第一篇：教育教學(xué)述職報(bào)告

一學(xué)期以來，我在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)述職報(bào)告。

下面是我的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，述職報(bào)告《教育教學(xué)述職報(bào)告》?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，搞好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績低下。我所教五年級三個(gè)班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)英語很吃力，多次測驗(yàn)都沒有及格過。針對這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

4、與家長密切配合。積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，學(xué)困生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)，在今后的工作中我將繼續(xù)秉承教師是園丁，是渡工，是春蠶，是紅燭的理念，虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長開心、、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會(huì)迎來絢麗多彩的明天一份力量。

第二篇：教育教學(xué)述職報(bào)告

教育教學(xué)述職報(bào)告

2011年在忙碌中又接近了尾聲，回顧這一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲、有喜悅、有困惑、有感動(dòng)。在忙碌交織的日子里，細(xì)細(xì)梳理一下一年來履行工作職責(zé)情況，感覺收獲還是頗豐的。

一、以課程設(shè)置為突破口，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)年，我校繼續(xù)沿用了教育局的安排，實(shí)行分科教學(xué)，及時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。本學(xué)期，我校把師資培訓(xùn)工作貫穿于教學(xué)工作的全過程，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使廣大教師進(jìn)一步確立新課程的理念，在教學(xué)過程中用理念指導(dǎo)教學(xué)。進(jìn)一步倡導(dǎo)交流、合作、探究的教學(xué)方式，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。進(jìn)一步構(gòu)建了平等、合作、和諧的師生關(guān)系，尤其是平等的師生關(guān)系作為重要的培訓(xùn)內(nèi)容。使教師的角色進(jìn)一步發(fā)生轉(zhuǎn)變。即：由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；由教學(xué)活動(dòng)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)是引導(dǎo)者；由居高臨下的知識(shí)壟斷權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)槠降葏⑴c學(xué)習(xí)的研究者。課程改革進(jìn)行到本學(xué)期末已經(jīng)整整六年了，完成了小學(xué)階段的課改工作，我校教師在教學(xué)過程中用理念指導(dǎo)教學(xué)，通過參加局教研室安排的培訓(xùn)，以及到外面培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加大校本培訓(xùn)的力度，使教師的角色在悄然地改變著，課堂上不再是教師是主宰者，學(xué)生的主體地位在凸顯。但對于課堂教學(xué)的有效性是一個(gè)新的課題，需要在今后的校本培訓(xùn)中繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，讓課堂的每一分一秒都真正有實(shí)效。

二、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，因此抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。為此本學(xué)期將從以下兩點(diǎn)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、培養(yǎng)好青年教師。我校青年教師占大多數(shù)，這些教師是我校教學(xué)工作的主力軍，為此提升他們的學(xué)習(xí)品位，做課改的先行者。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，要求青年教師做到：“自我研讀，做好筆記”，帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問題。借助現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本學(xué)年我校在培養(yǎng)青年教師方面不僅在滿足于上一節(jié)反映自身水平的公開課，在此基礎(chǔ)上，抓實(shí)了集體備課這個(gè)環(huán)節(jié)，我校是以年級組設(shè)置的教研組，由于分科教學(xué)，同一年級的每一科都只剩一個(gè)人，對教研不利。根據(jù)此種情況，在備課時(shí)，確定主題，同一年級組的教師可按照同內(nèi)容異結(jié)構(gòu)的形式進(jìn)行說、講、評課活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)開展，比較有利于促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，對教師的成長起到了推動(dòng)的作用。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。本學(xué)期的教研組建設(shè)注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)教師能力相結(jié)合，努力做到了教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系列化，促進(jìn)教研組建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。教研組長要做好三項(xiàng)工作：期初制定教研計(jì)劃。期中切實(shí)開展好教研活動(dòng)。期末進(jìn)行反思與總結(jié)。真正發(fā)揮教研組長的領(lǐng)頭羊作用。

3、抓好教師基本功訓(xùn)練，提高教師教學(xué)技能。在繼續(xù)抓好教師粉筆字、鋼筆字等基本功的基礎(chǔ)上，本學(xué)期還抓了教師朗讀能力的訓(xùn)練，同時(shí)重點(diǎn)抓好教師的教學(xué)“三功”能力培訓(xùn)：一是整合學(xué)科教材、創(chuàng)編個(gè)性設(shè)計(jì)基本功；二是調(diào)控教學(xué)過程的基本功；三是反思課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)論文的基本功，提高教師的教學(xué)技能。

三、立足課堂，深化教學(xué)改革。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提升學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我校繼續(xù)以改革教學(xué)方法為突破口，加強(qiáng)教學(xué)研究，確立以人為本的教育觀，積極創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。

1、集體備課，個(gè)體實(shí)施。本學(xué)期我校繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，先由一名教師主講分析教材，講解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路及創(chuàng)設(shè)的情境，再組織教師討論，發(fā)表各自的見解，然后進(jìn)行個(gè)體實(shí)施。為此，我校確立了不同學(xué)科教師集體備課的主要內(nèi)容。語文學(xué)科把作文教學(xué)、長文短教、識(shí)字教學(xué)、有效朗讀作為本學(xué)期的活動(dòng)主題；數(shù)學(xué)主要是在教學(xué)過程中突出 “過程與方法”作為重要內(nèi)容；科學(xué)把培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、探究、交流、總結(jié)作為重點(diǎn)；英語側(cè)重單詞、短語、句式的轉(zhuǎn)換方面；其他學(xué)科的教學(xué)要求執(zhí)教體現(xiàn)出培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。在確定了思路后，我校于三月份組織了作文教學(xué)、心里教學(xué)觀摩研討，在講課前對八位語文教師進(jìn)行了分工，四人講作文指導(dǎo)課，四人講作文評改課，免得千篇一律，為完成任務(wù)而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并按內(nèi)容的確定四人一組，集體備課，再講課、評課，同組教師在評課時(shí)要比較、分析出優(yōu)點(diǎn)和不足，達(dá)到了共同提供的目的。四月份組織了數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、綜合實(shí)踐的觀摩研討，五、六月份組織了語文（圍繞教研主題——多種手段，激發(fā)學(xué)生有效閱讀）、英語、科學(xué)、品德、體育（圍繞課堂有效性）的觀摩研討活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，本次沒有像以往那樣，給每位教師錄像，而是將比較好的教師的課進(jìn)行錄像，作為校本教研材料。如我校缺乏品德方面的光盤資料，李桂臣老師的品德課充分體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，并且融語文的口語交際、綜合實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力等多門學(xué)科進(jìn)行整合，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。我校將這樣的課錄像刻錄成光盤存入遠(yuǎn)教資料室。與此同時(shí)，對每位教師的課嚴(yán)格按照各科評課標(biāo)準(zhǔn)打分，作為對教師教學(xué)評估的重要依據(jù)。

2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)。本學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分組負(fù)責(zé)制，加大了教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)的力度。采用三種方法：調(diào)研課，事先通知教師，教師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查落實(shí)新理念的課堂效果。推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師?？己苏n：由聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師依據(jù)各學(xué)科課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)打分，以檢測教師的課堂教學(xué)能力，從而促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的課堂教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)“法規(guī)”意識(shí)，采用平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，進(jìn)一步做到開齊、上足、教好各門課程，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持月檢制度，并將檢查情況進(jìn)行等級評價(jià)，由教師簽字存入檔案，做為期末教學(xué)評估的重要依據(jù)。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的四抓：抓備課。備好課是上好課的前提，要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要在研究課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法教學(xué)手段的設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)教者的教學(xué)思想，體現(xiàn)教者獨(dú)立處理教材的水平和能力。抓課堂組織教學(xué)，這也是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。抓作業(yè)批改，作業(yè)批改是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。重點(diǎn)看教師批改作業(yè)是否做到及時(shí)、認(rèn)真細(xì)致、規(guī)范，是否適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。抓教師提前候課、微笑進(jìn)入課堂，以良好的精神狀態(tài)面對學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

四、以課堂為憑借，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

1、課內(nèi)滲透、課外延伸。本學(xué)期我校有目的地進(jìn)行課內(nèi)滲透，課外延伸。尤其是綜合實(shí)踐課，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)及其他學(xué)科所學(xué)知識(shí)，到課外研究，使課內(nèi)外有機(jī)地融為一體。本學(xué)期我校根據(jù)電教股的工作安排，在寒假期間就布置了迎奧運(yùn)知識(shí)材料大收集的工作，開學(xué)后，要求美術(shù)、綜合實(shí)踐課讓學(xué)生動(dòng)手操作，廢物利用，制作出反映奧運(yùn)各方面知識(shí)的手抄報(bào)、繪畫、手工制作等作品。學(xué)生在收集制作的過程中受到了思想教育。

2、合作探究開放課堂。本學(xué)期的教學(xué)我校大力提倡學(xué)生自主研究、合作研究，解放學(xué)生的大腦，開放學(xué)生的嘴巴，松開學(xué)生的手腳，充分開放課堂，課堂上的問題讓學(xué)生提，思路讓學(xué)生想，答案讓學(xué)生找，結(jié)論、規(guī)律讓學(xué)生說。給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)，給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，給學(xué)生展示自我才華的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性的協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生各項(xiàng)成績與能力有明顯提高。本學(xué)期我校通過校本培訓(xùn)，大力提倡教師加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。通過聽、評課，發(fā)現(xiàn)教師在引導(dǎo)學(xué)生自主探究方面有了較大進(jìn)步，尤其是吳丹老師的數(shù)學(xué)課堂，確實(shí)讓學(xué)生做課堂的主人，逐步培養(yǎng)學(xué)生人人爭當(dāng)小老師的意識(shí)，學(xué)生間合作交流的意識(shí)較強(qiáng)，全班共有六個(gè)小組，每組每天都確定組長、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，班級的合作學(xué)習(xí)交流氣氛 非常濃厚，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理，提高了互相輔導(dǎo)、切磋、研究的能力。此經(jīng)驗(yàn)正在總結(jié)中，想在我校推廣。

3、開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。本學(xué)期我校了開展豐富多彩的文體活動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好的空間。組織了拔河比賽、召開了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱祖國的詩朗誦、大合唱、開展了慶“六.一”活動(dòng)等。

本學(xué)年雖然有了一些收獲，但在教學(xué)中仍存在著很多問題，如教師課堂教學(xué)的有效性還未全部落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化怎樣提高效率，教師何時(shí)能夠隨時(shí)關(guān)注自己的教后反思，教師如何深入理解教材、挖掘教材、創(chuàng)造性的使用教材等。這些問題都需在今后漫長的教學(xué)過程中去研究、探討、解決。

第三篇：教育教學(xué)述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

本人是孫家莊聯(lián)校盂北中學(xué)教師，現(xiàn)年31歲，大學(xué)?？茖W(xué)歷。我1996年9月參加教學(xué)工作，2001年1月取得中學(xué)二級教師資格。任教13年來，我一直擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作和教學(xué)任務(wù)。在工作中，我堅(jiān)持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職九年來，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績，多次受到上級的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，近五年來職稱考核一年為優(yōu)秀，四年為稱職。

2009屆畢業(yè)生情況：2006年入學(xué)注冊人數(shù)63人，2009年6月畢業(yè)人數(shù)66人，其中在第一學(xué)年轉(zhuǎn)入3人，第二學(xué)年轉(zhuǎn)入1人、轉(zhuǎn)出一人，無輟學(xué)或留級生，鞏固率、完成率都是100%。

現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：

一，政治思想覺悟高。

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義制度，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐、認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)江澤民對“三講”、“兩思”“三個(gè)代表”的重要論述、胡錦濤對社會(huì)主義榮辱觀的重新表述，不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以

情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)教育工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。思想進(jìn)步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二，精心教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)工作。

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。

首先認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作有趣的教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教后反思。

其次增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動(dòng)化，教師的板書做到示范化。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)

層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，既加強(qiáng)對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

然后虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新課改的教學(xué)思想，積極探討化學(xué)教學(xué)方法。確立了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，采用變式教學(xué)。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進(jìn)行一題多變和一題多解的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力?；瘜W(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ厝皇亲钚枰獙W(xué)生鍛煉的，在學(xué)校化學(xué)教學(xué)儀器短缺的情況下我讓學(xué)生分組輪流做實(shí)驗(yàn)以鍛煉學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力。在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勝任初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。針對學(xué)生化學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學(xué)，我任教班的學(xué)生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。

三，努力做好學(xué)生的思想教育工作。

歷年來，我一直擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任工作，無論風(fēng)風(fēng)雨雨，都是一如既往地做好工作。我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，并普遍進(jìn)行家訪，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。在教育實(shí)踐中，使我深深體會(huì)到：只有熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作。針對問題學(xué)生，我利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家庭，詳細(xì)了解和掌握學(xué)生的興趣、愛好和特長，并注意發(fā)揮學(xué)生的特長，調(diào)動(dòng)他們的積極性。他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。學(xué)校幾年來沒有發(fā)生過一起學(xué)生打架斗毆等惡性事件。

四，積極參與教學(xué)研究工作。

科研促教，為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢，推進(jìn)素質(zhì)教育，我勇挑重?fù)?dān)，致力于教學(xué)改革，我還積極參加各種教育教學(xué)的培訓(xùn)和活動(dòng),努力使自己的教育教學(xué)理論做到使自己的管理工作、教育教學(xué)工作富有理論指導(dǎo)。還利用假期參加函授，通過學(xué)習(xí)使自己不斷提升教育教學(xué)管理能力。工作中，我虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事請教教學(xué)中的各種問題，注意吸收他們的優(yōu)秀教育教學(xué)思想和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)，在探索中不斷創(chuàng)新、不斷完善自己。

五,對今后工作的設(shè)想。

１、繼續(xù)堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力。多參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)；堅(jiān)持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。

２、加強(qiáng)教研能力，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。

振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻(xiàn)自已的力量。

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

第四篇：教學(xué)教育述職報(bào)告

述職報(bào)告

廣寧縣古水中學(xué)

一、基本情況

本人于1995年6月畢業(yè)后分配到廣寧縣古水中學(xué)參加教學(xué)工作, 一直擔(dān)任政治科及歷史科目教學(xué)工作，課時(shí)最低時(shí)是12節(jié)，最高時(shí)19節(jié)。到現(xiàn)在已有16年教齡，擔(dān)任班主任工作9年。并2002年12月被評定為政治中學(xué)二級教師，至今已任現(xiàn)職9年。任現(xiàn)職期間，本人盡職盡責(zé)，為黨的教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)申報(bào)政治中學(xué)一級教師。下面本人就任現(xiàn)職期間的工作情況述職。

二、工作述職如下

1、思想政治方面

正所為干一行愛一行，任現(xiàn)職以來，我時(shí)時(shí)刻刻以“為人師表”的這一成語來勉勵(lì)自己，努力做好“人民教師”這一高尚崗位。平時(shí)注重政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)。認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，經(jīng)常學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等教育法律法規(guī)，做到依法教學(xué)，以德治教。在工作上敬崗愛業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和進(jìn)取精神，忠于國家教育事業(yè)。對待學(xué)生能做到：尊生愛生，民主和諧，耐心教導(dǎo)，；對待同事能做到：互相尊重，合作競爭；對待家長能做到：積極溝通，及時(shí)反饋。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，敬業(yè)精神和工作能力受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的好評。

2、教學(xué)教研方面

教學(xué)是教師的主要任務(wù)，通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展智

1力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，成為社會(huì)有用的社會(huì)主義接班人。所以我不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自身的專業(yè)理論水平，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力求把自己的學(xué)到知識(shí)及教材知識(shí)以最佳方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所成。下面是我在教學(xué)方面幾點(diǎn)工作：（1）課前，備好每一節(jié)課。我積極參考教學(xué)大綱，鉆研教材，上網(wǎng)查資料，了解教材的基本理念以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)聯(lián)系，備課不但要備教材，且要備學(xué)生，還要分析社會(huì)環(huán)境對學(xué)生的影響，考慮每個(gè)學(xué)生的能力差異, 分析他們學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)碰到哪些困難，做到因材施教。力求使差生“能明白，會(huì)做作業(yè)”，使尖子生“聽課后能舉一反三”。

（2）課堂上，一絲不拘地上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)原則。避免教師“滿堂灌”教學(xué)方法。積極推行“自主探究—?dú)w納總結(jié)—實(shí)際應(yīng)用—拓展創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。利用直觀、形象、生動(dòng)等多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，提高學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，注意信息反饋，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂效率，并能適度布置課后作業(yè)和課外練習(xí)。

（3）課后，做好輔導(dǎo)工作。課后輔導(dǎo)是課內(nèi)教學(xué)的輔助、補(bǔ)充形式，有利于了解學(xué)生情況、溝通師生情感、實(shí)行因材施教。在課后我經(jīng)常利用早讀課、晚自修、自習(xí)課等對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，如個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、下層生輔導(dǎo)、中層生輔導(dǎo)、尖子生輔導(dǎo)等。把“補(bǔ)差”和“提高”作為課后輔導(dǎo)的工作重點(diǎn)。對于優(yōu)秀學(xué)生，適當(dāng)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對他們提出更高要求，指導(dǎo)他們進(jìn)行政治

科課外知識(shí)閱讀，分析社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象；對于學(xué)習(xí)困難生，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、消除他們的自卑感，提供一些基礎(chǔ)性的題目給他們訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

（4）不斷學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。在上課之余，我虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，在我校教導(dǎo)主任陳沃金，唐輝良等老師的熱心幫助指教下，我教學(xué)水平得到了很大的進(jìn)步；另外，我經(jīng)常深入課堂進(jìn)行聽課，學(xué)習(xí)、借鑒別人先進(jìn)的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；我還經(jīng)常閱讀專業(yè)報(bào)刊和書籍，例如《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《初中政治教與學(xué)》、《肇慶教育》等，為不使自己教學(xué)水平落后，有時(shí)間我就上網(wǎng)瀏覽政治科教學(xué)課件，并在學(xué)校多次利用多媒體進(jìn)行公開課試驗(yàn)。以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平，力求使自己的教學(xué)能力快速走向成熟。并于2010年優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得三等獎(jiǎng)。為了便于自己總結(jié)和向其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，我把個(gè)人十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫成教育論文，并且在有關(guān)報(bào)刊和教育雜志上發(fā)表。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過不懈的努力和積極的探索，本人的教學(xué)教研成績不斷提高，如2001屆學(xué)生鐘思琪，經(jīng)過我耐心細(xì)致的教育后轉(zhuǎn)變?yōu)樯蠈由?，并且?008年考上本科重點(diǎn)大學(xué)學(xué)校

由2002學(xué)年起至2010學(xué)年所任教的初中各年級數(shù)學(xué)，平均分、合格率、優(yōu)秀率都在65.6、63.2%、20%以上。

3、教育工作方面

學(xué)校教師工作就是教書育人，我在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。在擔(dān)任班主任期間，我十分重視德育工作，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，積極打造文明向上的班集體，致力培養(yǎng)品行優(yōu)秀的中學(xué)生。在長期的工作實(shí)踐中，我積累了一些班

級管理方面的經(jīng)驗(yàn)和方法，具體做法如下：

(1)尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。并通過多方面了解學(xué)生，親近學(xué)生。在工作初期，我總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，不茍言笑，這樣學(xué)生才怕你。隨著工作的深入，我發(fā)現(xiàn)這種想法是錯(cuò)的。學(xué)生只有從內(nèi)心深處敬重你，信任你，才能真正聽從你的教導(dǎo)，否則，只能是“口服心不服”。因此我在平時(shí)做到熱情關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生，全面的了解與研究學(xué)生，對全班同學(xué)形成一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，也對每個(gè)學(xué)生有具體了解，如他們個(gè)人的家庭背景、思想品德、身體和心理狀況、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好等。只有對學(xué)生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項(xiàng)工作。

(2)狠抓班級常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我在班級管理過程中，能做到勤下班，勤督促，勤檢查，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)解決班上存在的問題，著力抓好學(xué)生的前途理想教育、行為規(guī)范教育、法制教育及安全教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《古水中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等規(guī)章制度。努力打造文明向上，勤奮拼搏的班集體。

(3)重視班干部的發(fā)掘和培養(yǎng)。班干部是班主任的助手，是學(xué)生自主管理的主要參與者。好的班干部能使班主任工作事半功倍。我會(huì)選擇一些責(zé)任心強(qiáng)，樂意為班服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期召開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，另一方面教給他們工作方法，幫助他們提高管理能力。在我的指導(dǎo)下，他們的班級管理能力不斷提高。

(4)積極做好中下層生的轉(zhuǎn)化工作。班級中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及班的聲譽(yù)都有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部

分學(xué)生時(shí)，我能做到思想不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，積極發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，班上一些力所能及的工作都交由他們?nèi)ヌ幚?。很多原來紀(jì)律和成績都很差的學(xué)生，經(jīng)過教育后轉(zhuǎn)變?yōu)橹猩蠈由?，比?006年我班廖文彬同學(xué)經(jīng)常遲到曠課，把網(wǎng)吧和游戲機(jī)室視為第一課堂，還時(shí)常參與打架，學(xué)生稱之為“古惑仔”。經(jīng)過我做了大量的教育轉(zhuǎn)化工作后，這位同學(xué)逐漸改掉了身上的陋習(xí)，在2007年中考中，該生取得了優(yōu)異的成績，并進(jìn)入了廣寧中學(xué)就讀。

(5)注重和學(xué)生家長的聯(lián)系，努力構(gòu)建共同教育網(wǎng)絡(luò)。我經(jīng)常和學(xué)生家長溝通聯(lián)系，向他們反映其子弟在校期間的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)和生活情況，還經(jīng)常到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，拉近學(xué)校與家庭之間的距離，爭取學(xué)生家長對本人工作的支持和配合。

一直以來，我所帶的班級班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生的德育考核合格率為100%，優(yōu)良率為90%以上，中下層生轉(zhuǎn)化率為85%以上，培養(yǎng)了一大批德，智，體，美，勞各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。多年來，我所帶的班多次被學(xué)校評為“文明班”。

4、繼續(xù)教育方面

社會(huì)是進(jìn)步，時(shí)代在不斷變化，為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，先后參加并完成了“教師禮儀”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”、“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”、“廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目中級培訓(xùn)”等繼續(xù)教育課程，2010年還參加了福建師范網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科學(xué)歷進(jìn)修。

5、青年教師培養(yǎng)方面

俗話說萬事開頭難，新教師能否迅速適應(yīng)并勝任工作，要有一個(gè)引路人，每當(dāng)有新教師到來，無論是班主任工作還是教學(xué)方面我能主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，通過上說課，示范課和平時(shí)交流等形式，認(rèn)真指導(dǎo)他們備課和講課，積極為他們解決在教學(xué)中碰到的疑難問題，使他們盡快適應(yīng)初中政治科教學(xué)。幾年來培養(yǎng)了楊杏金、馮偉彬、陳文瑩等一批青年教師，其中陳文瑩老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高較快，現(xiàn)已調(diào)到縣城黨校工作，成為廣寧教育屆的教育精英。

以上是我任現(xiàn)職以來在工作中的一些做法和成績。我清醒地認(rèn)識(shí)到在工作上我還有很多需要改進(jìn)的地方，如課堂教學(xué)模式還需創(chuàng)新，班主任工作方法還需多元化等?；仡櫴嗄陙淼慕逃虒W(xué)工作，我覺得無怨無悔，因?yàn)槲覑圻@項(xiàng)工作，雖然伴隨著失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。唯有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天，今后，我將更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量！述職人

2011年9月13日

第五篇：教育教學(xué)述職報(bào)告

教育教學(xué)述職報(bào)告

我于1998年大同高專畢業(yè)分配到同煤集團(tuán)忻州窯礦干部科，于2000年8月分配到忻州窯礦北山中學(xué)任教，于2009年9月調(diào)入大同市礦區(qū)新泉中學(xué)任教至今。2003年1月被評為中學(xué)英語二級教師，同年同月被聘為中學(xué)英語二級教師。條件符合申請中學(xué)英語一級職稱。

一、教學(xué)簡歷。

本人自參加工作以來一直擔(dān)任初中英語科的教學(xué)任務(wù)。2000年9月至2003年7月?lián)纬跻恢脸跞⒄Z任課教師，2003年9月至2006年7月?lián)纬跻恢脸跞⒄Z任課教師，2006年9月至2007年7月?lián)纬跻挥⒄Z任課教師，2007年9月至2009年7月?lián)纬跻恢脸醵⒄Z任課教師，2009年9月至2011年7月?lián)纬醵脸跞⒄Z任課教師，2011年9月至今擔(dān)任九年級英語任課教師。

二、政治思想方面

本人堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，積極參加政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書育人，為人師表，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在工作中，具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來，一直堅(jiān)持出全勤。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要

求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。

三、教育教學(xué)能力及成績

本人在教學(xué)中首先不斷努力提高自身素質(zhì)，充實(shí)自己。人常說：要想給別人一杯水，自己就得有一桶水。可是現(xiàn)代的英語教學(xué)向我們提出了更高要求：要想給學(xué)生一杯水，自己就得擁有自來水。為了有扎實(shí)的教學(xué)功底，我2001年至2004年，考取了雁北師院英語本科的函授學(xué)習(xí)，2003年參加了同煤集團(tuán)組織的新課程培訓(xùn)，近幾年我還利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)并通過了國家組織的Windows98，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)，PowerPoint97計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的考試，以及教育部門組織的各種繼續(xù)教育考試。我還利用電視、報(bào)刊等渠道學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，寫了五萬字的讀書筆記及心得體會(huì)。發(fā)表了論文《優(yōu)化課堂教學(xué)，提高素質(zhì)教育》、《如何進(jìn)行英語教學(xué)反思》，在國家級刊物發(fā)表并獲獎(jiǎng)。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們自己去尋找問題，解決問題的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外，每次課后我都認(rèn)真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。課后的作業(yè)我也都能做到認(rèn)真批改，必要的時(shí)候進(jìn)行面批。每天針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)差錯(cuò)較大的地方進(jìn)行講解，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問

題，及時(shí)解決。其次，我堅(jiān)持每周至少聽一次課，多向其他老師學(xué)習(xí)，以快速提高自身的教學(xué)基本功。

在實(shí)際工作中，我主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生，傾聽學(xué)生意見關(guān)注學(xué)生成長。初三學(xué)生面臨中考，但自覺性還不是很好，我深怕學(xué)生掉隊(duì)，早晨抽時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生早讀，把要記憶的基本知識(shí)點(diǎn)羅列出來，督促檢查學(xué)生記憶，每天利用課間安排一些需要重點(diǎn)輔導(dǎo)的學(xué)生開小灶。如董志敏、武俊等偏科嚴(yán)重，對英語不重視，我就每天課間輔導(dǎo)、督促、鼓勵(lì)，使他們的英語成績趕上來，考入了一中；再如張小玲語法掌握的不好，我就總讓她單獨(dú)到辦公室多做些練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)，多給他些自信，在中考中考出了110分的好成績（滿分120分）

在長期的初中英語教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的特色，教學(xué)成績不斷提升。在每學(xué)期的期中、期末考試中所帶班級的數(shù)學(xué)成績名列前茅。所帶畢業(yè)班在中考中成績優(yōu)異，2006年中考，在我校生源很薄弱的時(shí)候，我班不到50個(gè)考生中考取同煤一中統(tǒng)招4人（全校只考住5個(gè)）。2009年9月調(diào)入新泉中學(xué)后，我又帶八年級23班和18班，這兩個(gè)班在2009—2010學(xué)期中、期末考試中成績優(yōu)異，名列年級前三名。2010年9月我?guī)Ь拍昙?4班和18班，在2011年6月的中考中24班考取一中人數(shù)達(dá)14人，贏得了學(xué)生、家長以及校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并于2010年9月被評為大同市礦區(qū)教學(xué)能手。

綜上所述，我已具備申報(bào)中學(xué)一級教師的資格。但不論成功與

否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到教育教學(xué)工作中，做一名學(xué)生愛戴、學(xué)校認(rèn)可、家長放心的人民教師！