第一篇：雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年度教師培訓(xùn)工作匯報(bào)材料

雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校2012—2013學(xué)年度

教師培訓(xùn)工作匯報(bào)材料

雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校 2013．5．12

雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校2012—2013學(xué)年度

教師培訓(xùn)工作匯報(bào)材料

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。在新的歷史時(shí)期，能否有效的建設(shè)一支充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。我中心學(xué)校非常重視教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)，把教師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓。工作的規(guī)范化制度化逐步加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對(duì)性和實(shí)效性。2012年度我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了 “有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題全員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)、“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)、“示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)”等，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:

一、認(rèn)真組織“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題全員培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

根據(jù)太和縣2012年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案，我中心學(xué)校制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和培訓(xùn)計(jì)劃，并提出具體的學(xué)習(xí)要求，讓每一位在職中小學(xué)、幼兒園教師：

1、深刻領(lǐng)會(huì)“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題學(xué)習(xí)的重要性和必要性。按時(shí)報(bào)名參加培訓(xùn)。

2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、了解培訓(xùn)時(shí)間的安排，把握好學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

5、做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐。

同時(shí)，中心校還制定了措施：

1、建立鎮(zhèn)、校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，分組校訓(xùn)、指導(dǎo)。細(xì)化管理，層層落實(shí)。

（1）、各校按學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組，學(xué)科組長(zhǎng)為校級(jí)培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師。

（2）、中心校成立業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)組，按學(xué)科成立輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)教師的“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn)，并指導(dǎo)和各校開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的督管。

中心校定期督查，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握各校校本培訓(xùn)開展的情況和每位教師的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)度、問(wèn)題研討及學(xué)習(xí)效果等。

3、建立培訓(xùn)考勤制度。

各校集中培訓(xùn)，集中研討均要實(shí)行簽名制度。

4、建立激勵(lì)機(jī)制與制約機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任追究責(zé)任。鎮(zhèn)中心校對(duì)教師培訓(xùn)工作中成績(jī)突出的先進(jìn)學(xué)校和積極參加培訓(xùn)、表現(xiàn)突出、能在培訓(xùn)中起到引領(lǐng)、示范、帶頭作用的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，對(duì)工作不力的學(xué)校將追究主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任。

由于措施得力，我鎮(zhèn)196人的專題培訓(xùn)順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

通過(guò)培訓(xùn)，廣大教師提高了覺(jué)悟，更新了觀念，增長(zhǎng)了知識(shí)和能力，從而提高了教育教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，全面提高班主任老師管理班級(jí)的能力。

根據(jù)市、縣教育局文件精神，我中心校積極而扎實(shí)有序地開展了此項(xiàng)工作。

1、積極參加了“安徽中小學(xué)班主任及教育管理高端培訓(xùn)”。為了全面提升我鎮(zhèn)中小學(xué)班主任管理水平，2012年10月22－23日，中心校積極組織15位班主任參加了由安徽青年報(bào)社在阜陽(yáng)舉辦的“安徽中小學(xué)班主任及教育管理高端培訓(xùn)”。

2、組織參加“全國(guó)中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任班級(jí)管理藝術(shù)高級(jí)研修班?！?/p>

由北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院在阜陽(yáng)市舉行第四期“全國(guó)中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任班級(jí)管理藝術(shù)高級(jí)研修班”，中心校組織12位教育參加了此次培訓(xùn)（小學(xué)：2012年10月27-28日，中學(xué)：2012年11月3-4日。）

3、派員參加了“全國(guó)著名教育專家中小學(xué)班主任能力提高及校務(wù)管理報(bào)告會(huì)”。為進(jìn)一步提升廣大中小學(xué)班主任工作藝術(shù)與水平，中心校組織50位教師參加了由阜陽(yáng)在線組織的教育專家報(bào)告會(huì)，此次培訓(xùn)，中心校僅培訓(xùn)費(fèi)就交付了13000元。

4、中心校對(duì)中小學(xué)班主任實(shí)施全員培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文件和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓每位班主任老師深刻認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性，明確職責(zé)，提高業(yè)務(wù)操作能力。

三、中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作。

我中心校倡導(dǎo)全體教師樹立“人人都是心理健康教育工作者”的教育思想，保護(hù)學(xué)生綠色心理環(huán)境，切實(shí)提高學(xué)生心理健康水平。倡導(dǎo)學(xué)生樹立“人人身心健康，個(gè)個(gè)成才”的理念。為加強(qiáng)心理健康教育的管理，特成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善心理健康教育制度，設(shè)置了咨詢室，制定了工作計(jì)劃，把心理健康教育納入學(xué)校教育教學(xué)整體計(jì)劃之中。舉行心理健康講座，加強(qiáng)心理教師培訓(xùn)，全鎮(zhèn)兩期共有20人參加了培訓(xùn)。

四、“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)及其相關(guān)的培訓(xùn)工作?！皣?guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種培訓(xùn)形式是教師向名師學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的最佳方式。在培訓(xùn)活動(dòng)中，教師在網(wǎng)上與專家及同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，共同探究、集思廣益、各抒己見，在交流中得到啟發(fā)，共同進(jìn)步，為今后更出色的完成教學(xué)工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保證。本次我鎮(zhèn)參加“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)29人（中學(xué)9人，小學(xué)20人），“示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)”2人（中學(xué)1人，幼兒園1人）。在培訓(xùn)中，參訓(xùn)教師均表現(xiàn)得積極、認(rèn)真，充滿熱情，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。

五、突出目標(biāo)，積極開展形式多樣的校本培訓(xùn)。

1、師德培訓(xùn)

我鎮(zhèn)始終倡導(dǎo)“師德為先，多能一專，教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn)”的師德標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)知風(fēng)范上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范。深入開展師德師風(fēng)活動(dòng)，提高了廣大教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感和使命感。（在2012年度全縣中小學(xué)教師師德論文評(píng)選活動(dòng)中，我鎮(zhèn)有1人獲一等獎(jiǎng)，5人獲三等獎(jiǎng)）

2、學(xué)歷培訓(xùn)

我鎮(zhèn)鼓勵(lì)教師積極參加以提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平為目的的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，中心校制定教師培訓(xùn)的激勵(lì)措施正逐步落實(shí)。目前，我鎮(zhèn)中學(xué)專任教師85%達(dá)到本科學(xué)歷，小學(xué)專任教師79%達(dá)到?？萍耙陨蠈W(xué)歷（本科31%，?？?8%）。

3、交流培訓(xùn)

（1）、校際交流：“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，我鎮(zhèn)2012年有計(jì)劃、有組織的安排150名教師外出培訓(xùn)、考察及學(xué)習(xí)，回來(lái)后立即形成文字材料，將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學(xué)校，并進(jìn)行推廣和實(shí)驗(yàn)，同時(shí)有選擇地將外地優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)錄像帶回，組織教師觀看、評(píng)議、交流，結(jié)合自己進(jìn)行反思，不斷提高教育教學(xué)水平。（2）、校內(nèi)交流：以教研組和備課組為單位，將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、課堂教學(xué)改革以及教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研成果進(jìn)行交流，達(dá)到互促互進(jìn)，資源共享。

（3）、骨干培訓(xùn)：我鎮(zhèn)非常注重對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，一部分教師正逐步成長(zhǎng)為骨干教師，他們的課堂教學(xué)流光溢彩，在各項(xiàng)活動(dòng)中成績(jī)顯著，已在市、縣有一定影響。

（4）、班子培訓(xùn)：以校為本的任何一項(xiàng)培訓(xùn)都離不開領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和有效指導(dǎo)，所以，使校本培訓(xùn)工作扎實(shí)健康的發(fā)展，必須有一個(gè)過(guò)硬的班子，因此，我鎮(zhèn)加大對(duì)班子成員的培訓(xùn)力度，通過(guò)培訓(xùn)，使班子在校本培訓(xùn)中具有高尚的人格魅力，有超前的教育思考，有豐厚的理論積淀，有扎實(shí)的專業(yè)功底。2013年3月30日－31日，20名學(xué)校班子成員去阜陽(yáng)參加了校務(wù)管理培訓(xùn)，2013年4月13日－14日，6位中小學(xué)校長(zhǎng)去太和二職高參加了中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。

雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013-5-12

第二篇：雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校2011教師培訓(xùn)工作匯報(bào)

雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校2011教師培訓(xùn)工作

匯報(bào)材料

雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012．5．21

雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校2011教師培訓(xùn)工作

匯報(bào)材料

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。在新的歷史時(shí)期，能否有效的建設(shè)一支充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。我中心學(xué)校非常重視教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)，把教師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓。工作的規(guī)范化制度化逐步加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對(duì)性和實(shí)效性。2011我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了 “有效評(píng)價(jià)”（命好題）系列專題全員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)工作、中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作，“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)、“國(guó)培計(jì)劃”“脫產(chǎn)置換”、及“短期集中”培訓(xùn)工作等，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:

一、認(rèn)真組織“有效效評(píng)價(jià)”（命好題）系列專題全員培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

根據(jù)太和縣2011中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案，我中心學(xué)校制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和培訓(xùn)計(jì)劃，并提出具體的學(xué)習(xí)要求，讓每一位在職中小學(xué)、幼兒園教師做到：

1、深刻領(lǐng)會(huì)“有效評(píng)價(jià)”（命好題）專題學(xué)習(xí)的重要性和必要性。按時(shí)報(bào)名參加培訓(xùn)。

2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、了解培訓(xùn)時(shí)間的安排，把握好學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

5、做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐。

同時(shí)，中心校還制定了措施：

1、建立鎮(zhèn)、校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，分組校訓(xùn)、指導(dǎo)。細(xì)化管理，層層落實(shí)。

（1）、各校按學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組，學(xué)科組長(zhǎng)為校級(jí)培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師。

（2）、中心校成立業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)組，按學(xué)科成立輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)教師的“命好題”專題學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn)，并指導(dǎo)和各校開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的督管。

中心校定期督查，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握各校校本培訓(xùn)開展的情況和每位教師的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)度、問(wèn)題研討及學(xué)習(xí)效果等。

3、建立培訓(xùn)考勤制度。

各校集中培訓(xùn)，集中研討均要實(shí)行簽名制度。

4、建立激勵(lì)機(jī)制與制約機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任追究責(zé)任。鎮(zhèn)中心校對(duì)教師培訓(xùn)工作中成績(jī)突出的先進(jìn)學(xué)校和積極參加培訓(xùn)、表現(xiàn)突出、能在培訓(xùn)中起到引領(lǐng)、示范、帶頭作用的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，對(duì)工作不力的學(xué)校將追究主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任。

由于措施得力，我鎮(zhèn)205人的專題培訓(xùn)順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在太和縣組織的“評(píng)好課”課堂教學(xué)實(shí)錄評(píng)比中，我鎮(zhèn)中小學(xué)教師12人參加，全部獲獎(jiǎng)，5人獲一等獎(jiǎng)，7人獲二等獎(jiǎng)。我中心校榮獲縣“評(píng)好課”專題培訓(xùn)先進(jìn)單位。

通過(guò)培訓(xùn)，廣大教師提高了覺(jué)悟，更新了觀念，增長(zhǎng)了知識(shí)和能力，從而提高了教育教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，全面提高班主任老師管理班級(jí)的能力。

根據(jù)市、縣教育局文件精神，我中心校積極而扎實(shí)有序地開展了此項(xiàng)工作。

1、實(shí)施了2011年“知行中國(guó)”——初中班主任教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我鎮(zhèn)共有5位教師參加了解培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程中，每位教師都能處理好工學(xué)矛盾，認(rèn)真參加培訓(xùn)，每天按時(shí)上線，觀摩學(xué)習(xí)，積極討論，認(rèn)真分析，不斷反思，及時(shí)總結(jié)，并能按時(shí)提高作業(yè)和交流稿件。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，他們加深了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，找到了自身工作的不足，也對(duì)將來(lái)的教育教學(xué)工作有了新的思考和打算。

2、積極參加了“中小學(xué)班主任管理高端培訓(xùn)。

為了全面提升我鎮(zhèn)中小學(xué)班主任隊(duì)伍的素質(zhì)，建立一支高素質(zhì)的學(xué)校班主任工作帶頭人，2011年10月22-23日，中心校積極組織4位班主任參加了由安徽青年報(bào)社在阜陽(yáng)舉辦的“中小學(xué)班主任管理高端培訓(xùn)。

3、派員參加了“2011名師講壇”暨“提高中小學(xué)班主任專業(yè)素質(zhì)與德育創(chuàng)新”培訓(xùn)。

為將“堅(jiān)持育人為本，德育為先”全面落實(shí)到班級(jí)日常管理當(dāng)中，2011年10月14—16日，中心校派出10 位教師參加了由中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)在阜陽(yáng)舉辦的高級(jí)研修班。

4、對(duì)中小學(xué)班主任實(shí)施全員培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文件和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓每位班主任教師深刻認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性，明確職責(zé)，提高業(yè)務(wù)操作能力。

三、中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作。

我中心校倡導(dǎo)全體教師樹立“人人都是心理健康教育工作者”的教育思想，保護(hù)學(xué)生綠色心理環(huán)境，切實(shí)提高學(xué)生心理健康水平。倡導(dǎo)學(xué)生樹立“人人身心健康，個(gè)個(gè)成才”的理念。為加強(qiáng)心理健康教育的管理，特成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善心理健康教育制度，設(shè)置了咨詢室，制定了工作計(jì)劃，把心理健康教育納入學(xué)校教育教學(xué)整體計(jì)劃之中。舉行心理健康講座，加強(qiáng)心理教師培訓(xùn)，全鎮(zhèn)兩期共有20人參加了培訓(xùn)。

四、“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)及其相關(guān)的“脫產(chǎn)轉(zhuǎn)換”、“短期集中”培訓(xùn)工作。

“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種培訓(xùn)形式是教師向名師學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的最佳方式。在培訓(xùn)活動(dòng)中，教師在網(wǎng)上與專家及同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，共同探究、集思廣益、各抒己見，在交流中得到啟發(fā)，共同進(jìn)步，為今后更出色的完成教學(xué)工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保證。本次我鎮(zhèn)參加“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)26人（中學(xué)8人，小學(xué)18人），“短期集中”培訓(xùn)3人（中學(xué)1人，幼兒園2 人），“轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)2人（幼兒園）。

在培訓(xùn)中，參訓(xùn)教師均表現(xiàn)得積極、認(rèn)真，充滿熱情，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。

五、突出目標(biāo)，積極開展形式多樣的校本培訓(xùn)。

1、師德培訓(xùn)

我鎮(zhèn)始終倡導(dǎo)“師德為先，多能一專，教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn)”的師德標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)知風(fēng)范上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范。深入開展師德師風(fēng)活動(dòng)（2011年3月，經(jīng)過(guò)層層選拔，有3位教師在縣舉行的師德師風(fēng)演講比賽中獲二等獎(jiǎng)），提高了廣大教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感和使命感。

2、學(xué)歷培訓(xùn)

我鎮(zhèn)鼓勵(lì)教師積極參加以提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平為目的的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，中心校制定教師培訓(xùn)的激勵(lì)措施正逐步落實(shí)。目前，我鎮(zhèn)中學(xué)專任教師85%達(dá)到本科學(xué)歷，小學(xué)專任教師50%達(dá)到?？苹虮究茖W(xué)歷。

3、交流培訓(xùn)

（1）、校際交流：“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，我鎮(zhèn)2011年有計(jì)劃、有組織的安排84名教師外出培訓(xùn)、考察及學(xué)習(xí)，回來(lái)后立即形成文字材料，將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學(xué)校，并進(jìn)行推廣和實(shí)驗(yàn)，同時(shí)有選擇地將外地優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)錄像帶回，組織教師觀看、評(píng)議、交流，結(jié)合自己進(jìn)行反思，不斷提高教育教學(xué)水平。

（2）、校內(nèi)交流：以教研組和備課組為單位，將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、課堂教學(xué)改革以及教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研成果進(jìn)行交流，達(dá)到互促互進(jìn)，資源共享。

（3）、骨干培訓(xùn)：我鎮(zhèn)非常注重對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，一部分教師正逐步成長(zhǎng)為骨干教師，他們的課堂教學(xué)流光溢彩，在各項(xiàng)活動(dòng)中成績(jī)顯著，已在市、縣有一定影響。

（4）、班子培訓(xùn)：以校為本的任何一項(xiàng)培訓(xùn)都離不開領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和有效指導(dǎo)，所以，使校本培訓(xùn)工作扎實(shí)健康的發(fā)展，必須有一個(gè)過(guò)硬的班子，因此，我鎮(zhèn)加大對(duì)班子成員的培訓(xùn)力度，通過(guò)培訓(xùn)，使班子在校本培訓(xùn)中具有高尚的人格魅力，有超前的教育思考，有豐厚的理論積淀，有扎實(shí)的專業(yè)功底。我鎮(zhèn)有6位小學(xué)校長(zhǎng)參加了“十二五”期間首期小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)。

六、存在的問(wèn)題與建議

1、存在問(wèn)題：

（1）、部分教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。（2）、部分教師素質(zhì)不高，研究能力較差，提高很慢。

2、建議：在今后的教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)教師師德師風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性。

總之，我鎮(zhèn)一年來(lái)的教師培訓(xùn)工作，雖取得了一些成績(jī)，但離縣局要求還有不少差距，我們將再接再礪，為把我鎮(zhèn)的教師教育教學(xué)培訓(xùn)工作做得更好而努力。

雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校2012-5-21

第三篇：雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校2012教師培訓(xùn)工作總結(jié)

雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校2012—2013學(xué)

教師培訓(xùn)工作匯報(bào)材料

雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013．5．

2雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校2012—2013學(xué)

教師培訓(xùn)工作總結(jié)

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。在新的歷史時(shí)期，能否有效的建設(shè)一支充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。我中心學(xué)校非常重視教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)，把教師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓。工作的規(guī)范化制度化逐步加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對(duì)性和實(shí)效性。2012我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了 “有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題全員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)工作、中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作，“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)、“示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)”等，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

一、認(rèn)真組織“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題全員培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

根據(jù)太和縣2012中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案，我中心學(xué)校制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和培訓(xùn)計(jì)劃，并提出具體的學(xué)習(xí)要求，讓每一位在職中小學(xué)、幼兒園教師：

1、深刻領(lǐng)會(huì)“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題學(xué)習(xí)的重要性和必要性。按時(shí)報(bào)名參加培訓(xùn)。

2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、了解培訓(xùn)時(shí)間的安排，把握好學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

5、做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐。

同時(shí)，中心校還制定了措施：

1、建立鎮(zhèn)、校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，分組校訓(xùn)、指導(dǎo)。細(xì)化管理，層層落實(shí)。

（1）、各校按學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組，學(xué)科組長(zhǎng)為校級(jí)培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師。

（2）、中心校成立業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)組，按學(xué)科成立輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)教師的“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn)，并指導(dǎo)和各校開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的督管。

中心校定期督查，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握各校校本培訓(xùn)開展的情況和每位教師的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)度、問(wèn)題研討及學(xué)習(xí)效果等。

3、建立培訓(xùn)考勤制度。

各校集中培訓(xùn)，集中研討均要實(shí)行簽名制度。

4、建立激勵(lì)機(jī)制與制約機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任追究責(zé)任。

鎮(zhèn)中心校對(duì)教師培訓(xùn)工作中成績(jī)突出的先進(jìn)學(xué)校和積極參加培訓(xùn)、表現(xiàn)突出、能在培訓(xùn)中起到引領(lǐng)、示范、帶頭作用的先

進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，對(duì)工作不力的學(xué)校將追究主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任。

由于措施得力，我鎮(zhèn)196人的專題培訓(xùn)順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

通過(guò)培訓(xùn)，廣大教師提高了覺(jué)悟，更新了觀念，增長(zhǎng)了知識(shí)和能力，從而提高了教育教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，全面提高班主任老師管理班級(jí)的能力。

根據(jù)市、縣教育局文件精神，我中心校積極而扎實(shí)有序地開展了此項(xiàng)工作。

1、積極參加了“安徽中小學(xué)班主任及教育管理高端培訓(xùn)”。為了全面提升我鎮(zhèn)中小學(xué)班主任管理水平，2012年10月22－23日，中心校積極組織15位班主任參加了由安徽青年報(bào)社在阜陽(yáng)舉辦的“安徽中小學(xué)班主任及教育管理高端培訓(xùn)”。

2、組織參加“全國(guó)中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任班級(jí)管理藝術(shù)高級(jí)研修班?！?/p>

由北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院在阜陽(yáng)市舉行第四期“全國(guó)中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任班級(jí)管理藝術(shù)高級(jí)研修班”，中心校組織12位教育參加了此次培訓(xùn)（小學(xué)：2012年10月27-28日，中學(xué)：2012年11月3-4日。）

3、派員參加了“全國(guó)著名教育專家中小學(xué)班主任能力提高及校務(wù)管理報(bào)告會(huì)”。

為進(jìn)一步提升廣大中小學(xué)班主任工作藝術(shù)與水平，中心校組織50位教師參加了由阜陽(yáng)在線組織的教育專家報(bào)告會(huì)，此次培訓(xùn)，中心校僅培訓(xùn)費(fèi)就交付了13000元。

4、中心校對(duì)中小學(xué)班主任實(shí)施全員培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文件和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓每位班主任老師深刻認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性，明確職責(zé)，提高業(yè)務(wù)操作能力。

三、中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作。

我中心校倡導(dǎo)全體教師樹立“人人都是心理健康教育工作者”的教育思想，保護(hù)學(xué)生綠色心理環(huán)境，切實(shí)提高學(xué)生心理健康水平。倡導(dǎo)學(xué)生樹立“人人身心健康，個(gè)個(gè)成才”的理念。為加強(qiáng)心理健康教育的管理，特成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善心理健康教育制度，設(shè)置了咨詢室，制定了工作計(jì)劃，把心理健康教育納入學(xué)校教育教學(xué)整體計(jì)劃之中。舉行心理健康講座，加強(qiáng)心理教師培訓(xùn)，全鎮(zhèn)兩期共有20人參加了培訓(xùn)。

四、“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)及其相關(guān)的培訓(xùn)工作。

“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種培訓(xùn)形式是教師向名師學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的最佳方式。在培訓(xùn)活動(dòng)中，教師在網(wǎng)上與專家及同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，共同探究、集思廣益、各抒己見，在交流中得到啟發(fā)，共同進(jìn)步，為今后更出色的完成教學(xué)工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保證。本次我鎮(zhèn)參加“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)29人（中學(xué)9人，小學(xué)20人），“示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)”2人（中學(xué)1人，幼兒園1人）。

在培訓(xùn)中，參訓(xùn)教師均表現(xiàn)得積極、認(rèn)真，充滿熱情，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。

五、突出目標(biāo)，積極開展形式多樣的校本培訓(xùn)。

1、師德培訓(xùn)

我鎮(zhèn)始終倡導(dǎo)“師德為先，多能一專，教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn)”的師德標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)知風(fēng)范上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范。深入開展師德師風(fēng)活動(dòng)，提高了廣大教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感和使命感。（在2012全縣中小學(xué)教師師德論文評(píng)選活動(dòng)中，我鎮(zhèn)有1人獲一等獎(jiǎng)，5人獲三等獎(jiǎng)）

2、學(xué)歷培訓(xùn)

我鎮(zhèn)鼓勵(lì)教師積極參加以提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平為目的的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，中心校制定教師培訓(xùn)的激勵(lì)措施正逐步落實(shí)。目前，我鎮(zhèn)中學(xué)專任教師85%達(dá)到本科學(xué)歷，小學(xué)專任教師50%達(dá)到?？苹虮究茖W(xué)歷。

3、交流培訓(xùn)

（1）、校際交流：“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，我鎮(zhèn)2012年有計(jì)劃、有組織的安排150名教師外出培訓(xùn)、考察及學(xué)習(xí)，回來(lái)后立即形成文字材料，將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學(xué)校，并進(jìn)行推廣和實(shí)驗(yàn)，同時(shí)有選擇地將外地優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)錄像帶回，組織教師觀看、評(píng)議、交流，結(jié)合自己進(jìn)行反思，不斷提高教育教學(xué)水平。

（2）、校內(nèi)交流：以教研組和備課組為單位，將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、課堂教學(xué)改革以及教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研成果進(jìn)行交流，達(dá)到互促互進(jìn)，資源共享。

（3）、骨干培訓(xùn)：我鎮(zhèn)非常注重對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，一部分教師正逐步成長(zhǎng)為骨干教師，他們的課堂教學(xué)流光溢彩，在各項(xiàng)活動(dòng)中成績(jī)顯著，已在市、縣有一定影響。

（4）、班子培訓(xùn)：以校為本的任何一項(xiàng)培訓(xùn)都離不開領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和有效指導(dǎo)，所以，使校本培訓(xùn)工作扎實(shí)健康的發(fā)展，必須有一個(gè)過(guò)硬的班子，因此，我鎮(zhèn)加大對(duì)班子成員的培訓(xùn)力度，通過(guò)培訓(xùn)，使班子在校本培訓(xùn)中具有高尚的人格魅力，有超前的教育思考，有豐厚的理論積淀，有扎實(shí)的專業(yè)功底。2013年3月30日－31日，20名學(xué)校班子成員去阜陽(yáng)參加了校務(wù)管理培訓(xùn)，2013年4月13日－14日，6位中小學(xué)校長(zhǎng)去太和二職高參加了中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。

雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013-5-2

第四篇：鎮(zhèn)中心學(xué)校減負(fù)工作匯報(bào)

鎮(zhèn)中心學(xué)校減負(fù)工作匯報(bào)

副校長(zhǎng)：高春妮

一年來(lái)，我校為了認(rèn)真貫徹國(guó)家教育系統(tǒng)關(guān)于素質(zhì)教育的各項(xiàng)指示，切實(shí)履行減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，我校通過(guò)規(guī)范辦學(xué)行為狠抓常規(guī)教學(xué)管理與推進(jìn)課程改革，構(gòu)建高效課堂探索和樹典工作，總結(jié)高效課堂的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合彈性作業(yè)、趣味作業(yè)、個(gè)體性作業(yè)和目標(biāo)性作業(yè)，改革管理的新路子，有效地把減負(fù)提質(zhì)工作落到了實(shí)處。

一、規(guī)范辦學(xué)行為，抓好常規(guī)管理。

學(xué)校全面貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育，按計(jì)劃開足開齊課程，規(guī)范藝體課、綜合課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課課堂實(shí)踐操作指導(dǎo)的常規(guī)要求。制定“四表”，確?！皟烧n兩操”的正常運(yùn)行，堅(jiān)持每天陽(yáng)光體育1小時(shí)。嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，在常規(guī)教學(xué)中我們采取以下三個(gè)措施落實(shí)“減負(fù)”工作：一是將校長(zhǎng)“三個(gè)一”（每天在學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、與一名教師談一談、找?guī)孜粚W(xué)生聊一聊）與減負(fù)密切結(jié)合起來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，不讓減負(fù)疏漏于日常工作；二是充分利用學(xué)校每周例會(huì)、政治學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)等形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《戶縣教育局治理中小學(xué)教育亂收費(fèi)規(guī)范辦學(xué)行為目標(biāo)責(zé)任書》等相關(guān)文件精神，端正教師辦學(xué)思想，以“禁止有償家教”、“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”“禁止濫訂教輔”等為重點(diǎn)內(nèi)容，規(guī)范教師辦學(xué)行為；三是定期召開學(xué)生座談會(huì)，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，組織問(wèn)卷調(diào)查等向家長(zhǎng)征求意見，反饋學(xué)校的減負(fù)工作落實(shí)狀況。

二、重視課程改革，構(gòu)建生生互動(dòng)的高效課堂。

高效課堂是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要陣地。本學(xué)期，我校在戶縣教育局的支持指導(dǎo)下，積極探索課改實(shí)驗(yàn)的新路子。為達(dá)到課堂的高效實(shí)效，我們以“導(dǎo)學(xué)案”為切入點(diǎn)，通過(guò)目標(biāo)性、指向性精準(zhǔn)的問(wèn)題鏈的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在上課之前獨(dú)學(xué)，教師通過(guò)檢查學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，搞清哪些是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的、哪些是需要教師點(diǎn)撥的，為教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)提供了第一手資料，因而有了學(xué)情研究與教學(xué)對(duì)策，所以課堂上的對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示、總結(jié)能有針對(duì)性的進(jìn)行。最終把剩余問(wèn)題再通過(guò)生與生、生與師的交流、展示，理解訓(xùn)練與鞏固，在生生、師生互動(dòng)的過(guò)程中，得以有效地完成，既節(jié)約了作業(yè)時(shí)間，又提高了課堂質(zhì)效，解放了教師，也解放了學(xué)生。

三、改革日常作業(yè)，讓作業(yè)可愛起來(lái)。

家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，也是鞏固課堂教學(xué)的必要。在布置作業(yè)方面，我們首先要求教師不留機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，比如字詞教學(xué)，學(xué)完訓(xùn)練后當(dāng)場(chǎng)聽寫；聽寫全對(duì)少寫；寫錯(cuò)哪個(gè)字詞多寫直到熟練為止，不定數(shù)量，記住為止，這樣有彈性的作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，記憶鞏固快。其次，我們要求教師精選作業(yè)，布置作業(yè)要有由差生到優(yōu)生的梯度模式，要設(shè)計(jì)一些波浪式作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。比如鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際記數(shù)學(xué)日記，或走進(jìn)家庭進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這些實(shí)踐活動(dòng)能鍛煉學(xué)生統(tǒng)計(jì)、分析、合作、及解決問(wèn)題的能力；語(yǔ)文則可以讓學(xué)生制作生字卡片或搜集與課文相關(guān)的作者、背景等資料，鍛煉學(xué)生搜集信息的能力和自主解決問(wèn)題的能力。

四、以改革評(píng)價(jià)制度為抓手，營(yíng)造良好教育生態(tài)減負(fù)提質(zhì)。

自2012年9月，我校先后召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議3次，我們本著“德者多惠、能者多獲、勤者多得、績(jī)者多益、效者多獎(jiǎng)”的原則，緊緊圍繞減負(fù)提質(zhì)這一中心，不一語(yǔ)數(shù)外為唯一，制定了《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)工作量化積分準(zhǔn)則》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教務(wù)工作獎(jiǎng)懲細(xì)則》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施方案》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成制度》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)制度》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校班級(jí)文化實(shí)施細(xì)則》等一系列制度和細(xì)則。學(xué)校改革了師生評(píng)價(jià)方案，我們從德、能、勤、績(jī)、效五個(gè)方面——從軟件的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)民主互評(píng)以及硬件的量化積分（班級(jí)管理、賽教、輔導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)、課題研究、教學(xué)能手、德育教育、各類活動(dòng)、校級(jí)考試等方面），對(duì)教師進(jìn)行全面評(píng)價(jià)考核，讓教師樹立正確的教育觀，確定科學(xué)正確的育人目標(biāo)。同時(shí)對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，我們從學(xué)習(xí)楷模、藝術(shù)之星、班管之秀、競(jìng)技冠軍、環(huán)境衛(wèi)士、拾金不昧、助人為樂(lè)不同角度不同方面綜合評(píng)價(jià)考核學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生提高素質(zhì)健康成長(zhǎng)。

五、以多彩活動(dòng)為平臺(tái)，促進(jìn)各方素養(yǎng)全面發(fā)展

為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，上學(xué)期，我校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。開學(xué)初，學(xué)校成立了書法、美術(shù)、舞蹈、口琴、口風(fēng)琴等11興趣小組，制定了切實(shí)可行的社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案，每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目都有專職輔導(dǎo)教師主管，做到活動(dòng)有安排、有檢查、有匯報(bào)展示，有班際或?qū)ｍ?xiàng)表演競(jìng)賽，以確保活動(dòng)的有趣高效開展。在“精彩六

一、放飛夢(mèng)想”文藝展演活動(dòng)中，我校精心編排的舞蹈“童趣”、情景劇“成長(zhǎng)變奏曲”以總分第一的成績(jī)獲鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)，助興節(jié)目詩(shī)朗誦、尤其是百人樂(lè)器合奏團(tuán)的合奏表演贏得在場(chǎng)各位家長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)眾口一詞的一致好評(píng)。

我校非常重視科技創(chuàng)新教育。開學(xué)初，學(xué)校及時(shí)召開全體教師的動(dòng)員大會(huì)，成立了科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由科學(xué)教師、計(jì)算機(jī)教師、綜合實(shí)踐教師、美術(shù)教師組成活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，帶領(lǐng)班主任，從事指導(dǎo)創(chuàng)新并親歷實(shí)踐操作。我們從培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、想象能力、制作能力的方法步驟入手，組織各班學(xué)生開展豐富多彩的科技活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面力量。在今年的科技節(jié)展示活動(dòng)中，我們經(jīng)過(guò)初選、修改、再選等精心組織，所展示的作品明顯有了科技含量，其中，姚亮同學(xué)利用燈泡受熱，空氣上升，燈罩旋轉(zhuǎn)的原理制作的祈福燈精巧細(xì)致、心思細(xì)膩，獲得學(xué)?？萍即筚愐坏泉?jiǎng)。

我們以體藝“2+1”活動(dòng)為依托，開展了粉筆畫大賽，“三跳比賽”，師生書畫展，乒乓球比賽等活動(dòng)，我們力求通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都掌握2項(xiàng)體育特長(zhǎng)和1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。像10月1日開展的“慶國(guó)慶書畫展”，共有300多名學(xué)生參與了書畫活動(dòng)，吳志勛、王浩宇等多名同學(xué)獲鎮(zhèn)中心學(xué)校比賽一、二、三等獎(jiǎng)。這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，熏陶了學(xué)生的高尚情操，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富了校園文化生活。

總之，“減負(fù)”工作前路亦然艱辛。任重道遠(yuǎn)，目前，我們校正以課改為契機(jī)，深化教學(xué)改革和教學(xué)管理，通過(guò)“五步三查”首先提升教師自主教學(xué)中的嘗試自解能力、獨(dú)立設(shè)計(jì)能力、思維解析能力，然后用心靈會(huì)通的方式備好導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)導(dǎo)學(xué)的方式達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、合作探究、個(gè)性發(fā)揮、整體發(fā)展，終極目標(biāo)達(dá)到能學(xué)、會(huì)用、善創(chuàng)造的宗旨，讓學(xué)生在快樂(lè)中增知長(zhǎng)智，讓家長(zhǎng)社會(huì)在課改中看到希望得到認(rèn)同，使我們的素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。

第五篇：鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)工委工作匯報(bào)材料

績(jī)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷是分不開的。特別感謝的是蒼南縣關(guān)工委、縣文明辦、xx鎮(zhèn)關(guān)工委。但與上級(jí)關(guān)工委的要求還有差距，今后我們將在上級(jí)關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把關(guān)心下一代工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程來(lái)抓，切切實(shí)實(shí)地為下一代的健康成長(zhǎng)，多辦事、辦實(shí)事、辦好事，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、文明、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)出更多的符合時(shí)代要求的“四有”新人