第一篇：張小模培訓(xùn)心得

畢節(jié)金海湖新區(qū)2018年校園長培訓(xùn)

培 訓(xùn) 心 得

2018年3月）（小壩中學(xué) 張小模校長培訓(xùn)心得

（小壩中學(xué) 張小模）

2018年3月9日，我有幸參加了畢節(jié)金海湖新區(qū)教科文衛(wèi)局組織的中學(xué)校長、幼兒園園長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)由貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院安排。培訓(xùn)歷時(shí)三天，聆聽了貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院陳忠勇、李軍兩位教授的講座，畢節(jié)市教育局張麗華、孫刻棟兩位專家精彩的培訓(xùn)和畢節(jié)一中屈小鋒校長、畢節(jié)民中邱國援兩位名校長非常接地氣的分析指導(dǎo)，雖然為期很短，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談一下兩點(diǎn)體會(huì)。

一、學(xué)校要有發(fā)展正確的方向和明確的目標(biāo)

培訓(xùn)中，陳忠勇教授專業(yè)解讀了《國家教育“十三五”規(guī)劃》、《貴州省教育“十三五”規(guī)劃》、《畢節(jié)市教育“十三五”規(guī)劃》以及《金海湖新區(qū)教育“十三五”規(guī)劃》，特別指出在在“十九大”會(huì)議精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)下，學(xué)校教育要面對(duì)競爭，服務(wù)需求，順應(yīng)潮流。邱國援校長結(jié)合畢節(jié)民中先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，為參加培訓(xùn)的各位校園長認(rèn)真深入剖析和解讀了《中小學(xué)德育工作指南》，邱校長指出學(xué)校教育工作要有明確的育人目標(biāo)，學(xué)校教育應(yīng)將立德樹人放在首位，學(xué)校發(fā)展定位良好品行與求真求趣融為一體，具有內(nèi)涵優(yōu)勢(shì)的規(guī)范化 學(xué)校，學(xué)校應(yīng)具有開放、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)，考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，考慮學(xué)生實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，實(shí)現(xiàn)良好品行與求真、求趣的融合。學(xué)校應(yīng)具有發(fā)展的前沿意識(shí)，滿足學(xué)生發(fā)展需要 的多元化教學(xué)模式與課程體系，學(xué)校應(yīng)具有傳承、弘揚(yáng)、創(chuàng)新優(yōu)秀的傳統(tǒng)文明的文化意識(shí)，形成傳承優(yōu)秀文化與創(chuàng)新校園文化相結(jié)合 的文化發(fā)展模式。學(xué)校要以現(xiàn)代化教育教學(xué)手段為支撐，廣泛吸納優(yōu)質(zhì)教育資源，培育學(xué)校人文氛圍，把學(xué)校建設(shè)成為師生共同成長、自主成長、快樂成長，具有內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)勢(shì)的規(guī)范化學(xué)校。

實(shí)現(xiàn)立德樹人要建設(shè)一支合格的教師隊(duì)伍，要把好教師入口關(guān)，要注重師德師風(fēng)建設(shè)；要把創(chuàng)新教育作為突破口，深化課程教學(xué)改革和招生制度改革，優(yōu)化育人環(huán)境，推進(jìn)研教結(jié)合，科教結(jié)合、協(xié)同育人......二、學(xué)校管理要以人為本。

學(xué)校管理的目的是為了依靠人，塑造人，發(fā)展人，提升人，以人為本在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛人、尊重人、寬容人、激勵(lì)人。

以人為本，體現(xiàn)在對(duì)教師全面的關(guān)愛。人是有情感的動(dòng)物，我們不可能在沒有愛的沙漠中生存，發(fā)展更無從說起。屈小鋒校長在《中小學(xué)校長、幼兒園園長之道》的講座中強(qiáng)調(diào)，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心愛護(hù)教職員工，教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，可以使被老師從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師、職工的工作、學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，當(dāng)他們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)，要給予盡可能的及時(shí)幫助。

以人為本，需要尊重，得到別人的尊重與承認(rèn)，往往勝于物質(zhì)利益，所以校長必須對(duì)教職員工信任和尊重。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。孫克棟老師強(qiáng)調(diào)，雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級(jí)的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員，在人格尊嚴(yán)、基本權(quán)利、地位名譽(yù)等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同。在學(xué)校的管理中要搭建一個(gè)個(gè)平等的平臺(tái)，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人，以勢(shì)壓人，應(yīng)以誠待人以“禮”服人，以情感人。

從人的交際角度來說，敬人者，人亦敬之。平等的對(duì)待每一位教職員工，尊重他們的人格，尊重他們?cè)趯W(xué)校中的地位，尊重他們的創(chuàng)造精神、尊重他們自我完善的需求。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率。你對(duì)教職員工信任，教職員工就會(huì)對(duì)你信任，你尊重教職員工，教職員工就會(huì)尊重你，歸根結(jié)底，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠、自然，堅(jiān)持去做，形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，學(xué)校就一定具有凝聚力。才能在學(xué)校中營造一個(gè)民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實(shí)施教育計(jì)劃。

“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨也”，人非圣賢孰能無過，學(xué)會(huì)寬容，也是教育之道。學(xué)校的管理者和被管理者之間對(duì)人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心?！皣?yán)于律己、寬以待人”這是古訓(xùn)，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛，學(xué)校才有生氣、有活力。“寬”。其一是指對(duì)人不能求全責(zé)備，孔子說：“君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之”。人總是會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的，所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要我們能夠努力去改正錯(cuò)誤，這樣，我們就能在錯(cuò)誤中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，取得更大的進(jìn)步?！皩挕逼涠侵笇?duì)曾錯(cuò)誤地對(duì)待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點(diǎn)的人、犯過錯(cuò)誤的人。“有容乃大”，能包容人，才能最大限度地團(tuán)結(jié)人，隊(duì)伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達(dá)。

人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵(lì)也應(yīng)有物質(zhì)的激勵(lì)和精神的激勵(lì)。對(duì)于知識(shí)分了來說，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵(lì)。

在精神激勵(lì)上我想可以從以下三個(gè)方面去做，而且我們一直都這樣做：第一，搭好舞臺(tái)觀“好戲”。為每一位中層干部和教職工思考，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力，盡可能創(chuàng)造活動(dòng)舞臺(tái)，讓大家都有用武之地，都有施展才華之機(jī)，如開展各處室管理優(yōu)秀評(píng)選，級(jí)部優(yōu)秀評(píng)比，開展教師優(yōu)課觀摩課、論文評(píng)比、課件競賽等；第二，可以利用各種節(jié)日，組織教師開展各種別開生面的活動(dòng)，設(shè)計(jì)游戲，準(zhǔn)備小禮物小獎(jiǎng)品等；第三，按照學(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個(gè)教職員工都有發(fā)展目標(biāo)、有奔頭、有獲得感、有幸福感。

金海湖新區(qū)教科文衛(wèi)局組織這次培訓(xùn)，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，既有高度，又接地氣，既有針對(duì)性，又有實(shí)用性；專家們思想新穎，理論功底深厚，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，春風(fēng)化雨，受益匪淺，參訓(xùn)學(xué)員反響激烈。本人參加此次培訓(xùn)，切實(shí)提高了對(duì)新時(shí)期教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé)，希望以后有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。

立德樹人，以人為本，全人教育，全方位育人，這些是最傳統(tǒng)，同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)育人理念，這樣的理念我想一百年也不會(huì)落后。

在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)立德樹人以人為本，全人教育的辦學(xué)理念，為小壩中學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力，以不辜負(fù)金海湖新區(qū)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和金海湖新區(qū)廣大人民對(duì)我們的關(guān)心及厚愛!

2018年3月15日

第二篇：入模培訓(xùn)心得

2011聯(lián)想新員工入模培訓(xùn)心得

11月份短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流，讓我對(duì)聯(lián)想控股集團(tuán)有了更新的認(rèn)識(shí)，聯(lián)想人的做人準(zhǔn)則、個(gè)人的價(jià)值觀、處事的方法、同事之間的溝通、個(gè)人與集體的關(guān)系處置以及那種勇于在激流中拼搏的精神都令我敬佩，受益匪淺。

具體得感想如下：

第一天對(duì)聯(lián)想的歷史與現(xiàn)狀的學(xué)習(xí)，是我對(duì)聯(lián)想27年來取得成功有了更深的了解。聯(lián)想能起得這樣得成績并不是偶然，在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好形勢(shì)，聯(lián)想人敢想，敢作，即使是比別人發(fā)展的更好的時(shí)候，聯(lián)想還是會(huì)繼續(xù)追求更好，聯(lián)想從不原地踏步，它時(shí)刻保持清醒，超過其他同行業(yè)。聯(lián)想不光把企業(yè)做大了，還發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了大批適合時(shí)代發(fā)展的人才，同時(shí)為人才提供更多發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我作為聯(lián)想的一份子，將會(huì)能夠在這樣有作為的公司上班而敢到很幸福。

第二天聆聽吳靈慧講述自己的故事，靈慧細(xì)致訴說著她從一個(gè)新員工到現(xiàn)在副總裁的經(jīng)歷，10年如一日，默默的奉獻(xiàn)了，聯(lián)想就象一個(gè)大家庭，培養(yǎng)了一代又一代的人，它不但讓人品嘗到酸甜苦辣，也讓人看到了希望，靈慧她值得學(xué)習(xí)，聯(lián)想的文化更值得學(xué)習(xí)。

第三天學(xué)習(xí)劉廣老師的戰(zhàn)略，國際化肯定是聯(lián)想大的企業(yè)發(fā)展方向。而在銷售模式方面，我們發(fā)現(xiàn)無論是直銷模式或者是渠道模式都會(huì)存在一個(gè)天花板的問題，所以聯(lián)想采取了一種全新的雙模式運(yùn)營的戰(zhàn)略，而在產(chǎn)品方面走的是二元化的道路。在這里我只想談?wù)劮?wù)器業(yè)務(wù)走雙模式運(yùn)營的必要。因?yàn)榉?wù)器與電腦最大的不同就在于它的專業(yè)性，服務(wù)器不是個(gè)人消費(fèi)品，而是一種商用產(chǎn)品，所以決定了它不能沿用PC的產(chǎn)品銷售模式，很多時(shí)候必須走客戶模式來進(jìn)行項(xiàng)目銷售，這個(gè)時(shí)候需要專業(yè)的銷售人員和售前技術(shù)支持人員緊密的配合來獲得客戶的仍可，服務(wù)器產(chǎn)品最理想的方式是走方案銷售的模式，當(dāng)然這最適合高端的產(chǎn)品和大規(guī)模的項(xiàng)目，面對(duì)最低端的產(chǎn)品，由于市場已經(jīng)了PC的理念作為鋪墊，那么低端和少量的服務(wù)器銷售還是可以走產(chǎn)品分銷的模式以擴(kuò)大我們的觸角，擴(kuò)大銷量。其實(shí)對(duì)于售前來說應(yīng)該將主要精力放在客戶模式下的項(xiàng)目支持中，而兼顧分銷渠道的技術(shù)能力提升即可。

兩天的時(shí)間很短，但這兩天的培訓(xùn)對(duì)今后職業(yè)生涯的影響是長遠(yuǎn)的。入模給我打上了聯(lián)想的烙印，使我成為了一個(gè)真正意義上的聯(lián)想人，而在今后的工作中，我將以聯(lián)想的4P文化來嚴(yán)格要求自己，用復(fù)盤等方法論來武裝自己，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的聯(lián)想人，同時(shí)，為聯(lián)想成為一個(gè)偉大的公司貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

第三篇：培訓(xùn)心得張超群[推薦]

“高效團(tuán)隊(duì)，共創(chuàng)輝煌”培訓(xùn)心得

作為紅橋支行的一名新人，這是第一次參加拓展活動(dòng)，感觸頗深。剛開始，劉教練帶領(lǐng)我們做的第一個(gè)小游戲是關(guān)于我們的思維定勢(shì)的，我們總是按照我們固定的思維方式去考慮，所以我們剛開始并不能做到教練要求的動(dòng)作。經(jīng)過反復(fù)的嘗試和觀察最后做到了。這里面我覺得人生閱歷越多會(huì)有一定的幫助，但是我們?nèi)羰且恢卑凑绽下纷幼?，那么有時(shí)候會(huì)處于一個(gè)困境中走不出來，我們要在工作中不斷地嘗試創(chuàng)新，用新的眼光，新的思路去考慮問題。只有這樣我們才能突破自己，才能更好的發(fā)展自己。

再有就是關(guān)于拍掌次數(shù)的估計(jì)，我們只是主觀的認(rèn)為我們一分鐘之內(nèi)130次已經(jīng)是極限，應(yīng)該不會(huì)太多，但是當(dāng)我們真正的嘗試去做的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們的伙伴在20秒之內(nèi)就已經(jīng)有170多次了，這充分說明我們不要給自己設(shè)一個(gè)障礙，自己的心理障礙，還沒有任何的嘗試，主觀就首先認(rèn)為自己不行，有這種意識(shí)是很可怕的，它會(huì)在無形中阻礙我們前進(jìn)的腳步，阻礙我們?nèi)ヌ魬?zhàn)極限，所以永遠(yuǎn)都不要在任何事沒有嘗試的時(shí)候就先否定自己，要相信自己，任何事都會(huì)有奇跡發(fā)生，只要愿意去嘗試！~

還有就是尋找寶藏，這個(gè)游戲告訴我們，組與組之間雖然是一個(gè)個(gè)體，這個(gè)項(xiàng)目一個(gè)個(gè)體不論你再強(qiáng)大，再有能力，也不可能自己一個(gè)組把寶藏找到，就像我們平常的工作，一個(gè)人在所里，你能力再強(qiáng)，營銷再強(qiáng)，沒有所里其他人的配合，你也不可能保證所里只有你一個(gè)人就可以正常營業(yè)。再大一點(diǎn)說，如果紅橋支行的任何一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)做得好，也不能代整個(gè)紅橋支行在分行表現(xiàn)的很好，只有我們每個(gè)人都很強(qiáng)，紅橋支行的每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)

都很強(qiáng)大，我們整個(gè)的紅橋支行才會(huì)發(fā)展的更好，才會(huì)有一個(gè)美好的未來。

團(tuán)隊(duì)對(duì)于我們現(xiàn)在的人來說是非常重要的，一個(gè)人的力量是渺小的，有限的，但是團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，我們只有大伙都緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，力量聚集在一起，心緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，那么我們紅橋支行的未來絕對(duì)是不可限量的！

最后就是關(guān)于七巧板的游戲，我是第七組的成員，最后的結(jié)果是我們得到66分，最后我總結(jié)了一下，其實(shí)我們剛開始的確思路是有問題的，首先沒有意識(shí)到我們組的領(lǐng)導(dǎo)能力，從而也就沒有盡到領(lǐng)導(dǎo)的能力，沒有組織好大家伙的順序；再有就是沒有與其他六個(gè)組做好良好的溝通，若是剛開始有一個(gè)良好的溝通，先把大家的任務(wù)綜合一下，然后在協(xié)調(diào)好，肯定是可以用很短的時(shí)間完成所有圖形的拼湊，然后會(huì)有多余的時(shí)間去拼正方形，可以給其他組和我們組創(chuàng)造更多的分?jǐn)?shù)，給大家?guī)黼p贏的局面！

由此可見，在平常的工作中，溝通是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，大家如果沒有良好的溝通只是自己一味的按照自己的想法去做，那么最后得到的結(jié)果并不是一個(gè)很想要的結(jié)果。我們?nèi)羰谴蠹曳e極獻(xiàn)策，良好的溝通，那么我們最后的結(jié)果肯定是共贏！何樂而不為呢？

溝通的重要性體現(xiàn)在生活中的任何一件事，我前幾天就遇到這樣一件事，前幾天給客戶辦業(yè)務(wù)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)人很多，客戶等待的時(shí)間可能也比較長，客戶心里本來可能就有一定的火氣了。我還不小心在給客戶辦完業(yè)務(wù)以后忘記了補(bǔ)登存折，客戶當(dāng)時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn)任何問題，但是回家發(fā)現(xiàn)以后認(rèn)為沒有存進(jìn)去，氣勢(shì)洶洶的找來，補(bǔ)登完之后可能沒有好好的解釋和溝通導(dǎo)致客戶反應(yīng)極其強(qiáng)烈，當(dāng)時(shí)就在大廳內(nèi)吵個(gè)不停，但是后來經(jīng)過好好的溝通以后，客戶表示理解并原諒了我這個(gè)無心之失。后來我們之間的關(guān)系變得很不錯(cuò)！這就充分說明了溝通的重要性。

總體而言，這次拓展真的給我的啟發(fā)很大，我也從中學(xué)到了很多，希望自己在以后的工作中注意團(tuán)隊(duì)的合作，注意良好的溝通，在做好自己本職工作的同時(shí)，能為紅橋支行帶來更大的貢獻(xiàn)。也希望自己以后可以再參加類似的活動(dòng)來提升自己！

本溪路

張超群

第四篇：培訓(xùn)心得——張棟棟

在反思總結(jié)中學(xué)習(xí)和成長

紅寺堡第一小學(xué) 張棟棟

光陰似箭、歲月如梭，短暫的一學(xué)期在不知不覺中已經(jīng)悄然離去，留下的只有刻在腦海中的美好的回憶。俱往矣，一路走來我們摸爬滾打經(jīng)歷了不同程度的艱難坎坷。但是在這個(gè)過程中我們也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻收獲不少的驚喜。歲末將至，我僅以這次的培訓(xùn)為鍥機(jī)，對(duì)自己的教育教學(xué)工作做了一個(gè)簡單的反思總結(jié)。

這次的培訓(xùn)讓我獲益匪淺，其中讓我記憶猶新的培訓(xùn)內(nèi)容更是層出不群，下面我就這次的培訓(xùn)談一下自己的心得體會(huì)：

一、學(xué)習(xí)博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華傳統(tǒng)文化，品讀唐詩宋詞：

我們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中跟著萬老師一起走進(jìn)唐詩宋詞，穿越到了自己的十五歲。伴隨著優(yōu)美的音樂朗讀唐詩宋詞，和我們的祖先一起暢游在知識(shí)的海洋里。那時(shí)候，燈火通明的繡戶珠簾中飄蕩著管弦絲竹，一曲曲，柔婉纏綿，肝腸寸斷；一首首，字字清脆，聲聲婉轉(zhuǎn)。雖然那些旋律我們今天聽不到了，可那些唐詩宋詞，卻被全世界最有魅力的文字記錄下來了，一直傳承至今。這些膾炙人口的詩句，穿越千年的隧道，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)在我們的耳邊縈繞，為我們的生活平添一份詩情畫意。其中的所思、所想、所感、所嘆，已從瞬間成為了永恒。希望我們能在以后的學(xué)習(xí)中珍惜這份美好的永恒。

二、反思總結(jié)過去教育教學(xué)工作中的得失，探討先進(jìn)的育人理念：

這一環(huán)節(jié)中，我們親愛的校長以他淵博的知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們提出了先進(jìn)的育人理念：讓每一個(gè)生命自由綻放。這一理念的提出讓我們?cè)谧拿恳蝗硕紴橹粐@。接下來，我們先從如何讓它進(jìn)入課堂展開了闡述討論，課堂必須要有生命力。我們現(xiàn)在的課堂必須是以生為主的生命課堂，在原始的課堂的基礎(chǔ)上，我們要尊重每一個(gè)鮮活的生命，從課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、關(guān)注生活等方面去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的德育課堂中，以愛的教育為主線，從小事入手、從基礎(chǔ)抓起，與學(xué)生時(shí)刻相處的過程中要嘗試走進(jìn)他們的心里，課外之余及時(shí)的與家長取得聯(lián)系，攜手共同促進(jìn)孩子們的成長。另外，在以后的教學(xué)過程中我們要思考如何把這種理念滲透到學(xué)生平時(shí)的日常生活中。

三、開展我校年級(jí)組團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)：

這一活動(dòng)的開展雖然只是當(dāng)時(shí)的臨時(shí)創(chuàng)作，但我校教師集思廣益、積極踴躍地投入其中。每一個(gè)年級(jí)組的成員都能從中表現(xiàn)出自己的魅力，它能讓我們建立起自己的團(tuán)隊(duì)文化的主心骨。讓每一個(gè)人教師都能夠參與進(jìn)來，不斷的更新自己的教學(xué)理念，用愛去灌注孩子們的世界，讓他們健康快樂地成長。

綜上所述，我僅從自己的角度闡述了自己對(duì)這次培訓(xùn)的心得，希望能夠在以后教育教學(xué)和各位老師一起交流分享學(xué)習(xí)。

第五篇：培訓(xùn)心得--張環(huán)

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得

紅寺堡回民小學(xué) 張環(huán) 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)工作常規(guī)情況的好壞直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。要提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，就必須根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，采取確實(shí)有效的措施，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

2013年10月本人參加了紅寺堡區(qū)2013年新上崗教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。在這次學(xué)習(xí)中讓我深刻地明白教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化的保證，是維持教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我認(rèn)為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)

俗話說：“不依規(guī)矩不成方圓”。管理制度作為一種規(guī)范性行為準(zhǔn)則在學(xué)校的管理中發(fā)揮著巨大的作用。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)管理制度。對(duì)教學(xué)管理應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)提出相應(yīng)的要求，明確教師的崗位職責(zé)，使教學(xué)管理工作做到有制度可循，有規(guī)定可依，避免管理工作的盲目性、片面性。用制度管理學(xué)校全體教師，靠全體教師管理學(xué)校，大抓教學(xué)常規(guī)管理，積極推動(dòng)學(xué)校管理的制度化、常規(guī)化。

二、加強(qiáng)教學(xué)過程管理

教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而漫長的工作，它涉及到教師活動(dòng)的方方面面，從開學(xué)初的制度計(jì)劃到日常工作中的備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試及質(zhì)量分析等。要抓好教學(xué)過程管理，就必須從教學(xué)的基本環(huán)節(jié)入手，認(rèn)真落實(shí)每一環(huán)節(jié)的工作，步步踩實(shí)，突出過程管理的實(shí)效性。

教學(xué)計(jì)劃的制定，必須是在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材的基礎(chǔ)上，了解教材編排的意圖和目的，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定。對(duì)教師的備課、教育教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等情況進(jìn)行定期檢查或不定期抽查，并根據(jù)檢查情況做好記錄，肯定成績，找出不足之處，提出中肯的改進(jìn)意見。

三、向四十分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

優(yōu)化課堂教學(xué)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。而優(yōu)化課堂教學(xué)，不僅要體現(xiàn)在教師的教上，更要反映在學(xué)生的學(xué)上。教師在教的過程中，必須深鉆教材，采用適合學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽嘗試多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，使教師的教起到畫龍點(diǎn)睛的作用，學(xué)生在學(xué)的過程中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生探求新知的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

除此之外，本人認(rèn)為，還可以從以下幾個(gè)小方面來提高教學(xué)常規(guī)質(zhì)量。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。

備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課。針對(duì)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細(xì)的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)學(xué)生各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對(duì)癥下藥，游刃有余。準(zhǔn)備好學(xué)生上課所需要的材料，使我所教的科學(xué)課真正意義上讓學(xué)生有所收獲。

教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)知識(shí)性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；（2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)；（3）教學(xué)方法設(shè)計(jì)；（4）教學(xué)板書設(shè)計(jì)；（5）教學(xué)手段設(shè)計(jì)；（6）師生活動(dòng)、時(shí)間設(shè)計(jì)。

2、認(rèn)真上課，提高效率。

抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學(xué)生主動(dòng)探究做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，因材施教。

教師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；（2）回憶舊知識(shí)；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識(shí)或信息；（4）聯(lián)系新舊知識(shí)；（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。

3、認(rèn)真布置作業(yè)及時(shí)批改。

我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語文數(shù)學(xué)的作業(yè)是不同的，不是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。而是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，在生活中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。同時(shí)也要及時(shí)檢查作業(yè)，其實(shí)是觀察記錄的情況。要有鼓勵(lì)與批評(píng)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時(shí)間，要按時(shí)收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄，并及時(shí)講解。

總之，提高教育教學(xué)質(zhì)量是新時(shí)期教育工作的需要，是學(xué)生全面發(fā)展的需要，我們必須牢記教師所擔(dān)負(fù)的神圣使命，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不辜負(fù)人民對(duì)我們的期盼。

通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，新的常規(guī)學(xué)習(xí)，使我在新的課標(biāo)下對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的方向。它不僅告訴我，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的去學(xué)、讓學(xué)生真正地成為課堂的主角。展示學(xué)生的風(fēng)采。讓學(xué)生自導(dǎo)自演。老師旁觀。多多的去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生演好。常規(guī)中還有很多條例學(xué)了以后讓我深受體會(huì)，學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進(jìn)步。