第一篇：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院畢業(yè)論文

黑龍江大學(xué)

本 科 生 畢 業(yè) 論 文

論 文

題 目 ：

學(xué) 院：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院年 級(jí)：專 業(yè)：姓 名：學(xué) 號(hào)：指導(dǎo)教師：

年 月 日 摘 要

本論文以構(gòu)建以人為本、和諧校園為研究背景，以黑龍江大學(xué)校園為研究地點(diǎn)，通過(guò)對(duì)校園內(nèi)植物的調(diào)查與鑒定，形成黑龍江大學(xué)校園木本植物名錄，分析校園生物多樣性。黑大校園內(nèi)共有木本植物，……。

關(guān)鍵詞

生物多樣性；木本植物；校園建設(shè)；黑龍江大學(xué)

I

Abstract

Whether the biodiversity is abundant will indirectly show the well or not of campus forestation.To construct a harmonious campus and value humanist, the plants within the campus of Heilongjiang University were investigated and identified.……

Key words biodiversity;xerophytes;campus construction;Heilongjiang University

II

目 錄

摘 要..................................................................Ⅰ Abstract................................................................Ⅱ

第一章 前 言............................................................4 1.1 國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)............................................4 1.2 研究目的和意義......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第二章 試驗(yàn)材料與方法....................................................5 2.1 供試材料..........................................................5 2.2 實(shí)驗(yàn)方法..........................................................5 2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法..................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

2.3.1 對(duì)作物化感作用的分析方法...................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.3.2 對(duì)作物病原真菌化感作用的分析方法...........錯(cuò)誤！未定義書簽。

第三章 結(jié)果與分析.......................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

3.1 幾種提取液對(duì)種子萌發(fā)的化感效應(yīng)...................錯(cuò)誤！未定義書簽。3.2 幾種提取液對(duì)幼苗生長(zhǎng)影響..................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

3.2.1 幾種提取液對(duì)黃瓜幼苗生長(zhǎng)的影響.............錯(cuò)誤！未定義書簽。3.2.2 幾種提取液對(duì)番茄幼苗生長(zhǎng)的影響.............錯(cuò)誤！未定義書簽。3.3 幾種提取液對(duì)作物病原真菌的抑制作用..............................錯(cuò)誤！未定義書簽。第四章 討 論...........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

4.1不同濃度處理對(duì)種子萌發(fā)的影響.....................錯(cuò)誤！未定義書簽。4.2幾種提取液對(duì)種子幼苗生長(zhǎng)的影響...................錯(cuò)誤！未定義書簽。結(jié) 論...................................................................6 參考文獻(xiàn).................................................................7 附 錄...................................................................8 致 謝...................................................................8

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第一章 前言

化感物質(zhì)在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)植物化感作用中占據(jù)中心位置。在眾多研究中，野生及嫁接茄對(duì)茄子黃萎病菌及茄子植株生長(zhǎng)均具有一定的化感作用[1]?！?/p>

1.1 國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)

植物化感作用在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用，特別是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展中具有重要意義?！?/p>

1.1.1 化感物質(zhì)的分類

目前采用較多的是通過(guò)……，推測(cè)其化學(xué)結(jié)構(gòu)并用已知標(biāo)準(zhǔn)樣品來(lái)鑒定所得結(jié)果，……，最后根據(jù)測(cè)定的結(jié)構(gòu)用已知的標(biāo)樣或合成的標(biāo)樣來(lái)鑒定結(jié)果[4]?！?/p>

1.1.1.1 化感物質(zhì)的分類

圖1-1 幾種提取液對(duì)番茄早疫病菌的抑制作用

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第二章 試驗(yàn)材料與方法

2.1研究區(qū)域概況及試驗(yàn)設(shè)計(jì)

……

2.2試驗(yàn)方法

2.2.1土壤樣品的采集

……

2.2.2土壤樣品的處理方法

……

2.2.3測(cè)定項(xiàng)目及方法

2.2.3.1土壤轉(zhuǎn)化酶活性的測(cè)定 ……

表2-1 土壤基本理化性質(zhì)

性狀 SOM1.7（梨樹(shù)）

有機(jī)質(zhì)(g.kg-1)全氮

(g.kg-1)全磷

(g.kg-1)堿解氮(mg.kg-1)有效磷(mg.kg-1)pH 容重

(g.cm-3)

16.6 0.79 0.64 97.39 64.10 6.63 1.50

SOM3（德惠）32.0 1.68 0.84 120.75 26.29 5.95 1.25

SOM5（海倫）50.6 2.55 1.6 218.00 57.8 6.1 0.95

SOM6（嫩江）58.8 2.86 1.93 338.74 58.34 5.42 1.03

SOM11（北安）109.8 4.87 2.43 366.72 57.15 6.34 0.85

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結(jié) 論

本試驗(yàn)通過(guò)……，得出以下結(jié)論： ……

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參考文獻(xiàn)

[1] 黃高寶,柴強(qiáng),黃鵬.影響植物化感作用因素總結(jié)[J].草業(yè)學(xué)報(bào).2005,14(2):16-22.[2] 方中達(dá).植病研究方法[M].北京:中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社,1998:151-154．

[3] 張鳳麗.茄子連作障礙中的化感作用及嫁接調(diào)控[D].沈陽(yáng):沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué),2005．

[4] Badiane N et al.Use of soil enzyme activities to monitor soil quality in natural and improved fallows in semi—aridtropical regions [J].Appl Soil Ecol.2001, 18:229-238.[5] G Schroth and F L Sinclair.Trees.Corps and Soil Fertility [M].CAB international,2003:77-91.……

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附錄1

空一行書寫附錄內(nèi)容，附錄內(nèi)容文字字體字號(hào)參照正文要求。

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致

謝

本論文的順利完成得益于xxx老師的悉心指導(dǎo)，……

第二篇：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境畢業(yè)論文題目(540個(gè))

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

題 目

學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 年級(jí) 級(jí) 指導(dǎo)教師

畢業(yè)

教務(wù)處制表

畢業(yè)

畢業(yè)

二〇一五年 三月二十 日

畢業(yè)

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境畢業(yè)論文題目

一、論文說(shuō)明

本團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期從事論文寫作與論文發(fā)表服務(wù)，擅長(zhǎng)案例分析、編程仿真、圖表繪制、理論分析等，?？票究普撐?00起，具體信息聯(lián)系

二、論文參考題目

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)人才培養(yǎng)及課程體系建設(shè)研究 對(duì)辦好農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的三點(diǎn)思考 農(nóng)業(yè)資源綜合開(kāi)發(fā)生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)

WTO框架下中國(guó)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境的立法保護(hù) 農(nóng)業(yè)資源環(huán)境價(jià)值與評(píng)估方法

西南季節(jié)性干旱區(qū)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境要素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)(本科)課程體系與人才培養(yǎng)模式的研究 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)“雙創(chuàng)”型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建 《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)》征稿簡(jiǎn)則 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)互動(dòng)式教學(xué)模式研究 農(nóng)業(yè)資源、環(huán)境、生態(tài)基礎(chǔ)研究方向探討

盆地環(huán)境下農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)利用的循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式研究——以綠色有機(jī)食品產(chǎn)業(yè)為例

提高農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量的途徑

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)基于體驗(yàn)教育的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究 淺析農(nóng)業(yè)資源的開(kāi)發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào) 集約化經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)資源 精準(zhǔn)化管理生態(tài)環(huán)境

抓住機(jī)遇 銳意進(jìn)取 全面開(kāi)創(chuàng)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)工作新局面——在2013年全國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)工作會(huì)議上的講話(節(jié)選)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)課程改革探究——以《環(huán)境評(píng)價(jià)》教學(xué)改革為例 我國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境信息統(tǒng)計(jì)的歷史回顧與未來(lái)展望 遼寧農(nóng)業(yè)資源、環(huán)境可持續(xù)性評(píng)價(jià)

家庭農(nóng)場(chǎng)與農(nóng)業(yè)資源集約利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù):機(jī)制與對(duì)策 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)學(xué)科群建設(shè)及課程體系設(shè)置 生態(tài)文明建設(shè)背景下高校農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的發(fā)展思路

我國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)問(wèn)題研究——以發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)為立足點(diǎn) 新時(shí)期提高農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的探討 利用設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)實(shí)現(xiàn)“環(huán)境替代資源”的戰(zhàn)略構(gòu)想 重慶市農(nóng)業(yè)資源環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究 福建省農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境問(wèn)題探析

南陽(yáng)市農(nóng)業(yè)資源可持續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù) 論貴州農(nóng)業(yè)資源環(huán)境特征與農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 歡迎訂閱2015年《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)》 用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境保護(hù)工作

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評(píng)價(jià)體系研究 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究 《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)》征稿簡(jiǎn)則

西南季節(jié)性干旱區(qū)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境要素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 論湖南縣域生態(tài)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境發(fā)展的新要求

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)就業(yè)形勢(shì)利好原因分析——以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院為例

農(nóng)業(yè)資源投入與環(huán)境友好關(guān)系的實(shí)證分析——基于湖南省1993～2008年的數(shù)據(jù)

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境(漁業(yè)資源與環(huán)境方向)本科專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐

歡迎訂閱2014年《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)》(原《農(nóng)業(yè)環(huán)境與發(fā)展》)《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)》(原《農(nóng)業(yè)環(huán)境與發(fā)展》)歡迎訂閱2014年 安徽省農(nóng)業(yè)資源環(huán)境現(xiàn)狀及加強(qiáng)管理的思考 農(nóng)業(yè)資源優(yōu)化配置與生態(tài)環(huán)境建設(shè)

關(guān)于農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)改革的研究與探討 資源與環(huán)境約束下的湖南兩型農(nóng)業(yè)發(fā)展研究 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)在黑龍江墾區(qū)實(shí)踐心理轉(zhuǎn)變探討 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)(本科)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革初探 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與優(yōu)化

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)學(xué)生綜合能力 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)在黑龍江墾區(qū)實(shí)踐教學(xué)模式探討 完全學(xué)分制下農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)本科課程體系改革初探 我國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境現(xiàn)狀及其保障措施

地方高校農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)課程體系構(gòu)建和人才培養(yǎng)模式的思考 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)(本科)實(shí)踐教學(xué)體系改革的研究 歡迎訂閱2014年《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)》 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境重點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地構(gòu)建與思考——以浙江農(nóng)林大學(xué)為例 我國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境評(píng)價(jià)與糧食主產(chǎn)區(qū)的研究

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境系統(tǒng)優(yōu)化模式研究——以漢江上游安康地區(qū)為例 新時(shí)期農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

關(guān)于加強(qiáng)長(zhǎng)江中上游地區(qū)農(nóng)業(yè)資源合理利用和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的建議 創(chuàng)新理工科院校農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)人才培養(yǎng)模式 公共參與在農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境規(guī)劃中的應(yīng)用問(wèn)題探討 我國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境評(píng)價(jià)與農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)帶的確定 湖北農(nóng)業(yè)資源環(huán)境安全及宏觀管理現(xiàn)狀分析 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科數(shù)字圖書館構(gòu)建初探 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)課程群建設(shè) 試析農(nóng)業(yè)資源利用效率和資源環(huán)境安全的互動(dòng)機(jī)理 河北省壩上農(nóng)業(yè)資源、環(huán)境與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)

歡迎訂閱2015年《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)》

構(gòu)建具有農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境管理特色的農(nóng)林院校測(cè)繪學(xué)科 歡迎訂閱2015年《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)》 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)

高原生態(tài)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展之我見(jiàn)——基于西藏自治區(qū)農(nóng)牧科學(xué)院農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境研究所新組建

高原生態(tài)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展之我見(jiàn)——基于西藏自治區(qū)農(nóng)牧科學(xué)院農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境研究所新組建

正確處理農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)利用與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系 以色列農(nóng)業(yè)發(fā)展與資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)性分析 農(nóng)業(yè)資源環(huán)境評(píng)價(jià)方法與我國(guó)糧食主產(chǎn)區(qū)的確定

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境省級(jí)教學(xué)示范中心建設(shè)的探索與實(shí)踐 發(fā)揮“免疫系統(tǒng)”功能加強(qiáng)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境審計(jì) 關(guān)于西部地區(qū)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)的若干思考 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)初探 綿陽(yáng)市農(nóng)業(yè)資源環(huán)境信息系統(tǒng)總體框架設(shè)計(jì) 杭州市農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略初探 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究與實(shí)踐 提高農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的措施

塔里木大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路

基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與研究 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào) 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)

黑龍江省農(nóng)業(yè)資源環(huán)境分區(qū)預(yù)警與農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)策的探討 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)人才的培養(yǎng)與素質(zhì)結(jié)構(gòu) 21世紀(jì)中國(guó)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)改革研究 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)思考 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程的改革與創(chuàng)新

“寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)”培養(yǎng)模式下農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐 農(nóng)業(yè)資源環(huán)境約束下的庫(kù)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變——以金沙江向家壩水電站綏江縣為例

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革

地方高校農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革探討

沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè) 科教融合協(xié)同創(chuàng)新 培養(yǎng)特色卓越人才 提高《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)》雙語(yǔ)教學(xué)效果的對(duì)策淺探 理科院校中農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系改革 理科院校中農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系改革 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)本科課程體系改革方案研究 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探討 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)GIS課程教學(xué)模式探討

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)建設(shè)的改革與探索——基于青島農(nóng)業(yè)大學(xué)校級(jí)特色專業(yè)建設(shè)

歡迎訂閱2015年《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)》 我國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)立法探析

開(kāi)放大學(xué)專業(yè)構(gòu)建的探索——以江蘇開(kāi)放大學(xué)“農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境”專業(yè)為例 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革探討

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)存在問(wèn)題及改革趨勢(shì) 吉林西部農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境數(shù)字信息系統(tǒng)研究 黑龍江省農(nóng)業(yè)資源環(huán)境分區(qū)預(yù)警研究 試析農(nóng)業(yè)資源利用與環(huán)境保護(hù)

專業(yè)興趣小組在農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)法治建設(shè)的思考

“因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉”——記山東省農(nóng)科院農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境研究所研究員江麗華

農(nóng)業(yè)資源環(huán)境政策的局限性與創(chuàng)新

理工院校新設(shè)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)和資源保護(hù),確保糧食安全 論農(nóng)業(yè)資源環(huán)境問(wèn)題的科技策略

淺談農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)本科畢業(yè)論文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其提高措施 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)《環(huán)境科學(xué)概論》教學(xué)改革探討 合理開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)資源 保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境

應(yīng)增設(shè)農(nóng)業(yè)資源專業(yè) 農(nóng)業(yè)拓植專業(yè) 農(nóng)業(yè)環(huán)境工學(xué)專業(yè) 基于農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)《環(huán)境監(jiān)測(cè)》課程教學(xué)的探索與體會(huì) 云南省發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)環(huán)境資源合理利用問(wèn)題的淺析 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)初探 我國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)體系亟待建立

張?zhí)伊?加強(qiáng)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)利用科技創(chuàng)新 為農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力

關(guān)于辦好農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的幾點(diǎn)思考 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)實(shí)踐 我國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展

美國(guó)農(nóng)業(yè)資源和環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目分析及其啟示 倫理視野下農(nóng)業(yè)環(huán)境與資源可持續(xù)利用的問(wèn)題剖解 區(qū)域資源環(huán)境與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 建立我國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)體系探析 論我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的資源環(huán)境問(wèn)題

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考 面向21世紀(jì)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐 河北省壩上農(nóng)業(yè)資源、環(huán)境與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)人才培養(yǎng)及課程體系建設(shè)研究 對(duì)辦好農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的三點(diǎn)思考 農(nóng)業(yè)資源綜合開(kāi)發(fā)生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)

WTO框架下中國(guó)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境的立法保護(hù) 農(nóng)業(yè)資源環(huán)境價(jià)值與評(píng)估方法

西南季節(jié)性干旱區(qū)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境要素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)(本科)課程體系與人才培養(yǎng)模式的研究 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)“雙創(chuàng)”型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建 《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)》征稿簡(jiǎn)則 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)互動(dòng)式教學(xué)模式研究 農(nóng)業(yè)資源、環(huán)境、生態(tài)基礎(chǔ)研究方向探討

盆地環(huán)境下農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)利用的循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式研究——以綠色有機(jī)食品產(chǎn)業(yè)為例

提高農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量的途徑

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)基于體驗(yàn)教育的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境及生態(tài)學(xué)學(xué)科簡(jiǎn)介 試析我國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境審計(jì)存在的問(wèn)題及對(duì)策 當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中的資源環(huán)境問(wèn)題分析 湖南農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題探析 德國(guó)的農(nóng)業(yè)資源管理和農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù) 試析農(nóng)業(yè)資源利用與環(huán)境保護(hù)

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科 我國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究 農(nóng)業(yè)資源環(huán)境類核心期刊引文量的分布特征 WTO框架下的農(nóng)業(yè)資源環(huán)境調(diào)適研究

夯實(shí)我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的資源環(huán)境基礎(chǔ)——全國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與治理工作會(huì)議綜述

山西省農(nóng)業(yè)資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展評(píng)價(jià)與對(duì)策研究 農(nóng)業(yè)資源環(huán)境類核心期刊引文特征分析

資源與環(huán)境雙約束下的湘西土家族苗族自治州持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)策研究 聚焦生態(tài)文明 建設(shè)美麗鄉(xiāng)村 不斷提升農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)工作效能——在全國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)工作會(huì)議上的講話(節(jié)選)加強(qiáng)資源環(huán)境保護(hù) 促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

21世紀(jì)我國(guó)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)及人才要求 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)

歡迎訂閱2015年《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)》 歡迎訂閱2015年《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)》 歡迎訂閱2015年《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)》 農(nóng)業(yè)資源轉(zhuǎn)換的制度環(huán)境分析

淺析我省農(nóng)業(yè)環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展的措施 利用市場(chǎng)機(jī)制保護(hù)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境

扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 歡迎訂閱2014年《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)》 論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù) 美國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)及啟示

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)土壤學(xué)課程教學(xué)方法探討

論我國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)的“制度市場(chǎng)”解構(gòu)——基于利益和諧的視角 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)課程教學(xué)改革探索 中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的資源環(huán)境約束研究

環(huán)境和資源危機(jī)時(shí)代農(nóng)業(yè)向何處去?——古巴、朝鮮和美國(guó)農(nóng)業(yè)的啟示 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)教學(xué)方法改革研究與實(shí)踐

資源環(huán)境表現(xiàn)與特色農(nóng)業(yè)發(fā)展路徑選擇——基于山西南部四縣特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐

江漢平原農(nóng)業(yè)資源環(huán)境問(wèn)題及對(duì)策探討 慶陽(yáng)市農(nóng)業(yè)資源環(huán)境可持續(xù)發(fā)展情況調(diào)查

資源環(huán)境約束下的西北農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對(duì)策 山東省農(nóng)業(yè)資源環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展與農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)研究

高?！敖萄幸惑w化”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探索——以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)為例 精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)發(fā)展與農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)微生物學(xué)理論課程的教學(xué)改革與實(shí)踐 省農(nóng)業(yè)廳召開(kāi)全省農(nóng)村能源與農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)工作會(huì)議

實(shí)驗(yàn)技能課程內(nèi)容設(shè)置的研究與實(shí)踐——以“農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境分析技術(shù)”課程為例

湖北省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科——農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科簡(jiǎn)介

根深葉茂靠沃土——北京林業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科發(fā)展紀(jì)實(shí) 巫溪縣農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀及對(duì)策 黑龍江省農(nóng)業(yè)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境研究

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)地質(zhì)與地貌學(xué)課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論與實(shí)踐探討 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐 區(qū)域農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)方法體系研究 《2014農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)與農(nóng)村能源發(fā)展報(bào)告》發(fā)布 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)植物營(yíng)養(yǎng)綜合實(shí)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐與探索 破解農(nóng)業(yè)資源環(huán)境緊箍咒

馳騁在寧夏大地土壤學(xué)科的青年專家——記寧夏農(nóng)林科學(xué)院農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境研究所周濤博士

農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 農(nóng)業(yè)低價(jià)資源政策評(píng)析

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)(本科)實(shí)踐教學(xué)體系改革研究

福建省建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系的思考 資源安全與環(huán)境安全雙重約束下的武漢農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究 韓長(zhǎng)賦:扎實(shí)做好農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)工作 滄州市農(nóng)業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀及發(fā)展前景淺析 論浙江農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)的特殊性

我國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)問(wèn)題研究——以發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)為立足點(diǎn) 資源環(huán)境約束條件下甘肅農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題研究 “農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境研究法”重點(diǎn)課程建設(shè)的實(shí)踐與思考 資源節(jié)約型與環(huán)境友好型農(nóng)業(yè)發(fā)展問(wèn)題的思考——以湖北省為例

資源與環(huán)境學(xué)院有一支長(zhǎng)期工作在農(nóng)業(yè)第一線的科研隊(duì)伍為龍江農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)

淺析農(nóng)業(yè)資源環(huán)境的利用與保護(hù)

農(nóng)業(yè)資源利用與環(huán)保協(xié)調(diào)中權(quán)力-利益博弈分析 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)“GIS設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”課程教學(xué)探討 考慮資源環(huán)境因素的中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率研究

首部《農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)與農(nóng)村能源發(fā)展報(bào)告》發(fā)布 強(qiáng)化農(nóng)業(yè)資源持續(xù)利用工作 積極推動(dòng)區(qū)域農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展 畜禽糞便資源化處理技術(shù)在農(nóng)業(yè)環(huán)境污染防治中的應(yīng)用 基于3S技術(shù)的農(nóng)業(yè)資源管理信息系統(tǒng)的研究

發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì),促進(jìn)四川資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) 基于能值分析的農(nóng)業(yè)投資項(xiàng)目資源環(huán)境效益評(píng)價(jià)

彩云之南紅土地的守護(hù)人——記云南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院張乃明教授 農(nóng)業(yè)與資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展模式的實(shí)證研究 縣域農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境管理決策支持系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 重慶市農(nóng)業(yè)資源環(huán)境比較優(yōu)勢(shì)研究 農(nóng)業(yè)部:加強(qiáng)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)

《2014農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)與農(nóng)村能源發(fā)展報(bào)告》發(fā)布 農(nóng)業(yè)資源環(huán)境專業(yè)《地質(zhì)與地貌學(xué)》課程的教學(xué)改革 西北地區(qū)農(nóng)業(yè)、資源、環(huán)境、生態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng) 建設(shè)環(huán)境友好型農(nóng)業(yè)初探

農(nóng)業(yè)院校開(kāi)設(shè)資源環(huán)境類課程的教學(xué)探析

縣屬工業(yè)“環(huán)境管理”初探——防治工業(yè)污染,保護(hù)農(nóng)業(yè)資源

“兩型農(nóng)業(yè)”發(fā)展中資源節(jié)約與環(huán)境友好關(guān)系的實(shí)證分析——基于湖南省1993-2008年的數(shù)據(jù)

增強(qiáng)責(zé)任感 提高執(zhí)行力 努力開(kāi)創(chuàng)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)工作新局面——在全國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境工作會(huì)上的講話

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境信息技術(shù)研究所 論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)業(yè)信息資源現(xiàn)狀與發(fā)展

項(xiàng)目教學(xué)法在農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的應(yīng)用研究 美國(guó)農(nóng)業(yè)環(huán)境問(wèn)題管窺與啟示 談?wù)勣r(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)與生態(tài)平衡的關(guān)系

辦好農(nóng)業(yè)院校的資源環(huán)境專業(yè)──我國(guó)21世紀(jì)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、存在問(wèn)題及改革趨勢(shì)

首部《農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)與農(nóng)村能源發(fā)展報(bào)告》發(fā)布 首部《農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)與農(nóng)村能源發(fā)展報(bào)告》發(fā)布 首部《農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)與農(nóng)村能源發(fā)展報(bào)告》發(fā)布 首部《農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)與農(nóng)村能源發(fā)展報(bào)告》發(fā)布 生態(tài)環(huán)境保護(hù)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究

基于審計(jì)實(shí)踐探討農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的管理機(jī)制創(chuàng)新 農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)有章可循

金塔綠洲農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)資源環(huán)境效應(yīng)的能值動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)研究 多時(shí)段動(dòng)態(tài)AHP評(píng)價(jià)方法在農(nóng)業(yè)資源環(huán)境預(yù)警中的應(yīng)用 廣州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展與農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)

河北省農(nóng)林科學(xué)院農(nóng)業(yè)資源環(huán)境研究所 河北省優(yōu)質(zhì)棉花與土壤地球化學(xué)比配研究項(xiàng)目通過(guò)鑒定

貴州特色優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境、潛力與制約因素分析 農(nóng)業(yè)環(huán)境資源的產(chǎn)權(quán)界定及其保護(hù) 淺議西北地區(qū)農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境治理

中國(guó)工程院重大咨詢項(xiàng)目 中國(guó)區(qū)域農(nóng)業(yè)資源合理配置、環(huán)境綜合治理和農(nóng)業(yè)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略研究 農(nóng)業(yè)功能分區(qū)與食物安全研究

水網(wǎng)、濱海平原城鄉(xiāng)土地資源配置的優(yōu)化模式——農(nóng)業(yè)環(huán)境與人居環(huán)境雙向評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究

我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)國(guó)際轉(zhuǎn)移的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)分析 初論石河子墾區(qū)農(nóng)業(yè)環(huán)境問(wèn)題

加強(qiáng)土壤和產(chǎn)地環(huán)境管理 促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境研究所 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境研究所 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù) 促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 天津市農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境研究所 切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境保護(hù)工作 我國(guó)農(nóng)業(yè)資源轉(zhuǎn)換的制度環(huán)境分析

加入WTO后我國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法律應(yīng)對(duì) 我省農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)工作納入法治軌道 日本農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與環(huán)境對(duì)策研究 《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)》第30卷總目次

“四川省農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境重大問(wèn)題高級(jí)論壇”在成都召開(kāi) 農(nóng)業(yè)部資源環(huán)境信息服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 廣西貧困地區(qū)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展研究

第三篇 典型調(diào)查報(bào)告 第八章 貧困山區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境治理之曙光——莊浪縣農(nóng)業(yè)資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查

黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院簡(jiǎn)介

黃河流域農(nóng)業(yè)水資源與水環(huán)境問(wèn)題及技術(shù)對(duì)策 沿河縣資源生態(tài)環(huán)境遙感信息系統(tǒng)

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題與改革方案 區(qū)域農(nóng)業(yè)資源評(píng)價(jià)與農(nóng)業(yè)景觀單元設(shè)計(jì) 西部農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)中生態(tài)補(bǔ)償法律制度研究

資源、環(huán)境與農(nóng)業(yè)發(fā)展的協(xié)調(diào)性——基于環(huán)境規(guī)制的省級(jí)農(nóng)業(yè)環(huán)境效率排名 湖南“辣博士” 十年傾情“廣西辣”——訪廣西農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境研究所所長(zhǎng)何鐵光博士

河南省農(nóng)業(yè)人口、資源對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響及對(duì)策 建設(shè)具有農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境管理特色的高水平測(cè)繪學(xué)科 資源環(huán)境約束下的中國(guó)農(nóng)業(yè)全要素生產(chǎn)率增長(zhǎng)研究 改善我國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的必由之路——集約經(jīng)營(yíng) 從森林經(jīng)理到農(nóng)業(yè)資源生態(tài)環(huán)境管理 論我國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 論中國(guó)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

農(nóng)業(yè)資源和環(huán)境專業(yè)土壤調(diào)查與制圖課程教學(xué)的探索 加入WTO后我國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)立法的問(wèn)題與對(duì)策研究 提高農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的思考 農(nóng)業(yè)資源生態(tài)學(xué)

關(guān)注功能性肥料發(fā)展系列報(bào)道之三:提高利用率是微肥推廣、使用的關(guān)鍵——訪江蘇省農(nóng)科院農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境研究中心研究員邵建華

加強(qiáng)耕地質(zhì)量建設(shè)，保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境

資源環(huán)境約束下的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題研究——以新疆為例(英文)黑龍港地區(qū)農(nóng)業(yè)—水資源—環(huán)境系統(tǒng)分析 中國(guó)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型期的資源環(huán)境階段特征研究

農(nóng)科類全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)問(wèn)題及對(duì)策——以農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)為例

農(nóng)業(yè)環(huán)境問(wèn)題不容樂(lè)觀——在“六五”世界環(huán)境日座談會(huì)上的發(fā)言 區(qū)域生態(tài)環(huán)境動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模型與可持續(xù)發(fā)展能力的動(dòng)態(tài)預(yù)警 資源環(huán)境約束下的怒江州農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究

資源環(huán)境約束下的區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率研究——兼及鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè) 西藏農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究

第五屆全國(guó)農(nóng)業(yè)環(huán)境科學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)召開(kāi)

重慶三峽水庫(kù)生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與重建研究 試論重慶市農(nóng)業(yè)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展

廢棄物資源化發(fā)展與農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù)及其研究進(jìn)展 基于資源環(huán)境水價(jià)的塔里木河流域農(nóng)業(yè)水價(jià)的節(jié)水效應(yīng) 農(nóng)業(yè)部儋州熱帶農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境重點(diǎn)野外科學(xué)觀測(cè)試驗(yàn)站 俄、烏、哈三國(guó)農(nóng)業(yè)投資環(huán)境比較研究 食物安全與我國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境

閩北山區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及治理策略

基于資源環(huán)境約束視角的中國(guó)農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)率測(cè)算及其影響因素解析 農(nóng)業(yè)基本資源與環(huán)境區(qū)域劃分研究 廣州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展與農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護(hù) 優(yōu)化吉林省農(nóng)產(chǎn)品品牌生態(tài)環(huán)境對(duì)策研究 試論農(nóng)業(yè)環(huán)境的法律保護(hù)

農(nóng)業(yè)自然資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境容量協(xié)調(diào)發(fā)展的研究 資源環(huán)境約束下的中國(guó)農(nóng)業(yè)全要素生產(chǎn)率增長(zhǎng)與分解 農(nóng)業(yè)區(qū)劃工作和農(nóng)業(yè)資源管理 三農(nóng)視角下的農(nóng)村環(huán)境保護(hù)研究 城市生態(tài)農(nóng)業(yè)的環(huán)境效應(yīng)和路徑選擇 淺析資源環(huán)境制約我國(guó)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 黑龍江省農(nóng)業(yè)環(huán)境問(wèn)題及調(diào)控對(duì)策

基于資源環(huán)境水價(jià)的塔里木河流域作物農(nóng)業(yè)水價(jià)的節(jié)水效應(yīng)分析 構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系研究 美國(guó)的水土保持和環(huán)境保護(hù)——赴美培訓(xùn)團(tuán)考察報(bào)告 保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境 促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境資源系統(tǒng)評(píng)價(jià)——以湖南省衡陽(yáng)市為例 采煤塌陷區(qū)生態(tài)地質(zhì)環(huán)境恢復(fù)治理與可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的探討 新常態(tài)下四川省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)與農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)協(xié)同發(fā)展研究 加快實(shí)施農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)條例的若干淺見(jiàn)

陜西秦巴山地生態(tài)格局與農(nóng)業(yè)資源持續(xù)利用模式研究 維護(hù)生態(tài)環(huán)境促進(jìn)我區(qū)農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展

關(guān)于建立農(nóng)業(yè)環(huán)境污染和生態(tài)破壞補(bǔ)償法規(guī)的探討

日本的農(nóng)業(yè)環(huán)境科研中心——農(nóng)林水產(chǎn)省農(nóng)業(yè)環(huán)境技術(shù)研究所 簡(jiǎn)陽(yáng)市農(nóng)業(yè)資源要素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建

考慮資源環(huán)境因素的中國(guó)農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)率評(píng)價(jià)及其影響因素分析 我國(guó)農(nóng)業(yè)環(huán)境資源問(wèn)題及其誘因分析

甘肅農(nóng)業(yè)資源環(huán)境與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究總結(jié)報(bào)告 山西省農(nóng)業(yè)資源環(huán)保體系現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與湖泊資源環(huán)境保護(hù) 綠色農(nóng)業(yè)與四川農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)探析 中國(guó)農(nóng)業(yè)的資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展 我國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境補(bǔ)償制度的法律思考 四川農(nóng)業(yè)資源可持續(xù)利用研究 農(nóng)業(yè)環(huán)境污染事故損失評(píng)價(jià)方法研究 糠醛廢渣農(nóng)業(yè)資源化利用技術(shù)的途徑

資源環(huán)境約束下我國(guó)西部地區(qū)農(nóng)業(yè)全要素生產(chǎn)率增長(zhǎng)及其影響因素 淺析農(nóng)業(yè)環(huán)境資源的產(chǎn)權(quán)界定及農(nóng)業(yè)環(huán)境污染 第三屆“東亞農(nóng)業(yè)資源環(huán)境論壇”在北京舉辦 前進(jìn)中的河北省農(nóng)林科學(xué)院農(nóng)業(yè)資源環(huán)境研究所 杭州灣南岸農(nóng)業(yè)環(huán)境資源及農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)研究 江西省耕地資源農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀與對(duì)策 福建省農(nóng)業(yè)資源環(huán)境現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 農(nóng)業(yè)資源地理信息系統(tǒng)平臺(tái)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)報(bào)》2014年第31卷總目次

資源節(jié)約型和環(huán)境友好型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系的基本內(nèi)涵與特征研究 保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境 發(fā)展湘西現(xiàn)代農(nóng)業(yè) WTO對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)環(huán)境資源的影響及對(duì)策 美國(guó)的農(nóng)業(yè)資源和環(huán)境科學(xué)教育 保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境 發(fā)展湘西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

《山東省農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境保護(hù)優(yōu)秀論文集2004—2006》編委會(huì) 資源環(huán)境約束下的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題研究——以新疆為例 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我國(guó)農(nóng)業(yè)信息資源深層次開(kāi)發(fā)和利用

中國(guó)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境問(wèn)題研究的一項(xiàng)新成果與題外話——讀羅必良教授等著的《中國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展:趨勢(shì)、機(jī)理、對(duì)策》

湖南省農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)辦法

保護(hù)性耕作農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境果園生態(tài)效益研究 農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)業(yè)環(huán)境資源保護(hù)的法律對(duì)策 鋼鐵渣的農(nóng)業(yè)資源化利用 全國(guó)農(nóng)村發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題學(xué)術(shù)討論會(huì)在江蘇省揚(yáng)州市召開(kāi) 沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科帶頭人——沈景寬教授 農(nóng)業(yè)自由貿(mào)易與資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展

資源環(huán)境約束下中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的多目標(biāo)轉(zhuǎn)型 黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院簡(jiǎn)介 我國(guó)農(nóng)業(yè)環(huán)境資源管理立法現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)綜述 《環(huán)境生態(tài)學(xué)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐

關(guān)于《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境》本科專業(yè)人才培養(yǎng)類型探討 塔里木河流域基于資源環(huán)境水價(jià)的農(nóng)業(yè)水價(jià)的承受力分析

我國(guó)發(fā)展熱帶可持續(xù)農(nóng)業(yè)的瓶頸分析Ⅱ.資源環(huán)境瓶頸的特點(diǎn)、機(jī)理及對(duì)策 新疆農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)利用中的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及保護(hù) 農(nóng)業(yè)資源環(huán)境領(lǐng)域GIS應(yīng)用歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展前景

歡迎訂閱2003年《中國(guó)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境文摘》原名《中國(guó)農(nóng)業(yè)文摘—土壤肥料》 論我國(guó)農(nóng)業(yè)環(huán)境資源保護(hù)立法的健全與完善 利用NOAA衛(wèi)星遙感信息監(jiān)測(cè)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 河南發(fā)展節(jié)約循環(huán)型農(nóng)業(yè)面臨的資源環(huán)境問(wèn)題及對(duì)策 農(nóng)業(yè)資源環(huán)境與信陽(yáng)菜文化特色的形成

第四屆東亞農(nóng)業(yè)資源環(huán)境論壇國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議在日本舉行 建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型農(nóng)業(yè)的基本思路 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 資源環(huán)境危機(jī)下英國(guó)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)及借鑒

沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)土地與環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)資源利用學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科簡(jiǎn)介 沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)土地與環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)資源利用學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科簡(jiǎn)介 沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)土地與環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)資源利用學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科簡(jiǎn)介 沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)土地與環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)資源利用學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科簡(jiǎn)介 基于耦合模型的陜西省農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究

以循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)解決三農(nóng)的環(huán)境污染和資源浪費(fèi)問(wèn)題——從生態(tài)環(huán)保和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的角度研究現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的負(fù)面效應(yīng)

江西農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境與生態(tài)建設(shè) 新世紀(jì)河北省市域農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)綜合評(píng)價(jià)及對(duì)策 資源與環(huán)境約束下的持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展理論 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 建設(shè)秀美山川

資源環(huán)境約束與都市型農(nóng)業(yè)的特殊問(wèn)題

廣州市十五年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)對(duì)策研究（簡(jiǎn)要）黑龍江農(nóng)村人居環(huán)境可持續(xù)發(fā)展中存在問(wèn)題與對(duì)策研究 農(nóng)業(yè)資源環(huán)境類專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)教學(xué)改革與優(yōu)化

資源、環(huán)境與農(nóng)業(yè)發(fā)展的協(xié)調(diào)性——基于環(huán)境規(guī)制的省級(jí)農(nóng)業(yè)環(huán)境效率排名 WTO對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)環(huán)境資源的影響及對(duì)策 可持續(xù)農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)論

農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究的一個(gè)理論框架:資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 基于GIS的溫州農(nóng)業(yè)資源管理信息系統(tǒng)的構(gòu)建

基于資源與環(huán)境約束下的生態(tài)農(nóng)業(yè)與生態(tài)旅游業(yè)耦合產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)機(jī)制研究 水資源約束下西北地區(qū)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究 信陽(yáng)地區(qū)農(nóng)業(yè)資源配置與生態(tài)建設(shè)探討

不同區(qū)域農(nóng)戶資源環(huán)境意識(shí)及對(duì)循環(huán)農(nóng)業(yè)認(rèn)知度的分析——基于未參與循環(huán)農(nóng)業(yè)農(nóng)戶的調(diào)查

資源環(huán)境約束下的以色列農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)中國(guó)西北地區(qū)的啟示

嚴(yán)格管理 加強(qiáng)監(jiān)督 依法興農(nóng)——《福建省農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)條例》10月1日起正式施行

西北黃土高原地區(qū)糧食生產(chǎn)及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境改善問(wèn)題

進(jìn)一步加強(qiáng)我市農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)工作 馮克熙副市長(zhǎng)在區(qū)、縣環(huán)境保護(hù)工作會(huì)議上的總結(jié)講話

我國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的必然選擇與對(duì)策思考

農(nóng)民對(duì)資源性農(nóng)業(yè)廢棄物循環(huán)利用的價(jià)值感知及其影響因素 對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)類環(huán)境監(jiān)測(cè)與分析實(shí)驗(yàn)課改革的思考 齊齊哈爾市生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展中資源環(huán)境問(wèn)題研究 河西走廊金塔綠洲農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)資源環(huán)境效應(yīng)綜合評(píng)價(jià) 基于農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)主義新農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)探討 試論我國(guó)農(nóng)業(yè)環(huán)境資源保護(hù)立法

廣州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)與資源(農(nóng)業(yè))、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的措施和對(duì)策 農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益突出

四川省攀西地區(qū)農(nóng)業(yè)資源最優(yōu)配置與綜合開(kāi)發(fā)的生態(tài)合理化方向 湘西自治州建設(shè)新農(nóng)村過(guò)程中的環(huán)境倫理思考 吉林省農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)環(huán)境與資源研究中心 我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)中的資源環(huán)境約束及發(fā)展道路研究 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院簡(jiǎn)介 淮安市環(huán)境資源狀況與農(nóng)業(yè)可持續(xù)利用

范小建:加大農(nóng)業(yè)環(huán)境資源保護(hù)力度 促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 WTO對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)環(huán)境資源的影響及對(duì)策

基于生態(tài)文明建設(shè)視角的農(nóng)業(yè)資源與區(qū)劃創(chuàng)新思維 環(huán)洞庭湖區(qū)兩型農(nóng)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)及其障礙分析 水環(huán)境與農(nóng)業(yè)水資源利用

資源和環(huán)境約束下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展研究——以湖南農(nóng)業(yè)為例 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與生態(tài)環(huán)境

第三篇：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境是自然界中能滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要的各種要素的總稱，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)存在和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

農(nóng)業(yè)資源

農(nóng)業(yè)資源是農(nóng)業(yè)自然資源和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)資源的總稱。農(nóng)業(yè)自然資源含農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以利用的自然環(huán)境要素，如土地資源、水資源、氣候資源和生物資源等。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)資源是指直接或間接對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)揮作用的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素和社會(huì)生產(chǎn)成果，如農(nóng)業(yè)人口和勞動(dòng)力的數(shù)量和質(zhì)量、農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備、包括交通運(yùn)輸、通訊、文教和衛(wèi)生等農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施等。本欄目重點(diǎn)是給出農(nóng)業(yè)自然資源。

人們從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所利用或可利用的各種資源，包括自然資源和農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源。前者主要由氣候資源、水資源、土資源和生物資源等組成；后者主要包括勞動(dòng)力、農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備和其他有關(guān)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件。各種農(nóng)業(yè)自然資源，都有其自身的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，但它們也有共同點(diǎn)和共同規(guī)律。農(nóng)業(yè)自然資源的基本特性是：①整體性。各要素相互依存，相互制約，構(gòu)成統(tǒng)一的整體。發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須按照資源優(yōu)化組合和生態(tài)平衡的要求，合理開(kāi)發(fā)利用農(nóng)業(yè)資源。②地域性。不同區(qū)域農(nóng)業(yè)自然資源分布和組合特征均有一定差異，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須遵循因地制宜的原則。③動(dòng)態(tài)平衡性。各種農(nóng)業(yè)自然資源及其組合，即生態(tài)系統(tǒng)都是不斷發(fā)展演變的，由平衡到打破平衡再到形成新的平衡。④可更新、再生性。如氣候的季節(jié)更迭、水分的循環(huán)補(bǔ)給、土壤肥力的恢復(fù)和生物繁衍等，只要開(kāi)發(fā)利用得當(dāng)，注意保護(hù)培育，則可永續(xù)利用。⑤數(shù)量有限性和潛力無(wú)限性。農(nóng)業(yè)自然資源的蘊(yùn)藏量和能利用量是有限的，人類利用自然資源的能力、利用范圍也是有限的，但是由于農(nóng)業(yè)自然資源具有可更新、再生性，加之隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類可以尋找新的資源和擴(kuò)大資源利用范圍，不斷提高資源利用率和生產(chǎn)能力。

農(nóng)業(yè)資源動(dòng)態(tài)檢測(cè)指對(duì)農(nóng)業(yè)資源的數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)空分布的動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行的定位定時(shí)檢測(cè)。農(nóng)業(yè)資源、特別的是那些受人為干預(yù)強(qiáng)烈的農(nóng)業(yè)資源，經(jīng)常處于動(dòng)態(tài)變化之中。對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)的主要目的在于從中分析和掌握動(dòng)態(tài)變化規(guī)律、變化原因和變化趨勢(shì)，以便及時(shí)調(diào)整資源利用方向、利用政策和管理措施，更好地利用和保護(hù)農(nóng)業(yè)資源。農(nóng)業(yè)資源動(dòng)態(tài)檢測(cè)的內(nèi)容，一般包括農(nóng)業(yè)自然資源、農(nóng)業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境三個(gè)方面。農(nóng)業(yè)資源動(dòng)態(tài)檢測(cè)信息是一個(gè)多項(xiàng)目、多層次的空間信息系統(tǒng)，包括一系列專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和區(qū)域數(shù)據(jù)庫(kù)，具有空間分布的基本特征。為了保證各專業(yè)、各層次和各區(qū)域信息的相互匹配、交換和數(shù)據(jù)共享，達(dá)到綜合分析評(píng)價(jià)的目的，必須有一個(gè)統(tǒng)一的和規(guī)范的設(shè)計(jì)，作為信息采集、儲(chǔ)存和提取的共同基礎(chǔ)。資源動(dòng)態(tài)檢測(cè)一般利用遙感信息與地面定點(diǎn)抽樣相結(jié)合的方法進(jìn)行。

農(nóng)業(yè)資源評(píng)價(jià)是根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的需要，對(duì)農(nóng)業(yè)資源的質(zhì)量、適宜性、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、開(kāi)發(fā)利用的可行性和預(yù)期效果進(jìn)行的綜合分析評(píng)價(jià)。農(nóng)業(yè)資源調(diào)查是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。查明農(nóng)業(yè)資源的種類、數(shù)量、質(zhì)量、分布、演變和資源要素的內(nèi)外部聯(lián)系，進(jìn)而對(duì)其是否可以開(kāi)發(fā)利用、開(kāi)發(fā)利用價(jià)值與潛力大小、有利因素和不利因素、開(kāi)發(fā)和改造的難易程度、投資的多少以及效益的大小等進(jìn)行綜合分析評(píng)價(jià)。目的是為合理開(kāi)發(fā)利用農(nóng)業(yè)資源并進(jìn)行科學(xué)管理，制定開(kāi)發(fā)利用規(guī)劃和評(píng)估、審批農(nóng)業(yè)建設(shè)投資項(xiàng)目提供科學(xué)依據(jù)。農(nóng)業(yè)資源評(píng)價(jià)的基本原則是：①發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)的原則。評(píng)價(jià)一定區(qū)域范圍內(nèi)的農(nóng)業(yè)資源及其開(kāi)發(fā)利用前景，必須考慮當(dāng)?shù)氐馁Y源與其他地區(qū)相比，是否具有優(yōu)勢(shì)，是否有相當(dāng)?shù)臄?shù)量和較好的質(zhì)量、較大的潛力，能否把潛在優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為商品生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)和全面的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)；開(kāi)發(fā)利用是否有較好的外部環(huán)境，限制因素能否克服，難易程度如何；生產(chǎn)的產(chǎn)品是否有比較穩(wěn)定而廣闊的市場(chǎng)需求等。②生態(tài)經(jīng)濟(jì)平衡、資源永續(xù)利用的原則。由于農(nóng)業(yè)資源具有整體性，就必須考慮自然資源要素之間以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件之間的相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系，特別要重視和處理好人、資源、環(huán)境三者的關(guān)系。一切生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，特別是開(kāi)發(fā)性生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，必須使農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)處于高效運(yùn)轉(zhuǎn)、良性循環(huán)狀況，保持動(dòng)態(tài)平衡。開(kāi)發(fā)規(guī)模和強(qiáng)度不能超越系統(tǒng)自身調(diào)節(jié)的能力，對(duì)可再生資源，在適量、適度、有計(jì)劃開(kāi)發(fā)的同時(shí)，還要加強(qiáng)人工培育和保護(hù)增殖，以達(dá)永續(xù)利用的目的。③系統(tǒng)分析，綜合評(píng)價(jià)的原則。評(píng)價(jià)一項(xiàng)或一地區(qū)的農(nóng)業(yè)資源，要運(yùn)用系統(tǒng)的、整體的、比較的觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)各要素之間的匹配、協(xié)調(diào)、互補(bǔ)、互制關(guān)系；評(píng)價(jià)資源優(yōu)勢(shì)要放在大系統(tǒng)、高層次中進(jìn)行比較，要組織跨部門、多學(xué)科的協(xié)同研究，在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行多目標(biāo)綜合評(píng)定，求得總體可行的最優(yōu)結(jié)構(gòu)、最大功能的效益。

農(nóng)業(yè)資源保護(hù)就是運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)、行政和科學(xué)技術(shù)手段，協(xié)調(diào)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展與農(nóng)業(yè)自然資源利用的關(guān)系，對(duì)破壞和濫用農(nóng)業(yè)自然資源的行為所實(shí)行的監(jiān)督管理。農(nóng)業(yè)自然資源可分為三類：①不可更新資源，如鐵、煤、石油等。②可更新資源，如生物、水、土壤等。③用之不盡的資源，如空氣、風(fēng)力、太陽(yáng)能等。農(nóng)業(yè)自然資源既是農(nóng)業(yè)環(huán)境要素，又是人類生存和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。中國(guó)農(nóng)業(yè)自然資源的特點(diǎn)：①農(nóng)業(yè)資源人均占有量相對(duì)不足；②后備資源基礎(chǔ)薄弱。所以，合理開(kāi)發(fā)利用農(nóng)業(yè)自然資源，保護(hù)農(nóng)業(yè)環(huán)境，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要。農(nóng)業(yè)資源保護(hù)主要包括：土地資源保護(hù)，草原資源保護(hù)，森林資源保護(hù)，野生動(dòng)物資源保護(hù)，野生植物資源保護(hù)，礦產(chǎn)資源保護(hù)等。中國(guó)農(nóng)業(yè)自然資源保護(hù)遵循如下原則：①把農(nóng)業(yè)自然資源保護(hù)納入國(guó)家計(jì)劃和規(guī)劃。②全面規(guī)劃，合理安排。③獎(jiǎng)勵(lì)綜合利用。④誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)。⑤經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)和社會(huì)效益相統(tǒng)一。

農(nóng)業(yè)環(huán)境

以農(nóng)作物或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主體的周圍環(huán)境各要素的總和。主要包括農(nóng)田、森林、草原、灌溉水、空氣、光、熱及施用于農(nóng)田的肥料（包括化肥）、農(nóng)藥和農(nóng)業(yè)機(jī)具等。這些農(nóng)業(yè)環(huán)境要素共同構(gòu)成了一個(gè)農(nóng)業(yè)環(huán)境綜合體系，相互作用，相互影響，為人類創(chuàng)造出生產(chǎn)上和生活上必需的大量物質(zhì)。農(nóng)業(yè)環(huán)境是人類賴以生存的自然環(huán)境中的一個(gè)重要組成部分，屬中國(guó)法定環(huán)境范疇。

農(nóng)業(yè)環(huán)境由氣候、土壤、水、地形、生物要素及人為因子所組成。每種環(huán)境要素在不同時(shí)間、空間都有質(zhì)量問(wèn)題。當(dāng)前中國(guó)農(nóng)業(yè)環(huán)境質(zhì)量的突出問(wèn)題是環(huán)境污染和生態(tài)破壞。農(nóng)業(yè)環(huán)境污染主要表現(xiàn)在：①工業(yè)、城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)污染。據(jù)調(diào)查，中國(guó)5.5萬(wàn)公里河段有23.7%的水質(zhì)不符合灌溉要求，4.3%的河段嚴(yán)重污染、魚蝦絕跡；受污染的農(nóng)田面積達(dá)1億畝。②農(nóng)用化學(xué)物質(zhì)污染。中國(guó)化肥流失量約占使用量的40%左右，引起硝酸鹽積累和水體富營(yíng)養(yǎng)化；農(nóng)藥在大氣中擴(kuò)散和流失及部分農(nóng)畜產(chǎn)品中殘留也較嚴(yán)重；地膜年殘流量近千噸。③畜禽糞便污染。目前，畜禽糞便已成為城郊農(nóng)業(yè)環(huán)境的主要有機(jī)污染物。生態(tài)破壞主要表現(xiàn)在：①水土流失、沙漠化、土壤次生鹽漬化問(wèn)題嚴(yán)重。全國(guó)水土流失面積達(dá)29.1億畝，占國(guó)土總面積的20.29%；土地沙漠化繼續(xù)加劇，面積已達(dá)19.5億畝；鹽堿地1億多畝。②農(nóng)業(yè)資源有所衰退。中國(guó)人均耕地不足1.6畝，并逐年減少，現(xiàn)有耕地中有近一半的耕地條件較差或存在某些障礙因素。③農(nóng)用水源短缺，特別是北方農(nóng)用水源嚴(yán)重短缺。④草原繼續(xù)退化。中國(guó)有可利用草地面積3.12億公頃，草地累計(jì)退化面積已達(dá)6670萬(wàn)公頃；并且沙化、堿化、退化的狀況有加劇趨勢(shì)。

農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)就是利用法律的、經(jīng)濟(jì)的、技術(shù)的各種手段，使農(nóng)業(yè)環(huán)境質(zhì)量和生

態(tài)狀況維持良好的狀態(tài)，防止其遭受污染和生態(tài)破壞。農(nóng)業(yè)環(huán)境是整體環(huán)境的重要組成部分，主要包括土地、森林、草原、水資源、空氣等，具有廣泛性、整體性、區(qū)域性的特點(diǎn)，是農(nóng)業(yè)的基本物質(zhì)條件。農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)不僅對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)至關(guān)重要，而且在整個(gè)環(huán)境保護(hù)工作中也占有極為重要的地位。生態(tài)破壞和環(huán)境污染是當(dāng)前中國(guó)農(nóng)業(yè)環(huán)境的兩個(gè)突出問(wèn)題。農(nóng)業(yè)資源衰退，自然災(zāi)害加劇，水土流失、沙漠化、土壤次生鹽漬化等問(wèn)題日益嚴(yán)重。農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到不同程度的破壞，已成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的制約因素。農(nóng)田、牧場(chǎng)受工業(yè)（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)）“三廢”污染嚴(yán)重。不合適地大量使用農(nóng)藥，造成土壤、水體污染和農(nóng)畜產(chǎn)品有害物質(zhì)殘留；過(guò)量和不合理地施用化肥，引起蔬菜、地下水硝酸鹽積累和水體富營(yíng)養(yǎng)化等現(xiàn)象比較普遍。農(nóng)業(yè)環(huán)境惡化危害人體健康，危害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、絕產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量下降。農(nóng)業(yè)環(huán)境破壞還會(huì)降低農(nóng)業(yè)環(huán)境的生產(chǎn)力及抗御自然災(zāi)害的能力，而且會(huì)對(duì)氣候產(chǎn)生不利的影響，導(dǎo)致旱澇災(zāi)害頻繁發(fā)生，進(jìn)而危害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。保護(hù)和改善農(nóng)業(yè)環(huán)境的主要措施有：①?gòu)?qiáng)化農(nóng)業(yè)環(huán)境管理，制定保護(hù)和改善農(nóng)業(yè)環(huán)境、防止污染和生態(tài)破壞的法規(guī)，建立健全農(nóng)業(yè)環(huán)境管理體制。②積極防治工礦企業(yè)（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在內(nèi)）的“三廢”污染。③防治農(nóng)藥、化肥污染，積極推廣綜合防治病蟲害技術(shù)，大力發(fā)展有機(jī)肥、復(fù)合肥，合理施用化肥，提高化肥的利用率。④制定有利于農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)政策。⑤加強(qiáng)農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)建設(shè)。

農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)指間斷或連續(xù)地測(cè)定農(nóng)業(yè)環(huán)境中污染物質(zhì)的濃度，觀察、分析其變化對(duì)農(nóng)業(yè)環(huán)境的影響的一項(xiàng)工作。農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)按其目的可分為三類：①對(duì)土壤、農(nóng)用水、農(nóng)田大氣及農(nóng)作物的例行監(jiān)測(cè)，目的是掌握農(nóng)業(yè)環(huán)境質(zhì)量狀況及變化趨勢(shì)。②農(nóng)業(yè)環(huán)境污染的事故性監(jiān)測(cè)，目的是為污染事故的調(diào)查處理提供科學(xué)依據(jù)。③對(duì)農(nóng)業(yè)環(huán)境污染源的監(jiān)視性監(jiān)測(cè)，目的是防止造成農(nóng)業(yè)環(huán)境污染，督促對(duì)污染源進(jìn)行治理。農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)的對(duì)象主要有以下六個(gè)方面：①農(nóng)用水質(zhì)監(jiān)測(cè)，包括農(nóng)田灌溉用水、農(nóng)村家畜家禽用水和水產(chǎn)養(yǎng)殖等。②農(nóng)田土壤監(jiān)測(cè)，包括用來(lái)種植各種糧食作物、蔬菜、水果、纖維作物、糖料作物、油料作物、以及農(nóng)區(qū)森林、花卉、藥材、草料等的農(nóng)業(yè)用地土壤。③農(nóng)作物監(jiān)測(cè)，以中國(guó)常見(jiàn)的水稻、小麥、玉米的糧食作物和水果、蔬菜、菜葉、煙草等作物為主要監(jiān)測(cè)對(duì)象。④農(nóng)田大氣監(jiān)測(cè)。包括農(nóng)田大氣監(jiān)測(cè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落大氣監(jiān)測(cè)。⑤工業(yè)三廢（廢水、廢渣、廢氣）監(jiān)測(cè)，主要是對(duì)危害農(nóng)業(yè)區(qū)的工業(yè)“三廢”進(jìn)行監(jiān)測(cè)。⑥背景值調(diào)查測(cè)定，包括水體、大氣、土壤、作物、沉淀物背景值的測(cè)定。農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)的內(nèi)容，取決于監(jiān)測(cè)的目的。一般來(lái)說(shuō)，具體的檢測(cè)項(xiàng)目應(yīng)根據(jù)所在地區(qū)已知的或預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的污染物質(zhì)和環(huán)境的特定情況來(lái)決定，為了評(píng)定測(cè)定結(jié)果和估計(jì)污染擴(kuò)散情況，還必須測(cè)定一些氣象或水文參數(shù)。農(nóng)田大氣監(jiān)測(cè)的項(xiàng)目一般包括：灰塵（即降塵和飄塵）、二氧化硫、氮氧化物、氟化物、臭氧、酸性降雨等；水質(zhì)監(jiān)測(cè)的項(xiàng)目一般包括：溫度、PH值、渾濁度、導(dǎo)電率、懸浮物、溶解氧、生化耗氧量、化學(xué)耗氧量、總氮、總磷、某些有機(jī)毒物、重金屬毒物和衛(wèi)生指標(biāo)等；土壤和植物的監(jiān)測(cè)內(nèi)容包括：有毒的金屬化合物、非金屬無(wú)機(jī)物和有機(jī)物等；農(nóng)畜水產(chǎn)品的監(jiān)測(cè)內(nèi)容包括：重金屬、農(nóng)藥、亞硝酸鹽、黃曲霉素、有機(jī)化合物等。

運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政、法律、技術(shù)等手段，對(duì)損害農(nóng)業(yè)環(huán)境質(zhì)量的行為實(shí)施有效的影響，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與農(nóng)業(yè)環(huán)境相協(xié)調(diào)，達(dá)到既發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)又改善農(nóng)業(yè)環(huán)境的目的的工作，稱為農(nóng)業(yè)環(huán)境管理。農(nóng)業(yè)環(huán)境管理應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：①農(nóng)業(yè)環(huán)境管理涉及國(guó)民經(jīng)濟(jì)的許多部門，與許多行業(yè)的生產(chǎn)密切相關(guān)。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)環(huán)境管理要綜合協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)內(nèi)部各個(gè)產(chǎn)業(yè)和其他相關(guān)部門的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。②各地農(nóng)業(yè)環(huán)境的背景值、自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平各不相同，因此，開(kāi)展農(nóng)業(yè)環(huán)境管理工作，必須結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w情況，因地制宜地確定管理工作的目標(biāo)和措施。③農(nóng)業(yè)環(huán)境具有特殊性，一旦遭到污染或破壞，往往很難恢復(fù)和治理，甚至是不可挽回的。因此，農(nóng)業(yè)環(huán)境管理必須貫徹“預(yù)防為主”的原則，必須采取積極預(yù)防的措施，防患于未然。農(nóng)業(yè)環(huán)境管理的內(nèi)容，按其管理的范圍可劃分為農(nóng)田環(huán)境管理、草地和牧業(yè)環(huán)境管理、漁業(yè)環(huán)境管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)環(huán)境管理、農(nóng)村居住環(huán)境管理；按管理的性質(zhì)可劃分為農(nóng)業(yè)環(huán)境計(jì)劃管理、農(nóng)業(yè)環(huán)境質(zhì)量管理、農(nóng)業(yè)環(huán)境技術(shù)管理。

第四篇：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)

一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備漁業(yè)資源與環(huán)境的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在漁業(yè)、環(huán)保等部門或單位從事漁業(yè)資源管理及利用、水域環(huán)境監(jiān)測(cè)與保護(hù),以及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漁業(yè)資源的管理及利用、漁業(yè)環(huán)境保護(hù)、漁業(yè)生態(tài)、資源信息技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到漁業(yè)資源調(diào)查與規(guī)劃、漁業(yè)資源利用與管理、漁業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有漁業(yè)資源可持續(xù)利用、對(duì)漁業(yè)資源和環(huán)境進(jìn)行科學(xué)管理等方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和技能：

1、具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識(shí)；

2、掌握漁業(yè)資源與環(huán)境科學(xué)的基本理論；

3、掌握漁業(yè)資源的管理與利用、漁業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)保護(hù)、生態(tài)漁業(yè)建設(shè)等方面的基本知識(shí)；

4、掌握漁業(yè)資源調(diào)查、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、化學(xué)及儀器分析等基本知識(shí)和技能；

5、具備漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和基本知識(shí)，了解漁業(yè)資源與環(huán)境科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢(shì)；

6、熟悉漁業(yè)資源管理與利用、環(huán)境保護(hù)的政策和法規(guī)；

7、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；

8、有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理能力，具有信息處理和創(chuàng)新的基本能力。

三、主干學(xué)科

生物學(xué)、漁業(yè)資源、環(huán)境科學(xué)與工程。

四、主要課程

普通動(dòng)物學(xué)、水生生物學(xué)、魚類學(xué)、環(huán)境微生物學(xué)、漁業(yè)資源與漁場(chǎng)學(xué)、水產(chǎn)資源增養(yǎng)殖學(xué)、漁政管理學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)、水環(huán)境化學(xué)、水域環(huán)境

監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)等。

五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

包括軍訓(xùn)、德育與社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)、漁業(yè)管理與漁業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等，安排近30周。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)有生物形態(tài)和分類鑒定、環(huán)境微生物及環(huán)境化學(xué)因子測(cè)定技能等方面實(shí)驗(yàn)。

六、授予學(xué)位

農(nóng)學(xué)學(xué)士。

第五篇：城市與資源環(huán)境學(xué)院...

城市與資源環(huán)境學(xué)院 2012年學(xué)生資助工作總結(jié)

2012學(xué)年，我院認(rèn)真貫徹了學(xué)校學(xué)生處資助管理中心文件的精神，把加強(qiáng)學(xué)生的教育管理與切實(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上的實(shí)際困難有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)，著力抓好以國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金和國(guó)家助學(xué)貸款的為重點(diǎn)的“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、勤”五位一體助學(xué)服務(wù)工程，不斷提升學(xué)生工作的服務(wù)力度，圓滿完成了本學(xué)生資助工作，收到了較好的效果。

一、大力宣傳，扎實(shí)工作，傾心推動(dòng)生源地國(guó)家助學(xué)貸款工作 國(guó)家助學(xué)貸款是教育部、財(cái)政部共同啟動(dòng)的一種信用助學(xué)貸款，對(duì)象是全日制高校中經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難的在校專、本科學(xué)生和研究生，目的是用于幫助他們支付在校期間的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和日常生活費(fèi)。國(guó)家助學(xué)貸款是對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度最大的一項(xiàng)工作，關(guān)系到黨和政府的承諾能否兌現(xiàn)，學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)能否正常運(yùn)行，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活能否得到基本保證。國(guó)家助學(xué)貸款是家庭經(jīng)濟(jì)困難資助工作中的重中之重。

接《江蘇省生源地信用助學(xué)貸款工作意見(jiàn)》，我院在認(rèn)真貫徹文件精神的同時(shí)，全面開(kāi)展國(guó)家助學(xué)貸款工作，出臺(tái)相關(guān)文件發(fā)到各個(gè)班級(jí)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行生源地信用助學(xué)貸款政策的宣傳工作，同時(shí)召開(kāi)專題輔導(dǎo)班，組織符合條件的同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)材料。同時(shí)我院也很積極指導(dǎo)外省籍學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)貸款。

二、建章立制，規(guī)范管理，資、助、獎(jiǎng)相結(jié)合幫扶貧困生 加強(qiáng)國(guó)家助學(xué)貸款工作的同時(shí)，我將資、助、獎(jiǎng)納入長(zhǎng)期工作重心。為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，激勵(lì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、自立自強(qiáng)，我院按照學(xué)校關(guān)于各項(xiàng)社會(huì)資助評(píng)選的通知后認(rèn)真組織評(píng)選，積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選工作，在充分考慮貧困生的前提下，切實(shí)做到評(píng)選公正、公平。

我院認(rèn)真貫徹學(xué)?！蛾P(guān)于做好2012學(xué)年家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的通知》文件精神，建立貧困生檔案。在此基礎(chǔ)上，充分考慮貧困學(xué)生，認(rèn)真組織國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、星光獎(jiǎng)學(xué)金、李鳳祥獎(jiǎng)助學(xué)金及其他一切困難補(bǔ)助的評(píng)審及發(fā)放工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，我院共有二百余名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生分別榮獲各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金，為他們的學(xué)習(xí)生活提供了幫助，給他們解決了生活上的部分難題。

三、進(jìn)一步完善困難補(bǔ)助制度，積極開(kāi)展形式多樣的勤工助學(xué)活動(dòng)

我院積極開(kāi)展形式多樣的勤工助學(xué)活動(dòng)，通過(guò)勤工儉學(xué)途徑解決部分學(xué)生生活費(fèi)來(lái)源，讓他們通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)解決自己的生活費(fèi)用問(wèn)題。勤工助學(xué)崗的設(shè)立提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力，緩解了自身經(jīng)濟(jì)困難的壓力；同時(shí)，幫助學(xué)校很多部門做了大量工作，減輕了部門人員少、任務(wù)重的壓力。

四、加強(qiáng)監(jiān)督與管理，確保國(guó)家資助資金落實(shí)到實(shí)處 配合學(xué)校相關(guān)部門定期與不定期對(duì)國(guó)家資助資金的評(píng)審和發(fā)放工作進(jìn)行檢查，并按學(xué)院政務(wù)公開(kāi)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行公開(kāi)，接受廣大師生員工的監(jiān)督，切實(shí)保障國(guó)家資助資金落到實(shí)處。

五、經(jīng)濟(jì)幫困與精神救助相結(jié)合，加強(qiáng)誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)教育 我院結(jié)合國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放工作，在全院學(xué)生中組織開(kāi)展以“誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)”為主題教育。通過(guò)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生先進(jìn)事跡巡展、班級(jí)主題教育方案等多項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生的誠(chéng)信感恩意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生講誠(chéng)信，懂感恩，會(huì)自強(qiáng)，努力構(gòu)建和諧文明校園，在全系營(yíng)造明禮誠(chéng)信、知恩圖報(bào)、自強(qiáng)不息、文明和諧的良好氛圍。

六、本學(xué)生資助工作存在的主要問(wèn)題

第一，學(xué)生對(duì)生源地貸款的政策、銀行實(shí)施細(xì)則及征信系統(tǒng)了解比較少。

第二，在資助力度不斷加大的情況下，怎樣處理好貧困生享受社會(huì)幫助同時(shí)加強(qiáng)感恩、勵(lì)志教育。對(duì)受助學(xué)生在獲得相關(guān)資助資金（獎(jiǎng)助學(xué)金、助學(xué)貸款等）以后的教育管理還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2012.01.09 城市與資源環(huán)境學(xué)院