第一篇：班級(jí)讀書交流會(huì)總結(jié)（精選）

二年級(jí)讀書交流會(huì)總結(jié)

讀書能汲取更好的營(yíng)養(yǎng)，每個(gè)月學(xué)校都開(kāi)展讀書交流活動(dòng)。寒假里，孩子們熱情高漲地讀了《雨人》和《冰小鴨的春天》，為了更好地將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，現(xiàn)在將寒假我班班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)如下：

一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與

假期，為了調(diào)動(dòng)孩子讀書的興趣，更好地交流讀書的心得、體會(huì)；多數(shù)時(shí)間要求孩子們讀書，并要求家長(zhǎng)督促，進(jìn)一步激發(fā)了他們閱讀的熱情。

二、完善了讀書活動(dòng)制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀

1、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，如定時(shí)召開(kāi)讀書匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事；本月閱讀書目是：《雨人》和《冰小鴨的春天》，孩子們讀的好，匯報(bào)形式多樣，體現(xiàn)了對(duì)讀書的極大熱情！

2、倡導(dǎo)自由閱讀。

我們班主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“閱讀每一天，充實(shí)每一天，快樂(lè)每一天?！钡淖x書口號(hào)。

3、倡導(dǎo)家庭閱讀

我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)督促孩子

在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們?cè)陂_(kāi)展讀書交流、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬(wàn)千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。

本班師生還進(jìn)行了繪本創(chuàng)作，創(chuàng)作熱情高，效果十分令人欣慰！孩子們非常興奮！讀書使孩子們變得越來(lái)越聰明，讀書活動(dòng)的開(kāi)展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓師生享受到了讀書帶來(lái)的快樂(lè)。

第二篇：《昆蟲(chóng)記》班級(jí)讀書交流會(huì)

《昆蟲(chóng)記》班級(jí)讀書交流會(huì)

萊州市萊州中心小學(xué) 四年級(jí)三班

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾，推薦作品《昆蟲(chóng)記》。

2．激發(fā)學(xué)生對(duì)的閱讀興趣，指導(dǎo)大家用瀏覽讀書的方法讀書的封面、內(nèi)容提要和作者簡(jiǎn)介。3．指導(dǎo)學(xué)生欣賞《昆蟲(chóng)記》精彩片段。體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

《昆蟲(chóng)記》、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、談話導(dǎo)入：孩子們，讀書，是一個(gè)陪伴我們長(zhǎng)大的話題，它的涓涓細(xì)流最終能夠匯成一片浩瀚，正所謂腹有詩(shī)書氣自華，閱讀使我們了解了大千世界的奇妙，也使我們的人生充滿靈氣、充滿智慧。

2、最近一段時(shí)間，我們共同讀了一本書——《昆蟲(chóng)記》，這是一部世界昆蟲(chóng)的史詩(shī)，一個(gè)由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲(chóng)共同譜寫的一部生命的樂(lè)章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書，一部值得傳給下一代的書。這就是《昆蟲(chóng)記》，它是哈佛大學(xué)113位教授推薦的最有影響的書，法國(guó)歷史上里程碑式的著作，也是影響世界的經(jīng)典著作。讓我們一起走近法布爾，走進(jìn)《昆蟲(chóng)記》，去領(lǐng)略昆蟲(chóng)界的神秘吧！

這樣一本好書，你是怎樣去讀的呢？

二、交流讀書方法

1、當(dāng)我們要讀一本書時(shí)，首先要對(duì)這本書的作者及其背景加以了解。法布爾被譽(yù)為“昆蟲(chóng)詩(shī)人”，《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。

2、指導(dǎo)看書的各組成部分（課件）

（1）瞧，我們拿到書首先會(huì)看到什么？（板書：封面）

通過(guò)看封面，能了解到什么？（介紹：中文題目、英文題目、作者、譯者、圖、出版社）。介紹書脊。

（2）介紹扉頁(yè)。（板書：扉頁(yè)）

（3）看，這本書才出版沒(méi)多久，已經(jīng)是第三次印刷了，這充分說(shuō)明這本書非?！ā笆軞g迎！”）。

這么受人歡迎的一本書，就更加說(shuō)明書中的故事非常精彩，非常吸引人。那講了哪些故事？讓我們?cè)偻蠓?，這是譯者的話，有的書是編者的話或叫序言，我們可以課后去讀讀這里的內(nèi)容。接下來(lái)翻到目錄，目錄是書中內(nèi)容的高度濃縮，通過(guò)看目錄，我們就可以把書本讀薄了。咱們一起讀一讀目錄，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的目錄中都有哪些內(nèi)容？

A、看，一個(gè)數(shù)字代表一個(gè)故事，書中一共22個(gè)故事，都是很有趣的。B、現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們看幾幅圖片。你能猜出它可能是書里的什么昆蟲(chóng)嗎？

三、交流內(nèi)容及感悟

1、《昆蟲(chóng)記》自出版以來(lái)，先后被翻譯成50多種文字，經(jīng)歷百年仍是一座無(wú)人逾越的豐碑。這小小的昆蟲(chóng)何來(lái)如此的魅力，誘惑著一代又一代的讀者？你從這本讓人不可不讀的書中了解了哪些內(nèi)容，知道了哪些昆蟲(chóng)知識(shí)呢？

學(xué)生交流。

2、知識(shí)競(jìng)答

（1）世界上最毒的蜘蛛叫什么？（2）最短命的昆蟲(chóng)是什么？（3）會(huì)叫的蟬是雌蟬還是雄蟬？（4）蟬的幼蟲(chóng)生活在哪？（5）蟬在樹(shù)上生活的時(shí)間有多長(zhǎng)？

3、片段比較，感受寫作風(fēng)格。

《昆蟲(chóng)記》描寫了幾十種昆蟲(chóng)的外形以及生活習(xí)性，光蜜蜂就有11種之多，其實(shí)這些蜜蜂都是大同小異的，如果讓我們來(lái)區(qū)分肯定會(huì)一頭霧水，想看看法布爾是怎樣區(qū)分他們，描寫它們的嗎？出示幾個(gè)蜜蜂描寫的片段，對(duì)比區(qū)分它們的不同。

4、小結(jié)：正是因?yàn)榉ú紶栍^察細(xì)致，所以可以區(qū)分各種蜜蜂，正是因?yàn)樗鑼懠?xì)膩，我們才可以身臨其境。各類昆蟲(chóng)在他的筆下都是栩栩如生、呼之欲出。這就是法布爾的寫作風(fēng)格：觀察細(xì)致、描寫細(xì)膩。如果你打開(kāi)這本書，那么你能感受到這一個(gè)個(gè)小昆蟲(chóng)仿佛就在你的眼前快樂(lè)地舞蹈，快樂(lè)地歌唱，快樂(lè)地生活。

5、走近昆蟲(chóng)，感受寫作方法。

同學(xué)們，在法布爾的筆下，昆蟲(chóng)世界和人類世界一樣有美有丑，有善有惡，有勤勞有懶惰，有熱情也有冷酷。下面老師就帶領(lǐng)大家一起去感受昆蟲(chóng)世界的人情冷暖。請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀下面的片段。出示如下片段： 礦蜂：礦蜂可謙虛友好了，不信你看這場(chǎng)面：一只蜂剛要出來(lái)，而另一只蜂正要進(jìn)去。于是那只要進(jìn)去的蜂會(huì)很客氣地讓路，表現(xiàn)得可有風(fēng)度和禮貌呢，簡(jiǎn)直就是一個(gè)紳士。礦蜂不但謙遜，而且還很聰明?？纯此男〖?。每一個(gè)都修得很光滑別致。

西西斯甲蟲(chóng)：西西斯爸爸和媽媽一起做好孩子的食物球后，媽媽去找地方貯藏，而爸爸會(huì)留下來(lái)，蹲在食物球上守護(hù)著。如果等的時(shí)間太久，它就用它高高舉起的后足靈活地搓球，用來(lái)解悶兒。瞧，他那幸福的樣子，好像在說(shuō)：“我搓的這個(gè)球，是做給孩子們的面包?！钡人麄儼咽澄锴蛸A存好以后，爸爸會(huì)鉆出洞穴為妻子和孩子們看門。

無(wú)翅黃蜂：無(wú)翅黃蜂是一群好吃懶做、不勞而獲的惡棍，你千萬(wàn)不要被它漂亮的外表騙了。你瞧，它經(jīng)常潛進(jìn)別人的繭子，把自己的卵產(chǎn)在那睡得正甜的幼蟲(chóng)的旁邊，等它的卵孵化成幼蟲(chóng)，就會(huì)把繭子的主人當(dāng)成美食。

讀了以上的幾段話，這些昆蟲(chóng)給你留下了怎樣的印象？你覺(jué)得法布爾為什么能把昆蟲(chóng)寫得這樣充滿趣味呢？

四、小結(jié)：

正是因?yàn)榉ú紶柊牙ハx(chóng)當(dāng)作人來(lái)寫，讓他們擁有了人的喜怒哀樂(lè)，人的善惡美丑，所以才更加引人入勝。讀這本《昆蟲(chóng)記》，你仿佛就是走進(jìn)了一個(gè)小小的童話般的昆蟲(chóng)世界。

第三篇：讀書交流會(huì)總結(jié)

孟莊小學(xué)讀書交流會(huì)總結(jié)

讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。下面就六三班舉行的讀書交流會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié)。在這次交流會(huì)上，我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。

一、營(yíng)造書香氛圍。

學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。

二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。

三、引領(lǐng)閱讀之路。通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問(wèn)題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。英國(guó)人喜歡說(shuō)——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明，詩(shī)歌使人富想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。

總之，讀書能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。

2、教給學(xué)生知道讀什么書。是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

（1）保證有書讀每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái)，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書讀。

（2）保證讀書時(shí)間每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，共誦要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)跁阒虚_(kāi)啟新的一天。

（3）保證讀書交流會(huì)我們每周有一節(jié)讀書時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來(lái)談一談自己的讀書感受，還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書展開(kāi)討論。交流了，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻；展示了，理解才會(huì)更深入。讀書立志，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會(huì)上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識(shí)。

第四篇：讀書交流會(huì)總結(jié)

讀書交流會(huì)總結(jié)

六年二班

閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，而應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所思考和感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。

我們要讓學(xué)生親歷讀書過(guò)程，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的靜下心來(lái)讀書，并且在讀書的過(guò)程中習(xí)得閱讀方法。在課堂上，教師應(yīng)多一些時(shí)間留給學(xué)生，多一些耐心等待學(xué)生，多創(chuàng)設(shè)一些條件送給學(xué)生，多一些閱讀方法教給學(xué)生，使他們“會(huì)讀書，會(huì)獨(dú)立地讀書，會(huì)獨(dú)立地讀好書”。

我認(rèn)為，閱讀應(yīng)該是“讀-思-讀”這樣一個(gè)回環(huán)往復(fù)的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生靜靜地邊讀邊思考、邊讀邊回味是非常重要的。透過(guò)語(yǔ)言形式理解言語(yǔ)內(nèi)容，進(jìn)而憑借對(duì)言語(yǔ)內(nèi)容的把握，品味言語(yǔ)形式的奇妙，這樣的語(yǔ)文課堂吐露著言語(yǔ)的芳香。所以，要把書讀到寂靜的程度。

從讀《狼王夢(mèng)》開(kāi)始，我就開(kāi)始思考如何開(kāi)展活動(dòng)。我利用閱讀課進(jìn)行師生共讀，發(fā)校信通讓家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行親子共讀。孩子寫讀后感，家長(zhǎng)寫點(diǎn)評(píng)。

經(jīng)過(guò)學(xué)生認(rèn)真的準(zhǔn)備，我“是小書蟲(chóng)讀書交流會(huì)”如期舉行了。孩子們從《草房子》談到了讀書方法，又談到了推薦的其他書目。學(xué)生還說(shuō)出了自己的讀書榜樣?；顒?dòng)開(kāi)得很成功。

第五篇：讀書交流會(huì)總結(jié)

讀書交流會(huì)總結(jié)

讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。

下面就我們16光信2班舉行的讀書交流會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié)。要想辦好一次交流會(huì)上，我們首先得達(dá)成了以下共識(shí)。

一、營(yíng)造書香氛圍。

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。

二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。

三、引領(lǐng)閱讀之路。

通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。

告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問(wèn)題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國(guó)人喜歡說(shuō)——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?？傊x書能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。

2、教給學(xué)生知道讀什么書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

但是對(duì)于這次對(duì)《習(xí)近平的七年知青歲月》讀書交流會(huì)，我們班開(kāi)得實(shí)在很差，不知是校園政治氛圍太稀薄，還是學(xué)生不削去關(guān)心國(guó)家政事，對(duì)于整體來(lái)說(shuō)，這次讀書交流會(huì)實(shí)在開(kāi)得沒(méi)有氛圍。但我們還是按照程序來(lái)走了一遍。

首先由團(tuán)支書宣布交流會(huì)開(kāi)始，并簡(jiǎn)述《習(xí)近平的七年知青歲月》主要內(nèi)容，談?wù)摿?xí)近平重要思想：

其次到同學(xué)上臺(tái)分享讀后感，這位梁潤(rùn)年同學(xué)就習(xí)近平的思想，分別講述到中國(guó)國(guó)事走向，社會(huì)現(xiàn)存風(fēng)氣：

由于現(xiàn)場(chǎng)氛圍實(shí)在太安靜，同學(xué)們對(duì)該會(huì)不感興趣，所以此次交流會(huì)就簡(jiǎn)單地進(jìn)行直到結(jié)束了。

此次交流會(huì)后，我就我們班的形勢(shì)總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1.不知道對(duì)于工科學(xué)生來(lái)講，還是現(xiàn)在大學(xué)普遍都這樣：每位同學(xué)都會(huì)自我認(rèn)為多一事不如少一事，對(duì)什么活動(dòng)或者會(huì)議，實(shí)在太無(wú)趣就完全不會(huì)用心去參與。2.現(xiàn)在我們班的班級(jí)氛圍實(shí)在很差，根本不像一個(gè)班的樣子。

3.很少有聚集一起的時(shí)候，就算關(guān)系好，也只是發(fā)展到班內(nèi)少部分人的圈子。