第一篇：教育教學(xué)年度工作總結(jié),述職報(bào)告

教育教學(xué)工作總結(jié)

本人自一九九五年七月從柳州地區(qū)民族師范學(xué)校畢業(yè)后參加工作至今已有十年。在這十年里，始終做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新；對(duì)自身不斷完善,努力提高政治思想覺(jué)悟、文化專業(yè)知識(shí)水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?，F(xiàn)回顧這十年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：一個(gè)人的信仰是他追求理想的動(dòng)力，我深受黨的教育多年，中國(guó)共產(chǎn)黨早已在我的心中刻下很深的烙印。作為一名共產(chǎn)黨員的我在工作中時(shí)刻注意嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處以一名合格的共產(chǎn)黨員看齊，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。顧大局，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，對(duì)工作不講任何條件，心中充滿信心，盡自己最大的能力把工作做好。我參加工作十年被調(diào)換了三個(gè)工作單位：一九九九年八月，由于工作需要，從**小學(xué)被調(diào)到**小學(xué)任教導(dǎo)主任，**小學(xué)地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，條件十分艱苦，但我毫無(wú)怨言，盡心盡職做好本職工作，僅用一年的時(shí)間，**小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量趕上了一個(gè)新臺(tái)階，全校十二單科僅有一個(gè)科目不上鎮(zhèn)平均分，其中有四個(gè)科目排在全鎮(zhèn)同年級(jí)前三名。我所任的語(yǔ)文科兩個(gè)學(xué)期均在全鎮(zhèn)同年級(jí)第四名，達(dá)標(biāo)率都是100%。二000年九月又被調(diào)到**小學(xué)，一直任教至今。所到之處我都能服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，工作認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作并都能取得一定成效。如二00一年八月學(xué)校安排我兼任校“普九”材料員，“普九”工作最艱巨而辛苦，但我毫不怨言，配合鎮(zhèn)“普九”專干加班加點(diǎn)、認(rèn)真細(xì)致地做好工作，使我校順利地通過(guò)了二00三年自治區(qū)級(jí)的驗(yàn)收。正因?yàn)槿绱?，我多次被縣級(jí)或鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀教師。

二、教學(xué)工作方面：

1．教學(xué)認(rèn)真并取得了一定的成效。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，一名教師的主要任務(wù)當(dāng)然是教學(xué)，因此我的目標(biāo)就是一定要把教學(xué)搞好。自我參加工作以來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，在工作中我采取學(xué)生學(xué)習(xí)小組的形式，三個(gè)至四個(gè)學(xué)生組成一組，組員好差搭配，即優(yōu)秀生和后進(jìn)生相搭配，每組由一名優(yōu)秀生擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的背書、學(xué)習(xí)交流、幫助后進(jìn)生解決困難等活動(dòng)，每月對(duì)各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行綜合評(píng)比一次，這樣讓全班學(xué)生的學(xué)習(xí)得到整體提高。我還對(duì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行精心設(shè)計(jì)：每一節(jié)課前我都進(jìn)行認(rèn)真的備課，精心設(shè)計(jì)教案。在課堂上，我始終發(fā)揮著適時(shí)點(diǎn)撥的主導(dǎo)作用，多讓學(xué)生動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)交流解答問(wèn)題。注重語(yǔ)文的工具性和人文性的結(jié)合。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，就是答錯(cuò)問(wèn)題也決不會(huì)責(zé)備他們，微笑始終掛在我的臉上，努力營(yíng)造一種輕松愉快的氣氛，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。布置學(xué)生作業(yè)時(shí)，我都是有針對(duì)性的，做到少而精，并及時(shí)地批改。我發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)也一門藝術(shù)，在批改作業(yè)時(shí)，我毫不佞嗇自己的分?jǐn)?shù)，采用等級(jí)制，盡量讓大多數(shù)學(xué)生都能得“優(yōu)”，批改到后進(jìn)生的作業(yè)時(shí)，我會(huì)批改特別的寬松，讓他們也感受到成功的喜悅，從而促使他們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。由于在備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)上勇于鉆研、精心設(shè)計(jì)，因而我的教學(xué)取得了一定成效。自我參加工作以來(lái)，所上的語(yǔ)文科每個(gè)學(xué)期都能達(dá)超鎮(zhèn)平均分，達(dá)標(biāo)率均在80%以上。多次指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

2.．率先大膽探索多媒體教學(xué)，積極參與新課改研討活動(dòng)。去年上級(jí)給我們學(xué)校配備了一批現(xiàn)代信息遠(yuǎn)程教育設(shè)施。我在工作之余自學(xué)了一些與教學(xué)有用的電腦教程，學(xué)會(huì)用FLASH、演示文稿、網(wǎng)頁(yè)制作等軟件自制一些簡(jiǎn)單的課件。結(jié)合衛(wèi)星接收下載的課件進(jìn)行修改，我率先大膽嘗試運(yùn)用電腦多媒體上課，并多次在學(xué)校開(kāi)展公開(kāi)課，沒(méi)想到受到學(xué)生的廣泛歡迎，由于上課時(shí)運(yùn)用多媒體聲色俱全，大大吸引了學(xué)生的注意力，所以學(xué)生上課感到特別的有精神，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松。同事們看見(jiàn)我成功地使用電腦多媒體上課也紛紛想學(xué)，一下子掀起了我校學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦多媒體教學(xué)的熱潮，我也成為這方面教學(xué)的骨干教師。自任現(xiàn)職以來(lái)，我能堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展一次公開(kāi)課，虛心與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育科研論文，曾有論文《在課堂教學(xué)中如何遷移學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力》在2005年“創(chuàng)新杯”全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

三、少先隊(duì)輔導(dǎo)及班主任工作方面：自我參加工作以來(lái)，我總共擔(dān)任了四年的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，在工作中，重視培養(yǎng)隊(duì)干的工作組織能力，開(kāi)隊(duì)會(huì)完全由隊(duì)干組織，我只在旁邊輔導(dǎo)。1995年我率先在全鎮(zhèn)示范開(kāi)展由學(xué)校少先隊(duì)隊(duì)干進(jìn)行各班衛(wèi)生紀(jì)律檢查評(píng)分工作。學(xué)生工作能力得到了鍛煉，學(xué)校的工作也變輕松多了。此項(xiàng)工作的開(kāi)展得到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和肯定。工作認(rèn)真，重視家訪，管理有效，善待學(xué)生，這是學(xué)校對(duì)我班主任工作的一個(gè)總結(jié)。幾年來(lái)，我對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時(shí)地完成，教育管理也有一定的成效。每學(xué)期初我都在全面了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上制定了符合本班實(shí)際情況的奮斗目標(biāo)，精心選擇和培養(yǎng)學(xué)生班（隊(duì)）干部，放手鍛煉班（隊(duì)）干部的工作實(shí)踐能力。制定班級(jí)管理評(píng)分條例，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和衛(wèi)生量化在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上，讓學(xué)生能時(shí)時(shí)對(duì)照實(shí)踐，約束自己。在教育學(xué)生方面，我善于用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動(dòng)人。注意了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生。如在鎮(zhèn)中心校工作期間，我總是全校最早開(kāi)教室門，直到學(xué)生下晚自習(xí)后都睡眠了才離開(kāi)。我所帶的班級(jí)學(xué)生中有來(lái)自不同的村屯，有的來(lái)自離學(xué)校二十多里路的山村，交通非常不便，需要在學(xué)校住宿。為此，我為這些學(xué)生看病付錢和幫家庭貧困學(xué)生交伙食費(fèi)是常有的事。1996年我所帶的六丙班中有個(gè)女生叫周小燕，她是大良鎮(zhèn)古蘭村古當(dāng)屯人，因?yàn)榧彝ダщy開(kāi)學(xué)一個(gè)月后無(wú)法再供給伙食費(fèi)，她餓著肚子堅(jiān)持上課，晚上偷偷躲在被子里哭泣。我知道后每個(gè)月都替她交三十元錢的伙食費(fèi)一直到小學(xué)畢業(yè)。培養(yǎng)正確的班級(jí)輿論和優(yōu)良的班風(fēng)是我班級(jí)工作的重點(diǎn)，為此隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向非常重要。對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤出現(xiàn)反復(fù)時(shí)我總是保持寬容的心態(tài)，耐心細(xì)致地做好反復(fù)教育工作，并深入了解和分析反復(fù)的原因，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的配合。每學(xué)期我都能對(duì)每一學(xué)生進(jìn)行家訪一次以上，正因?yàn)槿绱?，自我參加工作十年?lái)，所帶班級(jí)從無(wú)出現(xiàn)過(guò)輟學(xué)和嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體。

四、自我教育方面：加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師要有長(zhǎng)流水?！碑?dāng)今社會(huì)是信息高速發(fā)展的社會(huì)，知識(shí)在不斷地更新變化，因此，教師不能滿足于已有的知識(shí)水平，必須要有長(zhǎng)流不息的“活水”?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”。新時(shí)代的人民教師如果不加強(qiáng)繼續(xù)教育，總是滿足于現(xiàn)狀，那么他終將會(huì)被社會(huì)所淘汰，因此，“再學(xué)習(xí)”“終身教育”是非常有必要的。為了提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，我積極參加了縣進(jìn)修學(xué)校組織舉辦的信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)掌握電腦多媒體課件的制作。2004年8月取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書。為了充實(shí)我的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我積極參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校組織舉辦的“走進(jìn)新課程”師資培訓(xùn)班，閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》(田本娜)、《教師心理學(xué)》、《教學(xué)技能》、《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、《于永正的讀式教學(xué)》及魏書生的《漫談班主任工作》等數(shù)十本理論書籍。為了提高自身的知識(shí)水平，1998年開(kāi)始參加自學(xué)考試，2001年7月獲得了大專畢業(yè)證書。2003年我又參加成人高校考試考取了湖北師范學(xué)院的漢語(yǔ)言文學(xué)本科專業(yè)。我不怕考試，因?yàn)榻?jīng)歷考試的磨礪，會(huì)提高你自身的素養(yǎng)。為了提高普通話水平，我積極參加各種普通話培訓(xùn)班，2003年通過(guò)了普通話貳級(jí)乙等水平考試?？傊?我努力朝著我的話去做：一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。

以上是本人參加工作以來(lái)的思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

第二篇：教育教學(xué)述職報(bào)告

教育教學(xué)述職報(bào)告

2011年在忙碌中又接近了尾聲，回顧這一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲、有喜悅、有困惑、有感動(dòng)。在忙碌交織的日子里，細(xì)細(xì)梳理一下一年來(lái)履行工作職責(zé)情況，感覺(jué)收獲還是頗豐的。

一、以課程設(shè)置為突破口，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)年，我校繼續(xù)沿用了教育局的安排，實(shí)行分科教學(xué)，及時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。本學(xué)期，我校把師資培訓(xùn)工作貫穿于教學(xué)工作的全過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使廣大教師進(jìn)一步確立新課程的理念，在教學(xué)過(guò)程中用理念指導(dǎo)教學(xué)。進(jìn)一步倡導(dǎo)交流、合作、探究的教學(xué)方式，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。進(jìn)一步構(gòu)建了平等、合作、和諧的師生關(guān)系，尤其是平等的師生關(guān)系作為重要的培訓(xùn)內(nèi)容。使教師的角色進(jìn)一步發(fā)生轉(zhuǎn)變。即：由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；由教學(xué)活動(dòng)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)是引導(dǎo)者；由居高臨下的知識(shí)壟斷權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)槠降葏⑴c學(xué)習(xí)的研究者。課程改革進(jìn)行到本學(xué)期末已經(jīng)整整六年了，完成了小學(xué)階段的課改工作，我校教師在教學(xué)過(guò)程中用理念指導(dǎo)教學(xué)，通過(guò)參加局教研室安排的培訓(xùn)，以及到外面培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加大校本培訓(xùn)的力度，使教師的角色在悄然地改變著，課堂上不再是教師是主宰者，學(xué)生的主體地位在凸顯。但對(duì)于課堂教學(xué)的有效性是一個(gè)新的課題，需要在今后的校本培訓(xùn)中繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，讓課堂的每一分一秒都真正有實(shí)效。

二、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，因此抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。為此本學(xué)期將從以下兩點(diǎn)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、培養(yǎng)好青年教師。我校青年教師占大多數(shù)，這些教師是我校教學(xué)工作的主力軍，為此提升他們的學(xué)習(xí)品位，做課改的先行者。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，要求青年教師做到：“自我研讀，做好筆記”，帶著問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問(wèn)題。借助現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本學(xué)年我校在培養(yǎng)青年教師方面不僅在滿足于上一節(jié)反映自身水平的公開(kāi)課，在此基礎(chǔ)上，抓實(shí)了集體備課這個(gè)環(huán)節(jié)，我校是以年級(jí)組設(shè)置的教研組，由于分科教學(xué)，同一年級(jí)的每一科都只剩一個(gè)人，對(duì)教研不利。根據(jù)此種情況，在備課時(shí)，確定主題，同一年級(jí)組的教師可按照同內(nèi)容異結(jié)構(gòu)的形式進(jìn)行說(shuō)、講、評(píng)課活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展，比較有利于促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，對(duì)教師的成長(zhǎng)起到了推動(dòng)的作用。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。本學(xué)期的教研組建設(shè)注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)教師能力相結(jié)合，努力做到了教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化，促進(jìn)教研組建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。教研組長(zhǎng)要做好三項(xiàng)工作：期初制定教研計(jì)劃。期中切實(shí)開(kāi)展好教研活動(dòng)。期末進(jìn)行反思與總結(jié)。真正發(fā)揮教研組長(zhǎng)的領(lǐng)頭羊作用。

3、抓好教師基本功訓(xùn)練，提高教師教學(xué)技能。在繼續(xù)抓好教師粉筆字、鋼筆字等基本功的基礎(chǔ)上，本學(xué)期還抓了教師朗讀能力的訓(xùn)練，同時(shí)重點(diǎn)抓好教師的教學(xué)“三功”能力培訓(xùn)：一是整合學(xué)科教材、創(chuàng)編個(gè)性設(shè)計(jì)基本功；二是調(diào)控教學(xué)過(guò)程的基本功；三是反思課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)論文的基本功，提高教師的教學(xué)技能。

三、立足課堂，深化教學(xué)改革。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提升學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我校繼續(xù)以改革教學(xué)方法為突破口，加強(qiáng)教學(xué)研究，確立以人為本的教育觀，積極創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。

1、集體備課，個(gè)體實(shí)施。本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，先由一名教師主講分析教材，講解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路及創(chuàng)設(shè)的情境，再組織教師討論，發(fā)表各自的見(jiàn)解，然后進(jìn)行個(gè)體實(shí)施。為此，我校確立了不同學(xué)科教師集體備課的主要內(nèi)容。語(yǔ)文學(xué)科把作文教學(xué)、長(zhǎng)文短教、識(shí)字教學(xué)、有效朗讀作為本學(xué)期的活動(dòng)主題；數(shù)學(xué)主要是在教學(xué)過(guò)程中突出 “過(guò)程與方法”作為重要內(nèi)容；科學(xué)把培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、探究、交流、總結(jié)作為重點(diǎn)；英語(yǔ)側(cè)重單詞、短語(yǔ)、句式的轉(zhuǎn)換方面；其他學(xué)科的教學(xué)要求執(zhí)教體現(xiàn)出培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。在確定了思路后，我校于三月份組織了作文教學(xué)、心里教學(xué)觀摩研討，在講課前對(duì)八位語(yǔ)文教師進(jìn)行了分工，四人講作文指導(dǎo)課，四人講作文評(píng)改課，免得千篇一律，為完成任務(wù)而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并按內(nèi)容的確定四人一組，集體備課，再講課、評(píng)課，同組教師在評(píng)課時(shí)要比較、分析出優(yōu)點(diǎn)和不足，達(dá)到了共同提供的目的。四月份組織了數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、綜合實(shí)踐的觀摩研討，五、六月份組織了語(yǔ)文（圍繞教研主題——多種手段，激發(fā)學(xué)生有效閱讀）、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、體育（圍繞課堂有效性）的觀摩研討活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，本次沒(méi)有像以往那樣，給每位教師錄像，而是將比較好的教師的課進(jìn)行錄像，作為校本教研材料。如我校缺乏品德方面的光盤資料，李桂臣老師的品德課充分體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，并且融語(yǔ)文的口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力等多門學(xué)科進(jìn)行整合，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。我校將這樣的課錄像刻錄成光盤存入遠(yuǎn)教資料室。與此同時(shí)，對(duì)每位教師的課嚴(yán)格按照各科評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)打分，作為對(duì)教師教學(xué)評(píng)估的重要依據(jù)。

2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。本學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分組負(fù)責(zé)制，加大了教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)的力度。采用三種方法：調(diào)研課，事先通知教師，教師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查落實(shí)新理念的課堂效果。推門課：事先不通知教師，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師?？己苏n：由聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和教師依據(jù)各學(xué)科課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)打分，以檢測(cè)教師的課堂教學(xué)能力，從而促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的課堂教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)“法規(guī)”意識(shí)，采用平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，進(jìn)一步做到開(kāi)齊、上足、教好各門課程，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持月檢制度，并將檢查情況進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，由教師簽字存入檔案，做為期末教學(xué)評(píng)估的重要依據(jù)。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的四抓：抓備課。備好課是上好課的前提，要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要在研究課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法教學(xué)手段的設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)教者的教學(xué)思想，體現(xiàn)教者獨(dú)立處理教材的水平和能力。抓課堂組織教學(xué)，這也是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。抓作業(yè)批改，作業(yè)批改是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。重點(diǎn)看教師批改作業(yè)是否做到及時(shí)、認(rèn)真細(xì)致、規(guī)范，是否適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。抓教師提前候課、微笑進(jìn)入課堂，以良好的精神狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

四、以課堂為憑借，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

1、課內(nèi)滲透、課外延伸。本學(xué)期我校有目的地進(jìn)行課內(nèi)滲透，課外延伸。尤其是綜合實(shí)踐課，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)及其他學(xué)科所學(xué)知識(shí)，到課外研究，使課內(nèi)外有機(jī)地融為一體。本學(xué)期我校根據(jù)電教股的工作安排，在寒假期間就布置了迎奧運(yùn)知識(shí)材料大收集的工作，開(kāi)學(xué)后，要求美術(shù)、綜合實(shí)踐課讓學(xué)生動(dòng)手操作，廢物利用，制作出反映奧運(yùn)各方面知識(shí)的手抄報(bào)、繪畫、手工制作等作品。學(xué)生在收集制作的過(guò)程中受到了思想教育。

2、合作探究開(kāi)放課堂。本學(xué)期的教學(xué)我校大力提倡學(xué)生自主研究、合作研究，解放學(xué)生的大腦，開(kāi)放學(xué)生的嘴巴，松開(kāi)學(xué)生的手腳，充分開(kāi)放課堂，課堂上的問(wèn)題讓學(xué)生提，思路讓學(xué)生想，答案讓學(xué)生找，結(jié)論、規(guī)律讓學(xué)生說(shuō)。給學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，給學(xué)生展示自我才華的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性的協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生各項(xiàng)成績(jī)與能力有明顯提高。本學(xué)期我校通過(guò)校本培訓(xùn)，大力提倡教師加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)教師在引導(dǎo)學(xué)生自主探究方面有了較大進(jìn)步，尤其是吳丹老師的數(shù)學(xué)課堂，確實(shí)讓學(xué)生做課堂的主人，逐步培養(yǎng)學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)小老師的意識(shí)，學(xué)生間合作交流的意識(shí)較強(qiáng)，全班共有六個(gè)小組，每組每天都確定組長(zhǎng)、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，班級(jí)的合作學(xué)習(xí)交流氣氛 非常濃厚，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理，提高了互相輔導(dǎo)、切磋、研究的能力。此經(jīng)驗(yàn)正在總結(jié)中，想在我校推廣。

3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。本學(xué)期我校了開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好的空間。組織了拔河比賽、召開(kāi)了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱祖國(guó)的詩(shī)朗誦、大合唱、開(kāi)展了慶“六.一”活動(dòng)等。

本學(xué)年雖然有了一些收獲，但在教學(xué)中仍存在著很多問(wèn)題，如教師課堂教學(xué)的有效性還未全部落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化怎樣提高效率，教師何時(shí)能夠隨時(shí)關(guān)注自己的教后反思，教師如何深入理解教材、挖掘教材、創(chuàng)造性的使用教材等。這些問(wèn)題都需在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中去研究、探討、解決。

第三篇：教育教學(xué)述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

本人是孫家莊聯(lián)校盂北中學(xué)教師，現(xiàn)年31歲，大學(xué)?？茖W(xué)歷。我1996年9月參加教學(xué)工作，2001年1月取得中學(xué)二級(jí)教師資格。任教13年來(lái)，我一直擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作和教學(xué)任務(wù)。在工作中，我堅(jiān)持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職九年來(lái)，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jī)，多次受到上級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，近五年來(lái)職稱考核一年為優(yōu)秀，四年為稱職。

2009屆畢業(yè)生情況：2006年入學(xué)注冊(cè)人數(shù)63人，2009年6月畢業(yè)人數(shù)66人，其中在第一學(xué)年轉(zhuǎn)入3人，第二學(xué)年轉(zhuǎn)入1人、轉(zhuǎn)出一人，無(wú)輟學(xué)或留級(jí)生，鞏固率、完成率都是100%。

現(xiàn)將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：

一，政治思想覺(jué)悟高。

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義制度，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐、認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)江澤民對(duì)“三講”、“兩思”“三個(gè)代表”的重要論述、胡錦濤對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的重新表述，不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以

情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)教育工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。思想進(jìn)步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺(jué)悟較高。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二，精心教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)工作。

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。

首先認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后反思。

其次增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語(yǔ)言做到精煉化，教師的表情做到生動(dòng)化，教師的板書做到示范化。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)

層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

然后虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新課改的教學(xué)思想，積極探討化學(xué)教學(xué)方法。確立了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，采用變式教學(xué)。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問(wèn)題的情境，進(jìn)行一題多變和一題多解的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力?；瘜W(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ厝皇亲钚枰獙W(xué)生鍛煉的，在學(xué)校化學(xué)教學(xué)儀器短缺的情況下我讓學(xué)生分組輪流做實(shí)驗(yàn)以鍛煉學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力。在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勝任初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生化學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過(guò)精心教學(xué)，我任教班的學(xué)生，無(wú)論是參加競(jìng)賽還是參加中考，均取得顯著成績(jī)。

三，努力做好學(xué)生的思想教育工作。

歷年來(lái)，我一直擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任工作，無(wú)論風(fēng)風(fēng)雨雨，都是一如既往地做好工作。我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并普遍進(jìn)行家訪，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。在教育實(shí)踐中，使我深深體會(huì)到：只有熱愛(ài)學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作。針對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家庭，詳細(xì)了解和掌握學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，并注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。他們形成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。學(xué)校幾年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起學(xué)生打架斗毆等惡性事件。

四，積極參與教學(xué)研究工作。

科研促教，為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開(kāi)放的新形勢(shì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，我勇挑重?fù)?dān)，致力于教學(xué)改革，我還積極參加各種教育教學(xué)的培訓(xùn)和活動(dòng),努力使自己的教育教學(xué)理論做到使自己的管理工作、教育教學(xué)工作富有理論指導(dǎo)。還利用假期參加函授，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己不斷提升教育教學(xué)管理能力。工作中，我虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教教學(xué)中的各種問(wèn)題，注意吸收他們的優(yōu)秀教育教學(xué)思想和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)，在探索中不斷創(chuàng)新、不斷完善自己。

五,對(duì)今后工作的設(shè)想。

１、繼續(xù)堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。多參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)；堅(jiān)持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。

２、加強(qiáng)教研能力，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開(kāi)展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。

振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻(xiàn)自已的力量。

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

第四篇：教學(xué)教育述職報(bào)告

述職報(bào)告

廣寧縣古水中學(xué)

一、基本情況

本人于1995年6月畢業(yè)后分配到廣寧縣古水中學(xué)參加教學(xué)工作, 一直擔(dān)任政治科及歷史科目教學(xué)工作，課時(shí)最低時(shí)是12節(jié)，最高時(shí)19節(jié)。到現(xiàn)在已有16年教齡，擔(dān)任班主任工作9年。并2002年12月被評(píng)定為政治中學(xué)二級(jí)教師，至今已任現(xiàn)職9年。任現(xiàn)職期間，本人盡職盡責(zé)，為黨的教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。現(xiàn)申報(bào)政治中學(xué)一級(jí)教師。下面本人就任現(xiàn)職期間的工作情況述職。

二、工作述職如下

1、思想政治方面

正所為干一行愛(ài)一行，任現(xiàn)職以來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻以“為人師表”的這一成語(yǔ)來(lái)勉勵(lì)自己，努力做好“人民教師”這一高尚崗位。平時(shí)注重政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)。認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，經(jīng)常學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等教育法律法規(guī)，做到依法教學(xué)，以德治教。在工作上敬崗愛(ài)業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和進(jìn)取精神，忠于國(guó)家教育事業(yè)。對(duì)待學(xué)生能做到：尊生愛(ài)生，民主和諧，耐心教導(dǎo)，；對(duì)待同事能做到：互相尊重，合作競(jìng)爭(zhēng)；對(duì)待家長(zhǎng)能做到：積極溝通，及時(shí)反饋。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，敬業(yè)精神和工作能力受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、教學(xué)教研方面

教學(xué)是教師的主要任務(wù)，通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展智

1力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，成為社會(huì)有用的社會(huì)主義接班人。所以我不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自身的專業(yè)理論水平，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力求把自己的學(xué)到知識(shí)及教材知識(shí)以最佳方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所成。下面是我在教學(xué)方面幾點(diǎn)工作：（1）課前，備好每一節(jié)課。我積極參考教學(xué)大綱，鉆研教材，上網(wǎng)查資料，了解教材的基本理念以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)聯(lián)系，備課不但要備教材，且要備學(xué)生，還要分析社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，考慮每個(gè)學(xué)生的能力差異, 分析他們學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)碰到哪些困難，做到因材施教。力求使差生“能明白，會(huì)做作業(yè)”，使尖子生“聽(tīng)課后能舉一反三”。

（2）課堂上，一絲不拘地上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)原則。避免教師“滿堂灌”教學(xué)方法。積極推行“自主探究—?dú)w納總結(jié)—實(shí)際應(yīng)用—拓展創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。利用直觀、形象、生動(dòng)等多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，提高學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，注意信息反饋，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂效率，并能適度布置課后作業(yè)和課外練習(xí)。

（3）課后，做好輔導(dǎo)工作。課后輔導(dǎo)是課內(nèi)教學(xué)的輔助、補(bǔ)充形式，有利于了解學(xué)生情況、溝通師生情感、實(shí)行因材施教。在課后我經(jīng)常利用早讀課、晚自修、自習(xí)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，如個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、下層生輔導(dǎo)、中層生輔導(dǎo)、尖子生輔導(dǎo)等。把“補(bǔ)差”和“提高”作為課后輔導(dǎo)的工作重點(diǎn)。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，適當(dāng)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對(duì)他們提出更高要求，指導(dǎo)他們進(jìn)行政治

科課外知識(shí)閱讀，分析社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象；對(duì)于學(xué)習(xí)困難生，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、消除他們的自卑感，提供一些基礎(chǔ)性的題目給他們訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

（4）不斷學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。在上課之余，我虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，在我校教導(dǎo)主任陳沃金，唐輝良等老師的熱心幫助指教下，我教學(xué)水平得到了很大的進(jìn)步；另外，我經(jīng)常深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課，學(xué)習(xí)、借鑒別人先進(jìn)的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；我還經(jīng)常閱讀專業(yè)報(bào)刊和書籍，例如《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《初中政治教與學(xué)》、《肇慶教育》等，為不使自己教學(xué)水平落后，有時(shí)間我就上網(wǎng)瀏覽政治科教學(xué)課件，并在學(xué)校多次利用多媒體進(jìn)行公開(kāi)課試驗(yàn)。以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，力求使自己的教學(xué)能力快速走向成熟。并于2010年優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得三等獎(jiǎng)。為了便于自己總結(jié)和向其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，我把個(gè)人十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫成教育論文，并且在有關(guān)報(bào)刊和教育雜志上發(fā)表。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)不懈的努力和積極的探索，本人的教學(xué)教研成績(jī)不斷提高，如2001屆學(xué)生鐘思琪，經(jīng)過(guò)我耐心細(xì)致的教育后轉(zhuǎn)變?yōu)樯蠈由?，并且?008年考上本科重點(diǎn)大學(xué)學(xué)校

由2002學(xué)年起至2010學(xué)年所任教的初中各年級(jí)數(shù)學(xué)，平均分、合格率、優(yōu)秀率都在65.6、63.2%、20%以上。

3、教育工作方面

學(xué)校教師工作就是教書育人，我在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。在擔(dān)任班主任期間，我十分重視德育工作，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，積極打造文明向上的班集體，致力培養(yǎng)品行優(yōu)秀的中學(xué)生。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我積累了一些班

級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和方法，具體做法如下：

(1)尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。并通過(guò)多方面了解學(xué)生，親近學(xué)生。在工作初期，我總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，不茍言笑，這樣學(xué)生才怕你。隨著工作的深入，我發(fā)現(xiàn)這種想法是錯(cuò)的。學(xué)生只有從內(nèi)心深處敬重你，信任你，才能真正聽(tīng)從你的教導(dǎo)，否則，只能是“口服心不服”。因此我在平時(shí)做到熱情關(guān)懷、愛(ài)護(hù)學(xué)生，全面的了解與研究學(xué)生，對(duì)全班同學(xué)形成一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，也對(duì)每個(gè)學(xué)生有具體了解，如他們個(gè)人的家庭背景、思想品德、身體和心理狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛(ài)好等。只有對(duì)學(xué)生有了深入的了解，才能“對(duì)癥下藥”開(kāi)展各項(xiàng)工作。

(2)狠抓班級(jí)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我在班級(jí)管理過(guò)程中，能做到勤下班，勤督促，勤檢查，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)解決班上存在的問(wèn)題，著力抓好學(xué)生的前途理想教育、行為規(guī)范教育、法制教育及安全教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《古水中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等規(guī)章制度。努力打造文明向上，勤奮拼搏的班集體。

(3)重視班干部的發(fā)掘和培養(yǎng)。班干部是班主任的助手，是學(xué)生自主管理的主要參與者。好的班干部能使班主任工作事半功倍。我會(huì)選擇一些責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為班服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期召開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，另一方面教給他們工作方法，幫助他們提高管理能力。在我的指導(dǎo)下，他們的班級(jí)管理能力不斷提高。

(4)積極做好中下層生的轉(zhuǎn)化工作。班級(jí)中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及班的聲譽(yù)都有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部

分學(xué)生時(shí)，我能做到思想不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，積極發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，班上一些力所能及的工作都交由他們?nèi)ヌ幚?。很多原?lái)紀(jì)律和成績(jī)都很差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)教育后轉(zhuǎn)變?yōu)橹猩蠈由?，比?006年我班廖文彬同學(xué)經(jīng)常遲到曠課，把網(wǎng)吧和游戲機(jī)室視為第一課堂，還時(shí)常參與打架，學(xué)生稱之為“古惑仔”。經(jīng)過(guò)我做了大量的教育轉(zhuǎn)化工作后，這位同學(xué)逐漸改掉了身上的陋習(xí)，在2007年中考中，該生取得了優(yōu)異的成績(jī)，并進(jìn)入了廣寧中學(xué)就讀。

(5)注重和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，努力構(gòu)建共同教育網(wǎng)絡(luò)。我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，向他們反映其子弟在校期間的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)和生活情況，還經(jīng)常到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，拉近學(xué)校與家庭之間的距離，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)本人工作的支持和配合。

一直以來(lái)，我所帶的班級(jí)班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生的德育考核合格率為100%，優(yōu)良率為90%以上，中下層生轉(zhuǎn)化率為85%以上，培養(yǎng)了一大批德，智，體，美，勞各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。多年來(lái)，我所帶的班多次被學(xué)校評(píng)為“文明班”。

4、繼續(xù)教育方面

社會(huì)是進(jìn)步，時(shí)代在不斷變化，為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，先后參加并完成了“教師禮儀”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”、“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”、“廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目中級(jí)培訓(xùn)”等繼續(xù)教育課程，2010年還參加了福建師范網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科學(xué)歷進(jìn)修。

5、青年教師培養(yǎng)方面

俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，新教師能否迅速適應(yīng)并勝任工作，要有一個(gè)引路人，每當(dāng)有新教師到來(lái)，無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)方面我能主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，通過(guò)上說(shuō)課，示范課和平時(shí)交流等形式，認(rèn)真指導(dǎo)他們備課和講課，積極為他們解決在教學(xué)中碰到的疑難問(wèn)題，使他們盡快適應(yīng)初中政治科教學(xué)。幾年來(lái)培養(yǎng)了楊杏金、馮偉彬、陳文瑩等一批青年教師，其中陳文瑩老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高較快，現(xiàn)已調(diào)到縣城黨校工作，成為廣寧教育屆的教育精英。

以上是我任現(xiàn)職以來(lái)在工作中的一些做法和成績(jī)。我清醒地認(rèn)識(shí)到在工作上我還有很多需要改進(jìn)的地方，如課堂教學(xué)模式還需創(chuàng)新，班主任工作方法還需多元化等?；仡櫴嗄陙?lái)的教育教學(xué)工作，我覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覑?ài)這項(xiàng)工作，雖然伴隨著失敗與無(wú)奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。唯有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天，今后，我將更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量！述職人

2011年9月13日

第五篇：2015至2016學(xué)年教育教學(xué)述職報(bào)告

2015—2016學(xué)年教育教學(xué) 述職報(bào)告

— 數(shù)學(xué)組 耕生

“人生能有幾回搏？此時(shí)不搏，更待何時(shí)?！本鸵?yàn)橄嘈帕诉@句話，我原先規(guī)劃好的人生軌跡在2015年的春天發(fā)生了質(zhì)變。當(dāng)了一個(gè)不安分守己的人，辭去原先的安逸工作，重新報(bào)考了，教育比較現(xiàn)代化，機(jī)會(huì)更加平等的陌生城市石獅……轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)融入石獅這個(gè)大城市一年。來(lái)到幸福一家，我的內(nèi)心特別忐忑，有壓力，也有感激。在這里，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多了，工作的時(shí)間夠了，生活的節(jié)奏快了，肩上的使命教書育人謹(jǐn)記了。現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)在教育教學(xué)工作上的幾點(diǎn)經(jīng)歷和大家做個(gè)分享：

一、自身工作態(tài)度和學(xué)習(xí)收獲。

記得從跨入幸福一家的第一天，校長(zhǎng)在新教師的會(huì)議上帶著溫和、燦爛的笑容說(shuō)過(guò)：“你們選擇五小是對(duì)的、更是明智的……”。因?yàn)檫@句話，我時(shí)刻提醒著自己，工作要積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)要認(rèn)真刻苦，不能給自己掉鏈子，更不能在五小掉隊(duì)。帶著這樣的中國(guó)夢(mèng)，我開(kāi)始了在五小的幸福生活。

工作上，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的以及總輔導(dǎo)員的一切事情，我都努力及時(shí)完成并爭(zhēng)取做到更好，踏實(shí)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)的緊扣學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，課前備好課，課上教好書，課后多反思總結(jié)。身為401班的中隊(duì)輔導(dǎo)員，我要求自己做好三管：管數(shù)學(xué)教學(xué)、管班隊(duì)建設(shè)、管班級(jí)“六項(xiàng)評(píng)比”。

學(xué)習(xí)上，學(xué)校給新來(lái)的教師都配備了資深教師作為導(dǎo)師。很榮幸，我的資深導(dǎo)師是謝老師，環(huán)境會(huì)影響一個(gè)人，也能造就一個(gè)人。辦公上和謝老師作為鄰里鄉(xiāng)親的，她教會(huì)了我很多實(shí)用版的教學(xué)技能技巧。比如：“如何備好課，課堂上如何組織教學(xué)活動(dòng)、駕馭課堂，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，以及課后的作業(yè)批改方法，教學(xué)反思，問(wèn)題學(xué)生處理，與家長(zhǎng)的交流溝通等等?！痹谒摹案叩骂I(lǐng)航”下，我們四年段的數(shù)學(xué)教學(xué)，成功的駛向了期末的彼岸，按照教學(xué)計(jì)劃超前的完成了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)年，我們共同完成了四年段教學(xué)設(shè)計(jì)、各單元的教學(xué)研討，四年段學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)計(jì)劃，以及幾節(jié)公開(kāi)課的特別指導(dǎo)。對(duì)于我提問(wèn)的一切教學(xué)問(wèn)題，她更是不厭其煩的回答，甚至將自己的教學(xué)秘笈毫無(wú)保留的都傳授給我。比如：在教授“三角形的內(nèi)角和”時(shí)，她對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)體現(xiàn)的淋漓盡致，學(xué)生提問(wèn)活躍，討論認(rèn)真，學(xué)的開(kāi)心，聽(tīng)的也陶醉。在教授“小數(shù)點(diǎn)搬家”時(shí)，她將抽象的小數(shù)點(diǎn)演化成學(xué)生玩游戲的方式（學(xué)生制作卡片），讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)生一下子將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀的生活數(shù)學(xué)。

二、我班學(xué)生基本情況和處理方法。

401班共有48名學(xué)生。本地11人，外地35人，港澳臺(tái)2人。班級(jí)優(yōu)生人數(shù)在20個(gè)左右，后進(jìn)生也有四五個(gè)。大部分學(xué)生都很積極活躍，學(xué)習(xí)認(rèn)真，守規(guī)守紀(jì)。只有兩三個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度特不端正，習(xí)慣不好，課堂上集中力較差,愛(ài)做小動(dòng)作，有時(shí)甚至影響別人，基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)，連題目求什么都看不懂,很多時(shí)候都要教師盯緊才會(huì)主動(dòng)去完成布置的任務(wù)。通過(guò)一學(xué)年觀察、教育、管理下來(lái)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有不同程度的進(jìn)步，基礎(chǔ)知識(shí)也都能夠掌握，期末的測(cè)試也比上學(xué)期有所提高。

在平時(shí)的教學(xué)上，我提倡同學(xué)間互幫互助，建立“優(yōu)生幫差生”制度。課堂上，我注重每位學(xué)生暢談自己的見(jiàn)解，傾聽(tīng)別人的說(shuō)法，多關(guān)注后進(jìn)生的表現(xiàn)。課后時(shí)常調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？聽(tīng)懂老師教的嗎？對(duì)于課堂積極發(fā)言、作業(yè)認(rèn)真完成、單元學(xué)習(xí)有所進(jìn)步的學(xué)生我都及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們分享自己的感受。

三、“學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)”實(shí)施情況。

每周的星期二下午，談的最多的話題就是“數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)”。通過(guò)一學(xué)年的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)和聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于問(wèn)題意識(shí)，我的認(rèn)識(shí)更上一層樓了，不在單純的停留于提問(wèn)題。它應(yīng)該是包括四方面：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題。

對(duì)于我們四年段的問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)方案，在備課組長(zhǎng)的規(guī)劃下，主要從四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行實(shí)施：第一，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生想問(wèn)；第二，營(yíng)造自由氛圍，使學(xué)生敢問(wèn)；第三，教給質(zhì)疑方法，使學(xué)生會(huì)問(wèn)；第四，適時(shí)合理評(píng)價(jià)，使學(xué)生善問(wèn)。在教學(xué)中如何更好地進(jìn)行實(shí)踐這個(gè)方案，我做的最多是課前讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，提出自己的發(fā)現(xiàn)，盡可能去收集相關(guān)資料；課上注重讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言、談?wù)撟约旱睦斫猓徽n后讓學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)收獲，或做好復(fù)習(xí)拓展，想想如何將知識(shí)運(yùn)用于生活中。在幾公開(kāi)課上，如：《乘法結(jié)合律》、《用數(shù)對(duì)確定位置》、《正負(fù)數(shù)》、《字母表示數(shù)》等，我的教學(xué)風(fēng)格還是只停留于教師引導(dǎo)，學(xué)生跟學(xué)的地步。學(xué)生的主動(dòng)性，問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)還是不到位，在今后的教學(xué)中有待于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究如何去培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，問(wèn)題意識(shí)。

四、自身存在的不足及改進(jìn)方法。學(xué)無(wú)止境。只有不斷的學(xué)習(xí)，給自己經(jīng)常充電，才能夠更好的駕馭課堂，做到隨機(jī)變，處理好課前預(yù)設(shè)與學(xué)生課堂生成的關(guān)系，讓每位學(xué)生都能學(xué)有所成。然而一學(xué)年下來(lái)，感覺(jué)自己在學(xué)習(xí)工作上過(guò)于浮躁，沒(méi)有靜下心來(lái)，做好每堂課的教后反思工作。總結(jié)寫的寥寥無(wú)幾，教法上也沒(méi)有去優(yōu)化。課外的書籍瀏覽的更少，特別是沒(méi)有認(rèn)真去研讀新課標(biāo)的內(nèi)容。

針對(duì)我的問(wèn)題，今后我的努力方向：自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)鉆研，多做總結(jié)、多寫反思，提高問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)；另一方面在針對(duì)學(xué)生上，多下功夫，做好了解學(xué)生工作，從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)，做到“尊重差異，因材施教。”特別是學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生，多做家校聯(lián)系工作，及時(shí)進(jìn)行反饋。