第一篇：西南大學(xué)網(wǎng)教2018春0111實(shí)驗(yàn)心理學(xué)大作業(yè)答案（精選）

0111實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

一、實(shí)驗(yàn)分析題

1、答：

(1)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的研究假設(shè)是：“某種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響”。(2)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)看，僅以一個(gè)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不設(shè)對(duì)比班，只從一個(gè)班實(shí)驗(yàn)前后測(cè)試的結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)服力不夠。

可以采用非隨機(jī)分派控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)(或隨機(jī)分派控制組后測(cè)設(shè)計(jì)，或隨機(jī)分派控制組前后測(cè)設(shè)計(jì))對(duì)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行改造。

改進(jìn)方案描述：

示例一：非隨機(jī)分派控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)

研究者可以隨機(jī)選擇同年級(jí)的兩個(gè)班，其中一個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班，另一個(gè)班作為對(duì)比班。實(shí)驗(yàn)前對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行同一試卷的測(cè)試，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，再對(duì)這兩個(gè)班使用與前測(cè)難度相當(dāng)?shù)耐辉嚲磉M(jìn)行測(cè)試。兩班前后測(cè)平均成績(jī)的差異可以視為實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的效果。

示例二：隨機(jī)分派控制組后測(cè)設(shè)計(jì)

研究者可以隨機(jī)選擇同年級(jí)的兩個(gè)班并做等組處理。其中一個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班，另一個(gè)班作為對(duì)比班。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)這兩個(gè)班進(jìn)行同一試卷的測(cè)試。兩班測(cè)試平均成績(jī)的差異可以視為實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的效果。

示例三：隨機(jī)分派控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)

研究者可以隨機(jī)選擇同年級(jí)的兩個(gè)班并做等組處理。其中一個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班，另一個(gè)班作為對(duì)比班。實(shí)驗(yàn)前對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行同一試卷的測(cè)試，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，再對(duì)這兩個(gè)班使用與前測(cè)難度相當(dāng)?shù)耐辉嚲磉M(jìn)行測(cè)試。兩班后測(cè)平均成績(jī)的差異可以視為實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的效果。

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

1、答：

一、研究問(wèn)題：智力IQ和情緒智力EQ對(duì)個(gè)體成功的影響

二、研究假設(shè)：相較于低水平的智力和情緒智力，智力IQ處于較高水平同時(shí)情緒智力處于較高水平更容易使個(gè)體成功

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：本實(shí)驗(yàn)采用縱向研究結(jié)合測(cè)驗(yàn)法和調(diào)查法

四、自變量的選擇與操縱

1.智力高低：采用韋克斯勒成人智力量表 2.情緒智力高低：采用情緒智力量表

五、因變量的選擇與觀測(cè)

成功：采用社會(huì)地位及經(jīng)濟(jì)收入水平調(diào)查問(wèn)卷

六、可能存在的額外變量及控制方法

被試的家庭背景：調(diào)查家庭情況采用匹配法從每一類家庭背景的大學(xué)生中各抽取相同的人數(shù)

七、實(shí)驗(yàn)方法

1.被試：采用隨機(jī)抽樣法選取某綜合性大學(xué)本科四年級(jí)學(xué)生500名作為研究對(duì)象

2.材料：若干份韋克斯勒成人智力量表，情緒智力量表，家庭情況調(diào)查表，社會(huì)地位及經(jīng)濟(jì)收入水平調(diào)查問(wèn)卷

3.實(shí)驗(yàn)程序：讓選取的被試填寫(xiě)家庭情況調(diào)查表并保密。匹配每一類家庭背景的大學(xué)生使其人數(shù)相等，要求每一名被試填寫(xiě)韋氏智力量表和情緒智力量表，回收綜合。告訴被試5年以后會(huì)對(duì)每個(gè)人做一個(gè)反饋調(diào)查。5年后對(duì)這些被試進(jìn)行追蹤調(diào)查，要求他們填寫(xiě)社會(huì)地位及經(jīng)濟(jì)收入水平調(diào)查問(wèn)卷，收集結(jié)果作為成功水平測(cè)量指標(biāo)。

八、數(shù)據(jù)處理

采用SPSS18.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行多因素方差分析，采用p<0.05作為顯著性水平

九、結(jié)果預(yù)期

智力IQ與情緒智力EQ交互作用不顯著，智力分?jǐn)?shù)高、情緒智力分?jǐn)?shù)高的被試比智力分?jǐn)?shù)低、情緒智力分?jǐn)?shù)低的被試具有顯著高的社會(huì)地位及經(jīng)濟(jì)收入。

十、結(jié)論

智商高同時(shí)情商也高的人更容易成功。

第二篇：西南大學(xué)網(wǎng)教2018春0235律師事務(wù)大作業(yè)答案

0235律師事務(wù)

（五選二）

二、答：一是道德素質(zhì)，二是業(yè)務(wù)素質(zhì)，兩者缺一不可，因?yàn)?①一個(gè)人無(wú)論從事什么職業(yè)，都應(yīng)遵守職業(yè)道德。要遵守職業(yè)道德，首先要很好地做人。做人必須要遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)信用。②如果只有好的品德，而缺乏律師應(yīng)有的業(yè)務(wù)素質(zhì)，就不能從事律師職業(yè)，也就是說(shuō)，要從事這一職業(yè)就必須有相當(dāng)?shù)姆衫碚摴Φ缀头墒聞?wù)的操作能力。因此，一個(gè)人要成為稱職的執(zhí)業(yè)律師，就應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)和不斷地實(shí)踐，并注意理論聯(lián)系實(shí)際，以解決當(dāng)事人需求的各種難題。尤其在中國(guó)剛剛?cè)胧赖慕裉?，只有更加努力學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，才有可能與時(shí)俱進(jìn)。③想要成為出色的律師，就必須在上述基本素質(zhì)基礎(chǔ)上，具有很高尚的品德和很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，真正達(dá)到出類拔萃的程度，否則得不到社會(huì)和公眾的認(rèn)可。

五、答： 它是指在刑事訴訟中，基于犯罪嫌疑人、被告人的委托，法律賦予辯護(hù)律師所擁有的拒絕就其執(zhí)業(yè)行為所得知的委托人有關(guān)事項(xiàng)向司法當(dāng)局作證，以及不因其正當(dāng)執(zhí)業(yè)行為而為的言論及行為受到相關(guān)法律追訴與制裁的權(quán)利。它包括作證豁免權(quán)和責(zé)任豁免權(quán)。律師言論豁免權(quán)是指辯護(hù)律師在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中的言論，不受法律追究。在此，“言論”一詞應(yīng)作大擴(kuò)大理解，即不僅包括口頭發(fā)言，而且包括諸如辯護(hù)詞、辯護(hù)意見(jiàn)等書(shū)面發(fā)言材料。此外，以作為與不作為方式表達(dá)出的言論表示，也應(yīng)歸入此范疇。但辯護(hù)律師發(fā)言若存在詆毀憲法，唆使他人違反憲法和法律，藐視法庭、侮辱、謾罵他人之行為則不在此列。辯護(hù)律師在刑事訴訟中，向有關(guān)司法機(jī)關(guān)提供或出示的文件材料失實(shí)的，只要不是故意偽造，不受法律追究。若辯護(hù)律師故意偽造有關(guān)文件材料構(gòu)成犯罪則不屬豁免權(quán)保護(hù)范圍，應(yīng)按偽證罪予以處罰。在刑事訴訟過(guò)程，辯護(hù)律師的人身權(quán)利與人身自由及執(zhí)業(yè)活動(dòng)受法律保護(hù)，任何司法機(jī)關(guān)不得對(duì)其采取拘傳、拘留、逮捕等強(qiáng)制措施。

第三篇：西南大學(xué)網(wǎng)教2018春0161中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法大作業(yè)答案

0161中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法

（五選二）

4.When an excellent teacher explains texts in reading class, he should pay attention to the cultivation of students' inference and association ability at ten points.We should be good at encouraging, enlightening and guiding students to broaden their thinking in the reading process, using their brains from different levels in different places, trying to realize “ relevance” from “ irrelevant”, reading out “ meaning” from “ meaningless”, instead of telling students the correct understanding directly.The ability to infer association is actually the ability to extract relevant information from the brain.An experienced reader often has a strong sense of self which constantly extends speculation and association.With this awareness, he can extract known information that others can't extract and read articles that others can't understand.Cultivating this kind of consciousness training ability is the fundamental task of reading teaching.5.Communication principlea learning-based way to accomplish tasks through language communication Principle of meaning-teaching content can produce meaning to learners, which can enhance the learning effect.Communicative teaching method is not a single and fixed teaching mode, and its core contents are “ learning by language” and “ learning by language”, not just “ learning by language”, but also “ learning knowledge about language”.The ultimate purpose of its teaching is to enable students to acquire sufficient communicative competence.In classroom learning, students are in some kind of “ communication”, “ communication” scenario in most cases, and acquire foreign language knowledge and communicative competence through listening, speaking, reading, writing and other specific behaviors.

第四篇：西南大學(xué)網(wǎng)教 2017春 應(yīng)用文寫(xiě)作 作業(yè)答案

西南大學(xué)網(wǎng)教 2017春 應(yīng)用文寫(xiě)作 作業(yè)答案

1、海報(bào)格式包括：（）、正文、署名和日期。

√此題回答正確

1.2.3.4.A.開(kāi)頭

B.標(biāo)題

C.結(jié)尾

D.圖片

2、關(guān)于合同的作用下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是？

√此題回答正確

1.2.3.4.A.合同是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的保障

B.有利于商品生產(chǎn)者之間的相互妥協(xié)

C.有利于商品生產(chǎn)的專業(yè)化和相互之間的協(xié)作

D.有利于保護(hù)經(jīng)濟(jì)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序

3、下列選項(xiàng)哪個(gè)不是公文作用的主要表現(xiàn)？

√此題回答正確

1.2.3.4.A.指導(dǎo)和宣傳教育作用

B.規(guī)范行為作用

C.總結(jié)匯報(bào)作用

D.處理公務(wù)和記載憑證作用

4、在我國(guó)商代后期，出現(xiàn)了一種體式較為完整的公務(wù)文書(shū)，它就是

（）。

√此題回答正確

1.2.3.4.A.縑帛文書(shū)

B.金石文書(shū)

C.甲骨卜辭

D.竹簡(jiǎn)文書(shū)

5、（）是簡(jiǎn)明扼要的書(shū)面報(bào)告，是匯報(bào)工作、交流經(jīng)驗(yàn)、溝通情

況等的信息載體？

√此題回答正確

1.2.3.4.A.公文

B.函

C.簡(jiǎn)報(bào)

D.會(huì)議記錄

6、頒轉(zhuǎn)性通知包括“發(fā)布”、（）、“批轉(zhuǎn)”三個(gè)類

型?！檀祟}回答正確

1.2.3.4.A.“導(dǎo)向” B.“知照” C.“轉(zhuǎn)發(fā)” D.“傳達(dá)”

7、計(jì)劃的作用沒(méi)有哪些？

√此題回答正確

1.A.指導(dǎo)和約束作用

2.B.推動(dòng)和保證作用

3.C.確保任務(wù)作用

4.D.有依據(jù)作用

8、應(yīng)用文主旨的要求應(yīng)該（）、鮮明、集中?！檀祟}回答正確

1.A.正確

2.B.突出

3.C.凝練

4.D.簡(jiǎn)潔

9、經(jīng)濟(jì)文書(shū)三個(gè)原則性特點(diǎn)：目的性、業(yè)務(wù)性、（√此題回答正確

1.A.導(dǎo)向性

2.B.政策性

3.C.典型性

4.D.普遍性

10、關(guān)于批復(fù)的特點(diǎn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是？

√此題回答正確

1.A.行文的被動(dòng)性

2.B.內(nèi)容的針對(duì)性

3.C.效用的權(quán)威性

4.D.日期的準(zhǔn)確性

11、海報(bào)的名稱，最早起于？

√此題回答正確

1.A.北京

2.B.上海

3.C.重慶）。

4.D.天津

12、規(guī)劃、綱要、計(jì)劃、安排等屬于（）文書(shū)。

√此題回答正確

1.2.3.4.A.綱要類文書(shū)

B.傳達(dá)類文書(shū)

C.策劃類文書(shū)

D.計(jì)劃類文書(shū)

13、請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別有哪些？

√此題回答正確

1.2.3.4.A.行文目的不同

B.內(nèi)容繁簡(jiǎn)不同

C.行文時(shí)間不同

D.以上都是

14、下列選項(xiàng)哪個(gè)不是新聞價(jià)值的大小的判定依據(jù)？

√此題回答正確

1.2.3.4.A.時(shí)間性

B.接近性

C.顯著性

D.歷史性

15、發(fā)文機(jī)關(guān)要求對(duì)公文予以辦理或答復(fù)的對(duì)方機(jī)關(guān)稱為

（）。

√此題回答正確

1.2.3.4.A.承辦機(jī)關(guān)

B.公文處理部

C.行政機(jī)關(guān)

D.主送機(jī)關(guān)

16、請(qǐng)示適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求批示批準(zhǔn)。按照請(qǐng)示的內(nèi)容和目的分類，下列

選項(xiàng)錯(cuò)誤的是？

√此題回答正確

1.2.3.4.A.請(qǐng)求批轉(zhuǎn)

B.請(qǐng)求答復(fù)

C.請(qǐng)求指示

D.請(qǐng)求批準(zhǔn)

17、摘要記錄主要用于哪里？

√此題回答正確

1.A.學(xué)術(shù)論文

2.B.新聞采寫(xiě)

3.C.一般會(huì)議

4.D.一般寫(xiě)作

18、述職報(bào)告根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，可以有不同的分類。按時(shí)間分類，下列選

項(xiàng)錯(cuò)誤的是：

√此題回答正確

1.2.3.4.A.星期述職報(bào)告

B.臨時(shí)述職報(bào)告

C.述職報(bào)告

D.定期述職報(bào)告

19、從宣布的內(nèi)容性質(zhì)看，公告可以分為重要事項(xiàng)公告和

（）兩大類。

√此題回答正確

1.2.3.4.A.通知事項(xiàng)公告

B.法定事項(xiàng)公告

C.日常事項(xiàng)公告

D.政務(wù)事項(xiàng)公告

20、應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)有哪些？

√此題回答正確

1.2.3.4.A.寫(xiě)作主體—作者

B.寫(xiě)作客體—語(yǔ)言文字反映的組織意圖；

C.寫(xiě)作載體—所反映的客觀事實(shí)

D.寫(xiě)作受體—被描述的對(duì)象

21、調(diào)查報(bào)告的正文一般由開(kāi)頭、主體、（）三部分組成。

√此題回答正確

1.2.3.4.A.報(bào)告日期

B.調(diào)查人

C.標(biāo)題

D.結(jié)尾

22、下列選項(xiàng)哪個(gè)不是啟事的特點(diǎn)？

√此題回答正確

1.2.3.4.A.公開(kāi)性

B.私密性

C.廣泛性

D.告知與求助結(jié)合

23、報(bào)告具有陳述性和（）的特點(diǎn)。

√此題回答正確 1.2.3.4.A.轉(zhuǎn)達(dá)性

B.匯報(bào)性

C.復(fù)雜性

D.典型性

24、經(jīng)濟(jì)文書(shū)三個(gè)原則性特點(diǎn)不包括下列哪個(gè)選項(xiàng)？

√此題回答正確

1.2.3.4.A.目的性

B.確切性

C.業(yè)務(wù)性

D.政策性

25、大事記的內(nèi)容主要由（）和大事記述兩部分組成？

√此題回答正確

1.2.3.4.A.編號(hào)

B.評(píng)論

C.人物

D.時(shí)間

26、下列選項(xiàng)哪個(gè)不是通報(bào)的特點(diǎn)？

√此題回答正確

1.2.3.4.A.典型性

B.知照性

C.導(dǎo)向性

D.間接性

27、關(guān)于禮儀公關(guān)文書(shū)的寫(xiě)作特點(diǎn)，下列選項(xiàng)不正確的是：

√此題回答正確

1.2.3.4.A.傳達(dá)旨意要求準(zhǔn)確

B.語(yǔ)言的雅俗得體

C.格式的多樣化

D.稱謂語(yǔ)的規(guī)范性

28、經(jīng)濟(jì)新聞的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、（）、主體、背景和結(jié)尾

五個(gè)部分。

√此題回答正確

1.2.3.4.A.圖片

B.日期

C.導(dǎo)語(yǔ)

D.作者

29、下列哪項(xiàng)不屬于簡(jiǎn)報(bào)的格式？

√此題回答正確 1.2.3.4.A.報(bào)頭

B.報(bào)核

C.報(bào)尾

D.報(bào)眉

30、關(guān)于計(jì)劃的含義及特點(diǎn)下列不正確的是什么？

√此題回答正確

1.A.預(yù)想性。計(jì)劃是對(duì)未來(lái)一定時(shí)期的工作活動(dòng)做出的預(yù)想性安排，無(wú)論這種安排多么具體、周到，也只能是一種預(yù)想或期望；是希望實(shí)現(xiàn)但尚未實(shí)現(xiàn)的東西。

2.B.可變性。計(jì)劃制定后，由于實(shí)踐中發(fā)生始料不及的情況，可以對(duì)計(jì)劃加以修改，但這種改變要基于對(duì)情況的深刻了解和對(duì)初始計(jì)劃目標(biāo)的準(zhǔn)確把握之上。

3.C.針對(duì)性。計(jì)劃總是針對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)或某項(xiàng)具體工作而制定的，一個(gè)“計(jì)劃”只適用于特定的時(shí)間、地點(diǎn)和范圍，由特定的人員去完成，為特定的工作任務(wù)服務(wù)。

4.D.即時(shí)性。計(jì)劃總是針對(duì)即將到來(lái)的工作活動(dòng)能夠即時(shí)、客觀、準(zhǔn)確地做出反應(yīng)。

31、下列關(guān)于慰問(wèn)信說(shuō)法錯(cuò)誤的有（）

√此題回答正確

1.A.是向作出貢獻(xiàn)的集體或個(gè)人表示慰間，鼓勵(lì)他們戒驕戒躁，繼續(xù)前進(jìn)

2.B.是向由于某種原因而遇到重大損失或巨大困難的群眾表示同情慰問(wèn)，鼓勵(lì)他們加倍努力，戰(zhàn)勝困難

3.C.是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的日常關(guān)懷

4.D.是節(jié)日慰間

32、公文的行文關(guān)系是根據(jù)機(jī)關(guān)的組織系統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和職權(quán)范圍所確定的機(jī)關(guān)之間的文件收受關(guān)系。行文關(guān)系根據(jù)隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍確定，一般

不得越級(jí)請(qǐng)示和報(bào)告。

根據(jù)單位各自的隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍來(lái)看，單位之間的關(guān)系有五種：直接隸屬關(guān)系；間接關(guān)系 ；業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系 ；（）；不相隸屬關(guān)系。√此題回答正確

1.2.3.4.A.平行關(guān)系

B.交叉關(guān)系

C.直接關(guān)系

D.無(wú)關(guān)系

33、關(guān)于經(jīng)濟(jì)文書(shū)寫(xiě)作的特點(diǎn)選項(xiàng)錯(cuò)誤的是？

√此題回答正確

1.2.3.4.A.政策性

B.直接性

C.目的性

D.業(yè)務(wù)性

34、最早將寫(xiě)作看成一種行為過(guò)程，并進(jìn)行研究的是李景隆，這主要體現(xiàn)在他的（）中。

√此題回答正確

1.2.3.4.A.《怎樣寫(xiě)作》

B.《現(xiàn)代寫(xiě)作教程》

C.《作文法概要》

D.《虛構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作》

35、通報(bào)的特點(diǎn)是知照性、（）、導(dǎo)向性。

√此題回答正確

1.2.3.4.A.發(fā)布性

B.典型性

C.批轉(zhuǎn)性

D.陳述性

36、向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)用（）。

√此題回答正確

1.2.3.4.A.簡(jiǎn)報(bào)

B.通告

C.公告

D.通知

37、計(jì)劃是制定單位對(duì)一定時(shí)期內(nèi)將要展開(kāi)的工作進(jìn)行預(yù)先的部署安排的書(shū)面

文書(shū)，下列哪一項(xiàng)不是計(jì)劃的特點(diǎn)？

√此題回答正確

1.2.3.4.A.預(yù)想性

B.可變性

C.針對(duì)性

D.客觀性

38、通知與通報(bào)的不同點(diǎn)不包括下列哪個(gè)選項(xiàng)？

√此題回答正確

1.2.3.4.A.行文要求不同

B.制發(fā)時(shí)間不同

C.表述方式不同

D.發(fā)文單位不同

39、常用事務(wù)文書(shū)的主要任務(wù)是部署工作、交流情況、聯(lián)系工作等，具體來(lái)說(shuō)，主要作用有咨議性作用、規(guī)范性約束作用、喻事明理的作用和（）。

√此題回答正確

1.A.總結(jié)反思的作用

2.B.匯報(bào)的作用

3.C.整理的作用

4.D.溝通交流的作用

40、決議由標(biāo)題、（）、會(huì)議名稱、正文、落款組成。

√此題回答正確

1.2.3.4.A.開(kāi)頭

B.結(jié)束語(yǔ)

C.決議通過(guò)日期

D.作者

41、下列（）不屬于公文的規(guī)范性詞語(yǔ) ？

√此題回答正確

1.2.3.4.A.解釋詞語(yǔ)

B.綜述詞語(yǔ)

C.詢問(wèn)詞語(yǔ)

D.擬答詞語(yǔ)

42、素養(yǎng)，是指一個(gè)人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在陶冶鍛煉中所形成的內(nèi)在涵養(yǎng)，是一個(gè)在政治覺(jué)悟、思想品德、文化知識(shí)和心理健康等方面達(dá)到的總體水平。它

不包括下列哪個(gè)選項(xiàng)？

√此題回答正確

1.2.3.4.A.體能素質(zhì)

B.知識(shí)素養(yǎng)

C.心理素質(zhì)

D.政治素養(yǎng)

43、發(fā)文字號(hào)由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、（）、發(fā)文順序號(hào)組成。

√此題回答正確

1.2.3.4.A.發(fā)文年號(hào)

B.發(fā)文機(jī)關(guān)

C.發(fā)文部門

D.密級(jí)

44、廣義的公文是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位等合法組織辦理各種公務(wù)時(shí)使用的具有特定效力和規(guī)范格式的應(yīng)用文書(shū)，是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，發(fā)布法規(guī)和規(guī)章，實(shí)施管理，規(guī)范行為，商洽工作，記載和傳遞公務(wù)信

息等的重要工具。

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

45、應(yīng)用文的主要意圖包含政治意圖和業(yè)務(wù)目的兩個(gè)方面。

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

46、材料是指為了未定的寫(xiě)作目的而搜集、攝取并寫(xiě)入文章的系列預(yù)測(cè)或想象

內(nèi)容。

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

47、傳統(tǒng)的新聞寫(xiě)作主要包括消息和通訊兩大文體，而且主要是指在網(wǎng)絡(luò)的媒

介上使用的新聞報(bào)道。

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

48、根據(jù)決定的內(nèi)容、性質(zhì)的不同，決定可以分為日常事務(wù)性決定、宣告事項(xiàng)性決定、獎(jiǎng)懲性決定、任免性決定等。

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

49、新聞寫(xiě)作是將采訪到的材料、信息，通過(guò)一定的方式、按一定的要求，制

作成一定題材的新聞作品的過(guò)程。

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

50、事務(wù)文書(shū)的特點(diǎn)包括：讀者廣泛、制作程序繁雜、行文范圍狹窄、格式單

一

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

51、消息寫(xiě)作在有些情況下可以離開(kāi)新聞的五個(gè)要素，即何人，何地，何時(shí)，何事，何因，何果。

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

52、合同的作用包括以下幾個(gè)方面：

（一）合同是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的保障

（二）有利于商品生產(chǎn)的專業(yè)化和相互之間的協(xié)作

（三）有利于加強(qiáng)國(guó)家對(duì)企業(yè)的監(jiān)督和管理

（四）有利于保護(hù)經(jīng)濟(jì)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

53、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告也稱市場(chǎng)調(diào)查，就是以經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)方法，對(duì)市場(chǎng)供求情況進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、預(yù)測(cè)，從而分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，得出某種正確

結(jié)論的文本。

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

54、記者發(fā)現(xiàn)事實(shí)、挖掘事實(shí)、表現(xiàn)事實(shí)的著眼點(diǎn)或入手處就是新聞角度。角度一詞源于數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)證明在不同的方位，或者說(shuō)通過(guò)不同的角度拍攝，所拍

出的照片效果是不一樣的。

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

55、狹義的公文是由黨中央、國(guó)務(wù)院分別批準(zhǔn)頒布的黨的機(jī)關(guān)公文和行政機(jī)關(guān)公文．它是非法定公文，也稱其為非通用公文。

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

56、向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)用公告。

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

57、禮儀公關(guān)文書(shū)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展，種類越來(lái)越繁雜，各種新的文體也應(yīng)運(yùn)而生。從廣義的角度分，大致包括告啟類、禮儀類、書(shū)表類、信電類、新聞?lì)惖龋粡莫M義的角度分，主要包括請(qǐng)柬、祝辭、題詞、訃告、悼詞、碑文、對(duì)聯(lián)以及海報(bào)、求職信等等。

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

58、大事記是一個(gè)國(guó)家、地區(qū)、部門、單位用斷代體的形式，按年、月、日順序系統(tǒng)記載重大事件或重大活動(dòng)的一種特殊文種。大事記不僅是大事件的記錄，而且也是對(duì)在一定時(shí)限內(nèi)所發(fā)生的大事的無(wú)順序的記載，因而具有分散性和雜

亂性。

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

59、事務(wù)文書(shū)是指黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及社會(huì)團(tuán)體在日常公務(wù)活動(dòng)中所形成和使用的一種具有極強(qiáng)的實(shí)用性、事務(wù)性和某種慣用體式的應(yīng)用文體。

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

60、新聞寫(xiě)作與采訪的關(guān)系是：

（一）先有采訪，后有寫(xiě)作，或者說(shuō)，先有寫(xiě)作，后有采訪，這個(gè)次序是可以互換的。

（二）采訪的質(zhì)量間接關(guān)系著寫(xiě)作的質(zhì)量。

√此題回答正確

1.A.√ 2.B.×

61、經(jīng)濟(jì)文書(shū)三個(gè)原則性特點(diǎn)：目的性、業(yè)務(wù)性、（）。

1.2.3.4.A.導(dǎo)向性

B.政策性

C.典型性

D.普遍性

62、調(diào)查報(bào)告的正文一般由開(kāi)頭、主體、（）三部分組成。

1.2.3.4.A.報(bào)告日期

B.調(diào)查人

C.標(biāo)題

D.結(jié)尾

63.簡(jiǎn)報(bào)的格式主要分為報(bào)頭、報(bào)核、(報(bào)尾)三大部分。64、會(huì)議紀(jì)要特點(diǎn)有紀(jì)實(shí)性、概括性、（稱謂語(yǔ)的規(guī)定性）。

65、報(bào)告具有陳述性和（）的特點(diǎn)。

1.2.3.4.A.轉(zhuǎn)達(dá)性

B.匯報(bào)性

C.復(fù)雜性

D.典型性

66、通報(bào)的特點(diǎn)是知照性、（）、導(dǎo)向性。

1.2.3.4.A.發(fā)布性

B.典型性

C.批轉(zhuǎn)性

D.陳述性 67、頒轉(zhuǎn)性通知包括“發(fā)布”、（）、“批轉(zhuǎn)”三個(gè)類型。

1.2.3.4.A.“導(dǎo)向” B.“知照”

C.“轉(zhuǎn)發(fā)” D.“傳達(dá)”

21、通告是機(jī)關(guān)團(tuán)體在（）公布事項(xiàng)的告知性公文。

1.2.3.4.A.部門范圍內(nèi)

B.一定范圍內(nèi)

C.機(jī)關(guān)范圍內(nèi)

D.廣大范圍內(nèi)

25、表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要情況用（）。

1.2.3.4.A.簡(jiǎn)報(bào)

B.通報(bào)

C.通知

D.通告

42、發(fā)文字號(hào)由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、（）、發(fā)文順序號(hào)組成。

1.2.3.4.A.發(fā)文年號(hào)

B.發(fā)文機(jī)關(guān)

C.發(fā)文部門

D.密級(jí)

第五篇：西南大學(xué)網(wǎng)教2018春0146秘書(shū)與公文寫(xiě)作大作業(yè)答案

0146秘書(shū)與公文寫(xiě)作

一、(一)1.“ 以供棉字（XX）第XX號(hào)報(bào)告XXX ”改為“（供棉字[xx]x號(hào)）”去掉“第”字

2.標(biāo)題為 宋體加粗，二號(hào)字，居中

3.請(qǐng)批示 要另起一行，結(jié)束語(yǔ)不符合格式

（二）1.落款不正確，沒(méi)有發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，日期 2.因由寫(xiě)的不簡(jiǎn)要明確

（二）(1)發(fā)文字號(hào)不規(guī)范，應(yīng)為錯(cuò)誤錯(cuò)誤[2002]錯(cuò)誤錯(cuò)誤號(hào)；(2)下行文不應(yīng)標(biāo)注簽發(fā)人，應(yīng)取消，發(fā)文字號(hào)居中列；

(3)標(biāo)題不規(guī)范，應(yīng)將“印發(fā)”改為“轉(zhuǎn)發(fā)”，引號(hào)應(yīng)改為名號(hào)《》；(4)缺主送機(jī)關(guān)，寫(xiě)明收文單位名稱；

(5)轉(zhuǎn)發(fā)同級(jí)機(jī)關(guān)公文，不應(yīng)用批示語(yǔ)氣，如“我局同意”、“所提意見(jiàn)切實(shí)可行”等；(6)《規(guī)定》屬規(guī)范性公文，應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行而不應(yīng)寫(xiě)“參照”執(zhí)行；(7)附件說(shuō)明不規(guī)范，應(yīng)具體寫(xiě)明附件的標(biāo)題；

(8)成文日期不規(guī)范，應(yīng)用漢字寫(xiě)全年月日，即二OO二年十月十六日，并應(yīng)加蓋印章；(9)主題詞不規(guī)范，應(yīng)表明公文的主題項(xiàng)：行政經(jīng)費(fèi)；主題詞之間空一個(gè)漢字位置，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

(10)轉(zhuǎn)發(fā)公文不應(yīng)再向其他機(jī)關(guān)抄送，應(yīng)取消抄送機(jī)關(guān)。

二、（一）

四川成都航空學(xué)院關(guān)于召開(kāi)高等職業(yè)教育管理干部座談會(huì)上午邀請(qǐng)函 xx院（校）：

為了進(jìn)一步落實(shí)江澤民同志的“三個(gè)代表”的思想，更快更好地發(fā)展我國(guó)高等職業(yè)教育，經(jīng)我院研究，特邀我地區(qū)友鄰院校參加我院組織的高等職業(yè)教育管理干部座談會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，共同研究當(dāng)前存在的問(wèn)題，以推動(dòng)我地區(qū)高等職業(yè)的教育發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

1、參會(huì)對(duì)象：各院校派具有副高以上職稱的教師，或具有教學(xué)、教育管理經(jīng)驗(yàn)的處級(jí)干部

2、xxxxxxx 附件：與會(huì)者回執(zhí)單

四川成都航空學(xué)院（章）

x年x月x日

3.關(guān)于丹霞山風(fēng)景名勝區(qū)列為國(guó)家重點(diǎn)名勝區(qū)的請(qǐng)示

丹霞山風(fēng)景名勝區(qū)位于廣東省韶關(guān)市仁化、曲江兩縣境內(nèi)，面積186平方公里，分丹霞山、韶石山、大石山三個(gè)景區(qū)。距韶關(guān)市區(qū)最近處10公里，最遠(yuǎn)處50公里嗎，柏油公路直達(dá)主峰景區(qū)，觀光旅游的交通十分方便。

據(jù)地質(zhì)考證，6500萬(wàn)年前丹霞山所在地是一個(gè)大湖泊，由于造山運(yùn)動(dòng)，形成紅巖峭壁和嶙峋洞穴，構(gòu)成奇異自然風(fēng)景。在全世界同類地形中，以丹霞山最為典型，“丹霞地貌”已成為國(guó)際地質(zhì)學(xué)名詞?，F(xiàn)丹霞山景區(qū)已開(kāi)發(fā)接待游人的范圍為12平方公里，主要景點(diǎn)有87處，山、瀑、江、湖兼?zhèn)?，綠化良好，兼之摩崖石刻、寺庵、亭臺(tái)樓閣點(diǎn)綴其間，自然人文景觀豐富。靠丹霞山南側(cè)的韶石山景區(qū)，傍地湞水，是歷史上舜帝南巡奏樂(lè)之處，內(nèi)有 “三十六石”的奇景；丹霞山兩側(cè)的大石山風(fēng)景區(qū)，類似丹霞山的奇山異峰，有丹寨幽洞、巖柱等自然景觀。

在丹霞山風(fēng)景名勝區(qū)附近，有“金雞嶺”、“九龍十八灘”，“古佛巖”、“南華寺”、“馬壩人遺址”等風(fēng)景及名勝古跡，總面積達(dá)4萬(wàn)平方公里。目前，粵北地以丹霞山風(fēng)景名勝區(qū)為中心形成了我省一條重要的旅游線。

根據(jù)國(guó)務(wù)院《風(fēng)景名勝區(qū)管理?xiàng)l例》，我們對(duì)丹霞山風(fēng)景名勝區(qū)進(jìn)行了資源調(diào)查、評(píng)價(jià)，編制了總體規(guī)劃?，F(xiàn)申請(qǐng)把丹霞山風(fēng)景名勝區(qū)列為國(guó)家重點(diǎn)名勝區(qū)，請(qǐng)審批。

受文單位：國(guó)務(wù)院

行文單位：廣東省人民政府

一九八八年二月十一日