教育教學(xué)年度述職報(bào)告

教育教學(xué)年度述職報(bào)告1

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

大家下午好！

回顧這一年的工作，結(jié)合我?！艾F(xiàn)實(shí)教育”的特點(diǎn)，我始終堅(jiān)持“誠(chéng)實(shí)、務(wù)實(shí)、求實(shí)”的工作信念。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在中央校班子成員的大力配合下，在在座教職員工的熱情幫助和努力下，我認(rèn)真履行了自己的崗位職責(zé)。以下是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的簡(jiǎn)要匯報(bào):

第一，履行職責(zé)，樹立正確的觀念

工作中處處以身作則，恪盡職守，顧全大局，民主意識(shí)強(qiáng)。坦誠(chéng)誠(chéng)懇，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出自己的看法和意見(jiàn)。始終堅(jiān)持做人，做事公開，做事踏實(shí)，認(rèn)真履行職責(zé)。牢固樹立服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校的`理念。

第二，擺正位置，做校長(zhǎng)助理

作為負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長(zhǎng)，我是校長(zhǎng)助理。我總是擺正自己的位置，做好校長(zhǎng)的顧問(wèn)，充當(dāng)校長(zhǎng)和老師之間的橋梁，腳踏實(shí)地的把學(xué)校的一切工作落實(shí)到實(shí)處。在“做”的過(guò)程中，努力與校長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)班子營(yíng)造和諧的工作關(guān)系。

第三，勤政務(wù)實(shí)，做好本職工作

這個(gè)學(xué)年，我負(fù)責(zé)教學(xué)、師資培訓(xùn)、學(xué)籍、家庭教育等教育工作。

1、重視課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

眾所周知，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。作為主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，走進(jìn)課堂，深入教師，是我的職責(zé)。結(jié)合我校青年教師多、教師年齡結(jié)構(gòu)兩極分化明顯的特點(diǎn)，我堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)40節(jié)左右的課，每節(jié)課聽(tīng)完馬上點(diǎn)評(píng)，構(gòu)建以“自主、合作、探究”為主要特征的“問(wèn)題式課堂教學(xué)模式”。第二學(xué)期舉辦了中心校語(yǔ)文與數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，評(píng)選出6名優(yōu)秀教師參加縣級(jí)競(jìng)賽。兩位老師和李分別代表我校數(shù)學(xué)隊(duì)和語(yǔ)文隊(duì)獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

2、以研究促教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展。

“第四次全國(guó)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)”在我縣全面展開。在此期間，我校所有一線教師都被安排參加了縣教師培訓(xùn)單位和繼續(xù)教育學(xué)校組織的培訓(xùn)工作。同時(shí)，我校的、胡凱、王參加了試講。制定《全員培訓(xùn)工作計(jì)劃》，組織培訓(xùn)，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)。定期組織同班主任老師到中心學(xué)校參加教研，解決平時(shí)教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，交流解決實(shí)際問(wèn)題的先進(jìn)有效方法。

3、嚴(yán)格控制信息管理，確保師生信息的規(guī)范化管理。

隨著信息管理越來(lái)越規(guī)范，為了保證我校師生信息的準(zhǔn)確性和安全性，選擇責(zé)任心強(qiáng)、計(jì)算機(jī)熟練的教師作為學(xué)校的信息管理員，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)及時(shí)準(zhǔn)確地完成師生信息的輸入和處理。

4、堅(jiān)持推進(jìn)有效的家庭教育。

作為老師和家長(zhǎng)，我們都知道家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有著不可替代的作用。在導(dǎo)師中心組織的百日家庭教育實(shí)踐中，每一位班主任都做出了很大的貢獻(xiàn)，他的成績(jī)得到了上級(jí)的認(rèn)可，尤其是為我校贏得榮譽(yù)的、溫玉玉、常平、杜、欒等老師。我們應(yīng)該一如既往地堅(jiān)持下去，讓更多的父母意識(shí)到自己的言行對(duì)孩子的影響，讓他們更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

5、做好其他工作。

在做好以上工作的同時(shí)，還要努力做好其他工作，比如教師招聘、學(xué)校調(diào)整、校本教材審核與打印、學(xué)生測(cè)試等。

成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在一些不足:在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作不夠大膽，方法還缺乏靈活性；教師的思想工作不夠深入，不夠關(guān)注。努力提高個(gè)人素養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，讓以后的工作更加得心應(yīng)手。

教育教學(xué)年度述職報(bào)告2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家中午好！

回首本年度的工作，結(jié)合我校“求實(shí)教育”特色，我始終秉著“奉公、踏實(shí)、求索”的工作信念。在教科局的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心校班子成員的大力配合下，更在在座各位教職工的熱情幫助和努力下，使我在本職崗位上認(rèn)真履行了自己的工作職責(zé)。下面就向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一、恪盡職守、樹立正確觀念

在工作中，處處以身作則，恪盡職守，顧全大局，有較強(qiáng)的民主意識(shí)。坦率真誠(chéng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地提出自己的意見(jiàn)和主張。始終堅(jiān)持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。牢固樹立為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想。

二、擺正位置、做好校長(zhǎng)的助手

我作為一名分管教學(xué)副校長(zhǎng)，就是一名校長(zhǎng)的助手，我始終擺正自己的位置，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀，當(dāng)好校長(zhǎng)和教師的'橋梁紐帶作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，在“做”的過(guò)程中，我努力營(yíng)造上與校長(zhǎng)、下與老師、中與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。

三、勤勉務(wù)實(shí)、做好本職工作

本學(xué)年，我分管學(xué)校的教學(xué)、師訓(xùn)、學(xué)籍、家庭教育和其他教育工作。

1、注重課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

我們都知道，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。作為分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的。結(jié)合我校年輕教師多、教師年齡結(jié)構(gòu)兩極分化明顯的特點(diǎn)，我堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)40節(jié)左右的課，每堂課聽(tīng)完后立即進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，扎實(shí)構(gòu)建以“自主、合作、探究”為主要特征的“問(wèn)題式課堂教學(xué)模式”。并在第二學(xué)期舉行中心校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，推選出六位優(yōu)秀教師參加縣級(jí)比賽，張揚(yáng)、李曉霞兩位老師代表我校數(shù)學(xué)、語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)分別取得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的良好成績(jī)。

2、以研促教，推動(dòng)教師發(fā)展。

“第四期國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”在我縣全面啟動(dòng)，期間安排我校所有一線教師參加縣師訓(xùn)股、進(jìn)修校組織的培訓(xùn)工作，同時(shí)我校張揚(yáng)、胡凱、王彭玲等3位參與試講。制定了“全員培訓(xùn)工作計(jì)劃”，組織開展培訓(xùn)，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)。定期組織同課頭教師到中心校參加教研，解決平時(shí)教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，交流先進(jìn)有效的解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

3、嚴(yán)控信息管理，確保師生信息規(guī)范化管理。

隨著信息管理越來(lái)越規(guī)范化，為確保我校師生信息的準(zhǔn)確和安全，選拔各小學(xué)責(zé)任心強(qiáng)、精通電腦的老師擔(dān)任本校信息管理員，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)而準(zhǔn)確地完成師生信息錄入和處理工作。

4、持之以恒，促進(jìn)家庭教育有效開展。

我們作為老師，又作為家長(zhǎng)，都知道家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展起著不可替代的作用。在家教中心組織的家庭教育百日實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，每一位班主任都做出了很大貢獻(xiàn)，所取得成績(jī)也得到了上級(jí)認(rèn)可，特別是張貞、文玉玉、常萍、杜曉娜、欒培培等老師，為我校贏得了榮譽(yù)。我們要一如既往地堅(jiān)持下去，讓更多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的一言一行對(duì)孩子的影響，讓他們更多的關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

5、做好其他工作。

在做好上述工作的同時(shí)，還努力做好其他工作，比如教師招聘、校內(nèi)調(diào)整、校本教材審核打印、組織學(xué)生檢測(cè)等等。

成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足：在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠大膽，方法還缺乏靈活性；對(duì)教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠。努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應(yīng)手。

教育教學(xué)述職報(bào)告

2011年在忙碌中又接近了尾聲，回顧這一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲、有喜悅、有困惑、有感動(dòng)。在忙碌交織的日子里，細(xì)細(xì)梳理一下一年來(lái)履行工作職責(zé)情況，感覺(jué)收獲還是頗豐的。

一、以課程設(shè)置為突破口，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)年，我校繼續(xù)沿用了教育局的安排，實(shí)行分科教學(xué)，及時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。本學(xué)期，我校把師資培訓(xùn)工作貫穿于教學(xué)工作的全過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使廣大教師進(jìn)一步確立新課程的理念，在教學(xué)過(guò)程中用理念指導(dǎo)教學(xué)。進(jìn)一步倡導(dǎo)交流、合作、探究的教學(xué)方式，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。進(jìn)一步構(gòu)建了平等、合作、和諧的師生關(guān)系，尤其是平等的師生關(guān)系作為重要的培訓(xùn)內(nèi)容。使教師的角色進(jìn)一步發(fā)生轉(zhuǎn)變。即：由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；由教學(xué)活動(dòng)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)是引導(dǎo)者；由居高臨下的知識(shí)壟斷權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)槠降葏⑴c學(xué)習(xí)的研究者。課程改革進(jìn)行到本學(xué)期末已經(jīng)整整六年了，完成了小學(xué)階段的課改工作，我校教師在教學(xué)過(guò)程中用理念指導(dǎo)教學(xué)，通過(guò)參加局教研室安排的培訓(xùn)，以及到外面培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加大校本培訓(xùn)的力度，使教師的角色在悄然地改變著，課堂上不再是教師是主宰者，學(xué)生的主體地位在凸顯。但對(duì)于課堂教學(xué)的有效性是一個(gè)新的課題，需要在今后的校本培訓(xùn)中繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，讓課堂的每一分一秒都真正有實(shí)效。

二、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，因此抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。為此本學(xué)期將從以下兩點(diǎn)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、培養(yǎng)好青年教師。我校青年教師占大多數(shù)，這些教師是我校教學(xué)工作的主力軍，為此提升他們的學(xué)習(xí)品位，做課改的先行者。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，要求青年教師做到：“自我研讀，做好筆記”，帶著問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問(wèn)題。借助現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本學(xué)年我校在培養(yǎng)青年教師方面不僅在滿足于上一節(jié)反映自身水平的公開課，在此基礎(chǔ)上，抓實(shí)了集體備課這個(gè)環(huán)節(jié)，我校是以年級(jí)組設(shè)置的教研組，由于分科教學(xué)，同一年級(jí)的每一科都只剩一個(gè)人，對(duì)教研不利。根據(jù)此種情況，在備課時(shí)，確定主題，同一年級(jí)組的教師可按照同內(nèi)容異結(jié)構(gòu)的形式進(jìn)行說(shuō)、講、評(píng)課活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)開展，比較有利于促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，對(duì)教師的成長(zhǎng)起到了推動(dòng)的作用。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。本學(xué)期的教研組建設(shè)注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)教師能力相結(jié)合，努力做到了教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系列化，促進(jìn)教研組建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。教研組長(zhǎng)要做好三項(xiàng)工作：期初制定教研計(jì)劃。期中切實(shí)開展好教研活動(dòng)。期末進(jìn)行反思與總結(jié)。真正發(fā)揮教研組長(zhǎng)的領(lǐng)頭羊作用。

3、抓好教師基本功訓(xùn)練，提高教師教學(xué)技能。在繼續(xù)抓好教師粉筆字、鋼筆字等基本功的基礎(chǔ)上，本學(xué)期還抓了教師朗讀能力的訓(xùn)練，同時(shí)重點(diǎn)抓好教師的教學(xué)“三功”能力培訓(xùn)：一是整合學(xué)科教材、創(chuàng)編個(gè)性設(shè)計(jì)基本功；二是調(diào)控教學(xué)過(guò)程的基本功；三是反思課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)論文的基本功，提高教師的教學(xué)技能。

三、立足課堂，深化教學(xué)改革。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提升學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我校繼續(xù)以改革教學(xué)方法為突破口，加強(qiáng)教學(xué)研究，確立以人為本的教育觀，積極創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。

1、集體備課，個(gè)體實(shí)施。本學(xué)期我校繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，先由一名教師主講分析教材，講解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路及創(chuàng)設(shè)的情境，再組織教師討論，發(fā)表各自的見(jiàn)解，然后進(jìn)行個(gè)體實(shí)施。為此，我校確立了不同學(xué)科教師集體備課的主要內(nèi)容。語(yǔ)文學(xué)科把作文教學(xué)、長(zhǎng)文短教、識(shí)字教學(xué)、有效朗讀作為本學(xué)期的活動(dòng)主題；數(shù)學(xué)主要是在教學(xué)過(guò)程中突出 “過(guò)程與方法”作為重要內(nèi)容；科學(xué)把培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、探究、交流、總結(jié)作為重點(diǎn)；英語(yǔ)側(cè)重單詞、短語(yǔ)、句式的轉(zhuǎn)換方面；其他學(xué)科的教學(xué)要求執(zhí)教體現(xiàn)出培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。在確定了思路后，我校于三月份組織了作文教學(xué)、心里教學(xué)觀摩研討，在講課前對(duì)八位語(yǔ)文教師進(jìn)行了分工，四人講作文指導(dǎo)課，四人講作文評(píng)改課，免得千篇一律，為完成任務(wù)而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并按內(nèi)容的確定四人一組，集體備課，再講課、評(píng)課，同組教師在評(píng)課時(shí)要比較、分析出優(yōu)點(diǎn)和不足，達(dá)到了共同提供的目的。四月份組織了數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、綜合實(shí)踐的觀摩研討，五、六月份組織了語(yǔ)文（圍繞教研主題——多種手段，激發(fā)學(xué)生有效閱讀）、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、體育（圍繞課堂有效性）的觀摩研討活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，本次沒(méi)有像以往那樣，給每位教師錄像，而是將比較好的教師的課進(jìn)行錄像，作為校本教研材料。如我校缺乏品德方面的光盤資料，李桂臣老師的品德課充分體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，并且融語(yǔ)文的口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力等多門學(xué)科進(jìn)行整合，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。我校將這樣的課錄像刻錄成光盤存入遠(yuǎn)教資料室。與此同時(shí)，對(duì)每位教師的課嚴(yán)格按照各科評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)打分，作為對(duì)教師教學(xué)評(píng)估的重要依據(jù)。

2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。本學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分組負(fù)責(zé)制，加大了教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)的力度。采用三種方法：調(diào)研課，事先通知教師，教師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查落實(shí)新理念的課堂效果。推門課：事先不通知教師，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師?？己苏n：由聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和教師依據(jù)各學(xué)科課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)打分，以檢測(cè)教師的課堂教學(xué)能力，從而促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的課堂教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)“法規(guī)”意識(shí)，采用平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，進(jìn)一步做到開齊、上足、教好各門課程，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持月檢制度，并將檢查情況進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，由教師簽字存入檔案，做為期末教學(xué)評(píng)估的重要依據(jù)。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的四抓：抓備課。備好課是上好課的前提，要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要在研究課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法教學(xué)手段的設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)教者的教學(xué)思想，體現(xiàn)教者獨(dú)立處理教材的水平和能力。抓課堂組織教學(xué)，這也是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。抓作業(yè)批改，作業(yè)批改是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。重點(diǎn)看教師批改作業(yè)是否做到及時(shí)、認(rèn)真細(xì)致、規(guī)范，是否適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。抓教師提前候課、微笑進(jìn)入課堂，以良好的精神狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

四、以課堂為憑借，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

1、課內(nèi)滲透、課外延伸。本學(xué)期我校有目的地進(jìn)行課內(nèi)滲透，課外延伸。尤其是綜合實(shí)踐課，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)及其他學(xué)科所學(xué)知識(shí)，到課外研究，使課內(nèi)外有機(jī)地融為一體。本學(xué)期我校根據(jù)電教股的工作安排，在寒假期間就布置了迎奧運(yùn)知識(shí)材料大收集的工作，開學(xué)后，要求美術(shù)、綜合實(shí)踐課讓學(xué)生動(dòng)手操作，廢物利用，制作出反映奧運(yùn)各方面知識(shí)的手抄報(bào)、繪畫、手工制作等作品。學(xué)生在收集制作的過(guò)程中受到了思想教育。

2、合作探究開放課堂。本學(xué)期的教學(xué)我校大力提倡學(xué)生自主研究、合作研究，解放學(xué)生的大腦，開放學(xué)生的嘴巴，松開學(xué)生的手腳，充分開放課堂，課堂上的問(wèn)題讓學(xué)生提，思路讓學(xué)生想，答案讓學(xué)生找，結(jié)論、規(guī)律讓學(xué)生說(shuō)。給學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，給學(xué)生展示自我才華的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性的協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生各項(xiàng)成績(jī)與能力有明顯提高。本學(xué)期我校通過(guò)校本培訓(xùn)，大力提倡教師加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)教師在引導(dǎo)學(xué)生自主探究方面有了較大進(jìn)步，尤其是吳丹老師的數(shù)學(xué)課堂，確實(shí)讓學(xué)生做課堂的主人，逐步培養(yǎng)學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)小老師的意識(shí)，學(xué)生間合作交流的意識(shí)較強(qiáng)，全班共有六個(gè)小組，每組每天都確定組長(zhǎng)、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，班級(jí)的合作學(xué)習(xí)交流氣氛 非常濃厚，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理，提高了互相輔導(dǎo)、切磋、研究的能力。此經(jīng)驗(yàn)正在總結(jié)中，想在我校推廣。

3、開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。本學(xué)期我校了開展豐富多彩的文體活動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好的空間。組織了拔河比賽、召開了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱祖國(guó)的詩(shī)朗誦、大合唱、開展了慶“六.一”活動(dòng)等。

本學(xué)年雖然有了一些收獲，但在教學(xué)中仍存在著很多問(wèn)題，如教師課堂教學(xué)的有效性還未全部落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化怎樣提高效率，教師何時(shí)能夠隨時(shí)關(guān)注自己的教后反思，教師如何深入理解教材、挖掘教材、創(chuàng)造性的使用教材等。這些問(wèn)題都需在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中去研究、探討、解決。