第一篇：中班數(shù)學(xué)《乘汽車》

中班數(shù)學(xué)《乘汽車》

中班數(shù)學(xué)《乘汽車》

活動目標(biāo)：

1、在游戲情景中，能說出XX坐在第幾層的第幾個座位，引導(dǎo)幼兒感知不同的動物在序列中的位置。

2、理解并感受數(shù)學(xué)在生活中的意義和樂趣。

相關(guān)經(jīng)驗：幼兒有6以內(nèi)點數(shù)的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1、《快樂家園》畫頁，將畫頁的小動物剪好放在小紙杯里。

2、兩種不同顏色數(shù)字的乘車票

3、活動場景：汽車

4、音樂：小司機

活動過程：

導(dǎo)入活動：游戲：《找朋友》鞏固幼兒6以內(nèi)的點數(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一、《乘汽車》

聽音樂：教師帶領(lǐng)幼兒進活動場地，幼兒每人持有不同顏色的乘車票

師：讓我們根據(jù)車票的顏色及數(shù)字，找到自己的座位。

提出問題：汽車?yán)锏淖挥袔着?？每排有幾個座位？引導(dǎo)幼兒從車頭序數(shù)，說一說、數(shù)一數(shù)。引發(fā)幼兒序數(shù)的興趣。（乘車票相互交換游戲重復(fù)）

二、出示《快樂家園》畫頁，小動物想去旅游，請幼兒為小動物找到座位，并講給老師和客人、小朋友聽，說一說，XX坐在第幾層第幾個座位。如：小白兔坐在第二層的第二個座位。

提問：

1、汽車有幾層？每層有幾個座位？（通過觀察畫面理解和掌握6以內(nèi)的序數(shù)）

2、請幼兒為小動物找到座位，并講給老師和客人、小朋友聽，說一說，XX坐在第幾層第幾個座位。引導(dǎo)幼兒感知不同的動物在序列中的位置。

3、幼兒幫助小動物找到座位后，可小組交流，教師隨機適時知指導(dǎo)。

4、對說不清的幼兒，可引導(dǎo)幼兒從下向上數(shù)，最下面的是第一層，在說一說小動物的座位在哪，增強對序數(shù)的理解。

結(jié)束活動：（聽音樂）小動物都找到自己的座位，我們和小動物們一起去旅游吧！

反思：

本活動從游戲《乘汽車》引出活動內(nèi)容，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的愿望。在材料的準(zhǔn)備上，更注重一些細節(jié)，讓孩子與材料相互碰撞，學(xué)會自己解決并感知不同XX在序列中的位置的所發(fā)現(xiàn)的問題?；顒觾?nèi)容與孩子的生活密切相關(guān)，孩子興趣非常高。而且材料準(zhǔn)備的非?？茖W(xué)直觀，充分讓材料與孩子說話，讓孩子喜歡材料，這樣就達到了互動的最佳效果。

在活動的第二部分幼兒幫助小動物找座位中，我引導(dǎo)幼兒大膽與小組內(nèi)幼兒交流，XX小動物在第幾層第幾個座位上，說一說、看一看，讓幼兒自己做評價，看看說的對不對，這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子注意傾聽的好習(xí)慣及觀察力。隨后，讓幼兒再幫助小動物找座位，并與前一次的座位不一樣，這一活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，將活動推向高潮，又一次讓孩子感受了數(shù)學(xué)活動在實際生活中的意義及樂趣。

本活動始終貫穿游戲當(dāng)中，讓孩子在玩玩做做中去發(fā)現(xiàn)和解決生活中的問題，幫助孩子學(xué)會討論、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會傾聽、交流，學(xué)會解決問題的方法及勇敢意志的品質(zhì)。整個活動將目標(biāo)滲透在各個環(huán)節(jié)中，達到了目標(biāo)與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。

第二篇：大班數(shù)學(xué) 送小動物乘汽車 教案

大班數(shù)學(xué)

送小動物乘汽車

大班數(shù)學(xué)活動:送小動物乘汽車 ———學(xué)習(xí)6的組成

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒在操作活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成；

2、幼兒在活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄；

3、培養(yǎng) 幼兒積極動腦，大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。

二、活動材料：

小動物卡片若干；畫有汽車的操作卡人手一份，幼兒記錄卡人手一份，糖果盒人手一份；背景圖一幅，糖果若干。

三、活動過程：

（一）、導(dǎo)入活動再過幾天就要過圣誕節(jié)了，森林里準(zhǔn)備搞一場大型的圣誕舞會，許多小動物都要去參加?？?，長長的車隊開來了，數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車？（6）—出示汽車操作卡。喲，每輛汽車上都有一個6，猜猜看，什么意思？（幼兒自由表述）對了，每輛汽車上只能坐6個小動物。

（二）、基本活動

1、來，看看你身邊的動物卡片，他們一樣嗎？（數(shù)量不一樣）2我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們，把他們一起送上汽車。記?。好枯v小汽車上的小動物的數(shù)量合起來一定要剛好是6。幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。請幼兒說說，你的車上都坐了哪些小動物。（例：我的第一輛車上坐了一只小白兔，5只小花貓；第二輛車上……）小組交流，個別回答。小朋友說的都很好，現(xiàn)在老師要請你們把送小動物的結(jié)果記錄下來?？矗@是一張記錄紙，紙上畫的是6輛小汽車，和我們的小汽車排一樣的隊，（你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓，你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5）。幼兒對照自己操作結(jié)果進行記錄。你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎？（幼兒表述，教師在黑板上記錄）、結(jié)束部分，送糖果。我們小朋友真能干，不但幫小動物乘上了汽車，還學(xué)會了記錄，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）晚會現(xiàn)場到了，看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物？（各種糖果）圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6個糖果。你一邊裝一邊文檔僅供參考

說，幾個紅色的糖果、幾個蘭色的糖果、幾個黃色的糖果，一共是6個糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把它送給圣誕老人。

四、注意事項幼兒在送小動物乘汽車時，要給予幼兒充分的活動時間；給幼兒充分表述的時間與機會，讓幼兒在說的過程中感受數(shù)的分合；記錄活動要根據(jù)自己的操作結(jié)果進行；在表述記錄結(jié)果時，讓幼兒感受到數(shù)的分合不光是兩個數(shù)字，還可能是3個或者是4個數(shù)。

7的組成（數(shù)學(xué)）

活動目標(biāo)

1、通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。

2、通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風(fēng)增加1，另一個部分就要減少1。

活動準(zhǔn)備

塑料小鴨學(xué)具人手42只。

活動過程

一、復(fù)習(xí)6的組成

玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾？答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

二、集體嘗試活動

出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。

師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。（第一次嘗試）

教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考

兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。

師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）

師：現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重復(fù)的，實際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。

教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。（第三次嘗試）

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。

師問：2比1，幼兒答：2比1多1。

師問：5比6，幼兒答：5比6少1。

用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。

第三篇：安全教案：乘汽車

活動名稱：乘汽車

活動目標(biāo)：

1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識?；顒訙?zhǔn)備：

1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。

2、汽車圖片?；顒舆^程：

1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？

2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車?yán)?，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。

4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時要認(rèn)真地坐在位置上，沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

5、教師組織幼兒游戲，“開汽車”。

中一班

第四篇：中班美術(shù)畫汽車

中班美術(shù)畫汽車

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生成課程，活動內(nèi)容：畫汽車 活動產(chǎn)生思路：

在語言活動區(qū)，利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點，引導(dǎo)孩子們擺圖講述，在馬路上，添上了一些汽車，這無意的一舉著實吸引了孩子們的注意力，在過后的幾次游戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合，沒有注意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時，孩子們沒有意識到用多種色彩表現(xiàn)會更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個別交流中，發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡單的汽車說成各種功能的，說出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距，為此，設(shè)計了汽車這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會觀察的基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。預(yù)計活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。

2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意圖色時的要點，如均勻、不涂到輪廓之外等。

3、在活動中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法，學(xué)會按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動常規(guī)。活動準(zhǔn)備：

1、收集幼兒的玩具汽車，利用游戲時間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。

2、大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。

3、作畫紙，水筆與油畫棒。活動過程：

1、玩開汽車的游戲，引出課題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，[1][2][3]下一頁

師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會怎么樣？那們小朋友可不能闖紅燈?。　背鍪敬蟮钠嚹Ｐ?，進入下一步。

2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)。師：“們一起來看一看，們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽講述，表達自己的想法和意愿。

3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，想把它畫下來，你們一起來幫助，好嗎？”請幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。師：“大汽車畫好了，現(xiàn)在要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒先畫出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細節(jié)。

5、講評

（1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。（2）教師觀察，對有創(chuàng)新的作品進行點評。（3）給未完成的幼兒一點時間補充完整。

活動評價：

本次活動幼兒基本達到了目標(biāo)。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識。在著色時，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個

第五篇：中班數(shù)學(xué)

備課人：蔡敏霞

活動名稱：數(shù)字卡片找朋友

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字1——3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物匹配。

2、能按要求參加小組活動，學(xué)習(xí)自己整理操作材料。

活動難點：

認(rèn)識數(shù)字1——3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物匹配。

活動準(zhǔn)備：

1、動物卡片（分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子），數(shù)字卡1——3。

2、幼兒人手1份動物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數(shù)字1——3，小筐，幼兒用書，筆。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量。

⑴師：黑板上有什么？出示動物卡，引導(dǎo)幼兒觀察。

⑵師：我們一起來數(shù)一數(shù)，每種動物有幾只？帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動物的數(shù)量并點數(shù)。、幼兒按序排卡片。

⑴師：請小朋友按數(shù)量多少的順序給小動物們排排隊，想一想誰排在最前面？引導(dǎo)幼兒給實物卡排序。

⑵師：他是怎么排的？請一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過程。

⑶師：他排得對嗎？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序。

3、認(rèn)識數(shù)字。

⑴師：今天動物卡片想找數(shù)字卡片做朋友，1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢？這就是數(shù)字1，1是什么樣的？（教師依次小結(jié)：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵）教師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1、2、3，及其代表量。

⑵師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個什么？（1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實際意義）。

4、幼兒個別操作。

⑴師：請小朋友拿出你的動物卡，數(shù)數(shù)每種動物有幾只，給它們排排隊，然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。

(2)教師觀察幼兒操作情況，個別指導(dǎo)幼兒。

⑶師：做好后，請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里，數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。

5．完成幼兒用書。

⑴幼兒用書完成后，教師展示個別幼兒“圈數(shù)字”的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對是錯。

⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊（用過的材料擺成了原來的樣子），表揚會自己整理操作材料的幼兒。