)管理、考務(wù)管理、學(xué)籍管理、就業(yè)管理等一系列工作。我做過班主任、學(xué)生科長、師資科長、教務(wù)處副處長等，并多年從事中文專業(yè)教學(xué)工作，熟悉高職教育教學(xué)規(guī)律，深刻領(lǐng)會(huì)高職教育教學(xué)新理念。第二，有虛心學(xué)習(xí)、不斷完善自我的恒心。學(xué)然后知不足，在學(xué)***們的工作藝術(shù)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我始終堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)政治思想理論和教育教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)。思想和觀念是行動(dòng)的指南，通過學(xué)習(xí)，自己的思想不斷成熟，分析問題、解決問題的能力逐步提高。通過學(xué)習(xí)，我能勝任應(yīng)用寫作、基礎(chǔ)寫作、應(yīng)用口才等課程的教學(xué)工作，教學(xué)水平不斷提高，考核為優(yōu)秀。通過學(xué)習(xí)，了解高職教育教學(xué)理論，進(jìn)一步更新教育觀念，這使我具有一個(gè)高校教學(xué)管理人員所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，有一顆愿意為大家服務(wù)的熱心。熱心服務(wù)，不講代價(jià)是我一貫的做事原則，多年來，始終堅(jiān)持為基層服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)。在教師管理工作中，教師的事情無大小，大到評(píng)職稱，報(bào)各種材料，小到日常小事，都能認(rèn)真處理，熱心對(duì)待。第四，有一種對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的決心。一個(gè)人能力有大小，但對(duì)工作的責(zé)任心、使命感是不可缺的，這是做好工作的前提。這種責(zé)任心體現(xiàn)在工作講原則，平時(shí)講風(fēng)格上；這種責(zé)任心也體現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)能舍小家、顧大家的奉獻(xiàn)精神上；這種責(zé)任心還體現(xiàn)在明辨是非，拋卻小我的大局意識(shí)上。有了這種責(zé)任心，工作中不僅注意規(guī)范性，更注重創(chuàng)造性。工作起來才能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾貼心，自己安心。

文章結(jié)合本崗位需求，從工作經(jīng)驗(yàn)、工作素質(zhì)、工作作風(fēng)等方面闡述了自己的優(yōu)勢(shì)。

二要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)總結(jié)到位，概括準(zhǔn)確、精練?？偨Y(jié)是對(duì)自己實(shí)踐過的東西高度理論化，高度概括，形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)說服力才更強(qiáng)。如一篇競聘某市地稅局副局長的競聘演講稿中用具體的數(shù)據(jù)，闡述自己任某區(qū)地稅局長時(shí)取得的工作成績，并總結(jié)出自己

;五型五力;的工作方法和策略，即：用

;事業(yè)型;凝聚向心力，用

;學(xué)習(xí)型;豐富內(nèi)涵力，用

;科技型;增強(qiáng)創(chuàng)新力，用

;文化型;提升形象力，用

;服務(wù)型;拓展輻射力。

2.今后工作思路要想得

;深。深即是針對(duì)競聘者單位的具體實(shí)際，有針對(duì)性地提出具體可行的辦法，抓住主要矛盾，解決實(shí)際問題。深是既要有短期打算，又要有長期奮斗目標(biāo)。深是能從單位群眾利益出發(fā)考慮問題，提出群眾滿意的工作思路。例如競聘高職教育部副部長的演講稿中，工作思路是這樣寫的：

一、從高職教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，作好教學(xué)及教學(xué)管理工作。

第一,將教學(xué)與就業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，以勞動(dòng)力就業(yè)市場需求為導(dǎo)向，引導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。第二,注重對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，建立學(xué)科能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并按能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)課程和培養(yǎng)計(jì)劃。建立和完善能力考核制度，以教研室為單位，各自負(fù)責(zé)本專業(yè)學(xué)生職業(yè)資格證書的取得工作。第三,結(jié)合墾區(qū)實(shí)際，努力打造品牌專業(yè)。第四,明確崗位職責(zé)，規(guī)范教學(xué)管理。

二、逐步形成師德與業(yè)務(wù)并行的教師文化。

首先，在加強(qiáng)師德教育，不斷提升教師職業(yè)道德的前提下，把凝聚力作為培植教師文化的核心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合力，提升教師魅力修養(yǎng)。其次，推進(jìn)名優(yōu)工程，精心培養(yǎng)教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程，構(gòu)建學(xué)科梯隊(duì)，優(yōu)化學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)，建立有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽?duì)伍。第三，在培養(yǎng)高層次理論人才的前提下，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行學(xué)科實(shí)踐能力的培訓(xùn)，努力提高學(xué)院雙師型教師比例。

三、營造一種自主與合作相統(tǒng)一的學(xué)生文化，全力打造生動(dòng)、和諧、豐富多彩的校園文化。

在高職學(xué)生管理工作中，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持育人為本，將發(fā)掘人的創(chuàng)造潛能與弘揚(yáng)人的主體精神相結(jié)合，從學(xué)生在校不同時(shí)期的特點(diǎn)出發(fā)，重點(diǎn)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育、理想教育，使學(xué)生在成長的過程中做到：學(xué)習(xí)上自主，生活上自立，行為上自律，交往中自強(qiáng)。逐步形成自主與合作相統(tǒng)一，個(gè)性完善，人格健全的學(xué)生文化。并通過各種集體活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合能力，創(chuàng)造生動(dòng)、和諧、豐富多彩的校園文化。

四、擺正自己的位置，做部長的參謀和助手?！?/p>

文章能針對(duì)學(xué)院高職教學(xué)及教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理過程中存在的問題，提出自己的解決辦法，讓聽眾了解自己是一個(gè)有見解，有能力，能勝任此項(xiàng)工作的人。

三、把握三個(gè)關(guān)鍵

寫競聘演講稿時(shí)要把握三個(gè)關(guān)鍵：一要心中有聽眾，二要心中不忘自己，三要充分顯示人格魅力。心中有聽眾要求競聘者時(shí)刻記住自己寫的東西是講給誰聽的，要考慮聽眾想聽什么，希望聽什么，愿意聽什么，你在演講時(shí)把它講出來。如果忘記了這一點(diǎn)，就會(huì)失去關(guān)鍵一分。心中不忘自己，世界上沒有兩片相同的樹葉，更不可能有完全相同的兩個(gè)人，你的競聘演講要寫得讓人一聽就是你的，而非別人的，要文如其人，充分展示自己的個(gè)性特點(diǎn)，切不可人云亦云?；驕匚臓栄牛蚶讌栵L(fēng)行，或樸實(shí)沉穩(wěn)，或粗中有細(xì)，從管理方式、方法上，從接人待物上，從語言表達(dá)方式上等，展示自己的特點(diǎn)。另外，如果你是第一次競聘這個(gè)崗位，應(yīng)該怎么說；如果你是一個(gè)多年從事這項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)豐富的競聘者，你又該怎樣講。如果你是一個(gè)年輕有為的干部，該如何說；如果你是一個(gè)轉(zhuǎn)崗干部，又該如何講。充分展示自己的人格魅力，這是多年來用自己行動(dòng)讓人們信服的一種魅力，包含了競聘者做人的真誠，高度的責(zé)任感、事業(yè)心，出色的綜合素質(zhì)、綜合能力，具備了這種人格魅力，競聘者的語言可能顯得多余，只要你站在競聘者的演講臺(tái)上，就會(huì)贏得一片贊揚(yáng)，一片崇敬，一片信任。

四、采用多種形式

競聘演講稿的寫作方式、方法是多樣的，競聘者要根據(jù)自己的不同身份，不同追求，選擇適合自己的表達(dá)方式。

筆者以為：競聘演講稿的寫作方式分為兩大類，一類屬于較規(guī)范的寫法，一類屬于特例式的寫法。

規(guī)范式的寫法包括：1.標(biāo)題，可采用文章式或公文式的寫法。2.正文，開頭寫競聘人的基本情況，競聘的崗位，主體部分寫競聘的目的、理由、優(yōu)勢(shì)、工作設(shè)想，結(jié)尾部分寫希望得到支持。3.落款。這種寫法就是用最常規(guī)的方式將上述內(nèi)容表達(dá)出來。

特例式的寫法即將這些內(nèi)容用一些特殊的方式表達(dá)出來，更接近演講稿的寫法?？刹捎靡谩⒈扔?、擬人、排比、作詩等多種方式開頭、結(jié)尾、中間陳述。如一位高一學(xué)生競聘班長時(shí)說：

如果我們每個(gè)人都是一頭勇猛的雄獅，班長不是獅王，而是每一天最早出擊捕獵的那只猛將；如果我們每個(gè)人都是一只矯健的斑羚，班長不是首領(lǐng)，而是第一只躍下深谷的那一份希望；如果我們每個(gè)人都是瀑布上一朵晶瑩的浪花，班長不是最靈動(dòng)、最璀璨的，而是最先撞擊巖石的那一抹白光。

使用了排比、比喻等修辭手法表達(dá)了自己對(duì)班長這一崗位的認(rèn)識(shí)，使人感到一種新意，同時(shí)可理解、可思考的空間又?jǐn)U大了許多。本文結(jié)尾處，作者以詩歌結(jié)尾，為大家送上自己的祝愿與激勵(lì)：

同學(xué)們，今天的競職是為了明天的戰(zhàn)斗，更是為了后天的輝煌。因此，無論我競聘是否成功，都要對(duì)大家奉上我誠摯的祝愿——往昔四歲躍崢嶸，長纓在手縛蒼龍。今朝三中看緣定，雄心壯志貫長虹。萬馬一騎戰(zhàn)絕塵，群雕雙翅嘯長空。數(shù)十載后重聚首，無怨無悔過一生。

文字簡練，內(nèi)容豐富，情感真摯。

需要了解的是使用特例式寫法的競聘者要注意，文字要切合自己的身份，切合當(dāng)時(shí)競聘的場合、聽眾。方式的不同是為表達(dá)效果、表達(dá)中心思想服務(wù)的，切忌片面追求文采的華美。

五、注意的幾個(gè)問題

1.競聘者內(nèi)心要充滿自信。戴爾·卡耐基說：

;不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。;當(dāng)你充滿自信時(shí)，你面對(duì)聽眾，站在演講臺(tái)上，就會(huì)從容不迫，以最好的心態(tài)來展示自己。

2.競聘者態(tài)度要真誠。展示自我時(shí)，要實(shí)事求是，要發(fā)自內(nèi)心表達(dá)自己真摯的感情和真實(shí)的思想，切忌說大話、假話、空話、套話。

3.競聘者演講時(shí)要做到言之有理，觀點(diǎn)鮮明，立意準(zhǔn)確。言之有物，使用大量準(zhǔn)確、生動(dòng)、典型的材料，讓演講充滿生機(jī)和活力。言之有情，真誠地傾訴心靈深處的情感，體驗(yàn)。言之有文，言之有序。

4.語言精煉有力。用最簡短的語言表達(dá)最豐富的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)、要點(diǎn)，清晰地闡述道理，用最樸實(shí)的語言解決最根本的問題。

第三篇：趙蘋演講稿

慶建黨90周年演講稿：《永遠(yuǎn)跟黨走》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好！

今天我演講的題目是：永遠(yuǎn)跟黨走。

同志們，在燦爛的陽光下，在幸福的生活中，我們偉大的黨媽媽在穿越過“血與火”的歷史煙云，在歷經(jīng)過建設(shè)與改革風(fēng)雨洗禮后，迎來了她90歲的生日。這是多么值得高興的一件事??！今天我們歡聚一堂，為我們中國人共同的黨媽媽——祝壽，此時(shí)此刻，我真的很高興，我想大聲的說：黨媽媽，祝您生日快樂！

大家都知道：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，她代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的十三屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨同人民群眾聯(lián)系的決定》，也恰恰說明了黨對(duì)廣大人民群眾的高度重視。

毛澤東同志還說過這樣一句話：“關(guān)心群眾生活，注意工作方法?！边@是為了告誡每位黨員，黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位，與群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。

實(shí)踐證明，不論國際風(fēng)云如何變幻，不管遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨人都將無所畏懼，勇往直前，永遠(yuǎn)是時(shí)代的中流砥柱。

大家還記得98年長江特大洪災(zāi)吧？還有 03年“非典”，08年汶川大地震，當(dāng)這些特大災(zāi)害猛烈的沖擊我們中國，給中華兒女帶來巨大的考驗(yàn)，在那萬分危急的關(guān)頭，是誰處在第一線與災(zāi)難斗爭到最后一刻？是誰在研究病魔根源的時(shí)候，喪失了自己寶貴的生命？又是誰在安慰身后處于高度緊張而又恐慌的群眾？他們是——中國共產(chǎn)黨黨員。正是黨的挺身而出，帶領(lǐng)著她的兒女克服重重困難，毅然堅(jiān)守在抗戰(zhàn)第一線，才換來了大家最終的安定。

在日常生活中是黨關(guān)照困難人員，幫助他們重獲信心；是黨慰問下崗職工，幫助他們能夠正常生活；是黨幫助患有重病卻付不起昂貴醫(yī)療費(fèi)的處在苦惱之中的病人脫離“苦?！薄ぁぁぁぁぁ?/p>

我們九戶鎮(zhèn)黨委也時(shí)時(shí)刻刻為群眾奉獻(xiàn)著愛心。最近幾年引進(jìn)外資開辦工廠數(shù)家，解決了九戶鎮(zhèn)的剩余勞力。讓大家在工廠上班，并拿到可喜的工資，大多數(shù)家庭都擺脫困難走上小康路。大家都喜在心里，樂在臉上。

每逢年底鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)還要對(duì)每個(gè)村的貧困戶、孤寡老人進(jìn)行慰問，給他們送油、送面、送去溫暖。有人說，這只是一種司空見慣的形式，也有人說，這只是無關(guān)痛癢的擺擺樣子。但是，黨卻說：“如果這種形式是為群眾所服務(wù)的，是為群眾所歡迎的，是有益于廣大人民群眾利益的，我們就堅(jiān)持這種形式，鼓勵(lì)這種形式，發(fā)揚(yáng)這種形式。同時(shí)，我們還要繼續(xù)開動(dòng)腦筋、努力工作，每一件小事都要用各種形式、各種方法來為群眾服務(wù)，真正做到與群眾同呼吸、共命運(yùn)。只有這樣，我們才能真正為群眾所歡迎、所擁護(hù)，這樣我們共同的事業(yè)才

能不斷前進(jìn)、蒸蒸日上?！?/p>

作為一名共產(chǎn)黨員，我深深地為我們欣欣向榮的國家而感到驕傲，為我們不斷求索、前進(jìn)的政黨而感到自豪。滔滔渤海邊，巍巍太行下，我無數(shù)次重復(fù)著自己不再年輕的誓言：哪怕我只是一塊磚,也要去構(gòu)筑祖國興旺的大廈；哪怕我只是一顆螺絲釘，也要去鋪設(shè)民族走向輝煌的路軌；因?yàn)槭屈h培育我長大，教導(dǎo)我怎樣做人；她像媽媽一樣時(shí)刻叮嚀我要全心全意為人民服務(wù)，要我做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人民有用的人。

同志們，朋友們，讓我們手拉手，肩并肩，在黨的陽光指引下，開拓進(jìn)取謀發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)輝煌。為祖國的繁榮昌盛，為家鄉(xiāng)的富裕文明，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以更加堅(jiān)定的信心，更加高昂的熱情，更加勤奮的工作，更加旺盛的斗志，更加科學(xué)的態(tài)度，在自己平凡的崗位上抒寫對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠與執(zhí)著。

敬愛的黨，在您生日之際我要對(duì)您說：我熱愛您，更熱愛人民群眾，我要盡我力所能及為身邊的群眾服務(wù)，永遠(yuǎn)跟黨走??！

第四篇：2016年四年級(jí)一班上學(xué)期班級(jí)少先隊(duì)工作何艷總結(jié)

2016年秋期底洞中心學(xué)校四一班少先隊(duì)工作總結(jié)

教師：何艷

2017年1月

歲月如水悄然流逝，生命如歌娓娓動(dòng)聽。又是一學(xué)年期末的盛夏，我們一起回顧這一學(xué)期的少先隊(duì)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦也有快樂，有付出也有收獲。本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊密結(jié)合學(xué)?？傮w教育工作，努力配合政教處德育工作，積極開展少先隊(duì)主體活動(dòng)。開展豐富有益的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織優(yōu)勢(shì)，拓展校外少先隊(duì)工作領(lǐng)域，為少年兒童的健康成長提供切實(shí)有效的服務(wù)。

現(xiàn)將本學(xué)期的少先隊(duì)工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持養(yǎng)成教育

堅(jiān)持以愛國主義教育為主要內(nèi)容的“五愛”教育和學(xué)生道德品質(zhì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，狠抓《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等教育，充分利用升旗儀式、重大紀(jì)念日、參觀訪問等活動(dòng)形式和各級(jí)德育基地、少先隊(duì)各種宣傳陣地，組織開展系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，逐步幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活”。

二、抓好常規(guī)教育。

加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，調(diào)正班委會(huì)，根據(jù)學(xué)生的基本情況，安排好值日生，實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，人人參與，組長負(fù)責(zé)。我要利用晨會(huì)、周會(huì)，和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐條講解、討論，逐條落實(shí)。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、品德教育，幫助學(xué)生端正思想，提高學(xué)生的思想境界。平時(shí)，要經(jīng)常到學(xué)生中間，觀察他們，了解他們。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。對(duì)做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué)，在同學(xué)面前大加表揚(yáng)，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過不斷地教育鼓勵(lì)，使同學(xué)們有自覺性的逐漸增強(qiáng)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開展，爭取較好的成績。人人爭做學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士，學(xué)習(xí)中互相幫助，一幫一活動(dòng)，形成了良好的班風(fēng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力

開學(xué)初，我要在班內(nèi)進(jìn)行了班干部競選，并根據(jù)個(gè)人特長明確分工，使每位班干部各負(fù)其則，提高學(xué)生的工作積極性。同時(shí)，發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內(nèi)找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉?jí)這個(gè)大家庭出力。我班要開展“爭當(dāng)值日班長”與“比一比，哪組棒”的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，提高學(xué)生的自我管理能力，使班級(jí)增強(qiáng)凝聚力。

每周的班隊(duì)課上，預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備。我盡量讓大部分同學(xué)都參加，特別有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué)，甚至后進(jìn)生參加，使他們感受到成功的快樂，感受到集體的溫暖。我還要認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，爭取最佳成績，使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

四、加強(qiáng)行為培養(yǎng)

隊(duì)員是自己的主人。發(fā)揮隊(duì)員的主人翁精神，在學(xué)校與老師管理的同時(shí)，更多的讓隊(duì)員參與學(xué)校與班級(jí)的管理，以期達(dá)到自己教育自己的目的。

1、隊(duì)的活動(dòng)不能全依賴輔導(dǎo)員老師，應(yīng)由自己動(dòng)腦動(dòng)手，大家群策群力來創(chuàng)造。自己來出點(diǎn)子、訂計(jì)劃；自己來布置活動(dòng)場地、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)條件；自己來組織活動(dòng)、主持活動(dòng)；自己來檢查、總結(jié)、評(píng)比等。

2、在少先隊(duì)組織里，一人先進(jìn)，大家學(xué)習(xí)；一人落后，大家?guī)椭灰蝗死щy，大家關(guān)心；一人有病，大家慰問。對(duì)伙伴熱情誠懇，不是一有問題就“告狀”，而是用集體的力量來關(guān)心、鼓勵(lì)、督促與幫助。

3、少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)奮發(fā)進(jìn)取、不甘落后的自強(qiáng)精神，能時(shí)刻以對(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、勉勵(lì)自己、監(jiān)督自己，能時(shí)刻為爭取自己的進(jìn)步和集體的成就、榮譽(yù)而奮斗。爭到先進(jìn)不自滿、不停步；暫時(shí)落后不泄氣、不自棄。

六、取得一點(diǎn)成績。

一學(xué)期來，在全體老師和隊(duì)員的共同努力下，我班取得了一點(diǎn)成績。以德樹人，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育?；顒?dòng)的開展，有效地促進(jìn)了我班少先隊(duì)員素質(zhì)的全面發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)了隊(duì)員的道德品質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。少先隊(duì)取得的成績與我們各位老師的積極配合、努力工作是分不開的?；仡欉^去，展望未來，成績已成為歷史，迎接我們的將是新的起點(diǎn)、新的挑戰(zhàn)！記得克魯普斯卡婭說過：“要當(dāng)好輔導(dǎo)員關(guān)鍵在于提高自己的素養(yǎng)?！蔽視?huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)、能力、水平，提高少先隊(duì)工作成績，把我班少先隊(duì)工作搞得更好、更有色、更完善。

總之，通過一系列的活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，鍛煉了班干部的能力。總之，少先隊(duì)中隊(duì)工作就是要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。

第五篇：讀書心得 楊蘋

讀《理想，點(diǎn)亮人生》有感

“理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向，就沒有生活?！边@是我在讀《理想，點(diǎn)亮人生》一書中看到的一句話。以前的我沒有理想，一天碌碌無為，但是我讀了這本書，被許多名人所感染著。他們都在為理想而奮斗著。

張海迪，一個(gè)熟悉的名字，她是我國當(dāng)代英模的杰出代表，她的事跡被到處傳頌著，她那敢于向殘酷命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，激勵(lì)了無數(shù)中國人。她5歲時(shí)患上了脊髓病，胸部以下完全失去知覺，生活不能自理，但她仍然堅(jiān)強(qiáng)地活下去，并翻譯了《海邊的診所》還創(chuàng)做了《輪椅上是夢(mèng)》、《生命的追問》等。

當(dāng)亞洲殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，他參加了升旗儀式并兩次為觀眾演奏了鋼琴曲。他是“國旗男孩”何宇軒。何宇軒是一個(gè)不幸的男孩，他剛出生3個(gè)月就被醫(yī)生診斷為先天視網(wǎng)膜發(fā)育不全，但他持之以恒，勤學(xué)苦練。被同學(xué)們稱為“鋼琴小王子”，2010年7月小宇軒還在上海世博會(huì)生命陽光館演奏了一曲《彩云追月》。因?yàn)樗种院悖趯W(xué)苦練，最后他獲得了成功了。

茅以升，“射水法”之父，“沉箱法”之父。我們都知道錢塘江自古以來就是一條兇險(xiǎn)之江，想要在錢塘江上建一座橋，一座堅(jiān)固的橋很難。但是在他的主持建造下，全長1453米，寬9.1米，高71米的錢塘江大橋建成了。至今，錢塘江大橋已超期服役20多年了，任憑風(fēng)吹浪打，依舊巋然不動(dòng)。

2008年11月15日，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，成功發(fā)射了我國第一艘載人飛船。楊利偉就在神州五號(hào)飛船里一起升向了太空。兒時(shí)的楊利偉有嚴(yán)重的恐高癥。連1米5的梯子都不敢上。他在父親的幫助下克服了恐高癥。在他18歲那一年，他考入了空軍第八飛行學(xué)院，從此走向了飛天之夢(mèng)的頂端。

理想是一艘航船，他承載著我們的憧憬與夢(mèng)想，駛向幸福的彼岸；理想是一盞明燈，永遠(yuǎn)在我們心中點(diǎn)燃，照亮我們前行的方向；但理想更是點(diǎn)亮人生的根基！