第一篇：高校輔導(dǎo)員是從事大學(xué)生思想政治教育和日常管理工1

高校輔導(dǎo)員是從事大學(xué)生思想政治教育和日常管理工作、與大學(xué)生接觸最多的高?；鶎咏逃吆凸芾碚遊1]。輔導(dǎo)員能否適應(yīng)并勝任工作，將影響高校教育管理效果和水平。目前，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的主要來源是剛剛畢業(yè)的大學(xué)本科生或碩士研究生，呈年輕化趨勢(shì)。這些新入職輔導(dǎo)員給輔導(dǎo)員隊(duì)伍注入了活力，但同時(shí)大學(xué)生思想政治教育工作本身的復(fù)雜性和不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，以及新入職輔導(dǎo)員自身的一些特點(diǎn)，使得這些新入職輔導(dǎo)員會(huì)不同程度地遇到角色轉(zhuǎn)換、工作適應(yīng)等共性問題。

一、新任輔導(dǎo)員的主要特點(diǎn)

（一）選擇渠道發(fā)生變化當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員的來源構(gòu)成主要有三種形式：優(yōu)秀畢業(yè)生選拔留校、面向社會(huì)考試錄用和校內(nèi)轉(zhuǎn)崗。選拔優(yōu)秀畢業(yè)生留校擔(dān)任輔導(dǎo)員工作曾經(jīng)是高校輔導(dǎo)員來源構(gòu)成的主體。這些留校的輔導(dǎo)員往往是品學(xué)兼優(yōu)，擔(dān)任主要學(xué)生干部，組織活動(dòng)能力強(qiáng)的本科畢業(yè)生。他們年齡相對(duì)較小，熟悉學(xué)校環(huán)境，工作熱情高漲，工作適應(yīng)較快。近年來，隨著我國事業(yè)單位用人制度改革，面向校內(nèi)外考錄成為新任輔導(dǎo)員的主要來源?？荚囌袖涊o導(dǎo)員往往有著嚴(yán)格的專業(yè)、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)甚至是年齡、性別的要求，并且要經(jīng)過筆試、面試的層層考核，這部分新任輔導(dǎo)員綜合能力較高。校內(nèi)交流轉(zhuǎn)崗的新任輔導(dǎo)員以機(jī)關(guān)年輕干部和部分新任專業(yè)課教師為主，他們?cè)谳o導(dǎo)員入職適應(yīng)過程中呈現(xiàn)不確定性特征。

（二）專業(yè)知識(shí)要求提高隨著高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)的不斷加強(qiáng)，高校選拔聘用輔導(dǎo)員的學(xué)歷要求越來越高。目前，絕大多數(shù)本科院校都要求新任輔導(dǎo)員具有碩士研究生以上學(xué)歷，部分高校更是要求新任輔導(dǎo)員必須是“211”或是“985”重點(diǎn)高校碩士以上學(xué)歷。較高的學(xué)歷要求，為確保新任輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)能力、知識(shí)儲(chǔ)備特別是研究能力上適應(yīng)輔導(dǎo)員工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。高校選聘輔導(dǎo)員的專業(yè)要求以思想政治教育、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和社會(huì)學(xué)等專業(yè)為主，還有的高校根據(jù)校內(nèi)專業(yè)設(shè)置選拔相關(guān)專業(yè)背景的畢業(yè)生擔(dān)任輔導(dǎo)員工作。這些新任輔導(dǎo)員的專業(yè)背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)有利于他們把握思想政治工作特點(diǎn)和了解所帶學(xué)生特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的大學(xué)生思想政治教育工作。

（三）工作能力有待提高新任輔導(dǎo)員的工作能力由知識(shí)能力、人格魅力、認(rèn)知態(tài)度等主體因素和體制機(jī)制、工作氛圍、協(xié)作程度等外部環(huán)境因素決定，其中影響新任輔導(dǎo)員工作能力最主要因素是工作經(jīng)驗(yàn)不足。輔導(dǎo)員工作歸根到底是一項(xiàng)師生溝通交流的社會(huì)性工作，它涉及許多工作技巧和工作方法，需要長(zhǎng)時(shí)間的工作實(shí)踐去積累和總結(jié)[2]。新任輔導(dǎo)員原有的理論知識(shí)、間接經(jīng)驗(yàn)，都需要在具體的大學(xué)生思想政治教育工作中進(jìn)行實(shí)踐、印證和內(nèi)化、升華。工作經(jīng)驗(yàn)不足常常造成新任輔導(dǎo)員在入職適應(yīng)過程中信心不足，畏手畏腳，甚至出現(xiàn)一些工作上的失誤。這些都是新任輔導(dǎo)員在入職適應(yīng)過程中不可避免的問題，會(huì)隨著工作的深入而逐漸改觀。

（四）生理心理上可能產(chǎn)生不適高校對(duì)新任輔導(dǎo)員的學(xué)歷門檻要求越來越高，一方面提升了輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體的學(xué)歷層次，另一方面也直接導(dǎo)致了新任輔導(dǎo)員入職年齡不斷提高。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，新入職的具有碩士以上學(xué)位的輔導(dǎo)員年齡一般在25至27周歲之間。這一年齡段的新入職輔導(dǎo)員在心智上更加成熟，人生觀世界觀更加理性，但是相對(duì)于本科畢業(yè)的大學(xué)生，激情和拼勁略顯不足。另外從生理上看，這一階段的新入職輔導(dǎo)員已經(jīng)度過了生理機(jī)能的黃金上升期，輔導(dǎo)員工作的繁雜、瑣碎、無規(guī)律性和高壓力、高強(qiáng)度，往往會(huì)給個(gè)別輔導(dǎo)員特別是女性輔導(dǎo)員帶來身體上的不適。而且，這一年齡段入職的輔導(dǎo)員很快要進(jìn)入婚姻、孕育等人生重要階段。這些都在一定程度上影響了新任輔導(dǎo)員的入職適應(yīng)。

二、新任輔導(dǎo)員入職面臨的困惑

（一）適應(yīng)職業(yè)角色轉(zhuǎn)換要求困難新任輔導(dǎo)員以應(yīng)屆畢業(yè)生居多，入職適應(yīng)過程中一方面要在短時(shí)間內(nèi)迅速完成學(xué)生和教師這一相對(duì)對(duì)立角色的轉(zhuǎn)換，另一方面還要迅速適應(yīng)輔導(dǎo)員多重角色身份的特征。從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熃巧谛睦砩闲枰粋€(gè)適應(yīng)過程。學(xué)生角色主要以校園學(xué)習(xí)生活為主，相對(duì)比較單一，主動(dòng)思考和判斷的情境較少。高校輔導(dǎo)員工作角色具有多樣性，輔導(dǎo)員的角色會(huì)因各種情境出現(xiàn)遷移。宿舍管理人員、行政事務(wù)人員、教務(wù)教學(xué)人員、就業(yè)服務(wù)人員、心理咨詢?nèi)藛T，都是輔導(dǎo)員可能充當(dāng)?shù)穆殬I(yè)角色。新上任的輔導(dǎo)員面對(duì)多種工作角色，往往不知所措，無從下手。而工作角色的多樣性導(dǎo)致輔導(dǎo)員往往成為矛盾的焦點(diǎn)。如簡(jiǎn)單的嚴(yán)格管理，會(huì)造成學(xué)生與輔導(dǎo)員對(duì)立，學(xué)生易把對(duì)學(xué)校管理方面的不滿遷怒于輔導(dǎo)員；如放任學(xué)生言論、行為自由，學(xué)校會(huì)責(zé)怪輔導(dǎo)員過分袒護(hù)學(xué)生，缺乏威嚴(yán)，出現(xiàn)學(xué)生管理問題，學(xué)校又會(huì)直接問責(zé)輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員在工作中不可回避的角色壓力，會(huì)給多數(shù)剛剛結(jié)束學(xué)生角色的新任輔導(dǎo)員帶來較大的職業(yè)角色困惑和挑戰(zhàn)。

（二）工作壓力較大絕大多數(shù)新任輔導(dǎo)員入職前會(huì)通過不同途徑和形式對(duì)高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)有一定的認(rèn)知和理解。很多新任輔導(dǎo)員在入職前認(rèn)為輔導(dǎo)員工作沒有高校教師的教學(xué)科研壓力，學(xué)生比較單純，思想政治教育工作會(huì)比較容易。但實(shí)際工作內(nèi)容與這種認(rèn)知存在較大的差距。高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)的重點(diǎn)是做好大學(xué)生思想政治教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我管理，但在實(shí)際工作中，卻包攬了很多瑣事。輔導(dǎo)員的工作沒有嚴(yán)格意義上的八小時(shí)工作制，必須經(jīng)常利用八小時(shí)之外的時(shí)間完成走訪學(xué)生宿舍、與學(xué)生交流、解答學(xué)生問題、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)、處理突發(fā)性事件等工作任務(wù)，常常需要犧牲個(gè)人休息時(shí)間。一些工作任務(wù)時(shí)限緊、責(zé)任大、操作復(fù)雜，比如迎新、助學(xué)貸款、畢業(yè)生就業(yè)、評(píng)優(yōu)工作等，這些事務(wù)性工作成了輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容。輔導(dǎo)員只能把有限的精力用于學(xué)生日常管理工作，而無暇顧及學(xué)生深層次的思想問題，導(dǎo)致工作重點(diǎn)處于不平衡狀態(tài)，造成新任輔導(dǎo)員對(duì)工作內(nèi)容和工作強(qiáng)度的困惑，加大了入職適應(yīng)難度。

（三）工作對(duì)象出現(xiàn)新特點(diǎn)高校輔導(dǎo)員主要工作對(duì)象是大學(xué)生。當(dāng)前，在校大學(xué)生主體已經(jīng)由“80后”過渡到“90后”。受成長(zhǎng)環(huán)境影響，這些大學(xué)生在個(gè)性、思想、行為、價(jià)值取向、心理需求等方面都呈現(xiàn)出許多新特點(diǎn)，如自我自主意識(shí)強(qiáng)、善于接受新事物、缺乏吃苦擔(dān)當(dāng)精神等。學(xué)生存在著關(guān)心政治但文化底蘊(yùn)不足、關(guān)心集體但更傾向于自我發(fā)展、重視專業(yè)技能提高但忽視綜合素質(zhì)培養(yǎng)、崇尚自由理想但缺乏組織紀(jì)律性、追求時(shí)尚但忽視內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)等特點(diǎn)。學(xué)生的這些新特點(diǎn)具有矛盾特征，不易于有效把握，增加了新任輔導(dǎo)員入職適應(yīng)困難。加之當(dāng)前社會(huì)發(fā)展日新月異，雖然新入職輔導(dǎo)員與大學(xué)生年齡差距不大，但是許多輔導(dǎo)員都明顯感到在與學(xué)生溝通交流，特別是做深入的思想政治工作時(shí)存在著一定困難。不同成長(zhǎng)背景學(xué)生的個(gè)體特征表現(xiàn)明顯，許多一般性的工作方法經(jīng)常會(huì)受到學(xué)生個(gè)體差異的影響而不能順利進(jìn)行，成為困擾新入職輔導(dǎo)員的重要問題。

（四）具體工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏復(fù)雜的工作內(nèi)容，特殊的工作對(duì)象，嚴(yán)格的工作要求，對(duì)于新任輔導(dǎo)員的綜合能力是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。許多新入職輔導(dǎo)員工作中都會(huì)有力不從心的感覺，甚至是對(duì)自身工作能力進(jìn)行懷疑和否定。新任輔導(dǎo)員多數(shù)具備較強(qiáng)的政治理論素養(yǎng)和較高的知識(shí)能力素質(zhì)，但是缺乏具體工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，新任輔導(dǎo)員多為“80后”，他們本身也存在著閱歷少、抗挫折和抗壓力能力不足的弱點(diǎn)。這些缺點(diǎn)和不足主要表現(xiàn)為工作上缺少宏觀把握，工作方式方法簡(jiǎn)單，工作易于急躁，過于自信主觀判斷等。比如在與學(xué)生談心交流的時(shí)候，不能準(zhǔn)確理解學(xué)生的內(nèi)心世界，不能通過學(xué)生日常表現(xiàn)準(zhǔn)確把握學(xué)生的行為特征；而有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員卻能夠有效掌握與學(xué)生溝通的技巧，對(duì)學(xué)生心理、行為做出準(zhǔn)確判斷。這些能力都需要在長(zhǎng)時(shí)間的工作中不斷摸索才能獲得，因而成為新入職輔導(dǎo)員工作能力上的最大難題。

（五）職業(yè)發(fā)展面臨困惑《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第24號(hào)）對(duì)高校輔導(dǎo)員的地位、作用做了明確闡述，但是目前很多高校對(duì)輔導(dǎo)員工作的重要性仍然存在認(rèn)識(shí)不足、重視不夠現(xiàn)象。與專業(yè)教師相比，輔導(dǎo)員在工作時(shí)間、晉升待遇、工作自由度、受尊重程度等多方面都存在較大差距。輔導(dǎo)員在工作中往往被繁重的事務(wù)性工作所纏繞，很難有時(shí)間和精力進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)深造和深入的理論研究，這對(duì)輔導(dǎo)員的能力提升、職業(yè)發(fā)展和職稱評(píng)定都非常不利。還有許多學(xué)校由于受事業(yè)編制限制，輔導(dǎo)員在使用上采用人事代理或聘任制形式，這部分新任輔導(dǎo)員常常不能正常參加學(xué)校的崗位調(diào)整和職務(wù)競(jìng)聘，影響了他們的工作積極性和職業(yè)發(fā)展。

三、新任輔導(dǎo)員入職適應(yīng)困惑的消解對(duì)策

（一）清晰角色定位，明確工作職責(zé)1.找準(zhǔn)定位，明確職責(zé)輔導(dǎo)員是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治引導(dǎo)、思想教育、學(xué)習(xí)督導(dǎo)、行為引導(dǎo)及相關(guān)事務(wù)管理的教師，是與大學(xué)生接觸最多的高校基層管理者，在高校教育中居于特殊重要的地位。明確輔導(dǎo)員工作定位是輔導(dǎo)員有效開展工作的關(guān)鍵。對(duì)于新任輔導(dǎo)員來說，要正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)校工作中所承擔(dān)的責(zé)任。輔導(dǎo)員工作是集教育功能、管理功能與服務(wù)功能于一體的，思想政治教育工作是輔導(dǎo)員工作的核心工作，學(xué)風(fēng)建設(shè)、宿舍管理、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等是輔導(dǎo)員工作的重要組成部分。新任輔導(dǎo)員要明確工作職責(zé)，找準(zhǔn)定位，確立合理的工作目標(biāo)，進(jìn)而有效適應(yīng)學(xué)生工作[3]。2.深化對(duì)工作環(huán)境及工作對(duì)象的認(rèn)識(shí)首先，加深對(duì)工作環(huán)境的認(rèn)識(shí)與了解。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)決定了輔導(dǎo)員培養(yǎng)與引導(dǎo)學(xué)生的基本方向，學(xué)校的相關(guān)政策與部門設(shè)置決定了輔導(dǎo)員的基本工作流程。新任輔導(dǎo)員要盡快熟悉學(xué)校的相關(guān)政策與辦學(xué)宗旨，用科學(xué)、合理的方法來處理學(xué)生工作中的問題。其次，要盡快熟悉、讀懂學(xué)生，掌握工作方略他們的所思、所想、所需，做到因材施教，采用多種方式靈活地處理問題，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流，從而促進(jìn)學(xué)生更好更快成長(zhǎng)成才。

（二）虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，盡快掌握工作技巧1.積極參加各種培訓(xùn)交流活動(dòng)目前，中央以及教育部非常重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作，各級(jí)教育主管部門也積極響應(yīng)號(hào)召，建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地，為輔導(dǎo)員提供了較為系統(tǒng)和全面的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。新任輔導(dǎo)員應(yīng)把握好每次培訓(xùn)交流活動(dòng)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員必備知識(shí)，加深對(duì)學(xué)生工作的認(rèn)識(shí)，掌握正確的學(xué)生工作方法，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，以盡快適應(yīng)工作角色。2.虛心向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)及同仁請(qǐng)教輔導(dǎo)員不是自己開展工作，而是在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，在同仁幫助下共同進(jìn)行工作。新任輔導(dǎo)員缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)在工作中虛心向前輩、負(fù)責(zé)學(xué)生工作的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及其他領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。一方面可以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，另一方面也可以在交流中通過思想碰撞，形成新的工作方法，進(jìn)而掌握更多的工作方法和技巧，提高工作效率[4]。

（三）不斷完善自我，提升綜合素質(zhì)1.不斷提高思想政治素質(zhì)輔導(dǎo)員工作的核心是思想政治教育，這就要求輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，與黨中央保持高度一致。同時(shí)，要自覺形成較高的思想覺悟，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持自我約束、自我完善，用自己高尚的道德情操和崇高的思想境界，潛移默化地影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。2.加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容及時(shí)代的迅速發(fā)展，決定了輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)必備知識(shí)的儲(chǔ)備。輔導(dǎo)員工作幾乎涵蓋了與學(xué)生相關(guān)的各個(gè)方面：思想政治教育、學(xué)習(xí)、心理健康、就業(yè)等。同時(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)的不斷更新，輔導(dǎo)員需要涉獵心理學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史、藝術(shù)等方面的知識(shí)。只有這樣，才能做到觸類旁通，更好地給予學(xué)生指導(dǎo)，為學(xué)生服務(wù)，幫助學(xué)生[5]。3.不斷提升業(yè)務(wù)能力輔導(dǎo)員的多重復(fù)合角色需要輔導(dǎo)員具備較高的業(yè)務(wù)能力，如敏銳的洞察力、綜合分析和判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)和溝通能力、信息技術(shù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力等。只有不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，才能增強(qiáng)自信、勇于擔(dān)當(dāng)、理性分析處理問題，才能更好更快地適應(yīng)復(fù)雜多變的學(xué)生工作。4.加強(qiáng)心理調(diào)適輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容繁瑣復(fù)雜，工作對(duì)象個(gè)性鮮明，需要輔導(dǎo)員學(xué)會(huì)心理調(diào)適和加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練，逐漸形成良好的情感品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。只有調(diào)整好心態(tài)，才能積極發(fā)揮自身熱情，以積極的工作態(tài)度加快自身發(fā)展，不斷提升自身能力，盡快適應(yīng)學(xué)生工作

第二篇：新時(shí)期高校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生思想政治教育工1

新時(shí)期高校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生思想政治教育工作

一、新形勢(shì)下做好大學(xué)生思想政治教育工作的必要性

對(duì)于在校大學(xué)生而言，提高他們的思想教育水平是促進(jìn)其全面發(fā)展和健康發(fā)展的重要因素，并且會(huì)對(duì)大學(xué)生未來的生活和工作有十分關(guān)鍵的作用。在當(dāng)今時(shí)代，思想多元化，中國傳統(tǒng)文化遭到文化侵蝕，對(duì)社會(huì)和生活帶來了不可估量的消極影響。此時(shí)如果忽視大學(xué)生的思想政治教育，學(xué)生很容易遭受文化侵害，誤入歧途，甚至有可能給社會(huì)造成危害。要塑造大學(xué)生健全的人格、良好的道德品質(zhì)，思想政治教育是各高校發(fā)展工作的重中之重，以使教育出的人才適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，幫助學(xué)生成為社會(huì)的棟梁之才。

二、大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀

(一)傳統(tǒng)的思想政治教育模式無法滿足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求

我們不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)的單一的思想政治教育模式，不應(yīng)該將學(xué)生視為機(jī)械的接受文化的工具，不應(yīng)該忽視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展需求和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如果教師對(duì)學(xué)生的制約較多，只是僵化地讓學(xué)生記憶和背誦相關(guān)理論知識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降，并且出現(xiàn)厭學(xué)思想。如果一直這樣，只重視形式上的教育，學(xué)生對(duì)思想政治教育的重視程度就會(huì)逐漸降低。思想政治教育成為空談，其教育成果也會(huì)大打折扣。特別是在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息交流日益方便，各種各樣的思想碰撞比較頻繁，交流互動(dòng)比較多的情況下，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的識(shí)別度不高，所以無法辨認(rèn)什么是正確的思想，很容易遭受到不良思想的侵蝕。傳統(tǒng)的教育模式，已經(jīng)無法發(fā)揮教育的重要作用，如果教師還是一味地固守傳統(tǒng)，將無法正確引導(dǎo)學(xué)生，思想政治教育工作也不會(huì)有成效。

(二)社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)越來越激烈，在校大學(xué)生，在學(xué)好自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要不斷豐富自身，德智體美勞全面兼顧。大學(xué)生要不斷提高自身的能力，才能在社會(huì)上立足。在這種形勢(shì)下，一些大學(xué)生的思想有所偏差，給學(xué)校開展思想政治教育帶來了不利影響。

(三)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給高校思想政治教育也帶來了很大的影響

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于社會(huì)的各行各業(yè)?，F(xiàn)在大學(xué)生在日常生活中與網(wǎng)絡(luò)的接觸十分頻繁，并且已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴。很多學(xué)生獲取信息的手段都是通過互聯(lián)網(wǎng)。但是由于網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)毫無抵抗力，存在許多隱患。

三、在新時(shí)期、新形勢(shì)下做好大學(xué)生思想政治教育工作的方式方法

(一)高校需要營造一個(gè)健康和諧的校園文化氣氛

高校的思想教育與政治教育離不開一個(gè)和諧健康的校園文化氣氛。因此，作為與大學(xué)生接觸最多的高校輔導(dǎo)員，必須為學(xué)生營造一種和諧健康的文化氣氛。開展思想教育政治教育不應(yīng)該只局限于固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)，不應(yīng)該把大學(xué)生的活動(dòng)范圍局限在校園內(nèi)，要鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐。一個(gè)良好的校園文化氣氛，能夠影響大學(xué)生的思想形成，良好的校園文化氣氛會(huì)潛移默化地給學(xué)生傳遞優(yōu)秀思想，從而在日常生活中提高學(xué)生的思想政治水平。

(二)要引入積極健康、有意義、新穎的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該僅僅局限于相關(guān)理論的定義概念灌輸，不應(yīng)該只出現(xiàn)在課本上。如果高校教育中涉及的概念理論知識(shí)比較多，只是將思想政治的相關(guān)理論進(jìn)行講解，教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，就會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性，把思想政治教育當(dāng)成一個(gè)乏味的課程。通過改革教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)思想政治教育有具體的生動(dòng)的概念認(rèn)識(shí)，學(xué)生可以結(jié)合自身的情況發(fā)表相關(guān)理論的感悟。輔導(dǎo)員要根據(jù)實(shí)際生活中的一些具體情況，組織學(xué)生進(jìn)行討論，這樣十分有利于學(xué)生思想教育水平和政治水平的提高。

(三)要讓理論切合實(shí)際

學(xué)校開展思想政治教育要與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，為大學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中充分提高大學(xué)生的思想政治修養(yǎng)。輔導(dǎo)員要豐富大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每一個(gè)大學(xué)生都參與到社會(huì)實(shí)踐中。并且監(jiān)督大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的表現(xiàn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高大學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有更深入的了解。

四、結(jié)語

在新時(shí)期、新形勢(shì)下要加大對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，這不僅是為了提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且也是現(xiàn)階段我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的需求。社會(huì)主義建設(shè)離不開高素質(zhì)的人才，必須高度重視高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，這是提高我國綜合實(shí)力的必經(jīng)之路?，F(xiàn)階段，高校輔導(dǎo)員要結(jié)合所在院校的具體情況，充分利用身邊的各種資源，為大學(xué)生的思想政治教育創(chuàng)造良好的環(huán)境，切實(shí)有效提高當(dāng)前在校大學(xué)生的思想政治水平。

新時(shí)期高校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生思想政治教育工作

思想政治教育工作是我國特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，對(duì)我國和諧社會(huì)的構(gòu)建、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都起著非常重要的作用。高校作為培育我國社會(huì)主義建設(shè)者的主陣地，重視大學(xué)生的思想政治教育便是極為重要和必要的。高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)有較為全面的了解，對(duì)于大學(xué)生的思想狀況也有著較清醒的認(rèn)識(shí)，因此，輔導(dǎo)員要盡職盡責(zé)地做好大學(xué)生的思想政治教育工作。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，多種思想文化開始交流碰撞，給大學(xué)生的思想造成了一定沖擊，影響了大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活。對(duì)此，高校輔導(dǎo)員要注重加大大學(xué)生思想政治教育工作的力度，有效避免不良思想文化對(duì)大學(xué)生的侵蝕，切實(shí)提高大學(xué)生的思想政治水平。

一、新形勢(shì)下做好大學(xué)生思想政治教育工作的必要性

對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育是提高大學(xué)生的思想政治水平，促進(jìn)其全面健康發(fā)展的重要途徑，對(duì)大學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活將產(chǎn)生非常關(guān)鍵的影響。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，多元思想的碰撞也越來越頻繁，大學(xué)生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠全面，極易受到不良思想文化的侵蝕，從而給其生活帶來不可估量的負(fù)面影響。高校在如此關(guān)鍵的時(shí)期如果忽視了大學(xué)生的思想政治教育，容易使大學(xué)生誤入歧途，甚至有可能給社會(huì)造成極大危害。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育是當(dāng)前高校必須重視的一個(gè)問題，這對(duì)大學(xué)生健全人格的塑造、良好思想品質(zhì)的形成具有十分重要的意義。為保證大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提高，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，高校要將大學(xué)生思想政治教育作為學(xué)校工作的重中之重，促進(jìn)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，幫助其成為國家的棟梁之才。

二、大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀

(一)傳統(tǒng)的思想政治教育模式無法滿足當(dāng)前的需要

傳統(tǒng)的思想政治教育模式較為單一，將學(xué)生作為簡(jiǎn)單接受知識(shí)的機(jī)器，對(duì)其制約較多，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教師只注重讓學(xué)生僵化地背誦和記憶相關(guān)概念，側(cè)重表面的形式教育，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有具體的收獲。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)于思想政治的學(xué)習(xí)重視度逐漸降低，思想政治教育的成效也大打折扣。尤其在當(dāng)下信息技術(shù)飛速發(fā)展、信息的交流日益便捷、不同思想之間的碰撞也較為頻繁的形勢(shì)下，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已無法有效發(fā)揮其作用。教師如果一味固守傳統(tǒng)，思想政治的教育只會(huì)徒勞無功。

(二)學(xué)生情況的復(fù)雜性增加了思想政治教育的難度

社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展對(duì)人才的要求也越來越高，這給當(dāng)前的大學(xué)生造成了一定程度上的心理壓力，對(duì)于其健康全面發(fā)展非常不利。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還得不斷豐富其他方面的知識(shí)，以提高自己的能力，進(jìn)而更好的在社會(huì)上立足。這樣的形勢(shì)給大學(xué)生的思想上造成了極大的負(fù)擔(dān)，也帶來了一些心理問題，無形中給高校思想政治教育工作的開展增添了一定難度。此外，大學(xué)生對(duì)于當(dāng)下社會(huì)問題有著不同程度的理解，其思想上可能存在一定誤區(qū)，在多元思想相互碰撞的情況下，很難保證大學(xué)生思想政治教育工作的正常施行。

(三)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給高校思想政治教育造成了一定影響

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，先進(jìn)的信息技術(shù)已被廣泛應(yīng)用到各行業(yè)和各領(lǐng)域。大學(xué)生在日常生活中對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的接觸也極為頻繁，目前多數(shù)大學(xué)生的信息獲取渠道是通過互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)在方便信息獲取的同時(shí)，也存在一定隱患。由于目前互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管較為缺乏，造成了網(wǎng)絡(luò)上信息良莠不齊的局面。大學(xué)生對(duì)信息的辨別能力較低，容易受到負(fù)面信息的誤導(dǎo)。且互聯(lián)網(wǎng)上充斥著多種不同的價(jià)值觀、人生觀、世界觀、生活態(tài)度等，大學(xué)生面對(duì)其會(huì)顯得不知所從，這在一定程度上影響了高校思想政治教育工作的開展。

(四)思想政治的教育無法與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行有機(jī)結(jié)合當(dāng)前高校的思想政治教育側(cè)重于書面理論的學(xué)習(xí)，忽視了大學(xué)生的在實(shí)際生活中的表現(xiàn)。思想政治的教育本質(zhì)是提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，進(jìn)而落實(shí)在具體的實(shí)際生活中的。而目前的高校教育顯然沒有做到兼顧實(shí)際這一點(diǎn)。如在進(jìn)行思想政治考核的時(shí)候，大多都是側(cè)重于學(xué)生的書面成績(jī)，這容易造成大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和實(shí)際表現(xiàn)不相統(tǒng)一的情況。高校的思想政治教育目前都是這樣的局面，與現(xiàn)實(shí)生活的脫節(jié)是高校亟須改變的一個(gè)方面。

三、新形勢(shì)下做好大學(xué)生思想政治教育工作的方法

(一)營造一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍

思想政治的教育離不開一個(gè)和諧健康的氛圍，因此輔導(dǎo)員要注意營造這一文化氛圍。思想政治的教育不只局限于固定時(shí)間和地點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還要注重在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)。故而營造一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍就是極為必要的。大學(xué)生的主要活動(dòng)范圍都在校園內(nèi)，一個(gè)良好的校園氛圍能使其潛移默化地接受優(yōu)秀思想政治的教育，這有利于大學(xué)生在日常生活中提高思想政治水平。

(二)引入新穎、有積極意義的教學(xué)內(nèi)容

思想政治的教育不能僅僅局限于相關(guān)理論的灌輸，否則會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，不利于思想政治教育工作的開展。思想政治教育中涉及的概念理論知識(shí)較多，如果只是進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的講解，教學(xué)內(nèi)容得不到及時(shí)豐富，將會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此輔導(dǎo)員要注意引入新穎的、富有積極意義的內(nèi)容。通過改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)思想政治教育有具體的、感性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)其對(duì)思想政治相關(guān)理論的感悟。如輔導(dǎo)員可以結(jié)合實(shí)際生活中的一些具體情況，發(fā)生的一些具體事件組織學(xué)生進(jìn)行討論，這對(duì)于大學(xué)生思想政治水平的提高非常有效。

(三)不斷改進(jìn)創(chuàng)新思想政治教育的方式

高校學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，所接受的思想政治教育都是千篇一律的方式，這在一定程度上造成了他們對(duì)思想政治教育的厭煩。高校輔導(dǎo)員如果繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教育方式，無疑會(huì)使大學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生抵觸情緒，將不利于思想政治教育工作的有效開展。因此，輔導(dǎo)員要積極改進(jìn)創(chuàng)新教育方式，帶給大學(xué)生不一樣的思想政治教育方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于傳統(tǒng)的灌輸式教育輔導(dǎo)員要徹底摒棄，改而與學(xué)生進(jìn)行想法交流，針對(duì)具體問題相互交換看法，進(jìn)一步展開探討，以此種方式提高學(xué)生的思想政治覺悟。

新時(shí)期高校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生思想政治教育工作

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的不斷變化，當(dāng)代大學(xué)生思想觀念呈現(xiàn)出很多與以往不同的特點(diǎn)，很多大學(xué)生出現(xiàn)政治觀念淡薄、價(jià)值觀扭曲、集體觀念差、社會(huì)責(zé)任感缺失等思想特征。在這樣的背景下，如何有效加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、豐富學(xué)生的文化素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，已經(jīng)成為高校思想政治教育工作者亟待解決的重要問題。

一、積極開展有效的思想政治教育活動(dòng)

高校應(yīng)該以重大節(jié)日、重要紀(jì)念日為契機(jī)，努力探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的新載體、新形式，積極開展大學(xué)生愛國主義教育、國防教育、愛校榮校教育等各種主題教育。很多高校往往認(rèn)為只要搞了升旗儀式、主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)等等，就做到了愛國主義教育，完成了大學(xué)生思想政治教育，使得這些思想政治教育活動(dòng)大多流于形式。要知道，教育的目的是為了不教.是為了真正調(diào)動(dòng)受教育者的積極性、主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，是為了培養(yǎng)受教育者自我分析、自我判斷、自我調(diào)整和自我接受的能力。如何能更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生，將這些精神和教育內(nèi)化為大學(xué)生思想意識(shí)中更深層更長(zhǎng)遠(yuǎn)的東西，使學(xué)生能在以后的學(xué)習(xí)和生活中適應(yīng)復(fù)雜變化的社會(huì)環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)的要求并為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，才是大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的真正目的。

二、大力加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)

高校應(yīng)該以院系為單位，成立學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)定黨總支書記為第一責(zé)任人，專職政治輔導(dǎo)員為直接責(zé)任人，構(gòu)建兩級(jí)思想政治教育工作體系，并通過即時(shí)的溝通和交流保障大學(xué)生思想政治工作的順暢，打造一支具有職業(yè)化、專業(yè)化、專家化水平的學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍。同時(shí)，以年級(jí)為單位開展學(xué)生的思想政治教育工作，構(gòu)成學(xué)生思想政治工作管理體系中的橫向結(jié)構(gòu)，保障大學(xué)生思想政治工作的有效進(jìn)行，為思想政治工作營造了良好的體制環(huán)境和工作環(huán)境，大力加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、文化素質(zhì)與心理素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

三、充分發(fā)揮思想政治理論課課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用

思想政治教育理論課是高校進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作的主要手段和重要載體。因此高校要高度重視思想政治理論課教學(xué)，不斷深化思想政治理論課教學(xué)改革，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果，努力提高思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮其在思想道德教育工作中的主渠道作用。高校還可以開設(shè)《中國傳統(tǒng)文化》、《教育社會(huì)學(xué)》、《公共關(guān)系學(xué)》、《生命科學(xué)導(dǎo)論》、《大學(xué)生心理健康教育》、《人際與心理》等人文類、社科類、科技類、心理健康類課程，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，從多角度向?qū)W生們講授有關(guān)教育系和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的文化基礎(chǔ)和心理常態(tài)意識(shí)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力保障。

四、充分發(fā)揮黨團(tuán)等組織在大學(xué)生思想政治教育中的作用

1.切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生黨建工作。高校要高度重視并有組織有計(jì)劃地做好在大學(xué)生中發(fā)展黨員的工作，堅(jiān)持把培養(yǎng)教育貫穿于發(fā)展黨員工作的全過程。堅(jiān)持和完善發(fā)展學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)和流程，不斷提高發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，加大工作力度，確保學(xué)生黨員的先進(jìn)性和模范性，使其能夠在學(xué)生中起到良好的帶頭作用和示范作用。

2.充分發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織的作用。高校要充分發(fā)揮共青團(tuán)在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，注重引導(dǎo)優(yōu)秀青年團(tuán)結(jié)在黨組織周圍，充分發(fā)揮學(xué)生組織在大學(xué)生思想政治教育工作中的獨(dú)特作用，為高校各項(xiàng)思想政治教育活動(dòng)的開展起到良好的支持和配合作用。同時(shí)，認(rèn)真做好優(yōu)秀團(tuán)員推薦入黨工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀團(tuán)員的培養(yǎng)力度，提高團(tuán)員青年綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮高校共青團(tuán)在大學(xué)生思想政治工作中的生力軍作用。

希望本文能夠引起社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)注，幫助高校思想政治教育工作者正確地認(rèn)識(shí)自身思想政治教育工作中存在的不足和問題，激發(fā)思想政治教育工作者探索思想政治教育新途徑、新方法的熱情，齊心協(xié)力把當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作推向一個(gè)新的高度。

第三篇：高校大學(xué)生思想政治教育制度化研究

高校大學(xué)生思想政治教育制度化研究

摘要：隨著中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”的逐步實(shí)現(xiàn)，作為建設(shè)中國的新生力量之一的高校大學(xué)生，針對(duì)這一群體的思想政治教育工作面臨新的調(diào)整改革。思想政治教育制度化在數(shù)十年間穩(wěn)步發(fā)展，也取得了相當(dāng)多的成就，但新形勢(shì)下也出現(xiàn)了新問題，如何面對(duì)新挑戰(zhàn)、提出新觀點(diǎn)，筆者在多年的思想政治教育工作中總結(jié)出來了一些經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)了一些問題，本文將對(duì)思想政治教育工作中整理獲得的經(jīng)驗(yàn)和問題進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)提出一些具體對(duì)策，以希能夠?qū)ξ覈枷胛拿鹘ㄔO(shè)和大學(xué)生綜合素質(zhì)提高做出應(yīng)有的努力。關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；思想政治教育；思想政治教育制度化；研究 一、二十一世紀(jì)新階段對(duì)思想政治教育的要求

培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑥墓诺浇穸际墙逃卟恍傅淖非?，有德無才的人可以為社會(huì)帶來正能量，德才兼?zhèn)涞娜丝梢酝苿?dòng)社會(huì)發(fā)展，而有才無德的人，則往往成為為社會(huì)所害。當(dāng)代的高校大學(xué)生的思想政治教育工作，教育者要做好身正為師的表率作用，在將科學(xué)社會(huì)主義、中國近現(xiàn)代歷史、馬克思主義思想、毛澤東思想、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀、中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”等理論跟學(xué)生做思想交流的同時(shí)，以身作則為學(xué)生樹立榜樣，要在學(xué)生中尋找思想道德的標(biāo)桿，起到帶動(dòng)其他大學(xué)生的作用。伴隨現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，信息化和全球化的對(duì)于當(dāng)代青年少年產(chǎn)生了巨大的思想沖擊，但無論信息如何高速傳播，全球化如何蔓延滲透，世界的主題仍舊是和平與發(fā)展，所以思想政治教育制度化應(yīng)當(dāng)直面新時(shí)期的這些機(jī)遇與挑戰(zhàn)，利用這些變化推動(dòng)自身轉(zhuǎn)型，塑造出更多的懷有共產(chǎn)主義理想、立身為善偉大情操的國際化人才。因此，在新時(shí)期的思想政治教育制度化工作既要跟時(shí)代相結(jié)合，還要吸取傳統(tǒng)文化的精髓，形成具有鮮明中國特色的德育教育體系的組成部分。

1、與時(shí)代相結(jié)合

和平一直是人們美好的向往，在世界普遍和平發(fā)展的當(dāng)代，仍然有數(shù)以萬計(jì)的人們受到因?yàn)榉N族問題、政權(quán)問題、恐怖組織等等問題引發(fā)的戰(zhàn)火造成的侵?jǐn)_。越南、伊拉克、烏克蘭??局部的戰(zhàn)火在幾個(gè)大洲燃燒著，整個(gè)世界的心都為他們牽掛著，部分需要援助的地區(qū)都派遣了聯(lián)合國維和部隊(duì)，部分維和部隊(duì)當(dāng)中就有中國士兵的身影，他們背井離鄉(xiāng)為了世界的和平而努力，而在我國大陸，也有辛勞的邊防官兵和武警官兵為了祖國的穩(wěn)定和諧，日夜堅(jiān)守在崗位上。周邊國家戰(zhàn)火和恐怖襲擊可以說是我國發(fā)展的不利因素，但強(qiáng)大的民族自信心和國家綜合實(shí)力，讓我們不懼危難，為和平不懈努力。在和平的大環(huán)境下，中國人民和世界人民攜手共進(jìn)，共謀發(fā)展，在二十一世紀(jì)，中國經(jīng)濟(jì)高速、穩(wěn)步發(fā)展，社會(huì)生活良續(xù)推進(jìn)、人民幸福指數(shù)穩(wěn)步提高，這些，離不開人才的推動(dòng)，離不開高校培養(yǎng)的社會(huì)各領(lǐng)域的高技能人才的推動(dòng)，在教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)給與學(xué)生充分的自信心，讓他們明白高校大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的生力軍。

2、與傳統(tǒng)文化相結(jié)合

中國傳統(tǒng)文化博大精深，傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家鮮明的名片，也是國人面對(duì)世界時(shí)候最有力的開場(chǎng)白。思想政治教育制度化的過程中，要充分取材中國傳統(tǒng)文化的精髓，與現(xiàn)代教育觀點(diǎn)、社會(huì)道德風(fēng)尚、社會(huì)文化細(xì)節(jié)相結(jié)合，提高高校大學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、文化自尊心和民族認(rèn)同感，可以說，讀懂傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代中國的對(duì)接，就讀懂了“中國夢(mèng)”的偉大內(nèi)涵。

二、目前思想政治教育制度化獲得的階段性成就

經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展、創(chuàng)新、改革，我國的思想政治教育制度化已經(jīng)有了一些階段性的成果，也有了較大的成績(jī)，下文將列舉三條。1.明確了教育目標(biāo)

在經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和諧同時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)都在深化改革的轉(zhuǎn)型階段，高校大學(xué)生的教育目標(biāo)十分明確，就是要提倡大學(xué)生創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值的同時(shí)要注重增加社會(huì)價(jià)值，同時(shí)在思想上要努力與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相匹配。力求實(shí)現(xiàn)人性化的思想政治教育工作，讓學(xué)生將這種思想內(nèi)化。2． 大幅擴(kuò)充師資隊(duì)伍

思想政治教育制度內(nèi)的相關(guān)課程是大學(xué)的必修課程，不同專業(yè)往往都是思想政治教育相關(guān)專業(yè)的老師授課，過去因?yàn)榻處煍?shù)量不足，往往都是大班授課，教師難以照顧到學(xué)生的感受。經(jīng)過數(shù)年不懈努力，具備專業(yè)技能的高校教師已基本達(dá)到配置需求，同時(shí)很多教師的教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣還了解學(xué)生的所學(xué)專業(yè)，課程內(nèi)容深入淺出，讓學(xué)生有很強(qiáng)的代入感。3.教育保障機(jī)制逐步加強(qiáng)

如何保障教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)體制和教育學(xué)一直在研究的問題，目前我國的教

育保障機(jī)制已經(jīng)基本完善，形成了雙重保障機(jī)制。第一重是組織保障機(jī)制。高校的思想政治教育工作的落實(shí)由校黨委作為第一責(zé)任人，承擔(dān)起這方面的教學(xué)、校風(fēng)引導(dǎo)、監(jiān)督、檢查的工作，有這方面的教育責(zé)權(quán)。第二重是監(jiān)測(cè)預(yù)警制度，即互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)系統(tǒng)。因互聯(lián)網(wǎng)的信息高速傳播和具有一定隱藏身份作用的特性，高校利用校園網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生之間的普及校園論壇和心理健康咨詢等平臺(tái)，對(duì)大學(xué)的心里健康做監(jiān)測(cè)預(yù)警，及時(shí)解決問題，這樣做大大提高了思想政治教育工作的機(jī)動(dòng)靈活和可操作性。

三、思想政治教育制度化進(jìn)程中凸顯出的問題 1.思想政治教育制度還需進(jìn)一步完善

思想政治教育制度可以說目前還不夠完善，不健全，高校思想政治制度往往存在部分思慮過細(xì)而另一些領(lǐng)域還仍舊空白的問題。這種問題的存在對(duì)于思想政治教育的制度化來說是一個(gè)巨大的障礙。

1.1思想政治制度規(guī)定過于詳細(xì)。

制定思想政治教育制度的相關(guān)規(guī)定，是為了給教師和高校相關(guān)工作的負(fù)責(zé)人以導(dǎo)引方向，如果規(guī)定過于詳細(xì)，則有可能將教師和工作者禁錮在條條框框之中，不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

1.2 思想政治教育制度存在空白。中國留學(xué)生在到達(dá)美國后往往要學(xué)習(xí)美國的歷史，接受美國文化的洗禮，這些是制度性的，而我國對(duì)于留學(xué)生、交換生在思想政治教育方面并沒有明確的規(guī)定，這是教育制度存在空白的一個(gè)例子但不是唯一的例子。

2.思想政治教育工作不能夠充分地貫徹執(zhí)行

各高校、各專業(yè)的教育教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同，部分高校、院系、專業(yè)對(duì)思想政治教育相關(guān)課程不夠重視，雖然課程符合課時(shí)，但對(duì)聽課到場(chǎng)率、專心程度、考核要求并不做較高要求，于是整個(gè)思想政治教育相關(guān)課程的地位就降低許多。同時(shí)部分教師的課業(yè)水平不高，教授過程往往不能旁征博引而只是照本宣科，對(duì)學(xué)生吸引力度不夠，使得這些課程僅僅走了一個(gè)上課的流程形式。3.思想政治教育制度缺乏足夠的時(shí)效性

良好的教學(xué)環(huán)境應(yīng)當(dāng)有教師與學(xué)生的良好互動(dòng)，但是，當(dāng)下部分思想政治教育的課堂并沒有這些互動(dòng)氛圍，一部分原因是教師的教學(xué)水平，更多的則是所

教授內(nèi)容過于抽象，不能夠“接地氣”，須要講授的內(nèi)容還過于龐雜，為了按課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，大部分教師即便愿意旁征博引，也只能選擇將知識(shí)先灌輸給學(xué)生，忽略了學(xué)生在課堂當(dāng)中的主體地位。

四、上述問題的具體解決方案 1.從高校管理層面著手

高校分管思想政治教育工作的一把手應(yīng)當(dāng)重視起思想政治教育工作，不應(yīng)以專業(yè)、院系輕視這門課程的重要性，同時(shí)應(yīng)該建立校內(nèi)詳細(xì)制度，彌補(bǔ)國家相應(yīng)政策的空缺。另外高校管理者在思想認(rèn)識(shí)方面要合理轉(zhuǎn)變，不僅僅要抓思想政治教育教學(xué)工作，還要注重完善相應(yīng)的制度。2.將信息反饋模式制度化

新時(shí)代高校大學(xué)生接受新事物的速度快，心里問題產(chǎn)生和發(fā)酵的速度也相當(dāng)快，這就對(duì)思想政治教育工作的時(shí)效性提出了較高要求。國家、相關(guān)部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立機(jī)動(dòng)的高校學(xué)生信息反饋模式，并將其制度化，以期能夠及時(shí)掌握學(xué)生的心理狀態(tài)并在課堂教學(xué)、課外談心的過程中加以引導(dǎo)、改正。要做到這些，首先要建立迅速的反饋機(jī)制確保大學(xué)生反饋信息的時(shí)效性。高校和相關(guān)部門要投入足夠的人財(cái)物力，整理收集學(xué)生的第一時(shí)間反饋信息，掌握大學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至是流行趨勢(shì)，然后反饋給教學(xué)老師，讓教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生足夠的同理心，這樣，在教學(xué)當(dāng)中學(xué)生才能和教師產(chǎn)生更多的共鳴。其次要拓寬校園學(xué)生心理信息獲取渠道，除過論壇、網(wǎng)站、心理咨詢室外，還可以通過校報(bào)、廣播站、相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)等了解到學(xué)生的最新反饋信息，為高校進(jìn)行下一步的研究、教學(xué)工作提供了便利，也為思想政治教育的制度化做出了有力的補(bǔ)充。3.加強(qiáng)相關(guān)監(jiān)督力度并形成機(jī)制

高校在思想政治教育制度化的進(jìn)程中要主動(dòng)傾聽一線教師的聲音，要聽學(xué)生自己的聲音，同時(shí)也要聽專家的聲音。建立形成制度化的監(jiān)督機(jī)制之后，高校就可以充分了解到基層教師群體的思想，并受其監(jiān)督。高校的相關(guān)部門應(yīng)該定期針對(duì)不同問題對(duì)學(xué)生和教師通過網(wǎng)絡(luò)、校園分發(fā)、教師分發(fā)填寫等不同方式向基層群眾發(fā)問卷做調(diào)研，用數(shù)據(jù)分析當(dāng)前出現(xiàn)的問題原因，并加以解決。同時(shí)要完善高校信訪制度，讓學(xué)生和基層教師也有自己的發(fā)言權(quán)，讓高校充分了解學(xué)生、教師的生活、工作、學(xué)習(xí)上遇到的困難、疑惑，并及時(shí)解決?？梢哉f上述的監(jiān)

督方式是自下而上的，由學(xué)生和基層教師推進(jìn)。而另一種監(jiān)督就是社會(huì)輿論監(jiān)督，開放的社會(huì)信息渠道下，高校要面臨多方面的監(jiān)督，在思想政治教育制度的建設(shè)過程中，這種輿論的監(jiān)督是有利的，能夠讓制度更加明朗化，減少錯(cuò)誤發(fā)生的概率。當(dāng)然僅僅是校內(nèi)和輿論往往還會(huì)有一些監(jiān)督漏洞，這時(shí)候就需要司法、管理內(nèi)部監(jiān)督等多形式的監(jiān)督，力求思想政治教育制度化能夠健康良序推進(jìn)。小結(jié)

新時(shí)期對(duì)于高校思想政治角制度化的研究是應(yīng)深化改革的浪潮而生，為中華民族的偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”奠基。思想政治教育的制度化對(duì)國家來說能夠提高學(xué)生的道德水平和歷史文化素質(zhì)，提高公民素質(zhì)水平，為社會(huì)輸送科教文衛(wèi)等各方面德才兼?zhèn)涞娜瞬牛粚?duì)于教育工作者來說，能夠解放教師授課模式，能夠更多的與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)與思想政治教育相關(guān)課程的接受程度，總之，高校思想政治教育制度化能夠有力提學(xué)生的接受程度。參考文獻(xiàn)

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第四篇：高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育研究

高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育研究

時(shí)間:2011年07月11日 09時(shí)26分來源:求是理論網(wǎng)作者:劉滄山

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中國共產(chǎn)黨已走過了不平凡的光輝燦爛的九十年，中國近代以來的歷史說明，辦好中國的事情，關(guān)鍵要靠中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨九十年的奮斗史還說明，中國共產(chǎn)黨要辦好中國的事情關(guān)鍵是要把自身建設(shè)好。中國共產(chǎn)黨面臨的最大挑戰(zhàn)，從現(xiàn)實(shí)看是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、執(zhí)政能力建設(shè)、黨群關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看是要有一大批具有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，與黨和國家同心同德的高素質(zhì)的接班人。

高校的主要功能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)，其中，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是高校的首要責(zé)任，培養(yǎng)中國特色的社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人是高校工作的重中之重，也是高校一切工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。因此，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育，發(fā)揮高校黨組織的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

一、加強(qiáng)高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的目的意義黨的十七大提出：必須把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)作為主線，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，貫徹為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求，以堅(jiān)定理想信念為重點(diǎn)加強(qiáng)思想建設(shè)，以造就高素質(zhì)黨員、干部隊(duì)伍為重點(diǎn)加強(qiáng)組織建設(shè)，以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，使黨始終成為立黨為公、執(zhí)政為民，求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新，艱苦奮斗、清正廉潔，富有活力、團(tuán)結(jié)和諧的馬克思主義執(zhí)政黨。

高校黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的建設(shè)總要求在高校這一特定環(huán)境中的具體體現(xiàn)，也是確保黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的內(nèi)在要求。在整個(gè)黨的建設(shè)中占據(jù)著極其重要的地位。只有提高對(duì)高校黨建和大學(xué)生思想政治教育的目的、意義的認(rèn)識(shí)，才能使工作更具目的性和針對(duì)性，也才能增強(qiáng)工作的自覺性。

（一）高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的目的高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的主要目的是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和世界觀，樹立共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)定對(duì)黨的信念，自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。不僅要在高校中發(fā)展一批批條件成熟的學(xué)生黨員，使他們成為堅(jiān)定的馬克思主義者，同時(shí)也要教育和幫助廣大大學(xué)生從內(nèi)心深處成為中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)定擁護(hù)者。要不斷壯大學(xué)生黨員隊(duì)伍，把學(xué)生黨支部建設(shè)成為基層戰(zhàn)斗堡壘。充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

（二）高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的意義

1、是培養(yǎng)合格的中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的需要中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)不僅需要大批具有專業(yè)知識(shí)和才能的人才隊(duì)伍，也需要這支人才隊(duì)伍具備堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念和全心全意為人民服務(wù)的思想。而要造就德才兼?zhèn)涞娜瞬抨?duì)伍，就必須從青少年抓起，特別是要抓好大學(xué)生這個(gè)特殊的高素質(zhì)群體。高校需要以強(qiáng)有力的黨建與大學(xué)生思想政治教育為基石，培養(yǎng)出具有社會(huì)主義覺悟，具有

良好的政治素質(zhì)和高尚道德品質(zhì)以及在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面適應(yīng)新形勢(shì)的人才。這樣高校不僅為國家輸送了優(yōu)秀的建設(shè)人才，而且培養(yǎng)出一批批堅(jiān)定的青年馬克思主義者、合格的共產(chǎn)黨員、社會(huì)主義事業(yè)可靠的接班人。這是關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)能不能鞏固和發(fā)展的大事。

2、是黨的自身建設(shè)的需要

高校是聚集高層次人才的重要場(chǎng)所，是黨培養(yǎng)可靠接班人的重要陣地，西方列強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義國家和發(fā)展中國家推行“西化”、“分化”的戰(zhàn)略企圖沒有改變也不可能改變。對(duì)于馬克思主義政黨來說，只有贏得青年，才能贏得未來，在此形勢(shì)下，做好高校黨建與大學(xué)生思想政治教育工作，積極發(fā)展優(yōu)秀青年大學(xué)生入黨并加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想建設(shè)，不斷為黨輸送新鮮血液，是保證黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略任務(wù)；是堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，增強(qiáng)黨的基層組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，保持黨的蓬勃生機(jī)的一項(xiàng)根本措施；也是確保我國在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地、確保社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。

3、是高校自身發(fā)展及大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要

我國高等教育已進(jìn)入了“大眾化”教育的階段。高校自身的發(fā)展面臨著諸如辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、資源缺乏，貧困生比例逐年上升，就業(yè)問題日漸突出，以及學(xué)生管理工作越來越復(fù)雜、越來越越困難等一系列問題。在此情況下，高校必須通過強(qiáng)化黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先進(jìn)性作用，來塑造良好的黨風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以學(xué)生黨員的先鋒模范作用來帶動(dòng)非黨員在學(xué)習(xí)、生活和工作上各個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)展，師生共同營造積極上進(jìn)，互動(dòng)有序的育人環(huán)境，才能保證學(xué)校各項(xiàng)改革的順利進(jìn)行。

培養(yǎng)合格的人才是高校的首要職責(zé)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人更是高校工作的重中之重。從教育的本質(zhì)看，教育的最終目的是陶冶情操，塑造健全的人格。德智體美全面發(fā)展，德是第一位的，知識(shí)可以終身學(xué)習(xí)，而人生觀、價(jià)值觀出了問題，可能影響一生。大學(xué)時(shí)代既是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，又是，塑造信仰和品格的關(guān)鍵時(shí)期。要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，把高校黨建納入育人工作的環(huán)節(jié)，切實(shí)做好大學(xué)生中的黨員發(fā)展工作，盡早把大學(xué)生中符合條件的優(yōu)秀分子吸收入黨，充分發(fā)揮學(xué)生基層黨組織的戰(zhàn)斗力凝聚力。

從大學(xué)生自身成長(zhǎng)成才的角度來看，大學(xué)生加入黨組織就是一個(gè)深刻的思想政治教育過程，也是根據(jù)黨章的要求不斷克服自身的缺點(diǎn)和不足，塑造遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念，培養(yǎng)良好的組織、紀(jì)律觀念，塑造良好的品性的過程。大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，其感召力和號(hào)召力，也會(huì)對(duì)非黨員學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。所以，高校黨建與大學(xué)生思想政治教育在大學(xué)生自身成長(zhǎng)成才的過程中也發(fā)揮著重要的作用。

4、是黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育相互促進(jìn)、開創(chuàng)工作新局面的需要

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育的重要作用”，“發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，做好大學(xué)生思想政治教育工人作”從理論和實(shí)踐層面來看，高校黨建和大學(xué)生思想政治教育是緊密聯(lián)系在一起的。首先，大學(xué)生思想政治教育是高校黨建的重要內(nèi)容，大學(xué)生思想政治教育包涵在高校黨建思想建設(shè)的范疇中，而在黨的建設(shè)中，思想建設(shè)是第一位的；其次，高校黨建和大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)是一致的，即把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；第三，高校黨建的工作方式和大學(xué)生思想政治教育的方式有很多共通性。比如，高校黨建中的學(xué)生黨員發(fā)展，本身就是思想政治教育的一種形式；又比如，深入細(xì)致的思想政治工作，談心活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，不僅是學(xué)生黨員發(fā)展過程中常用的工作方式，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效方式。

高校學(xué)生黨支部是高校在大學(xué)生中貫徹落實(shí)黨的路線方針政策的決定力量，是在大學(xué)生中發(fā)揮政治思想引導(dǎo)的戰(zhàn)斗堡壘，是廣大學(xué)生的政治核心。大學(xué)生黨員在大學(xué)生思想政治教育中同樣發(fā)揮著先進(jìn)性和榜樣性作用，他們不僅是思想政治工作的具體參與者、組織者和操作者，而且他們自身的優(yōu)秀品質(zhì)在大學(xué)生思想政治教育中起著示范和感召作用。

二、當(dāng)前高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育存在的主要問題從1921年到現(xiàn)在，中國共產(chǎn)黨走過了光輝燦爛的九十年，高校黨建與大學(xué)生思想政治教育也經(jīng)歷了九十年的漫長(zhǎng)歲月，為黨的建設(shè)與發(fā)展，為人才的培養(yǎng)發(fā)揮了不可磨滅的歷史性作用，縱觀這九十年的不平凡的歷史，并聯(lián)系當(dāng)今國內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)與黨的建設(shè)的實(shí)際，我們更能深刻體會(huì)到高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的極端重要性，更能深刻認(rèn)識(shí)其長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。

進(jìn)入21世紀(jì)以來，國際國內(nèi)形勢(shì)更加復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需求更加迫切，2004年，中央政治局常委專門研究高校黨建和大學(xué)生思想政治教育工作，出臺(tái)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，為新世紀(jì)進(jìn)一步加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和思想政治教育指明了方向。

黨的十七大提出了建設(shè)人力資源強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)，對(duì)加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，從而更加有力地促進(jìn)高等教育的健康順利發(fā)展，提出了更高更新的要求。

然而，面對(duì)新形勢(shì)、新情況及新要求，高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育存在許多困難和問題，主要表現(xiàn)在：

（一）認(rèn)識(shí)不夠到位。有的高校黨建工作和思想政治工作不同程度存在著重視不夠的問題，或者是說起來重要，干起來次要，忙起來不要，在人力、物力、財(cái)力的投入上往往比較薄弱。

（二）思想政治理論課教學(xué)效果不理想。中央和教育部一直注重抓好高校的思想政治理論課，提出了“三進(jìn)”的要求，有的高校思想政治理論課教學(xué)方法單

一、空洞，沒有吸引力，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）隊(duì)伍建設(shè)薄弱。搞好高校黨建和思想政治工作，工作隊(duì)伍是關(guān)鍵，有的教師不愿從事黨務(wù)和大學(xué)生的思想政治工作，有的教師寧肯多上課，也不愿擔(dān)任班主任及輔導(dǎo)員。

（四）師德教育尚需加強(qiáng)。高校教師的思想道德素質(zhì)，直接影響學(xué)校的思想政治工作效果。少數(shù)教師只教書不育人，有的只忙賺錢，不管學(xué)生的全面發(fā)展，有的向?qū)W生鼓吹一些所謂的政治笑話、黃色笑話，甚至有的利用講臺(tái)向?qū)W生散布對(duì)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義不滿的自由主義思潮的言論，對(duì)高校的思想政治工作產(chǎn)生極壞的負(fù)面影響。

（五）思想政治工作的方法單一無力。面對(duì)新形勢(shì)下的新情況，對(duì)高校如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的理論和實(shí)踐都研究探索不

夠。大學(xué)生思想政治教育的方法陳舊枯燥，沒有吸引力，更多還是停留在說教灌輸，對(duì)一些師生十分關(guān)心的熱點(diǎn)問題不能及時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行解析。

（六）高校擴(kuò)招產(chǎn)生的影響。從1999年開始的全國高校擴(kuò)招，對(duì)提升中華民族的整體素質(zhì)，加快人才培養(yǎng)具有重要戰(zhàn)略意義。但少數(shù)高校對(duì)大學(xué)生的管理和教育出現(xiàn)了失控、半失控狀態(tài)，黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育在一些高校出現(xiàn)了真空地帶。

（七）就業(yè)難及貧困產(chǎn)生巨大壓力。就業(yè)難及貧困問題是當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生巨大心理壓力的主要因素，擴(kuò)招后大量的畢業(yè)生，使本來就不多的就業(yè)崗位供求矛盾十分突出，加上許多大學(xué)生就業(yè)觀念跟不上改革發(fā)展的新形勢(shì)，心理包袱十分沉重。大學(xué)生培養(yǎng)成本的合理分擔(dān)，使許多貧困大學(xué)生的家庭難以承擔(dān)高校收費(fèi)，許多大學(xué)生既要完成學(xué)業(yè)，又要為吃飯操心。這兩個(gè)問題的客觀存在，使高校大學(xué)生思想政治教育帶來許多難度和壓力。

（八）高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用及其基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用沒有充分發(fā)揮。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在運(yùn)行過程中不規(guī)范，隨意性大，工作責(zé)任不明晰。黨委機(jī)構(gòu)及人員配備也不規(guī)范，常常不落實(shí)，不到位。

（九）對(duì)大學(xué)生黨員及入黨積極分子培養(yǎng)培訓(xùn)不夠，存在著重發(fā)展、輕教育的現(xiàn)象。有的基層學(xué)生黨支部組織生活不能保證，開展活動(dòng)及政治學(xué)習(xí)不正常。學(xué)生黨員的黨員意識(shí)不夠強(qiáng)。

（十）大學(xué)生素質(zhì)教育停留在口頭上，素質(zhì)教育應(yīng)怎樣推進(jìn)？如何建立長(zhǎng)效機(jī)制？如何更見成效？沒有認(rèn)真研究和實(shí)踐。許多高校沒有全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的具體措施。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策思考

高校黨建和大學(xué)生思想政治教育關(guān)系到高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)乃至中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，我們要以十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷研究新辦法，采取新措施，把科學(xué)求實(shí)態(tài)度與改革創(chuàng)新精神相結(jié)合，全面推進(jìn)高校黨的建設(shè)及大學(xué)生思想政治教育。

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。高校的任務(wù)，就是培育合格人才，今天的大學(xué)生，是全面建設(shè)小康社會(huì)的主力軍和生力軍。他們的素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國家事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到國家的長(zhǎng)治久安。思想政治工作是高校一切工作的生命線，這是高校的性質(zhì)和任務(wù)所決定了的，也是《高等教育法》和黨的教育方針?biāo)?guī)定的。只能加強(qiáng)，不能放松，一定要理直氣壯的堅(jiān)持以德育為首位，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向。

（二）堅(jiān)持黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。中國高校的性質(zhì)，決定了它培養(yǎng)的人才必須是中國特色社會(huì)主義的接班人，而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須把學(xué)校置于黨的全面領(lǐng)導(dǎo)之下才有可能。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制作為中國特色社會(huì)主義的現(xiàn)代大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理體制，是長(zhǎng)期以來高校領(lǐng)導(dǎo)管理體制探索、改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是體現(xiàn)科學(xué)決策和民主管理要求的有效工作體制和運(yùn)行機(jī)制。在實(shí)際工作中，黨委是領(lǐng)導(dǎo)核心，重大問題一律要經(jīng)過黨委研究，黨委實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制。黨委要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，統(tǒng)攬全局，科學(xué)民主決策，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，同時(shí)，要積極支持校長(zhǎng)依法管理學(xué)校，搞好日常行政工作。

（三）切實(shí)加強(qiáng)高校基層組織建設(shè)。由于高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的特殊重要性，高校應(yīng)該按照黨章的要求，建立完善高校各級(jí)基層黨組織，并在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，成為教育、團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、立志成長(zhǎng)成才的旗幟。各級(jí)黨組織要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)，提高廣大黨員的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)，用科學(xué)的理論武裝廣大黨員的頭腦；要定期開展黨組織生活，通過各種有益的活動(dòng)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，要加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理，增強(qiáng)黨員意識(shí)，努力做到“個(gè)人形象一面旗，工作熱情一把火，謀事布局一盤棋”。

（四）高度重視組織發(fā)展工作。高校黨的建設(shè)包括政治建設(shè)、組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等等，其中培養(yǎng)發(fā)展優(yōu)秀大學(xué)生加入黨組織是高校黨建工作的重要任務(wù)之一。當(dāng)代大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的主力軍和生力軍，是黨和國家事業(yè)的未來和希望。把他們中的優(yōu)秀分子培養(yǎng)成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，就可使黨的事業(yè)后繼有人。因此，要加強(qiáng)高校黨校的建設(shè)，吸引更多的大學(xué)生參加黨校的學(xué)習(xí)，最好能有80%以上的大學(xué)生參加學(xué)習(xí)，通過黨校培訓(xùn)，讓他們掌握黨的基本知識(shí)，提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)定理想信念。本著既積極又慎重的原則，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，力爭(zhēng)有更多的大學(xué)生能夠成為合格的共產(chǎn)黨員，要努力做到一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨支部，畢業(yè)班畢業(yè)前黨員人數(shù)占全體畢業(yè)生的比例最好能超過40%。這就要求高校黨委一方面要高度重視組織發(fā)展工作，另一方面要切實(shí)采取措施，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，再一方面是創(chuàng)新組織發(fā)展的工作機(jī)制，對(duì)新黨員加強(qiáng)教育，讓他們不但是組織上入黨，更重要的是從思想上、政治上入黨，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，將來走向社會(huì)，能去平凡的崗位閃閃發(fā)光，發(fā)揮先鋒模范作用。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。首先要樹立全校教職工人人都有育人責(zé)任的理念，要教書育人，管理育人，服務(wù)育人，這是教職工的天職。同時(shí)培養(yǎng)造就一支思想政治工作的專門人才隊(duì)伍，把優(yōu)秀的人才選拔到黨務(wù)工作及思想政治教育工作隊(duì)伍中來。

（六）改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)。要通過思想政治理論課的教育教學(xué)，幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；要加強(qiáng)對(duì)思想政治理論課教師的培訓(xùn)，提高教師的思想政治素質(zhì)和教學(xué)能力；要認(rèn)真分析大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法剖析新情況新問題，要理論聯(lián)系實(shí)際，教與學(xué)互動(dòng)，提高教育教學(xué)效果。

（七）全面推進(jìn)素質(zhì)教育。高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的合格人才，中國高校的大學(xué)生與發(fā)達(dá)國家大學(xué)生最大的差距就是實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。因此，要建立全面推進(jìn)素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制?？梢酝ㄟ^設(shè)置課外學(xué)分，要求大學(xué)生在完成專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，積極參加課外文化、科技、體育活動(dòng)及課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、參加各種講座等活動(dòng)，這樣可以最大限度地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，在活動(dòng)中培養(yǎng)才干，得到鍛煉，從而促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。

（八）大力開展校園文化活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)高校的精神文明建設(shè)，治理校園及周邊環(huán)境，構(gòu)建文明平安和諧校園。大力開展結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)的，積極健康向上的文化、科技、體育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的集體主義觀念和實(shí)踐動(dòng)手能力，豐富校園文化活動(dòng)，弘揚(yáng)大學(xué)精神。

（九）切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生管理。我們提倡大學(xué)生自主管理，但決不是放任自流，大學(xué)生也是學(xué)生，是中國特色大學(xué)的學(xué)生。因此對(duì)大學(xué)生的教育管理一刻也不能放松。一是要制訂可行的大學(xué)生管理的規(guī)章制度；二是要大力開展談心活動(dòng)等思想政治工作；三是班主任要定期召開班會(huì)和開展班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)；四是重心下移，突出學(xué)生宿舍管理，配備專職公寓輔導(dǎo)員，成立公寓學(xué)生管理委員會(huì)，真正做到思想政治教育進(jìn)公寓；五是對(duì)大學(xué)生要獎(jiǎng)懲分明，鼓勵(lì)先進(jìn)，教育后進(jìn)。

（十）認(rèn)真做好助學(xué)幫困工作。要以高度的責(zé)任感搞好助學(xué)幫困工作，確保沒有一名大學(xué)生因貧困而失學(xué)。

1、制定貧困學(xué)生學(xué)雜費(fèi)減免政策，同時(shí)要有一套貧困生貧困程度的界定辦法。

2、學(xué)校學(xué)費(fèi)收入的10%一定要保證用于救助貧困學(xué)生。

3、制定規(guī)范措施，在銀行幫助下實(shí)施助學(xué)貸款，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育，提高還貸率。

4、發(fā)動(dòng)社會(huì)各界參與救助貧困大學(xué)生，特別要爭(zhēng)取民政部門的最低生活保障金救助支持貧困學(xué)生的生活。

5、學(xué)校拿出一部分勤工助學(xué)崗位，讓部分貧困學(xué)生在校內(nèi)勤工儉學(xué)。對(duì)貧困學(xué)生一定要加強(qiáng)自強(qiáng)自立教育，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和志氣，靠自己勤勞的雙手克服困難，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答國家、社會(huì)、學(xué)校對(duì)自己的幫助。

（十一）扎實(shí)抓好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)。要制定工作程序，讓就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)的各年級(jí)，落實(shí)到每一個(gè)大學(xué)生身上。一方面要教育當(dāng)代大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，提高素質(zhì)，這樣才能成為國家有用之才；另一方面要樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，優(yōu)者勝劣者汰，這是自然規(guī)律；再一方面是要教育大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，就業(yè)的形式是多樣的，不一定當(dāng)國家公務(wù)員才是就業(yè)，鼓勵(lì)大學(xué)生到基層、到農(nóng)村、到企業(yè)或者自主創(chuàng)業(yè)。

（十二）加強(qiáng)法紀(jì)教育。當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)的驕子。作為公民，必須遵守國家的法律法規(guī)。作為有文化的一個(gè)群體，應(yīng)該帶頭學(xué)法守法，要樹立社會(huì)責(zé)任感和使命感，要自覺維護(hù)國家和人民的利益，做一個(gè)有益于國家和人民的人。

（十三）認(rèn)真抓好網(wǎng)絡(luò)管理。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代大學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)工具。但是網(wǎng)絡(luò)上大量的消極、黃色甚至是反動(dòng)的信息，對(duì)青少年一代毒害非常大，一定要加強(qiáng)管理，堵住有害信息，在校園網(wǎng)上建立黨建等思想政治教育的網(wǎng)頁，要主動(dòng)占領(lǐng)這一塊十分重要的教育陣地。

（十四）認(rèn)真搞好大學(xué)生的心理健康教育。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)、沉重的壓力、嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，有的大學(xué)生心理出現(xiàn)障礙，心態(tài)不健康，受壓抑，不善于與人交往，容易出現(xiàn)過激行為。學(xué)校要定期開展心理健康教育講座，經(jīng)常性地開展心理咨詢輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生正確面對(duì)人生，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難與挫折。

青年興國家興，青年強(qiáng)國家強(qiáng)。高校的黨建和大學(xué)生思想政治教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們要在總結(jié)九十年來高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育取得的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以思想政治教育為首位，堅(jiān)持以培育合格人才為目標(biāo)。自覺維護(hù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)及大學(xué)生思想政治教育工作，為全面建設(shè)小康社會(huì)乃至中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)更多更好的合格人才。大學(xué)生黨建工作和就業(yè)指導(dǎo)研究論文黨建論文 論文關(guān)鍵詞:黨員先進(jìn)性 黨建 就業(yè)指導(dǎo)

論文摘要:作為高校黨務(wù)工作者，應(yīng)該思考如何充分發(fā)揮、塑造和利用黨員先進(jìn)性，并以其為基礎(chǔ)為培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才、學(xué)生就業(yè)工作服務(wù)。

保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，既是新時(shí)期歷史任務(wù)的迫切要求，也是全國各族人民的殷切希望，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體要求和體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨成立八十多年來，之所以能夠團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全國人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、不斷取得革命、建設(shè)和改革開放的偉大勝利，最根本的原因就是黨把握了時(shí)代的脈搏，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，與時(shí)俱進(jìn)地堅(jiān)持了黨員的先進(jìn)性。只有堅(jiān)持黨員的先進(jìn)性，我們中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力才有保證。

中國共產(chǎn)黨章程指出:“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義?！碑?dāng)前，按照黨中央的部署和要求，全黨正在深人開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的教育活動(dòng)。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》、中共中央組織部《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則(試行)》和《中共貴州省委高校工委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作的意見》等有關(guān)文件精神要求，這里僅談一下在高校如何努力做好大學(xué)生的黨建工作和就業(yè)指導(dǎo)工作的問題。

一、必須用發(fā)展著的馬克思主義和“三個(gè)代表”重要思想教育學(xué)生，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，切實(shí)做好發(fā)展學(xué)生黨員工作

“三個(gè)代表”重要思想是繼承和發(fā)展的馬克思主義，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本指針，是在科學(xué)判斷黨的歷史方位的基礎(chǔ)上提出來的。因此，培養(yǎng)學(xué)生黨員必須按照“三個(gè)代表”的要求，認(rèn)真做好教育培養(yǎng)工作。要積極組織要求人黨的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并全面深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)及深刻內(nèi)涵，以此武裝頭腦，用以指導(dǎo)他們的思想和學(xué)習(xí)。另外，還必須積極認(rèn)真地選拔要求人黨的學(xué)生優(yōu)秀分子進(jìn)人黨校學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)習(xí)和掌握黨的基本知識(shí)與基本綱領(lǐng)，了解黨的性質(zhì)、組織制度及黨的組織紀(jì)律等一系列基本理論和基本知識(shí)，用以規(guī)范自己的思想、言行和學(xué)習(xí)生活，使這些要求人黨的優(yōu)秀學(xué)生起到先鋒模范作用。同時(shí)，還應(yīng)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)、集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想水平和社會(huì)組織能力，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加人中國共產(chǎn)黨。根據(jù)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)和慎重發(fā)展的原則，近兩年來，我院黨總支做了大量的組織培養(yǎng)工作，發(fā)展了學(xué)生黨員129人，其中在校生黨員79人，在校生黨員占學(xué)生總數(shù)的19%，基本上達(dá)到了低年級(jí)班班有黨員，二、三年級(jí)班班有黨小組，四年級(jí)班班有黨支部的目標(biāo)。除此之外，學(xué)院還成立了學(xué)生綜合黨支部，由作風(fēng)素質(zhì)好，思想覺悟高的年輕教師擔(dān)任支部書記，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生黨員的管理和教育工作。實(shí)踐證明，所發(fā)展的學(xué)生黨員都能按“三個(gè)倪表”重要思想的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的基本理論、基本路線和各項(xiàng)方針政策，顧全大局、團(tuán)結(jié)合作、維護(hù)穩(wěn)定，在各項(xiàng)工作中都起到了先鋒模范作用。

二、要加大力度與時(shí)俱進(jìn)地做好學(xué)生黨員中思想教育與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的工作

學(xué)生人黨后，要堅(jiān)持不懈地對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育和按時(shí)過好黨組織生活，不斷組織他們學(xué)習(xí)黨的基本路線和現(xiàn)實(shí)的各項(xiàng)方針政策，使他們

了解政策、知道法規(guī)、遵守紀(jì)律、審時(shí)度勢(shì)，在學(xué)習(xí)和工作中時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，使自己無愧于一名中國共產(chǎn)黨黨員。同時(shí)，要教育他們必須認(rèn)真刻苦地學(xué)好各門專業(yè)知識(shí)。尤其是在我們旅游學(xué)院的專業(yè)知識(shí)課中，要求學(xué)生要加倍學(xué)好大學(xué)英語、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游寫作、旅游學(xué)概論、旅行社管理、旅游市場(chǎng)營銷、旅游規(guī)劃與開發(fā)、飯店管理概論、管理學(xué)原理、法律基礎(chǔ)，以及旅游民族學(xué)等等。為了適應(yīng)當(dāng)前旅游業(yè)發(fā)展需要大量服務(wù)人員和管理人員的要求，我院還開設(shè)了形體課、禮儀禮貌課和飯店前廳運(yùn)行與管理、飯店?duì)I銷實(shí)務(wù)、客房運(yùn)行與管理、客房和餐飲操作、旅行社經(jīng)營原理等課程。要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)要有英語過級(jí)證、計(jì)算機(jī)中級(jí)證、導(dǎo)游證、普通話證、畢業(yè)證、學(xué)位證書及有關(guān)榮譽(yù)證書，讓廣大學(xué)生及新培養(yǎng)的黨員學(xué)生為旅游業(yè)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)繁榮增強(qiáng)實(shí)在的本領(lǐng)和具體能力，否則就如鄧小平同志所講的那樣，心想為人民服務(wù)，但沒有實(shí)際才能和本事，不但不能服務(wù)，反而帶來副作用。在教育培養(yǎng)學(xué)生的工作中，由于我們注重了對(duì)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以，我院自1993年創(chuàng)辦以來，已為貴州旅游戰(zhàn)線培養(yǎng)了2200余名學(xué)生，為貴州旅游業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。特別是從我院先后畢業(yè)出去的250多名學(xué)生黨員，他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧蠍蹗従礃I(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、銳意開拓創(chuàng)新、發(fā)揮才干。他們工作在貴州全省各地、州、市、縣的旅游局、規(guī)劃局、建設(shè)局、省商專、黔東南師專、黔南師大、銅仁師專，以及旅游學(xué)校、貴州各大旅行社、酒店及旅游景區(qū)等。這些學(xué)生中的絕大部分已成為單位部門的骨干及領(lǐng)導(dǎo)，普遍受到了社會(huì)和單位的好評(píng)。

三、以人為本，培養(yǎng)學(xué)生展示個(gè)人才華，發(fā)展獨(dú)特個(gè)性空間

為了使廣大學(xué)生在各個(gè)方面都能夠得到鍛煉和提高，我院有計(jì)劃、有目的地開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，注重組織和教育學(xué)生黨員及廣大同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。在對(duì)學(xué)生黨員和廣大同學(xué)進(jìn)行教育管理的同時(shí)，我們尤其重視組織和安排學(xué)生參加校內(nèi)外的大型社會(huì)活動(dòng)，讓他們接觸實(shí)際，了解社會(huì)，深人群眾。一是組織學(xué)生黨員和廣大同學(xué)參加學(xué)院的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，近年來曾獲得團(tuán)體總分一、二名的好成績(jī);歷年組織參加學(xué)院的歌詠比賽和舞蹈比賽均獲團(tuán)體總分一、二名;在黑板報(bào)的評(píng)比中獲第一、三名;在網(wǎng)絡(luò)比賽中獲第三名;我院根據(jù)專業(yè)上的要求，還組織了一年一度的未來十佳導(dǎo)游的評(píng)選，并于最近成立了旅游協(xié)會(huì)和禮儀隊(duì)，極大地豐富了學(xué)生們的課余生活。二是為了適應(yīng)旅游市場(chǎng)的需要，我院積極鼓勵(lì)學(xué)生在大二開始考導(dǎo)游證，我院二、三、四年級(jí)的學(xué)生中有25%的學(xué)生已獲導(dǎo)游證，并利用寒暑假和“五一”、“十一”黃金周時(shí)間由學(xué)院與旅行社聯(lián)系后推薦到旅行社帶團(tuán)，對(duì)飯店專業(yè)的學(xué)生則推薦到酒店實(shí)習(xí)，讓同學(xué)們熟悉、了解和掌握旅游服務(wù)行業(yè)中的各種技術(shù)技能。同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中主動(dòng)把貴州的大好河山及民族風(fēng)情介紹給游客，熱情服務(wù)，既受到實(shí)習(xí)單位的歡迎和好評(píng)，同時(shí)也為今后走出校門進(jìn)人社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。三是通過組織同學(xué)們參加一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們真正知道自己的專業(yè)理論知識(shí)差什么和應(yīng)該補(bǔ)什么，不少同學(xué)都用參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得來的錢買書和買電腦帶回學(xué)校，使黨員學(xué)生和廣大同學(xué)進(jìn)一步開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了本領(lǐng)，提高了改造客觀世界和主觀世界的能力，使他們?cè)趶?fù)雜的大千是中適應(yīng)社會(huì)的變化及其發(fā)展的需要，使黨員學(xué)生及廣大同學(xué)具備實(shí)踐的觀點(diǎn)、群眾的觀點(diǎn)，樹立發(fā)展才是第一要?jiǎng)?wù)的觀點(diǎn)和大局意識(shí)，深

刻認(rèn)識(shí)到歷史是人民創(chuàng)造的，人民群眾才是創(chuàng)造歷史的真正動(dòng)力，從而樹立起時(shí)刻依靠人民、處處不忘人民、一切為了人民群眾的利益牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點(diǎn)，為推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。超級(jí)秘書網(wǎng)

四、做好畢業(yè)生黨員和廣大學(xué)生的教育與就業(yè)指導(dǎo)工作

這項(xiàng)工作我院黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來十分重視。為了拓寬就業(yè)的路子，我們具體采取了以下措施:(1)在新生進(jìn)校開展人學(xué)教育時(shí)，我們就給學(xué)生講清楚旅游行業(yè)需要的是政治素質(zhì)好和專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生，特別是黨員學(xué)生、普通話口語好、英語過四級(jí)和獲得導(dǎo)游證的學(xué)生更受到旅游行業(yè)的歡迎，并把本畢業(yè)生的就業(yè)信息介紹給學(xué)生，讓他們學(xué)有目標(biāo)、做有榜樣，引導(dǎo)新生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己，知道怎樣學(xué)好專業(yè)和提升素質(zhì)。落實(shí)在行動(dòng)上，我們則要求學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)生存發(fā)展等等。由于加強(qiáng)了對(duì)新生的教育和引導(dǎo)，我院2005屆畢業(yè)的83名學(xué)生中，英語過四、六級(jí)的占48 %，獲得導(dǎo)游證的占33%，一次性就業(yè)率達(dá)到75%，到現(xiàn)在為95 %。目前，這些學(xué)生分別工作在黔東南師專、從江縣旅游局以及六盤水市旅游局等單位和部門。(2)召開各種類型的畢業(yè)生會(huì)議，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)政策的宣傳，幫助畢業(yè)生了解就業(yè)的原則和辦理相關(guān)手續(xù)的規(guī)定與要求等等，并要求班主任深人學(xué)生當(dāng)中了解思想，做好服務(wù)，讓畢業(yè)學(xué)生體會(huì)到學(xué)院是真正地關(guān)心他們。(3)經(jīng)院黨政領(lǐng)導(dǎo)研究，每年從元月份起就加強(qiáng)與旅游局和旅游企業(yè)的聯(lián)系，同時(shí)和歷屆畢業(yè)生聯(lián)系，歡迎他們主動(dòng)到學(xué)院來接收畢業(yè)生去工作，這樣做就使貴州的旅游行業(yè)都知道貴州民族學(xué)院旅游專業(yè)有畢業(yè)生，同時(shí)也主動(dòng)與用人單位聯(lián)系，請(qǐng)用人單位與畢業(yè)學(xué)生供需見面洽談工作，根據(jù)學(xué)生的志愿和用人單位的要求把畢業(yè)生分批分期推薦給用人單位。(4)做好一年一度的畢業(yè)鑒定是我們對(duì)學(xué)生關(guān)心教育，使其奮發(fā)向上、走向社會(huì)、走向未來的好途徑。為此，我們不但鼓勵(lì)畢業(yè)學(xué)生要充滿信心，要相信自己一定會(huì)找到適合自己的位置，而且對(duì)畢業(yè)生四年來在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活以及紀(jì)律與道德修養(yǎng)等方面進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)。同時(shí)也要求畢業(yè)生寫好自我鑒定，并要求畢業(yè)生文明離校。(5)要求畢業(yè)生精心準(zhǔn)備一段與自己的經(jīng)歷、學(xué)歷、專業(yè)和應(yīng)聘職位相關(guān)的“廣告詞”并將其背下來，遇到面試就靈活運(yùn)用。教會(huì)學(xué)生如何填寫就業(yè)推薦書，怎樣做面試準(zhǔn)備，告訴他們經(jīng)過訓(xùn)練后應(yīng)有較好的氣質(zhì)、形象、口語及應(yīng)變能力，以及怎樣大方地面對(duì)企事業(yè)單位來要人和選人。同時(shí)還要求班主任主動(dòng)搞好服務(wù)和管理，耐心做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。(6)做好畢業(yè)學(xué)生承受挫折的心理準(zhǔn)備教育，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到困難和挫折是不可避免的。面對(duì)口語差的同學(xué)一次次面試都未被用人單位選中的情況，學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到困難和挫折是可以轉(zhuǎn)化為力量的，挫折和困難不但可以成就人生，甚至有的時(shí)候往往還成為學(xué)生走向新天地的起點(diǎn)。(7)為了讓畢業(yè)生能有好的去向，我們每年10月至11月都組織學(xué)生參加全省乃至全國的導(dǎo)游培訓(xùn)考試。由于我院鼓勵(lì)畢業(yè)生積極參加，并由領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游指導(dǎo)，所以從我院畢業(yè)的學(xué)生中過證率居全省最高。凡考取導(dǎo)游證的同學(xué)，百分之百的學(xué)生能夠就業(yè)。(8)做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，要樹立服務(wù)意識(shí)，全面加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作納人重要日程，真抓實(shí)干。為此，我院每年畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)課都由總支書記親自上課，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提高就業(yè)技巧和面試技巧，鼓勵(lì)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，并公開給學(xué)生講有困難找黨總支，從而樹立起他們就業(yè)的信心。

總而言之，由于我們加強(qiáng)了學(xué)生黨建工作和對(duì)畢業(yè)生的教育與就業(yè)指導(dǎo)，我院自創(chuàng)辦以來畢業(yè)生就業(yè)率就比較高，黨員畢業(yè)生絕大部分被用人單位錄用，就業(yè)率達(dá)95%以上，其他畢業(yè)生的80%以上也被相關(guān)部門錄用。這些畢業(yè)生到各個(gè)單位后，安心工作，鉆研業(yè)務(wù)，求實(shí)奮進(jìn)，很快成為用人單位的業(yè)務(wù)骨干，從而為貴州旅游業(yè)的發(fā)展作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)

學(xué)生黨建推行結(jié)合實(shí)踐的形式研究論文黨建論文

[論文關(guān)鍵詞]社會(huì)實(shí)踐 黨建 融入 機(jī)制

[論文摘要]隨著高校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生黨員人數(shù)增多，如何在新時(shí)期充分發(fā)揮黨建和思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)，將大學(xué)生黨建和思想政治教育工作與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有機(jī)融合，本文以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院為例在融合的模式上做了具體的探索和嘗試。

一、社會(huì)實(shí)踐能有效促進(jìn)學(xué)生黨建工作

（一）社會(huì)實(shí)踐能發(fā)揮學(xué)生黨建工作效能

高校黨建的根本目標(biāo)是“以育人為本”，促進(jìn)大學(xué)生全面成材，培養(yǎng)大學(xué)生的政治素質(zhì)，是大學(xué)生黨員真正成為黨的事業(yè)可靠接班人的堅(jiān)強(qiáng)保證。大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在全面育人過程中能起到催化作用，強(qiáng)化了學(xué)生黨建工作必須融合“實(shí)踐育人”的新理念。大學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐中參與學(xué)生黨建工作，形成了學(xué)生集體中的核心力量，能將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生黨建工作的有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生黨建工作政治核心的效能。

（二）社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)的重要課堂

真知源于實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐能在學(xué)校與社會(huì)之間架起一座橋梁，它是學(xué)校第一課堂的延伸，具有直接性、現(xiàn)實(shí)性和及時(shí)性的特點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐所帶來的感性認(rèn)識(shí)積累加速了大學(xué)生對(duì)思想政治理論的吸收，而其平等滲透的教育形式增強(qiáng)了思想政治教育的育人效果。社會(huì)實(shí)踐是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹立社會(huì)主義理想和信念，樹立為人民服務(wù)的思想，樹立艱苦奮斗的思想，正因如此，社會(huì)實(shí)踐成為大學(xué)生進(jìn)行自我教育最為有利的手段，在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上打上更深的烙印。

在學(xué)校團(tuán)委和學(xué)院黨委的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，園藝學(xué)院學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐或“三下鄉(xiāng)”，隊(duì)伍和人數(shù)越來越多，學(xué)生黨員更成為其中的主要力量，通過實(shí)踐，大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)和政策理論水平。

二、社會(huì)實(shí)踐為載體，探索學(xué)生黨建工作新機(jī)制

（一）增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐主體意識(shí)

所謂主體意識(shí)，是指作為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)主體的人對(duì)于自身的主體地位、主體能力和主體價(jià)值的一種自覺意識(shí)，是主體自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性觀念的表現(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)?；?qū)W院為學(xué)生提供一定的機(jī)會(huì)、舞臺(tái)和方向，學(xué)生充分發(fā)揮自身的主體性進(jìn)行活動(dòng)。

為了更好發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的骨干作用，在學(xué)校及學(xué)院舉辦的重大活動(dòng)中，我院組織學(xué)生黨支部協(xié)辦或主辦各類活動(dòng)，要求學(xué)生黨員積極參加各種校園文化活動(dòng)，學(xué)生黨員都起著重要的作用，先鋒模范作用得到極大體現(xiàn)。此外，在指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的過程中，要努力促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)主體多樣化，充分利用黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生團(tuán)體的力量，創(chuàng)造一定的條件，營造良好的、積極的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的氛圍，支持學(xué)生自覺組隊(duì)、自主立項(xiàng)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

（二）開展社會(huì)實(shí)踐的途徑和內(nèi)容

大學(xué)校園作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，為學(xué)生的發(fā)展提供了多方面的條件，應(yīng)將校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐應(yīng)作為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主渠道，尤其要發(fā)揮黨支部和學(xué)生黨員的作用，將黨建工作貫穿于學(xué)生的日常事務(wù)管理和校園文化建設(shè)之中。如：在日常管理中，安排下班黨員到各個(gè)班級(jí)中，深入了解各班具體情況，協(xié)助做好班級(jí)黨、團(tuán)建設(shè)工作；安排學(xué)生黨員

進(jìn)行志愿服務(wù)；開展幫困助學(xué)；協(xié)助輔導(dǎo)員做好畢業(yè)生就業(yè)信息登記等工作；協(xié)助做好文明離校；率先帶頭到偏遠(yuǎn)地方實(shí)習(xí)、就業(yè)等。在校園文化建設(shè)中，我院結(jié)合專業(yè)特色，承辦茶文化節(jié)、花藝文化節(jié)、果蔬文化節(jié)等具有園藝特色的活動(dòng)。在校園文化節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，都活躍著學(xué)生黨支部的身影，學(xué)生黨支部積極承辦或組織各大文化節(jié)的主要活動(dòng)，正是由于他們的積極努力和參與，這些文化節(jié)已成為我院的品牌活動(dòng)。如：茶文化節(jié)，由本科生第五黨支部（茶學(xué)專業(yè)黨員組成）主辦；花藝文化節(jié)由本科生第二黨支部（花卉與景觀設(shè)計(jì)方向黨員組成）協(xié)辦；果蔬文化節(jié)由本科生第一、三、四黨支部（園藝專業(yè)黨員組成）主辦；學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐部的“百花園”，也成為學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的一個(gè)重要實(shí)踐基地。通過積極投身社會(huì)工作，鍛煉與提高了能力，用勞動(dòng)與工作為同學(xué)們提供服務(wù)，最終促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，大學(xué)生活早已遠(yuǎn)離“圍墻”的模式，大學(xué)生與社會(huì)的接觸越來越多，校外社會(huì)實(shí)踐也成為大學(xué)生課余的重要生活內(nèi)容。在學(xué)生黨建工作中，必須充分重視校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。在全面開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生黨員應(yīng)先走一步,在社會(huì)實(shí)踐中起骨干作用，學(xué)院黨委根據(jù)學(xué)生黨建工作的需要設(shè)立專項(xiàng)實(shí)踐調(diào)查，積極參與社會(huì)實(shí)踐方案的制定等，重視培育大學(xué)生黨員的使命感和責(zé)任感、先進(jìn)性意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和模范意識(shí)，激發(fā)他們勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上的熱情。

學(xué)院黨委十分重視校外社會(huì)實(shí)踐和第二課堂的作用，積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等活動(dòng)。2006年暑假期間，園藝學(xué)院共有138人參與社會(huì)實(shí)踐或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，占學(xué)院總?cè)藬?shù)的15.42%。其中三四年級(jí)參與的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的92.34％；2007年，學(xué)院共有197人，共11支隊(duì)伍參與社會(huì)實(shí)踐或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，占學(xué)校隊(duì)伍的近11％。參與人數(shù)占學(xué)院總?cè)藬?shù)的18.45%，其中三四年級(jí)所占比例為93.42％。實(shí)踐內(nèi)容豐富多彩，有科技下鄉(xiāng)、支教、結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)主義新農(nóng)村、志愿者服務(wù)、受災(zāi)調(diào)查、掛職鍛煉、社會(huì)調(diào)研等等，貼近社會(huì)、貼近生活、貼近專業(yè)，涉及面廣。在這些社會(huì)實(shí)踐中，隊(duì)員們更多的收獲是走進(jìn)了社區(qū)，走進(jìn)了農(nóng)民，深入生產(chǎn)過程，將專業(yè)理論運(yùn)用于實(shí)際，即提高了專業(yè)技術(shù)水平，又服務(wù)了社會(huì)。同時(shí)，學(xué)院黨委也積極鼓勵(lì)同學(xué)們走進(jìn)第二課堂，申報(bào)大學(xué)生科技創(chuàng)新課題，僅在2006年，就申報(bào)了34項(xiàng)科技創(chuàng)新課題，為全校之最。超級(jí)秘書網(wǎng)

（三）強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐的效果

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效果評(píng)價(jià)是提升活動(dòng)質(zhì)量、構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)在要求。在學(xué)生黨建工作和對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)中，應(yīng)重視從社會(huì)反應(yīng)、對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用、學(xué)生思想政治理論水平的提高等多種維度進(jìn)行考察和評(píng)價(jià)，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并努力促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的效果連鎖化。如：挖掘社會(huì)實(shí)踐在學(xué)生黨建、就業(yè)、心理輔導(dǎo)、科研等多方面的作用和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生全面的進(jìn)行自我教育：將社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)就業(yè)聯(lián)系起來，為學(xué)生擇業(yè)提供機(jī)會(huì)和便利；將社會(huì)實(shí)踐與國家方針政策的學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生全面、深刻理解國家關(guān)于三農(nóng)問題的各項(xiàng)決策和措施，提升大學(xué)生的政治理論素質(zhì)；加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)課題或成果研究結(jié)合程度,不斷提高大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)技能等，將黨建與大學(xué)生的政治學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)實(shí)習(xí)等結(jié)合起來，開拓思路，深化學(xué)生黨建工作。

園藝學(xué)院黨委堅(jiān)持將大學(xué)生思想政治教育和黨建工作融入到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，不斷探索實(shí)踐育人新機(jī)制，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，嘗試以黨支部為單位承辦校園文化和社團(tuán)活動(dòng)，以黨員為主體開展社會(huì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)生黨建工作新模式，取得了可喜成效。

第五篇：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是：

(1)堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合。(2)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。(3)堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。(4)堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。(5)堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。(6)堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。