第一篇：信息工程系校外實(shí)習(xí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

信息工程系校外實(shí)習(xí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

參照《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)匯編》及《信息工程系校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理方案 》，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù):實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表(簽字并加蓋實(shí)習(xí)單位公章)。

2、實(shí)習(xí)結(jié)束后,指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告以及學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表(單位公章)等,綜合評(píng)定畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)。

3、實(shí)習(xí)成績(jī)按五級(jí)分制評(píng)定。實(shí)習(xí)不合格的學(xué)生不能畢業(yè)。指導(dǎo)教師要根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告，結(jié)合實(shí)習(xí)日記的記載情況和實(shí)習(xí)表現(xiàn)，綜合評(píng)定成績(jī)。如曠課三天以上，因事、因病缺席一周以上，則實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格處理。

4、學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照《（畢業(yè)）實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》的要求完成實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告。達(dá)不到規(guī)定要求或無(wú)故不參加實(shí)習(xí)的學(xué)生,其實(shí)習(xí)成績(jī)應(yīng)判定為不合格。

5、根據(jù)學(xué)校要求及計(jì)算機(jī)系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組意見(jiàn)，學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)由以下幾方面組成：

1、所在實(shí)習(xí)單位鑒定 40％

2、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)筆記 60％ 評(píng)定結(jié)果按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)計(jì)分；對(duì)其中一項(xiàng)不合者，一律按不及格論。

參考標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、優(yōu)秀

① 遵守紀(jì)律，能按時(shí)優(yōu)異地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，能熟練地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，在某些方面有獨(dú)特的見(jiàn)解，表現(xiàn)優(yōu)秀。

② 實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)完整、正確，概念清楚，文字通順，書(shū)寫(xiě)工整，符合要求。

2、良好

① 工作努力，遵守紀(jì)律，能按時(shí)獨(dú)立完成實(shí)習(xí)任務(wù)，較熟練地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，具有一定的綜合分析和解決問(wèn)題的能力。

② 實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)完整、正確，概念清楚，文字通順，書(shū)寫(xiě)工整，齊全，符合要求。

3、中等

① 工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)一般。

② 能按時(shí)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，綜合分析和解決問(wèn)題的能力一般。③ 實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)完整、正確，概念較清楚，書(shū)寫(xiě)工整，符合要求。

4、及格

① 工作態(tài)度及表現(xiàn)一般。

② 基本上完成設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到基本要求，綜合分析和解決問(wèn)題的能力較差。

③ 實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)基本完整、正確，書(shū)寫(xiě)較工整，基本符合要求。

5、不及格

1)工作不努力，表現(xiàn)差。

2)未能達(dá)到規(guī)定的基本要求，設(shè)計(jì)中有原則性錯(cuò)誤。3)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)不完整，概念不清，實(shí)習(xí)內(nèi)容不齊全或不符合要求。

信息工程系辦公室 2009年09月10日

第二篇：實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

惠州學(xué)院服裝系

畢業(yè)實(shí)習(xí)暨生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)服裝系教學(xué)大綱規(guī)定，畢業(yè)實(shí)習(xí)/生產(chǎn)實(shí)習(xí)是對(duì)服裝專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行完整系統(tǒng)本科教育的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在使學(xué)生深入到實(shí)踐中，了解當(dāng)前社會(huì)對(duì)服裝專業(yè)人才的要求和需要，檢查和鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用生產(chǎn)管理技能和服裝設(shè)計(jì)的能力，力求將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有扎實(shí)的服裝專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又具有過(guò)硬的生產(chǎn)技術(shù)和管理實(shí)踐能力的實(shí)用型中層管理人才。為加強(qiáng)生產(chǎn)/畢業(yè)實(shí)習(xí)工作管理，規(guī)范畢業(yè)生實(shí)習(xí)的行為表現(xiàn)，科學(xué)合理地測(cè)評(píng)實(shí)習(xí)生的工作業(yè)績(jī)和實(shí)習(xí)表現(xiàn)，特制定 惠州學(xué)院服裝系服裝專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

一、實(shí)習(xí)考核主內(nèi)容

1、實(shí)習(xí)單位鑒定（30分）

根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)，由學(xué)生所在實(shí)習(xí)部門(mén)負(fù)責(zé)人或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)人員寫(xiě)一份鑒定意見(jiàn)，客觀地給定分?jǐn)?shù)或等級(jí)并簽名。實(shí)習(xí)鑒定書(shū)必須蓋有實(shí)習(xí)單位公章方生效。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)包括實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)成果、工作效果、以及能否幫助企業(yè)開(kāi)展日常工作或甚至能否取得效益等方面。

2、實(shí)習(xí)表現(xiàn)（20分）

實(shí)習(xí)表現(xiàn)是指實(shí)習(xí)生能夠按時(shí)上下班，遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度。聽(tīng)從實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的安排，工作認(rèn)真、敬業(yè)，能夠較好地完成規(guī)定的任務(wù)，同事間關(guān)系良好等。指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人對(duì)實(shí)習(xí)生日常工作的檢查、觀測(cè)，以及定期下實(shí)習(xí)單位了解的情況來(lái)確定實(shí)習(xí)成績(jī)。

3、實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)習(xí)日志（50分）

實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)習(xí)日志是實(shí)習(xí)的重要成果之一。是實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)體會(huì)、心得與感悟。因此，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容應(yīng)當(dāng)深刻、豐富、具體，有實(shí)踐總結(jié)，同時(shí)要體現(xiàn)一定的理論價(jià)值，理論與實(shí)踐應(yīng)結(jié)合密切。實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)應(yīng)規(guī)范。報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于 2000漢字。要求統(tǒng)一用 A4紙打印。字體為宋體，字號(hào)為小四號(hào)，1.5倍行距。實(shí)習(xí)日志要求每天記錄，并總結(jié)當(dāng)天實(shí)習(xí)的情況和所學(xué)到的新知識(shí)，字?jǐn)?shù)不限。

4、發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)學(xué)生有下列情況之一者，實(shí)現(xiàn)成績(jī)?yōu)椴患案瘢?/p>

? 實(shí)習(xí)時(shí)間不足二分之一者； ? 轉(zhuǎn)換實(shí)習(xí)單位超過(guò)2個(gè)以上者； ? 嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律而屢教不改者； ? 抄襲實(shí)習(xí)報(bào)告者； ? 偽造實(shí)習(xí)單位鑒定者； ? 違反實(shí)習(xí)單位廠紀(jì)廠規(guī)者；

? 在實(shí)習(xí)報(bào)告中過(guò)分夸大或歪曲實(shí)際工作情況者。

二、學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和辦法

專業(yè)實(shí)習(xí)的成績(jī)分為優(yōu)秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）和不及格（60分以下）五個(gè)等級(jí)。外地實(shí)習(xí)表現(xiàn)由實(shí)習(xí)單位工作負(fù)責(zé)人或帶隊(duì)教師根據(jù)實(shí)習(xí)表現(xiàn)等綜合評(píng)定并簽寫(xiě)實(shí)習(xí)單位鑒定；畢業(yè)實(shí)習(xí)的總成績(jī)則由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位鑒定、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、同事反映、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)紀(jì)律和考勤等而定。

成績(jī)的評(píng)定必須堅(jiān)持科學(xué)、客觀的態(tài)度，從嚴(yán)要求?！皟?yōu)秀”的比例一般控制在15%；“良好”的比例一般在35%；“中等”和“及格” 的比例一般在45% “不及格”比例在5%以下。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和辦法如下：

1、優(yōu)秀：

實(shí)習(xí)目的明確，態(tài)度端正。工作認(rèn)真，實(shí)習(xí)時(shí)積極主動(dòng)、虛心好學(xué)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象。能優(yōu)異地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，能很好地把所學(xué)專業(yè)理論和知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)工作中去，對(duì)某些方面的問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解。實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)出色。

全部完成實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)高。實(shí)習(xí)報(bào)告有豐富的實(shí)際材料，思路清晰，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容完整，全面系統(tǒng)地總結(jié)了實(shí)習(xí)內(nèi)容。實(shí)習(xí)日記質(zhì)量高，能夠運(yùn)用所學(xué)的理論對(duì)某些問(wèn)題加以深入透徹的分析，或?qū)δ承﹩?wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解或合理化建議，解決了一些實(shí)際問(wèn)題，具有一定的理論深度，且有所創(chuàng)新。

2、良好

實(shí)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，實(shí)習(xí)積極認(rèn)真，虛心好學(xué)，能遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象。能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，得到實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)老師的好評(píng)。實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好。

達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的全部要求。實(shí)習(xí)報(bào)告思路較清晰，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容完整，能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較系統(tǒng)的總結(jié)，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析、解決了一些實(shí)際問(wèn)題，實(shí)習(xí)日記認(rèn)真，分析有據(jù)。

3、中等

實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)較認(rèn)真，實(shí)習(xí)紀(jì)律性一般，無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象。能基本上按要求完成實(shí)習(xí)工作任務(wù)，能把所學(xué)理論在一定程度上運(yùn)用于實(shí)習(xí)工作中，工作態(tài)度和能力得到實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)老師的認(rèn)可。實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)行為，表現(xiàn)尚可。

達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的主要要求?；灸芡瓿蓪?shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記及作業(yè)，質(zhì)量一般。

4、及格

實(shí)習(xí)工作態(tài)度一般，紀(jì)律較懶散，偶有缺席曠工現(xiàn)象，勉強(qiáng)能按要求完成實(shí)習(xí)工作任務(wù)，實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)一般，實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)意見(jiàn)中等，給定的分?jǐn)?shù)或等級(jí)中等。

達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃中規(guī)定的基本要求?；灸芡瓿蓪?shí)習(xí)報(bào)告及日記，但字?jǐn)?shù)不足要求，內(nèi)容不全、欠完整，個(gè)別地方有錯(cuò)誤。實(shí)習(xí)期間無(wú)重大違紀(jì)行為。

5、不及格

實(shí)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，實(shí)習(xí)工作態(tài)度不認(rèn)真，紀(jì)律性差，常有曠工早退現(xiàn)象。實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)差，實(shí)習(xí)不認(rèn)真。未能按要求完成實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)較差。實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)很差，或?qū)嵙?xí)中有嚴(yán)重違反紀(jì)律的現(xiàn)象。

未達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃所規(guī)定的基本要求。實(shí)習(xí)報(bào)告未交；或?qū)嵙?xí)日記與報(bào)告馬虎，報(bào)告內(nèi)容不完整，思路不清楚，說(shuō)理不充分，分析問(wèn)題觀點(diǎn)不明，或?qū)嵙?xí)報(bào)告有明顯常識(shí)性錯(cuò)誤。

三、實(shí)習(xí)考核實(shí)施人員

校外實(shí)習(xí)由帶隊(duì)指導(dǎo)老師評(píng)定成績(jī)，系部主任負(fù)責(zé)審核。并由帶隊(duì)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)將實(shí)習(xí)成績(jī)錄入電子文檔保存。

服裝系實(shí)習(xí)小組

二○一二年十二月十五日修訂

第三篇：(修改)機(jī)電工程系校外實(shí)習(xí)審批表

中國(guó)計(jì)量學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院機(jī)電工程系

學(xué)生校外實(shí)習(xí)的承諾書(shū)

為促進(jìn)就業(yè)，盡早了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的能力要求，增強(qiáng)自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，并能在今后的工作過(guò)程中，盡快適應(yīng)新的工作崗位，經(jīng)本人自愿申請(qǐng)、系（部）批準(zhǔn)，_產(chǎn)品質(zhì)量

_________專業(yè)學(xué)生_王海濱__________，學(xué)號(hào)：__1030112121__________到校外盾安禾田金屬有限公司（單位名稱）進(jìn)行實(shí)習(xí)。

同時(shí)，為提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，確保人身及財(cái)產(chǎn)安全，順利完成實(shí)習(xí)階段的各項(xiàng)任務(wù)，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部第21號(hào)令），《學(xué)生傷害事故處理辦法》（教育部第12號(hào)令）和《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》，要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間自覺(jué)遵守以下承諾：

1.實(shí)習(xí)期間，自覺(jué)遵守國(guó)家法紀(jì)，遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度、操作規(guī)程、勞動(dòng)紀(jì)律和安全要求，認(rèn)真參加公司提供的培訓(xùn)，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容。

2.每周主動(dòng)與系（部）老師保持聯(lián)系，自覺(jué)遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按學(xué)校和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師的要求，按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。遇到問(wèn)題及時(shí)向輔導(dǎo)員或系（部）有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師匯報(bào)。

3.注意日常個(gè)人人身財(cái)產(chǎn)安全。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生在校外引起的人身財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題，由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

4.實(shí)習(xí)期間，不擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)單位。如有變更實(shí)習(xí)單位的，請(qǐng)學(xué)生個(gè)人主動(dòng)向系（部）老師匯報(bào)。

5.本人熟知并全面執(zhí)行以上條款，接受系（部）的檢查、監(jiān)督。如違反上述承諾，所造成的后果和任何損失（包括人身傷害事故），由學(xué)生本人自行承擔(dān)負(fù)責(zé)。

本協(xié)議一式三份，由學(xué)生負(fù)責(zé)在簽字前告知家長(zhǎng)，經(jīng)家長(zhǎng)同意后簽字學(xué)生保存一份，系（部）和指導(dǎo)教師各一份。

本人簽字：王海濱

家長(zhǎng)簽字：嚴(yán)銀屏

日期：2014年3 月2 日

第四篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)依據(jù)實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)報(bào)告等方面的表現(xiàn)情況綜合評(píng)定，分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)，具體評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：

一、優(yōu)秀(90—100分)能很好地完成任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的全部要求。報(bào)告達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，文句通順，能對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)對(duì)某些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為。

二、良好(80—90分)能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的全部要求。報(bào)告達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，文句較通順，能對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，提出自己的見(jiàn)解。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。

三、中等(70—80分)達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的主要要求，報(bào)告達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，文句基本通順，能對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行較全面的總結(jié)，實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為。

四、及格(60—70分)能夠完成實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，能達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，報(bào)告達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，文句無(wú)明顯錯(cuò)誤，能對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和表述。實(shí)習(xí)中雖有一般違紀(jì)行為但能深刻認(rèn)識(shí)，及時(shí)改正。

五、不及格(<60分)凡具備下列條件之一者，均以不及格論：

1）未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，無(wú)實(shí)習(xí)記錄； 2）實(shí)習(xí)報(bào)告馬虎潦草，或內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤；

3）未參加實(shí)習(xí)的時(shí)間超過(guò)全部實(shí)習(xí)時(shí)間的三分之一以上； 4）實(shí)習(xí)中有嚴(yán)重的違紀(jì)行為。

第五篇：信息工程系Java專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告.

南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院 信息工程系 專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)項(xiàng)目 /崗位 Java軟件開(kāi)發(fā) 實(shí)習(xí)單位 /地點(diǎn) 南京網(wǎng)博 IT 培訓(xùn) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 聯(lián)系方式

實(shí)習(xí)日期:2013年 9月 28日至 2014年 01月 24日 JAVA 軟件開(kāi)發(fā)校外實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)踐報(bào)告摘要: 帶著想要學(xué)習(xí)一些技術(shù)的目的在于 2013年七月份,我們開(kāi)始了在擎天科技 網(wǎng)博教育部的校外實(shí)訓(xùn)生活,現(xiàn)在想想拋開(kāi)我們中間回校的一段時(shí)間,我們待 在網(wǎng)博學(xué)習(xí)已經(jīng)有三個(gè)月了,期間我們抱怨,后悔過(guò),最終我們還是堅(jiān)持下來(lái) 了。在這段時(shí)間里,我感覺(jué)我又回到了高三的生活,唯一不同的是,高中的晚 自習(xí)有老師監(jiān)督,而在網(wǎng)博的晚自習(xí)一切都是靠自己自覺(jué),充實(shí)的同時(shí),自己 感覺(jué)收獲頗豐。

在網(wǎng)博的這段時(shí)間里,由校外授課老師和班主任的帶領(lǐng)下我們成功完成了 SMS(超市管理系統(tǒng)、US(用戶管理系統(tǒng)、網(wǎng)站購(gòu)物的電子商務(wù)、在線聊天 系統(tǒng)、新聞發(fā)布系統(tǒng)、BBS 等項(xiàng)目。從業(yè)務(wù)的界面需要到后臺(tái)的管理,從前端 的數(shù)據(jù)處理到數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ),從本地的業(yè)務(wù)編寫(xiě)到在 Tomcat 服務(wù)器的發(fā)布、運(yùn) 行、訪問(wèn)。我們都是通過(guò)學(xué)習(xí),總結(jié)課堂內(nèi)容一步一步完成的,取得成果的同 時(shí),內(nèi)心也充滿了心酸。于此同時(shí),網(wǎng)博的老師給我們細(xì)心的指導(dǎo),當(dāng)我們上 臺(tái)展示作品的時(shí)候?qū)⑽覀冺?xiàng)目的

漏洞指出,使我們了解錯(cuò)誤、查找學(xué)習(xí)中的盲 區(qū)。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程,不僅心理的承受能力得到提升,而且在后續(xù)的編寫(xiě)中我 們的作品也更加的成熟,為將來(lái)找工作提過(guò)了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),與未來(lái)工作提前接軌。實(shí)踐報(bào)告正文: 來(lái)網(wǎng)博的第一個(gè)月主要學(xué)習(xí)JA V A 基礎(chǔ), 了解基本的語(yǔ)法規(guī)范, 基本的概念 和方法。重要的內(nèi)容有以下幾點(diǎn):一是:線程 Thread ,主要是多用戶同時(shí)工作;二是:集合 Collection , list,set,map,vector,proprity 這幾個(gè)大類,主要需要掌握的 內(nèi)容是:arrarylist,linkedlist 這兩個(gè)區(qū)別。

vector(線程安全 有序:可以排序,在 collections 中提供了 sort 方法,只要 提供比較器(comparator或者實(shí)現(xiàn) comparable 接口 , [set:無(wú)序、不可重復(fù)的集 合 ]Hashset(不可重復(fù) TreeSet(1無(wú)序:需要轉(zhuǎn)化為 list 來(lái)實(shí)現(xiàn)排序,直接放入到 list 中。(2不可重復(fù):需要重寫(xiě) equals,hashcode 這兩種方法,來(lái)去除那種重復(fù)。[map:鍵值對(duì)映射集合 ]Hashmap、Treemap、HashTable 他是根據(jù)鍵值來(lái)排序的, 可以在用 map 構(gòu)造函數(shù)的時(shí)候, 就提供比較器(compartor , 這樣就能指定鍵值 排序的規(guī)則。

之后我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)Java 的網(wǎng)絡(luò)編程, JDBC ,泛型還有反射。其中 JDBC 和反射是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),因?yàn)樵谝院蟮墓ぷ鞯氖褂弥?他們使用的頻率很高。其 中 JDBC 是相關(guān)鏈接數(shù)據(jù)庫(kù)的一些操作。基礎(chǔ)操作分為以下幾步:

1、加載驅(qū)動(dòng), 利用反射的原理。

2、寫(xiě)鏈接(URL 指定我們即將使用的數(shù)據(jù)庫(kù)的類型,還有 我之前建好的數(shù)據(jù)庫(kù)。值得一提的是,上周我們作業(yè)就是在 Terminal 的環(huán)境模 式下,對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)(mysql 進(jìn)行了一些基礎(chǔ)的操作,例如增,刪 ,改,查,多 表的查詢。多張表的鏈接是重點(diǎn)。

3、使用 Connectins 進(jìn)行連接。

4、通過(guò) getInputStream 和 OutPutStream 對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容進(jìn)行封裝。

5、寫(xiě) SQL 語(yǔ)句,進(jìn) 行你想要的一些數(shù)據(jù)庫(kù)的操作。

6、關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù),斷開(kāi)連接,關(guān)閉結(jié)果集,命令 集。在使用命令的時(shí)候應(yīng)該多多關(guān)注對(duì)于預(yù)處理的使用,因?yàn)樗谝院蟮墓ぷ?中使用的幾率很大,不僅僅是在方便使用的方面,在編程效率上也有很大的優(yōu) 勢(shì)。

反射是一個(gè)比較抽象的內(nèi)容,不容易讓人理解。我的理解就是通過(guò)反射機(jī) 制,你可以清楚的了解對(duì)象中的各個(gè)字段,方法,屬性。這一系列的東西。學(xué)完了以上的內(nèi)

容,我們接著就是做 SMS 超市管理系統(tǒng),記得當(dāng)時(shí)是一陣 迷茫,根本無(wú)從下手,基本上將 JA V A 中學(xué)到一些重點(diǎn)內(nèi)容都用上了,包括: JDBC、反射、Collection、三層構(gòu)架、AWT 等一些技術(shù)。對(duì)于這些技術(shù)我們還

沒(méi)有使用成熟,然而項(xiàng)目的要求卻是完全融合,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)異于天方夜 譚。無(wú)所適從的我們只能夜黑摸路走一步是一步,慢慢學(xué)習(xí),一邊敲著代碼慢 慢成熟著?；叵胍幌?當(dāng)時(shí)真心很是充實(shí)一把,靜靜的教室只有鍵盤(pán)的聲音, 你會(huì)是什么感覺(jué)。

做完項(xiàng)目就是第二階段開(kāi)始。也就是傳說(shuō)中的 J2EE ,通俗點(diǎn)就是網(wǎng)站等基 于服務(wù)器的知識(shí)。開(kāi)始學(xué)的是一些關(guān)于 html , css 等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方面的知識(shí),我們 要掌握的就是 html 的一些基本的知識(shí),能夠制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè),能夠使用樣式表 來(lái)美化網(wǎng)頁(yè),當(dāng)然樣式表也是重點(diǎn)內(nèi)容,它能夠?qū)㈨?yè)面變的更加的美觀。之后 就是腳本語(yǔ)言 javascript ,這是一個(gè)與 java 完全沒(méi)有關(guān)系的一門(mén)語(yǔ)言,切不可與 之混于一談。javascript 的語(yǔ)言規(guī)范很寬松,所以導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的難道增大。例如:

1、JS 的類型轉(zhuǎn)化非常的靈活,因?yàn)樽兞慷x的類型都是 var ,當(dāng)使用時(shí)類型會(huì) 根據(jù)具體的要求轉(zhuǎn)化。

2、JS 函數(shù)支持回調(diào)功能,并且自定義函數(shù)不用第一返回 值,在使用的過(guò)程中非常的靈活。

學(xué)習(xí)了 JS 接著我們開(kāi)始學(xué)習(xí)XML 語(yǔ)言。在這方面我們應(yīng)該掌握的能力有:

1、讀懂 XML 文件,可以根據(jù) skema 或者 dtd 寫(xiě)出簡(jiǎn)單的 XML 文件。

2、可以 用四種方式解析 XML 文件, 分別是:DOM 方式, SAX 方式, jdom 方式, dom4j 方式,這四種方式,其中 dom 方式是基本的,且符合 w3c 組織規(guī)范的;SAX 方 式是事件處理,后兩種都是由第三方組織提供的,具有很好的優(yōu)勢(shì)。這些就是 XML 的重點(diǎn), 需要我們好好的去學(xué)習(xí), 多看多敲, 以此來(lái)熟悉不同的創(chuàng)建方式。接著學(xué)習(xí)JSP 服務(wù)器相關(guān)的開(kāi)發(fā)。首先,需要做的就是熟悉服務(wù)器的搭建,配 置等一些基本的操作。這里我們是用的是 Tomcat ,因?yàn)槠洳僮骱?jiǎn)單,本地就可 使用。學(xué)習(xí)JSP ,我們還需了解最終的東西都是放到服務(wù)器中的, B/S的開(kāi)發(fā)模 型使用戶能夠通過(guò)瀏覽器訪問(wèn)我的 application ,所以我們首先要學(xué)的不是編程, 而是熟悉服務(wù)器,將 W AR 包發(fā)布到服務(wù)器中。

下面就到了第二階段最終的環(huán)節(jié),如果之前 html,css,jsp,xml 是基礎(chǔ)的話, 那接下來(lái)學(xué)習(xí)的函數(shù)標(biāo)簽、EL 語(yǔ)言、過(guò)濾器、servlet、AJAX 技術(shù)等就是重點(diǎn) 中的重點(diǎn)。函數(shù)標(biāo)簽在大型項(xiàng)目和尖端的軟甲公司使用極其的頻繁,因?yàn)樗?夠?qū)崿F(xiàn)程序的通用行,只需修改配置文件即可,例如:在我們電子商務(wù)項(xiàng)目中, 列舉商品列表上具有非常顯著的優(yōu)勢(shì)。過(guò)濾器的作用從字面上就能理解,就是 過(guò)濾一些不好的,不夠安全的東西,還能防止程序出現(xiàn) 400、500之類的服務(wù)器 級(jí)別的異常,為程序員的開(kāi)發(fā)提供了很好的便利。而 servlet 在 MVC 這個(gè)很據(jù) 代表性的東西上就能明白, 它在業(yè)務(wù)的重要性。如果拿酒店來(lái)說(shuō), servlet 的作用 就是總經(jīng)理的,用來(lái)統(tǒng)籌全部的資源,做到高效的完成任務(wù),具有嚴(yán)格的等級(jí) 限制。Ajax 則是第二階段的最終目的,如果 WEB2.0的出現(xiàn)是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì) 話,那么 Ajax 就是發(fā)展的催化劑。它的存在是我們能夠擺脫 frame 框架的時(shí)候 而實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的刷新,在網(wǎng)絡(luò)帶寬、瀏覽器響應(yīng)速度上都得到了有效的提高。實(shí)踐報(bào)告總結(jié): 在這短短 3個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中,有過(guò)成功,有過(guò)挫折,有過(guò)笑容、也有過(guò)心 酸。一開(kāi)始項(xiàng)目的困難,天天熬夜一度想要放棄,但是想到畢業(yè)后找工作的艱 難,生活的迷茫我們現(xiàn)在的生活又能說(shuō)明什么。因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折我們就該放 棄嗎?這算一個(gè)好男兒應(yīng)該做的事嗎?想到這里我們堅(jiān)持著,痛苦并充實(shí)著, 慢慢的我們過(guò)來(lái)了,回顧比較之前的我和現(xiàn)在的我,發(fā)現(xiàn)自己承受了很多同時(shí) 也成熟了很多。突然想到了老爸的一句話, “一個(gè)人在成長(zhǎng)到成熟的過(guò)程,總會(huì) 遇到挫折,可是有人成龍,有人成蟲(chóng),我不希望你做后者也不奢求你做前者, 我只希望你成人,無(wú)論遇到什么都能堂堂正正,困難總能過(guò)去?！痹挷诶聿徊? 如今我才真的明白,不能說(shuō)太晚,只能說(shuō)我為時(shí)未晚。

致謝: 自己說(shuō)了很多，也有一些感想，在報(bào)告的最后我要感謝那些已經(jīng)授完課程 的老師們精彩的講解，將你們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我；感激班主任 對(duì)我們?cè)诰W(wǎng)博期間生活上不辭勞苦的照顧；感激學(xué)校指導(dǎo)老師每周對(duì)我們的生 活、學(xué)習(xí)的關(guān)心；感激學(xué)校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，讓我們有機(jī)會(huì)提前接觸社會(huì)，提供 我們成長(zhǎng)的空間；同時(shí)也感謝在我困難的時(shí)候?yàn)槲姨峁椭瑢W(xué)、朋友們。