第一篇：初中生自己總結(jié)的考試易錯(cuò)題

初中生自己總結(jié)的考試易錯(cuò)題

化學(xué)

1、二氧化碳使得紫色石蕊變紅是因?yàn)樯闪颂妓?，這是一個(gè)可逆過(guò)程，干燥的二氧化碳不能使石蕊試紙變紅

2、化學(xué)方程式下降符號(hào)什么的，生成沉淀.例如石灰水變渾濁那個(gè) 上升是生成了氣體..3、比如說(shuō)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)條件是高溫生成的二氧化碳不用加上升符號(hào)，這個(gè)需要對(duì)照沒(méi)反應(yīng)前的式子，要是反應(yīng)前后都有氣體產(chǎn)生就不加符號(hào)，要是反應(yīng)后有氣體而反應(yīng)前沒(méi)有氣體就加向上箭頭，固體也一樣，不過(guò)加的是向下箭頭。反應(yīng)前的式子不能加任何符號(hào)，反應(yīng)后才能加

4、碳酸鈉是蘇打，碳酸氫鈉是小蘇打

5、稀釋H2S04時(shí)要倒H2S04到水中，別搞反

6、化學(xué)中的是溶不是融，寫(xiě)錯(cuò)丟分就虧大了

7、太陽(yáng)能電池是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能。并不是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

8、反應(yīng)物中有氣體的話在化學(xué)方程式中的氣體不用加上升符號(hào)

9、乳濁液和懸濁液不是溶液

10、氧化物是有兩種元素組成的（其中一種是氧元素）所以高錳酸鉀不屬于氧化物

11、金屬 + 非金屬（除氧外）----鹽；堿性氧化物 + 酸性氧化物----鹽；堿性氧化物 + 酸----鹽 + 水；酸性氧化物 + 堿----鹽 + 水；酸 + 堿----鹽 + 水；酸 + 鹽----鹽 + 酸；堿 + 鹽----鹽 + 堿；鹽 + 鹽----鹽 + 鹽；金屬 + 酸----氫氣 + 鹽；金屬 + 鹽----金屬 + 鹽

12、高錳酸鉀制氧氣時(shí)要塞棉花，結(jié)束時(shí)先把儀器撤離水面，在熄滅酒精燈

13、氮?dú)馐?N2 而不是NE2

14、氫氧化鐵不會(huì)使無(wú)色酚酞變紅

15、硫磺 淡黃色粉末、易燃、于空氣中燃燒火焰為淡藍(lán)色、純氧為藍(lán)紫色，并伴有刺鼻氣體產(chǎn)生（SO2）

16、鹽中不一定含金屬元素（如銨鹽）

17、不溶水和稀硝酸的白色沉淀是AgCl和BaSO4

18、只能間接加熱的儀器是－－燒杯、燒瓶、錐形瓶（墊石棉網(wǎng)—受熱均勻）

19、相對(duì)原子質(zhì)量有單位，單位是1（好奇怪，一般它省略不寫(xiě)，但不代表沒(méi)有）

20、有物質(zhì)（固體）和水（氣態(tài)）反應(yīng)生成的氣態(tài)物質(zhì) 不用標(biāo)“↑”符號(hào) 因?yàn)榉磻?yīng)物中有氣體（水蒸氣）

21、由同一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，還有可能是混合物。如：金剛石和石墨、紅磷和白磷、Ｏ2和Ｏ3

22、脂肪在消化吸收的最終產(chǎn)物是什么？不是脂肪酸和甘油，是水+二氧化碳

英語(yǔ)

1、--What’s the weather like tomorrow?

--The radio says it is going to be even ______.A.bad B.worst C.badly D.worse

答案：D（even+比較級(jí)）

2、The radio says the snow ______ late in the day.A.stopsB.will stopC.has stoppedD.stopped

答案: B.(late in the day表示 “晚些時(shí)候”, 要用將來(lái)時(shí))

3、He hardly had anything to eat, ________ he?

A.didn’t B.hadn’t C.had D.did

答案：D(選擇A的同學(xué)要注意hardly表示否定；選擇B和C的同學(xué)要注意，反意疑問(wèn)句要用助動(dòng)詞.)

4、He hardly had anything to eat, ________ he?

A.didn’t B.hadn’t C.had D.did

答案：D(選擇A的同學(xué)要注意hardly表示否定；選擇B和C的同學(xué)要注意，反意疑問(wèn)句要用助動(dòng)詞.)

5、rather than。前后時(shí)態(tài)需一致。

6、would rather do sth.than do sth.都是動(dòng)原

7、not only...but also中not only后用倒裝

8、although 和though 不與but連用，because 和 so也是如此，但是可以和still，yet連用

9、lead sb to do sth引領(lǐng)某人做某事；lead to sth導(dǎo)致……（結(jié)果），此處to為介詞

10、Stomach復(fù)數(shù)是stomachs不是加es

11、注意little , a little , few , a few 的用法 每次都忘...12、以Let's開(kāi)頭的祈使句用shall we.以Let us開(kāi)頭的用will you.13、一定要去掌握sometime等詞的區(qū)別

14、ill,sick都是“病的”都可做表語(yǔ)，但在做定語(yǔ)時(shí)只能用sick（ill 做定語(yǔ)表示“壞的”）

物理

1、壓力影響滑動(dòng)摩擦而不影響靜摩擦

2、平移和旋轉(zhuǎn)只改變位置不改變形狀和大小

3、審題時(shí)注意選擇題中讓選的是正確的還是錯(cuò)誤的

4、串聯(lián)電路里亮的燈泡電阻大 實(shí)際功率大 實(shí)際電壓大 消耗的電能多

5、并聯(lián)電路里亮的燈泡電阻小

6、走路時(shí)地面對(duì)腳的摩擦力是動(dòng)力

7、做物理選擇題要注意選項(xiàng)答案的單位 比如你算出來(lái)答案是375Kg 選項(xiàng)是375g 這時(shí)候得注意

8、任何機(jī)械都不能省功。

9、浮力。排水量和原有的液體多少?zèng)]有關(guān)系。2公斤沙子也可浮在一公斤水中。

10、物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高(晶體熔化，液化沸騰);物體內(nèi)能增加，不一定是熱傳遞(還可以是做功);物體吸熱，內(nèi)能一定增加;物體吸熱溫度不一定升高(晶體熔化，液體沸騰);物體溫度升高，內(nèi)能不一定升高(還和物體的質(zhì)量等因素有關(guān))

11、寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)體現(xiàn)控制變量，就是要寫(xiě)清“當(dāng)……一定時(shí)?！?/p>

12、同種原子首先是同種元素的原子，其次它們的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)分別相同，這樣的原子就是同種原子。同類(lèi)原子：質(zhì)子數(shù)相同的原子就是同一類(lèi)了。也就是說(shuō)它們的質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)可能不同。同種原子包括在同類(lèi)原子中。

13、慣性不是力。加一句慣性跟速度無(wú)關(guān)只跟質(zhì)量有關(guān)。

14、電阻不隨電流電壓而改變，電阻只受長(zhǎng)度，橫截面積，材料，溫度的變化才變換，我主要想說(shuō)的是溫度一定要注意題目沒(méi)說(shuō)時(shí)一定要考慮

15、決定燈泡亮度的是實(shí)際功率

16、(1)慣性、熱值、比熱容都是物體本身的性質(zhì)！

(2)慣性只與質(zhì)量有關(guān)，與速度無(wú)關(guān)。

(3)做電路題，先分析電路；做浮力大小的比較，先找定值，再根據(jù)公式做題

17、確定物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要先確定物體的參照物

數(shù)學(xué)

1、看到相等的線段可以想到旋轉(zhuǎn)和延長(zhǎng)做倍長(zhǎng)中線。證明一條線段等于另外兩條線段之和八成用截長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、圓中要發(fā)現(xiàn)2角所對(duì)的弧是否一樣，很多題都是這樣做出來(lái)的

3、看清應(yīng)用題函數(shù)圖像各軸所表示的是什么

4、一次函數(shù)平移規(guī)律 上加下減，左加右減

5、做圓的題目是要看到是直徑還是半徑不要看錯(cuò)

6、注意題目中的關(guān)鍵字如：線段（有時(shí)需要舍去負(fù)數(shù)），射線，直線。

7、數(shù)學(xué)填空代數(shù)式記得加括號(hào)

8、根式計(jì)算要把答案化成最簡(jiǎn)根式

9、邊長(zhǎng)為3和4的直角三角形，另一邊不一定是5有可能是根號(hào)7

10、遇見(jiàn)等腰三角形大多要分類(lèi)討論，比如，題中需要在等腰三角形中求角事，既要求頂角有要求底角（除非有特殊要求，固定求頂角或底角）

11、相似三角形動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題要分類(lèi)談?wù)?/p>

12、根號(hào)16的平方根：不是4也不是正負(fù)4也不是2。是正負(fù)2～

13、做二元一次方程應(yīng)用題時(shí)要把不合適的解舍去

14、這個(gè)可能不算易錯(cuò)點(diǎn)，但是對(duì)做題有幫助，大多數(shù)圓的題都要用到半徑，但有時(shí)半徑不容易想到

15、證全等時(shí)常用到等角或同角的余角相等，還會(huì)用到外角等于不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角之和，證全等時(shí)經(jīng)常只記得公共邊，但不要輕易忽略公共角。還有對(duì)頂角

16、分式方程要驗(yàn)根

歷史

秦始皇建立的是秦朝(秦也可以)，不能寫(xiě)成秦國(guó)。

語(yǔ)文

1、要區(qū)分 瑕 遐 睱 暇

2、緋（fei，第一聲）聞

3、煞風(fēng)景 煞讀【sha】第一聲，不是第四聲。

4、是叱咤(zha)第四聲 不是cha

5、給（ji三聲）予 莘莘（shen一聲）學(xué)子

第二篇：秘書(shū)考試易錯(cuò)題

1.國(guó)際禮儀是人們?cè)陂L(zhǎng)期的國(guó)際交往中，經(jīng)過(guò)()的遴選而逐漸建立起來(lái)的行為舉止規(guī)范，它是人類(lèi)文明的體現(xiàn)。

A.各國(guó)政府

B.求同存異

C.人鄉(xiāng)隨俗

D.禮賓部門(mén)

2.下列各項(xiàng)中受專(zhuān)利法保護(hù)的對(duì)象是()。

A.某甲發(fā)明的一種高血壓病的治療方法

B.某乙發(fā)明的一種游戲規(guī)則

C.某丙發(fā)明的一種茶葉的制作方法

D.某丁發(fā)明可專(zhuān)用于吸住毒品的工具

3.上級(jí)單位詢(xún)問(wèn)本公司經(jīng)理行蹤及本公司工作情況，值班人員如果對(duì)情況清楚，應(yīng)

()。

A.直接報(bào)告

B.靈活應(yīng)對(duì)

C.避而不答

D.拒絕回答

4.下列對(duì)報(bào)告這一文種表述準(zhǔn)確的是()。

A.答復(fù)報(bào)告是被動(dòng)行文

B.情況報(bào)告應(yīng)以說(shuō)明、議論為主

C.報(bào)告因?yàn)椴灰蠡貜?fù)，因此可以有兩個(gè)以上的主送機(jī)關(guān)

D.報(bào)告必須事前行文

5.根據(jù)勞動(dòng)法的規(guī)定，促進(jìn)就業(yè)的目標(biāo)是()。

A.建立失業(yè)救濟(jì)制度

B.加強(qiáng)就業(yè)保障

C.實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)

D.改革社會(huì)保障制度

6.下列各項(xiàng)中，數(shù)字不應(yīng)使用漢字的是()。

A.成文時(shí)間

B.慣用語(yǔ)

C.縮略語(yǔ)

D.發(fā)文字號(hào)

7.下列選項(xiàng)中，可用成語(yǔ)略寫(xiě)法快速書(shū)寫(xiě)的詞組是（A.規(guī)章制度

B.古今中外

C.教育改革

D.蒸蒸日上)。

第三篇：高等教育學(xué)難題易錯(cuò)題(自己總結(jié))

高等教育學(xué)-難題易錯(cuò)題集錦

單選

1、理想的教學(xué)計(jì)劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）。C A.要處理好基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課的關(guān)系； B.處理好必修課與選修課的關(guān)系； C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系； D.處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。

2、我國(guó)加大政府對(duì)高等教育調(diào)控力度的方式是（）。C A.間接調(diào)控； B．宏觀調(diào)控；

C．間接的和宏觀的調(diào)控； D．直接調(diào)控

3、我國(guó)高等教育類(lèi)型結(jié)構(gòu)的調(diào)整必須做到（）。B A.追求同質(zhì)化； B．避免過(guò)度綜合化；

4、根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn)，年輕教師初上講臺(tái)一般關(guān)注的是（）。A A.自我表現(xiàn)； B.學(xué)科內(nèi)容； C.學(xué)生反應(yīng)； D.物理環(huán)境

5、大學(xué)教師的()能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。D A.溝通能力； B.教學(xué)能力； C.研究能力； D.組織管理能力

6、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要取決于（）。D A.經(jīng)濟(jì)因素； B．文化因素； C．市場(chǎng)因素； D．政治因素

7、南京臨時(shí)政府時(shí)期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個(gè)國(guó)民時(shí)期的高等教育，此學(xué)制是()。B A.《大學(xué)規(guī)程》； B．《壬子癸丑學(xué)制》； C．《大學(xué)組織法》； D．《修正大學(xué)令》

8、教師管理的根本問(wèn)題是()。A A.激勵(lì)教師勤奮工作； B.營(yíng)造和睦相處的氛圍； C.提升教師學(xué)歷； D.提高教師待遇

9、按照馬克思主義的觀點(diǎn)，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。B A.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育； B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合； C.加強(qiáng)理論教學(xué)； D.注重實(shí)踐教學(xué)

10、為替代“高等教育”這一概念，國(guó)際組織有時(shí)采用的概念有()。B A.中學(xué)后教育和成人教育； B．第三級(jí)教育和中學(xué)后教育； C．成人教育和繼續(xù)教育； D．大學(xué)教育和社區(qū)教育

11、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。B A．蘇格拉底； B．費(fèi)希特； C．洪堡； D．范海斯

12、“通過(guò)研究進(jìn)行教學(xué)”是（）。C A.中世紀(jì)大學(xué)的特色； B．哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則；

C．洪堡提出的辦學(xué)思想； D．我國(guó)古代書(shū)院確立的原則

13、若某個(gè)國(guó)家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國(guó)的高等教育發(fā)展階段處于()。D A.精英高等教育發(fā)展水平；（15%）B．精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平； C．大眾高等教育發(fā)展水平；（15-50%）D．普及高等教育發(fā)展水平 多選

1、以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，分門(mén)別類(lèi)地培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的教育是()。AB A．高等教育； B.專(zhuān)業(yè)教育； C.職業(yè)教育； D.基礎(chǔ)教育

2、激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有()。ADE A.多樣性原則； B.物質(zhì)性原則； C.多多益善原則； D.遞進(jìn)性原則； E.協(xié)調(diào)性原則

3、高校教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)是（）。ABC A.教學(xué)與科研緊密結(jié)合； B.師生教學(xué)關(guān)系具有相對(duì)獨(dú)立性； C.教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系更為緊密； D.更加強(qiáng)調(diào)間接知識(shí)的學(xué)習(xí)

5、高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的類(lèi)型和方式主要有（）。ABCE A.教學(xué)性服務(wù)； B.科研性服務(wù)； C.綜合性服務(wù)； D.社會(huì)性服務(wù)；

E．建立教育-科研-生產(chǎn)聯(lián)合體和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)6、20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實(shí)施的多樣化趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)途徑主要為（）。BCD A.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)； B.開(kāi)設(shè)大量選修課，或加大選修課程的比例；

C.運(yùn)用新信息技術(shù)，使課程實(shí)施方式多樣化； D.開(kāi)設(shè)自由研究課程，使課程形式多樣化；

E.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

7、美國(guó)學(xué)者博耶在20世紀(jì)90年代提出了一種新的學(xué)術(shù)觀，認(rèn)為學(xué)術(shù)有既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的四種形式，分別是（）。ACDE A.發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)； B.討論的學(xué)術(shù)； C.綜合的學(xué)術(shù)； D.應(yīng)用的學(xué)術(shù)； E.教學(xué)的學(xué)術(shù)

8、《高等教育法》對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)體制內(nèi)涵的規(guī)定，包括()。ACD A.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)； B.校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制； C.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)； D.民主管理和監(jiān)督

9、專(zhuān)才教育以往多見(jiàn)諸于（）。BE A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家； B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家； C.發(fā)展中國(guó)家； D.美國(guó)； E.前蘇聯(lián)

10、高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)有（）。ACDE A.專(zhuān)業(yè)性； B.學(xué)術(shù)性； C.合作性； D.實(shí)體化； E．直接性

11、依據(jù)基本職能定位，高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。BCD A.綜合性院校； B.研究型大學(xué)； C.教學(xué)型院校； D.教學(xué)兼研究型院校

12、多媒體課件按功能主要可以分成（）。ABC A.講授模式； B.自學(xué)模式； C.討論模式； D實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

13、哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格（Sternberg）認(rèn)為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。ABD A.知識(shí)的差別； B.效率的差別；C.態(tài)度的差別； D.洞察力的差別

14、關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）。ABC A.教學(xué)沒(méi)有科研做底子，就是一個(gè)沒(méi)有靈魂的教育； B.一個(gè)好教師應(yīng)既是研究著又是教育者；

C.教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研； D.教學(xué)與科研很難兩全其美

15、高校規(guī)章制度對(duì)學(xué)校發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在()。ABC A.對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作具有重要的協(xié)調(diào)與規(guī)范功能； B.在思想與行動(dòng)相互轉(zhuǎn)化中具有中介功能；

C.有助于促進(jìn)高校科學(xué)管理； D.有利于高校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮個(gè)人才能； E、有助于發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主

16、大多數(shù)社會(huì)學(xué)家認(rèn)同專(zhuān)業(yè)的三個(gè)屬性是（）。ABC A.專(zhuān)業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)； B.專(zhuān)業(yè)應(yīng)該擁有深?yuàn)W的知識(shí)和技能；

C.專(zhuān)業(yè)應(yīng)該向它的客戶(hù)和公眾提供高質(zhì)量、無(wú)私的服務(wù)； D.專(zhuān)業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

17、教師職業(yè)在“圣者化”階段的基本特征是（）。AB A.官師合一； B.僧師合一； C.教研合一； D.教管合一

18、表述教學(xué)目標(biāo)時(shí)一般要考慮的因素有（）。ABCD A.學(xué)習(xí)者； B.行為； C.條件； D.程度； E.因果

19、脫產(chǎn)研修的高校教師培養(yǎng)形式實(shí)現(xiàn)的形式通常有()。ACDE A.進(jìn)博士后流動(dòng)站進(jìn)行培養(yǎng)； B.特殊培養(yǎng)； C.做國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者； D.出國(guó)進(jìn)修； E.學(xué)術(shù)休假

20、我國(guó)高校教師聘任制的核心是()。ADE A.按需設(shè)崗； B.公開(kāi)招聘； C.平等競(jìng)爭(zhēng)； D.擇優(yōu)聘用； E.合同管理

21、目前，我國(guó)高校已經(jīng)普遍實(shí)行教師職務(wù)聘任制，其內(nèi)涵是()。ABCDE A.按需設(shè)崗； B.公開(kāi)招聘； C.平等競(jìng)爭(zhēng)； D.擇優(yōu)聘用； E.合同管理

24、高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的原則有（）。ACDE A.培養(yǎng)人才與研究開(kāi)發(fā)相結(jié)合； B.學(xué)術(shù)價(jià)值和知識(shí)創(chuàng)新相結(jié)合； C.全面投入和重點(diǎn)突破相結(jié)合； D.需求導(dǎo)向和技術(shù)推動(dòng)相結(jié)合； E．放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合

25、高?？蒲畜w制改革應(yīng)注意（）。ABCD A.解放思想、更新觀念； B.科研管理部門(mén)要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識(shí)；

C.實(shí)行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個(gè)人； D.管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個(gè)人為主或以課題組為主的科研新體制； E.應(yīng)加強(qiáng)行政管理

判斷

1、任何類(lèi)型、任何層次的大學(xué)都有教學(xué)、研究和社會(huì)服務(wù)職能。對(duì)

2、教育目的就是教育目標(biāo)，是指各級(jí)各類(lèi)學(xué)校對(duì)受教育者身心發(fā)展所提出的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。錯(cuò)

3、高校教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性不僅體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)上，還體現(xiàn)在創(chuàng)造新的職業(yè)上。對(duì)

4、高校的戰(zhàn)略實(shí)施比戰(zhàn)略規(guī)劃更重要。對(duì)

5、質(zhì)的研究倡導(dǎo)“教師即研究者”，目的是使教師從“教書(shū)匠”走向“教育家”。錯(cuò)

6、教育史學(xué)家一般認(rèn)為中國(guó)古代的大學(xué)起源于商朝的“右學(xué)”。對(duì)

7、教學(xué)大綱是高校課程的總體規(guī)劃。錯(cuò)

8、傳統(tǒng)教育觀認(rèn)為學(xué)生是教育活動(dòng)中的主體，是被管理的對(duì)象。錯(cuò)

9、“大學(xué)科技園”的問(wèn)世標(biāo)志著大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究有了新的發(fā)展模式。錯(cuò)

10、科研成果管理的重點(diǎn)是科研成果的轉(zhuǎn)化。錯(cuò)

高校是一個(gè)典型的利益相關(guān)者組織。對(duì)

（高校培養(yǎng)目標(biāo)）

1、對(duì)于高校培養(yǎng)目標(biāo)的表述，下列選項(xiàng)中正確的是（）。ABCD A.培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)為一種具體的教育預(yù)期和標(biāo)準(zhǔn)； B.培養(yǎng)目標(biāo)是整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)的理論指南；

C.培養(yǎng)目標(biāo)是具有普遍指導(dǎo)意義的育人標(biāo)準(zhǔn)； D.培養(yǎng)目標(biāo)決定著教育實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、形式內(nèi)容和方向

2、高校培養(yǎng)目標(biāo)的定向作用是指（）。B A.高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育活動(dòng)起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用； B.高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用；

C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評(píng)價(jià)高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)； D.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

3、高校培養(yǎng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)作用包括（）。CD A.高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用； B.高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育活動(dòng)起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用；

C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評(píng)價(jià)高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)； D.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

4、高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括（）。ABC A．定向作用； B.調(diào)控作用； C.評(píng)價(jià)作用； D.引領(lǐng)作用

5、高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次？（）ABC A.國(guó)家層次； B.學(xué)校層次； C.專(zhuān)業(yè)層次； D.社會(huì)層次

6、制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些？（）AD A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)； B.個(gè)人本位論； C.社會(huì)本位論； D.社會(huì)需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一

7、制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)是（）。A A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)； B.個(gè)人本位論； C.社會(huì)本位論； D.政治決定論

（教師專(zhuān)業(yè)，發(fā)展）

1、教師的基本能力是（）。B A.溝通能力； B.教學(xué)能力； C.研究能力； D.組織管理能力

2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。A A.終身學(xué)習(xí)； B.教研結(jié)合；C.創(chuàng)新實(shí)踐； D.反思經(jīng)驗(yàn)

3、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根本是（）。B A.終身學(xué)習(xí)； B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐；C.提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)； D.反思經(jīng)驗(yàn)

4、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。ABCD A.終身學(xué)習(xí)； B.教研結(jié)合；C.創(chuàng)新實(shí)踐； D.反思經(jīng)驗(yàn)； E.教學(xué)相長(zhǎng)

5、教師專(zhuān)業(yè)的基本特點(diǎn)是（）。ABCD A.角色多樣性； B.工作神圣性；C.勞動(dòng)創(chuàng)造性； D.成效滯后性； E.發(fā)展?jié)u進(jìn)性

6、心理發(fā)展階段論把教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?（）ABCD A.自我保護(hù)期； B.墨守成規(guī)期；C.盡責(zé)期； D.自治期； E.自覺(jué)期

（高校組織特征）

1、高等學(xué)校的組織特征是()。ABCDE A.學(xué)術(shù)性；（本質(zhì)）B.分散性；（結(jié)構(gòu)）C.模糊性；（目標(biāo)特征）D.二元性；（權(quán)力）E.復(fù)雜性；（管理）

2、高校組織的目標(biāo)特征是()。B

3、A.學(xué)術(shù)性； B.模糊性； C.二元性； D.復(fù)雜性

4、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是()。B A.學(xué)術(shù)性； B.分散性；C.二元性； D.復(fù)雜性

5、高校組織的權(quán)力特征是()。C A.學(xué)術(shù)性； B.模糊性；C.二元性； D.復(fù)雜性

6、高校組織的管理特征是()。D A.學(xué)術(shù)性； B.模糊性； C.二元性； D.復(fù)雜性

7、高校組織的本質(zhì)特征是()。A A.學(xué)術(shù)性； B.模糊性； C.二元性； D.復(fù)雜性

8、我國(guó)高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式()。ABCE A.直線組織結(jié)構(gòu)； B.職能制組織結(jié)構(gòu)；C.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)；D.平衡型組織結(jié)構(gòu)； E.矩陣式組織結(jié)構(gòu)

9、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是()。D A.直線制組織結(jié)構(gòu)； B.職能制組織結(jié)構(gòu)；

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)； D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)

（教材）

1、鉆研教材包括鉆研（）。ABCDE A.教學(xué)大綱； B.教科書(shū)； C.相關(guān)的本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)著； D.相關(guān)的學(xué)術(shù)雜志； E.相關(guān)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站

2、我國(guó)高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。ABC A.教學(xué)計(jì)劃； B.教學(xué)大綱； C.教材； D.課程方案； E.課程目標(biāo)

3、教師以課時(shí)或課程內(nèi)容為單元而編寫(xiě)的實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案稱(chēng)為（）。D A.講義； B.教科書(shū)；C.教學(xué)大綱； D.教案

4、規(guī)定高校專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限和學(xué)年編制、課程設(shè)置和學(xué)時(shí)分配、主要教學(xué)活動(dòng)等的指導(dǎo)性文件是（）。A A.教學(xué)計(jì)劃； B.教學(xué)大綱； C.教材； D.課程方案

5、高校課程的特點(diǎn)是（）。CDE A.基礎(chǔ)性； B.職業(yè)性；C.高深性； D.前沿性； E.專(zhuān)業(yè)性

（課程）

1、高校精品課程建設(shè)的核心是（）。A A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系； B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍； C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)； D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段

2、高校精品課程建設(shè)的根本保證是（）。B A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系； B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍； C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)； D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段

3、國(guó)家精品課程是教學(xué)改革的標(biāo)志性成果，體現(xiàn)了寬、厚、精、新的原則。對(duì)

16、高校精品課程建設(shè)的策略有（）。ABCDE A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系； B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍； C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)； D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段； E.加大投入和創(chuàng)新管理機(jī)制

4、課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則（）。ABCDE A.適時(shí)原則； B.完整原則； C.經(jīng)濟(jì)原則； D.實(shí)踐原則； E.量力和滿足原則

5、狹義的課程評(píng)價(jià)是指（）。D A.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)； B.對(duì)課程方案制定結(jié)果的評(píng)價(jià)； C.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)； D.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)

6、廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面？（）ABCD A.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)； B.對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)； C.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)； D.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)； E.對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)

（不同的教學(xué)方法：講授法、案例法、討論法、自學(xué)法）

1、關(guān)于講授法的缺點(diǎn)，敘述正確的有（）。ACD A.是一種單向性的思想交流方式； B.不利于課堂的管理；

C.不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)； D.記憶效果差，尤其是時(shí)間較長(zhǎng)的講授課

2、下列哪一種教學(xué)方法更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)？（）A A.講授法； B.多媒體教學(xué)法； C.討論法； D.案例教學(xué)法

3、案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。ABCD A.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合； B.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)；

C.溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系； D.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力

4、在寫(xiě)教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。ACDE A.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)； B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)； C.思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移； D.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理； E.概念相通、方法相似的知識(shí)

5、下列哪一種教學(xué)方法更能對(duì)學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)？（）B A.講授法； B.討論法；C.多媒體教學(xué)法； D.案例教學(xué)法

6、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣？（）C A.討論法； B.多媒體教學(xué)法；C.指導(dǎo)自學(xué)法； D.案例教學(xué)法

（高校戰(zhàn)略）

1、高校戰(zhàn)略規(guī)劃的核心是()。B A.戰(zhàn)略分析； B.確定戰(zhàn)略目標(biāo)；C.實(shí)施戰(zhàn)略； D.評(píng)估戰(zhàn)略

2、高校戰(zhàn)略管理過(guò)程一般包括()。ABCD A.戰(zhàn)略分析； B.戰(zhàn)略制定； C.戰(zhàn)略實(shí)施； D.戰(zhàn)略評(píng)估與控制； E.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移（實(shí)施）

3、高校戰(zhàn)略評(píng)估的主要內(nèi)容包括()。ABCD A.明確評(píng)估目的； B.制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)； C.選取評(píng)估指標(biāo)； D.組織實(shí)施評(píng)估； E.進(jìn)行戰(zhàn)略分析（管理）

4、高校制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵是()。A A.辦學(xué)特色定位； B.辦學(xué)類(lèi)型定位；C.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位； D.人才培養(yǎng)層次定位

5、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是學(xué)校定位的核心，也是制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵。錯(cuò)

（名校）

1、高校課程改革中,麻省理工學(xué)院（MIT）模式的主要特征是（）。B A.以學(xué)群、學(xué)類(lèi)為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)； B.跨學(xué)科選課；

C.通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體； D.加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專(zhuān)業(yè)

2、高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）。C A.以學(xué)群、學(xué)類(lèi)為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)； B.跨學(xué)科選課；

C.通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體； D.加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專(zhuān)業(yè)

3、高校課程改革中,筑波模式的主要特征是（）。A A.以學(xué)群、學(xué)類(lèi)為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)； B.跨學(xué)科選課；

C.通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體； D.加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專(zhuān)業(yè)

4、柏林大學(xué)主要的辦學(xué)特色是（）。BD A.開(kāi)門(mén)辦學(xué)； B.學(xué)術(shù)自由；C.服務(wù)社會(huì)； D.教研結(jié)合

5、我國(guó)古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程的五階段論是（）。A A.學(xué)、問(wèn)、思、辨、行； B.學(xué)、辨、問(wèn)、思、行； C.問(wèn)、學(xué)、思、辨、行； D.學(xué)、問(wèn)、辨、行、思

6、不屬于我國(guó)北宋時(shí)期“天下四大書(shū)院”的教學(xué)特色的是()。C A.教學(xué)與研究相結(jié)合； B．自由講學(xué)；C．教師強(qiáng)調(diào)講授法； D．自由聽(tīng)講

（教育質(zhì)量觀）

30、根據(jù)教學(xué)是否為學(xué)生后續(xù)知識(shí)學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備來(lái)判斷教學(xué)質(zhì)量，這種教育質(zhì)量觀是（）。C A.外適質(zhì)量； B.個(gè)適質(zhì)量； C.內(nèi)適質(zhì)量； D.控制質(zhì)量

31、主張教育是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，這種教育質(zhì)量觀是（）。B A.外適質(zhì)量； B.個(gè)適質(zhì)量； C.內(nèi)適質(zhì)量； D.控制質(zhì)量

（課程理論，學(xué)習(xí)理論，課程觀）

1、改造主義課程理論主張以問(wèn)題為中心設(shè)計(jì)核心課程，使課程與社會(huì)生活有機(jī)聯(lián)系。對(duì)

2、改造主義課程理論的代表人物是（）。D A.利文斯通； B.貝格爾； C.施瓦布； D.布拉梅爾德

3、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科,教材以古典名著為主的課程理論是（）。A A.永恒主義課程觀； B.改造主義課程觀； C.科學(xué)主義課程觀； D.結(jié)構(gòu)主義課程觀

4、符合永恒主義課程理論的有（）。ACDE A.課程過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問(wèn)”； B.課程的核心在于改造社會(huì)； C.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃； D.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判； E.注重培養(yǎng)人的理性

5、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問(wèn)家和科學(xué)家,促使大學(xué)課程專(zhuān)門(mén)化的課程觀是（）。C A.永恒主義課程觀； B.改造主義課程觀； C.科學(xué)主義課程觀； D.結(jié)構(gòu)主義課程觀

6、科學(xué)主義課程思潮對(duì)大學(xué)課程帶來(lái)的變化有（）。ABD A.促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問(wèn)化； B.促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變；

C.促進(jìn)大學(xué)課程以問(wèn)題為導(dǎo)向； D.促進(jìn)大學(xué)課程更加專(zhuān)門(mén)化； E.促使大學(xué)課程注重經(jīng)典

7、科學(xué)主義課程觀提倡螺旋式課程組織及發(fā)現(xiàn)法教學(xué)。錯(cuò)（結(jié)構(gòu)主義）

8、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門(mén)學(xué)科特有的基本概念和過(guò)程的課程理論是（）。D A.永恒主義課程觀； B.改造主義課程觀； C.科學(xué)主義課程觀； D.結(jié)構(gòu)主義課程觀

9、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。C A.郝欽斯； B.阿德勒； C.布魯納； D.貝格爾

10、提倡發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的課程理論是（）。D A.永恒主義課程觀； B.改造主義課程觀； C.科學(xué)主義課程觀； D.結(jié)構(gòu)主義課程觀

11、結(jié)構(gòu)主義課程理論對(duì)美國(guó)中小學(xué)課程改革產(chǎn)生了巨大影響,但并不適合高校課程領(lǐng)域。錯(cuò)

12、主張學(xué)習(xí)是個(gè)體對(duì)事物經(jīng)認(rèn)識(shí)、辨別、理解從而獲得知識(shí)的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）。D A.行為主義學(xué)習(xí)論； B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論； C.人本主義學(xué)習(xí)理論； D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

13、主張學(xué)習(xí)是個(gè)體隨意志、情感對(duì)事物自由選擇而獲得知識(shí)的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）。C A.認(rèn)知信息加工學(xué)習(xí)理論； B.行為主義學(xué)習(xí)論； C.人本主義學(xué)習(xí)理論； D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

14、主張學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人在活動(dòng)中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）。A A.行為主義學(xué)習(xí)論； B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論； C.人本主義學(xué)習(xí)理論； D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

15、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）。B A.行為主義學(xué)習(xí)論； B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論； C.人本主義學(xué)習(xí)理論； D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

16、主張根據(jù)個(gè)人發(fā)展需要來(lái)制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）。A A.個(gè)人本位論； B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)； C.社會(huì)本位論； D.興趣決定論

17、主張根據(jù)社會(huì)需要來(lái)制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）。C A.個(gè)人本位論； B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)； C.社會(huì)本位論； D.政治統(tǒng)帥論

（高等教育）

1、高等教育學(xué)的研究對(duì)象為()。ABC A.高等教育的現(xiàn)象； B．高等教育的問(wèn)題； C．高等教育的矛盾； D.高等教育的規(guī)律

2、近年來(lái)，我國(guó)高等教育一直在()。AC A.加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育； B．全面推行教育產(chǎn)業(yè)化； C．促進(jìn)國(guó)際化； D．加強(qiáng)行政化

3、當(dāng)代世界高等教育的發(fā)展趨勢(shì)包括()。BC A.自由化； B．終身化； C．國(guó)際化； D．行政化

4、影響我國(guó)高等教育的基本調(diào)節(jié)力量是（）。BCD A.國(guó)際因素； B．市場(chǎng)調(diào)節(jié)； C．國(guó)家宏觀調(diào)控； D．高校自主辦學(xué)

5、高等教育的內(nèi)涵是指()。BCD A.培養(yǎng)實(shí)用型人才； B.由大學(xué)和其他各類(lèi)高等院校提供；

C.以培養(yǎng)各種高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)； D.建立在中等教育基礎(chǔ)上

（研究）

1、運(yùn)用教育理論對(duì)教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問(wèn)題提供方法和手段的研究即（）。B A．基礎(chǔ)研究； B．發(fā)展研究； C．理論研究； D．應(yīng)用研究

2、既有理論性又有技術(shù)性，即把基本理論和實(shí)踐結(jié)合的中介是（）。D A．基礎(chǔ)研究； B．發(fā)展研究； C．質(zhì)性研究； D．應(yīng)用研究

3、關(guān)于院校研究的敘述，正確的有（）。ABCDE A.目的在于立足本校、服務(wù)本校； B.是自我研究； C.是管理研究； D.是咨詢(xún)研究； E.是應(yīng)用研究

4、高等學(xué)?？茖W(xué)研究的原則有（）。ABCDE A.學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則； B.教學(xué)與科研相結(jié)合原則；

C社會(huì)效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則； D.基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則； E.個(gè)體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則

5、按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。ABC A.基礎(chǔ)研究； B.應(yīng)用研究； C.發(fā)展研究； D.實(shí)驗(yàn)研究；E.理論研究

6、研究人員和實(shí)際工作者結(jié)合起來(lái)解決某一實(shí)際問(wèn)題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）。A A．行動(dòng)研究； B．實(shí)驗(yàn)研究；C．院校研究； D．?dāng)⑹卵芯?/p>

7、不屬于行動(dòng)研究類(lèi)型的是（）。A A.調(diào)查研究； B.科學(xué)的行動(dòng)研究；C.實(shí)踐的行動(dòng)研究； D.批判的行動(dòng)研究

（大學(xué)生權(quán)益）

1、不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）D A.規(guī)則性； B.專(zhuān)屬性； C.法定性； D.私有性

2、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。C A.生命權(quán)； B.人格權(quán)； C.榮譽(yù)權(quán)； D.身體權(quán)

3、大學(xué)生的人格權(quán)包括（）。BCD A.身份權(quán)； B.生命權(quán)； C.身體權(quán)； D名譽(yù)權(quán)

4、大學(xué)生權(quán)益就是以其學(xué)生的身份且主要依據(jù)教育法律規(guī)范的規(guī)定所賦予的權(quán)益。錯(cuò)

（學(xué)習(xí)策略、過(guò)程）

1、根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類(lèi)型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）A A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略； B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略； C.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略； D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略

2、哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)實(shí)現(xiàn)在學(xué)生看來(lái)與高分相關(guān)的任何目標(biāo)？（）D A.再認(rèn)策略； B.意義策略； C.目標(biāo)策略； D.組織策略

3、基本的學(xué)習(xí)過(guò)程有哪幾個(gè)階段？（）ABCD A.注意定向階段； B.獲得和保持階段； C.練習(xí)和強(qiáng)化階段； D.遷移階段

4、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過(guò)程階段的是（）。D A.注意定向階段； B.獲得和保持階段； C.練習(xí)和強(qiáng)化階段； D.記錄階段

（教育基本規(guī)律）

1、教育的基本規(guī)律涉及到（）。D A.教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系； B．教育與人的發(fā)展的關(guān)系； C．教育與技術(shù)發(fā)展的關(guān)系； D．A和B

2、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。D A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律； B．教育的兩大基本規(guī)律； C．教育的外部關(guān)系規(guī)律； D．教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律

（績(jī)效考評(píng)）

1、教師績(jī)效考評(píng)的首要原則是()。A A.客觀公正； B.分類(lèi)考核； C.注重實(shí)效； D.科學(xué)合理

2、績(jī)效考評(píng)具體可分為“德能勤績(jī)”四個(gè)方面。對(duì)

3、高校教師績(jī)效考評(píng)的程序一般包括()。BCDE A.進(jìn)行考評(píng)總動(dòng)員； B.組織構(gòu)建； C.教師自評(píng)； D.集體評(píng)議； E.結(jié)果處理

4、教師績(jī)效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則()。ABCD A.客觀公正； B.分類(lèi)考核； C.注重實(shí)效； D.科學(xué)合理； E.量化為主

第四篇：易錯(cuò)題

國(guó)學(xué)常識(shí)200題

1.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，其中嬋娟指的是什么？A、月亮 B、姻緣（A）2.王先生的QQ簽名檔最近改成了“慶祝弄璋之喜”，王先生近來(lái)的喜事是：（C）A、新婚 B、搬家 C、妻子生了個(gè)男孩 D、考試通過(guò)

3.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是：（C）A、蘇州 B、房屋 C、酒 D、莊稼

4.“拱手而立”表示對(duì)長(zhǎng)者的尊敬，一般來(lái)說(shuō)，男子行拱手禮時(shí)應(yīng)該：（A）A、左手在外 B、右手在外

5.我國(guó)的京劇臉譜色彩含義豐富，紅色一般表示忠勇俠義，白色一般表示陰險(xiǎn)奸詐，那么黑色一般表示：（A）A、忠耿正直 B、剛愎自用

6.《三十六計(jì)》是體現(xiàn)我國(guó)古代卓越軍事思想的一部兵書(shū)，下列不屬于《三十六計(jì)》的是：（B）A、渾水摸魚(yú) B、反戈一擊 C、笑里藏刀 D、反客為主 7.“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是什么？（C）A、窗戶(hù) B、臥具 C、井上的圍欄

8.1932年，清華大學(xué)招生試題中有一道對(duì)對(duì)子題，上聯(lián)“孫行者”，下面下聯(lián)中最合適的是：（A）A、胡適之 B、周作人 C、郁達(dá)夫 D、唐三藏 9.“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（B）A、中秋節(jié) B、元宵節(jié) C、端午節(jié) D、七夕節(jié)

10.我國(guó)古代有很多計(jì)量單位，比如詩(shī)句“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”中的“仞”，一仞約相當(dāng)于：（B）

A、一個(gè)成年人的高度 B、成年人一臂的長(zhǎng)度

11.下列哪一句詩(shī)描寫(xiě)的場(chǎng)景最適合采用水墨畫(huà)來(lái)表現(xiàn)？（C）

A、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 B、返景入深林，復(fù)照青苔上 C、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪 D、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 12.下列哪個(gè)成語(yǔ)典故與項(xiàng)羽有關(guān)？（D）

A、隔岸觀火 B、暗度陳倉(cāng) C、背水一戰(zhàn) D、破釜沉舟 13.《百家姓》中沒(méi)有下面哪個(gè)姓？（C）A、烏 B、巫 C、肖 D、蕭

14.“生旦凈末丑”是京劇的行當(dāng)，其中“凈”是：（A）A、男角 B、女角

15.我們常說(shuō)的“十八般武藝”最初指的是什么？（A）A、使用十八種兵器的技能

B、十八種武術(shù)動(dòng)作

16.假如你的一首五絕詩(shī)被雜志社采用，按照正文部分每字5元來(lái)計(jì)算，你應(yīng)得多少稿費(fèi)？（A、50元 B、100元 C、200元 17.下面哪個(gè)字常用作表示順序的第五位？（A）A、戊 B、戍 C、戌

18.諸子百家中名家的特點(diǎn)是注重邏輯辯證，以下哪個(gè)典故能體現(xiàn)名家的這一特點(diǎn)？（A）A、“白馬非馬” B、“指鹿為馬” 19.古人的婚禮在什么時(shí)間舉行？（C）A、早上 B、中午 C、傍晚

B）

20.“近朱者赤，近墨者黑”所蘊(yùn)含的道理和下列哪句話最相似？（B）A、青出于藍(lán)，而勝于藍(lán) B、蓬生麻中，不扶而直 C、公生明，偏生暗

21、“天時(shí)不如地利，地利不如人和”出自：（A）A、《孟子》 B、《莊子》

22、我國(guó)書(shū)法藝術(shù)博大精深，請(qǐng)問(wèn)“歐體”是指誰(shuí)的字體？（B）A、歐陽(yáng)修 B、歐陽(yáng)洵

23、文學(xué)史上被稱(chēng)作“小李杜”的是杜牧和誰(shuí)？（B）A、李賀 B、李商隱

24、“大禹治水”的故事家喻戶(hù)曉，大禹治理的是哪個(gè)流域的洪水？（B）A、長(zhǎng)江流域 B、黃河流域

25、古代宮殿大門(mén)前成對(duì)的石獅一般都是：（A）A、左雄右雌 B、左雌右雄

26、“結(jié)發(fā)”在古時(shí)是指結(jié)婚時(shí)：（C）

A、丈夫把頭發(fā)束起來(lái) B、妻子把頭發(fā)束起來(lái) C、把夫妻頭發(fā)束在一起

27、“鄂爾多斯”在蒙古語(yǔ)中是什么意思？（C）

A、大草原 B、盛產(chǎn)羊毛的地方 C、眾多宮殿 D、美麗的地方

28、《西游記》中唐僧的原型是：（A）A、玄奘 B、鑒真

29、唐代詩(shī)人賈島“二句三年得，一吟雙淚流”的詩(shī)句是：（A）A、獨(dú)行潭底影，數(shù)息樹(shù)邊身。B、鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。

30、我國(guó)傳統(tǒng)表示次序的“天干”共有幾個(gè)字？（A）

A、十個(gè) B、十二個(gè)

31、被譽(yù)為“萬(wàn)國(guó)之園”的是：（B）

A、頤和園 B、圓明園

32、“水”字屬于下列哪種漢字構(gòu)成方式？（A）

A、象形字 B、表意字

33、現(xiàn)在我們常用“陽(yáng)春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文藝作品，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)成語(yǔ)最初指的是什么？（C）

A、文章 B、畫(huà)作 C、樂(lè)曲

34、京劇《貴妃醉酒》是根據(jù)哪部古代戲曲改編而成的？（B）A、《桃花扇》 B、《長(zhǎng)生殿》 C、《牡丹亭》 D、《南柯夢(mèng)》

35、道家思想在我國(guó)影響深遠(yuǎn)，請(qǐng)問(wèn)歷史中的哪一時(shí)期最接近道家所主張的無(wú)為而治？（A）A、文景之治 B、光武中興 C、貞觀之治 D、開(kāi)無(wú)盛世

36、下面哪句話出自《孟子》？（D）

A、水能載舟，亦能覆舟 B、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) C、民惟邦本，本固邦寧 D、獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，熟樂(lè)？

37、下列哪個(gè)不是北京的別稱(chēng)？（C）

A、大都 B、中都 C、上都 D、南京

38、“諱疾忌醫(yī)”典故中的君王是：（B）

A、齊桓公 B、蔡桓公

39、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”詩(shī)中的“我”指的是誰(shuí)？（B）A、杜甫B、李白 40、我們熟悉的《百家姓》是按照什么方式排列的？（B）A、人口數(shù)量B、政治地位

41、“一門(mén)父子三詞客，千古文章八大家”這幅對(duì)聯(lián)中提到的“三父子”是：（B）A、曹操、曹丕、曹植 B、蘇洵、蘇軾、蘇轍 C、班彪、班固、班超

42、孔子提倡中庸之道的理論基礎(chǔ)是：（B）A、道法自然B、陰陽(yáng)五行C、天人合一

43、拍電影時(shí)常用的“殺青”來(lái)表示拍攝完成，“殺青”原指什么？（A）A、制作竹筒的一道工序 B、加工新茶的一種方法

44、下面哪個(gè)成語(yǔ)和曹操有關(guān)？（B）

A、畫(huà)餅充饑 B、望梅止渴

45、成語(yǔ)“白駒過(guò)隙”比喻：（B）

A、速度飛快 B、時(shí)光飛逝

46、墨子的主要思想是“兼愛(ài)”，他所反對(duì)的“愛(ài)有差等”這一觀點(diǎn)是哪家學(xué)派的？（A）A、儒家 B、法家 C、道家 D、名家

47、下列選項(xiàng)中與“亡羊補(bǔ)牢”意思最接近的是：（C）A、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂

B、禍兮，福之所倚，福兮，祝之所伏C、往者不可諫，來(lái)者猶可追D、失之東隅，收之桑榆

48、王羲之對(duì)一種動(dòng)物十分偏愛(ài)，并從它的體態(tài)姿勢(shì)上領(lǐng)悟到書(shū)法執(zhí)筆運(yùn)筆的道理，這是什么動(dòng)物？（B）

A、鶴 B、鵝 C、雞 D、魚(yú)

49、“美”字最初的含義是：（B）A、羊大即為美B、戴著頭飾站立的人C、土地里生長(zhǎng)的花朵D、遠(yuǎn)方茂盛的森林

50、孔子為自己的教學(xué)定睛“孔門(mén)四教”，具體指的是：（B）A、修身、齊家、治國(guó)、平天下B、文、行、忠、信

51、以下兩位誰(shuí)曾經(jīng)中過(guò)狀元？（B）A、范仲淹 B、文天祥

52、俗語(yǔ)說(shuō)“化干戈為玉帛”，干戈都是兵器，其中哪個(gè)指的是防御武器？（A）A、干B、戈

53、《霸王別姬》是京劇中的名段，“虞姬”這一角色在京劇中屬于：（B）A、花旦B、青衣

54、《尚書(shū)》中的“尚”是什么意思？（A）A、上古B、崇尚C、官名

55、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”語(yǔ)出《三國(guó)志》，這是誰(shuí)說(shuō)的？（C）A、諸葛亮B、曹操C、劉備D、周瑜

56、如果在華佗去世后不及，曹操還想尋找一位名醫(yī)為自己治病，他可以找下列的哪一位？（D）A、扁鵲B、孫思邈C、李時(shí)珍D、張仲景

57、在我國(guó)風(fēng)俗中，常常避諱73和84這兩個(gè)歲數(shù)，因?yàn)檫@是兩位歷史人物去世的年齡，他們是：（A）A、孔子和孟子B、老子和莊子C、漢高祖和漢武帝 D、周武王和周文王

58、“一問(wèn)三不知”出自《左傳》，說(shuō)的是哪“三不知”？（B）A、天文、地理、文學(xué) B、事情的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果C、孔子、孟子、老子D、自己的姓名、籍貫、生辰八字

59、“不以物喜，不以己悲”出自哪篇目哪篇古文？（B）A、《醉翁亭記》B、《岳陽(yáng)樓記》

0、“水則載舟，水則覆舟”是誰(shuí)的名言？（B）A、老子B、荀子

61、篆刻分為陰文印和陽(yáng)文印，北京奧運(yùn)會(huì)徽“中國(guó)印”是：（A）A、陰文印 B、陽(yáng)文印 62、向別人介紹自己的弟弟妹妹應(yīng)該用下面哪種稱(chēng)謂？（B）A、家弟家妹 B、舍弟舍妹、息弟息妹 63、“揭竿為旗，斬木為兵”形容的是哪一場(chǎng)起義？（B）A、赤眉起義、陳勝吳廣起義 B、綠林起義、黃巾起義

64、下面哪位詩(shī)人是“初唐四杰”之一？（B）A、王維 B、王勃 65、古代戰(zhàn)爭(zhēng)中指揮軍隊(duì)撤退時(shí)要敲擊：（B）A、鼓 B、鑼

66、“詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一枝女兒花”說(shuō)的是哪位歷史上的哪位才女？（C）A、朱淑真 B、秦良玉 C、李清照

67、古人用“父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承”來(lái)勸諭人們要尊敬父母，這句話出自：（A、《弟子規(guī)》 B、《三字經(jīng)》 C、《千字文》

68、下列哪項(xiàng)不是端午節(jié)的習(xí)俗？（C）A、掛香包 B、插艾蒿 C、登高采菊 D、喝雄黃酒

A）

69、“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”玉對(duì)黛玉的第一印象，其中“靨”是指：（A）A、酒窩 B、眼睛 C、嘴角 D、腮幫

70、“弱冠”指的是男子多少歲？（B）A、十五歲 B、二十歲

71“入木三分”這個(gè)成語(yǔ)原本是用來(lái)形容什么的？（B）A、文章 B、書(shū)法

72、河姆渡遺址位于：（B）A、黃河流域 B、長(zhǎng)江流域

73、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，《詩(shī)經(jīng)》里面包括多少首詩(shī)？（B）A、三百首 B、三百零五首

74、《孫子兵法》的作者是：（A）A、孫武 B、孫臏

75、算盤(pán)是中國(guó)傳統(tǒng)計(jì)算工具，利用算盤(pán)能進(jìn)行開(kāi)平方的運(yùn)算嗎？（A）A、能 B、不能

76、下面哪個(gè)成語(yǔ)與秦始皇有關(guān)？（C）A、指鹿為馬 B、奇貨可居 C、圖窮匕見(jiàn)

77、唱念做打是中國(guó)戲曲表演的四種藝術(shù)手段，也是戲曲表演的四項(xiàng)基本功，其中“做”指的是：（C）A、面部表情 B、舞蹈動(dòng)作 C、器械表演

78、“海上升明白，天涯共此時(shí)”是誰(shuí)的名句？（B）A、王勃 B、張九齡

79、李清照詞中的“綠肥紅瘦”描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色？（B）A、晚春 B、仲夏

80、成語(yǔ)“機(jī)不可失”出自張九齡之筆，它的下句是：（A）A、時(shí)不再來(lái) B、失不再來(lái)

81、“熄火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”古代書(shū)信通過(guò)郵驛傳遞。唐代管理這類(lèi)工作的中央管理機(jī)構(gòu)是：（A）A、尚書(shū)省 B、中書(shū)省 C、門(mén)下省

82、陜西省一塊著名的“無(wú)字碑”，它與哪位皇帝有關(guān)？（B）A、秦始皇 B、武則天

83、西湖的白堤的得名與哪位詩(shī)人有關(guān)？（A）A、白居易 B、李白

84、孟子說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓”，這里“規(guī)矩”的意思是：（A）A、法律條文 B、美德善行、圓規(guī)曲尺

85、“一琴一鶴”所形容的是：（C）A、為政清簡(jiǎn) B、平安長(zhǎng)春 C、淡泊名利

86、“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”是誰(shuí)的詩(shī)句？（A）A、李商隱 B、駱賓王

87、《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，它的別名是：（B）A、《金陵記》 B、《石頭記》

88、成語(yǔ)“一衣帶水”中的“水”原指：（B）A、黃河 B、長(zhǎng)江 C、淮河

89、“問(wèn)世間情為何物，直教生死相許”這句詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？（A）A、元好問(wèn) B、柳永 C、晏殊

90、孟子說(shuō)：“君子有三樂(lè)”，下列哪項(xiàng)不在其“三樂(lè)”之列？（A）A、父母俱存，兄弟無(wú)故 B、仰不愧于天，俯不作于人 C、鄉(xiāng)人無(wú)不稱(chēng)其善也 D、得天下英才而教育之

91、中國(guó)歷史上被譽(yù)為“藥王“的是：（C）A、扁鵲 B、華佗 C、孫思邈 D、李時(shí)珍

92、張衡發(fā)明的地動(dòng)儀上有幾條龍？（A）A、八條 B、二十二條

93、都江堰和秦始皇陵哪個(gè)的修建年代更早？（A）A、都江堰 B、秦始皇陵

94、在古代人們尊稱(chēng)對(duì)方的妻子：（B）A、令?lèi)?ài) B、令正

95、從事貿(mào)易活動(dòng)的人叫做“商人”，這跟歷史上的商代有關(guān)嗎？（A）A、有關(guān) B、無(wú)關(guān)

96、水滸一百單八將中有幾位女性？（B）A、兩位 B、三位

97、蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中提到了“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，“羽扇綸巾”形容的是下面哪位歷史人物？（B）A、諸葛亮 B、周瑜 C、曹操

98、按照戲曲界的行話，以下哪個(gè)表示最后一出？（B）A、壓軸戲 B、大軸戲

99、成語(yǔ)“請(qǐng)君入甕”，“請(qǐng)”的是誰(shuí)？（B）A、來(lái)俊臣 B、周興

100、琵琶本名“批把”，“批把”一詞來(lái)源于什么？（B）A、制造琵琶的材料 B、演奏琵琶的方式

101、切脈是中醫(yī)獨(dú)創(chuàng)的診法，中醫(yī)把脈時(shí)摸的是：（B）A、靜脈 B、動(dòng)脈

102、周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中把菊花形容為：（B）A、花之君子者 B、花之隱逸者

103、我國(guó)古代的很多事物都有自己的雅稱(chēng)，請(qǐng)問(wèn)我們常說(shuō)的“潤(rùn)筆”指的是什么？（A）A、文章書(shū)畫(huà)稿費(fèi) B、替人研磨墨汁 C、為人作序

104、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是誰(shuí)的名言？（B）A、孔子 B、屈原

105、“杏林”指代的是：（B）A、教育界 B、醫(yī)學(xué)界

106、神話故事“夸父逐日”出自哪部書(shū)？（A）A、《山海經(jīng)》 B、《世說(shuō)新語(yǔ)》

107、“頃刻間千秋事業(yè)，方寸地萬(wàn)里江山；三五步行遍天下，六七人百萬(wàn)雄兵”描寫(xiě)的是：（C）A、下棋 B、戰(zhàn)場(chǎng) C、戲臺(tái)

108、《二十四史》是我國(guó)古代二十四史的總稱(chēng)，其中只有一部是完全意義上的通史，它是：（B）A、《漢書(shū)》 B、《史記》 C、《三國(guó)志》 D、《左傳》

109、根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)，面對(duì)大院的門(mén)口，你的左手邊是什么方向？（B）A、東 B、西 C、南 D、北

110、孔子弟子中擅長(zhǎng)做生意的是誰(shuí)？（C）A、子路 B、子張 C、子貢 D、顏回

111、元太祖鐵木真是蒙古草原上的英雄，他被人們尊稱(chēng)為“成吉思汗”，“汗”的意思是大王，那么“成吉思汗”的意思是：（B）A、天空 B、大海 C、草原 D、高山

112、“塞翁失馬”這一典故出自：（A）A、《淮南子》 B、《莊子》

113、中國(guó)古代最大的一部百科全書(shū)是：（A）A、《永樂(lè)大典》 B、《四庫(kù)全書(shū)》

114、太極拳講究“以柔克剛，以靜制動(dòng)，以弱勝?gòu)?qiáng)”這和下面哪位思想家的觀點(diǎn)不謀而合？（A、老子 B、孟子 C、荀子 D、孔子

115、“洛陽(yáng)紙貴”比喻作品風(fēng)行一時(shí)，廣為流傳，這個(gè)成語(yǔ)與以下哪部著作有關(guān)？（A）A、左思的《三都賦》 B、司馬相如的《長(zhǎng)六賦》

A）C、班固的《兩都賦》 D、張衡的《二京賦》

116、“紅娘”今指代為愛(ài)情牽線搭橋的人，請(qǐng)問(wèn)她最早出現(xiàn)在哪部文學(xué)作品中？（A）A、元稹的《鶯鶯傳》 B、王實(shí)甫的《西廂記》

117、《三國(guó)演義》中的“三英戰(zhàn)呂布”的“三英”指的是：（B）A、趙云，張飛，關(guān)羽 B、劉備，關(guān)羽，張飛

118、我們常用“社稷”來(lái)指代國(guó)家，其中“社”字代表的是：（A）A、土地之神 B、五谷之神

119、我國(guó)古代的文人雅士都喜歡研墨揮毫，請(qǐng)問(wèn)下面哪種是正確的研磨方法？（B）A、先快后慢 B、先慢后快

120、唐代邊塞詩(shī)人王昌齡的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”指的是誰(shuí)？（D）A、張飛 B、關(guān)羽 C、衛(wèi)青 D、李廣

121、下列民間愛(ài)情故事起源年代最早的是：（B）

A、《白蛇傳》 B、《梁山仙與祝英臺(tái)》 C、《唐伯虎點(diǎn)秋香》

122、度量衡是我國(guó)古代使用的計(jì)量單位，其中“衡”是指的哪個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)？（D）A、長(zhǎng)度 B、面積 C、體積 D、重量

123、木版年畫(huà)發(fā)源于四大名鎮(zhèn)中的哪個(gè)名鎮(zhèn)？（C）A、漢口鎮(zhèn) B、景德鎮(zhèn) C、朱仙鎮(zhèn) D、佛山鎮(zhèn)

124、下列哪部著作的成書(shū)時(shí)間最長(zhǎng)？（A）A、《徐霞客游記》 B、《說(shuō)文解字》 C、《天工開(kāi)物》 D、《夢(mèng)溪筆談》

125、“皰丁解牛”形容做事得心應(yīng)手，“皰丁”指的是什么？（B）A、一個(gè)年輕力壯的廚師 B、一個(gè)名叫“丁”的廚師

126、“少壯不努力，老大徒傷悲”出自：（A）A、《長(zhǎng)歌行》 B、《短歌行》

127、下列哪個(gè)成語(yǔ)和“道聽(tīng)途說(shuō)”詞意更接近？（B）A、空穴來(lái)風(fēng) B、三人成虎

128、《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹是家喻戶(hù)曉的文學(xué)家，“雪芹”是他的：（C）A、名 B、字 C、號(hào)

129、下面哪句話是孔子說(shuō)的？（A）A、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！B、天下興亡，匹夫有責(zé)

130、在古代，人們將樂(lè)器分為“絲”、“竹”，分別指彈弦樂(lè)器和吹奏樂(lè)器，其中哪個(gè)是指吹奏樂(lè)器？（B）A、絲 B、竹

131、“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”這句詩(shī)描寫(xiě)的是誰(shuí)的愛(ài)情故事？（B）A、牛郎和織女 B、唐明皇和楊貴妃

132、“信言不美，美言不信”體現(xiàn)出：（B）A、懷疑精神 B、辯證法思想

133、中國(guó)人常說(shuō)“五福臨門(mén)”，下面哪一項(xiàng)是屬于“五福”的？（A）A、品德高尚 B、子孫成群

134、“文章千古事，得失寸心知”是誰(shuí)的名句？（B）A、李白 B、杜甫

135、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”是誰(shuí)詠贊項(xiàng)羽的名句？（B）A、辛棄疾 B、李清照

136、為了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境而三遷居的是哪個(gè)歷史故事？（A）A、孟母教子 B、舉案齊眉 C、岳母刺字

137、陛下是古時(shí)對(duì)君王的尊稱(chēng)，其中“陛”的意思是：（A）A、宮殿的臺(tái)階 B、天的別稱(chēng)三玉璽

138、下面哪個(gè)劇種被稱(chēng)為“中國(guó)百戲之師”？（C）A、京劇 B、黃梅戲 C、昆曲 D、越劇

139、我國(guó)現(xiàn)在存最早的兵書(shū)是：（A）A、《孫子兵法》 B、《孫臏兵法》

140、唐詩(shī)“東邊日出西邊雨”的下一句是：（A）A、道是無(wú)晴還有晴二 B、也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴

141、“苦心人，無(wú)不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越申可吞吳”描寫(xiě)的是誰(shuí)？（A、伍子胥 B、勾踐

142、下面哪句詩(shī)的作者離開(kāi)家的時(shí)間更長(zhǎng)？（B）A、人歸落雁后，思發(fā)在花前

B）B、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)

143、《在水一方》的歌詞來(lái)源于：（A）A、《詩(shī)經(jīng)》 B、《陌上?！? C、《楚辭》 D、《孔雀東南飛》

144、我們現(xiàn)在所能看到的《蘭亭序》是王羲之的真跡嗎？（B）A、是 B、不是

145、我國(guó)古代對(duì)于年齡有很多獨(dú)特的稱(chēng)呼，其中滿一百歲被稱(chēng)為：（A）A、期頤 B、耄耋

146、舞獅是我國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)，有南獅和北獅之分，其中獅頭以劉備、關(guān)羽、張飛等三國(guó)人物的戲曲臉譜來(lái)打造的是：（A）A、南獅 B、北獅

147、文人對(duì)各種植物有自己的偏愛(ài)，陶淵明喜愛(ài)菊花，北宋文豪蘇東坡則說(shuō)過(guò)：寧可食無(wú)肉，不可：（B）A、居無(wú)松 B、居無(wú)竹 C、居無(wú)梅 D、居無(wú)菊

148、唐朝文宗御封的“三絕”指的是李白的詩(shī)歌、張旭的草書(shū)和：（A）A、裴旻的劍舞 B、公孫大娘的舞蹈 D、吳道子的畫(huà)

149、天干地支紀(jì)年始于漢代，請(qǐng)問(wèn)這種紀(jì)年是以哪一天為起點(diǎn)的？（C）A、除夕 B、正月初一 C、立春 D、春分

150、王實(shí)甫在《西廂記》中寫(xiě)道：“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕”，其中“司馬青衫”指的是：（C）A、司馬相如 B、崔鶯鶯 C、白居易 D、杜甫

151、“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎“是誰(shuí)的詞句？（B）A、岳飛 B、辛棄疾

152、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的名句，詩(shī)人登上了哪座山發(fā)出了這樣的感慨？（B）A、黃山 B、泰山

153、《齊民要術(shù)》是關(guān)于：（B）A、君主如何統(tǒng)治國(guó)家的著作 B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動(dòng)的著作

154、孔子為什么“三月不知肉滋味”？（B）A、讀到一本好書(shū) B、聽(tīng)到一段好樂(lè)曲

155、“桃李滿天下”的“桃李“指什么？（B）A、朋友 B、學(xué)生

156、《康熙字典》成書(shū)于哪個(gè)朝代？（B）A、秦朝 B、清朝

157、風(fēng)箏最初是用來(lái)做什么的？（A）A、通報(bào)消息 B、娛樂(lè)健身

158、“鼎”的最初用途是：（C）

A、祭祀用禮器 B、地位象征物 C、烹煮器具

159、如果你想到圖書(shū)館借閱寓言性質(zhì)的書(shū)，在下列書(shū)籍中應(yīng)優(yōu)先選擇哪一本？（C）A、《史記》 B、《論語(yǔ)》 C、《莊子》 ？不知道，找手機(jī)。

A、21點(diǎn)至23點(diǎn)B、23點(diǎn)至凌晨1點(diǎn) C、凌晨1點(diǎn)至3點(diǎn)

61、明朝永樂(lè)年間，從西洋歸來(lái)的鄭和船隊(duì)帶回了一只西方異域獸“麒麟”，就是現(xiàn)在我們所知的：（D）A、獅子 B、金錢(qián)豹 C、河馬D、長(zhǎng)頸鹿 162、下列古代名曲哪一首是琵琶曲？（A）A、十面埋伏 B、高山流水

163、“老吾老以及人之老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，這句話是誰(shuí)最早提出的？（B）A、孔子 B、孟子

164、成語(yǔ)“咫尺天涯”中“咫”、“尺”都是古代計(jì)量單位，其中“咫”和“尺”哪個(gè)更長(zhǎng)？（B）A、咫 B、尺

165、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)四種字體當(dāng)中哪一種是其余三種的起源？（D）A、草書(shū) B、行書(shū)C、楷書(shū) D、隸書(shū)

166、吃年糕的習(xí)俗與下列哪位歷史人物有關(guān)？（A）A、伍子胥 B、范蠡 C、屈原

167、“大材小用古所嘆，管仲、蕭何實(shí)流亞”是陸游的一句名詩(shī)，其中“大材小用”形容的是下面哪位人物？（B）A、韓愈B、辛棄疾C、龐統(tǒng) D、宋玉 168、甲骨文最早是在哪種物品上發(fā)現(xiàn)的？（B）A、青銅器 B、藥材 C、墓碑 D、竹筒

169、下列哪個(gè)成語(yǔ)典故誰(shuí)的呂不諱的故事？（A）

A、一字千金 B、一諾千金 C、一飯千金 D、一擲千金

170、以下哪個(gè)字不含“黑色”的意思？（D）A、玄 B、皂 C、青 D、蒼 171、下面四句話中，意義與其它三句不同的是：（D）

A、合抱之木生于毫末 B、九層之臺(tái)起于累土C、千里之行始于足下 D、一日之行在于清晨 172、《三國(guó)演義》中有關(guān)羽“單刀赴會(huì)”的故事，歷史上也確有“單刀赴會(huì)”一事，赴會(huì)的是：（D）A、趙云 B、張飛 C、周瑜 D、魯肅

173、以下哪位女性的名字被用來(lái)命名外太空環(huán)形山？（D）A、班昭B、蔡文姬 C、王昭君 D、李清照

174、小王模仿古人填了一首詞，寫(xiě)完后發(fā)現(xiàn)正文剛好100字，請(qǐng)問(wèn)他用的是哪種詞牌？（C）A、滿庭芳 B、雨霖鈴 C、念奴嬌 D、水龍吟 175、以下幾位歷史人物誰(shuí)在家排行老大？（C）A、孔子 B、諸葛亮 C、班固 D、程顧

176、“雙簧”是我們一門(mén)獨(dú)特的曲藝藝術(shù)，它得名于：（A）

A、初演的兩個(gè)人都姓黃 B、表演者使用的樂(lè)器叫做簧C、表演者巧舌如簧 177、在白族姑娘的頭飾上，蘊(yùn)含著一個(gè)完美熟悉的詞語(yǔ)，它就是：（B）A、陰晴圓缺 B、風(fēng)花雪月 C、梅蘭竹菊 D、春夏秋冬

178、我國(guó)很早就有了穿木屐的相關(guān)史書(shū)記載，下面的鞋就是東晉時(shí)謝靈運(yùn)發(fā)生的“謝公屐”，它當(dāng)時(shí)的用途是：（C）

A、舞鞋 B、上朝穿的朝鞋C、登山鞋

179、“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”是誰(shuí)的名句？（B）A、蘇軾B、陶淵明

180、曹植七步成詩(shī)，相傳歷史上還有一位三步就能成詩(shī)的人，他是：（B）A、王安石B、寇準(zhǔn)

181、《論語(yǔ)》中認(rèn)為“為仁之本”的是：（B）A、忠義B、孝悌 182、“七月流火，九月授衣”，其中“七月流火”指的是：（B）A、天氣炎熱似火B(yǎng)、天氣漸漸轉(zhuǎn)涼C、流星異常出現(xiàn)

183、“實(shí)事求是”一詞出自哪部典籍？（D）A、《左傳》B、《戰(zhàn)國(guó)策》C、《史記》D、《漢書(shū)》 184、“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”出自誰(shuí)的作品？（C）A、陸游B、岳飛C、辛棄疾D、李清照

185、秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，將全國(guó)文字統(tǒng)一成了下面哪一種？（B）A、楷書(shū)B(niǎo)、小篆C、鳥(niǎo)蟲(chóng)文D、行書(shū)。

186、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，蘇東坡借這首詞表達(dá)了對(duì)誰(shuí)的思念之情？（B）A、妻子B、兄弟C、朋友D、父親

187、宣紙得名于它的：（C）A、用途B、材質(zhì)C、產(chǎn)地D、使用人群 188、下面哪個(gè)是農(nóng)歷五月的別稱(chēng)？（C）A、杏月B、桃月 C、榴月D、荷月 189、下列詩(shī)詞名句出自男子之筆的是：（C）

A、看朱成碧思紛紛，憔悴支離為憶君B、北風(fēng)歷兮肅冷冷，胡笳動(dòng)兮邊馬鳴 C、人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇D、物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流 190、古代有很多姓氏都來(lái)源于官職，司馬的職能是什么？（B）A、農(nóng)耕B、軍政C、養(yǎng)馬D、水利

191、旗袍是具有中國(guó)特色的女性服飾。旗袍是：（A）A、左襟壓右襟B、右襟壓左襟 192、《三國(guó)演義》中劉備見(jiàn)到諸葛亮家懸掛了一幅對(duì)聯(lián)，寫(xiě)的是：（A）A、淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)B、鞠躬盡瘁，死而后已

193、清代的“八大山人”指的是：（A）A、一位畫(huà)家B、八位畫(huà)家

194、下列植物中，不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在《歲寒三友圖》中的是：（A）A、菊B、梅C、竹 195、古琴最初只有五根弦，代表著金、木、水、火、土。后來(lái)又增加了兩根弦，這兩根弦代表：（D）A、天、地B、南、北C、陰、陽(yáng)D、文、武

196、下面哪個(gè)詩(shī)句描寫(xiě)的不是古琴？（B）A、欲把心事付瑤琴B、一弦一柱思華年 C、為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松D、寒苦不忍言，為君奏絲桐

197、“楚河”和“漢界”在今天的哪個(gè)??？（B）A、湖北B、河南C、河北D、湖南 198、個(gè)成語(yǔ)典故和棋文化有關(guān)？（C）A、勢(shì)如破竹B、出奇制勝C、專(zhuān)心致志D、渭分明 199、峻麗，骨力勁健”形容的是歷史上哪位書(shū)法家的字？（C）A、王羲之B、顏真卿 C、柳公權(quán)D、吳道子

200、存最早用紙作畫(huà)的作品是：（C）A、《清明上河圖》B、《洛神賦圖》C、《五牛圖》 D、《歷代帝王圖》

第五篇：易錯(cuò)題

7、黨政機(jī)關(guān)各部門(mén)應(yīng)當(dāng)定期匯總本部門(mén)國(guó)內(nèi)公務(wù)接待情況，報(bào)同級(jí)黨政機(jī)關(guān)公務(wù)接待（）備案。

A、管理部門(mén)

B、組織人事部門(mén)

C、財(cái)政部門(mén)

D、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)

參考答案：ACD1、《違規(guī)發(fā)放津貼補(bǔ)貼行為處分規(guī)定》，自什么時(shí)間起施行？

A、2013年7月1日

B、2013年8月1日

C、2013年9月1日

D、2013年10月1日

參考答案：B2、將執(zhí)收?qǐng)?zhí)罰工作與津貼補(bǔ)貼掛鉤，使用行政事業(yè)性收費(fèi)、罰沒(méi)收入發(fā)放津貼補(bǔ)貼的，給予（）處分。

A、警告

B、記大過(guò)

C、降級(jí)

D、撤職

參考答案：B2、《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定（試行）》由哪個(gè)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)解釋。（）

A、中央紀(jì)委

B、監(jiān)察部

C、財(cái)政部

D、國(guó)務(wù)院辦公廳

參考答案：AB10、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）對(duì)《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定（試行）》的貫徹實(shí)施，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）紀(jì)（工）委負(fù)責(zé)。（）參考答案：錯(cuò)

4、各級(jí)黨組織要把管黨治黨作為（），扎實(shí)推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)。

A、份內(nèi)之責(zé)

B、基本任務(wù)

C、主要職責(zé)

D、根本任務(wù)

參考答案：CD5、《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2013－2017年工作規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，要牢記“兩個(gè)務(wù)必”，弘揚(yáng)（）以及艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)。

A、理論聯(lián)系實(shí)際

B、一切從實(shí)際出發(fā)

C、密切聯(lián)系群眾

D、批評(píng)和自我批評(píng)

參考答案：ACD11、堅(jiān)決查糾不正之風(fēng)，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題包括（）。

A、社會(huì)保障、教育醫(yī)療、保障性住房、征地拆遷、環(huán)境保護(hù)等涉及民生的突出問(wèn)題

B、亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派和吃拿卡要等問(wèn)題

C、違規(guī)收送禮金、有價(jià)證券、會(huì)員卡、商業(yè)預(yù)付卡等問(wèn)題

D、執(zhí)法、司法人員徇私舞弊、枉法裁判、以案謀私的問(wèn)題

參考答案：ABC13、積極借鑒我國(guó)歷史上優(yōu)秀廉政文化，把培育廉潔價(jià)值理念融入（）之中。

A、國(guó)民教育

B、精神文明建設(shè)

C、法制教育

D、公民道德教育

參考答案：ABC18、推動(dòng)黨的紀(jì)律檢查工作雙重領(lǐng)導(dǎo)體制（），強(qiáng)化上級(jí)紀(jì)委對(duì)下級(jí)紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)。

A、具體化

B、程序化

C、規(guī)范化

D、制度化

參考答案：ABD14、各級(jí)行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在每年（）前公布本行政機(jī)關(guān)的政府信息公開(kāi)工作報(bào)告。

A、3月30日

B、3月31日

C、4月30日

D、5月31日

參考答案：B

一、單項(xiàng)選擇題

1、《政府信息公開(kāi)條例》所稱(chēng)的政府信息指的是:（）

A、有關(guān)國(guó)家行政法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件的信息

B、行政機(jī)關(guān)在履行職責(zé)過(guò)程中制作或者獲取的，以一定形式記錄、保存的信息

C、國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃及相關(guān)政策的信息

D、涉及公民、法人或者其他組織切身利益的信息

參考答案：B8、當(dāng)事人的違法行為構(gòu)成犯罪，人民法院判處（）時(shí)，行政機(jī)關(guān)已經(jīng)給予當(dāng)事人罰款的，應(yīng)當(dāng)折抵相應(yīng)的金額。

A、罰金

B、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)

C、罰金或者沒(méi)收財(cái)產(chǎn)

D、無(wú)論人民法院判處當(dāng)事人什么樣的刑罰，都不能抵扣行政機(jī)關(guān)的懲罰處罰

參考答案：A3、地方性法規(guī)可以設(shè)定的行政處罰有:（）

A、限制人身自由

B、吊銷(xiāo)企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照

C、暫扣營(yíng)業(yè)執(zhí)照

D、吊銷(xiāo)許可證

參考答案：CD10、當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法從輕或者減輕行政處罰的情形有:（）

A、主動(dòng)消除或者減輕違法行為危害后果的B、配合行政機(jī)關(guān)查處違法行為有立功表現(xiàn)的C、受他人脅迫有違法行為的D、精神病人在不能辨認(rèn)或者控制自己行為時(shí)有違法行為的參考答案：ABC6、工商局根據(jù)王某的申請(qǐng)，依法舉行了聽(tīng)證會(huì)，并制作了聽(tīng)證筆錄。關(guān)于聽(tīng)證筆錄的約束力，下列的正確說(shuō)法是：（）

A、工商局既可以根據(jù)聽(tīng)證筆錄，也可以不根據(jù)聽(tīng)證筆錄作出行政許可決定

B、聽(tīng)證筆錄可以作為工商局作出行政許可決定的參考

C、工商局可以根據(jù)聽(tīng)證筆錄以外的事實(shí)為依據(jù)作出行政許可決定

D、工商局應(yīng)當(dāng)根據(jù)聽(tīng)證筆錄作出行政許可決定

參考答案：D7、某直轄市國(guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制，導(dǎo)致大批職工下崗。為了自謀生路，許多下崗職工紛紛干起了出租摩托車(chē)運(yùn)輸乘客的工作，一時(shí)間，“摩的”遍地開(kāi)花。市政府卻以影響市容為由，公布了一項(xiàng)規(guī)定，要求凡是從事“摩的”運(yùn)營(yíng)的都應(yīng)當(dāng)取得市政府的運(yùn)營(yíng)許可證。對(duì)于該行政許可的設(shè)定，正確的說(shuō)法是：（）

A、市政府的規(guī)定是違法的，因?yàn)橐?guī)定不能設(shè)定行政許可

B、市政府不需要設(shè)定行政許可，因?yàn)椤澳Φ摹爆F(xiàn)象屬于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制能夠有效調(diào)節(jié)的C、行政許可的設(shè)定也應(yīng)當(dāng)符合合理性原則，公民的生計(jì)比市容的維護(hù)重要得多

D、因行政管理的需要，確需立即實(shí)施行政許可的，省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)章可以設(shè)定臨時(shí)性的行政許可。該直轄市政府有權(quán)設(shè)定行政許可，所以該規(guī)定是合法和合理的參考答案：D9、關(guān)于行政許可申請(qǐng)材料，下列說(shuō)法正確的是：（）

A、行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)將法律、法規(guī)和規(guī)范性文件規(guī)定的有關(guān)行政許可需要提交的全部材料的目錄和申請(qǐng)書(shū)示范文本等在辦公場(chǎng)所公示

B、行政機(jī)關(guān)可以根據(jù)申請(qǐng)人的要求對(duì)公示內(nèi)容予以說(shuō)明、解釋?zhuān)峁?zhǔn)確、可靠的信息

C、行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)對(duì)申請(qǐng)材料實(shí)質(zhì)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)

D、行政機(jī)關(guān)不得要求申請(qǐng)人提交與其申請(qǐng)的行政許可事項(xiàng)無(wú)關(guān)的技術(shù)資料和其他材料

參考答案：D1、可以撤銷(xiāo)行政許可的情形有:（）

A、超越法定職權(quán)作出準(zhǔn)予行政許可決定的B、行政許可所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)章修改或者廢止

C、違反法定程序作出準(zhǔn)予行政許可決定的D、準(zhǔn)予行政許可所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化的參考答案：AC10、行政許可依法由地方人民政府兩個(gè)以上部門(mén)分別實(shí)施的，本級(jí)人民政府可以確定一個(gè)部門(mén)受理行政許可申請(qǐng)并轉(zhuǎn)告有關(guān)部門(mén)分別提出意見(jiàn)后，統(tǒng)一辦理或者組織有關(guān)部門(mén)（）。

A、分別辦理

B、聯(lián)合辦理

C、集中辦理

D、統(tǒng)一送達(dá)

參考答案：BC