第一篇：浙江學(xué)業(yè)水平考試2013-2015《文化生活》試題

浙江學(xué)業(yè)水平考試2013-2015《文化生活》試題

一、判斷題

1.（2015.9浙江模擬）．經(jīng)濟(jì)是文化的基礎(chǔ)，文化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。F 2.（2015.9浙江模擬）．勤勞勇敢、自強(qiáng)不息是中華民族精神的核心內(nèi)涵。F 3.（2015.10浙江）.“水性使人通”“山性使人塞”，說(shuō)明不同的自然條件決定不同的區(qū)域文化。F 4.（2015.10浙江）.思想道德建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。T

第一單元

唱響青春之歌，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力?；卮?-2題。1（2013.7浙江）．從“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”到“振興中華”，一個(gè)個(gè)時(shí)代口號(hào)激勵(lì)著廣大青年用熱血和青春譜寫(xiě)壯麗篇章?？梢?jiàn)，優(yōu)秀文化能

A．增強(qiáng)人的精神力量 B．改變?nèi)说慕煌绞?C．轉(zhuǎn)變?nèi)说乃季S方式 D．提高人的文化素質(zhì) 2（2013.7浙江）．下列現(xiàn)象離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐的是

①文化的創(chuàng)造 ②文化的傳播 ③自然風(fēng)光的形成 ④風(fēng)俗習(xí)慣的產(chǎn)生 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3（2014.1浙江）．“中國(guó)夢(mèng)”承載著中華民族的理想和追求，成為中華兒女實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的精神動(dòng)力。這著重表明優(yōu)秀 文化 A．能豐富人的精神世界 B．能增強(qiáng)人的精神力量

C．能促進(jìn)人的全面發(fā)展 D．能塑造人的健全人格

《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》就加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治制度建設(shè)作出全面部署?；卮?-8題。4（2014.7浙江）．有人說(shuō)，文化是知識(shí)；有人說(shuō)，文化是藝術(shù)?！段幕睢匪f(shuō)的文化則是

A．人類實(shí)踐所創(chuàng)造的一切成果 B．經(jīng)濟(jì)和政治以外的所有現(xiàn)象 C．人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品 D．意識(shí)形態(tài)與非意識(shí)形態(tài)之和 5（2014.7浙江）．好家風(fēng)是傳家寶。在家庭生活中，每個(gè)人都會(huì)受到長(zhǎng)輩的思想品德熏陶，長(zhǎng)輩一個(gè)無(wú)意識(shí)的舉動(dòng)、一句不經(jīng)意的話，都有可能影響孩子。這是因?yàn)槲幕瘜?duì)人的影響往往是

A．潛移默化的 B．深遠(yuǎn)持久的 C．被動(dòng)接受的 D．沒(méi)有目的的

6（2015.7浙江）.杭州借助中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)走出了一條發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的特色之路。在這里

A.文化成了經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ) B.經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)了文化進(jìn)步 C.文化與經(jīng)濟(jì)相互交融 D.經(jīng)濟(jì)與文化同步發(fā)展

7（2015.7浙江）.首屆浙江全民閱讀節(jié)推出了“你讀?我聽(tīng)”中外優(yōu)秀作品系列誦讀會(huì)活動(dòng)。這一活動(dòng)有利于（）①豐富人的精神世界 ②增強(qiáng)人的精神力量 ③促進(jìn)人的全面發(fā)展 ④確保人的健康成長(zhǎng) A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

8（2015.10浙江）．近年來(lái)，某縣政府倡導(dǎo)全民閱讀，通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介向群眾推薦優(yōu)秀圖書(shū)，豐富了群眾的精神生活，推動(dòng)了書(shū)香社會(huì)建設(shè)。這佐證了 ①文化進(jìn)步取決于傳媒的現(xiàn)代化 ②精神產(chǎn)品離不開(kāi)物質(zhì)載體 ③大眾傳媒是文化傳播的主要手段

④閱讀能力是文化素養(yǎng)的標(biāo)志與核心 A.①② B.①④

C.②③

D.③④

9（2015.10浙江）.一些地方讓孩子們誦讀依據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀改編的傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)，在這個(gè)過(guò)程中，文明的種子潛入了孩子們的骨髓，融人了孩子們的血液。這表明 ①文化對(duì)人的影響來(lái)自一定的文化活動(dòng) ②人們接受文化的影響是消極被動(dòng)的 ③文化對(duì)人的影響是潛移默化的 ④文化影響人們的交往行為和交往方式

A.①② B.①③

C.②④

D.③④ 10（2013.7浙江）．材料一 2012年我國(guó)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到45.4億元，相關(guān)企業(yè)已近600家。由于傳統(tǒng)音樂(lè)行 業(yè)較好地融入了IT 行業(yè)、通訊行業(yè)，各種網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)產(chǎn)品和新型音樂(lè)服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生。既大大擴(kuò)展了產(chǎn)業(yè)的盈利空間，又 促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)產(chǎn)品的日益豐富。

結(jié)合材料一，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)業(yè)的興起如何體現(xiàn)文化與經(jīng)濟(jì)之間的相互影響。（6分）

（1）經(jīng)濟(jì)是文化的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)音樂(lè)行業(yè)較好地融入了IT 行業(yè)、通訊行業(yè)，各種網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)產(chǎn)品和新型音樂(lè)服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生。促進(jìn)了各種網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生。文化反作用于經(jīng)濟(jì)。豐富多彩、受群眾喜愛(ài)的音樂(lè)作品為產(chǎn)業(yè)的盈利、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)業(yè)的興起提供了可能。

第二單元

1（2013.7浙江）．用“交游四海結(jié)高朋，掙來(lái)財(cái)富建中華”的新春聯(lián)，替代“生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江”的舊春聯(lián)。春聯(lián)內(nèi)容的演進(jìn)，反映人們對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是

A．繼承傳統(tǒng)，推陳出新 B．面向世界，博采眾長(zhǎng) C．推崇認(rèn)同，固守傳統(tǒng) D．以我為主，為我所用 2（2013.7浙江）．繼全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)之后，2008年又免除了城市義務(wù)教育學(xué)費(fèi)，2012年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重首次達(dá)到4%。國(guó)家之所以高度重視教育，是由于教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有 A．基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用 B．基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、均衡性作用 C．均衡性、公平性、先導(dǎo)性作用 D．公平性、先導(dǎo)性、根本性作用 “絲綢之路”，這條連接?xùn)|西方的貿(mào)易通道，不僅記載了中華民族的艱辛，也記載了中華民族的輝煌。回答11-13題。3（2014.1浙江）．歷史上，“絲綢之路”既是商貿(mào)之路，更是文化之路；它交換的是商品，交流的卻是文化。這說(shuō)明

A．商品交換就是文化交流和傳播 B．商業(yè)貿(mào)易是文化交流的重要途徑

C．文化交流總是在商品交換中實(shí)現(xiàn)的 D．通過(guò)絲綢之路中華文化才得以傳播 4（2014.1浙江）．一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，只有發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，克服傳統(tǒng)文化的消極作用，才能興旺發(fā)達(dá)。因此，對(duì)待傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該

A．保護(hù)和發(fā)揚(yáng) B．改造和剔除 C．批判繼承 D．順其自然 5（2014.1浙江）．中國(guó)人的葬禮莊重肅穆，而南非黑人的葬禮則載歌載舞；在曼德拉的葬禮上，奧巴馬致辭著墨于逝 者的人格魅力，而中國(guó)政府則著重贊頌他對(duì)新南非的貢獻(xiàn)。這反映了

①文化的多樣性 ②文化的民族性 ③文化的趨同性 ④文化的差異性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6（2014.7浙江）．我國(guó)從先秦時(shí)期的詩(shī)經(jīng)、楚辭到漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲及明清小說(shuō)，無(wú)不體現(xiàn)了不斷創(chuàng)新的精神。這種精神得以實(shí)現(xiàn)的根本途徑是

A．改造傳統(tǒng)文化 B．吸收外來(lái)文化 C．挖掘創(chuàng)作靈感 D．立足社會(huì)實(shí)踐 7（2015.1浙江）．莫言的小說(shuō)寫(xiě)的是中國(guó)故事，卻能引起外國(guó)讀者的共鳴。這體現(xiàn)了

A．不同民族文化各具特色 B．文化具有共性 C．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) D．世界文化豐富多彩 8（2015.1浙江）．《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》指出，推動(dòng)全社會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)，要把法治教育納入國(guó)民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程。從文化生活角度看，這是因?yàn)?/p>

A．教育能傳承傳統(tǒng)文化 B．教育可以教化人培育人 C．教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力 D．教育是文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié) 9（2015.1浙江）．藝術(shù)可以放飛想象的翅膀，但一定要腳踩堅(jiān)實(shí)的大地。這強(qiáng)調(diào)的是

A．藝術(shù)靈感來(lái)源于自由的想象 B．藝術(shù)作品都必須再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活 C．藝術(shù)創(chuàng)作須立足于社會(huì)實(shí)踐 D．藝術(shù)進(jìn)步能推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展

10（2015.7浙江）.為弘揚(yáng)良風(fēng)美俗，建設(shè)和諧家園。某市開(kāi)展了“孩童啟蒙禮”、“重陽(yáng)敬老禮”等傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。這 一活動(dòng)（）

A．承襲了傳統(tǒng)的民俗文化 B．傳承了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 C．批判了落后的民族文化 D．改造了庸俗的民族文化

11（2015.7浙江）.總書(shū)記在文化工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，廣大文藝工作者要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，要虛心向人民學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．向人民學(xué)習(xí)就能實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新 B．向生活學(xué)習(xí)就能創(chuàng)造優(yōu)秀作品

C．人民群眾的實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉 D．人民群眾的靈感是文化創(chuàng)新的動(dòng)力

12（2015.7浙江）.“綠動(dòng)未來(lái)”環(huán)保公益眾籌平臺(tái)以互聯(lián)網(wǎng)為依托，匯聚環(huán)保力量，普及環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)環(huán)保夢(mèng)想。這說(shuō)明 ①科技進(jìn)步能夠促進(jìn)環(huán)保知識(shí)傳播 ②現(xiàn)代技術(shù)能夠直接普及環(huán)保意識(shí) ③大眾傳媒是現(xiàn)代文化傳播的手段 ④新傳媒的使用創(chuàng)新了公益活動(dòng)的方式

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13（2015.9浙江模擬）.“己所不欲，勿施于人”、“知人者智，白知者明“、“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”等古代經(jīng)典話語(yǔ)，至今人們耳熟能詳。這表明了傳統(tǒng)文化的

A.先進(jìn)性 B．鮮明的民族性 C．相對(duì)穩(wěn)定性 D．多樣性 14（2015.9浙江模擬）.著名作家路遙的小說(shuō)《平凡的世界》，講述了上世紀(jì)七、八十年代普通人追求夢(mèng)想的故事。近期，根據(jù)原著改編的同名電視劇播出后，再度引發(fā)共鳴，為廣大觀眾喜愛(ài)。這告訴我們

①社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)與源泉 ②對(duì)傳統(tǒng)文化“取其精華、去其糟粕”是文化創(chuàng)新的根基 ③優(yōu)秀的文藝作品能轉(zhuǎn)化成促進(jìn)人的發(fā)展的物質(zhì)力量 ④優(yōu)秀的文藝作品能滿足人民的精神文化需求 A.①② B．②③ C．③④ D．①④

15（2015.10浙江）．“一箭多星”技術(shù)的發(fā)明和運(yùn)用，降低了衛(wèi)星發(fā)射成本，提高了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。這說(shuō)明

A.文化決定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

B.文化對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極作用

C.在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，科學(xué)技術(shù)的作用很重要

D.在經(jīng)濟(jì)總體格局中，文化產(chǎn)業(yè)的作用很突出

16（2015.10浙江）.開(kāi)封是首個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)十文化”智慧城市。在這里，游客掃描街頭語(yǔ)音導(dǎo)覽標(biāo)識(shí)牌上的二維碼，就可以聽(tīng)到繪聲繪色的歷史故事，還可以通過(guò)微信將開(kāi)封文化帶到世界各地。這表明 ①社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力 ②文化創(chuàng)新促進(jìn)民族文化繁榮 ③網(wǎng)絡(luò)文化是先進(jìn)文化

④科學(xué)技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)文化創(chuàng)新

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

17（2014.1浙江）．閱讀材料，回答問(wèn)題：

Q縣的老張是善于創(chuàng)新的農(nóng)民畫(huà)家。其創(chuàng)作的新聞漫畫(huà)，直面現(xiàn)實(shí)、描摹世態(tài)，針砭時(shí)弊、褒揚(yáng)正義；既保留了傳統(tǒng)民間藝術(shù)的拙樸，又融入了現(xiàn)代漫畫(huà)的幽默；既富有濃郁的鄉(xiāng)土藝術(shù)味，又汲取了西方政治漫畫(huà)迅捷、準(zhǔn)確傳達(dá)新聞要旨的特點(diǎn)。這些新聞漫畫(huà)的傳播，在為群眾送去優(yōu)秀精神食糧的同時(shí)，還發(fā)揮了“群眾監(jiān)督干部”的作用，因而受到廣泛的肯定，老張也連續(xù)兩屆當(dāng)選為Q縣的人大代表。

結(jié)合老張的事例，簡(jiǎn)析我們應(yīng)該通過(guò)哪些途徑進(jìn)行文化創(chuàng)新？（9分）

老張的作品直面現(xiàn)實(shí)、關(guān)注時(shí)事，說(shuō)明文化創(chuàng)新應(yīng)該立足社會(huì)實(shí)踐，這是文化創(chuàng)新的根本途徑；(3分)老張的作品 既保留了傳統(tǒng)民間藝術(shù)的拙樸，又融入了現(xiàn)代漫畫(huà)的幽默，說(shuō)明文化創(chuàng)新要繼承傳統(tǒng)，推陳出新；(3分)老張的作品既富有濃郁的鄉(xiāng)土藝術(shù)味，又汲取了西方政治漫畫(huà)的特點(diǎn)，說(shuō)明文化創(chuàng)新要面向世界，博采眾長(zhǎng)。（3分）18（2014.7浙江）．國(guó)家主席習(xí)近平于2014年3月22 4月1日訪問(wèn)歐洲荷法德比四國(guó)以及聯(lián)合國(guó)教科文組織總部、歐盟總部，并多次發(fā)表演講。習(xí)近平在聯(lián)合國(guó)教科文組織總部演講中強(qiáng)調(diào)：不論是中華文明，還是世界上存在的其他文明，都是人類文明創(chuàng)造的成果。文明交流互鑒不應(yīng)該以獨(dú)尊某一種文明或者貶損某一種文明為前提。推動(dòng)文明交流互鑒，可以豐富人類文明的色彩，讓各國(guó)人民享受更富內(nèi)涵的精神生活、開(kāi)創(chuàng)更有選擇的未來(lái)。

運(yùn)用文化多樣性的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)析材料中的演講詞。（6分）

①世界文化是由不同民族、不同國(guó)家的文化共同構(gòu)成的，不論是中華文明、還是世界上存在的其他文明，老師人類文明創(chuàng)造的成果。②尊重文化多樣性必須遵循各民族文化一律平等的原則，文明交流互鑒不應(yīng)該以獨(dú)尊某一種文明或者貶損某一種文明為前提。③尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求，不同文明交流互鑒別，可以豐富人類文明的色彩、開(kāi)創(chuàng)更有選擇的未來(lái)。19（2015.1浙江）．半年來(lái)，每次坐公交，遇上好心的讓座乘客，市民屠婆婆都會(huì)在征得同意后，用智能手機(jī)為“美麗的讓座人”拍照留念，并表達(dá)感謝。近期，她記錄的一張張“笑臉”，經(jīng)媒體報(bào)道后在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅，被譽(yù)為對(duì)行善者的“美好回禮”。無(wú)數(shù)網(wǎng)友為“笑臉”的主人點(diǎn)贊，也為屠婆婆點(diǎn)贊。正是行善者與受惠者之間付出與回饋的互動(dòng)，你我身邊才有更多的“笑臉”！指出大眾傳媒的功能，并結(jié)合材料說(shuō)明大眾傳媒對(duì)文化生活的積極影響。（7分）①依托現(xiàn)代信息技術(shù)，大眾傳媒能夠最大程度地超越時(shí)空局限，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能。②“笑 臉照”經(jīng)媒體報(bào)道后在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅，無(wú)數(shù)網(wǎng)友為“笑臉照”和屠婆婆點(diǎn)贊，表明大眾傳媒以其強(qiáng)大功能，傳播了優(yōu)秀文化，充實(shí)了人們的精神生活，使人們潛移默化地接受正確的價(jià)值觀。

第三單元

1（2013.7浙江）．奪得中國(guó)首個(gè)奧運(yùn)帆船項(xiàng)目金牌的徐莉佳，雖然身體殘疾，但仍勵(lì)志堅(jiān)持、不屈不撓，青春夢(mèng)想絢麗 綻放。她的身上主要體現(xiàn)了

A．崇尚科學(xué)的態(tài)度 B．助人為樂(lè)的美德 C．自強(qiáng)不息的精神 D．勤儉節(jié)約的品格 2（2014.7浙江）．下列體現(xiàn)中華民族精神核心的名言是

A．天行健，君子以自強(qiáng)不息 B．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 C．茍日新，日日新，又日新 D．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之 3（2014.7浙江）．教育部在《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中提出，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程和教材體系。這一方面因?yàn)榻逃?/p>

①文化傳播的重要途徑

②文化交流的重要渠道

③精神文明建設(shè)的組成部分 ④優(yōu)先發(fā)展的事業(yè)

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 4（2014.7浙江）．（接上題材料）另一方面因?yàn)橹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠

①豐富人的精神世界 ②增強(qiáng)人的精神力量 ③促進(jìn)人的全面發(fā)展 ④充實(shí)人的物質(zhì)生活 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 5（2014.1浙江）．“絲綢之路”是中華文明的歷史見(jiàn)證。探訪人類文明的發(fā)祥地，那些曾經(jīng)燦爛的古老文明，只有中 華文明浩浩蕩蕩、奔流不息。這充分證明了中華文化

A．注重實(shí)用 B．博大精深 C．源遠(yuǎn)流長(zhǎng) D．風(fēng)格鮮明 6（2013.7浙江）．中國(guó)人民善于以各國(guó)人民為師，借鑒其他民族文化的積極成分，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。這主要體現(xiàn)了

A．中華文化博大精深 B．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) C．中華文化的包容性 D．中華文化的繼承性

7（2015.9浙江模擬）.盡管已在德國(guó)定居幾十年，祖籍浙江的宗先生還是喜歡喝龍井茶，習(xí)慣用筷子，見(jiàn)到家鄉(xiāng)人 仍講地道的家鄉(xiāng)話。這說(shuō)明文化對(duì)人的影響

A.具有潛移默化的特點(diǎn) B．具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) C．總是無(wú)法抹去的 D．總是積極健康的

8（2015.9浙江模擬）.在中華文化的形成和發(fā)展過(guò)程中，異彩紛呈的各民族文化都作出了重要貢獻(xiàn)，它們共同構(gòu)成了 中華文化的百花園。由此可見(jiàn) ①中華文化博大精深 ②中華文化由各民族文化融合而成 ③中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) ④中華文化不具有鮮明的區(qū)域性特征

A.①② B．②③ C．③④ D．①④

9（2015.10浙江）.今年，我國(guó)開(kāi)展了各種形式的紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年活動(dòng)，弘揚(yáng)了偉大的中華民族精神。這一精神的核心是

A.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

B.愛(ài)國(guó)主義

C.愛(ài)好和平

D.自強(qiáng)不息

10（2015.1浙江）我國(guó)通過(guò)立法確定紀(jì)念日和公祭日，并舉行隆重活動(dòng)，將激勵(lì)全國(guó)人民弘揚(yáng)偉大的中華民族精神。這一精神的核心是

A．愛(ài)國(guó)主義 B．改革創(chuàng)新 C．愛(ài)好和平D．自強(qiáng)不息

11（2015.7浙江）.上世紀(jì)30年代，在民族危難之際，魯迅倡導(dǎo)發(fā)起了新興版畫(huà)運(yùn)動(dòng)。新興版畫(huà)誕生后的第一聲吶喊就是“抗日”！版畫(huà)家們以真摯、有力的藝術(shù)語(yǔ)言，真實(shí)表現(xiàn)了中國(guó)人民苦難、堅(jiān)韌、不屈和抗?fàn)帲瑹崆楦桧灹酥袊?guó)人民的覺(jué)醒、奮起、團(tuán)結(jié)和戰(zhàn)斗，無(wú)情揭露了侵略者的殘酷和侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的不義。這些版畫(huà)所發(fā)出的吶喊，激發(fā)了全民奮戰(zhàn)的力量，激勵(lì)了億萬(wàn)民眾投身抗戰(zhàn)洪流，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利立下了不朽的功勛。指出材料所蘊(yùn)含的中華民族精神的基本內(nèi)涵。（6分）

愛(ài)國(guó)主義，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。

第四單元

讀漫畫(huà)《誰(shuí)丟的？》，回答1-2題。1（2013.7浙江）．引起漫畫(huà)中不良現(xiàn)象的原因是

①有些人深受大眾文化的影響 ②一部分人美丑混淆榮辱不分 ③一些人的思想道德修養(yǎng)不高 ④少數(shù)人不重視科學(xué)文化修養(yǎng) A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2（2013.7浙江）．要改變類似漫畫(huà)中的不良現(xiàn)象，就應(yīng)該

①加強(qiáng)文明健康的社會(huì)風(fēng)尚建設(shè) ②增強(qiáng)辨別是非和理性選擇的能力 ③堅(jiān)持從我做起，自覺(jué)改變生活陋習(xí)④否定傳統(tǒng)文化，保證文化創(chuàng) 新的方向 題27、28圖

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3（2015.10浙江）.通過(guò)富有時(shí)代特征的科學(xué)解讀，“廉”、“忠”、“孝”、“節(jié)用”等中國(guó)傳統(tǒng)思想煥發(fā)生機(jī)，為社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)注入了巨大的正能量。這啟示我們，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)必須

①立足于繼承傳統(tǒng)文化

②克服歷史虛無(wú)主義 ③具有高度的文化自信

④樹(shù)立高度的文化自覺(jué) A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

4（2015.9浙江模擬）.為者常成、行者常至，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生命力在于實(shí)踐。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求我們 ①明是非，知榮辱 ②弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)道德 ③尊重包容錯(cuò)誤價(jià)值觀 ④從我做起，注重行動(dòng)

A.①③ B．②④ C．②③ D．①④ 5（2014.7浙江）．當(dāng)今世界復(fù)雜多變，各種各樣的文化之間呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢(shì)。面對(duì)紛繁多變、魚(yú)龍混雜、泥沙俱下的文化現(xiàn)象，我們應(yīng)該

A．強(qiáng)化管理，嚴(yán)防死守 B．提高眼力，拒絕污染 C．遠(yuǎn)離世界，排斥交流 D．融入生活，全面吸收 6（2014.1浙江）．洗心，做人之大事，須臾不可忽視；洗心，為人之要事，時(shí)刻不能放松。這里的“洗心”強(qiáng)調(diào)的是

A．加強(qiáng)思想道德修養(yǎng) B．提高科學(xué)文化修養(yǎng) C．注重提升心理素質(zhì) D．積極參加文化活動(dòng)

讀右邊漫畫(huà)《變與不變》(作者：白應(yīng)琦)，回答7—8題。7（2015.1浙江）．漫畫(huà)警示我們，在物質(zhì)文明日益進(jìn)步的同時(shí)，必須

A．努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明 B．切實(shí)提高公民科學(xué)文化素養(yǎng) C．堅(jiān)決抵制一切腐朽文化 D．大力發(fā)展公益性文化事業(yè) 8（2015.1浙江）．2014年11月，首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在中國(guó)著名古鎮(zhèn)——烏鎮(zhèn)隆重舉行。在這里，傳統(tǒng)與現(xiàn)代和諧相融，中外文明激情相擁。這種相融相擁有助于 ①促進(jìn)中華文化的發(fā)展 ②推動(dòng)世界文化的創(chuàng)新 ③實(shí)現(xiàn)不同民族文化的趨同 ④增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 9（2015.1浙江）．“黃賭毒”等丑惡社會(huì)現(xiàn)象猶如毒瘤，對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)危害極大。遠(yuǎn)離“黃賭毒”，需要我們每一個(gè)公民 ①樹(shù)立正確的價(jià)值觀 ②劃清科學(xué)與迷信界限 ③增強(qiáng)明辨是非能力 ④養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

10（2015.7浙江）.這些年來(lái)我國(guó)建筑的山寨之作出現(xiàn)崇洋亂象，盲目復(fù)制國(guó)外地標(biāo)性建筑的山寨之作泛濫，請(qǐng)外國(guó)人進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)之風(fēng)蔓延。要改變這種亂象必須（）

A．尊重建筑文化的多樣性 B．樹(shù)立本國(guó)建筑文化自信 C．堅(jiān)決抵制國(guó)外建筑文化 D．包容中外建筑文化差異

11（2015.7浙江）.中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告顯示，21世紀(jì)第二個(gè)十年，我國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)水平仍然落后發(fā)達(dá)國(guó)家二三十年。這迫切要求我們（）

A．大力弘揚(yáng)科學(xué)精神 B．全面提高道德素質(zhì) C．追求更高的思想道德目標(biāo) D．傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化

12（2015.9浙江模擬）.近年來(lái)，微電影這種源白草根的網(wǎng)絡(luò)電影受到熱捧。然而，含有色情、迷信等低俗內(nèi)容的微電影也時(shí)有出現(xiàn)，甚至成了個(gè)別網(wǎng)站的“營(yíng)銷利器”。這提醒我們

A.應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，改造腐朽與落后文化 B．大眾傳媒具有商業(yè)性，應(yīng)自覺(jué)抵制 C．應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，潔身白好 D．要提高眼力，拒絕污染

第二篇：文化生活(學(xué)業(yè)水平測(cè)試)

文化生活

第一單元文化與生活

一、文化是什么（識(shí)記）

1、文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部

2、文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，文化是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。

二、文化的力量（理解）

文化是一種社會(huì)的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。

三、文化與經(jīng)濟(jì)、政治（綜合運(yùn)用）

1、文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系

（1）相互。①經(jīng)濟(jì)是，政治是經(jīng)濟(jì)的集中，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的。文化是由經(jīng)濟(jì)、政治的。②文化于經(jīng)濟(jì)、政治。先進(jìn)、健康的文化會(huì)社會(huì)的發(fā)展，落后的、腐朽的文化則會(huì)社會(huì)的發(fā)展。

（2）相互。

2、文化在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)中（文化的重要性）（為什么必須把文化建設(shè)作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)？）

當(dāng)今世界，文化越來(lái)越成為越來(lái)越成為的重要因素。文化已成為，有利于提高，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供正確的不竭的和強(qiáng)大的。

四、感受文化影響（理解）

1、文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)

①。②。

2、文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)：①

五、文化塑造人生（理解）

優(yōu)秀文化對(duì)人的影響主要有哪些？

①。②。③。

第二單元文化傳承與創(chuàng)新

一、世界文化的多樣性（識(shí)記）

1、哲學(xué)思考：矛盾的特殊性

2、表現(xiàn)：民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)

3、正確態(tài)度（怎樣對(duì)待？）：

4、為什么（必要性）：①。②

二、文化在交流中傳播（識(shí)記）

1、重要途徑（方式）：①②③。

2、現(xiàn)代文化傳播的主要手段-——————

三、傳統(tǒng)文化的繼承（理解）

1、含義

2、表現(xiàn)

3、特點(diǎn)：①

4、如何繼承傳統(tǒng)文化？，；

5、哲學(xué)思考：①一分為二。②辯證的否定

四、文化在繼承中發(fā)展（簡(jiǎn)單運(yùn)用）

1、繼承和發(fā)展的關(guān)系（哲學(xué)：聯(lián)系觀點(diǎn)和發(fā)展觀點(diǎn)）

繼承是發(fā)展的必要，發(fā)展是繼承的過(guò)程的。

2、在文化發(fā)展中要做到“。

3、影響文化發(fā)展的重要因素：①（經(jīng)濟(jì)），②③

4、教育是人類特有的傳統(tǒng)文化的能動(dòng)性活動(dòng)，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。

五、文化創(chuàng)新的源泉和作用（簡(jiǎn)單運(yùn)用）

1、文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)：

2、文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力是：

3、文化創(chuàng)新的作用、意義：①。②。

4、人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，也是文化創(chuàng)新的主體。文化創(chuàng)造者應(yīng)該自覺(jué)地投身于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中。

六、文化創(chuàng)新的途徑（理解）

1、根本途徑：。

2。另一方面。

3、面向。

4、要把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系?？朔e(cuò)誤傾向：“”和“”；“”和“”。

第三單元中華文化與民族精神

中華文化的基本特征有哪些？

①。②。

一、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化（識(shí)記）

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見(jiàn)證：和。

二、博大精深的中華文化（識(shí)記）

體現(xiàn)：①獨(dú)特性②多區(qū)域性③多民族性

中華文化之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，一個(gè)重要原因在于它所特有的，即

三、中華民族之魂（識(shí)記）

1、中華民族之魂：（地位）

2、中華民族精神的作用、意義：是維系中華各族人民共同生活的，支撐中華民族生存、發(fā)展的，推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的。

四、中華民族精神的基本內(nèi)涵（識(shí)記）

以為核心，、、、。

五、永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旗幟（理解）

1、愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的。

2、愛(ài)國(guó)主義是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面不息的（作用）。

3、愛(ài)國(guó)主義應(yīng)該表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。

4、愛(ài)國(guó)主義不是抽象的，而是本質(zhì)上是一致的。

5、新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義的主題：。

六、弘揚(yáng)中華民族精神（簡(jiǎn)單運(yùn)用）

1、中華民族精神形成和發(fā)展是長(zhǎng)期變化而不斷豐富的過(guò)程。在新民主主義革命時(shí)期，其突出的表現(xiàn)：精神、精神、其突出表現(xiàn)：精神、“”精神、精神、精神和精神等。

2、為什么（必要性）

哲學(xué)思考：①意識(shí)的反作用②社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的反作用。

（1）是提高的必然要求。

（2）是不斷增強(qiáng)的要求。

（3）是堅(jiān)持的需要。

3、新時(shí)期如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神？（綜合探究）

（1）最重要的是發(fā)揚(yáng)“”，即的作用。

（2）必須繼承和發(fā)揚(yáng)。

（3）必須正確對(duì)待。

（4）必須與弘揚(yáng)相結(jié)合。

附：中華民族精神的核心是，時(shí)代精神的核心是。

第四單元發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化

一、發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化（理解）

1、當(dāng)前我國(guó)人們文化需求呈現(xiàn)出、2、人民大眾真正需要的，都是的、的文化。面向廣大，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所的社會(huì)主義文化，才是我們所提倡的大眾文化。

二、在文化生活中選擇（簡(jiǎn)單運(yùn)用）

1、落后文化和腐朽文化

①含義②性質(zhì)③國(guó)家政策④危害⑤原因

2、中國(guó)特色社會(huì)主義文化（主旋律）發(fā)揮著強(qiáng)有力的文化在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著地位。

3、我們要弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化，大力發(fā)展改造文化。

三、堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（識(shí)記）

1、始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。（“三個(gè)代表”重要思想）

2、在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化（基本內(nèi)涵），就是以以培育、的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向 的，3、堅(jiān)持根本保證。

4、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

（1）推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，必須大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

（2）基本內(nèi)容：指導(dǎo)思想，共同理想，以為核心的精神和以為核心的精神，社會(huì)主義。

（3）是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同（必要性）。

5、在文化建設(shè)中，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的是堅(jiān)持。

四、建設(shè)社會(huì)主義精神文明（理解）

1、在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明。

2、根本任務(wù)和根本目標(biāo)（發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)）：培育的公民，提高

3、建設(shè)社會(huì)主義精神文明，必須大力發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)。

教育是發(fā)展和培育的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有、、作用，必須發(fā)展教育，建設(shè)強(qiáng)國(guó)。

4、建設(shè)和諧文化，要開(kāi)展成男女平等、尊老愛(ài)幼、互敬互助、見(jiàn)義勇為的社會(huì)風(fēng)尚。

五、加強(qiáng)思想道德建設(shè)（理解）

1、社會(huì)主義思想道德建設(shè)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重要內(nèi)容和體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的和。（為什么？）

2、主要內(nèi)容（基本要求）：

3、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀

（1）社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主的集中體現(xiàn)，是社會(huì)主義的基礎(chǔ)。

（2）主要內(nèi)容：“八榮八恥”

六、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)（綜合運(yùn)用）

1、含義

2、關(guān)系：相互促進(jìn)。（1；（23、如何追求更高的思想道德目標(biāo)？

（1）不斷改造。

（2）要、不尚空談，重在，要從做起，從做起。

開(kāi)放性思考：從文化角度談?wù)勅绾瓮苿?dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮？

第三篇：浙江學(xué)業(yè)水平考試 等第評(píng)定

成績(jī)等第評(píng)定

會(huì)考及補(bǔ)考等第評(píng)定按原辦法執(zhí)行。

學(xué)考成績(jī)等第按分?jǐn)?shù)結(jié)合比例的辦法評(píng)定。成績(jī)報(bào)告采用等第制，成績(jī)從高到低評(píng)定為四個(gè)等第：A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（及格）、E（不及格）。

學(xué)考各科卷面成績(jī)滿分均為100分，90分為A等線，若90分及以上比例不到25%，可降分至最接近25%，但A等線不低于85分；75分為B等線，若75分及以上比例不到55%，可降分至最接近55%，但B等線不低于70分；55分為C等線，若55分及以上比例不到95%，可降分至最接近95%，但C等線不低于50分；C等線以下者為E等。

通用技術(shù)、信息技術(shù)科目依據(jù)高考成績(jī)按上述劃等辦法評(píng)定學(xué)考等第。

少數(shù)民族班（新疆、西藏、青海）學(xué)生的會(huì)考、學(xué)考成績(jī)等第單獨(dú)評(píng)定，原則上參照本省普通班（非少數(shù)民族班）學(xué)生同次同科考試成績(jī)各等比例來(lái)確定評(píng)等分?jǐn)?shù)線，且不高于本省普通班學(xué)生同次同科考試成績(jī)的評(píng)等分?jǐn)?shù)線。

成績(jī)認(rèn)定、成績(jī)證明和證書(shū)發(fā)放

由外省普通高中轉(zhuǎn)入、應(yīng)征入伍、被大學(xué)提前錄取、經(jīng)教育行政部門(mén)安排或同意去境外交流的學(xué)生，其會(huì)考或?qū)W考成績(jī)的確認(rèn)和錄入按浙教辦基〔2009〕5號(hào)、〔2013〕91號(hào)文件執(zhí)行。

每年5月，由省教育考試院統(tǒng)一打印應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生的高中會(huì)考或?qū)W考證書(shū)，經(jīng)市、縣（市、區(qū)）教育考試機(jī)構(gòu)發(fā)至學(xué)校，再由學(xué)校發(fā)給學(xué)生。會(huì)考或?qū)W考證書(shū)遺失不補(bǔ)，需要時(shí)由省教育考試院提供成績(jī)證明。

本省普通高中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到外省時(shí)，會(huì)考或?qū)W考已考科目的成績(jī)證明由本院統(tǒng)一開(kāi)具。

第四篇：《_文化生活》學(xué)業(yè)水平測(cè)試知識(shí)點(diǎn)

文化生活 第一課文化與社會(huì)

1.文化與經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系（B）

（1）文化與經(jīng)濟(jì)相互影響：

① 經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映。一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治所決定。

②文化反作用于一定的政治、經(jīng)濟(jì)，給予政治、經(jīng)濟(jì)以重大影響。

（2）文化與經(jīng)濟(jì)政治相互交融

1）文化與經(jīng)濟(jì)相互交融。

①在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，科學(xué)技術(shù)的作用越來(lái)越重要。

②在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，發(fā)展教育事業(yè)、培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才，提高勞動(dòng)者素質(zhì)越來(lái)越重要。

③隨著文化產(chǎn)業(yè)迅速崛起，文化消費(fèi)更加豐富，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的總體格局中的作用越來(lái)越突出。

2）文化與政治相互交融。

①隨著民主和法制建設(shè)的發(fā)展，人們?yōu)榱藚⑴c政治生活，需要更高的文化素養(yǎng)。

②文化和價(jià)值觀的軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)成為國(guó)際政治斗爭(zhēng)的一個(gè)重要組成部分，世界范圍內(nèi)反對(duì)文化霸權(quán)主義的斗爭(zhēng)，成為當(dāng)代國(guó)際政治斗爭(zhēng)的重要內(nèi)容。

2.文化在綜合國(guó)力中的地位和作用？（B）

（1）地位和作用：文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐，越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。

（2）我國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)：

我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須把文化建設(shè)作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供正確的方向保證、不竭的精神動(dòng)力和強(qiáng)大的智力支持。

第二課文化對(duì)人的影響

1.文化對(duì)人的影響來(lái)源于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)（A）

2.文化能影響人們的交往行為和交往方式、人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。（A）

3.文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。（A）

4.優(yōu)秀文化對(duì)塑造人生的作用：優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界；增強(qiáng)人的精神力量；促進(jìn)人的全面發(fā)展。（A）

第三課．文化的多樣性與文化傳播

1.知道文化多樣性的表現(xiàn)（A）：民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)。（民族節(jié)日，是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀。慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)，可以領(lǐng)略不同民族文化的韻味。文化遺產(chǎn)，是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。對(duì)于研究人類文敏的演進(jìn)具有重要意義，對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，是人類共同的文化財(cái)富。）

2.（知道文化既是民族的又是世界的）世界文化與民族文化的關(guān)系（A）：

①文化是民族的，又是世界的。②文化是民族的，各民族都有自己的文化個(gè)性和特征。③各民族文化是世界文化中不可缺少的色彩。

4.知道要堅(jiān)持的原則、正確的態(tài)度和必要性（A）:

（1）正確態(tài)度：既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互尊重，在發(fā)展本民族文化的同時(shí)，共同維護(hù)、促進(jìn)文化的多樣性。

（2）原則：必須遵循各民族文化一律平等的原則。

（3）①尊重文化多樣性有利于發(fā)展本民族文化。②尊重文化多樣性有利于實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮。③文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征，是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>

第四課 文化的繼承性與文化發(fā)展

1.知道文化傳播的重要途徑（A）：①商業(yè)貿(mào)易是文化交流的重要途徑；②人口遷徙是文化交流的重要途徑之一；③教育是文化傳播的又一重要途徑。

2.知道現(xiàn)代文化傳播的主要手段（A）：大眾傳媒。（大眾傳媒能夠最大程度地超越時(shí)空的局限，匯聚來(lái)自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能，已成為文化傳播的主要手段。）

3.知道傳統(tǒng)文化繼承的主要內(nèi)容（A）：①傳統(tǒng)習(xí)俗的繼承 ②傳統(tǒng)建筑的繼承 ③傳統(tǒng)文藝的繼承④傳統(tǒng)思想的繼承

4.知道傳統(tǒng)文化的特征（A）:①傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性。既保留基本特征，具體內(nèi)涵又能夠因時(shí)而變。②傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性。傳統(tǒng)文化是維系本民族生存和發(fā)展的精神紐帶。有利于增強(qiáng)人們的文化認(rèn)同感和歸屬感。

5.能根據(jù)材料評(píng)述對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度（C）：取其精華、去其糟粕，批判繼承，古為今用。

6.說(shuō)明文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系（B）：繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。繼承與發(fā)展，是統(tǒng)一過(guò)程的兩個(gè)方面。文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承。不斷推成出新，革故鼎新。

第五課文化創(chuàng)新

1.知道文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)：文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)就在于文化創(chuàng)新。

2.明確社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉、動(dòng)力（B）：①社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉。②社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力。一方面，社會(huì)實(shí)踐中不斷出現(xiàn)新情況，提出新問(wèn)題，需要文化不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新情況，回答新問(wèn)題；另一方面，社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了更為豐富的資源，準(zhǔn)備了更加充足的條件。

3.明確文化創(chuàng)新的作用（B）：①文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗(yàn)文化重新的根本標(biāo)準(zhǔn)。②文化創(chuàng)新能夠出盡民族文化的繁榮。文化創(chuàng)新，是一個(gè)民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。

4.能根據(jù)材料探尋文化創(chuàng)新的根本途徑和基本途徑（C）

根本途徑：立足社會(huì)實(shí)踐，是文化創(chuàng)作的基本要求，也是文化創(chuàng)新的根本途徑。

基本途徑：①繼承傳統(tǒng)，推陳出新；②面向世界，博采眾長(zhǎng)

第六課.我們的中華文化

1.中華文化的基本特征（A）：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深

2.知道中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的主要見(jiàn)證（A）：漢字、史書(shū)典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、薪火相傳、一脈相承的重要見(jiàn)證。

注：文字，是文化的基本載體，文字的發(fā)明，使人類文明得以傳承，標(biāo)志人類的進(jìn)入文明時(shí)代。漢字，是中華文明的重要標(biāo)志。

3.闡釋中華文化的包容性及其意義（B）：中華文化之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，得益于它特有的包容性。即求同存異和兼收并蓄。所謂“求同存異”是指能與其他民族文化和睦相處；所謂“兼收并蓄”是指能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。

意義：這種文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流，增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同，對(duì)外域文化的理解。

第七課.我們的民族精神

1.知道中華民族精神的地位（A）：是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。

2.知道中華民族精神的基本內(nèi)涵（A）：以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。

3.知道新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義的主題（A）：中華民族精神的核心是愛(ài)國(guó)主義，不同的歷史時(shí)期，愛(ài)國(guó)主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。在當(dāng)代中國(guó)，愛(ài)國(guó)與愛(ài)社會(huì)主義是一致的。建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，是新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義的主題。

4.說(shuō)明弘揚(yáng)與培育中華民族精神的必要性（B）：

重要地位：中華民族精神植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。民族精神的意義： 有利于提高全民族綜合素質(zhì)；有利于增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；有利于堅(jiān)持社會(huì)主義道路；有利于鑄造中華民族的精神支柱。

3.怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神

①弘揚(yáng)民族精神必須堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，發(fā)揮“主心骨”的作用；②必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)③必須正確對(duì)待外來(lái)的思想文化；④必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合。

4.愛(ài)國(guó)主義精神的重要性（A）：愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心。它貫穿民族精神的各個(gè)方面。無(wú)論什么時(shí)期，愛(ài)國(guó)主義都是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。

第八課走進(jìn)文化生活

1.面對(duì)復(fù)雜的文化現(xiàn)象，明確政府和個(gè)人的正確選擇（A）：

政府：加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)。大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化；努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。

個(gè)人：提高眼力，拒絕污染，選擇先進(jìn)文化。

2.知道堅(jiān)持與發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的內(nèi)容與意義（A）：

內(nèi)容：以馬克思主義為指導(dǎo)，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。

意義：只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，才能把繼承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和吸收人類文化優(yōu)秀成果結(jié)合起來(lái)，使悠久的中華文化換發(fā)新的生機(jī)，實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。

第九課建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)

1．知道走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必由之路（A）：①是由我國(guó)社會(huì)制度、發(fā)展道路和黨的性質(zhì)宗旨決定的 ②是有繼承和創(chuàng)新中華民族優(yōu)秀歷史文化的要求決定的 ③是有我國(guó)文化自身發(fā)展規(guī)律和人民群眾根本意愿決定的 ④是有增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的現(xiàn)實(shí)需要決定的。

2．知道建設(shè)社會(huì)主義精神文明的必要性（A）:①建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，必須推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展；②走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，必須努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明。

3．知道建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)（A）：培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)。

4．能根據(jù)材料探尋建設(shè)社會(huì)主義精神文明的措施（C）：①發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)。（必須努力辦好人民滿意的教育；必須充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；必須深化文化體制改革，解放和發(fā)展生產(chǎn)力。）②開(kāi)展社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。自覺(jué)投身社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐，做新時(shí)期社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播者。

第十課文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)

1.知道發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)（A）：思想道德建設(shè)。

2.知道建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵、地位、作用和要求（A）： 內(nèi)涵：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。

地位和作用：①是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向；②是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)；③是中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的根本標(biāo)識(shí)；④是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。

要求：①建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，必須堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀；②建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.知道提高公民道德素質(zhì)的措施（A）：要堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)。

4.說(shuō)明科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系（B）：①科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一關(guān)系：相互聯(lián)系、相輔相成。②良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。③加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)。

5.明確發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的要求（B）：①發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，關(guān)鍵在于堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位；②要大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)；③要立足于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)間，著眼于世界文化發(fā)展的前沿，發(fā)揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取世界各民族的長(zhǎng)處，不斷創(chuàng)新，以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，豐富人民的精神世界，增強(qiáng)人們的精神力量。④是全體人民共同的事業(yè)。要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，提高文化產(chǎn)品質(zhì)量，為人民提供更好更多精神糧食，讓人民享有健康豐富的精神生活。⑤要深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，推動(dòng)文化事業(yè)全面繁榮、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，不斷增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第五篇：學(xué)業(yè)水平考試)

附件3 學(xué)業(yè)考試違紀(jì)作弊考生及工作人員處理辦法

第一章 考生違紀(jì)作弊情節(jié)認(rèn)定及處理辦法

第一條 考生不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不服從考試工作人員的安排與要求，有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為考試違紀(jì)?？荚囘`紀(jì)，取消該科目的考試成績(jī)。

（一）攜帶規(guī)定以外的物品進(jìn)入考場(chǎng)或者未放在指定位置的；

（二）未經(jīng)批準(zhǔn)在規(guī)定的座位以外參加考試的；

（三）考試開(kāi)始信號(hào)發(fā)出前答題或者考試結(jié)束信號(hào)發(fā)出后繼續(xù)答題的；

（四）在考試過(guò)程中旁窺、交頭接耳、互打暗號(hào)或者手勢(shì)的，體育測(cè)試中故意犯規(guī)者；

（五）在考場(chǎng)或者教育考試機(jī)構(gòu)禁止的范圍內(nèi)，喧嘩、吸煙或者實(shí)施其它影響考場(chǎng)秩序的行為的；

（六）未經(jīng)考試工作人員同意在考試過(guò)程中擅自離開(kāi)考場(chǎng)的；

（七）將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場(chǎng)的；

（八）用規(guī)定以外的筆或者紙答題或者在試卷規(guī)定以外的地方書(shū)寫(xiě)姓名、考號(hào)或者以其它方式在答卷上標(biāo)記信息的；

（九）其它違反考場(chǎng)規(guī)則但尚未構(gòu)成作弊的行為。

第二條 考生違背考試公平、公正原則，以不正當(dāng)手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績(jī)，有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為考試作弊?？荚囎鞅?，其當(dāng)次報(bào)名參加考試的各科成績(jī)無(wú)效。

（一）攜帶與考試內(nèi)容相關(guān)的文字材料或者存儲(chǔ)有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試的；

（二）抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或者與考試內(nèi)容相關(guān)的資料的；

（三）搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強(qiáng)迫他人為自己抄襲提供方便的；

（四）在考試過(guò)程中使用通訊設(shè)備的；

（五）由他人冒名代替參加考試的；

（六）故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的；

（七）在答卷上填寫(xiě)與本人身份不符的姓名、考號(hào)等信息的；

（八）傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的；

（九）其它作弊行為。

第三條 考生不服從考試工作人員的管理，擾亂考場(chǎng)及考試工作場(chǎng)所秩序，有下所列行為之一的，應(yīng)當(dāng)終止其繼續(xù)參加本科目考試，其當(dāng)次報(bào)名參加考試的各科成績(jī)無(wú)效；考生及其它人員的行為違反《治安管理處罰條例》的，由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行處理；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

（一）故意擾亂考點(diǎn)、考場(chǎng)、評(píng)卷場(chǎng)所等考試工作場(chǎng)所秩序經(jīng)教育無(wú)效者；

（二）拒絕、妨礙考試工作人員履行管理職責(zé)經(jīng)教育無(wú)效者；

（三）威脅、侮辱、誹謗、誣陷考試工作人員或其它考生；

（四）其它擾亂考試管理秩序的行為。

第四條 教育考試機(jī)構(gòu)、考試工作人員在考試過(guò)程中或者在考試結(jié)束后發(fā)現(xiàn)下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定相關(guān)的考生實(shí)施了考試作弊行為，其當(dāng)次報(bào)名參加考試的各科成績(jī)無(wú)效。

（一）通過(guò)偽造證件、證明、檔案及其它材料獲得考試資格和考試成績(jī)的；

（二）評(píng)卷過(guò)程中被發(fā)現(xiàn)同一科目同一考場(chǎng)有兩份以上（含兩份）答卷答案雷同的；

（三）考場(chǎng)紀(jì)律混亂、考試秩序失控，出現(xiàn)大面積考試作弊現(xiàn)象的；

（四）考試工作人員協(xié)助實(shí)施作弊行為，事后查實(shí)的；

（五）其它應(yīng)認(rèn)定為作弊的行為。

第五條 代替他人或由他人代替參加學(xué)業(yè)考試，由市學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)取消其考籍。是在校生的，由所在學(xué)校按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理；其它人員，由考試管理機(jī)構(gòu)建議其所在單位給予行政處分，直至開(kāi)除或解聘。

第二章 考試工作人員違紀(jì)作弊情節(jié)及處理辦法

第六條 學(xué)業(yè)考試工作人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行工作職責(zé)，在考試管理、組織及評(píng)卷等工作過(guò)程中，有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)停止其參加本次、當(dāng)年及下一的學(xué)業(yè)考試工作，并由考試管理機(jī)構(gòu)或者建議其所在單位視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)的行政處分：

（一）應(yīng)回避考試工作卻隱瞞不報(bào)的；

（二）擅自變更考試時(shí)間、地點(diǎn)或者考試安排的；

（三）提示、暗示或協(xié)助考生答題的；

（四）在監(jiān)場(chǎng)過(guò)程中有擅離職守、為考生通風(fēng)報(bào)信、睡覺(jué)、看書(shū)、談話、攜帶通訊工具等行為之一的；

（五）擅自將試題、答卷或者有關(guān)內(nèi)容帶出考場(chǎng)或者傳遞給他人的；

（六）在評(píng)卷、統(tǒng)分中嚴(yán)重失職，造成明顯的錯(cuò)評(píng)、漏評(píng)或者積分誤差的；

（七）在評(píng)卷中擅自更改評(píng)分細(xì)則或者不按評(píng)分細(xì)則進(jìn)行評(píng)卷的；

（八）因未認(rèn)真履行職責(zé)，造成所負(fù)責(zé)考場(chǎng)出現(xiàn)雷同卷的；

（九）擅自泄露評(píng)卷、統(tǒng)分等應(yīng)予保密的情況的；

（十）其它違反監(jiān)考、評(píng)卷等管理規(guī)定的行為。

第七條 考試工作人員有下列作弊行為之一的，應(yīng)當(dāng)停止其參加學(xué)業(yè)考試工作，由學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)或者其所在單位視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)的行政處分，并調(diào)離考試工作崗位；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任：

（一）為不具備參加學(xué)業(yè)考試條件的人員提供假證明、證件、檔案，使其取得考試資格或者考試工作人員資格的；

（二）因玩忽職守，致使考生未能如期參加考試的或者使考試工作遭受重大損失的；

（三）利用監(jiān)考或者從事考試工作之便，為考生作弊提供條件的；

（四）偽造、變?cè)炜忌鷻n案（含電子檔案）的；

（五）在場(chǎng)外組織答卷、為考生提供答案的；

（六）指使、縱容或者伙同他人作弊的；

（七）偷換、涂改考生答卷、考試成績(jī)或者考場(chǎng)原始記錄材料的；

（八）擅自更改或者編造、虛報(bào)考試數(shù)據(jù)、信息的；

（九）利用考試工作便利，索賄、受賄、以權(quán)徇私的；

（十）誣陷、打擊報(bào)復(fù)考生的。

第八條 因管理混亂、考試工作人員玩忽職守，造成考點(diǎn)或者考場(chǎng)紀(jì)律混亂，作弊現(xiàn)象嚴(yán)重；或者同一考點(diǎn)同一時(shí)間的考試有五分之一（含五分之一）以上考場(chǎng)存在雷同卷的，由教育行政部門(mén)取消該考點(diǎn)當(dāng)年及下一承辦學(xué)業(yè)考試的資格。

對(duì)出現(xiàn)大規(guī)模作弊情況的考場(chǎng)、考點(diǎn)的相關(guān)責(zé)任人、負(fù)責(zé)人及所屬考區(qū)的負(fù)責(zé)人，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)分別給予相應(yīng)的行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第九條 違反保密規(guī)定，造成學(xué)業(yè)考試的試題、答案及評(píng)分參考（包括副題及其答案及評(píng)分參考，下同）丟失、泄密，密封時(shí)丟失考生答題紙和答題卡或者使考生答卷在保密期限內(nèi)發(fā)生重大事故的，由有關(guān)部門(mén)視情節(jié)輕重，分別給予責(zé)任人和有關(guān)負(fù)責(zé)人行政處分；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

盜竊、損毀、傳播在保密期限內(nèi)的學(xué)業(yè)考試試題、答案及評(píng)分參考、考生答卷、考試成績(jī)的，由有關(guān)部門(mén)依法追究有關(guān)人員的責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第十條 在職人員及其它人員有下列行為之一的，由學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)建議其所在單位給予行政處分或者由有關(guān)部門(mén)處理；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任：

（一）指使、縱容、授意考試工作人員放松考試紀(jì)律，致使考場(chǎng)秩序混亂、作弊嚴(yán)重的；

（二）代替他人參加學(xué)業(yè)考試的；

（三）參與或者組織他人進(jìn)行考試作弊的；

（四）利用職權(quán)，包庇、掩蓋作弊行為或者脅迫他人作弊的；

（五）以打擊、報(bào)復(fù)、誣陷、威脅等手段侵犯考試工作人員、考生人身權(quán)利的；

（六）向考試工作人員行賄的；

（七）故意損壞考試設(shè)施的；

（八）擾亂、妨害考場(chǎng)、評(píng)卷點(diǎn)及有關(guān)考試工作場(chǎng)所秩序后果嚴(yán)重的。

第三章 違規(guī)行為認(rèn)定與處理程序

第十一條 考試工作人員在考試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)考生實(shí)施本辦法第一條、第二條所列考試違紀(jì)、作弊行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以糾正并如實(shí)記錄；對(duì)考生用于作弊的材料、工具等，應(yīng)予暫扣。

考生違規(guī)記錄作為認(rèn)定考生違規(guī)事實(shí)的依據(jù)，應(yīng)當(dāng)由兩名以上（含兩名）監(jiān)考員或者考場(chǎng)巡視員、檢查員簽字確認(rèn)。考試工作人員應(yīng)當(dāng)向違紀(jì)考生告知違規(guī)記錄的內(nèi)容，對(duì)暫扣的考生物品應(yīng)填寫(xiě)收據(jù)。

第十二條 學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)本辦法第三條、第四條所列行為的，應(yīng)當(dāng)由兩名以上（含兩名）工作人員進(jìn)行事實(shí)調(diào)查，收集、保存相應(yīng)的證據(jù)材料，并在調(diào)查事實(shí)和證據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)所涉及考生的違規(guī)行為進(jìn)行認(rèn)定。

第十三條 考點(diǎn)匯總考生違規(guī)記錄，匯總情況經(jīng)考點(diǎn)主考簽字認(rèn)定后，報(bào)送縣級(jí)學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)，由市級(jí)學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)依據(jù)本辦法的規(guī)定進(jìn)行處理。

第十四條 教育行政部門(mén)和其它有關(guān)部門(mén)在考點(diǎn)、考場(chǎng)出現(xiàn)大面積作弊情況或者需要對(duì)教育考試機(jī)構(gòu)實(shí)施監(jiān)督的情況下，應(yīng)當(dāng)直接介入調(diào)查和處理。

第十五條 學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)在對(duì)考試違規(guī)的個(gè)人或者單位做出處理決定前，應(yīng)當(dāng)復(fù)核違規(guī)事實(shí)和相關(guān)證據(jù)，告知被處理人或者單位做出處理決定的理由和依據(jù)；被處理人或者單位對(duì)所認(rèn)定的違規(guī)事實(shí)認(rèn)定存在異議的，應(yīng)當(dāng)給予其陳述和申辯的機(jī)會(huì)。被處理人受到?？肌⑷∠技幚淼?，可以要求舉行聽(tīng)證。

第十六條 被處理人因受到?？肌⑷∠技幚硪笈e行聽(tīng)證的，參照?qǐng)?zhí)行《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》（中華人民共和國(guó)主席令第18號(hào)）。

附件4

學(xué)業(yè)考試考生守則

1.考生憑準(zhǔn)考證按規(guī)定時(shí)間到指定考場(chǎng)參加考試。

2.每科開(kāi)考30分鐘（英語(yǔ)考試開(kāi)考前15分鐘）后不得入場(chǎng)；考試終了信號(hào)發(fā)出后方可離開(kāi)考場(chǎng)。

3.考生入場(chǎng)，除考試必須的文具如2B鉛筆、書(shū)寫(xiě)用0.5mm黑色簽字筆、直尺、圓規(guī)、三角板、橡皮外，其他任何物品不準(zhǔn)帶入考場(chǎng)。

4.考生要對(duì)號(hào)入座，將準(zhǔn)考證等證件放在課桌左上角。只能在答題紙、答題卡規(guī)定的地方填寫(xiě)或涂黑自己的姓名、考試號(hào)、座位序號(hào)、考試科目、卷型等，不得在答題紙、答題卡其它地方做任何標(biāo)記。

5.開(kāi)考信號(hào)發(fā)出后才能開(kāi)始答題。

6.考生在答題卡和答題紙規(guī)定地方作答，否則，一律無(wú)效。卷一要求用2B鉛筆按要求填涂，卷二要求用0.5mm黑色簽字筆答卷?？忌⒁獗Ｗo(hù)答題卡和答題紙，不得污損、折皺、粘連。

7.考試期間因病或上廁所需暫離考場(chǎng)的，應(yīng)先舉手請(qǐng)示，經(jīng)監(jiān)考員批準(zhǔn)后，由備用監(jiān)考人員陪同前往。

8.考生在考場(chǎng)內(nèi)須保持安靜，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)喧嘩。

9.考試中，不準(zhǔn)交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)，不準(zhǔn)夾帶、偷看、抄襲或有意讓他人抄襲，不準(zhǔn)傳抄答案或交換答題紙、答題卡。如遇試卷字跡不清、卷面缺損、污染等問(wèn)題，可舉手詢問(wèn)。10.考試終了信號(hào)發(fā)出后，考生須立即停止答卷，將答題紙、答題卡按監(jiān)考員要求放好，待監(jiān)考員將答題紙、答題卡、草稿紙等收齊后，起立、依次退出考場(chǎng)，不準(zhǔn)在考場(chǎng)、考區(qū)逗留、喧嘩。不準(zhǔn)將試題、答題紙、草稿紙帶出考場(chǎng)。