第一篇：大學生參加創(chuàng)業(yè)培訓如何享受創(chuàng)業(yè)培訓補貼

大學生參加創(chuàng)業(yè)培訓如何享受創(chuàng)業(yè)培訓補貼？

鼓勵有創(chuàng)業(yè)要求和培訓愿望的大學生參加創(chuàng)業(yè)培訓，畢業(yè)學年大學生和高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓，培訓時間不少于10天的，可按規(guī)定享受800﹣1200元/人的創(chuàng)業(yè)培訓補貼。創(chuàng)業(yè)培訓補貼由培訓機構申請，培訓對象免費參加。

高校畢業(yè)生從事個體經營如何享受稅收優(yōu)惠政策？

享受對象：畢業(yè)年度內高校畢業(yè)生（畢業(yè)年度指畢業(yè)當年1月1日至12月31日，下同）

申請條件：從事個體經營，辦理工商注冊登記。

扣減標準：在3年內以每戶每年9600元為限額依次扣減當年應繳納的營業(yè)稅、城市維護建設稅、教育費附加、地方教育附加和個人所得稅。

申請程序：對于在校大學生，憑學校證明，經省級教育部門核實認定，取得《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》，并向創(chuàng)業(yè)地公共就業(yè)服務機構申領《就業(yè)失業(yè)登記證》；對于離校后的高校畢業(yè)生，直接申領《就業(yè)失業(yè)登記證》。由創(chuàng)業(yè)地人社部門核實后注明“自主創(chuàng)業(yè)稅收政策”，稅務機關加蓋戳記，注明減免稅時間。

相關政策：對大學生創(chuàng)辦小微企業(yè)月銷售額不超過2萬元的，暫免征收增值稅和營業(yè)稅。對大學生創(chuàng)辦年應納所得稅額低于10萬元（含）的小型微利企業(yè)，其所得減按50%記入應納稅所得額，按20%的稅率繳納企業(yè)所得稅。

自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生如何申請小額擔保貸款？

申請對象：在湖北省自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生

申請條件：辦理工商登記，有固定的經營場所和一定的自有資本金，經營項目符合國家有關政策、法規(guī)，信用良好，具備還貸能力。

貸款額度：從事個體經營的小額擔保貸款額度最高不超過10萬元；合伙經營或創(chuàng)辦小微企業(yè)的，可按每人不超過10萬元、總額不超過50萬元的額度實行“捆綁式”貸款，貸款期限一般不超過2年，在貸款期限內給予全額財政貼息。

申請程序：創(chuàng)業(yè)者可向創(chuàng)業(yè)地所屬社區(qū)申請，經社區(qū)初審推薦、人社部門審查、相關單位會審并承諾擔保后，由商業(yè)銀行辦理貸款手續(xù)。對高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓取得合格證書或創(chuàng)業(yè)項目經信用社區(qū)推薦的，可取消反擔保。

在大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地創(chuàng)業(yè)如何享受場租、水電費補

貼？

補貼對象：在校大學生和畢業(yè)5年內的高校畢業(yè)生

申請條件：在“湖北省大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”創(chuàng)辦小微企業(yè)，依法辦理工商稅務登記，成立時間2年內，正常經營半年以上。

補貼標準：按照每個創(chuàng)業(yè)企業(yè)補貼面積不超過50平方，每天每平方米補貼1元的標準給予場租、水電費補貼，每年最高可補貼1.8萬元，補貼期限不超過3年。

申請程序：由孵化基地組織向當地人社部門申報，經人社部門審核公示，財政部門復核后撥付補貼資金。

基地名單：華中科技大學華工科技企業(yè)孵化器、武漢理工大學孵化器有限公司、湖北工業(yè)大學大學生創(chuàng)業(yè)中心、中南財經政法大學創(chuàng)業(yè)學院、湖北理工學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心、湖北文理學院科技創(chuàng)業(yè)服務中心等。

如何申請湖北省大學生創(chuàng)業(yè)扶持項目資金？

申請對象：在湖北省自主創(chuàng)業(yè)的在校大學生和畢業(yè)3年內的高校畢業(yè)生。

申請條件：依法登記注冊，吸納3人（含3人）以上就業(yè)。

扶持標準：根據創(chuàng)業(yè)項目吸納就業(yè)能力、科技含量、經濟社會效益等因素，可申請2萬元至20萬元的扶持資金。

申請程序：按照自愿申報、專家評審、現場答辯、社會公示的程序進行。在校大學生可向所在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)主管部門申請，高校畢業(yè)生可向工商注冊地縣級以上團委和人社部門申請。

高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)如何享受一次性創(chuàng)業(yè)補貼？

補貼對象：自畢業(yè)學年（畢業(yè)前一年7月1日起的12個月）起3年內自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生（含非本地戶籍）。

申請條件：在湖北省初次創(chuàng)辦小微企業(yè)或從事個體經營，領取工商營業(yè)執(zhí)照，正常經營6個月以上、帶動3人及以上就業(yè)。

補貼標準：按照每個創(chuàng)業(yè)實體5000元的標準給予一次性補貼

申請程序：自主創(chuàng)業(yè)大學生可向工商注冊地人社部門申請。

第二篇：大學生參加創(chuàng)業(yè)培訓心得體會 (5000字)

大學生參加創(chuàng)業(yè)培訓心得體會

這學期，我參加了學校組織開展的創(chuàng)業(yè)培訓講座。在這八天的學習時間里，我們認真聽取了田老師富有激情且貼切實際的講課，也著手完成了我的培訓心得體會。

這次培訓內容豐富全面，除了有關于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，讓我們了解如何把握商機和選擇創(chuàng)業(yè)項目，還給我們分析了創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關系以及當前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和企業(yè)家應具備的創(chuàng)業(yè)精神;創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現和識別商業(yè)機會，組織各種資源提供產品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時，大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以我們是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。我們實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業(yè)能力。

于是針對田老師的講解，對于成功之中個人所需的幾點素質能力，我思考為以下幾點。

一、凡事豫則立，不豫則廢要想創(chuàng)業(yè)，并且取得成功，前期的準備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準備非常重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項目。創(chuàng)業(yè)項目的選擇取決于個人和環(huán)境兩方面因素，第一，我們必須思考自己的專業(yè)知識背景和各方面的能力，看自己適合經營什么樣的項目，是農業(yè)還是工業(yè)或是其他之類。這個是最基本的前提，做什么事情都要先認識自己，只有先認識自己，才能更好地認識其他事情，才能準確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。第二，在確定創(chuàng)業(yè)項目方向之后，我們要根據自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢，進一步來明確我們的創(chuàng)業(yè)項目。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環(huán)境有時呢?首先我們得發(fā)現優(yōu)勢，比如地理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、知識優(yōu)勢，還有人脈關系優(yōu)勢等等。其次就是根據這些優(yōu)勢點，來進行我們的創(chuàng)業(yè)了。

二、艱難困苦，玉汝于成。創(chuàng)業(yè)是一個艱辛而繁瑣的過程，在創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功。也可以說，只要我們能堅持，一絲不茍做事，認認真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機會，就是一種成功。

三、長風破浪會有時

我們正確選擇創(chuàng)業(yè)項目，并能夠成功解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的一個又一個困難之后，我們等待的只剩下成功了。我們創(chuàng)業(yè)在取得成功之后，我們還應繼續(xù)保持優(yōu)良作風，不忘創(chuàng)業(yè)艱辛，一個成功不是終點，我們需要的不只是這一點點，還有很多。只有做得到堅持，我們才能取得更大的收獲，并在這些收獲中得到鍛煉自己。創(chuàng)業(yè)這條路對我們來說不僅僅只是為了響應號召之類，也是目前的形式提供給我們的大好機會，更是我們鍛煉自己，實現自我的一條充滿挑戰(zhàn)的道路，讓自己的青春充滿奮斗和拼搏的印跡，我們更需要把成功看成一次旅途，努力去看到更多更美麗的風景。這次培訓讓我深刻認識到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個成功創(chuàng)辦企業(yè)的過程，同時也是一個鍛煉我們自己，提升個人素質能力的過程。

通過這次的培訓,我得到了很多。越過了很多心理上的障礙。做過了從未做過的事情。我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來。我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待自己。

初入職場時，我們要以事為先，以人為本。我們用以我們的專業(yè)技能和溝通能力來把企業(yè)做好，做大。對于“是金子總是會發(fā)光”這一觀點，我并不認同。因為可能有很多客觀因數影響著它。我相信“無實力一定無魅力，但有實力不一定有魅力?！彼晕覀円掠诒憩F自己，把我們的優(yōu)點展現出來，讓人知道我們并不是一無事處的。不要太在意自己，害怕出丑，要得是讓別人印象深刻。不僅要人知道這世上有我們的存在，而且要讓這“金子”發(fā)光。職場的“-a理論”體現了競爭的激烈。我們要用溝通引導對方的認知，以錄用為導向，引導用人單位對自己的認知。

我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。

第三篇：大學生創(chuàng)業(yè)培訓

大學生創(chuàng)業(yè)培訓（SYB）心得提會

在今天這個社會，大學生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現勞動者的個人價值，在全社會形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經濟的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。大學生在這樣一個大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識；挑戰(zhàn)：在社會這個大染缸中，我們的經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，SYB培訓幫助創(chuàng)業(yè)者早做準備，起到一種很好的監(jiān)控效果。

在這八天的培訓中，在這輕松愉悅的課堂上，老師用通俗易懂的方法引領我們堅定了創(chuàng)業(yè)的信念、決心，并且給我們講授了如何創(chuàng)業(yè)，為什么創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦什么樣的企業(yè)以及根據自身情況創(chuàng)辦企業(yè)所需的相關手續(xù)。更重要的是讓我們從現實的角度去考慮問題，從更加實際的角度去認識問題，這是在大學里學不到的，即使到了社會上也要經歷很長時間的摸爬滾打才能弄清楚的。我們學習了創(chuàng)業(yè)意識，老師用生動有趣的活生生的例子，給我們說明了創(chuàng)辦企業(yè)的第一步，要有一顆堅定的心—我就是要創(chuàng)業(yè)，多數創(chuàng)業(yè)成功的人之前都有這種心態(tài)。其次，有了創(chuàng)業(yè)的心態(tài)之后，就應該著身與自我評價，從心里素質、健康狀況及個人家庭條件等來考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè)或適合創(chuàng)辦什么樣的企業(yè)，之后，我們學習了相關的稅收、租借手續(xù)以及創(chuàng)辦企業(yè)所要涉及的相關法律等相關事宜。

在明白這些常識后，接下來的授課中，我們進行了自己作為老板創(chuàng)業(yè)的第二步，思考創(chuàng)辦什么類型的企業(yè)，企業(yè)的宗旨、定位是什么以及對這樣的企業(yè)所需資金做了近一年來的資金預算、銷售或服務的對象的定位，做了一個初步的概括，然后在看全局及結果在自己所創(chuàng)辦的企業(yè)中，一年下來是贏利還是虧損，再對數據進行相應的調整，以確保公司贏利。在這一講中，授課教師對流動資金、固定資金、折舊率、凈收入、毛收入等名詞做了講解，并用現場演示模擬企業(yè)的形式將這些詞串起來，講授詳細的企業(yè)預算方法，講的很明了，清晰。創(chuàng)業(yè)培訓班接近尾聲，在老師的指導下，我們對自己想創(chuàng)辦的企業(yè)完整的做了一份企業(yè)計劃書，圓滿地完成了這次的創(chuàng)業(yè)培訓。

當然，在這次培訓中，更是提供了一個結交朋友的平臺，對我來說是極其重要的，這也是我來這里的一個重要原因，而最后我得到了一個很好的答復。在這里我了解到了更多的商業(yè)信息，聽取更多人對項目的意見。在這三天里面我們成為了很好的朋友，我們能一起合作，能一同分享經驗，相信在不長的時間里，我們就可以把項目做起來！

在8天的SYB創(chuàng)業(yè)培訓中，讓我相信，有夢想就要努力去實施，我也相信，隨著市場導向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)高潮。我希望我也是這市場經濟汪洋海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。我是，你也是……培訓員：麥迪娜

2014年4月20日

第四篇：大學生參加創(chuàng)業(yè)培訓心得體會

大學生參加創(chuàng)業(yè)培訓心得體會

這學期，我參加了學校組織開展的創(chuàng)業(yè)培訓講座。在這八天的學習時間里，我們認真聽取了田老師富有激情且貼切實際的講課，也著手完成了我的培訓心得體會。

這次培訓內容豐富全面，除了有關于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，讓我們了解如何把握商機和選擇創(chuàng)業(yè)項目，還給我們分析了創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關系以及當前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和企業(yè)家應具備的創(chuàng)業(yè)精神;創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現和識別商業(yè)機會，組織各種資源提供產品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時，大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以我們是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。我們實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業(yè)能力。

于是針對田老師的講解，對于成功之中個人所需的幾點素質能力，我思考為以下幾點。

一、凡事豫則立，不豫則廢要想創(chuàng)業(yè)，并且取得成功，前期的準備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準備非常重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項目。創(chuàng)業(yè)項目的選擇取決于個人和環(huán)境兩方面因素，第一，我們必須思考自己的專業(yè)知識背景和各方面的能力，看自己適合經營什么樣的項目，是農業(yè)還是工業(yè)或是其他之類。這個是最基本的前提，做什么事情都要先認識自己，只有先認識自己，才能更好地認識其他事情，才能準確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。第二，在確定創(chuàng)業(yè)項目方向之后，我們要根據自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢，進一步來明確我們的創(chuàng)業(yè)項目。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環(huán)境有時呢?首先我們得發(fā)現優(yōu)勢，比如地理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、知識優(yōu)勢，還有人脈關系優(yōu)勢等等。其次就是根據這些優(yōu)勢點，來進行我們的創(chuàng)業(yè)了。

二、艱難困苦，玉汝于成。創(chuàng)業(yè)是一個艱辛而繁瑣的過程，在創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功。也可以說，只要我們能堅持，一絲不茍做事，認認真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機會，就是一種成功。

三、長風破浪會有時

我們正確選擇創(chuàng)業(yè)項目，并能夠成功解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的一個又一個困難之后，我們等待的只剩下成功了。我們創(chuàng)業(yè)在取得成功之后，我們還應繼續(xù)保持優(yōu)良作風，不忘創(chuàng)業(yè)艱辛，一個成功不是終點，我們需要的不只是這一點點，還有很多。只有做得到堅持，我們才能取得更大的收獲，并在這些收獲中得到鍛煉自己。創(chuàng)業(yè)這條路對我們來說不僅僅只是為了響應號召之類，也是目前的形式提供給我們的大好機會，更是我們鍛煉自己，實現自我的一條充滿挑戰(zhàn)的道路，讓自

己的青春充滿奮斗和拼搏的印跡，我們更需要把成功看成一次旅途，努力去看到更多更美麗的風景。這次培訓讓我深刻認識到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個成功創(chuàng)辦企業(yè)的過程，同時也是一個鍛煉我們自己，提升個人素質能力的過程。

通過這次的培訓,我得到了很多。越過了很多心理上的障礙。做過了從未做過的事情。我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來。我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待自己。

初入職場時，我們要以事為先，以人為本。我們用以我們的專業(yè)技能和溝通能力來把企業(yè)做好，做大。對于“是金子總是會發(fā)光”這一觀點，我并不認同。因為可能有很多客觀因數影響著它。我相信“無實力一定無魅力，但有實力不一定有魅力?！彼晕覀円掠诒憩F自己，把我們的優(yōu)點展現出來，讓人知道我們并不是一無事處的。不要太在意自己，害怕出丑，要得是讓別人印象深刻。不僅要人知道這世上有我們的存在，而且要讓這“金子”發(fā)光。職場的“-A理論”體現了競爭的激烈。我們要用溝通引導對方的認知，以錄用為導向，引導用人單位對自己的認知。

我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。

第五篇：大學生創(chuàng)業(yè)培訓SYB

培訓項目一：大學生創(chuàng)業(yè)培訓SYB

項目來源：四川省人民政府、四川省財政廳、四川省人力資源合社會保障廳

項目意義：系統(tǒng)為學生講解創(chuàng)業(yè)過程，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)理念，落實國務院《關于加強職業(yè)培訓促進就業(yè)的意見》通知文件，為中高職學生拓寬就業(yè)渠道，培訓學員在通過培訓取得合格證后，在畢業(yè)5年之內可憑該合格證在成都市各商業(yè)銀行享受免息10萬元貸款政策。培訓方式：理論課+模擬實踐課

培訓時間：1.連續(xù)一周；2.兩個周末+中間5個晚上（下午或晚上為3個課時），需連續(xù)不能中斷，方式可自選。

培訓條件：1.學員要求為大成都戶口培訓項目一：大學生創(chuàng)業(yè)培訓SYB 項目來源：四川省人民政府、四川省財政廳、四川省人力資源合社會保障廳

項目意義：系統(tǒng)為學生講解創(chuàng)業(yè)過程，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)理念，落實國務院《關于加強職業(yè)培訓促進就業(yè)的意見》通知文件，為中高職學生拓寬就業(yè)渠道，培訓學員在通過培訓取得合格證后，在畢業(yè)5年之內可憑該合格證在成都市各商業(yè)銀行享受免息10萬元貸款政策。培訓方式：理論課+模擬實踐課

培訓時間：1.連續(xù)一周；2.兩個周末+中間5個晚上（下午或晚上為3個課時），需連續(xù)不能中斷，方式可自選。

培訓條件：1.學員要求為大成都戶口，2.學員要求年滿16周歲，3.學員要求為非畢業(yè)生（具備初、高中畢業(yè)證）。培訓細則： 1.師資

方式：培訓學校聘請上課老師，合作院校不承擔任何教學任務，方式可自選。2.教材：教材由培訓中心提供。

3.場地：由合作院校提供教學場地；（多媒體）

4.學生組織：合作院校需提供學生戶籍證明（身份證復印件或戶口簿復印件）、需組織學生認真上課，出勤率達到90%以上并提供考勤表、需配合培訓中心完成教學任務并提供相關教學支持。

培訓經費：根據學生開班人數，提供不同的財政補貼。

特別說明：

1.在已經開班并且開始授課后，學生不得無故缺勤，若出勤率未達到目標出勤率，則取消學生參訓資格，按實際人數進行結算。2.每個班按30人為開班基數。3.學生不需要繳納任何費用。