中國(guó)是具有五千年歷史的泱泱大國(guó)，五千年來中華大地上孕育出了不計(jì)其數(shù)的英雄志士，他們的事跡膾炙人口，他們的行為可歌可泣。因此，我想為他們首歌。

我想唱首歌，為具有堅(jiān)強(qiáng)意志的你們唱一首贊頌的歌。

繼承父命，躊躇滿志，卻因仗義執(zhí)言而使?jié)h武帝龍顏大怒，身受宮刑?？墒菫榱诵闹械哪繕?biāo)，你忍辱負(fù)重，終于完成了史學(xué)的開山之作—《史記》。司馬遷，你堅(jiān)強(qiáng)的意志令人欽佩，“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的贊嘆是你生命中的光環(huán)，是你一生的榮耀。

我想唱首歌，為具有滿腔愁緒的你們唱一首婉轉(zhuǎn)的歌。

你本不是一個(gè)做國(guó)君的材料，你只喜歡詩詞，卻被迫擔(dān)起治理國(guó)家的擔(dān)子。宋軍的南下，使你無力抵抗，只有開門投降。國(guó)破家亡的你，心里愁苦無法排解，就只有作詞排解。“夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”是你逃避現(xiàn)實(shí)的無奈，“獨(dú)自莫憑欄，無限江山”是你對(duì)舊日生活的回憶，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”更是你內(nèi)心情緒的體現(xiàn)。西樓之上，一個(gè)斯人獨(dú)憔悴的身影若隱若現(xiàn)，窗下，一個(gè)愁苦的人正傾聽簾外潺潺的雨聲。國(guó)破家亡并不能掩蓋你在文學(xué)史上的地位，宋詞之中，也一定會(huì)留下你獨(dú)樹一幟的吟唱。

我想唱首歌，為具有樂觀精神的你們唱一首欽佩的歌。

因?yàn)跖_(tái)詩案被貶官的你，面對(duì)人生的挫折并沒有灰心喪氣，而是振作起來?！澳牬┝执驑I(yè)聲，何妨吟嘯且徐行”是你對(duì)挫折的輕視，而“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”則是你內(nèi)心抱負(fù)的體現(xiàn)。蘇東坡，你因樂觀而名垂千古！

我想唱首歌，贊頌?zāi)切蹏?guó)英雄，仁人志士，遷客騷人，使他們的事跡廣為傳播，他們的精神百世流芳。

《我想唱首歌》作文指導(dǎo)

寫作題目：我想唱首歌要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號(hào)表示，A中學(xué)，B老師，小C。

一、顯明要素分析

1、“我”

題目中的“我”字，是第一個(gè)顯明要素。這清晰地規(guī)定了這篇文章的敘述主體和敘述線索：以第一人稱的敘述主體的視角的變化和心理的變化來構(gòu)思全篇。同時(shí)，“我”也成為了這篇文章的一個(gè)非常重要的關(guān)注對(duì)象，深刻剖析“我”的心理變化也是這個(gè)要素所指向的寫法。

2、“想”

從語法上來看，“想”是一個(gè)表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞，是指動(dòng)詞主體產(chǎn)生了一種意愿和念頭。以此來看，“想”不是“做”。所“想”之事不是現(xiàn)實(shí)中正在進(jìn)行的事情，是未實(shí)現(xiàn)而可能實(shí)現(xiàn)的一種行為。部分考生考試時(shí)忽略了這一點(diǎn)，寫成了“我正在唱歌”，這是審題粗糙導(dǎo)致的偏題行為。更為重要的是，這個(gè)“想”字，既然是一個(gè)表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞，考生在構(gòu)思的時(shí)候也應(yīng)該著眼于敘述主體即“我”的心理描寫，寫出“我”個(gè)人成長(zhǎng)中的一段心路歷程。

3、“唱歌”

“唱”的基本含義是口中發(fā)出樂音，或者是依照樂律發(fā)出聲音。“唱”的引申意義可以是宣傳、歌唱、頌揚(yáng)。如果考生在寫作前能夠稍作分析，那么，他既可以選擇“唱”的基本含義來寫自己具體想唱的歌曲，也可以根據(jù)“唱“的引申意義來寫對(duì)某些優(yōu)秀人物的品質(zhì)和某些美好事件滲透的精神進(jìn)行宣傳和頌揚(yáng)。

“歌”的含義也有多個(gè)方面。首先，最基本的還是其本義“歌曲”?？忌?dāng)然可以從這個(gè)角度來寫。其次，“歌”字從不同的角度來看也有不同的含義。例如，在古代，“歌詩”兩字常常連用。由此，精美的詩歌、散文或其他篇章也可稱作是“歌”。考生不妨從這些角度來考慮，寫作觸角似乎可更廣泛些。

4、“首”

很多人以為，“首”字此處是個(gè)量詞，似乎不必考慮。我倒覺得這也是一個(gè)很好的析題切入口。從“我想唱首歌”整個(gè)題目來看，此處之“首”可以理解為兩個(gè)層次：其一是“一首”，其二是“多首”。如果理解為“一首”，個(gè)人以為，文章可以寫成記敘文，而且因?yàn)閿?shù)量為“一首”，主題較為集中，很容易寫得詳盡細(xì)膩。如果理解為“多首”，個(gè)人以為，考生則可以從散文構(gòu)思的角度入手，構(gòu)成很多的排比段落。這樣寫，容易將文章的結(jié)構(gòu)建筑得清晰井然。

二、隱含要素分析

1、為誰？

“我想唱首歌”，為“誰”唱呢？這是題目中第一個(gè)隱含的要素。

考生必須選擇好適合的對(duì)象，填充到題目中去。這個(gè)對(duì)象正是考生在作文中重點(diǎn)刻畫的人物形象，是文章的材料組織和整體結(jié)構(gòu)構(gòu)思的基礎(chǔ)。因此，考生應(yīng)該細(xì)細(xì)思考，甚而列列提綱方可動(dòng)筆寫作，這是一種謹(jǐn)慎的做法。

當(dāng)然，這個(gè)題目具有很大的開放度，寫作對(duì)象非常廣泛。一般而言，可以簡(jiǎn)單地分作三類：第一，為自己?？忌鷳?yīng)該理

直氣壯地為自己“唱首歌”，為自己的成長(zhǎng)感悟，為自己學(xué)業(yè)的艱辛和心酸的歷程，為自己獲得成功的暢快淋漓，為自己在畢業(yè)時(shí)與好友分別時(shí)的勉勵(lì)和不舍??“我為自己唱首歌”，絕對(duì)是一個(gè)非常精彩的選擇！第二，為好友、親人、師長(zhǎng)。每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一個(gè)孤立的現(xiàn)象。在自己的成長(zhǎng)中總是有好友與自己風(fēng)雨同舟，結(jié)伴同行，總是有父母用溫暖的大手豎成自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾，總是有師長(zhǎng)為自己指點(diǎn)一二，開導(dǎo)幾回??他們都是最為熟悉的最值得歌頌的人。第三，為那些為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人們：為那些不顧自己生死戰(zhàn)斗在非典第一線的白衣天使，為那些在炎夏里維護(hù)秩序的交通警，為那些在小區(qū)里默默無聞的清潔工、老居委們，為那些在黃浦江邊軌道交通四號(hào)線工地上緊急搶險(xiǎn)的武警戰(zhàn)士，為一切“可愛的上海人”??

這些都可以作為考生寫作的對(duì)象、歌頌的對(duì)象。

2、為什么？“我為什么想唱首歌”，是這個(gè)題目中最為重要的隱含要素。

考生寫作的中心點(diǎn)應(yīng)該就是“為什么”。無論是記敘文，還是散文；無認(rèn)是記人，還是敘事；無論是敘述，還是描寫；無論寫一件事，還是幾件事??考生所寫的整篇文章的構(gòu)思都要緊緊圍繞“為什么”這三個(gè)字來組織。

從“為誰”的對(duì)應(yīng)關(guān)系來分析，可以是為自己成長(zhǎng)過程中的心酸、喜悅、成功、失利、迷茫等心里感受，可以為自己獲得的友誼、親情、教誨、照顧、溫暖、感動(dòng)等情感體驗(yàn)，可以為每一個(gè)可愛的上海人的奉獻(xiàn)、犧牲、進(jìn)取、豪邁、盡職、無畏等精神激勵(lì)。這些都可以成為考生筆下構(gòu)思的主題，都可以成為考生濃墨重彩來表現(xiàn)與歌唱的內(nèi)容。

一類作文選登

我想唱首歌

小鳥為燦爛的陽光歌唱，綠葉為拂過的春風(fēng)歌唱，大海為蔚藍(lán)的天空歌唱。那些動(dòng)人音符串起了支支旋律，飛進(jìn)我的心里，讓我也想唱首歌。

我想唱首歌，一首溫馨的歌，獻(xiàn)給我深愛的集體。三年的高中生活已畫上了圓滿的句號(hào)，而美好的生活如歌般蕩漾在心間。我們?cè)谛@的操場(chǎng)上排練歌舞，引來了學(xué)長(zhǎng)們的陣陣喝采；我們?cè)谒囆g(shù)節(jié)的舞臺(tái)上手捧蠟燭哼唱著《讓世界充滿愛》，歌聲震撼了每一位觀眾；畢業(yè)典禮上，我們手拉手唱著《送別》，淚水沾襟。今天我想唱首我們的中隊(duì)之歌《陽光綠舟之歌》，在這里我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，在這里我們一起飛翔，一群少年，一支綠舟，青春揚(yáng)帆，我們?cè)谶@里啟航。

我想唱首歌，一首高昂的歌，獻(xiàn)給前進(jìn)的上海。我書房的窗外正對(duì)著延安路高架，啟窗遠(yuǎn)眺還可觀賞東方明珠和金茂大廈的迷人夜景。每天倚窗觀景是我的“必修課”，而上海的飛速發(fā)展則是我在家中的“探究性課題”。剛搬來時(shí)，窗外還能看見“國(guó)際飯店”高昂地抬著頭，而今他早已被埋沒在鱗次櫛比的“叢林”中，成了“矮個(gè)子小弟弟”了。家門前原本擁擠狹窄的馬路也改造建成了恢宏的延安路高架，我家的窗就是一個(gè)上海變化的縮影，見證著上海日新月異的發(fā)展。每天我都會(huì)趴在窗前唱著最愛的歌，最近我常唱的是那首膾炙人口的廣告歌，“上海是我長(zhǎng)大成人的所在??”，但今天，我眺望著上海更美好的明天，期盼著2010 年上海世博會(huì)的成功舉辦，我更想唱一首激昂熱情的歌：“我們等待那一天，勝利的那一天，我們等待那一天，輝煌的那一天！”這是1300 萬上海人心里共同的歌。

我還想唱首歌，那是一首贊美的歌，獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)。近幾年的中國(guó)，喜事連連，捷報(bào)頻傳。北京申奧成功，上海申博成功，加入WTO，黨的十六大召開，這一切都鼓舞著華夏子孫歌唱祖國(guó)，開創(chuàng)未來。然而近幾個(gè)月，非典卻向我們襲來，但中華民族并未因此而被擊潰，多少白衣天使舍小家為大家地奔赴抗非第一線，多少醫(yī)務(wù)工作者為此付出了生命，多少華夏

兒女為抗非英雄們祝愿！“小湯山”醫(yī)院就是最有力的印證。歷史會(huì)驗(yàn)證中華民族的堅(jiān)強(qiáng)不息。我從內(nèi)心里發(fā)出最有力的歌聲“團(tuán)結(jié)就是力量！”

我的歌聲永遠(yuǎn)不會(huì)停息，它會(huì)寄托著我的心愿和祝福祈禱明天會(huì)更好！

我愛歌唱，我更愛聆聽，我盼望著聆聽見未來美好的天籟之音！

我想唱首歌

我的心中充滿了激情,充滿了幸福,我想大聲的唱出來.友誼之歌

我想唱首歌,唱出朋友之間純潔的友誼......800米的測(cè)試就要開始了,望著長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道,我的腿都軟了.心跳的厲害.“別緊張,不就是一次測(cè)試嘛,加油,拿出你的實(shí)力來.”眼前出現(xiàn)了表弟那熟悉的笑臉.“記住,跑到第三圈的時(shí)候要加速前進(jìn)啊.”他像是一個(gè)教練.我不由的放松了很多.哨聲一響,我就向前沖.身體里好像有一種猛勁.在途中,我耳邊除了呼呼的風(fēng)聲就是表弟那加油聲.最后,我沒有辜負(fù)表弟的希望,拿到了小組的第一名.我和表弟之間不僅存在著親情還存在著濃厚的友情,正是這股力量把我推向了勝利的彼岸.親情之歌

我想唱首歌,唱出父母之間濃于水的親情.......在今年的暑假里,媽媽動(dòng)了一次手術(shù).在做手術(shù)之前,不是我在安慰媽媽,而是媽媽在安慰我:“珊珊,你不要擔(dān)心,不是什么大手術(shù),我過一會(huì)兒就出來,不要緊的.”我含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭.在做手術(shù)的過程中,我和爸爸爭(zhēng)著要等在手術(shù)室外邊.“爸,你好幾天都沒有休息了,我來等媽媽.”“不要緊,你去睡覺吧,我沒事,精神好的很啊!”我們兩個(gè)誰也扭不過誰,最后都等在手術(shù)室外邊.一個(gè)鐘頭,兩個(gè)鐘頭......過了好久好久,媽媽從里面推了出來.說話也含糊不清,看著媽媽的樣子我哭了.接著,我和爸爸輪流照顧媽媽,洗衣,送飯,陪夜,在我和爸爸的精心照顧下,不過幾天,媽媽就康復(fù)了.是什么力量讓媽媽挺過來?是親情,是濃與水的親情,正是著股力量,讓我媽媽走上了健康之路.師生之歌

我想唱首歌,唱出師生之間美好的情誼......要說對(duì)我們最好的,最負(fù)責(zé)的老師,莫過于班主任---陳老師.他每天早出晚歸,和我們一起上學(xué)一起放學(xué).但是有一次,早自習(xí)的鈴聲打了,陳老師卻遲遲不在教室里出現(xiàn),同學(xué)們的心里急了.都在議論著.過了好久,陳老師“頂”著他那有點(diǎn)亂的頭發(fā)急急忙忙的跑進(jìn)教室,第一句話就是:“對(duì)不起,我遲到了.”然后就帶我們進(jìn)入了知識(shí)的海洋.我想:陳老師是睡過頭了嗎?但為什么呢?或許是因?yàn)閭浣贪柑砹税?或許是因?yàn)椴橘Y料,讓我們?cè)谏险n時(shí)學(xué)到更多的動(dòng)西吧!或許是批改作業(yè)去了吧!哎,不管什么,都是為了我們啊!或許陳老師不記得了,但它已記在我的心里.是什么力量?正是這股將我班成績(jī)占據(jù)全年級(jí)第一.謝謝您,陳老師.這三首歌,唱出我的心聲,唱出我的幸福,也唱出了我的感激.然而,我更希望,這美妙的三部曲將永遠(yuǎn)讓我唱下去.10