第一篇：中學(xué)“朱子敬師禮”致辭

中學(xué)“朱子敬師禮”致辭

中學(xué)“朱子敬師禮”致辭

尊敬的來賓、親愛的老師、同學(xué)們：

大家早上好！

作為校長，首先請允許我代表松溪一中全體教職工向在場的同學(xué)們表示祝賀，祝賀同學(xué)們?nèi)缭敢詢斂缛胍恢行ｉT，開啟豐富多彩的高中生活。

同學(xué)們，你們都是我縣中考的優(yōu)勝者，學(xué)業(yè)成績突出。經(jīng)過九年的義務(wù)教育，你們可曾思考過：接受教育的目的是什么呢？你們的答案可能多種多樣。不過，中國古代典籍《論語》含蓄地提供了一個參考答案，那就是成為“君子”，而不僅僅是出色的成績。何謂“君子”呢？孔子說：“文質(zhì)彬彬，然后君子”。意思是，外在與內(nèi)質(zhì)完美地結(jié)合，這樣才能算是“君子”。其實，中國傳統(tǒng)教育主要是注重提升內(nèi)質(zhì)的教育，通過提升人的自身修養(yǎng)，來逐步改變?nèi)说耐庠谛蜗?。這種教育觀至今仍有其價值。那么，“質(zhì)”是什么呢？它就是我們今天“敬師禮”的主題“明理崇德，尊師尚學(xué)”的前四個字“明理崇德”，即明白事理，尊崇道德。因此，我們可以這么說，受教育的目的就是讓自己成為一個通事理、明是非、有道德的現(xiàn)代合格公民。而擁有豐富的知識、過硬的專業(yè)能力，或許只是受教育的副產(chǎn)品。

同學(xué)們，既然“明理崇德”是受教育的目的，那么“尊師尚學(xué)”就是對受教育者的底線要求或者起碼要求，是道德追求的起步，而不是終點。這是我們在這新學(xué)期伊始就舉行“敬師禮”的意義所在。

教師是引路人、領(lǐng)航者。在教師的引領(lǐng)下，莘莘學(xué)子才不至于迷失前進(jìn)的方向。好學(xué)的同學(xué)們啊，我們有什么理由不尊師重教呢？有什么理由不把這中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)傳承下去并發(fā)揚光大呢？你們看看，我們選出來的這幾條格言無不凝聚著歷代先賢的教育思想精華。

同學(xué)們，“尊師尚學(xué)”絕不能停留在口頭上，而應(yīng)內(nèi)化于自己的思想血液中，并身體力行，讓它成為學(xué)習(xí)與生活的習(xí)慣。兩千年前，先師孔子周游列國，說的好聽是“游”，實質(zhì)上是政治避難，一路上顛沛流離，用孔子的話說是“席不暇暖”、“惶惶然如喪家之犬”。然而，他的弟子們始終與老師同甘共苦，甚至在缺糧少食的時候也不離不棄。這份師生間的深情厚誼穿越千年溫暖了中國歷史。北宋理學(xué)家楊時為求真知，留下了“程門立雪”的佳話；二十世紀(jì)三四十年代抗日戰(zhàn)爭時期，地處邊陲的西南聯(lián)大，求學(xué)環(huán)境不可謂不惡劣，然而大師輩出，成績斐然，“尊師尚學(xué)”的傳統(tǒng)實為其基礎(chǔ)?。?/p>

古希臘哲人亞里士多德有一句名言：“吾愛老師，吾更愛真理?！痹S多人奉為圭臬。實質(zhì)上，在達(dá)到這境界之前，我們應(yīng)該這樣說：“正因為追求真理，我們應(yīng)當(dāng)敬愛老師。”

同學(xué)們，我期望：今天的“敬師禮”是個起點。從今天起，你們都能成為“尊師尚學(xué)”的好學(xué)子，讓自己的一言一行透露出濃濃的儒雅與深厚的學(xué)識。那樣，即使有的同學(xué)外表不那么美麗，也完全沒有必要飛到韓國，去美容院了。因為你們內(nèi)質(zhì)高雅、道德高尚，美麗的心靈會讓你們外表動人，它是人生最大的一筆財富。

同學(xué)們，我期望：三年后的“成人禮”禮上，你們沒有遺憾，沒有后悔，你們捫心自問：我有沒有成為一個“明理崇德”的公民？然后自豪地給自己一個肯定的答案。

最后，請謹(jǐn)記：明理崇德，請從“尊師尚學(xué)”開始！

我的講話完了，謝謝大家。

第二篇：尊 敬 老 師 懂 禮 儀

敬 老 師 懂 禮 儀

活動目標(biāo)：

1、知道老師都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

2、初步激發(fā)學(xué)生對老師的喜愛和尊敬之情。

一、活動導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)學(xué)生隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領(lǐng)學(xué)生向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你喜歡自己的老師嗎？你是怎樣愛老師的？請聽故事《河馬老師生病了》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關(guān)心老師的？

故事總結(jié)：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關(guān)心、喜歡小朋友；老師還會教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領(lǐng)，也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學(xué)會尊敬老師、關(guān)心老師。

3、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友你們平時在學(xué)校看到老師是怎么做的？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)動畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的？

（2）老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語？

（3）小朋友你是怎樣尊重老師的？舉例說一說。

5、學(xué)生有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級學(xué)生共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在學(xué)生已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié)：每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來，小朋友們也應(yīng)該主動向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師相信我們的小朋友都能做到。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓學(xué)生判斷對錯。

教師看圖總結(jié)：小朋友，老師就像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們，我們從小要學(xué)會尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現(xiàn)。

四、游戲互動，鞏固主題名稱：制作賀卡準(zhǔn)備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。

目的：用自制賀卡表示對教師的尊重和喜歡。

1)制作賀卡時提示學(xué)生運用多種方式（撕紙、繪畫等）。

2)提示學(xué)生正確使用剪刀。

3)讓學(xué)生把自己親手制作的卡片送給老師。

提問：你要把賀卡送給誰？你準(zhǔn)備向老師說些什么？

五、活動延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師在日常生活中要提醒學(xué)生見到老師要問好，學(xué)會尊敬老師。

(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

第三篇：謝師禮感恩致辭

謝師禮感恩致辭

老師們，同學(xué)們：

大家下午好！

初中的最后一年鏖戰(zhàn)，終于結(jié)束了。

六年，又三年。時間像極了掌中的水，想要緊握卻愈流得快。

結(jié)束了這三年的旅途，又將開始新三年的征程。

多少日子，我們曾并肩走過;縈繞心頭的，是太多的回憶。初中生活是最美的詩，現(xiàn)在卻已臨近句點。有過歡笑，有過痛楚，我們經(jīng)歷太多太多。忘了吧，此刻該回味的，只是甜。泰戈爾說：the lamp of meeting burns long;it goes out in a moment at the parting.是啊，相聚的燈火長燃著，熄滅就在離別的剎那。

我們懷著對母校和老師們的依依不舍,即將開始全新的高中生活,進(jìn)入一個嶄新的學(xué)習(xí)階段。面對即將到來的考驗,我們沒有任何理由退縮,當(dāng)我們以三年的汗水讓初中的奏鳴曲結(jié)束前達(dá)到高峰之時,一篇新的樂章又將在我們面前展開。我們選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)校雖然不同,但這與各位老師對我們的關(guān)心、教育和培養(yǎng)是一致的。我們將在新的學(xué)校努力刻苦學(xué)習(xí),繼續(xù)保持在而知的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,牢記老師的教導(dǎo),將來成為對社會有用的人才。

同學(xué)們，我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀;是親愛的老師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強(qiáng)。是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏向美妙的歌聲。在這里，讓我們對老師辛勤的教育，他們諄諄的教誨，大聲對他們說：老師您辛苦了!老師謝謝您!同學(xué)們: 初中畢業(yè)了,意味著一段花季歲月的結(jié)束;初中畢業(yè)了,意味著新的航程在等待著我們； 初中畢業(yè)了,更意味著艱苦的跋涉在迎接我們！最后,愿我們永遠(yuǎn)保持前進(jìn)的姿態(tài),讓我們的優(yōu)秀成為二中的驕傲!愿我們的人生永遠(yuǎn)寫滿輝煌和壯麗!

第四篇：給老師敬個禮

給老師敬個禮

--——作者：周姝

轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)就要過去了。在這六年中，我遇到了不少的挫折和困難，也嘗到了不少的歡樂。敬愛的徐老師一直指引著我，成為我人生的燈塔。

打開記憶的窗口，往事幕幕涌上心頭：那是老師帶我到辦公室教育我；那是老師忍著胃痛給我們講課；那是老師像朋友一樣與我們互動------這一件件事雖已成為歷史，但那段光輝的歲月，永遠(yuǎn)不會在我的腦海里抹去。想到這些，我不由自主地給老師敬個禮。

我要給老師敬個禮，還有一個重要的原因，現(xiàn)在你們就跟著我的腳步去看看我的回憶：下課了，教室里洋溢著歡聲笑語，我也跟著他們一起開心地玩。突然我看到幾個同學(xué)在卷老師拿給我們看的《作文報》，我覺得挺有意思，就跟著同學(xué)瞎起哄，卷起報紙去打同學(xué)的頭。后來被徐老師知道了，她很生氣，兩眼直瞪著我，大聲說道：“周姝，你身為班長，不以身作則，還跟著同學(xué)卷報紙。這報紙是學(xué)校買的，免費給我們同學(xué)看的，我們應(yīng)該珍惜才對。你看，這報紙被你卷得亂七八糟，別的同學(xué)怎么看？你把這張報紙從頭到尾抄下來！”

老師當(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說我，我心里當(dāng)然不是滋味，我真恨透她了。當(dāng)時我想：不就是個破老師嗎？有什么了不起的，憑什么這樣說我?？晌遗吕蠋煱堰@事告訴家長，還是默默去抄作文報。在教室里，我邊抄邊哭，我想了很久后，慢慢地意識到自己的錯誤，也明白了老師為什么這么生氣。我立刻寫了保證書。到辦公室里，老師看了我的保證書，兩眼凝視著我，從她的眼神中，我似乎讀懂了什么。老師摸了摸我的頭，親切地說：“周姝，老師剛才太過火了，靜下心來想想，你還是個小學(xué)生，犯這樣的錯一點兒也不奇怪，你知錯就改就行，回去不要太多想這件事，作文報也不用抄了?！崩蠋煹脑?，如春雨點點，滋潤了我的心田。此時，我情不自禁地想給老師敬個禮！

啊！老師！這六年來，您為我付出了太多。您就像指南針，引領(lǐng)我們走向前方；您就像不知辛苦的信鴿，不斷給我們帶來新知識；您就像園丁不知疲倦地給我們這些花朵澆水、施肥；您就像大山，給我們堅實的靠背------啊，老師！是您的誨人不倦，教導(dǎo)有方，才讓我們不斷努力，堅定信心，沿著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)前進(jìn)。我們明天的燦爛就是您最大的收獲！在即將分別的今天，我要深深地給您敬個禮！

第五篇：敬師茶藝解說詞

敬師茶藝解說詞

1.備水，備茶，備器

茶在中國自古以來都是敬師行禮致敬之意，寒冷冬日今泡杯暖茶以謝恩師，感懷師恩！

2.溫杯潔具

掬得泠泠水，洗卻客塵心

提升杯子的溫度以便更好的蘊蓄茶香 3.賞茶

彎如九曲溪，香逾江畔梅 為您沖泡的是九曲紅梅。九曲紅梅茶產(chǎn)于西湖區(qū)周浦鄉(xiāng)一帶，九曲紅梅彎曲緊細(xì)，環(huán)環(huán)相扣，色澤烏潤。4.投茶

紅梅入宮顯芳華，攜師同行長勉勵。5.注水

青融梅花香氣足，渡盡劫波恩師在 6.出湯

出湯入壺暖人心。血涌心田紅燭淚。

九曲紅梅，湯色鮮亮紅艷，有如江畔紅梅，顏色嬌嫩，香氣迷人

7.分茶

傳外溫杯分秋色，投桃報李情常在 8.奉茶 9.品茶

細(xì)細(xì)品之，湯感順滑，甘甜柔和，花香滿溢

葉底鮮艷成朵 第二泡

九曲紅梅茶尤以湖埠大塢山所產(chǎn)品質(zhì)最佳。大塢山高500多米，山頂為一盆地，沙質(zhì)土壤，土質(zhì)肥沃，四周山巒環(huán)抱，林木茂盛，遮風(fēng)避雪，掩映烈陽；地臨錢塘江，江水蒸騰，山上云霧繚繞，適宜茶樹生長和品質(zhì)的形成。

九曲紅梅優(yōu)異，風(fēng)韻獨特，色香味形俱佳，是優(yōu)越的自然條件、優(yōu)良的茶樹品種與精細(xì)的采摘方法、精湛的加工工藝相結(jié)合的產(chǎn)物。

人生如茶，師恩如山。我們奉上的不僅僅是一盞香茗，同時也是為您奉上人間最美的茶人之情。一謝恩師教做人，二謝恩師傳知識，三謝恩師解疑惑！