離退休教師座談會校長發(fā)言稿1

尊敬的離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師：

今天是9月9日，明天是我國的第32個教師節(jié)。我們提前組織廣大離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師在這里舉行教師節(jié)座談會，我首先向各位致以親切的慰問和誠摯的感謝，感謝你們多年來對里集教育的發(fā)展和壯大所作出的巨大貢獻(xiàn)，祝大家教師節(jié)快樂！

幾十年來，各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師在自己的工作崗位上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績。你們是里集教育的老功臣，學(xué)校的每一點(diǎn)成就和進(jìn)步都凝聚著你們辛勤的汗水和心血；學(xué)校的一磚一瓦都見證著你們含辛茹苦、誨人不倦的歷歷細(xì)節(jié)。今天，在座的前輩許多已經(jīng)兩鬢斑白，但是我從你們的神情和笑語中感受到了依然年輕的心態(tài)和力量。在這里，我要在欣慰之余，向各位致以真誠的祝福，祝愿你們生命之樹常青。

這十多年來鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的教育機(jī)構(gòu)在不斷的改革，首先是撤銷教育辦，成立了中心學(xué)校，老師們，特別是離退休老師都還基本能夠適用，與大家息息相關(guān)的工資發(fā)放、醫(yī)療保險、紅白喜事等，大家都直接與中心學(xué)校聯(lián)系。20xx年中心學(xué)校撤銷了，中小學(xué)的工作由初級中學(xué)管理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道初級中學(xué)由于經(jīng)費(fèi)和人事的變動，離退休教師就交由各中小學(xué)相對獨(dú)立管理。自然，就出現(xiàn)了慰問不及時，管理不到位，個別小學(xué)甚至對離退休教師無人問津等情況。今年上學(xué)期，中學(xué)班子成員綜合部分老師和中小學(xué)校長的意見，決定對全處離退休教師既統(tǒng)一又分散的管理方式，即統(tǒng)一慰問的標(biāo)準(zhǔn)，平常一般的慰問活動和離退休教師的聯(lián)絡(luò)工作仍然由各中小學(xué)獨(dú)立處理。各位離退休老師有什么意見、建議或要求，首先可以直接與所管轄的學(xué)校及時反映，以便于我們及時收集起來共同商量解決。這種模式應(yīng)該比過去責(zé)任更明了，問題的.解決也會更及時。但這只是一種探索，實(shí)行一年后，我們再來分析研究，最終達(dá)到一個管理順暢的理想模式。

各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師，現(xiàn)在的教育工作比過去顯得更加艱難，如學(xué)生招生問題、教師聘任問題、師生安全問題、學(xué)校建設(shè)問題、資金嚴(yán)重不足的問題、部門之間的關(guān)系協(xié)調(diào)問題、教育的均衡發(fā)展問題、教育質(zhì)量的提高問題、學(xué)生復(fù)雜的思想教育問題，還包括離退休教師的慰問、座談、困難解決、待遇提高等等，作為現(xiàn)在的任職者，我們感覺很疲憊，有的是力不從心，還有的是學(xué)校無法找到落實(shí)的方法，要請大家給予理解和原諒。相信我們在管理好學(xué)校的同時，我們會虛心傾聽老領(lǐng)導(dǎo)、老教師的意見、建議和批評，不斷地改進(jìn)我們的工作作風(fēng)，提高管理水平。

常言說得好，“家有一個老，勝過一個寶”，我們學(xué)校就是一個屬于幾百名教職員工和幾千名學(xué)生的家，在這個家里，始終洋溢著溫情和關(guān)愛的氛圍。我們牽掛著各位離退休老同志的身體健康和家庭生活情況，并會盡最大努力為各位同志做好服務(wù)和后勤工作。我們也希望大家能經(jīng)常抽空來學(xué)?？纯?，走走，并在力所能及的情況下，為學(xué)校鼓而呼。無論何時何地，我們都永遠(yuǎn)是團(tuán)結(jié)和諧的一家人。

今天的會議時間不長，活動的安排也比較簡單，請大家給予原諒，來日方長，今后我們多聯(lián)系，多溝通。

最后，我再次向各位離退休老師致以節(jié)日的問候，祝同志們身體健康，家庭幸福，萬事如意！

離退休教師座談會校長發(fā)言稿2

尊敬的朱主任，葉主任，各位校長、各位老師：

大家下午好！很榮幸接到金校長的邀請，參加今天的會議。今天的會議是XX工作室正式啟動的標(biāo)志，我代表桐城市小學(xué)語文學(xué)科組向XX工作室及她本人表示熱烈祝賀！

XX工作室正式啟動，是我市小學(xué)語文界的一件大事，也是一件喜事。我接受邀請參加今天的會議，一是表示小學(xué)語文學(xué)科組對工作室的支持，二是為自己有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。金校長讓我在會上說幾句，恭敬不如從命，我就從“對工作室的期待”和“對工作室成員的期待”的角度，談一談自己的想法，與大家共勉。

作為工作室，應(yīng)該有自己的工作目標(biāo)，希望這個工作室：

1、成為我市小學(xué)語文教育理論思想的創(chuàng)新之地；

2、成為小學(xué)語文教育實(shí)踐的改革與進(jìn)步的高地；

3、搭建我市小學(xué)語文教學(xué)研究與交流的活力之地；

4、建立具有很大影響的開放型研究基地；

5、成為小學(xué)語文教學(xué)研究人才的培養(yǎng)之地。

總的來說，名師工作室旨在創(chuàng)造一個人才培養(yǎng)的“磁場”，讓優(yōu)秀的骨干教師在這個“磁場”中發(fā)揮潛能，所以我們工作室確定的目標(biāo)就是整合本市優(yōu)質(zhì)教師資源，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，力爭讓工作室成為名師的搖籃，教研的基地，交流的平臺，輻射的中心。

今天，是XX工作室正式啟動的日子，在這里，我想對工作室提幾點(diǎn)希望和建議。

第一，我希望從今天起，用一年左右的時間，抓好工作室的內(nèi)涵建設(shè)。建議從工作室整體工作定位和方向選擇上堅持四個“一”：一是樹立一個宗旨。通過工作室提供專業(yè)服務(wù)，立足本校，在更大范圍內(nèi)發(fā)揮輻射帶動作用，使我市小學(xué)語文教育教學(xué)在原有基礎(chǔ)上快速發(fā)展；二是突出一個主題。總的目標(biāo)是“教學(xué)教研”，在這個目標(biāo)之下，每年或每個階段突出一個主題，圍繞這個主題開展活動，總結(jié)提高。三是形成一個特色。有特色才能有發(fā)展，在原有的研究基礎(chǔ)上，提煉典型經(jīng)驗，樹立特色品牌，要讓人一提到XX工作室，就想到這個工作室在小語教學(xué)教研某個方面做得好，有特色；或者，讓人一想到小語學(xué)科教學(xué)教研某方面工作，就想到XX工作室。四是建設(shè)一支高水平的隊伍。通過隊伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我市小學(xué)語文教學(xué)教研快速和可持續(xù)發(fā)展。

第二，在制定活動計劃的同時，要對工作室相關(guān)工作進(jìn)行合理分工。如：

1、工作室首席名師：負(fù)責(zé)工作室計劃、方案制訂；合理確定成員培養(yǎng)目標(biāo)；定期召開工作室成員工作例會；積極開展交流、研討活動；督促落實(shí)各項活動的開展和成果總結(jié)推廣，規(guī)劃課題開展，撰寫工作室工作報告；負(fù)責(zé)年終考核評價等。

2、檔案負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料、檔案管理，分網(wǎng)上管理和辦公室管理，協(xié)助首席名師進(jìn)行業(yè)務(wù)管理，負(fù)責(zé)一切活動策劃及協(xié)調(diào)組織等。

3、教學(xué)負(fù)責(zé)人：主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一些組織安排活動，收集該活動的教學(xué)設(shè)計等。

4、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：理論學(xué)習(xí)的計劃實(shí)施及考評工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動以及培訓(xùn)活動的資料整理收集工作。

5、科研課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理：并上傳至博客中的“課題中心”。具體人員的具體分工，等待課題研究下來具體安排。

前面提到工作室的理想和目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這些理想和目標(biāo)，我們要發(fā)揮團(tuán)隊精神，齊心合力，既要各自能戰(zhàn)，又要抱成一團(tuán)。希望全體工作室成員：

首先，要學(xué)習(xí)工作室的章程，明確工作室的宗旨，知曉自己的職責(zé)，明白自己的任務(wù)。能成為工作的成員，既是一份榮譽(yù)，也是一份職責(zé)。牢記職責(zé)，盡心盡力完成自己的任務(wù)，使自己在專家的引領(lǐng)下，獲得長足的專業(yè)成長，這是我們成為工作室成員的意義所在。

第二，要透徹學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深度理解課程標(biāo)準(zhǔn)。沒有標(biāo)準(zhǔn)，就沒有目標(biāo)，沒有方向。我們的教學(xué)，我們的研究，都要從研讀、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)開始。我建議，工作室可以召開一次或者幾次學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)匯報交流會，熟知并透徹理解“標(biāo)準(zhǔn)”，才能更好地開展教學(xué)、教研工作。

第三，要多讀書，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。首先，為什么要學(xué)習(xí)？當(dāng)下小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)還存在一些問題，這些問題需要思考，需要解決，怎么解決？學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，第一是學(xué)習(xí)。舉例子來說。黨的十九大提出“立德樹人”，立什么“德”？

1、社會主義核心價值觀

2、三愛教育：愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動

3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。這是語文老師義不容辭的責(zé)任。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是什么？是萬里長城，是長江黃河，是唐詩宋詞元曲明清小說，是春節(jié)的鞭炮，端午的粽子，中秋的明月，是鄉(xiāng)愁，是中國書法……要當(dāng)好語文老師，就要學(xué)習(xí)歷史學(xué)，地理學(xué)，文學(xué)，書法，美學(xué)等等。再比如說，即使到現(xiàn)在，恐怕還有一些老師不能很好地理解語文課程基本理念中提到的“積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式”。我希望老師們能注意到，這個理念雖屬教學(xué)方法領(lǐng)域，但是很明顯，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)的改造，是把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改造放在最根本的方面來思考的。在課標(biāo)的表述里，沒有“教學(xué)方法”的概念，而是強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)方式”。如果我們不理解這一點(diǎn)，恐怕我們還是會局限于在原有傳授方法上的各種各樣的`改良，而這已經(jīng)是上個世紀(jì)80年代所做的事情了。當(dāng)我們理解了這是讓我們的學(xué)生以一種新的模式來面對他們的學(xué)習(xí)時，我們就會明白，我們首先需要我們做出的革命，還是在我們老師自己的身上。以學(xué)為本，先學(xué)后教，這樣一些具體的理念可能要更多地滲透到我們的教學(xué)行為當(dāng)中去。我希望工作室以今天這個會議作為正式的啟動，抓緊時間做更多具體的工作，真正地將教與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變變成為一些可以操作、可以普及、可以推廣的成果。這樣的話，會有更多的人獲益，當(dāng)然主要是我們的學(xué)生獲益。

其次，向誰學(xué)？這個問題很簡單，向書本學(xué)，多讀書，這個月18號，我在雙港中心小學(xué)教師論壇上聽了連云港市教科所的陳建先老師的一個講座，他在講座上說，他曾在兩年內(nèi)讀了400本書，這是一個驚人的數(shù)字。如果我們能讀到十分之一，就很了不起；另外，要堅持訂閱專業(yè)書刊，堅持寫讀書筆記?！白x為本，悟為核，用為宗”，讀了還要用，要經(jīng)常寫一寫，不能做“兩腳書櫥”；向身邊的人學(xué)，東關(guān)小學(xué)有以金校長為首的一批名師，他們不貪玩，不逐利，潛心教學(xué)和教研，不斷攀登，也欣賞到了獨(dú)特的風(fēng)景，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

第四，要關(guān)注語文教學(xué)中的熱點(diǎn)問題。例如，熱點(diǎn)問題一：“個性張揚(yáng)”得到了重視，學(xué)習(xí)行為的規(guī)范養(yǎng)成卻被忽略；

熱點(diǎn)問題二：許多教師重視了課堂評價，評價的語言也更趨向于激勵，但對課堂評價還應(yīng)有更清楚的認(rèn)識；

熱點(diǎn)問題三：致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變已被越來越多的教師所關(guān)注，但應(yīng)該如何關(guān)注，如何求得實(shí)效，還需我們合理把握。

當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中的兩個問題正在引起熱議，我們也可以關(guān)注。

怎樣的課才算語文課？（方向）

怎樣理解簡簡單單教語文？（策略）

圍繞熱點(diǎn)問題，進(jìn)行思考，進(jìn)行探究，持續(xù)關(guān)注，不斷實(shí)踐，就能發(fā)現(xiàn)別人解決問題的辦法，或者自己創(chuàng)造出解決問題的辦法。

第五，要學(xué)會整理。整理自己的思路，整理自己的筆記，整理自己在工作室所做的每一件事的材料，會整理，才會總結(jié)，才能提高。

第六，每一位工作室成員都要制定一個三年發(fā)展規(guī)劃。確立個人三年發(fā)展總體目標(biāo)和每年的年段目標(biāo)以及實(shí)施措施，并努力達(dá)成。

不多說了。大幕已經(jīng)揭開，定會演繹精彩。我將一直關(guān)注XX工作室，支持魏主任的工作。東關(guān)小學(xué)有一批名師，有濃厚的教科研氛圍，東小也是我人教研聯(lián)系學(xué)校，我一定會全力支持東小的教科研工作，也樂意和大家分享我的學(xué)習(xí)所得，和大家一起進(jìn)步。

謝謝大家！

離退休教師座談會校長發(fā)言稿3

各位老師：

下午好！

今天（XXXX年10月28日）我們參加的是“小組合作下的課堂教學(xué)案例研究”第一次全體成員會議。這個課題是王校長一直倡導(dǎo)的“生本課堂”的一種實(shí)踐，借這個機(jī)會我先談一談這幾年來自己的研究心得體會。

自從開始課題研究以來，我們做了兩個大的課題。第一個是省級陶研課題——“學(xué)生自主性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略研究”，該課題于結(jié)題，作為優(yōu)秀課題曾在省中陶會年會上交流發(fā)言，結(jié)題報告被收錄成冊出版發(fā)行，并在互聯(lián)網(wǎng)上作為范文傳播。沒想到的是第二個陶研課題結(jié)題是遇到了困難，等會我要講這件事。

在研究的過程中曾有許多人問我：參加課題研究有好處嗎？我的回答是這樣：

1、發(fā)展了自身，提高了自己的教研水平和教學(xué)水平，會受到學(xué)生和家長的歡迎，利于職稱評定和骨干教師的評定與考核。

2、利于學(xué)校的發(fā)展和各項指標(biāo)的考核，提高學(xué)校的聲譽(yù)。如校本培訓(xùn)、目標(biāo)考核等資料中有課題研究的`一席地。

在研究的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題。

1、課題研究經(jīng)驗不足，選題過大，不利于操作；

2、人員過多，人浮于事現(xiàn)象嚴(yán)重，開一次研討會，成員們很難湊齊，嚴(yán)重影響了人們研究的積極性；

3、為利而來，只掛名不做事。有老師平時需要做事時滿腹牢騷，甚至有少數(shù)老師將“陶研課題”說成“討厭課題”，？需要用到研究成果時比誰都積極。

信息技術(shù)課題和陶研課題歷經(jīng)近5年的時間已經(jīng)結(jié)束，也都于9月份申報了結(jié)題鑒定，由于信息技術(shù)課題雖然我們在研究過程中做了大量工作，但結(jié)題報告借鑒過多，還是發(fā)回重寫？。如今，我們將委托魯老師、董老師、后老師、田老師、蔣老師重新整理，準(zhǔn)備11月份上報。兩個課題無論是否結(jié)題，這兩個課題的研究已經(jīng)結(jié)束，不打算延期，這意味著如果結(jié)了題，就會作為一項研究成果，如果結(jié)不了題，我們的前期研究工作白費(fèi)，所以，我們這幾位老師的任務(wù)還很艱巨，如果有老師想?yún)⑴c結(jié)題報告撰寫的，我們歡迎。

今后的課題研究怎么做，我有自己的想法。

1、發(fā)揮集體的智慧，成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)組，其任務(wù)是：管理課題，進(jìn)行頂層設(shè)計，進(jìn)行課題研究；實(shí)施青藍(lán)工程，培養(yǎng)青年教師；打造名師課堂，為各級給類參賽教師磨課。

2、課題研究不能丟。每年保證有課題結(jié)題，有在研課題。

3、每個課題人數(shù)原則上不能5人，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，教務(wù)處每學(xué)期檢查，資料統(tǒng)一管理。采取申報課題放寬，結(jié)題從嚴(yán)。

離退休教師座談會校長發(fā)言稿4

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！能夠在這里發(fā)言，我知道是我們級部領(lǐng)導(dǎo)鼓勵關(guān)愛的原因，是其他更優(yōu)秀的同事承讓的結(jié)果，在此向你們表示誠摯的感謝！

級部領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)命題是有關(guān)教學(xué)方面的成長心得。其實(shí)，我獲得成績和在座的相比，實(shí)在淺薄的不值得一提，有道是遠(yuǎn)來的和尚好念經(jīng)，“家門口的塘誰都知深淺，”所以，今天，我只真誠的想把我這十年來從一個冒冒失失的小年輕成長為成了一個年輕的老教師的一點(diǎn)感觸分享給大家。

我是05年來到一中的，剛剛結(jié)束了三個循環(huán)。在這十個年頭里，我覺得在肥東一中這個大家庭中，成績且不論，至少我過得很踏實(shí)、也很充實(shí)。

一、家庭的支持是工作的動力。

我的家庭和各位的一樣，平凡而不失溫馨。

婚后，我的公公聽說我有幸和宣沫、康宏東等老師成為同事，就對我說：你周邊都是名師，你要向他們學(xué)習(xí)，努力讓自己也成為名師！

在我參加省比賽時，需要離家一周，寶寶才8個多月，我婆婆說：這是你工作中的大事，我們?nèi)叶紩С帜?。身體一直不太好的她那幾天一直把寶寶帶在身邊，精心照顧。

當(dāng)班主任后，我有時候覺得累，回家和父母親抱怨，一輩子非常重視孩子教育，對教師這一職業(yè)極為敬重老父親常會對我說一句話：要對別人家的孩子負(fù)責(zé)任。

有時候，我覺得在學(xué)?；ㄙM(fèi)了太多的時間，覺得對不起愛人和孩子，每說起，愛人會說：只要你喜歡，你就堅持去做吧……

我覺得，正是家庭的理解、支持與包容，才讓我能興致勃勃的一直忙碌這我打心眼兒里喜歡的工作。

二、師傅的引導(dǎo)是前進(jìn)的方向。

踏上崗位以來，非常感謝學(xué)校的青藍(lán)工程，能讓我擁有師傅康老師無私的指導(dǎo)?？道蠋煘槿藦慕探試?yán)肅執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，他的課堂簡單、扎實(shí)但非常有效，真正做到了深究文本，細(xì)品文字。對于剛走上講臺的我，師傅教導(dǎo)我最多的就是要靜下心來研究教材，俯下身來研究學(xué)生。

在過去的十年內(nèi)，每當(dāng)我備課時覺得有疑惑，上課時覺得不透徹，上完課覺得有點(diǎn)浮躁的時候，我就會去聽康老師的課，有時打招呼有時連招呼都不打，就像我們學(xué)校其他各位年輕教師的師傅一樣，師傅對于我的聽課從沒說過一個不字，對于我的提出的問題也是知無不言言無不盡。

所以，我覺得，剛走上工作崗位的年輕教師，要珍惜向師傅學(xué)習(xí)的機(jī)會，珍惜向身邊名師學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓師傅領(lǐng)著你，在一開始就將教學(xué)走在一個正確的道路上。

三、團(tuán)隊的溫暖是成長的平臺

第一份溫暖來自每一次學(xué)校幫我精心組建的參賽團(tuán)隊。從XXXX年起，我獲得了很多競賽的機(jī)會，課堂比賽比的不僅僅是個人，更是是整個團(tuán)隊的力量。記得我參加省賽的時候，康老師深夜還在聽我一句一句的復(fù)述教案，一個字一個字幫我斟酌敲定；崔主任不顧領(lǐng)導(dǎo)帥哥的形象，冒雨翻柵欄幫我趕時間交教案；文書記到了淮北，先盡孝心，就近去看望丈母娘，但是，在我的一個PPT細(xì)節(jié)出了問題后，一個電話，他就冒雨坐著三輪車摸黑趕回，真不愧為仇老師眼中最好的肥東人。我當(dāng)時比賽壓力大，情緒失控，在雨中暴走，平時作風(fēng)灑脫，不拘小節(jié)的李英李部長一下子化身為溫婉的知心姐姐，溫柔的給我打傘，細(xì)膩的給我安慰……我之所以還記得這么多細(xì)節(jié)，是因為這些溫暖一直都在滋養(yǎng)著我。

所以，我想說，剛剛踏上肥東一中工作崗位的年輕教師們，在肥東一中這個較高的平臺，你們會有很多公開課、比賽課的機(jī)會，一定要好好珍惜。

首先，公開課的荊棘，是一個年輕教師課堂迅速成長的有效磨練，一堂課，無論是好課還是有缺陷的課，只要認(rèn)真反思，都會有收獲。同時，公開課也會迫使著我們面對學(xué)生、研究學(xué)生，接受學(xué)生，從而收獲一份課堂上的從容。并且面對公開課比賽課，我們會有意無意養(yǎng)成努力的習(xí)慣，追求卓越的習(xí)慣，與眾不同的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會讓我們孜孜不倦、興趣盎然的追求家常課、甚至是復(fù)習(xí)課的精彩和厚重，這樣用過心的課堂必然是學(xué)生熱愛的，而當(dāng)一個學(xué)生熱愛你的課堂，那么他的成績必然也不會差。

其次，要珍惜你的團(tuán)隊，我們身在其中，有的時候可能只感覺到壓力沒領(lǐng)略到可貴，我在比賽過程中，經(jīng)?？吹接械倪x手只是孤身一人，形影相吊，心酸悲苦。那時候，才真真切切感受到學(xué)校對教科研重視的落在實(shí)處，才感受到來自學(xué)校的支持力量的強(qiáng)大，才感受到來自團(tuán)隊的溫暖和幸福。

第二份溫暖來自我們級部。我們的級部在程業(yè)森主任的帶領(lǐng)下，嚴(yán)謹(jǐn)而務(wù)實(shí)。說個細(xì)節(jié)吧：剛做班主任的時候，我每天早晨都來得挺早，但是我發(fā)現(xiàn)每天早晨程主任都比我早，我就有點(diǎn)好奇，有一天我六點(diǎn)半就到，但是程主任還是已經(jīng)到崗并整理好級部相關(guān)事務(wù)了，我敬佩之余就放棄了和程主任比早。我在班主任工作方面出現(xiàn)了困難，有的時候會去級部找領(lǐng)導(dǎo)訴苦，尤其是李定波主任，她是經(jīng)驗豐富女性班主任，每次，她會都毫不見外的幫我細(xì)致分析學(xué)生情況，給出對付的一些辦法，這些辦法是我在一些班主任管理著作上所看不到的，但卻是在實(shí)際操作中效果出乎意料的好的。

所以，我要和年輕的老師，尤其是班主任老師說：有困難，找領(lǐng)導(dǎo)，在我們學(xué)校，是一句實(shí)實(shí)在在的話。

第三份溫暖來自我的班級老師。

我們班級的老師都非常優(yōu)秀，他們兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。高一我班成績較好，而我只是個新手班主任，成績的取得，得益于王學(xué)功、孫家和等經(jīng)驗豐富的老教師的指導(dǎo)，他們不僅指導(dǎo)學(xué)生，也指導(dǎo)我。我們班葉俊老師已經(jīng)被校長在校會上隆重的表揚(yáng)過了，但我還是要認(rèn)真的說，小伙子真的非常優(yōu)秀，勤奮好學(xué)：平時不是聽師傅的課，就是在網(wǎng)絡(luò)上研究優(yōu)秀課例視頻，不是在認(rèn)真批改作業(yè)就是在找學(xué)生耐心談話，雖然年輕，但孩子們非常佩服、尊敬他。而且小伙子為人樸實(shí)憨厚，我因為孩子小，事情多，經(jīng)常請葉老師幫忙看班，看操等等，葉老師每次都隨叫隨到，毫無怨言。

還有，仇微老師，因我班原生物老師的工作調(diào)動，仇微老師不顧病后身體的虛弱，工作的繁重，孩兒的幼小，毅然接了我們班，讓我很感動的是仇老師精湛的教學(xué)水平讓學(xué)生立刻就喜歡上了她，紛紛到我這來給仇老師點(diǎn)贊，而愛崗敬業(yè)的仇老師也很快就喜歡上了我們班的學(xué)生，見到我就和我說我們班學(xué)生好可愛。另有邵老師的經(jīng)驗豐富、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，蘭老師的幽默風(fēng)趣、善于點(diǎn)撥，還有戶老師的虛心好學(xué)、才華靈動。

作為班主任，我很感動于同事的敬業(yè)，也感激同事的'支持，同時，我表態(tài)，我會盡全力做好相關(guān)服務(wù)工作。

所以，我想對年輕的教師說：如果，客觀條件允許的話，還是盡量努力做一次班主任。在我們學(xué)校，做了班主任，你會擁有一個一流的教師團(tuán)隊，會擁有學(xué)生時刻進(jìn)步的驚喜，這些擁有對于我來說，都是無可替代的幸福；其次，班主任工作會豐富我們的經(jīng)歷，拓寬我們的視野，能提醒我們把教書和育人緊密的聯(lián)系起來，能讓我們把自己的孤立的課堂和整個班級聯(lián)系起來，能把學(xué)生暫時的表現(xiàn)和他長遠(yuǎn)的發(fā)展聯(lián)系起來，同時，對于我們年輕的父母來說，也能將對學(xué)生的教育和對自己孩子的教育聯(lián)系起來。

我們學(xué)校的各位年輕教師都很辛苦，我也一樣。居里夫人說，生活對每一個人都并非易事。我曾經(jīng)在一次座談會上請教周校長：如何才能家庭工作兩不誤呢？我那時剛剛有了寶寶，覺得帶那個小毛頭比代三個班的高三語文還累，校長說：二者都要經(jīng)營好。其實(shí)。我明白校長沒有說出的話，那就是：就是要想都經(jīng)營好，你必須付出更多的辛苦和努力。

所以，我要對我校和我差不多大的老師，尤其是女教師說：為什么我們這么辛苦，這么努力，那是因為我們愛生活，愛我們的職業(yè)，我們愛自己。我非常喜歡曾來我校給我們做校本培訓(xùn)的華東師大教授李正濤老師的一句話：愛自己就要栽培自己，自己栽培自己。當(dāng)我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)的時候我們就在栽培自己；當(dāng)我們認(rèn)真鉆研教材我們就在栽培自己；當(dāng)我們研究學(xué)生的時候我們就在栽培自己；當(dāng)我們認(rèn)真?zhèn)湔n，上好一堂課，學(xué)生因此有收獲的時候，我們就在栽培自己。

最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作上的信任和成績的肯定，感謝同事對我工作的大力支持！謝謝！

我校召開重陽節(jié)離退休老教師座談會

值重陽佳節(jié)來臨之際，10月12日上午，我校在報告廳召開了重陽節(jié)座談會。部分離退休老同志代表出席了座談會。座談會工會陳剛主席主持。

余校向老同志們介紹了我?；厩闆r，并表示學(xué)校今天的大好局面，得益于歷屆班子打下的堅實(shí)基礎(chǔ)，得益于各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩的關(guān)心和支持。

老同志們回顧了在我校工作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對學(xué)校近年來取得的成績表示由衷的贊美，并就學(xué)校教學(xué)科研、師德建設(shè)、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生創(chuàng)新意識與能力培養(yǎng)、校園文化建設(shè)、學(xué)校管理等方面談看法、提建議。我?？焖侔l(fā)展、跨越發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展給老同志們留下了深刻印象，老同志們祝愿學(xué)校明天更加輝煌。

老同志是學(xué)校續(xù)發(fā)展的寶貴財富。我校歷來高度重視老同志工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的老干部政策，始終在政治上尊重老同志、思想上關(guān)心老同志、生活上照顧老同志，不斷豐富老同志的精神文化生活，發(fā)揮老同志在學(xué)校發(fā)展中的重要作用。