第一篇：西郊小學(xué)校園快訊

西郊小學(xué)校園快訊

1.快樂的寒假已經(jīng)結(jié)束。開學(xué)我們評(píng)選了以“五個(gè)一”為主題的優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。

2.開展了學(xué)校“二課堂”的啟動(dòng)活動(dòng) 3.開展了教室布置、書本封皮包備評(píng)選活動(dòng) 4.為了提高我校老師的電腦水平，我校開展了“優(yōu)質(zhì)微課” 評(píng)選活動(dòng)

5.高語組青年教師賽講課正在開展中

6.一年級(jí)組舉辦了“還習(xí)慣從小事做起”主題隊(duì)會(huì)

7.二年級(jí)組正在舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日”認(rèn)識(shí)主題隊(duì)會(huì)

第二篇：校園快訊

校園快訊1、2008年4月11日上午，我校教研組長和全體班主任共二十余人在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下前往揚(yáng)州市職業(yè)教育中心考察學(xué)習(xí)。揚(yáng)州市職教中心馮越校長對(duì)我校教研組長和全體班主任來該校考察學(xué)習(xí)表示熱情歡迎，并親自帶領(lǐng)大家參觀了該校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、機(jī)械加工實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作室等實(shí)訓(xùn)場所，詳細(xì)介紹了揚(yáng)州市職教中心的發(fā)展歷程。在介紹中，馮校長重點(diǎn)突出了揚(yáng)州市職教中心“以人為本、揚(yáng)長教育”這一具有職教特色的辦學(xué)理念，緊緊抓住專業(yè)設(shè)置、學(xué)生管理和課程改革三個(gè)方面提升該校辦學(xué)水平的做法。接著，揚(yáng)州市職教中心學(xué)生處兩位領(lǐng)導(dǎo)就該校德育工作的一些具體做法，作了較詳細(xì)的介紹，并回答了大家感興趣的有關(guān)問題。

此次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了我校教研組長和班主任的視野，對(duì)轉(zhuǎn)換職教辦學(xué)思路、促進(jìn)我縣職教發(fā)展、提升職業(yè)教育辦學(xué)水平具有借鑒意義

2、我校05綜合（1）班汪菲同學(xué)在今年由縣宣傳部等組織的“彩栩杯”書信大獎(jiǎng)賽中榮獲國家二等獎(jiǎng)，此為我縣在該活動(dòng)中唯一獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

3、我校06綜合（1）班的方勁松、萬士發(fā)兩位同學(xué)在本次的“迎奧運(yùn)、促和諧”中學(xué)生繪畫大賽中已分獲縣一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，此兩位同學(xué)的作品正由市向省進(jìn)行推薦，我們祝賀他們能取得更好的成績。

4、“國泰”杯五四青春舞預(yù)賽4月29日下午在無城鐵山影劇院舉行，我校06綜（1）班方玉妹等同學(xué)表演的青春《健美操》以第五名的好成績順利進(jìn)入決賽。

第三篇：西郊小學(xué)快樂校園階段性小結(jié)（定稿）

西郊小學(xué)快樂校園階段性小結(jié)

為貫徹落實(shí)教體局建立“快樂校園活動(dòng)”精神，推行快樂校園活動(dòng)的進(jìn)一步實(shí)施，牢固樹立“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)的一代新人為己任，以快樂校園活動(dòng)為載體，以體育運(yùn)動(dòng)為題材，在全園掀起興趣活動(dòng)熱潮，切實(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，我班制定了快樂校園活動(dòng)方案，通過一段時(shí)間的推行，已取得了預(yù)期的效果。

一、創(chuàng)設(shè)快樂環(huán)境構(gòu)建育人平臺(tái)

近年來，堅(jiān)持以人為本、以幼兒發(fā)展為本的教育理念，樹立大教育觀，對(duì)幼兒園、家庭、社會(huì)三大環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化整合，給孩子營造一個(gè)快樂天地?！巴媸呛⒆拥奶煨?，也是孩子應(yīng)有的權(quán)利，只有滿足孩子的天性和權(quán)利，他們才能獲得健康和快樂?！蔽覀儜?yīng)該從孩子的天性出發(fā)，想孩子所想，從孩子的情感需要入手，與他們一起創(chuàng)設(shè)充滿交流和互動(dòng)氣息的物質(zhì)環(huán)境。使孩子在玩中探索精彩的世界，使孩子在玩中體驗(yàn)成長的快樂，促進(jìn)了其整體素質(zhì)得到健康的發(fā)展。

（一）豐富有趣的活動(dòng)器材是幼兒戶外自由活動(dòng)最好的伙伴。隨著幼兒游戲的需要，老師們積極的創(chuàng)新，為幼兒提供走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡等多元化的活動(dòng)器械。讓幼兒先憑自己的興趣和意愿自由選擇活動(dòng)的內(nèi)容和方式，自約活動(dòng)伙伴，然后教師再改變方式帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)。身心輕松、積極地投入到活動(dòng)之中。充足、安全、衛(wèi)生的多元化活動(dòng)器材不但使幼兒動(dòng)與靜的運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合，大與小的活動(dòng)相得益彰，還為幼兒提供了自由創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和條件。有了喜愛的玩具，幼兒在教師的啟發(fā)下，主動(dòng)探討一物多玩的方法。在這種主動(dòng)探索活動(dòng)中,幼兒得到的不僅是身體的鍛煉，重要的是幼兒可以體驗(yàn)到探索、創(chuàng)新、成功的快樂。

（二）室內(nèi)空間是幼兒活動(dòng)的主要場所。我們從幼兒的興趣、需要出發(fā)，設(shè)計(jì)幼兒喜愛的室內(nèi)環(huán)境。我們可以創(chuàng)造性地充分利用很多廢舊物品，變廢為寶，既經(jīng)濟(jì)又美觀。既能給幼兒以藝術(shù)的欣賞，又能引起幼兒的創(chuàng)作欲望，啟發(fā)幼兒創(chuàng)作的火花。

教師對(duì)活動(dòng)區(qū)的材料不斷更新、充實(shí)，教育活動(dòng)目標(biāo)的要求與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機(jī)融合，保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中我們注重幼兒的參與，師幼一起商討、共同制作，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。當(dāng)孩子們看到自己的意見被采納，自己的作品用來裝飾環(huán)境，孩子們感到信心百倍，更加積極地投入到活動(dòng)之中。在與材料、環(huán)境的交互作用中，孩子們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造玩法、積累經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)成功。在活動(dòng)區(qū)這個(gè)小天地里，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達(dá)，促使主體性和創(chuàng)造性得到了不斷地發(fā)展。

二、創(chuàng)建快樂課堂營造育人氛圍

（一）把愛心帶入課堂，搭建和諧交流的平臺(tái)。

一所幼兒園能否成為幼兒真正的樂園，精神環(huán)境是關(guān)鍵。因此，我們要從建立良好的人際關(guān)系入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、安全、融洽、和諧、沒有壓力的精神環(huán)境，使幼兒在快樂中健康成長。我們要在學(xué)會(huì)傾聽、解讀中理解欣賞孩子。我們要用心來呵護(hù)每位孩子，尊重和寬容孩子，教師做幼兒的大朋友，以平等的合作者的身份參與幼兒的活動(dòng)。活動(dòng)中我們要通過親切的目光、關(guān)切的問候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導(dǎo)，與幼兒進(jìn)行心與心的交流用愛心感染孩子、激勵(lì)幼兒，與幼兒結(jié)成親近融洽的親子關(guān)系。使他們在寬松愉悅的氛圍中成長。

（二）尊重幼兒的個(gè)性，營造溫馨和諧的精神環(huán)境

教師關(guān)注個(gè)別差異，尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個(gè)性，允許幼兒因情緒低落而拒絕參加集體活動(dòng)；理解幼兒的發(fā)泄行為；教師敏感地捕捉幼兒自身進(jìn)步的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定、鼓勵(lì)，讓幼兒認(rèn)為 “我是很棒的！”“我可以做得更好！”“我能成功”。幼兒在這樣的生活氛圍中感到奮發(fā)向上，有自豪感，精神上獲得愉悅，促進(jìn)了心理的健康發(fā)展。

三、開展的活動(dòng)

（一）興趣特色活動(dòng)方面：我班開展了繪畫、紙工、識(shí)字、三字經(jīng)朗誦活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能積極參與到活動(dòng)中來，激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒各方面的能力有了一定的提高。在繪畫活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)了欣賞觀察實(shí)物的美及創(chuàng)造美，并能用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出實(shí)物的形象。在紙工活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的思維能力和動(dòng)手操作能力。幼兒對(duì)折紙活動(dòng)興趣特別濃厚。在識(shí)字活動(dòng)和三字經(jīng)朗誦活動(dòng)中，幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了語言課本上最常見的一些漢字，開闊了

幼兒的視野，增長了幼兒的知識(shí)。其次這學(xué)期我們正在開展啟智寶幼兒開拓思維訓(xùn)練，使幼兒的創(chuàng)造性、開拓性思維有了一定的發(fā)展。

（二）在藝術(shù)活動(dòng)方面：根據(jù)幼兒的自身特點(diǎn)我班開展了唱歌、音樂欣賞和韻律活動(dòng)，學(xué)會(huì)了音樂教材中的歌曲以及簡單的幼兒愛國歌曲，全體幼兒都能積極的參與歌唱活動(dòng)，使幼兒的歌唱能力有了一定的提高。通過各種豐富的欣賞活動(dòng)，幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏及情感將自己的感受大膽的表現(xiàn)出來，加強(qiáng)了幼兒的節(jié)奏感。在韻律活動(dòng)中幼兒能將自己感受到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，并能在大家面前大膽的表現(xiàn)自己，滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望。

（三）陽光體育活動(dòng)方面：針對(duì)幼兒體質(zhì)滑坡，身體素質(zhì)下降等弱勢，我班以 “我運(yùn)動(dòng)?我健康?我快樂”的活動(dòng)主題與口號(hào)，安全、有序、健康地開展了陽光體育活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒的年齡和身體狀況，我班主要對(duì)幼兒進(jìn)行了踏浪、追浪、投球進(jìn)洞、沙包多樣玩等活動(dòng)訓(xùn)練。通過本次陽光體育活動(dòng)，提高幼兒眼睛及上下肢的協(xié)調(diào)性；鍛煉幼兒的四肢，培養(yǎng)幼兒的靈敏性、平衡性，提高幼兒的奔跑速度以及合作意識(shí)。通過每天堅(jiān)持一小時(shí)的活動(dòng)訓(xùn)練，孩子體質(zhì)明顯增強(qiáng)，精神風(fēng)貌大大改觀，課堂效果也改變了以往的死氣沉沉，老氣橫秋，使師幼從陽光體育中體驗(yàn)到快樂與健康。

在這些活動(dòng)中雖然取得了一定的成效，但是還存在很多問題和不足。

1．教師的教學(xué)方法欠缺，對(duì)孩子的引導(dǎo)不足。在組織孩子活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，不能適應(yīng)新課程的改革與發(fā)展要求，激發(fā)不起幼兒的興趣。

2．教師自身業(yè)務(wù)水平有限，素質(zhì)不高，在平時(shí)的教學(xué)過程中對(duì)幼兒的耐心教育不夠，在取長補(bǔ)短和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)吸取方面做得很少致使工作中存在很多問題。

四、今后努力的方向

1．教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)幼兒充滿愛心，要以積極樂觀的態(tài)度調(diào)動(dòng)和感染孩子的情緒。使每一位孩子的心理環(huán)境得到愉悅。

2．不斷改進(jìn)教學(xué)方法向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取人之長補(bǔ)己之短。

3．在陽光體育活動(dòng)中，教師要充分利用園內(nèi)現(xiàn)有的玩具，逐步探索一物多玩的方法。同時(shí)多開展一些創(chuàng)造性的趣味游戲，并在網(wǎng)上多學(xué)習(xí)一些符合我班幼兒年齡特征的活動(dòng)，交給幼兒。從而真正達(dá)到寓教于樂的目的。

第四篇：西郊小學(xué)新農(nóng)村衛(wèi)生新校園工作總結(jié)

西郊小學(xué)新農(nóng)村衛(wèi)生新校園工作總結(jié)

我校的“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園”工程早已完工?，F(xiàn)就我校的校園建設(shè)暨“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園”工程的管理和運(yùn)行做以總結(jié)。

一、基本情況

西郊小學(xué)在校學(xué)生有541余名，教職工34名，教學(xué)班12個(gè)。校園占地面積25畝，其中生態(tài)化校園勞動(dòng)實(shí)踐基地面積為4畝。學(xué)校有池塘一口,有養(yǎng)豬廠一上,已建沼氣池1個(gè)，容積為 20 立方米。

二、工作思路

校委會(huì)成員集思廣益，大力發(fā)展種植業(yè)，以“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園”建設(shè)為載體，把學(xué)校勤工儉學(xué)實(shí)踐基地建成一個(gè)集教育實(shí)踐、種植、開發(fā)能源與環(huán)保于一體的生態(tài)化校園勞動(dòng)基地，培養(yǎng)高素質(zhì)的新型人才，適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的需要

三、充分發(fā)揮勤工儉學(xué)基地作用

1、從種植入手。本學(xué)年我校種了4畝大田蔬菜，所種蔬菜基本上能滿足學(xué)校食堂的供給，使我校師生能吃上放心的綠色食品。

2、走教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的道路

幾年來，我校利用資源的優(yōu)勢，從當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實(shí)際出發(fā)，結(jié)合建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的特點(diǎn)開設(shè)了種植這門課程，保證每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一節(jié)課的勞動(dòng)技術(shù)技能的教育及勞動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能。同時(shí)，成立課外興趣小組，同學(xué)們根據(jù)自己的興趣和愛好報(bào)名參加，學(xué)校選派有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任專職指導(dǎo)老師，使他們眼界大開、受益匪淺。在勞動(dòng)實(shí)踐基地的管理上，我們實(shí)行分班管理與統(tǒng)籌管理相結(jié)合的原則。每班分到的勞動(dòng)實(shí)踐基地叫做“班級(jí)責(zé)任地”，并且樹立班牌。挖土、播種、施肥、除草、捉蟲、疏花、疏果、收獲由各班負(fù)責(zé)，同時(shí)進(jìn)行班級(jí)評(píng)比。同學(xué)們大都能理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，使學(xué)生的知識(shí)可以再在綜合實(shí)踐中得到延伸、綜合、重組與提升，所獲得的知識(shí)技能在教學(xué)活動(dòng)中得以加深和拓展。

3、堅(jiān)持后勤為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，勤工儉學(xué)工作和后勤管理都要緊緊圍繞這個(gè)中心。創(chuàng)收是手段，不是目的，而改善辦學(xué)條件，提高師生福利待遇，救助貧困學(xué)生，正是我們開展勤工儉學(xué)活動(dòng)最根本的出發(fā)點(diǎn)。幾年來，我們在種植業(yè)的管理上，既講究經(jīng)濟(jì)效益，又重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)和提高學(xué)生的勞動(dòng)技能，更注重對(duì)困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)救助。本學(xué)年我校從蔬菜基地收入中，拿出一些經(jīng)費(fèi)用于貧困學(xué)生雜費(fèi)的減免，累計(jì)減免 1000多元。在食堂的管理上，我們堅(jiān)持以人為本的原則，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，一切為學(xué)生著想，吸引社會(huì)力量，引進(jìn)競爭機(jī)制，減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)，提高飯菜質(zhì)量。我校有食堂1個(gè)，有300多人就餐，伙食費(fèi)收取也不高，食堂伙食越辦越好，深受廣大師生和家長的好評(píng)，其次，食堂的蔬菜學(xué)校能基本上做到自給，價(jià)格一般低于市場價(jià)格。

四、嚴(yán)抓細(xì)管，確保生沼氣正常使用。

我校新農(nóng)村衛(wèi)生新校園工程啟動(dòng)后，我校沼氣工程于2006年100月已建成，并投入使用。在沼氣工程破土動(dòng)工前，我們就派沼氣管理人員參加上級(jí)的專業(yè)培訓(xùn)。沼氣系統(tǒng)點(diǎn)火運(yùn)行后，管理人員嚴(yán)格按照安全步驟操作，確保沼氣系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。每天能讓學(xué)生喝到開水。

2008年12月

第五篇：環(huán)城西郊小學(xué)創(chuàng)建綠色生態(tài)校園自查報(bào)告

環(huán)城西郊小學(xué)創(chuàng)建綠色生態(tài)校園自查報(bào)告

多年來學(xué)校以全面提升校園綠化、美化層次和品位為目標(biāo)，以創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，提高學(xué)校整體形象為宗旨，努力打造花園式的校園，為師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活提供優(yōu)美的校園環(huán)境。

學(xué)校成立了以校長為組長，主管校園環(huán)境建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)為副組長，以及主管學(xué)生工作的大隊(duì)輔導(dǎo)員和主管教學(xué)工作的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的綠色生態(tài)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工，職責(zé)到人。為了切實(shí)抓好校園的綠化、美化、凈化工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校每學(xué)期都按整體規(guī)劃、投入大量的資金，有步驟的進(jìn)行校園綠化美化。經(jīng)常性對(duì)學(xué)生開展綠化美化以及環(huán)保教育，以調(diào)查報(bào)告、繪畫、剪紙、手工等多種形式的主題鮮明的宣傳內(nèi)容，如“我們的家園”、“社會(huì)調(diào)查”、“南極”、“海洋”、“森林”、“好行為從娃娃抓起”、“歡樂家園”、“共創(chuàng)美好未來”等。對(duì)學(xué)生內(nèi)容豐富多彩，既有童趣又有意義，并且都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己制作，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)；班級(jí)有宣傳墻報(bào)。結(jié)合植樹節(jié)、環(huán)境日、無煙日等有關(guān)活動(dòng)，及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行宣傳；利用每周一的升旗儀式活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛護(hù)校園、美化校園”的教育。每學(xué)期大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際，利用周一的升旗活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠化、美化、愛護(hù)校園的專題教育；每學(xué)期都要利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃、有目的地以生動(dòng)、有趣的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)大自然、愛護(hù)動(dòng)物等環(huán)保教育；課堂教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想教育的主渠道。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教材的實(shí)際，有機(jī)地對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保教育，是培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境意識(shí)和習(xí)慣的好途徑。為了充分發(fā)揮主陣地的作用，要求所有任課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教材實(shí)際，將環(huán)保教育納入自己的教學(xué)計(jì)劃之中。作到環(huán)保教育有目的、有計(jì)劃、有教案。各學(xué)科教師能針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際制定不同的保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草、愛護(hù)動(dòng)物等教育目標(biāo)。通過課堂滲透，各學(xué)科教師在課堂上創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、富有感染力的環(huán)保情境，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為順利開展其它方面的環(huán)境教育奠定了思想基礎(chǔ)和感情基礎(chǔ)。

學(xué)校始終按照校園綠化美化規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)每一寸“愛”的天地，從春耕整地、播種、栽種、移植到后期澆灌、除草、施肥打藥等常規(guī)管理，每個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心的安排、設(shè)計(jì)并配有專人管理。綠化、美化、凈化了校園，種植了草坪和美化樹木、花木幾十種，綠化覆蓋率已達(dá)50%以上。校園處處有景有意，花紅草綠，花木生機(jī)盎然，清爽潔凈。

學(xué)校先后被評(píng)為省綠色學(xué)校、五星級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、綠化標(biāo)桿單位、校園建設(shè)示范單位、綠色學(xué)校先進(jìn)單位、市綠化先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。