第一篇：2011-2012學(xué)年度上學(xué)期 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃(中學(xué)部分)

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

8月17日 星期三 中學(xué)資源 少年文化 10：30——12：40 文史大觀

歷史事件 曹操統(tǒng)一北方

吳奪荊州

文物瑰寶 石末澄泥抄手硯 玉斧

走進(jìn)敦煌 百年研究史

古代詩(shī)詞 關(guān)山月

子夜吳歌

成語(yǔ)故事 玉不琢，不成器

四體不勤，五谷不分

人物星空

中國(guó)人物 柏楊 查良鏞 漢成帝 漢宣帝

曹禺 丁玲 漢景帝 漢元帝

岑凱倫 洪昇 漢文帝 桓寬

馮唐 扶蘇 漢武帝 皇甫嵩

外國(guó)人物 巴赫 貝多芬 柏遼茲 比才

科普之窗

野生動(dòng)物 螳螂的“瞄準(zhǔn)儀” 巨松鼠

普通翠鳥(niǎo)

金斑喙鳳蝶

古代科技 河南淅川編鐘

銅片上的絲織印

《神農(nóng)本草經(jīng)》

軍事迷彩

大話(huà)武器 前蘇聯(lián)AПC5.66mm水下突擊步槍

經(jīng)典戰(zhàn)役 湘江戰(zhàn)役

西昌戰(zhàn)役

軍事百科 遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館

軍事圖庫(kù) 大馬士革花紋鋼折刀

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

8月18日 星期四 中學(xué)資源 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 8：00——14：00 初中專(zhuān)題 14：00——22：00 教師發(fā)展 22：30——23：00 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：走一步 再走一步

八年級(jí)

課后提高：新聞兩則 九年級(jí)

課后提高：沁園春 雪 數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：正數(shù)和負(fù)數(shù)；有理數(shù)

八年級(jí)

課后提高：變量與函數(shù) 英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

What's this in English

八年級(jí)

課后提高：How often do you exercise 九年級(jí) 課后提高：How do you study for a test? 物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí) 課后提高：聲音的產(chǎn)生和傳播

九年級(jí) 課后提高：宇宙和微觀世界 質(zhì)量 化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)

課后提高：化學(xué)使世界變得更絢麗多彩 生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：認(rèn)識(shí)生物

八年級(jí)

課后提高： 水中生活的動(dòng)物

陸地生活的動(dòng)物

作文

七年級(jí)

課后提高：這就是我

八年級(jí)

課后提高：世界何時(shí)鑄劍為犁

九年級(jí) 課后提高：雨的訴說(shuō)

語(yǔ)音室

對(duì)話(huà)：Are you sure?

How nice!新聞:Genetic Engineering 心語(yǔ)：Garry with you these gifts of the heart...初中專(zhuān)題

心理健康教育

心理健康與個(gè)人成長(zhǎng) 反邪教教育

邪教的本質(zhì)

學(xué)生守則和日常行為規(guī)范

維護(hù)國(guó)家榮譽(yù) 尊敬國(guó)家標(biāo)志 毒品預(yù)防教育

第一集《毒魔》

安全教育

防范拐騙和劫持自救 國(guó)家安全教育

大山深處的測(cè)繪專(zhuān)家

人口教育

人口教育專(zhuān)題教育資源

預(yù)防艾滋病教育

艾滋病基本知識(shí)

教師發(fā)展

三種模式應(yīng)用

模式一

教學(xué)方法光盤(pán)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 模式二 教學(xué)方法光盤(pán)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 模式三 教學(xué)方法光盤(pán)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

8月19日 星期五 中學(xué)資源 課程資源 8：00——17：00 課程資源

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：1 在山的那邊走一步，再走一步

八年級(jí)：1 新聞兩則 2 蘆花蕩

九年級(jí)：1.沁園春·雪 2.雨說(shuō)

蘇教課標(biāo)版

七年級(jí)：1 為你打開(kāi)一扇門(mén) 2 繁星

八年級(jí)：1.七律· 長(zhǎng)征 3.老山界

九年級(jí)：1.鼎湖山聽(tīng)泉 2.林中小溪

語(yǔ)文版

七年級(jí)：憶讀書(shū) 2*我的第一次文學(xué)嘗試

八年級(jí)：1 新聞兩則 2 蘆花蕩

九年級(jí)：1.白楊禮贊 2.囚綠記

數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：1．1正數(shù)和負(fù)數(shù) 八年級(jí)：11．1全等三角形

九年級(jí)：21．1二次根式

華東十大課標(biāo)版

七年級(jí)：1．1與數(shù)學(xué)交朋友

1．2讓我們來(lái)做數(shù)學(xué)

八年級(jí)：11．1平移

九年級(jí)：21．1整式的除法

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)：1.生活中的立體圖形

2.展開(kāi)與折疊

八年級(jí)：1.1 探索勾股定理 1.2 能得到直角三角形嗎

九年級(jí)：1.1你能證明它們嗎？

1.2直角三角形

英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：My name's Gina 八年級(jí)：How often do you exercise?

九年級(jí)：How do you study for a test? 物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：聲音的產(chǎn)生與傳播

我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

聲音的特性 九年級(jí)：宇宙和微觀世界

質(zhì)量

北師大課標(biāo)版

八年級(jí)：物質(zhì)的狀態(tài)

溫度的測(cè)量

九年級(jí)：杠桿 化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)：化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 政治

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 新學(xué)校，新同學(xué)

創(chuàng)建新集體

八年級(jí)： 我知我家

歷史

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居

原始的農(nóng)耕生活 八年級(jí)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

九年級(jí)：人類(lèi)的形成

地理

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：地球和地球儀

八年級(jí)：遼闊的疆域 生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：生物的特征

調(diào)查我們身邊的生物

八年級(jí)：水中生活的動(dòng)物 音樂(lè)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：中學(xué)時(shí)代

美術(shù)

人美課標(biāo)版

七年級(jí)：美術(shù)欣賞:格爾尼卡

科學(xué)

浙教課標(biāo)版

七年級(jí)：第1節(jié) 科學(xué)是什么

第2節(jié) 科學(xué)家是如何工作的 第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)科學(xué) 八年級(jí)：水在哪里

水的組成 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

8月24日 星期三 中學(xué)資源 少年文化 10：30——12：40 文史大觀

歷史事件 祖逖中流擊楫

求諸侯莫如勤王

文物瑰寶 龍尾歙硯

鷹攫人首玉佩

走進(jìn)敦煌 葉昌熾

羅振玉

古代詩(shī)詞 廬山謠寄盧侍御虛舟

木蘭花

成語(yǔ)故事 百聞不如一見(jiàn)

解鈴還需系鈴人

人物星空

中國(guó)人物 胡適 李敖 嫪?dú)?劉表

季羨林 梁實(shí)秋 李斯 盧植

老舍 劉半農(nóng) 酈食其 呂不韋

賈誼 孔光 劉邦 呂雉

外國(guó)人物 柴可夫斯基 德沃夏克

科普之窗

野生動(dòng)物 螳螂的“瞄準(zhǔn)儀” 巨松鼠

普通翠鳥(niǎo)

金斑喙鳳蝶

古代科技 河南淅川編鐘

銅片上的絲織印

《神農(nóng)本草經(jīng)》

軍事迷彩

大話(huà)武器 瑞典FFV890C式5.56mm自動(dòng)步槍

經(jīng)典戰(zhàn)役平津戰(zhàn)役

遼沈戰(zhàn)役

軍事百科 日本武器學(xué)校資料館

軍事圖庫(kù) 捷克CZ700 MI狙擊步槍

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

8月25日 星期四 中學(xué)資源 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 8：00——14：00 初中專(zhuān)題 14：00——22：00 教師發(fā)展 22：30——23：00 學(xué)習(xí)指導(dǎo)

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí) 課后提高：紫藤蘿瀑布 童趣

八年級(jí) 課后提高：蘆花蕩

九年級(jí) 課后提高：星星變奏曲 外國(guó)詩(shī)兩首 數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：有理數(shù)的加減法 八年級(jí)

課后提高：一次函數(shù)

九年級(jí)

課后提高：二次根式

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高： 豐富的圖形世界1 英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí) 課后提高：My name's Gina 九年級(jí)

課后提高：I used to be afraid of the dark 物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí) 課后提高：噪聲的危害和控制

化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)

課后提高：空氣

生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：生物圈是所有生物的家

初中專(zhuān)題

毒品預(yù)防教育

第二集《毒禍》 心理健康教育

認(rèn)識(shí)自己 把握自己 反邪教教育

邪教的特征

學(xué)生守則和日常行為規(guī)范

穿戴打扮符合學(xué)生身份 預(yù)防艾滋病教育

艾滋病病毒感染者和艾滋病病人 安全教育

防范和應(yīng)對(duì)盜竊、搶劫 國(guó)家安全教育

破爛里的秘密 教師發(fā)展

三種模式應(yīng)用

模式一

模式一的技術(shù)構(gòu)成與資源環(huán)境

模式二

模式二的技術(shù)構(gòu)成與資源環(huán)境

模式三

模式三的技術(shù)構(gòu)成與資源環(huán)境

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

8月26日 星期五 中學(xué)資源 課程資源 8：00——17：00 課程資源

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：3 生命 生命

紫藤蘿瀑布

八年級(jí)：3*蠟燭

4*就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 九年級(jí)：3.星星變奏曲

4.外國(guó)詩(shī)兩首

蘇教課標(biāo)版

七年級(jí)：3 冰心詩(shī)三首“諾曼底”號(hào)遇難記

八年級(jí)：3.老山界

4.草

九年級(jí)：3.飛紅滴翠記黃山

4.畫(huà)山秀水

語(yǔ)文版

七年級(jí)：3*山中避雨

風(fēng)箏

八年級(jí)：3*青海湖，夢(mèng)幻般的湖

走進(jìn)紐約

九年級(jí)：3.*西花廳的海棠花又開(kāi)了

4.*草莓

數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：1．2有理數(shù)

九年級(jí)：21．2二次根式的乘除

華東十大課標(biāo)版 七年級(jí)：2．1正數(shù)和負(fù)數(shù) 2．2數(shù)軸

八年級(jí)：11．2旋轉(zhuǎn)

九年級(jí)：21．2二次根式的乘除

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)：截一個(gè)幾何體

八年級(jí)：1.3 螞蟻怎樣走最近

2.1 數(shù)怎么又不夠用了 九年級(jí)：1.3線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)

1.4角平分線(xiàn) 英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：Is this your pencil? 八年級(jí)：What's the matter? 九年級(jí)：I used to be afraid of the dark.物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

聲音的特性

九年級(jí)：密度

測(cè)量物質(zhì)的密度 化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)：空氣

政治

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：學(xué)習(xí)新天地

享受學(xué)習(xí)

八年級(jí)：我愛(ài)我家

難報(bào)三春暉 歷史

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：華夏之祖

八年級(jí)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行

收復(fù)新疆 九年級(jí)：大河流域──人類(lèi)文明的搖籃

西方文明之源

地理

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：地球的運(yùn)動(dòng)

八年級(jí)：眾多的人口 生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：生物圈

環(huán)境對(duì)生物的影響

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 八年級(jí)：陸地生活的動(dòng)物

科學(xué)

浙教課標(biāo)版

七年級(jí)：實(shí)驗(yàn)和觀察

八年級(jí)：水的密度 水的壓強(qiáng) 水的壓強(qiáng)

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

8月31日 星期三 中學(xué)資源 少年文化 10：30——12：40 文史大觀

歷史事件 賀若敦制敵 中英續(xù)訂藏印條約

文物瑰寶 松花江石硯 鏤空螭虎紋玉合璧

走進(jìn)敦煌 王國(guó)維

常書(shū)鴻

古代詩(shī)詞 石魚(yú)湖上醉歌并序 浪淘沙

成語(yǔ)故事 錦上添花

喜氣洋洋

人物星空

中國(guó)人物 劉夢(mèng)溪 龍瑛宗 王莽 商鞅

龍應(yīng)臺(tái) 三毛 秦始皇 孫權(quán)

魯迅 秦宓 蘇武 王昭君

茅盾 司馬懿 王允 司馬相如

外國(guó)人物 多明戈 多普勒 哈特曼 海頓

科普之窗

野生動(dòng)物 螳螂的“瞄準(zhǔn)儀” 巨松鼠

普通翠鳥(niǎo)

金斑喙鳳蝶

古代科技 河南淅川編鐘

銅片上的絲織印

《神農(nóng)本草經(jīng)》

軍事迷彩

大話(huà)武器 以色列加利爾5.56mm和7.62mm突擊步槍

經(jīng)典戰(zhàn)役 李栟戰(zhàn)役

淶靈戰(zhàn)役

軍事百科 無(wú)畏號(hào)航艦博物館

軍事圖庫(kù) 捷克CZ700 MI狙擊步槍

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

9月1日 星期四 中學(xué)資源 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 8：00——14：00 初中專(zhuān)題 14：00——22：00 教師發(fā)展 22：30——23：00 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí) 課后提高：理想 論語(yǔ)十則

八年級(jí) 課后提高：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)

背影 九年級(jí) 課后提高：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)

紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年演說(shuō) 數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：有理數(shù)的乘除法

八年級(jí)

課后提高：數(shù)據(jù)的描述

九年級(jí) 課后提高：二次根式的加減 北師大課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：

英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí) 課后提高：This is my sister 八年級(jí) 課后提高：What's the matter? 九年級(jí) 課后提高：Teenagers should be allowed to choose their 物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí) 課后提高：光的傳播 顏色 光的反射 九年級(jí) 課后提高：密度 測(cè)量物質(zhì)的密度

化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí) 課后提高：氧氣 制取氧氣

生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

八年級(jí)

課后提高： 空中飛行的動(dòng)物

作文

七年級(jí)

課后提高：漫游語(yǔ)文世界

八年級(jí)

課后提高：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)

九年級(jí) 課后提高： 微笑著面對(duì)生活

初中專(zhuān)題

心理健康教育

我有學(xué)習(xí)金鑰匙 反邪教教育

邪教是如何害人的 學(xué)生守則和日常行為規(guī)范

講究衛(wèi)生 安全教育

防范性侵害 國(guó)家安全教育

奇怪的外商 教師發(fā)展

三種模式應(yīng)用

模式一

教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法

（一）模式二

教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法

（一）模式三

教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法

（一）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

9月2日 星期五 中學(xué)資源 課程資源 8：00——17：00 課程資源

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：5 童趣理想 八年級(jí)：5*親愛(ài)的爸爸媽媽阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 九年級(jí)：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)

紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō) 蘇教課標(biāo)版

七年級(jí)：5 往事依依 6 幼時(shí)記趣

八年級(jí)：5.《長(zhǎng)征》節(jié)選 6.棗核

九年級(jí)：5.故鄉(xiāng) 6.我的叔叔于勒 語(yǔ)文版

七年級(jí)：5 回憶我的母親 6 小巷深處

八年級(jí)：5 北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán) 6 別了，“不列顛尼亞”

九年級(jí)：5.孔乙己 6.一厘米

數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：有理數(shù)的加減法

八年級(jí)：幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表

九年級(jí)：二次根式的加減

華東十大課標(biāo)版

七年級(jí)：相反數(shù)

絕對(duì)值

有理數(shù)的大小比較

有理數(shù)的加法 八年級(jí)：從不同方向看

生活中的平面圖形

九年級(jí)：可化為一元一次方程的分式方程 北師大課標(biāo)版

七年級(jí)：從不同方向看

生活中的平面圖形

八年級(jí)：平方根 立方根 公園有多寬

九年級(jí)：花邊有多寬

英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：This is my sister

八年級(jí)：What are you doing for vacation 九年級(jí)：Teenagers should be allowed to choose their own clothes.物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：噪聲的危害和控制

聲的利用

九年級(jí)：運(yùn)動(dòng)的描述 運(yùn)動(dòng)的快慢

北師大課標(biāo)版

八年級(jí)：升華和凝華

九年級(jí)：功率

蘇教課標(biāo)版

八年級(jí)：人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音

化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)：氧氣 制取氧氣

政治

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 世界因生命而精彩

人的生命的獨(dú)特性

珍愛(ài)我們的生命 八年級(jí)：嚴(yán)也是一種愛(ài)

歷史

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 夏、商、西周的興亡

燦爛的青銅文明

八年級(jí)： 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 九年級(jí)：亞洲封建國(guó)家的建立

中古歐洲社會(huì)

地理

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：地圖

八年級(jí)：多民族的大家庭

生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：生態(tài)系統(tǒng)

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 八年級(jí)：空中飛行的動(dòng)物

音樂(lè)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 祖國(guó)頌歌

科學(xué)

浙教課標(biāo)版

七年級(jí)：長(zhǎng)度和體積的測(cè)量 八年級(jí)：水的浮力

物質(zhì)在水中的分散狀況 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

9月7日 星期三 中學(xué)資源 少年文化 10：30——12：40 文史大觀

歷史事件 河陰之亂

北魏的分裂

文物瑰寶 程君房制蟠螭紋圓墨 龍形玉佩

走進(jìn)敦煌 張大千

謝稚柳

古代詩(shī)詞 蜀道難

將進(jìn)酒

成語(yǔ)故事 一鳴驚人

百發(fā)百中

人物星空

中國(guó)人物 王國(guó)維 西西 竇固 公孫瓚

席慕蓉 許地山 樊噲 韓信

王朔 朱買(mǎi)臣 關(guān)羽 黃蓋

夏衍 鄧晨 黃巢 黃忠

外國(guó)人物 赫伯特·封·卡拉揚(yáng) 霍夫曼

科普之窗

野生動(dòng)物 螳螂的“瞄準(zhǔn)儀” 巨松鼠

普通翠鳥(niǎo)

金斑喙鳳蝶

古代科技 河南淅川編鐘

銅片上的絲織印

《神農(nóng)本草經(jīng)》

軍事迷彩

大話(huà)武器 T68（仿“施泰爾”）式5.56毫米自動(dòng)步槍

經(jīng)典戰(zhàn)役 澄郃戰(zhàn)役

正太戰(zhàn)役

軍事百科 軍銜的起源

軍事圖庫(kù) 捷克CZ700 MI狙擊步槍

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

9月8日 星期四 中學(xué)資源 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 8：00——14：00 初中專(zhuān)題 14：00——22：00 教師發(fā)展 22：30——23：00 學(xué)習(xí)指導(dǎo)

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí) 課后提高：理想 論語(yǔ)十則

八年級(jí) 課后提高：老王 中國(guó)石拱橋

九年級(jí) 課后提高：傅雷家書(shū)兩則 致女兒的信 數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：有理數(shù)的乘方

八年級(jí)

課后提高：全等三角形

九年級(jí)

課后提高：二次根式的乘法

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：豐富多彩的圖形世界

（二）英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí) 課后提高：Is this your pencil 八年級(jí) 課后提高：How do you get to school 九年級(jí) 課后提高：What would you do 物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)

課后提高：光的折射 看不見(jiàn)的光

九年級(jí) 課后提高：時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量

化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)

課后提高：水的組成 分子和原子 生物

人教課標(biāo)版

八年級(jí)

課后提高： 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

初中專(zhuān)題

心理健康教育

我的校園生活 毒品預(yù)防教育

第三集《拒毒》 反邪教教育

如何防范邪教

學(xué)生守則和日常行為規(guī)范

行為舉止文明健康 安全教育

道路交通安全

預(yù)防艾滋病教育

艾滋病的傳播途徑 國(guó)家安全教育

全方位認(rèn)識(shí)國(guó)家安全 教師發(fā)展

三種模式應(yīng)用

模式一

教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法

（二）模式二

教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法

（二）模式三

教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法

（二）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

9月9日 星期五 中學(xué)資源 課程資源 8：00——17：00 課程資源

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：7*短文兩篇 8*人生寓言(節(jié)選)八年級(jí)：7 背影 8*臺(tái)階

九年級(jí)：8.致女兒的信 蘇教課標(biāo)版

七年級(jí)：7 十三歲的際遇 8 偉人細(xì)胞

八年級(jí)：7.最后一課 8.始終眷戀著祖國(guó)

九年級(jí)：7.在烈日和暴風(fēng)雨下 8.多收了三五斗 語(yǔ)文版

七年級(jí)：7*我的老師 8*“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙?/p>

八年級(jí)：7*生命之舟 8 *雜交水稻之父——袁隆平

九年級(jí)：7.*差半車(chē)麥秸 8.*清兵衛(wèi)與葫蘆 數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：1．4有理數(shù)的乘除法 1．5有理數(shù)的乘方 八年級(jí)：12．1軸對(duì)稱(chēng)

九年級(jí)：22．1一元二次方程

華東師大課標(biāo)版

八年級(jí)：12．1平行四邊形

九年級(jí)：21．5零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)冪 北師大課標(biāo)版

七年級(jí)：1.數(shù)怎么不夠用了 2.數(shù)軸

3.絕對(duì)值 八年級(jí)：2.5 用計(jì)算器開(kāi)方 2.6 實(shí)數(shù)

九年級(jí)：2.2配方法 英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：Where's my backpack? 八年級(jí)：How do you get to school? 九年級(jí)：What would you do? 物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：平面鏡成像

九年級(jí)：長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量 北師大課標(biāo)版

八年級(jí)：物體的尺度及其測(cè)量 物質(zhì)的質(zhì)量及其測(cè)量 九年級(jí)：探究--使用機(jī)械能省功嗎？ 測(cè)滑輪組機(jī)械效率 化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)：水的組成 分子和原子

政治

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：走進(jìn)青春 感悟青春

八年級(jí)：兩代人的對(duì)話(huà)

歷史

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)

大變革的時(shí)代

中華文化的勃興(一)八年級(jí)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 戊戌變法

九年級(jí)：古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服 東西方文化交流的使者

地理

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：大洲和大洋

八年級(jí)：地勢(shì)和地形 生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：練習(xí)使用顯微鏡

八年級(jí)：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 科學(xué)

浙教課標(biāo)版

七年級(jí)：溫度的測(cè)量

質(zhì)量的測(cè)量

時(shí)間的測(cè)量 八年級(jí)：物質(zhì)在水中的溶解

物質(zhì)在水中的結(jié)晶

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

9月14日 星期三 中學(xué)資源 少年文化 10：30——12：40 文史大觀

歷史事件 改革官制

隋末農(nóng)民大起義

文物瑰寶 方于魯制鳳九雛墨 玉舞人佩

走進(jìn)敦煌 戴密微

內(nèi)藤虎次郎

古代詩(shī)詞 杜少府之任蜀州

留春令

成語(yǔ)故事 囫圇吞棗

樂(lè)不思蜀

人物星空

中國(guó)人物 袁曉園 趙樹(shù)理 劉備 馬超

余光中 許廣平呂蒙 諸葛亮

袁行霈 郁達(dá)夫 樂(lè)毅 蒙恬

張曉風(fēng) 周作人 婁敬 孟獲

外國(guó)人物 隆巴爾 門(mén)德?tīng)査?蒙特 莫扎特

軍事迷彩

大話(huà)武器 美國(guó)柯?tīng)柼?mm沖鋒槍

經(jīng)典戰(zhàn)役 宣達(dá)戰(zhàn)役

湘西戰(zhàn)役

軍事百科 軍銜

編制軍銜

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

9月15日 星期四 中學(xué)資源 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 8：00——14：00 初中專(zhuān)題 14：00——22：00 教師發(fā)展 22：30——23：00 學(xué)習(xí)指導(dǎo)

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：古代詩(shī)歌五首 化石吟 看云識(shí)天氣 八年級(jí)

課后提高：蘇州園林

故宮博物院

大自然的語(yǔ)言

奇妙的克隆 九年級(jí)

課后提高：故鄉(xiāng) 孤獨(dú)之旅

我的叔叔于勒

心聲

數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：一元一次方程

一元一次方程的討論 八年級(jí)

課后提高：直角三角形全等與角平分線(xiàn)的性質(zhì)

軸對(duì)稱(chēng) 九年級(jí)

課后提高：圖形的旋轉(zhuǎn)；中心對(duì)稱(chēng)

中心對(duì)稱(chēng)圖形

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高： 有理數(shù)的乘除法

有理數(shù)的混合運(yùn)算 英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí) 課后提高：This is my sister

Do you like bananas 八年級(jí)

課后提高：What are you doing for vacation I'm more outgoing than my sister 九年級(jí)

課后提高：What would you do

I like music that I can dance to

物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)

課后提高：透鏡 生活中的透鏡 凸透鏡的成像規(guī)律 眼睛和眼鏡 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 九年級(jí)

力的作用效果

課后提高：重力 彈力 摩擦力

杠桿 其他簡(jiǎn)單機(jī)械 化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)

課后提高：水的凈化 保護(hù)水資源

原子的構(gòu)成 元素 生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：細(xì)胞的生活

八年級(jí)

課后提高：動(dòng)物在自然界中的作用 動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系

作文

七年級(jí)

課后提高：感受自然

八年級(jí)

課后提高：說(shuō)不盡的橋

九年級(jí) 課后提高：青春隨想

語(yǔ)音室

對(duì)話(huà)：May I come in?

Washing Car

新聞：Vitamin D

心語(yǔ)：Promise Yourself Only the Best 初中專(zhuān)題

心理健康教育

面對(duì)青春的萌動(dòng) 預(yù)防艾滋病教育

識(shí)別危險(xiǎn)行為 學(xué)生守則和日常行為規(guī)范

情趣健康 安全教育

防范和應(yīng)對(duì)溺水意外 國(guó)家安全教育

當(dāng)前我國(guó)國(guó)家安全形勢(shì) 教師發(fā)展

三種模式應(yīng)用 模式一

模式一環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì) 模式二

模式二環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì) 模式三

模式三環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì) 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

9月16日 星期五 中學(xué)資源 課程資源 8：00——17：00 課程資源

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：9*我的信念 10 《論語(yǔ)》十則 八年級(jí)：9 老王 10*信客

九年級(jí)：9.故鄉(xiāng) 10.孤獨(dú)之旅

蘇教課標(biāo)版

七年級(jí)：9 社戲 10 端午日

八年級(jí)：9 古詩(shī)四首 10 晏子使楚

九年級(jí)：9 成功 10 創(chuàng)造學(xué)思想錄

語(yǔ)文版

七年級(jí)：9 春 10*濟(jì)南的冬天

八年級(jí)：9 紀(jì)念白求恩 10*談?wù)Z言

九年級(jí)：9.中國(guó)人失掉自信力了嗎 10.吳漢何嘗殺妻 數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版 七年級(jí)：3．1從算式到方程 九年級(jí)：22．2降次---解一元二次方程 華東十大課標(biāo)版 七年級(jí)：有理數(shù)的減法 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算

八年級(jí)：12．2幾種特殊的平行四邊形

九年級(jí)：22．2降次---解一元二次方程 北師大課標(biāo)版

七年級(jí)：有理數(shù)的加法

有理數(shù)的減法

有理數(shù)的加減混合運(yùn)算

八年級(jí)：3.1 生活中的平移 3.2 簡(jiǎn)單的平移作圖

九年級(jí)：2.3公式法 英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：Do you have a soccer ball? 八年級(jí)：Can you come to my party?

九年級(jí)：Unit 5 It must belong to Carla.物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：光的折射 看不見(jiàn)的光

九年級(jí)：力

牛頓第一定律 北師大課標(biāo)版 八年級(jí)：探究物質(zhì)的一種屬性--密度

新材料及其應(yīng)用

九年級(jí)：機(jī)械能 化學(xué) 人教課標(biāo)版 九年級(jí)：水的凈化 愛(ài)護(hù)水資源

政治 人教課標(biāo)版 七年級(jí)： 祝福青春 日新又新我常新

八年級(jí)： 同學(xué) 朋友

男生 女生

歷史

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 中華文化的勃興(二)八年級(jí)： 五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

九年級(jí)： 古代科技與思想文化

（一）地理

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：海陸的變遷

八年級(jí)：氣候多樣 季風(fēng)顯著

生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：觀察植物細(xì)胞

觀察動(dòng)物細(xì)胞

八年級(jí)：先天行為和學(xué)習(xí)行為 音樂(lè)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 金色秋天

科學(xué)

浙教課標(biāo)版

七年級(jí)：科學(xué)探究

八年級(jí)：水的利用和保護(hù) 大氣層

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

9月21日 星期三 中學(xué)資源 少年文化 10：30——12：40 文史大觀

歷史事件 江淮起事

王薄起事

文物瑰寶 吳去塵制龍九子墨 蟬形玉琀

走進(jìn)敦煌 中國(guó)敦煌吐魯番學(xué)會(huì)

古代詩(shī)詞 夜泊牛渚懷古

青玉案

成語(yǔ)故事 青出于藍(lán) 而勝于藍(lán)

初生牛犢不怕虎

人物星空

中國(guó)人物 何祚庥 錢(qián)學(xué)森 袁術(shù) 董仲舒

華羅庚 蘇步青 張飛 老子

李四光 項(xiàng)梁 趙云 劉向

梁思成 袁紹 周瑜 王充

外國(guó)人物 舒伯特 舒曼

軍事迷彩

大話(huà)武器 意大利幽靈M4式9mm沖鋒槍

經(jīng)典戰(zhàn)役 突尼斯戰(zhàn)役

上甘嶺戰(zhàn)役

軍事百科 永久軍銜

臨時(shí)軍銜 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

9月22日 星期四 中學(xué)資源 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 8：00——14：00 初中專(zhuān)題 14：00——22：00 教師發(fā)展 22：30——23：00 初中專(zhuān)題 心理健康教育

我和父母 預(yù)防艾滋病教育

選擇健康的生活方式 安全教育

防火與逃生

學(xué)生守則和日常行為規(guī)范

愛(ài)惜名譽(yù) 不失人格 教師發(fā)展 三種模式應(yīng)用

模式一

模式一的情境教學(xué)法

（一）模式二

模式二的情境教學(xué)法

（一）模式三

模式三的情境教學(xué)法

（一）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

9月23日 星期五 中學(xué)資源 課程資源 8：00——17：00 課程資源

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：11 春濟(jì)南的冬天

八年級(jí)：11 中國(guó)石拱橋

12*橋之美

九年級(jí)：11.我的叔叔于勒

12.心聲

蘇教課標(biāo)版

七年級(jí)：11 本命年的回想中秋詠月詩(shī)詞三首

八年級(jí)：11.背影

12.甜甜的泥土

九年級(jí)：11.學(xué)問(wèn)和智慧 語(yǔ)文版

七年級(jí)：11 竹林深處人家 12*樹(shù)林和草原

八年級(jí)：11 最苦與最樂(lè) 12*懶惰的智慧

九年級(jí)：11.*大小貓洞 12.*世上沒(méi)有傻問(wèn)題 數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：3．2解一元一次方程

（一）——合并同類(lèi)項(xiàng)與移項(xiàng)

八年級(jí)：12．3等腰三角形

華東十大課標(biāo)版

七年級(jí)：有理數(shù)的乘法

有理數(shù)的除法

八年級(jí)：12．3梯形

九年級(jí)：22．2一元二次方程的解法

22．3實(shí)踐與探索

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)：水位的變化

有理數(shù)的乘法

有理數(shù)的除法 八年級(jí)：3.3 生活中的旋轉(zhuǎn)

3.4 簡(jiǎn)單的旋轉(zhuǎn)作圖

九年級(jí)：2.4分解因式法

2.5為什么是0.618 英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：Do you like bananas? 八年級(jí)：I'm more outgoing than my sister? 九年級(jí)：Unit 6 I like music that I can dance to.物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：透鏡

生活中的透鏡

九年級(jí)：彈力、彈簧測(cè)力計(jì)

重力

北師大課標(biāo)版

八年級(jí)：運(yùn)動(dòng)與靜止

探究--比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢

九年級(jí)：內(nèi)能

探究--不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎？ 化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)：最輕的氣體

政治

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：發(fā)現(xiàn)自己的潛能

八年級(jí)：我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)?/p>

歷史

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：“秦王掃六合”

八年級(jí)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

九年級(jí)：古代科技與思想文化

（二）地理

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：多變的天氣

八年級(jí)：河流和湖泊 生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：細(xì)胞的生活需要的物質(zhì)和能量

細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 八年級(jí)：社會(huì)行為

科學(xué)

浙教課標(biāo)版

八年級(jí)：天氣和氣溫

大氣的壓強(qiáng)

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

9月28日 星期三 中學(xué)資源 少年文化 10：30——12：40 文史大觀

歷史事件 玄武門(mén)之變

唐蕃會(huì)盟

文物瑰寶 吳申伯制五老松墨 獸首瑪瑙杯

走進(jìn)敦煌 敦煌，藝術(shù)和文獻(xiàn)的寶庫(kù)

古代詩(shī)詞 山居秋暝

歸嵩山作

成語(yǔ)故事 班門(mén)弄斧

下筆成章

人物星空

中國(guó)人物 謝希德 招顯 安世高 班彪

嚴(yán)濟(jì)慈 竺可楨 桓譚 班固

袁隆平魯班 鐘繇 范曄

詹天佑 歐陽(yáng)詢(xún) 卓文君 司馬遷

外國(guó)人物 瓦格納 威爾第 軍事迷彩

大話(huà)武器 法國(guó)黃蜂58式70mm火箭筒

經(jīng)典戰(zhàn)役 山城堡戰(zhàn)役

沙土集戰(zhàn)役

軍事百科 軍兵種元帥

少尉

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

9月29日 星期四 中學(xué)資源 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 8：00——14：00 初中專(zhuān)題 14：00——22：00 教師發(fā)展 22：30——23：00 學(xué)習(xí)指導(dǎo)

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí) 課后提高：風(fēng)箏 羚羊木雕 皇帝的新裝 郭沫若詩(shī)兩首 八年級(jí) 課后提高：桃花源記 短文兩篇 杜甫詩(shī)三首 三峽

九年級(jí) 課后提高：應(yīng)有格物致知精神 短文兩篇 中國(guó)人失掉自信心了嗎 數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：多姿多彩的圖形 直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段

角的度量 角的比較與運(yùn)算 八年級(jí)

課后提高：等腰三角形與等邊三角形

等式的加減法 九年級(jí)

課后提高：園 垂直于弦的直徑

弧、弦、圓心角 圓周角

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：有理數(shù)的乘除法

合并同類(lèi)項(xiàng) 去括號(hào)

英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí) 課后提高：Where's My Backpack

When is your birthday 八年級(jí) 課后提高：How do you make a banana smoothie

How was your school trip 九年級(jí)

課后提高：Where would you like to vist

I'll help clean up the city park

物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí) 課后提高：溫度計(jì) 熔化和凝固 汽化和液化 升華和凝華

九年級(jí)

課后提高：壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng) 大氣壓強(qiáng) 氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)

課后提高：離子 化學(xué)式與化合價(jià) 質(zhì)量守恒定律 生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

八年級(jí)

課后提高：分布廣泛的細(xì)菌和真菌 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

作文

七年級(jí)

課后提高：探索月球奧秘

八年級(jí)

課后提高：走上辯論臺(tái)

九年級(jí)

課后提高：好讀書(shū) 讀好書(shū)

初中專(zhuān)題

心理健康教育

我成長(zhǎng)的熱土 預(yù)防艾滋病教育

反對(duì)歧視 安全教育

防范雷擊

學(xué)生守則和日常行為規(guī)范

注意安全 教師發(fā)展

三種模式應(yīng)用

模式一

模式一的情境教學(xué)法

（二）模式二

模式二的情境教學(xué)法

（二）模式三

模式三的情境教學(xué)法

（二）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

9月30日 星期五 中學(xué)資源 課程資源 8：00——17：00 課程資源

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：13*山中訪友 14*秋天

八年級(jí)：13 蘇州園林 14 故宮博物院

九年級(jí)：13.事物的正確答案不止一個(gè) 14.應(yīng)有格物致知精神

蘇教課標(biāo)版

七年級(jí)：13 春 14 三峽

八年級(jí)：13.人琴俱亡 14.我的母親

九年級(jí)：論美

散文家談散文

語(yǔ)文版

七年級(jí)：13 空城計(jì) 14*美猴王

八年級(jí)：13 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 14 范進(jìn)中舉

九年級(jí)：13.致蔣經(jīng)國(guó)先生信 14.*給兒子的一封信

數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：整式的加減 八年級(jí)：平方根

華東師大課標(biāo)版

七年級(jí)：2．11有理數(shù)的乘方 2．12科學(xué)記數(shù)法

九年級(jí)：23．1圓的認(rèn)識(shí)

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)：有理數(shù)的乘方 有理數(shù)的混合運(yùn)算 計(jì)算器的使用

八年級(jí)：它們是怎樣變過(guò)來(lái)的簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)

九年級(jí)：3.1平行四邊形

英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：How much are these pants? 八年級(jí)：How do you make a banana smoothie? 九年級(jí)：Where would you like to visit? 物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：透鏡

九年級(jí)：摩擦力

杠桿

北師大課標(biāo)版

八年級(jí)：平均速度與瞬時(shí)速度

平均速度的測(cè)量

九年級(jí)：熱機(jī)

化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)：原子的構(gòu)成

政治

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：自我新形象

八年級(jí)：主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)

歷史

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：“伐無(wú)道，誅暴秦”

大一統(tǒng)的漢朝 八年級(jí)： 星星之火可以燎原

九年級(jí)：資本主義時(shí)代的曙光

地理

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：氣溫和氣溫的分布

八年級(jí)：自然資源總量豐富 人均不足、生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次

植物體的結(jié)構(gòu)層次 八年級(jí)：動(dòng)物在自然界中的作用

音樂(lè)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 神州大地（1）—遼闊草原

科學(xué)

浙教課標(biāo)版

七年級(jí)：地球的形狀和大小

地球儀和地圖 八年級(jí)：大氣壓與人類(lèi)生活

風(fēng)

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

10月12日 星期三 中學(xué)資源 少年文化 10：30——12：40 文史大觀

歷史事件 藩鎮(zhèn)割據(jù)

郭子儀單騎退回紇

文物瑰寶 雙龍國(guó)寶墨 吳天章制集錦墨

走進(jìn)敦煌 館藏敦煌遺書(shū)精粹—南北朝時(shí)期

古代詩(shī)詞 過(guò)故人莊

秦中寄遠(yuǎn)上人

成語(yǔ)故事 一竅不通

前車(chē)之鑒

人物星空

中國(guó)人物 **·確吉堅(jiān)贊 虛云 曹仁 范長(zhǎng)生

圓瑛 長(zhǎng)孫無(wú)忌 符堅(jiān)

弘一 安祿山 崔浩 高力士

太虛 曹操 董允 桓彝

外國(guó)人物 韋伯 小澤征爾

軍事迷彩

大話(huà)武器 前蘇聯(lián)RPG—22式72mm火箭筒

經(jīng)典戰(zhàn)役 呂宋島戰(zhàn)役

萊茵蘭戰(zhàn)役

軍事百科 上將

中將

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

10月13日 星期四 中學(xué)資源

初中專(zhuān)題

心理健康教育

我的心情我做主

學(xué)生守則和日常行為規(guī)范

與人為善 尊重他人

安全教育

校園安全

教師發(fā)展

三種模式應(yīng)用

模式一

模式一的演播教學(xué)法(一)模式二

模式二的演播教學(xué)法(一)模式三

模式三的演播教學(xué)法(一)

學(xué)習(xí)指導(dǎo) 8：00——14：00

初中專(zhuān)題 14：00——22：00

教師發(fā)展 22：30——23：00

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

10月14日 星期五 中學(xué)資源 課程資源 8：00——17：00 課程資源

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版 七年級(jí)：古代詩(shī)歌五首 化石吟

八年級(jí)：說(shuō)“屏”

大自然的語(yǔ)言

九年級(jí)：短文兩篇 中國(guó)人失掉自信力了嗎

蘇教課標(biāo)版

七年級(jí)：濟(jì)南的冬天

夏

八年級(jí)：父母的心

小石潭記 記承天寺夜游

阿里山紀(jì)行

美麗的西雙版納

九年級(jí)：小說(shuō)家談小說(shuō)

詩(shī)人談詩(shī) 語(yǔ)文版

七年級(jí)：15 心聲 16*勇氣

八年級(jí)：15*選舉** 16*山米與白鶴

九年級(jí)：15給女兒的信 16.給巴特勒的信 數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：3．1從算式到方程 八年級(jí)：13．2立方根

九年級(jí)：23．2中心對(duì)稱(chēng)

華東十大課標(biāo)版

七年級(jí)：13有理數(shù)的混合運(yùn)算 14近似數(shù)和有效數(shù)字

15用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的簡(jiǎn)單運(yùn)算

八年級(jí)：字母能表示什么

代數(shù)式

代數(shù)式求值 九年級(jí)：23．2與圓有關(guān)的位置關(guān)系

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)：字母能表示什么

代數(shù)式

代數(shù)式求值

八年級(jí)：平行四邊形的性質(zhì)

平行四邊形的判別

九年級(jí)：特殊平行四邊形

英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：When is your birthday? 八年級(jí)：How was your school trip? 九年級(jí)：I'll help clean up the city parks.物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：生活中的透鏡

凸透鏡成像的規(guī)律

九年級(jí)：其他簡(jiǎn)單機(jī)械

北師大課標(biāo)版

八年級(jí)：聲音的產(chǎn)生

探究聲音是怎樣傳播的 化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)：元素

離子

政治

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 豐富多樣的情緒

學(xué)會(huì)調(diào)控情緒

八年級(jí)： 秦漢開(kāi)拓西域和絲綢之路

做友好往來(lái)的使者

歷史

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

八年級(jí)： 紅軍不怕遠(yuǎn)征難

九年級(jí)： 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

地理

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：降水和降水的分布

八年級(jí)：土地資源

生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：只有一個(gè)細(xì)胞的生物體

八年級(jí)：動(dòng)物和人類(lèi)生活的關(guān)系 科學(xué)

浙教課標(biāo)版

七年級(jí)：太陽(yáng)和月球 觀測(cè)太空 八年級(jí)：為什么會(huì)降水

明天的天氣怎么樣 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

10月19日 星期三 中學(xué)資源 少年文化 10：30——12：40 文史大觀

歷史事件 荊南的建立與滅亡 楚國(guó)建立與滅亡

文物瑰寶 朱砂御墨

瀆山大玉海

走進(jìn)敦煌 館藏敦煌遺書(shū)精粹—隋唐時(shí)期寫(xiě)本

古代詩(shī)詞 淮上喜會(huì)梁川故人賦得暮雨送李曹

成語(yǔ)故事 過(guò)門(mén)不入

井底之蛙

人物星空

中國(guó)人物 白楊 常香玉 太平公主 孝文帝

卞祖善 陳道明 陶侃 庾冰

才旦卓瑪 松贊干布 文成公主 柴榮

蔡志忠 隋煬帝 武則天 蕭衍 外國(guó)人物 肖邦 約翰施特勞斯

軍事迷彩

大話(huà)武器 英國(guó)勞80式94mm火箭筒

經(jīng)典戰(zhàn)役 侏儒山戰(zhàn)役

周張戰(zhàn)役

軍事百科 少將

準(zhǔn)將

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

10月20日 星期四 中學(xué)資源 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 8：00——14：00 初中專(zhuān)題 14：00——22：00 教師發(fā)展 22：30——23：00 學(xué)習(xí)指導(dǎo)

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí) 課后提高：期末復(fù)習(xí)八年級(jí)

課后提高：短文兩篇 詩(shī)四首

九年級(jí)

課后提高：范進(jìn)中舉 香菱學(xué)詩(shī)

數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：數(shù)據(jù)的收集與整理 八年級(jí)

課后提高：整式的乘法

九年級(jí)

課后提高：與圓有關(guān)的位置關(guān)系

英語(yǔ) 人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：Do You Have A Soccer Ball 八年級(jí) 課后提高：When was he born?

九年級(jí)

課后提高：When was in inventions? 物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)

課后提高：溫度計(jì) 熔化和凝固

九年級(jí) 課程輔導(dǎo)：摩擦力

課后提高：壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng) 化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)

課后提高：如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式 生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí) 課后提高：生物圈中有那些綠色植物 作文 七年級(jí)

課后提高：我愛(ài)我家 八年級(jí)

課后提高：蓮文化的魅力

九年級(jí) 課后提高： 金錢(qián) 共同面對(duì)的問(wèn)題

初中專(zhuān)題

心理健康教育

風(fēng)雨過(guò)后是彩虹

學(xué)生守則和日常行為規(guī)范

尊敬老師

同學(xué)之間互相尊重 正常交往 安全教育

傳染病自我防護(hù) 教師發(fā)展 三種模式應(yīng)用

模式一

模式一的演播教學(xué)法(二)模式二

模式二的演播教學(xué)法(二)模式三

模式三的演播教學(xué)法(二)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

10月21日 星期五 中學(xué)資源 課程資源 8：00——14：00 課程資源

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：看云識(shí)天氣

綠色蟈蟈

八年級(jí)：奇妙的克隆

阿西莫夫短文兩篇

九年級(jí)：智取生辰綱

楊修之死

蘇教課標(biāo)版

七年級(jí)：斜塔上的試驗(yàn)

事物的正確答案不止一個(gè) 八年級(jí)：藍(lán)藍(lán)的威尼斯

九年級(jí)：陳涉世家

桃花源記 語(yǔ)文版

七年級(jí)：17 犟龜 18 小溪流的歌

八年級(jí)：17 花兒為什么這樣紅 18 雨林的毀滅——世界性災(zāi)難 九年級(jí)：17.茶館（節(jié)選）18.陳毅市長(zhǎng)（選場(chǎng)）

數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：3．2解一元一次方程

（一）——合并同類(lèi)項(xiàng)與移項(xiàng) 八年級(jí)：13．3實(shí)數(shù)

華東十大課標(biāo)版

七年級(jí)：列代數(shù)式 八年級(jí)：14．1冪的運(yùn)算

九年級(jí)：23．3圓中的計(jì)算問(wèn)題

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)：合并同類(lèi)項(xiàng) 去括號(hào)

探索規(guī)律

八年級(jí)：4.3 菱形

4.4 矩形、正方形

九年級(jí)：4.1 視圖

4.2太陽(yáng)光與影子

英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：Do you want to go to a movie? 八年級(jí)：When was he born? 九年級(jí)：When was it invented? 物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：眼睛和眼鏡

顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

九年級(jí)：壓強(qiáng) 北師大課標(biāo)版

八年級(jí)：樂(lè)音與噪聲

超聲波 九年級(jí)：認(rèn)識(shí)電路

組裝電路

化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)：化學(xué)式和化合價(jià)

政治

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 情趣與興趣 追尋高雅生活

八年級(jí)： 網(wǎng)絡(luò)上的人際交往

歷史

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) 昌盛的文化 八年級(jí)： 難忘九一八

“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴” 九年級(jí)： 美國(guó)的誕生

法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)

地理

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：世界的氣候

八年級(jí)：水資源 生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物――病毒 八年級(jí)：細(xì)菌和真菌的分布

音樂(lè)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 環(huán)球之旅（1）—亞洲之聲

科學(xué)

浙教課標(biāo)版

七年級(jí)：月相

日食和月食

八年級(jí)：氣候和影響氣候的因素

中國(guó)東部的季風(fēng)和西部的干旱氣候

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

10月26日 星期三 中學(xué)資源 少年文化 10：30——12：40 文史大觀

歷史事件 杯酒釋兵權(quán)

宋金嘉定和議

文物瑰寶 曹素功制黃山圖墨

鏤雕雙螭飛虎紋韘形佩

走進(jìn)敦煌 館藏敦煌遺書(shū)精粹—吐蕃統(tǒng)治時(shí)期

古代詩(shī)詞 草 玉樓春[中呂]普天樂(lè)·漁村落照

成語(yǔ)故事 懸崖勒馬

一毛不拔

人物星空

中國(guó)人物 陳強(qiáng) 鄧麗筠 郭子儀 姜維

程硯秋 耿其昌 何晏 李密

崔健 鞏俐 桓沖 石冰

達(dá)式常 關(guān)山月 桓溫 蘇峻

外國(guó)人物 埃德加·斯諾 蕭伯納 小仲馬

軍事迷彩

大話(huà)武器 MG3式7.62mm通用機(jī)槍

經(jīng)典戰(zhàn)役 塞班島戰(zhàn)役

硫黃島戰(zhàn)役

軍事百科 大校

上校 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

10月27日 星期四 中學(xué)資源 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 8：00——14：00 初中專(zhuān)題 14：00——22：00 教師發(fā)展 22：30——23：00 學(xué)習(xí)指導(dǎo)

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

八年級(jí)

課后提高：期末復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：期末復(fù)習(xí)

八年級(jí)

課后提高：整式的除法

九年級(jí)

課后提高：正多邊形和圓 英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

八年級(jí) 課后提高：How was your school trip 九年級(jí)

課后提高：By the time I got outside,the bus had already left.物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí) 課后提高：探究串、并聯(lián)電路中電流中的規(guī)律 家庭電路 九年級(jí)

課后提高：期末復(fù)習(xí)與檢測(cè) 初中專(zhuān)題

心理健康教育

我的人生舞臺(tái)有多大

學(xué)生守則和日常行為規(guī)范

使用禮貌用語(yǔ)

尊重他人權(quán)益 安全教育

地震避險(xiǎn)與逃生 教師發(fā)展 三種模式應(yīng)用

模式一

模式一的合作教學(xué)法

（一）模式二

模式二的合作教學(xué)法

（一）模式三

模式三的合作教學(xué)法

（一）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

10月28日 星期五 中學(xué)資源 課程資源 8：00——17：00 課程資源

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：月亮上的足跡

山市

八年級(jí)：生物入侵者

你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的 九年級(jí)：范進(jìn)中舉

香菱學(xué)詩(shī)

蘇教課標(biāo)版

七年級(jí)：叫三聲夸克

《夢(mèng)溪筆談》二則

八年級(jí)：蘇州園林

九年級(jí)：與朱元思書(shū)

語(yǔ)文版

七年級(jí)：19*基因暢想 20*如果人類(lèi)也有尾巴

八年級(jí)：19*海洋是未來(lái)的糧倉(cāng) 20*世紀(jì)之交的科學(xué)隨想 九年級(jí)：19.*開(kāi)國(guó)大典（節(jié)選）20.秋水= 數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：3．3解一元一次方程

（二）——去括號(hào)與去分母 八年級(jí)：14．1變量與函數(shù)

九年級(jí)：24．1圓

華東十大課標(biāo)版

七年級(jí)：代數(shù)式的值

八年級(jí)：整式的乘法

九年級(jí)：圖形的全等

全等三角形的識(shí)別

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)：線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn) 比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短

角的度量與表示 八年級(jí)：梯形

探索多邊形的內(nèi)角和與外角和

九年級(jí)：燈光與影子 英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：Can you play the guitar?

八年級(jí)：I'm going to be a basketball player

九年級(jí)：By the time I got outside,the bus had already left.物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：溫度計(jì)

熔化和凝固

九年級(jí)：液體的壓強(qiáng) 北師大課標(biāo)版

八年級(jí)：光的傳播與物體的顏色

光的反射

九年級(jí)：電流

化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)：質(zhì)量守恒定律 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 政治

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 身邊的誘惑

學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑

八年級(jí)：享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往

歷史

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 漢通西域和絲綢之路

昌盛的秦漢文化(一)八年級(jí)： 血肉筑長(zhǎng)城

九年級(jí)：“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)

地理

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：人口與人種

八年級(jí)：逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)

生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物

種子植物

八年級(jí)：細(xì)菌 科學(xué)

浙教課標(biāo)版

七年級(jí)：探索宇宙 八年級(jí)：環(huán)境對(duì)生物行為的影響 神奇的激素 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

11月2日 星期三 中學(xué)資源 少年文化 10：30——12：40 文史大觀

歷史事件 杯酒釋兵權(quán)

宋金嘉定和議

文物瑰寶 曹素功制黃山圖墨 鏤雕雙螭飛虎紋韘形佩

走進(jìn)敦煌 館藏敦煌遺書(shū)精粹—吐蕃統(tǒng)治時(shí)期

古代詩(shī)詞 草 玉樓春[中呂]普天樂(lè)·漁村落照

成語(yǔ)故事 懸崖勒馬

一毛不拔

人物星空

中國(guó)人物 陳強(qiáng) 鄧麗筠 郭子儀 姜維

程硯秋 耿其昌 何晏 李密

崔健 鞏俐 桓沖 石冰

達(dá)式常 關(guān)山月 桓溫 蘇峻

外國(guó)人物 埃德加·斯諾 蕭伯納 小仲馬

軍事迷彩

大話(huà)武器 MG3式7.62mm通用機(jī)槍

經(jīng)典戰(zhàn)役 塞班島戰(zhàn)役

硫黃島戰(zhàn)役

軍事百科 大校

上校

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

11月3日 星期四 中學(xué)資源 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 8：00——14：00 初中專(zhuān)題 14：00——22：00 教師發(fā)展 22：30——23：00 學(xué)習(xí)指導(dǎo)

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

九年級(jí) 課后提高：陳涉世家 唐睢不辱使命

數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

八年級(jí)

課后提高：因式分解

九年級(jí)

課后提高：概率 北師大課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：平行 垂直 英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：What time do you go to school? 八年級(jí)

課后提高：Could you please clean your room? 物理 人教課標(biāo)版

八年級(jí) 課后提高：氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí) 課后提高：二氧化碳制取的研究 生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：被子植物的一生

初中專(zhuān)題

學(xué)生守則和日常行為規(guī)范

不妨礙他人

誠(chéng)實(shí)可信 教師發(fā)展 三種模式應(yīng)用

模式一

模式一的合作教學(xué)法

（二）模式二

模式二的合作教學(xué)法

（二）模式三

模式三的合作教學(xué)法

（二）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

11月4日 星期五 中學(xué)資源 課程資源 8：00——17：00 課程資源

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：風(fēng)箏

羚羊木雕

八年級(jí)：桃花源記 短文兩篇

九年級(jí)：范進(jìn)中舉

香菱學(xué)詩(shī)

蘇教課標(biāo)版

七年級(jí)：天上的街市 七顆鉆石

八年級(jí)：都市精靈

九年級(jí)：醉翁亭記

語(yǔ)文版

七年級(jí)：21 《論語(yǔ)》六則 22 《世說(shuō)新語(yǔ)》二則

八年級(jí)：21 小石潭記 22 記承天寺夜游

九年級(jí)：21.*愚公移山 22.*扁鵲見(jiàn)蔡桓公

數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程

八年級(jí)：一次函數(shù)

九年級(jí)：與圓有關(guān)的位置關(guān)系 華東十大課標(biāo)版

七年級(jí)：整式 整式的加減

八年級(jí)：乘法公式

九年級(jí)：命題與證明 北師大課標(biāo)版

七年級(jí)：角的比較

平行 八年級(jí)：確定位置

平面直角坐標(biāo)系

變化的魚(yú) 九年級(jí)：反比例函數(shù)

英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：What time do you go to school?

八年級(jí)：Could you please clean your room? 九年級(jí)：Could you tell me where the restrooms are? 物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：汽化和液化

九年級(jí)：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

北師大課標(biāo)版

八年級(jí)：探究平面鏡成像的特點(diǎn)

九年級(jí)：電壓 化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)：金剛石、石墨和C60 歷史

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 昌盛的秦漢文化(二)三國(guó)鼎立 八年級(jí)： 血肉筑長(zhǎng)城

九年級(jí)：血腥的資本積累

地理

人教課標(biāo)版 七年級(jí)：世界的語(yǔ)言和宗教

八年級(jí)：因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) 生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：種子的萌發(fā)

植株的生長(zhǎng)

八年級(jí)：真菌 音樂(lè)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：第一節(jié)

八年級(jí)：第一節(jié)

九年級(jí)：第二節(jié) 科學(xué)

浙教課標(biāo)版

七年級(jí)：生物與非生物

八年級(jí)：神經(jīng)調(diào)節(jié) 動(dòng)物的行為

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

11月09日 星期三 中學(xué)資源 少年文化 10：30——12：40 文史大觀

歷史事件 高永昌反遼

宋夏和議

文物瑰寶 雙嬰耳玉杯

玉雙童耳杯

走進(jìn)敦煌 館藏敦煌遺書(shū)精粹——宋代寫(xiě)本

古代詩(shī)詞 送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙

成語(yǔ)故事 舉棋不定

居安思危

人物星空

中國(guó)人物 劉寶瑞 齊白石 王維 道安

劉德華 啟功 虞世南 法藏

梅蘭芳 喬羽 張九齡 法顯

聶耳 秦漢 皇甫謐 佛圖澄

外國(guó)人物 菩提達(dá)摩 釋迦牟尼

軍事迷彩

大話(huà)武器 意“奧托”76毫米自行高射炮系統(tǒng)

經(jīng)典戰(zhàn)役 伊松佐河戰(zhàn)役

一江山島戰(zhàn)役

軍事百科 大尉

上尉

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

11月10日 星期四 中學(xué)資源 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 8：00——14：00 初中專(zhuān)題 14：00——22：00 教師發(fā)展 22：30——23：00 學(xué)習(xí)指導(dǎo)

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課程輔導(dǎo)：風(fēng)箏

羚羊木雕

八年級(jí)

課程輔導(dǎo)：第5單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)

桃花源記 九年級(jí) 課程輔導(dǎo)：楊修之死

課后提高：隆中對(duì) 出師表、數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

八年級(jí)

課后提高：期末復(fù)習(xí)九年級(jí) 課程輔導(dǎo)：期末復(fù)習(xí)

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：一元一次方程

（一）英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課程輔導(dǎo)：Can you play the guitar 課后提高：My favourite subject is science 八年級(jí)

課程輔導(dǎo)：Could you please clean your room 課后提高：What's the best radio station? 九年級(jí) 課程輔導(dǎo)：I like music that I can dance to Part 2 Part 3 物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)

課程輔導(dǎo)：汽化和液化 升華和凝華

九年級(jí) 課程輔導(dǎo)：氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

浮力

化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí) 課程輔導(dǎo)：金剛石 石墨和C60

二氧化碳制取的研究 課后提高：二氧化碳和一氧化碳

生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：綠色植物與生物圈水循環(huán)

學(xué)科實(shí)驗(yàn)

物理 八年級(jí)：電阻上電流與電壓的關(guān)系

地理

低氣壓的性質(zhì)

低氣壓的移動(dòng)與天氣變化

化學(xué)

研碎膽礬

液體藥品的量取

生物

七年級(jí)：顯微鏡的用法

八年級(jí)：昆蟲(chóng)的形態(tài)與生活

初中專(zhuān)題

學(xué)生守則和日常行為規(guī)范

上下課禮儀

按時(shí)到校 教師發(fā)展

三種模式應(yīng)用

模式一

《難忘的潑水節(jié)》 模式二

模式二的探究教學(xué)法

（一）模式三

模式三的探究教學(xué)法

（一）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

11月11日 星期五 中學(xué)資源 課程資源 8：00——17：00 課程資源

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：23*散步 24*詩(shī)兩首

八年級(jí)：23*核舟記 24*大道之行也 九年級(jí)：23.隆中對(duì) 24.出師表 25.詞五首

蘇教課標(biāo)版

七年級(jí)：23 蔚藍(lán)的王國(guó) 24 皇帝的新裝

八年級(jí)：22.都市精靈 23.幽徑悲劇

九年級(jí)：21.綠 22.囚綠記 23.環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻

語(yǔ)文版

七年級(jí)：23*傷仲永木蘭詩(shī)

八年級(jí)：23*游恒山記 24*滿(mǎn)井游記 九年級(jí)：23.捕蛇者說(shuō) 24.詩(shī)詞五首 數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：4．1多姿多彩的圖形

八年級(jí)：14．3用函數(shù)觀點(diǎn)看方程（組）與不等式

九年級(jí)：24．3正多邊形和圓

華東十大課標(biāo)版

七年級(jí)：4．1生活中的立體圖形 4．2畫(huà)立體圖形

八年級(jí)：14．4因式分解 九年級(jí)：24．4尺規(guī)作圖

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)：6.垂直 7.有趣的七巧板

八年級(jí)：7.1 誰(shuí)的包裹多

7.2 解二元一次方程組

九年級(jí)：5.2 反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)

英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：Unit 12 My favourite subject is science 八年級(jí)：Unit 12 What's the best radio station? 九年級(jí)：Unit 12 You're supposed to shake hands.物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：升華和凝華

九年級(jí)： 分子熱運(yùn)動(dòng)

內(nèi)能 北師大課標(biāo)版 八年級(jí)：二力平衡

九年級(jí)：家庭電路

化學(xué) 人教課標(biāo)版

九年級(jí)：二氧化碳制取的研究 政治

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：競(jìng)爭(zhēng)？合作？

歷史

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) 北方民族大融合 八年級(jí)： 內(nèi)戰(zhàn)烽火

九年級(jí)： 殖民地人民的抗?fàn)?/p>

國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生 地理

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：人類(lèi)的居住地――聚落 八年級(jí)：工業(yè)的分布與發(fā)展

生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：開(kāi)花和結(jié)果 八年級(jí)：細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

科學(xué)

浙教課標(biāo)版

七年級(jí)：常見(jiàn)的動(dòng)物

常見(jiàn)的植物

八年級(jí)：體溫調(diào)節(jié)

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

11月16日 星期三 中學(xué)資源

少年文化 10：30——12：40 文史大觀

歷史事件 遼夏第二次賀蘭山之戰(zhàn) 夏附蒙攻金

文物瑰寶 貼黃云龍紋硯盒

菊瓣形玉盤(pán)

走進(jìn)敦煌 敦煌年譜

古代詩(shī)詞 宿府

劍器近

成語(yǔ)故事 明珠彈雀

沐猴而冠

人物星空

中國(guó)人物 阮玲玉 王洛賓 神秀 慧遠(yuǎn) 尚小云 魏明倫 釋道安 圓照 盛中國(guó) 奚秀蘭 陶弘景 玄奘

施光南 冼星海 慧能 褚遂良

外國(guó)人物 斐爾南·德·麥哲倫 亨利·莫頓·斯坦利

軍事迷彩

大話(huà)武器 中國(guó)1981年式7.62mm輕機(jī)槍

經(jīng)典戰(zhàn)役 豫皖邊戰(zhàn)役

新幾內(nèi)亞戰(zhàn)役

軍事百科 中尉

準(zhǔn)尉

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

11月17日 星期四 中學(xué)資源

學(xué)習(xí)指導(dǎo) 8：00——14：00 初中專(zhuān)題 14：00——22：00 教師發(fā)展 22：30——23：00

學(xué)習(xí)指導(dǎo) 語(yǔ)文

人教課標(biāo)版 九年級(jí) 課后提高：詞五首 英語(yǔ)

人教課標(biāo)版 七年級(jí)

課后提高：Test 八年級(jí)

課后提高：Test 化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí) 課后提高：燃燒與滅火

生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí) 課后提高：綠色植物是生物圈中有機(jī)物

作文

課后提高：寫(xiě)旅行要有條理

初中專(zhuān)題

學(xué)生守則和日常行為規(guī)范

上課專(zhuān)心聽(tīng)講

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與學(xué)習(xí)紀(jì)律 教師發(fā)展 三種模式應(yīng)用

模式一

《小數(shù)的大小比較》

模式二

模式二的探究教學(xué)法

（二）模式三

模式三的探究教學(xué)法

（二）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

11月18日 星期五 中學(xué)資源 課程資源 8：00——17：00 課程資源

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版 七年級(jí)：《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

皇帝的新裝 八年級(jí)：杜甫詩(shī)三首

三峽

九年級(jí)：唐睢不辱使命

隆中對(duì) 蘇教課標(biāo)版

八年級(jí)：明天不封陽(yáng)臺(tái) 治水必躬親 九年級(jí)：綠

囚綠記 數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段

八年級(jí)：整式的乘法

九年級(jí)：弧長(zhǎng)和扇形面積

華東十大課標(biāo)版

七年級(jí)：立體圖形的展開(kāi)圖

平面圖形

八年級(jí)：在實(shí)驗(yàn)中尋找規(guī)律 九年級(jí)：簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣 北師大課標(biāo)版

七年級(jí)：圖案設(shè)計(jì)

你今年幾歲了 解方程 日歷中的方程 我變胖了 八年級(jí)：雞兔同籠

增收節(jié)支 九年級(jí)： 反比例函數(shù)的應(yīng)用

英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：Where is your pen pal from? 九年級(jí)：Rainy days make me sad.物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：電流和電路

串聯(lián)和并聯(lián)

九年級(jí)：比熱容

北師大課標(biāo)版

八年級(jí)：比熱容

液體內(nèi)部的壓強(qiáng)

蘇教課標(biāo)版

八年級(jí)：長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)：二氧化碳和一氧化碳 歷史

人教課標(biāo)版

七年級(jí)： 承上啟下的魏晉南北朝文化

八年級(jí)： 中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展

社會(huì)生活的變化

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)： 北方的民族匯聚 領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)

地理

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：國(guó)家和地區(qū)

生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：綠色植物的生活需要水 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

八年級(jí)：人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用 科學(xué)

浙教課標(biāo)版

七年級(jí)：細(xì)胞

顯微鏡下的各種生物 八年級(jí)：電路圖

電流的測(cè)量

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

11月23日 星期三 中學(xué)資源

少年文化 10：30——12：40 文史大觀

歷史事件 重元之亂

宋夏平夏城之戰(zhàn)

文物瑰寶 清溪款蘭亭雅集筆筒 玉帶鉤

走進(jìn)敦煌 敦煌博物館

古代詩(shī)詞 同題仙游觀

水龍吟

成語(yǔ)故事 破鏡重圓

嘔心瀝血

人物星空

中國(guó)人物 蕭珩 嚴(yán)鳳英 蔡京 成吉思汗 新鳳霞 楊麗萍 范仲淹 寇準(zhǔn) 徐悲鴻 英若誠(chéng) 梁太后 秦檜

徐小鳳 于魁智 文天祥 文彥博

外國(guó)人物 馬可·波羅 史沫特萊

軍事迷彩

大話(huà)武器 中國(guó)1977年-1式木柄手榴彈

經(jīng)典戰(zhàn)役 布干維爾島戰(zhàn)役

敖德薩防御戰(zhàn)役

軍事百科 士官

軍士長(zhǎng)

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

11月17日 星期四 中學(xué)資源

學(xué)習(xí)指導(dǎo) 8：00——14：00 初中專(zhuān)題 14：00——22：00 教師發(fā)展 22：30——23：00 學(xué)習(xí)指導(dǎo)

數(shù)學(xué)

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：生活中的數(shù) 生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高：保護(hù)植被，綠化祖國(guó)

初中專(zhuān)題

學(xué)生守則和日常行為規(guī)范 參加勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng) 保持學(xué)校環(huán)境優(yōu)美安靜有序 教師發(fā)展 三種模式應(yīng)用 模式一

《壯麗山河》《花鐘》

模式二 《歐洲音樂(lè)》 模式三

《探索太陽(yáng)的秘密》

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

11月25日 星期五 中學(xué)資源 課程資源 8：00——17：00 課程資源

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：27 郭沫若詩(shī)兩首 28*女?huà)z造人 八年級(jí)：27 短文兩篇

28*觀潮

九年級(jí)：24.出師表

25.詞五首 蘇教課標(biāo)版

八年級(jí)：26.從小就要愛(ài)科學(xué) 27.在太空中理家

九年級(jí)：23.環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻

24.一雙手

語(yǔ)文版

七年級(jí)：27 三峽

28*古文二則 八年級(jí)：27 曹劌論戰(zhàn)

28*干將莫邪

九年級(jí)：27.*訂鬼

28.*馬說(shuō) 數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：調(diào)查中小學(xué)生的視力情況 ——抽樣調(diào)查舉例

八年級(jí)：乘法公式 九年級(jí)：概率

華東十大課標(biāo)版

七年級(jí)：最基本的圖形——點(diǎn)和線(xiàn)

角 八年級(jí)：用頻率估計(jì)機(jī)會(huì)的大小

九年級(jí)：用樣本估計(jì)總體

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)：打折銷(xiāo)售

“希望工程”義演 能追上小明嗎

教育儲(chǔ)蓄

八年級(jí)：里程碑上的數(shù)

二元一次方程與一次函數(shù)

九年級(jí)：頻率與概率

投針實(shí)驗(yàn)

英語(yǔ)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：I'm watching TV.九年級(jí)：Have you packed yet? 物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：串聯(lián)和并聯(lián)

九年級(jí)：機(jī)械效率 功率

北師大課標(biāo)版

九年級(jí)：探究--電流與電壓、電阻的關(guān)系

根據(jù)歐姆定律測(cè)量導(dǎo)體的電阻

化學(xué)

人教課標(biāo)版

九年級(jí)：燃燒和滅火

政治

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：海納百川 有容乃大 歷史

人教課標(biāo)版

八年級(jí)： 社會(huì)生活的變化

九年級(jí)：俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折

人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代” 生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物 綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用 八年級(jí)：嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi) 從種到界 科學(xué)

浙教課標(biāo)版

七年級(jí)：生物體的結(jié)構(gòu)層次 生物的適應(yīng)性和多樣性 八年級(jí)：物質(zhì)的導(dǎo)電性

影響導(dǎo)體電阻大小的因素 音樂(lè)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：第六單元 旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)

八年級(jí)：電子空間站 第二節(jié)

九年級(jí)：冬之旅 第三節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

11月30日 星期三 中學(xué)資源 少年文化 10：30——12：40 文史大觀

歷史事件 橫渡之約

契丹滅后晉

文物瑰寶 黃花梨木筆筒

圓雕動(dòng)物飾件

走進(jìn)敦煌 敦煌文獻(xiàn)館藏一覽表

古代詩(shī)詞 無(wú)題二首

（一）無(wú)題二首

（二）成語(yǔ)故事 對(duì)癥下藥

任人唯賢

人物星空

中國(guó)人物 張學(xué)友 周小燕 慈禧太后 光緒皇帝

趙麗蓉 周信芳 多鐸 努爾哈赤

鄭小瑛 周璇 多爾袞 和珅

周潤(rùn)發(fā) 朱家溍 額爾金 皇太極

外國(guó)人物 唐納德·麥克米倫

威廉·約翰·威爾斯

軍事迷彩

大話(huà)武器 中國(guó)63-1式60毫米迫擊炮

經(jīng)典戰(zhàn)役 舟山群島戰(zhàn)役

意大利中部戰(zhàn)役

軍事百科 專(zhuān)業(yè)軍士

軍士

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

12月1日 星期四 中學(xué)資源 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 8：00——14：00 初中專(zhuān)題 14：00——22：00 教師發(fā)展 22：30——23：00

學(xué)習(xí)指導(dǎo) 化學(xué) 人教課標(biāo)版 九年級(jí)

課后提高：期末復(fù)習(xí)與檢測(cè)

生物 人教課標(biāo)版

八年級(jí)

課后提高： 期末復(fù)習(xí)初中專(zhuān)題

學(xué)生守則和日常行為規(guī)范 愛(ài)護(hù)校舍和公物

遵守宿舍食堂制度

教師發(fā)展 三種模式應(yīng)用 模式一

《解決問(wèn)題》《My family》

模式二 《等量代換》 模式三

《等高線(xiàn)地形圖的判讀》

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

12月2日 星期五 中學(xué)資源 課程資源 8：00——17：00

課程資源

語(yǔ)文

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：29*盲孩子和他的影子 30*寓言四則 八年級(jí)：29*湖心亭看雪

詩(shī)四首

蘇教課標(biāo)版

八年級(jí)：28.奇妙的克隆 29.送你一束轉(zhuǎn)基因花

語(yǔ)文版

七年級(jí)：1．4有理數(shù)的乘除法

1．5有理數(shù)的乘方

八年級(jí)：15．3整式的除法 12．1軸對(duì)稱(chēng) 12．2作軸對(duì)稱(chēng)圖形 九年級(jí)：概率

數(shù)學(xué)

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：1．4有理數(shù)的乘除法

1．5有理數(shù)的乘方

八年級(jí)：15．3整式的除法 12．1軸對(duì)稱(chēng) 12．2作軸對(duì)稱(chēng)圖形 九年級(jí)：概率

華東十大課標(biāo)版

七年級(jí)：4．7相交線(xiàn)

4．8平行線(xiàn) 八年級(jí)：15．3模擬實(shí)驗(yàn)

九年級(jí)：25．3概率的含義

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)：100萬(wàn)有多大

科學(xué)記數(shù)法

扇形統(tǒng)計(jì)圖

月球上有水嗎 統(tǒng)計(jì)圖的選擇

八年級(jí)：增收節(jié)支

里程碑上的數(shù)

二元一次方程與一次函數(shù) 九年級(jí)：生日相同的概率

英語(yǔ)

人教課標(biāo)版 九年級(jí)：We're trying to save the manatees!物理

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：電流的強(qiáng)弱 探究串、并聯(lián)的電流規(guī)律

九年級(jí)： 動(dòng)能與勢(shì)能 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

北師大課標(biāo)版

九年級(jí)：串、并聯(lián)電路中的電阻關(guān)系

化學(xué)

人教課標(biāo)版 九年級(jí)：燃料和熱量 歷史

人教課標(biāo)版

八年級(jí)：科學(xué)技術(shù)和思想文化(一)(二)九年級(jí)：第一次世界大戰(zhàn)

生物

人教課標(biāo)版

七年級(jí)：綠色植物與生物圈中的碳－氧平衡 八年級(jí)：認(rèn)識(shí)生物的多樣性 科學(xué)

浙教課標(biāo)版

八年級(jí)：變阻器的使用

電壓的測(cè)量 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

12月7日 星期三 中學(xué)資源 少年文化 10：30——12：40 文史大觀

歷史事件 窩闊臺(tái)汗國(guó)建立 欽察汗國(guó)建立

文物瑰寶 松溪款修琴夜歸圖竹刻臂擱

古代詩(shī)詞 鹿柴

竹里館

成語(yǔ)故事 請(qǐng)君入甕

是可忍，孰不可忍

人物星空

中國(guó)人物 福臨 林則徐 丘處機(jī) 陸游

黃遵憲 廖仲愷 陸九淵 蘇軾

康熙 乾隆 朱熹 王安石

林覺(jué)民 清太宗 李清照 辛棄疾

外國(guó)人物 約翰·富蘭克林

澤布倫·蒙哥馬利·派克

軍事迷彩

大話(huà)武器 美國(guó)XM174式40mm榴彈發(fā)射器

經(jīng)典戰(zhàn)役 磁武涉林戰(zhàn)役

雅西—基什尼奧夫戰(zhàn)役

軍事百科 中士

下士

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

12月8日 星期四 中學(xué)資源 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 8：00——14：00 初中專(zhuān)題 14：00——22：00 教師發(fā)展 22：30——23：00

學(xué)習(xí)指導(dǎo) 生物 人教課標(biāo)版

七年級(jí)

課后提高： 期末復(fù)習(xí)初中專(zhuān)題

學(xué)生守則和日常行為規(guī)范 保持心理健康避免行為偏常

生活節(jié)儉

教師發(fā)展 三種模式應(yīng)用 模式一

《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》《動(dòng)物的本領(lǐng)》 模式二 《水調(diào)歌頭》 模式三

《贊廣州一年一小變》

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

12月9日 星期五 中學(xué)資源 課程資源 8：00——17：00 課程資源 語(yǔ)文 語(yǔ)文版

七年級(jí)：30 詩(shī)五首

八年級(jí)：30 詩(shī)詞五首

數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)版

八年級(jí)：15．4因式分解 華東十大課標(biāo)版

七年級(jí)：5．1數(shù)據(jù)的收集 5．2數(shù)據(jù)的表示

5．3可能還是確定 九年級(jí)：25．4概率的預(yù)測(cè)

北師大課標(biāo)版

七年級(jí)：一定摸到紅球嗎

轉(zhuǎn)盤(pán)游戲

誰(shuí)轉(zhuǎn)出的四位數(shù)大

八年級(jí)：平均數(shù)

中位數(shù)與眾數(shù)

利用計(jì)算器求平均數(shù) 九年級(jí)：池塘里有多少條魚(yú)

物理 北師大課標(biāo)版

九年級(jí)：歐姆定律的應(yīng)用

化學(xué) 人教課標(biāo)版

九年級(jí)：使用燃料對(duì)環(huán)境的影響 歷史 人教課標(biāo)版

九年級(jí)：科學(xué)和思想的力量

世界的文化杰作

生物 人教課標(biāo)版

七年級(jí)：愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó) 八年級(jí)：保護(hù)生物多樣性 科學(xué) 浙教課標(biāo)版

七年級(jí)：升華與凝華 物質(zhì)的溶解性 物質(zhì)的酸堿性

物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì) 八年級(jí)：電流、電壓和電阻的關(guān)系

電路的連接

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源播出計(jì)劃（中學(xué)部分）

第二篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用初探

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用初探

評(píng)價(jià)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的成敗與否，最重要的指標(biāo)只有一個(gè)，就是它的應(yīng)用效益。在初步搭建了硬件環(huán)境以后，如何使工程充分發(fā)揮應(yīng)有的效益，能在多大程度上利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的手段，提高農(nóng)村中小學(xué)的教育質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展，是最終檢驗(yàn)工程成敗的標(biāo)準(zhǔn)。建成一個(gè)應(yīng)用一個(gè)，建成一片應(yīng)用一片，不僅是工程實(shí)施的基本要求，也是工程實(shí)施的目的。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用中往往存在著五大障礙：一是學(xué)校硬件環(huán)境不足以讓每個(gè)教師都應(yīng)用遠(yuǎn)教資源；二是學(xué)科教師對(duì)遠(yuǎn)教資源不熟悉,教師對(duì)遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用還比較陌生；三是學(xué)科教師信息技術(shù)知識(shí)的缺乏所帶來(lái)的種種困惑；四是教師實(shí)際操作演練少，個(gè)別教師干脆不和遠(yuǎn)程教育打交道。這樣既浪費(fèi)了國(guó)家的財(cái)力和物力，教師也沒(méi)有從遠(yuǎn)程教育中獲得新的教育理念和教學(xué)方法，學(xué)生也沒(méi)有從遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源中獲得良好的教育。那么，怎樣才能讓遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮其應(yīng)有的作用呢？

一、遠(yuǎn)教資源與校園網(wǎng)相結(jié)合，搭建信息交流平臺(tái)

遠(yuǎn)程教育資源與校園網(wǎng)相結(jié)合,在硬件建設(shè)方面要以現(xiàn)代教育的思想全面考慮，有超前意識(shí)。在教學(xué)中網(wǎng)上交互傳送的都是圖像、聲音、錄像等數(shù)字、視頻信息，其帶寬要求高，應(yīng)考慮1000M主干，100M交換到桌面的方案。信息點(diǎn)應(yīng)分布到學(xué)校辦公、教學(xué)、管理的所有地方，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“班班通”。在班級(jí)教學(xué)中，還應(yīng)配置視頻展臺(tái)，至于顯示信息的工具，目前有三種解決方案，一是34吋大屏幕電視機(jī)，最好是數(shù)字電視機(jī)，二是大屏幕背投，三是數(shù)字式（或液晶）電子投影機(jī)，亮度、清晰度必須要高，建議學(xué)?？紤]1024*768分辨率、2300流明以上的投影機(jī)。

遠(yuǎn)程教育資源與校園網(wǎng)相結(jié)合,在軟件建設(shè)上由于各校的情況和要求不同，管理平臺(tái)的模塊設(shè)置就不相同。解決的辦法是先選用一套與學(xué)校要求最接近的管理平臺(tái)，然后與軟件公司技術(shù)人員一起進(jìn)行第二次開(kāi)發(fā)，在運(yùn)用中逐漸完善，這樣才能適合學(xué)校的需要教育教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，可采取下載、購(gòu)買(mǎi)、收集、改造和自己開(kāi)發(fā)相結(jié)合的方法，把收集到的課件進(jìn)行編輯、增刪以達(dá)到適用，最后，把所有的課件集中管理，分科分年級(jí)建成一個(gè)課件資源庫(kù)，方便教師在備課時(shí)較快地自制課件。

二、宣傳與示范相結(jié)合，激起應(yīng)用的熱情

新鮮、新奇的事物總是容易被人注意的。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的“同步課堂、示范課、信息技術(shù)、教育資源、教育動(dòng)態(tài)、課程改革、優(yōu)質(zhì)教案”等資源極其豐富、新穎。教學(xué)資源欄目?jī)?nèi)容涉及各科，主要提供的是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的各種良好素材，包括視頻、動(dòng)畫(huà)、POWERPOINT演示文稿等媒體資料、教學(xué)示例、習(xí)題精選等內(nèi)容，為教師組織教學(xué)活動(dòng)和制作課件做了教育可用資源上的良好補(bǔ)充。為了廣泛應(yīng)用資源，我區(qū)各農(nóng)村中小學(xué)一方面采取座談、演示等多種方式，向教師主動(dòng)介紹遠(yuǎn)程教育資源所提供的豐富素材，讓學(xué)科教師熟悉遠(yuǎn)教資源，一方面組織教師應(yīng)用遠(yuǎn)教資源上觀摩課、研究課、示范課。全區(qū)在一年內(nèi)兩次舉辦農(nóng)村中小學(xué)教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)科教師賽課活動(dòng).通過(guò)學(xué)校賽、片區(qū)賽、全區(qū)賽,層層選拔,讓學(xué)科教師看到了遠(yuǎn)教資源在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)了廣大教師利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)的熱情。

三、遠(yuǎn)教資源與校本培訓(xùn)相結(jié)合，樹(shù)立教師應(yīng)用的信心

所謂校本培訓(xùn)，簡(jiǎn)言之就是學(xué)校自主開(kāi)展的培訓(xùn)，它是相對(duì)于脫產(chǎn)集中培訓(xùn)而言的一種繼續(xù)教育形式。校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在四個(gè)特點(diǎn)上：第一，校本培訓(xùn)在時(shí)間上具有靈活性，可以長(zhǎng)期連續(xù)進(jìn)行；第二，校本培訓(xùn)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，可以結(jié)合學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，邊學(xué)邊用；第三，校本培訓(xùn)具有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際安排培訓(xùn)內(nèi)容，掌握培訓(xùn)進(jìn)度；第四，校本培訓(xùn)省時(shí)、省力（避免旅途勞累）、省錢(qián)。對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行校本培訓(xùn)是充分發(fā)揮遠(yuǎn)

第三篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教育資源

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教育資源

《農(nóng)村中小學(xué)班主任工作》

第 七 講

營(yíng)造班級(jí)文化

——讓良風(fēng)美德充滿(mǎn)班級(jí)的時(shí)空

主講教師：南京師范大學(xué)班主任研究中心主任齊學(xué)紅老師

▊?cè)绾谓ㄔO(shè)班級(jí)文化？

一、優(yōu)化班級(jí)環(huán)境

只有創(chuàng)造一種教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。

——蘇霍姆林斯基

（一）、班級(jí)環(huán)境布置的原則

1、彰顯班級(jí)個(gè)性；

2、強(qiáng)化學(xué)生的主體作用；

3、發(fā)揮激勵(lì)作用；

（二）、如何建設(shè)班級(jí)物質(zhì)環(huán)境

1、班級(jí)有“花香”；

2、班級(jí)有“書(shū)香”；

3、班級(jí)有“心語(yǔ)”。

二、健全班級(jí)規(guī)范

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然有良好的秩序，而井然有序的班級(jí)秩序，是靠班級(jí)制度來(lái)保證的。因此，健全班級(jí)規(guī)范，完善班級(jí)制度文化，是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面。

三、鑄造班級(jí)精神

（一）、形成正確的集體輿論

（二）、培育優(yōu)良的班風(fēng)

1、設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志物；

2、榜樣示范；

3、開(kāi)展集體活動(dòng)。

第四篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收資源

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收資源 學(xué)校名稱(chēng)

登記表__________________________ __________________________：：

第五篇：農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用初探

農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用初探

達(dá)茂旗電教站 李?？?/p>

.【摘要】：農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的實(shí)施，為西部農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)教師打開(kāi)了面向全國(guó)、面向世界、面向未來(lái)的一扇窗戶(hù)。優(yōu)質(zhì)教育資源猶如一股清新的山外來(lái)風(fēng)，吹來(lái)了教育改革的前沿動(dòng)態(tài)信息，吹來(lái)了新的教育觀念和教育思想，吹來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)方式和方法。本文介紹了包頭市達(dá)茂旗幾所農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)在完善遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)校園，讓遠(yuǎn)教資源走進(jìn)課堂，面向?qū)W生，用于教學(xué)，實(shí)施真正意義上的“班班通”工程以及在資源應(yīng)用中以遠(yuǎn)教科研課題研究為龍頭，認(rèn)真開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研,取得資源應(yīng)用良好效益的經(jīng)驗(yàn)和做法.【關(guān)鍵詞】：資源

應(yīng)用

初探

評(píng)價(jià)農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的成敗與否，最重要的指標(biāo)只有一個(gè)，就是它的應(yīng)用效益。在初步搭建了硬件環(huán)境以后，如何使工程充分發(fā)揮應(yīng)有的效益，能在多大程度上利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的手段，提高農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)的教育質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展，是最終檢驗(yàn)工程成敗的標(biāo)準(zhǔn)。建成一個(gè)應(yīng)用一個(gè)，建成一片應(yīng)用一片，不僅是工程實(shí)施的基本要求，也是工程實(shí)施的目的。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用中往往存在著五大障礙：一是學(xué)校硬件環(huán)境不足以讓每個(gè)教師都應(yīng)用遠(yuǎn)教資源；二是學(xué)科教師對(duì)遠(yuǎn)教資源不熟悉,教師對(duì)遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用還比較陌生；三是學(xué)科教師信息技術(shù)知識(shí)的缺乏所帶來(lái)的種種困惑；四是教師實(shí)際操作演練少，個(gè)別教師干脆不和遠(yuǎn)程教育打交道。這樣既浪費(fèi)了國(guó)家的財(cái)力和物力，教師也沒(méi)有從遠(yuǎn)程教育中獲得新的教育理念和教學(xué)方法，學(xué)生也沒(méi)有從遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源中獲得良好的教育。那么，怎樣才能讓遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮其應(yīng)有的作用呢？

一、遠(yuǎn)教資源與校園網(wǎng)相結(jié)合，搭建信息交流平臺(tái).遠(yuǎn)程教育資源與校園網(wǎng)相結(jié)合,在硬件建設(shè)方面要以現(xiàn)代教育的思想全面考慮，有超前意識(shí)。在教學(xué)中網(wǎng)上交互傳送的都是圖像、聲音、錄像等數(shù)字、視頻信息，其帶寬要求高，應(yīng)考慮1000M主干，100M交換到桌面的方案。信息點(diǎn)應(yīng)分布到學(xué)校辦公、教學(xué)、管理的所有地方，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“班班通”。在班級(jí)教學(xué)中，還應(yīng)配臵視頻展臺(tái)，至于顯示信息的工具，目前有三種解決方案，一是34吋大屏幕電視機(jī)，最好是數(shù)字電視機(jī)，二是大屏幕背投，三是數(shù)字式（或液晶）電子投影機(jī)，亮度、清晰度必須要高，建議學(xué)?？紤]1024*768分辨率、2500流明以上的投影機(jī)。

遠(yuǎn)程教育資源與校園網(wǎng)相結(jié)合,在軟件建設(shè)上由于各校的情況和要求不同，管理平臺(tái)的模塊設(shè)臵就不相同。解決的辦法是先選用一套與學(xué)校要求最接近的管理平臺(tái)，然后與軟件公司技術(shù)人員一起進(jìn)行第二次開(kāi)發(fā)，在運(yùn)用中逐漸完善，這樣才能適合學(xué)校的需要。

教育教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，可采取下載、購(gòu)買(mǎi)、收集、改造和自己開(kāi)發(fā)相結(jié)合的方法，把收集到的課件進(jìn)行編輯、增刪以達(dá)到適用，最后，把所有的課件集中管理，分科分年級(jí)建成一個(gè)課件資源庫(kù)，方便教師在備課時(shí)較快地自制課件。我旗的一些農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)如大蘇吉小學(xué)、烏克中學(xué)、石寶中學(xué)等將遠(yuǎn)程教育資源與校園網(wǎng)相結(jié)合,取得了良好的效益.烏克中學(xué)2004年增取到微軟公司捐贈(zèng)的一套多媒體教室，加上模Ⅱ設(shè)備及原有的10臺(tái)大屏幕電視機(jī)，建起了校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了讓遠(yuǎn)教資源走進(jìn)課堂，面向?qū)W生，用于教學(xué)的目標(biāo)。這套設(shè)備的安裝，翻開(kāi)了烏克中學(xué)教育教學(xué)史上新的一頁(yè)。全校教師滿(mǎn)懷信心，表示一定要管好用好這套設(shè)備，將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本教研。學(xué)校積極探索運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的課堂教學(xué)模式,初步實(shí)現(xiàn)將遠(yuǎn)程教育資源面向?qū)W生，走進(jìn)課堂的目的.大蘇吉小學(xué)將遠(yuǎn)程教育資源與校園網(wǎng)建設(shè)列入學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，以校園網(wǎng)為信息交流平臺(tái)，使學(xué)校建設(shè)朝著教育信息化的目標(biāo)邁進(jìn)。學(xué)校堅(jiān)持以遠(yuǎn)程教育為依托，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為基礎(chǔ)，資源建設(shè)為核心，教學(xué)應(yīng)用為目標(biāo)，管理體制作保證的原則，利用農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,建立了《大蘇吉教育》網(wǎng)，搭建了信息交流平臺(tái),促進(jìn)了師生共同發(fā)展。

二、宣傳與示范相結(jié)合，激起應(yīng)用的熱情

新鮮、新奇的事物總是容易被人注意的。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的“同步課堂、示范課、信息技術(shù)、教育資源、教育動(dòng)態(tài)、課程改革、優(yōu)質(zhì)教案”等資源極其豐富、新穎。教學(xué)資源欄目?jī)?nèi)容涉及各科，主要提供的是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的各種良好素材，包括視頻、動(dòng)畫(huà)、POWERPOINT演示文稿等媒體資料、教學(xué)示例、習(xí)題精選等內(nèi)容，為教師組織教學(xué)活動(dòng)和制作課件做了教育可用資源上的良好補(bǔ)充。為了廣泛應(yīng)用資源，我旗各農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)一方面采取座談、演示等多種方式，向教師主動(dòng)介紹遠(yuǎn)程教育資源所提供的豐富素材，讓學(xué)科教師熟悉遠(yuǎn)教資源，一方面組織教師應(yīng)用遠(yuǎn)教資源上觀摩課、研究課、示范課。全旗在舉辦農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)科教師賽課活動(dòng).通過(guò)學(xué)校賽、全旗賽,層層選拔,讓學(xué)科教師看到了遠(yuǎn)教資源在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)了廣大教師利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)的熱情。

三、遠(yuǎn)教資源與校本培訓(xùn)相結(jié)合，樹(shù)立教師應(yīng)用的信心 所謂校本培訓(xùn)，簡(jiǎn)言之就是學(xué)校自主開(kāi)展的培訓(xùn)，它是相對(duì)于脫產(chǎn)集中培訓(xùn)而言的一種繼續(xù)教育形式。校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在四個(gè)特點(diǎn)上：第一，校本培訓(xùn)在時(shí)間上具有靈活性，可以長(zhǎng)期連續(xù)進(jìn)行；第二，校本培訓(xùn)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，可以結(jié)合學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，邊學(xué)邊用；第三，校本培訓(xùn)具有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際安排培訓(xùn)內(nèi)容，掌握培訓(xùn)進(jìn)度；第四，校本培訓(xùn)省時(shí)、省力（避免旅途勞累）、省錢(qián)。對(duì)農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行校本培訓(xùn)是充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源作用的關(guān)鍵.在人員培訓(xùn)內(nèi)容方面應(yīng)根據(jù)人員性質(zhì)采取不同種類(lèi)的培訓(xùn)。主管遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，培訓(xùn)的重點(diǎn)主要在觀念轉(zhuǎn)變及對(duì)本校校園網(wǎng)的總體規(guī)劃及總體框架的培訓(xùn)上。學(xué)校管理層的人員主要培訓(xùn)各功能模塊的應(yīng)用及簡(jiǎn)單維護(hù)。校園網(wǎng)管理和維護(hù)人員，主要培訓(xùn)校園網(wǎng)硬件設(shè)備的連接及各種網(wǎng)管軟件的使用與維護(hù)。使用網(wǎng)上教學(xué)軟件的廣大教師，應(yīng)從最基本的知識(shí)開(kāi)始，例如學(xué)習(xí)如何打字和進(jìn)行文字編輯，然后再進(jìn)行IE操作和具體利用遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用培訓(xùn)工作，如Powerpoint演示文稿的操作，F(xiàn)LASH動(dòng)畫(huà)的操作，媒體播放程序的操作。在培訓(xùn)中充分利用天網(wǎng)（遠(yuǎn)教IP接收）和地網(wǎng)（Internet）上的資源，能結(jié)合教學(xué)的科學(xué)理論使用網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)進(jìn)行信息的搜索、獲取、分析、加工、處理、傳播。能結(jié)合農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源,設(shè)計(jì)與自己的所任學(xué)科相整合的CAI網(wǎng)絡(luò)課件。能使用投影和多媒體演播系統(tǒng)。積極推進(jìn)教師信息化建設(shè)步伐，對(duì)全體學(xué)科教師進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)。普及與提高并重，從根本上提高教師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用能力，要讓熟練運(yùn)用遠(yuǎn)教資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)成為教師的基本技能。農(nóng)牧區(qū)各中小學(xué)都作了以下培訓(xùn):《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模型探討》、《農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育如何說(shuō)課》和《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的專(zhuān)題講座。《信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的基本方式》、《走進(jìn)新課程》、《自主創(chuàng)新模式的研究》、《培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式》以及中小學(xué)教學(xué)雜志上的一些文章等等。我們?cè)诎才排嘤?xùn)內(nèi)容時(shí)采取學(xué)以致用的策略。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需要，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分解為一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，每次培訓(xùn)的目標(biāo)是完成一項(xiàng)任務(wù)（一項(xiàng)理論、一項(xiàng)技術(shù)），學(xué)了就可以用。這樣一步一個(gè)腳印，使不少教師日積月累，學(xué)完了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，WORD、POWERPIONT、EXCEL、用FLASH制作課件，使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、Internet瀏覽、下載文件、收發(fā)郵件；計(jì)算機(jī)安全（防病毒）等。

實(shí)踐證明:搞好校本培訓(xùn),可以大面積開(kāi)展農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，可以加強(qiáng)教師教育系統(tǒng)（人網(wǎng)）、農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)(天網(wǎng))與計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)（地網(wǎng)）“三網(wǎng)”溝通，建立和依托優(yōu)質(zhì)、高效的公共服務(wù)體系，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，是推進(jìn)教師教育信息化進(jìn)程，以教育信息化帶動(dòng)教師教育現(xiàn)代化，從根本上提高教師教育水平的重要舉措

四、遠(yuǎn)教資源與校本教研相結(jié)合，促進(jìn)資源的應(yīng)用實(shí)踐 校本教研作為新課程實(shí)施中的一種方法性支持系統(tǒng)，貫穿于其他各種校本形式之中。無(wú)論是校本課程、校本培訓(xùn)，還是校本管理都必須通過(guò)校本教研才能得以實(shí)現(xiàn)。實(shí)踐證明，開(kāi)展農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育科研課題研究，是建立應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源長(zhǎng)效機(jī)制的好辦法。烏克中學(xué)市級(jí)遠(yuǎn)程教育課題——《模式二在農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)教學(xué)運(yùn)用方式研究》開(kāi)題以來(lái)，以科研課題為龍頭，先后開(kāi)展了練兵課、教研課和教研月活動(dòng)。

百靈廟中學(xué)在進(jìn)行《學(xué)科常規(guī)教學(xué)整合運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源》課題實(shí)驗(yàn)之前，有部分教師對(duì)資源認(rèn)識(shí)不足，把注意力放在了媒體展示一個(gè)板塊上，認(rèn)為遠(yuǎn)教資源就是一個(gè)提供課件的資源，反而覺(jué)得遠(yuǎn)教資源上的東西還不如在互連網(wǎng)上下載的課件好用，就放棄了資源的運(yùn)用。在科研課題開(kāi)題以后，學(xué)校就針對(duì)這一現(xiàn)象，由學(xué)校教科室組織各學(xué)科教研員對(duì)“教學(xué)資源”進(jìn)行了認(rèn)真研究、全面認(rèn)識(shí)。并組織學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)“教學(xué)資源”進(jìn)行整合，形成校本資源，并向全體教師推薦使用。經(jīng)歷了初期的嘗試應(yīng)用、中期的輔助教學(xué)、發(fā)展為今天的精心整合，摸索出了“以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為依托”，“以教學(xué)設(shè)計(jì)為核心”，“以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與學(xué)科教學(xué)整合為根本”“以師生互動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)策略體系，通過(guò)營(yíng)造“問(wèn)題式課堂”、“開(kāi)放式課堂”、“方法式課堂”、“探究式課堂”，開(kāi)展系列師生“互動(dòng)”教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了師生主體自我發(fā)展，達(dá)成學(xué)科教學(xué)的新目標(biāo)。

百靈廟一小充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真開(kāi)展“每周一看，每周一課，每周一議”專(zhuān)題教研活動(dòng)。其具體做法是：“每周一看”即單周為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間，雙周為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間，堅(jiān)持每周二上午第一節(jié)課觀看利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備下載的優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)錄像。“每周一課”即每周四在45歲以下教師中開(kāi)展應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源“說(shuō)、上、評(píng)、改”活動(dòng)，推選教師上公開(kāi)課、研究課?！懊恐芤蛔h”堅(jiān)持做到上公開(kāi)課的老師必須提前一周說(shuō)課，說(shuō)課后全體教師展開(kāi)討論，提出利用遠(yuǎn)程教育資源實(shí)時(shí)切入課堂的最佳運(yùn)用方案；公開(kāi)課上完后，人人參與評(píng)課，各抒己見(jiàn)，共同提高。通過(guò)看課、說(shuō)課、上課、評(píng)課，該校教師的教學(xué)水平得到很快提高。

百靈廟二小2006年提出“利用遠(yuǎn)程教育資源促進(jìn)校本教研”科研課題.學(xué)校確立了以科研課題為先導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)了以課例為載體，以問(wèn)題為起點(diǎn)，以行動(dòng)研究為途徑，以提高課堂教學(xué)效率為目的的校本教研的基本操作流程，力求讓教師在研討活動(dòng)中得到真正的發(fā)展。其基本的流程如下：

（1）觀摩空中課堂，集體交流備課。學(xué)校為了解決中低年級(jí)語(yǔ)文教師們提出的如何有層次地指導(dǎo)學(xué)生朗讀的問(wèn)題，選一名正在培養(yǎng)的年輕教師來(lái)做這輪案例研究。在遠(yuǎn)程教育資源中選取了《圓明園的毀滅》這篇講讀課文的課堂教學(xué)實(shí)錄，組織中低年級(jí)語(yǔ)文教師一起觀看，邊看便議論，結(jié)合研究的問(wèn)題進(jìn)行集體備課，并把遠(yuǎn)教資源上的課件根據(jù)實(shí)際加以修改，形成第一次研究課教案。

（2）同伴互助，不斷改進(jìn)。由進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的向老師在一班上研究課，教師們聽(tīng)課后一起評(píng)課修改教案；向老師又到二班繼續(xù)上這課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，聽(tīng)課教師再一起評(píng)課修改教案；向老師又到三班進(jìn)行第三次課堂教學(xué)，教師們又在一起總結(jié)歸納。

（3）反思小結(jié)，內(nèi)化實(shí)踐。在這同一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、同一執(zhí)教教師、面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象上三次研究課，經(jīng)過(guò)四次集體備課、反思、評(píng)價(jià)改進(jìn)中，每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的收獲，無(wú)論是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的教師還是參與研究的聽(tīng)課教師，都要寫(xiě)一份教學(xué)案例、研究反思或者教學(xué)故事，并發(fā)表到校園網(wǎng)上和遠(yuǎn)教資源博客上，讓自創(chuàng)資源與大家共享。同時(shí)教師們將自己的收獲運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，再不斷發(fā)現(xiàn)帶有共性的問(wèn)題，作為下一輪課例研究專(zhuān)題，讓我們的校本教研從課堂中來(lái)，回到課堂中去。從遠(yuǎn)教資源中汲取精華，又再生遠(yuǎn)教資源。

隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課題研究的不斷深入，各學(xué)校積極應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源搞好課題研究的熱情正在高漲，遠(yuǎn)程教育資源所發(fā)揮的效益也正在達(dá)到一個(gè)新的水平。