第一篇：繼續(xù)教育心得 如何做好班主任工作

如何做好班主任

在魏書生老師的《如何當(dāng)好班主任》講座中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于班主任管理的知識(shí)，對(duì)我目前和今后的班主任工作有很大的幫助。魏書生老師說班主任管理一靠民主，二靠科學(xué)。的確，魏書生老師在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級(jí)管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價(jià)值的認(rèn)識(shí)之一。下面我結(jié)合自己的班主任工作就談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ鳎?/p>

一、偏愛“問題”學(xué)生

建立學(xué)生檔案，這是在我們班級(jí)管理中最常用的方法，這樣我們不僅可以做到隨時(shí)關(guān)心問題學(xué)生，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，而且又可以給家長一個(gè)切切實(shí)實(shí)的交代。同時(shí)也可以通過讓“問題學(xué)生”當(dāng)個(gè)班主任小助手也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

二、嚴(yán)愛優(yōu)等生

對(duì)于學(xué)習(xí)成績、課堂表現(xiàn)較好的學(xué)生，我們更多的時(shí)候要嚴(yán)愛：定期談話、目標(biāo)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃。優(yōu)等生成績較好，平時(shí)受老師同學(xué)的表揚(yáng)較多，很容易產(chǎn)生松懈心理，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該定期談話，并對(duì)其進(jìn)行目標(biāo)指導(dǎo)，詳細(xì)分析。

三、博愛中等生

而對(duì)于中間部分的學(xué)生他們往往默默無聞，是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像“問題”生那樣容易自暴自棄。他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生要掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，引導(dǎo)其向好的方面發(fā)展，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

班主任工作千頭萬緒，太多太雜，作為班主任，我們還有很多的事情要做，這里我僅談以上三點(diǎn)。

第二篇：如何做好班主任工作-班主任工作心得（本站推薦）

一份耕耘一份收獲

——如何做好班主任工作

時(shí)光荏苒，白駒過隙。我自1985年7月從事教育工作，轉(zhuǎn)眼已近三十年了，其間連續(xù)十幾年擔(dān)任學(xué)校的班主任工作。多年的班主任工作也使我深深地認(rèn)識(shí)到，做一個(gè)班主任也許并不難，但要成為一個(gè)優(yōu)秀班主任就難了！她需要付出比常人更多的心血。我在班主任工作中，主要遵循一個(gè)原則：多鼓勵(lì)，少批評(píng)；做到了一個(gè)字——“愛”,用一顆母親的心愛我的學(xué)生們，這既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

一、注重學(xué)生思想品德教育

著名教育家陶行知先生云：千教，萬教，教人求真；千學(xué)，萬學(xué)，學(xué)做真人。由此可見學(xué)生思想品德教育的重要性。因而我不僅在開學(xué)之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育和“一日常規(guī)教育”,還利用每周二的周會(huì)課，采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，例如召開主題班會(huì)（“十四歲，我們邁開青春第一步”“2008,我們心系奧運(yùn)”“向諾言敬禮”“幸福的九年級(jí)”等）、出主題黑板報(bào)（“樹文明班風(fēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)”“熱愛生活，遠(yuǎn)離毒品”“我愛綠色大自然”）、手抄報(bào)展示（“我愛長城”“黃河，母親河”“走近魯迅”“大好河山”）、參加學(xué)校義賣活動(dòng)、中學(xué)生日常行為規(guī)范知識(shí)競賽和開展“手拉手”互助活動(dòng)等等，教育學(xué)生樹立正確人生觀，世界觀，積極向上，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，熱愛家庭。我還帶領(lǐng)學(xué)生們走出校門，幫助社區(qū)的孤寡老人打掃衛(wèi)生，為他們排憂解難，用自己的言傳身教，讓學(xué)生明白：“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”的道理。通過多種形式“愛的教育”,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，用自己的愛心去感染孩子，使他們也賦有愛心，培養(yǎng)學(xué)生“成才”之前先“成人”,成為具有美好思想品德的人。

二、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人的一生都是受益的?！爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂知者”.興趣是最好的老師，作為學(xué)生，只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能逐步養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，也才能心甘情愿滿腔熱情地投入到學(xué)業(yè)當(dāng)中。而這一切又非一朝一夕之事，這需要做班主任的我更多的愛心、細(xì)心、耐心。我經(jīng)常開展學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，如“課前三分鐘演講”,每一輪是一個(gè)主題，或“成語故事”,或“說一件新鮮事”,或“向你推薦一本好書”等待一輪完畢，大家評(píng)選“最佳演講者”一個(gè)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)三個(gè)，獎(jiǎng)品也全是我為學(xué)生準(zhǔn)備的好書。再如“辯論賽”的舉行，賽場雖無國際大專辯論會(huì)的氣派，可同學(xué)們卻有著大賽辯手的積極性，敏銳的思維，雖說不上巧舌如簧，句句珠璣，卻也得理不讓。我還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫劇本并表演，課堂因此成為學(xué)生們展示才能的舞臺(tái)，成為快樂“學(xué)堂”,他們心中裝滿了甜蜜與自豪?！鞍鸦\中的小鳥放到天空中去，使其任意翱翔”,我還發(fā)動(dòng)學(xué)生走出課堂搜集廣告語、自己設(shè)計(jì)公益廣告語、找錯(cuò)別字、寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，開展各種實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)愈來愈感興趣，享受著學(xué)習(xí)的快樂，也就會(huì)快樂學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、關(guān)愛后進(jìn)生的成長

有人說，一桶水能裝多少，不是取決最高的那塊木板，而是最底的那塊。是的，作為班主任，要面對(duì)的是全體學(xué)生，要關(guān)注的是每一個(gè)孩子的成長，尤其是后進(jìn)生的成長，我是更加關(guān)愛，關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)、生活，讓學(xué)生感受到我的真心愛他們。例如有一次，我班新轉(zhuǎn)來一名女生，平時(shí)不愛說笑，上課總是走神，學(xué)習(xí)成績下滑較快。于是我主動(dòng)找她談心，經(jīng)過了解才明白，她的父母離異，現(xiàn)在跟著母親生活，而母親整日圍著桌子“砌長城”,從不關(guān)心她，她非常想念父親，而母親又不允許她見父親。得知這一切后，我一方面鼓勵(lì)她勇敢面對(duì)生活的挫折，另一方面，我趕了一個(gè)小時(shí)的來回路程，找到了她家，與其母親進(jìn)行交流溝通，在我多次的家訪談話后，她的母親也戒了賭癮，對(duì)女兒也關(guān)心疼愛了，并讓女兒經(jīng)常與父親團(tuán)聚。心中的結(jié)開了，這位女生成了“陽光女孩”,上課注意力集中了，學(xué)習(xí)成績也大有進(jìn)步。

四、加強(qiáng)與授課教師交流合作

我班的授課教師總稱我是他們的“班長”.我知道，這是同事們的厚譽(yù)，作為班級(jí)任教師的“班長”,千萬不能“高高在上”,因?yàn)槲覀兇蠹沂且粋€(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，必須精誠合作，才能搞好一個(gè)班級(jí)。為此，我經(jīng)常與授課教師交流，聽取他們的意見，不僅及時(shí)了解了班級(jí)的情況，而且他們?yōu)榘嗉?jí)管理出謀劃策。眾人拾柴火焰高。在各位授課教師的通力協(xié)作支持下，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生們不僅能積極參加學(xué)校開展的各種文體活動(dòng)，并取得較好的成績，而且年年期末聯(lián)考成績名列前茅。

五、密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系

班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，關(guān)注學(xué)生家庭環(huán)境，關(guān)愛學(xué)生身心健康是班主任義不容辭的責(zé)任。為此，我不僅每學(xué)期定期主持召開一次至兩次家長會(huì)，還經(jīng)常開家長座談會(huì)，并利用業(yè)余時(shí)間，走入學(xué)生家庭，與家長共同探究教育孩子的方法。例如合肥市教委開展的“關(guān)愛孩子，關(guān)注未來”宣傳活動(dòng)周期間，我本著“教育為人民服務(wù)”的宗旨，不僅參加學(xué)校舉辦的“教育咨詢活動(dòng)”、開家長代表座談會(huì)，還走入學(xué)生家庭和學(xué)生心靈，了解孩子在家的各方面表現(xiàn)，也了解了家庭對(duì)孩子教育督促情況；同時(shí)，我也向家長們介紹孩子在校的各方面情況，細(xì)心聽取家長對(duì)我、對(duì)學(xué)校的意見和要求；最后一起探討了教育孩子的方式方法。我的家住在離學(xué)校較遠(yuǎn)的市區(qū)，常常家訪過后乘車到家已是十一、二點(diǎn)了。雖然人是辛苦些，但我認(rèn)為值！因?yàn)槭艿搅思议L和同學(xué)們的歡迎和贊賞。

六、抓好升學(xué)考試的有關(guān)工作

1認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作

新課改要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，而當(dāng)時(shí)的我正趕是首次這項(xiàng)工作的開展，前面無任何可以借鑒的方法經(jīng)驗(yàn)，其難度是可想而知的。我經(jīng)過認(rèn)真地學(xué)習(xí)研究做了大量的工作：成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要性，統(tǒng)一編排班級(jí)學(xué)生編號(hào)并公布，做好學(xué)生實(shí)證材料的登記和驗(yàn)收，教育學(xué)生本著公正、公平、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)他們涂綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)卡，我還設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)成果、評(píng)價(jià)評(píng)語表格等，采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長助評(píng)、教師綜合評(píng)議相結(jié)合，最后對(duì)學(xué)生的素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行了公示，使我校首次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作得以圓滿完成，使我校學(xué)生的中考工作得以順利進(jìn)行。

2細(xì)心做好學(xué)生考試的心理輔導(dǎo)工作

對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生來說，中考的心理輔導(dǎo)工作很是重要，于是我特別在中考前召開了一次班會(huì)。首先是對(duì)學(xué)生考試前兩天提出了要求：①調(diào)整自己每天的思維活躍期；②應(yīng)試技巧方面；③精神勝利法，給自己打“鎮(zhèn)定劑”;④準(zhǔn)備好考試用具、去考場看看熟悉環(huán)境等等。接著是對(duì)學(xué)生考試期間提出了注意事項(xiàng)：①沉著應(yīng)試、給自己打“興奮劑”;②進(jìn)入考場，要靜下心來，記?。何乙?，人易，我不大意；我難，人難，我不怕難。樹信心；③答題時(shí)要安排好時(shí)間，字跡工整；④考試結(jié)束后，不要對(duì)答案，相信自己，不為某題的失誤耿耿于懷，要以輕松愉快的心情面對(duì)下一科考試等等。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生用平常心對(duì)待考試，坦然面對(duì)一切，保持內(nèi)心世界的優(yōu)勢(shì)，從容不迫走出考場。因?yàn)橹锌疾粌H是考智力，還是考心態(tài)，要將心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)。盡自己所能，無怨無悔！我還祝愿同學(xué)們珍惜生活，熱愛生活，永遠(yuǎn)幸?？鞓?！

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言，我會(huì)銘刻于心。我將在今后的工作中勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的全部力量！

第三篇：如何做好幼兒園班主任工作-班主任工作心得

如何做好幼兒園班主任工作

幼兒園班主任是幼兒的組織者，也是幼兒的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。同時(shí)，幼兒入園后的吃喝拉撒睡管理也落在了幼兒園班主任肩上。班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用。而這種工作又不同于其他行業(yè)，她面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體——一個(gè)個(gè)不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛的付出，需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。那么如何做好班主任工作呢？

一、立足崗位，求真務(wù)實(shí)

不管是教師，還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子，對(duì)于班級(jí)工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性，每位教師有每位教師的風(fēng)格，每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，我們必須從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效的開展工作。在學(xué)期初制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，還要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步！

二、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師，構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系

1、愛：面對(duì)純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界，我們會(huì)明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。當(dāng)然，這顆愛心里還要有我們的尊重，我們的關(guān)愛，我們的責(zé)任。

“熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子?！焙茈y想像，一個(gè)不愛孩子，把工作僅僅看成是謀生手段的老師，會(huì)有什么樣的教育后果。只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。我們才不會(huì)因孩子太小，覺的啥都不懂而掉以輕心，從而導(dǎo)致這種輕視心里體現(xiàn)在我們的管理行動(dòng)中，而失去最好的教育機(jī)會(huì)。要深入到孩子的內(nèi)心世界，隨時(shí)分析孩子的心理活動(dòng)，這樣你才會(huì)明白孩子為什么要這樣或那樣做，他們無數(shù)“不合理”的要求才會(huì)被我們理解并接受。

在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。（班主任工作心得）在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩……只有做到這些，孩子才會(huì)愛我們，想我們，愿意靠近我們，使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，班主任在愛孩子的同時(shí)，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個(gè)孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。

2、耐心：既然是一名班主任，對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成，魯莽了斷?？梢哉f，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對(duì)癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求，曉之以理，動(dòng)之一情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，不采取粗暴、過激的態(tài)度，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。

3、尊重幼兒：提到尊重，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說話”，同樣是和孩子交流，“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的。

4、公平：作為一名班主任一定要公平公正對(duì)待班內(nèi)每一個(gè)孩子，不論他是男孩還是女孩，是丑是美，是窮是富，我們一定要一視同仁，決不能偏寵，否則，我們就會(huì)失掉在孩子們中的威信！

第四篇：淺談如何做好小學(xué)班主任工作-班主任工作心得

淺談如何做好小學(xué)班主任工作

對(duì)于教育而言，成就、升學(xué)率、高分永遠(yuǎn)都是次要的，是不值得不遺余力挖掘的。教育最該挖掘的應(yīng)是“人”的發(fā)展最需要的東西：良好的情感觀、高尚的道德品質(zhì)、優(yōu)秀的心理承載能力、達(dá)觀健康的生活態(tài)度和孜孜不倦的學(xué)習(xí)熱情。所以在任班主任工作中，我認(rèn)為：“一個(gè)合格的教師必須心目中有人，既要教學(xué)生讀有字之書，又要教學(xué)生讀無字之書，既要教學(xué)生知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生做人。”

一、班級(jí)管理要勤

勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)。俗話說得好，勤能補(bǔ)拙。要勤到班級(jí)中去，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期

六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走、看、問，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動(dòng)。只有這樣，才能真正了解班級(jí)的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

在班級(jí)管理過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì)、勤表揚(yáng)。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)匆忙的步履遮掩了我們的雙眼；忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績的鐐銬擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛那一顆顆純潔的心靈。陶行知先生曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分時(shí)，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的學(xué)生?！泵恳晃粚W(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲，要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)是多么的必要。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。比如，我班李同學(xué)，原來是表現(xiàn)較差的一名學(xué)生，作業(yè)不能按時(shí)完成，上課不好好遵守紀(jì)律，經(jīng)常與同學(xué)打架。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)他比以往在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大進(jìn)步，我在班里及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了表揚(yáng)。過后我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時(shí)注意聽講了，學(xué)習(xí)也努力了。我想，老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學(xué)生帶來無窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。

二、對(duì)學(xué)生要愛，有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的熱熾心靈中?！懊總€(gè)學(xué)生都是一粒種子，都有發(fā)芽、開花、結(jié)果的可能性。只不過有的發(fā)得早，有的發(fā)得晚，有的開在初春，有的開在晚秋?！睈凼墙處熃虝说膭?dòng)力基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛、真

誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈，用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下健康成長。一個(gè)沒有愛心的班主任，就不會(huì)有充滿愛的集體。一個(gè)沒有愛的集體就是一潭死水。“愛的力量是無窮的”，學(xué)生在師愛的沐浴下會(huì)輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧闀灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口、“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教會(huì)了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

三、家校溝通要落到實(shí)處

“教師好比醫(yī)生，家長好像護(hù)士。”孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對(duì)孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)候，主動(dòng)和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得學(xué)生的全面信息。

第五篇：如何做好九年級(jí)班主任工作-班主任工作心得

如何做好九年級(jí)班主任工作

做為一名班主任，誰都愿意做優(yōu)秀的班主任，但并不是每個(gè)人什么時(shí)候都能做得很優(yōu)秀。從教二十年從身邊的老師跟前知道了如何更好的做好班主任工作。我自己從事班主任工作時(shí)間十幾年，也沒有什么所謂的教育理念和教育思想。我只知道：我是一名教師，我必須埋頭苦干、不計(jì)名利的做好自己本職工作；我是班主任，我有責(zé)任也有義務(wù)用自己的愛去填滿孩子們的心靈，讓他們走向燦爛明媚的未來。

擔(dān)任九年級(jí)班主任幾年來，有成功也有失敗。08、09年中招班級(jí)錄取人數(shù)都比較好?；仡欁约好看稳尉拍昙?jí)班主任工作，我對(duì)做好九年級(jí)班主任的認(rèn)識(shí)是：

一、用自己的人格魅力去塑造學(xué)生的人格

作為教師，特別是班主任，人格的魅力是無限的，這是凌駕于他的工作能力之上的。用自己的行動(dòng)去說服學(xué)生，勝過一百句空話，尤其對(duì)九年級(jí)學(xué)生更是如此。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)中每一個(gè)同學(xué)的楷模。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的學(xué)生。所以從接班開始，我就把在學(xué)生心目中樹立我的形象作為重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們，以達(dá)到用人格塑造人格的教育目的。

班主任必須放下架子，多一些親自動(dòng)手，少一些指手劃腳；多一些實(shí)際行動(dòng)，少一些批評(píng)指責(zé)；我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育學(xué)生，影響學(xué)生：如發(fā)現(xiàn)地上有紙片，自己彎下腰去撿起來；清潔工具擺放不整齊，自己動(dòng)手?jǐn)[放整齊；講臺(tái)上作業(yè)本亂扔，自己整理整齊。諸如此類的事情，發(fā)現(xiàn)不足親自去做好。老師的這些細(xì)致的動(dòng)作，學(xué)生看了會(huì)很快意識(shí)到自己工作的失誤。其實(shí)，學(xué)生平時(shí)不是用眼睛來看你，而是用心靈在感知你。每個(gè)學(xué)生都會(huì)在你的一舉一動(dòng)之際在心中產(chǎn)生集體的責(zé)任感，這種教育效果其實(shí)勝過無數(shù)次嚴(yán)歷的指責(zé)和批評(píng)。

二、團(tuán)結(jié)各科任教師，共同加強(qiáng)班級(jí)管理

教師的治學(xué)作風(fēng)極大的影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，我通過各種渠道，增加與各課任教師的交流，讓各科任教師及時(shí)匯報(bào)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并通過各科任教師了解班級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、課堂氣氛等。我與各科任教師共同研究班級(jí)中問題的對(duì)策，讓科任教師參與到班級(jí)工作中。全體教師與學(xué)生齊心協(xié)力、共同努力、目標(biāo)一致。

三、治班要嚴(yán)

人們常說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。在班級(jí)管理中，維持班級(jí)穩(wěn)定中，一定要嚴(yán)。首先要為班級(jí)要制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級(jí)穩(wěn)定。“不以規(guī)矩，不成方圓”。其次對(duì)違紀(jì)學(xué)生的批評(píng)教育要嚴(yán)肅、嚴(yán)厲。有了嚴(yán)明的紀(jì)律，并不是百事無憂，因?yàn)?，學(xué)生畢竟自控力差，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)，那么對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)千萬不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅嚴(yán)厲的進(jìn)行批評(píng)教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會(huì)助長違紀(jì)的風(fēng)氣，而影響班級(jí)穩(wěn)定。

四、跟班要勤

要管好班帶好班，跟班要勤是必須的。我通過帶班的探索與實(shí)踐，覺得跟班勤就要做到你：

1、勤到班，勤觀察，勤了解。雖說學(xué)生都已十四五歲，但他們的自我約束力，自我控制力還是有限的，班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看，督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外，班主任經(jīng)常到班上去走走，也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問題。

2、勤發(fā)現(xiàn)，勤鼓勵(lì)，勤表揚(yáng)。學(xué)生有自尊心，有上進(jìn)心，有表現(xiàn)欲，在帶班時(shí)，不要傷害學(xué)生的自尊心，要激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn)。老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學(xué)生積極上進(jìn)帶來無窮的力量。

3、勤做學(xué)生思想工作。九年級(jí)學(xué)生面臨中招，讓學(xué)生保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)是很關(guān)鍵的。每次質(zhì)量檢測之后，我會(huì)和每個(gè)學(xué)生見面，幫他找出成功和不足，制定出下次的目標(biāo)。通過不間斷的思想工作，使學(xué)生一直保持良好的競技狀態(tài)，學(xué)習(xí)成績不斷提高。

五、對(duì)學(xué)生要愛

愛心的投入是治班的根本。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都感受到老師的愛。

1、關(guān)心學(xué)生的生活，做學(xué)生的“兄長”。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離了父母，大部分時(shí)間都在學(xué)校，難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難。作為一個(gè)年輕班主任，在此期間，我盡量像兄長一樣關(guān)心和照顧他們，時(shí)時(shí)注意他們的冷暖和身體情況。借錢給學(xué)生，陪學(xué)生上醫(yī)院治病等，使學(xué)生能感受到親人般的溫暖。

2、掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的知心朋友。九年級(jí)的學(xué)生，正處在身心發(fā)育的重要階段，有時(shí)會(huì)萌生出許多念頭，如厭學(xué)、朦朧的男女同學(xué)關(guān)系、拉班結(jié)派打架斗歐等，作為班主任，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)這些問題，進(jìn)行正面教育。通過耐心的教育，使這些同學(xué)都能把精力投入到學(xué)習(xí)中去。平時(shí)還要多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到防范于未然。

3、不歧視差生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。班級(jí)中的差生，不僅學(xué)習(xí)差，而且習(xí)慣差。面對(duì)這樣的情況，如果不關(guān)心和管理好差生將會(huì)給班級(jí)工作帶來很多影響。在與差生相處的過程當(dāng)中，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，挖掘他們的長處，使他們能以較好的心態(tài)在學(xué)校里學(xué)習(xí)。

我將更加努力學(xué)習(xí)、借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際去思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使自己的工作更加有利于學(xué)生的成長。