第一篇：2016暨南大學生物化學A考研大綱

2016年碩士研究生入學考試《生物化學》考試大綱

科目名稱：生物化學A（712）

適用專業(yè)：生物化學與分子生物學、細胞生物學、微生物學、動物學、遺傳學、水生生物學、發(fā)育生物學、生物物理學、神經(jīng)生物學、生物醫(yī)藥、海洋生物學與生物技術(shù)等專業(yè)

總分：150分

參考書目：王鏡巖 朱圣庚 徐長法主編，《生物化學》，第三版上下冊，高等教育出版社，2002年

考試題型：填空題（30～40分），名詞解釋（40～50分），問答題（60～80分）

考試內(nèi)容：

一．氨基酸

組成蛋白質(zhì)的氨基酸的分子結(jié)構(gòu)與分類，特殊氨基酸舉例，兩性解離與等電點，化學性質(zhì)，光學性，氨基酸的純化、生產(chǎn)與應(yīng)用 二．蛋白質(zhì)

1.肽：概念、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，活性肽

2.蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)： 氨基酸順序的多樣性，一級結(jié)構(gòu)舉例及簡要表達式，胰島素，一級結(jié)構(gòu)在蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中的作用，氨基酸序列與生物進化，同源蛋白 3.蛋白質(zhì)的高級結(jié)構(gòu)：酰胺平面及其特點，二級結(jié)構(gòu)，超二級結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)域，三級結(jié)構(gòu)與構(gòu)象、構(gòu)型，維持三級結(jié)構(gòu)的作用力，四級結(jié)構(gòu)及其特點，球狀與纖維狀蛋白質(zhì)

4.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能：肌紅蛋白、血紅蛋白的結(jié)構(gòu)與功能，變構(gòu)效應(yīng)，分子病，免疫系統(tǒng)（簡介）與免疫球蛋白，肌球/動蛋白結(jié)構(gòu)與功能，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的進化

5.蛋白質(zhì)分離純化和表征：蛋白質(zhì)的性質(zhì)，變性與復性，聚合與沉淀，純化方法，定性與定量，功能的研究 三．酶 1.酶通論：酶的概念，酶催化特性，酶的分類與命名，專一性，酶活力及其測定，酶工程簡介

2.酶催化機理：活性中心，催化機理，活化能，催化作用舉例，酶活性的調(diào)節(jié) 3.酶催化反應(yīng)動力學：反應(yīng)速率，底物濃度對反應(yīng)速率的影響，溫度對反應(yīng)速率的影響，pH對反應(yīng)速率的影響，激活劑對反應(yīng)速率的影響，抑制作用及抑制劑對反應(yīng)速率的影響 四．維生素與輔酶

概念，脂溶性維生素，水溶性維生素，作為輔酶的金屬離子 五．核酸

通論，結(jié)構(gòu)及其構(gòu)象特點，理化性質(zhì)，生物功能，研究方法 六．新陳代謝

1.總論：代謝的概念，分解與合成，代謝的特點，生物能學，能量代謝，ATP與高能磷酸化合物，代謝調(diào)節(jié)的概念，研究方法 2.糖酵解：過程，能量計算，調(diào)控，丙酮酸的去路

3.TCA循環(huán)：丙酮酸脫氫酶系催化的反應(yīng)，TCA過程，能量計算，調(diào)控，TCA的地位

4．生物氧化：概念，電子傳遞鏈，氧化磷酸化與底物磷酸化，ATP合成機制，葡萄糖徹底氧化形成ATP的數(shù)量計算，電子傳遞的抑制 5.戊糖磷酸途徑與乙醛酸途徑：過程、特點與作用 6.糖的異生作用：概念、過程及其特點

7.糖原的分解與合成：磷酸解與水解，生物合成，糖原代謝的調(diào)控

8.脂肪代謝：脂肪的水解，脂肪酸的氧化及能量計算，磷脂的代謝，脂肪酸代謝的調(diào)節(jié)，脂類的生物合成

9.蛋白質(zhì)降解與氨基酸代謝：蛋白質(zhì)的降解，氨基酸分解代謝，氨基酸分解產(chǎn)物的去路，生糖與生酮氨基酸，一碳單位，氨基酸的合成與調(diào)節(jié) 10.核酸的降解和核苷酸代謝：核酸、核苷酸的分解，核苷酸的合成 11.各物質(zhì)代謝的聯(lián)系與調(diào)控 七．DNA的復制與修復

DNA復制的特點與規(guī)則，復制有關(guān)酶，復制過程，端粒酶及其作用，DNA的損傷、修復與突變 八．RNA的生物合成

轉(zhuǎn)錄與翻譯的概念，RNA聚合酶，生物合成，轉(zhuǎn)錄過程，轉(zhuǎn)錄后的加工，RNA復制，逆轉(zhuǎn)錄 九．蛋白質(zhì)的生物合成

密碼子，遺傳密碼與mRNA，密碼子的基本特性，核糖體的結(jié)構(gòu)，多核糖體，tRNA的作用與氨酰-tRNA合成酶，翻譯的過程，翻譯后的修飾，信號肽 十．代謝調(diào)控

代謝調(diào)控概述，代謝的調(diào)節(jié)水平，酶活性的調(diào)節(jié)，細胞水平調(diào)節(jié)，激素與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，基因表達的調(diào)節(jié)

第二篇：研途考研2018暨南大學生物化學考研備考經(jīng)驗分享

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2014.4.10算得上正式結(jié)束了我一年的考研之旅，這一年來要感謝的得人很多，謝謝師兄師姐指導我學習，為了讓這種精神傳遞下去，我想把自己的考研經(jīng)驗和學弟學妹們分享一下。

一.政治

這個我算不上很有發(fā)言權(quán)，分數(shù)不高只有60幾分，而我當初復習方案就是報了輔導班（因為完全沒有政治頭腦的說），后來根據(jù)考研論壇上政治版塊的經(jīng)驗，買了一些輔導資料，到了考完發(fā)現(xiàn)，資料真正只要有一套就足夠了，我當時就是囤積了一些資料（就是浪費父母血汗錢T.T），特別是到最后沖刺的時候，什么20天20題，最后四套都出來了，看到別人買的和你不同，別慌，看一套真的就夠了！具體那些政治經(jīng)驗建議看政治版塊，這里就不多說。

二.英語

對于暨大生科院來說，如果想和別人拉開分數(shù)，那么最重要的就是英語，而且生科院老師復試會比較看重你英語成績是否優(yōu)秀（如果你專業(yè)課比較牛的話，專業(yè)也可以拉分），所以一定要把英語學好，對于英語成績比較好的同學，建議你們也不要掉以輕心，我當初英語的真題做了起碼有3-4遍，英語開始做題時間比較早，4月開始記單詞，做97—04年真題，但是，你做真題之前一定要把單詞記牢固，不說全部記住吧，至少你也得過那么一兩遍不是。我當初報了英語輔導班，可是感覺沒什么用處，老師講課內(nèi)容我基本上都能從買的輔導資料里面學習到。對于英語稍微弱一點的同學，別灰心，英語其實就是一個多記多理解的過程。

a.作文強烈推薦王江濤的高分寫作！?。ú皇峭茣模?，我六級考試的時候，由于作文太弱，第二次刷分只有500多，本來想刷更高，敗在作文上，意識到問題嚴重性，我從9月開始看他的作文，10月開始每日每一篇大作文，晚上背出來了就默寫，（雖然背出來了，可是不一定你寫的對，默寫這個一定要堅持）11月背小作文，12月基本上可以把大小作文背到滾瓜爛熟，（so，當同學看到我的作文書，她以為是去年買的舊書╮(╯▽╰)╭）最后上考場，我的作文只有一兩句是自己寫的，其他全部都是歷年滿分作文的句子，你說英語成績能不高么。注意：千萬不要相信那些所謂考研機構(gòu)老師，說什么最后一個月才寫作文，背作文模板，我們同學凡是這么用的幾乎都是五六十分。所以作文一定是個循序漸進的過程

b.閱讀所謂得閱讀者，得考研。這句話聽的太熟了吧，但我還是要強調(diào)，真的如此。之前說了，我做真題開始比較早，97-04我做的黃皮書，04-13用的XDF，個人感覺XDF更加

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靠譜解釋更加好，它前面有一個關(guān)于考研英語題目選項為何要這么出做的一個分析，以及錯誤選項的歸類，我重復做歷年真題看自己錯誤選項便是這么分析的。

關(guān)于英語我就說這么多，由于每個人學習方法不同，不可能依葫蘆畫瓢，英語版塊里面還有許多很好的帖子，大家可以去看看然后根據(jù)自己實際情況制定出適合自己的學習方法。

三.生物化學

暨大生科大部分專業(yè)的科目是一樣的，對于生物化學，我是認認真真把王鏡巖的三大代謝及其調(diào)控認真看了的，（我知道很多同學在剛開始看生化覺得看不下去，難熬，可是如果你想考上那還是靜下心來攻克它）我感覺還是很有用處的。沒有必要買輔導資料。因為暨大生化考的很基礎(chǔ)，把真題研究透徹就行，我記得當初我做真題，到了11月份，我會把所有不會的名詞解釋寫在一張紙上面，不看書把三大代謝的步驟全部寫下來，再比對自己有哪些過程遺漏了?？偟脕碚f，學習就是一個不斷總結(jié)的過程！

四.普生

陳閱增的普通生物學這本書其實真的算很基礎(chǔ)的內(nèi)容了，許多高中生物奧賽的書就是這本，而從歷年暨大真題來看，第二章系統(tǒng)那部分不會考得太過于詳細，主要集中在第一章和倒數(shù)兩章，但是其他章節(jié)不能忽視不看，也要仔細認真看。BTW，普生這本書被我翻爛了一個角

再來說說復試，復試的筆試題目由于每個專業(yè)會有一些不同，但是基本都不是非常難的題目。吐槽一下今年英語筆試，都是一些基礎(chǔ)英語知識，4道英翻中，4道中翻英。英語筆試是所有專業(yè)一樣，所以要照顧大家，不會很難，今年生態(tài)有一道題目就是中英文翻譯一模一樣，直接拿過來抄就可以了。

最重要的還是面試，一定要表現(xiàn)出最好的一面給導師，不要緊張，有些同學本來排名比較靠前，可是由于復試不好，所以名次反而后退了。

還有提前聯(lián)系導師，聽師姐說過，有人因為排名靠前，估計面試也比較自傲，又加上沒聯(lián)系導師，直接被刷下來，覺得大家辛苦考研一年不容易還是做好一切準備，不要再最后倒下。

還有就是大家一定一定要規(guī)劃好全年復習計劃，先列一個大計劃，再細分到每個月每日的計劃，那樣就比較清楚自己復習情況。這個可以去論壇里面搜一下，選一個自己心儀的計

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劃表，下載下來，當然也可以自己選擇做一個啦。有計劃的人比沒有計劃的人走的快。最后，你們看到這個帖子，是因為你們選擇考暨大生科，希望是你們想清楚后的決定，考研過程中那些難熬的時間，都是因為我想來暨大擁有信仰，不要小瞧它的力量。加油，這一年是你們大學四年最值得懷念最為充實的一年。

最后研途小編給各位推薦暨南大學713生物化學B的考研備考資料： 《2018暨南大學生物化學B考研復習精編》 《2018暨南大學生物化學B考研沖刺寶典》 《2018暨大生物化學B考研模擬五套卷與答案解析》 《暨南大學生物化學B考研真題及答案解析》 參考書目：

《生物化學》（第6版），吳梧桐主編，人民衛(wèi)生出版社，2007年出版

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第三篇：暨南大學生物化學1--15章復習題

生物化學復習題

第一章: 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能

1．蛋白質(zhì)元素組成，利用何種元素可推算出其在樣品中含量？ 2．組成蛋白質(zhì)的氨基酸基本分類，根據(jù)是什么？

3．蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)與空間結(jié)構(gòu)（二、三、四級，基元）概念，穩(wěn)定力量。4．α－螺旋和β－折疊的結(jié)構(gòu)特征。5．多肽鏈中氨基酸測定，主要分析方法。6．蛋白質(zhì)分子量測定基本方法有幾種？ 7．蛋白質(zhì)變性及理化性質(zhì)改變的特征

8．何謂蛋白質(zhì)的等電點（pI）？在酸性或堿性環(huán)境中，某一pI的蛋白質(zhì)帶電荷會一樣嗎？會帶何種電荷？ 9．蛋白質(zhì)親水膠體特征及穩(wěn)定因素。10．蛋白質(zhì)分離純化基本依據(jù)？常用方法。

第二章: 核酸的結(jié)構(gòu)與功能

1．單核苷酸的組成成分，及其各成分之間的連接方式

ATP、NAD、ANDP、FAD、cAMP的組成和中文讀法 2．DNA分子一級、二級、三級結(jié)構(gòu)概念

（注意原核與真核生物的相似與區(qū)別）

3．參與Pr生物合成的三種RNA（tRNA、rRNA、mRNA）細胞含量、分子大小、穩(wěn)定性、構(gòu)成或構(gòu)型。4．核酸的理化性質(zhì)包含哪幾個方面？

5．核酸變性、復性、雜交概念（注意在某一種情況下構(gòu)型的變化）6．DNA、RNA分離純化的基本原則

7．核酸含量的測定方法有幾種？方法的建立以何種核酸成分為基礎(chǔ)的？

第三章: 酶

1．作為生物催化劑的特點 2．何謂酶的專一性？分幾類？

3．酶分類的根據(jù)？分幾類？命名分類？ 4．全酶構(gòu)成？各成分在酶促反應(yīng)中作用？ 5．金屬離子在酶分子中作用？

6．B族Vit輔酶形式是什么？一般有何作用？ 7．酶的活性中心及必需基團？ 8．酶促反應(yīng)影響因素有哪些？ 9．最適pH，最適T，Km意義。10．酶高效率的機制？

11．何謂酶的抑制作用？抑制劑分類？

12．競爭性抑制劑與非競爭抑制劑對酶的抑制作用方式各是怎樣？

對Km，Vmax影響如何？

13．從對酶作用考慮，有機磷中毒與重金屬中毒機理及急救機理？ 14．寡聚酶，同工酶，誘導酶。15．酶的活性單位定義。

第四章: 糖代謝 1．糖的化學本質(zhì)是什么？糖類在體內(nèi)有何生理功能？ 2．什么是糖酵解？有何生理意義？

3．何謂有氧氧化？有氧氧化主要分為幾個階段？有何生理意義？ 4．何謂三羧酸循環(huán)？有何生理作用？ 5．什么是磷酸戊糖途徑？有何生理意義？ 6．什么是糖異生？其生理意義是什么？ 7．試述丙酮酸是如何異生成糖的？ 8．糖原是如何合成和分解的？

9．試比較肝糖原與肌糖原的合成有何異同點？

10．食物中的淀粉是怎樣被消化吸收的？又怎樣轉(zhuǎn)變成肝糖原？

11．比較糖代謝各途徑在細胞內(nèi)進行的部位、關(guān)鍵酶、產(chǎn)物、ATP的生成與消耗情況。

12．下列反應(yīng)中各需何種輔助因素或輔酶？各起何作用？

（1）丙酮酸→ 乳酸；（2）葡萄糖 → 6一磷酸葡萄糖；（3）糖原（Gn）→ 糖原（Gn＋l）（4）琥珀酰COA→琥珀酸十 HSCoA；（5）丙酮酸十 CO2→草酰乙酸；

（6）3-磷酸甘油醛十 Pi→ 1，3一二磷酸甘油酸；

（7）1，3-二磷酸甘油酸→ 3-磷酸甘油酸。13．寫出糖酵解和糖異生途徑的關(guān)鍵酶

14．6一磷酸葡萄糖、1，6—二磷酸果糖、草酰乙酸是如何徹底氧化的？每 1分子分解時，各產(chǎn)生多少ATP？ 15．什么是巴斯德效應(yīng)？

16．什么是乳酸循環(huán)？其生理意義是什么？

17．血糖的來源和去路有那些？胰島素，胰高血糖素，糖皮質(zhì)激素，腎上腺素如何調(diào)節(jié)血糖？ 18．什么是糖原累積癥？

第五章: 脂類酸代謝

1.飽和脂酸如何氧化供能？

2.計算軟脂酸氧化成水和CO2時，可使多少ADP磷酸化生成ATP？ 3.在體內(nèi)糖如何轉(zhuǎn)變成脂肪？

4.何謂酮體？酮體是如何生成和氧化？酮體代謝有何生理意義？ 5.血漿脂蛋白可分為那幾類？各有何生理功用？

6.何謂脂肪動員？何謂載脂蛋白？何謂脂肪酸的β-氧化？ 7.何謂營養(yǎng)必需脂肪酸？ 8.試述VLDL和LDL代謝？

9.列舉下列通路的限速酶及其調(diào)節(jié)因素。

（1）脂肪酸合成（2）脂肪動員（3）膽固醇含成 10.說明下列通路的生理意義。

（1）甘油一酯支路（2）檸檬酸一丙酮酸循環(huán)（3）脂肪酸β-氧化

11.膽汁酸鹽在脂類消化吸收中有何作用？ 12.絲氨酸如何轉(zhuǎn)變成卵磷脂中膽鹼？

13.計算硬脂酸（C18）徹底氧化時生成的 A T P量及合成一分子硬脂酸需要的A T P、NADPH及乙酰COA的量。14.脂肪酸進入肝臟后有哪幾條去路？

15.膽固醇及脂肪酸合成所需原料如何從糖代謝得到供應(yīng)。16.進食糖類是通過哪些環(huán)節(jié)而促進脂肪合成的？ 17.比較脂肪酸合成與脂肪酸β-氧化過程的區(qū)別。

第六章:生物氧化

1．解釋下列名詞

（1）生物氧化（2）細胞色素（3）呼吸鏈（4）氧化磷酸化（5）P／O值（6）解偶聯(lián)劑

3．請寫出NADH氧化及琥珀酸氧化的二條呼吸鏈并比較在組成上的異同點。4．組織中肌酸有何生理功能？

5．動物注射2，4一二硝基苯酚，會立即出現(xiàn)體溫升高，何故？

6．請寫出呼吸鏈抑制劑在呼吸鏈中的作用？為何說氰化物對機體是劇毒物質(zhì)？ 7．電子傳遞鏈概念及排列組成 8．電子傳遞鏈中ATP產(chǎn)生的部位

9．線粒體外還原當量轉(zhuǎn)運入線粒體內(nèi)的兩條途徑？

第七章: 氨基酸代謝

1．氮平衡及狀態(tài)及意義？營養(yǎng)必需AA 食物Pr的互補作用 2．蛋白質(zhì)的消化、吸收與腐敗 3．體內(nèi)蛋白質(zhì)降解途徑

4．聯(lián)合脫氨基作用形式及部位特征 5．α－酮酸的去路 6．氨的來源、轉(zhuǎn)運與去路

7．鳥氨酸循環(huán)、部位，過程，調(diào)節(jié) 8．高血氨癥；肝昏迷氨中毒學說

9．γ－氨基丁酸（ＧＡＢＡ）、牛磺酸、組胺、５－羥色胺、多胺來源于哪些AA？

10．一碳單位及來源、生理功用

11．巨幼紅細胞貧血與一碳單位和甲硫氨酸循環(huán)關(guān)聯(lián)？ 12．甲硫氨酸循環(huán)過程及生理意義 13．何謂活性甲基、活性硫酸？來源？ 14．心肌損傷患者哪種轉(zhuǎn)氨酶和肌酸激酶升高？

15．Tyr與那些神經(jīng)遞質(zhì)生成有關(guān)？白化癥，黑尿酸癥，巴金森氏與其有何關(guān)聯(lián)？

第八章: 核苷酸代謝

1．核酸消化吸收的基本過程及其有關(guān)的消化酶。

2．核酸在體內(nèi)分解代謝的基本反應(yīng)通路，嘌呤與嘧啶的分解產(chǎn)物是什么？ 3．嘌呤和嘧啶的合成原料是什么？ 4．嘌呤嘧啶合成途徑有哪些？特點？ 5．脫氧核糖核酸如何生成？

6．什么是嘌呤和嘧啶核苷酸合成的補救通路？ 7．體內(nèi)如何調(diào)節(jié)嘌呤和嘧啶核苷酸的合成？

第九章: 物質(zhì)代謝調(diào)節(jié)

1．物質(zhì)代謝的特點 2．物質(zhì)代謝的相互聯(lián)系 3．組織、器官的代謝特點及聯(lián)系（營養(yǎng)物質(zhì)互變關(guān)系）4．代謝調(diào)節(jié) 細胞水平：

酶的隔離分布意義，選擇幾條相關(guān)的代謝途徑說明 代謝調(diào)節(jié)是通過對關(guān)鍵酶活性的調(diào)節(jié)實現(xiàn)

5．酶活性調(diào)節(jié)方式：

快速調(diào)節(jié)：

變構(gòu)調(diào)節(jié)及化學修飾調(diào)節(jié)概念、方式、意義

遲緩調(diào)節(jié)：

通過對酶蛋白分子的合成或降解改變細胞內(nèi)酶量。

激素水平的代謝調(diào)節(jié)：

整體調(diào)節(jié)：

6．饑餓，應(yīng)急狀態(tài)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝狀態(tài)如何？

第十章: DNA的生物合成

1．遺傳信息傳遞的中心法則，半保留復制 2．簡述原核生物DNA-pol的種類及其作用？ 3．DNA聚合酶的即時校讀

4．DNA復制的保真性所依賴的三種機制。5．復制的半不連續(xù)性，崗崎片斷

6．參與原核生物DNA復制的各種酶與蛋白質(zhì)及其作用。

7．何謂突變，突變有哪些類型。（了解影響突變的因素有哪些）8．簡述DNA損傷的三種主要修復方式。

9．逆轉(zhuǎn)錄及逆轉(zhuǎn)錄酶的三種活性。

第十一章: RNA的生物合成

1．轉(zhuǎn)錄，模板鏈，不對稱轉(zhuǎn)錄，核心酶（α2ββˊ），斷裂基因 2．何謂啟動子，原核生物啟動子中有哪些特征序列，作用如何？ 3．簡述原核生物轉(zhuǎn)錄起始過程。4．簡述原核生物轉(zhuǎn)錄終止的兩種形式。5．簡述真核生物中mRNA和tRNA的轉(zhuǎn)錄后加工 6．試比較復制和轉(zhuǎn)錄過程有何相似和不同。

第十二章: 蛋白質(zhì)的生物合成

1．順反子 遺傳密碼* 開放閱讀框架* S-D序列 2．遺傳密碼有哪些特點？（特點中涉及的概念要掌握）3．氨基酰-tRNA合成酶的功能及作用特點？ 4．在蛋白質(zhì)合成過程中，各種RNA起什么作用？ 5．簡述蛋白質(zhì)生物合成的延長過程。6．多聚核蛋白體

7．翻譯后加工包括哪些方面？ 8．分子伴侶

9．以分泌蛋白進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)為例，理解蛋白質(zhì)的靶向輸送。

第十三章: 基因表達調(diào)控 1．概念：基因表達、管家基因、組成性表達、操縱子、基因重組、SOS反應(yīng) 2．基因表達的規(guī)律 3．基因表達的方式

4．基因轉(zhuǎn)錄激活調(diào)節(jié)與哪些基本要素有關(guān)？ 5．原核生物轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)的特點 6．何謂乳糖操縱子？其結(jié)構(gòu)組成？

7．在以下狀態(tài)時，乳糖操縱子是開啟還是關(guān)閉的？為什么？如開啟，其轉(zhuǎn)錄水平如何？為什么？

A．培養(yǎng)基中同時存在高濃度G和乳糖 B．培養(yǎng)基中只存在乳糖

C．培養(yǎng)基中存在低濃度G和高濃度乳糖

8．Trp operon，均為轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)機制，各自的調(diào)節(jié)機制特點是什么？ 9．真核生物基因組結(jié)構(gòu)特點及表達調(diào)控特點。

10．葡萄糖存在時，大腸桿菌不能利用乳糖，當葡萄糖耗盡后，大腸桿菌才利用乳糖。請運用所學乳糖操縱子的有關(guān)知識解釋其機制。

第十四章: 基因工程與基因重組

1．自然界常見基因轉(zhuǎn)移及重組現(xiàn)象有哪些？掌握其定義？ 2．DNA克隆技術(shù)基本步驟？ 3．常用的工具酶有幾種？ 4．何謂基因載體？有幾類？

5．有哪些方法可以使外源DNA和載體DNA連接。6．常見的重組體的篩選方式分類？舉例說明。

7．現(xiàn)有一研究項目，擬從人DNA中獲得特定的長約1000bp的片段（此片段編碼某生長因子），并擬將此生長因子大量生產(chǎn)。請你根據(jù)所學知識（可參閱其它有關(guān)資料），擬出一個可行的方案來。8．基本概念：同源重組、特異位點的重組、轉(zhuǎn)化作用、轉(zhuǎn)座子、DNA克隆、限制性核酸內(nèi)切酶、粘性末端、鈍性末端、配伍末端、基因組DNA文庫、cDNA文庫、基因診斷、基因治療

第十五章: 細胞信息轉(zhuǎn)導

1．細胞信號傳導有關(guān)的信息物質(zhì)分類。2．受體？受體分類（膜受體分類及結(jié)構(gòu)特征）3．受體作用特點 4．傳導途徑：

畫一簡單示意圖，將膜受體介導的信號傳導途徑小結(jié)，歸納。

并注意傳導途徑中環(huán)節(jié)的激活的機制（如G蛋白活化，PKA激活，IP3與胞內(nèi)鈣升高關(guān)系等）。

5．掌握cAMP－PKA，Ca2+－依賴性蛋白激酶激活途徑。6．受體激酶活性的有關(guān)途徑

第四篇：南京工業(yè)大學2012年生物化學考研大綱

《生物化學》復習大綱

一.考試性質(zhì)

生物化學研究生入學考試是為我校招收生物化工、制藥工程、發(fā)酵工程碩士研究生而實施的具有選拔功能的水平考試，其指導思想是既要有利于國家對高層次人才的選拔，又要有利于促進生物化學課程教學質(zhì)量的提高，考試對象為從2002年起參加我校碩士研究生入學生物化學考試的考生。

二.考試的基本要求

要求學生比較系統(tǒng)地理解和掌握生物化學的基本概念和基本理論，掌握各類生化物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和功能及其合成代謝和分解代謝的基本途徑及調(diào)控方法，理解基因表達調(diào)控和基因工程的基本理論，強調(diào)綜合運用所學的知識分析問題和解決問題的能力。

1.考試方法和考試時間

碩士研究生入學生物化學考試為筆試，總分150，考試時間為3小時。

2.參考書：

《生物化學》第三版 王鏡巖主編 高教出版社

《新編生物化學實驗講義》謝寧昌主編 未出版

3.試題類型

一.填空題 15-20分（20題，1分/題）

二.是非題 15-20分（20題，1分/題）

三.簡答題 50分（10題，5分/題，含1～2道計算題）

四.論述題 60-70分（約6-7題，10分/題）

4.考試內(nèi)容、考試要求

第一部分 糖類、脂類、激素類、維生素與輔酶類化學

掌握：單糖的鑒定原理；單糖、二糖、寡糖和多糖的結(jié)構(gòu)；甘油脂、磷脂的通式以及脂肪酸的特性；第二信使學說；

熟悉：糖的構(gòu)型；糖的概念及其分類；糖的功能及其組成；重要脂肪酸的結(jié)構(gòu)；脂類的類別、功能、脂的前體及衍生物的結(jié)構(gòu)特點；水溶性維生素的類別、結(jié)構(gòu)、作用和缺乏疾病，脂溶性維生素的分類及其功能；維生素與輔酶的關(guān)系；激素的類型、特點；常見激素的結(jié)構(gòu)和功能；含氮類激素和固醇類激素的一般作用特點；

第二部分 蛋白質(zhì)與酶的化學

掌握：氨基酸的通式、結(jié)構(gòu)與特性；蛋白質(zhì)一、二、三、四級結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)域的概念；蛋白質(zhì)變性理論；酶活性的調(diào)節(jié)；酶的作用機制；酶的分類；酶活力概念、米氏方程以及酶活力的測定方法；酶活力計算；核酶的概念與意義。

熟悉：氨基酸與蛋白質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)；肽鍵的特點；血紅蛋白、肌紅蛋白的結(jié)構(gòu)與其功能的關(guān)系；氨基酸、肽的分類；蛋白質(zhì)二級結(jié)構(gòu)的類型及特點；酶的基本概念；幾種工具酶的功能；抗體酶、核糖酶和固定化酶的基本概念；蛋白質(zhì)一級結(jié)構(gòu)的測定方法；第三部分 核酸的化學

掌握：堿基、核苷、核苷酸、核酸的結(jié)構(gòu)；DNA、tRNA的二級結(jié)構(gòu)模型；核酸的變性、復性； PCR技術(shù)及其應(yīng)用。

熟悉：核酸的分子雜交技術(shù)；核酸的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)

第四部分 代謝總論、糖代謝、脂代謝、蛋白質(zhì)分解代謝、核酸代謝

掌握：呼吸鏈的組成和順序；高能化合物的概念和種類；氧化磷酸化的機制與ATP的合成機理；EMP、TCA、HMS、糖異生途徑；EMP、TCA途徑中的酶學調(diào)控；脂肪酸的β－氧化；脂肪酸的從頭合成；AA的氧化脫氨、轉(zhuǎn)氨、聯(lián)合脫氨；尿素循環(huán)；α－酮酸的代謝與TCA循環(huán)的關(guān)系；核苷酸的從頭合成途徑中的原料；并能綜合運用各種代謝的理論及相互關(guān)系。

熟悉：新陳代謝的概念、類型及其特點；糖元生成作用；蔗糖和淀粉的形成過程；高等植物的光反應(yīng)類型和作用；脂肪、磷脂的分解與合成代謝；膽固醇的合成；蛋白的消化和吸收；氨基酸代謝與其他代謝的關(guān)系；堿基的分解；核苷酸衍生物的產(chǎn)生。各類代謝的相互利用和相互制約的關(guān)系。

第五部分DNA的復制、DNA的損傷與修復

掌握：生物的中心法則；DNA復制的規(guī)律；參與DNA復制的酶與蛋白質(zhì)的種類和功能；岡崎片段與DNA的半不連續(xù)復制；

熟悉：DNA復制過程；真核生物與原核生物DNA復制的異同點；DNA的損傷類型與修復機制；θ復制和滾環(huán)復制模型；

第六部分 轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄、RNA的復制

掌握：轉(zhuǎn)錄的一般規(guī)律；RNA聚合酶的組成和功能；mRNA的后加工過程及其意義；逆轉(zhuǎn)錄酶的功能以及逆轉(zhuǎn)錄的過程；

熟悉：原核生物的轉(zhuǎn)錄過程；原核生物啟動子的特點；RNA的復制

第七部分 翻譯

掌握：蛋白質(zhì)生物合成的一般特征與翻譯步驟；遺傳密碼的特點；參與蛋白質(zhì)合成的主要物質(zhì)的種類和功能；

熟悉：蛋白質(zhì)合成的過程以及肽鏈的后加工過程；真核生物與原核生物蛋白質(zhì)合成的區(qū)別

第八部分 基因表達調(diào)控、基因工程、DNA測序

掌握：操縱子學說；典型的遺傳工程技術(shù)；原核生物的基因表達各級水平的調(diào)控；

熟悉：人類基因工程計劃；RNA和DNA的測序原理和方法；

生物化學實驗

考試內(nèi)容

實驗一.粗脂肪的定量測定-索氏提取法（4學時）

實驗二.氨基酸的分離鑒定-紙層析法（6學時）

實驗三.血清蛋白醋酸纖維薄膜電泳（4學時）

實驗四.蛋白質(zhì)的定量測定-微量克氏定氮法（6學時）

實驗五.紫外吸收法測定核酸的含量（4學時）

實驗六.酶的活力測定（4學時）

實驗七.血糖的定量測定（4學時）

實驗八.米氏方程的確定（4學時）

實驗九.酶促反應(yīng)進程曲線的制作和初速度的測定（4學時）考試要求：

掌握：實驗操作；現(xiàn)象；儀器的使用方法；熟悉：實驗原理；計算方法；

第五篇：生物化學實驗大綱

《生物化學》實驗教學大綱

課程名稱：生物化學 課程代碼：120005 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課程 開課學期：第二學期 課程總學時：72學時 實驗學時：20學時 前期課程：人體解剖學、組織胚胎學、遺傳學、有機化學 使用專業(yè)：護理、助產(chǎn)、臨床、藥學

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

生物化學是在分子水平上闡明生命現(xiàn)象的科學，它主要以化學和生物學的理論和方法為主要手段來研究生物體基本物質(zhì)的化學組成，結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、生物功能和結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系及其在生命過程中化學變化的規(guī)律。生物化學是本專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的教學使學生掌握生物化學的基本理論，基本知識和基本技能。為學習其它基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。

生物化學是一門實驗性學科，它之所以能夠迅速地發(fā)展，主要原因就是由于生物化學實驗技術(shù)的不斷提高和實驗內(nèi)容的持續(xù)發(fā)展。

生物化學實驗課是生物化學教學的重要組成部分，加強和改進實驗課教學是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，本實驗室所開的實驗課均隨相應(yīng)的理論課進行，通過生化實驗課教學應(yīng)達到以下三方面的教學目的：

1、加深對生物化學基本理論的理解和掌握。

2、掌握生物化學的基本實驗方法和基本實驗技術(shù)。

3、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和思維能力以及獨立分析問題和解決問題的能力。

二、實驗教學基本要求

為達到以上教學目的，對所有參加生物化學實驗課的學生做出以下具體要求：

1、實驗課前要預習實驗教程，了解實驗的目的、原理及基本操作規(guī)程。

2、實驗時應(yīng)認真操作，仔細觀察實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)果，及時并如實地做好記錄。

3、實驗結(jié)束后，及時整理和總結(jié)實驗結(jié)果，按規(guī)定格式寫出實驗報告。實驗報告格式： 實驗題目___________________ 實驗日期___________________

一、目的要求

二、實驗原理

三、操作步驟

四、實驗結(jié)果

五、結(jié)果分析

三、主要儀器設(shè)備

離心機、電泳設(shè)備、722分光光度計、電冰箱、可調(diào)式恒溫水浴儀、恒溫浴槽、培養(yǎng)箱、移液器等。

四、實驗內(nèi)容及學時分配

生化實驗基本操作（2學時）

1．了解生物化學實驗室的一般規(guī)則。2．熟悉生化實驗室的基本操作。

3．練習玻璃器皿的洗滌、刻度吸管的選擇和使用。4．掌握離心機的使用方法及注意事項。

實驗一 蛋白質(zhì)的兩性電離和等電點的測定（定量實驗,2學時）

1、驗證蛋白質(zhì)的兩性電離和等電點。

2、掌握測定酪蛋白等電點的原理及方法。實驗二 血清總蛋白測定（選修、2學時）1.熟悉血清總蛋白測定的原理及基本操作。2.掌握血清總蛋白測定的臨床意義。

實驗三 血清蛋白質(zhì)的醋酸纖維素薄膜電泳（半定量實驗，2學時）1．掌握電泳法的原理及應(yīng)用。

2．用醋酸纖維素薄膜電泳法分離血清蛋白。3．了解血漿蛋白質(zhì)的分類及功能。

實驗四 肝組織中核酸的提取和鑒定（選修、2學時）1.驗證核酸的三大組成成分。

2.熟悉組織中核酸的提取與鑒定的基本操作方法。3.了解核酸的理化性質(zhì)。

實驗五 酶的特異性及影響酶活性的因素（定性實驗 2學時）1．驗證酶催化的特異性及影響酶活性的因素。

2．通過唾液淀粉酶活性的變化，觀察溫度、pH、激活劑和抑制劑對酶活性的影響。

3．學習使用恒溫水浴箱。

實驗六 尿淀粉酶活性測定（選修、2學時）

1、驗證淀粉酶的催化作用。

2、觀察淀粉及其水解產(chǎn)物分別與碘反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色變化。實驗七 琥珀酸脫氫酶的作用及其抑制（選修、定性實驗，2學時）1．加深酶的競爭性抑制作用及其特點的認識。2．學習琥珀酸脫氫酶的提取方法。3．通過實驗觀察酶的競爭性抑制現(xiàn)象。

實驗八 分光光度計的使用（定性實驗，2學時）1．掌握分光光度法定性、定量測定物質(zhì)的原理。2．學習使用722 分光光度計

實驗九

血糖的測定（定量實驗，2學時）1.了解葡萄糖氧化酶法測定血糖的原理。2.能熟練進行血糖測定的操作。3.掌握血糖測定的臨床意義。

實驗十 酮體的生成與利用（定性實驗，2學時）1．掌握酮體的概念。

2．了解酮體生成和利用的生理意義。

3．通過實驗加深對酮體生成部位的認識并學會酮體的鑒定方法。4．學會從動物肝臟提取酶的粗制品。5.學會正確使用離心機

實驗十一 血清甘油三酯的測定（定量實驗，2學時）

1.熟悉酶法測血清TG的基本原理及注意事項。2.熟練進行實驗操作。3.了解TG測定主要臨床意義。

實驗十二 血清膽固醇測定（定量實驗，2學時）1．了解膽固醇氧化酶法測定血清膽固醇的原理。2.能熟練進行血清膽固醇測定的操作。3.掌握血清膽固醇測定的臨床意義。

實驗十三 血清ALT測定-賴氏法（定量實驗，2學時）1．掌握轉(zhuǎn)氨基反應(yīng)并了解常見轉(zhuǎn)氨酶測定的臨床意義。2．熟悉丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶測定的原理及方法。3．了解酶活性單位的規(guī)定。4．測定血清丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶活性。

實驗十四 血清BUN測定—二乙酰一肟顯色法（定量實驗，2學時）1．熟悉血清尿素氮測定的原理及方法。2．了解血清尿素氮測定的臨床意義和正常值。3．學會使用微量進樣器

實驗十五 血清膽紅素測定（定量實驗，2學時）1.熟悉血清膽紅素測定的原理和方法； 2.掌握膽紅素測定的正常參考范圍及臨床意義。實驗十六 血清鉀、鈉的測定（定量實驗，2學時）1.了解火焰光度計的作用原理。

2.了解血鉀、鈉測定的方法及臨床意義。

實驗十七 血清總鈣測定（選修、定量實驗，2學時）1.熟悉甲基麝香草酚藍比色法測定鈣的原理和方法。2.掌握血鈣測定的參考范圍及臨床意義。

實驗十八 血漿碳酸氫根濃度測定（定量實驗，2學時）1.熟悉滴定法測定血漿碳酸氫根濃度的原理和方法。2.掌握血漿碳酸氫根濃度測定的臨床意義。

實驗十九 胡蘿卜素的柱層析分離（半定量實驗，2學時）

1.了解柱層析分離法的基本原理及其在生物化學中的應(yīng)用

2.學習柱層析法的基本操作技術(shù)，利用柱層析法分離菠菜葉（或紅辣椒）中的胡蘿卜素及其它色素。

實驗二十 凝膠層析分離血紅蛋白和核黃素（選修、定量實驗，2學時）1.掌握凝膠層析的基本原理。2.熟悉凝膠層析的操作過程。

五、考核方式

實驗對提高學生動手能力和加深理解、掌握課堂理論教學內(nèi)容具有不可替代的作用。為了加強實驗教學工作，提高師生上好、學好實驗課程，特制定實驗技能考核辦法。

實驗課考核內(nèi)容如下：

1、考勤：四分之一實驗課未做者，實驗成績?yōu)椴缓细瘛?/p>

2、預習：課前要預習所做實驗的目的、內(nèi)容。

3、實驗課：上課時必須穿白大褂。嚴格實驗課紀律，熟悉實驗的目的、方法。在帶教教師的指導下能較好的完成實驗。

4、實驗成績包括以下幾方面：（1）考勤（10分）；

（2）實驗技能掌握優(yōu)劣（40分）；（3）實驗結(jié)果（20分）；（4）實驗報告完成情況（30分）。

5、教師要精心組織實驗教學，認真帶教，學期末教師應(yīng)將學生實驗成績單交教研室存檔。

以上各項由實驗課教師按相應(yīng)比例酌情給分，總分再按30%的比例折算出實驗成績，匯入期末總成績。

六、推薦實驗教材和教學參考書

實驗教材：王文玉主編.《生物化學實驗教程與習題》.第四軍醫(yī)大學出版社，2010.9 參考書：李玉蘭主編.《生物化學實驗》（供高職高專使用）.中國醫(yī)藥科技出版社，2008.6

七、說明

選修實驗不計在總學時內(nèi)，可根據(jù)具體情況調(diào)整使用。本大綱中編寫的有些簡單實驗項目可以合并上，在時間允許的情況下，爭取開設(shè)設(shè)計性實驗項目，給學生增加動手的機會，加強對學生實踐技能的訓練和提高。