第一篇：師德+張春明

德育為首 育人為本 ——暑假師德培訓(xùn)有感

新河鎮(zhèn)中學(xué) 張春明

手捧一顆愛心，懷著對黨的教育事業(yè)的不懈追求，不斷探索與實踐，把自己的全部心血都投入到黨的教育事業(yè)上，教學(xué)效果顯著。工作中，求實創(chuàng)新、全面貫徹黨的教育方針，既教書又育人。這其中我灑過辛勤的汗水，也有過成功的微笑，選擇教師這個職業(yè)，我無怨無悔?；厥鬃约核哌^的路有太多的感受，我認為教書育人師德是前提，師能是關(guān)鍵。師德和師能是一位成功教師不可或缺的兩個方面。對此，現(xiàn)就我十幾年的教書生涯談?wù)劚救说囊恍w會。

一、以愛為本，讓真誠成為連接孩子們的橋梁。

有位著名的特級教師說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品德還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展”。只有心中裝滿愛，在與學(xué)生朝夕相處的日子里,才會讓學(xué)生產(chǎn)生親近感,從而縮小師生間的距離，融洽師生的感情。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。愛是一種神圣的情感!我認為教師對學(xué)生的愛，是全身心的付出和給予，因此更加神圣，它不同于母愛卻勝于母愛。我每次新接班級，都要走訪每一位同學(xué)的家庭，了解學(xué)生的性格和家庭情況，與家長促膝談心，與他們以誠相待，有針對性的做好學(xué)生的思想工作。平時經(jīng)常深入學(xué)生，既對學(xué)生嚴(yán)格要求，又給于學(xué)生最大的理解，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，進行耐心誘導(dǎo)，我認為教師的“愛心”要適當(dāng)?shù)叵蛞恍皢栴}學(xué)生”傾斜，對這些學(xué)生我不知傾注了多少心血：從學(xué)習(xí)到生活，無微不至地關(guān)心、關(guān)懷他們，把他們當(dāng)己的孩子，幫他們找回自信，重塑自我。

記得2000年我擔(dān)任畢業(yè)班的班主任兼語文科教學(xué)，小考在即，學(xué)生王萍的媽媽因車禍去世，王萍悲痛萬分，精神受到嚴(yán)重打擊，情緒極不穩(wěn)定，作為她的老師，我心急如焚，離小考只有一個月的時間，如不做好該生的思想工作，穩(wěn)住她的情緒，使之盡快從悲痛的陰影中走出來，這個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生將會有精神崩潰的危險，于是，我一邊找她談心，時時關(guān)注她的思想、學(xué)習(xí)、生活等的變化，生日時沒忘記送她一件禮物，一套美麗的衣裳，給她以慈母般的愛，一邊又與其父取得聯(lián)系，讓他用雙倍的愛去溫暖她，同時做好全班學(xué)生的思想工作，要求大家關(guān)心她，讓她感受到班集體的溫暖。這樣，老師的師愛，父親的父愛，同學(xué)的友愛，使她慢慢地從悲痛之中走出，全身心地投入到小考復(fù)習(xí)之中。關(guān)愛是一種激勵，王萍以優(yōu)異的成績踏進中學(xué)的大門！

“真誠地對待每一個學(xué)生，決不誤人子弟”，是我信守的準(zhǔn)則。對學(xué)生，不管是優(yōu)等生，還是后進生，我都平等相待，一視同仁。在教學(xué)中,對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,我從不嫌棄,總是耐心輔導(dǎo),細心解答學(xué)生提出的疑難問題。我關(guān)愛班里的每一位學(xué)生，從不歧視學(xué)習(xí)有困難的后進生，并善于抓住學(xué)生的閃光點，不斷提高優(yōu)秀生的綜合素質(zhì)，幫助差生找回自信，使學(xué)生在學(xué)習(xí)能力方面都能不同程度的有所提高，當(dāng)我看到學(xué)生們各個活潑健康地生活、學(xué)習(xí)、成長時，心里甜滋滋的。

二、以身作則，擁有良好的師德風(fēng)范。

古人言：“德是才之帥，才是德之資”。德才兼?zhèn)洌率墙y(tǒng)帥，是首要的。我國古代早有“師表”的提法。所謂“為人師表”，是指教師應(yīng)該成為學(xué)生的表率。

現(xiàn)在的中小學(xué)他們的模仿性和可塑性都很強，老師的一舉手，一投足，對于學(xué)生來說都是教科書。因此，教師只有自己具備了高尚的人格，才可能培養(yǎng)出學(xué)生的高尚品格。因此，在班級工作中，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。每天我總是早讀鈴聲響前進入教室，走到學(xué)生的前面，課間操站在學(xué)生的隊伍前面，各種勞動干在學(xué)生的前面，處理各種問題想在學(xué)生的前面，轉(zhuǎn)化“后進生”急在家長前面……久而久之，在學(xué)生心目中形成了一種無形的力量，建立了較高的威信。

率先垂范是為人師表的重要表現(xiàn)。常言道：“身教重于言教”，人民教師應(yīng)該表里如一，言傳身教。如果教師言行不一，說得漂亮，做得很差，這樣的教師在孩子們心目中是沒有威信的，而且對他們幼小的心靈產(chǎn)生極壞的影響。教師的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”一定意義上講，學(xué)生的眼睛是“錄像機”，耳朵是“錄音機”，腦子是“電子計算機”，錄下來的信號在“電子計算機”里，然后指導(dǎo)他們的行動。我嚴(yán)格要求自己，不斷加強自身的師德修養(yǎng)，在政治覺悟、思想境界、道德情操方面成為學(xué)生的楷模。所以要塑造好下一代的心靈，我們教師一定要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，成為學(xué)生的表率。

在我的影響下，班里的學(xué)生發(fā)生了可喜的變化，他們變得懂事了，都能夠自覺為他人為班集體默默地獻著愛心：窗臺上的鮮花一盆盆地多了，墩布臟了有人洗了，還悄悄地拿來桌布、臉盆、手巾和香皂，使教室如家一般的溫馨，更主要的是同學(xué)之間團結(jié)友愛，都能夠?qū)捜輨e人，和氣待人。

三、正面引導(dǎo)，規(guī)范管理，用執(zhí)著的責(zé)任心塑造孩子們的完美人格。

健康的人格形成，不是一朝一夕。作為一個教育者，我們要深思熟慮，真真切切去體會和感受，去尋找生活的真諦，去領(lǐng)悟，去尋思，不斷完善自己，塑造自己健康的人格，并以此感染、影響學(xué)生，去塑造學(xué)生的人格。我們愛學(xué)生就是尊重學(xué)生?，F(xiàn)在大家都在講人文主義，注重教育教學(xué)的人文性，我們更要尊重人格。我們要承認每一位學(xué)生的人格尊嚴(yán)和人格平等，像一個真正的人那樣重視他，欣賞他，傾聽他們的意見，理解他的感受，包容他的缺點，分享他的成功。被愛，被尊重，人的心里充滿著幸福，快樂洋溢在燦爛的面容上。我們要以平等真誠的態(tài)度關(guān)心、愛護學(xué)生，并真心真情去體驗，去感受。讓學(xué)生感受到老師的愛，認識到自己是一個有價值的人，一個有潛能的人，一個充滿自信、不斷發(fā)展的人。俄羅斯教育家烏申斯基斷言“教育者的人格是教育事業(yè)的一切，所以，我們教師更應(yīng)該做好榜樣示范作用?！薄盀槿藥煴怼笔俏覀兠褡褰逃业慕?jīng)驗總結(jié)，在我們現(xiàn)代社會中，我們教師更應(yīng)該以人格塑造人格。

為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我在校內(nèi)各年級實行規(guī)范管理，并創(chuàng)造性地制定了一系列班級管理制度，如：班長值班制度、路隊積分制度、學(xué)習(xí)進步獎勵制度以及衛(wèi)生評比積分制度等，并周周匯總，定期公布。為掌握第一手材料，我每天早來晚走，并堅持每周一總結(jié)，每月一點評。在日常工作中，我還努力做到三勤，即：腿勤，走到班里去，常在學(xué)生中；嘴勤，發(fā)現(xiàn)問題隨時糾正，各項要求適時提醒；眼勤，多思考學(xué)生的事，善于把不良問題解決在萌芽之中。為了不耽誤學(xué)生，我從來不輕易請假，家庭中的一些事總是想方設(shè)法的留到星期天去辦。

四、以情達理，與學(xué)生心靈相通

首先要學(xué)會了解，師生溝通的首要條件是教師要了解學(xué)生興趣所在。了解學(xué)生才能深刻理解學(xué)生，在互相理解的基礎(chǔ)上，才能達到心靈上的共鳴。在工作中，我常常“投其所好”地找到學(xué)生感興趣的內(nèi)容，從而了解學(xué)生的家庭、性格、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等，為了使以后師生溝通中的談話無意識觸及傷害學(xué)生的話題，例如家庭的變故、學(xué)生的一些缺陷等，我們必須了解學(xué)生。

其次要專心傾聽。如果學(xué)生向你傾訴，你一定要專心傾聽。哪怕一個牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對付的人，在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前，常常會被“軟化”而變得通情達理。憤怒或沖動的學(xué)生在自由地表達了自己受壓抑的感情后，心理壓力得到一定程度的減輕，而且通過我的認真傾聽，學(xué)生覺得自己的問題已經(jīng)得到老師的重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵，在這種情況下，解決任何問題都已經(jīng)有了良好的開端。

第三要面帶微笑。在人際關(guān)系中，微笑的魅力是無窮的。教師在與學(xué)生交往中，臉上常帶三分笑，就能得到學(xué)生的好感。學(xué)生會感到教師對自己的尊重而更愿意接受教師的教育引導(dǎo)。比如：個別學(xué)生上課時難免淘氣，有時會惹我生氣，但我從來都是和顏悅色的進行誘導(dǎo)、批評，決不說一句傷害他們自尊心和人格的話。學(xué)生喜歡接觸溫馨可親充滿笑容的我，而討厭整天帶著兇惡申請的我，正因為我尊重他們，他們回報我的則是十倍的尊重，每當(dāng)我去上課時，如果正在玩耍的孩子老遠看見了，就像一窩蜂跑來搶著幫我拿作業(yè)。孩子們生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中，從而真正體驗到做人的幸福感和自豪感，減少內(nèi)耗，明顯提高了工作和學(xué)習(xí)的效率。微笑是一種胸懷，更是一門藝術(shù)，不要吝嗇你的微笑和稱贊的話語，哪怕是一個鼓勵的眼神，一個會意的微笑，都讓學(xué)生感受到你的親近。

五、學(xué)高為師，更新觀念，掌握超強的教學(xué)能力。

作為一個優(yōu)秀的教師，不僅要有良好的表率形象，而且還要具備較強的教育能力。多年來我一直默默無聞地工作在我校教育工作的第一線，我們知道實踐教育的主戰(zhàn)場是課堂，與老師親疏關(guān)系的第一場所還是課堂，因此，我從兩方面下工夫：一是教育內(nèi)容，二是教育方式。豐富的教育內(nèi)容取決于教師素質(zhì)的高低，為了提高自身的素質(zhì)，我先后用五年的時間參加自學(xué)考試，拿下了教育管理專業(yè)本科畢業(yè)證書。為了拓展自身的視野，不斷充實自我，不但學(xué)會了吸取信息，對信息進行分析、加工、保存和應(yīng)用，還具備了獲取新知識、擴充新知識的能力。目前，我國正進行新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革。教育理念也需要不斷更新。新課程理念強調(diào)，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，教育要面向全體學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生。我在教學(xué)中不斷研究學(xué)生的心靈世界，堅信每個學(xué)生都是可塑造的，我要求自己多從學(xué)生的角度去思考問題，不無故的指責(zé)學(xué)生，即使學(xué)生確實錯了，也要從學(xué)生的角度去教育他，學(xué)會換位認知，這樣一來，教育效果明顯提高。在不斷的實踐中，我體會到：不改變觀念的，即使老師的心再好，是為學(xué)生著想，可能學(xué)生也不會理解。

教學(xué)中，我充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及科學(xué)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思維，我利用業(yè)余時間制作教學(xué)課件，利用電腦制圖，將多媒體引入自然教學(xué)課堂，注重對學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性得到了較好的發(fā)揮，多年的教學(xué)實踐我形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我現(xiàn)在任畢業(yè)班的自然課，每當(dāng)走進教室，孩子們無不歡呼雀躍。課堂上，我成功地使用了愉快教學(xué)法和興趣教學(xué)法。學(xué)生們在寫給我的信中說：“您給我們上課如沐春風(fēng)！如浴陽光，使我們覺得學(xué)習(xí)是一種快樂”這話雖然有點夸張，但從某方面來說，無疑是要求我們老師有超強的教學(xué)能力和開拓創(chuàng)新的精神，這樣，才能給學(xué)生以榜樣和信心，才能樹立起老師的威信，從而令學(xué)生敬其師，慕其能，信其道。因此，具備較好的教學(xué)能力和生動靈活的教育方式，是教師進行良好道德教育的重要手段。

多年的教學(xué)生涯中，既有我成長的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅。每當(dāng)教師節(jié)、新年到來之際那一張張滿載祝福的賀卡飛到我身邊的時候；當(dāng)寒暑假成群的學(xué)生來看望我的時候；當(dāng)學(xué)生手捧錄取通知書與我共享成功喜悅的時候……此情此景是那樣的令人激動，應(yīng)該說這是很難用言語和文字來表達，更無法用金錢來替代的一種回報！每當(dāng)這時我更加深深地感到教師職業(yè)的神圣和偉大，她無愧于古往今來，哲學(xué)家、詩人飽含深情的歌頌！他們把教師比作辛勤的園丁，人類靈魂的工程師；比做無么奉獻的蠟燭……，他們贊美教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最偉大的職業(yè)，感人肺腑，當(dāng)之無愧！這里我要說：“我選擇了教育，敬業(yè)奉獻，無怨無悔！”

在今后的工作中，我要繼續(xù)默默的奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，要憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求，把自己耕耘的園地管理得天睛日朗，無愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人生。我將用心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止，做一個新時期德能兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>

第二篇：張春明的師德故事

因你，我走向遠方

——寫在我的第二十三個教師節(jié)之際

新河鎮(zhèn)中學(xué) 張春明

有那么一個學(xué)生，曾經(jīng)中考的時候只考了三百分不到，最終被職高錄取，可是他的家長卻特意打電話來感謝我這個班主任；有那么一個學(xué)生，曾經(jīng)在全市統(tǒng)考作文中寫了一篇詩歌《因你，我走向遠方》，最終收獲了及格分，而那篇作文經(jīng)過我的修改指導(dǎo)在全班同學(xué)面前誦讀，也因此那個學(xué)生在中考語文中考了個合格分，終于有一門語文學(xué)科不用補考；有那么一個學(xué)生，他的視力是先天弱視，坐在講臺桌邊也看不清楚黑板上的字，于是每一節(jié)課他只能靠聽力去識記老師講過的內(nèi)容，也因此幾乎每門功課都掛科。他，就是三年前我教過的隨班就讀學(xué)生陳某某。不是因為他，也許我早已放棄了那個班，就是為了他，我一直堅持到了初三，最后這個班只有一個女生考上了溫嶺中學(xué)，我也無怨無悔。這個班的班主任，我當(dāng)了三年，當(dāng)?shù)煤苁?，如果從升學(xué)率以及平時成績來說，我只能說“不恥最后，勇爭第一”，三年來都是倒數(shù)第一。而反過來說，如果為了這個班級成績最差的同學(xué)的前途來說，我已經(jīng)盡心盡力，付出了我所力所能及的一切。這位陳同學(xué)曾經(jīng)對我說過，張教師，因為你，我才有機會讀高中。某種意義上說，因我，你走向遠方；而從深層次上說，我應(yīng)該感謝這位陳同學(xué)——因你，我走向遠方！

初一剛接手這個班級的時候，第一節(jié)班會課，我要求每位同學(xué)站起來作個自我介紹。只見一位坐在講臺桌邊的極其矮小的男生，勇敢地站起來，聲音響亮地介紹道：“我叫陳某某，今年13歲，新河小學(xué)畢業(yè)，家里有爸媽，爸爸是個黃包車夫，媽媽是個家庭主婦……”我仔細一看，發(fā)現(xiàn)這個男生身材特別矮小，眼睛似乎有點問題，于是下課以后我就把他叫到教室外邊的走廊詢問他的情況，一打聽，才知道他嚴(yán)重弱視，曾經(jīng)去上海治療花了幾萬塊錢，家里一家三口都吃低保，母親也因生病沒有勞動能力，父親平時拉拉黃包車收入也有限。于是，我在開學(xué)第一周就把情況匯報給了校長，要求校領(lǐng)導(dǎo)減免他的生活費，加上他家路途較遠，母親沒有能力來接送他，父親又要拉車養(yǎng)家糊口，于是我又給他求情讓學(xué)校管寢室的領(lǐng)導(dǎo)給他安撫寢室，并在寢室里安排一個下鋪的床位。一切安排妥當(dāng)之后，他終于放心地在學(xué)?！奥牎闭n了，真正意義上的聽課從此開始了。

眨眼間，就進入初三畢業(yè)班了。五一放假后的全市統(tǒng)考，語文作文是命題作文：因你，我走向遠方，據(jù)說是新河中學(xué)的校訓(xùn)，竟然也出現(xiàn)在了全市語文統(tǒng)考試卷中。這位陳同學(xué)，三年來一直靠一雙耳朵“聽課”聽過來的，湊近試卷看清這個作文題目后，不由自主地想寫一首詩歌來表達對老師的歌頌和贊美。于是，出現(xiàn)了一篇錯別字不少卻情真意切的作文。這篇嚴(yán)格意義上不像詩歌的作文，最終被改作文的老師打了個及格分，也許是老師也被這篇詩歌打動了吧。

中考之前的填報志愿，陳同學(xué)以及他的家長只希望職業(yè)高中能夠錄取他，于是征求我怎么填報志愿，我最終給他選擇了適合他讀的幾個學(xué)校以及幾個專業(yè)，讓他自己在網(wǎng)上完成了自己的中考志愿填報。最終，他憑借近三百分的成績?nèi)缭缚忌狭寺殬I(yè)高中。如今的他，就將面臨高考了，他是否有機會去讀大學(xué)呢？他是否能夠走向他的詩意和遠方呢？現(xiàn)在的我，不得而知。不過，我相信，只要希望還在，詩和遠方就在遠方等待著他！一個隨班就讀學(xué)生，給我上了生動而深刻的一課，也讓我從此不再心浮氣躁，讓我懂得了老師這個職業(yè)的職責(zé)所在，使命所在，意義所在。也許教師這個崗位，平時就是那么平平淡淡，忙忙碌碌，但只要能夠喚起哪怕一個學(xué)生的覺醒，收獲哪怕一棵小樹的成長，那也是此生無憾了！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”腳下的路，正長，詩意和遠方在遠方呼喚著我向它進發(fā)。值此第34個教師節(jié)來臨之際，也是我的第二十三個教師節(jié)之時，謹(jǐn)以此獻給我自己，以及與我一同奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上的同行，如果不能成為太陽月亮的話，那么讓我做一顆在遙遠的星空發(fā)出些微光芒的星星也好。仰望星空，擁有夢想；仰望星空，暢想詩意和遠方！

第三篇：(張春玲)師德學(xué)習(xí)體會

師德學(xué)習(xí)活動體會

龍川縣佗城鎮(zhèn)中心小學(xué)張春玲

我作為一名教師，深感教師的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。按學(xué)校要求，我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《龍川縣中小學(xué)教師禮儀規(guī)范（試行）》，學(xué)校還組織我們學(xué)習(xí)了“最美教師”張麗莉的先進事跡。我明確認識到：在新世紀(jì)我們國家新的歷史時期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。

當(dāng)前，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責(zé)任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如張麗莉老師的所作所為：在危急時刻挺身保護學(xué)生被軋斷雙腿，體現(xiàn)了一個人民教師的深厚慈愛之情，令人感動，可欽可佩。，一名人民教師，他的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識，就不會有張麗莉老師的行為。因此，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負責(zé)任、盡責(zé)任。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷地自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好地履行教育這神圣的職責(zé)。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷地前進的，我們必須得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了學(xué)生家長的普遍贊許。在教

育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師和家長。教師的素質(zhì)不高，不注重儀表儀容儀態(tài)禮儀，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。

通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。努力樹立好自己在學(xué)生中的榜樣形象，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到一名政治業(yè)務(wù)兩過硬合格的好老師?！把员匦校斜毓?，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

第四篇：張明自查報告

學(xué)習(xí)講話 提升動力 不斷提高 促進工作 新聞廣播

張明磊

在鄭州人民廣播電臺全臺上下大力推進學(xué)習(xí)胡錦濤總書記七一講話活動的學(xué)習(xí)中，我積極參與，不斷反省，提出目標(biāo)，積極整改。

通過學(xué)習(xí)加深了對黨的宗旨和科學(xué)發(fā)展觀的理解，在學(xué)習(xí)之余，我重新審視自己的工作！面臨廣播頻率增多，新節(jié)目層出不窮競爭的新壓力，收聽份額爭奪的新挑戰(zhàn)，我必須重新審視自己，在進行自我完善的同時，必須快速適應(yīng)廣播市場的需求，并將樹立終身學(xué)習(xí)探索的觀念。在自我分析的過程中尋找差距，提升思想，增加創(chuàng)新意識和能力！

一、我還需要進一步樹立終身學(xué)習(xí)探索的觀念

作為一名主持人，主要擔(dān)任鄭州人民廣播電臺新聞廣播的品牌節(jié)目今夜不寂寞的主持，除此之外也還有其他的主持和服務(wù)工作，雖然今夜不寂寞以及我所主持的其他的節(jié)目在聽眾中已經(jīng)擁有了一定的影響力，但是在激烈的廣播競爭中如果想要始終走在前列，必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)探索的觀念。學(xué)習(xí)理論知識學(xué)習(xí)專業(yè)知識學(xué)習(xí)黨的基本知識學(xué)習(xí)廣播新聞理論實踐知識。目前在工作中我的學(xué)習(xí)意識還不夠強烈不夠積極，我決心在學(xué)習(xí)中不斷探索！更好的適應(yīng)廣播競爭新的要求！

胡錦濤總書記在七一講話中指出：

中國共產(chǎn)黨人堅信馬克思主義基本原理是顛撲不破的科學(xué)真 理，堅信馬克思主義必須隨著實踐發(fā)展而不斷豐富和發(fā)展，我們作為理論宣傳戰(zhàn)線的尖兵，更應(yīng)該深入的學(xué)習(xí)理論知識，并用理論更好的指導(dǎo)實踐。實踐發(fā)展永無止境，認識真理永無止境，理論創(chuàng)新永無止境。黨和人民的實踐是不斷前進的，指導(dǎo)這種實踐的理論也要不斷前進。中國特色社會主義道路必將在黨和人民的創(chuàng)造性實踐中不斷拓展，中國特色社會主義制度必將在深化改革、擴大開放中不斷完善。抓住經(jīng)濟社會發(fā)展重大問題，作出新的理論概括，永葆科學(xué)理論的旺盛生命力。

通過學(xué)習(xí)講話，我會在今后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)的新思想新知識。把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，深入學(xué)習(xí)和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學(xué)習(xí)和掌握中國特色社會主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，不斷提高思想政治水平，堅定理想信念，增強為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性。

通過學(xué)習(xí)七一講話，我會在今后的工作中以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢記我們的歷史使命，永遠保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，永遠保持艱苦奮斗的作風(fēng)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，在新聞工作中努力學(xué)習(xí)理論，深入實踐，不僵化、不停滯，不動搖、不懈怠、堅定不移沿著中國特色社會主義道路奮勇前進，宣傳黨的政策，引領(lǐng)社會輿論，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)更加奮發(fā)有為地團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民創(chuàng)造自己的幸福生活和中華民族的美好未來?。牐?為了提高政治素質(zhì)，我要求自已做到：在思想上和政治上 與黨中央保持一致，堅持社會主義方向，我認為，新聞工作講政治最重要最根本的是堅持社會主義方向，還要做到正確宣傳黨的綱領(lǐng)、路線、方針、政策，加強群眾觀點，貫徹群眾路線，重視政治理論學(xué)習(xí)。

在提高自身素質(zhì)的同時，我還不斷加強自身修養(yǎng)，使自已努力做到：重事實，講真話，主持正義，堅持真理；自覺抵制拜金主義、享樂主義、個人主義思想侵蝕；處理好與同事間的關(guān)系等。學(xué)習(xí)是工作的前提！邊學(xué)習(xí)邊工作，力求使自己的工作更上一個新臺階！

二、我要繼續(xù)扎根今夜不寂寞節(jié)目為廣大聽眾尤其是青年聽眾服務(wù)。

主持節(jié)目時間長了，對聽眾的熱線難免有些懈怠，對待迷茫的年輕人，多少有些不耐煩的感覺，對照胡錦濤總書記七一講話，我感覺自己一定要糾正自己的觀念?？倳浱貏e指出：

我們黨從成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。黨的隊伍里始終活躍著懷抱崇高理想、充滿奮斗激情的青年人，這是我們黨歷經(jīng)90年風(fēng)雨而依然保持蓬勃生機的一個重要保證。青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。

我所主持的而今夜不寂寞節(jié)目服務(wù)的對象是廣大青年，如何讓他們要深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，我們廣播人要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛全年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)。堅定青年的理想信念，增長青年的知識本領(lǐng)，錘煉品德意志，矢志奮斗拼搏，在人生的廣闊舞臺上充分發(fā)揮聰明才智、盡情展現(xiàn)人生價值，通過節(jié)目帶動年輕人把青春獻給黨，在為黨和人民建功立業(yè)中煥發(fā)出絢麗光彩。

胡錦濤總書記指出：黨的發(fā)展歷程告訴我們，來自人民、植根人民、服務(wù)人民，是我們黨永遠立于不敗之地的根本。以人為本、執(zhí)政為民是我們黨的性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的集中體現(xiàn)，是指引、評價、檢驗我們黨一切執(zhí)政活動的最高標(biāo)準(zhǔn)。作為一名廣播主持人都要把人民放在心中最高位置，拜人民為師，為人民服務(wù)，把政治智慧的增長、執(zhí)政本領(lǐng)的增強深深扎根于人民的創(chuàng)造性實踐之中。要高度重視并切實做好新形勢下群眾工作，堅持貼近群眾貼近實際的原則，真實反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，在同群眾朝夕相處中增進對群眾的思想感情、增強通過媒體服務(wù)群眾的本領(lǐng)。要把服務(wù)群眾、做群眾工作作為我們工作的核心任務(wù)和基本職責(zé)，使我們的媒體成為推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的堅強戰(zhàn)斗堡壘。今后我要在思想上克服因循守舊，封閉保守，習(xí)慣套老框框，用老辦法辦事，用老眼光看人，寧可固步自封保天下，不敢求新打天下，不愿求變的思想觀念。努力使自己成為深受聽眾喜愛群眾滿意的主持人，是我一生的奮斗目標(biāo)，是我投身這個行業(yè)以來的不懈追求，我將永遠努力下去！堅信終有一天，一定會讓我的聽眾滿意

第五篇：張明事跡

自強不息 勤奮進取

板橋營銷部張明成功創(chuàng)建長嶺崗保險先進村

2012年2月19日中午，春天的陽光把隆陽區(qū)板橋鎮(zhèn)長嶺崗村照得格外明亮。在村委會的大院里，人頭攢動，熙熙攘攘，不少人都在忙出忙進，為保險先進村的授牌儀式忙碌著。

這一天，這個深藏在大山里的村委會喜氣洋洋，人們的臉上掛滿了喜悅和笑容。忙碌的人群中，不時可看到一位走路有點瘸的高個中年漢子，他是忙得最歡的，也是最高興的。他就是入司還不到一年的隆陽區(qū)板撟營銷部主管張明同志。這因為，長嶺崗中國人壽保險先進村的成功創(chuàng)建，不僅凝聚著他的心血，更是他這位殘疾人自強不息、勤奮進取精神的生動寫照。

張明，男，現(xiàn)年47歲，初中文化，隆陽區(qū)板橋鎮(zhèn)郎義村一位能吃苦又老實巴交的農(nóng)民。他聰明能干又宅心仁厚，知道他的人無不交口稱贊。31年前，剛滿16歲的他就能體味家里生活的困難，到山里的一個采石場去打工，不幸的是他被滾落的石頭砸斷了左腿，膝蓋以下做了切肢手術(shù)，從此他成了一個裝假肢的殘疾人。

身殘但年紀(jì)還那么輕，今后的日子怎么過？16歲的他到 1 保山工人文化宮，報名參加了鐘表電器培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，結(jié)業(yè)后騎一輛永久牌51型載重自行車（后買了摩托車）開始在保山壩區(qū)趕鄉(xiāng)街子擺攤修理鐘表。在20多年里，鄉(xiāng)下哪里趕街，他就到哪里擺攤。近處，就在保山壩區(qū)；遠處，就連蒲縹、瓦窯、潞江壩甚至遠在130多公里外的芒寬，也是他

擺攤的范圍。后來他又增加了干摩的司機的營生。平時，山里人到壩區(qū)辦事，交通不便就打他電話，接出來又送回去，每趟20元錢。遇到趕鄉(xiāng)街那天，他就擺攤到下午兩、三點鐘，然后就收攤干摩的生意，風(fēng)里來雨里去很是辛苦。

歲月的艱辛，磨練了他堅強的意志。三十多年的艱苦生活，他走過來了，同時也成為鄉(xiāng)村鄰里熱心助人的人。修鐘表的20多年，干摩的司機的這七、八年，他與長嶺崗村的樸實村民結(jié)下了不解之緣，也在家鄉(xiāng)的郎義村留下了良好的口碑。他先后培養(yǎng)出六、七個家庭生活困難的修鐘表的徒弟，卻分文不收拜師費而讓他們自食其力；主動擔(dān)當(dāng)村殘疾人協(xié)會主席，為維護殘疾人的合法權(quán)益四處奔走呼號。

去年五月，在中國人壽開展的“甘露行動”活動中，他入司成為隆陽區(qū)板橋營銷服務(wù)部的一名國壽愛心使者。誰能想到在短短的半年時間，他不僅以自身單個的突出業(yè)績扉聲 2 保山分公司，而且從業(yè)務(wù)員一路晉升到業(yè)務(wù)主任、組經(jīng)理，目前他的團隊已發(fā)展到九人，并且全部考核為有效舉績?nèi)肆?。到去年底，他在長嶺崗村做成保單86件，期交保費達171532元，其中10年期以上保費163532元，占比達95.34%，成功將長嶺崗村創(chuàng)建為中國人壽保險先進村。

板橋鎮(zhèn)長嶺崗村，一個離板橋鎮(zhèn)20多公里的山區(qū)行政村，交通不便、山路崎嶇、信息閉塞，偏遠且落后。從保山壩西邊的峽谷中進去到村委會有12公里。未去過的人不曾想象，在這個行政村，下轄19個村民小組（即過去的生產(chǎn)隊），全村406戶、2280人分布在13個自然村里。從谷口進去，每一條小岔道就通往一個自然村，村民們居住在七溝八梁一面坡上，相當(dāng)分散，用“上高坡、下箐邊、兩邊喊話聽得見、見面握手走半天”來形容村民居住的分散，一點都不夸張。入司后他將該村作為保險先進村來創(chuàng)建，每次出進都只能靠騎摩托車。而有的地方連摩托車都不通，只能拄著拐杖徒步去拜訪，去播撒愛心。

就是在這種艱苦的條件下，他利用當(dāng)摩的司機的營生認識了里邊不少的人。日復(fù)一日，月復(fù)一月，他風(fēng)里來雨里去，晝起夜歸，時常穿梭在山區(qū)的羊腸小道上，不但把“福滿一生”、“福星少兒”“兩康”保險傳給村民，還在村里發(fā)展了6 3 名業(yè)務(wù)員（其中一名還是大片組的副支書），留下了一支不走的國壽輕騎兵。年初自“秒結(jié)開門紅”以來，他率領(lǐng)的團隊又做成了46件單，實現(xiàn)期交保費114950元，其中10年期以上保費106950元。

中午12時，中國人壽長嶺崗保險先進村授牌儀式正式舉行，村“兩委”成員、19個村民小組長及附近村民參加了授牌儀式。長嶺崗村黨總支書記楊義、村委會副主任施國友分別致詞、講話，表示要全力支持中國人壽駐村代表的工作，爭取戶戶有中國人壽的保單、人人都能有保險保障；在鼓樂和鞭炮聲中，張明同志也激情昂揚地表態(tài)發(fā)言，感謝村“兩委”的大力支持幫助，感謝村民們的信任和厚愛，他將一如既往地堅持誠信服務(wù)，用自己的辛勤奉獻甘當(dāng)國壽愛心使者，使中國人壽這面旗幟在長嶺崗村高高飄揚！同時他表示要以執(zhí)著的追求、滿腔的熱忱一家一戶地去跑，去宣傳……在那個小山村里把業(yè)務(wù)做大、做強，一季度末爭取達到期交保費20萬元，全年確保30萬元以上。這就是張明和他的團隊新的一年追求和奮斗的目標(biāo)。

我們祝愿張明這只身殘志堅的雄鷹飛得更高、更遠，不斷創(chuàng)造新佳績、譜寫新篇章。

（保山分公司綜合部 楊亞明）