第一篇：【考試大論壇】-教育學(xué)易錯(cuò)題

1、班主任可以通過電話網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系家長，也可以采用《學(xué)生手冊》、《學(xué)校家庭手冊》、書信等書面形式聯(lián)系家長。

2、蘇聯(lián)凱洛夫提出課的類型和結(jié)構(gòu)理論，使班級(jí)授課制形成了一個(gè)完整體系。

3、課程按課程任務(wù)，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程；按學(xué)生選課的自主性，可分為必修課程和選修課程；按課程的設(shè)計(jì)形式，可分為學(xué)科課程和活動(dòng)課程；按課程的制定者，可分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程，課程還可按其他形式進(jìn)行分類。

4、教師主要是通過搞好教學(xué)工作、做好思想品德教育工作、全面關(guān)心學(xué)生健康這三方面的工作來履行教書育人的職責(zé)。

5、內(nèi)發(fā)論：孟子認(rèn)為人性本善，人性就是惻隱、羞惡、辭讓、是非四端，這是人的品性發(fā)展的根源。格塞爾認(rèn)為人的發(fā)展，特別是早期，對內(nèi)部成熟的依賴程度大大高于外部學(xué)習(xí)和影響。

6、第一次全教會(huì)是1985年5月15日至19日召開的，會(huì)議作出了《關(guān)于教育體制改革的決定》；第二次全教會(huì)于1994年6月14日至17日召開，會(huì)議通過了《中國教育改革和發(fā)展綱要》；第三次全國教育工作于1999年6月召開，會(huì)上發(fā)布了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。

7、課程評(píng)價(jià)的模式主要有泰勒為代表的目標(biāo)模式、斯克里文為代表的目的游離模式、CIPP模式、CSE模式。

8、班級(jí)的常規(guī)管理包括：學(xué)習(xí)行為常規(guī)管理、禮儀行為常規(guī)管理、日常生活行為常規(guī)管理、文體衛(wèi)勞常規(guī)管理、工作程序常規(guī)管理。

9、思想品德課與其他學(xué)科的教學(xué)是實(shí)現(xiàn)德育的基本途徑。

10、教育者是從事學(xué)校教育活動(dòng)的人，包括學(xué)校教師、教育管理人員以及參加教育活動(dòng)的其他人員。

11、德育過程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的矛盾。

12、人的身心發(fā)展是指個(gè)體從出生到死亡的變化過程。這個(gè)變化既有連續(xù)的、漸進(jìn)的量的變化，又有質(zhì)的飛躍；這個(gè)過程不是簡單的增長和單純的量變，而是從低級(jí)到高級(jí)、從簡單到復(fù)雜、從量變到質(zhì)變、從舊的質(zhì)到新的質(zhì)的不斷變化的過程。

13、發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的第一要?jiǎng)?wù)是科教興國、人才強(qiáng)國。

14、班級(jí)管理一般包括：了解學(xué)生、制定計(jì)劃、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)總結(jié)這幾個(gè)階段。

15、我國古代的著作《學(xué)記》總結(jié)了“教學(xué)相長”、“啟發(fā)誘導(dǎo)”、“藏息相輔”、“預(yù)”、“時(shí)”、“孫”、“摩”等寶貴經(jīng)驗(yàn)。

16、學(xué)校教育在人的身心發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用主要是因?yàn)椋簩W(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動(dòng)；學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的；學(xué)校

教育能有效的控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

17、教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)包括：廣博的科學(xué)文化知識(shí)；精深的學(xué)科知識(shí)；寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)和管理科學(xué)知識(shí)。

18、課程計(jì)劃由培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排構(gòu)成。

19、“教育者應(yīng)先受教育”說明轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的（潛移默化原則）。潛移默化原則也稱滲透性原則。就是旨在通過問接的、隱蔽的形式，將教育內(nèi)容以受教育者喜聞樂見的形式，寓于各種教學(xué)活動(dòng)和文娛活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，使教育對象在耳濡目染、潛移默化中受到教育。

20、小學(xué)德育具有自己鮮明的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：基礎(chǔ)性、生活性、開放性、活動(dòng)性。

21、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的主要途徑是學(xué)校教育。教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)。（1）教育對科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)，是一種擴(kuò)大的再生產(chǎn)。教育使原來少數(shù)人掌握的知識(shí)為更多的人所掌握。（2）教育對科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)是一種高效率的再生產(chǎn)。與知識(shí)的初生產(chǎn)相比較，知識(shí)再生產(chǎn)的時(shí)間大大縮短。

22、教育科學(xué)研究基本方法有觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案法、比較法等。

23、上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，具體要求：（1）目標(biāo)明確；（2）內(nèi)容正確；（3）方法得當(dāng)；（4）組織有效；（5）體驗(yàn)積極。

24、教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是特殊認(rèn)知活動(dòng)。學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是教學(xué)中最主要的活動(dòng)，教學(xué)過程是一種認(rèn)識(shí)過程。

25、校風(fēng)是一所學(xué)校在長期的教育實(shí)踐過程中積淀演化和創(chuàng)造出來的，并為其成員所認(rèn)同和遵循的價(jià)值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶。

26、昆體良是西方第一個(gè)專門論述教育問題的教育家，他的《雄辯術(shù)原理》即《論演說家的教育》是西方第一本教育專著。

第二篇：秘書考試易錯(cuò)題

1.國際禮儀是人們在長期的國際交往中，經(jīng)過()的遴選而逐漸建立起來的行為舉止規(guī)范，它是人類文明的體現(xiàn)。

A.各國政府

B.求同存異

C.人鄉(xiāng)隨俗

D.禮賓部門

2.下列各項(xiàng)中受專利法保護(hù)的對象是()。

A.某甲發(fā)明的一種高血壓病的治療方法

B.某乙發(fā)明的一種游戲規(guī)則

C.某丙發(fā)明的一種茶葉的制作方法

D.某丁發(fā)明可專用于吸住毒品的工具

3.上級(jí)單位詢問本公司經(jīng)理行蹤及本公司工作情況，值班人員如果對情況清楚，應(yīng)

()。

A.直接報(bào)告

B.靈活應(yīng)對

C.避而不答

D.拒絕回答

4.下列對報(bào)告這一文種表述準(zhǔn)確的是()。

A.答復(fù)報(bào)告是被動(dòng)行文

B.情況報(bào)告應(yīng)以說明、議論為主

C.報(bào)告因?yàn)椴灰蠡貜?fù)，因此可以有兩個(gè)以上的主送機(jī)關(guān)

D.報(bào)告必須事前行文

5.根據(jù)勞動(dòng)法的規(guī)定，促進(jìn)就業(yè)的目標(biāo)是()。

A.建立失業(yè)救濟(jì)制度

B.加強(qiáng)就業(yè)保障

C.實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)

D.改革社會(huì)保障制度

6.下列各項(xiàng)中，數(shù)字不應(yīng)使用漢字的是()。

A.成文時(shí)間

B.慣用語

C.縮略語

D.發(fā)文字號(hào)

7.下列選項(xiàng)中，可用成語略寫法快速書寫的詞組是（A.規(guī)章制度

B.古今中外

C.教育改革

D.蒸蒸日上)。

第三篇：教育學(xué)、教育心理學(xué)易錯(cuò)題總結(jié)

157[單選題]某學(xué)生在回答“什么是圓的”的時(shí)候，說出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時(shí)候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）。

.A．流暢性.B獨(dú)特性.C．變通性.D．多維性

正確答案：B 45[單選題]人的認(rèn)識(shí)的傾向性的表現(xiàn)形式是（）。

.A．興趣.B．需要.C．動(dòng)機(jī).D．理想

正確答案：A 46[單選題]各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長應(yīng)當(dāng)（）財(cái)政經(jīng)常性收入的增長。

.A．同等于.B．快于.C．高于.D．不低于

正確答案：C 47[單選題]下列不屬于教師課堂語言禮儀基本要求的是（）。

.A．謙虛.B．和氣.C．風(fēng)趣.D．文雅

正確答案：C

52[單選題]強(qiáng)調(diào)個(gè)體對兩種或多種學(xué)習(xí)活動(dòng)的共同原理的掌握和理解的遷移理論是（）

.A．共同要素說.B．概括化理論.C．關(guān)系理論.D．認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論

正確答案：B 53[單選題]提出“學(xué)習(xí)風(fēng)格”概念的學(xué)者是（）。

.A．奧蘇伯爾.B．加涅.C．布魯納.D．賽倫

正確答案：D 55[單選題]在本行政區(qū)實(shí)施有效的教育法規(guī)，屬于（）。

.A．教育法律.B．教育行政法規(guī).C．地方性教育法規(guī).D．教育行政章程

正確答案：C 56[單選題]近代教育立法以來最早出現(xiàn)的教育部門法是（）。

.A．教師法.B．高等教育法.C．職業(yè)技術(shù)教育法.D．義務(wù)教育法

正確答案：D 57[單選題]教師運(yùn)用幻燈片，電影，視頻等進(jìn)行教學(xué)是運(yùn)用了知覺的（）.A．選擇性.B．理解性.C．整體性.D．恒常性

正確答案：A 58[單選題]社會(huì)主義道德原則的核心是（）。

.A．愛國主義.B．民主主義.C．集體主義.D．國際主義

正確答案：C

參考解析.愛國主義是中小學(xué)德育大綱的核心

59[單選題]當(dāng)學(xué)生面對新的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，倘若其認(rèn)知結(jié)構(gòu)中缺乏適當(dāng)?shù)纳衔恢R(shí)，則可以設(shè)計(jì)一個(gè)概括程度與包容水平高于新知識(shí)的組織者，這個(gè)叫作（）。

.A．比較性組織者.B．陳述性組織者.C．程度性組織者.D．直觀性組織者

正確答案：B 61[單選題]教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、（）及提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。

.A．教學(xué)任務(wù).B．教學(xué)內(nèi)容.C．教學(xué)方法.D．教學(xué)策略

正確答案：B 63[單選題] 學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果的，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，（）要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

.A．校長.B．學(xué)校負(fù)責(zé)人.C．有關(guān)直接負(fù)責(zé)人.D．學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

正確答案：D 65[單選題]我國《教育法》規(guī)定：“學(xué)校、教師可以對學(xué)生家長提供家庭教育指導(dǎo)。”這一教育法規(guī)規(guī)范的類別為（）

.A．義務(wù)性規(guī)范.B．授權(quán)性規(guī)范.C．強(qiáng)制性規(guī)范.D．制裁性規(guī)范.正確答案：B 66[單選題]戰(zhàn)國時(shí)期，認(rèn)為“天行有?！钡乃枷爰沂牵ǎ?/p>

.A．孔子.B．墨子.C．荀子.D．孟子.正確答案：C 67[單選題]一個(gè)人想起岳飛、文天祥等英雄人物時(shí)，多半會(huì)喚起一種對高風(fēng)亮節(jié)、堅(jiān)貞不屈行為的欽慕之情。這種情感體驗(yàn)屬于（）

.A．直覺的道德感.B．想象的道德感.C．倫理的道德感.D．感性的道德感

正確答案：B 68[單選題]現(xiàn)代教學(xué)的技術(shù)是教學(xué)的（）。

.A．主要手段.B．輔助手段.C．中心手段.D．內(nèi)在手段

正確答案：B 72[單選題]教學(xué)的基本特點(diǎn)不包括（）。

.A．教師與學(xué)生的對立統(tǒng)一.B．以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為根本目標(biāo).C．由教與學(xué)兩個(gè)方面活動(dòng)組成.D．具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一

正確答案：A 75[單選題]試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學(xué)過程的教育家是（）。

.A．夸美紐斯.B．赫爾巴特.C．杜威.D．凱洛夫.正確答案：B 76[單選題]問題解決的過程要經(jīng)歷四個(gè)階段，（）是其關(guān)鍵階段。

.A．發(fā)現(xiàn)問題.B．明確問題.C．提出假設(shè).D．檢驗(yàn)問題

正確答案：C 參考解析.提出假設(shè)是問題解決的關(guān)鍵階段

77[單選題]年輕一代將文化知識(shí)傳遞給年長的一代，這是（）。

.A．預(yù)期社會(huì)化.B．發(fā)展社會(huì)化.C．反向社會(huì)化.D．再社會(huì)化.正確答案：C反向社會(huì)化是指年輕一代將文化知識(shí)傳遞給年長的一代。

78[單選題]金某(15周歲)在課間N4,事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，沈某被送醫(yī)院后不治死亡。金某（）責(zé)任。

A．應(yīng)負(fù)相對刑事責(zé)任.B．不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任.C．應(yīng)負(fù)完全刑事責(zé)任.D．應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

正確答案：A 答案】A。解析：《刑法》規(guī)定已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，即為相對負(fù)刑事責(zé)任年齡。金某年滿15周歲，所以負(fù)相對刑事責(zé)任。故選A。80[單選題]“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”出自（）。

.A．《中華人民共和國教育法》.B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》.C．《中華人民共和國教師法》.D．《中華人民共和國憲法》

正確答案：D

《中華人民共和國教育法》第九條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)?！?81[單選題]語文中的句子規(guī)則，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)中的大部分知識(shí)，體育中的動(dòng)作技能等都屬于

【

】

.A．程序性知識(shí)

.B．陳述性知識(shí)

.C．策略性知識(shí)

.D．目標(biāo)性知識(shí)

正確答案：A

.程序性知識(shí)也叫操作性知識(shí)，是個(gè)人難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識(shí)。它主要用來解決“做什么”和“怎么做”的問題。語文中的句子規(guī)則，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)中的大部分知識(shí)，體育中的動(dòng)作技能等都屬于程序性知識(shí)。83[單選題]以下屬于三次文獻(xiàn)的是（）

.A．專題評(píng)述.B．題錄.C．調(diào)查報(bào)告.D．文摘

正確答案：A 參考解析.三次文獻(xiàn)是在利用二次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上對某個(gè)范圍內(nèi)的一次文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛深入的分析研究之后，綜合濃縮而成的參考性文獻(xiàn)，包括進(jìn)行動(dòng)態(tài)綜述性文獻(xiàn)、專題評(píng)述、數(shù)據(jù)手冊、百科大全以及專題研究報(bào)告等。B、D項(xiàng)屬于二次文獻(xiàn)，C項(xiàng)屬于一次文獻(xiàn)。84[單選題]將學(xué)習(xí)過程視為“聞一見一知一行”的學(xué)者是（）。

.A．老子.B．荀子.C．孔子.D．奧蘇伯爾

正確答案：B 85[單選題]數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題，這是給學(xué)生提供（）。

.A．原型定向.B．原型模型.C原型操作.D．原型內(nèi)化

正確答案：A

參考解析.【答案】A。解析：智力技能形成的階段分為原型定向、原型操作、原型內(nèi)化。原型定向通常指那些某種被模擬的自然現(xiàn)象或過程：原型操作是依據(jù)智力技能的實(shí)踐模式，把學(xué)生在頭腦中應(yīng)建立起來的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式忖諸實(shí)施．以獲得完備的動(dòng)覺映象；教師演算對于教師來說是一個(gè)操作過程，對于學(xué)生來說是一個(gè)模擬過程，教師給學(xué)生提供了原型定向。

88[單選題]德育是各個(gè)社會(huì)共有的社會(huì)、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性?（）

.A．社會(huì)性.B．繼承性.C．特殊性.D．階級(jí)性

正確答案：C

92[單選題]區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標(biāo)準(zhǔn)是（）。

.A．行為發(fā)生是否是有意的.B．新的S—R聯(lián)結(jié)是否形成.C強(qiáng)化物是否出現(xiàn)在新的反應(yīng)前.D．以上都是

正確答案：C.[解析]操作性條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)最根本的區(qū)別是行為是否是有機(jī)體的自發(fā)行為。93[單選題]個(gè)人在感知、記憶和思維等認(rèn)識(shí)過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化的行為方式，屬于性格的（）

A．態(tài)度特征.B．理智特征.C．情緒特征.D．意志特征.正確答案：B 參考解析

性格的理智特征，是指在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化了的行為方式。因此，個(gè)人在感知、記憶和思維等認(rèn)識(shí)過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化的行為方式，屬于性格的理智特征。

94[單選題]根據(jù)觀察時(shí)是否借助儀器設(shè)備，觀察研究法可分為（）

.A．直接觀察法與間接觀察法.B．參與觀察與非參與觀察.C．自然情景觀察與實(shí)驗(yàn)室觀察.D．結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察

正確答案：A 97[單選題]人腦對事物之間規(guī)律或關(guān)系的反映是（）。

.A．概念.B．思維.C．規(guī)則.D．歸納

正確答案：A.參考解析.人腦對事物間規(guī)律或關(guān)系的反映是概念。98[單選題]新課程的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）。

①均衡性②邏輯性

③選擇性④綜合性

.A．①②③.B．①②③④.C．①②④.D．①③④

正確答案：D 99[單選題]下列教育法律頒布時(shí)間最早的是（）。

.A．《中華人民共和國學(xué)位條例》.B．《中華人民共和國教育法》.C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》.D．《中華人民共和國教師法》

正確答案：A 100[單選題]學(xué)生已經(jīng)有“反擊侵略是愛國行為”“升國旗是愛國行為”的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在要學(xué)習(xí)“保持環(huán)境衛(wèi)生也是愛國行為”。這是一種（）

A．派生類屬學(xué)習(xí).B．相關(guān)類屬學(xué)習(xí).C．上位學(xué)習(xí).D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)

正確答案：B 102[單選題]為了測量遺忘，艾賓浩斯設(shè)計(jì)了（）。

.A．回憶法.B．再認(rèn)法.C．重構(gòu)法.D．節(jié)省法

正確答案：D 參考解析.D[解析]德國心理學(xué)家艾賓浩斯系統(tǒng)地對遺忘進(jìn)行了研究。為了測量遺忘，艾賓浩斯設(shè)計(jì)了節(jié)省法，也就是再學(xué)習(xí)法。根據(jù)這種方法，艾賓浩斯繪制了不同時(shí)間間隔的記憶節(jié)省圖，稱之為保持曲線或遺忘曲線。

103[單選題]“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”是由我國近代教育家（）提出來的。

A．蔡元培.B．陶行知.C．晏陽初.D．陳鶴琴

正確答案：D 104[單選題]有個(gè)學(xué)生平時(shí)行動(dòng)遲緩、情緒反應(yīng)極慢又不表現(xiàn)于外，如果一旦發(fā)生情緒反應(yīng)，卻深刻、持久，能體驗(yàn)到別人覺察不出的事件。這位學(xué)生的氣質(zhì)類型屬于（）。

.A．膽汁質(zhì)

.B．多血質(zhì).C．黏液質(zhì)

.D．抑郁質(zhì)

正確答案：D 105[單選題]我國社會(huì)主義教育目的的總要求是()。

.A德、智、體等方面全面發(fā)展.B．堅(jiān)持社會(huì)主義方向.C．培養(yǎng)勞動(dòng)者.D．推進(jìn)素質(zhì)教育

正確答案：C 106[單選題]“重要他人”是美國社會(huì)學(xué)家米爾斯在米德的（）基礎(chǔ)上首先明確提出的一個(gè)概念。

.A．需要層次理論

.B自我發(fā)展理論.C．自我實(shí)現(xiàn)理論.D．自我期望理論

正確答案：B 108[單選題]西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是（）。

.A．蘇格拉底.B．柏拉圖.C亞里士多德.D．德莫克里特

正確答案：A 109[單選題]教師對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱之為（）。.A．課堂管理.B．課堂紀(jì)律.C．課堂規(guī)范.D．課堂控制

正確答案：B 110[單選題]《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（）。

.A教師所在地的政府機(jī)關(guān).B．教師所工作和服務(wù)的學(xué)校.C．教師所在地的教育行政部門.D．教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

正確答案：B.《中華人民共和國教師法》第二十二條指出，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。111[單選題]個(gè)性結(jié)構(gòu)的核心成分是（）

.A．能力.B．氣質(zhì).C．性格.D．興趣

正確答案：C 112[單選題]《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)（）。

A．履行法律規(guī)定義務(wù).B．保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間.C．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.D．平均工資不低于公務(wù)員

正確答案：A 114[單選題]學(xué)生掌握數(shù)的概念時(shí)，把數(shù)分為實(shí)數(shù)和虛數(shù)，又把實(shí)數(shù)分為有理數(shù)和無理數(shù)，有理數(shù)又可分為整數(shù)、小樹和分?jǐn)?shù)等屬于（）

.A．思維的抽象過程.B．思維的具體化過程.C．思維的分類過程.D．思維的概括過程

正確答案：C 116[單選題]以下不屬于教師專業(yè)自我發(fā)展的具體途徑和策略的是（）。

.A接受進(jìn)修培訓(xùn).B．日常教學(xué)反思.C．個(gè)人閱讀和反思性寫作.D．同伴交流與合作

正確答案：A 118[單選題]（）反映一個(gè)國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。

.A．教育制度.B．學(xué)校教育制度.C．教育體制.D．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度.正確答案：C 參考解析.教育體制是教育機(jī)構(gòu)與教育規(guī)范的結(jié)合或統(tǒng)一體，它是由教育機(jī)構(gòu)體系與教育的規(guī)范體系所組成的。教育體制反映一個(gè)國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、?？萍俭w制而確定下來的學(xué)校內(nèi)容形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。

120[單選題]我國現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》規(guī)范頒布于（）年。.A．1984.B．1991.C．1997.D．2008

正確答案：D.121[單選題]“鶴立雞群”易引起人們的無意注意，原因在于刺激物的（）。

.A運(yùn)動(dòng)變化.B．新異性.C．強(qiáng)度.D．對比關(guān)系

正確答案：D

【答案】D。解析：刺激物本身的特點(diǎn)能夠引起無意注意，如：新異性、強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)變化、刺激物與背景的差異等?！苞Q立雞群”體現(xiàn)的是刺激物與背景的對比關(guān)系，即刺激物的對比關(guān)系。

122[單選題]有人急躁易怒，有人活潑好動(dòng)，有人安靜沉穩(wěn)，有人膽小扭捏，這是個(gè)體心理特征中什么的表現(xiàn)?（）

A．性格.B．情緒.C．人格.D．氣質(zhì).正確答案：D.參考解析.氣質(zhì)是先天的、表現(xiàn)在心理活動(dòng)動(dòng)力方面的個(gè)性心理特征。123[單選題]教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的（）。

.A．主體.B．客體.C．教的主體.D．學(xué)的主體.正確答案：B 124[單選題]一個(gè)兒童能夠說出磚頭的多種用途，說明創(chuàng)造思維具有（）

.A．獨(dú)創(chuàng)性.B．變通性.C．流暢性.D．新穎性

正確答案：B 125[單選題]個(gè)體運(yùn)用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，使新輸入的信息與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系，理解新知識(shí)所描繪的事物或現(xiàn)象的意義，使之與已有的知識(shí)建立起各種聯(lián)系指的是（）。

.A知識(shí)的獲得.B．知識(shí)的轉(zhuǎn)化.C．知識(shí)的管理.D．

知識(shí)的新發(fā)現(xiàn)

正確答案：A 127[單選題]目前我國教師資格證的有效期為（）。

.A．15年.B．10年.C．終身.D．5年

正確答案：C 教師資格證一旦申領(lǐng)，終身有效，除非違反《中華人民共和國教師法》相關(guān)規(guī)定。128[單選題]學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（）。

.A．重要力量.B．主要力量.C．內(nèi)部動(dòng)力.D．外部動(dòng)力.正確答案：C 129[單選題]（）會(huì)影響各級(jí)各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。

.A人口的性別結(jié)構(gòu)

.B．人口的年齡結(jié)構(gòu).C．人口的文化結(jié)構(gòu)

.D．人口的階級(jí)結(jié)構(gòu)

正確答案：B 130[單選題]學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、（）的原則，及時(shí)、妥善處理。

.A．因地制宜.B．合理適當(dāng).C．科學(xué)合理.D．酌情適當(dāng)

正確答案：B

解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定：學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t．及時(shí)、妥善地處理。

131[單選題]人類社會(huì)最早誕生的教育學(xué)是以（）作為研究對象的。

.A．初等教育

.B．普通中小學(xué)教育.C．中等教育

.D一般教育現(xiàn)象

正確答案：B 133[單選題]童年期的主要活動(dòng)是（）。

.A．游戲.B．學(xué)習(xí).C．運(yùn)動(dòng).D．勞動(dòng)

正確答案：B 135[單選題]心理反映的最高形式是（）

.A．表象.B．想象.C．思維.D．意識(shí)

正確答案：D 137[單選題]下面說法中正確的是（）。

.A．創(chuàng)造力與智力高度相關(guān).B．高智力者，創(chuàng)造力也高.C．低智力者，創(chuàng)造力高.D．智力與創(chuàng)造力呈正相關(guān)

正確答案：D 141[單選題]學(xué)校管理的基本途徑是（）。

.A．教學(xué)活動(dòng).B．溝通.C．教勞結(jié)合.D．協(xié)調(diào)

正確答案：B 142[單選題]把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。

.A．卡特爾.B．奧爾波特.C．霍蘭德.D．斯坦伯格

正確答案：B 143[單選題]學(xué)生在學(xué)習(xí)上力爭取得好成績的主觀愿望在心理上稱作（）。

.A．成功需要.B．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).C．學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī).D．自我實(shí)現(xiàn)需要

正確答案：C 144[單選題]概念同化的典型方式是（）。

.A．接受學(xué)習(xí).B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí).C．機(jī)械學(xué)習(xí).D有意義學(xué)習(xí)

正確答案：A 146[單選題]學(xué)會(huì)寫“木”“石”“口”，有助于學(xué)習(xí)寫“森”“磊”“品”，這是一種（）。

.A．

順向遷移.B．

水平遷移.C．

一般遷移.D．

具體遷移

...正確答案：D我的答案：A

隱藏解析 糾錯(cuò).◆ ◆

試題難度：.（難度：簡單）.統(tǒng)

計(jì)：.共2186人答過，平均正確率49%..參考解析.【答案】D。解析：具體遷移是一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，題中所述應(yīng)為具體遷移，故選D。

151[單選題]學(xué)生進(jìn)行社會(huì)性學(xué)習(xí)的主要方式是（）。

.A． 實(shí)踐.B． 練習(xí).C． 上課.D． 模仿

...正確答案：D 152[單選題]（）使心理活動(dòng)的各方面成為相互聯(lián)系的整體。

.A． 記憶.B． 思維.C． 想象.D． 感知

...正確答案：A我的答案：B

隱藏解析 糾錯(cuò).◆ ◆

試題難度：.（難度：非常簡單）.統(tǒng)

計(jì)：.共3602人答過，平均正確率23%..參考解析.A。解析：記憶聯(lián)結(jié)著人們的心理活動(dòng)的過去和現(xiàn)在，是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本機(jī)能。153[單選題]（）是個(gè)性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素。

.A．

個(gè)性傾向性.B．

個(gè)性心理特征.C． 動(dòng)機(jī).D． 興趣

...正確答案：A我的答案：B

隱藏解析 糾錯(cuò).◆ ◆

試題難度：.（難度：一般）.統(tǒng)

計(jì)：.共1889人答過，平均正確率37%..參考解析.A[解析]個(gè)性傾向性是指在一定的社會(huì)歷史條件下形成的個(gè)體意識(shí)傾向。它是行為和活動(dòng)的動(dòng)力因素，也是個(gè)性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素。

155[單選題]元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對認(rèn)識(shí)活動(dòng)的自我意識(shí)和（）。

.A．

自我學(xué)習(xí).B．

自我調(diào)節(jié).C．

自我控制.D．

自我反省

...正確答案：B 156[單選題] 說課中要說的基本內(nèi)容是（.A． 說教法.B． 說學(xué)法.C． 說教材.D．

說教學(xué)程序設(shè)計(jì)

.。）..正確答案：C我的答案：D

隱藏解析 糾錯(cuò).◆ ◆

試題難度：.（難度：簡單）.統(tǒng)

計(jì)：.共1631人答過，平均正確率40%..參考解析.本題考查的是說課的內(nèi)容。說教材是說課最基本的內(nèi)容，即說“教什么”的問題。

158[單選題]在多次遇到鄰居家的狗之后，中學(xué)生形成了對“狗”的基本理解，包括狗的一般體型特征、生活習(xí)性、典型行為等。此時(shí)兒童關(guān)于狗的知識(shí)的表征方式是（）。

.A． 圖式.B． 命題.C． 表象.D． 產(chǎn)生式

...正確答案：A我的答案：C

隱藏解析 糾錯(cuò).◆ ◆

試題難度：.（難度：簡單）.統(tǒng)

計(jì)：.共1330人答過，平均正確率30%..參考解析.知識(shí)的表征是指知識(shí)或信息在人腦中記載和貯存的方式。圖式就是關(guān)于某個(gè)主題的一個(gè)知識(shí)單元，它包括與某主題相關(guān)的一套相互聯(lián)系的基本概念，構(gòu)成了感知、理解外界信息的框架結(jié)構(gòu)。題目中兒童對“狗”的知識(shí)形成了知識(shí)單元儲(chǔ)存于大腦中。159[單選題]“明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。A．自覺性.B．果斷性.C．堅(jiān)持性.D．自制性

正確答案：A

意志的自制性是指人善于有效地控制和支配自己的情感和思維，嚴(yán)格約束自己的行動(dòng)，它反映了意志的強(qiáng)度性。意志的強(qiáng)度越高，它對人的各種活動(dòng)的激發(fā)力、引導(dǎo)力和約束力就越強(qiáng)大，就越能有效地抵抗外部和內(nèi)部的干擾，表現(xiàn)出較強(qiáng)的情緒克制力和忍耐力，就能夠集中精力、忘我工作。意志的自覺性是指人有明確的行為目的，有堅(jiān)定的信仰追求，有鮮明的原則立場，有毫不含糊的是非標(biāo)準(zhǔn)。意志的果斷性是指人面對復(fù)雜多變的情境，能夠迅速而有效地采取決定，并實(shí)現(xiàn)做出的決定。意志的堅(jiān)持性是指一個(gè)人長時(shí)間地保持充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持不懈地行動(dòng)，以達(dá)到預(yù)期的目的。

160[單選題]“教育一定要成為一種學(xué)業(yè)，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學(xué)，否則決不成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問”。這正是（）的“教育學(xué)”思想超出其前人和同代人的地方。

.A．培根.B．夸美紐斯.C．康德.D．赫爾巴特

正確答案：C

C[解析]在康德看來，人只有通過教育才能成為一個(gè)人。161[單選題]通常情況下，課堂氣氛的類型不包括（）。

.A．消極型.B．對抗型.C．安靜型.D．積極型

正確答案：C

從課堂教學(xué)實(shí)際情況來看，課堂教學(xué)氣氛可分為三類：積極型課堂教學(xué)氣氛、消極型課堂教學(xué)氣氛和對抗型課堂教學(xué)氣氛。

162[單選題]信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)原則包括了以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“（）”作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線。

.A．操作演練.B．演示講解.C．問題解決.D．合作交流

正確答案：C 163[單選題]根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進(jìn)行劃分，可以分為（）。

.A．水平遷移和垂直遷移.B．正遷移與負(fù)遷移.C．一般遷移與具體遷移.D．同化性遷移、順應(yīng)性遷移、重組性遷移

正確答案：A A[解析]根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進(jìn)行劃分，遷移可以分為水平遷移和垂直遷移。概括遷移的性質(zhì)不同，即遷移的影響效果不同而劃分，遷移可以分為正遷移和負(fù)遷移。根據(jù)遷移內(nèi)容不同進(jìn)行劃分．遷移可以分為一般遷移與具體遷移。根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同進(jìn)行劃分，遷移可以分為同化性遷移、順應(yīng)性遷移、重組性遷移。因此本題的 164[單選題]測試題目盡量多而全面，難度盡量適中，這說明試題編制者考慮了試題的（）。

.A區(qū)分度.B． 效度.C． 難度.D． 信度

...正確答案：D我的答案：B

隱藏解析 糾錯(cuò).◆ ◆

試題難度：.（難度：一般）.統(tǒng)

計(jì)：.共1406人答過，平均正確率22%..參考解析.【答案】D。解析：信度指的是多次測驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性。信度好的測驗(yàn)需要教師注意幾個(gè)方面。一種是編制測驗(yàn)時(shí)注意保持測驗(yàn)的必要長度，測驗(yàn)項(xiàng)目越全面、越多，測驗(yàn)的可靠性越高。另一種提高測驗(yàn)信度的辦法是采用難度適中的項(xiàng)目。165[單選題]先于一定活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)是（）

.A． 態(tài)度.B． 定勢.C． 遷移.D． 需要...正確答案：B我的答案：D

隱藏解析 糾錯(cuò).◆ ◆

試題難度：.（難度：一般）.統(tǒng)

計(jì)：.共72人答過，平均正確率85%..參考解析.先于一定活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)是定勢。

169[單選題]將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（.A．

從課程制定者或管理制度角度劃分的.B．

從課程的功能角度劃分的.C．

從課程的組織核心角度劃分的.D．

從課程的任務(wù)角度劃分的...正確答案：D我的答案：B

隱藏解析 糾錯(cuò).◆ ◆

試題難度：.（難度：一般）.統(tǒng)

計(jì)：.。）共370人答過，平均正確率60%..參考解析.(1)從課程制定者或管理制度角度，可分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。(2)從課程任務(wù)的角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。(3)從課程功能的

角度，可分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程。(4)從教育階段的角度，可分為幼兒園課程、小學(xué)課程、初中課程、高中課程。(5)從課程的組織核心角度，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會(huì)中心課程等。174[單選題]教師提高研究技能的三種途徑是（）。

.A．

自主、合作、探究.B．

閱讀、合作、行動(dòng)研究.C．

學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新.D．

興趣、發(fā)現(xiàn)、研討

...正確答案：C 175[單選題]基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是（）。

.A．

主體性的教師觀.B．

以人為本的教師觀.C．

專業(yè)化的教師觀.D．

促進(jìn)發(fā)展的教師觀

...正確答案：D 177[單選題] 新修訂的《未成年人保護(hù)法》標(biāo)志著我國未成年人保護(hù)工作進(jìn)入新的里程碑。它開始施行的時(shí)間是（）。

.A．

2005年6月1日.B．

2006年6月1日.C．

2007年6月1日.D．

2008年6月1日

...正確答案：C 179[單選題]視聽覺的反射中樞位于（）。

.A． 后腦.B． 中腦.C． 前腦.D． 延腦...正確答案：B我的答案：A

隱藏解析 糾錯(cuò).◆ ◆

試題難度：.（難度：一般）.統(tǒng)

計(jì)：.共233人答過，平均正確率32%..參考解析.中腦是視覺和聽覺的反射中樞

181[單選題]根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童開始具有“去自我中心”是在（.。）

A．

感知運(yùn)動(dòng)階段.B．

前運(yùn)算階段.C．

具體運(yùn)算階段.D．

形式運(yùn)算階段

...正確答案：C我的答案：B

隱藏解析 糾錯(cuò).◆ ◆

試題難度：.（難度：簡單）.統(tǒng)

計(jì)：.共351人答過，平均正確率71%..參考解析.具體運(yùn)算階段兒童的其中一個(gè)特征就是出現(xiàn)了去自我中心主義。183[單選題]西歐最早出現(xiàn)的教育專著是（）。

.A．

《大教學(xué)論》.B．

《論演說家的教育》.C．

《普通教育學(xué)》.D．

《我的教育信條》

...正確答案：A 187[單選題]外部強(qiáng)化對下面哪些學(xué)生是適宜的?（.A．

年幼學(xué)生.B．

不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生.C．

喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)生.D．

有良好學(xué)習(xí)技能的學(xué)生

...）正確答案：B我的答案：A

隱藏解析 糾錯(cuò).◆ ◆

試題難度：.（難度：一般）.統(tǒng)

計(jì)：.共480人答過，平均正確率41%..參考解析.解析：外部強(qiáng)化，是指人的行為后果(如贊賞或懲罰)對人產(chǎn)生的加強(qiáng)效應(yīng)。外部強(qiáng)化對不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生是最適宜的，例如，對一個(gè)喜歡看動(dòng)畫片而不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生。家長可以讓他先學(xué)習(xí)，然后才可以看適時(shí)的動(dòng)畫片。189[單選題]教學(xué)技能屬于（）。

.A．

交際技能.B．

操作技能.C．

心智技能.D． 言語技能

...正確答案：C我的答案：A

隱藏解析 糾錯(cuò).◆ ◆

試題難度：.（難度：一般）.統(tǒng)

計(jì)：.共1681人答過，平均正確率54%..參考解析.C[解析]教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為方式和心智活動(dòng)方式的整體體現(xiàn)。心智技能是由一系列的心智動(dòng)作構(gòu)成的。教學(xué)技能屬于心智技能。

190[單選題]人們對暗的適應(yīng)，是視覺感受性的（）。

.A． 順應(yīng).B． 選擇.C． 提高.D． 降低

...正確答案：C我的答案：A

隱藏解析 糾錯(cuò).◆ ◆

試題難度：.（難度：一般）.統(tǒng)

計(jì)：.共685人答過，平均正確率49%..參考解析.【答案】C。解析：在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。進(jìn)入暗的地方，開始無法適應(yīng)，是因?yàn)橐曈X感受性比較低，隨著視覺感受性的提高對暗就能適應(yīng)了。193[單選題]下列不屬于學(xué)校法律關(guān)系的是（）。.A．

學(xué)校與學(xué)生.B．

學(xué)校與家長.C．

學(xué)校與教師.D．

學(xué)校與政府...正確答案：B我的答案：D

隱藏解析 糾錯(cuò).◆ ◆

試題難度：.（難度：一般）.統(tǒng)

計(jì)：.共2254人答過，平均正確率44%..參考解析.學(xué)校與家長不包括在學(xué)校法律關(guān)系中

196[單選題]美國管理學(xué)者孔茨和奧唐納認(rèn)為“有效的管理總是隨機(jī)制宜的，因發(fā)問而定的”。這一觀點(diǎn)表明了教育管理學(xué)具有（）

.A． 社會(huì)性.B．

雙向多元性.C． 權(quán)變性.D． 應(yīng)用性

...正確答案：C我的答案：D

隱藏解析 糾錯(cuò).◆ ◆

試題難度：.（難度：難）.統(tǒng)

計(jì)：.共271人答過，平均正確率52%..參考解析.權(quán)變性原則是指教育管理活動(dòng)必須根據(jù)不同的情況確定和采取不同的措施、方法，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)，使教育管理具有針對性和適應(yīng)性。題干的描述體現(xiàn)了這一原則的內(nèi)涵。

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197[單選題]心理現(xiàn)象主要包括（）兩個(gè)方面。

.A． 心理過程和意志過程.B．

人格和認(rèn)識(shí)過程.C．

心理過程和情緒、情感過程.D．

心理過程和人格心理

...正確答案：D我的答案：C

隱藏解析 糾錯(cuò).◆ ◆

試題難度：.（難度：一般）.統(tǒng)

計(jì)：.共181人答過，平均正確率36%..參考解析.人的心理現(xiàn)象包括心理過程和人格心理。而A、B、C項(xiàng)中的意志過程、情緒情感過程、認(rèn)識(shí)過程同屬于心理過程。因此，答案選D項(xiàng)。

198[單選題]遵守教育法包含兩個(gè)方面的含義：一是守法的主體，二是（）。

.A．

守法的形式.B．

守法的組織.C．

守法的文本.D．

守法的內(nèi)容

...正確答案：D

第四篇：易錯(cuò)題

·在人的認(rèn)知、情感、意志行動(dòng)方面表現(xiàn)出來的、經(jīng)常處于動(dòng)態(tài)變化過程的心理活動(dòng)稱為（A）A心理狀態(tài)

B心理特征

C心理過程

D個(gè)性心理 ·心理活動(dòng)的產(chǎn)生方式是（A）A反射 B興奮 C抑制 D神經(jīng)元

·教師利用抑揚(yáng)頓挫的聲音更容易引起學(xué)生的注意，這種注意是（D）A有意后注意 B有意注意 C隨意注意 D無意注意 ·人從明處突然走進(jìn)暗處，人的感受閾限（A）A緩慢下降 B急速下降 C緩慢上升 D急速上升

·如果用眼睛注視一朵綠花，約一分鐘后，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，那么在白墻上將看到紅花。這種現(xiàn)象是（B）

A正后像

B負(fù)后像

C視覺適應(yīng)

D感覺對比

·看到兩歧圖形時(shí)，知覺的對象和背景可以發(fā)生變化，這說明了知覺的（D）A理解性

B恒常性 C整體性 D選擇性

·看到一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是（D）A感覺 B視覺 C色覺 D知覺

一個(gè)人換了衣服和發(fā)型，我們?nèi)匀荒苷J(rèn)出他。這體現(xiàn)了直覺的（C）A整體性

B恒常性 C理解性

D不變化 ·人們對整體的知覺和對部分的知覺上（A）

A前者由于后者

B前者劣于后者 C兩者沒有差別 D兩者相輔相成 ·有目的、有計(jì)劃、恒久的知覺活動(dòng)是（A）A觀察

B想象 C意志控制 D記憶 ·在知識(shí)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，（B）的教學(xué)效果優(yōu)于實(shí)物直觀。A言語直觀 B模象直觀 C觀察標(biāo)本 D圖表直觀

·人們感知過的事物，體驗(yàn)過的情感都可能會(huì)在人腦中留下痕跡，以后見到的時(shí)候能認(rèn)出來或者不見的時(shí)候能回憶起來，這是屬于（D）A識(shí)記 B保持 C再認(rèn) D記憶

·學(xué)生回答選擇題時(shí)所使用的記憶過程主要是（C）A識(shí)記 B保持 C再認(rèn) D記憶

·學(xué)生在做問答題時(shí)所使用的記憶過程主要是（D）A識(shí)記 B保持 C再認(rèn) D記憶

·人們在游歷過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動(dòng)的長城形象，這種記憶是（B）A情緒記憶 B形象記憶 C動(dòng)作記憶 D情景記憶 ·“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是（C）

A言語記憶 B邏輯記憶

C情緒記憶

D動(dòng)作記憶

·許多人利用早晨和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天。這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿氖牵–）

A雙重抑制 B前攝抑制 C單一抑制 D倒攝抑制

·教師幫助學(xué)生建立良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（A）A提取失敗說 B消退說

C動(dòng)機(jī)說

D同化說

·具有隨意性、開展性、計(jì)劃性特點(diǎn)的言語形式是（C）A內(nèi)部言語 B對話言語 C書面言語 D獨(dú)白言語 ·自問自答的言語活動(dòng)屬于（C）

A對白言語 B對話言語 C內(nèi)部言語

D書面言語

·學(xué)生掌握數(shù)的概念時(shí)，把數(shù)分為實(shí)數(shù)和虛數(shù)，又把實(shí)數(shù)分為有理數(shù)和無理數(shù)，有理數(shù)又可以分為整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)等，這屬于（C）

A思維的抽象過程 B思維的具體化過程 C思維的分類過程

D思維的概括化過程 ·直觀時(shí)運(yùn)用變式方法的目的是（D）

A激發(fā)興趣 B引起注意 C豐富想象 D區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征

·我們到一個(gè)地方去辦事，會(huì)事先在頭腦中想出可能到達(dá)的道路，經(jīng)過分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是（B）

A直覺動(dòng)作思維

B形象思維

C邏輯思維

D直覺思維

·法官判案要能理性?？陀^，而不能受情緒和個(gè)人偏好的影響，這時(shí)對其思維（C）的要求。A廣闊性

B獨(dú)立性

C批判性

D深刻性 ·小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的思維水平是（A）

A直覺動(dòng)作思維 B抽象邏輯思維

C具體形象思維

D聚合思維 ·初中生除了具有思維的深刻性，還具有（D）

A獨(dú)創(chuàng)性和廣闊性

B敏捷性和靈活性

C廣闊性和敏捷性

D獨(dú)創(chuàng)性和批判性 ·模像直觀的形式有（BCE）

A觀察標(biāo)本 B模擬動(dòng)畫 C圖表展示 D演示實(shí)驗(yàn)

E幻燈展示 ·我們在課堂上通過言語傳授可以學(xué)習(xí)各種課本知識(shí)和日常生活知識(shí)，并能在以后的生活中加以運(yùn)用。這種對知識(shí)的記憶是（ADE）

A語義記憶

B情境記憶

C程序記憶

D陳述性記憶 E長時(shí)記憶 ·科幻小說中的人物屬于（BDE）的產(chǎn)物。

A無意想象 B有意想象 C再造想象

D幻想 E創(chuàng)造性想象 ·對言語的理解包括（BCD）

A語言知覺 B詞匯理解

C句子理解 D文本理解 D語意理解 ·情緒和情感是以（A）為中介的反映形式。A需要

B動(dòng)機(jī)

C態(tài)度

D認(rèn)知

·小明即將走上考場，感覺心跳加速，有點(diǎn)微微出汗，這屬于情緒情感的（C）A主觀體驗(yàn)

B外部表現(xiàn)

C勝利喚醒

D認(rèn)知活動(dòng) ·“愛之深，責(zé)之切”說明了（A）對情感的影響。A認(rèn)知 B意志 C需要

D個(gè)性 ·學(xué)會(huì)臨考的怯場屬于（C）A心境

B理智感 C應(yīng)激 D焦慮

·車禍、地震、水災(zāi)等突如其來的災(zāi)難引起的情緒體驗(yàn)是（B）A心境

B應(yīng)激 C激情

D熱情 ·“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于（C）A激情 B應(yīng)激 C心境 D熱情 ·“心有余悸”是描寫人在恐懼中的（A）

A心境狀態(tài)

B應(yīng)激狀態(tài) C激情狀態(tài)

D熱情狀態(tài) ·（A）具有較大的膚淺性、表淺性。A情緒

B情感

C感情

D心情 ·（B）具有較大的穩(wěn)定性、深刻性、持久性。A感情 B情感 C情緒 D心情 ·“進(jìn)退維谷”是一種（B）式的動(dòng)機(jī)沖突。A雙趨 B雙避 C趨避 D多重趨避

·對于膽小而易受暗示的學(xué)生，教師要首先培養(yǎng)他們意志的（B）A自覺性

B自制性

C果敢性

D堅(jiān)韌性 ·有的人在行動(dòng)中畏縮不前，驚慌失措，他們?nèi)狈Φ氖且庵酒焚|(zhì)的（C）A自覺性 B果斷性

C自制性

D堅(jiān)韌性 ·教師經(jīng)常教育學(xué)生要“今日事今日畢”，這時(shí)為了鍛煉學(xué)生的（C）意志品質(zhì)。A自覺性

B果斷性

C自制性

D堅(jiān)韌性 ·“三天打漁兩天曬網(wǎng)”是意志缺乏（D）的表現(xiàn)。A自覺性

B果斷性

C自制性

D堅(jiān)韌性

·飛機(jī)飛行出現(xiàn)故障，飛行員緊急準(zhǔn)備著陸時(shí)的情緒狀態(tài)是（B）A心境 B應(yīng)激 C激情 D焦慮 ·（D）是幼兒良種最基本的肯定情緒。

A高興和喜悅

B高興和快了

C喜悅和興趣

D快樂和興趣 · 中班幼兒喜歡告狀，這體現(xiàn)的幼兒情感是（C）A理智感

B美感 C道德感 D實(shí)踐感 · 個(gè)性活動(dòng)積極性的源泉是（B）A動(dòng)機(jī)

B需要 C興趣 D目標(biāo)

·在人的所有需要中，最重要的是（C）

A安全需要 B歸屬于愛的需要 C生理需要 D自我實(shí)現(xiàn)的需要 ·在行為的堅(jiān)持性上體現(xiàn)的是動(dòng)機(jī)的（C）功能。A激活 B指向

C維持 D調(diào)整 ·需要的根本特性是（C）

A目的性 B心理性 C動(dòng)力性 D生理性 ·“三歲看大，七歲看老”反應(yīng)的是（D）因素對人的影響。A社會(huì)文化

B家庭環(huán)境 C自然環(huán)境 D早期經(jīng)驗(yàn) ·人格結(jié)構(gòu)中自我的作用主要是（D）

A追求各種生理需要 B抑制本我的沖動(dòng) C追求完善的境界

D調(diào)節(jié)矛盾 ·“活潑好動(dòng)”屬于（B）的表現(xiàn)。A能力

B氣質(zhì) C興趣

D意志 節(jié)儉屬于性格的（A）特征。A態(tài)度 B行為 C意志 D情緒

·性格中的穩(wěn)定性和持久性屬于（B）

A態(tài)度特征 B情緒特征 C一直特征 D理智特征

·害怕考試和體育比賽時(shí)雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮?！敖箲]”是（B）A表面特質(zhì) B根源特質(zhì) C共同特質(zhì) D首要特質(zhì) ·16種根源特質(zhì)里興奮性和情緒穩(wěn)定性屬于（D）A能力特質(zhì) B次要特質(zhì)

C環(huán)境特制

D體質(zhì)特質(zhì)

·態(tài)度過于偏激會(huì)讓一個(gè)人失去很多朋友，這體現(xiàn)了態(tài)度的（A）A適應(yīng)功能 B自我防御功能 C價(jià)值表現(xiàn)功能 D認(rèn)知或理解功能

·渴望與別人發(fā)生相互作用，并建立和諧人際關(guān)系體現(xiàn)了人際關(guān)系需要中的（D）A感情需要

B愛的需要 C控制需要

D包容需要

·人們在社會(huì)生活過程中，在情感基礎(chǔ)上形成的心理上的相互關(guān)系時(shí)（C）A人際互斥 B人際溝通

C人際關(guān)系

D人際交往

·迷信、巫術(shù)的流行，說明（C）影響社會(huì)態(tài)度的形成。A經(jīng)驗(yàn)的情緒后果

B參照群體

C知識(shí)水平

D社會(huì)因素 ·學(xué)前教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系是（A）

A教師與兒童的關(guān)系

B教師與家長的關(guān)系 C教師與教師的關(guān)系

D家長與家長的關(guān)系 ·引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是（A）A社會(huì)生產(chǎn)力

B文化傳統(tǒng)

C社會(huì)制度 D科技水平·加涅提出了（A）的模式

A累計(jì)學(xué)習(xí)

B發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C觀察學(xué)習(xí)

D接受學(xué)習(xí)·在學(xué)校發(fā)生事故，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負(fù)（B）

A民事責(zé)任 B行政責(zé)任 C刑事責(zé)任

D行政責(zé)任和刑事責(zé)任 ·正強(qiáng)化包括（BCD）

A給予改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì) B獎(jiǎng)學(xué)金

C對成績的認(rèn)可

D表揚(yáng)

E撤銷懲罰 ·哪個(gè)階段學(xué)生品德容易發(fā)生分化（C）A學(xué)前 B小學(xué) C初中

D高中 ·“授人以魚不如授人以漁”說明教育重點(diǎn)要（D）

A培養(yǎng)學(xué)生的能力 B教授學(xué)生知識(shí)

C發(fā)展學(xué)生技能 D教授學(xué)生學(xué)習(xí)策略與方法 ·新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（AB）A學(xué)費(fèi) B雜費(fèi) C書費(fèi) D住宿費(fèi) E取暖費(fèi)

·教師在直觀教學(xué)時(shí)，應(yīng)用“變式”方法的目的在于（D）A激發(fā)興趣

B引起注意

C豐富想象力

D分化概念

·用自己的話來表述問題的結(jié)構(gòu)，從而形成解決問題的途徑是（A）

A形成問題的表征 B知識(shí)技能的調(diào)用

C解題成果的評(píng)價(jià)

D知識(shí)的準(zhǔn)備

·教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱為（D）A實(shí)驗(yàn)法

B講解法

C討論法

D演示法 ·威特金提出（A）認(rèn)知方式

A場獨(dú)立性和場依存性

B沉思型和沖動(dòng)型

C輻射型與發(fā)散型 D同時(shí)性與及時(shí)性 ·厭惡療法屬于（A）

A行為矯正法 B精神分析法 C人本主義療法 D合理情緒療法 ·教師有償家教，謀取私利，這實(shí)際上違背了（D）的職業(yè)道德 A教書育人 B關(guān)愛學(xué)生 D愛崗敬業(yè)

D為人師表

·使學(xué)生具有初步的分辨是非的能力是（B）階段德育目標(biāo)的要求 A小學(xué) B初中 C高中 D大學(xué) ·下列（C）屬于元認(rèn)知的實(shí)例

A學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確地預(yù)測自己的分?jǐn)?shù) B學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三

C學(xué)生在閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)停下來思考，或回到前面重新閱讀 D利用復(fù)述策略記憶

·ABC理論中的B指的是（C）

A誘發(fā)性事件 B個(gè)體的情緒 C對事件的看法 D個(gè)體的行為反應(yīng) ·下列不屬于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則的是（C）A方向性原則 B教育性原則 C示范性原則 D客觀性原則 ·取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（D）

A教師的主導(dǎo)作用 B學(xué)校的管理作用 C教材的媒體作用 D學(xué)生的主體作用 ·教師的職業(yè)心理特征主要有（A）A認(rèn)知、人格和行為 B認(rèn)知、氣質(zhì)和行為 C認(rèn)知、情緒和行為

D認(rèn)知、人格和道德品質(zhì) ·社會(huì)主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點(diǎn)是（ACDE）A內(nèi)省性 B理論性 C自主性 D實(shí)踐性 E持恒性 ·教師職業(yè)的特殊要求是教師應(yīng)具有（D）

A組織能力 B調(diào)控能力 C管理能力 D教育能力

·使學(xué)生具有一定的自我教育和自我管理能力是（C）A小學(xué)階段 B初中階段 C高中階段 D大學(xué)階段

·初創(chuàng)時(shí)期的教育心理學(xué)著作內(nèi)容多以（C）的原理解釋實(shí)際的教育問題，主要是一些有關(guān)學(xué)習(xí)的資料

A兒童心理學(xué) B教育心理學(xué) C普通心理學(xué) D學(xué)習(xí)心理學(xué) ·教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供及時(shí)的反饋，這種途徑的理論基礎(chǔ)是（B）

A需要層次理論 B強(qiáng)化理論 C自我效能感理論 D成就動(dòng)機(jī)理論

·合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替（A）A教師的主導(dǎo)教學(xué) B獨(dú)立完成作業(yè) C家庭作業(yè) D個(gè)別課堂練習(xí)·國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（B）A教學(xué)大綱 B課程計(jì)劃 C教科書 D課本

·以往習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對當(dāng)前活動(dòng)有影響，這種現(xiàn)象屬于（D）A定式 B功能固著 C原型啟發(fā) D遷移 ·在《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》中，（C）是其他道德規(guī)范的基礎(chǔ)。A關(guān)愛學(xué)生 B教書育人 C愛崗敬業(yè) D為人師表

·下列不是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》所稱“嚴(yán)重不良行為”的是（A）A殺人 B進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng) C吸食、注射毒品 D糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安 ·衡量各課教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（B）

A教學(xué)計(jì)劃 B教學(xué)大綱

C教學(xué)目的 D教學(xué)目標(biāo)

·在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)eye和ball后學(xué)習(xí)eyeball就比較容易，這種現(xiàn)象屬于（B）A一般遷移

B具體遷移

C垂直遷移

D負(fù)遷移

·教師通過（D）既可以了解學(xué)生的心理與行為，也可以對學(xué)生的認(rèn)知、情緒、態(tài)度施加影響。

A心理測驗(yàn)

B觀察法

C自述法 D評(píng)估性會(huì)談

·教師的師德修養(yǎng)，只有在（D）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A學(xué)習(xí)B交往 C思考 D實(shí)踐 ·（C）應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。

A縣級(jí)以上地方人民政府 B縣級(jí)以上人民檢察院

C學(xué)校

D縣級(jí)以上人民法院 ·教師的最基本條件是（D）

A承擔(dān)教育教學(xué)職責(zé)

B以教書育人為使命 C專門從事某一學(xué)科的教學(xué)

D具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)

·教師不得謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有（C）A身心健康權(quán)

B人身自由權(quán)

C人格尊嚴(yán)權(quán)

D隱私權(quán)

·孔子提出“視其所以，觀其所由，察其所安”來了解學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育，體現(xiàn)的于原則的）—C—

A導(dǎo)向性原則

B疏導(dǎo)性原則

C因材施教原則

D教育的一致性與連貫性原則 ·新課程改革中教師專業(yè)發(fā)展的途徑有校本教師培訓(xùn)、教師的行動(dòng)研究、（B）和教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校和教師的業(yè)余訓(xùn)練?！W(xué)校應(yīng)該尊重未成年學(xué)生（A）的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。A受教育 B人格尊嚴(yán)

C人身安全

D平等接受教育 ·貫徹德育的疏導(dǎo)性原則的基本要求有哪些？（ABD）

A講明道理，疏導(dǎo)思想

B因勢利導(dǎo)，循循善誘

C對學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則 D以表揚(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育

E開展豐富多彩的集體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用 ·（D）強(qiáng)調(diào)“廢除教師中心，一切以學(xué)生為中心”

A認(rèn)知結(jié)構(gòu)注意學(xué)習(xí)理論

B有意義接受學(xué)習(xí)理論

C建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 D人本主義學(xué)習(xí)理論

·在態(tài)度和平的的形成過程中，對榜樣的模仿屬于（C）階段 A已從

B通話 C認(rèn)同 D內(nèi)化

·研究發(fā)現(xiàn)，隨著參觀人數(shù)的增加，利他行為有減少的趨勢，這個(gè)現(xiàn)象說明（B）A社會(huì)惰化

B責(zé)任分散效應(yīng)

C社會(huì)助長

D從眾

·適齡兒童、少年音身體狀況需要延遲入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定建華任應(yīng)當(dāng)提出申請，由（D）批準(zhǔn)。

A學(xué)校 B市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門 C市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門 D鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門 ·“循序漸進(jìn)，熟讀精思”由（C）提出。A孔子 B孟子 C朱熹 D老子

·能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測驗(yàn)表明其（D）很高 A難度 B信度

C效度

D區(qū)分度 ·班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以學(xué)生守則為基本依據(jù)，對學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)，這項(xiàng)工作是（D）

A建立學(xué)生檔案 B班主任工作總結(jié)

C班主任工作計(jì)劃 D操行評(píng)定

·在教“鳥”的概念時(shí)，用麻雀、燕子說明“前肢無翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質(zhì)特征，這時(shí)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了（D）A命題

B案例 C反例 D正例

·大多數(shù)心理學(xué)家都同意社會(huì)態(tài)度由認(rèn)知、情感和（A）三種成分組成。A行為意向

B評(píng)價(jià)

C知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

D動(dòng)機(jī)

·根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一縷不公開審理的的年齡是（B）

A14周歲

B14周歲以上不滿16周歲

C16周歲以上不滿17周歲

D18周歲以下

第五篇：易錯(cuò)題

國學(xué)常識(shí)200題

1.“但愿人長久，千里共嬋娟”，其中嬋娟指的是什么？A、月亮 B、姻緣（A）2.王先生的QQ簽名檔最近改成了“慶祝弄璋之喜”，王先生近來的喜事是：（C）A、新婚 B、搬家 C、妻子生了個(gè)男孩 D、考試通過

3.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是：（C）A、蘇州 B、房屋 C、酒 D、莊稼

4.“拱手而立”表示對長者的尊敬，一般來說，男子行拱手禮時(shí)應(yīng)該：（A）A、左手在外 B、右手在外

5.我國的京劇臉譜色彩含義豐富，紅色一般表示忠勇俠義，白色一般表示陰險(xiǎn)奸詐，那么黑色一般表示：（A）A、忠耿正直 B、剛愎自用

6.《三十六計(jì)》是體現(xiàn)我國古代卓越軍事思想的一部兵書，下列不屬于《三十六計(jì)》的是：（B）A、渾水摸魚 B、反戈一擊 C、笑里藏刀 D、反客為主 7.“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是什么？（C）A、窗戶 B、臥具 C、井上的圍欄

8.1932年，清華大學(xué)招生試題中有一道對對子題，上聯(lián)“孫行者”，下面下聯(lián)中最合適的是：（A）A、胡適之 B、周作人 C、郁達(dá)夫 D、唐三藏 9.“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（B）A、中秋節(jié) B、元宵節(jié) C、端午節(jié) D、七夕節(jié)

10.我國古代有很多計(jì)量單位，比如詩句“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”中的“仞”，一仞約相當(dāng)于：（B）

A、一個(gè)成年人的高度 B、成年人一臂的長度

11.下列哪一句詩描寫的場景最適合采用水墨畫來表現(xiàn)？（C）

A、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 B、返景入深林，復(fù)照青苔上 C、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪 D、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 12.下列哪個(gè)成語典故與項(xiàng)羽有關(guān)？（D）

A、隔岸觀火 B、暗度陳倉 C、背水一戰(zhàn) D、破釜沉舟 13.《百家姓》中沒有下面哪個(gè)姓？（C）A、烏 B、巫 C、肖 D、蕭

14.“生旦凈末丑”是京劇的行當(dāng)，其中“凈”是：（A）A、男角 B、女角

15.我們常說的“十八般武藝”最初指的是什么？（A）A、使用十八種兵器的技能

B、十八種武術(shù)動(dòng)作

16.假如你的一首五絕詩被雜志社采用，按照正文部分每字5元來計(jì)算，你應(yīng)得多少稿費(fèi)？（A、50元 B、100元 C、200元 17.下面哪個(gè)字常用作表示順序的第五位？（A）A、戊 B、戍 C、戌

18.諸子百家中名家的特點(diǎn)是注重邏輯辯證，以下哪個(gè)典故能體現(xiàn)名家的這一特點(diǎn)？（A）A、“白馬非馬” B、“指鹿為馬” 19.古人的婚禮在什么時(shí)間舉行？（C）A、早上 B、中午 C、傍晚

B）

20.“近朱者赤，近墨者黑”所蘊(yùn)含的道理和下列哪句話最相似？（B）A、青出于藍(lán)，而勝于藍(lán) B、蓬生麻中，不扶而直 C、公生明，偏生暗

21、“天時(shí)不如地利，地利不如人和”出自：（A）A、《孟子》 B、《莊子》

22、我國書法藝術(shù)博大精深，請問“歐體”是指誰的字體？（B）A、歐陽修 B、歐陽洵

23、文學(xué)史上被稱作“小李杜”的是杜牧和誰？（B）A、李賀 B、李商隱

24、“大禹治水”的故事家喻戶曉，大禹治理的是哪個(gè)流域的洪水？（B）A、長江流域 B、黃河流域

25、古代宮殿大門前成對的石獅一般都是：（A）A、左雄右雌 B、左雌右雄

26、“結(jié)發(fā)”在古時(shí)是指結(jié)婚時(shí)：（C）

A、丈夫把頭發(fā)束起來 B、妻子把頭發(fā)束起來 C、把夫妻頭發(fā)束在一起

27、“鄂爾多斯”在蒙古語中是什么意思？（C）

A、大草原 B、盛產(chǎn)羊毛的地方 C、眾多宮殿 D、美麗的地方

28、《西游記》中唐僧的原型是：（A）A、玄奘 B、鑒真

29、唐代詩人賈島“二句三年得，一吟雙淚流”的詩句是：（A）A、獨(dú)行潭底影，數(shù)息樹邊身。B、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

30、我國傳統(tǒng)表示次序的“天干”共有幾個(gè)字？（A）

A、十個(gè) B、十二個(gè)

31、被譽(yù)為“萬國之園”的是：（B）

A、頤和園 B、圓明園

32、“水”字屬于下列哪種漢字構(gòu)成方式？（A）

A、象形字 B、表意字

33、現(xiàn)在我們常用“陽春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文藝作品，請問這兩個(gè)成語最初指的是什么？（C）

A、文章 B、畫作 C、樂曲

34、京劇《貴妃醉酒》是根據(jù)哪部古代戲曲改編而成的？（B）A、《桃花扇》 B、《長生殿》 C、《牡丹亭》 D、《南柯夢》

35、道家思想在我國影響深遠(yuǎn)，請問歷史中的哪一時(shí)期最接近道家所主張的無為而治？（A）A、文景之治 B、光武中興 C、貞觀之治 D、開無盛世

36、下面哪句話出自《孟子》？（D）

A、水能載舟，亦能覆舟 B、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 C、民惟邦本，本固邦寧 D、獨(dú)樂樂，與人樂樂，熟樂？

37、下列哪個(gè)不是北京的別稱？（C）

A、大都 B、中都 C、上都 D、南京

38、“諱疾忌醫(yī)”典故中的君王是：（B）

A、齊桓公 B、蔡桓公

39、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”詩中的“我”指的是誰？（B）A、杜甫B、李白 40、我們熟悉的《百家姓》是按照什么方式排列的？（B）A、人口數(shù)量B、政治地位

41、“一門父子三詞客，千古文章八大家”這幅對聯(lián)中提到的“三父子”是：（B）A、曹操、曹丕、曹植 B、蘇洵、蘇軾、蘇轍 C、班彪、班固、班超

42、孔子提倡中庸之道的理論基礎(chǔ)是：（B）A、道法自然B、陰陽五行C、天人合一

43、拍電影時(shí)常用的“殺青”來表示拍攝完成，“殺青”原指什么？（A）A、制作竹筒的一道工序 B、加工新茶的一種方法

44、下面哪個(gè)成語和曹操有關(guān)？（B）

A、畫餅充饑 B、望梅止渴

45、成語“白駒過隙”比喻：（B）

A、速度飛快 B、時(shí)光飛逝

46、墨子的主要思想是“兼愛”，他所反對的“愛有差等”這一觀點(diǎn)是哪家學(xué)派的？（A）A、儒家 B、法家 C、道家 D、名家

47、下列選項(xiàng)中與“亡羊補(bǔ)牢”意思最接近的是：（C）A、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂

B、禍兮，福之所倚，福兮，祝之所伏C、往者不可諫，來者猶可追D、失之東隅，收之桑榆

48、王羲之對一種動(dòng)物十分偏愛，并從它的體態(tài)姿勢上領(lǐng)悟到書法執(zhí)筆運(yùn)筆的道理，這是什么動(dòng)物？（B）

A、鶴 B、鵝 C、雞 D、魚

49、“美”字最初的含義是：（B）A、羊大即為美B、戴著頭飾站立的人C、土地里生長的花朵D、遠(yuǎn)方茂盛的森林

50、孔子為自己的教學(xué)定睛“孔門四教”，具體指的是：（B）A、修身、齊家、治國、平天下B、文、行、忠、信

51、以下兩位誰曾經(jīng)中過狀元？（B）A、范仲淹 B、文天祥

52、俗語說“化干戈為玉帛”，干戈都是兵器，其中哪個(gè)指的是防御武器？（A）A、干B、戈

53、《霸王別姬》是京劇中的名段，“虞姬”這一角色在京劇中屬于：（B）A、花旦B、青衣

54、《尚書》中的“尚”是什么意思？（A）A、上古B、崇尚C、官名

55、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”語出《三國志》，這是誰說的？（C）A、諸葛亮B、曹操C、劉備D、周瑜

56、如果在華佗去世后不及，曹操還想尋找一位名醫(yī)為自己治病，他可以找下列的哪一位？（D）A、扁鵲B、孫思邈C、李時(shí)珍D、張仲景

57、在我國風(fēng)俗中，常常避諱73和84這兩個(gè)歲數(shù)，因?yàn)檫@是兩位歷史人物去世的年齡，他們是：（A）A、孔子和孟子B、老子和莊子C、漢高祖和漢武帝 D、周武王和周文王

58、“一問三不知”出自《左傳》，說的是哪“三不知”？（B）A、天文、地理、文學(xué) B、事情的開始、經(jīng)過、結(jié)果C、孔子、孟子、老子D、自己的姓名、籍貫、生辰八字

59、“不以物喜，不以己悲”出自哪篇目哪篇古文？（B）A、《醉翁亭記》B、《岳陽樓記》

0、“水則載舟，水則覆舟”是誰的名言？（B）A、老子B、荀子

61、篆刻分為陰文印和陽文印，北京奧運(yùn)會(huì)徽“中國印”是：（A）A、陰文印 B、陽文印 62、向別人介紹自己的弟弟妹妹應(yīng)該用下面哪種稱謂？（B）A、家弟家妹 B、舍弟舍妹、息弟息妹 63、“揭竿為旗，斬木為兵”形容的是哪一場起義？（B）A、赤眉起義、陳勝吳廣起義 B、綠林起義、黃巾起義

64、下面哪位詩人是“初唐四杰”之一？（B）A、王維 B、王勃 65、古代戰(zhàn)爭中指揮軍隊(duì)撤退時(shí)要敲擊：（B）A、鼓 B、鑼

66、“詞苑千載，群芳競秀，盛開一枝女兒花”說的是哪位歷史上的哪位才女？（C）A、朱淑真 B、秦良玉 C、李清照

67、古人用“父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”來勸諭人們要尊敬父母，這句話出自：（A、《弟子規(guī)》 B、《三字經(jīng)》 C、《千字文》

68、下列哪項(xiàng)不是端午節(jié)的習(xí)俗？（C）A、掛香包 B、插艾蒿 C、登高采菊 D、喝雄黃酒

A）

69、“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”玉對黛玉的第一印象，其中“靨”是指：（A）A、酒窩 B、眼睛 C、嘴角 D、腮幫

70、“弱冠”指的是男子多少歲？（B）A、十五歲 B、二十歲

71“入木三分”這個(gè)成語原本是用來形容什么的？（B）A、文章 B、書法

72、河姆渡遺址位于：（B）A、黃河流域 B、長江流域

73、《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，《詩經(jīng)》里面包括多少首詩？（B）A、三百首 B、三百零五首

74、《孫子兵法》的作者是：（A）A、孫武 B、孫臏

75、算盤是中國傳統(tǒng)計(jì)算工具，利用算盤能進(jìn)行開平方的運(yùn)算嗎？（A）A、能 B、不能

76、下面哪個(gè)成語與秦始皇有關(guān)？（C）A、指鹿為馬 B、奇貨可居 C、圖窮匕見

77、唱念做打是中國戲曲表演的四種藝術(shù)手段，也是戲曲表演的四項(xiàng)基本功，其中“做”指的是：（C）A、面部表情 B、舞蹈動(dòng)作 C、器械表演

78、“海上升明白，天涯共此時(shí)”是誰的名句？（B）A、王勃 B、張九齡

79、李清照詞中的“綠肥紅瘦”描寫的是什么季節(jié)的景色？（B）A、晚春 B、仲夏

80、成語“機(jī)不可失”出自張九齡之筆，它的下句是：（A）A、時(shí)不再來 B、失不再來

81、“熄火連三月，家書抵萬金”古代書信通過郵驛傳遞。唐代管理這類工作的中央管理機(jī)構(gòu)是：（A）A、尚書省 B、中書省 C、門下省

82、陜西省一塊著名的“無字碑”，它與哪位皇帝有關(guān)？（B）A、秦始皇 B、武則天

83、西湖的白堤的得名與哪位詩人有關(guān)？（A）A、白居易 B、李白

84、孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓”，這里“規(guī)矩”的意思是：（A）A、法律條文 B、美德善行、圓規(guī)曲尺

85、“一琴一鶴”所形容的是：（C）A、為政清簡 B、平安長春 C、淡泊名利

86、“夕陽無限好，只是近黃昏”是誰的詩句？（A）A、李商隱 B、駱賓王

87、《紅樓夢》是我國古代著名的長篇小說之一，它的別名是：（B）A、《金陵記》 B、《石頭記》

88、成語“一衣帶水”中的“水”原指：（B）A、黃河 B、長江 C、淮河

89、“問世間情為何物，直教生死相許”這句詩是誰寫的？（A）A、元好問 B、柳永 C、晏殊

90、孟子說：“君子有三樂”，下列哪項(xiàng)不在其“三樂”之列？（A）A、父母俱存，兄弟無故 B、仰不愧于天，俯不作于人 C、鄉(xiāng)人無不稱其善也 D、得天下英才而教育之

91、中國歷史上被譽(yù)為“藥王“的是：（C）A、扁鵲 B、華佗 C、孫思邈 D、李時(shí)珍

92、張衡發(fā)明的地動(dòng)儀上有幾條龍？（A）A、八條 B、二十二條

93、都江堰和秦始皇陵哪個(gè)的修建年代更早？（A）A、都江堰 B、秦始皇陵

94、在古代人們尊稱對方的妻子：（B）A、令愛 B、令正

95、從事貿(mào)易活動(dòng)的人叫做“商人”，這跟歷史上的商代有關(guān)嗎？（A）A、有關(guān) B、無關(guān)

96、水滸一百單八將中有幾位女性？（B）A、兩位 B、三位

97、蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中提到了“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，“羽扇綸巾”形容的是下面哪位歷史人物？（B）A、諸葛亮 B、周瑜 C、曹操

98、按照戲曲界的行話，以下哪個(gè)表示最后一出？（B）A、壓軸戲 B、大軸戲

99、成語“請君入甕”，“請”的是誰？（B）A、來俊臣 B、周興

100、琵琶本名“批把”，“批把”一詞來源于什么？（B）A、制造琵琶的材料 B、演奏琵琶的方式

101、切脈是中醫(yī)獨(dú)創(chuàng)的診法，中醫(yī)把脈時(shí)摸的是：（B）A、靜脈 B、動(dòng)脈

102、周敦頤在《愛蓮說》中把菊花形容為：（B）A、花之君子者 B、花之隱逸者

103、我國古代的很多事物都有自己的雅稱，請問我們常說的“潤筆”指的是什么？（A）A、文章書畫稿費(fèi) B、替人研磨墨汁 C、為人作序

104、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是誰的名言？（B）A、孔子 B、屈原

105、“杏林”指代的是：（B）A、教育界 B、醫(yī)學(xué)界

106、神話故事“夸父逐日”出自哪部書？（A）A、《山海經(jīng)》 B、《世說新語》

107、“頃刻間千秋事業(yè)，方寸地萬里江山；三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”描寫的是：（C）A、下棋 B、戰(zhàn)場 C、戲臺(tái)

108、《二十四史》是我國古代二十四史的總稱，其中只有一部是完全意義上的通史，它是：（B）A、《漢書》 B、《史記》 C、《三國志》 D、《左傳》

109、根據(jù)中國傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)，面對大院的門口，你的左手邊是什么方向？（B）A、東 B、西 C、南 D、北

110、孔子弟子中擅長做生意的是誰？（C）A、子路 B、子張 C、子貢 D、顏回

111、元太祖鐵木真是蒙古草原上的英雄，他被人們尊稱為“成吉思汗”，“汗”的意思是大王，那么“成吉思汗”的意思是：（B）A、天空 B、大海 C、草原 D、高山

112、“塞翁失馬”這一典故出自：（A）A、《淮南子》 B、《莊子》

113、中國古代最大的一部百科全書是：（A）A、《永樂大典》 B、《四庫全書》

114、太極拳講究“以柔克剛，以靜制動(dòng)，以弱勝強(qiáng)”這和下面哪位思想家的觀點(diǎn)不謀而合？（A、老子 B、孟子 C、荀子 D、孔子

115、“洛陽紙貴”比喻作品風(fēng)行一時(shí)，廣為流傳，這個(gè)成語與以下哪部著作有關(guān)？（A）A、左思的《三都賦》 B、司馬相如的《長六賦》

A）C、班固的《兩都賦》 D、張衡的《二京賦》

116、“紅娘”今指代為愛情牽線搭橋的人，請問她最早出現(xiàn)在哪部文學(xué)作品中？（A）A、元稹的《鶯鶯傳》 B、王實(shí)甫的《西廂記》

117、《三國演義》中的“三英戰(zhàn)呂布”的“三英”指的是：（B）A、趙云，張飛，關(guān)羽 B、劉備，關(guān)羽，張飛

118、我們常用“社稷”來指代國家，其中“社”字代表的是：（A）A、土地之神 B、五谷之神

119、我國古代的文人雅士都喜歡研墨揮毫，請問下面哪種是正確的研磨方法？（B）A、先快后慢 B、先慢后快

120、唐代邊塞詩人王昌齡的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”指的是誰？（D）A、張飛 B、關(guān)羽 C、衛(wèi)青 D、李廣

121、下列民間愛情故事起源年代最早的是：（B）

A、《白蛇傳》 B、《梁山仙與祝英臺(tái)》 C、《唐伯虎點(diǎn)秋香》

122、度量衡是我國古代使用的計(jì)量單位，其中“衡”是指的哪個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)？（D）A、長度 B、面積 C、體積 D、重量

123、木版年畫發(fā)源于四大名鎮(zhèn)中的哪個(gè)名鎮(zhèn)？（C）A、漢口鎮(zhèn) B、景德鎮(zhèn) C、朱仙鎮(zhèn) D、佛山鎮(zhèn)

124、下列哪部著作的成書時(shí)間最長？（A）A、《徐霞客游記》 B、《說文解字》 C、《天工開物》 D、《夢溪筆談》

125、“皰丁解牛”形容做事得心應(yīng)手，“皰丁”指的是什么？（B）A、一個(gè)年輕力壯的廚師 B、一個(gè)名叫“丁”的廚師

126、“少壯不努力，老大徒傷悲”出自：（A）A、《長歌行》 B、《短歌行》

127、下列哪個(gè)成語和“道聽途說”詞意更接近？（B）A、空穴來風(fēng) B、三人成虎

128、《紅樓夢》的作者曹雪芹是家喻戶曉的文學(xué)家，“雪芹”是他的：（C）A、名 B、字 C、號(hào)

129、下面哪句話是孔子說的？（A）A、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！B、天下興亡，匹夫有責(zé)

130、在古代，人們將樂器分為“絲”、“竹”，分別指彈弦樂器和吹奏樂器，其中哪個(gè)是指吹奏樂器？（B）A、絲 B、竹

131、“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”這句詩描寫的是誰的愛情故事？（B）A、牛郎和織女 B、唐明皇和楊貴妃

132、“信言不美，美言不信”體現(xiàn)出：（B）A、懷疑精神 B、辯證法思想

133、中國人常說“五福臨門”，下面哪一項(xiàng)是屬于“五?！钡?？（A）A、品德高尚 B、子孫成群

134、“文章千古事，得失寸心知”是誰的名句？（B）A、李白 B、杜甫

135、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！笔钦l詠贊項(xiàng)羽的名句？（B）A、辛棄疾 B、李清照

136、為了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境而三遷居的是哪個(gè)歷史故事？（A）A、孟母教子 B、舉案齊眉 C、岳母刺字

137、陛下是古時(shí)對君王的尊稱，其中“陛”的意思是：（A）A、宮殿的臺(tái)階 B、天的別稱三玉璽

138、下面哪個(gè)劇種被稱為“中國百戲之師”？（C）A、京劇 B、黃梅戲 C、昆曲 D、越劇

139、我國現(xiàn)在存最早的兵書是：（A）A、《孫子兵法》 B、《孫臏兵法》

140、唐詩“東邊日出西邊雨”的下一句是：（A）A、道是無晴還有晴二 B、也無風(fēng)雨也無晴

141、“苦心人，無不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越申可吞吳”描寫的是誰？（A、伍子胥 B、勾踐

142、下面哪句詩的作者離開家的時(shí)間更長？（B）A、人歸落雁后，思發(fā)在花前

B）B、兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來

143、《在水一方》的歌詞來源于：（A）A、《詩經(jīng)》 B、《陌上?！? C、《楚辭》 D、《孔雀東南飛》

144、我們現(xiàn)在所能看到的《蘭亭序》是王羲之的真跡嗎？（B）A、是 B、不是

145、我國古代對于年齡有很多獨(dú)特的稱呼，其中滿一百歲被稱為：（A）A、期頤 B、耄耋

146、舞獅是我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)，有南獅和北獅之分，其中獅頭以劉備、關(guān)羽、張飛等三國人物的戲曲臉譜來打造的是：（A）A、南獅 B、北獅

147、文人對各種植物有自己的偏愛，陶淵明喜愛菊花，北宋文豪蘇東坡則說過：寧可食無肉，不可：（B）A、居無松 B、居無竹 C、居無梅 D、居無菊

148、唐朝文宗御封的“三絕”指的是李白的詩歌、張旭的草書和：（A）A、裴旻的劍舞 B、公孫大娘的舞蹈 D、吳道子的畫

149、天干地支紀(jì)年始于漢代，請問這種紀(jì)年是以哪一天為起點(diǎn)的？（C）A、除夕 B、正月初一 C、立春 D、春分

150、王實(shí)甫在《西廂記》中寫道：“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕”，其中“司馬青衫”指的是：（C）A、司馬相如 B、崔鶯鶯 C、白居易 D、杜甫

151、“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎“是誰的詞句？（B）A、岳飛 B、辛棄疾

152、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的名句，詩人登上了哪座山發(fā)出了這樣的感慨？（B）A、黃山 B、泰山

153、《齊民要術(shù)》是關(guān)于：（B）A、君主如何統(tǒng)治國家的著作 B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動(dòng)的著作

154、孔子為什么“三月不知肉滋味”？（B）A、讀到一本好書 B、聽到一段好樂曲

155、“桃李滿天下”的“桃李“指什么？（B）A、朋友 B、學(xué)生

156、《康熙字典》成書于哪個(gè)朝代？（B）A、秦朝 B、清朝

157、風(fēng)箏最初是用來做什么的？（A）A、通報(bào)消息 B、娛樂健身

158、“鼎”的最初用途是：（C）

A、祭祀用禮器 B、地位象征物 C、烹煮器具

159、如果你想到圖書館借閱寓言性質(zhì)的書，在下列書籍中應(yīng)優(yōu)先選擇哪一本？（C）A、《史記》 B、《論語》 C、《莊子》 ？不知道，找手機(jī)。

A、21點(diǎn)至23點(diǎn)B、23點(diǎn)至凌晨1點(diǎn) C、凌晨1點(diǎn)至3點(diǎn)

61、明朝永樂年間，從西洋歸來的鄭和船隊(duì)帶回了一只西方異域獸“麒麟”，就是現(xiàn)在我們所知的：（D）A、獅子 B、金錢豹 C、河馬D、長頸鹿 162、下列古代名曲哪一首是琵琶曲？（A）A、十面埋伏 B、高山流水

163、“老吾老以及人之老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，這句話是誰最早提出的？（B）A、孔子 B、孟子

164、成語“咫尺天涯”中“咫”、“尺”都是古代計(jì)量單位，其中“咫”和“尺”哪個(gè)更長？（B）A、咫 B、尺

165、草書、行書、楷書、隸書四種字體當(dāng)中哪一種是其余三種的起源？（D）A、草書 B、行書C、楷書 D、隸書

166、吃年糕的習(xí)俗與下列哪位歷史人物有關(guān)？（A）A、伍子胥 B、范蠡 C、屈原

167、“大材小用古所嘆，管仲、蕭何實(shí)流亞”是陸游的一句名詩，其中“大材小用”形容的是下面哪位人物？（B）A、韓愈B、辛棄疾C、龐統(tǒng) D、宋玉 168、甲骨文最早是在哪種物品上發(fā)現(xiàn)的？（B）A、青銅器 B、藥材 C、墓碑 D、竹筒

169、下列哪個(gè)成語典故誰的呂不諱的故事？（A）

A、一字千金 B、一諾千金 C、一飯千金 D、一擲千金

170、以下哪個(gè)字不含“黑色”的意思？（D）A、玄 B、皂 C、青 D、蒼 171、下面四句話中，意義與其它三句不同的是：（D）

A、合抱之木生于毫末 B、九層之臺(tái)起于累土C、千里之行始于足下 D、一日之行在于清晨 172、《三國演義》中有關(guān)羽“單刀赴會(huì)”的故事，歷史上也確有“單刀赴會(huì)”一事，赴會(huì)的是：（D）A、趙云 B、張飛 C、周瑜 D、魯肅

173、以下哪位女性的名字被用來命名外太空環(huán)形山？（D）A、班昭B、蔡文姬 C、王昭君 D、李清照

174、小王模仿古人填了一首詞，寫完后發(fā)現(xiàn)正文剛好100字，請問他用的是哪種詞牌？（C）A、滿庭芳 B、雨霖鈴 C、念奴嬌 D、水龍吟 175、以下幾位歷史人物誰在家排行老大？（C）A、孔子 B、諸葛亮 C、班固 D、程顧

176、“雙簧”是我們一門獨(dú)特的曲藝藝術(shù)，它得名于：（A）

A、初演的兩個(gè)人都姓黃 B、表演者使用的樂器叫做簧C、表演者巧舌如簧 177、在白族姑娘的頭飾上，蘊(yùn)含著一個(gè)完美熟悉的詞語，它就是：（B）A、陰晴圓缺 B、風(fēng)花雪月 C、梅蘭竹菊 D、春夏秋冬

178、我國很早就有了穿木屐的相關(guān)史書記載，下面的鞋就是東晉時(shí)謝靈運(yùn)發(fā)生的“謝公屐”，它當(dāng)時(shí)的用途是：（C）

A、舞鞋 B、上朝穿的朝鞋C、登山鞋

179、“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”是誰的名句？（B）A、蘇軾B、陶淵明

180、曹植七步成詩，相傳歷史上還有一位三步就能成詩的人，他是：（B）A、王安石B、寇準(zhǔn)

181、《論語》中認(rèn)為“為仁之本”的是：（B）A、忠義B、孝悌 182、“七月流火，九月授衣”，其中“七月流火”指的是：（B）A、天氣炎熱似火B(yǎng)、天氣漸漸轉(zhuǎn)涼C、流星異常出現(xiàn)

183、“實(shí)事求是”一詞出自哪部典籍？（D）A、《左傳》B、《戰(zhàn)國策》C、《史記》D、《漢書》 184、“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”出自誰的作品？（C）A、陸游B、岳飛C、辛棄疾D、李清照

185、秦始皇統(tǒng)一中國后，將全國文字統(tǒng)一成了下面哪一種？（B）A、楷書B、小篆C、鳥蟲文D、行書。

186、“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇東坡借這首詞表達(dá)了對誰的思念之情？（B）A、妻子B、兄弟C、朋友D、父親

187、宣紙得名于它的：（C）A、用途B、材質(zhì)C、產(chǎn)地D、使用人群 188、下面哪個(gè)是農(nóng)歷五月的別稱？（C）A、杏月B、桃月 C、榴月D、荷月 189、下列詩詞名句出自男子之筆的是：（C）

A、看朱成碧思紛紛，憔悴支離為憶君B、北風(fēng)歷兮肅冷冷，胡笳動(dòng)兮邊馬鳴 C、人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇D、物是人非事事休，欲語淚先流 190、古代有很多姓氏都來源于官職，司馬的職能是什么？（B）A、農(nóng)耕B、軍政C、養(yǎng)馬D、水利

191、旗袍是具有中國特色的女性服飾。旗袍是：（A）A、左襟壓右襟B、右襟壓左襟 192、《三國演義》中劉備見到諸葛亮家懸掛了一幅對聯(lián)，寫的是：（A）A、淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)B、鞠躬盡瘁，死而后已

193、清代的“八大山人”指的是：（A）A、一位畫家B、八位畫家

194、下列植物中，不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在《歲寒三友圖》中的是：（A）A、菊B、梅C、竹 195、古琴最初只有五根弦，代表著金、木、水、火、土。后來又增加了兩根弦，這兩根弦代表：（D）A、天、地B、南、北C、陰、陽D、文、武

196、下面哪個(gè)詩句描寫的不是古琴？（B）A、欲把心事付瑤琴B、一弦一柱思華年 C、為我一揮手，如聽萬壑松D、寒苦不忍言，為君奏絲桐

197、“楚河”和“漢界”在今天的哪個(gè)省？（B）A、湖北B、河南C、河北D、湖南 198、個(gè)成語典故和棋文化有關(guān)？（C）A、勢如破竹B、出奇制勝C、專心致志D、渭分明 199、峻麗，骨力勁健”形容的是歷史上哪位書法家的字？（C）A、王羲之B、顏真卿 C、柳公權(quán)D、吳道子

200、存最早用紙作畫的作品是：（C）A、《清明上河圖》B、《洛神賦圖》C、《五牛圖》 D、《歷代帝王圖》