第一篇：溝沿中心小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程實施情況匯報

溝沿中心小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程實施情況匯報

溝沿中心小學(xué) 溝沿中心小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程實施情況匯報

教育信息化引發(fā)了一場傳統(tǒng)教育的變革。傳統(tǒng)教育已被以現(xiàn)代信息技術(shù)為主的新形態(tài)所取代。我溝沿中心小學(xué)借雙高普九契機(jī)，信息設(shè)施添置齊備，并且設(shè)施使用都處在良好的運(yùn)行中。教師大練信息技術(shù)基本功和利用信息手段提高自己的教育、教學(xué)水平熱情高漲。２００７下半年借國家的優(yōu)惠政策，我們?nèi)?zhèn)五所小學(xué)又全部安裝了農(nóng)遠(yuǎn)信息設(shè)施?！稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”的落戶，加快了我鎮(zhèn)小學(xué)的信息技術(shù)教育的步伐。本學(xué)期我們積極配合市“項目辦”的安裝工作和做好農(nóng)遠(yuǎn)工程的前期準(zhǔn)備工作以及農(nóng)遠(yuǎn)工程實施的初期的嘗試工作?，F(xiàn)將工作情況做簡要匯報：

一、加大投入，逐項落實，努力做好農(nóng)遠(yuǎn)工程的裝置工作

我溝沿中心小學(xué)于２００５年９月建成。占地面積３２０００平方米，建筑面積７５００平方米，總投資８００萬元。溝沿中心小學(xué)下設(shè)四所村小?，F(xiàn)有５２個教學(xué)班，在校學(xué)生１８１０名，教師１２６名。我小學(xué)是在２００７年秋學(xué)期初遠(yuǎn)程教育模式二的設(shè)備陸續(xù)運(yùn)到我校，同時“市項目辦”及時做好了安裝調(diào)式及相關(guān)的技術(shù)服務(wù)工作，截止到１１月底圓滿完成了項目設(shè)備的安裝工作。在安裝期間我們按市教育局和項目辦公室的要求，又投資３萬元選址建筑了農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收底座，為每校裝置了衛(wèi)星接收室、光盤播放室，各室設(shè)備齊全，已達(dá)到正常使用的標(biāo)準(zhǔn)。中心小學(xué)、趙家小學(xué)、鮑家小學(xué)把光盤播放室直通到各教室。為了安全，學(xué)校還為各校按裝了防火、防盜、防雷等設(shè)施。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，高度重視，努力做好農(nóng)遠(yuǎn)工程實施的前期準(zhǔn)備工作 農(nóng)遠(yuǎn)工程是教育信息化帶動基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措，是國家給農(nóng)村教師、學(xué)生、以及農(nóng)民提供了優(yōu)質(zhì)資源共享的良好環(huán)境，同時也給教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力搭建了平臺。因此我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高對實施農(nóng)遠(yuǎn)工程重要意義的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上我們把目標(biāo)鎖定在學(xué)校如何管理好資源，教師如何利用好資源這個根本問題上。由此我們首先制定出我小學(xué)整體推進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程的實施計劃。在完善設(shè)施的基礎(chǔ)上對農(nóng)遠(yuǎn)工程的管理、教師的培訓(xùn)、課時的安排、資源的有效利用等都做了充分、認(rèn)真的準(zhǔn)備。具體我們做到“一個高度重視”、“二個有效落實”、“三個層次培訓(xùn)”、“四個充分準(zhǔn)備”。

“一個高度重視”：領(lǐng)導(dǎo)高度重視，自實施農(nóng)遠(yuǎn)工程以來，我們先后多次召開領(lǐng)導(dǎo)專題會議，就實施農(nóng)遠(yuǎn)工程的重大意義、設(shè)施的高質(zhì)量安裝以及管理、使用等都做了具體的安排。我們還推行校長為農(nóng)遠(yuǎn)工程實施的第一責(zé)任人制度，成立了支部農(nóng)遠(yuǎn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由田宏校長擔(dān)任，副組長由副校長李克學(xué)、史洪富、李緒來擔(dān)任。各校也都相應(yīng)成立了以校長為組長、以副校長或教導(dǎo)主任為副組長的學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程實施的領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)在各校都把農(nóng)遠(yuǎn)工程的有效利用做好了計劃，把農(nóng)遠(yuǎn)工程的實施寫進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)工作的日程中，有的學(xué)校已初見成效。

“兩個有效落實”：一是組織落實，為做好我小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作，學(xué)校除成立農(nóng)遠(yuǎn)工程的領(lǐng)導(dǎo)小組外還相應(yīng)成立了農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用的教研小組、農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)小組、農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用技術(shù)服務(wù)小組等?，F(xiàn)在各小組人員落實、責(zé)任到人，并且各組的工作計劃制定完畢，以開始實施。二是制度落實。制度是實施農(nóng)遠(yuǎn)工程的必要條件，特別是農(nóng)遠(yuǎn)工程落戶我們校園剛剛起步，如果沒有具體的制度約束就不能促進(jìn)其健康有效地發(fā)展。因此我們先后制定了《溝沿中心小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目資源管理使用制度》、《溝沿中心小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》、《光盤播放教室管理制度》等八項制度，并且做到制度上墻，檔案有備份。這樣使廣大教師在設(shè)備與資源共享中遵守操作規(guī)程、管理規(guī)程，規(guī)范使用。

三個層次培訓(xùn)”：師資水平的高低直接影響著遠(yuǎn)程教育工程質(zhì)量。我們認(rèn)為學(xué)校培養(yǎng)一支觀念新、素質(zhì)高、樂于創(chuàng)新、善于運(yùn)用信息技術(shù)的教師群體迫在眉睫。我校在培養(yǎng)運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)信息技術(shù)教師隊伍中，采取了以校本為主、分層培訓(xùn)的方式，具體分三個層次培訓(xùn)。第一層次培訓(xùn)：我們花大氣力培訓(xùn)出一批技術(shù)全面、業(yè)務(wù)精通的電教員。我校不惜花錢派他們外出學(xué)習(xí)，參加各級各類信息技術(shù)培訓(xùn)，１１月份我們６名微機(jī)教師全部參加省遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)。我們還多次請市教育局劉乃宏科長、市教師進(jìn)修學(xué)校的張宏校長、劉毅主任來校面授技藝，傳授農(nóng)遠(yuǎn)工程的應(yīng)用技術(shù)與管理方法。第二層次培訓(xùn)：由電教員對我校中青年、骨干教師的培。，培訓(xùn)他們掌握農(nóng)遠(yuǎn)資料的查閱、使用等技能。第三個層次培訓(xùn)：由電教員對全體教師的培。培訓(xùn)教師如何進(jìn)行資源下載與瀏覽資料等?，F(xiàn)在我小學(xué)４５歲以下的８２名教師全部參加了培訓(xùn)。

“四個充分準(zhǔn)備”：一是資金投入充分準(zhǔn)備。我們不僅做到農(nóng)遠(yuǎn)工程上撥資金?？顚Ｓ茫⑶依^續(xù)增加學(xué)校的資金投入，為農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的完善、添置、維修做好充分的準(zhǔn)備。二是技術(shù)指導(dǎo)充分準(zhǔn)備。我們確定各校的研訊 員為農(nóng)遠(yuǎn)工程的技術(shù)員，我們督促他們不斷學(xué)習(xí)，掌握農(nóng)遠(yuǎn)信息技術(shù)。這樣對教師在操作中遇到的難題有專人指導(dǎo)，對設(shè)備在運(yùn)行中出現(xiàn)的問題有專人維修。三是資源開發(fā)充分準(zhǔn)備。我們建立資源的保障機(jī)制，促進(jìn)資源的開發(fā)、再生和利用，使資源長久有效發(fā)揮最大功 效。比如我們購買了很多光盤、課碟供教師使用。四是管理充分準(zhǔn)備。在推進(jìn)管理制度化的同時我們對農(nóng)遠(yuǎn)工程實施中的資料完備，各類表冊、記錄齊全（包括：農(nóng)遠(yuǎn)資源接收記錄、農(nóng)遠(yuǎn)光盤登記表、光盤使用記錄、農(nóng)遠(yuǎn)資源接收光盤刻錄登記表等）各類表冊、記錄已錄檔歸案。

三、精心指導(dǎo)，潛心研究，努力做好農(nóng)遠(yuǎn)工程實施的初期嘗試工作 農(nóng)遠(yuǎn)工程在我校雖然實施時間不長，但學(xué)校使用熱情非常高漲。我們的管理員做了一些資源下載、整理工作，并有計劃的指導(dǎo)教師運(yùn)用到教育教學(xué)中去。這樣為我校的課堂教學(xué)注入了新的活力。我們中心小學(xué)、趙家小學(xué)、鮑家小學(xué)把光盤播放室直通到班級的多媒體，教師可以通過光盤、課碟的播放收看有關(guān)教學(xué)資料?，F(xiàn)在教師在專用教室上課積極性很高，保證了每個教師每周在專用教室上課不少于２學(xué)時；設(shè)備應(yīng)用每周每室不少于２０學(xué)時。我校很多教師初步嘗到了在專用教室上課的甜頭，并自覺使用光盤設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)課程教學(xué)。我們還利用培訓(xùn)教學(xué)光碟培養(yǎng)教師人機(jī)互動的能力。讓教師學(xué)會利用各種資源進(jìn)行學(xué)科整合，提高全體教師的應(yīng)用能力，同時學(xué)校組織學(xué)生觀看光盤教學(xué)資料，擴(kuò)大學(xué)生知識面，并將光盤播放與課堂講授相結(jié)合，實現(xiàn)光盤中的老師、學(xué)生與教學(xué)中的教師、學(xué)生之間互動式教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。

四、利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)

農(nóng)遠(yuǎn)工程 不僅能促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高、教師業(yè)務(wù)水平的提高，也能為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。我們緊緊圍繞農(nóng)遠(yuǎn)工程為農(nóng)服務(wù)的目標(biāo)（即：為農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育服務(wù)；為文化信息共享工程服務(wù)；面向農(nóng)村開展實用技術(shù)培訓(xùn)等）開展工作。我們采取了以下途徑讓遠(yuǎn)程教育為新農(nóng)村服務(wù)。

１、黨委組織，學(xué)校提供地點(diǎn)，提供“十七大專題學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)程教育聲像資料等對全鎮(zhèn)黨員進(jìn)行培訓(xùn)，提高全鎮(zhèn)黨員的政治思想素質(zhì)。

２、面向廣大農(nóng)民，學(xué)校利用農(nóng)遠(yuǎn)資料組織一次關(guān)于高效農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的 培訓(xùn)。

３、利用學(xué)校的文化室組織農(nóng)民收看遠(yuǎn)程文藝節(jié)目，為農(nóng)民精神文化生活開辟一片新４、教師帶農(nóng)民。我們教師７０％的家庭都是農(nóng)業(yè)戶，都有承包田，我沒要求教師發(fā)天地。

揮在當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的帶頭作用，不斷地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，用先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營理念，帶動農(nóng)民走上科學(xué)致富之路，撐起科學(xué)致富的艷陽天。我校用信息技術(shù)服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)驗在省、市“學(xué)校要為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)”的研討會上交流。

五、今后打算

農(nóng)遠(yuǎn)工程的實施要立足長遠(yuǎn)。今后的路漫長而艱辛。我們將不斷探索，潛心實踐，在“農(nóng)遠(yuǎn)”之旅的跋涉中越走越遠(yuǎn)??

下一步我們將具體做到“兩個深入”、“三個強(qiáng)化”即：深入抓好教師培訓(xùn)使教師參訓(xùn)率達(dá)到１００％；深入抓好農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施的管理與使用，并做到管理、使用規(guī)范化；強(qiáng)化教師利用農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)水平的提高，要求９０％的教師都能利用農(nóng)遠(yuǎn)資料優(yōu)化自己的教育、教學(xué)工作；強(qiáng)化“農(nóng)遠(yuǎn)資料”的應(yīng)用作用，應(yīng)用到教師的各科教學(xué)中去，給教師的課堂教學(xué)帶來新的活力；強(qiáng)化“農(nóng)遠(yuǎn)資源”為農(nóng)服務(wù)的作用，開辟出學(xué)校為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的一片新天地。

總之，在今后的工作中我們以農(nóng)遠(yuǎn)工程的實施為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的契機(jī)，并發(fā)揮其在教育教學(xué)中的作用，充分提高其利用率與服務(wù)價值。使農(nóng)遠(yuǎn)工程真正成為提高教師素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升的必要手段。

溝沿中心小學(xué)

第二篇：溝沿中心小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程實施總結(jié)

溝沿中心小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程實施總結(jié)

大石橋市溝沿中心小學(xué)

2008年4月

溝沿中心小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程實施總結(jié)

教育信息化引發(fā)了一場傳統(tǒng)教育的變革。傳統(tǒng)教育已被以現(xiàn)代信息技術(shù)為主的新形態(tài)所取代。我溝沿中心小學(xué)借雙高普九契機(jī)，信息設(shè)施添置齊備，并且設(shè)施使用都處在良好的運(yùn)行中。教師大練信息技術(shù)基本功和利用信息手段提高自己的教育、教學(xué)水平熱情高漲。２００７下半年借國家的優(yōu)惠政策，我們?nèi)?zhèn)五所小學(xué)又全部安裝了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施?！稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”的落戶，加快了我鎮(zhèn)小學(xué)的信息技術(shù)教育的步伐。本學(xué)期我們積極配合市“項目辦”的安裝工作和做好農(nóng)遠(yuǎn)工程的前期準(zhǔn)備工作以及農(nóng)遠(yuǎn)工程實施的初期的嘗試工作?，F(xiàn)將工作情況做簡要匯報：

一、加大投入，逐項落實，努力做好農(nóng)遠(yuǎn)工程的裝置工作 我溝沿中心小學(xué)于２００５年９月建成。占地面積３２０００平方米，建筑面積７５００平方米，總投資８００萬元。溝沿中心小學(xué)下設(shè)四所村小?，F(xiàn)有５２個教學(xué)班，在校學(xué)生１８１０名，教師１２６名。我小學(xué)是在２００７年秋學(xué)期初遠(yuǎn)程教育模式二的設(shè)備陸續(xù)運(yùn)到我校，同時“市項目辦”及時做好了安裝調(diào)式及相關(guān)的技術(shù)服務(wù)工作，截止到１１月底圓滿完成了項目設(shè)備的安裝工作。在安裝期間我們按市教育局和項目辦公室的要求，又投資３萬元選址建筑了農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收底座，為每校裝置了衛(wèi)星接收室、光盤播放室，各室設(shè)備齊全，已達(dá)到正常使用的標(biāo)準(zhǔn)。中心小學(xué)、趙家小學(xué)、鮑家小學(xué)把光盤播放室直通到各教室。為了安全，學(xué)校還為各校按裝了防火、防盜、防雷等設(shè)施。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，高度重視，努力做好農(nóng)遠(yuǎn)工程實施的前期準(zhǔn)備工作

農(nóng)遠(yuǎn)工程是教育信息化帶動基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措，是國家給農(nóng)村教師、學(xué)生、以及農(nóng)民提供了優(yōu)質(zhì)資源共享的良好環(huán)境，同時也給教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力搭建了平臺。因此我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高對實施農(nóng)遠(yuǎn)工程重要意義的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上我們把目標(biāo)鎖定在學(xué)校如何管理好資源，教師如何利用好資源這個根本問題上。由此我們首先制定出我小學(xué)整體推進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程的實施計劃。在完善設(shè)施的基礎(chǔ)上對農(nóng)遠(yuǎn)工程的管理、教師的培訓(xùn)、課時的安排、資源的有效利用等都做了充分、認(rèn)真的準(zhǔn)備。具體我們做到“一個高度重視”、“二個有效落實”、“三個層次培訓(xùn)”、“四個充分準(zhǔn)備”。

“一個高度重視”：領(lǐng)導(dǎo)高度重視，自實施農(nóng)遠(yuǎn)工程以來，我們先后多次召開領(lǐng)導(dǎo)專題會議，就實施農(nóng)遠(yuǎn)工程的重大意義、設(shè)施的高質(zhì)量安裝以及管理、使用等都做了具體的安排。我們還推行校長為農(nóng)遠(yuǎn)工程實施的第一責(zé)任人制度，成立了支部農(nóng)遠(yuǎn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由田宏校長擔(dān)任，副組長由副校長李克學(xué)、史洪富、李緒來擔(dān)任。各校也都相應(yīng)成立了以校長為組長、以副校長或教導(dǎo)主任為副組長的學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程實施的領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)在各校都把農(nóng)遠(yuǎn)工程的有效利用做好了計劃，把農(nóng)遠(yuǎn)工程的實施寫進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)工作的日程中，有的學(xué)校已初見成效。

“兩個有效落實”：一是組織落實，為做好我小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作，學(xué)校除成立農(nóng)遠(yuǎn)工程的領(lǐng)導(dǎo)小組外還相應(yīng)成立了農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用的教研小組、農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)小組、農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用技術(shù)服務(wù)小組等?，F(xiàn)在各小組人員落實、責(zé)任到人，并且各組的工作計劃制定完畢，以開始實施。二是制度落實。制度是實施農(nóng)遠(yuǎn)工程的必要條件，特別是農(nóng)遠(yuǎn)工程落戶我們校園剛剛起步，如果沒有具體的制度約束就不能促進(jìn)其健康有效地發(fā)展。因此我們先后制定了《溝沿中心小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目資源管理使用制度》、《溝沿中心小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》、《光盤播放教室管理制度》等八項制度，并且做到制度上墻，檔案有備份。這樣使廣大教師在設(shè)備與資源共享中遵守操作規(guī)程、管理規(guī)程，規(guī)范使用。

“三個層次培訓(xùn)”：師資水平的高低直接影響著遠(yuǎn)程教育工程質(zhì)量。我們認(rèn)為學(xué)校培養(yǎng)一支觀念新、素質(zhì)高、樂于創(chuàng)新、善于運(yùn)用信息技術(shù)的教師群體迫在眉睫。我校在培養(yǎng)運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)信息技術(shù)教師隊伍中，采取了以校本為主、分層培訓(xùn)的方式，具體分三個層次培訓(xùn)。第一層次培訓(xùn)：我們花大氣力培訓(xùn)出一批技術(shù)全面、業(yè)務(wù)精通的電教員。我校不惜花錢派他們外出學(xué)習(xí)，參加各級各類信息技術(shù)培訓(xùn)，１１月份我們６名微機(jī)教師全部參加省遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)。我們還多次請市教育局劉乃宏科長、市教師進(jìn)修學(xué)校的張宏校長、劉毅主任來校面授技藝，傳授農(nóng)遠(yuǎn)工程的應(yīng)用技術(shù)與管理方法。第二層次培訓(xùn)：由電教員對我校中青年、骨干教師的培。，培訓(xùn)他們掌握農(nóng)遠(yuǎn)資料的查閱、使用等技能。第三個層次培訓(xùn)：由電教員對全體教師的培訓(xùn)。培訓(xùn)教師如何進(jìn)行資源下載與瀏覽資料等?，F(xiàn)在我小學(xué)４５歲以下的８２名

教師全部參加了培訓(xùn)。寒假期間，我們花費(fèi)4天時間對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。新學(xué)期開學(xué)為推進(jìn)光盤設(shè)施的有效利用我們專題進(jìn)行了教師利用課件上課的全員驗收。

“四個充分準(zhǔn)備”：一是資金投入充分準(zhǔn)備。我們不僅做到農(nóng)遠(yuǎn)工程上撥資金?？顚Ｓ茫⑶依^續(xù)增加學(xué)校的資金投入，為農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的完善、添置、維修做好充分的準(zhǔn)備。二是技術(shù)指導(dǎo)充分準(zhǔn)備。我們確定各校的電教員為農(nóng)遠(yuǎn)工程的技術(shù)員，我們督促他們不斷學(xué)習(xí)，掌握農(nóng)遠(yuǎn)信息技術(shù)。這樣對教師在操作中遇到的難題有專人指導(dǎo)，對設(shè)備在運(yùn)行中出現(xiàn)的問題有專人維修。三是資源開發(fā)充分準(zhǔn)備。我們建立資源的保障機(jī)制，促進(jìn)資源的開發(fā)、再生和利用，使資源長久有效發(fā)揮最大功 效。比如我們購買了很多光盤、課碟供教師使用?，F(xiàn)我們中心小學(xué)、趙家小學(xué)、鮑家小學(xué)各教室的多媒體教室都裝著充足的光盤課碟。四是管理充分準(zhǔn)備。在推進(jìn)管理制度化的同時我們對農(nóng)遠(yuǎn)工程實施中的資料完備，各類表冊、記錄齊全（包括：農(nóng)遠(yuǎn)資源接收記錄、農(nóng)遠(yuǎn)光盤登記表、光盤使用記錄、農(nóng)遠(yuǎn)資源接收光盤刻錄登記表等）各類表冊、記錄已錄檔歸案。

三、精心指導(dǎo)，潛心研究，努力做好農(nóng)遠(yuǎn)工程實施的初期嘗試工作

農(nóng)遠(yuǎn)工程在我校雖然實施時間不長，但學(xué)校使用熱情非常高漲。我們的管理員做了一些資源下載、整理工作，并有計劃的指導(dǎo)教師運(yùn)用到教育教學(xué)中去。這樣為我校的課堂教學(xué)注入了新的活力。我們中心小學(xué)、趙家小學(xué)、鮑家小學(xué)把光盤播放室直通到班級的多媒體，教

師可以通過光盤、課碟的播放收看有關(guān)教學(xué)資料?，F(xiàn)在教師利用光盤課碟上課積極性很高，保證了每個教師每周用光盤課碟不少于２學(xué)時。我校很多教師初步嘗到了用光盤課碟上課的甜頭，并自覺利用光盤資源上課與學(xué)科課整合。我們還利用培訓(xùn)教學(xué)光碟培養(yǎng)教師人機(jī)互動的能力。讓教師學(xué)會利用各種資源進(jìn)行學(xué)科整合，提高全體教師的應(yīng)用能力，同時學(xué)校組織學(xué)生觀看光盤教學(xué)資料，擴(kuò)大學(xué)生知識面，并將光盤播放與課堂講授相結(jié)合，實現(xiàn)光盤中的老師、學(xué)生與教學(xué)中的教師、學(xué)生之間互動式教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。在我們?nèi)?、四月份的教師課堂教學(xué)驗收中，80%的教師都能利用班級多媒體、利用光盤資源上課。

四、利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)

農(nóng)遠(yuǎn)工程 不僅能促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高、教師業(yè)務(wù)水平的提高，也能為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。我們緊緊圍繞農(nóng)遠(yuǎn)工程為農(nóng)服務(wù)的目標(biāo)（即：為農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育服務(wù)；為文化信息共享工程服務(wù)；面向農(nóng)村開展實用技術(shù)培訓(xùn)等）開展工作。我們采取了以下途徑讓遠(yuǎn)程教育為新農(nóng)村服務(wù)。

１、計劃在遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接通后，由黨委組織，學(xué)校提供地點(diǎn)，提供“十七大專題學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)程教育聲像資料等對全鎮(zhèn)黨員進(jìn)行培訓(xùn)，提高全鎮(zhèn)黨員的政治思想素質(zhì)。

２、面向廣大農(nóng)民，學(xué)校利用農(nóng)遠(yuǎn)資料組織一次關(guān)于高效農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的培訓(xùn)。

３、教師帶農(nóng)民。我們教師７０％的家庭都是農(nóng)業(yè)戶，都有承包

田，我們要求教師發(fā)揮在當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的帶頭作用，不斷地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，用先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營理念，帶動農(nóng)民走上科學(xué)致富之路，撐起科學(xué)致富的艷陽天。

五、今后打算

1、農(nóng)遠(yuǎn)工程的實施要立足長遠(yuǎn)。今后的路漫長而艱辛。我們將不斷探索，潛心實踐，在“農(nóng)遠(yuǎn)”之旅的跋涉中越走越遠(yuǎn)??

2、下一步我們將具體做到“兩個深入”、“三個強(qiáng)化”即：深入抓好教師培訓(xùn)使教師參訓(xùn)率達(dá)到１００％；深入抓好農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施的管理與使用，并做到管理、使用規(guī)范化；強(qiáng)化教師利用農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)水平的提高，要求９０％的教師都能利用農(nóng)遠(yuǎn)資料優(yōu)化自己的教育、教學(xué)工作；強(qiáng)化“農(nóng)遠(yuǎn)資料”的應(yīng)用作用，應(yīng)用到教師的各科教學(xué)中去，給教師的課堂教學(xué)帶來新的活力；強(qiáng)化“農(nóng)遠(yuǎn)資源”為農(nóng)服務(wù)的作用，開辟出學(xué)校為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的一片新天地。

總之，在今后的工作中我們以農(nóng)遠(yuǎn)工程的實施為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的契機(jī)，并發(fā)揮其在教育教學(xué)中的作用，充分提高其利用率與服務(wù)價值。使農(nóng)遠(yuǎn)工程真正成為提高教師素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升的必要手段。

溝沿中心小學(xué) 2007年12月25日

第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程匯報材料

強(qiáng)化管理 夯實培訓(xùn) 突出應(yīng)用 全面做好農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

我們忻州市開發(fā)區(qū)學(xué)校位于忻州市開發(fā)區(qū)汾源路，現(xiàn)有教師151名，學(xué)生700余名。建校四年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全校師生的共同努力，現(xiàn)以逐步走上正軌。

如今，伴隨著全國農(nóng)村教育跨躍式發(fā)展的步伐，在山西省全面實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的大環(huán)境下。我們抓住機(jī)遇，不畏困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研遠(yuǎn)程教育工程三種模式在教育教學(xué)中的應(yīng)用，效果顯著。自現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實施以來我們在三種模式方面主要做了以下幾項工作:

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識水平

就如何管理、應(yīng)用好遠(yuǎn)程教育資源，我校多次召開包括中層領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、骨干教師、學(xué)科教師 在內(nèi)的研討會，共同討論、研究、確定開展遠(yuǎn)程教育工作的方法、途徑。我們通過邀請專家、利用宣傳片等方式在全體教師會上講解、宣傳農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重大意義，使全體教師在認(rèn)識上達(dá)成共識。為遠(yuǎn)程教育工作的順利開展奠定了必要的思想基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化管理，健全組織制度

沒有統(tǒng)一的組織與管理，就難以形成長期有效的機(jī)制，就難以形成應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升師資水平的良好局面。我校高度重視管理工作和制度建設(shè)，我們的做法是：

1、成立組織機(jī)構(gòu)。成立了由校長任組長，主管副校長為副組長，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育具體工作的老師及各教研組組長為組員的學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。此外，還專門成立了學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教研機(jī)構(gòu)，學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支持小組等機(jī)構(gòu)。各組織機(jī)構(gòu)內(nèi)的成員根據(jù)各自職責(zé)，均能各司其職，各負(fù)其責(zé)，使學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育各項工作落到實處。

2、建立健全規(guī)章制度。我校根據(jù)本校的實際情況制定了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備驗收制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備保管制度、多媒體教室管理與使用制度、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理與使用制度、衛(wèi)星播放室管理與使用制度、光盤播放室使用制度、光盤使用制度、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等制度。另外，在制度中我們明確了使用時的要求和注意事項，如有違規(guī)操作，我們會根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。我校的岳學(xué)權(quán)老師在一次使用光盤的過程中，由于沒有按期歸還受到了批評，這看似小事，但實非小事。因為，健全的制度保證了遠(yuǎn)程教育工作長期有效有序的開展。

三、實事求是，因地制宜，做好常規(guī)工作

遠(yuǎn)程教育設(shè)備到校之后，我們立刻組織人員落實專用教室，落實教室備品，落實防盜防火等安全措施，做到了設(shè)備安全到校，安全運(yùn)行。在設(shè)備到校后我們專門成立了安全防盜小組，加派了值班值宿人員，確保了設(shè)備的安全。

在設(shè)備安裝過程中，我們組織專人對安裝的全過程進(jìn)行全程跟隨，一方面對安裝單位是個督促，一方面對自己也是個學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。這使得遠(yuǎn)較設(shè)備的安裝既順利又科學(xué)合理。

在設(shè)備運(yùn)行的過程中，我們加強(qiáng)對設(shè)備運(yùn)行的監(jiān)控和管理，實行定期檢查維護(hù)制度，每個教室都有專人管理。學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期對本工程的工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督，一旦出現(xiàn)問題，馬上分析原因，予以解決，不斷將各項工作向前推進(jìn)。對于衛(wèi)星資源的接收，我們設(shè)置專人負(fù)責(zé)，做到了不漏掉一期衛(wèi)星資源，不漏掉一套有價值的課程資源。

四、夯實培訓(xùn)，突出應(yīng)用，走教科研一體化道路 決定三種模式在教學(xué)中應(yīng)用方式的根本要素不是各類媒體素材，而是教師的專業(yè)能力。我校高度重視教師的培訓(xùn)工作，并能在此基礎(chǔ)上逐步推進(jìn)三種模式在實踐中的應(yīng)用。

（一）夯實培訓(xùn)，為全面應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

我校在培訓(xùn)方面做了大量的卓有成效的工作，有針對管理者的培訓(xùn)，有針對技術(shù)人員的培訓(xùn)，有面向全體教師的培訓(xùn)，也有針對應(yīng)用中弱勢老師的“一對一”或“多對一”的培訓(xùn)。

（二）突出應(yīng)用，為促進(jìn)教學(xué)增加動力

1、將應(yīng)用日?；?、正規(guī)化，我校在制定學(xué)?？傉n程表的基礎(chǔ)上，為各專用教室認(rèn)真、細(xì)致的編排了課程表，同時將總課表細(xì)化下發(fā)到各班級，這樣既保證了遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源應(yīng)用的日?；?，也保證了教師、學(xué)生使用的均衡化。

2、抓典型，引路子。任何學(xué)校教師的素質(zhì)都是參差不齊的，個人的理解能力也不盡相同。如何提高利用的質(zhì)量，如何帶動全體教師的有效應(yīng)用？我校在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓一批工作熱情高、接受能力強(qiáng)、有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師。讓他們起帶頭、幫扶作用，加快學(xué)校信息化教學(xué)的進(jìn)程。

3、定期開展活動。為了使遠(yuǎn)程教育資源更好的與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，我們每學(xué)期都要舉辦一次大型的教學(xué)活動。讓老師們在交流、學(xué)習(xí)中使自身的素質(zhì)得以不斷提高。

（三）加大研訓(xùn)，為實踐提供理論依據(jù)。

在利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教育教學(xué)的過程中，難免會遇到各種問題。為此，我們學(xué)校在總體教研的基礎(chǔ)上，又將教研活動細(xì)化到各學(xué)科教研組。他們定期開展活動，總結(jié)經(jīng)驗，使資源應(yīng)用在實踐反饋中，在教研活動中得以進(jìn)步和提升，呈現(xiàn)出良性循環(huán)的大好局面。

五、存在的不足和今后的打算

（一）存在的不足：

1、雖然我們已經(jīng)在遠(yuǎn)程教育方面做了較大的投入，但作為一所新成立的學(xué)校，資金的短缺使得我們無法對遠(yuǎn)程教育工作投入更多的支出，這對遠(yuǎn)程教育工作的發(fā)展速度產(chǎn)生影響。

2、遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)的整合上，我們在實踐中還缺少靈活多樣的方式，目前的工作還比較粗淺，有待于今后繼續(xù)探索。

（二）今后的打算：

1、進(jìn)一步研究遠(yuǎn)程教育資源與課程整合的有效途徑，加大教研力度，走科研興教、科研興校的道路。

2、繼續(xù)分層次、分批次進(jìn)行教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，讓有專長、教育教學(xué)突出的教師走出去，帶回來。在自身能力提高的同時，帶動廣大教師，促進(jìn)學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升。

由于我校從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的時間比較短，我們還缺乏經(jīng)驗，工作還需不斷改進(jìn)，有些問題還需進(jìn)一步研究，但這些不會成為我們繼續(xù)進(jìn)步的阻礙，反而會成為一種動力。我們有信心、有決心、有能力做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式的工作。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊希望，用智慧創(chuàng)造輝煌。我們相信現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育必將花滿枝頭，碩果累累，明天會更美好。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程

匯

報

材

料

忻州市開發(fā)區(qū)學(xué)校

第四篇：小學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)”工程匯報材料

XX縣XX鄉(xiāng)XX小學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)”工程匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

根據(jù)國家及省、市實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的有關(guān)精神，依據(jù)省市制定的相關(guān)操作流程和標(biāo)準(zhǔn)，我校認(rèn)真落實了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，并與近日進(jìn)行了自查驗收，現(xiàn)將我鎮(zhèn)“農(nóng)遠(yuǎn)”工程實施情況匯報如下：

一、基本情況

我們XX小學(xué),共有小學(xué)生291名，教師14人;適齡兒童入學(xué)率為100%，鞏固率達(dá)100%。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我校教育保持了持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。XX年以來，我們學(xué)校信息化建設(shè)投入總計2余萬元接入互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了信息互通，按照課程設(shè)置要求，開設(shè)了信息技術(shù)教育課。讓師生提高了認(rèn)識，有更多的機(jī)會去認(rèn)識新鮮的事物；更直接的服務(wù)于教育教學(xué)工作。

二、主要措施

我校農(nóng)遠(yuǎn)工程啟動于XX年。

此次我校在上級財政配套資金支持下，學(xué)校按照小學(xué)，按模式2建立衛(wèi)星接收室和光盤播放室，初步實施了安徽省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。

1、成立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

首先，我們校成立了由校長耿俊新為組長，教導(dǎo)主任、教研組、農(nóng)遠(yuǎn)管理員老師等共同參與的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組。明確職責(zé)分工，責(zé)任到人。

2、健全各項制度，確保運(yùn)轉(zhuǎn)落實到位

農(nóng)遠(yuǎn)工程從準(zhǔn)備到實施完成，需要有一個嚴(yán)密的程序和制度做保障，為此我們根據(jù)縣教育局下發(fā)的文件，完善了各項規(guī)章制度。

根據(jù)省市區(qū)要求，我們先后制定了一系列相關(guān)制度，主要有：《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)管理人員職責(zé)》；《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》；《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》；《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目管理服務(wù)制度》《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件安裝監(jiān)管制度》；《衛(wèi)星接收站管理制度》；《計算機(jī)教室管理制度》；《光盤播放教室管理制度》等。

3、輔助設(shè)施建設(shè)，保證及時到位

為了統(tǒng)一規(guī)范，我們及時撥出專項管理經(jīng)費(fèi)，用以購買文件柜室內(nèi)文化建設(shè)等輔助設(shè)施和項目學(xué)校室名標(biāo)牌、專用室牌等。

在施工期間，我們學(xué)校安排專人等候公司安裝人員來我校安裝器材，服從集成商的安排。完成了模式二的安裝。

4、嚴(yán)密過程記錄，翔實工程檔案

我們清楚地認(rèn)識到，檔案的建立是記錄農(nóng)遠(yuǎn)工程的實施過程和設(shè)備情況的重要依據(jù)，是一項非常重要的工作。在前期準(zhǔn)備時，我們學(xué)校就要求農(nóng)遠(yuǎn)項目管理員將工程實施過程以文字、圖片形式翔實記錄。

5、做好培訓(xùn)工作，確保應(yīng)用與實效

農(nóng)遠(yuǎn)工程發(fā)展，師資是關(guān)鍵。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)是確保農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用與實效的第一步，就教師培訓(xùn)將采取如下方式：

我們將在縣教育局教技科專業(yè)人員的培訓(xùn)下,組織全校教師進(jìn)行校內(nèi)農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)培訓(xùn)，力爭做到教師人人過關(guān)，保證能夠獨(dú)立操作設(shè)備，運(yùn)用資源。

6、健全制度，規(guī)范管理

要求各教學(xué)點(diǎn)按照教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化的要求，將所有軟、硬件設(shè)備登記在冊，做到帳目規(guī)范。

7、以“三步走”方法促進(jìn)教師使用

第一步，嚴(yán)格要求教師從備課到上課必須用。

第二步，學(xué)校將重點(diǎn)獎勵能夠通過使用提高課堂效率的教師，并將他們成功的經(jīng)驗進(jìn)行推廣。

第三步，創(chuàng)設(shè)良好的信息環(huán)境，保障教師自覺自愿的使用。

三、遠(yuǎn)景設(shè)想

我校是XX鄉(xiāng)農(nóng)遠(yuǎn)運(yùn)用比較好的學(xué)校，經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的原來的配件有的現(xiàn)在已經(jīng)無法購買，壞掉以后無法維修，如果能夠達(dá)到每個班級能有一臺電視機(jī)和一部wcd就能完全滿足教育教學(xué)需求了。

四、存在問題

1．設(shè)備問題

我校的“農(nóng)遠(yuǎn)”衛(wèi)星接收室設(shè)備由于運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，一是系統(tǒng)不穩(wěn)定，資源瀏覽器經(jīng)常出現(xiàn)“頁面無法顯示”。重新安裝后正常，使用幾天后，又是原樣。農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備維修費(fèi)用比較高，而且市場上面不容易買到是問題！

2、培訓(xùn)設(shè)備問題

我們將在縣組織的培訓(xùn)下對模式二的設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便于開展對全校教師的培訓(xùn)工作。但是模式二的衛(wèi)星接收室和微機(jī)室同處一處，使用時和信息技術(shù)課教學(xué)有時有沖突。

以上匯報如有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評指導(dǎo)。謝謝大家！

第五篇：09年農(nóng)遠(yuǎn)工程匯報材料

太原市尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作匯報材料

科學(xué)管理，大力推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用進(jìn)程

----尖草坪區(qū)教育局

太原市尖草坪區(qū)位于太原市的北端，汾河縱貫?zāi)媳?，總面積285.6平方公里，轄3鄉(xiāng)2鎮(zhèn)9個街辦，90個行政村，53個社區(qū)，總?cè)丝?5.5萬人。這里風(fēng)景秀麗，歷史悠久，氣候宜人，歷史文物古跡眾多，中華傅山園、崛巍紅葉、洌石寒泉、天門積雪、土堂大佛、竇大夫寺、多福寺飲譽(yù)三晉，久負(fù)盛名，是一代名士傅山先生的故鄉(xiāng)。

全區(qū)共有中小學(xué)校90所。其中，普通高中2所，職業(yè)高中1所，初級中學(xué)12所，小學(xué)74所，特殊教育中心學(xué)校1所，進(jìn)修校1所，青少年學(xué)生校外活動中心1個，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街辦成人文化技術(shù)學(xué)校9所。

為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，在省、市的高度重視和大力支持下，我區(qū)逐年加大教育投入，不斷充實教育資源，引進(jìn)教育人才，極大地改善了我區(qū)教育信息化的面貌。

2007年，全區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)總投資２５２．７２萬元，其中區(qū)財政配套８４．２４萬元，基本覆蓋全區(qū)9個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街辦農(nóng)村中小學(xué)，共有項目學(xué)校６８所，其中，初中１０所、小學(xué)４４所、教學(xué)點(diǎn)１４個（模式一１４所、模式二４４所、模式三１０所）。通過這項工程，使我區(qū)中小學(xué)教育信息化裝備實力有明顯增強(qiáng)，我局對此項工程特別重視，從人、才、物等方面予以充分保障，努力做好這件民心德政工程。目前，全區(qū)已進(jìn)一步進(jìn)入工程應(yīng)用階段，廣大農(nóng)村中小學(xué)師生廣泛使用受益非淺，我區(qū)的教育

太原市尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作匯報材料

教學(xué)信息化應(yīng)用水平有了顯著提升。我們的工作得到社會各方面的充分肯定，先后榮獲太原市教育信息化建設(shè)與應(yīng)用工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。我們認(rèn)為農(nóng)遠(yuǎn)工程，“硬件是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，應(yīng)用是重點(diǎn)，效益是目的”。只有將它真正地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，才能彰現(xiàn)其價值，才能不辜負(fù)政府對教育的投資與期望。為此，我區(qū)堅持“尊崇主體、激活潛能、整合優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新”的原則，確立了“1133”遠(yuǎn)教工程發(fā)展戰(zhàn)略。即：一個中心：以盤活和用足遠(yuǎn)程教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；一條途徑：以開展遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)為途徑，實現(xiàn)教師信息技術(shù)素養(yǎng)的提升；三個突破：以課堂教學(xué)改革為突破口，以管理運(yùn)用為突破口，以自主創(chuàng)新為突破口；三個實現(xiàn)：實現(xiàn)培養(yǎng)一支有較高信息技術(shù)素養(yǎng)的教師隊伍、實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，打造一批名符其實的信息教育現(xiàn)代化特色學(xué)校。

下面，將我區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用工作匯報如下：

一、科學(xué)管理，建章立制，全面推進(jìn)

我區(qū)緊緊圍繞“1133”發(fā)展戰(zhàn)略，成立了以杜效林局長為組長、高降文副局長為副組長的“農(nóng)遠(yuǎn)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，加大領(lǐng)導(dǎo)的重視與管理力度；下設(shè)遠(yuǎn)程教育辦公室，負(fù)責(zé)處理遠(yuǎn)程教育相關(guān)事務(wù)的具體管理及技術(shù)指導(dǎo)；其它科室密切配合，形成了遠(yuǎn)程教育工程的管理與運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。并結(jié)合學(xué)校實際情況，出臺了一系列規(guī)章制度及工作方案，打開了遠(yuǎn)程教育工程的新局面。我局依據(jù)全區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃，制訂了《尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程三年發(fā)展規(guī)劃》，其中，明確了以下幾點(diǎn)：

（一）大力發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程，提高農(nóng)遠(yuǎn)工程在學(xué)校教學(xué)

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工作中的使用率，使國家的惠農(nóng)政策真正落實到農(nóng)村中小學(xué)，發(fā)揮出育人功能。

（二）全面提升我區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)實力，發(fā)展教育技術(shù)，做到城鄉(xiāng)并重，協(xié)調(diào)發(fā)展。力保農(nóng)遠(yuǎn)工程全面落實，發(fā)揮效能。

（三）建立健全信息化建設(shè)的各項規(guī)章制度，確保全區(qū)信息化工作順利推進(jìn)。我們通過完善落實農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)實施的各項規(guī)章制度，確保了農(nóng)遠(yuǎn)工程資金到位，配置到位，培訓(xùn)指導(dǎo)到位。

我們建立的制度有：

——農(nóng)遠(yuǎn)工程操作人員上崗培訓(xùn)制度； ——農(nóng)遠(yuǎn)工程管理使用制度；

——《尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程三年發(fā)展規(guī)劃》； ——《尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用方案》； ——學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用評估細(xì)則。

二、培訓(xùn)指導(dǎo)，科學(xué)應(yīng)用，成效明顯

我局按照省農(nóng)遠(yuǎn)工程的流程規(guī)范操作，使農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)設(shè)備服務(wù)學(xué)校教育，服務(wù)農(nóng)村發(fā)展。

（一）采取靈活多樣方式，開展培訓(xùn)指導(dǎo)工作

為加快教育信息手段與課堂教學(xué)整合進(jìn)程，我局采取送教下鄉(xiāng)、支教到校的工作方式，切實加大對農(nóng)村學(xué)校教師教育信息化的培訓(xùn)指導(dǎo)力度，夯實農(nóng)遠(yuǎn)工程的校本培訓(xùn)，從管理制度、培訓(xùn)方式、課程整合、學(xué)科應(yīng)用、評價考核等方面提出規(guī)范要求。項目學(xué)校在實踐中注意做到“四結(jié)合”，即：應(yīng)用技能與課程改革培訓(xùn)相結(jié)合；集中培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合；課堂教學(xué)

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與競賽展示相結(jié)合；教學(xué)應(yīng)用與為農(nóng)服務(wù)相結(jié)合。農(nóng)村地區(qū)的教師熟悉了教學(xué)設(shè)備的使用方法，掌握了先進(jìn)的教育技術(shù)，更新了教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法，有效地豐富了農(nóng)村的教學(xué)資源，課堂教學(xué)面貌出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變。

（二）、以改革課堂教學(xué)為突破口，整合資源，提高效益

中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源中各種學(xué)科資源可以說內(nèi)容多，涵蓋面廣。如何合理的運(yùn)用資源來提高課堂效率?一是要充分利用遠(yuǎn)程教育資源，把教育資源與我們的課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來，促進(jìn)課堂知識的多媒體化，如利用課堂或課外轉(zhuǎn)播遠(yuǎn)程教育資源的示范課。二是不受遠(yuǎn)程教育資源的束縛，在教育教學(xué)實踐中大膽地改進(jìn)或改造教育資源，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。如在信息技術(shù)教學(xué)中，結(jié)合教材，有選擇地為學(xué)生播放中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源中信息技術(shù)計算機(jī)操作培訓(xùn)的內(nèi)容。三是利用遠(yuǎn)程教育資源，自己創(chuàng)作適合我們的學(xué)生的教育教學(xué)課件，運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科資源的有效整合，來促進(jìn)課堂效率的提高。

1、豐富的教學(xué)資源，帶來了課堂教學(xué)方式手段的變革。

多少年來，受諸多因素的限制，課堂教學(xué)大多為“填鴨式”的灌輸，教師在一節(jié)課中對學(xué)生有意義的提問少之又少。更別說學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)了，教師開展課堂教學(xué)，只能利用一些實物演示、平面掛圖、配發(fā)教具等傳統(tǒng)方式，學(xué)生接受知識也局限于教師的“言傳身教”，面對毫無新鮮感、趣味性的說教式教學(xué)，學(xué)生的思維呆滯，教師的講解顯得蒼白無力。遠(yuǎn)教工程的實施，改變了學(xué)校教育資源閉塞的局面，為教師和學(xué)生的共同成長開辟了新的途徑。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源在教育教學(xué)中的運(yùn)用，使教學(xué)方式靈活，教學(xué)手段多樣，更有益于激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主、合 太原市尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作匯報材料

作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效果。

開展“遠(yuǎn)教資源進(jìn)課堂”活動。為了更好地利用和應(yīng)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教師的課堂教學(xué)水平。以初中語文為例，過去在教《背影》時，只能讓從書本上死讀，教師在那說個不停。學(xué)生聽不懂，教學(xué)效果差，真有“老牛追兔子，有勁使不上”的感覺，自從有了遠(yuǎn)教資源后，充分利用電教手段，從衛(wèi)星轉(zhuǎn)播資源中，下載了許多形象的動漫，用動態(tài)的視頻技術(shù)再現(xiàn)當(dāng)時的分別過程，以前說不清的內(nèi)容在教者手中的鼠標(biāo)下有聲有影，形象生動。具體的演示，不僅加深了學(xué)生的認(rèn)知，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，而且達(dá)到了事倍功半的效果。

2、個性化的教學(xué)設(shè)計為教師備課增添了“活力”。

以往教師備課，只能靠教材教參和自己已有的知識儲備去理解教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計單調(diào)的、程序化的教學(xué)方案?，F(xiàn)在教學(xué)資源的信息化、網(wǎng)絡(luò)化幫助教師解決了這一問題，面對教學(xué)中的任何一個問題，學(xué)校都可以通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)向?qū)＜?、學(xué)者討教，通過學(xué)習(xí)別人設(shè)計精煉、方法多樣的個案和實例提高自己的水平，開闊自己的眼界和思維，設(shè)計出適合自己教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實際的教學(xué)方案。

3、新穎的動漫、視頻技術(shù)使教育活動異彩綻放。

“直觀形象”一直是課堂教學(xué)的原則，使用遠(yuǎn)教資源，使這一原則落在了實處，它使以前靜態(tài)、平面的圖形、文本變成了有聲音、有圖像、能活動的視頻動畫。它可以使學(xué)生直觀地感受物理電流的移動情況，可以使學(xué)生體驗化學(xué)中分子變化的情況，形象的動漫、個性的配音、精彩的模仿表演，讓學(xué)校看到了遠(yuǎn)教資源輔助學(xué)生透徹理解文本的作用與力量。

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為促進(jìn)教育教學(xué)的改革，創(chuàng)新教學(xué)方式的變革，利用遠(yuǎn)程教育資源，用教學(xué)光盤和衛(wèi)星上接收到中央教育電教一臺、二臺、空中課堂中優(yōu)秀的課程資源，通過光盤播放系統(tǒng)或多媒體電教室，讓同學(xué)們及時觀看，接受優(yōu)秀教師的授課。利用遠(yuǎn)程IP資源系統(tǒng)，讓同學(xué)們不僅能看到最新國內(nèi)大事的同時，里面豐富的教育教學(xué)資源豐富了學(xué)生的知識面，同時一些德育方面的知識，更加促進(jìn) 了學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生們也能通過互聯(lián)網(wǎng)資源，利用廣博的互聯(lián)網(wǎng)資源上網(wǎng)查搜自己所需的知識。

各學(xué)校還積極開展教學(xué)展示活動，向廣大教師展示信息技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢。2008年下半年，我們會同區(qū)教研室開展了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)大賽，涌現(xiàn)出一批信息技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)的教師，展示了我區(qū)教師信息技術(shù)運(yùn)用純熟、服務(wù)教學(xué)的風(fēng)采。

（三）成效明顯

通過為近二年的上下一心，艱苦奮斗，合力共建，取得預(yù)期成效。這項工程的實施極大地改善了學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化了師資力量，發(fā)展了現(xiàn)代信息技術(shù)，推動了和諧校園的創(chuàng)建，為我區(qū)今后的義務(wù)教育發(fā)展奠定了扎實基礎(chǔ)。目前，農(nóng)遠(yuǎn)工程的使用率大幅提高，使用率較高的學(xué)校達(dá)95%。教師撰寫相關(guān)論文50篇，發(fā)表在相關(guān)教育雜志報刊上。積累教學(xué)課例錄像6000分鐘，在應(yīng)用中還不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀教師和優(yōu)秀管理員，如：匯豐中學(xué)王俊杰、西墕中學(xué)李宏祖等農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用優(yōu)秀教師和和上蘭教管辦主任安根福、區(qū)三中校長朱榮迪、匯豐中學(xué)校長張秀玲、柏板中學(xué)校長張建忠、區(qū)二中校長袁穩(wěn)山等農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理人員。

各校經(jīng)常使用農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源庫，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，做到資源

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共享、信息溝通快捷。同時實現(xiàn)“三個改變”：

——改變了學(xué)校教師的形象。教師的教學(xué)觀念得以更新，教學(xué)方式得以轉(zhuǎn)變，為實施新課標(biāo)要求的教育教學(xué)提供了條件。教師獲取信息的渠道拓寬，視野擴(kuò)大，通過觀摩遠(yuǎn)程教學(xué)，獲得來自國家先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)信息，教學(xué)不再是一支粉筆、一張嘴的授課模式，而是能夠借鑒先進(jìn)教學(xué)理念，碰撞出課堂教學(xué)的火花。

——改變了學(xué)校面貌。農(nóng)村學(xué)校不再和現(xiàn)代教育絕緣，信息技術(shù)深入農(nóng)村使農(nóng)村學(xué)校接軌時代，踏上信息化的快車。實施農(nóng)遠(yuǎn)工程模式

二、模式三的中小學(xué)建起了衛(wèi)星接收的網(wǎng)絡(luò)室、計算機(jī)機(jī)房、多媒體教室、可供教師開展電化教學(xué)，農(nóng)村學(xué)生也可以上信息技術(shù)課程，有條件進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，掌握計算機(jī)基本技能。學(xué)校的教學(xué)資源也得以充實，豐富了課堂內(nèi)容。

——改變了農(nóng)村面貌。遠(yuǎn)程教育還可以為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為農(nóng)村黨員教育服務(wù)，發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的輻射作用。

三、經(jīng)驗體會

近幾年，通過開展農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用工作，推進(jìn)了我區(qū)教育信息化的進(jìn)程，取得一定成效。具體體現(xiàn)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，為信息化建設(shè)提供了組織保障

為了農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用工作得到保障，區(qū)委、區(qū)政府按照省、市有關(guān)文件精神，每年給學(xué)校下?lián)芄こ叹S護(hù)費(fèi)，局領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年定期召開專項工作會議，研究部署相關(guān)工作。信息技術(shù)科人員經(jīng)常下校，進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)。通過視導(dǎo)工作，了解情況，掌握了學(xué)校信息，解決了基層存在的一些問題。

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（二）建立信息化專業(yè)隊伍，挖掘信息化人才，是落實農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用人才的保障

培養(yǎng)教育信息化教師是農(nóng)遠(yuǎn)工程落實到位的根本保障。各校領(lǐng)導(dǎo)充分重視，加強(qiáng)了農(nóng)遠(yuǎn)工程人才培養(yǎng)，使得熟悉農(nóng)遠(yuǎn)工程的人才留得住，用得上，干得好，見成效。

（三）大力發(fā)揮典型引路作用，使廣大教師充分認(rèn)識到信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的重要性。

1、讓遠(yuǎn)程教育成為教師學(xué)習(xí)的殿堂

遠(yuǎn)程教育資源為我們提供了一個廣博的“資源超市”，教師可以在“資源超市”里主動地、有選擇地、有個性地按需學(xué)習(xí)，可以記“理論觀點(diǎn)、看課隨筆、學(xué)習(xí)隨想”等。自由學(xué)習(xí)、自由發(fā)揮，可以點(diǎn)燃教師學(xué)習(xí)的激情，滿足教師的需求；現(xiàn)在人人可以隨時看到全國各地教壇新秀、教學(xué)能手、特級教師的課，可以隨時聽專家教授的講座，而且還可以反復(fù)聆聽?？梢酝ㄟ^遠(yuǎn)程教育資源中的同步課堂、教學(xué)資源、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等查找各年級、各學(xué)科的備課資料，有時某些內(nèi)容甚至有七、八種教學(xué)設(shè)計供選擇。

2、讓遠(yuǎn)程教育成為教師解難的專家

在教育教學(xué)過程中，教師有眾多的疑惑、問題急需解答。這時，遠(yuǎn)程教育資源便成了教師排憂解難的專家，如同打開了教師心中的一扇窗，有一種“柳暗花明又一村”、“眼前豁然開朗”、“茅塞頓開”的感覺。這都是遠(yuǎn)程教育資源能時時為教師教育教學(xué)排憂解難帶來的自信心和內(nèi)驅(qū)力。如教師們對《綱要》把握不準(zhǔn)，對“三維”目標(biāo)理解不透，對課標(biāo)與大綱區(qū)分不開；還有的教師對綜合實踐活動、校本課程等感到很茫然，教師可以

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通過遠(yuǎn)程教育資源中“課程改革”專欄的“專家視點(diǎn)”、“通識培訓(xùn)”、“課標(biāo)解讀”、“理論研討”等就能找到答案。

3、讓遠(yuǎn)程教育成為教師交流的平臺

一是在研究中交流。遠(yuǎn)程教育資源為研究活動提供了前沿的理論和豐富的資源，從本質(zhì)上改變了以往教研的單一性、模式化、教師被動研究的局面。二是在資源生成中交流。遠(yuǎn)程教育資源是現(xiàn)成的、靜態(tài)的，等待教師們?nèi)c(diǎn)擊。我們完全可以發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，結(jié)合實際，把遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行二次開發(fā)或N次開發(fā)，成為學(xué)校的資源、教師的資源。學(xué)校建立資源庫、素材庫和交流論壇，實行共享，再使用、再開發(fā)、再文流。變靜態(tài)資源為動態(tài)資源、生成資源，搭建資源共享平臺，創(chuàng)建互動空間。

四、展望未來

下一步，我們將乘著國家進(jìn)一步加快教育均衡發(fā)展、加大教育投入的東風(fēng)，配合我區(qū)中小學(xué)教學(xué)資源整合工作，不斷提升學(xué)校教育信息化的水平，有以下幾點(diǎn)構(gòu)想：

（一）切實做好農(nóng)遠(yuǎn)工程后續(xù)工作。加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備的維修保養(yǎng)工作，加快農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施設(shè)備和新課程整合步伐，使農(nóng)遠(yuǎn)工程進(jìn)一步惠及農(nóng)村學(xué)生成長，促進(jìn)農(nóng)村各方面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)信息化硬件設(shè)施的建設(shè)。全區(qū)有條件的學(xué)校實施光纖聯(lián)網(wǎng)，組建我區(qū)教育專網(wǎng)（城域網(wǎng)），做到資源共享，使教育信息溝通更加快捷。

（三）加大現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。計劃開通尖草坪區(qū)教科研網(wǎng)站，及時發(fā)布教育管理和教育科研信息，使我區(qū)教育教育教學(xué)工作搭上信息化建設(shè)的快車。

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總之，我區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)工程在國家省市領(lǐng)導(dǎo)的重視和相關(guān)部門的密切配合下，逐漸發(fā)揮出強(qiáng)大的育人功能。這一工程的實施帶給農(nóng)村學(xué)校的改變可以說是“舊貌換新顏，前景更美好”。我們更深切地體會到，信息化正深刻地影響著現(xiàn)代人類的一切。今后，我們將以奮發(fā)拼搏的精神和求真務(wù)實的工作作風(fēng)，正確認(rèn)識教育信息化工作面臨的新形勢、新任務(wù)和出現(xiàn)的新情況，以先進(jìn)的兄弟縣市為榜樣，尋求加快教育信息化發(fā)展的新思路、新舉措，以先進(jìn)的教育技術(shù)服務(wù)教育，使我區(qū)的教育信息化工作實現(xiàn)新的跨越，為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量做出新的更大的貢獻(xiàn)。