第一篇：工作計(jì)劃格式參考論文

淺析機(jī)電一體化技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

廖 相 員

（九江學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院B0413班332005）

【摘要】： 工程機(jī)械行業(yè)占有一席之地，必須加強(qiáng)產(chǎn)品創(chuàng)新，而機(jī)電一體化是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果, 加速實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)產(chǎn)品的機(jī)電一體化，增加產(chǎn)品的技術(shù)含量，開發(fā)出具有國際領(lǐng)先水平的高附加值產(chǎn)品。產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)必須緊緊圍繞產(chǎn)品上市時(shí)間、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品成本及服務(wù)來開展。本文簡述了機(jī)電一體化技術(shù)的基本概要和發(fā)展背景。綜述了國內(nèi)外機(jī)電一體化技術(shù)的現(xiàn)狀，分析了機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展趨勢。

【關(guān)鍵詞】：機(jī)電一體化 技術(shù) 現(xiàn)狀 產(chǎn)品創(chuàng)新

發(fā)展趨勢 市場開發(fā) 1．緒論

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，極大地推動(dòng)了不同學(xué)科的交叉與滲透，導(dǎo)致了工程領(lǐng)域的技術(shù)革命與改造。在機(jī)械工程領(lǐng)域，由于微電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展及其向機(jī)械工業(yè)的滲透所形成的機(jī)電一體化，使機(jī)械工業(yè)的技術(shù)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品機(jī)構(gòu)、功能與構(gòu)成、生產(chǎn)方式及管理體系發(fā)生了巨大變化，使工業(yè)生產(chǎn)由“機(jī)械電氣化”邁入了“機(jī)電一體化”為特征的發(fā)展階段。

2．機(jī)電一體化概要

機(jī)電一體化是指在機(jī)構(gòu)得主功能、動(dòng)力功能、信息處理功能和控制功能上引進(jìn)電子技術(shù)，將機(jī)械裝置與電子化設(shè)計(jì)及軟件結(jié)合起來所構(gòu)成的系統(tǒng)的總稱。機(jī)電一體化發(fā)展至今也已成為一門有著自身體系的新型學(xué)科，隨著科學(xué)技術(shù)的不但發(fā)展，還將被賦予新的內(nèi)容。但其基本特征可概括為：機(jī)電一體化是從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，綜合運(yùn)用機(jī)械技術(shù)、微電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、傳感測控技術(shù)、電力電子技術(shù)、接口技術(shù)、信息變換技術(shù)以及軟件編程技術(shù)等群體技術(shù)，根據(jù)系統(tǒng)功能目標(biāo)和優(yōu)化組織目標(biāo)，合理配置與布局各功能單元，在多功能、高質(zhì)量、高可靠性、低能耗的意義上實(shí)現(xiàn)特定功能價(jià)值，并使整個(gè)系統(tǒng)最優(yōu)化的系統(tǒng)工程技術(shù)。由此而產(chǎn)生的功能系統(tǒng)，則成為一個(gè)機(jī)電一體化系統(tǒng)或機(jī)電一體化產(chǎn)品。

因此，“機(jī)電一體化”涵蓋“技術(shù)”和“產(chǎn)品”兩個(gè)方面。只是，機(jī)電一體化技術(shù)是基于上述群體技術(shù)有機(jī)融合的一種綜合技術(shù)，而不是機(jī)械技術(shù)、微電子技術(shù)以及其它新技術(shù)的簡單組合、拼湊。這是機(jī)電一體化與機(jī)械加電氣所形成的機(jī)械電氣化在概念上的根本區(qū)別。機(jī)械工程技術(shù)有純技術(shù)發(fā)展到機(jī)械電氣化，仍屬傳統(tǒng)機(jī)械，其主要功能依然是代替和放大的體力。但是發(fā)展到機(jī)電一體化后，其中的微電子裝置除可取代某些機(jī)械部件的原有功能外，還能賦予許多新的功能，如自動(dòng)檢測、自動(dòng)處理信息、自動(dòng)顯示記錄、自動(dòng)調(diào)節(jié)與控制自動(dòng)診斷與保護(hù)等。即機(jī)電一體化產(chǎn)品不僅是人的手與肢體的延伸，還是人的感官與頭腦的眼神，具有智能化的特征是機(jī)電一體化與機(jī)械電氣化在功能上的本質(zhì)區(qū)別。3．機(jī)電一體化的發(fā)展?fàn)顩r

機(jī)電一體化的發(fā)展大體可以分為3個(gè)階段。20世紀(jì)60年代以前為第一階段，這一階段稱為初級階段。在這一時(shí)期，人們自覺不自覺地利用電子技術(shù)的初步成果來完善機(jī)械產(chǎn)品的性能。但那時(shí)研制和開發(fā)從總體上看還處于自發(fā)狀態(tài)。因此電子技術(shù)的發(fā)展未達(dá)到一定水平，機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)的結(jié)合還不可能廣泛和深入發(fā)展，已經(jīng)開發(fā)的產(chǎn)品也無法大量推廣。20世紀(jì)90年代后期，開始了機(jī)電一體化技術(shù)向智能化方向邁進(jìn)的新階段，機(jī)電一體化進(jìn)入深入發(fā)展時(shí)期。一方面，光學(xué)、通信技術(shù)等進(jìn)入了機(jī)電一體化，微細(xì)加工技術(shù)也在機(jī)電一體化中嶄露頭腳，出現(xiàn)了光機(jī)電一體化和微機(jī)電一體化等新分支；另一方面對機(jī)電一體化系統(tǒng)的建模設(shè)計(jì)、分析和集成方法，機(jī)電一體化的學(xué)科體系和發(fā)展趨勢都進(jìn)行了深入研究。同時(shí)，由于人工智能技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及光纖技術(shù)等領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步，為機(jī)電一體化技術(shù)開辟了發(fā)展的廣闊天地。這些研究，將促使機(jī)電一體化進(jìn)一步建立完整的基礎(chǔ)和逐漸形成完整的科學(xué)體系。

我國是從20世紀(jì)80年代初才開始在這方面研究和應(yīng)用。國務(wù)院成立了機(jī)電一體化領(lǐng)導(dǎo)小組并將該技術(shù)列為“863計(jì)劃”中。在制定“九五”規(guī)劃和2010年發(fā)展綱要時(shí)充分考慮了國際上關(guān)于機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向和由此可能帶來的影響。許多大專院校、研究機(jī)構(gòu)及一些大中型企業(yè)對這一技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用做了大量的工作，取得了一定成果，但與日本等先進(jìn)國家相比仍有相當(dāng)差距。3．機(jī)電一體化的研究趨勢

機(jī)電一體化是集機(jī)械、電子、光學(xué)、控制、計(jì)算機(jī)、信息等多學(xué)科的交叉綜合，它的發(fā)展和進(jìn)步依賴并促進(jìn)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。因此，機(jī)電一體化的主要研究方向如下： 3.1智能化

智能化是21世紀(jì)機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要發(fā)展方向。人工智能在機(jī)電一體化建設(shè)者的研究日益得到重視，機(jī)器人與數(shù)控機(jī)床的智能化就是重要應(yīng)用。這里所說的“智能化”是對機(jī)器行為的描述，是在控制理論的基礎(chǔ)上，吸收人工智能、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、模糊數(shù)學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和混沌動(dòng)力學(xué)等新思想、新方法，模擬人類智能，使它具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得到更高的控制目標(biāo)。誠然，使機(jī)電一體化產(chǎn)品具有與人完全相同的智能，是不可能的，也是不必要的。但是，高性能、高速的微處理器使機(jī)電一體化產(chǎn)品賦有低級智能或人的部分智能，則是完全可能而又必要的。3.2模塊化

模塊化是一項(xiàng)重要而艱巨的工程。由于機(jī)電一體化產(chǎn)品種類和生產(chǎn)廠家繁多，研制和開發(fā)具有標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械接口、電氣接口、動(dòng)力接口、環(huán)境接口的機(jī)電一體化產(chǎn)品單元是一項(xiàng)十分復(fù)雜但又是非常重要的事。如研制集減速、智能調(diào)速、電機(jī)于一體的動(dòng)力單元，具有視覺、圖像處理、識別和測距等功能的控制單元，以及各種能完成典型操作的機(jī)械裝置。這樣，可利用標(biāo)準(zhǔn)單元迅速開發(fā)出新產(chǎn)品，同時(shí)也可以擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。這需要制定各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，以便各部件、單元的匹配和接口。由于利益沖突，近期很難制定國際或國內(nèi)這方面的標(biāo)準(zhǔn)，但可以通過組建一些大企業(yè)逐漸形成。顯然，從電氣產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化、系列化帶來的好處可以肯定，無論是對生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)電一體化單元的企業(yè)還是對生產(chǎn)機(jī)電一體化產(chǎn)品的企業(yè)，規(guī)?；瘜⒔o機(jī)電一體化企業(yè)帶來美好的前程。3.3網(wǎng)絡(luò)化

20世紀(jì)90年代，計(jì)算機(jī)技術(shù)等的突出成就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起和飛速發(fā)展給科學(xué)技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、政治、軍事、教育義舉人么日常生活都帶來了巨大的變革。各種網(wǎng)絡(luò)將全球經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)連成一片，企業(yè)間的競爭也將全球化。機(jī)電一體化新產(chǎn)品一旦研制出來，只要其功能獨(dú)到，質(zhì)量可靠，很快就會暢銷全球。由于網(wǎng)絡(luò)的普及，基于網(wǎng)絡(luò)的各種遠(yuǎn)程控制和監(jiān)視技術(shù)方興未艾，而遠(yuǎn)程控制的終端設(shè)備本身就是機(jī)電一體化產(chǎn)品?，F(xiàn)場總線和局域網(wǎng)技術(shù)是家用電器網(wǎng)絡(luò)化已成大勢，利用家庭網(wǎng)絡(luò)(home net)將各種家用電器連接成以計(jì)算機(jī)為中心的計(jì)算機(jī)集成家電系統(tǒng)(computer integrated appliance system, CIAS)，使人們在家里分享各種高技術(shù)帶來的便利與快樂。因此，機(jī)電一體化產(chǎn)品無疑朝著網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。3.4微型化

微型化興起于20世紀(jì)80年代末，指的是機(jī)電一體化向微型機(jī)器和微觀領(lǐng)域發(fā)展的趨勢。國外稱其為微電子機(jī)械系統(tǒng)（MEMS），泛指幾何尺寸不超過1cm3的機(jī)電一體化產(chǎn)品，并向微米、納米級發(fā)展。微機(jī)電一體化產(chǎn)品體積小、耗能少、運(yùn)動(dòng)靈活，在生物醫(yī)療、軍事、信息等方面具有不可比擬的優(yōu)勢。微機(jī)電一體化發(fā)展的瓶頸在于微機(jī)械技術(shù)，微機(jī)電一體化產(chǎn)品的加工采用精細(xì)加工技術(shù)，即超精密技術(shù)，它包括光刻技術(shù)和蝕刻技術(shù)兩類。3.5綠色化

工業(yè)的發(fā)達(dá)給人們生活帶來了巨大變化。一方面，物質(zhì)豐富，生活舒適；另一方面，資源減少，生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重污染。于是，人們呼吁保護(hù)環(huán)境資源，回歸自然。綠色產(chǎn)品概念在這種呼聲下應(yīng)運(yùn)而生，綠色化是時(shí)代的趨勢。綠色產(chǎn)品在其設(shè)計(jì)、制造、使用和銷毀的生命過程中，符合特定的環(huán)境保護(hù)和人類健康的要求，對生態(tài)環(huán)境無害或危害極少，資源利用率極高。設(shè)計(jì)綠色的機(jī)電一體化產(chǎn)品，具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前途。機(jī)電一體化產(chǎn)品的綠色化主要是指，使用時(shí)不污染生態(tài)環(huán)境，報(bào)廢后能回收利用。3.6系統(tǒng)化

系統(tǒng)化的表現(xiàn)特征之一就是系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)進(jìn)一步采用開放式和模式化的總線結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)可以靈活組態(tài)，進(jìn)行任意剪裁和組合，同時(shí)尋求實(shí)現(xiàn)多子系統(tǒng)協(xié)調(diào)控制和綜合管理。表現(xiàn)之二是通信功能的大大加強(qiáng)，一般除RS232外，還有RS485、DCS人格化。未來的機(jī)電一體化更加注重產(chǎn)品與人的關(guān)系，機(jī)電一體化的人格化有兩層含義。一層是，機(jī)電一體化產(chǎn)品的最終使用對象是人，如何賦予機(jī)電一體化產(chǎn)品人的智能、情感、人性顯得越來越重要，特別是對家用機(jī)器人，其高層境界就是人機(jī)一體化。另一層是模仿生物機(jī)理，研制各種機(jī)電一體花產(chǎn)品。事實(shí)上，許多機(jī)電一體化產(chǎn)品都是受動(dòng)物的啟發(fā)研制出來的。4．機(jī)電一體化產(chǎn)品應(yīng)用方法 4.1機(jī)電一體化產(chǎn)品

機(jī)電一體化產(chǎn)品分系統(tǒng)(整機(jī))和基礎(chǔ)元、部件兩大類。典型的機(jī)電一體化系統(tǒng)有：數(shù)控機(jī)床、機(jī)器人、汽車電子化產(chǎn)品、智能化儀器儀表、電子排版印刷系統(tǒng)、CAD／CAM系統(tǒng)等。典型的機(jī)電一體化元、部件有：電力電子器件及裝置、可編程序控制器、模糊控制器、微型電機(jī)、傳感器、專用集成電路、伺服機(jī)構(gòu)等。4.2 資源創(chuàng)新

資金、信息及高水平人才是產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)的基本保證。必要的資金是開展科研開發(fā)及其成果產(chǎn)業(yè)化的保障。必須采取多種方法和措施，不斷增加科技投入，集中用于企業(yè)技術(shù)開發(fā)及其成果產(chǎn)業(yè)化等的資金需求。

市場、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)及法規(guī)等信息是產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的來源和基礎(chǔ)。全球Internet網(wǎng)及企業(yè)Intranet網(wǎng)是獲取產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)信息的快捷有效途徑，在科學(xué)技術(shù)日新月異，新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品層出不窮的今天，現(xiàn)代信息技術(shù)成為加速產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)的助推器。

人力資源（人及其組織）是影響產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。必須采取有效措施發(fā)揮技術(shù)人員的創(chuàng)造能力，建立吸引高層技術(shù)人才并讓其在技術(shù)研究及產(chǎn)品開發(fā)中發(fā)揮核心作用的用人機(jī)制，站在企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度合理使用和培養(yǎng)高層次技術(shù)人才。為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的近、遠(yuǎn)期目標(biāo)，建立相應(yīng)的技術(shù)開發(fā)體系（組織），實(shí)施多層次的技術(shù)開發(fā)，并有相應(yīng)機(jī)構(gòu)對技術(shù)開發(fā)經(jīng)費(fèi)的使用及項(xiàng)目進(jìn)行管理和評估。

4.3 開發(fā)手段創(chuàng)新

傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法大多是模仿或經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)手段落后。初級CAD的應(yīng)用主要在計(jì)算機(jī)繪圖、改圖、編制明細(xì)表等方面，而三維CAD設(shè)計(jì)、有限元分析、優(yōu)化設(shè)計(jì)、可靠性設(shè)計(jì)、信息與電子技術(shù)等現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論方法在工程機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)中的應(yīng)用仍然很少，造成品種單

一、結(jié)構(gòu)陳舊，由此帶來產(chǎn)品市場競爭力不強(qiáng)，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益低下。

提高和增強(qiáng)企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)手段，是增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新能力的有效方法。信息及其它高新技術(shù)的發(fā)燕尾服和成熟應(yīng)用，為企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)手段創(chuàng)新開辟了有效的途徑。隨時(shí)著以CAD技術(shù)為代表的信息技術(shù)在產(chǎn)品開發(fā)中的深入應(yīng)用，將開創(chuàng)嶄新的產(chǎn)品開發(fā)模式—數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，由此帶來設(shè)計(jì)觀念、設(shè)計(jì)方法、組織形式的全面創(chuàng)新，將迎來工程機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的現(xiàn)代化。

4.4 開發(fā)組織形式的創(chuàng)新

在信息技術(shù)的支持下，產(chǎn)品開發(fā)的組織形式正向并行設(shè)計(jì)模式發(fā)展。所謂并行設(shè)計(jì)是對產(chǎn)品開發(fā)中的每一個(gè)過程都盡早考慮相關(guān)的各種因素。并行設(shè)計(jì)改變了傳統(tǒng)的串行工作方法，使得在設(shè)計(jì)階段就可能有制造和行銷服務(wù)人員的介入和彼此信息交互，可以避免失誤，避免反復(fù)，拉強(qiáng)綜合協(xié)同，以提高產(chǎn)品開發(fā)全過程（設(shè)計(jì)/工藝/制造/市場/服務(wù)）的質(zhì)量，縮短產(chǎn)品開發(fā)周期和降低產(chǎn)品整個(gè)生命周期的成本。并行設(shè)計(jì)是對傳統(tǒng)產(chǎn)品開發(fā)組織方式的創(chuàng)新，是激烈的市場信息競爭的必然產(chǎn)物。

4.5 保護(hù)和利用知識產(chǎn)權(quán)

企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)就是要應(yīng)用和體現(xiàn)自身的專有技術(shù)，并以專利的形式來保護(hù)創(chuàng)新成果。企業(yè)在新產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)，對專利應(yīng)有強(qiáng)烈的意識。決策技術(shù)開發(fā)方向時(shí)，要廣泛了解國內(nèi)外專利發(fā)展動(dòng)態(tài)；研究開發(fā)新產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)檢索專利文獻(xiàn)，以提高創(chuàng)新開發(fā)起點(diǎn)，確保項(xiàng)目具有先進(jìn)水平；研究開發(fā)新技術(shù)和新產(chǎn)品過程中，要注意技術(shù)保密，并及時(shí)申請專利，以保護(hù)企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)；開發(fā)新產(chǎn)品過程中，應(yīng)利用新技術(shù)（包括專利技術(shù)）為企業(yè)服務(wù)。

4.6 必須提高“三化”水平

多品種、小批量是工程機(jī)械典型的生產(chǎn)組織形式。因此，要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新技術(shù)和創(chuàng)新產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化，必須提高創(chuàng)新產(chǎn)品的“三化”水平。工程機(jī)械產(chǎn)品“三化”—標(biāo)準(zhǔn)化、系列化、模塊化，可提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高企業(yè)管理水平，減少零件種類，避免重復(fù)設(shè)計(jì)。同時(shí)，有利于工藝編制、生產(chǎn)管理和零件制造，能夠有效地降低成本，縮短設(shè)計(jì)、制造周期，對于多品種、小批量的工程機(jī)械產(chǎn)品有重大的實(shí)用意義。4.7 試驗(yàn)方法和手段的創(chuàng)新

激烈的市場競爭，要求新產(chǎn)品的性能和可靠性試驗(yàn)，必須改變過去用戶試驗(yàn)的落后模式，對創(chuàng)新成果要認(rèn)真進(jìn)行臺架試驗(yàn)和工業(yè)性可靠性試驗(yàn)。通過試驗(yàn)方法和手段的創(chuàng)新，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力，提高產(chǎn)品的可靠性和市場競爭力。

工業(yè)化國家在工程機(jī)械發(fā)展過程中，十分重視產(chǎn)品的工業(yè)性可靠試驗(yàn)，設(shè)置建造各種試驗(yàn)臺和試驗(yàn)室，不僅對各部件的材料、強(qiáng)度、物理、化學(xué)特性等進(jìn)行多項(xiàng)試驗(yàn)研究，而且從系統(tǒng)和整機(jī)上進(jìn)行各種性能、環(huán)境和新技術(shù)的應(yīng)用試驗(yàn)研究和基礎(chǔ)試驗(yàn)研究，如進(jìn)行結(jié)構(gòu)疲勞強(qiáng)度、土壤—機(jī)器系統(tǒng)、牽引動(dòng)力學(xué)、電子控制技術(shù)、液壓與液力傳達(dá)室動(dòng)、人機(jī)工程、振動(dòng)、環(huán)境和噪聲、節(jié)能等試驗(yàn)研究。5．參考文獻(xiàn)

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第二篇：班主任工作計(jì)劃及論文

班主任工作計(jì)劃及論文（xiexiebang.com unjs.com）班主任工作計(jì)劃及論文班主任工作計(jì)劃

一、班級情況分析本班共有90余名幼兒，其中有48名男小朋友，42名女小朋友，班主任工作計(jì)劃及論文。大多數(shù)為獨(dú)生子女。對于剛剛?cè)雽W(xué)的五、六歲的幼兒，又如此龐大的班容量。我和李老師的壓力很大。雖然有些幼兒已上過幼兒園，有了一些在生活衛(wèi)生習(xí)慣上、生活自理能力上，有了一些基礎(chǔ)。但是我們還需在誠實(shí)、友愛、活潑，學(xué)會關(guān)心集體，幫助他人，講文明，講禮貌的班風(fēng)上多下功夫。剛開學(xué)幾天，我就發(fā)現(xiàn)我班的韓儲澤、劉夢琛等幾個(gè)小朋友在這方面較差，在養(yǎng)成好習(xí)慣方面必須多下功夫。

二、各科的教學(xué)目標(biāo)

1、語言方面：知道有不同類型的語言文字，了解文字的多樣性。初步感知文字與圖畫的關(guān)系。樂意仿編相關(guān)的故事情節(jié)。初步了解漢字構(gòu)成的一般規(guī)律。了解幼兒園名稱、地址、電話號碼及郵編。觀察圖片，有條理地講述，嘗試大膽創(chuàng)編故事結(jié)尾。感知秋天的色彩，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。根據(jù)提供的講述思路，講述和仿編故事。學(xué)習(xí)用完整連貫的語言講述故事情節(jié)。感知詩歌主題與環(huán)境以及事物間的關(guān)系，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)仿編詩歌。能大膽連貫地講述自己喜歡的圖書。

2、科學(xué)方面：了解買食品時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，有初步的安全意識，知道垃圾的危害，了解環(huán)保工人的辛苦，有初步的環(huán)保意識。認(rèn)識幾種常見的寄生蟲，知道其病因及危害，了解簡單的預(yù)防方法。知道蚊蟲的危害，獲得一些防止蚊蟲叮咬的保護(hù)方法。通過練習(xí)和交流，掌握正確的穿衣服方法，感受同伴間相互關(guān)心和愛護(hù)的情感。認(rèn)識集中常見的藥，知道按醫(yī)生的要求服藥，不亂吃藥。知道自己長大了，應(yīng)該學(xué)會自己獨(dú)自一人睡覺。知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。了解皮膚的功能，知道怎樣保護(hù)皮膚。

3、社會方面：知道9月10日是教師節(jié)，有尊敬和熱愛老師的情感。愿意大膽地交朋友，體驗(yàn)朋友多的樂趣。了解處理不同困難的方法。培養(yǎng)不怕困難和危險(xiǎn)的勇敢精神。學(xué)會有禮貌地稱呼周圍的人。知道十月一日是我國的國慶節(jié)，知道我們的祖國真大。學(xué)會制作線路圖，基本能別辯空間方位。尋找秋天，捕捉秋天的昆蟲。學(xué)習(xí)用多種方法保護(hù)小樹，有愛樹的意識。知道服裝的由來，了解服裝從面料到成衣的過程，懂得愛惜服裝的道理。能用連貫的語言表達(dá)心中最美好的愿望，有對美好生活的向往。知道動(dòng)物是人類的朋友，對動(dòng)物有喜愛之情。了解過年的習(xí)俗，知道年畫和春聯(lián)是迎新春的吉祥物。喜歡自己的身體，了解皮膚的功能，了解有關(guān)蛀牙和換牙的基本常識，知道要愛護(hù)牙齒。了解警示牌和指示牌的含義，知道逛公園的注意事項(xiàng)。了解煤氣的作用和危險(xiǎn)。認(rèn)識常見的安全標(biāo)記，知道含義。知道垃圾的危害，了解環(huán)保工人的辛苦，有初步的環(huán)保意識。認(rèn)識幾種常見的藥，知道按醫(yī)生的要求服藥，不亂吃藥。了解呼吸道的構(gòu)造，知道人體呼吸系統(tǒng)的重要性。知道迷路了，怎樣尋求幫助。

4、藝術(shù)方面：會看圖示變化隊(duì)列及站立方向。變化手與手指的組合，用相應(yīng)的歌詞邊唱邊用手指表演。唱準(zhǔn)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)作動(dòng)作。能根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏。發(fā)展合拍動(dòng)作與靈敏的反應(yīng)能力。創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，隨音樂按樂句表達(dá)自己的感受。探索將兒歌和歌曲旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲并隨音樂變化變換動(dòng)作。探索用動(dòng)作表現(xiàn)圖譜中的內(nèi)容。感受和表現(xiàn)音樂的民族特點(diǎn)，用打擊樂器為樂曲伴奏。體驗(yàn)與同伴一起合作表演的快樂。學(xué)習(xí)交替步，能隨音樂合拍地做動(dòng)作。應(yīng)用繪畫、剪貼等形式制作教師賀卡。學(xué)會合理構(gòu)圖，學(xué)會用繪畫的形式仿編故事畫面。能在賀卡上畫上自己的名字。學(xué)會用簡單的線條表現(xiàn)人物面部的主要特征。學(xué)會大膽想象，裝飾新房子周圍。學(xué)習(xí)用泥塑造出彩色的花朵現(xiàn)象。運(yùn)用排水畫的方法表現(xiàn)五顏六色的菊花形象。學(xué)習(xí)用簡單的線條、鮮艷的色彩裝飾美麗的樹木。探索學(xué)習(xí)用連續(xù)的花樣和對稱的方法裝飾和制作小拖鞋，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)會用繪畫的方式仿編詩歌，表現(xiàn)詩歌的意境美。學(xué)習(xí)用剪紙拼貼的手法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。能畫出自己喜歡的動(dòng)物的主要特征，并保持良好的坐姿和繪畫習(xí)慣。學(xué)習(xí)用繪畫的方式裝飾賀年卡。通過賀詞表達(dá)自己對長輩、親人以及好朋友的美好祝愿。欣賞各種各樣的剪紙窗花，喜歡剪紙活動(dòng)。

5、數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)1和許多，弄懂1和許多的關(guān)系。初步理解10以內(nèi)的序數(shù)。知道物體在序列中的位置。初步認(rèn)識并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。能準(zhǔn)確有序的排列1至10的點(diǎn)卡。學(xué)習(xí)10 以內(nèi)數(shù)順數(shù)和倒數(shù)的排列規(guī)律，并遷移到生活中。學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，知道相鄰兩數(shù)的關(guān)系，能手口一致地點(diǎn)數(shù)50以內(nèi)的實(shí)物。通過測量比較面積的大小，班主任工作計(jì)劃《班主任工作計(jì)劃及論文》。學(xué)習(xí)2—5組成。感知正方體、長方體，了解它們的基本特征。通過制作活動(dòng)加深對立方體的認(rèn)識。認(rèn)識星期，知道一個(gè)星期排列的順序。通過探索活動(dòng)，學(xué)會看一組圖形，記錄它們共有的兩個(gè)特征。初步認(rèn)識+、-、=，學(xué)會看三幅圖列算式，進(jìn)行2—5的加減運(yùn)算。通過觀察比較，認(rèn)識和區(qū)分物體的高矮，并按高矮和厚薄排序。初步了解食物被消化的過程。增強(qiáng)自我保護(hù)意識。通過觀察了解葉子和花草的特征。用觀察和比較的方法認(rèn)識干果和水果

6、健康方面：會看圖示變化隊(duì)列及站立方向。練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。探索在奔跑過程中不同的躲閃方法，能快速反應(yīng)向圈外的兩個(gè)方向跑回自己的位置。通過游戲法、逐步累加法，練習(xí)走、跑協(xié)調(diào)性。練習(xí)從50厘米高度的繩子下爬過。練習(xí)肩上揮臂投擲沙袋，努力探索投準(zhǔn)的方法。學(xué)習(xí)聽算式計(jì)算結(jié)果，向指定方向跑。學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。體驗(yàn)自己編操的創(chuàng)作樂趣。開展接力賽游戲活動(dòng)，掌握正確的交接方法。練習(xí)在兩塊紙板上協(xié)調(diào)地交替行走，發(fā)展動(dòng)作的平衡性和靈敏性。練習(xí)鉆的動(dòng)作和側(cè)滾，逐步增加活動(dòng)的內(nèi)容。能自覺遵守游戲規(guī)則，提高快速反應(yīng)的靈活性。喜歡自己的身體，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會快樂，通過討論、記錄等方式，找尋自己快樂的方法。不論在教學(xué)上，還是在德育上，以致于各種能力的培養(yǎng)上，我們都應(yīng)下大力度，爭取為將來的一年級培養(yǎng)出一批合格的小學(xué)生。本學(xué)期主要工作安排（月計(jì)劃）九月份：

1、努力讓新入學(xué)幼兒很快適應(yīng)學(xué)校生活。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，習(xí)慣培養(yǎng)，做好開學(xué)工作。

3、加強(qiáng)幼兒的語言培養(yǎng)。

4、結(jié)合教師節(jié)開展“做張賀卡，送老師”活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行愛教師活動(dòng)。

5、結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

6、發(fā)放家園聯(lián)系冊，對部分新生進(jìn)行家訪。十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)、中秋節(jié)進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育，與幼兒共同布置節(jié)日環(huán)境。

2、結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、組織幼兒進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)，觀察秋天的樹木。

4、根據(jù)季節(jié)變化豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。

5、組織幼兒收集“我們的家園”的圖片，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育。

6、帶領(lǐng)幼兒在種植區(qū)里種植蠶豆、青菜等植物，做好觀察記錄。十一月份：

1、根據(jù)主題組織幼兒收集各種職業(yè)的服裝圖片，培養(yǎng)幼兒對勞動(dòng)者的尊敬之情。

2、結(jié)合秋收秋種活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行愛惜糧食、愛大自然的教育。

3、加強(qiáng)冬季體育活動(dòng)的鍛煉，發(fā)動(dòng)幼兒每人帶一根繩子來園。

4、加強(qiáng)保暖工作，教育幼兒怎樣注意預(yù)防呼吸道疾病。十二月份

1、根據(jù)季節(jié)變化增設(shè)環(huán)境。

2、了解各種小動(dòng)物是怎樣過冬的。

3、加強(qiáng)冬季鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；開展各種活動(dòng)。

4、結(jié)合節(jié)日幼兒參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)參與的樂趣。一月份：

1、幼兒期末測評。

2、整理歸放物品。

3、假期安全教育。淺談學(xué)前班幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)學(xué)前幼兒是學(xué)習(xí)語言的最佳期，作為學(xué)前教師，必須抓緊這個(gè)時(shí)期努力發(fā)展幼兒的語言，使他們在入小學(xué)前具備足夠的語言能力，受益終生。如何把握住這一關(guān)鍵時(shí)期，使孩子的口語表達(dá)能力得到迅速發(fā)展呢？根據(jù)自己的實(shí)踐，有如下幾點(diǎn)淺薄意見。

一、詞匯入手，重視虛詞教學(xué)詞是語言的建筑材料，幼兒掌握詞的多少，理解的深淺程度，直接影響語言的表達(dá)質(zhì)量，詞匯越豐富，語言就越充實(shí)生動(dòng)。所以，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力首先必須從豐富詞匯入手。因?yàn)槲?、六歲的孩子隨著身體的成長，活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大，知識經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，思維能力也有了較大的發(fā)展，抽象邏輯思維也開始萌芽。但由于他們掌握較多的是實(shí)詞（名、動(dòng)、形、代），沒有學(xué)會多少虛詞（連、介、副等），加上理解能力有限，連貫性口語表達(dá)能力較差，故常出現(xiàn)孩子不能準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己思想。就出現(xiàn)了他們想說說不清，說起話來斷斷續(xù)續(xù)，半句話多，停頓多。更困難的是不易說清事物間的關(guān)系，只能說一些片段，對因果關(guān)系難理解，有些句子還常常出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。大班孩子所掌握的詞匯往往落后于思維的發(fā)展。針對這一普遍性的問題，我認(rèn)為在繼續(xù)豐富幼兒實(shí)詞的同時(shí)更應(yīng)重視并加強(qiáng)虛詞教學(xué)。據(jù)有關(guān)調(diào)查學(xué)前幼兒語言表達(dá)能力的數(shù)據(jù)顯示，能正確使用的虛詞的大部分僅限于“在、也、有、還、現(xiàn)在、剛才、開始”等，范圍如此狹小，影響了孩子發(fā)展連貫完整的語言，難以提高他們的口語表達(dá)能力。在言語的建筑材料——詞匯中，名詞、動(dòng)詞、形容詞好比磚和瓦，那么虛詞即是石灰水泥和成的黏合劑，我們不能只注重磚和瓦的堆砌，而忽視石灰水泥的粘合作用，否則，磚瓦只能是支離破碎，零零亂亂，砌不出堅(jiān)實(shí)壯麗的高樓大廈。虛詞本身雖無實(shí)際意義，但虛詞的運(yùn)用是重要的語法手段之一。虛詞可使語言完整連貫，句子結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)的意思更明白，更確切。但虛詞含義抽象，幼兒不易理解，教師應(yīng)多動(dòng)腦筋，尤其語言課中，多想辦法教給幼兒一些常用的虛詞，逐漸擴(kuò)大使用虛詞的范圍，以便掃除幼兒口語發(fā)展中的障礙。至于虛詞本身沒有具體含義，教學(xué)中主要靠教師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)、示范。除課堂教學(xué)外，還可利用日常生活和游戲時(shí)間進(jìn)行。如一個(gè)小朋友在游戲時(shí)打了別人，教師批評他后可問全體幼兒“剛才老師為什么要批評他”？要求幼兒回答“因?yàn)樗蛄诵∨笥?，這是很不對的，所以老師要批評他”。教師還可以接著說：“如果他以后改正了，再不打小朋友了，老師就不批評他了”。教師可反復(fù)強(qiáng)調(diào)“因?yàn)椤薄ⅰ八浴钡忍撛~。只要教師做有心人，在課堂中，在日常生活、游戲中高度重視虛詞的教學(xué)，那么孩子們的口語表達(dá)能力是會迅速提高的。

二、從課堂教學(xué)入手，應(yīng)采取多種形式根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)，抑制力差，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮與抑制往往不平衡等生理、心理特點(diǎn)，課堂教學(xué)形式不能呆板單調(diào)，必須經(jīng)常變換，采取多種形式提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)接受為主動(dòng)積極思考，以達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)之目的。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)實(shí)踐中運(yùn)用并得到效應(yīng)的幾種方法：

1、用“詞的擴(kuò)散”訓(xùn)練幼兒說話能力。教學(xué)中，以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)，做組詞造句的訓(xùn)練。實(shí)踐證明，教師經(jīng)常用一些幼兒易于理解，易于接受的字來組詞造句既可增加幼兒的知識，又起到了發(fā)展口語表達(dá)能力的作用。如出示“電”字卡片，請小朋友給“電”字找朋友，并比賽“看誰找的朋友多”。這下課堂可活躍了，孩子們積極動(dòng)腦迅速舉起小手，眼巴巴地盼著老師叫他回答。由“電燈”、“電話”、“電視機(jī)”“電腦”到“我家買了一臺彩電”、“爸爸帶我看了電影”……這種口頭造句是口語練習(xí)最簡單的形式，由口頭造句開始，逐步引導(dǎo)幼兒用一個(gè)完整的語句表達(dá)自己的思想。

2、視態(tài)訓(xùn)練說話法。讓孩子們觀察老師或同伴的表情、動(dòng)作（即采取啞劇形式）開展語言訓(xùn)練，以“觀”促“思”，以“思”促“講”訓(xùn)練幼兒把話講完整，講得體。在豐富和鞏固詞匯的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)孩子說話完整、連貫，使他們能沿著一定的線索進(jìn)行講述，把事情說清楚，把看到的事物進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?。如上音樂課中教師編幾個(gè)動(dòng)作加上表情，讓幼兒觀察一至兩遍后用連續(xù)的幾句話講出來。一次，我在課堂中戴上耳機(jī)，作一邊聽音樂一邊在本子上寫，聽了又寫，寫了又聽的動(dòng)作，請小朋友講述。有的說“老師戴了耳機(jī)聽音樂，還寫字?！庇械恼f“老師聽音樂，聽一會兒，寫一會兒?！蔽腋嬖V他們，雖然講得對，但講得不夠好，并再讓他們仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作，經(jīng)誘導(dǎo)提示后，他們能完整地講出：“老師戴著耳機(jī)聽音樂，一邊聽，一邊寫，聽一會兒寫一會兒，寫一會兒聽一會兒，非常認(rèn)真?！边€有一次，我請兩個(gè)幼兒表演了“互相幫助”的啞劇。大意是：趙瑞手拿皮球邊走邊拍，碰上尋找東西的小紅（手帕丟了），趙瑞主動(dòng)幫她找到手帕后，自己又跌倒在地，小紅返身扶起趙瑞，并幫助他拍掉身上的灰塵。全班幼兒個(gè)個(gè)看得認(rèn)真，有的感到好奇，有的發(fā)出笑聲，興致極濃。實(shí)踐證明，視態(tài)訓(xùn)練法最受孩子喜愛，因?yàn)楦鞣N動(dòng)作、表情能吸引他們的注意力，集中他們的思想，孩子們都能認(rèn)真觀察，積極思維，能較持久地處于興奮狀態(tài)。因而用口語復(fù)述情景的興趣和能力大大提高。

三、從日常生活入手，加強(qiáng)語言規(guī)范化訓(xùn)練提高幼兒的語言水平單靠上課是不能奏效的，更不是一朝一夕之功。教師必須從日常生活游戲入手，時(shí)時(shí)注意發(fā)現(xiàn)和捕捉幼兒口語中的毛病，及時(shí)加以糾正。據(jù)觀察了解，我班幼兒平日交談中語言不夠規(guī)范，土語甚多，聽起來很不順耳。如昨天說成“夜個(gè)（yege）”,把大便說成“拉臭”，把黑夜說成“黑家（heijia）”，把白菜說成“北菜（beicai）”等等。為奠定幼兒入小學(xué)后學(xué)習(xí)書面語言的良好基礎(chǔ)，為使他們口語表達(dá)明白、準(zhǔn)確，每個(gè)幼兒教師必須對他們的語病、土話進(jìn)行糾正和規(guī)范。

四、從教師自身入手，提高語言素質(zhì)俗話說：名師才能出高徒。在某種程度上，幼兒語言水平的高低，能反映出教師語言素質(zhì)的好、差。幼兒的模仿性強(qiáng)，教師的一言一行均為幼兒所注意。有時(shí)，一句隨意的笑話也能刻印在孩子的腦海里，并不時(shí)流露出來。如一次甲老師笑著說乙老師胖得象頭大肥豬。一幼兒聽了回家便告訴媽媽，說某老師象一頭大肥豬.既誤導(dǎo)了幼兒，又影響了老師的形象，能在幼兒和家長中間造成很壞的影響。因此，每個(gè)學(xué)前教師不論在課堂上，還是在日常生活中均需加強(qiáng)語言修養(yǎng)，在孩子的心靈中留下美好的印象。做一名學(xué)前教師，不論教什么科目的，都必須有一定的語言文學(xué)修養(yǎng)，懂得一些語法結(jié)構(gòu)及修辭邏輯知識。一句話，一個(gè)意思可以用多種語言形式來表達(dá)，取得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的表達(dá)效果。教師要善于運(yùn)用詞匯,做孩子的語言表率！總之，學(xué)前階段，是孩子發(fā)展語言、鍛煉各種能力的最佳時(shí)期，我們老師必須給他們做出好的表率。我們可以說是他們的路標(biāo)，是他們的引導(dǎo)者，他們走的路對與否，曲于直跟我們有密不可分的關(guān)系。很抱歉，因?yàn)槟诰W(wǎng)易相冊發(fā)布了違規(guī)信息，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊。去幫助中心，了解如何重新恢復(fù)服務(wù)。

第三篇：論文相似性檢測工作計(jì)劃

《論文幫幫忙》活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景：

為了進(jìn)一步提高我校研究生畢業(yè)論文水平,并繼續(xù)為鞏固良好學(xué)風(fēng)添磚加瓦，我?，F(xiàn)引入論文相似性檢測系統(tǒng)，其目的在于促進(jìn)廣大研究生積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性從事優(yōu)秀畢業(yè)論文編寫、行之有效的指導(dǎo)即將畢業(yè)研究生進(jìn)行論文編纂、堅(jiān)決遏制學(xué)術(shù)不端行為，希望通過此次活動(dòng)能帶動(dòng)全校師生更加活躍的參與到學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)之中，并為展現(xiàn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)中健康、文明、創(chuàng)新等優(yōu)點(diǎn)，并為各位即將畢業(yè)研究生走向成才之路提供必要幫助。

二、活動(dòng)目的進(jìn)一步提高我校研究生畢業(yè)論文水平,鞏固良好學(xué)風(fēng)，有效幫助即將畢業(yè)研究生進(jìn)行論文審查

三、活動(dòng)主題

論文幫幫忙

四、主辦單位：

建筑大學(xué)研究生會

五、活動(dòng)時(shí)間：

六、活動(dòng)地點(diǎn)

大學(xué)

七、活動(dòng)對象：

研究生

八、活動(dòng)流程：

（1）進(jìn)行《論文幫幫忙》活動(dòng)宣傳

（2）統(tǒng)一上交論文材料（可以統(tǒng)一由校研究生會學(xué)術(shù)部經(jīng)手，亦推薦各學(xué)院分設(shè)管理部

門，后交至校研究生會學(xué)術(shù)部），并按照每人每篇30元價(jià)格收取工本費(fèi)。

（3）統(tǒng)一上交至學(xué)校，進(jìn)行論文審核

（4）下達(dá)論文以及相似性標(biāo)注

九、活動(dòng)宣傳：

1.宿舍樓下及長廊海報(bào)

2.各學(xué)院下發(fā)活動(dòng)通知

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

十一、具體活動(dòng)安排

一．活動(dòng)宣傳

活動(dòng)時(shí)間：待定

活動(dòng)對象：全體研究生

具體安排：1.于各個(gè)可粘貼海報(bào)處布置該活動(dòng)宣傳內(nèi)容

2.由各學(xué)院下發(fā)通知，由各班班長負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)達(dá)同學(xué)

進(jìn)行宣傳時(shí)，上交方式有二，應(yīng)選擇其一執(zhí)行：

1.各學(xué)院設(shè)立管理部門，統(tǒng)一管理所上交論文及論文檢測工本費(fèi)，后統(tǒng)一由校研究生會學(xué)術(shù)部轉(zhuǎn)交至學(xué)校負(fù)責(zé)論文審閱部門，各院管理部門同時(shí)應(yīng)做好學(xué)生聯(lián)系方式記錄。

2.直接將論文及工本費(fèi)上交至校研究生會學(xué)術(shù)部，由學(xué)術(shù)部做好聯(lián)系方式記錄，以便后續(xù)工作開展。

因上交方式有二，所以下發(fā)方式也為兩種，對應(yīng)上交方式執(zhí)行：

1.如分學(xué)院方式上交的論文，由學(xué)術(shù)部統(tǒng)一將論文下發(fā)至各學(xué)院，由各學(xué)院統(tǒng)一發(fā)回檢測后論文

2.如直接由校研究生會學(xué)術(shù)部經(jīng)手，那么應(yīng)在活動(dòng)宣傳時(shí)注明論文返還詳細(xì)時(shí)間及論文取回地點(diǎn)，否則檢測后必須通知到各個(gè)上交論文的同學(xué)，這樣將為工作帶來不便。

二．論文上交

活動(dòng)時(shí)間：待定

活動(dòng)對象：全體研究生

具體安排：按照宣傳中既定時(shí)間進(jìn)行論文及工本費(fèi)上交，后統(tǒng)一由校研究生會學(xué)

術(shù)部上交學(xué)校負(fù)責(zé)論文審閱部門。收取論文與工本費(fèi)方式見《活動(dòng)宣傳》

三．論文下發(fā)

活動(dòng)時(shí)間：待定

活動(dòng)對象：全體研究生

具體安排：待學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行論文審閱后，由學(xué)術(shù)部統(tǒng)一取回，并下發(fā)。下發(fā)論文

方式見《活動(dòng)宣傳》

第四篇：外語學(xué)院2012屆論文工作計(jì)劃

外語學(xué)院2012屆本科生畢業(yè)論文工作計(jì)劃

第一階段：選題與定題（2011年9月28日至11月7日）

第二階段：開題與寫作（2011年11月14日至2012年3月16日）

2011年12月8日前填寫完畢《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題申請表》（應(yīng)手寫），之后進(jìn)入論文寫作階段。2012年3月16日前學(xué)生完成畢業(yè)論文寫作，提交指導(dǎo)教師進(jìn)行修改。

學(xué)院將對《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題申請表》等進(jìn)行全面檢查。

注：1）論文正文用外語撰寫，總字?jǐn)?shù)為7000字以上，或不得少于A4打印紙8頁。2）論文的第一章為文獻(xiàn)綜述部分，字?jǐn)?shù)不得少于1000字，所介紹的文獻(xiàn)不得少于6種。3）論文應(yīng)有300字以內(nèi)的中、外文摘要各一份以及三個(gè)中、外文關(guān)鍵詞。4）論文須有注釋，注釋采用腳注。注釋序號用阿拉伯?dāng)?shù)字加圓圈標(biāo)注，行文標(biāo)注為上標(biāo)。注釋序號該頁連續(xù)，全文不連續(xù)。5）論文字體為所學(xué)語種最常用的規(guī)范字體，使用相當(dāng)于中文小四的字號，行距為1.25倍。每一語種應(yīng)統(tǒng)一。6）指導(dǎo)記錄表、指導(dǎo)教師成績評定表、評閱教師成績評定表、答辯成績評定表、綜合成績評定表均應(yīng)手寫完成。7）論文正文的參考文獻(xiàn)數(shù)量至少15篇（部）。

★論文封皮的“完成時(shí)間”應(yīng)為完成指導(dǎo)之后。

第三階段：論文審查、答辯與成績評定（2012年3月26日～5月25日）

2012年3月26日前學(xué)院對所有的論文稿進(jìn)行檢查，并對部分論文實(shí)行匿名評審，對存在問題的論文限期修改。4月13日前完成論文的整體指導(dǎo)和評閱工作。4月16日～27日進(jìn)行論文答辯，完成綜合成績的評定工作。5月25日之前完成問題論文的整改及延期答辯工作。

★指導(dǎo)教師修改過的論文初稿應(yīng)于答辯前上交學(xué)院，統(tǒng)一保存。

★學(xué)校將對論文進(jìn)行相似性檢測和匿名評審。

第四階段：評優(yōu)與總結(jié)（2012年5月21日至6月17日）

2012年6月15日前完成畢業(yè)論文的裝訂存檔工作。

第五篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作計(jì)劃

我的計(jì)劃主要可以分為三個(gè)階段：

第一階段：

1月15日至2月28日：

初步制定了實(shí)習(xí)計(jì)劃，填好了學(xué)生到校外單位進(jìn)行實(shí)習(xí)和論文工作的申請審批表，安全責(zé)任書和告家長書，并拿給指導(dǎo)老師簽了字。

同時(shí)，在指導(dǎo)老師的幫助下完成畢業(yè)論文開題報(bào)告及論文任務(wù)書，并與指導(dǎo)老師就題目及大綱進(jìn)行討論，主要討論論文中的創(chuàng)新點(diǎn)及重難點(diǎn)。最終將論文題目題目暫定為從“麻將戰(zhàn)爭”看中日文化遺產(chǎn)保護(hù)意識。

第二階段：

3月1日至3月15日：

前往南寧，參加南寧海關(guān)的面試，并在面試合格后經(jīng)行了海關(guān)組織的體檢和體檢復(fù)查。

3月16日正式返校，完成畢業(yè)論文的資料搜集，并開始著手撰寫論文初稿。3月22日，正式到達(dá)實(shí)習(xí)單位，開始在單位各部門參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行初步的了解，同時(shí)開始撰寫實(shí)習(xí)日志。經(jīng)過了一個(gè)星期的調(diào)試與適應(yīng)，從3月29日開始著手撰寫讀書筆記及階段總結(jié)。

第三階段：

5月1日至5月30日

實(shí)習(xí)結(jié)束，將準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)單位鑒定表，給單位填寫蓋章，回到學(xué)校后交給指

導(dǎo)老師。然后完成實(shí)習(xí)總結(jié)和讀書筆記，并繼續(xù)同指導(dǎo)老師商討論文，繼續(xù)修改畢業(yè)論文，直到定稿。

準(zhǔn)備好所有的畢業(yè)有關(guān)的資料，交給指導(dǎo)老師。做好PowerPoint,為畢業(yè)論文答辯積極準(zhǔn)備。