第一篇：六年級作文 ：班級QQ群,愛你不容易

六年級作文 ：班級QQ群，愛你不容易

六年級作文：班級QQ群，愛你不容易

新學(xué)期，新班級，自然應(yīng)有新班規(guī)。首先祝賀咱們的數(shù)學(xué)老師從科任老師榮升為班級一把手。俗話說“新官上任三把火”，自開學(xué)以來，老班接連頒布了數(shù)十條稀奇古怪的班規(guī)，可又在一次次的實踐中無可奈何地撤回，現(xiàn)在就讓我講講其中經(jīng)過“大革命”之后碩果僅存的班規(guī)中最奇葩的一條吧。在咱們學(xué)校，每班都有自己的班級QQ群。在我以前的班級群中，整個群可謂活躍至極：A同學(xué)發(fā)一個賣萌的表情，B同學(xué)很快也發(fā)一條“請加群號******”的消息，同學(xué)見狀也不甘示弱，忙補(bǔ)上一張游戲截圖，順便再發(fā)一只QQ紅包，好調(diào)動其他隱身或潛水的家伙們的熱情，提高關(guān)注度。呵，群里發(fā)言真是熱火朝天，可謂一鍋雜燴，什么樣的菜都有。但今年的班級QQ群似乎就沒有這樣有生機(jī)了。開學(xué)不出幾日，老班拿著最新改良的班規(guī)在班上宣布：“我的群，所有人必須實名制，不準(zhǔn)聊天，不準(zhǔn)發(fā)圖片，不準(zhǔn)談游戲，不準(zhǔn)私建群，也不準(zhǔn)問作業(yè)（誰叫你上不聽講）。只可用于學(xué)習(xí)交流，違反者……”

天啊，這還叫QQ群嗎？我苦想許久的超顏值的QQ昵稱豈不派不上用場？QQ群“五不準(zhǔn)”，只作學(xué)習(xí)討論？老班，你真認(rèn)為我們都是學(xué)霸，這么愛學(xué)習(xí)？

當(dāng)然，盡管老班的旨意下來了，依然還有幾位同學(xué)為了自由民主而努力抗?fàn)幹?。X同學(xué)首先打前陣，連續(xù)上傳了幾張游戲圖片，一副不被罵死不罷休的態(tài)度。QQ頭像一直黑著的老班突然活躍起來，猛然一句“不準(zhǔn)發(fā)游戲，再發(fā)后果自負(fù)”的回復(fù)跳入對話框。嘿嘿，這，足可以想象電腦背后老班那意味深長的表情。這回復(fù)仿佛一枚超級炸彈，立即轟得群里沒一絲聲響，幾位為自由而戰(zhàn)的勇士們也瞬間失去了蹤影。老班對自己的威信感到挺滿意，于是又接連發(fā)出幾個鏈接：《孩子作文寫好的三個秘訣》《怎樣提高成績》《如何與孩子溝通》……整個群只有老班一人自導(dǎo)自演、孜孜不倦地發(fā)些“心靈雞湯”之類的教育——終于明白班上為何有那么多又高又壯的大塊頭，原來都是喝“心靈雞湯”惹的禍。見我們都對群失去興趣，老班又急了，她為QQ群絞盡腦汁而制定的班規(guī)還未實施呢，可群卻已失去了生機(jī)。于是班主任便聯(lián)合語文老師，唱響了一出絕妙的二人轉(zhuǎn)：先是語文老師夸班主任的心靈雞湯有營養(yǎng)，讓我們回家認(rèn)真拜讀。再是班主任贊語文老師的教育理念新穎別致，有看頭。總之，這出二人轉(zhuǎn)唱得珠聯(lián)璧合、天衣無縫。再者，班主任最近又拜讀了不知何方教育大師的大作，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)一定要善于討論。正巧這周的數(shù)學(xué)研究話題是黃金分割，新一輪班規(guī)便又出爐：請每位同學(xué)都要參加群中的討論，必須的。于是一直冷清的群中重又煥發(fā)生機(jī)：幾位特善于察言觀色的同學(xué)早已備好長篇大論，整個群瞬間被“黃金分割”占領(lǐng)。班主任對自己的班規(guī)措施萬分滿意，特意在班上對這幾位積極的同學(xué)做了重點表揚。于是乎，晚上放學(xué)回家，打開QQ群，群里竟然蹦出了幾十條長長的“黃金分割”相關(guān)理論，劃屏半天也沒看到底，我徹底暈了。

至于我，盡管到現(xiàn)在仍不太明白“黃金分割”，也只好默默地啟動搜索引擎，搜索到相關(guān)資料趕緊貼上群里，以免成為下一個被班主任宣布為不守班規(guī)的人。

第二篇：作文教學(xué),想說愛你不容易

月考終于結(jié)束了。

評講了，又把學(xué)生的試卷收了回來。主要是想看一下，他們的作文寫得怎么樣。這次作文是話題作文。以“有家真好”為話題寫一篇不少于600字的作文。月考之前，已經(jīng)上過一次作文指導(dǎo)課“讓世界充滿愛”了，里面就講了愛的內(nèi)容：有狹義的有血緣關(guān)系的父子/女情，母子/女情，兄弟姐妹情，祖孫情，也有廣義的同學(xué)情，師生情，鄰里情，或是與陌生人之間有感情。應(yīng)該說，那次的作文指導(dǎo)就已經(jīng)包括寫親情的了。而且，在課堂里已經(jīng)說了好的作文題目一下就能吸引改卷老師的眼球，也教了如何擬題。但是，結(jié)果，全班67人，就有49個人的題目是“有家真好”；有8個同學(xué)“有家的感覺，真好”，真好，這8個人至少還懂得變通一下；還有2個人，題目干脆不寫；67—59=8。好可憐，只有8個人認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)了怎么擬題。連擬題，他們都懶得想，更別提他們的作文會有多少新意；而且書寫非常的潦草。

有時，真的覺得自己已經(jīng)努力去做了，但是還是沒有什么大的變化，覺得好傷心啊。又打開國培來再學(xué)學(xué)專家講怎么指導(dǎo)學(xué)生寫作。怎么覺得我自己學(xué)得那么容易，到傳給學(xué)生的時候，就那么難。

作文教學(xué)，真的是想說愛你不容易??！

第三篇：高考,想說愛你不容易

高考，想說愛你不容易

所有的愛，所有的恨；所有明媚的繁夏，所有逝去的寒冬；所有回響在心底的歌聲，所有縈繞在耳畔的低語；所有鋪滿落葉的池塘，所有盛大綻放的紅蓮；所有環(huán)繞在身邊的親情，所有交織在心里的友誼；所有一去不回的曾經(jīng)，所有風(fēng)馳電掣的將來。

都在這一刻，轟然綻放。

我們每個人都如同特戰(zhàn)隊的戰(zhàn)士一般，在高考這場不見硝煙的戰(zhàn)場上向前突擊著。所面對的環(huán)境或者寬闊平坦或者崎嶇不平，唯一不變的是周圍死寂一般縈繞在身旁的黑暗，原本皎潔的月光此刻被烏云遮住了光輝。深入骨髓的孤獨一遍一遍地沖刷著我們的肉體?；厥资沁^去，或深或淺的腳印隱匿于黑暗之中。前方是將來，但也被黑暗模糊了身影。誰也不知道當(dāng)自己到達(dá)終點的時候，迎接自己的將會是云霞萬丈，還是無情的漫天炮火。但至少此刻，我們還能埋頭于書山題海之中，默默地耕耘著自己的一畝三分地。對于高考，我們每個人想必都有著不同的感受和認(rèn)知，但我想大多數(shù)人應(yīng)該都會有這樣的感受：高考，想說愛你不容易。

高考真正的殘酷不在于有多少人一起競爭，也不在于平時考試、作業(yè)的“狂轟濫炸”，更不是老師家長的催促或批評。而是高考時我們多考一分或少考一分，從此之后就將在截然不同的地方，遇見完全不同的老師同學(xué)，然后展開完全不同的人生。高考扮演了命運的角色，讓我們深刻體會到翻手為云覆手為雨的強(qiáng)大力量。

在這場并不漫長的征程上，我們或許拼盡全力，疲憊不堪，但無情的現(xiàn)實卻不一定會慷慨地給予你勝利的狂喜，可能會是令人絕望的慘敗。

但是即使如此，我們也不該繳械投降。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總會有各種各樣的挫折成為我們的墊腳石，讓我們走的更高、更遠(yuǎn)。

記得《罪惡王冠》里櫻滿集說過這么一句話：“善良沒有任何用處，我要成為王。”永遠(yuǎn)的黑王子魯魯修也曾說過：“如果心會成為阻礙的話，那么，讓它消失掉就行了。”而在這里，套用他們的話，我想說：“失望和沮喪沒有任何用處，我們要成為高考上的王者。如果困難會成為我們的阻礙的話，那么，讓它消失掉就行了。”

高考是一場戰(zhàn)爭，或許有人此刻處于劣勢，但是也不能放棄，你一定要相信，在戰(zhàn)場之上，永遠(yuǎn)只有敢于不顧一切搏殺的人才是真正的勝利者，而不一定是那些占據(jù)優(yōu)勢的人?？v使我們不能像魯魯修一樣以皇者的姿態(tài)讓世界臣服于他，但至少我們可以像櫻滿集一樣通過永不放棄的搏殺，同他一起發(fā)出“我要為王”的誓言，來一次王者般的盛大逆襲。

青春激起的呼嘯在我們耳畔回蕩，歲月流轉(zhuǎn)的年華如流水一般淙淙作響。讓我們給自己一個許諾，給春天一個回答。用春天般絢麗的情思構(gòu)建理想的階梯，用夏陽般火熱的激情升騰人生的溫度，用秋葉般深沉的內(nèi)涵熔鑄豁達(dá)的品質(zhì)，用冬雪般凜冽的鋒芒刺破前進(jìn)的屏障。生活終會帶走我們青春的足跡，也必將還給我們永恒的記憶。

在高考這盛大的戰(zhàn)場上，讓我們以月華為劍，青春為甲，信念為力，揮發(fā)出我們?nèi)康牧α?，以不可阻擋的王者氣勢，盡情地破開眼前的層層阻礙。

時光終會在悄然流轉(zhuǎn)的歲月中化為塵埃，但在久遠(yuǎn)的記憶中，哪怕世界變得支離破碎，我們也依然會記得今天所許下的諾言。

第四篇：數(shù)字電視 想說愛你不容易

數(shù)字電視 想說愛你不容易

數(shù)字電視一路走來，伴隨著很多質(zhì)疑和無奈，卻也不乏驚喜，即便是現(xiàn)在還不成熟的數(shù)字電視，我們也已經(jīng)可以感受到它所帶來的強(qiáng)勁的數(shù)字風(fēng)。我們驚奇于它的互動能力，把我們送入點播時代的新平臺；我們驚奇于它的傳輸能力，讓我們邁上信息交互的新臺階；我們還驚奇于它的網(wǎng)絡(luò)能力，帶我們領(lǐng)略數(shù)字時代最迤邐的風(fēng)光。雖然我們還會在數(shù)字電視發(fā)展的道路上碰到很多艱難，但是什么都不能阻擋一個電視新紀(jì)元的來臨。

當(dāng)奧運的腳步越來越近，所有人都在等待著一個電視新紀(jì)元的開始。

數(shù)字電視，一個近年來人們家喻戶曉的新生代媒體，承載著2008年北京奧運會播出使命的寵兒，正熱熱鬧鬧地走進(jìn)千家萬戶。在“2008中國消費電子市場年會”上發(fā)布的《2007～2008年中國數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究報告》顯示：中國數(shù)字電視推進(jìn)呈穩(wěn)步發(fā)展的態(tài)勢，2007年，中國新增數(shù)字電視用戶1305.2萬戶，其中絕大部分為有線數(shù)字用戶，達(dá)到1205.1萬戶，中國數(shù)字電視用戶達(dá)到2718.6萬戶。伴隨著有線數(shù)字化進(jìn)程的推進(jìn)，中國有線數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)的規(guī)模也在逐年增大。

現(xiàn)在，我國的數(shù)字電視發(fā)展之路已經(jīng)走過了大半，數(shù)字電視的推廣也越來越順利，在政府的大力支持和數(shù)字化整體轉(zhuǎn)換的政策指導(dǎo)下，我國在數(shù)字電視轉(zhuǎn)換過程中大大縮短了模擬和數(shù)字同時傳輸?shù)臅r間，在最后一級光節(jié)點所帶用戶每戶至少配置一個機(jī)頂盒后，便將該光節(jié)點的模擬信號關(guān)閉，在最短時間內(nèi)使用戶數(shù)量達(dá)到一定規(guī)模。我們所熟知的青島、佛山、杭州等地就是應(yīng)用這一轉(zhuǎn)換方式而獲得成功、實現(xiàn)有線電視數(shù)字化整體轉(zhuǎn)換的好例子，同時每種模式還擁有各自不同的特點。這些成功的案例為全國各地實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)換起到了典范作用，同時也大大提高了各地進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換的積極性和信心。

但是，在各地紛紛開展數(shù)字電視轉(zhuǎn)換的進(jìn)程中，我們也能清楚地看到在轉(zhuǎn)換過程中還存在的種種弊端和不足。就現(xiàn)在而言，數(shù)字化轉(zhuǎn)換過程中，機(jī)頂盒擔(dān)負(fù)著將數(shù)字電視信號轉(zhuǎn)換成模擬信號的重任。數(shù)字化壓縮的圖像和聲音信號只有通過機(jī)頂盒解碼還原，再產(chǎn)生模擬信號，才能通過電視顯示器和音響設(shè)備傳遞給觀眾。然而，機(jī)頂盒這個惟一連接用戶終端與數(shù)字電視平臺的樞紐卻讓很多用戶“想說愛你不容易”。

機(jī)頂盒也需要服務(wù)

用戶老王在安裝了機(jī)頂盒后就有一個最大的困惑，遙控器上“取消”和“后退”兩個按鍵的作用總是難以區(qū)分，以至于想要推出菜單，但由于按錯了鍵而推出了整個功能系統(tǒng)，只有重新進(jìn)入。

張小姐對于數(shù)字電視增加了許多頻道非常滿意，但是調(diào)換頻道又成了個問題，因為記不住頻道號，又不會使用各種快捷鍵，所以只好在菜單上一一尋找，而添加了操作系統(tǒng)的機(jī)頂盒需要一定的相應(yīng)時間，這反而需要比以前的模擬電視花費更多的時間。

機(jī)頂盒是接收數(shù)字電視服務(wù)的必需設(shè)備，但是，作為數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)鏈終端的用戶們多數(shù)都有與老王和張小姐同樣的感受。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分的家庭收看電視的人群年齡都偏高，在安裝了機(jī)頂盒后對其操作和功能知之甚少，其中還有部分用戶表示在安裝了機(jī)頂盒后操作變得混亂又煩瑣，面對遙控器上七七八八的功能按鍵和快捷操作方式，熟悉這些操作也許還是眾多用戶使用數(shù)字電視的首要任務(wù)，其中也不乏對其束手無策的使用者，只能對著電視毫無辦法。的確，數(shù)字電視的操作多少有了電腦操作的影子，可視化窗口，多級菜單等操作方法在電腦上簡單、便捷。但是當(dāng)我們把鼠標(biāo)換成遙控器，把電腦屏幕換成機(jī)頂盒的接收接口時，這種操作是否也同樣便捷呢？而對于那些并不熟悉或從未接觸過電腦操作的受眾群體來說，對機(jī)頂盒的操作過程又是否方便呢？這個簡單的系統(tǒng)可否被人們所接受呢？可能答案還有待討論，但是就現(xiàn)在的情況而言，結(jié)果并不是那么令人滿意。無論我們是坐在沙發(fā)上，餐桌前或者躺在床上，我們都不得不高舉著手中的遙控器對準(zhǔn)機(jī)頂盒的接收端進(jìn)行各種操作；無論我們是想換臺、查找節(jié)目還是進(jìn)行設(shè)置操作，我們都不得不在手中的遙控器上搜尋對應(yīng)的操作按鈕；無論我們是在看新聞、電視劇還是娛樂節(jié)目，我們都不得不手握兩個遙控器以便在我們想關(guān)掉電視機(jī)的時候不用去找電視機(jī)的遙控器。

怎樣才能讓機(jī)頂盒的操作更簡便、更易掌握或許會是數(shù)字電視推廣過程中所面臨的一道門檻。造成這種現(xiàn)象主要的原因在于，數(shù)字電視轟轟烈烈地走進(jìn)尋常百姓家，而機(jī)頂盒卻只是靜悄悄地跟在后面。運營商只注重了前期的宣傳、實施工作，卻忽略了數(shù)字電視進(jìn)駐用戶家中后最重要的后期服務(wù)，多數(shù)小區(qū)在數(shù)字電視轉(zhuǎn)換工作后，就基本無人問津，而具體的機(jī)頂盒操作、使用等就只有靠用戶摸索著學(xué)習(xí)，而沒有專業(yè)人士進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

讓用戶放棄已經(jīng)習(xí)慣了的模擬電視，培養(yǎng)新的使用習(xí)慣并不是一件簡單的事情，從這一點來說，機(jī)頂盒任重道遠(yuǎn)。解決這些實際問題，運營商恐怕只有從方方面面的服務(wù)上做文章了。運營商可以考慮在機(jī)頂盒入戶后派專人在小區(qū)內(nèi)進(jìn)行指導(dǎo)和答疑工作，具體講解如何使用數(shù)字電視的各種功能以及操作方法，并且對一些常見問題進(jìn)行總結(jié)，發(fā)放操作指南。歌華有線就在北京地區(qū)編輯發(fā)放了《數(shù)字電視100問》，在一定程度上解決了用戶在操作和基本認(rèn)識上的疑惑。此外，運營商也可以在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)τ脩暨M(jìn)行抽樣回訪，調(diào)查相關(guān)操作上的問題和意見，并適時地進(jìn)行技術(shù)上的改進(jìn)，以使用戶的操作更便捷。而部分地區(qū)的運營商在得到市場反饋后，已經(jīng)開始了對機(jī)頂盒遙控器的調(diào)整和改進(jìn)。

一機(jī)一盒的尷尬

劉大爺家住的小區(qū)今年新裝了數(shù)字電視，但是他卻在為家里原來的另一臺電視機(jī)發(fā)愁，自從裝了數(shù)字電視，家里只有一臺電視可以看了，另一臺電視變成擺設(shè)不說，家里人又要開始為看什么節(jié)目而爭執(zhí)了。

其實，很多用戶都對“一機(jī)一盒”的數(shù)字電視產(chǎn)生了疑問，原來只用交一臺有線電視的費用家里的所有電視機(jī)就都可以收到節(jié)目，而現(xiàn)在必須每臺電視機(jī)都要配置機(jī)頂盒，并且要為每臺機(jī)頂盒內(nèi)的智能卡付費才能接收到數(shù)字電視節(jié)目。這些要求不僅提高了用戶收看電視的成本，同時也降低了用戶對數(shù)字電視的興趣。

現(xiàn)在，各個試點都進(jìn)行了免費發(fā)放機(jī)頂盒的數(shù)字電視推廣活動，但是，每一個家庭只能免費領(lǐng)取一個機(jī)頂盒，而現(xiàn)在的數(shù)字電視標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定一個機(jī)頂盒只能配合一臺電視機(jī)接收數(shù)字電視節(jié)目。當(dāng)小區(qū)內(nèi)有線電視進(jìn)行數(shù)字化整體轉(zhuǎn)換時，另一個問題又出來了，機(jī)頂盒與DVD或VCD機(jī)一樣，不能在兩臺或多臺電視機(jī)上同時使用。而一些家中不止一臺電視機(jī)的用戶如果想要家中的電視機(jī)都能收看到數(shù)字電視的話，就需要為每一臺電視機(jī)都配置一臺機(jī)頂盒，否則在該小區(qū)有線網(wǎng)絡(luò)光節(jié)點停止傳輸模擬信號時，家中其他電視機(jī)就只能基本處于閑置狀態(tài)了。而其他未完全關(guān)閉模擬信號的試點，沒有使用機(jī)頂盒的電視機(jī)也只剩下部分有線頻道，大大降低了使用價值。而如果一個用戶想要配置多個機(jī)頂盒就需要用戶自行付費，對于各個試點免費發(fā)放的基本機(jī)頂盒來說，每臺機(jī)頂盒需要500～800元不等，如果用戶想要配置較高等級的機(jī)頂盒以獲得更多互動的數(shù)字化服務(wù)時，就需要購買更高級的增強(qiáng)型機(jī)頂盒，而這種機(jī)頂盒價位一般在1000元以上，所以，對于剛剛起步的數(shù)字電視，大部分用戶仍然持觀望態(tài)度。當(dāng)模擬信號完全被關(guān)閉，有線電視徹底退出歷史舞臺時，這些淘汰了的電視機(jī)又會帶來新的問題。

今年2月15日，美國政府表示為了挽救即將被荒廢的模擬電視機(jī)將向消費者郵寄40美元的優(yōu)惠券，用以幫助支付購買電視轉(zhuǎn)換盒的費用。這項措施很大程度上鼓勵了消費者購買電視轉(zhuǎn)換盒，使那些報廢在即的模擬電視得以保留。

不過，專業(yè)人士認(rèn)為，“一機(jī)一盒”雖然是一個復(fù)雜的社會問題，不過可以在技術(shù)上突破困境。真正的數(shù)字電視機(jī)避免了機(jī)盒分離的弊端，在設(shè)備上降低了消費成本，同時也解決了每臺電視機(jī)必須要用戶自己購買一臺機(jī)頂盒的尷尬，在操作上也會比機(jī)頂盒更加便捷，用戶也不需要再為關(guān)閉電視機(jī)電源卻找不到原來電視機(jī)遙控器而煩惱了。

數(shù)字電視機(jī)一體機(jī)

我們現(xiàn)在購買的數(shù)字電視實際上是無法直接接收數(shù)字電視信號的，這些“數(shù)字電視”仍然需要機(jī)頂盒的支持，才能正常播放數(shù)字節(jié)目。而推行數(shù)字化電視革命的最后一道關(guān)口便是真正的數(shù)字電視一體機(jī)的誕生，這樣便可以輕而易舉地幫助消費者解決“一機(jī)一盒”數(shù)字電視方式操作不便等諸多困擾。同時也免去了用戶為每一臺電視機(jī)都配置一臺機(jī)頂盒的費用。

不過，一臺數(shù)字電視一體機(jī)的誕生也并非輕而易舉之事，首先，推出數(shù)字電視一體機(jī)需要一個國家統(tǒng)一的數(shù)字電視標(biāo)準(zhǔn)，而我國的數(shù)字電視標(biāo)準(zhǔn)的出臺著實不易，由于各種編碼、傳輸?shù)燃夹g(shù)問題，我國的數(shù)字電視標(biāo)準(zhǔn)在經(jīng)歷了長時間的測試和比較后，才終于在2007年8月出臺，而國家數(shù)字電視地面?zhèn)鬏敇?biāo)準(zhǔn)正式實施后，經(jīng)過又一漫長的等待，我們才終于等來了真正的數(shù)字電視。2008年2月25日，LG電子在北京推出符合國家地面數(shù)字電視標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字電視一體機(jī)――LG70，這意味著我國數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)的完全形成。而數(shù)字電視一體機(jī)的面世也將意味著機(jī)頂盒一統(tǒng)數(shù)字電視江湖的格局被徹底打破，數(shù)字電視一體機(jī)將有可能成為用戶更加便捷、稱心收看數(shù)字電視的新寵。

雖然我們在2008年伊始迎來了這一喜訊，這為2008年北京奧運會的數(shù)字轉(zhuǎn)播和傳輸增色不少，但是數(shù)字電視一體機(jī)的前景也并不容樂觀，首先由于目前我國數(shù)字電視機(jī)卡分離標(biāo)準(zhǔn)尚未出臺，“一體機(jī)”實際上難上規(guī)模，短時間內(nèi)很難完全占據(jù)市場，因此機(jī)頂盒仍然具備相當(dāng)規(guī)模的市場空間。其次，由于數(shù)字電視還處在不成熟的發(fā)展過程中，所以數(shù)字電視一體機(jī)并不能獲得多少市場，大多數(shù)消費者仍持駐足觀望的態(tài)度，站在機(jī)頂盒和數(shù)字電視一體機(jī)的中間，不愿丟棄原有模擬電視而使用機(jī)頂盒的消費者也依然不在少數(shù)，是否有足夠的消費者因為數(shù)字電視的這些優(yōu)點和還不完善的數(shù)字電視而花大價錢更換家中的模擬電視還是個未知數(shù)。所以，在數(shù)字電視發(fā)展處于尚不成熟的階段，數(shù)字電視一體機(jī)同樣也面臨著考驗。能否真正被市場所接受還要靠數(shù)字電視的進(jìn)一步推廣以及數(shù)字電視一體機(jī)自身不斷的改進(jìn)。

不過，透過這大幕一角，我們仿佛已經(jīng)可以感受到數(shù)字電視的氣息。當(dāng)數(shù)字電視一體機(jī)真正得到大眾認(rèn)可，走進(jìn)千萬家的時候，數(shù)字電視的春天就真的到來了。

鏈接

什么是真正的數(shù)字電視

對于真正的數(shù)字電視，或許還有很多消費者并不十分了解。那么什么才是數(shù)字電視呢？首先數(shù)字電視就是采用數(shù)字編碼與數(shù)字傳輸技術(shù)，進(jìn)行節(jié)目的采集、錄制、發(fā)射和接收的電視。由于氣數(shù)字壓縮技術(shù)大大節(jié)省了頻道傳輸空間，這就是為什么原來模擬頻道傳送一個節(jié)目的空間現(xiàn)在卻可以傳輸6~8個頻道。同時數(shù)字電視還提供更多新穎并附有互動性的功能，如提供天氣預(yù)報、路況信息等家庭信息，通過數(shù)字電視發(fā)送短信，甚至使用數(shù)字電視的交易功能繳納水、電費或購物等。正是因為數(shù)字電視的不同，所以現(xiàn)在絕大多數(shù)的電視是無法接收數(shù)字電視內(nèi)容的，這些我們通常使用的電視都是所謂的“模擬電視”，就是說這種電視只能接收模擬信號。

現(xiàn)在市場上所出售的常見的數(shù)字電視也并不能被稱為嚴(yán)格意義上的數(shù)字電視，真正的數(shù)字電視應(yīng)該是集數(shù)字、高清于一體的電視機(jī)，即數(shù)字電視一體機(jī)。

數(shù)字電視進(jìn)程表

2000年和2001年是我國數(shù)字電視廣播試驗?zāi)辏诒本?、上海、深圳三個城市進(jìn)行數(shù)字廣播試驗；

2002年，具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的中國數(shù)字電視系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)獲最終確定；

2003年，在全國更大范圍內(nèi)進(jìn)行數(shù)字電視商業(yè)廣播試驗；

2005年，全國四分之一的電視臺發(fā)射和傳輸數(shù)字電視信號；

2008年，用數(shù)字電視轉(zhuǎn)播奧運會；

2010年，我國計劃全面實現(xiàn)數(shù)字廣播電視；

2015年，停止模擬廣播電視的播出，數(shù)字電視基本上成為我國電視播放主力。

第五篇：《語文教學(xué),愛你不容易》

語文教學(xué)，愛你不容易

——基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)語文執(zhí)教能力培訓(xùn)

一天的聽課活動結(jié)束了，很充實。

教語文近30年，每聽一次王崧舟教授的講座或上課，總會反觀自我，免得自己在語文教學(xué)的道上與語文漸行漸遠(yuǎn)。

聽完王老師的《爸爸的花落了》，那一刻，黯然神傷，為父親，也為英子。但又百感交集，爸爸的生命之花落了，但爸爸的精神之花卻在英子的心底生根發(fā)芽。在王老師的引領(lǐng)下，一群小學(xué)五年級的學(xué)生，學(xué)完了初中一年級的一篇3500字的課文，并且收獲頗豐。

從語文知識講，學(xué)生認(rèn)識了插敘，了解了插敘，并運用了插敘。這也是王老師講座中所講述的核心素養(yǎng)之一，語文要接地氣，一課一得，得到語文知識。從人文素養(yǎng)來講，學(xué)生從英子的身上，從爸爸對英子的語言中體悟到獨立應(yīng)對生活的能力。讓語言和精神同構(gòu)共生，這是王老師講座《為語文的核心素養(yǎng)而教》的又一核心。

王教授的博學(xué)多才，他人學(xué)不來；王教授對文本的個性解讀，他人學(xué)不來；王教授對課程的獨特設(shè)計，他人學(xué)不來；王教授的詩意語文，他人更是學(xué)不來！“學(xué)王崧舟者死”，曾有前學(xué)員如是說。

我想：我們學(xué)不來王崧舟，但是我們可以走近他的教學(xué)觀。語文的教學(xué)觀正了，同樣可以創(chuàng)造自己的一方語文教學(xué)天地。語文教學(xué)的三感：語感、文感、境感，回歸語文教學(xué)的本真。

不忘初心，語文姓語。作為語文老師，安住當(dāng)下，潛心閱讀。先把文本讀厚，讀作者，讀背景，讀整本；再讀薄，理思路，抓重點，提煉精髓；然后設(shè)計板塊，經(jīng)緯分明，點面結(jié)合。

王老師的講座中，想留下的東西很多，點點滴滴都是精華，我只能是“只取一瓢飲”。

又一天滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)闹v座，專家給的精髓實在太多，全盤接受怕消化不了，我還是抱著只取“一瓢飲”的心態(tài)，將習(xí)得的知識，觀點進(jìn)行內(nèi)化，并于同行分享。

學(xué)習(xí)語文是為了運用語言，語用能力的培養(yǎng)需要經(jīng)過認(rèn)識—遷移—實踐—再認(rèn)識的過程，也是一個閱讀習(xí)作的過程。學(xué)習(xí)范式，積累語言，理解語言，最終運用語言。

語言是思維的外殼，學(xué)習(xí)語言與發(fā)展思維應(yīng)同步發(fā)展，在閱讀過程中，教師要積極將孩子隱性的思維活動外顯，從教師的“教過”走向?qū)W生的“學(xué)會”。

專家在講述觀點時，例舉了大量的課文范例，深入淺出，給聽講座的我們有如一種撥開云霧見青天的感覺。

“小學(xué)四年級前學(xué)習(xí)閱讀，四年級以后在閱讀中學(xué)習(xí)?！薄澳悴灰熏F(xiàn)在該做的事情將來做，不要把將來的事情現(xiàn)在做?！钡拇_，我們現(xiàn)在的年段閱讀和習(xí)作的要求向來模糊，更多的是，我們現(xiàn)在該做的事情沒做好，就做了將來要做的事。做了揠苗助長的事，還覺不夠。

談到習(xí)作教學(xué)，目前指導(dǎo)中出現(xiàn)的高頻詞是“寫具體，寫生動”，卻不給學(xué)生以方法的具體指導(dǎo)，結(jié)果是學(xué)生還是寫不生動，寫不具體。對策可以有：

1、分析學(xué)生的習(xí)作樣本，找出規(guī)律，在講評中給以指導(dǎo)；

2、閱讀積累，從讀學(xué)寫，學(xué)會觀察，學(xué)習(xí)描寫；

3、把要求具體化，教給路徑，達(dá)到目標(biāo)；

4、想象合理與邏輯并存，將隱性思維外顯于寫作活動中。

記得我在前一篇心得中提到過，教學(xué)觀很重要，方法也很重要。今天的講座，就是帶著我們尋找語文閱讀和寫作教學(xué)的方法。教學(xué)觀正了，只要配合有效的方法，教師會教得事半功倍，學(xué)生也不用做那么多無用功。

一篇文章，“活”靠動詞，“實”靠名詞，要盡量少用形容詞和副詞，不然文章華而不實。細(xì)細(xì)品味，的確在理。我們曾帶著孩子仔細(xì)品味過“鉆”字，小草偷偷地從土里鉆出來，寫活了小草，還有諸如“冒”、“抽”等字。

雖已是初冬，風(fēng)中帶著寒意；但是，我們卻在專家娓娓道來如春風(fēng)般暖意中，在閱讀習(xí)作的路徑上，吸取雨露精華。

語文教學(xué)，愛你不容易。

2016

淳安縣實驗小學(xué) 毛仙球 年12月12日