高三學(xué)習(xí)總結(jié)

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的高三學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)1

在20xx年高考英語(yǔ)能達(dá)成140分以上的目標(biāo)，首先來(lái)源于執(zhí)行力。目標(biāo)的建立并不能只是隨口一說(shuō)，老師的指導(dǎo)也并不能只一時(shí)的奉行，這都需要我們堅(jiān)持一長(zhǎng)段時(shí)間，才能發(fā)揮應(yīng)有的效果，才能將規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益，所以執(zhí)行力顯得尤為重要。比如要提高英語(yǔ)寫作分?jǐn)?shù)，在思考最行之有效的方法的同時(shí)，如何去貫徹亦是應(yīng)該思考的方面。每周至少一篇習(xí)作，每套題后的作文即使不寫也要讀讀答案上的例文，同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作借來(lái)時(shí)常翻閱，老師批改出的問(wèn)題一定記牢避免重犯等等，但這些還是指導(dǎo)思想之類的東西，執(zhí)行起來(lái)需要我們的一絲不茍、持之以恒。檢驗(yàn)我們執(zhí)行力的只會(huì)是高考成績(jī)，這三年的每一段時(shí)光就是我們的努力對(duì)高考成績(jī)的正在進(jìn)行的潛移默化。

然后，方法很重要。

第一是要有重點(diǎn)。對(duì)弱項(xiàng)的提高是一方面，而且有重點(diǎn)的練習(xí)比起不分重點(diǎn)地一把抓更容易在某一點(diǎn)取得顯著的進(jìn)步，會(huì)給我們以微妙的成就感。我完型填空不是太好，我就抄寫(剪切)一些很好的完形填空，早讀看上一遍。完型填空中我覺(jué)得有一些需要注意。一是選項(xiàng)一定要看完，每個(gè)選項(xiàng)都要代入語(yǔ)境看是否合適，不能一看可以選A，而忽略了更正確的B;二是要有耐心回讀，我做的時(shí)候是順手把答案寫在題目的空格中，便于思考和檢查。

第二是要有規(guī)律。特別是練習(xí)，幾天做一套題，幾天寫一篇習(xí)作，幾天回頭看一次筆記，一天背幾個(gè)單詞、背幾段課文，我們心中都應(yīng)該有數(shù)，而不應(yīng)該什么時(shí)候想起來(lái)什么時(shí)候做。這種規(guī)律帶給我們的是踏實(shí)從容，是復(fù)習(xí)到最后云淡風(fēng)輕的心態(tài)，而這恰好是考試正常發(fā)揮的必要條件。

第三是要有主見(jiàn)，還是老一套的說(shuō)辭，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，別聽(tīng)別人瞎說(shuō)。

聽(tīng)從老師的指導(dǎo)本身就意味著自身要付出恒久的努力，貫徹落實(shí)自己的方法更需要耐心和毅力，高三一年就如同逆水行舟，從未有原地踏步之說(shuō)。

最后，是最重要的一點(diǎn)，不斷練習(xí)。

Practice! Practice! Practice！你就贏了。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)2

每日分享：高中三年學(xué)習(xí)階段雖長(zhǎng)，頭兩年卻易被忽視。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖?，?dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可以創(chuàng)造奇跡的一年。我要說(shuō)的是，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混，僅高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。如果你以前瞎混過(guò)，那就要付出比別人多若干倍的努力?？缛敫呷?，也就意味著復(fù)習(xí)的開始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法，下面是一位優(yōu)秀的高考生談的一些復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。

第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。

第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查缺補(bǔ)漏工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷、把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、?？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。

第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。若能想到“我難人難，我易人易。”沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。

第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。做一定量的題目是十分重要的。

每日分享：高三學(xué)習(xí)的“長(zhǎng)、寬、高”原則：長(zhǎng)，就是特長(zhǎng)，在各科平衡的前提下，應(yīng)該有一門或幾門課是自己的特長(zhǎng)。寬，就是知識(shí)面要寬，以提高能力。高，就是對(duì)自己要求要高，思想境界要高，要給自己樹立一個(gè)比較高的奮斗目標(biāo)。三者相乘，就是扎實(shí)的功底。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)3

第一，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要從簡(jiǎn)易入手。

如果從一開始就抱著大部頭不放，只會(huì)降低學(xué)習(xí)的熱情，收獲甚少。所以，要循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)單著手?？梢韵瓤措y度低的讀物，培養(yǎng)興趣和語(yǔ)感，并熟練運(yùn)用，逐漸增加難度，由淺入深。

第二，大量聯(lián)系泛讀和泛聽(tīng)。

如果想要促成質(zhì)的進(jìn)步，就必須有量的提高。平時(shí)要大量看英文雜志、聽(tīng)英語(yǔ)廣播和看原版電影，但切記咬文嚼字，重點(diǎn)是內(nèi)容主題，讓自己能看、聽(tīng)和讀進(jìn)去。

第三，不斷重復(fù)加以鞏固。

在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，一定要不斷重復(fù)聽(tīng)書讀寫的內(nèi)容，只有這樣才能把學(xué)到的東西變成自己的知識(shí)，才會(huì)熟練地運(yùn)用。在重復(fù)的過(guò)程，也是在提煉精度的過(guò)程。

第四，先模仿后應(yīng)用。

作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過(guò)模仿，真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。

第五，分部強(qiáng)化練習(xí)。

分別對(duì)聽(tīng)力、閱讀、寫作、口語(yǔ)四部分進(jìn)行突擊訓(xùn)練，在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)來(lái)提高水平。這個(gè)過(guò)程注定是枯燥乏味的，但當(dāng)你把一個(gè)個(gè)突擊進(jìn)行到底，就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)水平的穩(wěn)步提高。很多英語(yǔ)站上有免費(fèi)英語(yǔ)的資源，要善于運(yùn)用。

第六，發(fā)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對(duì)英語(yǔ)有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會(huì)不知不覺(jué)地去做，帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，寫英語(yǔ)。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語(yǔ)，找一切可以提高你英語(yǔ)的機(jī)會(huì)去提高你的英語(yǔ)水平。不知不覺(jué)中你的英語(yǔ)就會(huì)提高。不知不覺(jué)中你就把英語(yǔ)學(xué)會(huì)了。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)4

首先，我覺(jué)得上課一定不能開小差啊，然后把握住基礎(chǔ)，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上做題，然后慢慢提高，做點(diǎn)錯(cuò)題集，然后每次考試前看一看啊，抓住自己易錯(cuò)的和粗心的地方

高中的數(shù)學(xué)較初中來(lái)說(shuō)有很大的不同，剛開始的時(shí)候不適應(yīng)是很正常的。總體來(lái)說(shuō)，最基本的就是把書上的例題完全搞明白，并且把老師講的東西吃透。其次就是做題，可以在老師留的作業(yè)以外加一些題作，這樣可以提高熟練度

多做題是最關(guān)鍵，不能偷懶，做了要進(jìn)行歸類，總結(jié)，就是也不能盲目的做題，老師一般會(huì)總結(jié)的，就要好好記住。

課前預(yù)習(xí)，課后總結(jié)，自己在老師之前就總結(jié)。還是多做題，但是要注意將題型分類，注意掌握方法。自己多花點(diǎn)時(shí)間思考，尋找適合自己的方法，

要更好的學(xué)習(xí)，首先你要有興趣，做練習(xí)不能盲目，有針對(duì)分類型做，多看課本，學(xué)數(shù)學(xué)重在理解力和熟練度，許多公式定理學(xué)會(huì)推導(dǎo)就能記牢

不能只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，要善于多做綜合題型，從整體上把握知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，同時(shí)整理錯(cuò)題，找出自己學(xué)得不好的地方，加以重點(diǎn)鞏固。

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)明顯的不同是知識(shí)內(nèi)容的“量”急劇增加，輔助練習(xí)、消化的課時(shí)相應(yīng)減少。另外，初、高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有顯著的區(qū)別，初中數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)，而高中數(shù)學(xué)特別是高一數(shù)學(xué)一下子就觸及到了集合語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言以及以后要學(xué)習(xí)到的函數(shù)語(yǔ)言、空間立體幾何等，其抽象性使學(xué)生對(duì)許多數(shù)學(xué)概念難以理解。

高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，確定了各自的解題思路。如解分式方程分幾步，因式分解先看什么、再看什么等。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，如語(yǔ)言的抽象化對(duì)思維提出了更高要求。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)5

轉(zhuǎn)眼間距離高考還只剩下二十多天。時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一年前的我還是坐在高三教室里的高三學(xué)子，現(xiàn)在看著即將要高考的你們我心里面感觸頗多，在這里想給你們幾點(diǎn)建議，希望能夠給你們提供一些幫助。

首先，你要有一個(gè)明確的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是大的，比如是你心儀的大學(xué)，當(dāng)然這個(gè)也是你的終極目標(biāo)。因此也要定一些小的目標(biāo)，在每一次的大型調(diào)研中要獲得什么樣的成績(jī)，要提高多少分，因?yàn)橛辛四繕?biāo)你才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì)有計(jì)劃，從而付諸實(shí)踐。

第二，高三這一年是很重要的!所以一定要認(rèn)真對(duì)待!高三會(huì)有三輪復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)是很重要的，復(fù)習(xí)時(shí)間也是最長(zhǎng)的，這個(gè)時(shí)間足夠你把在高一高二沒(méi)有聽(tīng)懂或者理解不夠透徹的知識(shí)點(diǎn)完全吃透。所以上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講!不要認(rèn)為那是你聽(tīng)過(guò)的或是你知道的就不想聽(tīng)，有時(shí)候老師說(shuō)的一句話講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)比得上你做十道題。而且越是到了快要高考的時(shí)候越是不能松懈，不是要你緊張有壓力，而是繼續(xù)保持你以前的狀態(tài)，不要去可以改變自己的`學(xué)習(xí)方式，一切自然才能讓自己面對(duì)高考時(shí)不慌亂。

第三，在高三的學(xué)習(xí)生活中，不要給自己太大的壓力。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)是沒(méi)有效率的，在高三，我們要學(xué)會(huì)的是高效率的學(xué)習(xí)，做到勞逸結(jié)合。高三的時(shí)間是寶貴的，但是半個(gè)小時(shí)的放松卻會(huì)提高你的學(xué)習(xí)效率。保持心情舒暢，充足睡眠，每天適量運(yùn)動(dòng)，做到這些，對(duì)你的學(xué)習(xí)是百益而無(wú)一害的。

第四，多與老師同學(xué)溝通交流。在高三，來(lái)自各方面的壓力，會(huì)讓你感到焦躁不安，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒，這個(gè)時(shí)候你不要將一切藏在心里，多多與老師同學(xué)溝通，你可以從同學(xué)那里得到寬慰，可以從老師那里得到幫助。記住，老師經(jīng)歷過(guò)很多學(xué)生，他們面臨這樣的狀況會(huì)比你有經(jīng)驗(yàn)，不要怕老師，與老師溝通也會(huì)讓老師對(duì)你多多關(guān)注，對(duì)自己的學(xué)習(xí)也是很有幫助的!

同學(xué)們，高考不說(shuō)會(huì)改變你的一生，但是會(huì)影響到你的一生?，F(xiàn)在的你要做的就是勇敢的面對(duì)高三，勇敢的拼搏，拿到通知書的那一刻你會(huì)感激你如今的付出!高三勵(lì)志，成就你的高考;高三勵(lì)志，為你的青春畫上圓滿的句號(hào);高三勵(lì)志，給你一片自由飛翔的藍(lán)天!同學(xué)們，加油吧!今年九月，我期待著你們的好消息!

高三學(xué)習(xí)總結(jié)6

一高中化學(xué)的特點(diǎn)：

1.概念抽象例如必修1第一章《物質(zhì)的量在化學(xué)中的應(yīng)用》，其中的概念一個(gè)接一個(gè)，有的同學(xué)可能因概念多不好理解而一時(shí)不能適應(yīng)，這是大家進(jìn)入高中所面臨的挑戰(zhàn)；第二章氧化還原反應(yīng)，有關(guān)概念既抽象，理論性又較強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)也困難。

2.進(jìn)度快，反應(yīng)方程式復(fù)雜進(jìn)入高中以后，教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度顯著增加。由于進(jìn)度的加快，化學(xué)方程式的增多，且多數(shù)化學(xué)反應(yīng)規(guī)律在初中掌握的基礎(chǔ)上有了新的變化發(fā)展，這在理解和掌握上都增大了難度，如果不及時(shí)消化，就會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中相當(dāng)被動(dòng)。

3.內(nèi)涵深，聯(lián)系廣如物質(zhì)的量使微觀與宏觀聯(lián)系起來(lái)，滲透在高中教材的各個(gè)章節(jié)，對(duì)整個(gè)中學(xué)化學(xué)計(jì)算起著奠基的作用。

二高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法

（一）課前預(yù)習(xí)

1.章略節(jié)詳法：這種方法是指在學(xué)習(xí)新的一章內(nèi)容時(shí)，先泛泛地瀏覽整章大概內(nèi)容；在學(xué)習(xí)到每節(jié)具體內(nèi)容時(shí)，再比較詳細(xì)地進(jìn)行預(yù)習(xí)。雖然是籠統(tǒng)地掌握了整章的內(nèi)容框架，但在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容時(shí)，卻能更好地把握重點(diǎn)和知識(shí)聯(lián)系。具體步驟是：首先粗讀這一章的內(nèi)容，把握整體，然后找出這一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，理出頭緒，想一想每一節(jié)的主要內(nèi)容是什么，對(duì)難點(diǎn)和疑點(diǎn)應(yīng)該如何掌握，如何理解？為什么要這樣理解；從另一個(gè)角度理解行不行，哪些知識(shí)是記憶性的，哪些知識(shí)是看不明白的，等等。這樣，就為上課時(shí)搞清搞懂、掌握、記憶所學(xué)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.前后相連法：在我們的教材中，知識(shí)是相通的，每章中的各節(jié)知識(shí)都是有聯(lián)系的，我們?cè)陬A(yù)習(xí)某一部分內(nèi)容時(shí)，看一看或想一想前面所學(xué)的內(nèi)容，然后大略地翻一翻后面所要學(xué)的內(nèi)容，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，由已知知識(shí)推測(cè)未知知識(shí)，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。

3.習(xí)題試解法：習(xí)題試解法是指在預(yù)習(xí)完教材之后，馬上看一看課后的練習(xí)題，然后對(duì)照教材進(jìn)行試解，這樣在試解過(guò)程中，就會(huì)檢驗(yàn)出預(yù)習(xí)的情況，是懂了還是不懂。

（二）聽(tīng)好化學(xué)課

1.集中精神聽(tīng)講，發(fā)揮主體作用。

2.緊跟老師的思路。

3.要以理解為主。聽(tīng)講的目的，就是要聽(tīng)懂老師講解的內(nèi)容。

4.積極回答問(wèn)題。

5.要敢于質(zhì)疑。

6.做好課堂筆記。

7.不要挑剔老師。

8.注意用目光和老師交流。

9.善始善終，聽(tīng)好小結(jié)。

10.注意課后總結(jié)。

（三）化學(xué)的復(fù)習(xí)

1.嘗試回憶當(dāng)堂回憶要注意：（1）善抓重點(diǎn)，回憶的內(nèi)容是老師指出的重要內(nèi)容和教材里的關(guān)鍵性的概念。（2）講究方法，對(duì)于易混淆的概念要比較記憶，當(dāng)堂回憶畢竟時(shí)間短，課后要注意多復(fù)習(xí)。

2.認(rèn)真讀書必須做到以下幾點(diǎn)：（1）要重點(diǎn)突出。復(fù)習(xí)中的讀書，要有重點(diǎn)，對(duì)于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花時(shí)間，而把時(shí)間集中在回憶不起來(lái)和印象模糊的內(nèi)容上面，在讀書時(shí)不妨可以邊讀邊劃。（2）重在精讀、熟讀。對(duì)于課本的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來(lái)。

3.整理筆記在復(fù)習(xí)過(guò)程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過(guò)程中所記的筆記串連起來(lái)，進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過(guò)加工和提煉的復(fù)習(xí)資料，整理筆記的過(guò)程往往是一個(gè)知識(shí)深化、簡(jiǎn)化的過(guò)程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。這樣，可以使這份經(jīng)過(guò)加工和整理的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。

（四）化學(xué)的練習(xí)

（1）掌握做題步驟，過(guò)好“三關(guān)”。①審題關(guān)：要做到“三看清”，看清題中所講的化學(xué)過(guò)程，看清題設(shè)條件，看清要解決的問(wèn)題。這是解題的前提。②分析關(guān)：要做到“三想”，想化學(xué)過(guò)程所涉及的化學(xué)概念，所用到的化學(xué)原理；想所給條件與所求問(wèn)題的關(guān)系；想有無(wú)隱含條件及題目考察的內(nèi)容。③解答關(guān)：書寫要規(guī)范，術(shù)語(yǔ)要正確，回答符合題目要求。

（2）做題后總結(jié)。命題者的意圖是什么？題目設(shè)計(jì)的巧妙處何在？此題的關(guān)鍵何在？題目有何規(guī)律？是否可推廣成一類題型？此題為什么這樣做？做題過(guò)程中暴露了哪些弱點(diǎn)？這個(gè)問(wèn)題改變?cè)O(shè)問(wèn)角度，還會(huì)變成什么題目？

（3）善于積累。一是成功經(jīng)驗(yàn)，二是失敗教訓(xùn)。要建立錯(cuò)題檔案，把平時(shí)練習(xí)或考試中做錯(cuò)的題目積累成集，并且經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，既有針對(duì)性，又節(jié)省時(shí)間，可大大提高學(xué)習(xí)效率。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)7

有的學(xué)生看起來(lái)不是很累，因?yàn)樗麄冎巧谈甙?，記憶力好啊，?duì)于一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)只有努力了，在我看來(lái)過(guò)程不重要結(jié)果才是最重要，無(wú)論我們學(xué)習(xí)的時(shí)候感到多么累，只要堅(jiān)持我就會(huì)取得勝利，下面我就說(shuō)說(shuō)高三的學(xué)習(xí)方法，也算是對(duì)自己一年來(lái)的總結(jié)。

俗話說(shuō)成功不成功關(guān)鍵看理綜，我覺(jué)得這句話太過(guò)牽強(qiáng)，三大主科也很重要，尤其是數(shù)學(xué)，正所謂關(guān)鍵是理綜，你必須保證三大主科在平均水平甚至高于平均水平，然后緊抓理綜，高三最看重上課效率，這也是所有學(xué)生的弊病，總以為自己會(huì)，不看重上課老師所講的，總以為下課自己一看就會(huì)，但是你應(yīng)該想想，在你看上課自己忽略的東西，別人卻已經(jīng)開始開辟新的地域，你就比別人差點(diǎn)，一天差點(diǎn)一天差點(diǎn)，一年就差多少，這就是普通高校與重點(diǎn)高校的區(qū)別，壓力的差距，在進(jìn)入高中學(xué)校的時(shí)候誰(shuí)都有可能成為一個(gè)天才，只不過(guò)在歲月的流沙中放縱了自己，在旅途中迷失了自己，找不到目標(biāo)了，老師上課講完的題下課必須看，這時(shí)候?qū)︻}的記憶是最深的，而不是給自己找理由休息，我建議晚上適當(dāng)看書，一個(gè)小時(shí)或半個(gè)小時(shí)，不應(yīng)該太長(zhǎng)，要有早起的習(xí)慣，記一些語(yǔ)文英語(yǔ)生物的知識(shí)點(diǎn)，不適合做題，作業(yè)可以寫不完，但是必須保證質(zhì)量，遇到一道不會(huì)寫的題，要看看是什么知識(shí)點(diǎn)遺忘了，知道后把這個(gè)知識(shí)甚至與他相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)也要看一遍，寫作業(yè)有一個(gè)宗旨，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總重要，高考不會(huì)有原題，都是知識(shí)點(diǎn)的羅列，知識(shí)點(diǎn)的重要性你可以做做最近幾年的高考卷體會(huì)一下，向老師提問(wèn)題必須說(shuō)出自己的想法，這樣你才知道自己到底哪里想偏了，才能夠糾正自己的思維，上高三如果你不覺(jué)得累，只能說(shuō)明你沒(méi)有努力，考不上理所應(yīng)當(dāng)，我不需要明說(shuō)細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，人人不同，但總重要一點(diǎn)，就是堅(jiān)持，再好再多的學(xué)習(xí)方法都離不開這個(gè)宗旨。

不要想著復(fù)讀，這樣會(huì)降低你的學(xué)習(xí)激情，不能讓自己有退路，破釜沉舟的勇氣，再苦也就苦一年，沒(méi)有什么挺不過(guò)來(lái)的，暑假你想怎么折騰怎么折騰，沒(méi)人管你，因?yàn)槟憧忌狭?，已?jīng)是大人了，有自己的行為能力，給自己定個(gè)目標(biāo)，不需要長(zhǎng)遠(yuǎn)，最近最實(shí)際的就好，太長(zhǎng)了太遠(yuǎn)了，我們都會(huì)放棄，我們不是孔子，我們也不是比爾蓋茨，我們是最普通的人，所以你必須學(xué)會(huì)哄著自己學(xué)，而不是逼著自己，這樣的學(xué)習(xí)效果很不一樣，學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎，我們到不了這個(gè)境界，誰(shuí)都不愿意學(xué)習(xí)，但是這是每個(gè)人必須面對(duì)的，沒(méi)有高考我們拼不過(guò)富二代，想讓自己將來(lái)過(guò)得好點(diǎn)，就努力吧。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)8

時(shí)間飛逝，感覺(jué)還沒(méi)有進(jìn)入到學(xué)校里面讀多久的書，感覺(jué)才開學(xué)不久，我們就要進(jìn)行本學(xué)期的期中考試了，這一次的考試也是我們高三學(xué)生最為重要的一次考試，不僅僅可以將我們之前的學(xué)習(xí)情況作出一個(gè)很好的檢測(cè)，也可以對(duì)我們之后的學(xué)習(xí)有一定的方向，可以通過(guò)這次的考試讓我們對(duì)自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中所存在的問(wèn)題有一定的了解，也可以在自己之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加注重這些問(wèn)題的完善和彌補(bǔ)。

通過(guò)這次的期中考試，以及回顧自己之前的學(xué)習(xí)，我也想對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出一個(gè)總結(jié)，高三的學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是非常的重要，對(duì)于自己的錯(cuò)誤也需要去盡力的完善，也要熟悉自己之后所應(yīng)該要努力的方向，通過(guò)這次的考試以及自己的總結(jié)，對(duì)自己之后的學(xué)習(xí)制定一個(gè)好的目標(biāo)和方向，對(duì)自己之后的學(xué)習(xí)有一個(gè)好的計(jì)劃，并且愿意去為之努力和奮斗，我也相信我可以變的更加的優(yōu)秀和出色。

這次的期中考試，自己的成績(jī)也還算理想，但是通過(guò)考試也可以看到自己的一些問(wèn)題，在學(xué)習(xí)上很多的問(wèn)題就這樣浮現(xiàn)出來(lái)，在很多的基礎(chǔ)的知識(shí)上面，我的基礎(chǔ)都還算可以，但是很多的時(shí)候是因?yàn)樽约旱拇中膶?dǎo)致很多的基礎(chǔ)題目的失分，所以我也認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我的基礎(chǔ)還需要去認(rèn)真的鞏固，需要更好的提升自己的一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，也真是因?yàn)樽约旱幕A(chǔ)不夠好，所以才會(huì)導(dǎo)致自己的基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重，加上自己在考試的過(guò)程當(dāng)中不夠細(xì)心和謹(jǐn)慎，也更加的導(dǎo)致了自己的錯(cuò)誤，加上自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也沒(méi)有注重自己更深層次的學(xué)習(xí)，所以很多的時(shí)候，盡管自己有用心的去學(xué)習(xí)，盡力的完成自己的學(xué)習(xí)，但是自己的學(xué)習(xí)效果都不難的盡人意，也正是因?yàn)檫@樣的原因，導(dǎo)致了自己成績(jī)一直沒(méi)有得到很大的提升，留給我們的時(shí)間也不算很多的，高考也即將要到來(lái)，更是對(duì)于自己的學(xué)習(xí)我也感到了前所未有的緊張，更是因?yàn)橹雷约旱娜毕?，才?huì)感到更加的緊張，以及在自己的學(xué)習(xí)中感到非常大的壓力。

我清楚的知道自己的時(shí)間是非常的緊迫的，所以我也需要去盡力的完成好自己的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的缺陷，在高考到來(lái)之前，盡力的去做好自己，做好自己作為一名高考生所應(yīng)該要去做的，我也相信在自己之后的努力當(dāng)中，我的成績(jī)會(huì)有所提高，我也會(huì)取得高考的勝利。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)9

雞湯喝多了也膩味，來(lái)點(diǎn)干貨是最好的。作為一個(gè)文科生，我最擅長(zhǎng)的科目不是政史，不是語(yǔ)外，竟然是地理，這門文科中的理科，挺意外的。很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得這個(gè)難，那個(gè)難，學(xué)習(xí)的難和易，都是相對(duì)的，要看你在這上面花了多少心思。我對(duì)地理一直就很有興趣，自然會(huì)愿意花時(shí)間在這上面。興趣可以讓你觸摸到學(xué)習(xí)的大門，而只有努力，才能登堂入室。

有很大一部分同學(xué)會(huì)因?yàn)閯倓偨佑|自然地理而對(duì)地理產(chǎn)生抗拒的心理，從而對(duì)這門學(xué)科失去興趣，進(jìn)而導(dǎo)致放棄地理學(xué)習(xí)。不可置否，自然地理確實(shí)是給剛剛接觸的同學(xué)們一個(gè)下馬威，打擊同學(xué)們的自信心。但是！只要你上課認(rèn)真聽(tīng)了，就不怕。自然地理，是地理的重點(diǎn)，人文地理題的背后一定會(huì)與自然有關(guān)。

自然地理包括行星地球，土地水氣和環(huán)境整體性差異性。其中，最令人頭疼的是行星地球，這開門的一章，難，卻在大考中不會(huì)單獨(dú)成題，往往都是成為不可缺少的解題條件，令人又愛(ài)又恨，食之無(wú)味棄之可惜。 氣候又是第二章的重中之重， 種氣候類型不求倒背如流，如數(shù)家珍是必須的。哪個(gè)緯度，大陸東西兩岸會(huì)有什么氣候，特殊地帶性分異尤其注意其成因。氣候決定自然帶，自然帶決定生物種群，生物種群又會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。這是連貫下來(lái)，環(huán)環(huán)相扣的，而答題也是這種由淺入深，由點(diǎn)到面。氣候分布模式圖要牢記。水中又不能忽略洋流，洋流對(duì)氣候的影響有很大的輔助作用，錦上添花，落井下石，可以很好的形容洋流對(duì)沿岸增溫增濕，降溫減濕的作用了。水，又是外力作用對(duì)地表形態(tài)進(jìn)行塑造。地表形態(tài)是由內(nèi)外力共同作用的后產(chǎn)生的景觀。內(nèi)力就是地球內(nèi)部的力量，外力就是風(fēng)水生物等多種力量。在這些作用下，便是第五章的內(nèi)容，自然地理環(huán)境的整體性與差異性。以上是我對(duì)必修一的主干知識(shí)一些串聯(lián)，由某一點(diǎn)推到后續(xù)的知識(shí)，把知識(shí)點(diǎn)由點(diǎn)成線成網(wǎng)。

私以為自然地理是最基礎(chǔ)，也是最重要的部分，故而拿出來(lái)作為例子。人文地理就像文科了，把模板背好，記牢，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用就沒(méi)有難度。人文地理對(duì)于不同層次的學(xué)生區(qū)分度低，也是趕超和夯實(shí)的好時(shí)機(jī)。區(qū)域地理是對(duì)自然和人文的綜合運(yùn)用，如果初中有基礎(chǔ)的話學(xué)習(xí)起來(lái)更加如魚得水。

最后給大家提個(gè)醒。任何，任何時(shí)候，都不能夠放棄任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，即使你不喜歡。對(duì)任何所謂的優(yōu)勢(shì)科目也不能掉以輕心，要記住千里之堤潰于蟻穴這句話。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)10

我們知道學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，但是在學(xué)習(xí)方法上，如果能夠使用逆向?qū)W習(xí)方法也能夠取得不錯(cuò)的效果，所謂逆向?qū)W習(xí)法并不像常規(guī)一章一節(jié)的進(jìn)行，而是有意識(shí)的打亂書中的順序，讓我們從本質(zhì)上去理解和記憶學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容。

運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法，如果去讀一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)》，拿起書來(lái)先不從頭讀，可以從半中間插杠子，從“語(yǔ)法”一章讀起。讀“語(yǔ)法”也不一定從第一節(jié)讀，從中間任意找一節(jié)，或者讀“短語(yǔ)”，或者讀“單句”，并有意識(shí)給自己出難題，在讀的過(guò)程中將會(huì)遇到些難點(diǎn)和疑點(diǎn)，自己開動(dòng)腦筋去思考。比如“單句”中說(shuō)“句子是語(yǔ)言的基本運(yùn)用單位”，就可以想到，那么詞和短語(yǔ)是什么樣的單位呢？在分析單句成分時(shí)，又會(huì)涉及到詞類的問(wèn)題，可先根據(jù)自己的理解去認(rèn)識(shí)什么是名詞，什么是動(dòng)詞，什么是形容詞等等。這樣讀完這部分之后，已經(jīng)思考了許多問(wèn)題，腦子里也裝滿了大大小小的問(wèn)號(hào)。這便是第一步的收獲。對(duì)于這些問(wèn)號(hào)，不要急于到書中去尋求答案，而是先自己開動(dòng)腦筋，尋找解決這些問(wèn)題的途徑。這是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的好機(jī)會(huì)。等到對(duì)所有的問(wèn)題都有了自己的看法后，再翻開書看書中的論述，并與自己的看法相對(duì)照，找出自己認(rèn)識(shí)上的漏洞和謬誤之處，而有時(shí)也可以找出書中的不足。這樣的學(xué)習(xí)，要比常艦的學(xué)習(xí)理解得更為深刻，記得更為牢固，收獲也會(huì)更大。

在語(yǔ)文教學(xué)中，有的老師曾運(yùn)用逆向法進(jìn)行教學(xué)。上課后，不是按般常規(guī)讓學(xué)生先讀課文，而是開始就告訴大家這篇課文的土題思想是什么，然后要求大家考慮，這樣的主題，如果讓你寫，應(yīng)該怎樣去表現(xiàn)，用什么內(nèi)容，按什么順序，怎么去寫，等等。待大家想好之后，找一些學(xué)生介紹自己的想法，讓大家相互比較，之后再讓學(xué)生去讀課文，看課文是怎么寫的，是從哪些方而怎樣來(lái)表現(xiàn)土題的，與自己的想法有什么差別。這樣，雖然老師并沒(méi)有領(lǐng)著大家進(jìn)行更多的分析，但大家對(duì)課文的理解卻很深刻，留下的印象也就更為強(qiáng)烈了。

逆向?qū)W習(xí)法所遵循的順序是：結(jié)論問(wèn)題思考求證對(duì)照徹底理解。這種學(xué)習(xí)方法的核心是獨(dú)立思考，只有善于獨(dú)立思考，充分調(diào)動(dòng)思維的積檄性，才能收到好的效果。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)11

專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是搞好專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?；瘜W(xué)知識(shí)具有“繁、雜、散”的特點(diǎn)，考生對(duì)此存在“易懂、難記、用不好”等問(wèn)題，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意知識(shí)的系統(tǒng)性和規(guī)律性，注重掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和存在的規(guī)律，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如在復(fù)習(xí)元素化合物知識(shí)時(shí)，可以通過(guò)抓點(diǎn)、連線、建網(wǎng)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

2用好糾錯(cuò)筆記，使其發(fā)揮最大效益

錯(cuò)題代表自己沒(méi)有掌握好的知識(shí)。因此，錯(cuò)題需要我們警醒，最好的方法是記下來(lái)。

收集錯(cuò)題渠道很多：

①上課回答問(wèn)題錯(cuò)誤;

②作業(yè)錯(cuò)誤;

③測(cè)驗(yàn)中錯(cuò)誤等。

糾錯(cuò)筆記構(gòu)建方式也多種多樣：

①批注法。

②粘貼法。

③錯(cuò)因歸類法。

④卡片法等。

平時(shí)做起來(lái)好象費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但整理的過(guò)程其實(shí)是你再認(rèn)識(shí)、再疏理知識(shí)的過(guò)程。每隔一段時(shí)間要進(jìn)行一次成果總結(jié)，看看哪些“毛病”已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”，從而消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)和盲點(diǎn)。努力在復(fù)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到會(huì)做的保證對(duì)、錯(cuò)過(guò)的不再錯(cuò)。

3化學(xué)復(fù)習(xí)方法

同中求異——異中求同——重點(diǎn)各個(gè)擊破

(1)高三化學(xué)元素的復(fù)習(xí)，采用“由一般到個(gè)別，再由個(gè)別到一般”的復(fù)習(xí)方式。

比如，我們學(xué)習(xí)了Cl2、O2、S、N2等非金屬單質(zhì)的性質(zhì)，就可提煉出其一般的化學(xué)性質(zhì)。如果我們掌握了非金屬單質(zhì)的一般通性，就可以用它來(lái)指導(dǎo)其他非金屬單質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習(xí)。從非金屬單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：與非金屬、金屬、水、堿、鹽、酸、氧化物、有機(jī)物的反應(yīng)等。

(2)理論學(xué)習(xí)，必須弄清楚高三化學(xué)因果關(guān)系和適用對(duì)象。

高三化學(xué)中的基本理論包括：物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡理論、電解質(zhì)溶液理論等，弄清楚要研究的對(duì)象，理順因果關(guān)系，對(duì)全面、客觀、系統(tǒng)地分析、解決問(wèn)題大有裨益。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)12

進(jìn)入高三以后，經(jīng)過(guò)了兩次月考和本次期中考試，這些足以成為我們總結(jié)反思的有力根據(jù)。所以，借此關(guān)鍵時(shí)刻，來(lái)一個(gè)“瞻前顧后”，總結(jié)若干經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有效地為下階段順利開展工作打下堅(jiān)實(shí)而明確的基礎(chǔ)。下面從學(xué)生已有的語(yǔ)文狀態(tài)和本次成績(jī)分析、上階段措施反思、確立下階段的期望目標(biāo)和具體努力方向三個(gè)方面而展開。

一、備課組完成的一些工作

1、達(dá)成統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃

我們備課組全體參與討論，制訂了比較詳細(xì)的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃,備課組把語(yǔ)文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段。

第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面掃描知識(shí)點(diǎn)，這項(xiàng)工作主要是在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容，尤其突出文言文。這項(xiàng)目標(biāo)在十二月中旬基本完成。而后，結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容，從現(xiàn)代文、古詩(shī)文和作文三大塊，盡可能仔細(xì)復(fù)習(xí)、不遺漏基本知識(shí)點(diǎn)。

從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習(xí)。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語(yǔ)文高考試卷，對(duì)此進(jìn)行專題分類，從而檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主，將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)備最后的沖刺。

2、集體商討、群策群力

有一句話，那就是“真正的好，是一起好!”在這樣的前提條件下，我們對(duì)于一些問(wèn)題的處理都是經(jīng)過(guò)商量而成的。比如每周的語(yǔ)文課有20節(jié)，而每周上些什么內(nèi)容，哪些是重點(diǎn)，該使用什么資料，用哪一套試卷，寫什么樣的作文，備課組都有明確而一致的要求。有時(shí)對(duì)于試卷上或資料上的問(wèn)題，我們都在先討論，形成定論后再給學(xué)生講解，最大限度的減少了誤差，使學(xué)生更加明確語(yǔ)文考點(diǎn)的要義。

3、將計(jì)劃落實(shí)到底

今年我們備課組在時(shí)間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏?。除卻課堂時(shí)間外，我們還有每天早自修半個(gè)小時(shí)，在這時(shí)間段內(nèi)，我們主要從背誦默寫檢驗(yàn)、作業(yè)檢測(cè)等這些方面落實(shí)的。并且在前一階段我們用好課本，夯實(shí)了基礎(chǔ)。高考命題雖不取材于課本，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本要求背誦的篇目，就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù)。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文篇目，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過(guò)練習(xí)檢查督促。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)和各種必要的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力。

根據(jù)原定計(jì)劃，我們都在有條不紊地實(shí)施。但由于內(nèi)容較多，又加上講課也相對(duì)詳盡，所以我們不約而同感覺(jué)進(jìn)度上應(yīng)該有所調(diào)整。在這樣的情況中，提高效率是唯一的出路。對(duì)于試卷選擇、批卷算分、答題分析、問(wèn)題確定、試卷講評(píng)、解決辦法，都認(rèn)真執(zhí)行。惟有這樣，在有限的課堂時(shí)間中，才能發(fā)揮出最佳的效果。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)13

轉(zhuǎn)眼就要迎來(lái)人生重要的一次抉擇——高考。

油菜花已凋謝結(jié)成飽滿的油菜籽，人們用它壓榨成清香的菜籽油。我們也是一樣，以往的努力正漸漸轉(zhuǎn)變成我們通往未來(lái)的車票，至于終點(diǎn)站在哪里這得看我們以往的努力成效。高三即將結(jié)束，特此寫下高三學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。

從小爸媽告訴我要好好學(xué)習(xí)考上好大學(xué)，高三之初老師也著重強(qiáng)調(diào)了高三的重要性，高考的重要性，所以我得更加努力學(xué)習(xí)為自己為家人拼一把。

高三學(xué)習(xí)生活節(jié)奏快，任務(wù)緊。每天對(duì)自己說(shuō)加油，再苦再累也只有一年一定要咬牙堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，每次考試的排名，每次的進(jìn)步提醒著自己加油！

高考即將來(lái)臨，感謝自己，感謝平凡的自己沒(méi)有在關(guān)鍵的時(shí)候泄氣，感謝老師，感謝老師的辛勤培養(yǎng)，感謝老師沒(méi)有對(duì)我的放棄。感謝同學(xué)，感謝同學(xué)在平時(shí)的幫助，感謝同學(xué)平時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。更加要感謝的是我的父母，感謝你們給了我生命讓我向未來(lái)發(fā)起沖擊。

在此想向所有即將參加高考的高三同學(xué)說(shuō)一聲：加油！在高三這個(gè)特許時(shí)期不放棄自己堅(jiān)持到底決戰(zhàn)高考拼出未來(lái)！

高三學(xué)習(xí)總結(jié)14

時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。

還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方式，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去。

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!

高三學(xué)習(xí)總結(jié)15

英語(yǔ)相信是很多同學(xué)的不可言說(shuō)的痛，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上越走越遠(yuǎn)，絲毫不回頭，但是這里我想說(shuō)，英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單。只是你沒(méi)有掌握合適的方法，只要找到適合你的方法，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就跟玩似的，怎么？你不信？下面就跟著星海學(xué)霸一起來(lái)看看怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧，相信對(duì)你有所啟發(fā)。

其實(shí)英語(yǔ)是一門容易學(xué)的學(xué)科，小學(xué)主要是去學(xué)習(xí)一些單詞，語(yǔ)法什么的基本不涉及。這個(gè)時(shí)候記性不差，稍微用點(diǎn)功的同學(xué)都能學(xué)好。但小學(xué)學(xué)的好并不意味著初中就能學(xué)得好。所以在小學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該對(duì)于初中的學(xué)習(xí)有所準(zhǔn)備，秘訣就是：要！勤！奮！

“勤奮”二字在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中并不是隨便說(shuō)說(shuō)的兩個(gè)字而已，它是決定著一個(gè)人英語(yǔ)學(xué)得好壞的關(guān)鍵。所以說(shuō)肯下功夫，成績(jī)才可能好。下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得。

詞匯量——要想成績(jī)好，詞匯量是硬傷。如果你連看題都看不懂，成績(jī)有怎么可能好呢？只有拓展了詞匯，才有成績(jī)好的可能性，也就是說(shuō)看得懂題才是基礎(chǔ)。然而對(duì)于如何拓展詞匯量，就只能是多積累了。多從生活中了解、從英語(yǔ)老師那里咨詢、從英語(yǔ)字典里積累。其實(shí)英語(yǔ)好就只有那么幾種方法，了解了單詞才有成績(jī)好的可能性。積累單詞的時(shí)候要注意單詞的寫法和過(guò)去式的寫法，還可以針對(duì)自己的需要去關(guān)注單詞。當(dāng)然并不只是看單詞，看的同時(shí)自己也要進(jìn)

行復(fù)習(xí)（比如聽(tīng)寫或者默寫），對(duì)于自己的弱項(xiàng)也要多復(fù)習(xí)。記憶單詞其實(shí)是一門技巧，越背越熟悉，慢慢的也就會(huì)總結(jié)出背單詞的方法。

句式——對(duì)于句式，主要是要注意句式的形式和寫法（其實(shí)自己也沒(méi)有什么記憶的方法，多練練就好了，練著練著。就會(huì)了）。等到這些句式在某一天被你用起的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得易如反掌。所以，主要還是練。如果這方面較弱的學(xué)生，可以買一本適合自己的輔導(dǎo)書，多加練習(xí)，找到關(guān)于這方面的語(yǔ)感。多讀多練，不久就可以發(fā)現(xiàn)有些句式就算沒(méi)有學(xué)過(guò)，讀幾遍也知道怎么使用。

時(shí)態(tài)——時(shí)態(tài)是一門藝術(shù)，如果一個(gè)人連時(shí)態(tài)都無(wú)法分辨出來(lái)，那么無(wú)論是做作業(yè)還是考試的時(shí)候，你無(wú)法進(jìn)行分辨，更別說(shuō)是做題了。我們必須要熟練運(yùn)用這些點(diǎn)，學(xué)習(xí)這些知識(shí)，只有會(huì)運(yùn)用這些時(shí)態(tài)，考試時(shí)才不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤。我認(rèn)為，英語(yǔ)時(shí)態(tài)中，最簡(jiǎn)單是是一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)四種。掌握了其中一種，學(xué)后面的其他三種也就簡(jiǎn)單的多了。那對(duì)于經(jīng)常讓同學(xué)頭疼的時(shí)態(tài)方面的題做起來(lái)也就不會(huì)那么困難。

以上這些也只是我一個(gè)人自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，大家也不妨借鑒借鑒。歸根結(jié)底，喜歡學(xué)習(xí)才是王道，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣后，學(xué)習(xí)也不會(huì)那么枯燥無(wú)味，成功也就近在眼前了。最后，希望大家愛(ài)上英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣，在努力后贏取到成功！