第一篇：湖南城市學院土木工程學院簡愛義工團乒乓球賽

湖南城市學院土木工程學院

簡愛義工團乒乓球賽

策

劃

書

主辦方：簡愛義工團

日期：2013/12/7

一、活動目的：

以體育活動形式增強土木院三號義工團之間聯(lián)系，充分展現(xiàn)13屆大一新生風采，增進團內同學們的友誼與交流，增強相互認識的程度，營造出歡樂輕松的體育氛圍，展現(xiàn)我們簡愛義工團的體育風采，突出友誼第一，比賽第二的精神。

二、比賽時間與地點

比賽時間：2013年12月10日晚八點半開始。如遇特殊情況另行通知。比賽地點：湖南城市學院真到位食堂三樓。

三、參加辦法

1.本次比賽以個人為單位報名。

2.報名時間： 2013年12月9日24：00之前

3.報名方式：聯(lián)系本團辦公室干事譚雷***或唐軍山***登記即可。

四、比賽方式：

1.形式為均為單打。

2.比賽采取三局兩勝制，決賽采取五局三勝制。每局都采取11球制，即先贏11球者勝（必須領先對方2球以上）。

3.比賽采用積分制，由球員勝負情況進行積分。

五、競賽辦法

1.比賽采用國家體育總局審定的最新《乒乓球競賽規(guī)則》。

2.除非另行通知，所有比賽均按賽程指定進行按時參加比賽，參賽雙方必須于比賽開始前15分鐘報到，比賽開始后5分鐘未到的參賽人員棄

權處理。即比分為11：0。

3.每場比賽前，比賽的雙方必須在記錄員處登記，便于數(shù)據整理。

4.不得臨時變動比賽時間，如有特殊情況，不能如期參賽的選手，提前一天提出申請，并與該場比賽對手協(xié)商比賽時間。

5.比賽中所有參賽隊員必須絕對服從裁判的判定，賽后有權向裁判提出異議。

6.參賽者有啦啦隊的應自行組織，啦啦隊應做到文明觀看，不準起哄、喝倒彩。以維護場下的秩序，使比賽正常順利的進行。

7.應本著“友誼第一，比賽第二”的原則，不允許有任何形式的暴力現(xiàn)象發(fā)生，若有違反，視情節(jié)輕重給予相應的紀律處分。

六、決定名次方法

1．勝一場得2分，負一場得1分，棄權0分。按積分的多少排名次，勝者列前。

2．若兩人積分相等，按兩人相互間的勝負排列名次。

七、紀律和訴訟

1．比賽的違紀現(xiàn)象與事件，以裁判的最終裁決為準。

2．比賽進行中如有爭議，訴訟等事件一律以書面形式提出，并說明具體情況，時間等，經過調查并作出處理意見。

3．凡參賽者中出現(xiàn)違紀現(xiàn)象及事件（如球場暴力，攻擊裁判等），須作出2000字的書面檢討。

4.在比賽過程中，有意將他人造成身體傷害的，責任人承擔一切后果。

八、獎勵辦法

將有三個名額獲得團長和副團長愛心早餐作為獎勵，具體詳情想法可與團長副團提議商討。第一名可獲獎，其他兩個獎項獲獎條件暫不公布。

簡愛義工團

2013年12月7日

第二篇：湖南城市學院土木工程學院畢業(yè)生就業(yè)調查報告

湖南城市學院土木工程學院

畢業(yè)生就業(yè)調查報告

一、調查說明

高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，今年，隨著高校的大規(guī)模擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。

在我校，也有擴招現(xiàn)象，土木工程學院在校人數(shù)也在逐年上升，畢業(yè)生也是逐年增多，同時，就業(yè)情況也逐漸嚴峻。大學生就業(yè)一直是社會上關注的焦點，但作為吸收大學生就業(yè)的主力軍：企業(yè)，則樂手冷落，很少有人把關注的焦點放在企業(yè)，征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或者總結企業(yè)的聘人之道。事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效地溝通渠道。企業(yè)的用人標準，人才選擇的條件沒有在有效的時間傳遞給大學生，導致了高校在指導大學生就業(yè)方面遠遠滯后于大學生及企業(yè)對其的要求。很大程度上制約了大學生的就業(yè)。這一點，在我們學校我們院系也有體現(xiàn)，為更好地指導我院畢業(yè)生的就業(yè)，我院特舉辦了本次問卷調查。

二、調查目的最真實地掌握我院畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年我院學生的就業(yè)趨勢；最真實的掌握用人單位招聘大學生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標準，以嘗試在我院畢業(yè)生與用人單位之間建立一次溝通對話的機會。從而能為我院畢業(yè)生、為我校、為用人單位提供相關有價值的信息，促進我院學生就業(yè)起到積極作用。

三、調查方式

本次調查采用問卷調查的方式收集數(shù)據。

針對大學生：由土木工程學院發(fā)送調查問卷給我校畢業(yè)校友進行調查

針對用人單位：由土木工程學院發(fā)送調查問卷給本次在我校招聘員工的企業(yè)進行調查

四、調查對象

往屆已經就業(yè)的湖南城市學院土木工程學院校友

企業(yè)HR從業(yè)者或者至我校現(xiàn)場招聘者

五、調查摘要

※針對畢業(yè)生

1、我院畢業(yè)生認為母校所傳授的專業(yè)知識和實驗實習對其工作影響最大

調查顯示在畢業(yè)生對母校的意見反饋中，對其工作影響較大的有專業(yè)知識，共68.2%的受調查對象選擇該項，還有實驗實習，共有54.5%的受調查對象選擇該項。這在一定程度上肯定了我院所開設專業(yè)課程十分適用于我院學生的發(fā)展。

2、我院畢業(yè)生認為其在母校學習期間最大的收獲是培了思考、分析、解決問題的能力和綜合能力

在問卷調查中，各有54.5%的受調查對象在“您認為在母校學習期間最大的收獲是”這一題中選擇了該兩項，這充分肯定了我院授

課方式的先進性和所舉辦活動的必須行。

3、我院畢業(yè)生認為我校畢業(yè)生在專業(yè)知識和時間動手能力方面相對較強。

在問卷調查中，有54.5%的受調查者認為我院學生專業(yè)知識學習比較好，有65.9%的受調查者認為我院學生實踐能力要強于其他人，這項調查結果顯示了我們土木工程學院一直致力于理論與實踐結合這一舉措的實效性。

4、同時，我院畢業(yè)生認為我們在外語能力上與其他人存在一定差距在21世紀，外語是一項基本的生活技能，這項調查從一定程度上反應出了我院學生在對待外語尤其是英語學習方面所存在的不足。

5、調查表明我院畢業(yè)生有大部分第一份工作來自學校推薦

這一點，從一方面而言，肯定了我院與一些用人單位已經建立了長期的人才輸送關系，但又從另一方面，帶來了我院學生在人才市場缺乏競爭力的隱患。

6、我院畢業(yè)生在進行職業(yè)決策時，主要考慮的是事業(yè)發(fā)展

這項調查充分的肯定了我院學生能以發(fā)展的眼光看待問題，而不是僅僅局限于眼前薪資，這也從側面肯定了我院對于新時代人才培養(yǎng)策略的成功。

7、我院畢業(yè)生普遍認為學校在對學生進行就業(yè)指導時，應在收集和整理用人單位需求信息和開好就業(yè)指導課，進行職業(yè)生涯輔導兩方面需要加強。

在本次問卷調查中，有65.9%的人認為學校在更多的收集和整理

用人單位需求信息方面需要加強，有54.5%的人認為學校需要多開就業(yè)指導課，進行職業(yè)生涯輔導。這兩點，是學校與部分用人單位所建立長期合作關系所帶來的局限性，同時也是先進大學所存在的普遍問題，我院需接受畢業(yè)生意見，有針對性地進行改進，以我院畢業(yè)生得到更好的就業(yè)機會。

8、我院畢業(yè)生大部分都從事與所學專業(yè)基本對口的工作

調查顯示，由于土木工程這一專業(yè)的特殊性，我院學生大部分都從事與土木工程相關的行業(yè)。

9、我院畢業(yè)生認為我們的實際能力最為重要，學習成績次之。

土木工程是一個極具有實踐性的專業(yè)，我院也一直側重于培養(yǎng)學生的實際能力，而不僅僅局限于學習成績，這種舉措極其符合現(xiàn)代社會發(fā)展的需求。

10、我院畢業(yè)生認為對于我們所學專業(yè)，實踐環(huán)節(jié)需要加強。

前面已經提到，土木工程是一個十分特殊的專業(yè)，它要求學生在學習中理論與實踐相結合，我院雖然也十分注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力，但在操作過程中仍存在一些遺漏。

11、我院畢業(yè)生大部分都對他們現(xiàn)在所處工作崗位的工作環(huán)境、生活條件、工資待遇、福利保險等都十分滿意。

這項調查結果顯示出了我院學生在就業(yè)前景上存在一定優(yōu)勢，學生的就業(yè)形勢相對較好。

※針對用人單位

1、在用人單位挑選畢業(yè)生時，最為重視的三項是思想道德、所學專

業(yè)和組織管理能力。

這項調查結果表明了在土木工程這一行業(yè)中，專業(yè)知識和管理能力都相當重要。當然，在現(xiàn)今公司招人，對于員工思想品德也是越來越重視。

2、在用人單位閱讀畢業(yè)生個人簡歷時，最重視的三項是所學專業(yè)，社會活動經歷和畢業(yè)生本人自我評價。

由于土木工程這個行業(yè)的要求，專業(yè)對口尤為重要，同時，學生的社會活動經驗在當今社會中也越來越受到重視。而畢業(yè)生的自我評價也是畢業(yè)生對自己的一個定位，用人單位也要求畢業(yè)生對自己有一個準確的定位。

3、在用人單位對畢業(yè)生進行面試時，最重視的三項是表達能力、專業(yè)水平和道德品質。

這項調查再一次反應了專業(yè)知識和思想品德對于現(xiàn)今大學畢業(yè)生的重要性，也肯定了培養(yǎng)表達能力等一些基本能力的必要性。

4、用人單位對我院畢業(yè)生員工表示滿意

這項調查結果充分的肯定了我院對于學生的培養(yǎng)，以及對我院長期以來治學方針以及人才培養(yǎng)策略的肯定。

六、總結建議

本次調查的目的是為了真實了解我院畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀及用人單位招聘我院畢業(yè)生的現(xiàn)狀，進而對比二者之間的異同，尋找影響影響我院學生就業(yè)的因素，從而在一定程度上，幫助我院在校學生更真實的了解自己，更明確在就業(yè)時自己需要努力地方向，促進我院學生

更好的就業(yè)。

結論

1.1我院畢業(yè)生再就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質選擇上結構較為單一，但在就業(yè)時企業(yè)預期與他們的期望較為統(tǒng)一。

1.2我院已經與一些用人單位建立了長期的人才輸送關系，但是，這同時導致了就業(yè)的范圍的狹隘和對對口合作單位過于的依賴。

1.3大學生在與用人單位之間缺乏長期、有效的溝通，大學生對招聘單位的選人標準不夠了解，我院在指導學生就業(yè)方面遠遠滯后于大學生及企業(yè)對其的要求。

1.4我院學生注重專業(yè)知識和能力的提高，“道德”成為我院學生的遺忘角，而對用人單位來說，“德才兼?zhèn)洹笔冀K是其招聘人才的標準。這些方面，我院學生與用人單位之間存在一定分歧。

建議

2.1解決就業(yè)結構問題是關鍵。

2.2我院應與更多的用人單位建立合作關系，邀請從未來我校招收人才的企業(yè)來我院開招聘會。

2.3加強我院硬件、軟件建設，進一步擴張我院在同行業(yè)之間的名氣。

2.4建立大學生和用人單位之間更流暢有效的溝通。

2.5就業(yè)觀念的轉變應慎重，道德不應該受冷落。

湖南城市學院土木工程學院

2010/12/21

第三篇：2014年工作計劃(湖南城市學院)

2014年工作計劃

湖南城市學院理工函授站成功完成了2013的各項工作，受到了上級主管部門和主辦院校的認可，為了切實做好函授站14的工作，我們總結13函授站工作經驗的基礎上，本著以人為本的理念，增強服務意識，確保函授站教育教學質量，特制訂以下工作計劃：

一、繼續(xù)履行雙方建站協(xié)議，進一步規(guī)范和制訂一系列規(guī)章制度，做好函授站14的各項準備工作，召開14函授站工作人員會議，傳達上級文件精神，認真部署安排各項工作要點，專人專責，確保函授站各項工作有條不紊的進行。

二、討論部署14招生宣傳工作，要求責任到人，利用一切可以利用的有利條件，進行招生宣傳，并同時對本校在校畢業(yè)生作為基礎，對他們進行宣傳，并做考前學習培訓。把招生宣傳工作作為函授站的一項重要工作常抓不懈，爭取在13招生人數(shù)的基礎上再上新的臺階。

三、進一步增強服務意識，加強對函授站的建設和管理，加大函授站的教學管理力度。組織函授站工作人員分批到省內其他優(yōu)秀函授站點考察學習，通過考察學習來積累經驗，掌握先進教育理念，增強自身服務意識，從而提高辦事效率和教學質量。認真遵循教學大綱的要求，制定詳細的教學計劃，并按教學計劃安排組織教學，繼續(xù)執(zhí)行教師聘用審核制度，建立學生對教師授課信息反饋制度。函授站也可

以根據實際情況自己聘用面授教師，但必須向主辦院校報送免收教師推薦表，經審核同意后方可擔任教學工作，并由頒發(fā)聘書或教學任務數(shù)，以保證函授站教師的相對穩(wěn)定。

四、認真組織函授站學生報名工作，并對他們進行考前培訓，接著組織成人考試工作，并對他們進行考前培訓，接著組織成人考試工作，對報名人員進行嚴格審查，然后對新生錄取，通知，報到，收費，注冊工作進行逐一安排部署，同時制定詳細的教學計劃，保證函授的教學質量。

五、規(guī)范函授站的教學資料管理，要由函授站管理辦公室專人負責。及時收集函授站教學管理、學生管理等信息。在做好13年在校生學籍管理和日?？己说幕A上，函授站管理辦公室要及時做好14級新生報名，注冊，教材發(fā)放等工作。

六、加強對函授站的檢查和督導工作。對函授站的基本教學設施，軟，硬件環(huán)境進行不定期的檢查，組織人員抽查函授站面授情況，教師授課情況，學生聽課情況及學生出勤和作業(yè)情況，深入函授站點通過聽課，召開學生座談會等方式，了解函授的教育教學情況，從而加強和規(guī)范教學管理，提高教育教學質量。

七、認真做好函授站的接待服務工作，函授站所有工作人員都要樹立良好的服務意識，本著以人為本的理念，為學員提供便捷高效的服務，對外樹立我校良好的形象。

八、嚴格履行合作辦學協(xié)議，認真協(xié)調函授站與主辦院校的關系，及時溝通交流，加強對函授站的建設和管理，狠抓函授站教育教

學質量，確保函授站全年工作穩(wěn)步提高。

以上就是我校函授站2014年工作計劃，我們相信在主辦院校的正確領導下，在各級領導的關心支持下，我們有能力，有信心完成各項工作，為我校函授站的發(fā)展和建設做出我們的貢獻。

湖南城市學院理工函授站

2013年12月20日

第四篇：攀枝花學院土木工程學院畢業(yè)設計(論文)工作細則

土木工程學院畢業(yè)設計(論文)工作細則

2010-4-29

一．指導思想

以毛澤東、鄧小平教育理論，十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，切實貫徹中共中央、國務院《關于深化教育改革，全面推行素質教育的決定》和全國教育工作會議及我校2002(95)號文《攀枝花學院本科生畢業(yè)設計(論文)工作細則》規(guī)定，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的跨世紀人才。二．畢業(yè)設計的要求

畢業(yè)設計是學生走向社會前緊密結合社會主義現(xiàn)代化建設實際的大型綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。因此，畢業(yè)設計工作要使學綜合運用所學的基本理論、基礎知識和基本技能，培養(yǎng)和提高學生分析和解決實際問題的能力，使學生得到工程師的基本訓練。通過畢業(yè)設計，進一步培養(yǎng)學生調查研究、檢索和通過畢業(yè)設計，進一步培養(yǎng)學生調查研究、檢索和閱讀中外文獻資料、綜合分析、設計和計算、計算機應用、繪圖、擬定技術文件、口頭表達等方面的能力。三．畢業(yè)設計的組織領導

1、成立學院畢業(yè)設計領導小組，加強對畢業(yè)設計工作的領導。負責審定本系各專業(yè)畢業(yè)設計選題和指導教師；制定提高畢業(yè)設計質量的措施；組織開題檢查、中期檢查；及時解決；抓好畢業(yè)設計的總結、表彰工作。

每月召開一次指導教師會議，研究畢業(yè)設計工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；抓好畢業(yè)設計的總結、表彰工作。

2、人員組成： 組長：陳 偉

成員：院領導 教學科長 教研室主任 四．畢業(yè)設計選題

1、畢業(yè)設計題目應結合實際的工程技術問題，要體現(xiàn)提高學生工程設計能力的要求。也可以根據教學要求，以生產實際為背景，自擬工程類課題。

2、以小型課題為主，使學生經過努力能在規(guī)定時間內完成，不留或少留掃尾工作。但要有較大的覆蓋面，使學生得到比較全面的訓練。五．畢業(yè)設計的內容

1、開展調查研究，閱讀中外文獻，收集資料。弄清本課題的目的、要求、意義，了解國內外發(fā)展水平，寫出報告，制訂個人工作計劃。

2、設計、選擇和論證方案，確定一個經濟合理、技術可行的方案，寫出方案分析報告(包括技術和經濟兩個方面)。

3、要求運用計算機進行輔助設計。

4、撰寫畢業(yè)設計文本 文本內容包括：

1、方案制定的依據，方案的選擇和施工等方面的說明和計算內容。

2、結論和自我評價；

3、列出主要參考文獻。六．指導教師

1、原則上要求具有講師(或相當于講師)以上的教師指導畢業(yè)設計。根據我系實際情況，采用教師自愿報名自愿組合的方式參加畢業(yè)設計，但每組必須有具有講師及上職稱的教師。2.為保證畢業(yè)設計質量，每個指導教師最多負責9名學生。

3．指導教師的職責為根據專業(yè)教學要求選題，制訂畢業(yè)設計任務書，包括課題的任務、要求、主要技術參數(shù)和技術指標，進度計劃，主要參考文獻，資料目錄(中外文)；

根據畢業(yè)設計教學要求，按照畢業(yè)設計的內容逐項進行指導、督促、檢查，既要嚴格把關，又要放手，培養(yǎng)獨立思考、獨立工作能力；實事求是地評定學生成績和寫出評語；

教書育人，要在畢業(yè)設計進行中抓緊對學生進行實踐觀點、群眾觀點、革命理想和服從國家需要的教育。

4．指導教師的工作重點應放在培養(yǎng)學生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力上，把握好設計的關鍵，既要避免放任自流，在細節(jié)上又要大膽放手。

5．指導教師在學生畢業(yè)設計進行期間，要保證有足夠的時間直接面對所負責的學生，每天都必須與學生見面。七．畢業(yè)設計檢查

1、開題檢查

院畢業(yè)設計領導小組在畢業(yè)設計開始后的第一周，組織各教研室進行開題檢查。開題檢查著重檢查教師到崗情況，課題進行所必需的條件是否具備，課題安排是否合理，畢業(yè)設計任務書是否下達到每一個學生以及開題報告完成情況。

2、中期檢查

中期檢查的主要任務是檢查畢業(yè)設計工作計劃的執(zhí)行情況，包括查看學生的調查報告、文獻閱讀，設計草圖等，對不合要求的學生給予“黃牌”警告并幫助其采取補救措施；即使糾正指導教師在指導過程中存在的問題。中期檢查方式：

學生自查，填寫《畢業(yè)設計學生自檢表》，指導教師審核后寫上評語并簽子。院中期檢查組隨機檢查不少于三分之二的學生，并填寫《畢業(yè)設計中期檢查表》。檢查組匯總檢查結果，及時向學生公布，并向學院畢業(yè)設計領導小組匯報。檢查結束后，畢業(yè)設計領導小組將檢查情況及時處理意見寫成書面材料上報。

3、平時檢查

畢業(yè)設計領導小組成員不定期檢查設計質量、進度。

指導教師對學生進行日?？记?。領導小組對教師每天進行考勤，考勤結果和畢業(yè)設計成績綜合靠慮，評定指導教師的課時津貼。八．畢業(yè)設計答辯

1．成立土木工程學院畢業(yè)設計答辯委員會，下設若干答辯小組。

2、答辯委員會的任務是組織領導整個專業(yè)的答辯工作，統(tǒng)一答辯要求和評分標準，進行答辯資格的審查，對成果進行驗收，對有爭議的成績進行裁決，最終決定每個學生畢業(yè)設計的成績，推薦優(yōu)秀畢業(yè)設計。

3、答辯委員會的任務是主持有關課題的答辯工作，確定畢業(yè)設計的答辯成績，對本組答辯學生的畢業(yè)設計總成績提出意見。結合實際的課題答辯應邀請有關生產部門、科研單位的技術人員參加。本課題指導教師不參加答辯提問和評定答辯成績和總成績。

4、畢業(yè)設計答辯工作的程序為

4．1指導教師評閱所指導的畢業(yè)設計，寫出評語和評分，交答辯委員會審查，決定能否參加答辯。有下列幾種情況之一，不得參加答辯： ①由于學生本人不努力，未能完成畢業(yè)設計： ②畢業(yè)設計質量太差(有重大錯誤或不規(guī)范)； ③抄襲他人畢業(yè)設計；

④累計曠課時間達到或超過畢業(yè)設計全過程1／3者。4．2 答辯委員會確定評閱人，在答辯前請評閱人評閱畢業(yè)設計，寫出評語和評分。評閱人應具備擔任指導教師的條件，同時為該課題答辯的主提問人。評閱人在評語中必須表明該設計(論文)能否提交答辯。指導教師本人不能作為自己指導的學生的評閱人。

4．3答辯委員會綜合指導教師和評閱人的意見，審查答辯資格，確定并安排答辯學生名單。未獲得答辯資格的學生其畢業(yè)設計成績?yōu)椴患案瘛?/p>

4．4答辯時由答辯人報告畢業(yè)設計主要內容，時間為10鐘左右。

4．5答辯小組向答辯人提問，對畢業(yè)設計中的關鍵問題進行質詢，考核學生獨立解決問題能力和掌握與課題密切相關的基本理論、基本知識、基本設計和計算方法、實驗和測試方法的程度。時間為30～40分鐘左右。

4．6答辯小組評定答辯成績并寫出評語，在綜合指導教師、評閱教師、答辯小組三方面給的分數(shù)和評語基礎上，對學生畢業(yè)設計總成績提出意見，交答辯委員會審定。

三方面評分各占總成績的比例為：指導教師評分占30％，評閱教師成績占30％，答辯小組評分占40％。

4．7答辯委員會統(tǒng)一審定本專業(yè)全體學生的成績。評定成績要堅持標準，嚴格要求，防止評分過嚴過松。獲得優(yōu)秀成績的學生人數(shù)不超過15％，獲得良好成績的學生人數(shù)不超過45％，獲得及格和不及格的學生總數(shù)不少于10％，未能達到畢業(yè)設計基本要求的學生應給“不及格”。

4．8畢業(yè)設計成績不及格的學生，可視設計完成情況給一次補答辯的機會；仍不及格的必須交費重做。重做時間一般安排在畢業(yè)生離校后的一個學期內，提前一月申請重新答辯。重新答辯通過準予畢業(yè)，答辯仍不及格者，作結業(yè)處理。九．評語內容和評分標準

1．評語內容包括完成情況，畢業(yè)設計的質量和水平，“三基”的掌握和運用，獨立工作能力，工作量大小和工作態(tài)度。評語要確切、具體，避免簡單抽象，千篇一律。如應寫明該設計有哪些創(chuàng)新、優(yōu)點、缺點和錯誤，該生哪些能力強，哪些能力不足。答辯評語中要寫明提問問題和答辯簡況。2.評分標準如下： 優(yōu)秀：

(1)按時出色地完成畢業(yè)設計任務，方案正確，設計達到預期目標，有一定創(chuàng)造性。(2)圖紙齊全，圖面整潔清晰，線型準確，符合標準。(3)設計說明書內容完整，文理通順，計算正確無誤，書寫工整。(4)綜合運用已學知識，分析解決問題能有一定的創(chuàng)見。(5)工作積極，勇于承擔任務，工作量大。

(6)答辯中，匯報思路清晰，語言表達能力較強，重點突出，能準確回答問題。良好：

(1)按時較好地完成畢業(yè)設計任務，方案正確，設計達到預期目標。(2)線型正確，圖面較整潔清晰，符合標準，計算正確。(3)綜合運用已學知識，分析、解決問題的能力較強。(4)工作積極，態(tài)度認真。

(5)答辯中，匯報條理清楚，能抓住重點較正確地回答問題。中等：

(1)能完成畢業(yè)設計任務，方案尚可，基本達到預期目標。(2)圖、表基本合格，尚整潔清晰，文理尚通順，計算基本正確。(3)有一定綜合運用已學知識分析、解決問題的能力。(4)工作尚認真。

(5)答辯中，匯報條理尚清楚，主要問題的回答基本正確。及格：

(1)能完成畢業(yè)設計中的主要任務，基本達到任務書所規(guī)定的要求。(2)圖表基本合格，文字材料基本能表達課題內容和結果。(3)經啟發(fā)后，尚能分析和解決問題。(4)工作態(tài)度一般。

(5)答辯中，有些問題需經啟發(fā)方能回答。不及格：

(1)未達到任務書所規(guī)定的基本要求，存在原則性的錯誤。(2)圖、表不完整，詞不達義。(3)缺乏分析問題解決問題能力。(4)工作不認真。

(5)答辯中不能解釋畢業(yè)設計中的基本論點。本規(guī)定由土木工程學院負責解釋，并組織實施。

附件：《攀枝花學院土木工程學院畢業(yè)設計撰寫規(guī)范》

攀枝花學院土木工程學院 二○○六年三月六日

攀枝花學院土木工程學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范

為規(guī)范我院畢業(yè)設計的寫作，使學生掌握規(guī)范的寫作要求和方法，特制定“攀枝花學院土木系畢業(yè)設計撰寫規(guī)范”。學生在進行畢業(yè)設計寫作時應嚴格遵照規(guī)范的要求，指導教師應按此規(guī)則指導學生畢業(yè)設計(論文)的寫作。

畢業(yè)設計包括中目錄、正文(包括圖紙)、附錄、參考文獻、致謝、畢業(yè)設計任務書、畢業(yè)設計指導教師評語、畢業(yè)設計評閱人評語、畢業(yè)設計答辯小組評語。對各部分的要求分述如下：

一、目錄

要求目錄的層次分明，章、節(jié)、頁號清晰。

二、正文

正文是畢業(yè)設計論文的主體，要實事求是，準確無誤，層次分明，合乎邏輯，簡練可讀。論文的文字、圖、表、公式、數(shù)字要求合理布置。分層標題應簡短明確，各層次一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，所有文字不得涂改。

論文的圖和表應連續(xù)編號、精選。表中各欄應注明量和相應的單位。表內數(shù)字須上下對齊。相鄰欄內的數(shù)字或者內容相同，不能用“同上”、“同左”和其它類似用詞。應一一重新標注。最大的圖一般不超過16開的版心(14．5CmX21．5Cm)。

三、參考文獻

為了反映畢業(yè)設計中有關內容的科學依據和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度，同時向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般要列出主要參考文獻。參考文獻列出的只限于那些與論文有關的、作者閱讀過的、最主要的且在公開出版物上的文獻或網上下載的資料。私人通信信件和未發(fā)表的著作，不宜作為參考文獻列出。論文中引用參考文獻時，應用方括號把引用文獻的序號括起，寫在引用處文字的右上角。參考文獻在參考文獻表中列出的順序應按論文中引用順序排列，序號用阿拉伯數(shù)字標注，不加任何標點符號。每條參考文獻結尾處不加標點。

四、致謝

致謝是作者對他認為在論文過程中特別需要感謝的組織或者個人表示謝意的內容。

五、畢業(yè)設計封面、畢業(yè)設計任務書、畢業(yè)設計指導教師評語、畢業(yè)設計評閱人評語、畢業(yè)設計答辯小組評語封面按所發(fā)格式進行打印，畢業(yè)設計的封面打印“畢業(yè)設計”，任務書按所發(fā)格式填寫；指導教師評語、評閱人評語、答辯小組評語按所發(fā)格式填寫，填寫內容按《攀枝花學院本科畢業(yè)設計組織管理辦法》的要求填寫。

六、裝訂順序

按以下順序裝訂：畢業(yè)設計封面、目錄、正文、參考文獻、致謝、畢業(yè)設計任務書、畢業(yè)設計指導教師評語、畢業(yè)設計評閱人評語、畢業(yè)設計答辯小組評語。附件1：

1、《攀枝花學院土木工程學院畢業(yè)設計撰寫規(guī)范》

2、畢業(yè)設計(論文)任務書

3、畢業(yè)設計(論文)指導教師評語

4、畢業(yè)設計(論文)評閱人評語

5、畢業(yè)設計(論文)答辯小組評語

6、畢業(yè)設計工作進度表

7、畢業(yè)設計開題報告

8、畢業(yè)設計工作指導、檢查登記表

9、《畢業(yè)設計學生自檢表》

10、《畢業(yè)設計中期檢查表》

攀枝花學院土木工程學院 二○○五年三月二十四日

第五篇：湖南XX大學土木工程學院創(chuàng)業(yè)部工作計劃

湖南XX大學土木工程學院創(chuàng)業(yè)部工作計劃

經過新一輪的學代會，新一屆學生會組建完畢，創(chuàng)業(yè)部也將以新的面貌示人。本在完成配合學生會常規(guī)工作的同時，要注意建立好部門的一套工作系統(tǒng)，培養(yǎng)一批有創(chuàng)業(yè)能力的干事及學生，讓創(chuàng)業(yè)的意識融入學生的日常生活中。

一、內部建設

1、做好招新的工作準備

創(chuàng)業(yè)部招新宣傳：激情創(chuàng)業(yè)，快樂享受

招新的考察：

A、你覺得創(chuàng)業(yè)部應該是什么樣的？

B、如果你是創(chuàng)業(yè)部部長，你會怎樣工作？

C、你覺得我們創(chuàng)業(yè)部應該朝哪方面發(fā)展？

D、如果你當選了，你會懷有激情的工作嗎？

E、你有什么創(chuàng)業(yè)的思想嗎？

F、（給來應聘的學生一個創(chuàng)業(yè)的平臺，考察他們的創(chuàng)業(yè)思想）

2、做好干事的培訓工作

A、對學院團委、學生會進行了解

B、創(chuàng)業(yè)部部門職能、制度、工作及內部人員的熟悉

C、做一份學期計劃

D、參加學院創(chuàng)業(yè)培訓

E、進行相關的社會實踐

F、活動計劃、策劃書的書寫培訓

G、學期工作考察：活動計劃、策劃能力、創(chuàng)新能力的考察

細節(jié)如下：

A、土木工程學院團委、學生會、部門的資料（如通訊錄、工作、職能、制度等資料）分派到新干事手上

B、讓各干事熟悉工作之后，將本學期的各個活動的工作進行分工，以及計劃、策劃書的書寫培訓，小組可以自己選擇任務，鼓勵創(chuàng)新。

C、對新招的干事進行培訓，將所有新干事分組，各組選出組長，在將各組分到部長，分工負責帶新。目的的是培養(yǎng)人員的合作能力

D、定期開會，了解部門成員的工作內容，及進行討論，并計劃以后的工作安排

E、收集社會信息，為學生創(chuàng)業(yè)提供信息與機會

F、學期所有的工作總結

二、本主要活動計劃

1、創(chuàng)業(yè)征文（收集好的創(chuàng)業(yè)思想）

2、開展“大學生創(chuàng)業(yè)”為主題的班會

3、創(chuàng)業(yè)培訓

4、創(chuàng)業(yè)計劃書競賽

5、協(xié)助學院進行SYB培訓

6、與個部門組織開展活動

7、其他活動的計劃（時間未定）

三、工作展望

1、讓部門成員能完整的負責一個創(chuàng)業(yè)活動

2、與個部門加深聯(lián)系，取長補短

3、提供大量的創(chuàng)業(yè)機會給同學們，讓同學享受最大的利益

4、組織本部門與其他部門的聯(lián)誼活動。加強了解，增進感情，更好的為學院服務

5、落實SYB培訓，真正讓學生通過培訓學有所得

總之，創(chuàng)業(yè)部的主要工作在于培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力以及提供創(chuàng)業(yè)的機會。在實際工作中，我們會以工作計劃為基礎，結合實際情況進行理調整，不斷努力，完善自我，起到推動學生自主創(chuàng)業(yè)的作用，充分發(fā)揮我們的職能。

土木工程學院創(chuàng)業(yè)部：xxx

2010-5-7