第一篇：湖南工業(yè)大學(xué)土木學(xué)院工程字書(shū)寫競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

土木學(xué)院工程字書(shū)寫競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

所謂長(zhǎng)仿宋字，是一種廣泛應(yīng)用于建筑、橋梁等專業(yè)技術(shù)成果與設(shè)計(jì)圖紙的字體，其字身修長(zhǎng)，高三寬二，工整勻稱，筆畫挺拔，故又被稱為“工程字”。工程字的書(shū)寫是作為從事建筑行業(yè)所必備的基本技能，為了增強(qiáng)土木學(xué)院10及同學(xué)們的的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)他們練好基本功，熟悉建筑制圖規(guī)范，本社團(tuán)聯(lián)合土木學(xué)院團(tuán)總支特組織此次工程字競(jìng)賽活動(dòng)?，F(xiàn)將具體內(nèi)容向院團(tuán)總支及學(xué)生會(huì)匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)過(guò)程

1、競(jìng)賽內(nèi)容：由舉辦方選定書(shū)寫內(nèi)容，安排時(shí)間對(duì)競(jìng)賽選手統(tǒng)一現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫工程字，作品交由評(píng)委評(píng)分，屆時(shí)公布獲獎(jiǎng)名單。

2、活動(dòng)安排：

參賽對(duì)象：土木學(xué)院10級(jí)全部學(xué)生（必須參加）競(jìng)賽時(shí)間：2010年12月1日 競(jìng)賽地點(diǎn)：各班晚自習(xí)室

3、獎(jiǎng)項(xiàng)安排：

一等獎(jiǎng)

2名（由土木學(xué)院團(tuán)總支頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品）二等獎(jiǎng)

5名（由土木學(xué)院團(tuán)總支頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品）三等獎(jiǎng)

7名（由土木學(xué)院團(tuán)總支頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品）

4、活動(dòng)后期安排：對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行班級(jí)輪流展示，對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。

二、活動(dòng)自我評(píng)估

總體來(lái)說(shuō)，我們“土木學(xué)院第一屆工程字競(jìng)賽”還比較成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、準(zhǔn)備較充分

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。如我們?cè)谫惽芭c同學(xué)以及評(píng)委老師組針對(duì)活動(dòng)作了深入的交談，準(zhǔn)備了參賽專用紙張等等。

2、密切配合

多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如在活動(dòng)中我們得到了老師以及各班班助的大力支持，以及團(tuán)生會(huì)各部門的大力配合。

3、分工具體安排合理

賽前通過(guò)各班班長(zhǎng)隊(duì)本次賽事進(jìn)行了宣傳，賽后組織利用學(xué)生會(huì)干事進(jìn)行初評(píng)工作，為評(píng)委老師減輕了工作量。

4、活動(dòng)效果較好

通過(guò)這次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀作品，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的展出，極大地提高了同學(xué)們對(duì)于過(guò)程中練習(xí)的熱情。

在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足。

1、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂?；顒?dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數(shù)較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

2、安排上存在不足。主要體現(xiàn)在活動(dòng)中個(gè)別支部成員不夠積極，對(duì)分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。

3、時(shí)間有些倉(cāng)促。這主要是由于臨時(shí)提前了競(jìng)賽時(shí)間

三、附件（獲獎(jiǎng)名單及活動(dòng)照片）

一等獎(jiǎng)

二等獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)

活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單

第二篇：湖南工業(yè)大學(xué)土木學(xué)院工程字書(shū)寫競(jìng)賽策劃書(shū)

湖南工業(yè)大學(xué)土木學(xué)院工程字書(shū)寫

競(jìng)賽策劃書(shū)

一，活動(dòng)主題：

所謂長(zhǎng)仿宋字，是一種廣泛應(yīng)用于建筑、橋梁等專業(yè)技術(shù)成果與設(shè)計(jì)圖紙的字體，其字身修長(zhǎng)，高三寬二，工整勻稱，筆畫挺拔，故又被稱為“工程字”。工程字的書(shū)寫是作為從事建筑行業(yè)所必備的基本技能，又適逢是10級(jí)新生正在學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容之一，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，促使學(xué)生們練好基本功，也便于他們熟悉建筑制圖規(guī)范，為將來(lái)的專業(yè)課學(xué)習(xí)穩(wěn)固基礎(chǔ)

二，活動(dòng)目的：

1，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，10級(jí)同生對(duì)于建筑制圖及工程字書(shū)寫都有一定的認(rèn)識(shí)和積累，舉行一次工程字書(shū)寫競(jìng)賽，觀摩摩優(yōu)秀作品可以激發(fā)大家的學(xué)習(xí)激情。

2，了解自己工程字及建筑制圖方面的不足，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

通過(guò)競(jìng)賽作品反饋的信息，了解自身的不足，并在今后的學(xué)習(xí)中予以改正。

3，學(xué)習(xí)交流，互幫互助。

4，向全校師生展現(xiàn)土木建筑學(xué)子風(fēng)采

三，競(jìng)賽內(nèi)容：

由舉辦方選定書(shū)寫內(nèi)容，安排時(shí)間對(duì)競(jìng)賽選手統(tǒng)一現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫工程字，作品交由評(píng)委評(píng)分，屆時(shí)公布獲獎(jiǎng)名單。

四，活動(dòng)安排：

1，2，3，參賽對(duì)象：土木學(xué)院10級(jí)全部學(xué)生（必須參加）競(jìng)賽時(shí)間：12月1日 競(jìng)賽地點(diǎn)：各班晚自習(xí)室

五，獎(jiǎng)項(xiàng)安排：一等獎(jiǎng)2名（由土木學(xué)院團(tuán)總支頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品）

二等獎(jiǎng)5名（由土木學(xué)院團(tuán)總支頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品）

三等獎(jiǎng)7名（由土木學(xué)院團(tuán)總支頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品）

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)8項(xiàng)（由土木學(xué)院團(tuán)總支頒發(fā)獎(jiǎng)狀）六，活動(dòng)后期安排：對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行班級(jí)輪流展示，對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。

土木工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)土木工程學(xué)院建筑設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)

11月28日

第三篇：湖南工業(yè)大學(xué)電氣學(xué)院心理健康部

活動(dòng)策劃： 讓我們的青春伴著笑臉飛翔

一、活動(dòng)主題

笑可以傳遞給人們力量，可以融化人們心中的。笑帶給了我們好心情，也為我們留住了歲月的美麗。微笑吧！讓生冰雪。滾滾紅塵中，我們用笑戰(zhàn)勝困難和磨難，又沿著笑走出了曲折和迷惘命永遠(yuǎn)相伴笑容；快樂(lè)吧！讓生活充滿陽(yáng)光與力量！讓我們的青春伴著笑臉飛翔吧。

二、活動(dòng)單位

電氣與信息工程學(xué)院心理健康部

三、活動(dòng)對(duì)象

電氣與信息工程學(xué)院全體學(xué)生

四、活動(dòng)要求

1.主題健康向上作品必須為原創(chuàng)且反應(yīng)大學(xué)生心理成長(zhǎng)軌跡。作品來(lái)源可以是相冊(cè)里的照片也可以是各類攝影工具記錄下的燦爛笑容作品可以是自己的笑臉或者是身邊朋友、同學(xué)的笑臉 2.參賽作品要求原創(chuàng)不接受網(wǎng)上下載圖片。

3.作品要求清晰可辨，讓我們能記住你的笑容。提交作品時(shí)要求注明拍攝者的姓名、班級(jí)、專業(yè)、聯(lián)系方式。（注：每個(gè)班級(jí)至少提交10份作品，個(gè)人可提交多份作品。）

4.參賽作品直接交電子作品于3月28日之前交到專用郵箱409598026@qq.com，可添加照片簡(jiǎn)介（即你拍這張照片的想法、感慨、照片的標(biāo)題）。

5.凡參加的作品符合活動(dòng)要求，均可獲得抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)一次。（獎(jiǎng)品由抽獎(jiǎng)決定。）

五、活動(dòng)安排

1、活動(dòng)時(shí)間：3月20-28號(hào)

2、活動(dòng)地點(diǎn)：湖南工業(yè)大學(xué)新校區(qū)

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

評(píng)審過(guò)程中綜合考察評(píng)審作品的創(chuàng)新和內(nèi)容兩方面因素。其中作品內(nèi)容的創(chuàng)新性、相片背景各占評(píng)審分?jǐn)?shù)的30%，人物表情占評(píng)審分?jǐn)?shù)的40%。由評(píng)審團(tuán)（老師和學(xué)生會(huì)干事組成）評(píng)定。

六、活動(dòng)前準(zhǔn)備：張貼海報(bào)，班級(jí)通知，購(gòu)買獎(jiǎng)品。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)品

一等獎(jiǎng)1名：電風(fēng)扇 + 榮譽(yù)證書(shū) 二等獎(jiǎng)2名：雨傘 + 榮譽(yù)證書(shū) 三等獎(jiǎng)3名：小書(shū)桌 + 榮譽(yù)證書(shū) 優(yōu)勝獎(jiǎng)若干：獎(jiǎng)品 + 榮譽(yù)證書(shū)

活動(dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)是以微笑為主題，記錄同學(xué)們?nèi)粘５纳?，我們用笑?zhàn)勝困難和磨難，又沿著笑走出了曲折和迷惘，同學(xué)們的參與積極性很高，我們共收集到500余張，各種笑容的相片！在現(xiàn)實(shí)生活中，如果人人臉上都帶著微笑，就會(huì)使置身其中的人感到融洽、平和，它對(duì)促進(jìn)社會(huì)、學(xué)校的和諧具有積極的意義。發(fā)現(xiàn)生活之美，共享喜悅時(shí)刻。笑容，是人類最美的語(yǔ)言，綻放在校園的每一個(gè)角落，它還是一種態(tài)度：愛(ài)生命，愛(ài)生活，愛(ài)自己。一張張燦爛的笑臉，就

像一朵朵盛開(kāi)的花，洋溢著青春與快樂(lè)，綻放出熱情與夢(mèng)想，在校園里傳遞著“幸福牡醫(yī)、和諧牡醫(yī)”的理念。我們每一個(gè)人都是校園里的明星，我們用微笑感染周圍的每一個(gè)人，用笑臉表達(dá)我們對(duì)生活的熱愛(ài)，一個(gè)微笑感動(dòng)一個(gè)人，一起用微笑感動(dòng)整個(gè)校園?；顒?dòng)明確突出了心理健康月的主題，深化心理健康教育形式，促進(jìn)了學(xué)生在活動(dòng)中自我教育、感悟分享、健康成長(zhǎng)。同學(xué)們紛紛表示，笑臉征集活動(dòng)對(duì)于宣傳心理健康起到了很好的推動(dòng)作用，對(duì)心理健康有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也了解了更多的心理健康知識(shí)，很好的豐富了和諧的校園文化，相信他們一定會(huì)更加注重心理健康，以一個(gè)健康、積極的狀態(tài)去創(chuàng)造屬于他們的未來(lái)。

還有一個(gè)特色就是活動(dòng)的獎(jiǎng)品將在5.25的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放，參與者但沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)將有機(jī)會(huì)參見(jiàn)抽獎(jiǎng)。

總體來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)開(kāi)展的算成功的，同學(xué)們參與度很高，參賽的作品也很優(yōu)秀，但還是有美中不足的地方，比如說(shuō)，活動(dòng)有些細(xì)節(jié)沒(méi)有注意，同學(xué)們對(duì)獎(jiǎng)品的發(fā)放不太了解，這也是我們的原因，沒(méi)有通知到位。我們部門內(nèi)部要更加的上心，努力做到自己的最好，打造一個(gè)最好的心理健康部。

電氣學(xué)院心理健康部

許錫宇

2013年4月12日

圖為笑臉征集活動(dòng)所收集到的笑臉?biāo)瞥梢曨l在優(yōu)酷網(wǎng)上的展示，目前播放量已達(dá)558次，起到很好的宣傳效果！

這是由電氣學(xué)院心健部官方QQ在空間以及微博中發(fā)表的，被同學(xué)們自愿轉(zhuǎn)發(fā)近30次，可見(jiàn)此次活動(dòng)在同學(xué)們中影響大！

第四篇：英語(yǔ)書(shū)寫競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)（定稿）

英語(yǔ)書(shū)寫競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過(guò)我們?nèi)w英語(yǔ)組教師的互相協(xié)作、共同努力，我們的英語(yǔ)書(shū)寫比賽終于成功結(jié)束了?，F(xiàn)我將這次比賽活動(dòng)總結(jié)如下：

一、本次比賽活動(dòng)成功之處：

本次活動(dòng)為學(xué)生搭建了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的英語(yǔ)書(shū)寫習(xí)慣，落實(shí)了英語(yǔ)書(shū)寫的教學(xué)目標(biāo)，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。并且通過(guò)優(yōu)秀書(shū)寫的展覽示范，帶動(dòng)了我校所有學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫水平的提升。本次活動(dòng)收到了預(yù)期的效果。

二、存在不足：

1、個(gè)別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。

2、書(shū)寫基本功方面仍需加強(qiáng):學(xué)生書(shū)寫時(shí)傾斜程度不一致，而且?guī)缀鮾A斜程度都為零；還有個(gè)別字母的書(shū)寫不夠規(guī)范。

3、書(shū)寫粗心，導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，教師平時(shí)要在批閱時(shí)對(duì)這些方面嚴(yán)格要求。

4、個(gè)別同學(xué)抄寫得很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫。教師平時(shí)要教育學(xué)生記整個(gè)單詞或整個(gè)句子來(lái)抄寫.三、獎(jiǎng)勵(lì)名單：

經(jīng)過(guò)全體英語(yǔ)教師的認(rèn)真打分，六年級(jí)評(píng)選出了十份優(yōu)秀書(shū)寫，七年級(jí)評(píng)選出了十五份優(yōu)秀書(shū)寫，分別設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)。

六年級(jí)組

一等獎(jiǎng)：

二等獎(jiǎng)：

三等獎(jiǎng)：

七年級(jí)組

一等獎(jiǎng)：

二等獎(jiǎng)：

三等獎(jiǎng)：

英語(yǔ)教研組

2013年11月29日

第五篇：土木水利學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

2002級(jí)土木工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作業(yè)已結(jié)束，今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)，從時(shí)間 上來(lái)說(shuō)較長(zhǎng)是貫穿整個(gè)學(xué)期的，對(duì)此我們進(jìn)行了以下總結(jié)。

一． 總體情況

畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性；學(xué)期末，在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中，參加了三個(gè)小組的答辯。

今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來(lái)說(shuō)，時(shí)間較長(zhǎng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有重點(diǎn)深入的部分。

整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》著手，嚴(yán)格按照《浙江廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)土木工程專秋本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定，并注重對(duì)學(xué)生解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑，老師為方便學(xué)生聯(lián)系，把電話號(hào)碼或Email地址給學(xué)生，有什么事就可以及時(shí)得到解決，這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。

大部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視，也沒(méi)有因找工作而拖延進(jìn)度的，老師對(duì)學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意。設(shè)計(jì)期間，同學(xué)們自覺(jué)獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問(wèn)題時(shí)學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行討論、爭(zhēng)論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過(guò)這種方式，同學(xué)們覺(jué)得收獲很大。大部分同學(xué)能主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料，有的同學(xué)其獨(dú)立工作能力及主動(dòng)性較強(qiáng)。同學(xué)們通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺(jué)得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，絕大部分與實(shí)際工程聯(lián)系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，答辯前先對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時(shí)學(xué)生先陳述其設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容及其特點(diǎn)10～15分鐘，然后答辯小組進(jìn)行提問(wèn)、學(xué)生給予解答10～15分鐘。

二． 存在的問(wèn)題

1．資料缺乏

許多學(xué)生感到圖書(shū)館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性。

2、部分學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差

部分學(xué)生答辯中對(duì)自己所做課題用到設(shè)計(jì)規(guī)范、計(jì)算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識(shí)，類似問(wèn)題較多，這反映出學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

在答辯中教師圍繞所做的題目提出問(wèn)題，有些提前沒(méi)有思考或根本不掌 握，想通過(guò)瞞天過(guò)海而亂答一通，不能實(shí)事求是地說(shuō)明原因等，說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。

三、對(duì)今后工作的設(shè)想

1、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備，提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平

為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，對(duì)于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強(qiáng)，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系。

2、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開(kāi)闊學(xué)生對(duì)大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設(shè)計(jì)在工程實(shí)際中的應(yīng)用。