第一篇：教育教學(xué)質(zhì)量述職報(bào)告

XX縣XX鎮(zhèn)小學(xué)校

2011年教育教學(xué)質(zhì)量

述職報(bào)告

在2011年度，我校在上級(jí)主管部門的督促指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存的原則，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)施新課改，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校的教學(xué)工作又上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校的教育，歸根結(jié)蒂是培養(yǎng)人。中小學(xué)教育，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成一定的思想道德素養(yǎng)。我們把學(xué)校的育人工作作為學(xué)校教育的中心工作來(lái)抓，由學(xué)校教務(wù)處、團(tuán)隊(duì)具體組織落實(shí)，全程跟蹤管理。

一年來(lái)，我們勤學(xué)習(xí)，抓常規(guī)，重落實(shí)，持之以恒，取得了一定的成果。學(xué)校的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)都得到了很大的改觀，面貌煥然一新，得到了本地人民群眾和村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的一致好評(píng)。

1、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，科學(xué)、規(guī)范抓管理。

2、為了學(xué)生的一切，全面、高效抓質(zhì)量。

3、嚴(yán)明管理，勤奮教。

4、以教研促教學(xué)，以教研興教。

通過(guò)全校教職工的共同努力，我們?cè)?011年基本上完成了預(yù)定的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。在2011年下期期末全縣統(tǒng)考中，我校在縣同類21所學(xué)校中，三年級(jí)位居第三名，四年級(jí)位居八名，五年級(jí)位居十名，六年級(jí)位居五名，七年級(jí)位居四名，八年級(jí)位居二名，九年級(jí)位居十一名。

2011-2012學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班組及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、健康、和諧地開(kāi)展。

2、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作缺少系統(tǒng)性和長(zhǎng)期性，如何選取符合教師專業(yè)素質(zhì)提升的培訓(xùn)內(nèi)容要重點(diǎn)考慮，對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的組織工作要精心安排。

3、學(xué)校課程資源的開(kāi)發(fā)和校本課程建設(shè)比較滯后，如何提高實(shí)效性和針對(duì)性。

4、加強(qiáng)課題研究的培訓(xùn)工作，挖掘教師的科研潛能，指導(dǎo)課題負(fù)責(zé)人學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法統(tǒng)計(jì)法分析研究效果，提高研究成果的層次。

５、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在縣同類學(xué)校抽考年級(jí)里，三到六年級(jí)力爭(zhēng)全縣前三名，七年級(jí)力爭(zhēng)全縣前七名，八年級(jí)力爭(zhēng)全縣前九名，九年

級(jí)力爭(zhēng)全縣前十四名。

2012年2月30日

第二篇：教育教學(xué)質(zhì)量述職報(bào)告

XXXXXXX關(guān)于

2011—2012教育教學(xué)質(zhì)量述職報(bào)告

本學(xué)我校在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的督促指導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存的原則，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)施新課改，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校的教學(xué)工作又上一個(gè)新臺(tái)階。為分析和總結(jié)教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，現(xiàn)將我校2011—2012學(xué)教育教學(xué)各方面開(kāi)展情況作如下述職：

一、2011—2012學(xué)年成績(jī)回顧

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，校長(zhǎng)的主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校的教學(xué)工作，配齊各科教師，抓好制度建設(shè)，深入教學(xué)一線，督促指導(dǎo)好備、教、批、輔、考各環(huán)節(jié)的工作。我們能組織全校教師認(rèn)真實(shí)施，基本上完成了上級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，整體推進(jìn)了我校教學(xué)工作的進(jìn)程。上學(xué)期，小六升初質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)突出，語(yǔ)文名列片區(qū)第二，數(shù)學(xué)名列片區(qū)第三。其他年級(jí)檢測(cè)成績(jī)也位列片區(qū)前茅。學(xué)校教育教學(xué)綜合評(píng)估在全縣同類學(xué)校相比位列中等。2011年下期3---6年級(jí)進(jìn)行了全縣質(zhì)量抽測(cè)，其中，三、六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)成績(jī)?cè)谄瑓^(qū)第一名；其他年級(jí)測(cè)試科目也無(wú)一科列片區(qū)倒數(shù)第一?？傮w成績(jī)較好，綜合評(píng)估在全縣同類學(xué)校相比位列中游。由于在一年來(lái)的教學(xué)常規(guī)管理中，教學(xué)工作抓的比較到位，在片區(qū)學(xué)校的教學(xué)檢查評(píng)比中，受到好評(píng)。

二、教育教學(xué)常規(guī)管理的措施、辦法

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 1．堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想、規(guī)范辦學(xué)行為。

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《四川省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和《四川省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》的要求,規(guī)范辦學(xué)行為。

2、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，保證教學(xué)工作的順利實(shí)施 學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，出臺(tái)了教學(xué)常規(guī)管理制度，如備課制度、課堂教學(xué)制度、批改制度、輔導(dǎo)制度、考試制度等。同時(shí)結(jié)合縣、鄉(xiāng)教研活動(dòng)，制定了學(xué)校達(dá)標(biāo)課制度及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合這些制度化，規(guī)范化管理，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”，從實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性。形成了“勤學(xué)、慎思、和諧、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)及“敬業(yè)、盡責(zé)、合作、創(chuàng)新”的良好教風(fēng)，使學(xué)校的教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

3、明確常規(guī)管理的要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作目標(biāo)

在抓教學(xué)常規(guī)管理中，我們要求教師做到六個(gè)認(rèn)真：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織全體教師召開(kāi)新學(xué)期大會(huì)，實(shí)行備課做到“三統(tǒng)一”——統(tǒng)一要求，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一進(jìn)度。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)月必須至少檢查1次教師教案，并有教案檢查記錄。對(duì)教案存在問(wèn)題及時(shí)反饋，提出整改意見(jiàn)。二是認(rèn)真上課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是一把手經(jīng)常深入教學(xué)一線對(duì)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，在聽(tīng)課、評(píng)課與教師廣泛對(duì)話交流中，提高了課堂教學(xué)效益。三是認(rèn)真批改作業(yè)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)額少的要做到面批面改。四是認(rèn)真輔導(dǎo)，尤其是有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。五是嚴(yán)格考試制度，搞好質(zhì)量抽測(cè)與分析?？刂瓶荚嚧螖?shù)，規(guī)范考試紀(jì)律，學(xué)校每學(xué)期組織一次統(tǒng)一抽測(cè)，評(píng)定教師的教學(xué)情況，并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。主要從三個(gè)方面進(jìn)行分析：(1)、教師自身對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析；(2)、學(xué)生在教師的幫助下對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析；(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各科教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行分析。在分析的過(guò)程中，既有總體評(píng)價(jià)，又有個(gè)性分析，找出存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出今后教學(xué)中解決問(wèn)題的辦法和措施。六是搞好校本教學(xué)教研。要求每位教師上好教研課，做好聽(tīng)課記錄。

4．建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)制度。對(duì)教師的評(píng)價(jià)，重在促進(jìn)教師的發(fā)展，既要重視教師業(yè)務(wù)水平的提高，更要重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展。評(píng)價(jià)不僅要反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格按照上級(jí)要求，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼課制度，深入一線聽(tīng)課，不斷發(fā)現(xiàn)總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)予以指導(dǎo)。

2、學(xué)校支持教師參加學(xué)歷教育，制定教師專業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)、計(jì)劃、措施。①激勵(lì)教師大練基本功。②教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)撰寫論文，記錄下自己的閃光點(diǎn)及反思。陳鳳祥老師所寫的《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)》獲縣教育論文二等獎(jiǎng)，楊琴、陳明春老師的“素質(zhì)教育”征文分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。③鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，我校的做法是：A短期培訓(xùn)：每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周學(xué)校組織教師集體培訓(xùn)，內(nèi)容有：職業(yè)道德、教育教學(xué)工作常規(guī)、新課程理念、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，并寫出心得體會(huì)。B外出學(xué)習(xí)：組織教師到縣、鎮(zhèn)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師開(kāi)闊視野，及時(shí)掌握教改動(dòng)態(tài)。C函授、自考進(jìn)修學(xué)習(xí)，為教師進(jìn)修提供方便，現(xiàn)有四人本科畢業(yè)，三人正在進(jìn)修本科，大專畢業(yè)人數(shù)達(dá)83%，教師學(xué)歷合格率100%。④為教師提供創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件和展示自己的機(jī)會(huì)。教師可以利用網(wǎng)上資源備課、制作課件，開(kāi)創(chuàng)了更廣泛的應(yīng)用空間。現(xiàn)在學(xué)校已建立起一支熱愛(ài)教育事業(yè)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、勇于開(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于拼搏奉獻(xiàn)的教師群體。

（三）、加強(qiáng)教育教學(xué)研究

成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“教研年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了適合本校實(shí)際的教研活動(dòng)方案。扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)，我們的具體做法是：

1、提升理念

（１）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的整體水平。為了使教師轉(zhuǎn)變觀念，形成一種先進(jìn)的教學(xué)理念，適應(yīng)新課改的需要，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程理念》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等讀本，珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)教師自學(xué)，寫出了自學(xué)筆記及心得體會(huì)。抓住機(jī)遇，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方法，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體水平。本學(xué)期先后派教師到其他城鎮(zhèn)小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

（2）注重校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。我校加大了校本培訓(xùn)的力度，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，開(kāi)展了一系列專題演講活動(dòng)，暢談自己對(duì)教育教學(xué)的一些感悟，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，相互交流，提升理念的目的。

（3）強(qiáng)化青年骨干教師的作用。發(fā)揮骨干教師的積極作用，鼓勵(lì)他們做全鎮(zhèn)研討、示范課。

（4）強(qiáng)化教師信息化培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，有專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師信息技術(shù)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

２、解決教法問(wèn)題

為了更好的推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，每位任課教師，根據(jù)自己所教學(xué)科特點(diǎn)，收集整理了自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，全體教師在集體備課，集中研討中逐步解決了在課堂教學(xué)中存在的一些教法方面問(wèn)題。

３、提供一個(gè)研究課例

學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)教研會(huì)，在教研活動(dòng)中，我們開(kāi)展了達(dá)標(biāo)課評(píng)比活動(dòng)，要求各教研組認(rèn)真組織并完成。

４、編制了各學(xué)科驗(yàn)收試卷。

每位教師結(jié)合課標(biāo)，教材，擬定了所教學(xué)科的測(cè)試題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并撰寫了雙向細(xì)目。

５、設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案，寫好教學(xué)反思

2011年，我校教師圍繞新課程理念每人編寫了1篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和1篇優(yōu)秀教學(xué)反思，參加校級(jí)優(yōu)秀教案，反思評(píng)比。

三、教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

（一）、在抓好教學(xué)質(zhì)量方面我?？偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)

1、把能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)精的教師調(diào)整到教學(xué)管理崗位，充分發(fā)揮他們的作用。

2、出臺(tái)了一系列的評(píng)比、量化標(biāo)準(zhǔn)，并且把考核結(jié)果，作為評(píng)先選優(yōu)的依據(jù)。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、提高教師素質(zhì)。

4、加大校本教研的力度，積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。

5、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控及評(píng)估工作。

（二）、在教學(xué)工作中存在的不足

1、由于部分教師年齡偏大，新的信息和理念，接受較慢，轉(zhuǎn)變較慢，適應(yīng)不了新課改的需要，造成教學(xué)質(zhì)量低下。

2、由于受辦學(xué)條件的制約，教學(xué)儀器設(shè)備不足，學(xué)生的實(shí)踐能力較差，導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)不高。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平還有待于提高，使學(xué)校教學(xué)工作受到一些影響。

4、農(nóng)村學(xué)校需加大校本培訓(xùn)和校本教研的力度，走科研興校之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、缺少相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。

（三）、反思存在不足，對(duì)工作負(fù)責(zé)

任何事情都是在不斷的反思---改進(jìn)---再反思---再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。學(xué)校教學(xué)工作還存在有許多需改進(jìn)的地方：

1、集體教研活動(dòng)開(kāi)展有力，但個(gè)人深入到班指導(dǎo)聽(tīng)課的力度不夠。

2、師資培訓(xùn)方面：培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢(shì)下教師觀、學(xué)生觀等），業(yè)務(wù)（教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，科學(xué)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用等）。

3、青年教師的培養(yǎng)，應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件，走出學(xué)校，成為學(xué)校教學(xué)骨干，成為名教師。

4、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測(cè)資料，提供給老師，形成良好的教育導(dǎo)向。

四、2011-2012學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和工作措施。

（一）、提高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

1、按要求認(rèn)真做好新生招入、舊生鞏固及變動(dòng)工作，做好年報(bào)統(tǒng)計(jì)工作。確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

2、規(guī)范教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，教學(xué)管理，學(xué)籍管理、質(zhì)量管理，進(jìn)行研究性課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，尋找適合小學(xué)生身心發(fā)展的、具有本校特色的研究主題，評(píng)價(jià)辦法等向深層次研究、高層次發(fā)展。抓后20%的潛能學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，要樹立從最后一名學(xué)生抓起，使每一位學(xué)生都學(xué)有所的的理念，狠抓小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，完成小學(xué)畢業(yè)生升初中比例的任務(wù)。

3、提高教科研水平。實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)，努力開(kāi)展創(chuàng)新概念課系列活動(dòng)。切實(shí)抓好實(shí)用課題的研究，加強(qiáng)與高校的聯(lián)合，依托高校力量抓好課題研究。

4、提高教學(xué)管理水平。倡導(dǎo)人文管理模式，對(duì)教師講尊重，講寬容，講誠(chéng)信。青年教師培養(yǎng)有措施，專任教師業(yè)務(wù)水平提高有目標(biāo)；教師、學(xué)生的知識(shí)、技能比賽、論文評(píng)比、教學(xué)活動(dòng)等成績(jī)爭(zhēng)取全區(qū)前列；學(xué)科質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)有創(chuàng)新、有特色。

（二）、提高教學(xué)質(zhì)量之措施

1、加強(qiáng)科研，更新教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持以人為本，狠抓教育教學(xué)工作，全面推進(jìn)新一輪的課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。新課程改革要求廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立全新的教育理念。要求廣大教師在教學(xué)理念上學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新穎人才觀、評(píng)價(jià)觀、教學(xué)觀和課程資源觀等四個(gè)觀念。（2）開(kāi)展各級(jí)各科教學(xué)研究活動(dòng)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課改工作的責(zé)任感、使命感，積極申報(bào)參加各類實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)于精神，體現(xiàn)在課堂。重視教研和調(diào)研活動(dòng)，重視研究性學(xué)習(xí)。

（3）開(kāi)展群眾性的上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。將課程定位于體現(xiàn)新課程理念的概念課，將優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)與教師考評(píng)結(jié)合起來(lái)。平時(shí)注重過(guò)程管理，學(xué)校行政要加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以求實(shí)效，有序地安排教師外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)，凡參加區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng)觀摩課的老師回校后要上形象傳達(dá)課。

2、加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)業(yè)務(wù)的科學(xué)管理。

（1）狠抓常規(guī)管理，建立正常教學(xué)秩序。重視平時(shí)的自查，針對(duì)上學(xué)期檢查中暴露的問(wèn)題，加以整改。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以高標(biāo)準(zhǔn)迎接縣教研室教學(xué)常規(guī)檢查。

（2）實(shí)施集體備課制度。集體備課以年級(jí)為單位，每位教師落實(shí)一個(gè)單元（或幾個(gè)內(nèi)容），在集體共同討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，既減輕教師備課中的負(fù)擔(dān)，提高備課的質(zhì)量，資源又得到共享。鼓勵(lì)教師在電腦中進(jìn)行備課，以便于隨時(shí)修改。

（3）各年級(jí)、各班三表上墻，做到環(huán)境衛(wèi)生整潔，教室布置，校園文化建設(shè)內(nèi)容定期變換。校班級(jí)黑板報(bào)的內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)生活緊密配合，真正起到教育作用。

（4）加強(qiáng)教育質(zhì)量管理，平時(shí)注重調(diào)研，采取科學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。抓后20%的潛能學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，要樹立從最后一名學(xué)生抓起，使每一位學(xué)生都學(xué)有所的的理念，狠抓小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，完成小學(xué)畢業(yè)生升初中比例的任務(wù)。

3、建立新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。根據(jù)課改精神和標(biāo)準(zhǔn)建立適合新課程實(shí)施的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅能評(píng)價(jià)教師教學(xué)的水平和評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的效果，還能引導(dǎo)教師對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，不斷提高教學(xué)水平，為教學(xué)改革提供方向。

4、發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用。發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量中的作用，堅(jiān)持教研與科研的有機(jī)結(jié)合，做到教研促進(jìn)科研，科研指導(dǎo)教研，解決教學(xué)實(shí)踐中的新問(wèn)題、新矛盾。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合新課改培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育專家作有針對(duì)性的專題報(bào)告，促進(jìn)教師先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、運(yùn)用。

2、認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)和教師基本功過(guò)關(guān)活動(dòng)。開(kāi)展拜師活動(dòng)，搭建舞臺(tái)，營(yíng)造環(huán)境，抓師德，拓師能，抓師藝。舉辦各類促進(jìn)教師基本能力和業(yè)務(wù)水平提高的活動(dòng)。規(guī)范各類教師業(yè)務(wù)考評(píng)。

3、開(kāi)展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師自學(xué)、函授、進(jìn)修，提高教師高學(xué)歷比例。鼓勵(lì)教師參加普通話等級(jí)考試，提高教師獲證比率。

4、注重教師內(nèi)部挖潛活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

XX小學(xué)校 2012年3月2日

第三篇：2009教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教育教學(xué)質(zhì)量2009分析報(bào)告

撰寫人：郭杰徐詩(shī)勤

二〇一〇年六月

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教育教學(xué)質(zhì)量2009分析報(bào)告

2009年，我院以深化和推廣“1221”人才培養(yǎng)模式改革為中心，積極拓展各專業(yè)校企合作、工學(xué)結(jié)合的途徑和方法，完善制度、嚴(yán)格管理，在提高教育教學(xué)質(zhì)量、樹立良好學(xué)風(fēng)方面取得明顯成效，高水平通過(guò)國(guó)家首批示范性高職建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收。

一、基本情況

2009年，針對(duì)德陽(yáng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，我院增設(shè)4個(gè)專業(yè)方向，專業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，50個(gè)專業(yè)及方向共計(jì)新生進(jìn)校3833人，同年畢業(yè)3911人，學(xué)院辦學(xué)規(guī)模趨于穩(wěn)定，就業(yè)率達(dá)到98.4%，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量持續(xù)提高。引進(jìn)專任教師35人，總數(shù)達(dá)到571人，其中教授12人，副高職稱170人，340名專業(yè)課教師中“雙師型”教師250人，占73.5%，比上年同期增長(zhǎng)2%；從二重、東汽和東電等重點(diǎn)企業(yè)聘請(qǐng)了142名專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)了近20%的教學(xué)任務(wù)；電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；有一名教師被評(píng)為省級(jí)教學(xué)名師。教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到8129萬(wàn)元，新增2100萬(wàn)；紙質(zhì)圖書達(dá)到59.3萬(wàn)冊(cè)，新增2.3萬(wàn)冊(cè)。新增國(guó)家級(jí)精品課程1門，省級(jí)精品課程5門、院級(jí)精品課程10門，網(wǎng)絡(luò)共享課程達(dá)到47門。我院當(dāng)年累計(jì)獲得社會(huì)捐贈(zèng)款物超過(guò)600萬(wàn)元，校友獎(jiǎng)學(xué)金基金總額超過(guò)了400萬(wàn)元，共設(shè)立了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目。同年，我院在教育教學(xué)研究方面取得重大突破，成果“制造類高職人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，同時(shí)我院還獲得省級(jí)教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)；新立項(xiàng)“四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目”5項(xiàng)。

二、深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.總結(jié)示范建設(shè)成果，深化高職“1221”人才培養(yǎng)模式改革

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)8年的探索與實(shí)踐，特別是經(jīng)過(guò)三年示范高職建設(shè)，我院與“三大廠”緊密合作，探索并形成了在全國(guó)具有普遍指導(dǎo)意義的“制造類高職人才

培養(yǎng)模式”（“1221”人才培養(yǎng)模式），即：將學(xué)校建成一個(gè)資源整合的開(kāi)放平臺(tái)、實(shí)施基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能“兩條主線”系統(tǒng)培養(yǎng)、全面推行“雙證制”、建立畢業(yè)生延伸培訓(xùn)機(jī)制。該模式在我院數(shù)控、電氣和焊接專業(yè)運(yùn)用多年，較成功地解決人了才培養(yǎng)中存在的突出問(wèn)題：

⑴ 學(xué)校設(shè)備投入大，教師工程能力要求高，僅靠政府難以解決，企業(yè)直接出人出錢很難，辦學(xué)難度大；

⑵ 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求不適應(yīng)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠系統(tǒng)，實(shí)踐技能訓(xùn)練不夠系統(tǒng)，職業(yè)素質(zhì)不高，掌握先進(jìn)技術(shù)能力不強(qiáng)；

⑶ 學(xué)生再學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，延伸培訓(xùn)機(jī)制不完善，持續(xù)發(fā)展能力不足。2009年，我院12個(gè)重點(diǎn)專業(yè)全部按照“1221”人才培養(yǎng)模式要求，由行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校攜手組建相應(yīng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，制定了相應(yīng)的“專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量要求”，確保人才培養(yǎng)與社會(huì)需求對(duì)接；專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照“兩條主線”系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程體系并完成了重點(diǎn)課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，確保學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能得到系統(tǒng)培養(yǎng)；各專業(yè)依托我院購(gòu)買的BB網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，先后建立了自己的延伸學(xué)習(xí)的平臺(tái)，并納入專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的整體規(guī)劃中；學(xué)院進(jìn)一步完善了雙證書管理制度，明確了學(xué)生獲得教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的技能等級(jí)證書是獲得畢業(yè)證的前提。

2.適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)，為人才培養(yǎng)工作提供時(shí)間保證

“1221”人才培養(yǎng)模式一個(gè)核心內(nèi)涵是按照“高素質(zhì)、高技能”人才培養(yǎng)的要求對(duì)學(xué)生實(shí)施基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的系統(tǒng)培養(yǎng)，但“系統(tǒng)培養(yǎng)”沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間是不可能完成的。為此，我院經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研分析，決定自2009級(jí)開(kāi)始調(diào)整教學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)，將實(shí)踐技能課程由原來(lái)的每周計(jì)兩學(xué)分調(diào)整為每周只計(jì)一個(gè)學(xué)分。通過(guò)此次調(diào)整，各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃在總學(xué)分?jǐn)?shù)維持140學(xué)分不變的情況下，校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間平均增加了19.73%。新增學(xué)時(shí)主要用于加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)在第五學(xué)期增加了5周的畢業(yè)設(shè)計(jì)（技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)）或畢業(yè)綜合實(shí)踐，對(duì)畢業(yè)論文也提出了更高要求。

此次調(diào)整并未增收學(xué)生學(xué)費(fèi)，我院為此將增加很大一筆開(kāi)支，這充分顯現(xiàn)了我院提高教學(xué)質(zhì)量的決心。

3.積極完善“校中廠”模式，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

為進(jìn)一步健全“校中廠”運(yùn)行機(jī)制，確保工科類專業(yè)學(xué)生“工學(xué)結(jié)合”能持續(xù)良性開(kāi)展，進(jìn)一步提高學(xué)生實(shí)踐技能、質(zhì)量意識(shí)、職業(yè)態(tài)度和綜合素養(yǎng)，我院將幾個(gè)工科專業(yè)系的實(shí)訓(xùn)教師、設(shè)備、場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)與校辦企業(yè)進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性整合，由校辦企業(yè)按照工廠管理模式進(jìn)行統(tǒng)籌管理，根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)度和要求提供生產(chǎn)任務(wù)。為確保教學(xué)與生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)院還專門委派一名副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督。在“校中廠”模式下，公司經(jīng)營(yíng)部、生產(chǎn)部、質(zhì)檢部、設(shè)備部甚至庫(kù)管部等部門既是管理部門同時(shí)也是一個(gè)教學(xué)部門，相應(yīng)實(shí)訓(xùn)課程也是由各專業(yè)系（部）與校辦企業(yè)按照工廠的生產(chǎn)管理流程共同開(kāi)發(fā)。以數(shù)控專業(yè)8周的數(shù)控加工實(shí)習(xí)為例，學(xué)生實(shí)習(xí)期間除了要在機(jī)床前為公司加工葉片、螺桿等產(chǎn)品外，還須到工藝、質(zhì)檢、庫(kù)房等崗位輪崗工作，以達(dá)到綜合培養(yǎng)的目的。

2009年，我院通過(guò)這種“校中廠”模式，校辦企業(yè)利潤(rùn)同比增長(zhǎng)近70%，實(shí)現(xiàn)了歷史跨越，同時(shí)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量有明顯提高。

4.加強(qiáng)信息化手段運(yùn)用，提高制度執(zhí)行力，樹立良好學(xué)風(fēng)

2009年，我院把完善制度、嚴(yán)格管理、樹立良好學(xué)風(fēng)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。為此，教務(wù)處首先從整頓學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和考風(fēng)考紀(jì)入手，積極思考如何利用信息技術(shù)手段，提高制度執(zhí)行力，培養(yǎng)學(xué)生良好的制度意識(shí)。在整頓學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面，利用我院網(wǎng)上教學(xué)管理系統(tǒng)，改進(jìn)教師的考勤管理方式，讓學(xué)生隨時(shí)都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢自己的考勤狀況，并按照我院學(xué)生考勤制度相關(guān)規(guī)定，由教學(xué)管理系統(tǒng)自動(dòng)取消曠課三次以上的考生的考試資格，此舉非常有效地遏制了遲到、早退和曠課等現(xiàn)象。針對(duì)考試中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，教務(wù)處與學(xué)生處、保衛(wèi)處等部門密切配合，一方面改進(jìn)考試的組織與管理，將全院各班級(jí)考試集中安排，由分管院長(zhǎng)擔(dān)任主考并帶隊(duì)巡考，加強(qiáng)考場(chǎng)監(jiān)管，保證考試規(guī)范有序進(jìn)行，另一方面改進(jìn)教學(xué)管理系統(tǒng)，隨機(jī)安排學(xué)生考試座位、為監(jiān)考老師提供學(xué)生的照片信息等措施得以實(shí)現(xiàn)，有效地整肅了考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)樹立良好學(xué)風(fēng)起到了很好的促進(jìn)作用。

5.多管齊下，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)

隨著我院辦學(xué)事業(yè)的迅速發(fā)展，青年教師的比例逐年增高，截至去年，我院35歲以下專任教師達(dá)249人，接近全校專任教師的一半，其中30歲以下教師高達(dá)174人，占全校的30.5%，加快青年教師培養(yǎng)成為我院的戰(zhàn)略性工作，引起全院上下的高度重視。2009年，我院黨委組織部在30歲以下教師中遴選了23名后備人才，作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象；人事處選派了47人次青年教師參加出國(guó)（境）留學(xué)或培訓(xùn)，選送了65人攻讀碩士或博士學(xué)位，選拔了21名青年骨干教師；各系（部）抽派了36人次青年教師到企業(yè)進(jìn)行為其兩個(gè)月以上的進(jìn)修學(xué)習(xí)，79人到校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地兼職工作；教務(wù)處一方面積極組織公開(kāi)課、青年教師說(shuō)課比賽等崗位練兵活動(dòng)，一方面加大對(duì)青年教師的教學(xué)督導(dǎo)力度，引導(dǎo)和督促青年教師自覺(jué)提高業(yè)務(wù)能力。

在各方面的積極配合下，我院青年教師快速成長(zhǎng)，2009年，共有19位35歲以下的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為A等，占全院的42.2%，在我院同年獲得的30余項(xiàng)各種院級(jí)以上文體比賽和技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中，80%以上是由青年教師擔(dān)綱指導(dǎo)。

三、存在問(wèn)題與對(duì)策

2009年，我院教學(xué)工作取得一些成績(jī)，但作為國(guó)家首批示范高職學(xué)院來(lái)講，我們還有很多方面需要逐步改進(jìn)，這其中最為突出的是以下兩點(diǎn)：

1.加強(qiáng)調(diào)研分析，進(jìn)一步加深行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校間的合作，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，適度開(kāi)發(fā)新專業(yè)，對(duì)部分過(guò)剩專業(yè)進(jìn)行調(diào)整或改造，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)間平衡發(fā)展，逐步消除專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。

2.盡快完善教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和調(diào)控體系，使得我院質(zhì)量管理理念更加適應(yīng)高職教育發(fā)展的需要，評(píng)價(jià)更客觀，方法更科學(xué)，手段更現(xiàn)代，反應(yīng)更迅捷。

撰稿人郭杰徐詩(shī)勤

第四篇：大洛中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量述職報(bào)告（模版）

大洛中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：下午好！

一年來(lái)，在縣委教育工委、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣政府《關(guān)于加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》精神，領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔奉公，銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，較出色地完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，獲得“三明市實(shí)施素質(zhì)教育這先進(jìn)學(xué)?！保ㄟ^(guò)了“福建省農(nóng)村合格?！彬?yàn)收。一年來(lái)我校以“質(zhì)量立校，教研強(qiáng)?！睘樽ナ郑鷮?shí)抓好教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和多元評(píng)價(jià)工作，力求全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)個(gè)人在提高教學(xué)質(zhì)量工作中的粗淺體會(huì)，敬請(qǐng)指正。

一、加強(qiáng)內(nèi)部管理，是提升教學(xué)質(zhì)量的前提

1、加強(qiáng)行政巡查力度，做到有的放矢。認(rèn)真執(zhí)行校長(zhǎng)和班子兼課制度。建立行政人員掛班掛段制度和行政巡課制度，開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，做到每天巡班一次，每周聽(tīng)課一節(jié)，每月參加一次班會(huì)課，切實(shí)掌握各班教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，協(xié)助班級(jí)任課教師做好學(xué)生的思想工作，轉(zhuǎn)化個(gè)案生，以期大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。開(kāi)學(xué)初各教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的教學(xué)常規(guī)管理要求，平時(shí)教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，督促每位教師做好備課、上課、課堂輔導(dǎo)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等方面的工作。

3、抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是實(shí)行集中辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是學(xué)校的立足之本。各年級(jí)各學(xué)科教師嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)校在期中和期末對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的分析，將每次檢測(cè)結(jié)果納入教師教學(xué)質(zhì)量

1考評(píng)，使全體教師在縱向和橫向?qū)Ρ戎校私鈱W(xué)生的知識(shí)缺漏，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法。

二、加強(qiáng)教研工作，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

學(xué)校教研工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?！耙越萄写俳谈?，向教研要質(zhì)量”，是我校全體教師的共識(shí)。學(xué)校班子成員每人掛一個(gè)教研組，參加教研組集體備課活動(dòng)，提高集體備課的成效，讓備課組活動(dòng)成為教師成長(zhǎng)的載體。學(xué)校設(shè)立6個(gè)教研組，每周用半天時(shí)間組織各教研組開(kāi)展集體備課活動(dòng)，教研活動(dòng)內(nèi)容以課堂教學(xué)為主線，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人，重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教育理論，反思上周教學(xué)中的得與失，討論教法、學(xué)法。強(qiáng)化備課制度的落實(shí)，重點(diǎn)落實(shí)體現(xiàn)教師個(gè)性化的二次備課，寫好課后反思，讓備課教案成為教師成長(zhǎng)的載體。通過(guò)教師全員參與活動(dòng)，互相交流、互相探討，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了可能。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是提升教學(xué)質(zhì)量的根本

1、狠抓教師師德。學(xué)校組織教師集體學(xué)習(xí)教師師德規(guī)范，樹立愛(ài)崗敬業(yè)精神，愛(ài)生如子的觀念，引導(dǎo)全體教師從事業(yè)的高度理解教師的工作，真正從內(nèi)心激發(fā)熱愛(ài)本職工作，挖掘教師的內(nèi)在精神動(dòng)力，把精力投入到工作中，形成良好的班風(fēng)校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、抓班子自身建設(shè)。圍繞“高效、務(wù)實(shí)、廉潔”的目標(biāo)，著力抓好班子的自身建設(shè)。首先，發(fā)揮班子成員的模范帶頭作用。班子成員深入教學(xué)第一線，除兼任的課程外，實(shí)行班子掛教研組、掛研究課題、掛年段的方法，及時(shí)掌握教育教學(xué)信息，使工作做到有的放矢。其次，抓班子團(tuán)結(jié)。全體班子成員做到工作分工不分家，密切配合，大家心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮了集體的力量。第三，開(kāi)展反腐倡廉教育。班子成員都能自覺(jué)遵紀(jì)守法、廉潔自律。

3、抓教師隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類的進(jìn)修培訓(xùn)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，多渠道、多形式、多層次地培養(yǎng)教師，以教師崗位培訓(xùn)為載體，以集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等方式，較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)

2了基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)理論，更新觀念。加大課改力度和課題研究工作，本著“以教研促教改，以教改促質(zhì)量”的思路，注重抓好校本培訓(xùn)工作，通過(guò)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的探討和交流，不斷探索教學(xué)新方法。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，今天我是來(lái)學(xué)習(xí)的，剛才聽(tīng)了兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我受益非淺，在此深表感謝！2009年8月

第五篇：2014春季教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

仁懷市沙灘學(xué)校

2013—2014學(xué)第二學(xué)期考試質(zhì)量分析報(bào)告

為加強(qiáng)我校教育教學(xué)質(zhì)量工作目標(biāo)管理，切實(shí)提高我校教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教科局2013—2014學(xué)第二學(xué)期考試質(zhì)量分析報(bào)告，現(xiàn)將我校2013—2014學(xué)第二學(xué)期考試質(zhì)量分析報(bào)告如下：

一、基本情況：

沙灘學(xué)校轄區(qū)共有小學(xué)4所，初級(jí)中學(xué)（附中)1所。小學(xué)參考學(xué)生共359人，一年級(jí)63人，二年級(jí)60人，三年級(jí)43人，四年級(jí)53人，五年級(jí)67人，六年級(jí)73人。中學(xué)參考學(xué)生共210人，七年級(jí)73人，八年級(jí)109人，九年級(jí)28人。

二、質(zhì)量考核情況：

（一）學(xué)校各年級(jí)綜合質(zhì)量考核；

1.全市小學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦共25間，加上城南小學(xué)26間。我校綜合各年級(jí)排名為：一年級(jí)26 位，二年級(jí)25位，三年級(jí)24位，四年級(jí)22位，五年級(jí)24位，六年級(jí)25位。全市排名第25位。

2.各年級(jí)平均分情況全市排名：

一年級(jí)平均分117.57，排名第26位，二年級(jí)平均分107.75，排名第25位，三年級(jí)平均分169.93，排名第24位，四年級(jí)平均分178.25，排名第24位，五年級(jí)平均分176.86，排名第24位，六年級(jí)平均分131.94，排名第25位。

全市排名第25位。

3.各年級(jí)及格率考核排名情況：

一年級(jí)及格率40，排名第26位，二年級(jí)及格率35.6，排名第25位，三年級(jí)及格率7.4，排名第23位，四年級(jí)及格率14.5，排名第17位，五年級(jí)及格率3.1，排名第25位，六年級(jí)及格率1.5，排名第25位。

綜合全市排名第25位。

4.學(xué)校教學(xué)管理工作考核情況：

教學(xué)常規(guī)管理考核得分22分，平時(shí)上交資料10分得9.4分。教研工作得13.2分，綜合成績(jī)44.6分，排名全市倒數(shù)第一。

（二）各年級(jí)各學(xué)科平均分情況及排名情況：

1.一年級(jí):

語(yǔ)文學(xué)科：全市平均分76.58.沙灘學(xué)校（1類30位次）平均分62.93，排名28名。

雙

江（3類49位次）平均分70.43，排名23名。

勝

利（3類49位次）平均分38.43，排名48名。

無(wú)

水（3類49位次）平均分35.67，排名49名。

數(shù)學(xué)學(xué)科：全市平均分76.16.沙灘學(xué)校（1類30位次）平均分78.19，排名17名。

雙

江（3類49位次）平均分83.71，排名5名。

勝

利（3類49位次）平均分54.14，排名42名。

無(wú)

水（3類49位次）平均分36.75，排名49名。

我校一年級(jí)在全市26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦小學(xué)中，排名為倒數(shù)第一，后山小學(xué)和我們同處地理環(huán)境，可排名第七位。

2.二年級(jí)：

語(yǔ)文學(xué)科：全市平均分76.61.沙灘學(xué)校（1類29位次）平均分61.19，排名29名。

雙

江（3類58位次）平均分37.64，排名56名。

勝

利（3類58位次）平均分58.88，排名38名。

無(wú)

水（3類58位次）平均分35.78，排名57名。

數(shù)學(xué)學(xué)科：全市平均分76.02.沙灘學(xué)校（1類29位次）平均分57.32，排名28名。

雙

江（3類58位次）平均分52.18，排名49名。

勝

利（3類58位次）平均分64.5，排名29名。

無(wú)

水（3類58位次）平均分42.89，排名54名。

我校二年級(jí)在全市26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦小學(xué)中，排名為倒數(shù)第一，長(zhǎng)崗小學(xué)和我們同處地理環(huán)境，可排名第9位。

3.三年級(jí)：

語(yǔ)文學(xué)科：全市平均分75.2.沙灘學(xué)校（1類29位次）平均分64.37，排名28名。

雙

江（3類51位次）平均分62，排名43名。

無(wú)

水（3類51位次）平均分48，排名50名。

數(shù)學(xué)學(xué)科：全市平均分63.16.沙灘學(xué)校（1類29位次）平均分37.19，排名29名。

雙

江（3類51位次）平均分50.18，排名37名。

無(wú)

水（3類51位次）平均分34.4，排名50名。

英語(yǔ)學(xué)科：全市平均分66.8.沙灘學(xué)校（1類29位次）平均分70.39，排名11名。

我校三年級(jí)在全市26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦小學(xué)中，排名為倒數(shù)第二，五馬小學(xué)和我們同處地理環(huán)境，去年排名倒數(shù)第二，可今年排名第七位。

4.四年級(jí)：

語(yǔ)文學(xué)科：全市平均分73.64.沙灘學(xué)校（1類29位次）平均分74.59，排名15名。

雙

江（3類58位次）平均分47.58，排名57名。

勝

利（3類58位次）平均分69.33，排名38名。

無(wú)

水（3類58位次）平均分

58，排名47名。

數(shù)學(xué)學(xué)科：全市平均分67.16.沙灘學(xué)校（1類29位次）平均分75.45，排名4名。

雙

江（3類58位次）平均分51.74，排名47名。

勝

利（3類58位次）平均分62.78，排名29名。

無(wú)

水（3類58位次）平均分74.6，排名14名。

英語(yǔ)學(xué)科：全市平均分64.1.沙灘學(xué)校（1類29位次）平均分58.05，排名21名。

我校四年級(jí)在全市26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦小學(xué)中，排名為倒數(shù)第二，五馬小學(xué)和我們同處地理環(huán)境，去年排名倒數(shù)第二，可今年排名第九位。

5.五年級(jí)：

語(yǔ)文學(xué)科：全市平均分71.22.沙灘學(xué)校（1類29位次）平均分57.61，排名28名。

雙

江（3類57位次）平均分51.91，排名56名。

勝

利（3類57位次）平均分52，排名55名。

數(shù)學(xué)學(xué)科：全市平均分66.45.沙灘學(xué)校（1類29位次）平均分60.51，排名22名。

雙

江（3類57位次）平均分52.32，排名46名。

勝

利（3類57位次）平均分72.27，排名45名。

英語(yǔ)學(xué)科：全市平均分64.12.沙灘學(xué)校（1類29位次）平均分50.13，排名28名。

我校五年級(jí)在全市26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦小學(xué)中，排名為倒數(shù)第二，五馬小學(xué)和我們同處地理環(huán)境，去年排名倒數(shù)第二，可今年排名第六位。

6.六年級(jí)：

語(yǔ)文學(xué)科：全市平均分61.77.沙灘學(xué)校（1類29位次）平均分50.46，排名28名。

雙

江（3類61位次）平均分45.96，排名44名。

無(wú)

水（3類61位次）平均分 41.07，排名51名。

數(shù)學(xué)學(xué)科：全市平均分45.97.沙灘學(xué)校（1類29位次）平均分43.37，排名19名。

雙

江（3類61位次）平均分34.22，排名31名。

無(wú)

水（3類61位次）平均分28.07，排名46名。

英語(yǔ)學(xué)科：全市平均分48.92.沙灘學(xué)校（1類29位次）平均分47.29，排名16名。

我校六年級(jí)在全市26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦小學(xué)中，排名為倒數(shù)第一，五馬小學(xué)和我們同處地理環(huán)境，去年排名倒數(shù)第二，可今年排名第九位。

7.七年級(jí)：共計(jì)33間初級(jí)中學(xué)。

語(yǔ)文學(xué)科（市級(jí)77.63）：平均分 65.17

排名 31 名，數(shù)學(xué)學(xué)科（市級(jí)58.99）：平均分 51.51

排名 21 名

英語(yǔ)學(xué)科（市級(jí)51.93）：平均分 44.69

排名 27 名

思品學(xué)科（市級(jí)37.67）：平均分 34.01

排名 25 名

歷史學(xué)科（市級(jí)41.97）：平均分 37.09

排名 28 名

地理學(xué)科（市級(jí)24.98）：平均分 23.11

排名 23 名

生物學(xué)科（市級(jí)28.82）：平均分

24.16 排名 29 名

我校七年級(jí)平均分在全市7間九年制學(xué)校中排名第六。400分以上學(xué)生有6人，這六人為省級(jí)重點(diǎn)高中發(fā)展對(duì)象。350至400分14人，這批學(xué)生屬于省級(jí)重點(diǎn)高中臨界生，屬于我培養(yǎng)對(duì)象，往省級(jí)重點(diǎn)高中培養(yǎng)。300至350的有29人，這部分學(xué)生可以培養(yǎng)為我們的普通高中對(duì)象，250至300的43名學(xué)生，這部分學(xué)生屬于我們普通高中臨界生，可作為我們普高的培養(yǎng)對(duì)象發(fā)展。下來(lái)后，我們各班級(jí)要把這個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生排查出來(lái)，進(jìn)行分類做長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃培養(yǎng)。其余學(xué)生我們要做好他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，可往我們職高的高考備考班輸送，將來(lái)讀高職。

8.八年級(jí)：共計(jì)35間初級(jí)中學(xué)。

語(yǔ)文學(xué)科（市級(jí)77.57）：平均分 59.07，排名35 名，數(shù)學(xué)學(xué)科（市級(jí)55.65）：平均分 50.67

排名 20 名

英語(yǔ)學(xué)科（市級(jí)55.80）：平均分 41.53 排名 35 名

思品學(xué)科（市級(jí)35.25）：平均分 33.58

排名 17 名

歷史學(xué)科（市級(jí)32.52）：平均分 26.07

排名 31 名

物理學(xué)科（市級(jí)40.86）：平均分 35.09

排名 28 名

我校八年級(jí)（現(xiàn)在九年級(jí)）平均分在全市8間九年制學(xué)校中排名第七。500分以上1人，450至500分得有4人，這5名學(xué)生是我們的省級(jí)重點(diǎn)高中的學(xué)生，要做好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)，往更好的名次進(jìn)軍。400分至450分學(xué)生有6人，這六人為省級(jí)重點(diǎn)高中發(fā)展對(duì)象，要培養(yǎng)好。350至400分14人，這批學(xué)生屬于省級(jí)重點(diǎn)高中臨界生，屬于省級(jí)高中培養(yǎng)對(duì)象，往省級(jí)重點(diǎn)高中培養(yǎng)，保住這部分學(xué)生我們就要了25個(gè)重點(diǎn)。300至350的有22人，這部分學(xué)生可以培養(yǎng)為我們的普通高中對(duì)象，保住這部分學(xué)生我們普通高中升學(xué)率就高了。250至300的48名學(xué)生，這部分學(xué)生屬于我們普通高中臨界生，可作為我們普高的培養(yǎng)對(duì)象發(fā)展。

再看我校八年級(jí)現(xiàn)在九年級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)诒緦脤W(xué)生中全市排名情況，進(jìn)入前1000名的有4個(gè)，1000—2000的有2個(gè)，也就是說(shuō)，這6個(gè)保好我們就有6個(gè)重點(diǎn)高中了。但是兩間省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校招生一般在2500名左右。說(shuō)明我們本屆九年級(jí)還是希望較高的。

下來(lái)后，我們各班級(jí)要把這個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生排查出來(lái)，進(jìn)行分類做長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃培養(yǎng)。其余學(xué)生我們要做好他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，可往我們職高的高考備考班輸送，將來(lái)讀高職。

9.九年級(jí)

我校九年級(jí)畢業(yè)生80人，其中就讀仁懷職高40人，1名在遵義新浦職業(yè)技術(shù)學(xué)校讀書，進(jìn)入省級(jí)示范高中的有：7名在仁懷一中就讀，9名在酒都高中就讀，10名就讀普通高中?？傮w情況來(lái)看，我校今年中考成績(jī)與以往相比，有較大提高。

從成績(jī)分析：根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件規(guī)定，九年制學(xué)校參考率要求達(dá)到80%，我校共有28名學(xué)生參加中考，為達(dá)到參考率。所以排名根據(jù)最低參考人數(shù)計(jì)算，受到影響。從全科平均分按實(shí)際參考人數(shù)計(jì)算，我校在同類8間學(xué)校中，排名第一，按照最低參考人數(shù)計(jì)算，綜合成績(jī)我校在同類學(xué)校中排名第二，分析原因在下一屆畢業(yè)班中考時(shí)，首先要保證參考率。

與市直中學(xué)相比較，我們按照實(shí)際參考學(xué)生人數(shù)計(jì)算，全科平均分我們比二中、三中、五馬、城北、二合、后山、都要高，全市35間初級(jí)中學(xué)，中考情況我們可以排在21位次，但由于參考率的影響，我們現(xiàn)在排在全市28位。

從學(xué)生在全市的排名情況來(lái)看：我校進(jìn)入前500名的有2人，500—1000的有3人，1000—2000的有5人，進(jìn)入前2000名的有10人，我校進(jìn)入省級(jí)重點(diǎn)高中16人，我市兩間重點(diǎn)高中共招生2520人，我校2000—2520名的有6人。