第一篇：第一篇章 相逢是首歌

第一篇章 相逢是首歌（校園重逢）《匆匆那年》，我們?cè)诖讼喾辍！断喾晔鞘赘琛?，歌里譜寫著《那些年》我們《光陰的故事》?！对谒l(xiāng)》我結(jié)識(shí)了《睡在我上鋪的兄弟》，《一生有你》，我很幸福?！妒邭q的雨季》，在《梔子花開》的季節(jié)，《同桌的你》成了我的《灰姑娘》。在那個(gè)《中學(xué)時(shí)代》，《白樺林》留下你我的《戀戀風(fēng)塵》。。。

（建議：以《相逢是首歌》開頭，把在校的舊相片放進(jìn)去。）

第二篇章 青春紀(jì)念冊(cè)（趣味游戲）不惑之年，當(dāng)我們重啟《青春紀(jì)念冊(cè)》時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)允乔啻旱摹洞髩?mèng)想家》。夢(mèng)想著拿著《青春修煉手冊(cè)》，重新回到那《青蘋果樂園》，尋找當(dāng)年的《紅蜻蜓》，尋找當(dāng)年青澀的《愛》。。。

第三篇章 再不瘋狂我們就老了（紅毯部分）《似水流年》，《再不瘋狂我們就老了》。牽著你的手，讓我重新期待《此情可待》。。。

第四篇章 祝你一路順風(fēng)（酒宴及花絮）《青春再見》，《朋友》《再見》，請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)《閃亮的日子》，祝你《一路順風(fēng)》。。。

第二篇：相逢是首歌(作文)

相逢是首歌

六年一班楊茜

那日我與多年不見的老朋友相逢,耳邊突然縈繞著 — “你曾對(duì)我說：相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是綠色的河；你曾對(duì)我說,相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是綠色的河。相逢是首歌,同行是你和我,心兒是年輕的太陽,真誠也活潑；相逢是首歌,同行是你和我,心兒是年輕的太陽,真誠也活潑。你曾對(duì)我說,相逢是首歌,分別是明天的路,思念是生命的火；相逢是首歌,歌手是你和我,心兒是永遠(yuǎn)的琴弦,堅(jiān)定也執(zhí)著?

朋友,多么耀眼的字眼,陪伴了我們多少的青春。每當(dāng)我們回憶往事,那件事里,能沒有朋友的影子?！坝白印蔽覀儺?dāng)真不會(huì)分離??？但那夜,在路燈下,我們卻擦肩而過??

“你記得,我們一年級(jí)寫的作文開頭么？你還記得,那年夏天咱們一起摸田螺么？你還記得,那個(gè)義務(wù)承包你英語作業(yè)的人么？你還記得,每次是誰會(huì)不論什么季節(jié)都會(huì)陪你吃冰激凌嗎？你當(dāng)真還記得，這些我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘的事嗎？”你停頓的那一瞬間,這些話,飛快的從我腦海閃過.我認(rèn)為你的眼神早已給我滿意的答案。

“我記得,一年級(jí)寫的作文開頭是“今天天空晴朗,萬里無云”。我還記得,那年夏天咱們一起摸田螺,你滑了一跤,還得虧我拉你一把。我還記得,是你承包我英語作業(yè),但老師每次給我打Good！給你打的卻是A！我還記得，我最愛吃冰激凌，那年冬天，我拉著你去吃，結(jié)果第二天咱倆都感冒了，害得咱倆星期天一起補(bǔ)課??我還記得，你是我最要好的朋友。所以我怎能忘記這些共同的回憶呢??？” “你是這樣想的么！”

幾句寒暄后，我們分了手，留下了對(duì)方的電話。從路燈下，我們朝著兩頭無邊境的走，兩條平行線，以后還會(huì)相交么？

邁開的那一步，我掉下了一滴淚。這滴淚，是什么味道：甜的？酸的？還是苦的？我也不知道！反正心中有點(diǎn)隱隱的痛，說不出的滋味，說不出的感受。相逢，是悲是喜。悲？兩條線相交后，再向前走，彼此會(huì)相距越來越遠(yuǎn)。喜？只求相交的那一刻，我們擁抱在一起。

朋友，是什么，是真還是假，只有自己知道。真正的朋友，不管兩人相距多遠(yuǎn)，心中對(duì)彼此都有牽絆；真正的朋友，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，就可猜透對(duì)方全部的心思。真正都朋友，哪怕是多年不見，再次相逢，也能認(rèn)得彼此；真正的朋友，就算是相逢，也不用過都的話語來敘舊，因?yàn)樗麄儽舜诵男耐ㄈ?，靈魂依附，性情相投。真正的朋友，不需有生死之交，也不需要有俞伯牙和種子期，那代代被人傳頌的摔琴謝知音的故事，只是需要在對(duì)方悲傷無助的時(shí)候，給對(duì)方安慰與關(guān)懷；在對(duì)方失望彷徨的時(shí)候，給對(duì)方信心與力量；在自己成功歡樂的時(shí)候，分享自己的勝利和喜悅。這才是真正的朋友，真正的友情??

有一個(gè)要好的朋友，就算是曾經(jīng)的。如果兩人某天相遇了，千萬不要當(dāng)做陌路，因?yàn)橄嘟痪€，只有這一次交點(diǎn)??但我們可以選擇平行，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)都可以在對(duì)岸望著彼此。我們可以靜靜的注視，回憶曾經(jīng)屬于我們兩個(gè)人的記憶—友情。她，要記住，相逢是首歌??我們依然還會(huì)相聚！

第三篇：相逢是首歌歌詞

相逢是首歌歌詞

你曾對(duì)我說相逢是首歌

眼睛是春天的海青春是綠色的河 你曾對(duì)我說相逢是首歌 眼睛是春天的海 青春是綠色的河

相逢是首歌同行是你和我 心兒是年輕的太陽 真誠也活潑

你曾對(duì)我說相逢是首歌 眼睛是春天的海 青春是綠色的河

你曾對(duì)我說相逢是首歌 分別是明天的路 思念是生命的火

相逢是首歌歌手是你和我 心兒是永遠(yuǎn)的琴弦 堅(jiān)定也執(zhí)著

第四篇：研修感言：相逢是首歌

研修感言：相逢是首歌

在過去幾天的研修中，我一路循著花香，用一顆真誠的心與可敬可愛的一線老師們同行，與未曾謀面卻倍感溫暖的專家團(tuán)隊(duì)的老師們同行。感謝你們，營造了熱烈的學(xué)習(xí)氛圍；感謝你們，為開發(fā)課程資源付出的汗水和智慧，在此次研修中我與智慧者共晤，與思想者交流。

通過對(duì)專題七的學(xué)習(xí)，我對(duì)習(xí)作教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，作文教學(xué)對(duì)于我來說是件頭疼的事，尤其是作文前的指導(dǎo)更是不知從何下手，指導(dǎo)過多過細(xì)，會(huì)束縛學(xué)生的思維，造成學(xué)生作文千篇一律、如出一轍的結(jié)果；放手學(xué)生去寫，又會(huì)天馬行空、不知所云。專家老師們打磨的課例《介紹我喜歡的一種物品》，認(rèn)真學(xué)習(xí)過之后讓我茅塞頓開，在今后的作文指導(dǎo)中我也要找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，注重讀寫結(jié)合，想辦法學(xué)生的激發(fā)表達(dá)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生交流分享。

在我以往的作文教學(xué)實(shí)踐中，我關(guān)注比較多的是作文后的評(píng)改，以蘇教版四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《象聲詞》為例，我來談一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，首先回顧習(xí)作要求，表揚(yáng)在本次習(xí)作中寫的較好的學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生了解象聲詞在作文中用得好就是錦上添花，要自然地使用象聲詞，并選出最出色的幾篇習(xí)作讓作者大聲朗讀給全班同學(xué)聽。這樣可以樹立學(xué)生對(duì)習(xí)作的信心，激發(fā)他們的寫作動(dòng)力，在表揚(yáng)中我盡可能的夸大表揚(yáng)的范圍，讓更多的學(xué)生感受到來自老師的肯定和鼓勵(lì)。其次，對(duì)習(xí)作指導(dǎo)時(shí)提出的“好題文一半”這件事進(jìn)行反饋，把擬題好的展示在大屏幕上，全班同學(xué)大聲讀出來，并讓被讀到名字的同學(xué)站起來接受大家的贊揚(yáng)。然后針對(duì)此次作文中出現(xiàn)的幾個(gè)共性問題進(jìn)行展示、修改，比如：錯(cuò)別字問題、標(biāo)點(diǎn)問題、提示語問題以及如何寫好人物對(duì)話式的動(dòng)作、神態(tài)問題。力求讓學(xué)生在習(xí)作評(píng)改中獲得自信，認(rèn)識(shí)不足。

在學(xué)習(xí)了專題七《介紹我喜歡的一種物品》之后，我有了這樣的想法：我們學(xué)校的課程表里作文課是兩節(jié)連排，是不是可以把前一次的作文講評(píng)和后一次的作文指導(dǎo)放在一起進(jìn)行，這樣學(xué)生帶著被表揚(yáng)的喜悅開始下一篇的習(xí)作就有了寫作的動(dòng)力，又能克服上一次習(xí)作中的問題。在習(xí)作指導(dǎo)中我會(huì)借鑒高老師的作文指導(dǎo)方法來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。在新學(xué)期的教學(xué)中，我會(huì)把此次研修的收獲運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)實(shí)踐中完善自己的想法。如果說我和遠(yuǎn)程研修的相逢是首歌，歌手是你和我，心兒是永遠(yuǎn)的琴弦，堅(jiān)定也執(zhí)著。

第五篇：《相逢是首歌》主題班會(huì)

甲乙：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！《相逢是首歌》主題班會(huì)正式開始。乙：今天，我們懷著無比感激之情歡聚在這里。你我都還清楚地記得，6年前，我們我們還

是稚嫩的娃娃依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。

甲：可是今天，我們已經(jīng)成了光榮的小學(xué)畢業(yè)生，讓我們心懷感恩，真誠地道一聲謝謝母校，謝謝老師，謝謝同學(xué)們。

乙：今天，我們即將結(jié)束小學(xué)階段的生活學(xué)習(xí)，踏入中學(xué)的校門，翻開人生嶄新的一頁，此

時(shí)此刻，我想同學(xué)們心中都有快樂和悲傷兩種情緒。

甲：一方面，我們?yōu)樽砸鸭磳⒚媾R的嶄新生活而高興。

乙：另一方面，又為這個(gè)集體的解散而生悲。

甲：畢業(yè)在即，在坐的每一位同學(xué)都有許多的心里話想對(duì)母校說，對(duì)老師說，對(duì)同學(xué)說。今

天借這次活動(dòng)讓大家一起來聽聽畢業(yè)之前我們的心里話吧。

甲：首先請(qǐng)同學(xué)們朗誦詩歌（第一環(huán)節(jié)）

乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養(yǎng)。

甲：老師是園丁，給了我們愛心和陽光。

乙：我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績與進(jìn)步。都凝聚著老師的心血。

甲：參天大樹忘不了根須，浩蕩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？

讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！

甲：師恩難忘，母校的恩情更難忘。讓我們對(duì)老師說一聲：謝謝您，親愛的老師！

乙：六年來我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學(xué)習(xí)生活中結(jié)下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛如姐妹，在這即將離別之際，大家一定有萬語千言要表達(dá)，讓我們心懷感恩，暢所欲言吧?。ǖ谌h(huán)節(jié)）

甲：也許我們永遠(yuǎn)無法再一起聆聽老師的教誨了。在臨別母校之際，讓我們?cè)僖淮务雎犂蠋煂?duì)我們的教誨吧！

甲乙：親愛的老師啊，您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)讓我們受益終身，我們絕不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的殷

切期望，明天，您一定會(huì)聽見，萬水千山，都傳來了我們的歌聲。明天，您一定會(huì)看見，天涯海角，都樹起了我們的豐碑！讓我們一起，用自己的真情，把《感恩的心》這首歌獻(xiàn)給親愛的母校和老師吧！

甲：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們沒辦法讓每一位同學(xué)都能說出自己的感想，那么我們利用剩下的時(shí)

間，為我們的老師或同學(xué)親手制作一張心意卡，把我們剛才最想說的話寫在心意卡上，再送上一份小小的禮物到我們他（她）的手中吧，相信他們必定能感受到我們的祝?；蛘呶丛f出的歉意。（第四環(huán)節(jié)）

乙：最后為大家奉上一些畢業(yè)歌曲，希望大家在這最后的時(shí)光中能開心的度過。