第一篇:磚井鎮(zhèn)中學(xué)教科研中長期發(fā)展規(guī)劃
磚井鎮(zhèn)中學(xué)教科研中長期發(fā)展規(guī)劃
(2015年——2018年)
一、指導(dǎo)思想
科研興教,科研興校是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的基本戰(zhàn)略,為了提高我校教育教學(xué)過程中的科研含量,培養(yǎng)一支科研型的教師隊伍,實現(xiàn)教育教學(xué)科學(xué)化,深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育。大力抓緊抓好教科研工作,以科研推教改,以教改促教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標及任務(wù)
1、確立3-5項市級以上重點研究課題,2017年前,取得一些具有較高學(xué)術(shù)價值和推廣應(yīng)用價值、代表我校和定邊縣教育科研先進水平的研究成果,2018年前,保證有兩項課題通過省市級成果鑒定;并總結(jié)提煉出新的經(jīng)驗、新的理論。
2、確立10項縣級、校級重點研究課題,對其中的每一項課題進行嚴格的開題論證、中期指導(dǎo)、成果鑒定。
3.加大校本課程開發(fā)力度,爭取經(jīng)過三、五年的努力,構(gòu)建起符合學(xué)校實際、具有鮮明特色、學(xué)生樂于參與并與文化課相輔相成的校本課程體系。
4.積極推行新課程改革試驗,采取“全面統(tǒng)籌、以點帶面、先立后破、分層推進、滾動發(fā)展”的動作策略,更新“課程觀”和“評價觀”,認真總結(jié)積累課改經(jīng)驗,2017年(本屆初一學(xué)生畢業(yè)時),每個學(xué)科都能總結(jié)提煉出本年級段實施新課程的體會和經(jīng)驗,2018年前,探索出一套既符合學(xué)生實際,有利于學(xué)生全面發(fā)展,又能促進學(xué)生個性張揚的評價機制,培養(yǎng)“品學(xué)雙優(yōu)、身心兩健、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能”的高素質(zhì)人才。
5、規(guī)劃內(nèi)籌備編輯四本書:即《研究性學(xué)習(xí)成果集》、《教學(xué)教改論文集》、《科研課題成果集》、《磚井鎮(zhèn)中學(xué)校本課程的開發(fā)與建設(shè)》各一本。
6、通過科學(xué)研究過程,提高我校教育科研隊伍的綜合素質(zhì)和整體水平,逐步形成一支科研水平高、理論素養(yǎng)好的教科研隊伍,培養(yǎng)一批市縣級教育科研骨干教師,實現(xiàn)教育教學(xué)科學(xué)化。
三、原則與方法
1、堅持“問題即課題,教學(xué)即教研,成果即成長”的群眾性教科研原則。運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點、方法,創(chuàng)造性的應(yīng)用教育科學(xué)研究中的理論、方法、成果,解決教育實際中的問題。在教育科學(xué)實踐中創(chuàng)造、發(fā)展、彌補教育科學(xué)理論與方法,反對生吞活剝,機械照搬,嚴禁抄襲剽竊。堅持每一項教科研課題都要進得了課堂。必須經(jīng)過課堂教學(xué)的檢驗,必須經(jīng)過師生的教育實踐與學(xué)習(xí)實踐的檢驗。
2、依“綱”靠“本”原則。即開展教育科學(xué)研究不能脫離開教學(xué)大綱,不能脫離教材。這既是開展教科研的原則、方法與方向,也是教育科學(xué)研究生命之所在。這是開展教育科學(xué)研究的根本。
3、“繼承與創(chuàng)新”的原則。用發(fā)展的眼光看問題,揚棄教育歷史,立足開放,大膽創(chuàng)新。不能割斷教育的基礎(chǔ)與歷史,不能背離教育發(fā)展過程的內(nèi)在規(guī)律,正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系。要用馬克思主義的價值觀和方法論批判地繼承、吸收、運用好古今中外一切優(yōu)秀的教育成果,借鑒古今中外教育實踐成敗教訓(xùn),推陳出新,創(chuàng)造出適應(yīng)我校教育發(fā)展形勢的素質(zhì)教育新方法。
4、“合作與競爭”的原則。合作的基礎(chǔ)和前提條件是必須強化和提高每一個個體、小組、集體的自身科研素質(zhì)、能力、水平,對教育科研自身的規(guī)律、精神、方法要有清晰、全面的認識。提倡和而不同、求同存異;提倡多層面、多渠道的橫向聯(lián)合和縱向比較。在合作中競爭、在競爭中提高,努力開創(chuàng)我校教育科研新局面。
5、前瞻性原則。具有超前意識,貼近時代,適應(yīng)未來教育,和國際教育接軌,和基礎(chǔ)教育課程改革結(jié)合,和學(xué)科建設(shè)結(jié)合,用最新的教育理念、前沿知識和研究成果指導(dǎo)自己的教學(xué)研究。
四、保障措施
1、成立“學(xué)校教育科研規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組”,加強對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校教育科研規(guī)劃并納入學(xué)??傮w規(guī)劃,并保證規(guī)劃的落實。
2、強化教育科研管理。以目標管理為核心,依照《定邊縣磚井中學(xué)教育科研管理制度》,加強教育科研的過程管理,實施檔案管理,每學(xué)期對所有研究課題總結(jié)評估一次,并將結(jié)果納入教師評估之中。評選出教科研先進教研組和個人予以表彰、獎勵。
3、強化教科研隊伍建設(shè)。高素質(zhì)的教科研隊伍是加速推進教育現(xiàn)代化的骨干力量。教科研是加速培養(yǎng)名教師和教育專家的必由之路。重視對教師的培訓(xùn),不斷提高教師的教科研能力、水平。
4、強化教研室建設(shè)。設(shè)專門管理人員(教科研主任)一名,教科研干事一名,專職教研員2名,兼職教研員每學(xué)科1人,建立一支中青結(jié)合、專兼職結(jié)合的教科研隊伍。加強教研室硬件建設(shè)。建立電子備課室及閱覽室,用于課件制作、課件演示、看教學(xué)光盤、錄象、上網(wǎng)查找資料等。豐富教科研資料,購買相應(yīng)數(shù)量的書籍、光盤、錄相帶等。
5、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”。積極營造勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于創(chuàng)新的濃厚氛圍。堅持理論學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)制度,成立“青年教師理論學(xué)習(xí)研究會”,開展“學(xué)、提、創(chuàng)”活動:學(xué)習(xí)先進的教育科研理論;提升自身綜合素質(zhì);創(chuàng)一流工作成績。在學(xué)生中開展“為未來作準備,為終身發(fā)展奠基”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),以適應(yīng)未來社會的發(fā)展和需要。
6、保障教科研經(jīng)費。每年學(xué)校經(jīng)費預(yù)算,要留足科研經(jīng)費,??顚S茫?chuàng)造條件,不斷加大對教科研的經(jīng)費投入。為具有科研能力的教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參加交流、外聘專家指導(dǎo)提供便利的條件。
7、強化教科研的導(dǎo)向、評估、激勵機制,依法推動教科研事業(yè)。要把教科研工作和科研成果作為教師考核的一項重要內(nèi)容,設(shè)立教科研獎勵基金。促進學(xué)校教科研工作蓬勃開展。
磚井鎮(zhèn)中學(xué) 2015年3月10
第二篇:磚井鎮(zhèn)中學(xué)2013
磚井鎮(zhèn)中學(xué)2013—2014學(xué)教研室工作計劃
一、指導(dǎo)思想
堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),為教師的成長服務(wù)”的思想,在校委會的指導(dǎo)下,在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,務(wù)實奮進,開拓進取,進一步落實科學(xué)發(fā)展觀,全面推進“科研促進質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略,圍繞學(xué)校提出的工作目標,聚焦課堂,研培結(jié)合,以課題研究為載體,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,不斷提高教師的教科研水平,從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“136教學(xué)模式”為指導(dǎo),積極推進課堂教學(xué)改革,以提高課堂教學(xué)效益為著眼點,突出重點,提高教師課堂教學(xué)水平,努力打造“輕負高效”課堂。
2.全面推進以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè)為重點的教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程,有效開展小組合作學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率。
3.加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,實施“教師讀書成長”工程,促進每位教師專業(yè)發(fā)展,提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學(xué)研究的能力,促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加強對各級各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌控課題研究動態(tài)。
5.扎實開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點,深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校
本研究活動。
6.開展豐富高效的教研組活動。各教研組必須依照“136教學(xué)模式”為指導(dǎo)、以課堂教學(xué)設(shè)計為重點,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),努力打造“輕負高效”的課堂,促進學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。
三、采取措施
(一)規(guī)范課題管理,突出科研的實效性
深入開展課題研究,以課題研究為突破口,切實解決教學(xué)中的疑難問題,推進課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實效性。同時,做好各種教科研檔案的整理歸檔工作.不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實效性,形成以教科室為主導(dǎo),主持人為中介和橋梁,參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò),踏實穩(wěn)健地開展研究。
定期對各級課題進行階段推進,檢查落實研究的進展情況,確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實踐活動,確保在實踐中研究,在研究中實踐,并撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例,課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄,積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。
善于積累各種資料,并能對原始資料加以積累和提煉,在總結(jié)中做理性思考,在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等積極向市級以上刊物投稿,精心組織好教師參加各級各類征文評比。
(二)加強教師隊伍建設(shè),繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長
本著年輕教師進步大,骨干教師出特色的思想,堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,對教師進行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機制,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺,積極推進校本研究,打造教師專業(yè)成長之路。
1.讀書反思提升
營造學(xué)習(xí)化環(huán)境,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略:學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主,與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主,與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主,與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主,與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,鼓勵教師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中,學(xué)習(xí)時間15周,每周一次,學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排,但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊。同時,教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物,收集先進的教育理論文章,匯編成《教科研文摘》發(fā)給教師,為大家的學(xué)習(xí)提供方便,從而促進教育教學(xué)觀念的更新,提高教師的教科研水平。本學(xué)期將舉行讀書交流活動,以便評價老師們讀書效果。
2.專家引領(lǐng)輻射
一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教學(xué)思想,積極參加各級的教研活動,并將活動中的先進理念和操作方法帶回來,和大家進行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請專家進學(xué)校作專題講座,為本校課題研究工作提供。
第三篇:黃河口鎮(zhèn)中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃
黃河口鎮(zhèn)中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃
(2011——2015)
一、指導(dǎo)思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,遵循現(xiàn)代教育的基本規(guī)律,全面貫徹黨和國家的教育方針,堅持“面向全體學(xué)生,促進學(xué)生全面發(fā)展”的原則,以培養(yǎng)“會做人、會學(xué)習(xí)、會生活、會創(chuàng)新,適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的合格化公民和個性人才”為目標,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入進行教育教學(xué)改革,全面推進素質(zhì)教育,開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
二、辦學(xué)目標
把學(xué)校辦成一個具有一定品位和特色的精品學(xué)校,打造成一個適合于學(xué)生成長的溫馨大家庭,讓偏遠農(nóng)村的孩子能在這個大家庭里享受到較高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育,讓學(xué)校成為師生的“學(xué)園、家園、樂園”,使學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。
三、辦學(xué)思想
全面貫徹黨在新時期的教育方針,堅持“以人為本、以德立校、以質(zhì)求存、以特求強”的辦學(xué)理念,狠抓學(xué)校內(nèi)部管理,加強師資隊伍建設(shè),加強課堂教學(xué),加強德育工作,優(yōu)化育人環(huán)境。立足真抓實干,以改革求得發(fā)展,堅定不移地走素質(zhì)教育之路,以新課程改革為抓手,力爭辦出充滿活力,有鮮明個性的高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展的初中學(xué)校,辦“精品學(xué)校”、“特色學(xué)?!薄?/p>
四、具體目標及措施
(一)隊伍建設(shè)
目標:
1、打造求實開拓、民主高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。
2、建設(shè)一支政治堅定、思想過硬、精于教書、勤于育人、為人師表的教師隊伍。措施:
1、加強班子自身建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子要加強思想作風(fēng)建設(shè),自覺學(xué)習(xí)先進教育理論,改進學(xué)風(fēng)和作風(fēng),深入學(xué)生、深入班級、深入課堂,時時處處堅持說實話、務(wù)實事、求實效,大力發(fā)揚腳踏實地、埋頭苦干的工作作風(fēng)。要與時俱進,登高望遠,充分認識教育競爭不斷加劇的新形勢,自加壓力、開拓創(chuàng)新,不斷提高自身素質(zhì)和能力,服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于師生,服務(wù)于社會的建設(shè)與發(fā)展。
2、加強師德教育。定期組織全體教職工認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),強化職業(yè)道德教育,樹立正確的教育觀,大力弘揚勤奮求實的敬業(yè)精神,愛生如子的園丁精神,不計得失的奉獻精神,精益求精的創(chuàng)新精神。
3、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!?,促成人人講學(xué)習(xí)、人人愛學(xué)習(xí)的氛圍;啟動“校本培訓(xùn)”計劃,聘請專家指導(dǎo),進一步更新教育觀念,增強創(chuàng)新意識,樹立素質(zhì)教育思想,掌握新課程標準,改進教學(xué)方法和手段,提高教育教學(xué)和教育科研能力。不斷加強教師繼續(xù)教育,鼓勵教師在職函授或自學(xué)考試,不斷提高自身學(xué)歷。
4、制定《骨干教師培訓(xùn)計劃》,確立40%的骨干教師培養(yǎng)目標,鼓勵挑重擔(dān),力爭出成效,建設(shè)一支“心齊、氣順、風(fēng)正、勁足”的骨干教師隊伍。
5、加強教師利用多媒體手段的培訓(xùn),鼓勵全體教師學(xué)習(xí)計算機技術(shù),熟練運用多媒體教學(xué)手段。
6、建立“人員能進能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低,有效激勵、嚴格監(jiān)督、競爭擇優(yōu)、充滿活力”的用人機制。根據(jù)新課程要求,制訂科學(xué)的教師評價制度,從教師的政治方向、教育思想、職業(yè)道德、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力、教學(xué)效果與成績等方面制定評價內(nèi)容與評價細則,注重過程性與多元性評價,形成客觀、公正、激勵性的教師評價方案。
(二)學(xué)校管理
目標:努力達到精神管理和文化管理的最高境界。
措施:
1、繼續(xù)實行“人人參與、相通互補、人盡其才、各司其職”的人文管理模式,形成“以人為本、和諧民主”的特色管理文化。
2、深入研究管理的科學(xué)化問題,使學(xué)校管理更加人文、規(guī)范、科學(xué)和精細。
3、充分發(fā)揮中層干部的主觀能動性和參與管理的積極性,發(fā)揮其應(yīng)有的作用,使其都能獨擋一面。
4、強化教師管理、學(xué)生管理、安全管理、后勤管理。
(三)德育工作
目標:構(gòu)筑德育大網(wǎng)絡(luò),形成德育專題特色體系。紿終堅持以“善待教育”為主題,以“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為母體,形成系列教育。
措施:
1、加強學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo),健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開會議,研究部署學(xué)校思想政治教育工作;充分發(fā)揮班主任的骨干作用,抓好班級管理,發(fā)動全體科任教師參與思想政治工作,強調(diào)人人都是德育工作者,共同做好育人育心工作。定期召開班主任會議,研討交流德育工作的針對性、實效性。
2、密切與家庭、社會的聯(lián)系,形成社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮社會教育力量,加強綜合管理,強化德育效果。
3、本著“抓日常、重養(yǎng)成、講實效”的原則,一方面針對不同年級、不同年齡學(xué)生的認知水平,由低到高,由淺入深,注重層次,循序漸進開展工作。另一方面,開展各種創(chuàng)建活動,通過各種評比活動,推動養(yǎng)成教育的落實。
4、開發(fā)德育資源、豐富德育內(nèi)容、拓寬德育途徑,建立校外德育基地,認真組織學(xué)生走出校門,參加社會實踐,做到定時間、定地點、形成制度,讓學(xué)生在實踐中鍛煉成長。
5、成立學(xué)生心理健康咨詢組,制定全校學(xué)生心理健康教工作規(guī)程,扎實開展學(xué)生心理咨詢活動,養(yǎng)護學(xué)生健康心理,提高學(xué)生心理素質(zhì)。
6、發(fā)揮共青團的作用,組織廣播站、文學(xué)社、青少年志愿者等學(xué)生社團組織,培養(yǎng)學(xué)生自主能力,活躍校園氣氛,促進良好校風(fēng)的形成。
7、注重發(fā)揮校園文化對學(xué)生的熏陶,校園文化中突出一個“德”字,處處提倡,處處體現(xiàn),充分發(fā)揮墻壁文化的強烈感染力,創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境、一種氛圍,潛移默化地影響學(xué)生、感染學(xué)生、塑造學(xué)生。
8、發(fā)揮了課堂主渠道作用,緊跟教育教學(xué)改革新形勢,以新課程改革理念為指導(dǎo),結(jié)合校情不斷研究新情況,改變舊模式,探索新措施,結(jié)合教材內(nèi)容進行德育內(nèi)容滲透,達到了教書育人的功能,加強德育工作的針對性和時效性。
(四)教學(xué)工作
目標:扎實有效推進課堂教學(xué)改革,堅持“科研興校”,加大校本教研和校本培訓(xùn)的力度,走出黃河口鎮(zhèn)中學(xué)自己的課堂教學(xué)模式。全面提升教學(xué)質(zhì)量,并在社會中形成良好聲譽。
措施:
1、結(jié)合課程改革、崗位責(zé)任、量化考核等,對教師教學(xué)常規(guī)作出新的要求,堅持教學(xué)過程中的落實、督查工作,形成教學(xué)的考量、獎勵機制。促進教學(xué)常規(guī)科學(xué)化、規(guī)范化。
2、制定教科研工作條例及教科研工作規(guī)劃,指導(dǎo)各教研組在教學(xué)模式、教學(xué)方法上,大膽進行改革嘗試,促進課堂教學(xué)的優(yōu)化。以評選優(yōu)秀教研組為動力,構(gòu)建人氣足、教風(fēng)正、研風(fēng)濃的教研組。
3、加強校際交流,通過橫向聯(lián)系,溝通教學(xué)教研信息、學(xué)習(xí)先進方法促進我校教學(xué)改革的逐步深入。
4、各教研組要有一個或多個教法改革試驗課題,并納入教研組計劃認真實施,及時總結(jié)推廣成功的新教法,各教研組每學(xué)期要研討兩節(jié)具有教法改革特色的研討課,形成人人注重研討新教法的局面,在摒棄傳統(tǒng)教法,引入新教法,真正在發(fā)揮課堂上學(xué)生的主體作用方面有所突破。
5、組織開展德育類、學(xué)科類、科技類、技能類、文體類等各種課外興趣小組活動和科技活動,將課外和校外各種活動納入活動課的運行軌道,形成有特色的活動課程,各教研組每學(xué)期初要制定開展學(xué)科興趣小組活動與學(xué)科講座、學(xué)科課外活動的具體計劃,活動扎實開展,期末總結(jié)提高。
(五)安全工作
目標:杜絕重大安全事故的發(fā)生,創(chuàng)建“平安和諧校園”
措施:
始終把安全管理放在首位,列為學(xué)校的工作重點。加強師生的安全知識教育,利用晨會、班會、班主任會議等形式強化安全意識,利用宣傳欄、廣播、專題講座、安全疏散演練等形式加強了安全常識的普及,增強了師生自我防范和自我保護的意識和能力。完善各種安全管理制度,制定了重大安全事故應(yīng)急預(yù)案,分工明確,責(zé)任到人。定期召開會議研究安全工作,完善安全設(shè)施,每月檢查安全隱患1——2次,發(fā)現(xiàn)問題及時排除,制定各種應(yīng)急預(yù)案,組織了緊急疏散演練,尤其在防外來侵害方面,加強防范。
(六)后勤工作
目標:完善現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備,綠化、美化校園環(huán)境,創(chuàng)建“綠色學(xué)校”。措施:
加強總務(wù)管理工作,進一步健全和不斷完善后勤工作的有關(guān)規(guī)章制度,嚴格健全財務(wù)管理制度,嚴格執(zhí)行收費標準;嚴格物資登記、保管、領(lǐng)用、歸還、賠償制度,做到賬物相符。加強校產(chǎn)管理及愛護公物的宣傳教育,執(zhí)行崗位保管責(zé)任制與獎罰相結(jié)合的校產(chǎn)管理制度;強化預(yù)決算,堅持勤儉辦學(xué)的方針,查禁浪費水、電、辦公用品等不良行為。
第四篇:--中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃
-----中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃
(2012—2020)
2012年9月
為切實加快我校的發(fā)展,深化課程改革,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進素質(zhì)教育,促進學(xué)生健康成長,特制定適合我校發(fā)展需要的中長期規(guī)劃,以指導(dǎo)學(xué)校工作。
一、辦學(xué)思想:
堅持社會主義辦學(xué)方向,認真貫徹黨的教育方針,切實落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,以推進素質(zhì)教育為中心,實施以人為本,管理興校,科研興校,育人成才的發(fā)展思路,堅持以思想道德和行為習(xí)慣教育為首,以培養(yǎng)學(xué)生懂感恩、會學(xué)習(xí)為重點,以提高育人質(zhì)量為根本,以落實素質(zhì)教育為目標,狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè),努力營造有利于學(xué)生成長的育人環(huán)境。堅持用鄧小平教育理論和三個代表重要思想武裝教師,努力實踐科學(xué)發(fā)展觀,注重用現(xiàn)代教育理論、新一輪課程改革理念及其現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師,促進教師的專業(yè)化成長。不斷改善辦學(xué)條件、加強校園文化建設(shè),創(chuàng)建學(xué)校文明,優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)建平安校園,培養(yǎng)“自主、合作、探究、實踐”的學(xué)習(xí)思想,造就“會學(xué)、會做、會創(chuàng)新”的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動中得到主動和諧發(fā)展。
二、學(xué)校情況分析
學(xué)校創(chuàng)建于1980年,原名為----中學(xué),1992年8月搬遷到此處,既現(xiàn)在-----中學(xué)。學(xué)校占地面積25410平方米,儀器、電教、音體美等各種器材配備達到國家二類標準。
學(xué)校目前共有7個教學(xué)班,學(xué)生近500人,教職工34人。學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)良好,中學(xué)高級職稱教師4人,專任教師學(xué)歷合格率為100%,本科人數(shù)28人,占83%,近3年教師在市級以上發(fā)表論文18篇,學(xué)?,F(xiàn)有市級骨干教師2人
學(xué)校辦學(xué)20年來,始終堅持正確的辦學(xué)方向,積極實施素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才,并獲得良好的辦學(xué)效益和取得令人矚目的辦學(xué)成績。
2009年被縣教文體局授予“教學(xué)工作先進單位”。
2010年被縣教文體局授予“教學(xué)工作先進單位”,共青團市委評為“市五四紅旗團支部”。
2011年被---市政府授予“市義務(wù)教育先進學(xué)校”,被市教育局授予“學(xué)校安全工作先進單位”,被教體局授予“教學(xué)工作先進單位”,被市教育局,市語委授予“語言文字工作先進單位”,被市總工會授予“勞動關(guān)系和諧單位”。
2012年被市教育局授予“常規(guī)管理先進學(xué)?!?,被教體局評為“推進素質(zhì)教育先進單位”,在春季運動會中榮獲初中組全縣第一名。
三、學(xué)校發(fā)展的總體目標
學(xué)校必須樹立爭先創(chuàng)優(yōu)的意識,群策群力,腳踏實地的開展好學(xué)校的各項工作,以學(xué)習(xí)為動力、以變化為起點、以發(fā)展為主 題、以創(chuàng)新為靈魂、以進步為標志,“尚德立校、規(guī)范治校、質(zhì)量強校、科研興校、特色亮?!睘椴呗?,以“人文校園、和諧校園”為導(dǎo)向,不斷提升學(xué)校教育內(nèi)涵,塑造高素質(zhì)學(xué)生群體,打造研究型教師團隊,構(gòu)建現(xiàn)代化管理模式,力爭5到10年內(nèi) 把中學(xué)辦成讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意的一流學(xué)校,辦學(xué)條件基本達到市級規(guī)范化要求。
二、工作目標:
近期目標(2012年--2014年):
規(guī)范學(xué)校管理,實施以人為本、科研興校發(fā)展思路,優(yōu)化校園環(huán)境,提升學(xué)校文化品位,提高師資水平,培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊伍。本科學(xué)歷達到90%。
中期目標(2014年--2018年):
加強硬件建設(shè),不斷完善現(xiàn)代化教育設(shè)施,建設(shè)一支有一定教學(xué)風(fēng)格和科研水平的優(yōu)秀教師隊伍,培養(yǎng)出在本市、本縣有聲譽的骨干教師、學(xué)科帶頭人,成為有一定特色的中學(xué)。師資水平,本科學(xué)歷教師達100%,教育教學(xué)質(zhì)量名列前列,申報市級特色示范學(xué)校。
長期目標(2018年--2020年底):
不斷加強現(xiàn)代化管理,實行校園閉路網(wǎng),加強學(xué)校、社會、家庭多元化聯(lián)系。擴大校園面積,綠化美化校園。建設(shè)一支研究型教師隊伍,學(xué)校承擔(dān)1項省級研究課題,每位教師至少具有一項專業(yè)特長,學(xué)校綜合實力和影響力穩(wěn)步提升,把學(xué)校辦成科研水平高、教學(xué)手段先進、辦學(xué)特色明顯,全縣一流的特色示范學(xué)校,申報市級特色示范學(xué)校。
三、工作措施:
(一)加強學(xué)校德育工作與精神文明建設(shè),形成良好的“三風(fēng)”。
1.加強教育,增強教育書人、愛崗敬業(yè)精神。
(1)切實加強教師政治思想工作,堅持政治學(xué)習(xí)制度,及時有效地組織教師學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、基教司《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強與改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī),不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識和能力。
(2)切實加強教師的愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。有計劃地組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等教育法規(guī),切實規(guī)范教師的教育思想、教育教學(xué)行為,提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性。
(3)努力實踐科學(xué)發(fā)展觀,切實加強學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè),繼續(xù)開展“強師德、鑄師魂、樹形象、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動,加強對教師的“為人師表”的言行教育,不斷規(guī)范教師教學(xué)行為,樹立教師形象,加強教師言行對學(xué)生潛移默化的教育作用。嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,加強對教師教育教學(xué)活動的管理。努力形成“知書達禮、創(chuàng)新進取”的校風(fēng)、“務(wù)實求實、精業(yè)創(chuàng)新”的教風(fēng)以及“勤學(xué)好問、多思樂取”的學(xué)風(fēng)。
(4)重新構(gòu)建學(xué)生、家長、學(xué)校相結(jié)合的多層面、多維度的教師評價制度。通過社會、家長評學(xué)校、評教師,學(xué)生評教師,教師評學(xué)校、評領(lǐng)導(dǎo)等活動,努力創(chuàng)建學(xué)校依法治校、依法治教的氛圍。努力創(chuàng)設(shè)社會共同關(guān)心、支持學(xué)校工作的局面。
2.加強學(xué)生的思想道德與養(yǎng)成教育。認真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強與改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,新的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》,以開展多種形式活動,進一步加強學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛教育”,以“八榮八恥”為指導(dǎo),在學(xué)生中扎實開展社會主義榮辱觀教育活動,牢固樹立社會主義榮辱觀。
(1)充分發(fā)揮校本資源的作用,以愛國主義教育為主線、以地方德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體,以培養(yǎng)愛祖國,愛人民,愛科學(xué),愛勞動,愛社會主義的民族精神為目標,廣泛進行豐富多彩的,形式多樣的教育活動。
(2)深入貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》為重點,通過開創(chuàng)“文明班級”、推普周、讀書筆記、藝術(shù)節(jié)、科技宣傳月,學(xué)雷鋒等系列教育教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為與語言文明習(xí)慣。
(3)進一步細化、規(guī)范學(xué)校的德育活動,以重大節(jié)日、紀念日、民族的傳統(tǒng)節(jié)日為契機,制定德育工作與學(xué)生思想道德建設(shè)的計劃,落實工作制度與要求,階段性地抓好系列教育活動,開展社會服務(wù)、勞動、社會實踐與體驗活動。不斷增強學(xué)生的思想道德水平,勞動思想與技能,增強學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的性,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。
(4)建立健全并充分發(fā)揮團組織的作用,積極有效地開展“讀書、大手拉小手、雛鷹行動、讀書征文、演講、學(xué)雷鋒見行動、社會實踐”等豐富多彩的團隊教育活動,不斷陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然與愛祖國的思想,培養(yǎng)學(xué)習(xí)探究與體驗的熱情。
(5)認真抓好學(xué)生的法治教育,不斷提高學(xué)生的法治、安全和防范意識。以《社會治安條例》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年犯罪法》教育,交通安全教育、消防教育,游泳安全、食品衛(wèi)生與心理健康教育為重點,根據(jù)季節(jié)特點,有重點地做好學(xué)生的法律法規(guī)教育,安全教育,確保學(xué)生的安全健康成長。
⑹加強家長學(xué)校與社會德育工作站的建設(shè),積極通過家長學(xué)校與德育工作站各項活動,宣傳學(xué)校工作,積極取得家長與社會對學(xué)校各項工作的支持與理解,共創(chuàng)學(xué)校佳績。
3.加強校園文化建設(shè),不斷優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。在二到三年內(nèi),進一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備,完善教師辦公條件,完善辦學(xué)條件,配備“班班通”,建成“活潑健康、積極向上、激勵進取、展示自我”的校園文化,優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)優(yōu)良的育人環(huán)境。
(二)加強師資隊伍建設(shè),確保課改和素質(zhì)教育的實施。
在加強教師思想政治工作的同時,進一步加強骨干教師隊伍建設(shè)。
1.進一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理念,重建“課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀”。建立“課程”是師生教與學(xué)的“體驗課程”,是被師生實在體驗到的、感受到的、領(lǐng)悟到的、思考到的課程,教學(xué)是課程的創(chuàng)設(shè)與開發(fā)過程,而不是課程的執(zhí)行者;轉(zhuǎn)變教師角色,認識教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、是教育教學(xué)的研究者、是課程的建設(shè)者和開發(fā)者;建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系;改變教師的教學(xué)方式,建立“關(guān)注全體、平等交往、積極互動、共同發(fā)展”的教學(xué)觀;構(gòu)建了“關(guān)注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同發(fā)展,注重三維(知識與技能,過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀)落實的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),建立“關(guān)注每一個學(xué)生發(fā)展的學(xué)生觀”;關(guān)注轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,建立“自主、合作、探究、體驗”的學(xué)習(xí)方式。把握教育方向,教育思想;更新與掌握教育觀念,技能與方法,不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業(yè)務(wù)水平。
2.加強名師工程建設(shè),樹立學(xué)校師資品牌。加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐,通過傳、幫、帶,結(jié)對子,外派進修培訓(xùn),壓擔(dān)子,承擔(dān)課題、課改研究任務(wù)等形式,在三至五年內(nèi),培養(yǎng)一批具有較大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人。有步驟地選派骨干教師參加省級、市級培訓(xùn),促進骨干教師成長,發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用,培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人。
3.進一步提高教師的文化、學(xué)歷層次,加強對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),在五年內(nèi),實現(xiàn)本科學(xué)歷教師100%,應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力達100%,進一步提高教師的整體素質(zhì)和現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。
4.加強教學(xué)與課題的研究,不斷完善教研與備課制度,不斷提高教師的教學(xué)研究能力。
5.不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu),實現(xiàn)教師隊伍老中青相結(jié)合的組合,提高教師的整體素質(zhì)。
6.加強學(xué)校的班子建設(shè),加強對學(xué)校班子的思想政治,愛崗敬業(yè)思想教育,使之具有較高教育教學(xué)與教研能力,具有一定的管理能力,實現(xiàn)學(xué)校管理人員在二至五年內(nèi)逐步實現(xiàn)學(xué)校管理人員的過度與優(yōu)化,不斷提高學(xué)校的管理水平。
7.通過學(xué)科帶頭人評選,實行全員聘任制,職稱評聘分開、競聘上崗等政策,引入教育教學(xué)與競聘上崗機制,加快教育改革步伐,加快隊伍建設(shè),促進青年骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。
(三)加強對新一輪課程改革的管理與指導(dǎo)。
1.進一步組織學(xué)習(xí)新一輪課改的理論,加強課改的研究與實踐。進一步明確課程標準的設(shè)計思路,新課改目的、意義、要求與實施辦法,把教師的思想統(tǒng)一到新一輪“課改”的認識上來。
2.繼續(xù)加強教師課改的培訓(xùn),通過聽講座、觀看專題片、組織教師學(xué)習(xí)、進行課改實踐與研究、開展課題研究等辦法,不斷提高教師適應(yīng)課改的能力,確保課改年段的延伸。
3.加大課改項目的研究與實踐,努力開展研究性學(xué)習(xí),實現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的根本改變;充分挖掘校內(nèi)外校本資源,開發(fā)學(xué)校特色的校本課程;認真研究、上好綜合實踐課,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的社會服務(wù)與實踐的能力,掌握基本的勞動技能,現(xiàn)代信息技術(shù)能力,獲取、分析、解決問題的能力,開展研究性學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力;加強評價制度的改革力度,不斷探索教師評價、學(xué)生評價方式,實現(xiàn)多維度、多層面,關(guān)注過程與方法、價值與情感的評價體系的形成。
(四)繼續(xù)完善學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建立。
我校目前基礎(chǔ)設(shè)施離素質(zhì)教育、實施新課改的要求還有差距,自然、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、科技教育設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和建設(shè)相對滯后,完善我校的硬件設(shè)施建設(shè),添置種類儀器設(shè)備的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。
第五篇:通達鎮(zhèn)第二級中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃
通達鎮(zhèn)第二初級中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃
一、背景分析
自1968建校以來,友愛中學(xué)在2001年因鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并,易名為通達鎮(zhèn)第二初級中學(xué),2006年建起了學(xué)生食堂,目前學(xué)校占地面積6萬平方米,總建筑面積5138平方米。現(xiàn)有教師44人,在校生110人,5個教學(xué)班,現(xiàn)住校學(xué)生人數(shù)56人。學(xué)校堅持“從嚴治校,務(wù)實辦學(xué)”的宗旨,從常規(guī)建設(shè)著手,致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量,形成了“學(xué)風(fēng)勤奮,教風(fēng)嚴謹,校風(fēng)樸實”的辦學(xué)風(fēng)格,贏得社會比較廣泛的贊譽,成為我縣農(nóng)村初級中學(xué)中的排頭兵。
世紀之初,全球化經(jīng)濟的競爭、整合、調(diào)整,對中國的教育事業(yè)提出了嚴峻的挑戰(zhàn),無論是國際競爭的復(fù)雜性,還是知識經(jīng)濟的迅猛發(fā)展;無論是國家推進素質(zhì)教育的重大變革,還是當(dāng)前教研教改的迫切需要,都要求我們必須總結(jié)過去,分析現(xiàn)狀,展望未來,制定出符合本校實際,又具有發(fā)展?jié)摿Φ霓k學(xué)規(guī)劃。
近年來,學(xué)校在政府及社會各界的大力支持下,辦學(xué)規(guī)模逐年擴大,教學(xué)條件不斷改善,廣大教師敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,教學(xué)質(zhì)量受到上級和社會的首肯。但也要看到,教師中尚存在面對績效工資改革和職稱評聘而躊躇彷徨的情況,對教育教學(xué)質(zhì)量的理解需要進一步深化。在一定程度上,我們的教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教研水準、教學(xué)管理同時代的發(fā)展要求尚有一定差距。
在學(xué)校管理方面,我們從“體制、機制”入手,初步建立形成了一套有本校特色的管理體制。但是對逐漸建立的管理制度,有一個如 何進一步科學(xué)化、人性化、規(guī)范化和可操作化的問題以及如何最大化地調(diào)動教職工的積極性、體現(xiàn)教職工的主人翁意識的問題。
近年來,我校教師隊伍已相對穩(wěn)定,青年教師占整個教師70%以上,這些教師精力充沛、事業(yè)心強,是我校教育教學(xué)隊伍的中堅力量,但同時他們也缺乏必要的教育教學(xué)經(jīng)驗。因此如何創(chuàng)造條件,加快青年教師的成熟,事關(guān)我校今后的發(fā)展。
新課程改革已在我校全面推開,學(xué)校在課程建設(shè)方面作了大量的探索,但發(fā)展思路尚需進一步明晰,需選準突破口,在跟上改革步伐的同時,力爭盡快形成自己的辦學(xué)特色,塑造自己的辦學(xué)品牌。
二、辦學(xué)思想
1、指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路
學(xué)校教育的本體價值,不是為了選拔適應(yīng)教育的學(xué)生,而是為了創(chuàng)造適應(yīng)每個學(xué)生的教育。學(xué)校教育的基本任務(wù),是盡可能地為每一個學(xué)生提供適應(yīng)潛能和個性發(fā)展的充分的教育條件和教育機會,并以此培養(yǎng)學(xué)生的自我生存和自我發(fā)展能力,促進學(xué)生基本素質(zhì)的全面發(fā)展,以適應(yīng)社會發(fā)展之需。而要完成這個任務(wù),學(xué)校必須同時把教師的發(fā)展和成長視作同等重要的任務(wù)。所以我們必須端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,面向全體學(xué)生,加強以德育為核心,重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2012年是明水教育趕超發(fā)展的起步年,也是我校趕超發(fā)展的起點年。全縣教育工作總體思路是:以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以深化績效工資改革為動力。推進“工作創(chuàng)新年”活動,大力開展教研活動和管理升級 活動,強力實施“名師名校名校長戰(zhàn)略、高效課堂戰(zhàn)略、創(chuàng)辦全市一流高中戰(zhàn)略、教研興教戰(zhàn)略、特色品牌和精細化管理戰(zhàn)略”,推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和趕超發(fā)展,加快實現(xiàn)創(chuàng)辦全市一流教育和創(chuàng)辦人民滿意教育的奮斗目標。
為此,根據(jù)縣局的指導(dǎo)思想和工作思路確定了我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想應(yīng)該是“以人為本、成人、成才、成功”,確定的辦學(xué)理念是:“自主學(xué)習(xí)、興趣發(fā)展、特色育人、生有空間”。
三、發(fā)展目標
1、辦學(xué)目標
(1)學(xué)校發(fā)展的遠景目標
學(xué)校發(fā)展的遠景目標是指我校經(jīng)過十年左右的努力和奮斗,以現(xiàn)代教育思想和理念、現(xiàn)代化管理方式、現(xiàn)代教育方法和手段,構(gòu)建現(xiàn)代化管理和教學(xué)模式,以培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的、合格的,乃至優(yōu)秀的人才為已任。建設(shè)一流的有自己特色的示范性學(xué)校,從而達到創(chuàng)建明水縣農(nóng)村教育示范校的目標。
(2)學(xué)校發(fā)展的近期目標:
本規(guī)劃所界定的“近期發(fā)展目標”為三年(2011.9—2014.8)時間,基本任務(wù)是在三年時間內(nèi)基本實現(xiàn)學(xué)校教育思想進一步轉(zhuǎn)變;樹立更新的教育質(zhì)量觀,初步展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色,堅持以法治校、以德治校,繼承并保持我校優(yōu)良的文化傳統(tǒng),堅持以課程改革為突破口,基本形成“以師生發(fā)展為本”的管理模式,使學(xué)生和教師的主體地位,主動精神逐漸滲透在教育教學(xué)過程之中,同時充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段 的作用,全面推進素質(zhì)教育,進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。為創(chuàng)建明水縣農(nóng)村教育示范校的目標打好基礎(chǔ)。力爭用三年的時間打造通達二中“金質(zhì)品牌”的雛形。
2、培育目標
初中教育的整體性質(zhì)是較高層次的基礎(chǔ)教育,我們的基本任務(wù)是“升學(xué)預(yù)備教育”,即為高級學(xué)府輸送“素質(zhì)達標、個性鮮明、適應(yīng)社會、富于創(chuàng)造”的中學(xué)生。
作為有著悠久歷史和輝煌業(yè)績的農(nóng)村初級中學(xué),我們將以德、智、體全面發(fā)展的標準培養(yǎng)學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生的理念上,尊重個性的差異,尤其注重特長的發(fā)揮。以此實現(xiàn)其既可適應(yīng)社會之須,又具有一定創(chuàng)造能力的培養(yǎng)目標,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
四、重點工作
1、德育工作
目標:在繼續(xù)抓好政治思想,行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度三項基本工作的同時,以培養(yǎng)學(xué)生的自主管理為突破口,增強學(xué)生的主體意識和綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重、學(xué)會接納、學(xué)會負責(zé)、學(xué)會合作,增強德育工作的針對性、實際性和主動性,從而不斷提升教育質(zhì)量。
措施:(1)探索量化式管理新模式。學(xué)生量化管理是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的有效途徑,也是全面推進素質(zhì)教育的客觀需要。校團委、學(xué)生會在政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下,開展好各項量化評比工作,約束學(xué)生的日常行為,形成良好的行為習(xí)慣,并逐步變“他律”為“自律”。力爭2011年9月起步,2012年形成一套有效的管理模式。(2)健康教育。以樹立大健康教育觀為宗旨,力爭形成心理健康、體質(zhì)健康和適應(yīng)社會三位一體的健康教育體系。近三年仍著重加強心理健康教育。逐漸提高心理健康教育的層次,使心理健康教育朝特色方面發(fā)展。其中重點是針對當(dāng)代初中生的心理、生理特點,開展一系列健康教育活動,為最終形成我校特色的健康教育奠定基礎(chǔ)。
2、教學(xué)工作
目標:在繼承發(fā)揚通達二中優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,力求用三年左右的時間,在課堂教學(xué)模式(手段),教科研諸方面,形成適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展需要的教學(xué)管理和運行機制。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會提問、學(xué)會動手、學(xué)會創(chuàng)造。突出創(chuàng)新和實踐兩個重點,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
措施:
改革教學(xué)評價:課堂教學(xué)是“應(yīng)試教育”影響最深、表現(xiàn)最頑強的領(lǐng)域,也是當(dāng)前實施素質(zhì)教育的主陣地。通達二中要擺脫“應(yīng)試教育”的繩索,應(yīng)從教學(xué)評價上解放教師,解放課堂教學(xué),正確引導(dǎo)廣大教師順應(yīng)時代之變,改進現(xiàn)有的課堂教學(xué)行為,給學(xué)生更多直接體驗與自主探索的機會,逐步提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)活動的水平和質(zhì)量。鑒此,學(xué)校要編制以體現(xiàn)素質(zhì)教育的評估指標體系和評估方案。2011年10月啟動,2012年6月試行,爭取2014年形成通達二中教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱以及公開課、優(yōu)質(zhì)課的評價體系。
3、校園文化建設(shè)工作:
目標:我們將繼續(xù)堅持以黨風(fēng)促作風(fēng),推動教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè),形成純潔的黨風(fēng),踏實的作風(fēng),嚴謹?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng),樸實 的校風(fēng),并與時俱進,不斷豐富其內(nèi)涵。要使之滲透在校園物質(zhì)文化、活動文化、觀念文化之中,成為推進素質(zhì)教育的強大動力,力爭在近期規(guī)劃時間內(nèi)初步完成假山、涼亭、德育文化墻的建設(shè)。
措施:
(1)校園物質(zhì)文化。通達二中校園面積廣闊,綠化美化工作困難較大,但我們有一大批敬業(yè)愛校的優(yōu)秀教師,有著較好的外圍環(huán)境,學(xué)校決定每年拿出2000至5000元資金,逐步規(guī)劃設(shè)計校園育人環(huán)境建設(shè)。
教師辦公室的裝修、校園綠化及校園文化的景觀布置,均規(guī)劃先行,反復(fù)論證,力求做到布局合理,美觀實用,在2011年底擬定方案,2012年啟動,使全校的校園物質(zhì)文化形態(tài)形成一定的規(guī)模,校園文化育人水平再上一個層次。
(2)校園活動文化。這是培養(yǎng)學(xué)生主體意識,陶冶學(xué)生情操,鍛煉學(xué)生能力,豐富學(xué)生課外生活的重要保證。力求三年中逐步將工作落實到位。
4、以信息化帶動教育現(xiàn)代化。
目標:我校信息網(wǎng)建設(shè)一直在全縣低谷徘徊,我們要強抓機遇,迎難而上,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,推動學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、加速實現(xiàn)管理現(xiàn)代化、以及教育教學(xué)模式、手段和方法的現(xiàn)代化。
措施:
(1)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè):一期工程完成網(wǎng)站的設(shè)計和與縣教育網(wǎng)接入(2012年內(nèi)完成)。二期工程在一期工程的基礎(chǔ)上進行功能擴展,完成遠程教育、局域網(wǎng)接入(2013年完成),在資金允許的情況下逐步實施教室信息化。
(2)隊伍建設(shè):重視對專業(yè)技術(shù)人員、應(yīng)用系統(tǒng)管理人員、教學(xué)人員的培訓(xùn)。采取專業(yè)技術(shù)人員外出培訓(xùn)、系統(tǒng)內(nèi)部的培訓(xùn)、學(xué)校組織內(nèi)部培訓(xùn)等方式,適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要。
(4)教學(xué)手段現(xiàn)代化:力爭形成本校特色,形成周邊學(xué)校的示范性現(xiàn)代教學(xué)模式。抓住學(xué)校網(wǎng)站開通之機,推進教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,逐步實現(xiàn)備課無紙化、課程網(wǎng)化、方法手段現(xiàn)代化。
五、保障體系:
1、確立現(xiàn)代管理和教育觀念,采取有效措施,努力在干群中樹立現(xiàn)代管理與教育的五大意識。
(1)法制意識:堅持社會主義辦學(xué)方向,“以法治校、以人為本”是通達二中人的基本理念,是建立健全學(xué)校管理制度的核心,也是通達二中可持續(xù)發(fā)展的生命線。
(2)現(xiàn)代意識:21世紀,知識經(jīng)濟已見端倪,國家的綜合國力和國際競爭力將越來越取決于教育發(fā)展、科技創(chuàng)新的水平,取決于教育所培養(yǎng)的人才素質(zhì)。我校不僅要緊追這一發(fā)展之需要,并應(yīng)在適應(yīng)的前提下,進一步培養(yǎng)超前意識、趕超意識和創(chuàng)新意識。
(3)質(zhì)量意識:隨著教育體制改革的深化,單一的升學(xué)率指標在逐漸淡化,對人才的培養(yǎng),對教師的評價應(yīng)該側(cè)重于綜合素質(zhì)原能力。力爭通過遠、近兩期發(fā)展目標的努力,建設(shè)名牌學(xué)科、名牌課程和培 養(yǎng)名牌教師。
(4)科研意識:學(xué)校必須以科研為先導(dǎo),建立一流管理機制,形成一流的教育教學(xué)模式,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,提高教育教學(xué)效率。
(5)主體意識:學(xué)校將全心全意依靠全體師生,努力創(chuàng)設(shè)為每一位教師和學(xué)生不斷進步的條件和機會,將“師生為本”落實到具體的管理和教學(xué)之中,不斷增強廣大師生的主人翁意識,讓通達二中形成一個民主、平等、和諧和發(fā)展的工作、學(xué)習(xí)和生活空間。
2、行政管理提高層次
在現(xiàn)有基礎(chǔ)上逐步充實調(diào)整建立一套規(guī)范高效的管理模式和運行機制。逐步建立師生為本、穩(wěn)步發(fā)展、規(guī)范高效、以法治校、以德育人的管理機制,提高教育水平,促進學(xué)校發(fā)展。
(1)完善以校長負責(zé)制為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制,建立校長辦公會制度。
進一步完善校長辦公會制度,學(xué)校的人事安排、大型設(shè)備的采購和教學(xué)行政等的學(xué)校重大事項將由校長辦公會討論、研究決定。校長辦公會在行使這一權(quán)利的過程中,應(yīng)集中體現(xiàn)“以法治校,以德育人”和“師生為本,規(guī)范高效”的管理思想。(2)進一步完善教職工代表大會制度。
學(xué)校的教職工代表大會制度是學(xué)?!耙匀藶楸尽钡墓芾硭枷氲募畜w現(xiàn),在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度的制訂,重大財務(wù)支出以及一切涉及教職工切身利益等方面,必須保障教代會充分的知情權(quán)、參與權(quán)和審議通過權(quán)。探索執(zhí)行“校務(wù)公開”制度,不斷推進學(xué)校的民主管 理水平。
(3)建立進一步完善的學(xué)校規(guī)章制度
根據(jù)社會變化和學(xué)校發(fā)展的需要,修訂《教師行為十不準》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》等學(xué)校常規(guī)管理制度。
3、隊伍建設(shè)要突出重點。
教師是學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵,要創(chuàng)建我縣一流的學(xué)校,需要一支與學(xué)校發(fā)展目標相配套的教師隊伍。現(xiàn)全校教師平均年齡33歲,教師隊伍的年輕化,利弊互存,迫切需要解決好新老交替的問題,讓中青年教師早日成熟,并逐步增強骨干教師的力量。因此隊伍建設(shè)的重點是中青年教師和骨干教師隊伍的建設(shè)。
(1)加強“師德建設(shè)”,開展師德標兵評比,以此來強化師德修養(yǎng),積累人文底蘊,展示人民教師崇高品德,為人師表,在全體教師中要倡導(dǎo)先鋒模范帶頭和光輝的榜樣作用。
(2)努力提高教師學(xué)歷水平,完善“強師”機制。優(yōu)秀教師是一所學(xué)校的寶貴財富,努力為教師成才創(chuàng)造條件。在今后的3-5年內(nèi)具體目標:高層次學(xué)歷教師將占教師總數(shù)的70 %,高級職稱30%,中級職稱65%以上。通過引進或培養(yǎng),有多名具有獨特教學(xué)風(fēng)格的教師。
(4)鼓勵教師“冒尖”,逐步建立吸引人才、穩(wěn)定人才、使用人才、培養(yǎng)人才的用人機制。
(5)加強班主任隊伍建設(shè)。
班主任是學(xué)校德育工作的骨干隊伍。在做好常規(guī)建設(shè)之外,要有計劃地開展理論學(xué)習(xí)(包括教育學(xué)、心理學(xué))、專題研討、工作經(jīng)驗 交流、課題研究活動,采取導(dǎo)師帶教、課程進修等不同形式培養(yǎng)好青年班主任,修訂、完善科學(xué)合理的班主任考核評價制度,力爭三年內(nèi)培養(yǎng)2-3名在我縣有一定影響力的優(yōu)秀班主任。
4、改變學(xué)??蒲袦?、分散的現(xiàn)狀。
學(xué)校廣大教師埋頭苦干,成績喜人,確立了通達二中良好的社會聲譽,但教師的自身的“造血功能”有待進一步強化,科研水平有待進一步提高,面對世紀之初的召喚,在近三年內(nèi),學(xué)校應(yīng)在轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想的過程中,通過改變教學(xué)教研的現(xiàn)狀,增強教師的發(fā)展后勁,為學(xué)校的發(fā)展注入科研的活力。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制訂,其目標的選擇是依據(jù)本校具體的環(huán)境背景。本規(guī)劃的發(fā)展目標僅提出了大致的方向和近三年需要解決的重點問題。制定規(guī)劃過程,實乃一所學(xué)校對自身認識與思考的過程,為將其辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為每個教師、學(xué)生的自主意識,通過全校師生三年,乃至更長的時間,基本實現(xiàn)目標。為使規(guī)劃的“美好藍圖”化為現(xiàn)實,我們要最大限度地調(diào)動全體教師的積極性和創(chuàng)造性,一步一個腳印地將“規(guī)劃”付諸實施,為共同創(chuàng)建通達二中輝煌的明天而奮斗。也為明水縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和趕超發(fā)展,加快實現(xiàn)創(chuàng)辦全市一流教育和創(chuàng)辦人民滿意教育的目標而努力奮斗。
通達鎮(zhèn)第二初級中學(xué)
2012年3月1日