第一篇：卓越領(lǐng)導力：塑造創(chuàng)新思維的5項技能

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克里斯滕森曾出版過創(chuàng)新三部曲：《創(chuàng)新者的窘境》、《困境與出路》和《遠見：用變革理論預見產(chǎn)業(yè)未來》，逐步完善了其創(chuàng)新理論?！秳?chuàng)新者的基因》是由克里斯滕森、杰夫 · 戴爾和赫爾 · 葛瑞格森三人完成，緣起于在《哈佛商業(yè)評論》2009年12月刊發(fā)表的一篇論文。研究主題來自于經(jīng)理人的煩惱：“我怎樣才能為公司發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新人才？我自己又怎樣才能更具創(chuàng)新能力？”為了尋找這些問題的答案，作者們展開了一項長達六年的研究，他們研究了25名創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)家的習慣，并訪問了超過3000名管理人員，以及曾創(chuàng)辦過創(chuàng)新型公司或是曾發(fā)明過新產(chǎn)品的500 多個人。

研究發(fā)現(xiàn)，最富有創(chuàng)造力的管理者通常具有五大“探索技能”，它們分別是：聯(lián)想、發(fā)問、觀察、試驗和建立人脈。聯(lián)想性思維是創(chuàng)新者DNA的核心所在，通過聯(lián)想可以將不同領(lǐng)域的知識點聯(lián)系起來，從而成為創(chuàng)意的亮點。弗朗斯·約翰松曾在《美第奇效應》一書就講到這種創(chuàng)新的來源方法，美第奇家族將雕塑家、科學家、詩人、哲學家、金融家、畫家、建筑學家齊聚一堂，突破不同領(lǐng)域的界限，新創(chuàng)意在不同的交叉點出現(xiàn)，最終創(chuàng)造了中世紀偉大的意大利文藝復興，而美第奇家族也憑借創(chuàng)新獲得大量的財富和顯赫的地位。所謂發(fā)問，是指正確地提出問題，而不僅僅是找出正確的答案，涉及到逆向思考、接受限制兩個方面；觀察時，永遠不要忽視細節(jié)，任何困境都預示著某個商機的出現(xiàn)；試驗不僅僅指實驗室研究的成果，企業(yè)文化、海外工作和生活也是創(chuàng)新者最好的實驗；建立人脈不僅僅意味著獲取資源和推銷自己，同時也可以向其他領(lǐng)域的人才學習，從他們那里獲取不同的視角和思維。創(chuàng)新者不要局限于一個領(lǐng)域，平時應該多與專業(yè)領(lǐng)域以外的專題研討會、多看一些本專業(yè)以外的課外書、接受其他的教育課程。

僅僅知道創(chuàng)新思維的5項技能并不能保證創(chuàng)意的出現(xiàn)，有志于創(chuàng)新的人要不停地演練。書中還強調(diào)創(chuàng)新實踐的人才、程序、宗旨構(gòu)成了3P框架，是優(yōu)秀創(chuàng)新團隊的基石。在創(chuàng)新型公司，創(chuàng)新都是有創(chuàng)新型領(lǐng)導者主持的，如果一家公司的創(chuàng)新沒有得到領(lǐng)導者支持的話，創(chuàng)新會被競爭者超越，如諾基亞的智能機和柯達的數(shù)碼相機。

最后要說的是，一旦從一些蛛絲馬跡中發(fā)現(xiàn)一些有悖于常理的矛盾、不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，這就意味著在背后都隱藏著一個巨大的發(fā)展機遇。如果你有這樣的預見，那么恭喜你，開始行動吧！資料出自MBA巴巴商學網(wǎng)，建議直達MBA巴巴瀏覽下載更多權(quán)威企業(yè)管理，MBA，企業(yè)文化戰(zhàn)略等相關(guān)資訊。

第二篇：卓越領(lǐng)導力與執(zhí)行力塑造培訓心得

關(guān)于“塑造卓越領(lǐng)導力和執(zhí)行力”的培訓總結(jié)

近日，公司進行了為期一天的《卓越領(lǐng)導力與執(zhí)行力塑造》學習培訓，講課老師應該是我見過的最風趣的教授，也是最實戰(zhàn)的管理老師，他深入淺出的講課讓我們在輕松愉快的氛圍中找到了管理的真諦，也讓大家在兩天的課程中提升了管理認知，深刻的理解到執(zhí)行力操作的要點，寓教于樂，也正是這種快樂使人進步。通過參加此次課程培訓，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和個人職業(yè)生涯的成長的重要性。一句話概括即為：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，公司執(zhí)行力決定公司的興亡。

執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務。這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個人、團隊、企業(yè)所欠缺或者說是不完備的。下面我就從提升個人執(zhí)行力方面談一談學習心得。

一、個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務的能力。團隊執(zhí)行力是指一個團隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。一個優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務。要提升執(zhí)行力，就必須學會在遇到阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。

二、摒棄囫圇吞棗式的盲目執(zhí)行。有些員工把簡單重復上級組織的文件和講話精神看著是貫徹執(zhí)行，好像是上級組織的文件和講話精神的忠實執(zhí)行者，其實不然。把上級精神與本部門的實際情況相結(jié)合，教條式地執(zhí)行，這不是真正在執(zhí)行上級精神，而是對上級精神的消極敷衍。

三、避免老套陳舊的執(zhí)行方式。不少員工還是習慣于用開會、發(fā)文、寫總結(jié)的辦法抓工作，似乎工作就是開會，發(fā)文就是工作，寫總結(jié)就是工作效果，有的甚至錯誤地認為用會議、發(fā)文形式安排、督促工作，顯得規(guī)范、正統(tǒng)，具有權(quán)威性。在這樣的思想支配下，自覺不自覺地把開會、發(fā)文、寫總結(jié)當成推動工作的“萬能鑰匙”，這導致個別部位工作不踏實，只會做表面文章。

四、執(zhí)行需要培養(yǎng)自己的自覺習慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導追要的地步才去做。一旦習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格，這其實是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習慣，把等待被動的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動。

五、執(zhí)行需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進。有時一個任務的完成會出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自己檢查計劃實施的進度，久而久之，執(zhí)行力也就會得到有效的提升。

六、執(zhí)行更需要團隊精神。大家都聽過三個和尚喝水的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自己做主，挑水喝;當廟里有兩個和尚時，他們通過協(xié)商可以自覺地進行分工合作，抬水喝;可當廟里來了第三個和尚時，問題就出現(xiàn)了，誰也不服誰，誰也不愿意干，其結(jié)果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結(jié)的重要性，在完成一項任務時，缺乏團隊協(xié)作的結(jié)果是導致失敗。每個人都不是一座孤島，在做工作時，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務的能力。

因此作為企業(yè)的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。

第三篇：卓越領(lǐng)導力[范文]

失戀365天http://

卓越領(lǐng)導力

【課程背景介紹】

中國企業(yè)最缺領(lǐng)導力人才

全球范圍內(nèi)，對領(lǐng)導力的需求遠遠超過了供應能力?！坝辛Φ念I(lǐng)導”是企業(yè)成長、變革和再生的最重要關(guān)鍵因素。遺憾的是，領(lǐng)導力注定是短缺資源。因為這種短缺，使許多企業(yè)難以適應當今全球競爭加劇的時代。

每個地區(qū)都聲稱自己缺乏領(lǐng)導力人才，但中國是缺乏領(lǐng)導力人才比例最高的國家，有47%的被調(diào)研公司認為他們?nèi)狈︻I(lǐng)導力人才，這主要是由于中國經(jīng)濟成長太快！發(fā)展如果沒有適當?shù)娜瞬盘蓐犠鳛榛A(chǔ)，就會變成空中樓閣！

企業(yè)需要的不是一個領(lǐng)導，而是一個領(lǐng)導梯隊

許多人認為企業(yè)有一個好領(lǐng)導就夠了，其實不然，對于企業(yè)而言，企業(yè)往往最需要的是一個有高中基層領(lǐng)導者構(gòu)成的領(lǐng)導梯隊，在他們的領(lǐng)導和帶動下，企業(yè)的員工都可以實現(xiàn)自我領(lǐng)導，在自我遠景的激勵下自動自發(fā)！

領(lǐng)導者是可以系統(tǒng)培養(yǎng)的領(lǐng)導人才靠引進是不現(xiàn)實的做法，對于企業(yè)規(guī)模增長很快的中國企業(yè)來說，要及早開始注意培養(yǎng)管理者的領(lǐng)導力，挖掘他們的領(lǐng)導潛能，并從員工中尋找具有領(lǐng)導能力的人才并對其進行培訓，這樣才能在一個快速變化的市場里獲得生存的空間，取得持續(xù)發(fā)展。

領(lǐng)導力是解放權(quán)利，釋放能量的能力。是一種對未來趨向的把握，一種看到事物本質(zhì)的能力，一種在變化無窮的環(huán)境中做出戰(zhàn)略選擇的決策力。人才是核心，業(yè)績是底線，服務是未來，只有一只精銳鐵騎才有資格和能力逐鹿群雄！

【推薦參訓對象】企業(yè)中高層管理者胡葉秀

【課程摸塊設(shè)置】

一、卓越領(lǐng)導者的素質(zhì)模型

卓越的領(lǐng)導者素質(zhì)是什么樣的?人們期望什么樣的領(lǐng)導者,企業(yè)需要什么樣的領(lǐng)導者?

※ 卓越領(lǐng)導者素質(zhì)研討※ 內(nèi)驅(qū)力,領(lǐng)導者素質(zhì)核心

胡葉秀http://

※ 凝聚力與人格魅力※ 領(lǐng)導者與管理者的差異

二、卓越領(lǐng)導者的思維習慣

思想決定了行為,而行為創(chuàng)造了結(jié)果,領(lǐng)導者首先需要在思維能力上獲得成長,才能領(lǐng)導團隊!

※ 如何進行信念調(diào)整※ 卓越領(lǐng)導者的態(tài)度

※ 積極主動發(fā)揮影響的思維習慣※ 結(jié)果導向的思維

※ 學習改進能力成長的思維※ 建設(shè)團隊的思維習慣

三、激發(fā)使命與設(shè)置遠景

使命代表著一個組織的共同抱負和最基本的認同感，領(lǐng)導者一定要領(lǐng)導使命，使之滲透到組織的每一個角落。遠景是理想的藍圖，一種超前的夢想和前瞻性思考，領(lǐng)導者要領(lǐng)導遠景，使之自動自發(fā)！

※ 使命---領(lǐng)導源動力※ 使命認識

※ 個人使命宣言※ 找到行業(yè)使命，領(lǐng)導使命

※ 運景思維,與純管理者本質(zhì)差別※ 遠景3階段

四、人格魅力培養(yǎng)與嚴格自律

追隨者是先接受領(lǐng)導者的為人然后才接受他的藍圖，這是一種符合自然法則的征服力。凝結(jié)聚合之到，向心粘聯(lián)不離散，包含：號召力、（信服力、向心力）影響力、（思想、品格、道德的提升）、吸引力（性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)）等等。

管理的最大障礙在于良好的自我管理能力,領(lǐng)導者某些權(quán)利在增加的同時,另一方面的權(quán)利卻在減少,領(lǐng)導者必須學會自我管理,領(lǐng)導者要比任何人都清楚,最大的敵人是自己!

※ 領(lǐng)導根本---人格魅力※ 人格魅力的形成※ 領(lǐng)導者人格魅力范疇※ 人格魅力修煉

※ 自律---領(lǐng)導者標簽※ 領(lǐng)導者需要的自我管理

※ 以身作則的態(tài)度※ 自我思想與行為管理約束

五、人才經(jīng)營與建設(shè)高效團隊：

經(jīng)營人的能力，凝心聚才，領(lǐng)導者是人才的伯樂，是人才的導師，找到那些與我們價值觀相同的人才，才能走得更遠！領(lǐng)導者必須具備求才之心，識才之眼，用才之道，育才之能！讓每個人在揮灑個性、釋放潛在力量的同時，加強協(xié)同合作，使1+1=11或者更多，使各部之和大于整體，激活團隊整體戰(zhàn)斗力！

※ 人才特性深刻解讀※ 人才經(jīng)營5環(huán)節(jié)

※ 4類人力特性※ 讓人力資產(chǎn)最大化

※ 高效團隊的五個要素※ 高效團隊成長的四個階段

※ 高效團隊的十項標準

六、溝通力

溝通是企業(yè)高速運轉(zhuǎn)的滑劑、思想共享的基礎(chǔ)，很多決策都是由于溝通不暢而難以執(zhí)行，很多矛盾也是由于溝通不利而產(chǎn)生。學會溝通，建立溝通渠道，將使你的企業(yè)暢通無阻！

※ 溝通的五種形式※ 解除溝通的障礙

※ 找出別人的心略※ 溝通的技巧和步驟

※ 跨部門溝通的能力

七、戰(zhàn)略目標管理能力

目標管理是現(xiàn)代企業(yè)一種極佳的管理方式,作為企業(yè)領(lǐng)導者需要具備結(jié)果導向,并有能力帶領(lǐng)組織實現(xiàn)目標

※ 戰(zhàn)略驅(qū)動力※ 戰(zhàn)略設(shè)計贏得發(fā)展

※ 企業(yè)4大目標※ 制定目標的3個關(guān)鍵點

※ 推進目標體系的4個障礙※ 目標管控的7個方面

八、科學決策與主動解決問題

決策力是企業(yè)成功與失敗艱難選擇的決心與力量，成功始于決策，同樣也止于決策！

企業(yè)成長的過程就是不斷解決問題的過程，不是企業(yè)去解決問題，就是問題解決企業(yè)！

※ 決策---領(lǐng)導者根本任務※ 勇于決策的習慣養(yǎng)成※ 決策5方法※ 快速提升決策質(zhì)量

※ 解決問題，獲得領(lǐng)導力※ 對待問題的信念與態(tài)度

※ 解決問題的6步驟

九、打造執(zhí)行力

優(yōu)秀戰(zhàn)略夭折的原因80%都是執(zhí)行不力，速度不但可以決定石子是否浮在水上，同樣也能決定企業(yè)生死！

※ 企業(yè)為何執(zhí)行不力※ 執(zhí)行力構(gòu)成的四個系統(tǒng)

※ 執(zhí)行的四個關(guān)鍵※ 構(gòu)建執(zhí)行文化

【教授師資介紹】

張耀升老師介紹

集團企業(yè)成長教練,集團企業(yè)領(lǐng)導梯隊建設(shè)專家

優(yōu)秀職業(yè)發(fā)展?jié)撃芘嘤枎熤?/p>

北京圣塔咨詢有限公司總裁

中國職業(yè)經(jīng)理資質(zhì)評價中心主任

《成長管理》的創(chuàng)始人，并且用《成長管理》理論為多家全球500強企業(yè)帶來了績效飛躍式的增長

人才戰(zhàn)略、領(lǐng)導梯隊建設(shè)專家，長期專注于集團企業(yè)的成功與失敗研究,長期研究人才開發(fā)戰(zhàn)略支持企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的方法與系統(tǒng)

接受過50余家電視、報紙、網(wǎng)絡等媒體的專訪并報道,全國電視欄目<前言講座>主講

憑借國企,外資,創(chuàng)業(yè)的多種經(jīng)歷,及相關(guān)深刻經(jīng)驗,以“深入、深刻、深遠” 的理念為1600余家集團性企業(yè)提供咨詢、培訓服務，被譽為企業(yè)最具信任的成長教練。

品牌課程：

卓越領(lǐng)導力------四力模型，打造領(lǐng)導梯隊的成長系統(tǒng)！

激發(fā)領(lǐng)導者精神力量和榜樣力量的內(nèi)驅(qū)力；塑造人格魅力，打造聚合人才的凝聚力；掌控企業(yè)發(fā)展方向的判斷能力；實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略成果的推動能力。是有效提升企業(yè)領(lǐng)導能力的成長系

統(tǒng)！

卓越執(zhí)行------從經(jīng)營策略到業(yè)績成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)!

如何使執(zhí)行意識深入人心，使執(zhí)行意志如鋼鐵般強大，最終使執(zhí)行成為文化的基因，如何鍛造強大的執(zhí)行體系，是成為卓越組織的必經(jīng)之路。

卓越團隊管理-----鑄就企業(yè)核心力量！

企業(yè)的競爭就是團隊的競爭，沒有一支優(yōu)秀的團隊企業(yè)就沒有強大的競爭力量，如何建設(shè)一支高績效隊伍？如何打造領(lǐng)導團隊？如何進行績效管控？這一切盡在《卓越團隊管理》！職業(yè)經(jīng)理人十項修煉------打造企業(yè)卓越人才成長梯隊!

企業(yè)要想獲得最終的勝利,人才是最重要的因素之一。只有企業(yè)人員的整體素質(zhì)提升了,企業(yè)的競爭力也就提升了，怎樣讓他們具備一種積極正面的工作態(tài)度,怎樣具備良好的人際溝通能力,怎樣打造良好的團隊凝聚力，怎樣高效率的做好自己的本職工作，《職業(yè)經(jīng)理人十項修煉》教你如何做到！

職業(yè)經(jīng)歷：

2000年美國Hercules咨詢公司合伙人

從事關(guān)于企業(yè)戰(zhàn)略、集團治理、人力資本、財務管理、投融資等咨詢工作。為多家全球500強企業(yè)提供專業(yè)的咨詢服務。

1997年香港昌祥財務公司行銷經(jīng)理

從事關(guān)于集團下屬33家企業(yè)的行銷工作。對于集團人才，團隊的成長起到了至關(guān)重要的作用，為企業(yè)鍛造出一支卓越的行銷團隊。

1995年美國協(xié)和集團公司營銷經(jīng)理

從事直屬分部的產(chǎn)品營銷工作，對于企業(yè)當年突破億元的銷售額有直接關(guān)系。

備注: 美國協(xié)和集團公司是一家國際綜合集團公司,橫跨電信、百貨、電子、地產(chǎn)等領(lǐng)域,而美國Hercules咨詢公司是一家以具備多年投資銀行經(jīng)驗的合伙人為主體組成的專業(yè)顧問公司.在外企及從事咨詢顧問工作以來,認真接受過多種專業(yè)化的培訓和學習

授課特點:

超強的感染：語言風趣幽默而不失風雅。案例豐富生動，講解深入淺出，寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中！

心靈的震撼：從學員內(nèi)心深處出發(fā)，深刻而不失通俗，犀利而不失韻味；追求每一個細節(jié)和案例觸動學員的心靈，使思想產(chǎn)生共鳴！

持久的影響：理論+實踐+案例；深厚的表演功底、完全的案例演練，使學員主動思考，系統(tǒng)掌握操作方法，真正達到學以致用！

第四篇：卓越領(lǐng)導力

卓越領(lǐng)導力梯隊全能驅(qū)動

一、前 言：

在21世紀的新經(jīng)濟時代，全球經(jīng)濟格局、經(jīng)濟增長模式、全球化人才標準、領(lǐng)導者角色和工作內(nèi)容與模式都發(fā)生根本性的改變，構(gòu)建適應動態(tài)商業(yè)環(huán)境的領(lǐng)導力發(fā)展體系，打造科學而又先進領(lǐng)導人才培養(yǎng)的流水線，成為企業(yè)基業(yè)長青的關(guān)鍵。企業(yè)正從市場驅(qū)動型成長、創(chuàng)新驅(qū)動型成長發(fā)展到領(lǐng)導力驅(qū)動型成長。

企業(yè)要想獲得成功，就必須在各個領(lǐng)導層級擁有出色的領(lǐng)導者。然而，企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)領(lǐng)導人才的傳統(tǒng)模式，因為常常缺乏系統(tǒng)性和完整性，要么無從下手不知道如何開展人才培養(yǎng)、要么就是方法欠佳勞民傷財高投入后卻收效甚微。

“領(lǐng)導梯隊模型”則有效地解決了上述問題，在當今世界人才爭奪戰(zhàn)愈演愈烈的大環(huán)境下，領(lǐng)導梯隊模型提供了一種在人才競爭勝出的方式，指導企業(yè)成功應對今天的商業(yè)環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)?！邦I(lǐng)導梯隊模型”源自通用電氣等世界卓越企業(yè)的最佳實踐，對于企業(yè)制定領(lǐng)導人才繼任計劃和培訓各級領(lǐng)導人才具有重要的指導作用。領(lǐng)導梯隊在討論領(lǐng)導力發(fā)展以新的角度、采用了新的語言，引入了新的框架，進而改變了領(lǐng)導力發(fā)展與繼任者計劃的對話方式，《卓越領(lǐng)導梯隊》所倡導的理念已經(jīng)被全世界所接受，基于領(lǐng)導梯隊模型的人才發(fā)展體系構(gòu)建正成為實現(xiàn)“全面打造領(lǐng)導力驅(qū)動型公司”的最佳路徑“領(lǐng)導梯隊模型”，通過準確定義六個領(lǐng)導力層級所需的不同領(lǐng)導技能、時間管理和工作理念，以及每個層級不稱職的領(lǐng)導行為，有效指導各級領(lǐng)導者全面提升領(lǐng)導能力。也正因如此《卓越領(lǐng)導梯隊》被譽為“領(lǐng)導力開發(fā)圣經(jīng)”。

以《領(lǐng)導梯隊》為主框架，充分吸收和整合了《德魯克管理思想精要》、《業(yè)績梯隊》、《高管路徑》、《高績效教練》、《行動學習—重塑企業(yè)領(lǐng)導力》等諸多世界領(lǐng)導力大師經(jīng)在世界優(yōu)秀的企業(yè)近二十年領(lǐng)導力發(fā)展的成功經(jīng)驗與落地工具方法的實踐案例成果，形成了系統(tǒng)的領(lǐng)導力發(fā)展模型框架而極大的提升了課程的理論高度和深度，通過結(jié)合大量的小組案例分析與思考喚醒管理者從心智模式轉(zhuǎn)換到管理技能及課程知識收獲課程實用性目標達成。

二、課程價值：

1、學習并掌握一套行之有效的世界領(lǐng)先的領(lǐng)導梯隊建設(shè)的體系模式：最具價值領(lǐng)導梯隊六個階段解析；

2、學習并掌握基于領(lǐng)導梯隊模型的人才發(fā)展體系構(gòu)建的系統(tǒng)方法： LAD人才發(fā)展模型；

3、學習并掌握基于領(lǐng)導梯隊模型的人才發(fā)展體系的應用落地工具：人才測評、教練技巧、行動學習。

4、滿足需要提升自我領(lǐng)導力及發(fā)展下屬領(lǐng)導力的企業(yè)各級管理人員、企業(yè)人才發(fā)展&培訓管理人員

領(lǐng)導梯隊模型的認知篇

一、組織持續(xù)發(fā)展之痛

1、組織發(fā)展最大的挑戰(zhàn)?

2、驅(qū)動企業(yè)持續(xù)成長三個階段

? 案例分析：“一起的回憶……”

3、組織持續(xù)發(fā)展之痛

4、中國企業(yè)在領(lǐng)導梯隊建設(shè)方面的問題

5、傳統(tǒng)領(lǐng)導力發(fā)展陷入“沼澤”之境

6、跨越從優(yōu)秀到卓越的天塹

? 測評解析：組織領(lǐng)導力成熟度Q12評估表

二、基于領(lǐng)導梯隊模型的人才發(fā)展體系

1、領(lǐng)導力發(fā)展的新趨勢

2、領(lǐng)導力發(fā)展的六個階段

? 案例分析：“給許多人帶來麻煩的兩位新任領(lǐng)導者”

3、領(lǐng)導梯隊轉(zhuǎn)型的三角模型

4、領(lǐng)導梯隊模型的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型總覽

5、領(lǐng)導梯隊模型的價值

4.1傳統(tǒng)領(lǐng)導力體系與領(lǐng)導梯隊模型體系對比

4.2領(lǐng)導梯隊模型的價值

6、基于領(lǐng)導梯隊模型的人才發(fā)展體系

5.1基于領(lǐng)導梯隊模型的人才發(fā)展體系

5.2領(lǐng)導梯隊構(gòu)建的卓越績效模式

7、新晉管理者領(lǐng)導力發(fā)展的首要目標

8、應用導向的領(lǐng)導力發(fā)展關(guān)鍵成功“頁”

7.1基于領(lǐng)導梯隊的業(yè)績梯隊模型 7.2建立新晉管理者工作行為標準 7.3對關(guān)鍵成長經(jīng)歷的梳理管理

9、常用領(lǐng)導力發(fā)展方式的影響分析

9.1能力ASK模型對應的領(lǐng)導力發(fā)展方式

9.2領(lǐng)導梯隊構(gòu)建的實施策略步驟 ? 案例分析: TCL鷹系人才發(fā)展

項目

10、領(lǐng)導梯隊構(gòu)建的實施策略

三、領(lǐng)導梯隊模型的詳解

1、從管理自我到管理他人

? 案例分析: 兩個在轉(zhuǎn)型中遇

到困難的例子 ? 本結(jié)問題研討

2、從管理他人到管理經(jīng)理人員

? 案例分析：授權(quán)的失誤 ? 案例分析：一位優(yōu)秀的部門總

監(jiān) ? 本結(jié)問題研討

3、從管理經(jīng)理人員到管理職能部門

? 案例分析：新任事業(yè)部副總經(jīng)

理的常見缺點 ? 案例分析：羅恩的故事 ? 本結(jié)問題研討

4、從管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理

? 案例分析：并非只有超人才能

做出超凡業(yè)績 ? 案例分析：思維模式的成功轉(zhuǎn)

型 ? 本結(jié)問題研討

5、從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高管

? 案例分析：知行不一的集團高

管 ? 案例分析：一位集團高管的典

范 ? 本結(jié)問題研討

6、從集團高管到首席執(zhí)行官

? 本結(jié)問題研討

領(lǐng)導梯隊模型的應用篇

四、基于領(lǐng)導梯隊模型的人

才測評

1、人才測評常用方法及工具應用分析

2、基于領(lǐng)導梯隊模型的人才測評六步法

3、基于領(lǐng)導梯隊模型的領(lǐng)導層級診斷

? 案例分析：瑪麗和查理的故事 5.1影響傾聽的因素

5.2如何提升有效傾聽能力

6、提問——方向性思考

?

心理測驗：選擇性注意

4、基于領(lǐng)導梯隊模型的業(yè)績梯隊對標

5、基于領(lǐng)導梯隊模型的管理風格測評

6、基于領(lǐng)導梯隊模型的工作行為測評

? 測評解析：管理者Q12工作行為指標評估表（領(lǐng)導重心）

7、基于領(lǐng)導梯隊模型的領(lǐng)導技能測評

8、基于領(lǐng)導梯隊模型的人才盤點

8.1基于領(lǐng)導梯隊模型的人才盤點步驟

8.2界定績效級別 8.3判斷潛能級別

8.4績效/潛能矩陣(人才九宮格）8.5領(lǐng)導力發(fā)展反饋

五、基于領(lǐng)導梯隊模型的教練輔導

1、教練輔導的定義及作用

? 案例分享: 大師對韋爾奇的回答

2、教練輔導的GROW模式

? 案例分析：一個獨裁老板的”GROW”失敗應用 ? 情境測試：“下一步如何回答？”

3、教練輔導“取”出員工的智慧

3.1傳統(tǒng)管理與管理教練的區(qū)別

3.2教練輔導“取”出員工智慧的程序

3.3“取”的問題架構(gòu) ? 案例分享: 成功的”取”出員工智慧

4、有效對話

4.1有效對話的兩個重點

4.2有效對話的三個方面

5、傾聽——員工的智慧

? 案例分析：“下一步如何回

答？”

6.1提問的關(guān)鍵技巧

6.2教練輔導有效提問的架構(gòu) ? 教練輔導的GROW模式提問模

板

7、領(lǐng)導梯隊模型在教練輔導的應用

8、教練輔導的最大障礙

? 教練輔導演練

六、基于領(lǐng)導梯隊模型的行動學習

1、行動學習認知

1.1行動學習的概述 1.2行動學習的二大價值 1.3行動學習的三大階段 1.4行動學習的四大特征 1.5行動學習的五大應用 1.6行動學習的六大因素

2、行動學習實施步驟

2.1第一步：問題選擇

2.2第二步：成立行動學習小組 2.3第三步：行動學習啟動會 2.4第四步：催化過程——澄清問題并制定解決方案

2.5第五步：執(zhí)行行動學習方案 2.6第六步：總結(jié)與評估 2.7第七步：固化與分享

2.8行動學習實施中的八類角色 2.9行動學習實施中的“焦點九問”

3、行動學習工具箱

3.1系統(tǒng)性問題解決五步法 3.2世界咖啡 3.3頭腦風暴 3.4六頂思考帽 3.5 5W2H1R（問題澄清與計劃制定）

3.6魚骨圖 3.7思維導圖 3.8決策矩陣 3.9多重投票 3.10行動計劃表

3.11工具應用的正確理念

4、行動學習企業(yè)案例

4.1 GE公司行動學習案例

4.2 IBM通過行動學習發(fā)展戰(zhàn)略領(lǐng)導力

4.3華潤公司行動學習案例

4.4用友企業(yè)大學領(lǐng)導力發(fā)展實踐 4.5 JZ公司行動學習項目案例分享 4.6行動學習成功案例經(jīng)驗總結(jié)

5、行動學習實踐

5.1領(lǐng)導力世界咖啡

5.2系統(tǒng)問題解決五步法實踐 5.3行動學習實踐體驗分享

第五篇：卓越領(lǐng)導力

PPT中放上課鈴聲和時鐘

課程目的

幫助管理者在職業(yè)的海洋中快樂地成功

思考

你認為人生最重要的事情是什么？3分鐘

討論（引出角色認知）

當管理者對你來說意味著什么？

得

失 收入

決策者 更多地人

不能親自做 權(quán)限

教別人去做 資源

聊天朋友

“教”

認知偏差（周五早上市長掃地；父母教小孩（百度作業(yè)幫）員工（煩）VS 領(lǐng)導（親自做）

角色轉(zhuǎn)化地轉(zhuǎn)變

如何定位自己？（角色認知）1.想干地事？

2.做了什么事（盤點：在忙什么？）3.想干（也有能力做）最終沒做地事情？

想

1.怎樣完成KPI（生存）2.銷量品牌認知度 3.團隊氛圍

做

1、有限資源最大化地利用

2、精力地投入

沒

1、計劃不著地

想

1、效率成本交期（事）

2、用人 做

1、滿足營銷地需求（客戶體驗）

沒（人）

03年人員變化 年輕化 人員流動大 組織沉淀

角色壓力

大多數(shù)管理者難逃困局 工作價值觀地挑戰(zhàn)

好萊塢 內(nèi)容：7% 形式：93% 55% 視覺 38% 聽覺

啟示：跟人談話，形式大于內(nèi)容

三位一體地身份 特種兵 連長 指導員

愿景性領(lǐng)導（畫餅）

研討：

管理者要力行和避免地行為？

在先有資源地情況下能為下屬做什么？

追問：近一個月你口頭和書面表揚過幾個人，幾次？（你相不相信）想多少，干多少

《獎勵員工地1001種小辦法》——買一個小賀卡

聽話地人？（學生地地十名現(xiàn)象）不是基于能力（傀儡政權(quán)，帕金森原理）上司與員工地信任（管人，管事，管心）

案例：京東地宿舍；順豐地冬衣，合伙人制；阿里地食堂；阿里和華為地氛圍營造

視頻：領(lǐng)導事什么 單元小結(jié)(印象最深刻地點)1.think 2.pair 3.share 下午課前 簡單脊柱操

Pdd四種風格（人的心智模式/領(lǐng)導風格）

練習：辨別聯(lián)系：將詞歸納到四類行為風格象限中

不要用自己地價值觀去要求別人，人以群分 不同類型地下屬，不同地領(lǐng)導風格

知彼解己小結(jié)

1、本小結(jié)印象最深刻地點（寫便利貼）、2、小組討論

3、分組分享

自我——本我——超我（他我）左手李鴻章（忠于組織），右手韋爾奇（忠于事）場域不同，人不同，領(lǐng)導方式不同

宗教

成就他人——成就自己 學校

案例：易趣

馬云：

中介變平臺：

1、阿里旺旺

2、支付寶（現(xiàn)金流）成就他人成就自己地思維

什么是教練？

什么是教練？提到教練你會想到什么？想到誰？

第三單元小結(jié) Think-pair-share