第一篇：荒漠化防治畢業(yè)論文題目(818個(gè))

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

題 目

學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 年級(jí) 級(jí) 指導(dǎo)教師

畢業(yè)

教務(wù)處制表

畢業(yè)

畢業(yè)

二〇一五年 三月二十 日

畢業(yè)

荒漠化防治畢業(yè)論文題目

一、論文說明

本團(tuán)隊(duì)長期從事論文寫作與論文發(fā)表服務(wù)，擅長案例分析、編程仿真、圖表繪制、理論分析等，?？票究普撐?00起，具體信息聯(lián)系

二、論文參考題目

增強(qiáng)荒漠化防治可持續(xù)性的途徑和政策 我國草地生態(tài)建設(shè)與荒漠化防治

水土保持與荒漠化防治專業(yè)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)制定

荒漠化防治綜合效益的多維灰色預(yù)測(cè)評(píng)估研究——以晉西北河曲縣為例 荒漠化防治工程效益模糊綜合評(píng)價(jià)模型 內(nèi)蒙古自治區(qū)荒漠化防治研究綜述 我國荒漠化防治的法律思考

關(guān)于完善我國防治荒漠化法律制度的思考 論制約我國荒漠化防治的若干問題

內(nèi)蒙古阿拉善盟地區(qū)荒漠化防治的法律問題研究近三十年以來內(nèi)蒙古自治區(qū)荒漠化防治問題研究綜述 土地荒漠化防治與林業(yè)新技術(shù)革命 荒漠化防治與可持續(xù)發(fā)展問題雛議 甘肅省荒漠化防治體系構(gòu)建及治理成效

實(shí)踐性教學(xué)在水土保持與荒漠化防治專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的探索 我國荒漠化防治的法律思考 我國荒漠化防治法律制度研究

中國荒漠化防治標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 荒漠化防治中恢復(fù)生態(tài)的研究與展望 荒漠化防治中的恢復(fù)生態(tài)學(xué)研究熱點(diǎn) 水土保持與荒漠化防治專業(yè)教學(xué)改革的探討 我國土地荒漠化防治技術(shù)體系研究進(jìn)展 3S技術(shù)在水土保持與荒漠化防治中的應(yīng)用 增強(qiáng)荒漠化防治可持續(xù)性的途徑和政策 社會(huì)科學(xué)視野下的土地荒漠化防治問題研究述評(píng) 我國荒漠化防治學(xué)科發(fā)展研究 內(nèi)蒙古荒漠化防治政策執(zhí)行機(jī)制研究 我國荒漠化防治法律問題研究 荒漠化防治在建設(shè)美麗中國中的作用 3S技術(shù)在水土保持與荒漠化防治中的應(yīng)用

水土保持與荒漠化防治專業(yè)的就業(yè)分析與職業(yè)生涯指導(dǎo) 我國水土保持與荒漠化防治專業(yè)的人才需求與專業(yè)發(fā)展策略 荒漠化防治新材料W-OH的力學(xué)性能研究 防治荒漠化—我國西部大開發(fā)的“瓶頸”問題 《荒漠化防治工程學(xué)》教學(xué)改革探討

水土保持與荒漠化防治全日制專業(yè)碩士培養(yǎng)芻議 土地荒漠化防治的法律對(duì)策研究

關(guān)于開展水域荒漠化防治工作的幾點(diǎn)思考

水土保持與荒漠化防治本科專業(yè)課程體系設(shè)置中主要課程篩選的探討 荒漠化防治中恢復(fù)生態(tài)的研究與展望 防治荒漠化立法研究

南京林業(yè)大學(xué)水土保持與荒漠化防治專業(yè)教學(xué)的理論與實(shí)踐創(chuàng)新 水土保持與荒漠化防治專業(yè)雙語教學(xué)初探 高寒地區(qū)荒漠化現(xiàn)狀與防治途徑探討 國際荒漠化防治的新趨勢(shì)

依托水土保持科技示范園提高水土保持與荒漠化防治專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì) 以色列林業(yè)與荒漠化防治科研現(xiàn)狀及其啟示

水土保持與荒漠化防治專業(yè)“本—碩—博”分向人才培養(yǎng)模式的思考 荒漠化防治政府直控型政策實(shí)施的計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析 水土保持與荒漠化防治專業(yè)直觀實(shí)踐教學(xué)改革 包頭——東勝公路沿線荒漠化防治途徑研究 水土保持與荒漠化防治學(xué)科碩士生培養(yǎng)模式 陜西榆林荒漠化防治的困境與路徑選擇 河西走廊荒漠化防治及生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的對(duì)策 荒漠化防治工程學(xué)課程教學(xué)改革探討

荒漠化防治條件下土地利用系統(tǒng)多維灰色動(dòng)態(tài)評(píng)估——以山西省河曲縣為例 風(fēng)蝕與荒漠化防治

水土保持與荒漠化防治專業(yè)本科教育卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)研究

基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系探索——以水土保持與荒漠化防治專業(yè)為例

水土保持與荒漠化防治專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展模式的探索與實(shí)踐 試談山東省土地荒漠化現(xiàn)狀、成因及加強(qiáng)林業(yè)生態(tài)防治的對(duì)策 水土保持與荒漠化防治專業(yè)本科培養(yǎng)方案中課程設(shè)置問題的探討 水土保持與荒漠化防治專業(yè)本科培養(yǎng)方案的分析與建議 水土保持與荒漠化防治專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建 以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)水土保持與荒漠化防治專業(yè)與學(xué)科建設(shè) 我國土地荒漠化及其防治對(duì)策 石羊河流域荒漠化綜合防治 論西部大開發(fā)中的荒漠化防治

水土保持與荒漠化防治國家特色專業(yè)建設(shè)路徑探析——以甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)為例 以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)水土保持與荒漠化防治學(xué)科建設(shè) 呼倫貝爾草原荒漠化的成因及防治對(duì)策 荒漠化防治系統(tǒng)的內(nèi)散外斂型組織模式研究 遼寧省荒漠化防治的對(duì)策與思考 防治荒漠化中的土地產(chǎn)權(quán)制度研究

甘肅河西地區(qū)土地荒漠化的現(xiàn)狀、成因及其防治 荒漠化擴(kuò)展原因及防治措施探析 全球荒漠化防治現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

3S技術(shù)在水土保持與荒漠化防治中的應(yīng)用 內(nèi)蒙古東部地區(qū)荒漠化防治思想分析

“3S”技術(shù)在水土保持與荒漠化防治中的應(yīng)用 陜西省土地荒漠化動(dòng)態(tài)變化及其防治管理信息系統(tǒng) 西北地區(qū)荒漠化防治與生態(tài)恢復(fù)若干問題的探討

中國的荒漠化防治──祝光耀副部長在亞非防治荒漠化論壇上的講話（摘要）水土保持與荒漠化防治專業(yè)本科教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置改革的探討 參與式發(fā)展與我國荒漠化防治

西北地區(qū)荒漠化防治中人文環(huán)境的影響 從林業(yè)生態(tài)效能角度談荒漠化防治 世紀(jì)之交的荒漠化防治技術(shù)研究

基層科研組織在社會(huì)治理中的作用——中國北方七縣荒漠化防治的實(shí)證研究 河西走廊荒漠化及其防治對(duì)策探討 淺談內(nèi)蒙古自治區(qū)土地荒漠化防治 我國土地荒漠化防治法律制度的完善研究 我國荒漠化現(xiàn)狀、成因與防治對(duì)策 山西省荒漠化防治的現(xiàn)狀及建議 淺談錫林浩特荒漠化防治的必要性 我國西北地區(qū)荒漠化防治的對(duì)策淺析 我國西北地區(qū)荒漠化防治的對(duì)策淺析 不同植被類型在荒漠化防治中的效益分析 甘肅省河西內(nèi)陸河流域荒漠化綜合防治(Ⅰ)氣候變化與中國荒漠化防治

內(nèi)蒙古自治區(qū)成立初期荒漠化防治史研究 青海柴達(dá)木地區(qū)荒漠化現(xiàn)狀及防治對(duì)策研究

我國荒漠化防治立法的缺陷及其應(yīng)對(duì)——以土地利用規(guī)制為視角 中國西部土地荒漠化防治的制約因素探析——基于利益層面的分析 荒漠化防治的另一途徑——C_4植物 塔里木河中下游荒漠化防治與綠洲生態(tài)系統(tǒng)管理試驗(yàn)示范 論西北地區(qū)草原荒漠化防治法律對(duì)策

不同植被類型在荒漠化防治中對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的分析 基于土地利用規(guī)制的荒漠化防治立法探析 充分發(fā)揮草在荒漠化防治中的重大作用

水土保持與荒漠化防治專業(yè)應(yīng)用性本科人才培養(yǎng)方案的研究

強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué) 提高學(xué)生綜合素質(zhì)——以甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)水土保持與荒漠化防治專業(yè)為例

水土保持與荒漠化防治專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式與體系探索——基于“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的視角

水土保持與荒漠化防治專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的“三方一體化”組織體系構(gòu)建與實(shí)施

水土保持與荒漠化防治專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化設(shè)計(jì) 水土保持與荒漠化防治專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討 水土保持與荒漠化防治專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策 民勤縣荒漠化防治對(duì)策及成效 吉林省西部荒漠化成因及防治對(duì)策 甘肅省河西地區(qū)荒漠化防治對(duì)策建議

大學(xué)本科生選修課程的情況分析——以西北農(nóng)林科技大學(xué)水土保持與荒漠化防治專業(yè)為例

臨沂市山丘區(qū)荒漠化發(fā)展趨勢(shì)與防治對(duì)策 內(nèi)蒙古自治區(qū)成立初期防治荒漠化的努力 石羊河流域荒漠化防治對(duì)策 生態(tài)規(guī)劃—荒漠化防治中的理論思考 水土保持與荒漠化防治 《荒漠化與防治教程》書評(píng)

內(nèi)蒙古荒漠化防治政策歷史回溯及新思考

水土保持與荒漠化防治專業(yè)“土力學(xué)”課程教學(xué)改革與創(chuàng)新 水土保持與荒漠化防治專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)理論與實(shí)踐 探析土地荒漠化防治中的“度” 我國荒漠化防治工作遵循十項(xiàng)基本原則 壩上及鄰區(qū)荒漠化土地地質(zhì)特征與荒漠化防治 防治西部地區(qū)荒漠化法律問題研究

水土保持與荒漠化防治專業(yè)《專業(yè)外語》教學(xué)思考 內(nèi)蒙古荒漠化現(xiàn)狀與防治對(duì)策

中國北方沙塵暴災(zāi)害形成機(jī)理與荒漠化防治研究 湖北省土地荒漠化防治途徑探討

“三元一線式”水土保持與荒漠化防治專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評(píng)價(jià)過程體系構(gòu)建與實(shí)施

水土保持與荒漠化防治專業(yè)“水文與水資源學(xué)”課程改革初探 中國荒漠化防治及其行動(dòng)綱領(lǐng) 東北老工業(yè)基地的荒漠化防治問題

新中國以來內(nèi)蒙古草原荒漠化防治問題的歷史考察——以烏蘭察布地區(qū)為例 我國荒漠化防治的組織模式探析

《荒漠化防治政策作用機(jī)理與實(shí)證研究》簡(jiǎn)介 淺析鄂爾多斯高原沙質(zhì)荒漠化防治 尼日利亞農(nóng)林業(yè)發(fā)展與荒漠化防治探析

新世紀(jì)水土保持與荒漠化防治專業(yè)本科教育的改革與研究 九三學(xué)社中央農(nóng)林委員會(huì)提出 我國荒漠化防治的六點(diǎn)建議 鄂爾多斯地區(qū)土地荒漠化防治對(duì)策 增強(qiáng)荒漠化防治可持續(xù)性的途徑和政策 我國草地生態(tài)建設(shè)與荒漠化防治

水土保持與荒漠化防治專業(yè)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)制定

荒漠化防治綜合效益的多維灰色預(yù)測(cè)評(píng)估研究——以晉西北河曲縣為例 荒漠化防治工程效益模糊綜合評(píng)價(jià)模型 內(nèi)蒙古自治區(qū)荒漠化防治研究綜述 我國荒漠化防治的法律思考

關(guān)于完善我國防治荒漠化法律制度的思考 論制約我國荒漠化防治的若干問題

內(nèi)蒙古阿拉善盟地區(qū)荒漠化防治的法律問題研究近三十年以來內(nèi)蒙古自治區(qū)荒漠化防治問題研究綜述 土地荒漠化防治與林業(yè)新技術(shù)革命 荒漠化防治與可持續(xù)發(fā)展問題雛議 甘肅省荒漠化防治體系構(gòu)建及治理成效

實(shí)踐性教學(xué)在水土保持與荒漠化防治專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的探索 甘肅省民勤縣土地荒漠化的發(fā)展趨勢(shì)及其防治 關(guān)于中國荒漠化防治的思考 青海高寒區(qū)土地荒漠化及其防治 甘肅省荒漠化防治的現(xiàn)狀及對(duì)策 土地荒漠化及其防治研究概述

加強(qiáng)荒漠化防治 促進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變——賈治邦撰文紀(jì)念“世界防治荒漠化與干旱日”

土地生態(tài)設(shè)計(jì)方法及其在晉西北土地荒漠化防治中的應(yīng)用 奈曼旗采取多種機(jī)制和模式防治荒漠化 荒漠化防治與水資源的保護(hù)利用

八院士建議設(shè)置水保與荒漠化防治一級(jí)學(xué)科 為水土保持與荒漠化防治專業(yè)正名 水土保持與荒漠化防治

中國農(nóng)戶式生產(chǎn)組織方式與土地荒漠化防治 草炭利用與荒漠化防治研討會(huì)召開

淺談提高本科生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法——以荒漠化防治方向課程為例 荒漠化防治政策實(shí)施的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析——以內(nèi)蒙古實(shí)施禁牧舍飼政策為例 甘肅省武威市荒漠化現(xiàn)狀、成因及其防治對(duì)策 治沙亟盼好政策——以經(jīng)濟(jì)政策推動(dòng)荒漠化防治 甘肅省水蝕荒漠化土地動(dòng)態(tài)變化及防治對(duì)策 科技治理:西北七縣荒漠化防治的調(diào)查研究 水是區(qū)域荒漠化防治的關(guān)鍵因子 西藏草場(chǎng)荒漠化防治的博弈分析 我省荒漠化防治喜與憂 國際荒漠化防治新動(dòng)態(tài) 談青海省荒漠化防治對(duì)策

甘肅荒漠化發(fā)生發(fā)展的機(jī)理及防治對(duì)策 3S技術(shù)在水土保持與荒漠化防治中的主要應(yīng)用 淺議我國水土保持與荒漠化防治的發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策

論我國非企業(yè)性國有資產(chǎn)管理中存在的問題及對(duì)策——以土地荒漠化的防治為例

水土保持與荒漠化防治專業(yè)21世紀(jì)發(fā)展趨勢(shì) 荒漠化經(jīng)濟(jì)損失分析及其防治對(duì)策——以山西為例 我國荒漠化狀況及防治對(duì)策

祁連山自然保護(hù)區(qū)淺山區(qū)土地荒漠化現(xiàn)狀及防治對(duì)策 我國西部土地荒漠化防治的法律對(duì)策 中國防治荒漠化的機(jī)構(gòu)環(huán)境與制度安排 榆林沙區(qū)荒漠化成因及防治對(duì)策 我國荒漠化地區(qū)土地退化的防治措施

試談我省土地荒漠化現(xiàn)狀、成因及加強(qiáng)林業(yè)生態(tài)防治的對(duì)策 不同植被類型在荒漠化防治中對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的分析

關(guān)于“水?！辈坏貌晦q的誤解——解讀水土保持與荒漠化防治專業(yè) 淺談“水土保持與荒漠化防治” 淺談寧夏土地荒漠化成因及防治對(duì)策 荒漠化防治績效評(píng)價(jià)體系初探 中國荒漠化防治與綜合生態(tài)系統(tǒng)管理

水土保持與荒漠化防治專業(yè)課程體系優(yōu)化與課程整合 亞洲:推進(jìn)土地荒漠化防治進(jìn)程

荒漠有毒灌草資源的培育及綜合利用——防治荒漠化的新思路 Key Strategies Against Desertification in China平羅縣土地荒漠化現(xiàn)狀與防治措施 中國中亞熱帶荒漠化及其防治 柴達(dá)木盆地耕地荒漠化及其防治

中國荒漠化防治政策沿革及問題對(duì)策研究 西部大開發(fā)與荒漠化防治 金昌市荒漠化土地現(xiàn)狀及防治對(duì)策 新疆荒漠化防治與持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)

操縱未來的100個(gè)專業(yè)(11)水土保持與荒漠化防治 鄂爾多斯市荒漠化動(dòng)態(tài)分析及防治對(duì)策 科技部部長萬鋼:運(yùn)用先進(jìn)科技加強(qiáng)荒漠化防治 關(guān)君蔚院士談我國荒漠化防治 淺論荒漠化防治 荒漠化防治與生態(tài)良好 陜西省荒漠化防治情況調(diào)查

中國防治荒漠化的法律應(yīng)對(duì)——來自UNCCD的啟示 試談山東省土地荒漠化現(xiàn)狀、成因及防治對(duì)策

21世紀(jì)我國水土保持與荒漠化防治科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)及人才要求 中國土地荒漠化／土地退化的防治與環(huán)境保護(hù) 中國防治荒漠化對(duì)策

水土保持與荒漠化防治專業(yè)“水文學(xué)”課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 創(chuàng)新荒漠化防治模式 共建人類美好家園——?jiǎng)⒀訓(xùn)|國務(wù)委員在2011庫布其國際沙漠論壇上的致辭

水土保持與荒漠化防治專業(yè)課程體系的建立 青海共和盆地虛擬水消費(fèi)及其在荒漠化防治中的應(yīng)用 用于西部荒漠化防治的新材料 新疆草原荒漠化現(xiàn)狀及防治措施 正鑲白旗荒漠化防治措施及其效應(yīng)分析

《聯(lián)合國防治荒漠化公約》在我國的適用——從防治荒漠化走向土地可持續(xù)利用

山西省土地荒漠化現(xiàn)狀與防治對(duì)策 西藏荒漠化及其防治戰(zhàn)略 開發(fā)沙產(chǎn)業(yè)提高荒漠化防治效益 關(guān)于水土保持與荒漠化防治措施的探討 《聯(lián)合國防治荒漠化公約》研究

森林可持續(xù)發(fā)展是防治荒漠化的核心——聯(lián)合國秘書長潘基文致辭中非合作論壇框架下荒漠化防治高級(jí)研修班

西藏土地荒漠化成因分析及防治初探 淺談山東省土地荒漠化成因及防治措施 山西省土地荒漠化現(xiàn)狀與防治對(duì)策研究

全球荒漠化變化態(tài)勢(shì)及《聯(lián)合國防治荒漠化公約》面臨的挑戰(zhàn) 防治荒漠化:我們的使命

新疆沙質(zhì)荒漠化防治區(qū)劃及分區(qū)防治模式研究 土地荒漠化的預(yù)測(cè)及防治

蘇尼特左旗土地荒漠化的人文機(jī)制分析與防治對(duì)策 我國荒漠化發(fā)生機(jī)理與防治對(duì)策

一部培養(yǎng)學(xué)生分析問題與創(chuàng)新能力的教材——簡(jiǎn)評(píng)《荒漠化與防治教程》 土地荒漠化成因分析及防治對(duì)策 關(guān)于防治荒漠化的法律思考 談?wù)劮乐位哪恼叽胧?/p>

貴州喀斯特地區(qū)荒漠化防治與生態(tài)環(huán)境建設(shè)淺議 我國荒漠化和沙土化防治對(duì)策 防治荒漠化的若干問題

淺析亞非防治荒漠化合作框架的可行性與現(xiàn)實(shí)意義 我國西南地區(qū)土地荒漠化及其防治對(duì)策 江南丘陵區(qū)的紅色荒漠化現(xiàn)象及其防治措施 中國的荒漠化及其防治策略(英文)中國荒漠化狀況與防治對(duì)策研究

關(guān)于建立健全防治荒漠化投入保障機(jī)制的若干問題 新疆土地荒漠化時(shí)空變化特征及驅(qū)動(dòng)因子分析 青海省防治荒漠化成就與展望

亞洲區(qū)域防治荒漠化部長級(jí)會(huì)議在北京召開 荒漠化與氣候變化間反饋機(jī)制研究進(jìn)展 論我國荒漠化的成因及其防治

試論西北地區(qū)荒漠化社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素影響和相關(guān)對(duì)策 呼和浩特市荒漠化和沙化土地現(xiàn)狀及防治對(duì)策研究

荒漠化防治:我們共同的責(zé)任——?dú)W盟科技合作荒漠化指標(biāo)北京國際研討會(huì)獨(dú)家跟蹤報(bào)道

青海高寒地區(qū)荒漠化現(xiàn)狀、危害及防治對(duì)策 我國荒漠化土地成因及其防治對(duì)策 喀斯特地區(qū)石漠化防治法律問題研究

讓綠色挺進(jìn)萬里荒漠——紀(jì)念“6.17”世界防治荒漠化和干旱日 我國土地荒漠化危害·成因及其防治對(duì)策 淺談中國土地荒漠化成因及防治對(duì)策 防治西部地區(qū)土地荒漠化的法律思考 我國西部地區(qū)土地荒漠化及其生態(tài)防治措施 寧夏土地沙質(zhì)荒漠化及其防治對(duì)策 青海高寒地區(qū)荒漠化現(xiàn)狀及防治對(duì)策 略論中國荒漠化的原因和防治對(duì)策 創(chuàng)新荒漠化防治模式 共建人類美好家園 淺談“水土保持與荒漠化防治”

歐盟第七框架項(xiàng)目“土地生態(tài)系統(tǒng)與荒漠化防治措施評(píng)價(jià)”正式啟動(dòng) 歐盟第七框架研究項(xiàng)目——土地生態(tài)系統(tǒng)退化與荒漠化防治措施評(píng)價(jià)正式啟動(dòng)

我國荒漠化防治現(xiàn)狀及對(duì)策

政府主導(dǎo) 項(xiàng)目帶動(dòng) 社會(huì)參與 全力推進(jìn)荒漠化防治 淺談林業(yè)在土地荒漠化防治中的地位與作用 沈陽地區(qū)荒漠化防治探索

國際合作給北京荒漠化防治注入新的活力 江西省“十一五”重點(diǎn)學(xué)科 水土保持與荒漠化防治簡(jiǎn)介 國家林業(yè)局重點(diǎn)學(xué)科 南京林業(yè)大學(xué)水土保持與荒漠化防治學(xué)科 用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)荒漠化防治

水土保持與荒漠化防治專業(yè)課程體系構(gòu)建的思考 論制約土地荒漠化防治的現(xiàn)實(shí)制度問題

遼寧工程技術(shù)大學(xué)水土保持與荒漠化防治學(xué)科簡(jiǎn)介

讓科技成為防沙治沙的助推器——訪水土保持和荒漠化防治專家孫保平教授 錦州市沙塵暴與荒漠化防治對(duì)策 參與式發(fā)展與我國荒漠化防治

吉林省西部水資源短缺現(xiàn)狀及荒漠化防治措施 金塔的荒漠化防治

“塔河中下游荒漠化防治與綠洲生態(tài)系統(tǒng)管理研究與示范”項(xiàng)目成果達(dá)到國際先進(jìn)水平

水土保持和荒漠化防治立法

甘肅省河西內(nèi)陸河流域荒漠化防治(Ⅱ)對(duì)我國西部菊芋種植與土地荒漠化防治研究的探索 荒漠化防治對(duì)策探討

建國以來我國荒漠化防治的成績 武威市荒漠化防治調(diào)研報(bào)告 加強(qiáng)荒漠化防治 再造西部秀美山川

牽住荒漠化防治的“牛鼻子”——實(shí)現(xiàn)治沙產(chǎn)業(yè)化 關(guān)于我國荒漠化防治問題的思考和對(duì)策建議 中國的荒漠化防治:癥結(jié)與出路 荒漠化防治研究獲新進(jìn)展 西北荒漠化防治技術(shù) 澳大利亞水土保持荒漠化防治 新疆加快荒漠化防治步伐

淺談我區(qū)借西部大開發(fā)之機(jī)加快土地荒漠化防治 荒漠化防治與跨越式發(fā)展 水土保持與荒漠化防治學(xué)科的研究與發(fā)展 談沙塵暴與荒漠化防治 標(biāo)準(zhǔn)化與荒漠化防治

論中國土地荒漠化的類型、特點(diǎn)及防治對(duì)策 澳大利亞荒漠化防治政策與措施 陜西省荒漠化防治對(duì)策

水土保持與荒漠化防治專業(yè)課程體系改革比較分析 水土保持與荒漠化防治專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革的探討 對(duì)我國荒漠化防治現(xiàn)狀的一些認(rèn)識(shí)與建議 我國荒漠化防治如何走出困境 荒漠化防治

澳大利亞荒漠化防治政策與措施

鄂爾多斯西部地區(qū)土地荒漠化（退化）及其防治研究──以公卡汗蘇木為例 人類共同的使命——應(yīng)對(duì)全球氣候變化,加強(qiáng)荒漠化防治 青海省荒漠化防治對(duì)策的初步探討 生物學(xué)與荒漠化防治——研究性學(xué)習(xí)一例 柴達(dá)木盆地荒漠化成因分析及產(chǎn)生機(jī)理探討 “荒漠化防治與植被恢復(fù)”，路在何方? 荒漠化及其防治對(duì)策

遼寧省荒漠化土地的現(xiàn)狀、動(dòng)態(tài)分析及防治對(duì)策 河西走廊土地荒漠化的人為因素及其防治對(duì)策

堅(jiān)持不懈地向荒漠化作斗爭(zhēng)─荒漠化動(dòng)態(tài)與防治荒漠化進(jìn)展綜述 論青海省共和盆地的荒漠化及防治對(duì)策 甘肅省民勤縣土地荒漠化動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)研究 世界防治荒漠化日的由來 新疆土地荒漠化及其防治對(duì)策 我國荒漠化的現(xiàn)狀及防治對(duì)策

水土保持與荒漠化防治專家趙廷寧博士 黃土高原水蝕荒漠化發(fā)生特點(diǎn)及其防治模式 水土保持與荒漠化防治學(xué)家朱金兆教授 荒漠化防治開啟“翁牛特模式”

結(jié)緣寧夏——記日本荒漠化防治專家保母武彥 試述生態(tài)修復(fù)在荒漠化防治中的作用 甘肅民勤綠洲荒漠化防治研究

水土保持與荒漠化防治教授張洪江博士 謅議我國土地荒漠化的制約機(jī)制 烏蘭木倫礦山荒漠化防治與環(huán)境治理 《荒漠化防治與生態(tài)恢復(fù)》之俄譯實(shí)踐報(bào)告 寧夏荒漠化防治受到國際社會(huì)廣泛關(guān)注

國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科水土保持與荒漠化防治學(xué)科帶頭人——孫保平教授 水土保持與荒漠化防治專業(yè)跨世紀(jì)人才的培養(yǎng) 防治荒漠化的“三圈”生態(tài)-生產(chǎn)范式機(jī)理及其功能

荒漠化,挑戰(zhàn)中國生態(tài)安全——訪中國林業(yè)科學(xué)研究院研究員、防治荒漠化首席專家盧琦博士

中國荒漠化發(fā)展趨勢(shì)及治理對(duì)策

功能高分子材料在山西省土地荒漠化防治中的應(yīng)用

我國水土保持與荒漠化防治專業(yè)人才培養(yǎng)與課程體系的歷史與現(xiàn)狀分析 基于W—OH有機(jī)復(fù)合固化材料的新型荒漠化防治及生態(tài)修復(fù)技術(shù) 吉林省西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境背景及荒漠化防治對(duì)策 民勤綠洲荒漠化影響因素及防治對(duì)策 草原水土流失與荒漠化防治對(duì)策 美國維伊爾區(qū)的荒漠化防治

農(nóng)牧交錯(cuò)區(qū)的荒漠化防治與土地持續(xù)利用途徑探討

不同荒漠化防治措施對(duì)植物群落穩(wěn)定性的影響——以寧夏回族自治區(qū)鹽池縣為例

科學(xué)治沙助推青海省荒漠化防治 荒漠化防治與可持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究 高中區(qū)域地理“荒漠化的防治”教學(xué)研究 內(nèi)蒙古地區(qū)土地沙漠化、水土保持及荒漠化防治 內(nèi)蒙古地區(qū)土地沙漠化及荒漠化防治 古浪縣土地荒漠化現(xiàn)狀及防治對(duì)策 黑龍江省西部風(fēng)蝕荒漠化特性與防治技術(shù)

珍愛家園向荒漠化宣戰(zhàn)——寫在“世界防治荒漠化和干旱日” 亞非防治荒漠化論壇

亞濕潤干旱區(qū)荒漠化防治工程綜合效益評(píng)價(jià)——以北京市桑馬房村為例 案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用——以《荒漠化的防治:以我國西北地區(qū)為例》教學(xué)為例

西藏荒漠化現(xiàn)狀及防治措施探討

全球荒漠化的現(xiàn)狀、未來情景及防治對(duì)策 民勤縣荒漠化成因與防治對(duì)策

“聯(lián)合國防治荒漠化公約”與“荒漠化”有關(guān)的定義 河北省荒漠化土地特點(diǎn)及防治建議 土地荒漠化及其防治對(duì)策

寧夏彭陽縣水蝕荒漠化的成因分析及防治對(duì)策 貴州巖溶荒漠化成因及其防治

我國土地荒漠化概況及防治工作中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 資源一號(hào)衛(wèi)星數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)及在土地荒漠化監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用 非洲法語國家防治荒漠化高級(jí)研修班成員考察塞罕壩 荒漠化土地退化的防治措施

“世界防治荒漠化和干旱日”中國紀(jì)要

加強(qiáng)防沙治沙 造福天下眾生——寫在第十六個(gè)世界防治荒漠化與干旱日之際

賈治邦獲聯(lián)合國“防治荒漠化杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)” 周生賢榮獲聯(lián)合國防治荒漠化杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng) 建造防治荒漠化的綠色屏障 紀(jì)念世界防治荒漠化日

在“世界防治荒漠化和干旱日”紀(jì)念大會(huì)上的講話 防治荒漠化是人類面臨的重大使命 “荒漠化的防治”教學(xué)設(shè)計(jì)

防治荒漠化、發(fā)展可持續(xù)——聯(lián)合國防治荒漠化論壇側(cè)記 土地荒漠化與防治

《聯(lián)合國防治荒漠化公約》的荒漠化土地范疇

論21世紀(jì)全球防治荒漠化的共同國際責(zé)任——重溫《聯(lián)合國防治荒漠化公約》

內(nèi)蒙古土地荒漠化現(xiàn)狀及防治對(duì)策 云南省荒漠化土地現(xiàn)狀及其防治對(duì)策 干旱地區(qū)荒漠化的防治及其對(duì)策

河西走廊土地荒漠化類型發(fā)展階段及其防治對(duì)策 南方地區(qū)防治荒漠化治理的法律思考

利用高新技術(shù)大面積種植和綜合利用荒漠有毒灌草防治荒漠化 關(guān)于水土保持專業(yè)課程體系設(shè)置的問卷調(diào)查 美國荒漠化研究與防治策略

寧夏鹽池縣土地沙質(zhì)荒漠化的發(fā)展趨勢(shì)及其防治

高效持續(xù)防治荒漠化新途徑初探——毛烏素沙地“三圈”模式的理論與實(shí)踐 我國防治荒漠化的技術(shù)創(chuàng)新策略 全球防治荒漠化進(jìn)程及其未來走向 防治荒漠化刻不容緩

吉林西部鹽堿荒漠化動(dòng)力過程與防治途徑研究 我國防治荒漠化的技術(shù)與模式

西氣東輸工程靖邊至寧陜界沙地生態(tài)環(huán)境保護(hù)對(duì)策 芻議我國的荒漠化與可持續(xù)發(fā)展

北京及鄰區(qū)土地荒漠化動(dòng)態(tài)演變分析與建模

民勤連古城管理局開展世界防治荒漠化與干旱日宣傳活動(dòng) 關(guān)于防治荒漠化的法律政策思考 防治土地荒漠化、沙化勢(shì)在必行 防治土地荒漠化的意義及其對(duì)策 關(guān)于防治荒漠化的法律思考

廣西舉行首次紀(jì)念世界防治荒漠化與干旱日簽名儀式 世界防治荒漠化和干旱日

利用高新技術(shù) 大面積種植和綜合利用有毒灌草防治荒漠化

聯(lián)合國助理秘書長、《聯(lián)合國防治荒漠化公約》新任執(zhí)行秘書莫妮卡·巴布女士考察寧夏

中國荒漠化研究的重大集成創(chuàng)新——評(píng)《中國的荒漠化及其防治》一書 西部大開發(fā)中甘肅荒漠化態(tài)勢(shì)及其防治問題 關(guān)于嚴(yán)格限制西北干旱區(qū)荒地開墾的若干對(duì)策與建議 環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)帶土地荒漠化遙感調(diào)查與監(jiān)測(cè) 世界防治荒漠化和干旱日 防治荒漠化任重道遠(yuǎn)

淺談微機(jī)在防治荒漠化工程管理中的應(yīng)用 林業(yè)科技與荒漠化的防治研究 扎魯特旗土地荒漠化成因及防治對(duì)策 武威地區(qū)荒漠化特點(diǎn)及其防治對(duì)策

綠化荒漠 美麗中國——記第二十個(gè)世界防治荒漠化和干旱日 防治荒漠化國際會(huì)議原則通過《北京聲明》 淺談中國的荒漠化及其防治措施 綜合防治荒漠化技術(shù)的探討 國內(nèi)外保護(hù)性農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)研究 赤峰市防治荒漠化的新舉措

廣泛合作 加強(qiáng)協(xié)調(diào) 切實(shí)搞好我國的防治荒漠化工作(摘要)神府礦區(qū)荒漠化防治固液耦合實(shí)驗(yàn)分析

防治土地荒漠化的資源法律問題及其對(duì)策——以甘肅省石羊河流域?yàn)槔?莫讓荒漠化再威脅我們的生存——我省紀(jì)念6·17世界防治荒漠化與干旱日座談會(huì)紀(jì)要

格爾木市荒漠化的分析與防治措施

防治西北地區(qū)荒漠化 促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展 荒漠化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與動(dòng)態(tài)評(píng)估研究進(jìn)展和展望 《中國的荒漠化及其防治》書評(píng)

芻議遼寧省西北部荒漠化土地之宏觀生態(tài)防治

第二篇：荒漠化的防治說課稿

第二節(jié)：荒漠化的防治

-------以我國西北地區(qū)為例

說課教師：李青平

關(guān)于 李青平的說課稿

各位老師你們好!今天我要為大家講的課題是:荒漠化的防治-------以我國西北

地區(qū)為例

首先,我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析:

一、教材分析（說教材）：

1.教材所處的地位和作用：

本節(jié)教材在第一章（地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展）的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討生態(tài)環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握區(qū)域環(huán)境問題出現(xiàn)的一般規(guī)律，更重要的是學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。為后面各章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)（提供借鑒或服務(wù)）。

本節(jié)教材包括荒漠化的概念，干旱為主的自然特征，荒漠化的人為因素，不同歷史時(shí)期的荒漠化，荒漠化防治的對(duì)策和措施等五部分。2.教育教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)： 以某區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失，荒漠化等發(fā)展的原因（森林，濕地等開發(fā)利用存在的問題）了解其危害和綜合治理（保護(hù)）措施。

（一）知識(shí)與技能：

1.分析區(qū)域存在的環(huán)境問題（荒漠化）與發(fā)展問題，及問題（荒漠化）產(chǎn)生的愿因。

2.了解區(qū)域環(huán)境問題（荒漠化）與發(fā)展問題的危害和綜合治理措施。3.學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。

（二）過程與方法：

以西北地區(qū)為例，分析荒漠化形成的原因，了解荒漠化的危害和綜合治理措施。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的憂患意識(shí)，樹立科學(xué)的環(huán)境觀與發(fā)展觀。

3、重點(diǎn)，難點(diǎn)以及確定依據(jù)：

重點(diǎn)：理解西北地區(qū)荒漠化產(chǎn)生的原因。了解荒漠化的危害和綜合治理措施。難點(diǎn)：舉一反三，培養(yǎng)和學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。

五、教法設(shè)計(jì) 1．利用多媒體展示圖片，結(jié)合材料，采用圖文結(jié)合方式，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納荒漠化的概念及基本過程和危害。采用數(shù)字記憶法，強(qiáng)調(diào)記憶荒漠化的概念（三區(qū)、三退、三化、二因）

2．充分利用課本的圖示2.1，2.2及材料，引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析西北地區(qū)荒漠化形成的自然原因（干旱，氣候異常）。

3．采用圖表結(jié)合理解分析西北地區(qū)荒漠化形成的人為因素，以及不同歷史時(shí)期的荒漠化產(chǎn)生原因。

4．“對(duì)癥下藥”法，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)西北地區(qū)荒漠化形成的原因，提出防治的對(duì)策與措施。

5．通過以上分析，幫助學(xué)生建立區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的危害描述，成因分析，治理說明和綜合觀念與能力，學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。

二、教學(xué)策略（說教法）

1、學(xué)法設(shè)計(jì)

由于本人授課對(duì)象雙差生居多，基礎(chǔ)差，接受能力差，所以采用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)有利于學(xué)生理解，加上啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解荒漠化的概念。再利用圖表材料等相結(jié)合來分析荒漠化的原因，了解其危害和綜合治理措施，注意通過這種“發(fā)現(xiàn)問題——分析研究問題——解決問題”的思維訓(xùn)練達(dá)到學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。

2、教學(xué)安排 2課時(shí)

3、教具準(zhǔn)備：1。充分利用課本的圖示及材料。2。利用多媒體

4、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)必修<2>第六章《人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展》中的可持續(xù)發(fā)展模式{清潔生產(chǎn)<酒精廠>,生態(tài)農(nóng)業(yè)<留民營村>},引入說明良好的生態(tài)環(huán)境是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本條件(2分鐘).(二)圖片展示(西北荒漠化景觀圖)引導(dǎo)分析，講解荒漠化的概念，基本過程，強(qiáng)調(diào)記憶荒漠化的概念。（數(shù)字記憶法）“三區(qū)、三退、三化、二因”。（5分鐘）

指發(fā)生在干旱，半干旱地區(qū)及一些半濕潤地區(qū)的這種土地退化，它示氣候異常等自然因素和人類過度經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相互作用的產(chǎn)物。

展示圖示“中國，世界荒漠化的分布”理解其危害性。（2分鐘）

（三）結(jié)合圖2.1，2.2（課本）分析西北地區(qū)荒漠化的自然原因。重點(diǎn)落實(shí)在圖上①.西北地區(qū)位置與范圍。②.地形特征。③.氣候特征。④.植被水文等特征。引導(dǎo)學(xué)生自主歸納荒漠化的自然原因：①干旱是荒漠化的前在因素。②氣候異常是導(dǎo)致荒漠化的自然因素。（10分鐘）

（四）印證練習(xí)結(jié)合圖2.3完成思考題P17,P18活動(dòng)。（8分鐘）

（五）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P18—20結(jié)合圖2.5，引導(dǎo)學(xué)生類比分析形成荒漠化的人為因素。①原因：人口劇增，人類本身的不當(dāng)活動(dòng)。②.表現(xiàn)：三個(gè)過度。

并列表歸納（人為因素表現(xiàn)，分布地區(qū)：用多媒體呈現(xiàn)），進(jìn)一步理解荒漠化形成的人為因素。（15分鐘）

（五）小結(jié)（2分鐘）

（六）布置作業(yè)：P21活動(dòng)（1分鐘）

第二課時(shí)

（一）講評(píng)作業(yè)引入：不管是我國西北地區(qū)的荒漠化，還是非洲的薩 赫勒地區(qū)的荒漠化，總的來看，荒漠化并非只是現(xiàn)代的產(chǎn)物，只不過 在不同的歷史時(shí)期荒漠化的程度有所不同而已。（5分鐘）

（二）結(jié)合課本材料，圖2.12，2.13列表分析不同歷史時(shí)期荒漠化 的分布及原因。（地區(qū)、不同歷史時(shí)期、不合理的人類活動(dòng)、后果）

（多媒體展示，讓學(xué)生對(duì)照課本落實(shí)，8分鐘）

（三）展示圖片：回顧荒漠化形成的原因（主要是人為因素），讓學(xué) 生討論分析：針對(duì)這種情況，如何防治？（引導(dǎo)學(xué)生從各方面多角度 來分析區(qū)域環(huán)境問題產(chǎn)生的原因）（8分鐘）

（四）明確歸納（落實(shí)在書上）（12分鐘）

荒漠化防治的對(duì)策與措施。1.核心 2.內(nèi)容 3.原則 4.措施（結(jié)合案例分析）

（五）完成活動(dòng)P21(5分鐘)

（六）能力培養(yǎng)：學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法（5分鐘）

明確區(qū)域地理位置和范圍 → 分析存在的環(huán)境問題的潛在因素→ 了解環(huán)境問題產(chǎn)生的危害 → 分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因（自然原因、人為原因<重點(diǎn)分析>）→ 制定綜合治理措施

（七）總結(jié)：通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們了解了荒漠化是自然的產(chǎn)物，更是不合理的人類活動(dòng)的結(jié)果，防治荒漠化應(yīng)以人與自然的協(xié)調(diào)為核心，采取因地制宜的治理措施，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益協(xié)調(diào)統(tǒng)一。我們要抓住西部大開發(fā)這一歷史機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，為把西北地區(qū)建得山川秀美做出自己的貢獻(xiàn)。（1分鐘）

（八）布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)（1分鐘）十．預(yù)估效果：

通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握荒漠化的概念，理解荒漠化的成因及危害和防治、綜合治理措施。并學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境問題的一般方法。十一．板書設(shè)計(jì)：

（一）荒漠化的概念

“三化”“三退”“三區(qū)”“二因”

（二）干旱為主的自然特征

1．干旱的自然特征包含著荒漠化的潛在威脅

2．氣候異常導(dǎo)致荒漠化的主要自然因素

（三）荒漠化的人為因素

1．原因：人中劇增，人類本身的不當(dāng)活動(dòng) 2．表現(xiàn)：過度樵采、過度放牧、過度開墾

（四）荒漠化防治的對(duì)策和措施

1．核心

2．內(nèi)容

3．原則

4．措施（5點(diǎn)）（結(jié)合案例：沙坡頭）

（五）能力培養(yǎng)：學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法

第三篇：第一節(jié)荒漠化的防治

第一節(jié)荒漠化的防治

——以我國西北地區(qū)為例 課時(shí)安排：2課時(shí)

教材分析：

本節(jié)內(nèi)容是全球性的環(huán)境問題之一——荒漠化，教材以西北地區(qū)為例，闡述了西北地區(qū)荒漠化發(fā)展的地理背景和人地作用的特點(diǎn)，從自然、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)因素等方面分析論證荒漠化的形成，分布和防治措施。

本節(jié)課程是在學(xué)習(xí)了區(qū)域地理環(huán)境的差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)域生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，為后面“森林的開發(fā)和保護(hù)”及以后的區(qū)域案例學(xué)習(xí)大好基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能

1、了解西北地區(qū)荒漠化的形成是自然原因與人為因素作用于脆弱生態(tài)環(huán)境的結(jié)果。

2、了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題。

二、過程與方法

1、通過活動(dòng)分析土地荒廢的原因，進(jìn)而分析全球荒漠與荒漠化的成因。培養(yǎng)知識(shí)遷移能力。

2、通過素材展示荒漠化的危害，鑒定學(xué)生智力荒漠化的決心，討論治理措施。提高學(xué)生解決問題的能力。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、認(rèn)識(shí)到不合理的人類活動(dòng)是荒漠化形成的決定性因素，若要實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，人地協(xié)調(diào)是其關(guān)鍵，樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀。

2、學(xué)生能全面、辯證、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．荒漠化形成的自然原因和人為原因。

2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）：

主要流程： 多媒體展示荒漠化對(duì)自然環(huán)境、人類生活產(chǎn)生的影響 引出荒漠化防治的對(duì)策和措施

介紹我國的成功經(jīng)驗(yàn)

學(xué)以致用，解決問題(活動(dòng)：薩赫勒地區(qū))

師：（新課導(dǎo)入）上一節(jié)課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了引起荒漠化的原因主要是干旱為主的自然特征以及不合理的認(rèn)為因素。但是荒漠化不是簡(jiǎn)單的荒漠?dāng)U張的過程，而是很多塊分散的土地逐漸退化，并最終連接在一起，形成如同荒漠般的景象?，F(xiàn)在我們來直觀的感受一下世界各地耕地退化、草地退化及林地退化的情況（多媒體圖片展示）。

師：看完這樣一組圖片，我們可以感受到對(duì)地然以及人類生產(chǎn)生活的危害，大家有什么想法沒？是不是想要去對(duì)它進(jìn)行改造呢？

生：是。

師：根據(jù)前面的所學(xué)，大家有什么可行的方法來遏制荒漠化蔓延的趨勢(shì)呢？

（學(xué)生討論，并找同學(xué)回答問題）

師：大家談到的這些方法都是由道理的。下面我們就具體來研究這一問題。

師：荒漠化是自然因素和認(rèn)為因素綜合作用于脆弱的生態(tài)環(huán)境的結(jié)果。自然因素形成的荒漠化過程是極其緩慢的，而人為因素在加速荒漠化的進(jìn)程，人類活動(dòng)在其發(fā)生和發(fā)展中起著決定性作用。

板書：

一、荒漠化的防治內(nèi)容：

預(yù)防：具有潛在荒漠化危險(xiǎn)的土地；

扭轉(zhuǎn)：正在發(fā)展中的荒漠化土地的退化；

恢復(fù)：已經(jīng)發(fā)生荒漠化的土地的生產(chǎn)力。

師：大家覺得這幾點(diǎn)中哪一點(diǎn)是需要特別重視的？

生：預(yù)防。

師：大家說的很對(duì)。

二、荒漠化的防治原則：

維護(hù)生態(tài)平衡與提高經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合，泊山、治水，治堿(鹽堿)、治沙相結(jié)

合的原則，在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，以防為主，保護(hù)并有計(jì)劃地恢復(fù)荒漠

植被。

師： 針對(duì)荒漠化的防治大家也給出了自己的想法，一個(gè)行之有效的政治必須有明確的目標(biāo)，我們防治的目的是通過人地協(xié)調(diào)，達(dá)到區(qū)域化的可持續(xù)發(fā)展，從而求得生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。不同的荒漠化類型不同，形成的原因也不同，因此我們需要因地制宜地采取措施。我們既要保護(hù)西北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，又要解決西北地區(qū)人民的生活問題。我們來探討一下西北地區(qū)荒漠化的防治措施有哪些。

三、荒漠化防治的對(duì)策和措施

⑴合理利用水資源

師：我們需要注意因地制宜的原則，對(duì)于不同區(qū)域的防治措施有所不同。

①在農(nóng)作區(qū)主要是改善耕作和灌溉技術(shù)，推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)，避免土壤的鹽堿化；

②在牧區(qū)草原，減少水井的數(shù)量，以免牲畜的大量無序增長；

③在干旱的內(nèi)陸地區(qū)要合理分配河流上、中、下游水資源，既考慮上、中游的開發(fā)，又要顧及下游生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

⑵利用生物措施和工程措施構(gòu)筑防護(hù)體系

師：干旱地區(qū)的綠洲容易受到風(fēng)沙侵襲，因此綠洲外圍邊緣帶進(jìn)行封沙育草、建防沙林帶。

（多媒體展示：梭梭林、沙拐棗等）

①應(yīng)在綠洲外圍的沙漠邊緣地帶進(jìn)行封沙育草；

②在綠洲前沿地帶營造喬、灌木結(jié)合的防沙林帶（積極保護(hù)、恢復(fù)和發(fā)展天

然灌草植被）

③在綠洲內(nèi)部建立農(nóng)田防護(hù)林網(wǎng)，組成一個(gè)多層防護(hù)體系。

④在缺乏水源的地區(qū)，利用柴草、樹枝等材料，在流沙地區(qū)設(shè)置沙障工程，攔截沙源、固阻流沙、阻擋沙丘前移。

⑶調(diào)節(jié)農(nóng)、林用地之間的關(guān)系——宜林則林，宜牧則牧

師：舉例：停止開發(fā)北大荒。

堅(jiān)持退耕還林、退耕還牧、退耕還草。

⑷采取綜臺(tái)措施，多途徑解決農(nóng)牧區(qū)的能源問題

師：前面我們提到過荒漠化產(chǎn)生原因之一就是過度樵采，牧區(qū)農(nóng)民的生活用材問題不解決就不能根除荒漠化的原因，所以解決農(nóng)牧區(qū)的能源問題勢(shì)在必行。

解決農(nóng)牧民的能源問題的途徑：如營造薪炭林、興建沼氣池、推廣省柴灶等。

⑸控制人口增長

師：認(rèn)為因素對(duì)于荒漠化的影響是重大的，因此我們要從根源解決問題就必須更關(guān)注我們自己的行為。

控制人口過快發(fā)展，提高人口素質(zhì)，建立一個(gè)人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)荒漠化的防治有著重要的意義。

師：我國西北各族人民很早就開始了同土地退化和不利自然條件的斗爭(zhēng)，并且積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合科研人員的努力，我國在這方面取得了不錯(cuò)的成果。讓我們來看一看。

（多媒體展示：沙坡頭草方格沙障；“三北”防護(hù)林）

資料：三北防護(hù)林

在這塊歷史上曾是森林茂密、草原肥美的富庶之地上，由于種種人為和自然力的作用，使這里的植被遭到破壞，土地沙漠化、水土流失十分嚴(yán)重。區(qū)域內(nèi)分布著八大沙漠、四大沙地，沙漠、戈壁和沙漠化土

地總面積達(dá)149萬平方公里，從新疆一直延伸到黑龍江，形成了一條萬里風(fēng)沙線。在黃土高原，水土流失面積占這一地區(qū)總面積的90%，在黃河下游的有些地段河床高出堤外地面3—5米，成為地上“懸河”。大部分地區(qū)年均降水量在400毫米以下，形成了“十年九旱，不旱則澇”的氣候特點(diǎn)。風(fēng)沙危害、水土流失和干旱所帶來的生態(tài)危害嚴(yán)重制約著三北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，使各族人民長期處于貧困落后的境地，同時(shí)也構(gòu)成對(duì)中華民族生存發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

經(jīng)過30多年的努力，局部地區(qū)的水土流失得到有效控制，水土流失面積和侵蝕強(qiáng)度呈“雙減”趨勢(shì)。在以黃土高原為主的水土流失區(qū)，堅(jiān)持山水田林路統(tǒng)一規(guī)劃，生物措施與工程措施相結(jié)合，按山系、分流域綜合治理，營造水保林和水源涵養(yǎng)林723萬公頃，治理水土流失面積由工程建設(shè)前的 5.4萬平方千米增加到現(xiàn)在的 38.6萬平方千米，局部地區(qū)的水土流失得到有效治理，水土流失面積和侵蝕強(qiáng)度呈“雙減”趨勢(shì)。重點(diǎn)治理的黃土高原造林779.1萬公頃，新增治理水土流失面積15萬平方千米,使黃土高原治理水土流失面積達(dá)到23萬多平方千米，近50%的水土流失面積得到不同程度治理，水土流失面積減少2萬多平方千米，土壤侵蝕模數(shù)大幅度下降，每年入黃泥沙量減少3億多噸。

師：學(xué)習(xí)了荒漠化的成因及防治的對(duì)策，并且了解了相關(guān)的成功案例，那我們來幫助下面這

個(gè)地區(qū)分析一下他們所遇到的問題。

（活動(dòng)：非洲薩赫勒地區(qū)荒漠化的自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素分析）

師：閱讀前兩段，請(qǐng)同學(xué)說說該地區(qū)的自然條件如何？

（學(xué)生閱讀課文及圖表并回答問題）

生：干旱，降水少且集中。

師：資料表明薩林勒地區(qū)正處于干旱與半干旱、熱帶沙漠與熱帶草原的過渡地帶；津德爾是

其中有代表性的居民點(diǎn)，其月均溫都在22℃以上，甚至達(dá)到33℃，可想而知其蒸發(fā)量是巨大的。在降水方面，這里的年降水量不足500毫米，且基本集中在夏季，特別是7、8兩個(gè)月。以其有限的而且特別集中的降水狀況與其全年的高溫、高蒸發(fā)量相比，確實(shí)是個(gè)容易產(chǎn)生環(huán)境問題的敏感地區(qū)?？陀^上，這里就潛在著荒漠化的自然因素，這是本地區(qū)的地理位置和當(dāng)?shù)氐乃疅釛l件所決定的。

師：自然因素分析完之后我們來認(rèn)識(shí)一下該地的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況。讀圖2.8，比較傳統(tǒng)游牧業(yè)

與商業(yè)性的定居牧業(yè)對(duì)草場(chǎng)的影響有何不同。

（學(xué)生討論回答）

師：總結(jié)學(xué)生回答。傳統(tǒng)游牧業(yè)有利于牧草的恢復(fù)生長，是一種適應(yīng)于當(dāng)?shù)刈匀粭l件的經(jīng)濟(jì)

模式。商業(yè)性的定居牧業(yè)增加了草場(chǎng)的負(fù)擔(dān)，加速草場(chǎng)退化、毀滅。

師：那為什么傳統(tǒng)游牧業(yè)會(huì)向商品性定居牧業(yè)轉(zhuǎn)變呢？什么因素導(dǎo)致了這一變化？ 生：人口的增長。

師：很好，我們來看看人口是如何影響改地區(qū)的環(huán)境的。

人口增加 草地縮小

牧場(chǎng)超載

師：至此，我們找到了造成該地區(qū)荒漠化的原因，結(jié)合圖2.10，試提出一種解決非洲貧困問題的可能辦法。

生：控制人口增長。

師：另外，我們不能忘了實(shí)行環(huán)境的整治，堅(jiān)持預(yù)防為主。

師：（總結(jié)）利用這一案例，我們又一次回顧了分析一個(gè)區(qū)域問題的方法，首先是分析其自然原因與社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因，最后結(jié)合原因提出解決方案，今后我們遇到此類問題要掌握分析的方法。

第四篇：世界防治荒漠化日致辭

世界防治荒漠化日致辭

2014年6月17日

“土地屬于未來，讓其不受氣候變化影響”

氣候變化造成或加劇的土地退化，不僅威脅到生計(jì)，也威脅到和平與穩(wěn)定。畜牧者與自耕農(nóng)之間爭(zhēng)奪更具生產(chǎn)力的土地，以及不同社區(qū)爭(zhēng)奪日益稀缺的水資源，便是需要警惕的跡象。我們看到全球糧食市場(chǎng)波動(dòng)、境內(nèi)流離失所和大規(guī)模移徙等不安全現(xiàn)象。

盡管土地退化在世界干旱地區(qū)最為嚴(yán)重，約有80%實(shí)際發(fā)生在這些地區(qū)以外。超過15億人在不斷退化的土地上生存——其中大多數(shù)是小農(nóng)戶。氣候變化直接威脅到他們的生產(chǎn)力。在許多地區(qū)，淡水資源正在減少，糧食種植地區(qū)正在轉(zhuǎn)移，作物產(chǎn)量正在下降。

在全球范圍內(nèi)，無法預(yù)測(cè)的極端天氣預(yù)計(jì)將對(duì)糧食生產(chǎn)造成更大的影響。隨著世界人口不斷增加，當(dāng)務(wù)之急是要努力加強(qiáng)所有生產(chǎn)性土地資源的復(fù)原力，以及依賴這些資源生存的社區(qū)。我們需要以可持續(xù)方式管理土地，避免其進(jìn)一步退化，并恢復(fù)和改良已遭破壞的土地。有20多億公頃的土地有可能恢復(fù)和復(fù)原。我們必須激勵(lì)能促使這些地區(qū)復(fù)原的行動(dòng)。

恢復(fù)正在退化的土地將有多重效益。我們可以避免氣候變化的最惡劣影響，生產(chǎn)更多的糧食，減緩對(duì)資源的競(jìng)爭(zhēng)。我們能夠養(yǎng)護(hù)重要的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)，如持水能力，以保護(hù)我們免受洪水和干旱之害。以全面和大規(guī)模的辦法來恢復(fù)土地，可以創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)、商業(yè)機(jī)會(huì)和生計(jì)，使人民不僅能夠生存，而且能夠興旺。

今年，世界防治荒漠化日的主題是“土地屬于未來，讓其不受氣候變化影響”。這是可以做到的，因?yàn)樵诓蓟{法索、尼日爾和馬里的社區(qū)已恢復(fù)500多萬公頃退化的土地。讓我們從這些和其他的例子中得到啟發(fā)，為這一代和子孫后代保護(hù)和培育土地。

第五篇：荒漠化的防治教學(xué)反思

《荒漠化的防治——以西北地區(qū)為例》教學(xué)反思

溫江中學(xué)地理組 李海英

1.從課標(biāo)要求靈話采用案例教學(xué)法。以實(shí)際事例為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析該事例存在的問題，進(jìn)而尋找引起該問題出現(xiàn)的背景原因，了解該問題對(duì)區(qū)域發(fā)展帶來的危害，探究解決該問題的主要措施，這就是本節(jié)內(nèi)容采取的案例分析方法?？此坪?jiǎn)單的目標(biāo)，卻體現(xiàn)出地理課標(biāo)的理念要求。

2.設(shè)計(jì)安排注重發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí)和參與意識(shí)。在教學(xué)引入環(huán)節(jié)中，循環(huán)播放各種荒漠化現(xiàn)象圖片，荒漠而極具美感的圖片，一方面讓學(xué)生產(chǎn)生視覺上的沖擊力，另一方面讓學(xué)生對(duì)荒漠化現(xiàn)象首先有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，感受到荒漠化的危害和力度，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望；在分析荒漠化成因教學(xué)環(huán)節(jié)中也體現(xiàn)出發(fā)揮學(xué)生主體性，設(shè)計(jì)安排小組代表分析他們尋找的典型地區(qū)荒漠化的成因，讓學(xué)生進(jìn)入教師設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性；在分析非洲薩赫勒地區(qū)荒漠化的自然和人為因素時(shí)，也是讓學(xué)生充分討論、思考后，在學(xué)生展示的基礎(chǔ)上再給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和訂正的。

3.關(guān)注課程資源的整合。人教版教材在本節(jié)上精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)、思考題，提供了充分的案例材料。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分發(fā)揮人教版教材這一優(yōu)勢(shì)，著眼于如何整合好教材中的圖文、活動(dòng)題、思考題、案例材料等。如課堂上的拓展延伸活動(dòng)題設(shè)計(jì)，就選取第20頁《非洲薩赫勒地區(qū)荒漠化的自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素分析》有關(guān)材料，對(duì)活動(dòng)題、思考題中的問題設(shè)計(jì)進(jìn)行了整合。這樣處理，充分考慮到了所教學(xué)生的實(shí)際，充分發(fā)揮人教版教材的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)了“用教材教，而不是教教材的理念”。

4.運(yùn)用聯(lián)系框圖進(jìn)行教學(xué)。地理學(xué)具有綜合性的特點(diǎn)，運(yùn)用聯(lián)系框圖進(jìn)行教學(xué)有利于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用綜合的觀點(diǎn)分析地理事物之間的關(guān)系，而且有利于激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)姆绞竭\(yùn)用聯(lián)系框圖進(jìn)行教學(xué)：教師提供聯(lián)系框圖讓學(xué)生根據(jù)聯(lián)系框圖解釋地理現(xiàn)象。教師提供聯(lián)系框圖的內(nèi)容讓學(xué)生使用簡(jiǎn)頭等符號(hào)進(jìn)行連結(jié)，完成聯(lián)系框圖。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立完成聯(lián)系框圖。多種教學(xué)策略的運(yùn)用強(qiáng)化了教學(xué)效果。

5.重視板圖板書。雖然有電腦多媒體輔助教學(xué)，但還是重視板書板圖在教學(xué)中的重要作用。電腦多媒體的好處是容量大，形象直觀，可是，一關(guān)電腦就沒有了，可是，板書能記錄教學(xué)過程的整個(gè)思路，精心設(shè)計(jì)的板書能更好地幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)線索，使他們不僅更好理解課堂的邏輯思路，更有助于他們以后復(fù)習(xí)備考。

6.應(yīng)給學(xué)生充分思考的時(shí)間。有多媒體輔助教學(xué)以后，教學(xué)容量更大了，各種地圖出現(xiàn)得較多，要多一些時(shí)間給學(xué)生讀圖和思考。在本節(jié)教學(xué)中，有些提問給學(xué)生預(yù)留的思考時(shí)間少了一些。

7.重視學(xué)生地理能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，重視學(xué)生讀圖能力、歸納能力、思維能力、口頭表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生用綜合的觀點(diǎn)來分析地理現(xiàn)象形成的自然和人為因素的能力，從而能舉一反三，分析將來遇到的類似問題。從課堂教學(xué)來看，學(xué)生們是非常喜歡這樣的教學(xué)方式的，課堂參與度高，興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果良好。