第一篇：二年級美術(shù)說課稿有趣的數(shù)字

二年級美術(shù)《有趣的數(shù)字》說課稿

高媛媛

我說課的內(nèi)容是二年級美術(shù)第16課《有趣的數(shù)字》一課，下面，我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)流程四個(gè)方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的設(shè)計(jì)。

一、教材分析

數(shù)字我們隨處可見，形態(tài)各異的數(shù)字讓我們生活多姿多彩。通過這節(jié)“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識。結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，為了提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)

通過本課教學(xué)，進(jìn)一不對學(xué)生進(jìn)行輝煌基礎(chǔ)的訓(xùn)練，目的在于訓(xùn)練學(xué)生基本的造型能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念，用線條色彩作裝飾。學(xué)情分析：

本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，他們對事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，求知欲望非常強(qiáng)烈，所以，啟動學(xué)生的原有認(rèn)知，對于本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。

三、教法學(xué)法

在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)，注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對小學(xué)二年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)、評價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極參與，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

四、教學(xué)流程（課件）

為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

(一)、欣賞圖片導(dǎo)入：

觀察書中的有趣的數(shù)字，說出用什么辦法設(shè)計(jì)的？

（二）感知與欣賞

1、欣賞圖片

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)改變以往單一的知識傳授，利用課件、實(shí)物等教學(xué)手段，把 知識自然融入到學(xué)生的腦海中，鮮明的造型給學(xué)生的視覺上來了一個(gè)沖擊，讓學(xué)生欣賞到了不同物體上的數(shù)字。

三、設(shè)計(jì)方法：

這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。讓學(xué)生通過小組合作，相互交流，互相啟發(fā)，完善個(gè)人的構(gòu)思，感受到集體的力量和創(chuàng)作的樂趣。

最后，讓我們展開想像的翅膀，乘上快樂的小馬車，和時(shí)間賽跑吧！

第二篇：《有趣的數(shù)字組合》說課稿

一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課在我們大班年級組進(jìn)行了一次研討活動，本次的教學(xué)活動是在上次的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改，在開始部分我就利用幼兒園老師相同款式的兩輛汽車直接導(dǎo)入，從而讓幼兒想到車牌號碼孩子們比較熟悉的數(shù)字組合，讓本次數(shù)學(xué)活動滲透到我們平時(shí)的生活中，讓孩子們對本次活動產(chǎn)生興趣。使數(shù)學(xué)活動生活化。在最后一部分我以孩子們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)幼兒的發(fā)展水平再結(jié)合我們班幼兒數(shù)學(xué)的發(fā)展水平，制定目標(biāo)如下：

1、了解一些數(shù)字排序的知識，學(xué)習(xí)對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

（二）活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)字的組合排列的規(guī)律。

難點(diǎn)：運(yùn)用規(guī)律嘗試又快又全地排列組合。

三、準(zhǔn)備教學(xué)具

1、教具：車的ppt、自制車牌號碼。

2、學(xué)具：作業(yè)紙，筆。

四、活動過程

《有趣的數(shù)字》這節(jié)活動我主要分四個(gè)部分進(jìn)行。

第一部分：我采用圖片導(dǎo)入，在我們幼兒園老師中有兩輛一樣的汽車，于是我把它們的汽車拍了下來，通過提問：這圖片上的汽車，是我們幼兒園里馬老師和許老師的汽車，它們顏色一樣，外形一樣，那她們平時(shí)用怎么辦法辨別哪一輛汽車是自己的呢？從而引出本次活動的相關(guān)內(nèi)容車牌號。并且車牌上的數(shù)字也有很多不同組合。

第二部分：也是本活動的重點(diǎn)。為了發(fā)揮孩子的主動學(xué)習(xí)能力，首先我出示3個(gè)數(shù)字，提出數(shù)字組合的要求，讓小朋友來寫一寫可以排列組合成哪些組合，先讓孩子思考。然后教師將幼兒所說的數(shù)字組合展示出來，請將小朋友說的所有組合進(jìn)行整理，并在記錄的過程中用紅筆來特別標(biāo)注，方便幼兒尋找其中的規(guī)律。

第三部分：幼兒操作、教師指導(dǎo)為了了解孩子們對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固，我在這一塊里面設(shè)計(jì)了一份操作活動，給孩子們3個(gè)數(shù)字，6輛汽車，讓他們來給汽車制作車牌。

在教師講評部分，因?yàn)椴僮骷埍容^小，為了使孩子們都能看清楚，因此我將孩子們的操作紙拍成照片的形式放到電腦里進(jìn)行講評，使每個(gè)孩子都能看到清楚。

第四部分：我利用ppt展示了不同的數(shù)字組合，在不同的地方出現(xiàn)代表的意思是不一樣的，通過生活的拓展，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。結(jié)束本次活動。

第三篇：美術(shù)教案-《有趣的數(shù)字》

美術(shù)教案－《有趣的數(shù)字》

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m廣東版《美術(shù)》第三冊《有趣的數(shù)字》

一、教學(xué)目標(biāo)

：1．

知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。有趣的數(shù)字2．

過程與方法目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。3．

情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣。有趣的數(shù)字

二、教學(xué)重點(diǎn)：把握數(shù)字的特點(diǎn)與學(xué)會數(shù)字的裝飾方法。有趣的數(shù)字

三、教學(xué)難點(diǎn)

：如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。

四、教學(xué)程序：1．

導(dǎo)入

有趣的數(shù)字

師生共同律動→同時(shí)展示跳動的人形數(shù)字→教師說：投影上與我們一起律動的是誰？看大家能不能認(rèn)出來？→組織學(xué)生認(rèn)識數(shù)字→教師說數(shù)字經(jīng)過美化之后就會變得很有趣，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《有趣的數(shù)字》。

出示課題：有趣的數(shù)字2．

新課（1）

如何使數(shù)字變得豐富？

教師說：同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的數(shù)字？→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫數(shù)字（根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫）?！處熀唵涡〗Y(jié)：同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗？（這一環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識數(shù)字的特征并為想象變化埋下伏筆）（2）

如何使數(shù)字變得有趣和美麗？教師接著說：我們一起來看看“2”有什么方法變得美麗。→用展示數(shù)字的各種裝飾方法，與學(xué)生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論。→請各小組派代表上講臺根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。（這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，主動地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題，讓每一個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來）（3）

教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過程。

教師說：同學(xué)們歸納了很多方法，現(xiàn)在請同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的?！處熝菔净y裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動物花紋遷移）等，→播放《數(shù)字謠》，師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“0”來問學(xué)生“0像什么？”，教師簡單畫出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對變形的認(rèn)識。3．

作業(yè)

（1）

同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？教師說：剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程，同學(xué)們一起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”，組織學(xué)生比一比哪組做的變化多或制作方法多。（2）

學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)

。4．

評價(jià)（1）

小組代表發(fā)言

小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。（2）

教師點(diǎn)評小結(jié)

教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)

及評述表達(dá)自己的看法。

5.課堂引申

教師說：我們剛剛學(xué)習(xí)了數(shù)字的變形，其實(shí)生活中還有其他許許多多的變化，例如英文字母的變形和文字的變形，只要你們認(rèn)真地觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處！

6.評價(jià)表的填寫

我學(xué)會了……，我的作業(yè)

……，我想對老師說……。

7．教學(xué)后記

本課時(shí)旨在開發(fā)學(xué)生的想象思維，讓學(xué)生在原有數(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形，創(chuàng)造再創(chuàng)造，利用多種方法構(gòu)建他們心目中的數(shù)字王國，課程中，有些學(xué)生的思維較局限，表現(xiàn)的內(nèi)容單一，以后還需多一些類似的練習(xí)！

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第四篇：二年級美術(shù)說課稿

二年級美術(shù)《昆蟲王國》說課稿

聯(lián)合關(guān)中心小學(xué)

王曉華

一、教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)冀教版小學(xué)美術(shù)二年級上《昆蟲王國》。這部分教材讓學(xué)生走進(jìn)大自然，看看會發(fā)生在什么故事，讓學(xué)生觀察蜻蜓、蜜蜂、天牛、螳螂的外形和色彩，然后進(jìn)行創(chuàng)作。本課教學(xué)活動的開展主要是以學(xué)生的自主表現(xiàn)方式為主，讓學(xué)生學(xué)會在欣賞大自然中的昆蟲感受美，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的感受和視角，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自然界中昆蟲的形態(tài)、色彩和花紋。了解昆蟲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)昆蟲形態(tài)的多樣化和色彩的豐富性。

二、學(xué)情分析：這課是小學(xué)二年級的課時(shí)，低年級的小學(xué)生對自然界中的事物充滿好奇，他們會帶著好奇心來學(xué)習(xí)，往往他們能發(fā)現(xiàn)一些我們大人注意不到的事物，低年級學(xué)生對自然界中好奇的想象力和對色彩感覺的敏感使得這一課的教學(xué)工作可以很順利甚至有意外收獲的進(jìn)行著。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、了解自然界中昆蟲的基本形態(tài)和漂亮、奇特的花紋特點(diǎn)以及昆蟲的身體結(jié)構(gòu)。

2、大膽、創(chuàng)新的運(yùn)用色彩進(jìn)行畫昆蟲的創(chuàng)作表現(xiàn)。

過程與方法：

1、通過學(xué)生觀察、討論交流，總結(jié)出昆蟲的身體特點(diǎn)，再通過大膽創(chuàng)作來展現(xiàn)昆蟲王國里奇異多彩的昆蟲。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過這節(jié)美術(shù)課更加的熱愛大自然，增強(qiáng)小學(xué)生親近生活、強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶他們所熟悉的昆蟲的外形特征，抓住昆蟲的有趣的特征進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2、昆蟲身上、翅膀上的花紋和鮮艷豐富的顏色搭配。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、教具等。教學(xué)方法：

1、自主探究法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)，通過感受、觀察、體驗(yàn)、欣賞、發(fā)現(xiàn)、思考、討論等等表現(xiàn)活動，來體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力。

2、情境體驗(yàn)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動去探究與發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生活潑好動，多用鼓勵(lì)形式的評價(jià)學(xué)生作品，讓學(xué)生有成就感。運(yùn)用游戲性、趣味性的評價(jià)方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、激勵(lì)評價(jià)法：教師在評價(jià)學(xué)生美術(shù)作品時(shí)遵循“沒有差生，只有差異”的教學(xué)理念。尊重學(xué)生的人格、情感，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，提高學(xué)習(xí)美

第五篇：小學(xué)美術(shù)《有趣的數(shù)字》教案

小學(xué)美術(shù)《有趣的數(shù)字》教案

教學(xué)目標(biāo)：、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。

2、過程與方法目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

把握數(shù)字的特點(diǎn)與學(xué)會數(shù)字的裝飾方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。

教學(xué)程序：

、導(dǎo)入

師生共同律動→同時(shí)展示跳動的人形數(shù)字→教師說：投影上與我們一起律動的是誰？看大家能不能認(rèn)出來？→組織學(xué)生認(rèn)識數(shù)字→教師說數(shù)字經(jīng)過美化之后就會變得很有趣，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《有趣的數(shù)字》。

出示課題：有趣的數(shù)字

2、新課

（1）如何使數(shù)字變得豐富？

教師說：同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的數(shù)字？→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫數(shù)字（根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫）。→教師簡單小結(jié)：同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗？（這一環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識數(shù)字的特征并為想象變化埋下伏筆）

（2）如何使數(shù)字變得有趣和美麗？

教師接著說：我們一起來看看“2”有什么方法變得美麗?！谜故緮?shù)字的各種裝飾方法，與學(xué)生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。

教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論?！埜餍〗M派代表上講臺根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。（這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，主動地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題，讓每一個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來）

（3）教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過程。

教師說：同學(xué)們歸納了很多方法，現(xiàn)在請同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的。→教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動物花紋遷移）等，→播放《數(shù)字謠》，師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“0來問學(xué)生0像什么？，教師簡單畫出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對變形的認(rèn)識。

3、作業(yè)

（1）同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？

教師說：剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程，同學(xué)們一起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”??等。

將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”，組織學(xué)生比一比哪組做的變化多或制作方法多。

（2）學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

4、評價(jià)

（1）小組代表發(fā)言

小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。（2）教師點(diǎn)評小結(jié)

教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評述表達(dá)自己的看法。

5.課堂引申

教師說：我們剛剛學(xué)習(xí)了數(shù)字的變形，其實(shí)生活中還有其他許許多多的變化，例如英文字母的變形和文字的變形，只要你們認(rèn)真地觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處！