第一篇：中國歷史9大階段特征詳解,背起來容易多了~

中國歷史9大階段特征詳解，背起來容易多了~

一、中國古代文明的形成與發(fā)展

先秦、秦。先秦（遠(yuǎn)古～公元前221年）是中國古代文明的形成時期；秦漢（公元前221年～公元220年），對整個中國古代文明起到了奠基的作用。

1、政治上：從分封制、宗法制逐漸發(fā)展到專制主義中央集權(quán)制度。一方面，中央對地方的控制逐漸加強(qiáng)；另一方面，官僚體制逐漸代替了貴族體制，專制皇權(quán)逐漸形成，權(quán)力高度集中的政治體制奠定了中國古代政治制度的基礎(chǔ)。

2、經(jīng)濟(jì)上：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)是中國古代經(jīng)濟(jì)的典型特點。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，春秋戰(zhàn)國時期形成以家庭為能為的男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，成為中國國古代經(jīng)濟(jì)的典型形式；在此基礎(chǔ)上，手工業(yè)、商業(yè)在先秦、秦漢也得到了很大的發(fā)展。

3、文化上：在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，經(jīng)歷了從百家爭鳴到獨尊儒術(shù)的演變，奠定了中國傳統(tǒng)思想基礎(chǔ)；

4、文學(xué)上：《詩經(jīng)》和楚辭分別成為我國古代現(xiàn)實主義和浪漫主義文學(xué)的源頭；

5、科學(xué)上：形成了東方特色的實用科學(xué)。

二、中國古代文明的成熟與繁榮

魏晉南北朝、隋唐、宋元。魏晉南北朝（公元220年～公元589年）、隋唐（公元581年～公元907年）、宋元（公元960年～公元1368年）是中國古代文明繼續(xù)發(fā)展并逐漸走向成熟的歷史時期。

1、政治上：中央集權(quán)制度在魏晉南北朝遭到一定程度的破壞，但在隋唐和宋元得到繼續(xù)發(fā)展，隋唐形成了三省六部制、科舉制，標(biāo)志著中國古代證制度的成熟，在此基礎(chǔ)上，宋元中央集權(quán)制進(jìn)一步完善。

2、經(jīng)濟(jì)上：魏晉時期北方的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)遭到一定程度的破壞，隋唐、宋元時期，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)全面繁榮，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都取得了輝煌的成就，海上和陸路的對外交往空前繁榮。

3、文化上：魏晉南北朝時期，特立獨行的士人群體的形成，推動了書法、繪畫、文學(xué)等藝術(shù)的發(fā)展；隋唐時期，科舉制度擴(kuò)大了知識分子隊伍，推動了文學(xué)藝術(shù)的進(jìn)步；宋代，知識分子地位提高、市民階層隊伍擴(kuò)大都推動了文化的發(fā)展。

三、中國古代文明的繁榮的轉(zhuǎn)型

明清。明清（1368～1840年）是中國古代文明走向衰落并逐漸向近代文明轉(zhuǎn)型的時期。

1、政治上：明朝廢丞相、設(shè)內(nèi)閣，清朝增設(shè)軍機(jī)處，專制主義中央集權(quán)制空前加強(qiáng)，嚴(yán)重阻礙了新經(jīng)濟(jì)、新思想的出現(xiàn)和發(fā)展，反映了封建制度正在走向衰落。

2、經(jīng)濟(jì)上：一方面，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，并出現(xiàn)了資本主義萌芽的手工工場，經(jīng)濟(jì)總量仍然處于世界前列；另一方面，重農(nóng)抑商政策嚴(yán)重阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，與西方資本主義國家相比，中國發(fā)展緩慢，已經(jīng)開始落后于時代發(fā)展的潮流。

3、文化上：一方面，傳統(tǒng)文化仍然占據(jù)著統(tǒng)治地位；另一方面，隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市民文化興起，文學(xué)、繪畫、戲劇等領(lǐng)域出項了新的成就，明清之際的批判思想對君主專制進(jìn)行了猛烈地抨擊。

4、對外上：實行閉關(guān)鎖國，妨礙了海外市場的開拓，抑制了資本的原始積累，阻礙了資本主義萌芽的滋長，使中國與世界隔絕，逐漸落后于世界潮流。政治總特征：君主專制空前加強(qiáng)達(dá)到頂峰，迅速走向沒落；經(jīng)濟(jì)總特征：封建經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)空前繁榮，出現(xiàn)資本主義萌芽；但因受重農(nóng)抑商和閉關(guān)鎖國政策阻礙而發(fā)展緩慢。思想總特征：理學(xué)作為主流學(xué)派，極大限制了讀書人的思想，使人因循守舊，到明朝后期出現(xiàn)西學(xué)東漸，思想文化專制嚴(yán)重，陳腐的理學(xué)體系仍占據(jù)統(tǒng)治地位

面對現(xiàn)實，人們要求沖破理學(xué)束縛，追求個性，傾向于經(jīng)世致用和反對專制集權(quán)的新的思想體系逐步形成。階級總特征：隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工商業(yè)者階層隊伍擴(kuò)大，要求反對封建束縛，發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)。

總之：經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，一定歷史時期的文化是對一定歷史時期政治經(jīng)濟(jì)的反映。

四、工業(yè)文明沖擊下的中國的變革與轉(zhuǎn)型

兩次鴉片戰(zhàn)爭后的中國。鴉片戰(zhàn)爭至甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)前（1840～1894年）是中國半殖民半封建社會的初步形成時期，中國在屈辱中逐漸向近代化邁進(jìn)。

1、政治上：一方面，西方列強(qiáng)發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國的主權(quán)遭到破壞，開始淪為半殖民地半封建國家；另一方面，中國軍民不斷反抗外國侵略。太平天國運動興起，沉重打擊了中外反動勢力。

2、經(jīng)濟(jì)上：隨著西方列強(qiáng)侵略的加劇，中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變動，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體，大量了近代企業(yè)的興起，中華民族資本主義產(chǎn)生，中國開始向近代化邁進(jìn)。

3、生活上：隨著中西交往的增多，西方生活方式傳入中國，中國的生活習(xí)俗發(fā)生了巨大的變革，傳統(tǒng)禮儀受到?jīng)_擊。

4、思想上：清朝統(tǒng)治者“天朝上國”的愚昧思想受到?jīng)_擊，向西方學(xué)習(xí)的要求逐漸成為主流思想。

五、近代中國的覺醒與探索

甲午中日戰(zhàn)爭后的中國。從甲午中日戰(zhàn)爭到五四運動（1894～1919年）是資產(chǎn)階級民主革命的高峰時期，資產(chǎn)階級先后發(fā)動了戊戌變法、辛亥革命和新文化運動，資產(chǎn)階級在政治、經(jīng)濟(jì)、文化的舞臺上都異常活躍。

1、政治上：資產(chǎn)階級先后提出了君主立憲、民主共和等救國方案，開始探索在中國建立民主政治的道路。

2、經(jīng)濟(jì)上：資產(chǎn)階級在“實業(yè)救國”思潮的影響下，積極創(chuàng)辦實業(yè)，甲午中日戰(zhàn)爭后，民族資本主義得到初步發(fā)展，一戰(zhàn)期間形成民族資本主義的“黃金時期”。

3、思想上：資產(chǎn)階級的維新思想、三民主義、民主和科學(xué)精神，在社會上起到了思想啟蒙的作用。

4、生活上：戊戌變法、辛亥革命和新文化運動都推動了社會生活向文明化方向發(fā)展。

六、近代中國民主革命的新階段

新民主主義革命。從五四運動到新中國的成立（1919～1949年）是中國的新民主主義革命時期，無產(chǎn)階級及其代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了反帝反封建斗爭的勝利。

1、政治上：中國共產(chǎn)黨從誕生到逐漸走向成熟，領(lǐng)導(dǎo)中國人民開辟了農(nóng)村包圍城市的正確的革命道路，取得了抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利，完成了反帝反封建的任務(wù)。國共兩黨的關(guān)系影響了中國的政局。

2、經(jīng)濟(jì)上：民族資本主義繼續(xù)曲折發(fā)展，在國民政府統(tǒng)治初期得到了一定程度的發(fā)展，抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭期間遭到了摧殘。

3、思想上：孫中山將三民主義發(fā)展到新三民主義，毛澤東思想形成，成為中國革命的指導(dǎo)思想。

4、生活上：在國民政府統(tǒng)治初期，物質(zhì)生活、交通通訊事業(yè)、影視事業(yè)都得到了一定程度的發(fā)展，抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭時期發(fā)展遲緩。

七、民國時期中國的時代特征

民國時期作為中國由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型的一個特殊時期，無論是社會結(jié)構(gòu)，還是社會運行機(jī)制（包括社會生活等）都在急劇地發(fā)展、變化著，是這段歷史的總態(tài)勢和總特點。誠然，由于民國時期中國所處的特殊的歷史背景，中國社會在其轉(zhuǎn)型過程中，呈現(xiàn)了如下幾個特征。

第一，社會的“沉淪”與社會的“進(jìn)步”共生。民國時期，中國社會始終處于半殖民地半封建狀態(tài)。中國社會這種性質(zhì)，決定了中國社會“沉淪”與“進(jìn)步”共生的發(fā)展態(tài)勢。1911年的辛亥革命，雖然推翻了君主專制王朝，但并沒有結(jié)束帝國主義在中國的統(tǒng)治。民國成立后的38年中，從某種程度上看，中國在“半殖民地”的泥潭里越陷越深。日本帝國主義武裝入侵后，中國已淪為殖民地、半殖民地地位。一部民國史，實在是一部中國社會的沉淪史。

然而，帝國主義的侵略并沒有能完全阻止中國社會向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的步伐。在與帝國主義抗?fàn)幍倪^程中，中國開始走向世界。封閉型的中國封建社會開始被打破，中國被迫開始了痛苦的現(xiàn)代化歷程。在中國逐漸融合于世界的過程中，封建的自然經(jīng)濟(jì)開始瓦解，資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生了。民國成立后的38年，中國資本主義得到了較大的發(fā)展，封建勢力遭到嚴(yán)重的沖擊，中國在一步步走向半封建性或半資本主義性社會。一部民國史又實在是一部封建勢力的削弱史和一部資本主義的成長史。

一方面由于帝國主義侵略的加深，中國社會在一步步沉淪；另一方面，由于資本主義的發(fā)展，特別是中國人民對帝國主義、封建主義的奮力抗?fàn)?，中國社會在一步步轉(zhuǎn)向現(xiàn)代，“沉淪”與“進(jìn)步”共生，是民國時期社會轉(zhuǎn)型過程中的一大特征。

第二，“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”兩種生活方式并存。民國時期，是東西方文化激烈碰撞的時期。這一特點反映在社會層面上，則致使中國民眾的社會生活各個方面都出現(xiàn)了“新”“舊”并存的局面。

一方面是具有現(xiàn)代化氣息的城市在不斷涌現(xiàn)，另一方面是廣大的農(nóng)村，依然保持著傳統(tǒng)的風(fēng)貌。在衣著上，既有西服革履者，也不乏長袍馬褂者。在飲食上，當(dāng)一些新派人物在品嘗西點西糕時，更多的人仍不懂面包為何物。在居室上，當(dāng)西式洋房矗立在城市的街頭巷尾時，更多的民居仍是傳統(tǒng)的青磚黛瓦?！皞鹘y(tǒng)”與“現(xiàn)代”兩種生活方式并存，是民國社會轉(zhuǎn)型過程中的另一特征。

第三，多重統(tǒng)治區(qū)域的分立，使中國社會在轉(zhuǎn)型過程中呈現(xiàn)了多形式、多線條的發(fā)展姿態(tài)。民國時期，中國政局多變。無論是北洋軍閥統(tǒng)治，還是國民黨統(tǒng)治，中國實際上都未真正統(tǒng)一過。在北洋軍閥統(tǒng)治時期，各軍閥擁兵自重。在其各自所轄范圍內(nèi)，軍閥們往往以自己的意志影響著轄區(qū)的發(fā)展。在國民黨統(tǒng)治時期，社會發(fā)展的態(tài)勢更為復(fù)雜。由于當(dāng)時特殊的社會背景，中國出現(xiàn)了互相分立的三個區(qū)域，即中國國民黨統(tǒng)治區(qū)、中國共產(chǎn)黨開辟的革命根據(jù)地和日本侵略者占領(lǐng)區(qū)。

這是三種完全不同性質(zhì)的區(qū)域：在國統(tǒng)區(qū)，依然是半殖民地半封建社會；在日本占領(lǐng)區(qū)，完全是殖民地社會；在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)地，則具有新民主主義社會的性質(zhì)。由于統(tǒng)治區(qū)域性質(zhì)的差異，各統(tǒng)治區(qū)域社會發(fā)展也呈現(xiàn)了不同的狀態(tài)。在國統(tǒng)區(qū)，由于帝國主義、封建主義和官僚資本主義的多重壓迫，社會發(fā)展極其緩慢；在日本占領(lǐng)區(qū)，由于尖銳的民族矛盾，社會在變態(tài)發(fā)展；在各革命根據(jù)地，由于共產(chǎn)黨實行反帝反封建政策，社會發(fā)生了飛速的發(fā)展。中國社會在多重統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)，呈現(xiàn)了多種發(fā)展態(tài)勢，這是民國時期社會轉(zhuǎn)型過程中的又一特征。

★ 袁世凱統(tǒng)治時期（1912－1916年）中國社會的進(jìn)步與影響。

1、政治方面：限制袁世凱獨裁，反對袁世凱復(fù)辟。影響：民主共和觀念進(jìn)一步深入人心；粉碎了袁世凱復(fù)辟帝制的企圖。

2、經(jīng)濟(jì)方面：興辦實業(yè)。影響：“實業(yè)救國”成為社會主要思潮之一；民族工業(yè)出現(xiàn)短暫的春天；無產(chǎn)階級隊伍的壯大。

3、文化方面：發(fā)起新文化運動。

4、影響：動搖了封建思想的正統(tǒng)地位；民主和科學(xué)思想得到弘揚；對五四運動的爆發(fā)起到了宣傳動員作用。

八、社會主義的曲折探索 改革開放前對社會主義建設(shè)道路的探索。從新中國建立到改革開放前（1949～1978年）是社會主義建設(shè)道路的曲折探索時期。有成就，也有教訓(xùn)。

1、政治上：建國初期，形成了有中國特色的社會主義民主政治體系。文化大革命時期，社會主義民主法制遭到破壞，人權(quán)遭到踐踏。

2、經(jīng)濟(jì)上：1956年基本完成“三大改造”，初步建立了社會主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，“大躍進(jìn)”、人民公社化運動、文化大革命嚴(yán)重影響了社會經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，逐漸形成了高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制。

3、文化上：與軍事和農(nóng)業(yè)相關(guān)的科技發(fā)展較快，文化建設(shè)受到政治運動影響較大，教訓(xùn)巨大。

4、生活上：交通運輸業(yè)發(fā)展較快，基本上形成了覆蓋全國的交通網(wǎng)，社會生活受政治運動影響較大，服裝體現(xiàn)了強(qiáng)烈的時代色彩。

九、改革開放新階段

改革開放后中國社會的滄桑巨變。十一屆三中全會至今（1978～至今）是中國全面改革開放時期，是中國的社會主義建設(shè)成就最突出的時期。

1、政治上：社會主義民主法制建設(shè)得到恢復(fù)和發(fā)展，“一國兩制”促進(jìn)了祖國統(tǒng)一大業(yè)的發(fā)展。外交領(lǐng)域成就突出，為我國的社會主義建設(shè)提供了良好的國際環(huán)境。

2、經(jīng)濟(jì)上：經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開，逐漸形成了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，對外開放從范圍上不斷擴(kuò)大，從層次上不斷深化，逐漸形成了全方位的對外開放格局。

3、思想上：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為代表的社會主義建設(shè)理論成為我國改革開放的思想指南。

4、文化上：科技、教育、文藝等全面繁榮，生活時尚、思想開放成為新時期人們精神面貌的主要特色。

第二篇：產(chǎn)業(yè)化階段及特征

產(chǎn)業(yè)化階段及特征

1.1產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段

產(chǎn)業(yè)是位于微觀經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞與宏觀經(jīng)濟(jì)的單位之間的一個“集合概念”，它是具有某種同一屬性的企業(yè)或組織的集合，又是國民經(jīng)濟(jì)以某一標(biāo)準(zhǔn)劃分的部分的總和。對于一般產(chǎn)業(yè)來說，從產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生到消亡一般要經(jīng)過產(chǎn)業(yè)的形成、成長、成熟和衰退四個階段，這四個階段形成了產(chǎn)業(yè)的一個生命周期。

產(chǎn)業(yè)的形成期是指產(chǎn)業(yè)的形成階段。在這一階段，產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品剛剛投入市場，但是形成產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)的市場規(guī)模還沒有達(dá)到成為產(chǎn)業(yè)的規(guī)模性要求，或者市場機(jī)制在該市場發(fā)揮作用的程度還沒有達(dá)到成為產(chǎn)業(yè)的市場性要求，即還沒有形成真正意義上的產(chǎn)業(yè)。

產(chǎn)業(yè)的成長期是指產(chǎn)業(yè)在形成以后以加速度增長的階段。從這一階段開始，產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了成為產(chǎn)業(yè)的規(guī)模性要求，而且整個產(chǎn)業(yè)的規(guī)模以加速度繼續(xù)擴(kuò)大；產(chǎn)業(yè)的市場機(jī)制發(fā)揮作用的程度已經(jīng)達(dá)到了成為產(chǎn)業(yè)的市場性要求，而且作用的強(qiáng)度在繼續(xù)提高。

產(chǎn)業(yè)的成熟期是指產(chǎn)業(yè)以減速度增長的階段。在這一階段，產(chǎn)業(yè)規(guī)模雖然還可能有新擴(kuò)大，但擴(kuò)大的速度已經(jīng)與成長期不一樣了，而是以減速度的形式擴(kuò)大。

產(chǎn)業(yè)的衰退期是指產(chǎn)業(yè)規(guī)模在萎縮的階段。在這一階段，產(chǎn)業(yè)的增長速度急劇下降，而且產(chǎn)業(yè)的整體規(guī)模也在縮小。產(chǎn)業(yè)發(fā)展到這一階段最后可能走向消亡，也可能出現(xiàn)新生，并進(jìn)入下一個產(chǎn)業(yè)的生命周期。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展階段是針對一般產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律來講的，反映了一般產(chǎn)業(yè)的大體情況。但是，具體到某一個產(chǎn)業(yè)，情況會有很大不同。每個產(chǎn)業(yè)的生命周期都有可能不一樣。有的產(chǎn)業(yè)形成期很長，但成長期、成熟期很短；有的則相反，形成期很短，成長期和成熟期很長。前者是典型的短線產(chǎn)業(yè)，后者是典型的長線產(chǎn)業(yè)。有的產(chǎn)業(yè)到了衰退期由于產(chǎn)業(yè)技術(shù)取得了突破性進(jìn)展而重新獲得了新生，又開始進(jìn)入成長期。有的產(chǎn)業(yè)甚至?xí)霈F(xiàn)多次的“成長期—成熟期—衰退期”的重復(fù)過程，而成為長線產(chǎn)業(yè)。1.2產(chǎn)業(yè)化的概念和特點

“產(chǎn)業(yè)化”的概念在英語里與工業(yè)化相同，即Industrialization,狹義的產(chǎn)業(yè)化就是工業(yè)化?！爱a(chǎn)業(yè)化”一詞的含義要從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來理解。但是，目前國內(nèi)外有關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的著作和國內(nèi)外的一些文獻(xiàn)資料中都難于找到一個對“產(chǎn)業(yè)化”一詞比較準(zhǔn)確的定義。

聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)委員會給產(chǎn)業(yè)化的定義包括6點：①生產(chǎn)的連續(xù)性（Continuity）;②生產(chǎn)物的標(biāo)準(zhǔn)化（Standardization）;③生產(chǎn)過程各階段的集成化（Integration）;④工程高度組織化（Organization）;⑤機(jī)械化（Mechanization）;⑥生產(chǎn)與組織一體化的研究與開發(fā)（R&D）。

丁云龍和遠(yuǎn)德玉在《論產(chǎn)業(yè)化及其空間限度》中指出：一般說來,產(chǎn)業(yè)化具有大規(guī)模生產(chǎn)的涵義,即基于一項新技術(shù)開發(fā)而成的產(chǎn)品,達(dá)到一定生產(chǎn)規(guī)模,從而實現(xiàn)收益最大化。產(chǎn)業(yè)化設(shè)計就是基于大規(guī)模生產(chǎn)方式而進(jìn)行的設(shè)計。

馮永德在《四川蠶業(yè)產(chǎn)業(yè)化的評價與思考》中指出，產(chǎn)業(yè)化是一個新概念,它是生產(chǎn)加工一條龍,貿(mào)工農(nóng)一體化,生產(chǎn)鏈條延伸,最大限度地提高資源效益。

江紅和梁小平在《淺談中國住宅產(chǎn)業(yè)化水平的評價方法》中指出，“產(chǎn)業(yè)化”即是指要使具有同一屬性的企業(yè)或組織集合成社會承認(rèn)的規(guī)模程度，以完成從量的集合到質(zhì)的激變，真正成為國民經(jīng)濟(jì)中以某一標(biāo)準(zhǔn)劃分的重要組成部分。

鐘杏云在《產(chǎn)業(yè)化發(fā)展階段論》中認(rèn)為，1.從產(chǎn)業(yè)角度來說，“產(chǎn)業(yè)化”是指形成產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)或其活動從不具有產(chǎn)業(yè)性質(zhì)（或狀態(tài)）逐漸轉(zhuǎn)變到充分具有產(chǎn)業(yè)性質(zhì)（或狀態(tài)）的全過程；同時也包括形成產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)或其活動從較少具有產(chǎn)業(yè)性質(zhì)（或狀態(tài)）轉(zhuǎn)變到較多具有產(chǎn)業(yè)性質(zhì)（或狀態(tài)）的過程。

2.從市場化的角度來理解因為市場化一般都是從市場機(jī)制作用的程度和市場機(jī)制作用的范圍兩方面來講的，所以，從市場機(jī)制作用程度的角度來說，產(chǎn)業(yè)化包括市場機(jī)制對形成產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)或其活動從不發(fā)揮作用到充分發(fā)揮作用的過程，其中包括從較低程度地發(fā)揮作用到較高程度地發(fā)揮作用的發(fā)展過程。

3.從市場化范圍的角度來說，產(chǎn)業(yè)化包括市場機(jī)制對形成產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)或其活動從不發(fā)揮作用到所有范圍都發(fā)揮作用的發(fā)展過程，其中包括從較小范圍發(fā)揮作用到較大范圍發(fā)揮作用的發(fā)展過程。從規(guī)模化的角度來理解產(chǎn)業(yè)化包括市場機(jī)制作用下的產(chǎn)品、服務(wù)或其活動在規(guī)模上從無規(guī)模到充分規(guī)模包括從較小規(guī)模到較大規(guī)模的發(fā)展過程。夏清明在《我國科技產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營策略及思考》指出：科技產(chǎn)業(yè)化的基本特征主要包含四個方面:(1)市場化。這是科技產(chǎn)業(yè)化的運作方式。即科技的研發(fā)要緊跟市場需求,強(qiáng)調(diào)科研成果的實用價值和商品化價值,堅持科學(xué)態(tài)度,嚴(yán)格按照市場規(guī)律辦事。

(2)規(guī)?；＿@是科技產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)。即科技產(chǎn)品的生產(chǎn)不僅要形成群體規(guī)模,而且要通過多種形式不斷地擴(kuò)散和推廣,形成聚合規(guī)模效益。

(3)一體化。這是科技產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的核心。即在市場經(jīng)濟(jì)條件下,通過利益或產(chǎn)權(quán)的聯(lián)結(jié),將科研、生產(chǎn)、銷售各環(huán)節(jié)聯(lián)結(jié)為一個完整的產(chǎn)業(yè)體系,形成緊密的經(jīng)濟(jì)利益共同體。

(4)現(xiàn)代化。這是科技產(chǎn)業(yè)化水平的標(biāo)志。即科技產(chǎn)業(yè)化始終表現(xiàn)為一種動態(tài)行為——由初級產(chǎn)業(yè)向高級產(chǎn)業(yè)發(fā)展,由傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)進(jìn)軍的產(chǎn)業(yè)化過程。它包括科研、開發(fā)、推廣以及生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的現(xiàn)代化。

這樣，“產(chǎn)業(yè)化”的完整內(nèi)涵既包括了“產(chǎn)業(yè)化”的結(jié)果，又包括了“產(chǎn)業(yè)化”的轉(zhuǎn)變過程，這種過程包括從程度上的較低層次到較高層次、從范圍上的較小范圍到較大范圍、從規(guī)模上的較小規(guī)模到較大規(guī)模的發(fā)展過程。

綜上所述，我們認(rèn)為產(chǎn)業(yè)化是指產(chǎn)業(yè)形成和發(fā)展的過程，是以某產(chǎn)業(yè)系列核心技術(shù)為特征，以市場為導(dǎo)向，以相關(guān)產(chǎn)業(yè)為依托形成完整的產(chǎn)業(yè)群鏈實體的發(fā)展過程，產(chǎn)業(yè)化特點是：生產(chǎn)規(guī)模化、技術(shù)專業(yè)化、經(jīng)營一體化、系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化、功能社會化、布局集群/區(qū)域化、企業(yè)現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)國際化和發(fā)展持續(xù)化。

具體的來講：①形成低成本、低價格規(guī)模經(jīng)濟(jì);②將生產(chǎn)過程按照技術(shù)和組織的要求分解為多個專業(yè)化層次,并整合為連續(xù)的統(tǒng)一體；③形成完整的供產(chǎn)銷一體化經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)體系；④形成統(tǒng)一系統(tǒng)的質(zhì)量型號及檢測等標(biāo)準(zhǔn)；⑤依據(jù)產(chǎn)業(yè)分工和資源配置，形成產(chǎn)業(yè)集群；⑥通過龍頭企業(yè)提供產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后的全方位服務(wù)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈的有效組合；⑦開拓國際市場，按照資源及技術(shù)，在國際范圍優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈；⑧注重產(chǎn)業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)，可持續(xù)再發(fā)展。

結(jié)合產(chǎn)業(yè)化的定義，我們認(rèn)為電動汽車產(chǎn)業(yè)化即是以電動汽車產(chǎn)業(yè)為主體，以電動汽車技術(shù)為特征,以相關(guān)產(chǎn)業(yè)為依托協(xié)同發(fā)展，形成較為完整的產(chǎn)業(yè)群鏈實體，最終實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)規(guī)?；?、技術(shù)專業(yè)化、經(jīng)營一體化、系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化、功能社會化、布局集群/區(qū)域化、企業(yè)現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)國際化和發(fā)展持續(xù)化的過程。1.3產(chǎn)業(yè)化階段劃分

產(chǎn)業(yè)化也即產(chǎn)業(yè)形成和發(fā)展的過程，這一過程包括：產(chǎn)業(yè)化導(dǎo)入階段，產(chǎn)業(yè)化發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)化穩(wěn)定階段和產(chǎn)業(yè)化動蕩階段四個階段。如圖：

圖1－1 產(chǎn)業(yè)化階段 導(dǎo)入階段：是指產(chǎn)業(yè)的技術(shù)研究開發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)的形成階段，主要包括三個階段：研發(fā)產(chǎn)品化及商品化階段。產(chǎn)品設(shè)計處于起步階段，制造工藝過程的組織是松散的，產(chǎn)品與工藝都經(jīng)歷相對頻繁的大變動，整個產(chǎn)業(yè)基本處于人力、物力和財力的大量投入時期，主要依靠政府的投入，一些研究機(jī)構(gòu)的科研及個別企業(yè)的加入。

發(fā)展階段：是指全面開展生產(chǎn)技術(shù)成果的商業(yè)運作的初級階段，包括小批量生產(chǎn)和大規(guī)模生產(chǎn)兩階段，這一時期，生產(chǎn)技術(shù)逐步改進(jìn)，制造工藝過程趨于成熟，產(chǎn)品和工藝得到不斷的完善。在小規(guī)模生產(chǎn)階段，產(chǎn)品開始投入市場，市場處于一種觀望的態(tài)度，但市場的需求呈現(xiàn)快速增長的趨勢，進(jìn)入該產(chǎn)業(yè)企業(yè)開始增多，但產(chǎn)業(yè)總體上沒有實現(xiàn)盈利,行業(yè)規(guī)范不標(biāo)準(zhǔn)；在大規(guī)模生產(chǎn)階段：生產(chǎn)工藝成熟，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)走向成熟（包括部件標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)及檢測標(biāo)準(zhǔn)等），市場走向成熟，產(chǎn)業(yè)開始全面盈利，大量企業(yè)涌進(jìn)該產(chǎn)業(yè)，部分產(chǎn)品開始國際化道路。

穩(wěn)定階段：是指商業(yè)化運作成熟階段，這一階段整個產(chǎn)業(yè)全面盈利，生產(chǎn)規(guī)模依舊保持增長的勢頭，但是趨于穩(wěn)定，有一定程度的下降趨勢；技術(shù)成熟，分工專業(yè)化、區(qū)域化，形成了成熟的產(chǎn)業(yè)鏈及配套的產(chǎn)業(yè)集群，形成產(chǎn)業(yè)群鏈結(jié)合發(fā)展模式；產(chǎn)品多樣化、差異化，國際化；行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)化；市場成熟，趨于飽和狀態(tài)，市場競爭激烈，有企業(yè)退出，也有企業(yè)進(jìn)入。新的相關(guān)技術(shù)或是產(chǎn)業(yè)開始出現(xiàn)，但趨勢不明顯。

動蕩階段：新的相關(guān)技術(shù)或是產(chǎn)業(yè)開始崛起,舊的產(chǎn)業(yè)機(jī)制已經(jīng)不適應(yīng)市場，生產(chǎn)規(guī)模開始縮減，利潤萎縮，企業(yè)開始收縮規(guī)?；蚴峭顺鍪袌龈偁帲麄€產(chǎn)業(yè)體系呈現(xiàn)在動蕩之中。1.4產(chǎn)業(yè)化各階段特征

導(dǎo)入階段：這一階段是商品化階段前期，產(chǎn)品設(shè)計是變動的，生產(chǎn)過程的組織是松散的，產(chǎn)品與工藝的變動頻繁相對較大。該時段應(yīng)該包括從有關(guān)人員和政府樹立理念、制定計劃、投入資源、R&D組織以及樣品生產(chǎn)等連續(xù)過程。在這一階段明顯的特征就是思想觀念的轉(zhuǎn)變，只有樣品，并沒有最終產(chǎn)品，沒有利潤，對國民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)為零，并且技術(shù)還不成熟，還不足以形成批量生產(chǎn)。

發(fā)展期：這一階段產(chǎn)品設(shè)計趨于穩(wěn)定，工藝過程從松散變?yōu)橛薪M織性，逐步形成分工社會化，形成合理的產(chǎn)業(yè)鏈，開始由虧損走向盈利。這一階段可以分為兩各階段：①小批量生產(chǎn)時期，少數(shù)企業(yè)逐步形成小批量生產(chǎn)，投放市場。但生產(chǎn)和銷售成本高，并且品種、品牌相對單一，企業(yè)的主要任務(wù)是讓社會接受該產(chǎn)品，打造先發(fā)優(yōu)勢和品牌的效應(yīng)。由于基礎(chǔ)建設(shè)的投資主要集中在這一階段特別是對廠房、流水線等基礎(chǔ)設(shè)施的投入，整體產(chǎn)業(yè)處在虧損階段，對國民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)為負(fù)數(shù)，相應(yīng)的配套設(shè)施尚不能跟上，例如充電站，售后服務(wù)體系脫節(jié)，幾乎沒有維修電動汽車的企業(yè)等；其從零部件的生產(chǎn)到整車生產(chǎn)最終到產(chǎn)品的維修全部由一家企業(yè)集團(tuán)完成，只而并沒有形成在社會化的分工和服務(wù)體系，企業(yè)承擔(dān)的成本居高不下。②在大批量生產(chǎn)階段，先動企業(yè)形成了批量生產(chǎn)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)，并獲得盈利。生產(chǎn)技術(shù)逐步改進(jìn)，制造工藝過程趨于成熟，產(chǎn)品走向多樣化，生產(chǎn)工藝組織化，成為該產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)；同時生產(chǎn)分工開始走向社會化，龍頭企業(yè)集團(tuán)逐漸將非主營業(yè)務(wù)逐漸外包，形成初步的產(chǎn)業(yè)鏈，尤其在銷售服務(wù)環(huán)節(jié)上。該時期市場逐步成熟，穩(wěn)步增長，有大量企業(yè)涌入電動汽車這一產(chǎn)業(yè)，部分產(chǎn)品走出國門，開拓國際市場。

穩(wěn)定階段：是電動汽車運作成熟階段，這一階段整個產(chǎn)業(yè)全面盈利，生產(chǎn)規(guī)模依舊保持增長的勢頭，但是趨于穩(wěn)定，有一定程度的下降趨勢；生產(chǎn)技術(shù)成熟，分工專業(yè)化、社會化和區(qū)域化，形成了成熟的產(chǎn)業(yè)鏈及合理的產(chǎn)業(yè)集群，形成產(chǎn)業(yè)群鏈結(jié)合發(fā)展模式；產(chǎn)品多樣化、差異化、國際化，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)化；市場成熟，趨于飽和狀態(tài)，市場競爭激烈，有企業(yè)退出，也有企業(yè)進(jìn)入，原有的龍頭企業(yè)如果不采用合理的經(jīng)營模式，其先動優(yōu)勢將化為烏有。新的相關(guān)技術(shù)或是產(chǎn)業(yè)開始出現(xiàn)，但趨勢不明顯。

震蕩階段：是指舊的產(chǎn)業(yè)機(jī)制已經(jīng)不適應(yīng)市場，生產(chǎn)規(guī)模開始縮減，利潤萎縮，企業(yè)開始收縮規(guī)?；蚴峭顺鍪袌龈偁?。在這一時期，市場競爭異常激烈，競爭蔓延在整個國際市場，同時產(chǎn)業(yè)整體利潤下滑，經(jīng)營不良的企業(yè)不得不退出該產(chǎn)業(yè)，尋求新的出路。業(yè)績優(yōu)良的企業(yè)也縮減生產(chǎn)規(guī)模，同時開發(fā)新技術(shù)和新產(chǎn)品。新的相關(guān)技術(shù)或是產(chǎn)業(yè)開始崛起，整個產(chǎn)業(yè)體系呈現(xiàn)在動蕩之中。

第三篇：成長型企業(yè)發(fā)展的五個階段及特征

格瑞納的組織發(fā)展五階段模型理論，分別為一個組織創(chuàng)立階段時的領(lǐng)導(dǎo)危機(jī)，指導(dǎo)發(fā)展階段的自主危機(jī)，分權(quán)發(fā)展階段的控制機(jī)，協(xié)調(diào)階段的官僚危機(jī)，及通過合作而成長與未知危機(jī)。

成長型企業(yè)發(fā)展的五個階段及特征

成長型企業(yè)的發(fā)展一般要經(jīng)過五個階段，即創(chuàng)業(yè)階段、集體化階段、規(guī)范化階段、精細(xì)化階段和合作階段。

1、創(chuàng)業(yè)階段

該階段側(cè)重生產(chǎn)和銷售，組織結(jié)構(gòu)是非正式的，因此不需要太復(fù)雜的管理，往往創(chuàng)業(yè)者本人就可以控制整個團(tuán)隊。高層管理風(fēng)格崇尚個人主義和創(chuàng)業(yè)精神，管理控制體系以追求市場結(jié)果為導(dǎo)向，管理人員的報酬也很簡單，創(chuàng)業(yè)者擁有所有權(quán)。

經(jīng)過1-3年的發(fā)展，企業(yè)可能會出現(xiàn)劇烈振蕩。因為隨著員工日益增加，更需要一個職業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)來進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)和管理控制。這時，要么是創(chuàng)業(yè)者成長為職業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)，要么創(chuàng)業(yè)者找到一個更職業(yè)化的經(jīng)理人進(jìn)行管理控制。怎樣建立一個良好的管理和信息基礎(chǔ)平臺去迎接這個變革是這一階段的重點。

有一段淺顯的話可以說明這個轉(zhuǎn)換過程：請來一個好人，好好地對待他，把他留住，告訴他你做事的方法，然后坐在那里看著他干活。請來一個好人就是說在這個人入門之前有一個選擇；好好對待他就是尊重員工，包括精神和其它方面的；告訴他你做事的方法就是他不能脫離你的體系去工作，應(yīng)該是這樣的；然后你別事事插手，讓他放不開，你坐著看他做。你要放手讓他做，但是在做的過程當(dāng)中你要監(jiān)控。

2、集體化階段

第二個階段是集體化階段。重點是強(qiáng)調(diào)經(jīng)營的效率，組織結(jié)構(gòu)一般是集中式或職能型，指導(dǎo)型風(fēng)格成為高層管理的普遍特征，控制體系通過建立責(zé)任中心和成本中心來實現(xiàn)，管理人員報酬的重點是進(jìn)行薪金和績效的掛鉤考核。隨著企業(yè)的發(fā)展，由于指導(dǎo)作用和員工的具體實踐使其工作經(jīng)驗和水平不斷提升，企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大、管理層次增加，員工需要獲得自主權(quán)，中、基層經(jīng)理希望增加自主權(quán)。此時，企業(yè)就需要合理授權(quán)，并建立一個更為規(guī)范的管理體系，才能進(jìn)入發(fā)展的第三個階段，即規(guī)范化階段。

3、規(guī)范化階段

企業(yè)發(fā)展到規(guī)范化階段，市場開始快速擴(kuò)張，組織衍變成一種分散式和以地域為責(zé)任中心的結(jié)構(gòu)，高層管理人員通過廣泛授權(quán)，并采取定期述職報告和利潤中心的手段來考核下屬機(jī)構(gòu)，此時管理人員報酬的重點是強(qiáng)調(diào)個人績效獎金。隨著員工人數(shù)迅速膨脹，部門快速分拆，銷售地域和網(wǎng)絡(luò)越來越分散，此時需要更多的授權(quán)。但授權(quán)過多就會導(dǎo)致自作主張，出現(xiàn)本位主義，控制過多就會出現(xiàn)不協(xié)調(diào)、合作困難的現(xiàn)象，因此，必須通過協(xié)調(diào)解決新的問題，化解新的危機(jī)。

4、精細(xì)化階段

在第四個階段，通過組織的重新整合，把基層人員分成若干產(chǎn)品組，按產(chǎn)品設(shè)立適宜的部門，高層管理者在廣泛授權(quán)后，又重新開始強(qiáng)調(diào)監(jiān)督，企業(yè)的控制體系是通過新型的計劃中心、責(zé)任中心，利潤中心、成本中心和投資中心來組成，管理人員更加融入到企業(yè)，參與利潤分享，并擁有股票期權(quán)。但隨著企業(yè)越來越龐大，越來越分散，官僚主義開始出現(xiàn)，管理層次過多，決策周期拉長，人員冗余，需要加強(qiáng)合作，通過按產(chǎn)品、地域設(shè)立適宜的部門和團(tuán)隊才能增強(qiáng)面對市場的快速反應(yīng)能力。

5、合作階段

第五個階段管理的重點是要解決復(fù)雜化問題和進(jìn)行創(chuàng)新，要有小公司思維。組織結(jié)構(gòu)更多強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊和矩陣式管理，高層管理者的風(fēng)格是參與式的，與下屬共同制定目標(biāo)，過程中不過多干預(yù)，合作的方式一般是充分協(xié)商，管理人員報酬的重點是團(tuán)隊獎金。當(dāng)企業(yè)變得越來越大，反應(yīng)也越來越遲緩，需要通過組織結(jié)構(gòu)扁平化，通過適當(dāng)拆分和多元化運作，以小公司思維恢復(fù)創(chuàng)業(yè)階段的創(chuàng)新意識和激情作風(fēng)。

誠然，在中國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型過程中，催生出許多成長型企業(yè)。但在高速成長的過程中，如果內(nèi)部管理不當(dāng)，管理模式轉(zhuǎn)變不及時，就會掉入鴻溝、摔下懸崖。一個成長型的公司，一方面要保持活力，一方面要防止危機(jī)的發(fā)生。只有深刻認(rèn)識成長型企業(yè)各個發(fā)展階段的特點和規(guī)律，根據(jù)成長規(guī)律，考慮到各種可能將要發(fā)生的事情，才能防患于未然。企業(yè)管理者雖然不知道將來會發(fā)生什么具體問題，但他們完全可以知道企業(yè)當(dāng)前處于什么成長階段，在某一成長階段，企業(yè)遇到的一些關(guān)鍵問題是相同和相近的，這時企業(yè)會及時調(diào)整管理重點，用一些具體方法防范和解決這一階段遇到的問題。

第四篇：小學(xué)五年級階段學(xué)生特征

五年級學(xué)生的心理特點及學(xué)習(xí)要領(lǐng)

五年級是小學(xué)學(xué)習(xí)的最高、最后階段。隨著對小學(xué)教育的不斷適應(yīng)，這一時期的學(xué)生無論是在生理，還是心理上都比初入學(xué)時的兒童穩(wěn)定，并在此基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。這一階段學(xué)生的心理年齡特征具體有以下幾方面：

一、心理特點：

1、認(rèn)知的發(fā)展。在注意力方面，學(xué)生的有意注意逐步發(fā)展并占主導(dǎo)地位，注意的集中性、穩(wěn)定性、注意的廣度、注意的分配、轉(zhuǎn)移等方面都較低年級學(xué)生有不同程度的發(fā)展。在記憶方面，有意記憶逐步發(fā)展并占主導(dǎo)地位，抽象記憶有所發(fā)展，但具體形象記憶的作用仍非常明顯。在思維方面，學(xué)生逐步學(xué)會分出概念中本質(zhì)與非本質(zhì)，主要與次要的內(nèi)容，學(xué)會掌握初步的科學(xué)定義，學(xué)會獨立進(jìn)行邏輯論證，但他們的思維活動仍然具有很大成分的具體形象色彩。在想象方面，學(xué)生想象的有意性迅速增長并逐漸符合客觀現(xiàn)實，同時創(chuàng)造性成分日益增多。

2、情意的發(fā)展。小學(xué)高年級學(xué)生情感的內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)大、豐富，他們能逐漸意識到自己的情感表現(xiàn)及隨之可能產(chǎn)生的后果，并且控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力也逐步加強(qiáng)。在道德情感方面，學(xué)生主要以具體的社會道德行為規(guī)范為依據(jù)，同時也開始出現(xiàn)內(nèi)化的抽象道德觀念作為依據(jù)的道德判斷。在意志方面，自覺性、果斷性、自制性、堅持性有一定發(fā)展，但不顯著。他們的獨立能力增強(qiáng)，放學(xué)以后幾個同學(xué)會自發(fā)組織團(tuán)體活動，并且具有明確的目的和行動方法，帶有一些普通社會團(tuán)體活動特點，而且這些小團(tuán)伙還不會輕易解散。

3、個性的發(fā)展。在自我意識方面，幼兒期兒童的心理活動和行為更多地受情境因素的支配，變化較大，因此，還不能形成真正穩(wěn)定的個性。進(jìn)入小學(xué)后，特別是通過低年級階段的學(xué)習(xí)適應(yīng)性鍛煉，他們逐步把握個人與他人的關(guān)系，形成集體意識，學(xué)生的自我意識、道德觀念和道德行為在這過程中逐漸發(fā)展起來。小學(xué)高年級學(xué)生的自我意識逐步深刻，漸漸擺脫對外部控制的依賴，逐漸形成了內(nèi)化的行為準(zhǔn)則作為監(jiān)督、調(diào)節(jié)、控制自己的行為的依據(jù)，而且開始從對自己表面行為的認(rèn)識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)部品質(zhì)的更深入的評價。此外，這一時期的學(xué)生已經(jīng)不輕信吹捧的話。對于：“你是一個好孩子，應(yīng)該??”這樣的話，他會馬上反駁：“我不是好孩子，所以??”，并且會馬上避開。所以，哄騙方法用在五年級學(xué)生身上已經(jīng)無效了。孩子對許多事情有自己的打算和想法，學(xué)會了自己安排時間和活動。家長最好不要干涉孩子的正當(dāng)活動。這是家長和孩子在權(quán)利和義務(wù)方面互相尊重的體現(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)要領(lǐng)：

1、學(xué)習(xí)的特點。

小學(xué)高年級學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且隨著主體意識的覺醒，自我意識、自我主張、自我控制能力進(jìn)一步加強(qiáng)。通過幾年集體生活的訓(xùn)練，已經(jīng)比較習(xí)慣于有組織的自覺性的班集體生活，能把自己看成是集體的一員，重視班集體的輿論和評價作用。隨著自主、自律能力的增強(qiáng)，對學(xué)習(xí)、對集體的責(zé)任感進(jìn)一步提高，同時逐漸形成了對作業(yè)的自覺負(fù)責(zé)的態(tài)度，開始認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種義務(wù)，出現(xiàn)了意識較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)，對他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要有針對性和啟發(fā)性。

（1）加強(qiáng)預(yù)習(xí)，學(xué)會總結(jié)。

在學(xué)校學(xué)習(xí)，低年級的學(xué)生壓力并不大，沒有必要進(jìn)行預(yù)習(xí)。三四年級的學(xué)生可以在父母的指導(dǎo)下進(jìn)行預(yù)習(xí)。五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)加強(qiáng)，自己有能力獨立進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，這樣可以很好地掌握所學(xué)習(xí)的知識。只有在理解的基礎(chǔ)上，知其然而知其所以然，所學(xué)的知識才能內(nèi)化為本人的東西，學(xué)到的知識才能牢固。

有時老師把一些簡單的內(nèi)容省略不講，或有重點地介紹一下難點部分，剩下的部分讓學(xué)生自己理解，這就是對學(xué)生個人能力的考驗。要養(yǎng)成綜合地考慮問題和融會貫通各科知識的習(xí)慣。當(dāng)今綜合各科知識的題型的層出不窮，無疑為這一習(xí)慣的“培養(yǎng)必要”作了很好的注腳。

五年級學(xué)生需要從三四年級“聽課+完成作業(yè)”的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，總結(jié)知識點便成為一個“法寶”！總結(jié)老師講過的知識點，總結(jié)做過的題型，在總結(jié)的過程中找到知識點或題型之間的聯(lián)系，并注意它們的區(qū)別（難度上的不同、做題思考的角度等）。這樣，面對考試難度的增加和知識點的綜合，總結(jié)的越多，思考的越多，應(yīng)對也一定會越自如。

另外，每次上課后，建議把老師講過的例題再重新梳理一遍，當(dāng)堂聽懂了不等于會做了，避免出現(xiàn)題目稍稍變化就不會應(yīng)付的情況。重新梳理+整理一遍能夠達(dá)到及時鞏固的效果，并能做到舉一反三。另外，還要養(yǎng)成在生活中隨時隨地應(yīng)用所學(xué)知識的習(xí)慣，因為學(xué)以致用是現(xiàn)代教育的一個關(guān)鍵任務(wù)。

（2）練習(xí)寫書信

五年級學(xué)生應(yīng)該學(xué)會寫書信。這是一生中運用最頻繁的一種書寫文體。

（3）接觸自然、了解社會

學(xué)習(xí)中會遇到許多自然和社會觀察問題，沒有實踐操作經(jīng)驗，很難準(zhǔn)確理解其中的內(nèi)涵，應(yīng)利用可能的機(jī)會接觸自然界的生物和社會中的人和事，增加實踐感受。

接觸社會的另一個好處是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，保持主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，有利于迎接更復(fù)雜的挑戰(zhàn)。

2、競爭意識增強(qiáng)，敬佩優(yōu)秀同學(xué)。

五年級學(xué)生無論在學(xué)習(xí)還是在生活中，都不甘落后。如果說中低年級學(xué)生是為了應(yīng)付老師家長而做作業(yè)，那么，五年級學(xué)生則是為了不負(fù)于同學(xué)而積極學(xué)習(xí)。動力不一樣，比照對象變成了成績比自己好的同學(xué)，所以他們會非常關(guān)心學(xué)習(xí)成績，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩的心理。

這個階段的心理健康培養(yǎng)非常重要，讓孩子正確對待成績和缺點、先進(jìn)與落后，避免把羨慕變成嫉妒，還要注意不能因為一時的落后就灰心喪氣；也不能因為一時的優(yōu)秀就驕傲自滿。

三、應(yīng)注意的問題：

1、完整做事。

五年級學(xué)生有能力完整地做一件事，家長要鼓勵和支持孩子去做。

無論做什么，都應(yīng)該先易后難，徹底完成。如果不做有針對性的訓(xùn)練，孩子會出現(xiàn)類似虎頭蛇尾的做事習(xí)慣。要把將來成為什么人、應(yīng)該怎么做、不準(zhǔn)做什么這樣的概念和想法隱含在行為中，讓孩子在獨立完成一件事的過程中去體會。

2、互開玩笑。

一年級學(xué)生不懂得開玩笑，遇到什么事都是一種很認(rèn)真的模樣。二三年級學(xué)生可以聽明白笑話和一般對話的區(qū)別，但是自己不會用，常常張冠李戴。五年級學(xué)生嘲弄人的“本事”增長很快，不僅會開別人的玩笑，而且對事情喜歡用“不倫不類”的語氣描繪一番，自己創(chuàng)作笑話。有時一句俏皮話開頭，后面就會層出不窮。很平常的一件事，到了他們那里則能渲染得天花亂墜。這是學(xué)會開玩笑以后形成的一種語言習(xí)慣，引導(dǎo)好了，會形成許多幽默體裁的“作品”。不過，由玩笑引出對他人的嘲弄就不值得提倡。要提醒孩子：不能因為開玩笑而傷害他人的感情。例如身體有缺陷，體胖或著裝等。

由此可見，五年級學(xué)生的心理健康教育和學(xué)習(xí)目標(biāo)歸納起來為：增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)苦樂觀，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣、求知欲望和勤奮學(xué)習(xí)的精神；培養(yǎng)正確的競爭意識；鼓勵參與社會實踐活動，提高做事情的堅持性，建立進(jìn)取的人生

態(tài)度，促進(jìn)自我意識發(fā)展。

第五篇：初中歷史復(fù)習(xí)—各歷史時期階段特征

時期 原始社會 夏商周 秦漢 三國兩晉南北朝

階段特征 中華文明的起源 國家的產(chǎn)生和社會的變革 統(tǒng)一國家的建立 政權(quán)分立與民族融合

隋唐 遼宋夏金元

繁榮與開放 經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展

明清

統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(jī)