第一篇：高校輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考及設(shè)想

高校輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考及設(shè)想

高校中的輔導(dǎo)員身兼班主任、思想政治老師、心理輔導(dǎo)老師等多種角色，不僅直接負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治工作和日常管理工作,而且既是學(xué)生思想政治工作第一線的指揮員,又是學(xué)生管理工作的組織者和管理者,還是學(xué)校聯(lián)系大學(xué)生的橋梁和紐帶,也是黨的教育方針政策的具體實(shí)施者和執(zhí)行者,更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在抓教育教學(xué)管理工作中的助手和參謀。本文結(jié)合自身體會(huì)闡述了在新時(shí)期新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員工作的原則、方法，即牢記著眼點(diǎn)、關(guān)注興奮點(diǎn)、抓住關(guān)鍵點(diǎn)。應(yīng)牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)以適應(yīng)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的需要。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員 工作思考 工作設(shè)想

一、引言

高校學(xué)生輔導(dǎo)員是直接從事學(xué)生思想教育和管理的工作者，既是高校黨政管理干部隊(duì)伍的一部分，也是教師隊(duì)伍的一部分。是高校穩(wěn)定和培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重要力量。同時(shí)輔導(dǎo)員與大學(xué)生接觸的面最廣，相處的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的情況也最為了解。隨著改革開放的不斷深入、高等教育體制改革的不斷深化和現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校學(xué)生管理工作面臨著許多新情況新問題，同時(shí)也對(duì)高校輔導(dǎo)員工作提出了新的要求。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，在新時(shí)期新形勢(shì)下，必然要求處于學(xué)生工作第一線的輔導(dǎo)員牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高理論水平和管理能力以跟上新形勢(shì)，適應(yīng)新要求，解決新問題，取得新實(shí)效。

二、當(dāng)前高校學(xué)生管理工作面臨的新情況新問題

1、大學(xué)生群體自身的變化

目前在校的青年大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在經(jīng)濟(jì)條件不斷改善和家長(zhǎng)的百般寵愛中成長(zhǎng)起來(lái)的一代。普遍存在著思想與行動(dòng)嚴(yán)重脫節(jié)的不足：有著強(qiáng)烈的“成人感”卻缺乏生活自理能力；渴望獲得成功卻缺乏應(yīng)付挫折的心理準(zhǔn)備；思想活躍，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力比較強(qiáng)，民主意識(shí)日益增強(qiáng)，追求公平合理。

2、改革開放引起的社會(huì)大環(huán)境的變化

改革開放不斷深入、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善所引發(fā)的職工下崗、腐敗現(xiàn)象、社會(huì)收入差距擴(kuò)大、知識(shí)貶值、就業(yè)困難等一系列深層次的矛盾和問題也給大學(xué)生帶來(lái)許多困惑。西方的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和管理方式被引進(jìn)的同時(shí)，西方的思想觀念、生活方式、價(jià)值取向也乘機(jī)進(jìn)入國(guó)內(nèi)，嚴(yán)重影響著大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，反映到校園是人心的浮躁和對(duì)金錢的追求，引發(fā)了校園中的厭學(xué)風(fēng)。

3、高等教育的快速發(fā)展和高等教育體制改革的不斷深化

第一，高校招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，高等教育逐漸由大眾教育向精英教育轉(zhuǎn)變；第二，辦學(xué)環(huán)境多元化，由傳統(tǒng)的一校區(qū)向一校多區(qū)轉(zhuǎn)變，形成了多樣的校園文化，但造成學(xué)生管理的差異性；第三，后勤管理服務(wù)社會(huì)化，使后勤保障更好地適應(yīng)高校的發(fā)展。但學(xué)生社區(qū)、學(xué)生公寓的出現(xiàn)，使作為學(xué)生教育管理重要陣地之一的宿舍與學(xué)校相脫節(jié)；

4、現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展

現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展極大地滿足了大學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生自主地學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)，特別是迅速興起的互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等傳播交流方式，具有信息傳播分散點(diǎn)多、交互性強(qiáng)、流量大、管理復(fù)雜等新特點(diǎn)。如何引導(dǎo)大學(xué)生既積極學(xué)習(xí)和正確吸收人類優(yōu)秀文明成果，又自覺鑒別和抵御各種腐朽落后的思想文化，成為每一位學(xué)生管理工作者亟待解決的重要議題。

三、高校輔導(dǎo)員工作的原則和方法

高校輔導(dǎo)員的工作原則是指輔導(dǎo)員在開展工作的過程中應(yīng)遵循的思想行為準(zhǔn)則。本質(zhì)上是思想政治工作和管理工作規(guī)律的反映，帶有客觀性、必然性、理論性的特點(diǎn)。堅(jiān)持這些原則是做好高校輔導(dǎo)員工作的根本保證。

1、牢記著眼點(diǎn)

這是輔導(dǎo)員工作的目的性原則。要想做好輔導(dǎo)員的工作首先要有明確的目標(biāo)觀念。牢記著眼點(diǎn)就是牢記輔導(dǎo)員的一切工作的根本目的就是為了學(xué)生成才和就業(yè)服務(wù)。學(xué)生能否成才和就業(yè)是輔導(dǎo)員一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這是輔導(dǎo)員一切思考的根本，是一切活動(dòng)安排的大局，是一切工作的中心和歸宿。

2、關(guān)注興奮點(diǎn)

這是輔導(dǎo)員工作的策略性原則。興奮點(diǎn)就是廣大學(xué)生特別關(guān)注的熱點(diǎn)和著重點(diǎn)，也是影響學(xué)生的利害關(guān)系和前途的關(guān)鍵點(diǎn)。輔導(dǎo)員只有密切關(guān)注著學(xué)生的興奮點(diǎn)，諸如考試成績(jī)，發(fā)展新黨員，學(xué)生干部調(diào)整，評(píng)優(yōu)評(píng)先，考等考級(jí)和就業(yè)等，才能體現(xiàn)出想為學(xué)生之所想，急為學(xué)生之所急，才能受到學(xué)生的尊敬和愛戴，也才能做好自己的本職工作。

3、抓住關(guān)鍵點(diǎn)

這是輔導(dǎo)員工作的方法論原則，公寓是大學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，也是課堂之外對(duì)學(xué)生開展思想教育的重要陣地，對(duì)大學(xué)生的成才、人格的形成和人生觀、價(jià)值觀的確立，都具有十分重要的影響。高校輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)和改進(jìn)公寓學(xué)生管理，努力把學(xué)生公寓建設(shè)成為，高校進(jìn)行思想政治工作和實(shí)施素質(zhì)教育的牢固陣地。

四、自身素質(zhì)是輔導(dǎo)員做好各項(xiàng)工作的前提基礎(chǔ)

1、學(xué)會(huì)尊重和欣賞學(xué)生

每個(gè)人都渴望獲得別人的尊重和欣賞。學(xué)會(huì)尊重和欣賞學(xué)生是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的感情投資，也是嚴(yán)格管理和感情投資的結(jié)合。特別是那些有著自卑心理的學(xué)生，贊美他身上的哪怕是一點(diǎn)小小的優(yōu)點(diǎn)，都可能燃起他心中前進(jìn)的勇氣。其實(shí)，尊重和欣賞學(xué)生，可以從最簡(jiǎn)單的方法開始做起。不要吝惜你的語(yǔ)言，如果你真誠(chéng)地贊美每個(gè)學(xué)生, 那么這就足以促使學(xué)生們更加友好交往和努力學(xué)習(xí)。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都希望得到稱贊，希望得到別人的承認(rèn)。

2、身正為范，做好表率

凡為人師者，先為學(xué)生之率。我們要去教學(xué)生，管理學(xué)生，首先自己必須做到，而后才能要求學(xué)生做到。打個(gè)比方，我們要求學(xué)生做到整潔衛(wèi)生，如果我們自己外表邋遢，辦公室雜亂無(wú)章，那我們?cè)趯W(xué)生心中還有威信嗎，我們的話有人聽嗎？“正人需先正己”，平日里我們都要注意自己的言談舉止，做事方法態(tài)度及自己的外表，在學(xué)生心中樹立自己的良好形象。

3、用心、細(xì)心、耐心

輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)是：事小、雜、多。我們遇到和處理的都是一些很小的事情，但是不要小看這些小問題，如果不及時(shí)處

理會(huì)釀成大錯(cuò)，這樣的例子屢見不鮮。這就要求我們要用心關(guān)注他們，細(xì)心地關(guān)懷他們，耐心得幫助解決他們遇到的困難。相信我們每個(gè)輔導(dǎo)員都做過好多這樣的事情。

4、對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范管理實(shí)行“人治與法治”并舉

以人為本的管理模式，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教育、管理的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。注重學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)——是教育的最佳方式和最終目的。我們利用學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生自我教育的陣地不僅能鍛煉學(xué)生的能力，更能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性。但是我們面對(duì)的這些十八左右歲的學(xué)生，他們還不成熟，因此在日常規(guī)范方面我們需要嚴(yán)格按照學(xué)校制度來(lái)約束他們，沒有規(guī)矩不成方圓，讓他們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，對(duì)他們將來(lái)都是有益的，這就是我們要進(jìn)行法制的原因。

五、結(jié)合本職，把公寓管理這一關(guān)鍵點(diǎn)作為工作內(nèi)容的延伸和拓展

全方位、全過程地做好學(xué)生管理和教育，才能使我們的教育辦得讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校放心。公寓作為高校情況最復(fù)雜、隱患最多發(fā)的版塊。結(jié)合現(xiàn)在大多數(shù)高?，F(xiàn)狀，把相關(guān)學(xué)生管理機(jī)構(gòu)建在公寓，把相關(guān)學(xué)生工作落實(shí)在公寓。在學(xué)生公寓建立輔導(dǎo)員工作室。以學(xué)生黨員和學(xué)生積極分子為榜樣，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型寢室為核心，以骨干帶頭和典型引路的方法，形成一支以輔導(dǎo)員為主體，宿舍管理干部、學(xué)生黨員和入黨積極分子全面參與的學(xué)生管理工作隊(duì)伍，是做好高校學(xué)生管理工作的重中之重。

1、在宿舍建立輔導(dǎo)員工作室，輔導(dǎo)員必須每周到工作室辦公二次，督促輔導(dǎo)員深入學(xué)生公寓，每周定期舉行輔導(dǎo)員與宿舍管理人員聯(lián)席 會(huì)議，相互溝通學(xué)生情況。輔導(dǎo)員走訪重點(diǎn)學(xué)生寢室，檢查學(xué)生在寢室的學(xué)習(xí)生活情況，拉近與學(xué)生的距離，這樣容易發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，也使思想政治工作體現(xiàn)于言傳身教的潛移默化之中，更易為學(xué)生所接受，從而較好地發(fā)揮輔導(dǎo)員在生活園區(qū)思想政治工作中的主導(dǎo)作用。

2、學(xué)生黨員和入黨積極分子在公寓掛職鍛煉。擔(dān)任宿舍管理工作人員的助理，給學(xué)生黨員和入黨積極分子一個(gè)體現(xiàn)先進(jìn)性和施展才華的平臺(tái)。對(duì)入黨積極分子掛職鍛煉的表現(xiàn)及時(shí)追蹤調(diào)查、反饋，切實(shí)發(fā)揮入黨積極分子在公寓工作中的作用。

3、將黨員和入黨積極分子的信息資料，提供給宿舍管理人員。讓黨員和入黨積極分子，平時(shí)接受更嚴(yán)格的管理和督促。并把入黨積極分子在公寓的行為表現(xiàn)納入“推優(yōu)”范圍。都事先征求公寓管理人員和黨建工作站的管理人員意見，在公寓表現(xiàn)一般或表現(xiàn)得不到大家肯定的，一律不列入發(fā)展對(duì)象。

4、以寢室為單位，簽訂文明公約，設(shè)立黨員和入黨積極分子樣板寢室。積極開展衛(wèi)生寢室、學(xué)習(xí)型寢室、文明寢室和特色寢室的創(chuàng)建活動(dòng)。例如音樂興趣寢室、鄧小平理論學(xué)習(xí)寢室、英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣寢室、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)興趣寢室、籃球興趣寢室、網(wǎng)球興趣寢室等等，各寢室自愿申報(bào)，輔導(dǎo)員工作室審批，定期由系部進(jìn)行評(píng)比、總結(jié)、表彰，努力把學(xué)生寢室辦成提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效載體。

參 考 文 獻(xiàn)：

[1] 齊國(guó)燾.哈爾濱師范大學(xué).新時(shí)期輔導(dǎo)員工作淺論.教書育人：學(xué)術(shù)理論.2006（10）：25-26 [2] 崔克勇，張立常，姚貴庫(kù)等．新世紀(jì)高校政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究及對(duì)策．山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）２００２，１（１）

[3]郭波，劉曉萍．新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考．黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，２００２，２１（５）[4] 王新忠，董鳳良．新時(shí)期高校學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策．長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），２００２，３（４）

[5]積極探索新途徑新辦法－九論加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作．中國(guó)青年報(bào)，２００５－１－３０ [6]對(duì)新形勢(shì)下高校學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)的思考．中國(guó)大學(xué)生在線

[7] 關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的思考．中國(guó)大學(xué)生在線 [8]高校輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考．中國(guó)大學(xué)生在線

第二篇：高校專職輔導(dǎo)員工作設(shè)想

高校專職輔導(dǎo)員工作設(shè)想

高校是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的大熔爐同時(shí)也擔(dān)任著加強(qiáng)在校生思想政治教育的重要職責(zé)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)高校必須建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)和作風(fēng)正樂于奉獻(xiàn)、熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)、具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景、具備較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分具有教師和干部的雙重身份是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員工作在學(xué)生工作一線在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)特別是學(xué)生的思想政治教育素質(zhì)培養(yǎng)過程中具有教育、指導(dǎo)、塑造、管理和服務(wù)的功能。學(xué)生工作大致分為以下三個(gè)方面

1、黨建帶團(tuán)建、促優(yōu)良學(xué)風(fēng)

2、大學(xué)生貧困資助和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作

3、大學(xué)生日常事務(wù)管理。以下是我的一些工作設(shè)想供領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。2011年是“十二五”的開局之年也是高校大學(xué)生思想政治教育和管理工作進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新體制、完善制度、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)的重要之年。高校學(xué)生工作的總體思路是全面貫徹落實(shí)學(xué)院黨委育人工作文件進(jìn)一步建立健全常規(guī)工作機(jī)制提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的理論素養(yǎng)和工作能力完善學(xué)校和院系兩級(jí)學(xué)生工作運(yùn)行模式大力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工程和科研育人工

作加強(qiáng)制度建設(shè)把對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶和“四無(wú)班級(jí)”創(chuàng)建作為重點(diǎn)工作確保取得實(shí)效促進(jìn)學(xué)生工作全面、和諧、健康發(fā)展。

一、廣泛深入多途徑地開展主題思想政治教育 一深入開展時(shí)事政治學(xué)習(xí)活動(dòng)廣泛開展“愛黨愛國(guó)愛?！敝黝}教育積極組織和策劃迎接建黨90周年紀(jì)念活動(dòng)。二進(jìn)一步拓展和豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)站、學(xué)生網(wǎng)站建設(shè)全面推動(dòng)輔導(dǎo)員博客建設(shè)發(fā)揮學(xué)工干部QQ群的作用。三加強(qiáng)大學(xué)生思想狀況調(diào)研。深入開展“大學(xué)生成長(zhǎng)成才全記錄”大型追蹤調(diào)研積極做好學(xué)生日常思想動(dòng)態(tài)調(diào)研輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研有針對(duì)性地做好思想工作。

二、以“六率”為抓手大力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè) 全面組織實(shí)施黨建帶團(tuán)建、促優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)工程啟動(dòng)“四無(wú)班級(jí)”無(wú)遲到、無(wú)曠課、無(wú)補(bǔ)考、無(wú)違紀(jì)創(chuàng)建工程。鞏固和加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)堅(jiān)決杜絕考試舞弊現(xiàn)象。重點(diǎn)做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作要落實(shí)到人措施有力注重實(shí)效、專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。通過大力抓學(xué)生到課率、晚自習(xí)率、早鍛煉出勤率和夜不歸宿情況大力促進(jìn)按期畢業(yè)率、成績(jī)合格率、考研錄取率、就業(yè)增長(zhǎng)率、獲獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)率、違紀(jì)下降率明顯提高。

三、堅(jiān)持以學(xué)生為本扎實(shí)穩(wěn)妥地做好學(xué)生日常行為規(guī)范管理 堅(jiān)持嚴(yán)格管理以安全、穩(wěn)定為底線進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常行為加強(qiáng)學(xué)生突發(fā)事件的預(yù)防措施和處理能力堅(jiān)持輔導(dǎo)員24小時(shí)值班制和學(xué)生工作定期逐級(jí)反饋制度做好學(xué)生重點(diǎn)活動(dòng)安全和學(xué)生穩(wěn)定工作的處理預(yù)案。

四、堅(jiān)

持服務(wù)育人努力解決學(xué)生的實(shí)際問題 積極開展心理健康教育與咨詢工作重點(diǎn)加強(qiáng)畢業(yè)生的思想教育和心理疏導(dǎo)認(rèn)真開展大學(xué)生心理健康狀況摸底排查工作全面建立大學(xué)生心理健康教育檔案進(jìn)一步建立健全心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)確保學(xué)生心理危機(jī)事件能得到及時(shí)有效的化解。高度關(guān)注大學(xué)生民生問題。進(jìn)一步宣傳和把黨和政府關(guān)心、資助和惠及大學(xué)生的各項(xiàng)政策用好、用足建立以“勤工助學(xué)”為主體的扶貧助學(xué)體系進(jìn)一步探索科學(xué)合理的貧困生評(píng)定機(jī)制進(jìn)一步精心實(shí)施扶貧資助勵(lì)志工程在學(xué)生中廣泛開展“解困、助學(xué)、勵(lì)志、成才、感恩、誠(chéng)信”系列教育活動(dòng)。

五、加大培訓(xùn)力度全面提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍內(nèi)涵素質(zhì)和工作能力 定期舉辦輔導(dǎo)員論壇專題探討輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題提升學(xué)工隊(duì)伍整體素質(zhì)。推進(jìn)和完善輔導(dǎo)員職稱評(píng)審辦法加強(qiáng)學(xué)生工作課題研究。

六、制定學(xué)院輔導(dǎo)員考核制度 建立一套完整、切實(shí)可行的考核制度以規(guī)范輔導(dǎo)員日常工作并作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。以下設(shè)置了輔導(dǎo)員量化考核制度供參考。羅 濤 2011年6月10日 輔導(dǎo)員工作指標(biāo)量化考核表 所在學(xué)院: 年 月 日 姓名 所帶班級(jí) 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí) 指標(biāo) 考核標(biāo)準(zhǔn) 考核 依據(jù) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 自評(píng) 院系審核 學(xué)工處 審核 日常管理基本達(dá)標(biāo)項(xiàng)目 學(xué)生課程 及格情況 所帶班級(jí)平均補(bǔ)考率4 班主任考核結(jié)果 每下降1加1分每增加1減1分無(wú)補(bǔ)考情況加10分 計(jì)算機(jī) 等級(jí)考試通過率 三、四年

級(jí)學(xué)生在學(xué)年末通過二級(jí)文科專業(yè)要求通過一級(jí)考試比例分別達(dá)到80、95 合格人員匯總表 每減少5減1分 大學(xué)英語(yǔ) 四級(jí)通過率 二、三、四年級(jí)學(xué)生在學(xué)年末通過四級(jí)考試比例分別達(dá)到30、60、75 合格人員匯總表 每減少5減1分 到課率 所帶學(xué)生總到課率≥95 考勤記錄 每減少5減1分 一年級(jí)早操 出勤率 所帶學(xué)生早操出勤率≥95 學(xué)工處通報(bào) 每減少5減1分 一年級(jí) 晚自習(xí)率 所帶學(xué)生晚自習(xí)率≥95 院系檢查或 學(xué)工處通報(bào) 每減少5減1分 學(xué)生夜不歸宿情況 所帶學(xué)生夜不歸宿人次為0 每出現(xiàn)1人減1分 考研率 不低于本學(xué)院指標(biāo) 院系 核準(zhǔn) 每降低3減1分 每增長(zhǎng)3加5分 就業(yè)率 留級(jí)畢業(yè) 情況 無(wú)留級(jí)生、無(wú)延期畢業(yè) 留級(jí)通知 無(wú)該情況加10分原留級(jí)生進(jìn)步每回原班級(jí)1人加5分 新增留級(jí)生1人減2分 學(xué)生違紀(jì) 情況 無(wú)記過以上處分 處分決定 無(wú)該情況加5分 每增加1例減2分 重大事故 無(wú)重大事故 院系認(rèn)定 視情節(jié)輕重減5-20分 工作的公平公正公開性 各項(xiàng)評(píng)比工作零差錯(cuò) 院系認(rèn)定 每出現(xiàn)1例減2分 素質(zhì)拓展 按時(shí)完成無(wú)差錯(cuò) 院系認(rèn)定 每出現(xiàn)1例減1分 社會(huì)實(shí)踐 至少組織開展一次 院系認(rèn)定 沒有開展減5分 深入學(xué)生學(xué)習(xí)主題教育 每學(xué)期至少組織1次 會(huì)議記錄 每減少1次減2分 聽課情況 每學(xué)期至少聽課10次 聽課記錄 每減少1次減2分 下寢室情況 每周至少下寢室2次 樓管記錄 每減少1次減2分 生活 值班情況 認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院值班安排 院系

抽查 每缺班1次減5分 獎(jiǎng)懲項(xiàng)目 科技、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)情況 申報(bào)“三小”項(xiàng)目數(shù)÷學(xué)生人數(shù)≥5 申報(bào) 匯總表 每增5加1分每結(jié)題1項(xiàng)加2分 學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng) 獲獎(jiǎng) 匯總表 國(guó)家級(jí)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)分別加8、6、3分省部級(jí)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)分別加5、4、2分校級(jí)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)分別加3、2、1分。本項(xiàng)最高不超過20分。表彰榮譽(yù) 所帶集體的評(píng)優(yōu)表彰 院系核準(zhǔn) 國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體分別加8、4、2分 所帶學(xué)生的評(píng)優(yōu)表彰 院系核準(zhǔn) 國(guó)家級(jí)、省部級(jí)先進(jìn)個(gè)人分別加6、3分 思政科研 情況 撰寫1篇工作相關(guān)論文、調(diào)查報(bào)告、工作經(jīng)驗(yàn) 提交材料 核心、省部級(jí)期刊上發(fā)表分別加8分、3分無(wú)調(diào)查報(bào)告、工作經(jīng)驗(yàn)介紹減20分 網(wǎng)絡(luò)思政 教育 開通網(wǎng)絡(luò)博客 評(píng)選結(jié)果 在評(píng)選中獲優(yōu)秀加3分良好加1分未按要求開通博客減2分 重點(diǎn)工作 每年學(xué)生工作要點(diǎn)中重點(diǎn)工作 院系核準(zhǔn) 總分10分根據(jù)完成情況打分 以上總分100加分減分 第一部分輔導(dǎo)員工作指標(biāo)量化考核權(quán)重50 最高為50分 得分: 學(xué)院主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo): 第二部分所帶班級(jí)學(xué)生打分權(quán)重10 得分: 班主任: 第三部分所帶班級(jí)班主任打分權(quán)重10 得分: 學(xué)院主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo): 第四部分院系打分權(quán)重30 得分 院系領(lǐng)導(dǎo): 總分合計(jì) 考核等級(jí) 學(xué)院公章 學(xué)校意見

第三篇：關(guān)于高校輔導(dǎo)員工作的一些思考

關(guān)于高校輔導(dǎo)員工作的一些思考

摘 要：輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作第一線的組織者和教育者，在學(xué)生工作中起著重要的作用。作為高校的輔導(dǎo)員，肩負(fù)著教育學(xué)生成人成才的重任，既要做好學(xué)生的常規(guī)管理工作，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育和引導(dǎo)。對(duì)于高校的輔導(dǎo)員而言，工作中既要充滿激情和熱情，又要經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，善于反思，在學(xué)生管理工作中把握好嚴(yán)厲與寬容的尺度，掌握一定的學(xué)生工作藝術(shù)，才能讓煩瑣的工作變得輕松而游刃有余。

關(guān)鍵詞：角色定位；修養(yǎng)；素質(zhì)；親和力；完善

筆者從事專職輔導(dǎo)員工作6年，對(duì)輔導(dǎo)員工作有一些自己淺顯的體會(huì)和思考。輔導(dǎo)員工作在學(xué)生工作中起著重要的作用，作為高校的輔導(dǎo)員，肩負(fù)著教育學(xué)生成人成才的重任。如何做好輔導(dǎo)員工作呢，在6年的工作摸索和總結(jié)中，有些體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：準(zhǔn)確定位自己的角色

根據(jù)目前人才培養(yǎng)的新內(nèi)涵，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該是大學(xué)生思想政治素質(zhì)提高的輔導(dǎo)者，大學(xué)生文明修身的引路者，大學(xué)生擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)者，校園文化以及大學(xué)生心理健康的培育者。高校輔導(dǎo)員的工作是以思想政治教育為主線，寓教育于學(xué)生黨建和團(tuán)建、日常教育管理與服務(wù)以及指導(dǎo)課外活動(dòng)中。輔導(dǎo)員在工作中一方面要突出思想政治教育職責(zé)的中心地位，另一方面要盡力滿足大學(xué)生成長(zhǎng)成材所需要的指導(dǎo)和輔導(dǎo)服務(wù)，具有教育者和管理者的雙重角色。因此，在開展工作時(shí)，我們應(yīng)該把握工作的重心，把思想政治工作視為最重要的職責(zé)，把思想工作與日常管理有機(jī)結(jié)合，把思想工作與解決學(xué)生的實(shí)際困難有機(jī)結(jié)合，真正起到輔導(dǎo)者、引路者、指導(dǎo)者、培育者的作用。加強(qiáng)自身個(gè)人修養(yǎng)，全面提升自身素質(zhì)

（一）加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。

“學(xué)高為師，身正為范”，什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生，老師的言行舉止，可以影響一個(gè)班、一個(gè)系、甚至于一代人，其重要性怎么說(shuō)都不為過。高校輔導(dǎo)員高尚的道德、信念、情感、意志和行為，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、審美觀的形成和完善，起著不可忽略的作用。輔導(dǎo)員如果不加強(qiáng)自身在政治理論、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等各方面的教育，就不能以身作則、率先垂范。

（二）加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高知識(shí)素養(yǎng)。

教育者必先受教育，“要想給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水”。輔導(dǎo)員必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)工作技能。堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。輔導(dǎo)員只有具備豐富的知識(shí)背景，才能展現(xiàn)較高的知識(shí)修養(yǎng)，表現(xiàn)出優(yōu)秀的人格魅力，使自己在學(xué)生中具有較高的威信，并與學(xué)生達(dá)成“共識(shí)、互信、尊重”。

（三）注重自身經(jīng)驗(yàn)積累，形成自己的工作特色。

在這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，一個(gè)人云亦云、亦步亦趨的輔導(dǎo)員是難以得到大學(xué)生認(rèn)可的。通過工作中經(jīng)驗(yàn)的積累與反思，輔導(dǎo)員要不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善工作，形成富有個(gè)人魅力的工作特色，才能成為年輕的大學(xué)生凝聚的核心。

“窮則變，變則通，通則久”。在當(dāng)前日新月異，變化很快的形勢(shì)當(dāng)中，創(chuàng)新是學(xué)生工作永恒的動(dòng)力。輔導(dǎo)員應(yīng)該在借鑒以前學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上，勇于把新思路、新想法不斷應(yīng)用到實(shí)際工作中，把創(chuàng)新作為工作的最大特色。與學(xué)生的每一次交流，組織的每一次活動(dòng)，參與的每一項(xiàng)比賽，完成的每一項(xiàng)工作都是經(jīng)驗(yàn)積累的過程。同時(shí)，每一次的經(jīng)驗(yàn)又能為工作的開展提供最好的借鑒。輔導(dǎo)員的工作就是在不斷創(chuàng)新和完善中得到提高的。通過對(duì)工作的創(chuàng)新和提高，能讓學(xué)生從最大程度上感受到輔導(dǎo)員的熱情與關(guān)愛，也能讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)生活的豐富與多彩。開展工作要講究藝術(shù)

（一）具有較強(qiáng)的親和力，以情感人。

親和力是一種愛的情感，更是師生交往的潤(rùn)滑劑。古人云：“親其師，則信其道。”一位具有親和力的輔導(dǎo)員能贏得學(xué)生的尊重與理解，能獲得學(xué)生的寬容與信任。在輔導(dǎo)員工作中，親和力的表現(xiàn)方式多種多樣：在思想上，要嚴(yán)以律己，寬以待人；在言行上，要表里如一，言行一致；在工作中，要嚴(yán)格要求，規(guī)范管理；在生活上，要關(guān)心學(xué)生，真誠(chéng)溝通；在困難面前，要和學(xué)生共同承擔(dān)；在榮譽(yù)面前，要和學(xué)生一起分享。輔導(dǎo)員的親和力是維系師生關(guān)系的重要橋梁，在親和力的影響下，學(xué)生感到了重視，受到了關(guān)注，必將更加支持輔導(dǎo)員的工作。

“感人心者，莫先乎情”。教育的特殊性就在于教育過程具有雙向情感性，師生間的心理效應(yīng)和心理距離，對(duì)教育的最終效果有著莫大的影響。在大學(xué)期間，輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最多最直接的老師。在和學(xué)生的相處中，輔導(dǎo)員首先應(yīng)該做學(xué)生的良師益友，和學(xué)生打成一片，力求在情感上打動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生生活上的貼心人，學(xué)業(yè)上的教導(dǎo)者，以熱心溫暖寒心，以愛心換取信任，以耐心贏得真情，以細(xì)心得到機(jī)會(huì)。動(dòng)之以情，曉之以理，以情感人，以理服人?？空媲槿肴诵?，靠愛心得人心。

（二）在嚴(yán)厲與寬容中施行人文素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

“觀乎天文以察時(shí)變，觀乎人文，以化成天下。”自古以來(lái)，我國(guó)就有重視人文教育的傳統(tǒng)。所謂人文素質(zhì)教育，就是將人類優(yōu)秀的文化成果通過知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶使其內(nèi)化為受教育者的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為其相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在的品格。高校教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，人文素質(zhì)是新世紀(jì)人才的基本特征，是社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生的基本要求。隨著教育改革的全面推進(jìn)，大學(xué)生人文素質(zhì)的缺乏與社會(huì)對(duì)他們的要求之間的矛盾日益突出。因此，在輔導(dǎo)員思想政治工作中，學(xué)生的人文素養(yǎng)教育是不可忽略的重要方面。在人文素質(zhì)教育中將嚴(yán)厲與寬容有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生的個(gè)性與專業(yè)特長(zhǎng)有效發(fā)揮，才能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使輔導(dǎo)員的思想政治教育工作收到事半功倍的效果。

1、思想教育和道德教育，關(guān)鍵在“嚴(yán)”。

開展思想教育和道德品質(zhì)教育方面，關(guān)鍵在“嚴(yán)”。依照校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)格加強(qiáng)學(xué)生管理，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)懲不貸，在嚴(yán)格和嚴(yán)厲中培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力。通過加強(qiáng)學(xué)校的各種規(guī)章制度建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法、校規(guī)校紀(jì)、文明禮貌等的教育和管理，教會(huì)學(xué)生如何做人，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。同時(shí)，在輔導(dǎo)員工作中對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育要立場(chǎng)鮮明，恩威并施，嚴(yán)厲與包容并存。使學(xué)生認(rèn)清什么該做，應(yīng)如何做，什么不該做，應(yīng)如何制止。只有做到這一點(diǎn)，才能完善學(xué)生的道德素質(zhì)，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?？梢栽趯W(xué)生中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有較強(qiáng)組織能力、管理能力的?W生干部，輔導(dǎo)員發(fā)揮宏觀管理作用，指導(dǎo)學(xué)生干部制定適合本班情況的相關(guān)規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，通過班干部將班級(jí)管理落實(shí)到位，對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，加強(qiáng)學(xué)生自治，使班級(jí)管理更加規(guī)范化。

2、有效的開展集體活動(dòng)，完善學(xué)生人文素質(zhì)。

集體活動(dòng)是完善大學(xué)生人文素質(zhì)的有效途徑，更是輔導(dǎo)員思想政治工作的全新載體。首先，輔導(dǎo)員可結(jié)合學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的集體活動(dòng)，其次，輔導(dǎo)員應(yīng)站在學(xué)生的角度親身參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中與學(xué)生溝通交流，一起面臨集體活動(dòng)中所遇到的困難，對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)批評(píng)指正，讓學(xué)生充分感受到輔導(dǎo)員的關(guān)愛與包容，才能使輔導(dǎo)員與學(xué)生產(chǎn)生心理上的共鳴，從而有助于輔導(dǎo)員思想政治工作的開展。最后，輔導(dǎo)員要善于總結(jié)和反思活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建積極向上的集體文化，在集體文化中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、合作意識(shí)，使學(xué)生的人文素質(zhì)得到完善和提高。

輔導(dǎo)員工作不僅是一份光榮的職業(yè)，更是一項(xiàng)需要用青春和熱情來(lái)成就的事業(yè)。我們要以更加飽滿的熱情和敬業(yè)精神投身到這項(xiàng)事業(yè)中，努力提高自身素質(zhì)，扎實(shí)工作，積極進(jìn)取，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大的作用。

作者簡(jiǎn)介

賈碧珍（1984-），女，漢，四川長(zhǎng)寧，大學(xué)本科，助教。

第四篇：輔導(dǎo)員工作設(shè)想

輔導(dǎo)員工作設(shè)想

輔導(dǎo)員是一份以服務(wù)、奉獻(xiàn)之心來(lái)給予學(xué)生以幫助的重要工作。對(duì)于學(xué)生而言，輔導(dǎo)員是他們大學(xué)生活的導(dǎo)航員。作為一個(gè)即將上任的新輔導(dǎo)員，我對(duì)自己今后工作的設(shè)想如下：

一、開展日常工作，緊抓班級(jí)建設(shè)

1、鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生干部積極開展各種主題活動(dòng)。比如思想政治教育活動(dòng)，配合學(xué)校開展愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育和集體主義教育。

2、組織各班級(jí)積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。適時(shí)增加集體活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)成員的感情。同時(shí)觀察每個(gè)人的特長(zhǎng)，引導(dǎo)新生在大學(xué)中找到自己適合的道路。

3、增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，給予學(xué)生人文關(guān)懷。堅(jiān)持每周至少要找2至3名學(xué)生個(gè)別談心。在學(xué)生生病或遇到麻煩時(shí)給予幫助，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

二、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，幫助新生了解專業(yè)學(xué)習(xí);

2、制定一套嚴(yán)格有效的學(xué)習(xí)制度，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;

3、組織建立各種興趣小組，拓展第二課堂，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面;

4、抓好學(xué)習(xí)典型，樹立榜樣的力量，開展學(xué)習(xí)互助活動(dòng)。

三、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

1、做好新生的班委會(huì)選拔工作。鼓勵(lì)每一位同學(xué)競(jìng)選，積極展現(xiàn)自己的風(fēng)采;

2、實(shí)施班干部學(xué)期考核制度。加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)工作，提高他們的工作熱情與責(zé)任心;

3、加強(qiáng)班級(jí)制度的建設(shè)。實(shí)行課堂考勤制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律建設(shè);

4、組織好主題班會(huì)活動(dòng)。每月召開一次班會(huì)，發(fā)揮教育學(xué)生和團(tuán)結(jié)學(xué)生的作用。

四、做好安全工作，預(yù)防與教育相結(jié)合1、做好入學(xué)安全教育工作。如寢室防盜、防騙、防火及安全使用電器等;

2、在節(jié)假日提前做好學(xué)生的離校、留校情況統(tǒng)計(jì)工作;

3、配合學(xué)院公寓管理的要求，堅(jiān)持每月走訪個(gè)個(gè)寢室。

輔導(dǎo)員的工作充滿了挑戰(zhàn)卻又意義深刻，我會(huì)以持續(xù)的熱情、長(zhǎng)久的耐心、強(qiáng)烈的責(zé)任心和樂于奉獻(xiàn)的精神來(lái)做好這項(xiàng)工作。

第五篇：新形勢(shì)下高校兼職輔導(dǎo)員工作思考

新形勢(shì)下高校兼職輔導(dǎo)員工作思考

摘 要：輔導(dǎo)員制度是目前中國(guó)大陸高校普遍采取的一種學(xué)生管理制度。隨著改革開放的深入，高校工作出現(xiàn)了很多新情況，輔導(dǎo)員工作也相應(yīng)地進(jìn)行了一些調(diào)整，許多高校都建立了兼職輔導(dǎo)員制度。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高校；兼職；輔導(dǎo)員

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）17-010-01

輔導(dǎo)員制度是目前中國(guó)大陸高校普遍采取的一種學(xué)生管理制度。1952年，我國(guó)提出要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員；此后，不少高校建立了輔導(dǎo)員制度。1978年，國(guó)家教委出臺(tái)文件，在高校以專業(yè)教師兼職為主擔(dān)任政治輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員工作開始有政治工作逐步向思想政治教育轉(zhuǎn)變。

隨著改革開放的深入，高校工作出現(xiàn)了很多新情況，輔導(dǎo)員工作內(nèi)容也相應(yīng)地進(jìn)行了一些調(diào)整。16號(hào)文件配套文件《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出：“輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人?！薄皩Ｂ気o導(dǎo)員總體上按1：200的比例配備?！比欢趯?shí)踐中，許多高校專職輔導(dǎo)員數(shù)量都達(dá)不到教育部規(guī)定的配備標(biāo)準(zhǔn)，因而不得不建立兼職輔導(dǎo)員制度。

一、擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員需具備的條件

輔導(dǎo)員是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是學(xué)生生活的知心人。要做好輔導(dǎo)員工作，必須“五心”：愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心。兼職輔導(dǎo)員也是輔導(dǎo)員隊(duì)伍的一部分，因此同樣需要具備這“五心”。無(wú)論專職輔導(dǎo)員還是兼職輔導(dǎo)員，只要熱愛學(xué)生工作，把學(xué)生工作當(dāng)作是一份事業(yè)，懷有教育育人的使命感，就能夠把學(xué)生工作當(dāng)作一種樂趣而不是一種折磨。這種積極主動(dòng)的職業(yè)心態(tài)，對(duì)做好輔導(dǎo)員工作有著非常重要的影響。

二、兼職輔導(dǎo)員的主體

在兼任輔導(dǎo)員的選拔任命上，各高校不盡一致。專職教師兼任輔導(dǎo)員者有之，行政教師兼任輔導(dǎo)員者有之，既行政又教學(xué)又兼任輔導(dǎo)員者有之，采用學(xué)生兼任輔導(dǎo)員者亦有之。這其中，又以教職工兼任輔導(dǎo)員者為多。

三、兼職輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀

總體來(lái)看，無(wú)論是哪種情況兼職輔導(dǎo)員工作，都不能做到專職輔導(dǎo)員那樣把精力全部放在班級(jí)管理和學(xué)生工作上。當(dāng)前高校輔導(dǎo)員工作普遍現(xiàn)狀是事務(wù)性工作過多，工作內(nèi)容瑣碎，許多雖非職責(zé)范圍之內(nèi)但與學(xué)生切實(shí)相關(guān)的事務(wù)耗費(fèi)了輔導(dǎo)員大量的時(shí)間和精力，實(shí)際工作內(nèi)容又往往不被人理解。尤其是兼職輔導(dǎo)員，在行政工作、教學(xué)工作以及科研工作之外，還要擔(dān)負(fù)冗繁的輔導(dǎo)員工作，往往使得兼職輔導(dǎo)員疲于應(yīng)付。工作強(qiáng)度過高，工作時(shí)間過長(zhǎng)，無(wú)視個(gè)人需要所引起的疲憊不堪的狀態(tài)，使得部分兼職輔導(dǎo)員應(yīng)聘的積極性不高，工作動(dòng)力不足，容易對(duì)學(xué)生失去耐心和愛心，對(duì)工作的控制感差，成就感下降。這不僅對(duì)兼職輔導(dǎo)員自身工作與心理健康有很大的消極影響，而且會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的身心發(fā)展。

四、對(duì)兼職輔導(dǎo)員的考核方式

自績(jī)效改革以來(lái)，“獎(jiǎng)勤罰懶”已成為考核教職工工作數(shù)量和質(zhì)量的硬性指標(biāo)。對(duì)于兼職輔導(dǎo)員的考核往往采取學(xué)校評(píng)價(jià)、系部評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等多種手段相結(jié)合的考核方式，這樣既便于督促兼職輔導(dǎo)員做好工作，也有利于鼓勵(lì)那些工作作風(fēng)踏實(shí)認(rèn)真的輔導(dǎo)員再接再勵(lì)。

除此之外，因兼職輔導(dǎo)員身負(fù)其他崗位職務(wù)，所以在接受學(xué)生管理部門考核外，還要接受行政、教學(xué)單位、科研部門等部門考核。但人的精力畢竟是有限的，最終導(dǎo)致每項(xiàng)工作效果都只能打了折扣，“樣樣工作要做，樣樣工作無(wú)法細(xì)做”，使得兼職輔導(dǎo)員在每個(gè)部門考核中都處于不利地位，受學(xué)校壓力較之其他教職工要高得多。也使得許多教職工不愿兼任輔導(dǎo)員工作，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍青黃不接。有些高校甚至不得不采用硬性手段以保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的完整性，比如將是否有輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷作為評(píng)職稱和職務(wù)晉升的硬性指標(biāo)之一。

五、兼職輔導(dǎo)員面臨的主要困難

除了“樣樣要做，樣樣無(wú)法細(xì)做”的無(wú)奈外，其他因素也會(huì)影響到兼職輔導(dǎo)員工作的積極心態(tài)。比如有行政工作的兼職輔導(dǎo)員，自身行政工作繁忙，再兼任輔導(dǎo)員力不從心。尤其是做了兼職輔導(dǎo)員后，在力爭(zhēng)做到行政工作和輔導(dǎo)員工作兩不誤的同時(shí)，還要想方設(shè)法與所在行政部門和行政同事要協(xié)調(diào)好職場(chǎng)關(guān)系，身心俱疲。有教學(xué)任務(wù)的教師，要像專職教師那樣備課，做課件，還要完成學(xué)校課時(shí)量要求。走高教職稱的兼職輔導(dǎo)員，在教學(xué)和輔導(dǎo)員工作之外要做科研項(xiàng)目，某高校曾規(guī)定“專業(yè)技術(shù)職稱三年一審核，若無(wú)主持或參與科研項(xiàng)目，將以不合格論處”；“校級(jí)科研基金必須發(fā)表一篇國(guó)家級(jí)核心論文才能結(jié)題”，等等規(guī)定，導(dǎo)致兼職輔導(dǎo)員科研壓力非常大。在缺乏足夠的時(shí)間和精力去思考科研的狀態(tài)下，部分兼職輔導(dǎo)員選擇了放棄輔導(dǎo)員工作。這樣從事行政、教學(xué)、科研、學(xué)生管理“多肩挑”的工作，讓兼職輔導(dǎo)員疲于應(yīng)付。同時(shí)，有些兼職輔導(dǎo)員上有老下有小，繁重的“多肩挑”工作導(dǎo)致兼職輔導(dǎo)員無(wú)法顧及照顧家庭，生活幸福指數(shù)降低，影響到工作狀態(tài)。

六、如何加強(qiáng)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

作為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的補(bǔ)充力量，兼職輔導(dǎo)員在實(shí)踐工作中發(fā)揮著不可小覷的作用。建立一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、人員穩(wěn)定的高校兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，對(duì)培養(yǎng)更多全方面發(fā)展的人才，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校的綜治維穩(wěn)工作，都有著重要的意義。高?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面去加強(qiáng)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)：

1、在考核方式上，忌“一刀切”。要充分考慮到專職輔導(dǎo)員和兼職輔導(dǎo)員的不同之處，在考核方式上靈活處理，既有硬性規(guī)定指標(biāo)，也允許有柔性自選創(chuàng)新動(dòng)作。

2、在兼職輔導(dǎo)員的選拔上，要充分考慮到兼職輔導(dǎo)員目前所擔(dān)任的職務(wù)。盡量選拔那些行政及教學(xué)工作任務(wù)比較少的教職工，同時(shí)，盡量顧及到兼職輔導(dǎo)員的家庭情況，這樣一是兼職輔導(dǎo)員不會(huì)有太大的工作壓力，二是可以保證兼職輔導(dǎo)員有足夠的時(shí)間和精力去做學(xué)生管理工作。

3、建立監(jiān)督機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。沒有規(guī)矩不成方圓。有了監(jiān)督機(jī)制，兼職輔導(dǎo)員就可以按照硬性指標(biāo)去自檢工作完成情況。有了激勵(lì)機(jī)制，才會(huì)鼓勵(lì)兼職輔導(dǎo)員以飽滿的熱情和銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神投入到工作中去。

4、給兼職輔導(dǎo)員搭建學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)。盡可能為兼職輔導(dǎo)員尋找和提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給兼職輔導(dǎo)員搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，促使他們更加熱愛學(xué)生管理工作。

隨著高等學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，思考兼職輔導(dǎo)員工作，加強(qiáng)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，高校兼職輔導(dǎo)員將發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。