第一篇：小學(xué)教育強(qiáng)縣發(fā)展規(guī)劃

米吉克鄉(xiāng)喀納依村小學(xué)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)

化建設(shè)規(guī)劃

米吉克鄉(xiāng)喀納依村小學(xué)

2014年1月

米吉克鄉(xiāng)喀納依村小學(xué)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)

化建設(shè)規(guī)劃

2014--2018年度

我校建于1959年，位于米吉克鄉(xiāng)喀納依村2組，我校生源主要來源于10村的學(xué)生。我校是一所六年制小學(xué)。學(xué)校占地總面積23240平方米，生均占地面積267平方米，校舍面積297平方米，生均建筑面積3.4平方米，校園綠化面積4550平方米，生均綠化面積52.3平方米。

我?，F(xiàn)有學(xué)生87名，教學(xué)班5個(gè)，其中雙語班4個(gè)。我?，F(xiàn)有教職工9人，其中男教職工2人，女教職工7人，黨員4人，少專任教師9人，其中本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷7人，中專學(xué)歷1人，小學(xué)一級教師3人，小學(xué)二級教師6人.近幾年來，在各級黨委，政府的大力支持和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，學(xué)校硬件配套設(shè)施日趨完善。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)用房3棟，其中普通教室5間；辦公室1間；體育器材室1間，實(shí)驗(yàn)儀器室1間；圖書室1間，藏書總量2739冊，生均20冊。學(xué)校各室教學(xué)設(shè)施，儀器設(shè)備完善齊全，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠意盎然，文化氣息濃厚，已成為教師順利工作、學(xué)生健康成長的樂園

為全面貫徹落實(shí)新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》精神，深入實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展和科教興縣、教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略，切實(shí)提高義 1 務(wù)教育水平和質(zhì)量，確保我校創(chuàng)建教育強(qiáng)縣活動(dòng)扎實(shí)開展，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定《米吉克鄉(xiāng)卡納依村小學(xué)教育強(qiáng)縣發(fā)展規(guī)劃2014-20118年教育強(qiáng)縣發(fā)展規(guī)劃》。

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和縣委、政府教育強(qiáng)縣的總體要求，以辦人民滿意的教育為根本宗旨，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理好教育發(fā)展與改革中的關(guān)系，促進(jìn)各級各類教育的可持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。努力推進(jìn)我校布置合理、資源優(yōu)化、設(shè)施完備、師資合格、質(zhì)量優(yōu)良、管理完善的教育發(fā)展新格局。

二、總體目標(biāo)

根據(jù)我縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和均衡發(fā)展規(guī)劃，在2014年至2018年完成我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)及均衡發(fā)展目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上積極配合教育局到2020年實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略目標(biāo)。

三、具體目標(biāo)

1、積極配合教育局 “2014年—2018年完成創(chuàng)建教育強(qiáng)縣硬件達(dá)標(biāo)目標(biāo)”，完成對我校的改擴(kuò)建工作；加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)；遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)和班班通工程的建設(shè)，能夠利用現(xiàn)代化手段開展教育教學(xué)活動(dòng)。

2、以推進(jìn)雙語教育為主線，深入推進(jìn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，教師隊(duì)伍建設(shè)和優(yōu)質(zhì)教育資源共享，使校內(nèi)所有學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，各教研組教師都能使用優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、全面發(fā)展學(xué)校各學(xué)科教育，使學(xué)校教育能夠持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量均衡，能在2015-2020年內(nèi)達(dá)到創(chuàng)建教育強(qiáng)縣的目標(biāo)。

四、成立了教育強(qiáng)縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校接受義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)后，立即成立了教育強(qiáng)縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了迎接考評工作的專項(xiàng)分工，落實(shí)了重點(diǎn)工作及責(zé)任人。

組

長：吾古蘭木·熱合曼（校長）負(fù)責(zé)全盤工作 成員

馬衣巴爾·吐然克（班主任）負(fù)責(zé)A1指標(biāo) 巴哈古麗·亞森（班主任）負(fù)責(zé)A2指標(biāo) 阿比旦·艾海提（教務(wù)主任）負(fù)責(zé)A3指標(biāo) 阿依努爾·買買提（任課教師）負(fù)責(zé)A4指標(biāo) 托合提·艾山（班主任）負(fù)責(zé)A4-C39指標(biāo)

二、工作步驟 1.準(zhǔn)備階段

1）召集全校教師學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評估辦法》，宣傳動(dòng)員評估工作的目的和意義，使全體教師認(rèn)識義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是義務(wù)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建教育強(qiáng)縣，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)的基礎(chǔ)性工程，地位十分重要。2）分清各組的工作目標(biāo)。

3）查清有關(guān)辦學(xué)條件與隊(duì)伍建設(shè)的材料，不足的部分按時(shí)上傳縣教育局，保證改善辦學(xué)條件。2.自查階段（1）對照《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評估辦法》的指標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)校各部門的工作職責(zé)和工作目標(biāo)進(jìn)行合理分工和指標(biāo)分解，分別組織有關(guān)人員搜集所分管項(xiàng)目的基本情況自查并打分。

（2）由吾古蘭木校長主持召開自評領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，聽取各部門負(fù)責(zé)人的自查自評情況匯報(bào)，做出自查自評意見，擬定各項(xiàng)指標(biāo)的評估分值。

（3）自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組在分析綜合自評結(jié)果的基礎(chǔ)上撰寫學(xué)校自查自評報(bào)告。

五、保障措施

（一）明確職責(zé)，完善機(jī)制。

1、加強(qiáng)教育強(qiáng)縣領(lǐng)導(dǎo)工作，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展責(zé)任。學(xué)校成立教育強(qiáng)縣領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)，及時(shí)研究解決教育工作中的重大問題。樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。認(rèn)真貫徹《教育法》和《教師法》等法律法規(guī)，依法保障教師的合法權(quán)益不受侵犯。積極落實(shí)我校教職工各項(xiàng)社會(huì)保障政策，按時(shí)足額發(fā)放工資。

2、加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨建工作。增強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的針對性和實(shí)效性，充分發(fā)揮教師中黨員的先鋒模范作用，抓好黨風(fēng)廉政和教育行風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立團(tuán)結(jié)勤政、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、廉潔高效的形象，培養(yǎng)造就一批政治堅(jiān)定、思想解放、開拓進(jìn)取、干凈干事的管理梯隊(duì)。

3、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，加強(qiáng)教育法制建設(shè)，努力打造“法治校園”。加強(qiáng)教育法制隊(duì)伍建設(shè)，在加大教育執(zhí)法監(jiān)督力度的 同時(shí)，為教育的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的法制環(huán)境。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理，重視和加強(qiáng)學(xué)校安全穩(wěn)定工作，不斷完善校園安全防范體系和應(yīng)急機(jī)制，全面落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定工作責(zé)任制，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定。

（二）加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、積極配合上級部門，推進(jìn)我校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。在完成對我校的建設(shè)和改造基礎(chǔ)上，是我校能夠達(dá)到校園合理、設(shè)施完善、安全衛(wèi)生、綠化美化的標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提高辦學(xué)效益。

2、把握關(guān)鍵，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。加強(qiáng)對教師經(jīng)常性的思想和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師教書育人、甘于奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、遵紀(jì)守法、為人師表。把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，建立和完善教師職業(yè)道德評價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，不斷提高教師思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)學(xué)校后備力量的培養(yǎng)，要把事業(yè)心強(qiáng)、有能力、能干事、廉潔自律的優(yōu)秀教師選拔充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位。加快骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)。大力實(shí)施“人才強(qiáng)教、人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，培養(yǎng)和造就一批教學(xué)名師和學(xué)科帶頭人。通過組織骨干教師和優(yōu)秀教師上觀摩課、教示范課和各類教學(xué)活動(dòng)，為青年教師成長創(chuàng)造條件。

3、堅(jiān)持育人為本、德育為先，努力抓好未成年人思想道德建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校社會(huì)家庭橫向溝通的學(xué)校德育體系。健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。重視抓好對學(xué)生愛國愛家鄉(xiāng)教育和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育；開展貼近學(xué)生的多樣化的基礎(chǔ)道德實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)；增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性。加強(qiáng)青少年法制教育，建立和完善學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合的法制教育，堅(jiān)持品德教育與法制教育并重，將法制教育納入課程體系，不斷提高青少年法 制教育效果。

4、深化小學(xué)教育教學(xué)改革。按照國家新課程改革的要求，改革傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念、模式和方法。制定科學(xué)、可行的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

5、努力搞好平安校園建設(shè)和校園文化建設(shè)。建立長效機(jī)制，營造有利于青少年學(xué)生健康成長的社會(huì)環(huán)境。以學(xué)校為主體，以服務(wù)師生為宗旨，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)、科研和生活秩序，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。建立起“平安校園”的有效工作和管理機(jī)制，健全校內(nèi)及學(xué)校周邊安全防范機(jī)制，確保校園安全穩(wěn)定。充分挖掘豐富的文化教育資源，把各項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)與校園文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來，通過櫥窗、文化墻、黑板報(bào)等增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，提升學(xué)校的文化品位。

6、深化招生制度改革，規(guī)范辦學(xué)行為。一是嚴(yán)格執(zhí)行“免試、就近”招生入學(xué)政策。均衡生源安排，合理確定學(xué)校招生范圍，確保學(xué)校招生公開、公正、公平。二是完善控輟保學(xué)、助學(xué)機(jī)制，切實(shí)保障弱勢群體學(xué)生及進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育權(quán)利。完善對困難家庭學(xué)生及各類弱勢群體學(xué)生的資助體系，實(shí)行“兩免一補(bǔ)”，免費(fèi)提供教科書政策，切實(shí)防止城鎮(zhèn)低收入家庭子女因家庭經(jīng)濟(jì)困難而造成輟學(xué)問題，幫助低保家庭子女順利完成義務(wù)教育。

在上級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下全面做好以上工作，為做好義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)而奮斗。

第二篇：小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

為積極探索學(xué)校有效發(fā)展的道路，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，根據(jù)**縣教育局有關(guān)文件要求，成立了以校長為組長的新三年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定工作。各處室集中聽取了校長關(guān)于2012—2014年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的匯報(bào)，討論了校長室的工作設(shè)想，在虛心聽取教職工意見后，分線制定三年發(fā)展規(guī)劃草稿，由辦公室匯總后，將草案提交校七屆三次教代會(huì)代表審議修改，并通過了《**縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015～2017年三年發(fā)展規(guī)劃》。學(xué)校在制定過程中，客觀全面地分析學(xué)校各方面的基本情況，總結(jié)2012—2014年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，理性梳理當(dāng)前制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，最終確定學(xué)校新三年發(fā)展目標(biāo)，并制訂了目標(biāo)達(dá)成的措施，現(xiàn)將三年發(fā)展規(guī)劃作簡要匯報(bào)：

第一部分 發(fā)展背景與現(xiàn)狀分析

1.學(xué)校概況

**縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1994年，2005年實(shí)施整體搬遷，將原南園小學(xué)、安文鎮(zhèn)云山小學(xué)和墨林鄉(xiāng)中心小學(xué)并入我校，成為縣內(nèi)規(guī)模最大的學(xué)?！，F(xiàn)有學(xué)生2490余人，學(xué)校占地面積80余畝，建筑面積4.2萬平方米，建有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)科技樓、辦公圖書樓、學(xué)生公寓、餐廳大樓、體藝樓、實(shí)踐基地及其他配套設(shè)施。建有錄播教室1個(gè)，配備多媒體教室61個(gè)，音樂、美術(shù)、書法、科學(xué)、信息等專用教室16個(gè)，全面實(shí)施數(shù)字化教學(xué)與管理省現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，校園綠地達(dá)11215㎡。經(jīng)過二十年發(fā)展，先后獲得了省文明單位、省示范小學(xué)、省科研百強(qiáng)學(xué)校、省現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省藝術(shù)特色學(xué)校、全國書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國雛鷹紅旗大隊(duì)等十余項(xiàng)省級以上集體榮譽(yù)，學(xué)校連年榮獲全縣素質(zhì)教育目標(biāo)考核和教育管理考核“雙第一”，成為名副其實(shí)的“窗口”性示范小學(xué)。

2.發(fā)展優(yōu)勢

（1）“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”清晰明了，符合教育部門提出的素質(zhì)教育要求

【校 風(fēng)】：規(guī)范進(jìn)取信任樂觀

教師就致力于培養(yǎng)學(xué)生一系列良好的行為、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以規(guī)范的教育教學(xué)保障教育目標(biāo)的達(dá)成。形成凝聚力，建立師生“沒有句號，只有逗號”的進(jìn)取精神。以人為本，充分尊重、信任學(xué)生，感染激勵(lì)學(xué)生。師生之間相互信任，生生之間互相信任，才能保持愉快活潑、和諧融洽的氣氛，才能有理性的合作。有較強(qiáng)的抗挫折能力，面對挫折能積極對待，善于從挫折中調(diào)整自我，建立樂觀向上的世界觀?！窘?風(fēng)】 ：博學(xué)厚德 敬業(yè)包容

“博學(xué)而篤志”，教師應(yīng)廣泛吸納先進(jìn)教育思想和理念，拓寬知識面，學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。厚德是從教必備的思想基礎(chǔ)。教師要崇尚個(gè)人修身，注重品行操守。應(yīng)以深厚的德澤育人利物、培育學(xué)生學(xué)技成才。

教師應(yīng)對教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的執(zhí)著感和敬畏感。時(shí)時(shí)敬業(yè)，事事敬業(yè)，教育教學(xué)工作中充分體現(xiàn)教師的職業(yè)價(jià)值。應(yīng)包容學(xué)生的不同個(gè)性、不足、缺點(diǎn)甚至錯(cuò)誤，理解學(xué)生各種狀況的發(fā)生之因，學(xué)會(huì)等待學(xué)生自然的緩慢的成長，保護(hù)學(xué)生的自信心，留足讓學(xué)生自主反思的空間。

【學(xué) 風(fēng)】 ：誠信友善 勤學(xué)高雅

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的立身之本，是我們畢生應(yīng)嚴(yán)守的道德準(zhǔn)則。以真誠的心示人；不自欺，不欺人；言必行、行必果。勤勤懇懇求知，踏踏實(shí)實(shí)做人。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)以友好善良的態(tài)度處理人際關(guān)系，常懷愛人之心、常存為善之念、常有行善之舉。養(yǎng)成尊老愛幼、善待他人的良好道德風(fēng)范。

作為學(xué)生，只有勤奮學(xué)習(xí)、端正態(tài)度；勤勤懇懇、毫無怨言；以勤為本、以勤為要，以百倍的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能享受到成功的喜悅。

高雅是對學(xué)生言行舉止、風(fēng)度氣質(zhì)的要求，是外在形象和內(nèi)在涵養(yǎng)的和諧統(tǒng)一，也是知識、能力、智慧等方面的綜合體現(xiàn)。做一個(gè)氣質(zhì)高雅的文明學(xué)生是學(xué)校和社會(huì)對我們的基本要求?！拘；铡?/p>

pa字母組合代表**，下方字母s代表實(shí)驗(yàn)，s與邊上的小波紋組合成“小”字，代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)。?；者吷蠜]有邊框，意喻著以開放的視角、開放的心態(tài)，培養(yǎng)活潑健康、個(gè)性張揚(yáng)的新時(shí)代“實(shí)小人”。整個(gè)?；請D形似一艘帆船，展現(xiàn)了實(shí)小人正乘風(fēng)破浪，在浩瀚的大海中探索未來的澎湃激情。

教育部對小學(xué)階段提出的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情，初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)、勤儉、勇敢、正真、合群、活潑向上等良好品德和個(gè)性品質(zhì)，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達(dá)、計(jì)算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然和社會(huì)常識，初步具有基本的觀察、思維、動(dòng)手操作和自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的身體。具有較廣泛的興趣和健康的愛美的情趣。初步學(xué)會(huì)生活自理，會(huì)使用簡單的勞動(dòng)工具，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。清晰的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)，與國家對小學(xué)階段的教育目標(biāo)要求保持高度一致，切合素質(zhì)教育總目標(biāo)的需要。

（2）德育教育成效明顯

學(xué)校注重對學(xué)生的常規(guī)教育與管理，德育工作以培養(yǎng)“誠信友善 勤學(xué)高雅”的實(shí)小人為目標(biāo)，圍繞“規(guī)范、進(jìn)取”，開展“美麗實(shí)小，我的責(zé)任”、“班級特色，我來做主”、“實(shí)踐活動(dòng)，我行我能”等主題活動(dòng)。編印了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》，細(xì)化一日常規(guī)，編創(chuàng)并推行了文明禮儀操，固定每周一的清潔日，每周五德育課，主題化、系列化的少先隊(duì)活動(dòng)能緊扣學(xué)生發(fā)展需要，形式上豐富多彩?；具_(dá)到“潤物無聲，春色滿園”的育人效果。

（3）書香文化彰顯特色

物態(tài)文化不斷完善，突顯環(huán)境育人作用。常規(guī)化開展辦公室美化、教室美化活動(dòng)，改建完成閱覽室，圍繞校風(fēng)、校訓(xùn)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)布置樓層主題墻。以書香文化校園創(chuàng)建為中心，以“兩節(jié)一周”和體藝3 2為載體，書法、閱讀、體藝教育相得益彰。培養(yǎng)了一大批素質(zhì)全面、學(xué)有所長的優(yōu)秀學(xué)生。

（4）教師團(tuán)隊(duì)追求卓越

實(shí)驗(yàn)小學(xué)擁有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)。目前共有教師115名，其中高級教師7人，中級教師72人，骨干教師、教壇新秀等40余人。學(xué)校提出“理念引領(lǐng)、規(guī)范為先、課堂增效”課堂教學(xué)總體改革方案。制訂了各學(xué)科教學(xué)規(guī)范，依托教研組，積極探討新型課堂教學(xué)模式，高段語文教研組被評為金華市優(yōu)秀教研組，新增9名教壇新秀、骨干教師。課題、論文獲獎(jiǎng)?lì)l頻，其中課題《營造家庭式校園 彰顯校園生活力》獲市一等獎(jiǎng)。制定了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)星級學(xué)生評價(jià)方案》，按照每個(gè)年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，編印了不同版本的《星級學(xué)生評價(jià)記錄手冊》，對一、二年級期末樂考進(jìn)行了初步的探索，對教師的評價(jià)制度也相應(yīng)地進(jìn)行了改革。

3.發(fā)展障礙

綜上所述，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在二十年的發(fā)展中積累了許多教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績，顯現(xiàn)出學(xué)校發(fā)展中的巨大潛能。但不可回避的是，現(xiàn)階段學(xué)校發(fā)展中還存在不少急需解決的問題。

（1）師資水平發(fā)展滯后

經(jīng)過幾輪教育調(diào)整，我縣教育格局逐漸形成區(qū)域化、集中化，文溪小學(xué)等新興學(xué)校的開設(shè)將進(jìn)一步加大優(yōu)質(zhì)教育資源的流動(dòng)及均衡。因此，我校師資隊(duì)伍的年輕化、優(yōu)質(zhì)化已不復(fù)存在。學(xué)校發(fā)展的迫切需要正與滯后的師資發(fā)展水平相矛盾。一是教師成長動(dòng)力不足。由于我校年輕教師人數(shù)極少，因此呈現(xiàn)年齡結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失調(diào)的狀況；根據(jù)崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，許多教師的崗位等級未能及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，其中符合高級申報(bào)條件而未能申報(bào)的有59人，符合中級職稱申報(bào)條件而未能申報(bào)的有25人。二是以知識課堂為中心的課堂教學(xué)現(xiàn)象還屢見不鮮，由知識課堂轉(zhuǎn)向能力課堂的主動(dòng)性較弱。由于我校青年教師人數(shù)極少，專職教師中教齡在十五以上的就有101人，教師教學(xué)方式方法都已有一定的傳統(tǒng)模式，因此在課堂改革中進(jìn)展較為緩慢，改變不夠明顯。三是專業(yè)教師嚴(yán)重不足，音樂、體育、美術(shù)等術(shù)科專職教師極缺，在某種程度上對學(xué)校發(fā)展的制約也是比較大的。四是教師的育人理念尚不清晰，自我管理、自我規(guī)劃、自我發(fā)展意識不強(qiáng)，亟待提升。

（2）學(xué)生素養(yǎng)提升緩慢

自創(chuàng)辦以來，學(xué)校便明確提出了素質(zhì)教育辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，出臺了一系列的學(xué)生行為養(yǎng)成細(xì)則，總體目標(biāo)明確。但學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)卻未能盡如人愿。分析其主要原因，是分年級的核心目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)、行為目標(biāo)較為粗獷，未能形成學(xué)生素養(yǎng)提升的序列化，成長梯度不夠，階段性目標(biāo)達(dá)成度就受到制約。因此，學(xué)生素養(yǎng)總體提升非常緩慢，成效不夠明顯。

（3）特色辦學(xué)空間較大

學(xué)校明確了書法教育、書香校園、體藝3 2等特色，并圍繞主題，開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)。但特色辦學(xué)張力不夠，發(fā)展空間較大。在課程開發(fā)、學(xué)科有效整合、校園環(huán)境配套等都有待于進(jìn)一步研究和完善。

第二部分 指導(dǎo)思想與辦學(xué)理念

1.指導(dǎo)思想

以黨的十八大提出的教育方針為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)水平為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，有效開展以課堂教學(xué)為主線的教科研，促進(jìn)知識課堂向能力課堂的轉(zhuǎn)變，秉承傳統(tǒng)優(yōu)勢，面向全體學(xué)生，以健康成長為目標(biāo)，搭建自主發(fā)展平臺，進(jìn)一步深入“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學(xué)思路，打造品牌學(xué)校，躋身金華市一流名校。

2.辦學(xué)理念

在“團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮樂學(xué)、開拓求實(shí)”這一校訓(xùn)的指導(dǎo)下，學(xué)校倡導(dǎo)“用愛心和智慧為學(xué)生健康成長奠基”的辦學(xué)理念。既是對校訓(xùn)的有力傳承，又是對校訓(xùn)的進(jìn)一步升華。教育首先要有愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任。熱愛學(xué)生、熱愛教育是一個(gè)教師人品、情感、親和力的表現(xiàn)。教育更需要智慧。沒有智慧的教育教學(xué)就如同一臺制造產(chǎn)品的機(jī)器，不可能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，就不可能碰撞出思維的火花，就不可能稱之有效、高效的教育教學(xué)，當(dāng)然不可能有高水平的教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)出。在小學(xué)段，讓學(xué)生成才不是目的，讓學(xué)生成長、健康地成長才是小學(xué)段的主要任務(wù)。如何用愛心和智慧保護(hù)好學(xué)生的自信心，儲(chǔ)藏對學(xué)習(xí)的興趣，保持對美好生活的追求動(dòng)力是我們最大的心愿。

第三部分 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

1.辦學(xué)目標(biāo)：營造溫馨校園，創(chuàng)建活力校園，打造人文校園。

愿景目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)條件，使校園環(huán)境設(shè)施、教育教學(xué)設(shè)備能滿足現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展需要，滿足學(xué)生發(fā)展需求。培育“博學(xué)厚德、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍，推動(dòng)教育教學(xué)改革的不斷深入，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。依托章程，體現(xiàn)自主管理和人文關(guān)懷，滿足學(xué)校管理需求。為社會(huì)培養(yǎng)具有基本生存能力、良好社會(huì)公德和初步學(xué)習(xí)能力的小公民。

現(xiàn)階段目標(biāo)：營造溫馨校園，體驗(yàn)優(yōu)雅的環(huán)境生活；創(chuàng)建活力校園，彰顯多彩的活動(dòng)生活；打造人文校園，提升豐滿的文化生活。

2.培養(yǎng)目標(biāo)：通過小學(xué)段六年的學(xué)習(xí)，使孩子們學(xué)有所樂，學(xué)有所長，具有“誠信友善、勤學(xué)高雅”儒雅風(fēng)范的學(xué)生。學(xué)有所樂是指能學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的興趣，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。學(xué)有所長是指在學(xué)校在某一方面或領(lǐng)域與同類學(xué)校相比有相對明顯的優(yōu)勢，學(xué)生個(gè)人與同類學(xué)生相比有自己的專長。

第四部分 主要工作思路

一、以課堂為主陣地推進(jìn)教學(xué)改革

1.強(qiáng)化校本培訓(xùn)，打造能力型教師隊(duì)伍

發(fā)揮名優(yōu)教師骨干引領(lǐng)作用，全力打造能力型教師隊(duì)伍。進(jìn)一步完善“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”校本培訓(xùn)的模式。借助校本教研培訓(xùn)、“青藍(lán)”名師工程，不斷提高教師專業(yè)學(xué)養(yǎng)，努力造就一支“一高三強(qiáng)”（師德高、教學(xué)能力強(qiáng)、教研能力強(qiáng)、身體素質(zhì)強(qiáng)）、具有團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神的“陽光教師”隊(duì)伍，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

2.加快教改步伐，打造“能力課堂”

實(shí)施從知識課堂向能力課堂的轉(zhuǎn)變，并為創(chuàng)新課堂的升級打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一是轉(zhuǎn)變教師的育人理念，打造“能力課堂”。并以此加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)教育資源積累與教學(xué)智慧共享的雙重目的。積極探索1 x備課模式。（1是指按照原有的備課方法，在優(yōu)秀教案基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、批注、反思，人人一本教案集，x是指教師每學(xué)期要在與同伴共同研討、公開教學(xué)的基礎(chǔ)上，撰寫至少一課或幾課時(shí)的精品課教學(xué)設(shè)計(jì)，制作相應(yīng)的課件，設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)或作業(yè)，形成本課的教學(xué)資源包—，力爭通過三年努力，形成完整的校本教學(xué)資源體系，）著力培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、勇于發(fā)言、敢于展示、樂于合作、勤于記錄、動(dòng)靜有度、認(rèn)真作業(yè)積極的課堂學(xué)習(xí)行為。二是強(qiáng)化“課例研究”為主體的學(xué)科組教研活動(dòng)，積極轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升課堂效率。三是以年級組為單位，在已有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系基礎(chǔ)上，積極開展學(xué)業(yè)評價(jià)研究，加強(qiáng)對各年級不同階段的培養(yǎng)目標(biāo)的研究及落實(shí)。a.每位教師要依據(jù)《**縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)方案》，重視學(xué)習(xí)的過程評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)在評價(jià)手冊中作好記錄，認(rèn)真做好一周一小評，一月一總評工作。對學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)成績和習(xí)慣表現(xiàn)做好登記和反饋，積極發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能。積極開展評價(jià)研究，形成比較完善的本學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)實(shí)施細(xì)則。b.全面開展書法等級評定工作。為了強(qiáng)化書法特色，制訂《**縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生書法等級考核標(biāo)準(zhǔn)》，每學(xué)期組織一次全員參與的書法等級考核。對未能通過的學(xué)生實(shí)施補(bǔ)測制度，力爭整體書寫水平上一個(gè)新臺階。c.重視專項(xiàng)知識技能的達(dá)標(biāo)檢測。一要強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)鍛煉，認(rèn)真做好體育健康體質(zhì)測試，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；二要抓實(shí)體藝3 2工作，繼續(xù)做好籃球、排球、跳繩和口風(fēng)琴、形體舞蹈進(jìn)課堂活動(dòng)，定期組織過關(guān)性檢測，做好日常成績記錄，全面提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)；三要抓實(shí)術(shù)科教學(xué)，結(jié)合“星級學(xué)生”評價(jià)組織專項(xiàng)知識或技能的達(dá)標(biāo)檢測活動(dòng)；四要重視語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科基本知識或技能的過關(guān)式考查，如拼音過關(guān)、生字認(rèn)讀、背誦、口算、英語單詞聽寫等。d.積極推進(jìn)低段“樂考”工作。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，一、二年級不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學(xué)生的期末學(xué)業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進(jìn)行。

一、二年級不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學(xué)生的期末學(xué)業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進(jìn)行。一二年級教師要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重實(shí)踐運(yùn)用技能的培養(yǎng)。學(xué)校將制訂各學(xué)科樂考的項(xiàng)目和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成具有本校特色的樂考體系。五是加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)，完成口風(fēng)琴、體育兩球（籃球、排球）、寄宿生教育校本課程構(gòu)建。

3.提高科研能力，形成教必研，研有果的科研氛圍

繼續(xù)完善課題分層培育機(jī)制，強(qiáng)化課題過程管理，實(shí)現(xiàn)效益最大化。以教師三年發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)跟蹤為抓手，鼓勵(lì)教師根據(jù)個(gè)人興趣愛好，開展有針對性的小課題研究，把科研活動(dòng)作為提高教學(xué)能力的有效手段，培養(yǎng)在教學(xué)中作研究，在研究出成果的良好習(xí)慣，增強(qiáng)科研手段解決教學(xué)問題的能力。逐步實(shí)施分學(xué)科分年級教師自主命題實(shí)驗(yàn)，加大教師自我評價(jià)、自我管理力度。

二、以“書香文化”為核心凸顯育人特色

繼續(xù)圍繞“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學(xué)思路，以“書香文化”構(gòu)建為核心，以書法特色辦學(xué)、書香校園創(chuàng)建、“體藝3 2”工作為抓手，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

1.深入創(chuàng)建書法教育品牌

一是繼續(xù)深入貫徹“寫好字、做好人”的育人理念，加強(qiáng)書法傳統(tǒng)文化教育，讓每個(gè)學(xué)生從小了解漢字文化的演變歷程，認(rèn)識歷代名碑名帖，掌握科學(xué)的書法學(xué)習(xí)方法，深刻理解寫好字與讀好書、做好人的關(guān)系，不斷積淀書法育人文化。二是強(qiáng)化教師書畫沙龍建設(shè)，開展新教師、語文教師、專業(yè)教師多層面的書法培訓(xùn)，發(fā)揮以沙龍理事成員為核心的書法專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)作用，為推進(jìn)書法特色辦學(xué)提供師資保障。三是抓實(shí)中午寫字課、書法教學(xué)課、晚間書法班教學(xué)，全面做好書法教育的普及和提高工作。根據(jù)現(xiàn)有課程《小學(xué)書法指導(dǎo)》和書法校本教材，突出校本特色，優(yōu)化書法系統(tǒng)性教育教學(xué)體系。四是繼續(xù)舉辦每年一屆的校園書畫節(jié)，組織書畫精品展、學(xué)生現(xiàn)場書畫賽，編印一年一冊的《學(xué)生書畫作品集》，開展多層面的創(chuàng)作和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大書法教育特色品牌的社會(huì)影響。

2.繼續(xù)打造書香文化特色

一是抓實(shí)經(jīng)典誦讀工作。以教材經(jīng)典詩文為基礎(chǔ)，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化各年級編制的誦讀書目，強(qiáng)化誦讀與考評的激勵(lì)導(dǎo)向作用，提高誦讀活動(dòng)實(shí)效。

二是營造更加便捷的閱讀環(huán)境。以學(xué)校圖書館、班級圖書角、走廊閱讀角、閱讀小閣樓、家庭書房等為“書庫”，搭建更為便捷的閱讀平臺。使校園角角落落都成為學(xué)生享受自由閱讀、快樂閱讀的理想場所，讓學(xué)生在細(xì)水長流的閱讀中日積月累，在持之以恒的學(xué)習(xí)中扎實(shí)做人根基。

三是搭建更為豐富的文化展示平臺。除舉辦一年一度的讀書節(jié)、書畫節(jié)外，組織經(jīng)典美文誦讀廣播臺，刊發(fā)電子版《種太陽》書香文化?？?，編印一年一冊學(xué)生作文集。發(fā)揮教師文學(xué)沙龍、學(xué)生文學(xué)社的示范效應(yīng)，舉辦一年一度“我為母校留精彩”活動(dòng)等，不斷推動(dòng)書香文化的傳承與積累。

四是加大校園文化設(shè)施投入，組織校園文化道路命名、文化石雕刻，逐步完善學(xué)生公寓的文化特色創(chuàng)建工作。書香文化特色呈現(xiàn)立體化、全園化。

3.深入開創(chuàng)體藝3 2工作嶄新成果

以體育、藝術(shù)工作為抓手，堅(jiān)持普及與提高“兩手抓”，努力形成校園內(nèi)“生龍活虎、百花齊放”的體藝工作新局面。

在普及“體藝3 2”工作的基礎(chǔ)上。以課堂教學(xué)為主陣地扎實(shí)推進(jìn)音體美學(xué)科教學(xué)，加強(qiáng)“兩操”（武術(shù)操、廣播操）、兩球（高段女生排球和男生籃球）、跳繩（低段）三項(xiàng)體育技能的深入訓(xùn)練，通過推行跳繩、排球、籃球技能達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展大課間和每天下午的課外體育活動(dòng)，定期組織達(dá)標(biāo)檢測和“兩操”比賽，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。開展低段學(xué)生形體訓(xùn)練和高段口風(fēng)琴演奏深化教學(xué)，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，形成校本教育特色。

“晚間興趣活動(dòng)”促提高。發(fā)揮寄宿制辦勢，建立意見征詢機(jī)制，提供更優(yōu)質(zhì)的文化社團(tuán)與興趣小組，為每個(gè)孩子的個(gè)性化發(fā)展、多樣化成長提供更多選擇機(jī)會(huì)。要積極整合社會(huì)力量，創(chuàng)造更加靈活的管理機(jī)制，促進(jìn)家長進(jìn)課堂活動(dòng)的多樣化、常態(tài)化，優(yōu)化晚間興趣活動(dòng)管理機(jī)制，強(qiáng)化師資培育，不斷提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

三、以德育建設(shè)為重點(diǎn)深化辦學(xué)內(nèi)涵

1.優(yōu)化學(xué)校管理機(jī)制，促進(jìn)高效優(yōu)質(zhì)辦學(xué)

全面落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，對學(xué)校創(chuàng)辦來形成的管理制度進(jìn)行梳理和總結(jié)，在廣泛征求意見基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整修訂不符合科學(xué)發(fā)展要求的內(nèi)容；要通過修訂《教職工手冊》優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化督查落實(shí)，提高工作執(zhí)行力，提升工作效率；要研究分析管理中出現(xiàn)的各種新問題，完善制度形成機(jī)制，保障決策的科學(xué)性，促進(jìn)各項(xiàng)工作持續(xù)良性發(fā)展；要主動(dòng)參與各級各類“友好學(xué)?！钡幕?dòng)交流，發(fā)揮校報(bào)、校園網(wǎng)、校園辦公平臺等宣傳平臺作用，在內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與交流中，不斷完善學(xué)校管理制度，提高管理水平。

2.加強(qiáng)規(guī)范養(yǎng)成教育，豐富學(xué)校德育文化

要進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育“立德樹人”的理念，強(qiáng)化學(xué)生思想道德與文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，著力做好以下三個(gè)方面工作：

一是要通過打造智慧型班主任隊(duì)伍，增強(qiáng)班集體建設(shè)，營造學(xué)風(fēng)優(yōu)良、健康向上的育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)“四好少年”。二是要全面落實(shí)“一日常規(guī)”養(yǎng)成教育，通過完善教育內(nèi)容，總結(jié)好的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、言行舉止方面的良好習(xí)慣，鞏固禮儀文化成果，優(yōu)化學(xué)生思想品質(zhì)。三是要用好學(xué)生勞動(dòng)基地，開展工、農(nóng)、兵實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)、省心理健康一級輔導(dǎo)站等校內(nèi)機(jī)構(gòu)建設(shè)，為提高學(xué)生未來生活品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。四是以教師志愿小隊(duì)、一對一幫扶等措施，落實(shí)經(jīng)濟(jì)困難家庭子女、“三殘”學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作。

3.發(fā)揮工會(huì)橋梁職能，營造和諧校園氛圍

發(fā)揮工會(huì)小組作用，開展一年一度的“三八”節(jié)、教師節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、排球賽、元旦文藝等文體活動(dòng)。組建學(xué)習(xí)沙龍，開展多種形式的讀書活動(dòng)。發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用，維護(hù)教職工權(quán)益，關(guān)注教職工身心健康，營造健康和諧的校園氛圍。

組織開展“實(shí)小發(fā)展我成長”大討論活動(dòng)，通過“我的未來，實(shí)小的未來”主題討論，回顧學(xué)校20年來形成的辦學(xué)成果，展望實(shí)小新發(fā)展，堅(jiān)定辦學(xué)信念，統(tǒng)一價(jià)值認(rèn)同，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展提供源源不斷的精神動(dòng)力。

4.增強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，豐富校園物態(tài)文化

以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃為契機(jī)，加大校園文化設(shè)備投入，充分發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人的作用。完善數(shù)字校園建設(shè)工作，提高現(xiàn)代化裝備水平。實(shí)施校園道路命名、文化石雕刻、文化墻美化工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加豐富、便捷、舒適的讀書環(huán)境，為書香校園創(chuàng)建提供一流的物質(zhì)保障。

四、以“優(yōu)質(zhì)、特色”為目標(biāo)加快大盤校區(qū)建設(shè)

一是推進(jìn)個(gè)性化管理，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)。深入開展“能力課堂”教改實(shí)踐，努力形成符合盤山區(qū)域特點(diǎn)的教學(xué)與管理機(jī)制，提高辦學(xué)質(zhì)量。二是深入開展綜合實(shí)踐，打造校區(qū)文化特色。以培育“龍”“獅”校園

文化為抓手，組織學(xué)生積極開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，努力形成育人特色。第五部分 工作目標(biāo)及實(shí)施策略第五部分 保障措施1.思想保障思想重視是完成各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。全體教師要在充分學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，認(rèn)清學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中各項(xiàng)工作的全局意義，分清工作主次和難重點(diǎn)；要樹立科學(xué)正確的發(fā)展觀念，凝聚集體的力量與智慧，不斷提出科學(xué)合理的改進(jìn)意見促進(jìn)學(xué)校新一輪發(fā)展。2.組織保障為確保本規(guī)劃的順利實(shí)施，成立實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)工作的全面協(xié)調(diào)。副組長由副校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)分管工作的全面落實(shí)。組員由各科室負(fù)責(zé)人組成，要對各科室所分管的工作進(jìn)行全面規(guī)劃與分步實(shí)施，要確保從過程跟蹤到進(jìn)一步調(diào)整與修訂規(guī)劃，從制定評價(jià)指標(biāo)到實(shí)施自評，都得到準(zhǔn)確落實(shí)。此外，要努力爭取上級部門的大力支持，得到上級部門定期指導(dǎo)和督查。要努力形成學(xué)校、家長、社會(huì)工作合力，爭取各界對學(xué)校財(cái)力、物力、智力上的支持。3.制度保障要通過教職工代表大會(huì)對工作進(jìn)展情況進(jìn)行評估，針對規(guī)劃實(shí)施中的具體問題收集意見和建議。學(xué)校黨政要定期召開工作會(huì)議，各部門對規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，針對具體工作進(jìn)行有效調(diào)整，形成科學(xué)有效的工作管理機(jī)制。**縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015年5月15日

第三篇：小學(xué)2011——2013發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)2011——2013發(fā)展規(guī)劃

為進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色名校，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，特制定本規(guī)劃。

一、基本概況

紹興縣湖塘小學(xué)位于紹興縣湖塘街道湖塘村，地處十里湖塘，鑒湖之源，古越腹地。她的創(chuàng)建時(shí)日可追溯到20世紀(jì)初年，百余年來，歷經(jīng)滄桑，幾度更名，數(shù)易校址。隨著時(shí)代的變遷，從興趨衰，由衰轉(zhuǎn)盛。新中國成立后，學(xué)校在黨和政府的親切關(guān)懷下，穩(wěn)步發(fā)展，日趨興旺。在造就社會(huì)所需有用人才的奠基工作中，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。湖塘小學(xué)的前身，據(jù)《紹興縣志》記載，初創(chuàng)于清光緒三十二年（1906），原名為“私立光亞初等小學(xué)堂”，校址設(shè)在湖塘魏氏祠。解放后，教育事業(yè)得到了新生，學(xué)校為紹興縣人民政府接管，學(xué)校遷入李朗亭的莊園式民宅內(nèi)，更名為“湖塘鄉(xiāng)小學(xué)”。1958年冬，隨著人民公社化的興起，學(xué)校更名為“湖塘公社中心學(xué)校”，校長何俊校。1966年起，經(jīng)歷了“文化大革命”十年**，學(xué)校教育受到?jīng)_擊，歷盡坎坷。1987年9月開始的歷時(shí)8年的國家教委“七五”、“八五”期間重點(diǎn)規(guī)劃課題《基礎(chǔ)教育人的社會(huì)化》課題在柯橋區(qū)實(shí)施，揭開了素質(zhì)教育的序幕（簡稱“柯橋教育實(shí)驗(yàn)”）。1992年5月，湖塘、型塘合并，鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)管理全鎮(zhèn)19所小學(xué)、73個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2300余人，教職員工115人。1995年底，學(xué)校仍弘揚(yáng)“柯橋?qū)嶒?yàn)”教育思想，走“科研興校、素質(zhì)立?！敝?，校本教研方興未艾，新世紀(jì)伊始，2001年8月，撤鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立街道，學(xué)校更名為“紹興縣湖塘中心小學(xué)”，在街道教育總支的帶領(lǐng)下，不斷創(chuàng)新，造就地域文化課程開發(fā)的亮麗特色，在素質(zhì)教育的探索與實(shí)踐中，精心打造一張綜合開發(fā)農(nóng)村地域文化課題的金名片。學(xué)校制定了新的辦學(xué)目標(biāo)，提倡新的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，編校歌，完善辦學(xué)理念、育人理念。學(xué)校首創(chuàng)“少兒越文化博物館”及實(shí)施“一校一品”工程，探索“德育特色提升”、“活動(dòng)價(jià)值群體”、“教學(xué)實(shí)踐完善”、“辦學(xué)機(jī)制科學(xué)”、“科研主題推進(jìn)”等研究。實(shí)踐中，培養(yǎng)和鍛煉了一大批名優(yōu)教師，使之成為全街道、全縣的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，同時(shí)也涌現(xiàn)了一大批“合格＋特長”的名學(xué)生。學(xué)校先后獲“縣十佳社團(tuán)”、“市優(yōu)秀社團(tuán)”，被縣政府命名為“紹興縣愛國主義教育基地”、“縣校園文化建設(shè)示范學(xué)?！?、“縣文明單位”、“市教科研首批實(shí)驗(yàn)基地”“市紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?、“市德育工作先進(jìn)集體”、“市特色學(xué)?！薄ⅰ笆∠冗M(jìn)家長學(xué)?！薄ⅰ笆∈痉秾W(xué)?！?、“全國紅旗大隊(duì)”等榮譽(yù)。2010年，中心校有18個(gè)班級，798名學(xué)生，教職工共50人。

二、現(xiàn)狀分析

（一）、現(xiàn)有辦學(xué)優(yōu)勢

1、辦學(xué)歷史悠久。我校創(chuàng)辦于1906年，至今已有百余年。經(jīng)過幾代湖小人的共同努力，學(xué)校已由當(dāng)初破舊民居校舍的小學(xué)，發(fā)展為如今具有全新辦學(xué)理念和擁有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的省級示范小學(xué)。悠久的辦學(xué)歷史，深厚的辦學(xué)積淀，鮮明的辦學(xué)思路，為今后學(xué)校的快速發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。

2、師生素質(zhì)較好。作為中心小學(xué)，學(xué)校生源普遍較好，大部分來自社區(qū)，學(xué)生素質(zhì)與家庭教育優(yōu)勢較明顯。學(xué)校師資力量相對較強(qiáng),目前擁有1名省級骨干教師，6名市級骨干教師，22名縣級“業(yè)務(wù)能手”與“教學(xué)能手”。

3、學(xué)校文化凸顯。學(xué)校2003年開始建設(shè)“少兒越文化博物館”開展古越文化的探究，成為學(xué)校的文化特色，走在全縣前列。

4、科研基礎(chǔ)扎實(shí)。學(xué)校有良好的教科研工作基礎(chǔ)和傳統(tǒng)，培養(yǎng)了一批又一批名優(yōu)教師，現(xiàn)學(xué)校加大了課題研究力度，在原有課題研究的基礎(chǔ)上，又申報(bào)了8個(gè)市、縣級研究課題。

5、藝術(shù)特色初現(xiàn)。學(xué)校以舞蹈教學(xué)為龍頭、多次在縣文藝匯演中或一等獎(jiǎng)，以《鑒畔童音報(bào)》為陣地展現(xiàn)學(xué)生成果，已取得階段性成果，各類興趣小組和綜合實(shí)踐活動(dòng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，涌現(xiàn)出一批骨干教師和具有個(gè)性特長的學(xué)生，每年都有一百多人次在各級各類競賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

（二）學(xué)校發(fā)展中的不足

湖塘小學(xué)在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，近幾年學(xué)校獲得了很好的發(fā)展，無論是教學(xué)硬件還是教學(xué)軟件，都取得了顯著的成效，為今后發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，但以下四個(gè)方面還是要在今后的發(fā)展中引起高度重視。

1．教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步提高。

隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。新課程的實(shí)施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐。我校雖擁有一定數(shù)量的骨干教師，但其核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)。仍有部分教師安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng)，青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進(jìn)一步深入。湖塘小學(xué)目前的教師業(yè)務(wù)水平有待整體再提升，需創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，留住優(yōu)秀教師。充分發(fā)揮教師工作的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校還缺少針對性強(qiáng)的有效策略。

2．指導(dǎo)教育教學(xué)的策略有待優(yōu)化。

學(xué)校德育以灌輸說教為主，存在形式化、表面化的傾向。由于脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，又缺乏豐富生動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)，致使學(xué)校教育與學(xué)生行為相互脫節(jié)，學(xué)生“雙重人格”現(xiàn)象不少。學(xué)校必須為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，但如何通過有效的指導(dǎo)讓教學(xué)質(zhì)量相對薄弱的班級和學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)有所改善和提高，如何為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境和條件。

3．學(xué)校資源和特色有待挖掘強(qiáng)化。

由于教師的瀕繁調(diào)動(dòng)，因此學(xué)校源遠(yuǎn)流長的資源也沒有充分挖掘，學(xué)?！吧賰涸轿幕芯俊币延行〕?，但總體來說，學(xué)校特色項(xiàng)目偏少，發(fā)展較為單一，缺乏持續(xù)有效的發(fā)展后勁。要鑄就藝術(shù)特色，需要學(xué)校予以科學(xué)規(guī)劃，不斷拓展特色領(lǐng)域，優(yōu)化特色指導(dǎo)，豐富特色內(nèi)涵，以期獲得更快、更好的發(fā)展。此外學(xué)校的辦學(xué)思想及特色雖然已經(jīng)清晰與凸顯，但還不夠落實(shí)與細(xì)致。

4、學(xué)校硬件環(huán)境有待進(jìn)一步改善。

校園空間比較有限。學(xué)校占地面積僅12500平方米，校舍面積只有 5952平方米。校舍緊缺，生均活動(dòng)面積偏少，配套專用教室不全，這與我縣的“大城區(qū)”戰(zhàn)略以及人民群眾對于優(yōu)質(zhì)教育的需求存在著突出的矛盾。學(xué)校硬件還需要改進(jìn)的方面中，最主要的三個(gè)方面是：運(yùn)動(dòng)場所和器材，圖書館，活動(dòng)室。

（三）學(xué)校發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

1．學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是一個(gè)立足于學(xué)校發(fā)展，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展、改善辦學(xué)條件、提高管理水平和加強(qiáng)社區(qū)的互進(jìn)共長為目的的綜合性計(jì)劃，是一種先進(jìn)的學(xué)校管理理念和工具。根據(jù)紹興縣教育局工作的部署，我校把三年規(guī)劃的制定作為梳理反思、明晰目標(biāo)、深度發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

2．一所名校之所以有名，一是因?yàn)樗杏凭玫臍v史，二是因?yàn)樵诼L的學(xué)校建設(shè)和文化積淀過程中，能涌現(xiàn)出一批名教師，總結(jié)出一些好的教育思想和教育經(jīng)驗(yàn)。新的發(fā)展趨勢對湖塘教師提出了新的要求，只有每個(gè)人都力爭立足本質(zhì)崗位，爭做領(lǐng)頭雁，才有可能以點(diǎn)帶面，通過一個(gè)個(gè)教師帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。

3．隨著教育形勢的發(fā)展，隨著紹興縣教育“名校創(chuàng)建戰(zhàn)略”的實(shí)施，湖塘小學(xué)隨著城市化推進(jìn)，外來務(wù)工子女比例增大，湖塘生源質(zhì)量的下降對教師提出了更高的要求，面臨更大的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念、調(diào)整育人手段和樹立正確的育人觀將成為我校教師的根本任務(wù)。

4．創(chuàng)建“文化理校”是我校一以貫之的努力方向，目前，我校是社會(huì)實(shí)踐的基地學(xué)校，總結(jié)出一些有益的經(jīng)驗(yàn)來。這又是給我校“越文化研究”的深度推進(jìn)發(fā)展提供的很好的機(jī)遇和平臺，促進(jìn)我校教師專業(yè)水平更好地提升。

（四）未來三年學(xué)校發(fā)展中迫切需要解決的問題

1．建立系統(tǒng)、完善的系列化“鑒畔書香”培養(yǎng)目標(biāo)制度細(xì)則。

規(guī)章制度就是規(guī)則，法規(guī)，具有一等的約束力和強(qiáng)制性。優(yōu)良的學(xué)校規(guī)章制度能保證學(xué)校各項(xiàng)工作有秩序有成效的進(jìn)行，使教師和學(xué)校其他工作人員的工作規(guī)范化，學(xué)生在校行為規(guī)范化，提高工作效率。因此，湖塘小學(xué)目前迫切需要建立屬于自己的書香培養(yǎng)目標(biāo)制度細(xì)則。

2．改進(jìn)鑒畔書香校園環(huán)境建設(shè)。

湖塘小學(xué)目前整體校園環(huán)境建設(shè)已經(jīng)凸顯了濃郁的鑒畔書香校園文化氛圍，但在班級環(huán)境建設(shè)方面還存在不足，未來三年應(yīng)努力讓學(xué)校每個(gè)角落、每個(gè)細(xì)節(jié)都帶有書香特色。

3．組建具有鑒畔書香培養(yǎng)特色的學(xué)生社團(tuán)。

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)校的第二課堂，是第一課堂的重要補(bǔ)充，是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、提升學(xué)生活動(dòng)能力的重要途徑。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展，組建并開展學(xué)生系列書香社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長。

4.推進(jìn)教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化進(jìn)程。

目前湖塘的教師隊(duì)伍發(fā)展受到一些瓶頸限制。已經(jīng)獲得的高比例的小高職稱容易讓整個(gè)群體陷入教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展的“高原現(xiàn)象”，用經(jīng)驗(yàn)教學(xué)維持現(xiàn)狀成為許多教師潛意識里共有的狀態(tài)，很多人會(huì)缺乏繼續(xù)提升的內(nèi)驅(qū)力，整個(gè)學(xué)校在業(yè)務(wù)發(fā)展上冒尖的人并不多。近年由于考調(diào)政策，優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象嚴(yán)重，而新課改背景下，我們看到教師職業(yè)的壓力，個(gè)人與個(gè)人之間，學(xué)校與學(xué)校之間的競爭在增強(qiáng)。要憑借實(shí)力吸引生源不外流，獲得社會(huì)肯定，增強(qiáng)學(xué)校影響力，湖塘小學(xué)目前的教師業(yè)務(wù)水平有待整體再提升。

三、辦學(xué)理念

以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育局“均衡優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展，著力提升教育現(xiàn)代化水平”的工作主題，以爭先創(chuàng)優(yōu)、改革創(chuàng)新為動(dòng)力，內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)和諧，做強(qiáng)做深輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教學(xué)文章，實(shí)施“鑒畔教育品牌”策略，推動(dòng)湖塘小學(xué)教育科學(xué)、和諧發(fā)展?！拌b畔書香”體現(xiàn)的是一所學(xué)校整體的辦學(xué)實(shí)力，積淀的是深厚的文化底蘊(yùn)在不經(jīng)意的細(xì)節(jié)中流露出來。這些細(xì)節(jié)，可以是圖書館中林立的書架，可以是長廊中捧卷閱讀的學(xué)生，可以是校園中幽雅精妙的書文字畫，可以是師生談吐中的不俗之言，甚至是靜謐安詳?shù)男@氣息，它是可感的、豐富的、立體的。湖塘小學(xué)這所百年老校，在新課程改革的背景下正在蓬勃發(fā)展，不斷向家長、社會(huì)交出一份份令人滿意的答卷，形成了“文化立校書香醇美”的辦學(xué)理念，在打造“鑒畔書香”的過程中，學(xué)校成為學(xué)生、家長、教師向往的“精神家園”。

四、發(fā)展目標(biāo)

（一）未來三年的整體目標(biāo)

1．學(xué)生培養(yǎng)達(dá)成目標(biāo)：有教養(yǎng)，會(huì)才藝。

挖掘鑒畔書香特色校本課程，開展鑒畔書香特色系列活動(dòng)，在學(xué)校、家庭的共同引領(lǐng)、教育下，培養(yǎng)“待人有情、談吐有節(jié)、處事有理、言而有信、學(xué)習(xí)有法”有教養(yǎng)的湖塘?xí)銓W(xué)子。

2．管理文化建設(shè)目標(biāo)：有規(guī)矩，求和美。

堅(jiān)持依法辦學(xué)，不斷推進(jìn)管理的科學(xué)化、民主化，以人為本，以生為本，營造“自由、活潑、和美”的湖塘?xí)闾厣芾砦幕?/p>

3．物質(zhì)文化建設(shè)目標(biāo)：顯書香，有內(nèi)涵。

學(xué)校將繼續(xù)努力挖掘湖塘得天獨(dú)厚的自然景觀和人文景觀，完善學(xué)校搬遷中學(xué)校舍建設(shè)“鑒畔書香十景”，使校園移步換景，時(shí)時(shí)充滿詩情，處處充滿畫意，讓每個(gè)角落都蘊(yùn)含書香韻味，做到“詩意滿鑒畔、書香育醇美”。

4．行為文化建設(shè)目標(biāo)：重細(xì)節(jié)，有個(gè)性。

充分關(guān)注師、生作為人的本體的發(fā)展需求，關(guān)注師生健康人格的成長，從細(xì)處、實(shí)處入手，促進(jìn)師生的個(gè)性化發(fā)展，豐富師生的多元化人生。

5．制度文化建設(shè)目標(biāo)：講民主，維和諧。

整合已有制度，不斷完善學(xué)校的鑒畔書香特色規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)校長負(fù)責(zé)、支部監(jiān)督、教代會(huì)民主管理、民主黨派參與的學(xué)校管理形式和程序。

（二）目標(biāo)

1．2010-2011學(xué)年發(fā)展目標(biāo)

（1）明晰學(xué)子培養(yǎng)目標(biāo)，制定行為指標(biāo)達(dá)成細(xì)則。

體現(xiàn)有學(xué)校特色行為文化的學(xué)生良好行為，一方面來自教師和家長的自身影響，一方面取決于學(xué)校是否創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的教育場景，是否以多種方式搭建有利于學(xué)生主動(dòng)參與、自主管理的平臺。2010學(xué)年湖塘小學(xué)首先需要達(dá)成的目標(biāo)是根據(jù)當(dāng)前學(xué)生存在的問題和鑒畔書香發(fā)展對學(xué)生的需求來確定湖塘的學(xué)生行為目標(biāo)細(xì)則。

成功指標(biāo)：在實(shí)踐、研討基礎(chǔ)上，從行為規(guī)范、課堂學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、課外閱讀四個(gè)維度入手制定出臺一套《鑒畔書香學(xué)子評定標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》。

（2）完善鑒畔書香環(huán)境建設(shè)，形成各班讀書氛圍特色。

隨著現(xiàn)代教育理念的轉(zhuǎn)變，環(huán)境育人的理念越來越受到重視，校園環(huán)境建設(shè)也隨之呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。2010年，湖塘小學(xué)需進(jìn)一步強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，使校園環(huán)境更顯書香特色。

成功指標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室及班級圖書角建設(shè)，60%的學(xué)校圖書進(jìn)班級，以提高圖書利用率。閱覽室專人負(fù)責(zé)，定時(shí)開放，師生可依照規(guī)定辦理圖書借閱；18個(gè)班級環(huán)境建設(shè)均能夠彰顯班級文化，學(xué)習(xí)園地、板報(bào)、圖書角、書柜等符合班級的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境；倡導(dǎo)建設(shè)家庭讀書環(huán)境，10%及以上的家庭能切實(shí)開展親子閱讀等活動(dòng)，形成“鑒畔書香家庭”。

（3）借助鑒畔書香課題研究，探索鑒畔書香課堂學(xué)習(xí)文化。

開展書香系列課題研究，探索書香課堂學(xué)習(xí)文化的建設(shè)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生做朋友，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，要用自己的教學(xué)智慧和教學(xué)行為，用自己的廣博知識和創(chuàng)新才干，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供綜合的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生興趣盎然地參與到教學(xué)過程中去。

成功指標(biāo)：爭取相關(guān)課題市級立項(xiàng)，并在研究實(shí)踐、研討基礎(chǔ)上，嘗試制定《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》。

（4）組建鑒畔書香藝社，活動(dòng)入手促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

校園文化的形成與校園文化活動(dòng)密不可分，而校園文化活動(dòng)最直接的、最經(jīng)常的組織形式是學(xué)生社團(tuán)。

成功指標(biāo)：2010學(xué)年，湖塘小學(xué)擬組建6個(gè)及以上核心社團(tuán)（每個(gè)學(xué)生均需參加一個(gè)社團(tuán)），發(fā)揮社團(tuán)在校園鑒畔書香文化中的育人功能。組建低段口風(fēng)琴、中段腰鼓、高段笛子的普及教育。

（5）提升鑒畔書香教師素質(zhì)，發(fā)展自我凸顯教育特色。

加強(qiáng)教師自我發(fā)展意識，努力提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師，提升教師在學(xué)科專業(yè)上影響力，在教育教學(xué)中主動(dòng)發(fā)揮引領(lǐng)作用。

成功指標(biāo)：教師完成個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，建立完善的教師繼續(xù)教育檔案。繼續(xù)優(yōu)化教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，在學(xué)歷達(dá)100%的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師讀本科。同時(shí)提升教師在學(xué)科專業(yè)上影響力，力爭達(dá)到市級名師1—2人。培養(yǎng)10%左右在區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師隊(duì)伍，主動(dòng)在教育教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

（6）實(shí)施“德育月份行動(dòng)計(jì)劃”，開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的德育專題教育活動(dòng)。

成功指標(biāo)：“德育月份行動(dòng)計(jì)劃”主要內(nèi)容為：

一、二月為“文明禮儀教育月”、三月為“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、四月為“安全主題活動(dòng)月”、五月為“孝敬教育活動(dòng)月”、六月為“藝術(shù)展示活動(dòng)月”、七八月為“實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)月”、九月為“行為規(guī)范養(yǎng)成月”、十月份為“愛國主義教育月”、十一月份為“愛校愛鄉(xiāng)活動(dòng)月”；十二月份“理想信念教育月”。

2．2011-2012學(xué)年發(fā)展目標(biāo)

（1）針對培養(yǎng)目標(biāo)，考核促進(jìn)鑒畔書香學(xué)子指標(biāo)達(dá)成。

良好的行為不是一天就能養(yǎng)成的，這就需要發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地糾正，這樣才能收到良好的效果。

成功指標(biāo)：60%及以上的湖塘學(xué)生能達(dá)到《湖塘?xí)銓W(xué)子評定標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》。

（2）完善“鑒畔書香十佳”評比，通過活動(dòng)推進(jìn)鑒畔書香家庭建設(shè)。

成功指標(biāo)：通過宣傳及活動(dòng)組織，有30%及以上的家庭能切實(shí)開展親子閱讀等活動(dòng)，形成“書香家庭”，全校有20%的孩子、家長能積極主動(dòng)地參與“鑒畔書香十佳”評比活動(dòng)中來。

（3）繼續(xù)開展課題研究，深度推進(jìn)書香課堂文化。

成功指標(biāo)：展開市級立項(xiàng)課題研究，并在研究實(shí)踐、研討基礎(chǔ)上，落實(shí)《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》。

（4）鑒畔書香藝社活動(dòng)有序開展，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我。

成功指標(biāo)：核心社團(tuán)（每個(gè)年級至少一個(gè)）每學(xué)期有一次活動(dòng)展示，用成功的活動(dòng)體驗(yàn)來推進(jìn)社團(tuán)在校園書香文化中的育人功能。

（5）更新教師理念，提升鑒畔書香教師整體素質(zhì)。

加強(qiáng)教師文化建設(shè)和優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，打造更多區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師，逐步建成信息化學(xué)習(xí)型組織。

成功指標(biāo)：學(xué)生全科成績達(dá)到區(qū)前三分之一，爭取高級教師職務(wù)比例達(dá)5％以上，力爭達(dá)到區(qū)級名師2-3人。培養(yǎng)20%左右在區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師隊(duì)伍，主動(dòng)在教育教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

（6）對“越文化博物館”進(jìn)行升級。

成功指標(biāo)：培養(yǎng)一批新“鑒畔書香小導(dǎo)游”。各班實(shí)地參觀，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3．2012-2013學(xué)年發(fā)展目標(biāo)

（1）自覺遵守細(xì)則，行為體現(xiàn)鑒畔書香學(xué)子教養(yǎng)。

成功指標(biāo)：90%及以上的湖塘學(xué)生能主動(dòng)發(fā)展并達(dá)到《鑒畔書香學(xué)子評定標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》。

（2）進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校與家庭聯(lián)動(dòng)機(jī)制的有效性，挖掘家庭書香教育資源，實(shí)現(xiàn)“家校和諧”的一體化教育。

成功指標(biāo)：發(fā)揮學(xué)校與家長委員會(huì)聯(lián)絡(luò)工作小組的作用，50%及以上的家長能夠主動(dòng)落實(shí)在家對孩子的服務(wù)和指導(dǎo)，發(fā)揮家庭教育資源的作用。

（3）課題研究落在實(shí)處，切實(shí)服務(wù)學(xué)生發(fā)展。

成功指標(biāo)：推廣“少兒越文化”研究成果，在《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》上形成鮮明的鑒畔書香課堂學(xué)習(xí)文化。

（4）鑒畔書香藝社活動(dòng)推出成果，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我。

成功指標(biāo)：核心社團(tuán)（每個(gè)年級至少一個(gè)）每學(xué)期有一次亮點(diǎn)活動(dòng)展示，學(xué)習(xí)成果能出特色，并在校內(nèi)外進(jìn)行宣傳推廣。

（5）教師精神層面建設(shè)和學(xué)科的建設(shè)得到進(jìn)一步發(fā)展，區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師隊(duì)伍逐步形成，建成信息化學(xué)習(xí)型組織，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在家長、區(qū)域內(nèi)口碑良好。

成功指標(biāo)：學(xué)生全科成績在全縣前三分之一及以上。高級職稱教師達(dá)10％；力爭達(dá)到市級名師1—2人，30%左右骨干教師在區(qū)內(nèi)有知名度，主動(dòng)在教育教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

（6）學(xué)校搬遷到湖塘中學(xué)校舍，進(jìn)行校舍改造。

成功指標(biāo)：創(chuàng)設(shè)有鑒畔書香的校園文化，建設(shè)“鑒畔書香十景”。

五、2010-2011學(xué)年的主要任務(wù)及實(shí)施策略

任務(wù)一：梳理建立鑒畔書香校園各項(xiàng)規(guī)章制度。

實(shí)施策略：

1．各線梳理原有制度，尋找不足與盲點(diǎn)，提出問題。

2．邀請專家解答問題，同時(shí)論證書香校園各項(xiàng)制度建設(shè)的科學(xué)性、系統(tǒng)性。

3．分線制定書香校園各項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成細(xì)則。

任務(wù)二：建設(shè)校園物質(zhì)文化，凸顯文化特色。

實(shí)施策略：

1．制定本學(xué)年環(huán)境建設(shè)工作行動(dòng)計(jì)劃表，分工明確，職責(zé)落實(shí)。利用一切有利條件，確保全體參與。

2．出臺學(xué)校圖書館管理細(xì)則，增添學(xué)校圖書藏量，并開放學(xué)校圖書室，組織開展豐富多彩的班級讀書會(huì)活動(dòng)。

3．制定書香班級考核細(xì)則，通過大隊(duì)部組織進(jìn)行班級環(huán)境布置。

任務(wù)三：展開實(shí)踐研究，制定《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》、《湖塘小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范“三字歌”》

1．圍繞“課堂學(xué)習(xí)文化”主題，開展輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量“30+10”課堂結(jié)構(gòu)模式研究實(shí)踐。

2．在教學(xué)實(shí)踐、研討基礎(chǔ)上，制定《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》、湖塘小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范“三字歌”》。

任務(wù)四：借助鑒畔書香行動(dòng)研究，探索書香課堂學(xué)習(xí)文化。

1．挖掘校內(nèi)教師資源，加強(qiáng)宣傳，組建湖塘?xí)闵鐖F(tuán)6個(gè)及以上核心社團(tuán)（每個(gè)年級至少一個(gè)）。

2．利用校外導(dǎo)師資源，推出特色書香社團(tuán)。

任務(wù)五：提升書香教師素質(zhì)，發(fā)展自我凸顯書香特色。

1.制定教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

2.建立完善的教師業(yè)務(wù)檔案，進(jìn)一步完善教師激勵(lì)制度。

3.加強(qiáng)教研組、年級組、備課組自主管理。注重團(tuán)隊(duì)力量的打造和整體形象的塑造。本學(xué)年組織優(yōu)秀教師個(gè)人成長報(bào)告、教研組觀摩活動(dòng)、優(yōu)秀備課組建設(shè)主題研討、骨干教師觀摩課評課研討、優(yōu)秀教研組建設(shè)主題研討、提高課堂實(shí)效性主題研討。

4.完善教職工聘任（用）和專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘制度，[蓮山 課~件]推進(jìn)人事制度改革。

5.開展青年教師教學(xué)比武活動(dòng)、骨干教師評選活動(dòng)，參與各級領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，積極參加各級教師評選活動(dòng)，爭取較好成績。形成一支書香醇美、德藝雙馨的師資隊(duì)伍，六、實(shí)施保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。要主動(dòng)增強(qiáng)發(fā)展意識，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，成立學(xué)校三年規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施。要積極發(fā)動(dòng)廣大師生和家長參與到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定中來，通過廣泛的征詢、論證、研究，制定出科學(xué)性與個(gè)性化協(xié)調(diào)統(tǒng)一且富有可行性與操作性的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

2、明確目標(biāo)責(zé)任，做好分期規(guī)劃實(shí)施。要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識，積極做好學(xué)校規(guī)劃的實(shí)施工作。學(xué)校將在每學(xué)期初圍繞三年規(guī)劃，制訂出具體的學(xué)期實(shí)施意見，并把具體工作目標(biāo)逐一落實(shí)到各處室、各年級（組）中去。學(xué)校將于每學(xué)期結(jié)束前對規(guī)劃落實(shí)情況進(jìn)行自查自評，及時(shí)總結(jié)規(guī)劃實(shí)施成效。對沒有落實(shí)的項(xiàng)目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。

3、營造良好氛圍，加快學(xué)校發(fā)展步伐。要努力增強(qiáng)主體意識，積極營造教師專業(yè)化發(fā)展與學(xué)校持續(xù)發(fā)展的良好氛圍。要真正樹立起以人為本的工作理念，切實(shí)關(guān)心每一位教職工的身心發(fā)展與學(xué)習(xí)生活情況，為全體教師營造一個(gè)既心情舒暢又嚴(yán)于律己，既利于扎實(shí)工作又利于不斷創(chuàng)新的環(huán)境，以此充分調(diào)動(dòng)全體教職工工作的主動(dòng)性和積極性。

4、注重服務(wù)保障，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁。要不斷增強(qiáng)保障意識，認(rèn)真做好學(xué)校發(fā)展的后勤服務(wù)工作。要重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，積極開展各種形式的教師技能培訓(xùn)，推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。要加強(qiáng)后勤服務(wù)的管理，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善各專用室的服務(wù)功能，為學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展提供后勁。

5、重視評價(jià)引導(dǎo)，認(rèn)真做好調(diào)控監(jiān)督。要積極增強(qiáng)監(jiān)督意識，努力做好規(guī)劃實(shí)施過程中的評價(jià)與監(jiān)督。學(xué)校將成立以教職工代表為主體的規(guī)劃自評領(lǐng)導(dǎo)小組，建立自評操作體系，并充分發(fā)揮黨組織、工會(huì)的監(jiān)督保障作用，確保學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃穩(wěn)步有序的落實(shí)。

第四篇：小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

通過三年的時(shí)間，圍繞“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，為教師的職業(yè)成長服務(wù)。”這一辦學(xué)理念，堅(jiān)持“依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！?，打造“教育理念先進(jìn)、學(xué)校管理科學(xué)、教師隊(duì)伍優(yōu)化、辦學(xué)條件優(yōu)越、育人環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明”的學(xué)校

一、樹立先進(jìn)的教育理念，構(gòu)建素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制

1、立足未來，面向世界，樹立高起點(diǎn)的教育理念和辦學(xué)思想，學(xué)校要努力實(shí)踐自己的教育理念。學(xué)校工作，以育人為本；育人目標(biāo)，以素質(zhì)為本；促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“全面素質(zhì)”與“個(gè)性特長”的和諧發(fā)展。形成團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)充滿愛意、催人上進(jìn)的育人環(huán)境。

2、堅(jiān)定不移地推進(jìn)科學(xué)管理，實(shí)行民主決策，依法治校和以德治校相結(jié)合，在管理思想、管理模式、管理手段等方面努力做到“與時(shí)俱進(jìn)”，全面提高管理的質(zhì)量和效率。

二、堅(jiān)持德育為首，實(shí)施“學(xué)會(huì)做人”工程

1、實(shí)施養(yǎng)成教育，提高德育效果。通過日常評比、班級管理、德育成績評定、“一幫一”活動(dòng)等，將《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》落實(shí)在學(xué)生個(gè)體的一言一行中。學(xué)校重視德育課程設(shè)置，采用言教、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德等多方面的素質(zhì)。

2、開展各種德育實(shí)踐活動(dòng)，以“心理健康教育”、“孝敬教育”、“完美形象教育”等形式多樣的具體德育活動(dòng)來增強(qiáng)德育工作的針對性，提高德育工作的實(shí)效性，全面實(shí)施“學(xué)會(huì)做人”工程。

3、建立社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生自我“四位一體”的德育體系，樹立整體觀念，形成育人合力。

4、通過德育手段，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及非智力因素的培養(yǎng)，建立學(xué)生成長檔案。

三、高品位搞好校園環(huán)境建設(shè)

1、努力綠化、美化校園環(huán)境，大力開展植樹造林，綠化校園活動(dòng)，積極創(chuàng)建富有個(gè)性、環(huán)境優(yōu)美的花園式學(xué)校。對辦公室、教室進(jìn)行文化環(huán)境的設(shè)計(jì)，對綠化、美化、雕塑、路名、樓名、文化設(shè)施、常用文具等進(jìn)行學(xué)校人文環(huán)境的設(shè)計(jì)和建設(shè)，讓學(xué)校的每一個(gè)地方成為人文素質(zhì)會(huì)“說話”的“墻”。

2、堅(jiān)持和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，創(chuàng)造出一種積極健康、團(tuán)結(jié)向上，具有正確價(jià)值取向、人格高尚的學(xué)校精神。

四、樹立人本意識，做好教師管理工作

1、建立健全教師激勵(lì)機(jī)制，積極創(chuàng)造條件，滿足教師生活、工作、心理等方面的合理需要，努力營造一種干群團(tuán)結(jié)和諧，教師愛崗敬業(yè)，奮發(fā)進(jìn)取的心理氛圍和工作環(huán)境。實(shí)施以德治教，強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)。

2、全面實(shí)施制度化、民主化、人性化管理，以人為本，推進(jìn)教師管理的科學(xué)化、特色化。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力實(shí)施“名師工程”，增強(qiáng)教師在教育市場的競爭力。

4、深化用人制度改革，靠機(jī)制創(chuàng)造公平。改革教師綜合評價(jià)辦法，實(shí)行多元評價(jià)，做到公平、公正，合理調(diào)動(dòng)教師積極性。

五、加強(qiáng)教育科研，走科研興校之路

1、開展研究性學(xué)習(xí)，努力提高教師研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，更新教

育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的發(fā)展。

2、加大校本研究力度，建立健全校本培訓(xùn)機(jī)制。以學(xué)校為培訓(xùn)基地，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，采取師徒結(jié)對、課堂研究、觀摩教學(xué)、校際交流等靈活多樣的培訓(xùn)方式。

3、成立教科研攻關(guān)組，以“創(chuàng)新學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、分層學(xué)習(xí)”等課題研究為龍頭，建立一個(gè)良好的運(yùn)行機(jī)制，使課題研究進(jìn)入課堂，帶動(dòng)學(xué)校教科研向全面、縱深發(fā)展，培養(yǎng)科研型、專家型、學(xué)者型的教師，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

六、實(shí)施學(xué)生自主管理策略，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

從培養(yǎng)學(xué)生的自控能力入手創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與學(xué)校日常管理，努力營造一種從他律到自律、自勵(lì)的學(xué)生管理機(jī)制。

1、實(shí)行學(xué)生輪流值班制度，成立學(xué)生自律委員會(huì)，設(shè)立“校長信箱”，開通信息“直通車”，為學(xué)生自主參與學(xué)校管理、實(shí)現(xiàn)自我鍛煉和自我教育搭建平臺。

2、充分發(fā)揮少先隊(duì)員、學(xué)生干部在學(xué)校常規(guī)管理中的作用，讓學(xué)生承擔(dān)學(xué)生日常行為規(guī)范執(zhí)行情況的督查評比、學(xué)生問題處理以及校園文化活動(dòng)的策劃等任務(wù)。

3、營造寬松的環(huán)境，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持教學(xué)相長，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的環(huán)境。舉辦“科技節(jié)”，鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、開發(fā)學(xué)生閱讀和寫作潛能。通過讀名言、背古詩詞等活動(dòng)，學(xué)

生經(jīng)過在校三年的培養(yǎng)，文化底蘊(yùn)更豐富，整體素質(zhì)更高。

5、舉辦“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”和“才藝展示會(huì)”，為學(xué)生展示特長、才藝搭建平臺，重視學(xué)生身體、心理素質(zhì)的發(fā)展，注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，實(shí)施特長生培養(yǎng)制度，為高一級學(xué)校培養(yǎng)素質(zhì)全面、學(xué)有特色的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生。

七、發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，辦出學(xué)校特色

1、未來學(xué)校發(fā)展不僅僅是辦學(xué)質(zhì)量、規(guī)模的競爭，更是辦學(xué)特色的競爭，學(xué)校要打出“品牌”，走“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色發(fā)展之路。

2、成立“特色發(fā)展研究小組”，確定學(xué)校特色發(fā)展項(xiàng)目，探索特色學(xué)校辦學(xué)模式，實(shí)施特色發(fā)展戰(zhàn)略，造就“管有風(fēng)格，教有特點(diǎn)，學(xué)有特長”的師生群體，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校特色到特色學(xué)校的轉(zhuǎn)化。

3、結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W校資源，開發(fā)校本課程，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)校藝術(shù)教育，鞏固各學(xué)科競賽教學(xué)和分層分類教學(xué)的成果，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

第五篇：晨光小學(xué)創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作匯報(bào)(2000)

重內(nèi)涵發(fā)展 創(chuàng)品牌學(xué)校

辦人民滿意教育

——晨光小學(xué)迎“督導(dǎo)評估考核及教育強(qiáng)區(qū)視導(dǎo)”工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

今天，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家到我?？疾熘笇?dǎo)工作，是對我們學(xué)校的極大鼓舞和鞭策。首先，我謹(jǐn)代表全校師生，對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

幾年來，在立山區(qū)委、區(qū)政府對教育的高度重視下，區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立山區(qū)晨光小學(xué)以“創(chuàng)名校、做名師、育英才”為辦學(xué)目標(biāo)，以內(nèi)涵發(fā)展為核心，揚(yáng)特色，創(chuàng)品牌，贏得了家長和社會(huì)各界的高度認(rèn)可。

——學(xué)校辦學(xué)條件基礎(chǔ)良好

晨光小學(xué)坐落在立山區(qū)曙光地區(qū)，創(chuàng)辦于1950年，先后有6所小學(xué)全部并入我校，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大。

1、校園校舍：

學(xué)校占地面積14592m2，建筑面積9200m2，固定資產(chǎn)157.672萬元。學(xué)校教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、三區(qū)布局合理。學(xué)校擁有較現(xiàn)代化多功能晨光電視臺直播室、電子備課室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室和榮譽(yù)室等19個(gè)多功能教室，校園整潔美觀，育人環(huán)境舒適。

2、師資隊(duì)伍

我校師資隊(duì)伍優(yōu)良。現(xiàn)有在職教職工85人，師生比為1：。其中研究生1 人，本科，本科以上學(xué)歷占教師總數(shù) %。其中中學(xué)高級教師2 人，小學(xué)高級教師 人，小學(xué)一級教師 人；教師中有省級骨干教師3人，市級骨干教師11人，區(qū)級骨干教師10人，校級骨干教師10人，骨干教師占30%。

——學(xué)校辦學(xué)環(huán)境日臻改善

近幾年，區(qū)委、區(qū)政府把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，不斷加大了對教育的投入，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，使學(xué)校步入科學(xué)發(fā)展快車道。

2010至今年區(qū)政府區(qū)教育局投入 萬元，用于改善學(xué)校辦學(xué)條件。其中標(biāo)準(zhǔn)化操場 萬元、學(xué)校正門2.295萬元。66.5萬元用于班班通工程建設(shè)。配備30臺電腦，打印機(jī)2臺5880元、復(fù)印機(jī)一臺 9370元、速印機(jī)9000元。攝像機(jī)35760元、音響系統(tǒng)8.5萬元。2012年投入 萬元天之陽光體育用品。其中添臵大鼓、小鼓等總計(jì) 萬元

學(xué)校自籌10萬元進(jìn)行樓內(nèi)外整體宏化和建設(shè)。

——學(xué)校辦學(xué)成績社會(huì)滿意

一、環(huán)境建設(shè)別具匠心

學(xué)校重點(diǎn)對校園文化建設(shè)進(jìn)行整體規(guī)劃：二樓以革命傳統(tǒng)教育為主題，設(shè)臵了國防教育宣傳展板；三樓以“翰墨飄香”為主題，懸掛了體現(xiàn)民族氣節(jié)的詩篇以及學(xué)生的書畫作品；四

樓方廳懸掛的“博、思、儒、雅、明、理”六個(gè)醒目大字，時(shí)刻提醒師生提升自己的品德修養(yǎng)、言談舉止。三個(gè)方廳的主題設(shè)計(jì)與我?！俺缥纳械隆毙ｏL(fēng)相得益彰，提升了學(xué)校的文化品位。

二、兩個(gè)隊(duì)伍凝心聚力 班子隊(duì)伍：

幾年來，我校加大了領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)力度，把真正有能力、有干勁、有激情、講奉獻(xiàn)、會(huì)團(tuán)結(jié)、會(huì)創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)放在重要領(lǐng)導(dǎo)崗位。通過建立能上能下、能進(jìn)能出的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制，打造了一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。

教師團(tuán)隊(duì)：

學(xué)校狠抓教師專業(yè)素質(zhì)提高，打造品牌教師群體。學(xué)校通過承擔(dān)課題研究，上研討課、競賽課，送教下鄉(xiāng)等方面為教師搭建成長平臺。三年來，我校教師共獲得省級獎(jiǎng)勵(lì)10余人次，市級獎(jiǎng)勵(lì)20余人次。我校省級優(yōu)秀班主任闞愛紅老師、省園丁創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵吳琦、市優(yōu)秀青年教師王琳琳老師曾多次隨同鞍山市師德巡講團(tuán)進(jìn)行演講，她們的事跡也多次在《鞍山電視臺》、《鞍山日報(bào)》、《鋼都周報(bào)》上予以報(bào)道。2008、2011年教師節(jié)，市委書記、市長谷春立兩次親臨我校慰問優(yōu)秀教師。

三、德育活動(dòng)主題鮮明

我校堅(jiān)持以德育為首，挖掘德育空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、創(chuàng)新拓展德育陣地。

我校的校園電視臺是我校德育教育的一塊重要陣地，學(xué)校對校園電視臺進(jìn)一步建設(shè)，改進(jìn)欄目豐富主題，完成多頻道切換技術(shù)處理，實(shí)現(xiàn)了聲像同步播放，完善了燈光效果、背景屏幕處理。兒童節(jié)前夕，為了讓孩子們過一個(gè)輕松快樂的節(jié)日，晨光小學(xué)積極籌備了以“繽紛童年?快樂成長”為主題的“我上電視啦”大型活動(dòng)。5月29日，晨光小學(xué)校園電視臺播放廳內(nèi)成了一片歡樂的海洋，意韻豐富、動(dòng)作優(yōu)美的歌舞；輕松活潑、童趣昂然的童話故事……精彩紛呈的活動(dòng)表達(dá)了同學(xué)們喜悅心情。本次慶“六一”活動(dòng)，學(xué)校面向全校學(xué)生，給每個(gè)孩子一個(gè)平等的機(jī)會(huì)，去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺。

2、開展主題鮮明德育活動(dòng)。

學(xué)校針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展主題鮮明地德育活動(dòng)?！伴_學(xué)首日，孩子收到老師名言紅包”活動(dòng)，讓孩子們伴著名言警句的激勵(lì)健康成長；各班級開展的“激勵(lì)卡---紅、綠、藍(lán)三色卡”制度；每年6月份的藝術(shù)節(jié)，學(xué)生在內(nèi)容積極、健康向上的小節(jié)目中既受到美的熏陶。

在一系列的教育活動(dòng)中，塑造了一批批健康、陽光、充滿愛心的晨光學(xué)子：我校學(xué)生向公交車獻(xiàn)小墊；倡導(dǎo)綠色環(huán)保；勤奮、陽光女孩勤勤邊學(xué)習(xí)邊幫姑姑賣海鮮得事例分別被千山

晚報(bào)以“座位不涼心更暖”“鞍山有個(gè)賣海鮮的小女孩” “讓你的小風(fēng)箏飛往加拿大”為題進(jìn)行專題報(bào)道。

四、藝體教育精彩紛呈。

學(xué)校大力推行陽光體育系列活動(dòng)，形成了濃郁的校園體育鍛煉氛圍。2010年9月召開的大型體育藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生在競技體育活動(dòng)中，去感受什么是拼搏，什么是堅(jiān)持。校園腰鼓隊(duì)、校園足球隊(duì)又為我校陽光體育大課間增加絢麗的一筆。鞍山電視臺《熱點(diǎn)聚焦》欄目期對我校的陽光體育活動(dòng)進(jìn)行了專題報(bào)道。學(xué)校先后獲得遼寧省體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位、鞍山市體育對抗賽小學(xué)組第一名、全國校園足球賽鞍山賽區(qū)我校進(jìn)入“四強(qiáng)”、市體育運(yùn)動(dòng)會(huì)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、區(qū)田徑對抗賽小學(xué)組第一名、立山區(qū)中小學(xué)冬季三項(xiàng)賽第一名、區(qū)大課間優(yōu)秀組織單位等多項(xiàng)榮譽(yù)。我校代表全市小學(xué)在鞍山市陽光體育現(xiàn)場會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。

五、教學(xué)工作穩(wěn)步提升。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我校在教學(xué)工作方面的目標(biāo)是：提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)、高效的精品課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、工作室建設(shè)日益完善：我校鼓勵(lì)教師有一技之長，積極為青年教師的成長搭建平臺。成立了語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)工作室。各工作室在活動(dòng)中不斷完善，團(tuán)隊(duì)成員整體素質(zhì)不斷

提升，工作室已初顯成效。

2、專家引領(lǐng)初顯成效：我校先后邀請市教師進(jìn)修學(xué)院趙偉處長、市教研員趙燁老師、區(qū)進(jìn)修學(xué)校副校長徐巖等到我校進(jìn)行聽課、評課以及做專題講座，市教育科研所所長張升陽也到我校指導(dǎo)課題研究工作。我校教師對教學(xué)中的困惑問題及時(shí)與專家探討，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、教研活動(dòng)搭建平臺：我校教研活動(dòng)主題的確定做到兩個(gè)圍繞：圍繞區(qū)教學(xué)工作要點(diǎn)進(jìn)行；圍繞我校教師在教學(xué)中存在的主要問題進(jìn)行，二者相互結(jié)合，突出教研活動(dòng)的目的性、針對性與實(shí)效性。同時(shí)又率先參與了北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)基地的網(wǎng)絡(luò)教研，教師通過網(wǎng)絡(luò)視頻，與北師大教師零距離接觸參與教學(xué)研討，這一活動(dòng)為我校教師專業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍搭建了平臺。

4、開門辦學(xué)家?；?dòng)：我校在2010年的10月份以及今年的4月份，兩次開展“了創(chuàng)魅力活力校園，辦人民滿意教育”開門辦學(xué)活動(dòng)，邀請家長及教育局、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，通過開放了魅力校園、開放精彩課堂、開放專家講堂使家長及社會(huì)各界真正發(fā)揮監(jiān)督作用，促使老師在備課、講課兩大常規(guī)性環(huán)節(jié)上進(jìn)一步精細(xì)化、科學(xué)化，提高課堂效率。切實(shí)將“學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育模式”落到實(shí)處。

5、班班通工程惠及師生

我校在全區(qū)率先實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源以常態(tài)進(jìn)入班級、惠及每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。2011年學(xué)校抓住“落實(shí)遼寧省教育信息化試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)”工程的契機(jī)，大力推進(jìn)學(xué)校教育硬件建設(shè)，不斷提高師生的信息化應(yīng)用水平，在信息技術(shù)和學(xué)科整合方面做了探索，使廣大師生更加享受現(xiàn)代化教育資源帶來的優(yōu)勢，我校也成為立山區(qū)唯一一所省教育信息化試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

6、共同體建設(shè)推波助瀾

第四共同體成立以來，在立山區(qū)小教科、區(qū)進(jìn)修小教部的直接參與和指導(dǎo)下，作為牽頭學(xué)校以“攜手共進(jìn)整合教育資源 彰顯優(yōu)勢協(xié)調(diào)共同發(fā)展”為主題，積極開展了成員校之間的交流與合作活動(dòng)。“第四教育共同體”開展了大課間校際學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)，紅燭頌”優(yōu)秀教師事跡演講。第四教育共同體“牽手課堂”精品課例觀摩活動(dòng)，教育強(qiáng)區(qū)材料觀摩等?！暗谒摹苯逃餐w通過以上聯(lián)動(dòng)模式，較好地推進(jìn)了五校的教育均衡與協(xié)調(diào)發(fā)展，取得一定成效，也讓五校師生收獲良多。

六、特色教育工作成果顯著

學(xué)校充分依托社會(huì)資源，以國防教育為載體，開發(fā)了校本課程——《國防教育讀本》。并通過開放國防展室、辦國防手抄報(bào)、開展國防知識競賽、等活動(dòng)，使學(xué)生知我國防、愛我國防、強(qiáng)我國防。學(xué)校的軍威震震軍體拳、軍姿雄風(fēng)軍訓(xùn)隊(duì)、軍旅之聲童謠傳唱、軍歌嘹亮合唱團(tuán)，受到市教育局體衛(wèi)藝處領(lǐng)

導(dǎo)的一致好評?！栋吧诫娨暸_》、《遼寧日報(bào)》，《鋼都周報(bào)》等多家新聞媒體予以專題報(bào)道。

從2005年開始，我校又進(jìn)行了語言文字規(guī)范化工作的研究工作，學(xué)校的推普宣傳活動(dòng)得到市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。在迎接國家二類城市語言文字檢查工作中接受了省領(lǐng)導(dǎo)的檢閱，得到省市領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。

——學(xué)校未來實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展

先后榮獲得了全國語文教改示范校、國家心理健康示范校、全國優(yōu)秀少先隊(duì)，東北三省美育先進(jìn)單位，省國防教育示范校、省語言文字示范校、省教育收費(fèi)示范校、鞍山市特色學(xué)校、鞍山市文明學(xué)校、鞍山市綠色學(xué)校、市綜合治理先進(jìn)單位、市體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)校、立山區(qū)課程改革先進(jìn)單位、立山區(qū)教師專業(yè)技能大賽優(yōu)勝單位等多項(xiàng)殊榮。

總之，我校辦學(xué)條件和教育教學(xué)工作能不斷改善和登上新臺階，與區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)集體作出的一系列重大的正確決策、與各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的高度重視是分不開的。展望明天，晨光小學(xué)將一如既往地秉承“辦人民滿意教育"這一目標(biāo)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力鑄就晨光小學(xué)新的輝煌！